第一篇：樸實無華,情真意切：一個美國大學生的畢業(yè)講話

樸實無華，情真意切：一個美國大學生的畢業(yè)講話

(樸實無華，情真意切，充滿感激和回報之心。這是這個講話的簡要總結。所有環(huán)境和內容均是真實的，只是人名做了改動。)

韋爾遜院長，尊敬的教職員們，畢業(yè)生同伴們，畢業(yè)生家人朋友們，歡迎！

我們不敢想象這一天會到來，我們一直在祈禱著這一天早日到來。我們在日歷上劃掉一天一天，我們在數(shù)著每一小時、分鐘、秒鐘。而現(xiàn)在，它到來了！我感到難過，因為它意味著告別我的朋友們，給我靈感和激勵的朋友們；意味著告別我的老師們 – 他們不僅是我的導師而且還是我真正的圈子里的朋友。

我的這個歷險始于五年前。我決定以一個成人學生的身份回到大學，因為取得這個學位對于我的事業(yè)成長極為重要。在這一重要的道路上我有幸有一位會計學教授能夠看到我的潛能，并說服我成為會計專業(yè)的學生。他把我放在他的呵護之翼下。他就是加州州立大學的會計教授羅伊 * 懷澤爾博士。懷澤爾博士，謝謝您在那好幾年前撥出您寶貴的時間和我坐下來談我的專業(yè)，并且讓我的丈夫戴夫知道（明白，了解到）一旦我加入會計專業(yè)他就會再也見不到我直到我畢業(yè)（笑聲）。

在我的求學生涯中我有幸一直有著杰出的教員，不管是在課堂上還是在課外。他們挑戰(zhàn)我的潛能，訓練我的技能，激勵我成為我所能夠成就的最好的人。我真心地感謝你們每一位：你們的耐心，你們的引導，你們的投入，你們的敬業(yè)。我以親身經(jīng)歷建議那些現(xiàn)在在學的、以及考慮選會計作為專業(yè)的人們：抓住每一個機會去向這些卓越非凡的教授們好好學習！

接下來，如果我不提到這些非凡的教授們中的一個，珍妮弗 * 伯頓教授，那我就是太粗心大意了。伯頓教授是現(xiàn)任的會計系系主任，也是第一個擔當這個職位的女性。我有幸作為一個學生助理為伯頓博士工作兩年之久。每當我心有怠惰需要人推動的時候，她推動我；每當事情很糟時，她給我一個可以靠在上面哭泣的肩膀。她給我很多機會來推展我的眼界和見識，她總在那兒支持我，不管風風雨雨。對于我和很多其他人，她都是一個鼓舞者、激勵者。伯頓博士，你是我對之有極大的尊敬和愛戴的人，我知道不是我一個人懷有這樣的心情。你是獨一無二的。謝謝你，作為我的老師，我的導師，我的老板（注：因為發(fā)言者為伯頓博士工作兩年之久），和我的朋友。

我們的這個學業(yè)的旅途絕非坦途，但事實是以證明它是我有幸涉足的最值得的一段旅途?；厥啄切脑绲酵砩险n的漫長的日子（注：成人學生有時安排他們的工作以便在一天中上6-9小時的課），那些自習時段，那些小組討論，那些通宵不眠備考或趕大作業(yè)的日子：那些日子也許告一段落了，但我真心地認為我的教育才剛剛開始。

結束我大學學業(yè)的一個好處是我可以把這個“新發(fā)現(xiàn)”的時間用來與在過去數(shù)年中對我如此全力支持的親人和朋友們來相處。

我的朋友們：在見證這個奇跡般的畢業(yè)典禮的時候，謝謝你們對于我能夠成功的信念，謝謝你們在過去數(shù)年中對我的耐心和付出。你們來到這里與我共同分享這個非常的時刻，讓我無

比感動。我知道我們這些畢業(yè)生們都有朋友和親人在座，我知道我對親友的感激之情同樣回蕩在我們每一個畢業(yè)生心中。

我是特別地激動，因為我姐姐芭貝蒂和姐夫基斯特地從曼尼托巴的溫尼佩格趕來這里參加我的畢業(yè)典禮，見證我人生的這一重大時刻--那些不知道那是哪里的人們：那是加拿大！耶！你們是我的雙支柱，你們是對我鼓勵和支持的不竭的源泉。人們說，你可以選擇朋友，但無法選擇家庭親人。那我真是幸運有你們這樣的親人。但是即便你們不是我的親人，我都會選擇你們做我的最好的朋友。我非常愛你們；你們來參加我的畢業(yè)典禮對我來說是天大的快樂和榮耀。

現(xiàn)在輪到我的丈夫戴夫：你比任何其他人都更多地以你的耐心和支持幫助著我取得這一成就。當我告訴你我要回到學校讀書時你告誡我三件事：（1）如果我開始讀了，那我就要盡全力把學位讀下來；（2）我不能僅僅埋頭于學業(yè)，而是要參加校園的社團活動（注：發(fā)言者是一個榮譽協(xié)會的主席。該協(xié)會要求總平均分數(shù)3.5 分以上的學生方有資格加入）；（3）我必須找一個我會喜歡的專業(yè)并以從事此專業(yè)為樂?，F(xiàn)在，這三點我都做到了。謝謝你，你是我最好的朋友，謝謝你所有的愛，所有的支持。如果不用“完美絕妙”我無法形容你。我充滿感激：感激我的生命中有了你。

最后一位我要感謝的人是我謝世13年的母親。她從來不會讓我覺得我想做的事會做不到，她從來不會讓我感到我想成為的人我會無法成就。她總是告訴我不管我立志做什么我都能做成，而且會做得很漂亮。即使當我懷疑我自己的時候，她都對我的能力和成功滿懷信念。媽媽，你對我的信念沒有錯！謝謝你總是相信我、無條件地愛我。我愛你，我想念你！

接受高等教育是一個絕妙無比的人生經(jīng)歷。它應該被珍惜，而絕非生而有之、絕非不需努力就可得到。如果有人給你機會去探索學術的王國，我的建議是你要跳過去抓住這個機會。它會打開你的心，將無盡的機會向你敞開，將你引向無止境的激動人心的探險和發(fā)現(xiàn)的旅程。

或許我們正在結束人生這本書的一章，但是新的一章正在開始：建筑在前面一章之上但又為將來的章節(jié)打下基礎的一章。擁抱新的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中學習，飛翔到新的高度。如果我們這么做了，我們只會提升我們的人生，以及提升我們周圍的人們的人生。在這一過程中，我們將繼續(xù)在個人的和專業(yè)的層次上取得成功。在這一人生經(jīng)驗中我要取得和帶走的是這個了解和信念：任何事都是可能的，只要你愿意投入你的時間和努力去工作。

我認識到不僅接受贈予、關心和支持是重要的，同等重要的是（如果不說是更重要的話），去給予，去付出。加州州立大學XXX分校已經(jīng)給了我很多。作為回報，我僅僅給回了很少很少。那不是因為我不愿意，而是因為條件的限制使我無法更多地給予?，F(xiàn)在我要畢業(yè)了，我可以開始對于這個我把它當作第二個家的學校付出我的義務了。在４月２６日，一位敬愛的教授，一位我們這個大家庭的成員，離開了我們。穆罕默德＊薩伊德教授是一位會計教授。我有幸拿他的中級會計課程。他是一個極好的人，一個不可多得的人才。每一個認識他的人都被他的仁慈、幽默、和富有感染力的微笑所觸動和感動。在此時我要告知布萊克博士（注：這位教授積極向公司募款來為優(yōu)秀學生發(fā)獎），明年的優(yōu)秀學生獎勵宴會上將有一個新的獎項：這個獎項將是為了紀念穆罕默德＊薩伊德博士，一個無以倫比的教授，真正的博愛主義者，和卓越的教師。

雖然我即將畢業(yè)，我知道我還會回到這個校園。她保存著我的珍貴的回憶，這里有著我的極好的朋友們—我要終生與之為友的朋友們。加利福尼亞州立大學XXX分校給了我這么多，我一定要回報這個大學，我的母校。

祝賀我的畢業(yè)生同伴們。謝謝大家！

小資料/小花絮：在畢業(yè)典禮上，司儀問畢業(yè)生們：“有誰是一周工作15-30小時的？”將近一半的人舉手。再問：“有誰是工作30小時以上的？”又將近一半的人舉手。所以，大多數(shù)人是邊工作邊上學的。那種負擔和挑戰(zhàn)可想而知。

第二篇：美國大學生畢業(yè)后去了哪里

美國大學生畢業(yè)后去了哪里

我一年級的好友杰西卡和阿什利，大學四年為那千回百轉的法語意亂情迷，為那凱旋門盧浮宮的傳說魂牽夢縈，畢業(yè)前對著山姆大叔提供的各種大好就業(yè)機會愁眉不展，總覺得今生不能在法國生活，便好比亞當缺了根肋條，于是毅然報名去法國教中學生英語，一畢業(yè)便坐著銀色的777“大鳥”飛去了巴黎邊上的小鎮(zhèn)。無獨有偶，我另外的三四個朋友因為對非洲向往不已，決定長途跋涉去南非當志愿英語老師。

后來在紐約的時候，我不時收到杰西卡和阿什利的照片和信，照片上的女孩子們笑靨如花，套頭毛衣，格子呢裙，齊膝長靴，穿著打扮竟儼然如巴黎女郎。我不禁對他們追求自己生活的勇氣和膽量羨慕不已。

另外三四個朋友因為對非洲向往不已，通過非營利性機構去南非當志愿者教英語。機構不給他們報酬，只是提供住宿和膳食，他們追求經(jīng)歷而不圖報酬。

另外一位好友克里沃，是位憂國憂民的典型代表，申請了美國政府專門為大四學生提供的著名的為期一年的研究基金，遠赴南美洲的玻利維亞，研究當?shù)氐娘嬎蜕攀承l(wèi)生，并積極參與當?shù)氐恼紊睢?/p>

熱衷于中文和中國文化的克里斯廷，畢業(yè)后在中國背包旅游半年。在旅游途中因一個巧合被《華爾街日報》中國版的總編輯慧眼識中，成為《華爾街日報》駐北京的財經(jīng)記者。

經(jīng)濟課上的佩尼，二年級就因為榮登《花花公子》封面而引起全校軒然大波，前兩天寄來了相片，已經(jīng)搬去了意大利，成為Prada正式的簽約模特。

麥克子承父業(yè)，遠赴中東走進了美國駐沙特阿拉伯大使館，在那個硝煙如此濃重之處繼續(xù)展現(xiàn)他的招牌笑容。

跟文理學院的沉重相比，商學院的學生們本能地熱衷于商場。每年，百分之九十以上的商學院學生們從美國各個地方飛向紐約的華爾街，飛向西雅圖的波音，飛向倫敦的證券交易所，飛向東京的房地產(chǎn)公司。

美國大學生畢業(yè)后，全世界都會有他們的舞臺。

第三篇：美國大學生的畢業(yè)率

美國大學的大學生畢業(yè)率

在中國大學，大學生的畢業(yè)率是很高的，因此大家對畢業(yè)率不是很重視。在美國，大學里的學生畢業(yè)率與大學的水平可以說有著緊密的關聯(lián)。名牌大學的畢業(yè)率一般都很高，一般大學的畢業(yè)率就相對低，而“低水平”大學的畢業(yè)率就更低了。例如，排名第一的哈佛大學生6年畢業(yè)率是97%，而排名95的波士頓大學的6年畢業(yè)率是84%，而到排名在后的一些學校的畢業(yè)率都低于20%了。[美國大學的畢業(yè)率分為4年畢業(yè)率或6年內的畢業(yè)率。] 美國新聞周刊每年的大學（本科）排行榜大概是美國“最權威”的大學排名。在該排行榜里大學排名的決定因素里，美國大學生畢業(yè)率（一般采用6年畢業(yè)率）是一個重要的指標。該雜志說近幾年該項的權重是7.5％。

實際上，對于一般的家長來說，畢業(yè)率是判斷大學“好壞”的最實際、最簡明的指標。若是畢業(yè)率很低的學校相應的生源肯定不這么好。大家知道，美國政府基于美國大學近年來的發(fā)展，擬采用一個新的大學評估標準。在這個標準里，評估的主要指標有：1 學費高低，2 畢業(yè)率，3低收入學生所占總數(shù)的比例（以得到Pell助學金人數(shù)為計算），4 畢業(yè)生的債務，5 畢業(yè)生的收入水平，等。其中，畢業(yè)率的的權重被大大提高，到20％以上；這說明美國政府非常重視畢業(yè)率。

那么，現(xiàn)在美國大學的畢業(yè)率情況如何呢？讓我們來看看美國時代周刊給的一些數(shù)據(jù)［注１］，這里列出畢業(yè)率排名前30的大學名單： Harvard University 97% 2 Pomona College 96% 3 University of Pennsylvania 96% 4 Williams College 96% 5 Yale University 96% 6 Princeton University 96% 7 Dartmouth College 96% 8 Amherst College 95% 9 Stanford University 95% 10 Bowdoin College 95% 11 Brown University 95% 12 Duke University 13 Columbia University in New York 14 University of Notre Dame 15 Middlebury College 16 Washington University in St Louis 17 Massachusetts Institute of Technology 18 Carleton College 19 University of Virginia-Main Campus 20 Georgetown University 21 Haverford College 22 Cornell University 23 University of California-Los Angeles 24 College of the Holy Cross 25 Vanderbilt University 26 Rice University 27 Northwestern University 28 Swarthmore College 29 Wellesley College 30 California Institute of Technology 95% 95% 95% 94% 94% 93% 94% 93% 93% 93% 93% 92% 93% 92% 92% 93% 92% 92% 92% 注：這是6年的畢業(yè)率。若是4年的畢業(yè)率，普遍比這個低。

大家可以看到絕大部分都是赫赫有名的名牌大學。[可能有些人對表中的一些著名小型文理學院不是很了解，如，Pomona College，Williams College，Amherst College，Bowdoin College，Middlebury College，Carleton College，但這些在美國是很著名的學校。] 這里排名第一的是哈佛大學，畢業(yè)率是97％；而排在第30的學校是家喻戶曉的加州理工學院，（該校一屆本科生250名不到，是美國乃至世界高中里最優(yōu)秀的理工學生，）不過其畢業(yè)率只有92％。這可能是由于該校的課程設置要求確實比較高。（不知清華本科生的畢業(yè)率是多少？）

而那些畢業(yè)率排名在前的著名文理學院，就是以本科教育為主，對學生學習、后勤等支持力量非常強大，是真正以本科生教育為核心的學校；因此，Pomona，Williams，Amherst，Bowdoin等學院的畢業(yè)率達到95%，96%。

現(xiàn)在來看看畢業(yè)率排名排在91－100名的大學及其畢業(yè)率： 91 Loyola University(Maryland)84% 92 Worcester Polytechnic Institute 84% 93 Trinity College 83% 94 Rensselaer Polytechnic Institute 84% 95 Boston University 96 University of Richmond 97 Virginia Polytechnic Institute and State Univ.98 Franklin and Marshall College 99 Gustavus Adolphus College 100 Union College 84% 83% 83% 83% 83% 83% 這些學校也都是美國較著名的大學；如： Rensselaer Polytechnic Institute, Virginia Polytechnic Institute and State Univ.等；而文理學院Trinity College，Union College，也是小有名氣，但他們的畢業(yè)率就下降到84%，83%了。

現(xiàn)在把這個畢業(yè)率指標與另一個美國政府擬采用的新評估指標，即接受Pell助學金的學生比率，結合在一起，來看看接受Pell助學金學生比率很高的學校的畢業(yè)率： Everest University-North Orlando 50% 1 Jones College-Jacksonville 14% 3 Wiley College 15% 4 Texas College 17% 5 Everest University-Largo 36% 6 Everest University-South Orlando 29% 7 Heritage University 16% 8 Everest University-Brandon 37% 9 Everest University-Tampa 41% 10 Morris College 31% 注：前面的數(shù)字是“接受Pell助學金學生比率”排名

接受Pell 助學金學生比率排全國大學第一名的是Everest University-North Orlando學院，該校學生接受Pell 助學金資助的比率是100％，而其畢業(yè)率是50％。而并列第一名。同樣也是100％學生接受Pell 助學金資助的學校是Jones College–Jacksonville，畢業(yè)率只有14％。排在第三、第四名的學校，其畢業(yè)率分別只有15％和17％。你可以想象畢業(yè)率只有14％-17％的學校，其聲譽會是怎么樣。

正因為這樣的一個事實，大家對美國政府主導的新大學評估標準把指畢業(yè)率和低收入學生所占總數(shù)的比例（以得到Pell助學金人數(shù)為計算）放在一起評估有較大的爭議。因此，時代周刊的文章［注１］把這二個指標和另一個指標（大學費用）放在一起，來做計算（平均或加權計算）而得出的排名，這可能有點調侃政府擬采用的排名標準的意思。那個排名確實有點“與眾不同”。［注２］而另一方面，大家也擔心，若是政府把大學評估里的畢業(yè)率的權重提得那么高，而畢業(yè)率是容易被學校自己控制的指標，那么，就有可能導致一些學校為了提高排名而減低標準，讓一些“不合格”的學生畢業(yè)。若 是一項政策明顯地存在導致了人們產(chǎn)生“犯錯誤”（作弊或降低“自己道德準線”）的沖動，那么這樣的政策就不應該出臺。

與中國大學的一些對比：現(xiàn)在美國高中畢業(yè)生的大學入學率在70％上下，而中國大陸的大學錄取率也到了60％以上。而美國全國范圍的大學生畢業(yè)率在50％多一點；中國似乎沒有公開報道畢業(yè)率，猜測大概在90％以上。若是這樣，中國大學生的畢業(yè)率比美國的要高很多。這可能有如下的幾個原因：１、中國的生源質量比美國的高得多；２、中國大學的教學質量高得多；３、中國大學對畢業(yè)生的質量控制不嚴，讓一些不合格學生畢業(yè)。另外，建議大家注意比較美國對貧困學生的資助政策，如，Pell助學金的資助政策和實施，這可能對進一步完善中國對貧困學生資助制度有一些借鑒意義。

以上是一篇小博文，不是研究報告，肯定有許多不足之處，請批評指教。

[注1] Obama Thinks He Can Rate Colleges.Can You Do Better? http://time.com/71782/make-your-own-college-ranking/

[注2] 全新的美國大學排名？http://blog.sciencenet.cn/blog-1374168-801475.html

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全新的美國大學排名？

奧巴馬總統(tǒng)一直呼吁對美國的教育系統(tǒng)進行改革。其中，他想采取的一個措施是要實行一個新的大學評估標準，來評估每個大學教育的投入產(chǎn)出效能。

該 評估內容包括：1 學費高低（即學生的承受程度，學費越低越好），2 畢業(yè)率，3低收入學生所占總數(shù)的比例（以得到Pell助學金人數(shù) 為計算），4 畢業(yè)生的債務，5 畢業(yè)生的收入水平。奧巴馬總統(tǒng)的打算是今后聯(lián)邦政府對學校的支持與該校的評估掛鉤，當然，這計劃需要得到國會的批準。

不過，首先這里有一個法律問題，即，4 畢業(yè)生的債務，5 畢業(yè)生的收入水平如何獲得。因為，美國法律規(guī)定個人的債務和收入水平是屬于隱私，他不一定要公開，當然接受國家助學金的學生會提供此類信息。另外，低收入學生所占總數(shù)的比例（以得到Pell 助學金人數(shù)為計算）這一項對于那些在美國頂尖大學的學生，由于其大部分家庭收入以及由此計算出來對學生學費的支付數(shù)額遠遠高于得到Pell助學金資助的要 求，因此在這些大學里的學生獲得Pell助學金人數(shù)比例很低。如哈佛大學僅有18％的學生拿到Pell助學金，在約2500所大學里排1159名。而耶魯 大學僅有12％的學生拿到Pell助學金，在約2500所大學里排1258名。

當然歐巴馬總統(tǒng)及其政府也沒有說這是大學的“教育質量”的排名。但歐巴馬總統(tǒng)的這個計劃引起了很多人的關注、爭議和討論?？磥恚绹鴷r代周刊也參與討論，他們的編輯Chris Wilson寫了篇文章，基于 1 學費高低，2 畢業(yè)率，3 得Pell助學金的人數(shù)比例，讓大家自己來排名。如采用3個權重一樣，都是1/3，即可得出一個排名。（你也可以調整權重，就會得出不同的排名，）

不過，若把它作為大學“教育質量”的排名 就有點“搞笑”了。美國時代周刊這種做法本身也是美國大眾參加國家政治的一種方式，即對政府的政策以各種各樣的方式提出各種各樣的批評、建議。因為，哈佛大學在Pell助 學金人數(shù)的比例是排1159名；畢業(yè)率是排全國第一名；學費高低是排在第20名（即在2500所學校里是第20名低的，即只有5806美元，這是由于哈佛 具有很大的助學金資助。）然后對這三項作相同權重的平均，得了38名。大家可以看，把三項具有巨大差別的指標放在一個體系作相同權重的平均，是否有點不靠譜？［《中國科學報》(2014-05-08 第7版)的報道說哈佛排在第31名，估計是三項指標權重不一樣。http://blog.sciencenet.cn/blog-1208826-792393.html］

現(xiàn)在把前１００名的“排名”（3項作相同權重的平均）列在下面供大家參考。University of California-Riverside

University of California-San Diego

CUNYBernard M Baruch College

University of California-Irvine Collegeof the Ozarks

SaintMary-of-the-Woods College

University of California-Davis Christian Brothers University CUNYBrooklyn College

SalemCollege Dominican University William Carey University

CUNYQueens College

California State University-Long Beach University of Illinois at Chicago Rutgers University-Newark University of California-Santa Cruz Elizabeth City State University

TexasA& M International University TougalooCollege

University of California-Santa Barbara

The University of Texas-Pan American Universityof South Florida-Main Campus California State University-Los Angeles Lane College California State University-Fresno Coker College

California State University-Stanislaus

College of Saint Elizabeth North Carolina Central University

University of California-Los Angeles

CUNY Lehman College

California State University-Dominguez Hills

Fayetteville State University

University of Florida

CarlowUniversity

California State University-San Bernardino

Harvard University

Rust College

The University of Texas at El Paso

Touro College

NorthCarolina A & T State University

Granite State College

Winston-Salem State University

CUNY City College

University of North Carolina at Greensboro

California State University-Bakersfield

CUNY College of Staten Island

Tennessee State University

Amherst College

University of Maine at Farmington

Jackson State University

Holy Family University

CUNY York College

FresnoPacific University

Southern University at New Orleans

Stanford University

Massachusetts Institute of Technology

Prairie View A & M University

Savannah State University

University of California-Berkeley

Stony Brook University

University of Idaho

TheUniversity of Tennessee-Martin

MurrayState University

University of Arkansas at Pine Bluff

Monmouth College

Rutgers University-Camden

The University of Texas at Brownsville

Vanderbilt University

SUNY College at Brockport

California State University-Northridge

Mississippi University for Women

Buffalo State SUNY

Albany State University

Columbia College

Langston University

Morris College

TexasWoman's University

Pomona College

Eastern Illinois University

Florida Agricultural and Mechanical University 83 CUNY Hunter College

Adrian College

The College of Idaho

Virginia State University

Claflin University

New Jersey City University

University of North Carolina at Chapel Hill

Wayne State College

Bowdoin College

CUNY Medgar Evers College

CedarCrest College

Vassar College

University of Virginia-Main Campus

Southern Arkansas University Main Campus

University of Pennsylvania

Williams College

Florida International University

Alabama A & M University

第四篇：美國大學生畢業(yè)就失業(yè) 85

美國大學生畢業(yè)就失業(yè) 85%回家啃老（圖）

網(wǎng)易教育訊 大學生找工作難，近十年來一直是中國存在的突出問題。最近國內關于大學生待遇不如農民工的待遇的報道也是屢見報端。而自從2008年經(jīng)濟危機以來，大學生就業(yè)難在美國也愈演愈烈。

據(jù)CNN最新一項報道，今年美國將有300萬年輕人走出大學校門。美國大學畢業(yè)生的就業(yè)前景的壓力可以想象有多大。隨著年輕人失業(yè)率已接近兩位數(shù)字，85%的大學畢業(yè)生將先搬回家與父母同住，高于2006年的67%。看來這一代美國人的前途將繼續(xù)黯淡一段時間了?，F(xiàn)在經(jīng)濟狀況如此低落，以至于今年每10個大學畢業(yè)生中就有8個不得不搬回家?。欢溆嗟臓顟B(tài)也不好，不得不浪跡全國以謀求生計。

我曾經(jīng)在博客《美國名校?；ǎ腔叟c美貌同在》中提到的幾位優(yōu)秀學生，今年都陸續(xù)畢業(yè)了，令人欣慰的是，有3個學生，都被美國名校錄取繼續(xù)攻讀博士學位，算是暫時躲過了目前殘酷的就業(yè)競爭，另外一個因為在讀雙學位，所以還可以在大學里面呆一年，也算是暫時可以緩沖一下，期待明年就業(yè)形勢有所好轉。我問這幾個學生，為什么選擇繼續(xù)讀書，原因很多，但他們都提到一點，現(xiàn)在美國本科畢業(yè)生就業(yè)很困難，尤其是向我們學習生物的，更是困難。所以選擇繼續(xù)讀書，一是可以增加以后參加就業(yè)的競爭力，另外就是可以暫時躲避當前美國嚴峻的就業(yè)形勢，期待過幾年后，有更多機會。

和我的這幾位幸運的學生相比，美國其他很多學生卻沒有這么幸運，從大學畢業(yè)一年后，22歲Moore沒想到自己每天醒來，還是在老家的床上。她說：“日子很困難。”她大學畢業(yè)，現(xiàn)時搬回密蘇里州圣路易斯父母的家。她說：“我最懷念是離家的自由，有自己的空間?！毕裨S多20多歲的年輕人一樣，摩爾不僅搬回家，而是每天呆在家里。

全國大學與僱主協(xié)會最近公佈的報告，預測2011年畢業(yè)生將進入更好的就業(yè)市場，不過許多人仍然持懷疑態(tài)度。美國東北大學的經(jīng)濟學家安德魯(Andrew Sum)指出，畢業(yè)生還有很長的路要走，難以回復到昔日的就業(yè)市場。他稱之為，這是對年輕人的一場戰(zhàn)爭。具體來說，他看到大學畢業(yè)生被迫搬家，且人數(shù)創(chuàng)下紀錄。

另據(jù)美國勞工統(tǒng)計局資料，1280萬名30歲或以下的年輕人或是失業(yè)，或是從事兼職工作，或做一些不需要大學學歷的工作。這些工作，使年輕人很難建立一個穩(wěn)定的收入，不僅難以搬出父母的房子，也難以搬到其他發(fā)展機會大的城市。此外，沒有大學文憑的年輕人被排擠出勞動力市場，他們找工作的速度慢，工資也較低，比較二戰(zhàn)結束以來，任何時期也更加困難。

這些年輕人今天沒有工作，明天也不會找到工作，事實是壓倒性證明這一點。自去年六月搬回家里，摩爾完全沒有辦法找到全職工作，她在附近的一家幼稚園做兼職教學助理，她的母親是一名技術員，父親擁有一間小型木工的公司。像其他被迫走入胡同的年輕人一樣，摩爾回家后，難以適應生活，她說，溝通是很重要的關鍵，最好可以使生活和工作安排好，不過，現(xiàn)實并非如此理想。她說：“你的父母可能不會發(fā)現(xiàn)問題，他們對待你跟高中時代一樣，因為你搬回家跟父母住，沒有能力做一個獨立的成人?！彼J為，在這一個過渡時期，應該努力存錢，而不是花錢。“因為你不付房租，不代表你可以有錢去購物?！彼f。

美國許多的年輕人，也要自己負責大學的所有費用和生活費，摩爾還欠本科學生貸款的45,000美元，另外從兩張信用卡透支合共5000美元，每個月，她把250美元的兼職工資，支付償還信用卡的最低款項，希望可盡快還清債務。

她說：“我知道他們很愛我，但是，這是時候我要離家出外闖?！睂τ谀柣蛟S多年輕人來說，畢業(yè)后，搬回父母家，是一種挑戰(zhàn)。摩爾感激父母的體諒，也珍惜與家人相處的時間，她說：“我只是希望我可以做到?！?/p>

在經(jīng)濟衰退年代，對于年輕人來說，美國夢的生活越來越像是一個神話。

21歲的凱特琳(Caitlin Garcia)就讀于克利夫蘭州立大學社會工作系，她不期望將來可致富，只想賺到足夠的錢來過舒適的生活。她希望畢業(yè)后，可專門做與長者服務有關的工作，但是，目前政府不斷削減社會資助計劃，令她感到很懊惱。

她說：“我希望暑假可以做一些實習工作，累積一些經(jīng)驗，畢業(yè)后，可以更容易找到工作?！?/p>

葛瑪?shù)僬f：“我每天申請五到十個工作，也接到許多招聘面試通知，結果也非常好，但他們每次都表示他們現(xiàn)在沒有空缺，希望幾個月后再與你聯(lián)系?！彼缃裨诩~約一家錄音公司無償做實習工作，只能靠在網(wǎng)上販售音樂會的門票，來支付房租和維持生計。美國大學畢業(yè)生的就業(yè)前景真是看不到希望。

第五篇：一個畢業(yè)半年的大學生的心得體會

生活

生活不能這樣無所作為的活著，可是我遇到了這樣的環(huán)境，是我自己無能為力改變這樣的現(xiàn)狀，可是我不想輕言放棄。對于這份工作我又能做什么。A說你們這里太簡陋了吧，辦公的用具都沒有。你說你工作誰信那。B說你是不是沒事情在這里玩呢！可是，我真的是在玩嗎？我想在工作的時間，你沒有把工作做好，你就是在玩。誰能告訴我，我該怎么做。然而，感覺這一切好像無形的壓在了我的身上，這對我來說公平嗎？無論如何，這樣的工作沒有做好，是我的錯。我對不起西部計劃志愿者這樣的身份。你又不能果決的擺脫這樣的身份。因為你需要這個身份維持生活，來證明你自己獨立了。也許就是因為活著你卑微了，那又有什么辦法。本該不應有這樣的想法，身邊總是有領導、同事、朋友、的關心，但我卻總是受到自己內心與孤寂的折磨，是我對自己的要求太高了嗎？就是因為這樣的無作為，我的內心快受不了這樣的煎熬，快把我內心的那一份驕傲，擊的七零八落。我想發(fā)出吶喊，難道就不能將就一下自己嗎？記得一個同學和我講過生活很無賴，他確實無賴。所以讓我們知道一個道理，不要把自己的命運掌握在別人的手里。努力吧！掌握自己的命運。