第一篇：我是一名好老師

我是一名好老師

我是一名好老師，三尺講臺(tái)，七尺黑板，是我耕耘的舞臺(tái)，呵護(hù)成長，守望心靈。是我奉獻(xiàn)的空間。讓孩子快樂、家長滿意、學(xué)校放心、自己幸福，是我義不容辭的責(zé)任。

我是一名好老師，更是天底下播種陽光的人，我要上好每一堂課，讓我的課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的天堂。讓他們興趣濃，說得文采飛揚(yáng)。寫得妙筆生花。我要讓他們感悟中華傳統(tǒng)文化的博大精深。感悟唐詩宋詞的韻律美，沉醉不知?dú)w路。我要在課堂上讓他們與岳飛握著雙手，一同喊出，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的豪言狀語。我要讓他們醉倒在詩山詞水之中慢慢品味，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，成長的幸福。

還記得有一次，在自讀課上引領(lǐng)孩子讀《紅樓夢》中的片斷，《劉姥姥進(jìn)大觀園》體會(huì)了那些人物的動(dòng)作、神態(tài)。談感受時(shí)，孩子們結(jié)合生活講得那樣有趣。那樣讓人回味，他們從書中走進(jìn)了自己的生活，在讀中感悟到四大名著語言的魅力，看到他們小臉緋紅的表情，心理甜甜的，真的很幸福。

我是一名好老師,是孩子人生的引路人,我在每天的點(diǎn)滴小事中滲透感悟,告訴他們把每一件簡單的事做好,你就不簡單,把每一件平凡的事做好,你就不平凡.告訴他們?nèi)烁袷亲罡叩膶W(xué)位;學(xué)會(huì)先做事后做人,眼中有事,心中有人.做事要從細(xì)微處著手,做人要從格局中出發(fā)，在細(xì)微處體驗(yàn)人格的魅力,我叫他們學(xué)會(huì)寬容,讓他們懂得“海納百川有容乃大”,用自己人格魅力感染別人，.讓他們品味做人的快樂、成長的幸福。

記得三年級(jí)下學(xué)期班上轉(zhuǎn)來一個(gè)小女孩,家庭是殘缺的。感受孩子的心靈也是殘缺的。一天中午,一名家長匆匆忙忙的給我打來電話,告訴我這個(gè)女孩,帶領(lǐng)導(dǎo)我班十多名同學(xué),去怡園小區(qū)一戶人家去砸門,并且在整個(gè)樓道的墻壁上，都寫上了一些不堪入目的臟話。引起雙方家長的糾紛，更差點(diǎn)沒出人命。接到電話,我匆匆忙忙敢到現(xiàn)場,處理完后回到班級(jí),真是筋疲力盡。下午看到那個(gè)鬧事的小女孩真是白感交集，一看她那表情，更是氣不打一處來，她沒有一點(diǎn)漸愧之情，反而恥高氣揚(yáng)，簡直是一個(gè)英雄，看到她這樣的心態(tài)，我沒有找她談，繼續(xù)上課。放學(xué)后她忐忑不安的站在班級(jí)不離開。我和她進(jìn)行長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的交流，我走進(jìn)了她的內(nèi)心世界，了解了她的過去，真得很傷感。一個(gè)孩子在這樣殘缺的家庭中長大，遇到事情沒有告訴她如何處理，為了生存只有靠拳頭來維護(hù)自己，這個(gè)孩子是多么的可憐，又是多么的可悲??！我沒責(zé)怪她只是跟她講了遇到事情的時(shí)候應(yīng)如何處理，解決不了的時(shí)候如何去求助他人而不要義氣用事，一失足成千古恨。然后繼續(xù)把她留在班級(jí)里上課，象什么事都沒有發(fā)生一樣，每天關(guān)注她。孩子漸漸變了，知道愛了，知道給別人讓路了。知道為班級(jí)帶洗衣粉，知道給老師端上一杯熱茶……就在前兩天,在課堂上這個(gè)小女孩成人了,面對(duì)她的不知所措,面對(duì)她的驚慌，我輕聲的鼓勵(lì)她，祝賀她長大成人了。又幫她處理好個(gè)人衛(wèi)生，給她講有關(guān)的生理知識(shí),告訴她應(yīng)注意什么,還對(duì)她進(jìn)行了心理的安撫。所有的這一切都是手把手教她去做,我看見她的眼里閃著淚花,那個(gè)中午,她把班級(jí)的窗簾拿回家,讓媽媽幫助洗得干干凈凈,又讓媽媽幫忙立即掛上。家長有事,說晚來一會(huì)都不行.孩子在電話中哭著求媽媽,她說如果不掛上窗簾就對(duì)不起全班同學(xué)，對(duì)不起孫老師。事后我發(fā)現(xiàn)她日記本的扉頁上,工工整整的寫著”人格是最高的學(xué)位”這樣幾個(gè)字。我的愛改變了她,讓她迷途歸返，我真得很感動(dòng)。這個(gè)女孩終于走出了心靈的誤區(qū)，體驗(yàn)到成長的幸福。

我是一名好老師，我是他們課余生活的參謀長，我雖不會(huì)彈琴，可我卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩對(duì)琴情有獨(dú)鐘，我會(huì)鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他，讓他形成自己的特色，我雖不會(huì)跳舞，可我會(huì)欣賞，我用欣賞的眼光看著那個(gè)對(duì)舞蹈如癡如醉的女孩，為她高高豎起大姆指，她跳得更努力了，跳得更棒了，我雖不會(huì)畫畫，可我卻能和那個(gè)酷愛美術(shù)的小男孩一起欣賞。一起品味。讓她堅(jiān)信自己就是當(dāng)代的達(dá)芬奇。琴棋書畫不是我的專業(yè)，也不可能樣樣精通，可我會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子都找到自己最合適的位置，讓他們成為最好的自己，讓他們快樂，讓他們幸福。

我是一名好老師，“捧著一顆心來，不帶半根草去”捧出的是真誠，捧出的是奉獻(xiàn)，帶來的是快樂、帶來的是幸福、帶來的是愛。

我真的真的是一名好老師！

我是一名好老師

孫建榮

第二篇：如果我是一名老師

如果我是一名語文老師

“錢雯婷,這個(gè)暑假你到連南我們結(jié)對(duì)子的那間小學(xué)助教當(dāng)一個(gè)月的語文老師?！睕]有任何預(yù)兆的系主任就扔給了我這么一句話。就這樣十五年后的我來到了連南某小學(xué)。

“大家好我是錢老師,在接下來的一個(gè)月中我將與大家一塊學(xué)習(xí),希望我們能夠共同進(jìn)步。”隨著這句開場白，我的語文老師生涯開始了,換句話來說我的頭痛也開始了。首先面臨的是交流問題,這些學(xué)生的普通話是他們的地方語言配上普通話,沒辦法我這個(gè)語文老師只好糾正他們的讀音，雖然課程里并沒有教普通話這一要求。例如,有一次為了讓“q”“x”不再混淆,我字正腔圓地讀了“繡球”一詞讓同學(xué)們跟讀,結(jié)果卻第一次切身體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師原來那么的無奈。同學(xué)們態(tài)度很好踴躍舉手但我聽到“秋球”、“ 球球”等一批新鮮詞匯就是沒辦法找到一個(gè)“繡球”，正在我打算放棄的時(shí)候，坐在第一排最右手邊的小個(gè)子男生舉手,發(fā)出了一句天籟之聲“老師是不是讀‘繡球’？”“是的”我總算松了一口氣。

假設(shè)能成為現(xiàn)實(shí)嗎？能的，我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題的前面二字“假如”，成為一位名副其實(shí)的語文老師

第三篇：我的理想是當(dāng)一名好老師

我的理想是當(dāng)一名好老師

我從小到現(xiàn)在的理想就是當(dāng)一名老師，當(dāng)一名好的老師，也許你不會(huì)相信，但這就是我的真實(shí)想法。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，一名中學(xué)生物教師，我要和同學(xué)們一起去探索大自然的神秘，讓大家真正懂得人是自然的產(chǎn)物，要熱愛自然。人類只有愛護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)平衡，自然才會(huì)賜福于人類。讓同學(xué)們關(guān)心自然，美化自然，這樣，我們大家才會(huì)理解人生和幸福，才會(huì)生活得快樂。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

童年時(shí)代，父親是我最最崇拜的偶像，大概是因?yàn)閻畚菁盀醯木壒拾?，我也就理所?dāng)然的喜歡上了他所從事的職業(yè)——教師；上小學(xué)的時(shí)候，我羨慕老師的神氣，我決心將來也當(dāng)一名“孩子王”；中學(xué)時(shí)代，我仰慕老師的知識(shí)淵博，正是在老師的教導(dǎo)之下，才使我們變得有智慧，有才華。正像一句話所描述的那樣：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)。正是這份***，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定，于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師的這一職業(yè)。

記得在師大的歲月里，我曾用自己火一樣的熱情和赤誠去描繪

自己未來的事業(yè)。三年前，我把他們裝進(jìn)我的行囊，只身帶到一中來尋找我理想的人生。我能登上講臺(tái)了，我要當(dāng)一名老師了，我的理想終于能夠?qū)崿F(xiàn)了。我是那么急切的渴望著登上盼望已久的三尺講臺(tái)，用三寸粉筆在黑板上為我的學(xué)生畫出智慧藍(lán)圖。

可是當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)這所我在中學(xué)時(shí)代就仰慕已久的中學(xué)時(shí)，我的心情是那樣的忐忑不安，簡直就可以用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰來形容。我怕自己誤人子弟，也怕辜負(fù)學(xué)校，家長，學(xué)生的期望。帶著我的理想，懷著復(fù)雜的心情，三年前我第一次登上了講臺(tái)，那時(shí)的情景到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)時(shí)就好象懷里揣了一只兔子，隨時(shí)就可以跳出來。為了上好每一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)候夜已很深，累了一天，躺在床上，但滿腦子都是白天還沒有想的很完美的一個(gè)問題，一節(jié)課，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌就趴到桌子上寫了起來，直至心滿意足為止。這一切都是為了我摯愛的事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)我的理想——做一名好老師?？赡菚r(shí)候我對(duì)教師的理解很簡單，那就是用最好的方法教會(huì)學(xué)生最真的知識(shí)。

然而就在工作了將近一年的時(shí)候，一件偶然的事件使我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的看法。一次，我因?yàn)楦忻埃韲底兊乃粏?，講課時(shí)發(fā)不出音來。當(dāng)我上完課回到辦公室的時(shí)候，一件讓我感動(dòng)的事情發(fā)生了，辦公桌上放著一盒金嗓子喉寶，當(dāng)時(shí)挺納悶，我以為是哪位老師放錯(cuò)地方了，再一細(xì)看，旁邊還留著一個(gè)字條，上面寫著：

老師：

最近您嗓子不舒服，特送“金嗓子喉寶”一包，愿您的嗓子早日好起來，免受病痛之苦。

說實(shí)話，您教得真好，而且您每天笑咪咪的，給人一種很快樂的感覺。我雖是文科生，但聽您教生物，我竟有了后悔當(dāng)初不選理的感覺了。

愿您永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)幸福！再接再勵(lì)，很快成為最名的老師！再有1個(gè)月就聽不上您的課了，不免有點(diǎn)惆悵，但一想起您那快樂的樣子，心里就多了份安慰。因?yàn)槟痰牟还馐侵R(shí)，還有處事的態(tài)度——樂觀。

愛您的學(xué)生

2003年6月12日

當(dāng)時(shí)我真的覺得很慚愧，我突然意識(shí)到老師在學(xué)生的心目中的形象是那么重要！我之前理解的好老師太片面了，我想只是教會(huì)大家知識(shí)就可以了，卻沒有意識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活靈活現(xiàn)的生命，他們有著他們的思想，有著自己的情感。如何才能做一個(gè)真正的好老師呢？我開始思考這樣一個(gè)之前我認(rèn)為很簡單的問題。正像托爾斯泰在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中所說的：“如果教師只有事業(yè)，那也會(huì)成為一個(gè)好教師，如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那樣他會(huì)成為比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是個(gè)完美的教師?！蔽乙鲆粋€(gè)完美的教師，我要既愛我從事的事業(yè)，又要愛我所帶的每一個(gè)學(xué)生，皮革馬利翁能使石頭變少女，我要用心和每一個(gè)學(xué)生去交流，用自己的一言一行去

感染他們，使他們成為德才兼?zhèn)鋵?duì)社會(huì)有用的人才。這樣我的理想才能真正得以實(shí)現(xiàn)。作為我個(gè)人，目前該努力的方面還很多，但最主要的是：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高職業(yè)道德修養(yǎng)。德乃人之根本，也是一個(gè)職工必備的首要條件。二是鉆研教育理論和專業(yè)知識(shí)，掌握敬業(yè)技能。知識(shí)與技能是做好本職工作的基礎(chǔ)。三是要勤奮工作，埋頭實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)干好每一項(xiàng)工作。

因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加理解了公正、寬容；因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加懂得了博大與寬廣；因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加體會(huì)到了責(zé)任與神圣；因?yàn)楫?dāng)了教師，面對(duì)著學(xué)生求知的渴望，我才不敢有絲毫的懈怠，在不斷的進(jìn)取中，豐富著自己的人生。

大海在退潮時(shí)把貝殼留在沙灘上，太陽在謝幕后把星星留給天空。作為青年教師，我們應(yīng)該留給世界什么呢？氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天已悄然來臨，作為一名青年教師，我深知我的青春在三尺講臺(tái)上，在三寸“白鏵犁”里，在學(xué)生們雪亮的眼睛里，正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們擁有***，燃燒我們的***吧！給這世界留下色彩斑斕的一筆！課程改革給我們提供了一個(gè)新的機(jī)遇，我們應(yīng)該把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生、學(xué)校的開心，家長的放心，祖國的振興！

我很幸福，因?yàn)槲矣龅降氖且蝗夯顫姸碌膶W(xué)生，他們像天使一樣聰穎而可愛；我也很幸運(yùn)，因?yàn)檫@里有全市最優(yōu)秀的師資力量，給了我最熱情和積極的幫助，從諸位老師身上，我學(xué)到了很多很多。

在此，我想說一聲：謝謝！

第四篇：我的理想是當(dāng)一名好老師

我的理想是當(dāng)一名好老師

浙江省麗水市

藍(lán)雪韜

我從小到現(xiàn)在的理想就是當(dāng)一名老師山，當(dāng)一名好的老師，也許你不會(huì)相信，但這就是我的真實(shí)想法。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，一名中學(xué)生物教師，我要和同學(xué)們一起去探索大自然的神秘，讓大家真正懂得人是自然的產(chǎn)物，要熱愛自然。人類只有愛護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)平衡，自然才會(huì)賜福于人類。讓同學(xué)們關(guān)心自然，美化自然，這樣，我們大家才會(huì)理解人生和幸福，才會(huì)生活得快樂。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

童年時(shí)代，父親是我最最崇拜的偶像，大概是因?yàn)閻畚菁盀醯木壒拾桑乙簿屠硭?dāng)然的喜歡上了他所從事的職業(yè)——教師；上小學(xué)的時(shí)候，我羨慕老師的神氣，決心將來也當(dāng)一名“孩子王”；中學(xué)時(shí)代，我仰慕老師的知識(shí)淵博，正是在老師的教導(dǎo)之下，才使我們變得有智慧，有才華。正像一句話所描述的那樣：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)。正是這份熱情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定，于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

記得在師大的歲月里，我曾用自己火一樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。七年前，我把他們裝進(jìn)我的行囊，只身帶到一中去尋找我理想的人生。我能登上講臺(tái)了，我要當(dāng)一名老師了，我的理想終于能夠?qū)崿F(xiàn)了。我是那么急切的渴望著登上盼望已久的三尺講臺(tái)，用三寸粉筆在黑板上為我的學(xué)生畫出智慧藍(lán)圖。

可是當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)那所我在中學(xué)時(shí)代就仰慕已久的中學(xué)時(shí)，我的心情是那樣的忐忑不安，簡直就可以用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰來形容。我怕自己誤人子弟，也怕辜負(fù)學(xué)校，家長，學(xué)生的期望。帶著我的理想，懷著復(fù)雜的心情，七年前我第一次登上了講臺(tái)，那時(shí)的情景到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)時(shí)就好象懷里揣了一只兔子，隨時(shí)就可以跳出來。為了上好每一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)候夜已很深，累了一天，躺在床上，但滿腦子都是白天還沒有想的很完美的一個(gè)問題，一節(jié)課，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌就趴到桌子上寫了起來，直至心滿意足為止。這一切都是為了我摯愛的事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)我的理想——做一名好老師?？赡菚r(shí)候我對(duì)教師的理解很簡單，那就是用最好的方法教會(huì)學(xué)生最真的知識(shí)。

然而就在工作了將近一年的時(shí)候，一件偶然的事件使我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的看法。一次，我因?yàn)楦忻?，喉嚨變的嘶啞，講課時(shí)發(fā)不出音來。當(dāng)我上完課回到辦公室的時(shí)候，一件讓我感動(dòng)的事情發(fā)生了，辦公桌上放著一盒金嗓子喉寶，再一細(xì)看，旁邊還留著一個(gè)字條，上面寫著。

老師：

最近您嗓子不舒服，特送“金嗓子喉寶”一包，愿您的嗓子早日好起來，免受病痛之苦。說實(shí)話，您教得真好，而且您每天笑咪咪的，給人一種很快樂的感覺。我雖是文科生，但聽您教生物，我竟有了后悔當(dāng)初不選理的感覺了。

愿您永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)幸福！再接再勵(lì)，很快成為最名的老師！

再有1個(gè)月就聽不上您的課了，不免有點(diǎn)惆悵，但一想起您那快樂的樣子，心里就多了份安慰。因?yàn)槟痰牟还馐侵R(shí)，還有處事的態(tài)度——樂觀。

愛您的學(xué)生

2003年6月12日

當(dāng)時(shí)我真的覺得很慚愧，我突然意識(shí)到老師在學(xué)生的心目中的形象是那么重要！我之前理解的好老師太片面了，我想只是教會(huì)大家知識(shí)就可以了，卻沒有意識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活靈活現(xiàn)的生命，他們有著他們的思想，有著自己的情感。如何才能做一個(gè)真正的好老師呢？我開始思考這樣一個(gè)之前我認(rèn)為很簡單的問題。正像托爾斯泰在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中所說的：“如果教師只有事業(yè)，那也會(huì)成為一個(gè)好教師，如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那樣他會(huì)成為比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是個(gè)完美的教師?！蔽乙鲆粋€(gè)完美的教師，我要既愛我從事的事業(yè)，又要愛我所帶的每一個(gè)學(xué)生，皮革馬利翁能使石頭變少女，我要用心和每一個(gè)學(xué)生去交流，用自己的一言一行去感染他們，使他們成為德才兼?zhèn)鋵?duì)社會(huì)有用的人才。這樣我的理想才能真正得以實(shí)現(xiàn)。

因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加理解了公正、寬容；因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加懂得了博大與寬廣；因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加體會(huì)到了責(zé)任與神圣；因?yàn)楫?dāng)了教師，面對(duì)著學(xué)生求知的渴望，我才不敢有絲毫的懈怠，在不斷的進(jìn)取中，豐富著自己的人生。

大海在退潮時(shí)把貝殼留在沙灘上，太陽在謝幕后把星星留給天空。作為青年教師，我們應(yīng)該留給世界什么呢？氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天已悄然來臨，作為一名教師，我深知我的青春在三尺講臺(tái)上，在三寸“白鏵犁”里，在學(xué)生們雪亮的眼睛里，正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們擁有激情，燃燒我們的激情吧！給這世界留下色彩斑斕的一筆！課改給我們提供了一個(gè)新的機(jī)遇，我們應(yīng)該把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生、學(xué)校的開心，家長的放心，祖國的振興！

我很幸福，因?yàn)槲矣龅降氖且蝗夯顫姸碌膶W(xué)生，他們像天使一樣聰穎而可愛；我也很幸運(yùn)，因?yàn)槟抢镉腥凶顑?yōu)秀的師資力量，給了我最熱情和積極的幫助，從諸位老師身上，我學(xué)到了很多很多。在此，我想說一聲：謝謝！

第五篇：我想當(dāng)一名好老師

我想當(dāng)一名好老師

大

上帝沒有賜給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心靈，使我們有了一雙隱形的翅膀。

——題記

我是一個(gè)從小就愛做夢的男孩。曾夢想過成為安徒生那樣的童話作家，震蕩文壇;曾夢想過成為劉翔那樣的體壇健將，為國爭光；想的最多的，是想當(dāng)一名老師，一名像爺爺那樣的好老師，為祖國的建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。

我的爺爺是一名老師。我小時(shí)候，經(jīng)常去爺爺任教的那所鄉(xiāng)村小學(xué)玩耍。趴在窗臺(tái)上，聽爺爺抑揚(yáng)頓挫的給學(xué)生講課，看爺爺一筆一劃的在黑板上寫字，心里感到自豪。爺爺當(dāng)了大半輩子民師，幾年前轉(zhuǎn)正了，也快退休了，工作也更賣力了，吃過飯就到學(xué)校，有時(shí)在班里輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，有時(shí)在辦公室備課，查資料。我就在一邊玩兒，看一群學(xué)生圍在爺爺?shù)纳磉叄瑔栠@問那，看爺爺那慈祥的笑容，滿頭的白發(fā)，不知不覺，當(dāng)一名老師的種子，在我的心田上萌芽了。

上學(xué)以后，我對(duì)老師的仰慕之情與日俱增。

幼兒園里，老師教我們唱歌、跳舞，一遍又一遍的做示范，不辭辛苦。印象最深的是那一次，美麗的陸老師教我畫畫兒，我一不小心，把畫筆戳在老師的臉上，黑乎乎的一大塊，我嚇得快要哭了，陸老師卻和藹的說：“黃樸震想給老師美美容??！”老師笑了，大伙兒笑了，我也不好意思的笑了，對(duì)老師充滿感激之情。

上小學(xué)的時(shí)候，我雖然成績不差，卻很貪玩。我的幾個(gè)班主任老師都很耐心的勸導(dǎo)我，尤其是六年級(jí)時(shí)的班主任張老師，就像有一雙“火眼金睛”一樣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的不足。奇怪的是，張老師教我語文，哪怕是數(shù)學(xué)課上偶爾一次的走神，她都一清二楚。有一段時(shí)間，我對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不理解，張老師就一遍一遍的為我畫線段圖，耐心的講解，幾個(gè)星期后，我豁然開朗了。老師的關(guān)心，給了我無窮的動(dòng)力。

進(jìn)入大新中學(xué)后，我遇到了更多更好的老師。班主任徐老師，每日陪我們學(xué)習(xí)到深夜，我知道，他的家里還有嗷嗷待哺的幼兒。徐老師讓我明白：什么是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，他是我最敬佩的榜樣！教我們語文的宮老師，每天上課都激情滿懷，妙語連珠，從他身上，我懂得了什么是知識(shí)淵博，他是我學(xué)習(xí)的引路人。還有教英語的李老師，工作踏實(shí)勤奮，教物理的亓老師，課上的生動(dòng)有趣，教政治的邢老師，通曉天下大事??在大新中學(xué)學(xué)習(xí)，有這么多的好老師，我覺得自己渾身有使不完的勁兒，對(duì)美好的未來充滿希望。當(dāng)一名好老師的夢想，在我的心里扎根了、發(fā)芽了、生長了！

當(dāng)一名老師，當(dāng)一名敬業(yè)樂群、關(guān)愛學(xué)生的好老師，為美麗的中國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，將是我人生的追求！而現(xiàn)在，我在默默的準(zhǔn)備著??