第一篇：湛江市中考滿分作文-真誠是絕對(duì)的嗎

真誠是絕對(duì)的嗎

【作文題目】 請(qǐng)從下列兩則材料中任選一個(gè)話題習(xí)作。

1、真誠的關(guān)懷，溫暖芳馨；真誠的贊揚(yáng)，催人向上；真誠的交流，獲取信任；真誠的合作，贏得成功??真誠是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量??請(qǐng)以“真誠”為話題寫一篇文章。

2、1964年盛夏，我國又一枚火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空，如何使火箭飛得更高呢？年輕的王永志認(rèn)為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進(jìn)劑，就等于減輕了箭體的自重，他建議泄出600公斤推進(jìn)劑，錢學(xué)森經(jīng)過認(rèn)真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負(fù)擔(dān)的火箭發(fā)射成功，飛得更高更遠(yuǎn)。推進(jìn)劑是火箭的動(dòng)力，但過多的推進(jìn)劑卻成了火箭飛行的負(fù)擔(dān)。成長的道路上，也有許多這樣的“負(fù)擔(dān)”需要我們卸下：過高的要求，過分的追求，過多的呵護(hù)??還有各種思想包袱，心理陰影，只有卸下這些負(fù)擔(dān)，我們才能健康成長。請(qǐng)以“卸下負(fù)擔(dān)”為話題寫篇文章。要求：

1、不少于600字，詩歌不少于20行。

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

3、不準(zhǔn)用話題作為文章的題目。

4、不得抄襲。

5、將所選話題填入下面橫線上。

滿分例文

真誠是絕對(duì)的嗎

真誠也就是真心誠懇，不說謊，表里如一的意思。人人都喜歡真誠的人，而討厭虛偽的人，我也不例外。但有人認(rèn)為真誠是絕對(duì)的，不管對(duì)誰，不管在什么情況下都要做到百分之百的真誠。這個(gè)觀點(diǎn)，粗一看，有道理，細(xì)一琢磨，有問題。你想呀，當(dāng)年日本鬼子大舉侵犯我國的時(shí)候，如果所有的中國人都堅(jiān)守真誠待人的原則，死守著“別人對(duì)我不仁，可我不能對(duì)他不義”的古訓(xùn)，那么還會(huì)有我們今天的幸福生活嗎？所以說真誠不是絕對(duì)的，其碼對(duì)敵人就不能真誠，而應(yīng)該以牙還牙，以血還血。

也許有人會(huì)說，對(duì)敵人是不能真誠，那么對(duì)朋友呢，總應(yīng)該是絕對(duì)的真誠吧！依我看，也不盡然，那得看情況。如果您的朋友得了不治之癥，您真誠地對(duì)他說明了實(shí)情，會(huì)怎么樣呢？也許會(huì)加快他的死亡，這是您愿意看到的結(jié)局嗎？ 也許又有人會(huì)說，對(duì)朋友也不能做到百分之百的真誠，那么對(duì)自己的親人呢，這總應(yīng)該做到百分之百的真誠吧！依我看，也不盡然。請(qǐng)您想一想，諸葛亮的親哥哥諸葛瑾代表東吳向劉備討還荊州的時(shí)候，諸葛亮是怎么做的？他先讓劉備拒絕，然后自己代兄哭求，劉備才假裝答應(yīng)先還給東吳三郡，并讓諸葛瑾帶著書信去找關(guān)羽，而關(guān)羽明白劉備及軍師的用意，說什么將在外軍令有所不授，硬是不給，弄得諸葛瑾空手而歸。諸葛亮對(duì)劉備是真誠的，可對(duì)他的親哥哥就不夠真誠了。這也無可厚非，各為其主嗎！由此可見，真誠不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，在親人的利益與集體、國家的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，則應(yīng)該選擇對(duì)集體和國家真誠。再者說了，你自己就沒有一點(diǎn)隱私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做個(gè)透明人？你愿意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎？所以說，絕對(duì)的真誠是沒有的，如果有的話，你也就不存在了。總而言之，真誠是相對(duì)的，待人真誠要看對(duì)象，還要看情況。

評(píng)點(diǎn)：用問句擬題且觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，是本文的一大亮點(diǎn)。本文是一篇典型的駁論文，小作者緊扣“真誠”這個(gè)話題，先擺出對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，接著擺出三個(gè)強(qiáng)有力的事實(shí)，將對(duì)方的論據(jù)駁倒，最后順理成章地提出自己的觀點(diǎn)。駁得有理有據(jù)，令人信服。本文就像是在和讀者交談一樣，語言親切自然，易于讓人接受，故而被評(píng)為一類文

第二篇：中考滿分作文：真誠是絕對(duì)的嗎

中考滿分作文：真誠是絕對(duì)的嗎

中考滿分作文：真誠是絕對(duì)的嗎

真誠也就是真心誠懇，不說謊，表里如一的意思。人人都喜歡真誠的人，而討厭虛偽的人，我也不例外。但有人認(rèn)為真誠是絕對(duì)的，不管對(duì)誰，不管在什么情況下都要做到百分之百的真誠。這個(gè)觀點(diǎn)，粗一看，有道理，細(xì)一琢磨，有問題。

你想呀，當(dāng)年日本鬼子大舉侵犯我國的時(shí)候，如果所有的中國人都堅(jiān)守真誠待人的原則，死守著“別人對(duì)我不仁，可我不能對(duì)他不義”的古訓(xùn)，那么還會(huì)有我們今天的幸福生活嗎？所以說真誠不是絕對(duì)的，其碼對(duì)敵人就不能真誠，而應(yīng)該以牙還牙，以血還血。

也許有人會(huì)說，對(duì)敵人是不能真誠，那么對(duì)朋友呢，總應(yīng)該是絕對(duì)的真誠吧！依我看，也不盡然，那得看情況。如果您的朋友得了不治之癥，您真誠地對(duì)他說明了實(shí)情，會(huì)怎么樣呢？也許會(huì)加快他的死亡，這是您愿意看到的結(jié)局嗎？也許又有人會(huì)說，對(duì)朋友也不能做到百分之百的真誠，那么對(duì)自己的親人呢，這總應(yīng)該做到百分之百的真誠吧！依我看，也不盡然。請(qǐng)您想一想，諸葛亮的親哥哥諸葛瑾代表東吳向劉備討還荊州的時(shí)候，諸葛亮是怎么做的？他先讓劉備拒絕，然后自己代兄哭求，劉備才假裝答應(yīng)先還給東吳三郡，并讓諸葛瑾帶著書信去找關(guān)羽，而關(guān)羽明白劉備及軍師的用意，說什么將在外軍令有所不授，硬是不給，弄得諸葛瑾空手而歸。諸葛亮對(duì)劉備是真誠的，可對(duì)他的親哥哥就不夠真誠了。這也無可厚非，各為其主嗎！由此可見，真誠不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，在親人的利益與集體、國家的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，則應(yīng)該選擇對(duì)集體和國家真誠。再者說了，你自己就沒有一點(diǎn)隱私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做個(gè)透明人？你愿意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎？所以說，絕對(duì)的真誠是沒有的，如果有的話，你也就不存在了?？偠灾?，真誠是相對(duì)的，待人真誠要看對(duì)象，還要看情況。

評(píng)點(diǎn)：用問句擬題且觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，是本文的一大亮點(diǎn)。本文是一篇典型的駁論文，小作者緊扣“真誠”這個(gè)話題，先擺出對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，接著擺出三個(gè)強(qiáng)有力的事實(shí)，將對(duì)方的論據(jù)駁倒，最后順理成章地提出自己的觀點(diǎn)。駁得有理有據(jù)，令人信服。本文就像是在和讀者交談一樣，語言親切自然，易于讓人接受，故而被評(píng)為一類文。

第三篇：湛江市中考滿分作文-溫暖夜曲

溫暖夜曲

泠泠月光懶懶爬進(jìn)窗，暖暖咖啡香氣彌漫氤氳，清澈音符蔓延回旋，如香氣芬芳滿屋——這一支溫暖夜曲精致動(dòng)人，如你筆下的文字明艷動(dòng)人，照亮我年輕好奇的心靈天空。

迎著月光，你的好友已經(jīng)進(jìn)屋。帶著微笑，懷著滿腹言語，與你熱情擁抱，與你暢快交談。時(shí)而歡談鄉(xiāng)間生活，時(shí)而大論時(shí)政熱聞，也不忘互開玩笑，博彼此一笑。溫暖眼神，粲然明澈。

窗外仍是寒冬凜冽，但你屋中溫暖如春，我為之心曠神怡。親愛的朋友，請(qǐng)你告訴我，這究竟是為什么呢？

福樓拜，你只微微一笑，說：朋友相聚，那一雙雙手的緊緊相握，自然是溫暖滿溢。

你的那一雙手，讓你功成名就。《包法利夫人》的成功讓你聲名鵲起，此后十余年間你創(chuàng)作的作品，奠定了你在法國文壇的地位。此時(shí)，若換作他人，必定目空一切，唯我獨(dú)尊，棄他人于不顧。

但你那雙充滿溫情的手依然時(shí)時(shí)張開，等待擁抱著你的朋友們。你的聚會(huì)上依舊賓客滿席：屠格涅夫來了，他充沛的情感滲透在與你緊握的雙手之間，他豐盈的情感有沒有感動(dòng)過你？左拉來了，帶著田園的氣息，時(shí)常沉默，一旦開口卻又總是一針見血。你們一定經(jīng)常探討田園生活的寫作吧，否則為何你們筆下的田園描寫是如此神似，具有一種清澈精致而返璞歸真的美？都德也來了，他眼神深邃，面容冷峻但內(nèi)心熾熱，你也受了他的感染吧，否則你為何能寫出如此冷艷但又隱含萬丈激情的文字？如斯友情，貫穿你的一生，交融在你筆下的文字當(dāng)中。你是法國人的福樓拜，因?yàn)槟阊壑杏姓麄€(gè)法國，這宏大而溫暖的情感，正如你房中飄揚(yáng)的輕盈夜曲，潮濕了我雙眼，溫暖了我心魄。

于是，你的學(xué)生莫泊桑，用一支生花妙筆，描繪出了你家中的某個(gè)星期天，一段傳奇般的故事，那一雙雙手的深情相握，造就了人間的傳奇。而你和莫泊桑的友情，又是另一段傳奇：

你傾你平生所學(xué)，手把手去教授他觀察、感悟、記錄。你教他如何在萬千個(gè)詞中找尋到最精準(zhǔn)優(yōu)美的那個(gè)，你教他如何用最簡單的文字去成就最宏大的內(nèi)容。而這手與手的相握，譜寫的不僅僅是一段佳話，更是文壇的薪火相傳：莫泊桑用自己的那一雙手，譜就無數(shù)的短篇佳作去完成你未竟的嘗試，寫盡了法國人民的悲歡離合。我相信，這份心愿不是生硬的說教可以傳授的，而是你用溫暖的雙手去感染他，去傳遞給他力量。在莫泊桑筆下的文字中，我可以聽到呼嘯的風(fēng)聲，劃過法國的天空，如那支夜曲般溫暖(編者插話：“呼嘯的風(fēng)”帶給人的是一種寒冷凜冽的感覺，而“劃”帶給人的是尖銳的感覺，這些感覺與后面的“溫暖”反差很大，影響了句子的內(nèi)在一致。同學(xué)們不妨想想：“溫暖的風(fēng)”應(yīng)該用哪些詞語來形容)。

聽著這支唯美的溫暖夜曲，我不禁要問你：從巴黎到文學(xué)圣殿，最短的道路是什么？我看見你目含笑意，答道：那一雙雙手的緊緊相握。

第四篇：湛江市中考滿分作文-英語求職信（范文模版）

April 13, 2000

P.O.Box 36

Tsinghua University

Beijing, China 100084

Dear Sir/Madam:

Your advertisement for a Network Maintenance Engineer in the April 10 Student Daily interested me because the position that you described sounds exactly like the kind of job I am seeking.According to the advertisement, your position requires top university, Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT4.0 and LINUX System.I feel that I am competent to meet the requirements.I will be graduating from Graduate School of Tsinghua University this year with a M.S.degree.My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual InterDev and SQL Server.During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice.Not only have I passed CET-6, but more important I can communicate with others freely in English.My ability to write and speak English is out of question.I would appreciate your time in reviewing my enclosed resume and if there is any additional information you require, please contact me.I would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.With many thanks,Wang Lin

1.If you would like to know more about my ability, I can be available for an interview at any time convenient to you。

2.If you desire an interview, I shall be most happy to call in person, on any day and at any time you may appoint。

3.Should you entertain my application favorably, I would spare to trouble acquit myself to your satisfaction。

4.If you feel that I am suited for the job that you have in mind, please inform me of the time convenient for an interview.I hope to hear from you in the near future。

5.You will find enclosed a testimonial from the President of the University who has kindly offered to provide you with any further details you may require。

6.I hope that you will give me an interview at some time convenient to you。

7.If there is further information that you wish in the meantime, please let me know.I can always be reached at the address given at the beginning of this letter。

8.I shall be able to call for an interview at your convenience and shall be able to supply any necessary or examples of my previous work。

9.I am happy to refer you upon your request people who can tell you of my work and my character。

10.I believe they may be found satisfactory.Concerning my character

11.I am looking for a job.I graduate from Shanghai Commercial College and my major is business management。

12.I would be very happy to work under your supervision if it is possible.Thank you very much for your kind attention.Please send me an answer at your earliest convenience。

13.I believe that I can fulfill the requirements in your company.I hope you will be able to place me somewhere。

14.Before my present employment, I worked for the Department Store as a salesclerk in the electrical section。

15.I would like to make a change now because I feel that I can go no further in my present job, I feel that my training should enable me to advance into a better and more responsible position, and it appears that this will not be forthcoming at my present position。

16.I am permitted to refer to Mr.Smith, Managing editor of the magazine。

17.I wish to assure you that, if successful, I would endeavor to give you every satisfaction。結(jié)尾：

1.I would appreciate the privilege of an interview.I may be reached at the address given above, or by telephone at 32333416.2.I would be glad to have a personal interview, and can provide references if needed.3.Thank you for your consideration.4.I welcome the opportunity to meet with you to further discuss my qualifications and your needs.Thank you for your time and consideration.5.I have enclosed a resume as well as a brief sample of my writing for your review.I look forward to meeting with you to discuss further how I could contribute to your organization.6.Thank you for your attention to this matter.I look forward to speaking with you.7.The enclosed resume describes my qualifications for the position advertised.I would welcome the opportunity to personally discuss my qualifications with you at your convenience.8.I would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.9.I feel confident that given the opportunity, I can make an immediate contribution to Any Corporation.I would appreciate the opportunity to meet with you to discuss your requirements.I will call your office on Friday, to schedule an appointment.Thank you for your consideration.10.I look forward to speaking with you.

第五篇：湛江市中考滿分作文-教育智慧

素質(zhì)決定命運(yùn)智慧成就未來

------------《智慧教育從哪里來》讀書筆記

順峰中學(xué)嚴(yán)春花

隨著建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)日益深入人心和建設(shè)力度的逐步加大，培養(yǎng)富有智慧的創(chuàng)新型人才也日漸成為人們新的教育理念和教育行為。1992年，著名科學(xué)家錢學(xué)森提出了大成智慧教育的設(shè)想，即“集大成，得智慧”的重要思想。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師王曉春也在這一理論的基礎(chǔ)之上對(duì)智慧教育進(jìn)行了更深入的探討，并著有《智慧教育從哪里來》一書。

此書展現(xiàn)了一種嶄新的教育哲學(xué)理念，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育不僅是知識(shí)的灌輸，更看重的是解決實(shí)際問題能力的提高，它在很大程度上將知識(shí)與技能有機(jī)地結(jié)合起來，它進(jìn)一步擴(kuò)展和深化了我國杰出的教育家陶行知先生倡導(dǎo)的知和行統(tǒng)一，并突出了智慧的重要性，還明確地提出了對(duì)智慧的培育需要系統(tǒng)化的過程，也使錢老先生的大成智慧學(xué)有了教學(xué)實(shí)際的體現(xiàn)。

它是一種以人為本的教育，人性化的教育，講求快樂學(xué)習(xí)和快樂成長；它通過拓展學(xué)生的思維潛能，讓學(xué)生自主地成為未來社會(huì)的人才；它采用的是科學(xué)的方法，讓學(xué)生們?cè)谙鄳?yīng)的教育實(shí)踐中獲得身心的充分發(fā)展。

智慧教育就是在素質(zhì)教育的前提下，以教師的智慧成長為基點(diǎn)，以學(xué)生的智慧生成為目標(biāo)，以六大行動(dòng)為途徑，引領(lǐng)師生走向幸福生活的教育。六大途徑是：打造智慧的教師，培養(yǎng)智慧的學(xué)生，塑造智慧的校長，構(gòu)建智慧的校園，造就智慧的家長，探索信息化的智慧教育。

其中我認(rèn)為最引人注目的要算書中提到智慧的教育需要智慧的教師。這就要求我們教師先進(jìn)行智慧修身。再進(jìn)行智慧育人、智慧教學(xué)，其次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)勢智慧，再次構(gòu)建智慧的教師團(tuán)體。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

在修身方面，古人也曾經(jīng)說過“君子不可不修身?！庇衷疲骸罢囊詾楸?，修身以為基?！绷己玫男摒B(yǎng)是立身之本，是個(gè)人魅力之魂，是成業(yè)之基。提高自己的品德修養(yǎng)、人文教養(yǎng)，達(dá)到“行不言之教”，做一個(gè)師德高尚、師風(fēng)純正、嚴(yán)格自律、富有人格魅力的“仰不愧于天，俯不怍于人”的個(gè)性化教師。我們只有舒展了自己的個(gè)性，教育才能充滿個(gè)性，培養(yǎng)出的學(xué)生才不會(huì)千人一面，這樣新課程的理念自然才能化成教師的自覺行動(dòng)。

在育人方面，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育、生命教育、規(guī)則教育、養(yǎng)成教育、個(gè)性教育、綠色教育。當(dāng)然，教育不是工藝，是思想與思想的碰撞，是心靈與心

靈的交流，是生命與生命的對(duì)話。教育需要我們用熱情和生命去擁抱。因此我們老師的愛心很重要。在教學(xué)方面，教會(huì)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具有教學(xué)機(jī)智、備課智慧、課堂智慧及課外智慧。作為班主任，書中雖沒有任何描述，但我覺得更應(yīng)注意管理的智慧。因?yàn)榘嗉w是我們播種智慧的地方，也是學(xué)生展示智慧的舞臺(tái)。班級(jí)管理的智慧就是站在前人的肩膀上以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄把班級(jí)發(fā)展的無限空間，可利用的資源和自身的潛能，充分利用起來，作出新的發(fā)現(xiàn)，提出新的見解，開拓新的領(lǐng)域，解決新的問題，創(chuàng)造新的事物。用管理的智慧打造和諧的班級(jí)。

書中一些小故事發(fā)人深省，它告訴我們?cè)诎嗉?jí)管理中要使用喚醒的藝術(shù)，喚醒每個(gè)學(xué)生對(duì)未來理想的雄心，喚醒家長對(duì)學(xué)校的信任。使我們常規(guī)的管理發(fā)展成為藝術(shù)管理的精神引領(lǐng)，心智的喚醒。我們都知道教育的管理是管人心。在情感管理中以人為本的管理是一條行之有效的途徑。作為班主任我們首先要做到信任、關(guān)心、體貼、理解、寬容學(xué)生，相信“一枝一葉總關(guān)情”，投入一份情，所得會(huì)無窮。

班級(jí)的管理最高境界是無為，曾有裝耳聾的殘疾孤寂老人，認(rèn)真傾聽一個(gè)孩子的琴聲成為了對(duì)孩子不斷地鼓勵(lì)，他既沒有具體的施教，又沒有具體的說教，卻給了孩子的自信和毅力、動(dòng)力和自為的智慧。使孩子在實(shí)踐中自悟藝術(shù)的玄妙，琴德、琴藝都得到了升華。

不過，班級(jí)管理終究是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在班主任專業(yè)化發(fā)展的今天，它既要班級(jí)管理者的智慧，又要班級(jí)管理者的技巧。既要加強(qiáng)先進(jìn)的管理理念的學(xué)習(xí)，又要不斷地從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然實(shí)施智慧教育，不僅要有智慧學(xué)校構(gòu)建人文的環(huán)境，智慧的校長、班主任及老師，還必須有智慧的家長與學(xué)生積極參與，充分利用我們搭建的“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)這個(gè)信息平臺(tái)，促使我們的智慧教育成就未來。

總之，我看了這本書受益匪淺，我明白了智慧教育是心靈的事業(yè)，是教師用心靈之火點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火并使之熊熊燃燒的教育。我們實(shí)施智慧教育者今后必須在擁有深刻的人文素養(yǎng)、具有高舉 遠(yuǎn)慕的心態(tài)、神思明辨的理性、體會(huì)真切的情感、執(zhí)著專注的意志、灑脫通達(dá)的境界的基礎(chǔ)上，還得不斷提高教育問題的邏輯化能力、問題直接把握能力、創(chuàng)造性地解決問題的能力、從而在思想上親近智慧，在行動(dòng)上實(shí)踐智慧，不斷地生成智慧，讓教育充滿智慧，努力使自己逐步向一個(gè)智慧型的專家型的老師靠攏。