第一篇：教師演講稿：蓋倫有愛的陽(yáng)光

蓋倫有愛的陽(yáng)光

——我與蓋倫共成長(zhǎng)

文/張會(huì)靜

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是“蓋倫有愛的陽(yáng)光——我與蓋倫共成長(zhǎng)”。

3月，這是一個(gè)生機(jī)勃勃、萬紫千紅的春天。十二年前，當(dāng)著名華人教育家云關(guān)秋先生創(chuàng)立了蓋倫這一教育品牌，蓋倫就像是一棵植根中華大地的橄欖樹，耐旱，耐寒，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

十二年，路漫漫，風(fēng)雨相伴；十二年，路漫漫，滄海桑田；十二年，蓋倫把根深扎在教書育人的沃土上；十二年，蓋倫用一顆火紅的愛心書寫出了教育行業(yè)的五彩畫卷。

古人說“十年磨一劍”，十年到底有多長(zhǎng)？我不能說清，我只覺得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)！蓋倫已經(jīng)走過了十二個(gè)年頭，十年的成長(zhǎng)，蓋倫少兒英語(yǔ)，成為蓋倫的核心經(jīng)典課程；蓋倫文化輔導(dǎo)，奠定了孩子們素養(yǎng)的基礎(chǔ)??舉不勝舉的成績(jī)，記載著蓋倫的輝煌，舉不勝舉的成績(jī)，也讓身為蓋倫員工的我感到無限自豪。

至今回首，我在蓋倫的每一個(gè)日日夜夜，我都感受到了愛，在蓋倫，因?yàn)閻?，讓我們互相感?dòng),因?yàn)閻?，在蓋倫就有了成長(zhǎng)，因?yàn)閻郏谏w倫就有了希望，因?yàn)閻?，蓋倫學(xué)校才會(huì)桃李芬芳。而此刻，我真想像孩子那樣，把蓋倫看做是我生命中的大樹，我愿是它的一片葉子，靜靜翠綠在枝頭，裝點(diǎn)出蓋倫教育美麗的春天。

我是一個(gè)感性的人，感性的人，有時(shí)候就會(huì)多了許多的善感和彷徨。

曾經(jīng)的青春年少，我也曾站在人生的路口尋找過遠(yuǎn)行的方向，想過放棄，放棄自己的教師夢(mèng)，離開教育的舞臺(tái)，去天地間漂泊??只是，我很幸運(yùn)，我遇見了蓋倫，加入蓋倫的那一天，我就在這里種下了自己希望的種子,并立志用一生的勤奮去澆灌我從事教育行業(yè)的夢(mèng)想。

選擇蓋倫，讓我自豪，因?yàn)樯w倫擁有遠(yuǎn)大的理想。

走進(jìn)蓋倫文輔學(xué)校的那一刻，吸引我的，不僅有一流的教學(xué)環(huán)境、精美的內(nèi)外裝修、先進(jìn)的裝備設(shè)施，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的微笑、同事們的精明強(qiáng)干、孩子們天真活躍的童年。那一瞬間，我由衷地感動(dòng)了，我感受到了濃重的團(tuán)體的愛。

這種愛，是和諧教育的愛，是一種身為教師獨(dú)有的幸福感。我被一種“為師”的幸福 感動(dòng)著，我的心里常常溢滿了感動(dòng)：

我感動(dòng)于每天早上，一聲聲甜甜的“老師，您早！”；感動(dòng)于教室中一個(gè)個(gè)小腦袋簇?fù)碓谀阒車湍阏f長(zhǎng)道短，談天說地，讓你享受著明星式的歡迎。

所有的一刻，我都有感動(dòng)的淚水盈滿眼睛，我在心里默默地對(duì)自己說：“選擇教師，我無悔！選擇蓋倫，我無悔！”

正是這一份份感動(dòng)，讓我一直懷惴著感恩的心，去熱愛每一位學(xué)生、每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。

著名作家冰心曾說：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。” 是啊，愛是一種責(zé)任，愛是一種成長(zhǎng)，愛是一切的源泉。有人說：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望?！倍乙f：蓋倫的愛不求回報(bào)，像春天，用愛讓萬物擁有了新生；像秋天，用愛得到金黃的收獲。

記得一位家長(zhǎng)說：“蓋倫學(xué)校的老師不僅教給孩子知識(shí)，還能塑造孩子的性格?！甭犞@樣的贊譽(yù)，我從心底里感到榮光。

上個(gè)月，我們舉行的班干部競(jìng)選之后，一位家長(zhǎng)和我說：“我們非常支持孩子參加這樣的活動(dòng)，1它讓孩子們都能以身作則，培養(yǎng)威信感、責(zé)任感，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。蓋倫組織的這些活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益?！甭犞@樣的話，我同樣覺得自豪。

蓋倫教育的使命是培養(yǎng)國(guó)際化人才，為中華民族培養(yǎng)“學(xué)貫中西，文理兼達(dá)，情智雙修”的少年英才，這遠(yuǎn)大的行程恰恰承載著我小小的夢(mèng)想，激發(fā)了我無限的執(zhí)著和工作熱情。

而今，站在蓋倫的團(tuán)隊(duì)中，我不再迷惘，不再彷徨，在蓋倫日益加深的磨練中，我的思想更加成熟，我慶幸有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，我慶幸有同事們的合作與努力，這讓我敢于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，迎接新的成長(zhǎng)。

我為我是蓋倫教育園圃中的一朵小花而驕傲；我為我是蓋倫教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪，我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。

就讓每一位蓋倫人的涓涓細(xì)流匯成愛的海洋，去奏響教育的和諧樂曲吧，我堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一道彩虹，就是晴空的希望；聚在一塊，我們就是整個(gè)天地，整個(gè)太陽(yáng)！讓我們加倍努力工作，和我們美麗的蓋倫共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫出人生和事業(yè)最美好的篇章。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：蓋倫伴我成長(zhǎng)

蓋倫伴我成長(zhǎng)

長(zhǎng)春蓋倫亞泰分校

遲浩然

Andy

我是一名來自長(zhǎng)春蓋倫亞泰分校的十三歲男孩，我有一個(gè)好聽的名字叫遲浩然，英文名字叫Andy。

我在二年級(jí)時(shí)，我非常討厭英語(yǔ)，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。在種種機(jī)緣巧合之下，媽媽把我送到了蓋倫來學(xué)英語(yǔ)，從此我愛上了英語(yǔ)。

一朵花的成功都是由許多風(fēng)雨、血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雪的環(huán)境培養(yǎng)成功的。不是一朝成功的人，他的學(xué)習(xí)成果不是一朝可以破壞的或失敗的。一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙的穩(wěn)重航行于大海之中，否則，將只是風(fēng)的玩具。光陰似箭，時(shí)間如梭，一睜眼的時(shí)間已過去了三年，在這段時(shí)間里，我從未少課、落課和遲到。這使我在蓋倫學(xué)到了很多很多。蓋倫教會(huì)了我第三種尊嚴(yán)，人有三種尊嚴(yán)：一是權(quán)力；二是金錢；三是知識(shí)。蓋倫正是給我了一種尊嚴(yán)和一些知識(shí)。

蓋倫讓我明白了失敗和挫折并不是那么的可怕！使我從討厭英語(yǔ)到喜歡英語(yǔ)的巨大變化。使我非常難忘這段學(xué)習(xí)時(shí)光，從劍橋一級(jí)到新概念一，這三年時(shí)間里，在Candy老師的教誨里，我驕傲，我自豪！轉(zhuǎn)眼間Candy老師不再教我們了，但趙俏老師仍然能說我們?cè)撬膶W(xué)生。

蓋倫伴我成長(zhǎng)，一路走來，我愛上了蓋倫英語(yǔ)，在蓋倫的每節(jié)英語(yǔ)課堂上都留下了我成長(zhǎng)的滴滴汗水。我感謝蓋倫，給我提供了成長(zhǎng)的寶貴空間，蓋倫留下了我成長(zhǎng)的足跡，為我的理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

祝愿蓋倫的明天更加美好！

第三篇：教師演講稿——有一種愛

有一種愛，叫無私；有一種愛，叫關(guān)懷；有一種愛，刻畫著偉大的靈魂；有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。

———題記

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)快兩年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因?yàn)榻虝?，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教書之法，秉承他們的育人之德，使自己的教育教學(xué)能力得到逐步提高。

然而，在具體的教學(xué)實(shí)踐過程中，我深切地感受到，要當(dāng)好一名教師，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，更為重要的是要用那顆博愛之心去熱愛學(xué)生，讓自己愛得專心致志，愛得無私無畏！因?yàn)閻凼墙處熥蠲利惖恼Z(yǔ)言！

如果我們每一位教師都能用“愛”去對(duì)待我們的每一位學(xué)生，蹲下身子去看待學(xué)生，那就能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲；如果我們每一位教師都能把愛的陽(yáng)光播灑給每一位學(xué)生，走進(jìn)他們的心田，做他們成長(zhǎng)路上的呵護(hù)者，那他們就能健康、茁壯地成長(zhǎng)；如果我們每一位教師都能用愛心去開啟每個(gè)學(xué)生的心扉，那每一扇心門之后，就會(huì)是一個(gè)不可估量的宇宙，一個(gè)不可預(yù)測(cè)的未來！教育不是對(duì)學(xué)生的“給予”，更不是“施舍”，而是真誠(chéng)的喚醒，心靈的雕塑。想起海倫?凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫?凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個(gè)勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

記得前蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾說過：“沒有教育對(duì)兒童陽(yáng)光般的愛，學(xué)生的成長(zhǎng)將會(huì)彎曲變形?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，熱愛學(xué)生是做好教育工作的前提。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。沒有愛就沒有教育，用師愛與學(xué)生建立起感情，它不僅能提高眼前的教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展、品德的形成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。曾經(jīng)見過這樣一段話：“教師是船長(zhǎng)，于浪谷潮尖，急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”

熱愛學(xué)生是師德教育的核心，也是打開學(xué)生心靈的鑰匙。有人這樣說過“熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生?！苯逃紫染褪菒鄣慕逃?每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,愛學(xué)生也是老師的天職。作為學(xué)生,他們時(shí)刻承受著來自父母、同學(xué)甚至社會(huì)的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。所以，在我們的教學(xué)工作中，最大的事應(yīng)該是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但只要心中始終持有那顆對(duì)于學(xué)生的博愛之心，就會(huì)對(duì)孩子少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任，那我們又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我們所面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

我很慶幸,我是一名教師,我為自己的選擇感到驕傲。每一份職業(yè),都賦予了它責(zé)任,而教書育人,就是我神圣的職責(zé),就是教師神圣的天職。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)，我從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

第四篇：有愛就有陽(yáng)光

有愛就有陽(yáng)光，有愛就有希望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

大家好！很榮幸能參加今天的演講，我演講的題目是：有愛就有陽(yáng)光，有愛就有希望。

作為一名年輕教師，我不敢說自己的師德有多么高尚，不過我相信：有愛就有陽(yáng)光，有愛就有希望。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育是不成功的教育，愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。作為老師，我們要樹立正確的學(xué)生觀、教育觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。

八年前，我?guī)е鴿M腔熱忱離開了那個(gè)充滿著巧克力香味的城市來到了生我養(yǎng)我的山村，在這里開始抒寫我的人生。三尺講臺(tái)，一塊神奇的黑板，一支潔白的粉筆從此成了我揮灑人生夢(mèng)想的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)校在離家三十里地的一個(gè)小村上，永遠(yuǎn)忘不了上班第一個(gè)月是父親每天騎著摩托車風(fēng)里來雨里去接送我，整整一個(gè)月后我才能勉強(qiáng)扶住摩托在路上像蝸牛一樣的行走，每天回家必做的一件事就是父親替我收拾摔壞了的摩托車，母親替我包扎傷痕累累的手臂。清貧的工作、遙遠(yuǎn)的路途、艱苦的條件，想到同齡的女孩們生活在天堂般的呵護(hù)中，我后悔了，為自己的這一選擇后悔了。

然而，2004年夏天發(fā)生的那一幕卻徹底讓我愛上了教師這一職業(yè)，愛上了學(xué)生們。一連下了好幾天雨回不了家，學(xué)校沒有宿舍我只好在學(xué)校門口的一戶鄰居家借宿，每天辦公桌上出現(xiàn)的不是一堆堆紅

紅的蘋果就是一個(gè)個(gè)雞蛋一包包瓜子。那天雨終于小了，當(dāng)我忙著武裝自己的那副行頭準(zhǔn)備回家時(shí)，“老師，學(xué)校這個(gè)坡全是泥太滑了，我們把車給您抬到干點(diǎn)的地方您再騎”還未等我開口，十幾個(gè)男生已經(jīng)齊刷刷的把我的車抬起來一步一滑的往校門口走了，有的學(xué)生還用隨身披的塑料布蓋住了摩托車座位，有的人滑倒了立刻有人接上去，有人抬不動(dòng)了立刻有人接替他，多么令人感動(dòng)的一幕??？當(dāng)我騎上車回頭時(shí)，我看到的是幾十個(gè)水鴨子站在路口向我招手。倒霉的是我剛走了兩步就下起暴雨，河道里的洪水越來越大，我想返回學(xué)校但是學(xué)生們都已經(jīng)回家了我沒有辦法把車弄上那條滿是淤泥的陡坡，只好硬著頭皮頂著洪水往前騎，水越來越大夾雜著石塊向我沖來，眼看著洪水沒過了膝蓋，前不著村后不著店。我只好推著摩托一步一步淌著洪水往回走。不知摔了多少次，緊張和害怕早已讓我忘記了疼痛。回到家里我已經(jīng)變成了一個(gè)泥人，幸運(yùn)的是細(xì)心的學(xué)生為我披上的一件雨衣起了作用，盡管淋了那么多雨我卻沒有生病。

第二天一早，河道里的路全被沖斷。工作的熱情讓我忘了洪水中的恐懼，我卷起褲腿用了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間步行到了學(xué)校，校門口的那一幕讓我愣住了：學(xué)生們緊緊的抓著學(xué)校的鐵大門不肯進(jìn)教室，看到我出現(xiàn)，孩子們一擁而上，放聲大哭：“老師，我看見昨天晚上的洪水把牛都沖走了，以為您也被水沖走了。”“老師，我夢(mèng)見你被水沖走了，我哭了一夜?！蔽乙话褦堖^這幫可愛善良的孩子們擁入懷抱，那一刻我覺得自己是多么幸福！

是啊，我用愛來澆灌祖國(guó)的花朵們，孩子們用他們同樣的愛來回報(bào)他的老師們，我還有什么理由不去熱愛這一崇高而偉大的職業(yè)呢？

和學(xué)生們?cè)谝黄鹞艺鎸?shí)地感受到——當(dāng)老師能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望，每當(dāng)我看到自己和學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，有愛就有陽(yáng)光，有愛就有希望，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；有愛就有陽(yáng)光，有愛就有希望，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔，在平凡的崗位上鑄就明天的輝煌！

謝謝大家！

第五篇：蓋倫17歲演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

你們好！今天喜迎蓋倫英語(yǔ)十七周年華誕，我有幸作為蓋倫英語(yǔ)廣大優(yōu)秀員工中的一員在這里向蓋倫外語(yǔ)恭賀17周年華誕，心情非常激動(dòng)和喜悅。我是來自蓋倫外語(yǔ)xx分校的幼兒教師xx。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表蓋倫外語(yǔ)前進(jìn)分校的同仁向在座領(lǐng)導(dǎo)及老師們致以最誠(chéng)摯的祝賀和最崇高的敬意。

十七年風(fēng)雨坎坷，十七年傳承跨越，十七年的并肩攜手成就了蓋倫的今天。成長(zhǎng)的道路離不開各位老師的緊密合作，領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。十七年來大家并肩作戰(zhàn)、風(fēng)雨同舟、患難與共、團(tuán)結(jié)如一。我們的管理團(tuán)隊(duì)，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，你們是蓋倫最寶貴的財(cái)富，是蓋倫繼續(xù)前進(jìn)的無盡動(dòng)力。在這里，我要感謝那些曾經(jīng)在工作中給予我關(guān)心和支持的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事們，向多年來為公司做出貢獻(xiàn)的全體同仁，致以深深的謝意！

“學(xué)貫中西、文理兼達(dá)、情智雙修、身心俱佳”的校訓(xùn)使我們受益良多，我們始終對(duì)蓋倫學(xué)校的教育和培養(yǎng)身懷感恩之情，每每唱起校歌,每個(gè)人都感慨萬千,當(dāng)唱到”總是在你身上看到我過去的模樣,你是我的希望,讓我有繼續(xù)的力量”.我們都有種熱淚盈眶的感覺,為了這些可愛的孩子們我們努力著,看到孩子們的進(jìn)步,看到他們的笑臉,看到他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,我們無比的驕傲和自豪!我們?cè)谠撦喌耐恋厣?堅(jiān)持著,奮斗著,付出著,更收獲著.蓋倫今年十七歲了,十七年,有成千上萬的孩子在這里走出,走向了更美好的天地每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就是蓋倫老師最自豪的時(shí)候.在這里,我們實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想!蓋倫人會(huì)一如既往的用自己的愛心/耐心/責(zé)任心,以及我們?nèi)康臒崆?為了孩子們更美好的明天而奮斗.最后,值此學(xué)校17周年華誕之際，我僅代表蓋倫學(xué)校的全體學(xué)員，祝愿蓋倫學(xué)校在英語(yǔ)及多元化教育領(lǐng)域里乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，祝蓋倫的大家庭不斷壯大，衷心祝福我們的蓋倫，明天更輝煌！

謝謝大家！