第一篇：化學(xué)公式

(4)酸性氧化物 +堿--------鹽 + 水 43.苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì):2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 44.苛性鈉吸收二氧化硫氣體:2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O 45.苛性鈉吸收三氧化硫氣體:2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O 46.消石灰放在空氣中變質(zhì):Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 47.消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O

(5)酸 + 堿--------鹽 + 水 48.鹽酸和燒堿起反應(yīng):HCl + NaOH ==== NaCl +H2O 49.鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng):HCl + KOH ==== KCl +H2O 50.鹽酸和氫氧化銅反應(yīng):2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O 51.鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng):2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O 52.鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng):3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O 53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過多:3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 54.硫酸和燒堿反應(yīng):H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O 55.硫酸和氫氧化鉀反應(yīng):H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O 56.硫酸和氫氧化銅反應(yīng):H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O 57.硫酸和氫氧化鐵反應(yīng):3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O 58.硝酸和燒堿反應(yīng):HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O

(6)酸 + 鹽--------另一種酸 + 另一種鹽

第二篇：九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)公式

一． 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：（1）單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

1.鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO 2.鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 3.銅在空氣中受熱：2Cu + O2 加熱 2CuO 4.鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3 5.氫氣中空氣中燃燒：2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O 6.紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 7.硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點(diǎn)燃 SO2 8.碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點(diǎn)燃 CO2 9.碳在氧氣中不充分燃燒： 2C + O2 點(diǎn)燃 2CO（2）化合物與氧氣的反應(yīng)：

10.一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2 11.甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O 12.酒精在空氣中燃燒：C2H4OH + 3O2 點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O 二．幾個(gè)分解反應(yīng)：

13.水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

14.加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3 加熱 2CuO + H2O + CO2↑ 15.加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑ 16.加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17.碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑ 18.高溫煅燒石灰石：CaCO3 高溫 CaO + CO2↑ 三．幾個(gè)氧化還原反應(yīng)：

19.氫氣還原氧化銅：H2 + CuO 加熱 Cu + H2O 20.木炭還原氧化銅：C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑ 21.焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑ 22.焦炭還原四氧化三鐵：2C+ Fe3O4 高溫 3Fe + 2CO2↑ 23.一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2 24.一氧化碳還原氧化鐵：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 25.一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+ Fe3O4 高溫 3Fe + 4CO2 四．單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系

（1）金屬單質(zhì) + 酸--------鹽 + 氫氣（置換反應(yīng)）26.鋅和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 27.鐵和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 28.鎂和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑

29.鋁和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑ 30.鋅和稀鹽酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ 31.鐵和稀鹽酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑ 32.鎂和稀鹽酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 33.鋁和稀鹽酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑

（2）金屬單質(zhì) + 鹽（溶液）-------另一種金屬 + 另一種鹽 34.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 35.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu（3）堿性氧化物 +酸--------鹽 + 水

37.氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 38.氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O 39.氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O 40.氧化銅和稀硫酸反應(yīng)：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O 41.氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O 42.氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O（4）酸性氧化物 +堿--------鹽 + 水

43．苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì)：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 44．苛性鈉吸收二氧化硫氣體：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O 45．苛性鈉吸收三氧化硫氣體：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O 46．消石灰放在空氣中變質(zhì)：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 47.消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O（5）酸 + 堿--------鹽 + 水

48．鹽酸和燒堿起反應(yīng)：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O 49.鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng)：HCl + KOH ==== KCl +H2O 50．鹽酸和氫氧化銅反應(yīng)：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O 51.鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O 52.鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O 53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 54.硫酸和燒堿反應(yīng)：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O 55.硫酸和氫氧化鉀反應(yīng)：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O 56.硫酸和氫氧化銅反應(yīng)：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O 57.硫酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O 58.硝酸和燒堿反應(yīng)：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O（6）酸 + 鹽--------另一種酸 + 另一種鹽

59．大理石與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 60．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 61．碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng): MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑ 62．鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3 63.硫酸和碳酸鈉反應(yīng)：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑ 64.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl（7）堿 + 鹽--------另一種堿 + 另一種鹽

65．氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4 66．氫氧化鈉與氯化鐵：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl 67．氫氧化鈉與氯化鎂：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl 68.氫氧化鈉與氯化銅：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl 69.氫氧化鈣與碳酸鈉：Ca(OH)2 + Na2CO4 === CaCO3↓+ 2NaOH（8）鹽 + 鹽-----兩種新鹽

70．氯化鈉溶液和硝酸銀溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3 71．硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl 概念

1、化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變化

2、物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化

3、物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)

(如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、水溶性等)

4、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

(如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等)

5、純凈物：由一種物質(zhì)組成

6、混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成,各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)

7、元素：具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱

8、原子：是在化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中不可再分

9、分子：是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中可以再分

10、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物

11、化合物：由不同種元素組成的純凈物

12、氧化物：由兩種元素組成的化合物中,其中有一種元素是氧元素

13、化學(xué)式：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子

14、相對(duì)原子質(zhì)量：以一種碳原子的質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn),其它原子的質(zhì)量跟它比較所得的值

某原子的相對(duì)原子質(zhì)量= 相對(duì)原子質(zhì)量 ≈ 質(zhì)子數(shù) + 中子數(shù)(因?yàn)樵拥馁|(zhì)量主要集中在原子核)

15、相對(duì)分子質(zhì)量：化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和

16、離子：帶有電荷的原子或原子團(tuán)

第三篇：初三所有化學(xué)公式

初三所有化學(xué)公式

化合反應(yīng)

1、鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點(diǎn)燃生成 2MgO2、鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點(diǎn)燃生成 Fe3O43、鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點(diǎn)燃生成 2Al2O34、氫氣在空氣中燃燒：2H2 + O2 點(diǎn)燃生成 2H2O5、紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點(diǎn)燃生成 2P2O56、硫粉在空氣中燃燒：S + O2 點(diǎn)燃生成 SO27、碳在氧氣中充分燃燒：C+ O2 點(diǎn)燃生成 CO28、碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點(diǎn)燃生成 2CO9、二氧化碳通過灼熱碳層：C+ CO2 高溫生成 2CO10、一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO+O2點(diǎn)燃生成 2CO211、二氧化碳和水反應(yīng)（二氧化碳通入紫色石蕊試液）：CO2 + H2O === H2CO312、生石灰溶于水：CaO+H2O === Ca(OH)213、無水硫酸銅作干燥劑：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4*5H2O14、鈉在氯氣中燃燒：2Na + Cl2點(diǎn)燃 2NaCl

分解反應(yīng)

15、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣：2H2O2===2H2O+O2↑(等號(hào)上面寫MnO2，MnO2是催化劑)

16、加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

17、水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2↑+ O2↑

18、碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑

19、高溫煅燒石灰石（二氧化碳工業(yè)制法）：CaCO3 高溫 CaO + CO2↑ 置換反應(yīng)

20、鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu21、鋅和稀硫酸反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)室制氫氣）：Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑

22、鎂和稀鹽酸反應(yīng)：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑

23、氫氣還原氧化銅：H2 + CuO 加熱 Cu + H2O24、木炭還原氧化銅：C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑

25、甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O26、水蒸氣通過灼熱碳層：H2O + C 高溫 H2 + CO27、焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑ 其他

28、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO429、甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O30、酒精在空氣中燃燒：C2H5OH + 3O2 點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O31、一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO 加熱 Cu + CO232、一氧化碳還原氧化鐵：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO233、二氧化碳通過澄清石灰水（檢驗(yàn)二氧化碳）：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3↓+ H2O34、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)（除去二氧化碳）：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O35、石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)（二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法）： CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

36、碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)（泡沫滅火器的原理）: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑

第四篇：平方差公式教案優(yōu)秀

平方差公式教案優(yōu)秀1

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解和掌握平方差公式，并會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算；

2、注意培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括以及運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：平方差公式的應(yīng)用。

難點(diǎn)：用公式的結(jié)構(gòu)特征判斷題目能否使用公式。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、師生共同研究平方差公式

我們已經(jīng)學(xué)過了多項(xiàng)式的乘法，兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，在合并同類項(xiàng)前應(yīng)該有幾項(xiàng)？合并同類項(xiàng)以后，積可能會(huì)是三項(xiàng)嗎？積可能是二項(xiàng)嗎？請(qǐng)舉出例子。

讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆進(jìn)行探討，并發(fā)表自己的見解。教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：

兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，乘式具備什么特征時(shí)，積才會(huì)是二項(xiàng)式？為什么具備這些特點(diǎn)的兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，積會(huì)是兩項(xiàng)呢？而它們的積又有什么特征？

（當(dāng)乘式是兩個(gè)數(shù)之和以及這兩個(gè)數(shù)之差相乘時(shí)，積是二項(xiàng)式。這是因?yàn)榫邆溥@樣特點(diǎn)的兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，積的四項(xiàng)中，會(huì)出現(xiàn)互為相反數(shù)的兩項(xiàng)，合并這兩項(xiàng)的結(jié)果為零，于是就剩下兩項(xiàng)了。而它們的積等于乘式中這兩個(gè)數(shù)的平方差）

繼而指出，在多項(xiàng)式的乘法中，對(duì)于某些特殊形式的多項(xiàng)式相乘，我們把它寫成公式，并加以熟記，以便遇到類似形式的'多項(xiàng)式相乘時(shí)就可以直接運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。以后經(jīng)常遇到（a+b）（a—b）這種乘法，所以把（a+b）（a—b）=a2—b2作為公式，叫做乘法的平方差公式。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用語言敘述公式。

二、運(yùn)用舉例變式練習(xí)

例1計(jì)算（1+2x）（1—2x）。

解：（1+2x）（1—2x）

=12—（2x）2

=1—4x2。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目條件是否符合平方差公式特征，并讓學(xué)生說出本題中a，b分別表示什么。

例2計(jì)算（b2+2a3）（2a3—b2）。

解：（b2+2a3）（2a3—b2）

=（2a3+b2）（2a3—b2）

=（2a3）2—（b2）2

=4a6—b4。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只需將（b2+2a3）中的兩項(xiàng)交換位置，就可用平方差公式進(jìn)行計(jì)算。

課堂練習(xí)

運(yùn)用平方差公式計(jì)算：

（l）（x+a）（x—a）；（2）（m+n）（m—n）；

（3）（a+3b）（a—3b）；（4）（1—5y）（l+5y）。

例3計(jì)算（—4a—1）（—4a+1）。

讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，教師巡視學(xué)生解題情況，讓采用不同解法的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演。

解法1：（—4a—1）（—4a+1）

=[—（4a+l）][—（4a—l）]

=（4a+1）（4a—l）

=（4a）2—l2

=16a2—1。

解法2：（—4a—l）（—4a+l）

=（—4a）2—l

=16a2—1。

根據(jù)學(xué)生板演，教師指出兩種解法都很正確，解法1先用了提出負(fù)號(hào)的辦法，使兩乘式首項(xiàng)都變成正的，而后看出兩數(shù)的和與這兩數(shù)的差相乘的形式，應(yīng)用平方差公式，寫出結(jié)果。解法2把—4a看成一個(gè)數(shù)，把1看成另一個(gè)數(shù)，直接寫出（—4a）2—l2后得出結(jié)果。采用解法2的同學(xué)比較注意平方差公式的特征，能看到問題的本質(zhì)，運(yùn)算簡捷。因此，我們?cè)谟?jì)算中，先要分析題目的數(shù)字特征，然后正確應(yīng)用平方差公式，就能比較簡捷地得到答案。

課堂練習(xí)

1、口答下列各題：

（l）（—a+b）（a+b）；（2）（a—b）（b+a）；

（3）（—a—b）（—a+b）；（4）（a—b）（—a—b）。

2、計(jì)算下列各題：

（1）（4x—5y）（4x+5y）；（2）（—2x2+5）（—2x2—5）；

教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，請(qǐng)不同解法的學(xué)生，或發(fā)生錯(cuò)誤的學(xué)生板演，教師和學(xué)生一起分析解法。

三、小結(jié)

1、什么是平方差公式？

2、運(yùn)用公式要注意什么？

（1）要符合公式特征才能運(yùn)用平方差公式；

（2）有些式子表面不能應(yīng)用公式，但實(shí)質(zhì)能應(yīng)用公式，要注意變形。

四、作業(yè)

1、運(yùn)用平方差公式計(jì)算：

（l）（x+2y）（x—2y）；（2）（2a—3b）（3b+2a）；

（3）（—1+3x）（—1—3x）；（4）（—2b—5）（2b—5）；

（5）（2x3+15）（2x3—15）；（6）（0.3x—0。l）（0.3x+l）；

平方差公式教案優(yōu)秀2

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

1、參與探索平方差公式的過程，發(fā)展學(xué)生的推理能力 2、會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。

二、過程與方法

1、經(jīng)歷探索過程，學(xué)會(huì)歸納推導(dǎo)出某種特種特定類型乘法并用簡單的

數(shù)學(xué)式子表達(dá)出，即給出公式。

2、在探索過程的.教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生的符

號(hào)感和語言描述能力。

三、情感與態(tài)度

以探索、歸納公式和簡單運(yùn)用公式這一數(shù)學(xué)情景，加深學(xué)生的體驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和使用的信心。培養(yǎng)學(xué)生由觀察－發(fā)現(xiàn)－歸納－驗(yàn)證－使用這一數(shù)學(xué)方法的逐步形成.

教學(xué)重點(diǎn)： 公式的簡單運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)： 公式的推導(dǎo)

教學(xué)方法： 學(xué)生探索歸納與教師講授結(jié)合

課前準(zhǔn)備：投影儀、幻燈片

平方差公式教案優(yōu)秀3

教材分析

平方差公式是在學(xué)習(xí)多項(xiàng)式乘法等知識(shí)的基礎(chǔ)上，自然過渡到具有特殊形式的多項(xiàng)式的乘法，體現(xiàn)教材從一般到特殊的意圖。教材為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)的思想方法、能力、素質(zhì)提供了良好的契機(jī)。對(duì)它的學(xué)習(xí)和研究，不僅得到了特殊的多項(xiàng)式乘法的簡便算法，而且為以后的因式分解，分式的化簡、二次根式中的分母有理化、解一元二次方程、函數(shù)等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為完全平方公式的學(xué)習(xí)提供了方法，因此，平方差公式在教材中有承上啟下的作用，是初中階段一個(gè)重要的公式。

學(xué)情分析

學(xué)生是在學(xué)習(xí)積的乘方和多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式后學(xué)習(xí)習(xí)近平方差公式的，但在進(jìn)行積的乘方的運(yùn)算時(shí)，底數(shù)是數(shù)與幾個(gè)字母的積時(shí)往往把括號(hào)漏掉，在進(jìn)行多項(xiàng)式乘法運(yùn)算時(shí)常常會(huì)確定錯(cuò)某些次符號(hào)及漏項(xiàng)等問題。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平方差公式的困難在于對(duì)公式的結(jié)構(gòu)特征以及公式中字母的廣泛的理解，當(dāng)公式中a、b是式時(shí)，要把它括號(hào)在平方。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索平方差公式的過程，會(huì)推導(dǎo)平方差公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行運(yùn)算．

2、過程與方法：在探索平方差公式的'過程中，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感和歸納能力、推理能力．在計(jì)算的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握平方差公式的結(jié)構(gòu)特征，并能用符號(hào)表達(dá)，從而體會(huì)數(shù)學(xué)語言的簡潔美．

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．鼓勵(lì)學(xué)生自己探索，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新能力．

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：平方差公式的推導(dǎo)和應(yīng)用．

難點(diǎn)：理解掌握平方差公式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及靈活運(yùn)用平方差公式解決實(shí)際問題．

平方差公式教案優(yōu)秀4

編者按：由中國教育部國際交流司與師范司，以及東芝公司共同舉辦的首屆“東芝杯·中國師范大學(xué)師范專業(yè)理科大學(xué)生教學(xué)技能創(chuàng)新實(shí)踐大賽”20xx年11月30日在北京落下帷幕。在參加數(shù)學(xué)模擬授課、教案評(píng)比、即席演講三項(xiàng)決賽的12所師范大學(xué)中，華南師范大學(xué)的林佳佳奪得冠軍（三項(xiàng)均列第一），北京師范大學(xué)的郗鵬獲亞軍，南京師范大學(xué)的朱嘉雋獲季軍。三名獲獎(jiǎng)選手每人除了獲獎(jiǎng)勵(lì)高級(jí)筆記本電腦一臺(tái)之外，并獲得免費(fèi)赴日進(jìn)行短期訪學(xué)。本刊刊登獲得第一名的教案,以饗讀者.

【課題】 15.2.1平方差公式

【教材】 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第151頁至153頁. 【課時(shí)安排】 1個(gè)課時(shí). 【教學(xué)對(duì)象】 八年級(jí)（上）學(xué)生.【授課教師】 華南師范大學(xué) 林佳佳. 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 知識(shí)與技能

（1）理解平方差公式的本質(zhì)，即結(jié)構(gòu)的不變性，字母的可變性； （2）達(dá)到正用公式的水平，形成正向產(chǎn)生式：

“﹙□+△﹚﹙□– △﹚”→“□2 – △2”.

過程與方法

（1）使學(xué)生經(jīng)歷公式的獨(dú)立建構(gòu)過程，構(gòu)建以數(shù)的眼光看式子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，為學(xué)生提供運(yùn)用平方差公式來研究等周問題的探究空間。 ? 情感態(tài)度價(jià)值觀

糾正片面觀點(diǎn)： ?數(shù)學(xué)只是一些枯燥的公式、規(guī)定，沒有什么實(shí)際意義！學(xué)了數(shù)學(xué)沒有用！?體會(huì)數(shù)學(xué)源于實(shí)際，高于實(shí)際，運(yùn)用于實(shí)際的科學(xué)價(jià)值與文化價(jià)值。

【教學(xué)重點(diǎn)】 1.平方差公式的`本質(zhì)的理解與運(yùn)用；2.數(shù)學(xué)是什么。 【教學(xué)難點(diǎn)】平方差公式的本質(zhì)，即結(jié)構(gòu)的不變性，字母的可變性。 【教學(xué)方法】 講練結(jié)合、討論交流。【教學(xué)手段】計(jì)算機(jī)、PPT、flash。 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

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平方差公式教案優(yōu)秀5

教學(xué)目的

進(jìn)一步使學(xué)生理解掌握平方差公式，并通過小結(jié)使學(xué)生理解公式數(shù)學(xué)表達(dá)式與文字表達(dá)式在應(yīng)用上的差異。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：公式的應(yīng)用及推廣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)提問

1、（1）用較簡單的代數(shù)式表示下圖紙片的面積。

（2）沿直線裁一刀，將不規(guī)則的右圖重新拼接成一個(gè)矩形，并用代數(shù)式表示出你新拼圖形的面積。

講評(píng)要點(diǎn)：

沿hd、gd裁開均可，但一定要讓學(xué)生在裁開之前知道

hd＝bc＝gd＝fe＝a－b，這樣裁開后才能重新拼成一個(gè)矩形。希望推出公式：

a2－b2＝（a＋b）（a－b）

2、（1）敘述平方差公式的數(shù)學(xué)表達(dá)式及文字表達(dá)式；

（2）試比較公式的兩種表達(dá)式在應(yīng)用上的差異。

說明：平方差公式的數(shù)學(xué)表達(dá)式在使用上有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

（1）公式具體，易于理解；

（2）公式的特征也表現(xiàn)得突出，易于初學(xué)的人“套用”；

（3）形式簡潔。但數(shù)學(xué)表達(dá)式中的a與b有概括性及抽象性，這樣也就造成對(duì)具體問題存在一個(gè)判定a、b的問題，否則容易對(duì)公式產(chǎn)生各種主觀上的.誤解。

依照公式的文字表達(dá)式可寫出下面兩個(gè)正確的式子：

經(jīng)對(duì)比，可以讓人們體會(huì)到公式的文字表達(dá)式抽象、準(zhǔn)確、概括。因而也就“欠”明確（如結(jié)果不知是誰與誰的平方差）。故在使用平方差公式時(shí)，要全面理解公式的實(shí)質(zhì)，靈活運(yùn)用公式的兩種表達(dá)式，比如用文字公式判斷一個(gè)題目能否使用平方差公式，用數(shù)學(xué)公式確定公式中的a與b，這樣才能使自己的計(jì)算即準(zhǔn)確又靈活。

3、判斷正誤：

（1）（4x＋3b）（4x－3b）＝4x2－3b2；（×）（2）（4x＋3b）（4x－3b）＝16x2－9；（×）

（3）（4x＋3b）（4x－3b）＝4x2＋9b2；（×）（4）（4x＋3b）（4x－3b）＝4x2－9b2；（×）

二、新課

例1運(yùn)用平方差公式計(jì)算：

（1）102×98；（2）（y＋2）（y－2）（y2＋4）。

解：（1）102×98（2）（y＋2）（y－2）（y2＋4）

＝（100＋2）（100－2）＝（y2－4）（y2＋4）

＝1002－22＝10000－4＝（y2）2－42＝y(tǒng)4－16。

＝9996；

2、運(yùn)用平方差公式計(jì)算：

（1）103×97；（2）（x＋3）（x－3）（x2＋9）；

（3）59.8×60.2；（4）（x－）（x2＋）（x＋）。

平方差公式教案優(yōu)秀6

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解和掌握平方差公式，并會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算；

2、注意培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括以及運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：平方差公式的應(yīng)用。

難點(diǎn)：用公式的結(jié)構(gòu)特征判斷題目能否使用公式。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、師生共同研究平方差公式

我們已經(jīng)學(xué)過了多項(xiàng)式的乘法，兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，在合并同類項(xiàng)前應(yīng)該有幾項(xiàng)？合并同類項(xiàng)以后，積可能會(huì)是三項(xiàng)嗎？積可能是二項(xiàng)嗎？請(qǐng)舉出例子。

讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆進(jìn)行探討，并發(fā)表自己的見解。教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：

兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，乘式具備什么特征時(shí)，積才會(huì)是二項(xiàng)式？為什么具備這些特點(diǎn)的兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，積會(huì)是兩項(xiàng)呢？而它們的積又有什么特征？

（當(dāng)乘式是兩個(gè)數(shù)之和以及這兩個(gè)數(shù)之差相乘時(shí)，積是二項(xiàng)式。這是因?yàn)榫邆溥@樣特點(diǎn)的兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，積的四項(xiàng)中，會(huì)出現(xiàn)互為相反數(shù)的兩項(xiàng)，合并這兩項(xiàng)的結(jié)果為零，于是就剩下兩項(xiàng)了。而它們的.積等于乘式中這兩個(gè)數(shù)的平方差）

繼而指出，在多項(xiàng)式的乘法中，對(duì)于某些特殊形式的多項(xiàng)式相乘，我們把它寫成公式，并加以熟記，以便遇到類似形式的多項(xiàng)式相乘時(shí)就可以直接運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。以后經(jīng)常遇到（a+b）（a—b）這種乘法，所以把（a+b）（a—b）=a2—b2作為公式，叫做乘法的平方差公式。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用語言敘述公式。

二、運(yùn)用舉例變式練習(xí)

例1計(jì)算（1+2x）（1—2x）。

解：（1+2x）（1—2x）

=12—（2x）2

=1—4x2。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目條件是否符合平方差公式特征，并讓學(xué)生說出本題中a，b分別表示什么。

例2計(jì)算（b2+2a3）（2a3—b2）。

解：（b2+2a3）（2a3—b2）

=（2a3+b2）（2a3—b2）

=（2a3）2—（b2）2

=4a6—b4。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只需將（b2+2a3）中的兩項(xiàng)交換位置，就可用平方差公式進(jìn)行計(jì)算。

課堂練習(xí)

運(yùn)用平方差公式計(jì)算：

（l）（x+a）（x—a）；（2）（m+n）（m—n）；

（3）（a+3b）（a—3b）；（4）（1—5y）（l+5y）。

例3計(jì)算（—4a—1）（—4a+1）。

讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，教師巡視學(xué)生解題情況，讓采用不同解法的。兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演。

解法1：（—4a—1）（—4a+1）

=[—（4a+l）][—（4a—l）]

=（4a+1）（4a—l）

=（4a）2—l2

=16a2—1。

解法2：（—4a—l）（—4a+l）

=（—4a）2—l

=16a2—1。

根據(jù)學(xué)生板演，教師指出兩種解法都很正確，解法1先用了提出負(fù)號(hào)的辦法，使兩乘式首項(xiàng)都變成正的，而后看出兩數(shù)的和與這兩數(shù)的差相乘的形式，應(yīng)用平方差公式，寫出結(jié)果。解法2把—4a看成一個(gè)數(shù)，把1看成另一個(gè)數(shù)，直接寫出（—4a）2—l2后得出結(jié)果。采用解法2的同學(xué)比較注意平方差公式的特征，能看到問題的本質(zhì)，運(yùn)算簡捷。因此，我們?cè)谟?jì)算中，先要分析題目的數(shù)字特征，然后正確應(yīng)用平方差公式，就能比較簡捷地得到答案。

課堂練習(xí)

1、口答下列各題：

（l）（—a+b）（a+b）；（2）（a—b）（b+a）；

（3）（—a—b）（—a+b）；（4）（a—b）（—a—b）。

2、計(jì)算下列各題：

（1）（4x—5y）（4x+5y）；（2）（—2x2+5）（—2x2—5）；

教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，請(qǐng)不同解法的學(xué)生，或發(fā)生錯(cuò)誤的學(xué)生板演，教師和學(xué)生一起分析解法。

三、小結(jié)

1、什么是平方差公式？

2、運(yùn)用公式要注意什么？

（1）要符合公式特征才能運(yùn)用平方差公式；

（2）有些式子表面不能應(yīng)用公式，但實(shí)質(zhì)能應(yīng)用公式，要注意變形。

四、作業(yè)

1、運(yùn)用平方差公式計(jì)算：

（l）（x+2y）（x—2y）；（2）（2a—3b）（3b+2a）；

（3）（—1+3x）（—1—3x）；（4）（—2b—5）（2b—5）；

（5）（2x3+15）（2x3—15）；（6）（0.3x—0。l）（0.3x+l）；

2、計(jì)算：

（1）（x+y）（x—y）+（2x+y）（2x+y）；（2）（2a—b）（2a+b）—（2b—3a）（3a+2b）；

（3）x（x—3）—（x+7）（x—7）；（4）（2x—5）（x—2）+（3x—4）（3x+4）。

第五篇：化學(xué)黨支部“優(yōu)秀黨支部”申報(bào)材料

第一篇 組織機(jī)構(gòu)

07應(yīng)用化學(xué)黨支部簡介

07應(yīng)用化學(xué)黨支部緊跟院黨委的指導(dǎo)，思想上，不斷加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，行動(dòng)上，不斷在實(shí)踐中進(jìn)步自身的實(shí)踐能力，積極參與學(xué)院里學(xué)校組織的各類活動(dòng)，在班級(jí)里協(xié)助班委及團(tuán)支部開展活動(dòng)為班級(jí)的和學(xué)院的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)院的建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)對(duì)支部各方面情況介紹如下：

一﹑加強(qiáng)支部內(nèi)部建設(shè),努力提升支部學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì),切實(shí)進(jìn)步支部學(xué)生黨員的理論水平。

在學(xué)期初,支部全體成員都要經(jīng)過集中討論，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事及學(xué)校實(shí)際情況，確定本學(xué)期的組織生活計(jì)劃，其內(nèi)容涉及對(duì)黨內(nèi)重要會(huì)議精神﹑國內(nèi)外重大時(shí)事等的學(xué)習(xí)討論﹑批評(píng)與自我批評(píng)以及社會(huì)實(shí)踐等。在學(xué)習(xí)與討論中，支部成員都能聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合自身從各方面進(jìn)步熟悉，也從各方面特別是黨內(nèi)重大決策中體會(huì)到我黨的先進(jìn)性,堅(jiān)定了自己的入黨信念，進(jìn)步自己的理論水平。

二﹑加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部的學(xué)生黨建及對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)工作。

實(shí)行建黨材料“一人一袋制”，對(duì)其進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。只要學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書,支部就為其建立建黨材料檔案袋,并按黨員發(fā)展程序制作其目錄。

三、從事實(shí)做起,體現(xiàn)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨。

建立學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)制度制度。根據(jù)思政工作進(jìn)公寓的思想,結(jié)合我校學(xué)院路校區(qū)實(shí)際,支部決定建立有組織學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)制度。通過與廣大同學(xué)近距離的接觸，從學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面了解同學(xué)的需求，并盡自己的努力為之解決，真正體現(xiàn)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨。

四、尋找有效載體，樹立我院學(xué)生黨員的良好形象,體現(xiàn)我支部學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

開展各項(xiàng)活動(dòng)，如與教工二黨支部建立了支部共建關(guān)系；開展了各項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，如：學(xué)生黨員假期讀書活動(dòng)月；開展了學(xué)習(xí)《六個(gè)為什么》等講座；組織策劃假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五、各項(xiàng)制度公開化,提高廣大同學(xué)的入黨積極性。

在學(xué)院網(wǎng)站中開辟學(xué)生黨建園地的基礎(chǔ)上，在學(xué)院、班級(jí)主要宣傳陣地適時(shí)宣傳各項(xiàng)政策制度，及時(shí)收集學(xué)生的不同意見,接受廣大同學(xué)的監(jiān)督。

六、黨建基本情況

截至2011年6月6日，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院07應(yīng)用化學(xué)黨支部有正式黨員8名，預(yù)備黨員17名，入黨積極分子44名。

黨支部書記：田義春

黨支部組織委員：張正敏

黨支部宣傳委員：吳多多

第二篇 與時(shí)俱進(jìn) 深入學(xué)習(xí)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 指引前進(jìn)方向

在本學(xué)期初,黨支部成員結(jié)合班級(jí)及學(xué)院的實(shí)際情況，確定各學(xué)期的黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃，其內(nèi)容涉及對(duì)黨內(nèi)重要會(huì)議精神﹑國內(nèi)外重大時(shí)事等的學(xué)習(xí)討論﹑批評(píng)與自我批評(píng)以及社會(huì)實(shí)踐等。大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，在各方面都得到了顯著提高。

開展組織生活 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

黨的組織生活，是黨的生活的重要組成部分，是加強(qiáng)對(duì)黨員的治理和教育，提高黨員素質(zhì)，促使黨員發(fā)揮先鋒模范作用的基本形式。通過組織生活的開展，不但可以加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，增進(jìn)同志之間的思想交流，加強(qiáng)黨內(nèi)民主監(jiān)督，增強(qiáng)黨組織的活力。對(duì)我們每位黨員的成長都具有很重要的作用。在過去的一年中，我支部堅(jiān)持貫徹落實(shí)好院黨委的相關(guān)要求，明確對(duì)黨員的要求，每月2次組織生活，因?yàn)槲抑Р空J(rèn)為：

一、只有嚴(yán)格黨的組織生活，才能保證全黨的高度同一。

二、只有嚴(yán)格黨的組織生活，才能更好地治理、教育、監(jiān)督黨員。才能教育黨員不但組織上入黨，更要思想上入黨。

三、只有嚴(yán)格黨的組織生活，才能充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的政治核心作用。

通過一次次的組織生活使我支部的黨員的黨性修養(yǎng)有了一定的提高，有效的保證了我支部黨員的素質(zhì)和在班級(jí)建設(shè)中的先鋒模范作用?，F(xiàn)將我支部這一年來的組織生活總結(jié)如下。

XX級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)黨支部組織生活情況一覽表 組織生活名稱 時(shí)間及地點(diǎn) 學(xué)習(xí)《六個(gè)為什么》 2011年9月7 日 黨員活動(dòng)室 如何加強(qiáng)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，社風(fēng)建設(shè) 2011年9月23日 文科樓510 觀看《建國大業(yè)》 2011年10月12日 9106 關(guān)注時(shí)事，了解相關(guān)新聞 2011年10月25日 文科樓702 黨員如何在群眾中樹立先鋒模范作用 2011年11月5日 黨員活動(dòng)室 閱讀黨的相關(guān)書籍的必要性 2011年11月20日 9110 學(xué)習(xí)考風(fēng)考紀(jì)，做好誠信表率 2011年12月9日 文科樓7-7 堅(jiān)守誠信品格 2011年12月23日 文科樓5-9 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀概述 2011年3月10日 黨員活動(dòng)室 開展黨員的“批評(píng)與自我批評(píng)” 2011年3月22日 黨員活動(dòng)室 觀看時(shí)代先鋒專題片 2011年4月12日 9110 充分發(fā)揮黨員模范作用，積極推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 2011年4月22日 9110 學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大題目決定》 2011年5月13日 黨員活動(dòng)室 學(xué)習(xí)勞模精神 2011年5月20日 黨員活動(dòng)室 現(xiàn)將黨支部開展組織生活詳細(xì)情況報(bào)告如下：

一、主題：學(xué)習(xí)《六個(gè)為什么》

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年9月7日 化學(xué)樓黨員活動(dòng)室

通過此次對(duì)《六個(gè)為什么》進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的組織生活會(huì)，大家熟悉到了六個(gè)為什么涉及的六個(gè)題目，關(guān)系到我們黨和國家堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持走什么樣的道路，堅(jiān)持什么樣的根本政治制度和政黨制度，堅(jiān)持什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及如何繼續(xù)堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖。其中任何一個(gè)題目都關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到我們能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)。

所以，作為大學(xué)生黨員，我們要站在理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界相結(jié)合的戰(zhàn)略高度，要把握時(shí)代的特征，更加自覺地貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，努力做好當(dāng)代中國馬克思主義大眾化工作，不斷提高理論武裝的效果。我們要始終高舉社會(huì)主義偉大旗幟，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，進(jìn)一步加強(qiáng)思想理論建設(shè)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)成為一名合格的社會(huì)人才，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績及工作成績回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民。

二、主題：如何加強(qiáng)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，社風(fēng)建設(shè)

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年9月23日 文科樓510

黨風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)建設(shè)是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的重要保障。好的黨風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)從哪里來，是我們當(dāng)前學(xué)習(xí)和思考的主要內(nèi)容。黨風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)好不好,關(guān)鍵看學(xué)風(fēng)如何，各項(xiàng)制度是否民主，干部是否心系群眾。

經(jīng)過此次黨組織生活的認(rèn)真討論，我們黨員要帶好先鋒模范作用，全心全意為人民服務(wù)，努力構(gòu)建民主班級(jí)，關(guān)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，重點(diǎn)幫助困難的同學(xué)，及時(shí)了解同學(xué)們的思想同臺(tái)，提供良好的促進(jìn)交流的平臺(tái)，力爭(zhēng)讓大家共進(jìn)步，共同構(gòu)建和諧班級(jí)體。

八、主題： 堅(jiān)定誠信品格，鑄就誠信人生

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年12月23日 文科樓5-9

常言道：誠信乃做人之本。誠信是成功的階梯。先做人，后做學(xué)問，是我們從小至今，老師們一向灌輸?shù)睦砟?。大學(xué)生是祖國的未來，更是國家的建設(shè)。誠信人生是必不可缺的。從楊恒度的四十三塊黑板，不是黨員卻及力幫助人民。還有周平的十二年的黨費(fèi)上看，誠信乃做人的根本。同學(xué)們積極發(fā)言，一致認(rèn)為：人應(yīng)該誠信而信用，知行統(tǒng)一。大學(xué)生的不誠信主要表現(xiàn)為考試作弊，惡意欠費(fèi)，不按時(shí)還貸。身為預(yù)備黨員的我們，應(yīng)做到成誠信考試，確保考試公平、公正、公開。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，熟悉指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)，相輔相承，完善自臥冬提高自臥冬知行統(tǒng)一，發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)自我。

九、主題：學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀概述》

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年3月10日 黨員活動(dòng)室

通過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀概述的學(xué)習(xí)http://004km.cn，我們受益匪淺。我們深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。全黨同志都應(yīng)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，著力把握其人民性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、前瞻性等重要特性，切實(shí)領(lǐng)會(huì)到了其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

十、主題：開展黨員的批評(píng)與自我批評(píng)

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年3月22日 黨員活動(dòng)室

本次開展的“批評(píng)與自我批評(píng)”活動(dòng)，對(duì)于我們支部及支部同志意義非常重大。首先，批評(píng)與自我批評(píng)的過程，也是一個(gè)思想的學(xué)習(xí)和提升的過程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，提高覺悟水平。其次，“批評(píng)與自我批評(píng)”的過程，也是一個(gè)監(jiān)督和自我監(jiān)督的過程，這樣我們就能沿著黨的路線方針前進(jìn)。再次，開展“批評(píng)與自我批評(píng)”也是我們黨員之間的一個(gè)交流的過程，促使我們支部同志共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

十一、主題： 觀看時(shí)代先鋒主題片

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年4月12日 第九教學(xué)樓9110教室

每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的主題，每一個(gè)時(shí)代也需要一批起模范帶頭作用的先鋒人，他們站在時(shí)代的前列，他們是時(shí)代的弄潮兒，也正是他們引領(lǐng)的時(shí)代的發(fā)展，而作為***黨員的我們，不僅要學(xué)習(xí)時(shí)代先鋒們崇高的思想品德和先進(jìn)的個(gè)人事跡，更要學(xué)著他們爭(zhēng)取自己也成為一名時(shí)代先鋒。

十二、主題：充分發(fā)揮黨員模范作用，積極推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年4月22日 第九教學(xué)樓9110教室

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，大家將以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，注重強(qiáng)化教育培訓(xùn)和理論武裝，積極破解黨員隊(duì)伍中存在的影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力促進(jìn)廣大黨員思想觀念上的新舊轉(zhuǎn)換，爭(zhēng)做黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐者和傳播者。作為一名黨員，通過參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，大家感悟甚多，頗受教育，在日常的工作和學(xué)習(xí)中將充分發(fā)揮黨員模范作用，積極推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀。

十三、主題：學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題決定》

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年5月13日 黨員活動(dòng)室

此次會(huì)議由田義春同志主持，首先，她給大家宣讀了中共第xx屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》的要點(diǎn)。隨后，大家都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，氣氛很活躍。

通過這次學(xué)習(xí)，使我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更進(jìn)一步的了解。這個(gè)決定是在全面貫徹當(dāng)?shù)膞x大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，有效應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平較快發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。這使我們都想起了過去擁有的不即是現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有的不等于永遠(yuǎn)擁有。所以，必須努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，勇于迎接新的挑戰(zhàn)，讓我們擁有得更多，讓我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)屹立于世界之東。在此，我們必須果斷反對(duì)***，與此同時(shí)，我們必須充分認(rèn)識(shí)到反***斗爭(zhēng)的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針。必須這樣做，人民才會(huì)富裕起來，人民富裕起來了，它就會(huì)響應(yīng)上級(jí)，人民安居樂業(yè)、生活安康，國家才有可能強(qiáng)大，繁榮，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

十四、主題：學(xué)習(xí)勞模精神

時(shí)間及地點(diǎn)：2011年5月20日 黨員活動(dòng)室

勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是偉大的；勞模是國家的寶貴財(cái)富，是一代人學(xué)習(xí)的榜樣，它不僅是一種榮譽(yù)，更是一種精神。

自新中國成立至今，已經(jīng)產(chǎn)生了好幾代勞模，雖然他們來自不同的時(shí)期，所在的行業(yè)不同，但是，不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，不論是簡單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，他們都為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。他們都有著一種愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，刻苦鉆研、精益求精、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的精神，這是始終不變的勞模精神。隨著時(shí)代的發(fā)展，勞模還將被賦予更多的時(shí)代內(nèi)涵和元素。

勞模精神是中國工人偉大品格黨的生動(dòng)體現(xiàn)和升華，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的集中展示，是激勵(lì)全國人民為國家富強(qiáng)和民族振興而團(tuán)結(jié)奮斗、勇往直前的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是我們時(shí)代的寶貴精神財(cái)富。勞模精神彰顯了勞動(dòng)的豐富價(jià)值，展現(xiàn)了勞動(dòng)者的崇高境界。勞模精神實(shí)質(zhì)上就是通過老實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，這是改革開放實(shí)踐所蘊(yùn)含的時(shí)代精神。勞模精神不僅過去需要，現(xiàn)在需要，而且將來也需要。我們要尊重知識(shí)，更要尊重勞動(dòng)，因?yàn)槲覀儽仨毻ㄟ^知識(shí)和勞動(dòng)來創(chuàng)造美好的生活！尤其是我們黨員要做好先鋒模范帶頭作用。

堅(jiān)持不懈的交流與學(xué)習(xí)，可以使我們的思想修養(yǎng)得到很大的提高，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將采取更有效的方法和方式，組織好每一次的組織生活，在交流中提高支部黨員的素質(zhì)。

開展雙學(xué) 提高同學(xué)思想覺悟

我班黨支部攜團(tuán)支部在2011-2011年學(xué)中，開展了多次雙學(xué)活動(dòng)，如弘揚(yáng)偉大師魂、素質(zhì)拓展、班級(jí)“五個(gè)一”建設(shè)等活動(dòng)。2011年5月我班團(tuán)支部被評(píng)為校級(jí)“紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。

第三篇 服務(wù)社會(huì) 努力實(shí)踐

“黨員進(jìn)寢室”活動(dòng)

在我們大學(xué)生活中，幾乎有二分之一的時(shí)間是在寢室中度過，它是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，寢室的文明程度既體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和文明水準(zhǔn)，也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的思想境界。對(duì)此，開展黨員進(jìn)寢室進(jìn)一步深入到群眾中，去了解群眾情緒，傾聽群眾呼聲，反映群眾的意愿和要求，幫助群眾解決實(shí)際困難，為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。

2011年9月23日，我院07級(jí)應(yīng)用化學(xué)黨支部以分散型組織進(jìn)入班上男女寢試冬通過此次走訪與調(diào)查，拉近了黨員與群眾之間的距離，促進(jìn)了相互間的學(xué)習(xí)與交流，在此次活動(dòng)中黨員虛心向群眾學(xué)習(xí)，在聯(lián)系和服務(wù)群眾的過程中吸取營養(yǎng)、經(jīng)受鍛煉、接受監(jiān)督，促進(jìn)更好地聯(lián)系和服務(wù)群眾。同時(shí)在此次活動(dòng)中，讓我們大家深刻的體會(huì)到要保持***黨員先進(jìn)性，就必須始終注重黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，決不能在思想上、行動(dòng)上落伍于先進(jìn)的群眾，最最少要先做一名“先進(jìn)群眾”，從而體現(xiàn)***黨員的先進(jìn)性。

黨課學(xué)習(xí)

黨課學(xué)習(xí)是每一位黨員都必須參與的,它是我們提高理論修養(yǎng)黨性修養(yǎng)的主要方法也是黨員與黨員間交流的平臺(tái),在上半學(xué)年里我黨支部積極參與了院黨委組織的關(guān)于《六個(gè)為什么》的黨課學(xué)習(xí),黨課學(xué)習(xí)中通過理論 聯(lián)系實(shí)際的講解我們認(rèn)識(shí)到它的深刻含義,個(gè)人思想覺悟也得到了提高,下半學(xué)年通過觀看沈浩回憶錄的專題片,我們看到這位時(shí)代先鋒一步一步憑著自己的執(zhí)著信念完成了他的使命----使原本貧困潦倒的小崗村走向富裕,這個(gè)專題片是我們深思,作為一名黨員我們要時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,保持黨員的先鋒模范形象,在生活中做一位名副其實(shí)的黨員。

除了積極參與院黨委組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),在黨支部的各種會(huì)議中我們會(huì)以各種形式加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)保證其先進(jìn)性。

第四篇 特色活動(dòng) 彰顯先鋒模范作用

“三創(chuàng)一辦”倡議書

----致全校同學(xué)的公開信

親愛的同學(xué)們：

貴陽市委八屆八次全會(huì)提出：今明兩年要把創(chuàng)建“國家衛(wèi)生城市”、“國家環(huán)境保護(hù)模范城市”、“全國文明城市”和協(xié)辦 2011年第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)（簡稱“三創(chuàng)一辦”）作為載體，堅(jiān)定不移地縱深推進(jìn)貴陽市生態(tài)文明城市建設(shè)。這標(biāo)志著我們 已經(jīng)站在新的起點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

“三創(chuàng)一辦” 是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的重要舉措；是搶抓機(jī)遇，積極推動(dòng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改變城市面貌，改善人居環(huán)境和投資環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高廣大學(xué)生的文明衛(wèi)生素質(zhì)和健康保障水平的有效途徑。“三創(chuàng)一辦” 事關(guān)千家萬戶，事關(guān)我們的現(xiàn)在和未來，是城市形象和發(fā)展水平的集中體現(xiàn)。作為師大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力為高原明珠更加美好的明天出一份力、添一份光，以主人翁的精神，從自己做起，從今天做起，從本職做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，集全校智，舉全校之力，以飽滿的熱情、高昂的斗志、百倍的信心，積極投身“三創(chuàng)一辦”的火熱實(shí)踐中。為此，特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議 ：

一是在提高文明程度上要有新的發(fā)展。廣大同學(xué)要充分認(rèn)識(shí)“三創(chuàng)一辦”的重大意義，把“三創(chuàng)一辦”的熱情融入日常生活中，認(rèn)真清理衛(wèi)生死角，整治市容環(huán)境，做到講文明語言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習(xí)慣、樹文明形象，積極營造良好的社會(huì)氛圍，使城市優(yōu)美環(huán)境與社會(huì)文明風(fēng)尚相互照映、相得益彰，努力實(shí)現(xiàn)“三創(chuàng)”意識(shí)進(jìn)校門、文明美德進(jìn)校門、健康理念進(jìn)校門、健康生活方式進(jìn)校門。

二是在養(yǎng)成健康文明習(xí)慣上要有新的提高。每一位同學(xué)既是城市建設(shè)者，又是管理者，也是城市優(yōu)美環(huán)境的享受者。廣大同學(xué)要自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，革除陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔?xùn)|西，不破壞公共設(shè)施；管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所吸煙；管好自己的腳，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，宣傳環(huán)保理念，共同建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，倡導(dǎo)科學(xué)、健康、文明的生活方式。最好的粉底液

同學(xué)們，小節(jié)之處顯大德，細(xì)節(jié)之中見文明。你們的每一份努力，都讓我們的目標(biāo)更近一步；你們的每一份辛苦，都為我們的高原明珠增光添彩；你們的每一份熱情，都會(huì)激起更多人文明意識(shí)的誕生和責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)。讓我們 迅速行動(dòng)起來，眾志成城，共同建設(shè)綠色校園，為三創(chuàng)一辦貢獻(xiàn)自己的力量。

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

07應(yīng)用化學(xué)專業(yè)黨支部

2011 年3月 27日

我院關(guān)于開展“三創(chuàng)一辦，黨員爭(zhēng)先”

教職工與07級(jí)各學(xué)生支部聯(lián)合會(huì)議

2011年3月26日下午3時(shí)，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院教職工第二支部、07級(jí)應(yīng)用化學(xué)學(xué)生黨支部全體學(xué)生黨員在學(xué)院會(huì)議室召開以“三創(chuàng)一辦，黨員爭(zhēng)先”為主題的組織生活大會(huì)。大會(huì)由教職工支部書記許亮主持。

大會(huì)宣讀了化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于積極配合貴陽開展“三創(chuàng)一辦”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組文件，學(xué)習(xí)了貴陽市市民健康知識(shí)問答123題。

許亮老師圍繞學(xué)院文件和“三創(chuàng)一辦，黨員爭(zhēng)先”主題活動(dòng)的工作目標(biāo)，結(jié)合我院教師支部和學(xué)生支部“結(jié)對(duì)子”的實(shí)際情況部署了接下的工作。強(qiáng)調(diào)了開展此次活動(dòng)的重要性，呼吁廣大學(xué)生黨員都以主人翁的身份參與到活動(dòng)中來，從自身做起，從身邊的小事做起，認(rèn)認(rèn)真真服務(wù)“三創(chuàng)一辦”，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“先進(jìn)黨員”。

為集思廣益，更好的調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性，就如何服務(wù)“三創(chuàng)一辦”，讓與會(huì)黨員暢所欲言，充分說出自己的想法和意見。廣大老師和同學(xué)大膽思考，踴躍發(fā)言，積極探討，說出了很多良好的建議。唐婷同志，就在接下來的黨組織生活中，如何把深入服務(wù)“三創(chuàng)一辦”作為我們學(xué)習(xí)和討論的重點(diǎn)，做了建設(shè)性的提議。劉丹卿同志就如何長期保持“三創(chuàng)一辦”精神提出了建議。

大會(huì)最后對(duì)我們廣大學(xué)生黨員提出了兩點(diǎn)要求：一是要放開心胸，積極樂觀的面對(duì)生活，以高度的責(zé)任感服務(wù)“三創(chuàng)一辦”；二是要從自身做起，把“三創(chuàng)一辦”深入到日常生活中，做好帶頭作用，帶動(dòng)周圍的人，”做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“三創(chuàng)一辦”衛(wèi)士。

我支部關(guān)于開展“三創(chuàng)一辦，黨員爭(zhēng)先”會(huì)議

在與我院教師開展了關(guān)于開展“三創(chuàng)一辦，黨員爭(zhēng)先”主題實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議后，我部各黨員受益匪淺。2011年3月28日，我部黨支部也針對(duì)此主題開展了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)討論會(huì)議。在會(huì)議過程中，我黨支部書記帶領(lǐng)我部成員學(xué)習(xí)了關(guān)于三創(chuàng)一辦宣傳標(biāo)語及個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，內(nèi)容如下：

一、貴陽市“三創(chuàng)一辦”宣傳標(biāo)語

1、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市 創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市 創(chuàng)建全國文明城市 協(xié)辦第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、“三創(chuàng)一辦” 人人受益 人人參與 人人有責(zé)

3、扎實(shí)開展“三創(chuàng)一辦” 縱深推進(jìn)生態(tài)文明城市建設(shè)

4、深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 積極開展“三創(chuàng)一辦”

5、貴陽是我家 “三創(chuàng)一辦”靠大家

6、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 建設(shè)生態(tài)文明城市

7、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市 美化貴陽人居環(huán)境

8、共沐藍(lán)天碧水 共享綠樹鮮花

9、摒棄陋習(xí)講究衛(wèi)生 樹立公德 崇尚文明

1o、創(chuàng)模情系你我他 生態(tài)文明惠萬家

11、創(chuàng)建環(huán)境模范市 爭(zhēng)當(dāng)文明好市民

12、建生態(tài)文明市 創(chuàng)環(huán)保模范城

13、環(huán)保意識(shí)多一分 林城形象美十分

14、建優(yōu)美避暑之都 創(chuàng)環(huán)境模范家園

15、弘揚(yáng)貴陽城市精神 創(chuàng)建全國文明城市

16、爽爽貴陽是我家 文明創(chuàng)建靠大家

二、設(shè)計(jì)理念及過程

為了進(jìn)一步宣傳三創(chuàng)一辦，我院組織了各黨支部進(jìn)行了一次“三創(chuàng)一辦，黨員爭(zhēng)先”板報(bào)設(shè)計(jì)大賽。我部經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，集體創(chuàng)新，結(jié)合全體黨員的智慧，終極決定了以“ 文明從腳下起步”為主題，以“三創(chuàng)一辦”為中心的宣傳板報(bào)。此版報(bào)以祥云、綠地、知識(shí)引出內(nèi)容，以熱色調(diào)映射出和諧的環(huán)境，洋溢了我院正以高昂的步伐邁步前進(jìn)，為“三創(chuàng)一辦”活動(dòng)添磚加瓦。

三、“三創(chuàng)一辦 黨員爭(zhēng)先”知識(shí)競(jìng)賽（化學(xué)游園會(huì)）

2011年 月 日，我院趁“三創(chuàng)一辦”的契機(jī)，舉辦了一次別開生面的“化學(xué)游園會(huì)”。此次游園會(huì)是由我院學(xué)生會(huì)團(tuán)總支及我 院黨建辦共同舉辦。意在宣傳“三創(chuàng)一辦”文明精神，同時(shí)，也讓更 多的人了解生活中的化學(xué)常識(shí)。我們班同學(xué)在黨小組的組織和安排下，積極參與，受益頗多。我院的此次活動(dòng)不僅吸引了我院的同學(xué)的積極參與，還迎來了來自不同學(xué)院積極投身于三創(chuàng)一辦的同學(xué)。在活動(dòng)過程中，我們不僅僅是一名參與者，更是一名工作者。當(dāng)其他學(xué)院的同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)有疑惑是，我們便成了解決問題的主人，成了耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)參與活動(dòng)的向?qū)А闹橇柎鸬交瘜W(xué)現(xiàn)象的解釋，從生活常識(shí)100題到化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，我院讓全院甚至是全校同學(xué)都參與到了我們的生活化學(xué)中來。讓全校進(jìn)一步了解了我院的日常工作及學(xué)習(xí)內(nèi)容。在活動(dòng)中看到的一個(gè)個(gè)收獲的笑臉，成為我院全體最欣慰的禮物。

在此次活動(dòng)中，我們07應(yīng)用化學(xué)黨小組參加了“三創(chuàng)一辦”展板設(shè)計(jì)大賽，我們小組的以“文明起于腳下”為主題的展板，以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格吸引了眾多游園者的眼球。終極我們黨小組的展板榮獲三等獎(jiǎng)。

我們因?yàn)榈膮⑴c，獲得了知識(shí)；因?yàn)槲覀兊膮⑴c，活動(dòng)有力生氣。同學(xué)們通過各種辦法尋找答案，不僅滿載而回，而且也用更風(fēng)趣的方式明白了“三創(chuàng)一辦”給我們的生活帶來的好處。提高了同學(xué)及老師參與“三創(chuàng)一辦”，為“三創(chuàng)一辦”做貢獻(xiàn)的積極性。總之，此次活動(dòng)展現(xiàn)了我們大學(xué)生黨員積極主動(dòng)參與到“三創(chuàng)一辦”中來，更體現(xiàn)了我們宣傳“三創(chuàng)一辦”的熱情。

“三創(chuàng)一辦，黨員爭(zhēng)先”活動(dòng)自評(píng)

為積極響應(yīng)貴陽市有關(guān)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市；創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市；創(chuàng)建全國文明城市。協(xié)辦2011年第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的號(hào)召，我們07級(jí)應(yīng)用化學(xué)黨支部的各位同學(xué)積極參與到其中。我們支部同學(xué)都從自己做起，從身邊做起為三創(chuàng)一辦的開展提供自己的一份力量。為了宣傳三創(chuàng)一辦，我們黨支部積極參加了學(xué)院組織的板報(bào)比賽。在整個(gè)辦報(bào)的設(shè)計(jì)制作過程中我們黨支部同學(xué)積極發(fā)揮自己的長處，以最簡單易懂的文字和精美的圖畫號(hào)召大家積極參與到貴陽的建設(shè)中去。在版報(bào)比賽中我們黨支部的板報(bào)獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)然，在整個(gè)過程中我們也犯了一定的錯(cuò)誤，但在錯(cuò)誤中我們得到了教訓(xùn)，獲得成長。正因?yàn)橛辛苏麄€(gè)參與實(shí)踐的過程“三創(chuàng)一辦”更深入人心。

黨員及非黨員“三創(chuàng)一辦，黨員爭(zhēng)先”格言

1、“三創(chuàng)一辦”你我共行，——點(diǎn)滴做起

——田義春

2、踐行“三創(chuàng)一辦”，從你我做的腳下起步，從你我身邊的消失做起。

——張正敏

3、對(duì)“三創(chuàng)一辦”對(duì)貴陽的發(fā)展，無疑是一個(gè)機(jī)遇。作為當(dāng)代大學(xué)生（中***員），我們有責(zé)任何義務(wù)為它的發(fā)展添磚加瓦。我們要時(shí)時(shí)刻刻做到文明、衛(wèi)生、環(huán)保，杜絕自身陋習(xí)。

——賈少華

4、細(xì)節(jié)決定成??！最好用的粉底液 態(tài)度決定高度！“三創(chuàng)一辦”從我做起，從身邊的小事做起。

——夏訓(xùn)先

5、“三創(chuàng)一辦”不僅是現(xiàn)在，更是以后。

——?jiǎng)⑦h(yuǎn)旭

6、曾經(jīng)看過這樣一句話：人類撿到的最后一滴水將是自己的眼淚。最近幾年天氣反復(fù)不斷。尤其今年貴州的干旱特別嚴(yán)重，水是我們的生命之源。我們一定要節(jié)約用水！從我做起！從身邊的小事做起。

——楊衛(wèi)靈

7、生命之水，珍惜點(diǎn)滴。良好環(huán)境，你我共創(chuàng)。

文明行為，你我共行。三創(chuàng)一辦，同心協(xié)力。

——呂玉

8、“三創(chuàng)一辦”對(duì)貴陽來說是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)，作為貴陽市的一員，我們要注重平時(shí)的細(xì)節(jié)，不要橫穿馬路、闖紅燈、亂吐亂扔，講文明化;愛護(hù)花草，保護(hù)森林；節(jié)約用水。

——孫金碧

9、三創(chuàng)一辦，人人有責(zé);人人參與，你我共建！

——曹旭

10、貴陽是我家，“三創(chuàng)一辦”靠大家。

——孫均

11、為“三創(chuàng)一辦”我將更加注重我任何一個(gè)生活細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己抓起，為建設(shè)和諧貴陽、模范貴陽增磚加瓦。

——吳多多

12、攜“三創(chuàng)一辦”，共享美好明天！

——?jiǎng)⒅泊?/p>

13、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度。

“三創(chuàng)一辦”，人人參入，人人受益。

——唐婷

14、節(jié)約用水，從小事做起，時(shí)時(shí)注意規(guī)范自己的言行，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，遵守交通規(guī)則……

——萬麗

15、“三創(chuàng)一辦”從小事做起，從我做起！養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，收獲一種品德。我愛文明，我愛健康，我愛貴陽！

——唐天敏

16、“做到”惜水、節(jié)電，愛護(hù)我們共同的環(huán)境?？炜煨袆?dòng)……

——商明菊

17、“三創(chuàng)一辦”靠大家，人人自身做起，做文明人。

——柳立偉

18、保護(hù)環(huán)境，從我做起！為“三創(chuàng)一辦”盡自己一份力！

——唐姣

19、“三創(chuàng)一辦”，帶領(lǐng)貴陽走向美好明天。

——李彥瑩

20、踐行“三創(chuàng)一辦”讓我們共創(chuàng)文明貴陽、綠色貴陽、衛(wèi)生貴陽，節(jié)約用水。

——李海珍

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為！

從小事做起，從自身做起！

——呂研

22、貴陽是我家，“三創(chuàng)一辦”靠大家。

——唐江豪

23從自身做起，從身邊小事做起；為“三創(chuàng)一辦”盡微薄之力，為創(chuàng)建衛(wèi)生、文明、環(huán)保城市做貢獻(xiàn)。