第一篇：S249項目匯報材料7.23

S249省道新沂段養(yǎng)護改善工程

上半年干線公路建設(shè)

工作匯報材料

江蘇偉信工程咨詢有限公司 S249省道新沂段養(yǎng)護改善工程監(jiān)理組

2010年7月23日

S249新沂段養(yǎng)護改善工程項目

監(jiān)理匯報材料

S249項目監(jiān)理辦在業(yè)主的宏觀指導(dǎo)下，于2月1日開始進場組建并迅速投入工作角色，按照監(jiān)理規(guī)范的規(guī)定，站在公正的立場上，對LJ-

1、LJ-2標段的路基、橋梁、小型結(jié)構(gòu)物等進行全過程、全方位的監(jiān)理服務(wù)，并采用有效的監(jiān)理措施、完善的管理制度、規(guī)范化的監(jiān)理工作程序，高質(zhì)量、高效率地開展本工程各項監(jiān)理工作?，F(xiàn)將本工程具體監(jiān)理工作開展、工程質(zhì)量、進度情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：

一、工程概況

249省道新沂境內(nèi)段北起205國道新沂西南線段交叉口，南止于新沂河大橋北端（與宿遷交界處），長約23.942km，其中起點至連徐高速大馬互通為三塊板的城市主干道、其余為二級公路。該道路現(xiàn)為新沂市向南的主要出入道路，也是新沂城區(qū)與南部各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間聯(lián)系的主要道路。本工程項目采用一級公路技術(shù)標準設(shè)計，設(shè)計時速80km/h，分兩個施工標段，工程所屬內(nèi)容為路基橋涵，其中路基填方155萬方，路基挖方85萬方，中橋兩座，涵洞29道。

二、監(jiān)理狀況

1、基礎(chǔ)建設(shè)：

1）、根據(jù)監(jiān)理投標文件和監(jiān)理合同約定，監(jiān)理辦在組建過程中嚴格按照投標承諾進行。生活、辦公、檢測、交通、通訊設(shè)施配備齊全。

并制定相應(yīng)的崗位責(zé)任制。

2）、監(jiān)理人員按照要求基本到位，目前監(jiān)理辦人員到位16人，其中正副總監(jiān)2人，專業(yè)工程師3人，現(xiàn)場監(jiān)理員6人，試驗員5人。

3）、監(jiān)理辦組織編制了本工程監(jiān)理計劃、監(jiān)理實施細則，并上報指揮部。同時，將監(jiān)理程序和質(zhì)量控制表格下發(fā)各承包人，明確嚴格執(zhí)行。

4）、監(jiān)理辦試驗室按照投標承諾和江蘇省交通廳試驗工作管理辦法要求進行了組建，根據(jù)本工程需要監(jiān)理辦試驗室劃分了土工室、化學(xué)分析室、材料室、水泥室、力學(xué)室、養(yǎng)護室六個功能區(qū)，試驗儀器檢測設(shè)備齊全完備，精度滿足要求，性能良好，有齊備的標定合格證書。

2、體制建設(shè)

監(jiān)理辦建立了“三道防線”的質(zhì)量保證體系。即現(xiàn)場監(jiān)理作為現(xiàn)場質(zhì)控的主體，在現(xiàn)場進行全方位、全過程的質(zhì)量控制，以此為根本形成監(jiān)理辦第一道防線；由專業(yè)工程師組成第二道質(zhì)保體系，承擔(dān)全線質(zhì)量及專項質(zhì)量檢查的任務(wù)，巡查關(guān)鍵工序檢查、控制承包人及監(jiān)理第一層質(zhì)保體系運作；由總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)形成第三道質(zhì)保體系，進行總體質(zhì)量、進度控制，補充和強化監(jiān)理質(zhì)量控制網(wǎng)，同時也對各監(jiān)理人員進行工作考核。監(jiān)理辦在實際工作對質(zhì)保體系進行了健全和完善，并下發(fā)了關(guān)于明確監(jiān)理程序、驗收程序和條件相關(guān)要求的監(jiān)理工程師通知，接受業(yè)主與施工單位對監(jiān)理辦的監(jiān)督，在確保監(jiān)理辦、承包人這兩條質(zhì)量保證體系控制無盲點的基礎(chǔ)上，按監(jiān)理程序辦事。

3、監(jiān)理思路

在施工階段中，監(jiān)理辦從強化內(nèi)部管理入手，進一步細化人員分工負責(zé)——現(xiàn)場監(jiān)理主要通過巡查、旁站、隨機檢查、挖檢、驗收等方式負責(zé)專業(yè)內(nèi)現(xiàn)場控制；同時我們將采用下發(fā)《監(jiān)理工程師通知》的書面方法向承包人明確質(zhì)量控制程序及各分項工程的質(zhì)量控制要點和報驗程序，并建立起人人負責(zé)，層層把關(guān)的質(zhì)量控制機制。

三、工程質(zhì)量、進度情況

進度方面：

LJ-1標段目前完成路基清表完成27.4萬m2，路基填方完成25.6萬m3，路基挖方完成11.3萬m3，涵洞完成5道，灌注樁完成45根，系梁完成7個，墩柱完成10個，臺帽完成1個，梁板預(yù)制完成69片。

LJ-2標段目前完成路基清表完成10.8萬m2，路基填方完成15.4萬m3，路基挖方完成4.0萬m3，涵洞完成1道。

目前兩個標段共計完成清表38.2萬m2，完成路基填方41.0萬m3，完成路基挖方15.3，完成涵洞6道，完成灌注樁45根，完成系梁7個，完成墩柱10個，完成臺帽1個，梁板預(yù)制69片。

質(zhì)量方面：

目前兩個標段總體質(zhì)量受控。監(jiān)理辦以“施工方法規(guī)范恰當(dāng)、內(nèi)在質(zhì)量堅固可靠、外在質(zhì)量平光齊順、施工現(xiàn)場安全文明”為準繩，對承包人的各項施工程序、施工方法和施工工藝等進行全方位巡視檢查，對隱蔽工程、重要工程部位、重要工序施工實行全過程旁站監(jiān)理。針對施工過程現(xiàn)場存在的路基風(fēng)化砂填筑分層超厚，填料粒徑超標，臺階開挖不到位，涵洞模板質(zhì)量不達標，砼配合比控制不嚴，臺背回填不規(guī)范，橋梁鋼材廠家不符規(guī)定，鋼筋焊接不規(guī)范等各類質(zhì)量問題，監(jiān)理辦均及時通知項目部進行了整改處理，在業(yè)主的大力支持下，本著問題未整改不放過的原則，確保了工程施工各階段質(zhì)量處于受控狀態(tài)。

四、目前存在問題及下一步工作打算

目前工程進展主要存在地方矛盾協(xié)調(diào)難度較大，部分路段及部位施工進展滯后于總體目標要求，項目部管理體系不夠完善，管理技術(shù)人員不足，崗位職責(zé)落實不到位，現(xiàn)場施工過程控制不嚴，存在問題發(fā)現(xiàn)、整改不及時，內(nèi)業(yè)資料整理上報不及時等問題。針對以上問題監(jiān)理辦下一步將重點落實做好以下工作：

1、加強現(xiàn)場施工規(guī)范化管理，嚴格落實報驗程序及技術(shù)交底、首件認可等質(zhì)保制度，加強現(xiàn)場巡視檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)施工各類問題及時督促整改落實。

2、加強合同管理，督促兩項目部完善管理體系，嚴格落實質(zhì)保體系，加強項目協(xié)調(diào)管理，加強施工工藝控制，規(guī)范施工行為，確保工程施工高效、有序開展。

3、督促兩項目部積極配合業(yè)主做好地方問題協(xié)調(diào)工作，積極消化施工盲點，創(chuàng)造施工條件，對照階段及總體進度目標，做到均衡施工。

4、加強內(nèi)業(yè)資料的規(guī)范性、真實性、及時性管理，各類開工報告、技術(shù)方案、首件總結(jié)、質(zhì)保資料做到及時完善、及時報審，保證工程

施工內(nèi)業(yè)、外業(yè)同步進行。

江蘇偉信工程咨詢有限公司S249省道新沂段養(yǎng)護改善工程監(jiān)理組

2010年7月23日

第二篇：7.《金蟬脫殼》

一、說教材

《金蟬脫殼》是九年義務(wù)教育小學(xué)第九冊的一篇課文，本課極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。全文共7個自然段，可分為3段。第一段是第一、第二自然段，寫叔叔們的話激起了“我”的好奇心，“我”決心要揭開金蟬脫殼的秘密。第二段是第三至第六自然段，寫金蟬脫殼的過程很奇特動人。整個過程分脫殼前（第三自然段）、脫殼中（第四自然段）、脫殼后（第五自然段）。脫殼前是蟬自己爬上樹，找一個皮裂口處，停著不動準備脫殼。脫殼時，蟬蟲身體各部位分先后出來，順序是背——頭——腳——尾，整個勸作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

第三段是第七自然段，寫蟬兒趴在樹上，準備新的歌唱生涯。本課記敘脈絡(luò)清楚，金蟬脫殼的過程寫得非常細致、生動，適合引導(dǎo)學(xué)生閱讀想象，同時又易于學(xué)生的遷移運用。根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際情況、編者的意圖我確定如下教學(xué)目標。

教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在學(xué)習(xí)中學(xué)會默讀,初步掌握邊讀邊想,談自己感受的學(xué)習(xí)方法.培養(yǎng)在交流和討論中,敢于表達自己見解的能力.背誦第四、五自然段。

2、理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍事物的興趣。

3、借課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生閱讀想象。

教學(xué)重點：

學(xué)生剛生入五年級,對于默讀,談感受的學(xué)習(xí)方法及表達自己的見解方面都不是特別的適應(yīng),針對這一實際情況,我把教學(xué)重難點之一確定為教學(xué)目標中的過程方法目標.即:在學(xué)習(xí)中學(xué)會默讀,初步掌握邊讀邊想,談自己感受的學(xué)習(xí)方法.以培養(yǎng)在交流和討論中,敢于表達自己見解的能力.第二自段的教學(xué)，尤其是四、五兩個生點自然段，要引導(dǎo)學(xué)生自主理解、感悟，想象課文內(nèi)容，有感情地誦讀。

結(jié)合教材特點,我確定的另一個重難點是:感受金蟬脫殼的神奇,激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣.二、說教法

我的教法主要是創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué),在教學(xué)中把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生有足夠時間進行閱讀,引導(dǎo)學(xué)生畫出自己感受深刻之處,談?wù)劯惺?同時教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和想象的能力。

三、說學(xué)法 :

教學(xué)是師生互動的過程。我在注重老師主導(dǎo)地位作用的同時，也將充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位的作用。學(xué)生是個體，是充滿情感、充滿靈性的人。在教學(xué)中，我盡可能讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，自主地思考，暢所欲言，為他們創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的課堂氛圍。學(xué)生以讀為本，在讀

中理解，在讀中感悟，并能展開想象的翅膀，如臨其境，如見其人，從而對課文內(nèi)容產(chǎn)生真切感。

四、說教學(xué)程序

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

遵循語文教學(xué)從整體入手的后則,旨在讓學(xué)生通過復(fù)習(xí),對文章有一個整體的把握,對金蟬脫殼的奇特動人有一個初步的感知.也是做好與上節(jié)課的銜接,從而更好地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來.把學(xué)生的思維引到本課堂中來。

（二）、學(xué)習(xí)課文第二段

1、我讓學(xué)生默讀課文3——6自然段，思考：作者是按怎樣的順序來寫的？（脫殼時、脫殼中、脫殼后），理清文章的順序。

2、我根據(jù)教材的要求設(shè)計了這樣一個問題： “在金蟬脫殼的過程中，你認為哪種情景最神奇動人？”先將有關(guān)的語句圈畫出來讀一讀，再與同學(xué)們交流一下閱讀感受。讓學(xué)生在默讀課文時找出自己感受深刻的語句，再與同桌討論討論，讓學(xué)生在讀、畫、說中感受，抓住金蟬脫殼時描寫動作及顏色的詞，引導(dǎo)學(xué)生讀書、聯(lián)想，想想此時的蟬蟲像什么。

高年級學(xué)生應(yīng)該掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,尤其是預(yù)習(xí),它是對學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的很重要的方法,所以,在前一天晚上我布置了預(yù)習(xí)任務(wù),即課后第四題, 課上,我先讓學(xué)生默讀課文,在進一步完善自己的預(yù)習(xí)成果,而后在小組進行交流,談感受,隨后才在全班進行交流.這樣的設(shè)計,給學(xué)生一個緩沖的空間,讓個人收獲融入集體,形成集體智慧,尤其是讓學(xué)困生得到同伴的幫助,同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及傾聽能力.3、接著我導(dǎo)讀：此時這只蟬蟲是個天真的孩子，你看他正高興地嬉戲呢！此時這只蟬蟲是位運動員，你看他高難度的動作完成的瀟灑、協(xié)調(diào)。此時這只蟬蟲是位舞蹈家，它的舞姿輕盈優(yōu)美。通過老師激情導(dǎo)讀，學(xué)生邊讀邊想象。

4、我朗讀上述三句話，學(xué)生閉目想象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及學(xué)生的想象力能力，感受金蟬脫殼過程的神奇。

5、金蟬脫殼前后的樣子有什么不同呢？學(xué)生自由讀第3、5自然段，再次感受金蟬脫殼的神奇。

在全班交流時,我遵循讀句子-----談感受-----有感情地朗讀這樣的步驟進行.以讀貫穿始終.并重視對學(xué)生進行有感情朗讀的訓(xùn)練.尤其重視學(xué)生在學(xué)讀中讀中的獨特體驗,重視學(xué)生與文本的交流,對話.在這一環(huán)節(jié)中,我既完成了學(xué)習(xí)任務(wù),又完成了課后習(xí)題的處理,一舉兩得.在研讀感悟的環(huán)節(jié)中,學(xué)生已感受到金蟬脫殼的奇特動人,作者精彩描述.課文語言文字的優(yōu)美.此時摘抄積累已水到渠成,同時也落實了新課標中讓學(xué)生多積累的目標訓(xùn)練.i]

（三）、學(xué)習(xí)課文第三段

1、自由讀課文，思考：“我再一次仔細看著蟬兒”，看到了什么？默讀最后一段。

2、指導(dǎo)朗讀。

3、學(xué)習(xí)本文，對于我們寫作有什么啟發(fā)？

安排這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生談到注意觀察周圍事物和學(xué)本課的寫作方法仔細觀察.有順序,有耐心.善于觀察.敘述時寫清楚,有順序等在談收獲的過程中,不過分追求統(tǒng)一標準,只要做到有理有拘就表示認可和贊同.（四）總結(jié)課文

1、再次讀文，感受金蟬脫殼的神奇。

2、激發(fā)學(xué)生探索、觀察事物的興趣。

3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

用大語文觀關(guān)照生活，用語文的視角看生活，將校本資源與課本資源有機結(jié)合。把身邊的例子帶到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，他們會覺得更加親切，覺得學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)表達并不是難事，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察周圍的事物，抓住特點準確生動表達的習(xí)慣和能力。

（五）、小練筆：觀察一種小動物，并寫下來。

課標要求學(xué)生在閱讀課文中學(xué)習(xí)表達方法,在習(xí)作中運用表達方法,做到讀寫結(jié)合所以我在這一環(huán)節(jié)安排了一個課外作業(yè).觀察一個自己喜愛的小動物,學(xué)習(xí)本課寫法,寫一則日記.目的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力.（六）說教學(xué)板書

7、金蟬脫殼

脫殼前

脫殼中背→頭→腳→尾

脫殼后翅膀→大顏色→深翅膀→斑紋觸角→光環(huán)

第三篇：7.再審申請書

民事再審申請書

申請再審人（一審被告、二審上訴人）：蘇效雷，男，1978年02月20日

出生，漢族，職工，住山東省濰坊市坊子區(qū)坊安街辦東蘇村。郵寄地址：山東省濰坊市坊子區(qū)坊安街辦東蘇村。郵編：262113電話：***

被申請人（一審原告、二審上訴人）：蘇晨，女，1983年01月12日出生，漢族，無業(yè)，住山東省濰坊市濰城區(qū)苗圃二路5號樓2單元701室。郵寄地址：山東省濰坊市濰城區(qū)苗圃二路5號樓2單元701室。電話：***

委托代理人：孟慶同，濰坊市坊子區(qū)志遠法律服務(wù)所法律工作者。

申請再審人蘇效雷因與被申請人蘇晨婚姻財產(chǎn)糾紛一案，不服濰坊市中級

人民法院（2011）濰民終字第976號民事調(diào)解書的調(diào)解，依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第182條之規(guī)定，申請山東省高級人民法院依法予以再審。

一、再審請求

1、撤消山東省濰坊市中級人民法院（2011）濰民終字第976號調(diào)解第三項

中的“濰坊市濰城區(qū)苗圃旭升小區(qū)5號樓2-701室房產(chǎn)一套歸蘇晨所有”。

2、房產(chǎn)應(yīng)歸申請人所有。

3、裁令濰坊市中級人民法院另行組成合議庭重審此案。

二、申請事由：依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第182條（當(dāng)事人對

已經(jīng)發(fā)生法律效力的調(diào)解書，提出證據(jù)證明調(diào)解違反自愿原則或者調(diào)解協(xié)議的內(nèi)容違反法律的，可以申請再審。經(jīng)人民法院審查屬實的，應(yīng)當(dāng)再審。）特申請再審。

三、具體事實和理由：

符合《中華人民共和國民訴訟法》第182條之規(guī)定，具體理由如下：

1、本調(diào)解違反自愿原則。法庭主張調(diào)解，法官主持了調(diào)解，法官的意向直

接影響左右申請人對調(diào)解的態(tài)度，申請人只能是被動接受，若不接受調(diào)解我將拿不到一點本屬于我的財產(chǎn)，申請人與被申請人之間購房時有協(xié)意，是申請人購房，并償還貸款，被申請人來辦理手續(xù)。協(xié)意在先，所以房產(chǎn)當(dāng)歸申請人所有。簽此不公正調(diào)解協(xié)義，是迫于法庭壓力，迫于對方一分錢也不給的威脅，并不是我發(fā)

自內(nèi)心的意愿。

2、本調(diào)解協(xié)義內(nèi)容違反法律。調(diào)解書中“濰坊市濰城區(qū)苗圃旭升小區(qū)5號

樓2-701室房產(chǎn)一套歸蘇晨所有”違反〈〈物權(quán)法〉〉第四條（記載于不動產(chǎn)登記薄的人是該不動產(chǎn)的權(quán)利人，但有相反證據(jù)證明的除外）第五條（物權(quán)的取得和行使應(yīng)當(dāng)尊守法律，尊重社會公德，不得損害公共利益和他人的合法權(quán)益）。調(diào)解過程和結(jié)果違反〈〈民法通則〉〉第四條（民事活動應(yīng)當(dāng)遵循自愿，公平，等價有償，誠實信用的原則）第九十二條（沒有合法的根據(jù)，取得不當(dāng)利益，造成他人損失的，應(yīng)當(dāng)將取得的不當(dāng)利益反還受損失的人）。違反〈〈城市房屋權(quán)屬登記管理辦法〉〉第三十六條（以虛報，瞞報房屋權(quán)屬情況等非法手段獲取權(quán)屬證書的，由登記相關(guān)收回或公告作廢），依據(jù)一個無效的應(yīng)當(dāng)作廢的書證，來認定房產(chǎn)歸原告所有，缺乏法律依據(jù)。

3、本次的審理調(diào)解過程違反〈〈最高人民法院關(guān)于民事訴訟中證據(jù)的若干

規(guī)定〉〉第九條下列事實當(dāng)事人無需舉證證明第(三)項：根據(jù)法律規(guī)定或者已知事實和日常生活經(jīng)驗法則能推定出的另一事實。本案事實不清，本案只認證了申請人交了首付款，至于這個錢是對被申請人的借款，還是申請人自己購房的購房款，或是共同購房的首付款，沒有認定清楚，事實混淆不清，從而使調(diào)解協(xié)義內(nèi)容根據(jù)不足。

4、依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第102條（訴訟參與人有下列情形

之一的，人民法院可根據(jù)情節(jié)輕重予以罰款，拘留，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任第（一）項：偽造，毀滅重要證據(jù)，防礙人民法院審理案件的。）被申請人在整個訴訟過程中，已經(jīng)被證實毀滅相關(guān)證據(jù)并作假證，卻不被法院追究責(zé)任，我很難理解！！

5、本案屬一個典型的婚騙案。被申請人之所以與申請人登記，只是為了披

上近似合法的外衣，從而逃避法律的打擊和制裁，實施詐騙行為。因為一登記，馬上就鬧離婚，隨后就起訴離婚，并在起訴書中誹謗申請人脾氣暴燥素質(zhì)低下威脅她人身安全，從而通過登記離婚的方式非法占有申請人資產(chǎn)，被申請人已構(gòu)成詐騙罪。

6、民事案件審理中發(fā)現(xiàn)涉嫌犯罪，且該刑事犯罪確認的事實，將直接影響民事糾紛案件的性質(zhì)、效力、責(zé)任承擔(dān)的，根據(jù)《刑事訴訟法》先刑事后民事原則和依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百三十六條第一款第（五）項的規(guī)定，法院應(yīng)裁定中止審理，將犯罪線索移送公安機關(guān)或檢察機關(guān)，等待刑事程序終結(jié)后再恢復(fù)審理。可是濰坊市中級人民法院的說詞卻是：“我們這里是民庭，不審理刑事案件，這是刑庭的事情，和我們民庭沒有關(guān)系。”

7、現(xiàn)在濰坊的房價比我購房時，每平米增值近2000元，我購得的房產(chǎn)增值近100000元，調(diào)解書中卻未提及。

8、最后一條，本案中最關(guān)鍵最核心的問題：房產(chǎn)所有權(quán)的認定。屢次判決和調(diào)解認定房產(chǎn)歸被申請人所有，無非是根據(jù)《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第77條（人民法院就數(shù)個證據(jù)，對同一事實的證明力，可依照下列原則認定。第二條：物證、檔案、鑒定結(jié)論、勘驗筆錄或者經(jīng)過公證、登記的書證，其證明力一般大于其它書證、視聽資料、和證人證言）。

但是，依事實為依據(jù)、依法律為準繩，書證本身被推翻了，它就自然不能認定什么了。各級法院犯了邏輯上的錯誤，只拿所有的證據(jù)來認定房產(chǎn)的歸屬，不考慮對方是通過詐騙的手段取得了房產(chǎn)證書，并且還對此作出解釋-----這不是民庭的職責(zé)。

綜上所述：本次調(diào)解違反了自愿原則。濰坊市中級人民法院審理案件違法，在此基礎(chǔ)上作出的（2011）濰民終字第976號民事調(diào)解書自然不合法，調(diào)解書內(nèi)容偏袒太嚴重，拿著申請人的投資讓毀滅證據(jù)、違法犯罪的人受益，是社會公共道德的淪喪；本調(diào)解支持了謊言、支持了假證、支持了違法犯罪，以至于使中國的法律成了一灘鼻涕，軟弱而且骯臟。

為什么再審申請要在調(diào)解書生效三個月之后才可以提出？這只能是讓侵權(quán)的人更長時間的侵權(quán)而已！

此致

山東省高級人民法院

申請人：

2011年05月 13 日

第四篇：7.工作總結(jié)

河北科技師范學(xué)院

本科畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

高校網(wǎng)上教材征訂系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

院（系、部）名 稱 ：數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院專 業(yè) 名 稱：計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué) 生 姓 名：于新雨學(xué) 生 學(xué) 號：0911100319指 導(dǎo) 教 師：蹇玉清

2014年05月28日

河北科技師范學(xué)院教務(wù)處制

第五篇：項目服務(wù)匯報

根據(jù)園區(qū)發(fā)出的項目用地征求意見表，會同園區(qū)和項目所在村確定項目地界，征求項目所在地農(nóng)戶意見，并及時將征求意見情況表反饋給園區(qū)。

按照園區(qū)發(fā)出的交地通知書，迅速組織項目所在村對項目用地范圍內(nèi)所有附屬物進行清點，督促園區(qū)及時將培青款兌付到農(nóng)戶。

與園區(qū)、項目方和項目所在地確認交地協(xié)議各項條款及相關(guān)附屬資料后，履行交地手續(xù)。

按照要求對土地流轉(zhuǎn)檔案進行整理歸檔，紙質(zhì)檔案和電子檔案各存一份。

重園區(qū)的服務(wù)工作，輕辦事處自身發(fā)展的思考。

重項目交地前的服務(wù)，輕企業(yè)后續(xù)發(fā)展過程中的服務(wù)。

繼續(xù)準確、高效地為入園項目和基礎(chǔ)設(shè)施項目做好服務(wù)工作。特別是對一些可持續(xù)發(fā)展、帶動性強的大項目、優(yōu)項目的落后全力做好保障服務(wù)工作，在項目的進一步發(fā)展中發(fā)揮積極的推進作用。

加大對企業(yè)在發(fā)展過程中的后續(xù)服務(wù)工作。擬成立入園企業(yè)商會，引導(dǎo)企業(yè)以棗林灣為共同品牌，變競爭為互補，在企業(yè)用工、科學(xué)技術(shù)、新品種引進、產(chǎn)品銷售等方面實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。

加強資源整合，促進自身發(fā)展。整合辦事處轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的生態(tài)資源、土地資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，在服務(wù)好園區(qū)的同時，積極謀劃辦事處自身的發(fā)展，充分發(fā)揮項目服務(wù)部門的最大職能。

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