第一篇：教育實(shí)習(xí)的一點(diǎn)小感悟

教育實(shí)習(xí)感悟

實(shí)習(xí)了一個(gè)多星期了，不敢說自己收獲了什么，但至少我很快樂。走在高中的校園里，看著全部都穿著校服的學(xué)生，有一種純純的感動(dòng)。沒有了大學(xué)校園里個(gè)性張揚(yáng)的穿著打扮，沒有了滿校園里卿卿我我的牽手情侶?？粗圃嘧R(shí)的課程表，聽著學(xué)生們做課間廣播體操的音樂，我總是會(huì)想起自己的高中時(shí)代。

記得第一次去守早自習(xí)，幾個(gè)打掃衛(wèi)生的男生手提掃把簸箕回到教室時(shí)，打開門看到了站在教室后面的我，定定站住喊了聲報(bào)告。我一愣，說請(qǐng)進(jìn)。在我心里，我什么都不是，可是他們，把我尊為老師。老師兩個(gè)字的重量有多少，我真的唯恐自己難以承擔(dān)。

幫老師改學(xué)生作業(yè)時(shí)，看著看幼稚的字體，看著那些簡單的題目，我不禁想起自己以前也是像這樣一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)成長。我毫不吝嗇自己的Good，只要是錯(cuò)得很少，我都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。老師說不需要給分?jǐn)?shù)或等級(jí)，批個(gè)日期就可以了?？墒俏覀?nèi)齻€(gè)卻依然會(huì)給比較好的作業(yè)一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，也許只是我們稍稍費(fèi)點(diǎn)心，多寫一個(gè)單詞而已。但我清晰地記得當(dāng)年的自己每次拿到作業(yè)本時(shí)，看到老師寫的“好”或者“Good”時(shí)的欣喜與安慰。學(xué)生的心思就是這么簡單，一個(gè)認(rèn)可而已。

今天改到一本作業(yè)時(shí)，我真的很感動(dòng)。上次他的作業(yè)也是我批改的，他的題目全部做對(duì)了，但每句話的最后都沒有標(biāo)點(diǎn)，就那樣無端結(jié)尾了。我劃上了紅對(duì)勾之后，決定給他加上一句話，請(qǐng)注意每個(gè)句子結(jié)尾要用句號(hào)。最后鑒于他題目都對(duì)了，依舊給了他一個(gè)“Good”。今天我又一次批改到了他的作業(yè)，每一個(gè)句子的最后，都有一個(gè)明顯的很夸張的句號(hào)。看到那一溜兒的黑點(diǎn)，我真的很感動(dòng)。我寫的一句話，他放在了心上，很注意地改正了。還沒有成為一名教師，我已經(jīng)體驗(yàn)到了欣慰感。

今晚守晚自習(xí)時(shí)，提醒他們不要說話，專心做作業(yè)。嬉皮笑臉的小男生，油腔滑調(diào)地搞怪，真是又好氣又好笑?；貞洰?dāng)年，每當(dāng)我們的任課教師有事請(qǐng)假時(shí)，我們就喜歡挑逗來代課的其他班老師，故意做一些正常時(shí)候不敢做的事情。幾個(gè)搞怪的調(diào)皮男生帶頭起哄，然后一個(gè)班的同學(xué)假裝很正經(jīng)但卻都在配合。始終是過來人了，學(xué)生那點(diǎn)小小的心思，怎么也逃不過老師的眼睛。突然感覺自己有點(diǎn)倚老賣老了，但每個(gè)人走過的日子，在一個(gè)年齡段卻真的是如此相像。

看著那些調(diào)皮的學(xué)生，真的很想語重心長地跟他們講道理，但想想還是算了。自己以前總是嫌老師們太嘮叨，一遍又一遍總是講那么幾句話。什么現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來才不后悔，我是負(fù)責(zé)任才管你們，其實(shí)我完全可以講完課直接走人的等等。想在想想，真的是懂得太晚。面對(duì)一群頑劣的孩子，也許只有等他們年華已逝，開始體驗(yàn)生活艱辛的時(shí)候，才開始懂得老師的一篇苦心。養(yǎng)兒方知父母恩，同樣的道理。

第二篇：教育實(shí)習(xí)感悟

教育實(shí)習(xí)感悟

劉卓

到今天，作為準(zhǔn)教師的我，已有一月有余的實(shí)習(xí)時(shí)間了。之所以沒有跟班級(jí)大部隊(duì)去漣源實(shí)習(xí)，是因?yàn)榧依镉幸?，考慮到種種原因，便匆忙在學(xué)校打好假條，回到了家這邊，開始我的鍛煉。每一次去學(xué)校的心情都不一樣，或沉重，或輕松，或歡喜，而這次，卻有著說不出的懷念與感動(dòng)。行走在熟悉的校園里，想到這個(gè)生活了四年的偌大校園，見證了我的成長，陪伴著我進(jìn)步，即將要轉(zhuǎn)身離開它，踏上另一條旅途，心中不免生出些說不出的滋味，哪怕我曾經(jīng)如何信誓旦旦地與它作對(duì)。

在這一個(gè)月里，我大部分時(shí)間都是聽課，上課，改作業(yè)，因?yàn)闊釔壅Z文這一學(xué)科，所以學(xué)校主任給我的班是三年級(jí)語文。當(dāng)時(shí)聽到這消息，心中還暗自竊喜，低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)，而高年級(jí)基本已經(jīng)成型，中年級(jí)不高不低剛剛好，然而事實(shí)卻是校長給我的這個(gè)班是全校最吵的一個(gè)班，后來仔細(xì)一思索，難怪班級(jí)位置就在進(jìn)校門左轉(zhuǎn)，沒準(zhǔn)兒還有個(gè)方便巡邏查崗的意圖呢！

說來也巧，我和我的這群學(xué)生也挺有緣分的，第一天早晨去的時(shí)候，我在校園里到處逛逛，走進(jìn)的第一間教室就是我們83班，還真是冥冥之中注定我要與他們遇見啊。接下來就是各科老師給我打的“預(yù)防針”了，但事實(shí)上，我一直堅(jiān)信的，我不怕吵鬧的班級(jí)，我熱愛這份工作這種思想從未改變，我也相信，它到老都不會(huì)枯竭，正如我的教育情懷，如熊熊焰火燃燒得愈來愈旺。

接下來就是我正式的實(shí)習(xí)了，肖老師（83班語文班主任），一個(gè)非常年輕漂亮的女老師帶著我去班級(jí)，向大家做了我的介紹后，我非常正式地鞠了個(gè)小躬，同學(xué)們也表現(xiàn)出小小的驚訝，做了簡短的自我介紹后，我搬了一條凳子坐到了教室的后面，一起和學(xué)生聽課。肖老師是一線的語文老師，教書非常有經(jīng)驗(yàn)，所以拿到課本信手拈來，作為班主任的她，會(huì)在周一的班會(huì)課上總結(jié)班級(jí)的最近紀(jì)律、衛(wèi)生，也會(huì)告訴學(xué)生生活中有哪些危險(xiǎn)游戲不能做，雷區(qū)不能觸碰，更會(huì)巧妙地結(jié)合書本，結(jié)合最近學(xué)過的課文，告訴大家一些生活上的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。說真的，我很喜歡小學(xué)生的課文，語言不華麗，僅有的幾個(gè)修辭手法仿佛平靜的湖面吹來了一陣風(fēng)一樣的舒服，簡短卻樸實(shí)，中肯而童真，圖文并茂的版式符合小學(xué)生的心理特征，課文選得很有主題性，有關(guān)于感恩的，有關(guān)于友誼的，有關(guān)于啟發(fā)看問題角度的，還有關(guān)于熱愛自然保護(hù)環(huán)境的。我覺得，照這樣下去，老師認(rèn)真教，學(xué)生努力學(xué)，未來一定是光明璀璨的，編者真是有心了啊。其次，就是改作業(yè)了，作為一個(gè)語文老師，作業(yè)肯定會(huì)比數(shù)學(xué)要多一些，一些鞏固的需要記的需要扎實(shí)打牢。曾經(jīng)改過一次試卷，我改的那部分是變句子，雙重否定句、反問句、擴(kuò)句，縮句，幾本厚厚的試卷改下來，不光要看字，還要快速思考，幾輪的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，早就疲憊不堪了，所以，改卷，批改作業(yè)是個(gè)體力活兒，還會(huì)手痛，長時(shí)間可能還會(huì)頸酸。因?yàn)檫@大半個(gè)月都在準(zhǔn)備自考，所以基本上是聽課，偶爾上課。第一次上課還有點(diǎn)緊張，轉(zhuǎn)身在黑板寫字時(shí)手還莫名有點(diǎn)抖，但我告訴自己，必須把字寫好，然后慢慢克服了緊張。其實(shí)，對(duì)于我們這種新初出茅廬的老師來說，只要做到了準(zhǔn)備工作充分，就可以大膽、勇敢去上的，等到了經(jīng)驗(yàn)型教師這一階段，就可以做到倒背如流游刃有余了。前輩告訴我：這是一個(gè)緩慢的過程，悟性高的，一兩年，但凡有悟性，肯鉆研，肯努力，就會(huì)看到回報(bào)，結(jié)局是非常清晰的。

我認(rèn)為，作為一名教師，首先內(nèi)心要有愛，要有教育情懷，正如我的學(xué)校的校訓(xùn)——學(xué)高為師，身正為范，相信只有具備這種素質(zhì)的人才能脫穎而出。其次，要熱愛工作，熱愛學(xué)生，再具體一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生，教師首先自己要達(dá)到優(yōu)秀，才能以德服眾，得到大家的肯定和贊賞，甚至欽佩。同時(shí)教師也要樹立好做人的榜樣，以身作則，教師更要鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力。一名優(yōu)秀的教師，他的面容是沒有戾氣的，他是和藹的，有親切感的，不僅讓學(xué)生看了會(huì)產(chǎn)生與他親近的沖動(dòng)，旁人看了，也忍不住想要與他認(rèn)識(shí)。

正如屈原所說——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。關(guān)于教育這條路，我還僅僅只是一個(gè)求學(xué)者，相信未來我要走的路也很長，我有信心和決心把它做好。像我小時(shí)候常聽到的那句“世上無難事，只怕有心人”,只要努力，沒有攻克不了的山峰。我想用我春風(fēng)化雨的教育風(fēng)格去溫暖每一個(gè)孩子，我想盡我所能帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋，我想用自己的雙手將他們托舉到另一個(gè)高度，我相信，這一天，指日可待！

第三篇：教育實(shí)習(xí)的感悟

在伍家實(shí)小的感悟

轉(zhuǎn)眼間，在伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我是一個(gè)剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生，對(duì)于我來說，讓我直接接觸學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生的生活，參與各個(gè)學(xué)科、各個(gè)方面的教學(xué)工作，并且還兼顧班主任的事務(wù)，這讓我有些茫然，頭腦中也毫無思緒，自己也不知從何下手，該如何開展我的工作。剛好一年一度的“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”正在開展，因此在學(xué)校的推薦下我參加了此次的“國培”學(xué)習(xí)，而我也認(rèn)為這正好是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)槲覍淼慕虒W(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。在這期間更是有幸能夠去伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，直接面對(duì)學(xué)生，了解學(xué)生的生活，面對(duì)課堂教學(xué)，給我以后的教師生涯來一次預(yù)演。

回顧在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我收獲頗多。特別是要感謝我的指導(dǎo)老師王東英老師，在王東英老師的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多，有關(guān)于如何去關(guān)心每一位學(xué)生，任何時(shí)候都不放棄每一位學(xué)生，有關(guān)于語文這一學(xué)科該如何進(jìn)行教學(xué)的知識(shí)，有關(guān)于班級(jí)管理的各種方法，有關(guān)于教我怎樣做一名合格優(yōu)秀教師的肺腑之言等等。在這個(gè)過程中，王老師的一句話，一直深深的印在了我的腦海中，她對(duì)我說：“任何老師都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，只要你認(rèn)定了當(dāng)老師這個(gè)目標(biāo)，然后多參加教學(xué)，教研活動(dòng)，多跟其他的老師交流學(xué)習(xí)，不久一定能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師”。

王老師的這句話，不僅給了我極大的鼓勵(lì)，更是為我的教師之路點(diǎn)亮了照明燈。在跟崗學(xué)習(xí)的第一天我就非常坦誠的告訴了王老師，我是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，在教師的這條路上都還要從頭開始學(xué)，各項(xiàng)工作上都沒有明確的認(rèn)識(shí)，更沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我是帶著十分虔誠的心來學(xué)習(xí)的。希望通過這次跟崗學(xué)習(xí)，能夠提升我各方面能力和素質(zhì)，學(xué)到一些好的教學(xué)方式和班級(jí)管理的方法。因此王老師對(duì)我特別的照顧，而且告訴我，每位老師都是先從不會(huì)到會(huì)，再從會(huì)到精的一個(gè)過程，而這個(gè)過程就是不斷通過自己的學(xué)習(xí)和探索，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，博取眾家之長，幫助自己慢慢的成長。

王老師的這一席話為我本次跟班學(xué)習(xí)定下了基調(diào)，在學(xué)習(xí)的過程中，我聽取了不同年級(jí)，不同老師的教學(xué)，認(rèn)真分析了他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，他們充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)資源，探索最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，采用各種教學(xué)策略，并且關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都不放棄，爭取讓每一位同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，老師的課堂語言也非常生動(dòng)有趣，讓課堂的每一部分都在老師的指導(dǎo)下跌宕起伏。而且在課外，學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常組織游戲活動(dòng)或者教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等各個(gè)方面的能力。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我也接受了一定的教學(xué)工作。是給二年級(jí)的學(xué)生上《風(fēng)娃娃》這篇課文。在這堂課的準(zhǔn)備過程中，王老師給了我很多幫助，她指導(dǎo)我做教學(xué)課件PPT、指導(dǎo)我完成教學(xué)流程的規(guī)劃，指導(dǎo)我寫教學(xué)設(shè)計(jì)，而且還安排我在多個(gè)班試教之后，再才讓我進(jìn)行正式的匯報(bào)課教學(xué)。我每講一次課王老師都會(huì)在下面認(rèn)真聽課，在我一次次授完課之后，王老師又會(huì)抽時(shí)間給我認(rèn)真剖析我每次課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，告訴我怎樣才能更加上好這一課，指出我教學(xué)過程中的不足，并教給我她在教學(xué)過程中所運(yùn)用的方法，王老師還讓我觀看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的教學(xué)水平。

作為新教師，我知道前方之路任重道遠(yuǎn)，但是所有事情都不是一蹴而就的，我會(huì)深深銘記王老師對(duì)我的教誨，自己通過不斷的探索和學(xué)習(xí)，博取眾家之長，逐漸成為一名合格優(yōu)秀的教師。我相信在這條平凡的教師之路上，我一定能夠做出不平凡的事。

第四篇：教育實(shí)習(xí)感悟,d

作為一名師范大學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的程序和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從大四一開學(xué)，我就懷著激動(dòng)的心情在等待實(shí)習(xí)的開始，想著即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急，但又想到教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我又迫切的希望這個(gè)從學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變的過程快點(diǎn)開始??轉(zhuǎn)眼間教育實(shí)習(xí)已快結(jié)束了，回憶著這一個(gè)月實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長。

在這次實(shí)習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動(dòng)著，所以成長著。這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人叫我老師，第一次批改學(xué)生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我體會(huì)到作為一名人民教師，其責(zé)任之重大，而其間的喜悅與辛苦，只有親身經(jīng)歷了才會(huì)明白。想到這一個(gè)月來與學(xué)生們的相處，又想到四年前我在這所學(xué)校讀高中時(shí)的情景，我不禁感慨萬千，也深深感到現(xiàn)在的學(xué)生相比于我們過去多了一份頑皮，一份靈動(dòng)，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，而他們對(duì)老師的要求也越來越高。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，并和學(xué)生建立良好的關(guān)系，樹立起老師的形象，還需要走一段艱難的探索之路。

一、準(zhǔn)備階段

一個(gè)月前，我懷著希望與期盼的心情來到了高級(jí)中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)生活，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。在實(shí)習(xí)階段，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任計(jì)劃。到來的當(dāng)天下午經(jīng)學(xué)校的安排，高二生物教研組的徐老師被安排給我當(dāng)指導(dǎo)老師，徐老師很年輕、干練，并且很親切，徐老師任高二（3、4、8）班三個(gè)班的課，她很忙，但她對(duì)我的實(shí)習(xí)很盡職盡責(zé)，因?yàn)樗皇前嘀魅?，所以她給我介紹了高二（16）班的班主任金老師，讓我在高二（16）班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，并讓我先在高二（18）班任生物老師。這個(gè)時(shí)期我們按照中學(xué)的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。在班主任的帶領(lǐng)下，我決定在這星期多和學(xué)生接觸，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關(guān)系。

一、教學(xué)工作

1、聽課

從第二天開始，我就跟著指導(dǎo)老師徐老師聽課。我的指導(dǎo)老師雖然只是一位教了四年學(xué)的年輕老師，但卻是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。第一次聽她講課，我就深深感到自己與她的巨大差距，她在講課技巧的運(yùn)用方面非常到位。幽默風(fēng)趣，有親和力，適時(shí)的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，對(duì)課堂的控制很好，很能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大家在快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí)。當(dāng)時(shí)，我就在想，何時(shí)我也能趕上她這個(gè)境界??？我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會(huì)努力的。

實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽課，后來我又聽了不同老師的課，從他們身上學(xué)到很多講課的方法。一節(jié)新課即使聽了四五遍也不覺得厭煩，因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語言組織能力。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。

對(duì)于聽課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有別人的一些建議。還記得有個(gè)師姐跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站

在前人的肩膀上看問題、做事情，會(huì)減少我們的所走的道路。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。因?yàn)楝F(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。

2、講課

經(jīng)過一周的聽課學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久卻又忐忑不安的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口，因?yàn)楦叨?8）班是文科班，學(xué)生都很活躍，大家好奇的看著我。在板房外，這兩分鐘太漫長了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我之前緊張的心情已平靜了。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是徐老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。由于對(duì)文科班的孩子們講解的知識(shí)淺，所以大家都很輕松，學(xué)生們對(duì)我這個(gè)新老師很喜歡。第一節(jié)課很快結(jié)束了，良好的開始讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上才能自然發(fā)揮自如。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己在學(xué)生面前已能揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺，并真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂。同時(shí)，也意識(shí)到自己的一些不足之處。對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹，并且，對(duì)知識(shí)的拓展不夠。這使我覺得作為一名教師，平時(shí)還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問題，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)于一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以運(yùn)用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，同時(shí)結(jié)合生活中的實(shí)例、現(xiàn)象，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。

二、班主任計(jì)劃

班主任是班級(jí)工作的組織者，管理者和策劃者。一直以來，我總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任，如何讓自己工作做到位，既對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成起促進(jìn)作用，又能和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生暢所欲言的良師益友呢？我虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作，認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生思想教育的工作，實(shí)質(zhì)上是老師與學(xué)生心靈上的溝通。相信只要真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生都會(huì)尊重的支持。高二（16）班的學(xué)生都很聽話，所以班主任管理起來也比較容易。但是，相當(dāng)好班主任還是有很多問題，所以我主動(dòng)向原班主任和其他班主任學(xué)習(xí)和交流，爭取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。

為了讓我盡快記住班上的每位學(xué)生的名字，金老師給我給了一份名單。平時(shí)有空的時(shí)候我就經(jīng)常到班里看看，特別是晚自修的時(shí)候，去跟學(xué)生聊聊天，想盡快和他們熟悉起來。另外，我們班學(xué)生還有寫周記的習(xí)慣，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學(xué)生，我認(rèn)真看他們的周記，記錄下他們學(xué)習(xí)和成長過程中的問

題，及時(shí)找他們談話，幫助他們擺脫煩惱。經(jīng)過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生是比較活躍和好動(dòng)的，課堂氣氛和課堂紀(jì)律都比較好，就是早操時(shí)有個(gè)別學(xué)生不好好做操，針對(duì)這點(diǎn)，我交代班干部要各其所職，協(xié)助我做好班級(jí)的管理工作。

三、我們的生活

真心覺得師大的混合編隊(duì)的實(shí)習(xí)方法特別好，在實(shí)習(xí)隊(duì)里，我們有來自各個(gè)學(xué)院的學(xué)生，我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)，相互之間可以學(xué)到好多東西。在我們宿舍，8個(gè)人，5個(gè)專業(yè)，每天我們都會(huì)交流，在班級(jí)遇到的事情，在相互的學(xué)科之間的重疊。在生活上，我們相互關(guān)心。在一個(gè)多月里，我們的師范技能都有了初步的提高，在不同的任教風(fēng)格上，我們?nèi)诤闲纬勺约旱奶厣?。辦公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參與教學(xué)討論和交流，虛心請(qǐng)教他們。開會(huì)時(shí)，認(rèn)真的探討，集思廣益。

第五篇：大一實(shí)習(xí)感悟——小百合

NJU有些學(xué)院，比如法學(xué)院要求學(xué)生大一暑期就開始實(shí)習(xí)。這對(duì)于剛剛接觸此行的學(xué)生來說

實(shí)在利弊參半。身為其中一員，在經(jīng)歷了2周后的實(shí)習(xí)有一些感慨。這些經(jīng)驗(yàn)可能局限于我 的工作環(huán)境，但貼在這，與大家共議。寫的有點(diǎn)亂，希望大家見諒。

實(shí)習(xí)心得：

1、隨時(shí)保持淡定。實(shí)習(xí)中會(huì)發(fā)生任何事，但是遇到問題或者要做什么事時(shí)，讓自己淡定 下來百利無一害。即是要保持一顆平常心。

2、可能因?yàn)閷I(yè)知識(shí)所限，老板不會(huì)給你很多活干，但是你自己必須想盡各種方法讓自 己充實(shí)。而充實(shí)的方式有幾種，不同的方式則可能決定著你這次實(shí)習(xí)的成效。拿我自己來 說，第一份所得到的差事就是軟磨硬泡得到的，不然到現(xiàn)在可能自己都一無所獲。

3、磨厚自己臉皮。前面說到和自己的老板要活做，這對(duì)于廣大傳統(tǒng)思維下生活的中國女 同胞們可能就是一個(gè)障礙。為什么是障礙呢？因?yàn)榕卤痪芙^，怕別人給自己臉色，或者只 是怕?lián)?zé)任，比如活做不好了，給老板留下一個(gè)很糟的印象，所以自然“多做多錯(cuò)，少做 少錯(cuò)，不做不錯(cuò)“。自然無事一生輕。說實(shí)話，其實(shí)我自己要活的時(shí)候是很怕的，但是為 了自己不白跑一趟還是硬著頭皮上了。其實(shí)中國很多人還是很有良心的，只是自己負(fù)責(zé)多 少的問題。所以磨厚臉皮將使你在新的工作環(huán)境中人際和事業(yè)如魚得水。

4、肯學(xué)的精神。實(shí)習(xí)中固然需要專業(yè)知識(shí)，但這是十分少的情況，特別是在實(shí)習(xí)初期和 才念完大一的我們來說。所以去實(shí)習(xí)的態(tài)度非常重要，必須有一種謙虛，肯學(xué)的態(tài)度。這 樣才會(huì)可能向不同的人身上學(xué)到東西。

5、堅(jiān)持到底。不論是一天忙到晚的“傭人“或者是”閑人“，你都不能打退堂鼓，既然

選擇開始了在一個(gè)地方的一段實(shí)習(xí)，你就應(yīng)該學(xué)習(xí)著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng) 你。不論下班之后你是富二代或者是某高干子弟，上了班，你就得服從公司和老板的游戲 規(guī)則。這是一條大眾定律也是你所要首先記住的。

6、以小見大。大一的實(shí)習(xí)可能相比于大四正式的實(shí)習(xí)來說是“水“了那么一點(diǎn)，或者很 多人的崗位都是靠關(guān)系進(jìn)去的。但是不要礙于你如何進(jìn)去的，要知道，既然進(jìn)去就要充分 利用和抓住資源。但是大一的實(shí)習(xí)往往讓你能接觸真實(shí)得社會(huì)并且確定自己今后的就業(yè)方 向或者人生規(guī)劃。

7、實(shí)習(xí)中帶著問題。做一個(gè)事情不同人有不同的額態(tài)度和方式。在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較 弱的實(shí)習(xí)環(huán)境中，你必須堅(jiān)持著自己的原則。哪怕是老板敷衍你，或者是周圍人不求上進(jìn) 的態(tài)度，你都必須要時(shí)刻明白你要的是什么。同時(shí)做每一件老板布置的任務(wù)時(shí)你必須從多 方利益團(tuán)體的角度去想，換位思考很重要。

8、閑暇時(shí)間少打聽私事，放低態(tài)度，不背后議論同事，更不能議論老板。

9、注意在實(shí)習(xí)中積累人脈，為今后的求職打好基礎(chǔ)

10、盡量選與自己專業(yè)對(duì)口的工作場所。如果不對(duì)口，不僅很難學(xué)到于你專業(yè)方向有關(guān)的 知識(shí)同時(shí)在你今后的簡歷中也是很難起到效果的一段證明經(jīng)歷。