第一篇：教育實習(xí)感悟06

教育實習(xí)感悟

不知不覺，兩個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回首實習(xí)的這段時間，感覺既忙碌又充實，既辛苦又欣慰。在實習(xí)中，讓我感受到了作為一名教師的快樂和責(zé)任。同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在這里，我克服了自己上講臺膽怯的心理。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，我要遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。

很幸運(yùn)，我們有十個人選擇了這個學(xué)校-安丘市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，還記得剛開始，大家還都是帶著抵觸的心里，慢慢的，我們愛上了這里，這里很溫馨，環(huán)境挺不錯，同辦公室的老師也對我們噓寒問暖，他們向我們介紹這所學(xué)校的教育情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這對我們以后的實習(xí)工作和教學(xué)方法有很大的幫助。對于教學(xué)經(jīng)驗，我的傾囊相授。學(xué)校的的領(lǐng)導(dǎo)也是對我們關(guān)愛倍加，免費(fèi)提供宿舍，問寒問暖，雖然我們是實習(xí)老師，但他們并不會另眼看待我們，在職老師參加的活動，我們也參加，他們發(fā)什么東西，我們也都有，實習(xí)結(jié)束了，只想對他們致以最真誠的感謝！

回想剛到實習(xí)學(xué)校的那一刻，仿佛才剛過去不久，剛到一個新的環(huán)境，而且開學(xué)還那么早，大家內(nèi)心十分的抱怨，分過部門之后，我又被單獨分到了一個部門，心里更是不爽，但是記得某位老師說過一句話，既然改變不了環(huán)境，就要學(xué)著去適應(yīng)這個環(huán)境，一味地抱怨只會讓自己越來越痛苦，百害而無一利，因此，我就學(xué)著用積極的心態(tài)面對我所在的環(huán)境，果真，上帝是不會偏袒每一個人的，他對每一個人都是公平的，脫離了大集體的隊伍，我收獲了好多老教師的經(jīng)驗教學(xué)，還記得剛上第一節(jié)課的時候，內(nèi)心十分膽怯，辦公室老師告訴我所代課的那個班級班里全是男生，沒有一個女生，這是我犯了愁，真的不知道該怎么上這實習(xí)期間的第一節(jié)課，通過和辦公室的老師交流，我慢慢有了信心，在第一節(jié)課時，我很自然的進(jìn)行的自我介紹，然后跟大家做了一個交流，這讓我對這些學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，對以后該怎樣講課，怎樣跟學(xué)生交流有了一些幫助。

大概上了一周課，指導(dǎo)老師告訴我他要聽課。雖然這已經(jīng)不是第一天給學(xué)生講課，之前的微格教學(xué)我們練過，但這一次站上講臺感覺特別的緊張，臺下不僅僅是40雙眼睛，還有我的指導(dǎo)老師也在臺下看著我，焦點全部聚集在我的身上，壓力突然倍增，頂住壓力，我開始了我的講課，慢慢的，我不再那么緊張，像平時講課一樣，第一次課還算勉強(qiáng)通過。課后指導(dǎo)老師給了我?guī)讞l寶貴的建議：第一，要和同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，這樣你可以知道他們是不是聽懂了，同時也讓他們知道你在關(guān)注他，他就不會做其他動作；第二，語速有點快。說實話在來之前，我以為廣東這邊說話語速快，其實不是這樣的。這個我會注意的，用他們習(xí)慣的語速和他們交流；第三，就是不用緊張，不用擔(dān)心說錯話。人都是會犯錯的，有時候說錯一兩句話，反而能把課堂氛圍給調(diào)動起來，增加老師的親切感?？偟膩碚f，第一節(jié)課還不錯，指導(dǎo)老師給的評價是：很有自信，落落大方，聲音洪亮，課堂氣氛好，但是語速過快，時間把握的還不夠理想。我也能夠感覺到這些缺點，我所上的每堂課我的指導(dǎo)老師都會在后面聽，指出我有哪些不足之處，我也虛心聽教，在接下來的幾堂課中不斷改進(jìn)。

應(yīng)學(xué)校的要求，教育實習(xí)不僅僅要講課，還要有班主任實習(xí)，于是我主動向辦公室的宋老師提出，和他一塊管理17數(shù)控二班。他很爽快的就答應(yīng)了，于是，我成功地當(dāng)上了副班主任。

從實習(xí)班主任的第一天開始我就跟隨宋老師老師的腳步活動，邊學(xué)邊做。平時我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等。每天早操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信，適時的給予學(xué)生肯定。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

一分耕耘一分收獲，在這實習(xí)的過程中我們深刻體會到了。臺上十分鐘，臺下十年功，這一點都沒差。以前我總覺得老師不是很容易嗎，只要照著書上的說，說完就可以下課了。但現(xiàn)在看來，我真的是太小看這個職業(yè)了。每天我看到班主任都要從早上七點半左右到教室，一直要到下午四點多才能回家。這期間都沒有回家，都是在教室陪著學(xué)生。這樣子是何等的辛苦，體會到這是何等的艱辛。

從這個中間，我也學(xué)到了很多，作為一個老師我們應(yīng)該要對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。對待事情要一絲不茍，對待學(xué)生要一視同仁。在我們班上有幾個難纏的學(xué)生，一個是無論你要他做什么，他完全不會聽你的；一個是上課的時候無緣無故去打擾同學(xué)。面對這樣的學(xué)生我們應(yīng)該要加以耐心，就像對待自己的弟弟妹妹一樣。他們在家里面可能沒受到重視，我們就更加要對他們重視，要他們感到和其他同學(xué)都是一樣的。但我們也不能太隨著他們，有些地方我們也該嚴(yán)肅就要嚴(yán)肅，不然他們就不把你當(dāng)回事。

但在這其中，有些事情還是讓我們感到欣慰。每天從教室門口走過都會叫著“謝老師，好”，這種對于我們來說是最好不過了，雖然我罰了他們，但他們都不會記仇。這就是孩子們可愛的地方，因為他們是孩子，所以我們才來到了這片孩子的海洋。

時間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們在實習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!作為們師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。第一，要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系，在做任何事情和任何決定之前一定要征求指導(dǎo)老師的同意和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅強(qiáng)的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒有教師的威嚴(yán)，以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的；第二，身為一個教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過本次實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門學(xué)問，要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。

通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！

第二篇：教育實習(xí)感悟[范文模版]

四天的實習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，在這里，我體會到了老師們的孜孜不倦與良苦用心，也收獲了深厚的友誼。

開始的適應(yīng)-----工作雖簡單，但是需要我們很細(xì)心，因為我們要對學(xué)生們負(fù)重要性責(zé)，當(dāng)學(xué)生的我明白，老師的一個勾叉對一個學(xué)生的！不是說作業(yè)分?jǐn)?shù)的重要，而是對同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性的影響！在批作業(yè)的過程中，我做到了，因此沒有遺憾。

后來的堅持-----雖然還是幫著批改作業(yè)，但是對我來說是新的挑戰(zhàn)，我要比昨天做的更好，因此，自己很用心的去做了，發(fā)現(xiàn)只要用心，很多事情都能夠做好！新的任務(wù)，是去實驗室做衛(wèi)生，我們發(fā)現(xiàn)，很多衛(wèi)生死角同學(xué)們都沒有打掃到，比如桌子角的廢棄濾紙和火柴梗。后來，我們又幫著寫實驗備課和實驗結(jié)束儀器的整理，感覺自己就是一名中學(xué)老師，在這里我們遇到了很久以前經(jīng)歷過的比如實驗儀器的擺正與廢液處理，收獲了我們在社會上不會有的感受與經(jīng)歷。

最后的勝利-----這一次的實踐很順利，因為我們用心去做了，而且也收獲了很多，經(jīng)過四天的實習(xí)，留給我印象最深的是四十五中化學(xué)組老師們的師德，她們用實際行動詮釋了“良師”兩字，在她們這兒，我感受到的是她們?yōu)榱藢W(xué)生能夠正確的掌握知識而忙碌著，她們沒有偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，更不會放棄學(xué)習(xí)不怎么好的學(xué)生，在她們眼里，學(xué)生們都是她們的希望，是祖國的希望！

這我想到了我們高中班主任經(jīng)常對我們說的一句話：“不管以后你們做什么工作，都要對得起自己的良心?！蔽抑溃氖逯械睦蠋焸冇盟麄兊膶嶋H行動詮釋了這一句話。

第三篇：教育實習(xí)感悟

教育實習(xí)感悟

劉卓

到今天，作為準(zhǔn)教師的我，已有一月有余的實習(xí)時間了。之所以沒有跟班級大部隊去漣源實習(xí)，是因為家里有要事，考慮到種種原因，便匆忙在學(xué)校打好假條，回到了家這邊，開始我的鍛煉。每一次去學(xué)校的心情都不一樣，或沉重，或輕松，或歡喜，而這次，卻有著說不出的懷念與感動。行走在熟悉的校園里，想到這個生活了四年的偌大校園，見證了我的成長，陪伴著我進(jìn)步，即將要轉(zhuǎn)身離開它，踏上另一條旅途，心中不免生出些說不出的滋味，哪怕我曾經(jīng)如何信誓旦旦地與它作對。

在這一個月里，我大部分時間都是聽課，上課，改作業(yè)，因為熱愛語文這一學(xué)科，所以學(xué)校主任給我的班是三年級語文。當(dāng)時聽到這消息，心中還暗自竊喜，低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)，而高年級基本已經(jīng)成型，中年級不高不低剛剛好，然而事實卻是校長給我的這個班是全校最吵的一個班，后來仔細(xì)一思索，難怪班級位置就在進(jìn)校門左轉(zhuǎn)，沒準(zhǔn)兒還有個方便巡邏查崗的意圖呢！

說來也巧，我和我的這群學(xué)生也挺有緣分的，第一天早晨去的時候，我在校園里到處逛逛，走進(jìn)的第一間教室就是我們83班，還真是冥冥之中注定我要與他們遇見啊。接下來就是各科老師給我打的“預(yù)防針”了，但事實上，我一直堅信的，我不怕吵鬧的班級，我熱愛這份工作這種思想從未改變，我也相信，它到老都不會枯竭，正如我的教育情懷，如熊熊焰火燃燒得愈來愈旺。

接下來就是我正式的實習(xí)了，肖老師（83班語文班主任），一個非常年輕漂亮的女老師帶著我去班級，向大家做了我的介紹后，我非常正式地鞠了個小躬，同學(xué)們也表現(xiàn)出小小的驚訝，做了簡短的自我介紹后，我搬了一條凳子坐到了教室的后面，一起和學(xué)生聽課。肖老師是一線的語文老師，教書非常有經(jīng)驗，所以拿到課本信手拈來，作為班主任的她，會在周一的班會課上總結(jié)班級的最近紀(jì)律、衛(wèi)生，也會告訴學(xué)生生活中有哪些危險游戲不能做，雷區(qū)不能觸碰，更會巧妙地結(jié)合書本，結(jié)合最近學(xué)過的課文，告訴大家一些生活上的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。說真的，我很喜歡小學(xué)生的課文，語言不華麗，僅有的幾個修辭手法仿佛平靜的湖面吹來了一陣風(fēng)一樣的舒服，簡短卻樸實，中肯而童真，圖文并茂的版式符合小學(xué)生的心理特征，課文選得很有主題性，有關(guān)于感恩的，有關(guān)于友誼的，有關(guān)于啟發(fā)看問題角度的，還有關(guān)于熱愛自然保護(hù)環(huán)境的。我覺得，照這樣下去，老師認(rèn)真教，學(xué)生努力學(xué)，未來一定是光明璀璨的，編者真是有心了啊。其次，就是改作業(yè)了，作為一個語文老師，作業(yè)肯定會比數(shù)學(xué)要多一些，一些鞏固的需要記的需要扎實打牢。曾經(jīng)改過一次試卷，我改的那部分是變句子，雙重否定句、反問句、擴(kuò)句，縮句，幾本厚厚的試卷改下來，不光要看字，還要快速思考，幾輪的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，早就疲憊不堪了，所以，改卷，批改作業(yè)是個體力活兒，還會手痛，長時間可能還會頸酸。因為這大半個月都在準(zhǔn)備自考，所以基本上是聽課，偶爾上課。第一次上課還有點緊張，轉(zhuǎn)身在黑板寫字時手還莫名有點抖，但我告訴自己，必須把字寫好，然后慢慢克服了緊張。其實，對于我們這種新初出茅廬的老師來說，只要做到了準(zhǔn)備工作充分，就可以大膽、勇敢去上的，等到了經(jīng)驗型教師這一階段，就可以做到倒背如流游刃有余了。前輩告訴我：這是一個緩慢的過程，悟性高的，一兩年，但凡有悟性，肯鉆研，肯努力，就會看到回報，結(jié)局是非常清晰的。

我認(rèn)為，作為一名教師，首先內(nèi)心要有愛，要有教育情懷，正如我的學(xué)校的校訓(xùn)——學(xué)高為師，身正為范，相信只有具備這種素質(zhì)的人才能脫穎而出。其次，要熱愛工作，熱愛學(xué)生，再具體一點就是要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，教師首先自己要達(dá)到優(yōu)秀，才能以德服眾，得到大家的肯定和贊賞，甚至欽佩。同時教師也要樹立好做人的榜樣，以身作則，教師更要鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力。一名優(yōu)秀的教師，他的面容是沒有戾氣的，他是和藹的，有親切感的，不僅讓學(xué)生看了會產(chǎn)生與他親近的沖動，旁人看了，也忍不住想要與他認(rèn)識。

正如屈原所說——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。關(guān)于教育這條路，我還僅僅只是一個求學(xué)者，相信未來我要走的路也很長，我有信心和決心把它做好。像我小時候常聽到的那句“世上無難事，只怕有心人”,只要努力，沒有攻克不了的山峰。我想用我春風(fēng)化雨的教育風(fēng)格去溫暖每一個孩子，我想盡我所能帶領(lǐng)他們暢游知識的海洋，我想用自己的雙手將他們托舉到另一個高度，我相信，這一天，指日可待！

第四篇：高中地理教育實習(xí)感悟

高中地理教育實習(xí)感悟

在南充一中教育實習(xí)的日子里，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，讓我學(xué)到了關(guān)于地理教學(xué)的很多技巧，以前天真的認(rèn)為當(dāng)老師不就是講課嗎，還不簡單，但我忽視了一個最主要的問題：你講的課是否學(xué)生能夠接受，你這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)到了嗎，我這里的目標(biāo)并不是老師是否教到了什么知識點，而是學(xué)生學(xué)到了該門課程應(yīng)該達(dá)到的知識目標(biāo)沒有，光學(xué)到知識不夠，學(xué)生怎樣才能運(yùn)用該知識解決問題，在中國應(yīng)試教育制度下，解決問題意味著做題，學(xué)生能否獨立的利用所學(xué)的知識做對題，做好題，這不盡反映出學(xué)生接受知識的效率和思維方法的運(yùn)用，更反映出教師的教學(xué)水平。如何做好一名高中地理教師，如何讓學(xué)生更好的接受知識，讓老師走向高水平教學(xué)，我個人總結(jié)出以下幾個要點：

第一：大原則老師要熱愛自己的地理教育事業(yè)。我個人覺得只有對自己的事業(yè)有了熱情，懷著一顆桃李滿天下的信念，才能夠在上課時有激情，這不光影響一個老師在課堂上的氣質(zhì)，更影響了下面學(xué)生是否有興趣聽你的課，要用自己的熱情去感染下面的學(xué)生，讓學(xué)生跟著你的思維走，融入到學(xué)習(xí)的環(huán)境中，這樣教學(xué)的效果可想而知。

第二：在講課之前一定要備好課。注意一個知識點和另一個知識的點的承接關(guān)系，把承上啟下的話一定要寫下來，備課過程中一定要知道哪些知識點要詳講，哪些因該略講，該詳講的部分一定要給學(xué)生講清楚，因為是?？嫉?，講清楚原理，一定要讓學(xué)生切實領(lǐng)悟里面的原理，這樣對學(xué)生在做題時達(dá)到舉一反三的效果非常重要，這就是備課的過程中因該注意的問題。第三：教學(xué)和板書的技巧。大的原則板書一定要工整，板書各個標(biāo)號一定要注意 包含與被包含的問題，比如“一”下面用“1”，“1”下面用a.b.c.d.不光體現(xiàn)出邏輯性，還體現(xiàn)出層次性，由于地理不光有文科的性質(zhì)，更有理科的性質(zhì)，所以在講課時發(fā)現(xiàn)文科性強(qiáng)的話，就要在黑板上寫上關(guān)鍵詞，這就需要老師在備課時提念，老師一定要對該關(guān)鍵詞延伸，讓學(xué)生比較全面的理解這個知識點，并讓學(xué)生在資料書上作好標(biāo)記，以突出重要性。當(dāng)遇到理科性比較強(qiáng)一點的話，就要老師在黑板右邊認(rèn)真給學(xué)生講解原理，比如講等

高線的形成就得有一個過度的過程：老師不能一步到位就給學(xué)生講等高線的特征，要讓學(xué)生知道登高線的形成原理，總之老師一定要循序善誘，讓學(xué)生知道理解知識點的原理，并讓學(xué)生將該原理的講解過程記在筆記本上。主板書一定不要擦掉，講解的板書可在右半邊，講完可擦掉講另一個知識點。

第四，畫圖和講圖的技巧。由于地理這門學(xué)科要求老師要畫很多圖，所以老師一定要學(xué)會畫好直線，圓，老師在上課之前要想到自己這節(jié)課要畫什么圖，可以在辦公室的黑板上預(yù)先練習(xí)一下，因為不光可以提高你畫圖的美觀，還可以知道畫圖的程序，即先畫什么，后畫什么，哪些地方該標(biāo)1，a ,b.或者其他，還有一個就是要圖的位置要盡量放在黑板中間，因為一些同學(xué)因為反光效果可能會看不到圖，在講圖的時候，一定要指著圖上的點或線或面，讓學(xué)生在圖上來識別，從而讓學(xué)生理解一些概念，比如講晨昏線時讓學(xué)生在圖上指著來，在講區(qū)域地理時也要讓學(xué)生在圖上用手指找。以加深學(xué)生的印象。

第五，課堂紀(jì)律的管理技巧。上課時老師在講到一些問題時學(xué)生在下面討論很激烈，以至整個課堂秩序比較亂，老師講什么都聽不到，這時我建議用靜默法，老師可選擇不說話站在講臺上，然后兩眼看著學(xué)生，這時同學(xué)們會很自覺的閉嘴，當(dāng)同學(xué)們安靜之后可以再接著講。以達(dá)到以靜制動的效果。

第六，講題的技巧。老師首先一定要把題的答案搞正確，這是大方向，如果有爭議的不要給學(xué)生講，一定要對知識抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不確定的更不能給學(xué)生講，假如有個學(xué)生問的題你答不來，可以說我課后去研究一下，但是老師一定要記得下次給學(xué)生解答，當(dāng)學(xué)生問到很有典型性的好題時要在黑板上給大家講出來。

第七，課后鞏固。老師在講完新課后一定要再強(qiáng)調(diào)出重點，讓學(xué)生意識到這些東西很重要，而且要在課后給學(xué)生出題，并且出題要有針對性，突出課堂中所講的重點，并規(guī)定時間按時交，老師必須要盡快打分出來，以提高大家的積極性。

第八，我覺得當(dāng)一名老師一定要熱愛自己的學(xué)生。因為只有這樣，老師才能有付出的力量，才能懷著一顆負(fù)責(zé)任的心去從事教學(xué)工作，讓更多的孩

子在老師的細(xì)心指引下學(xué)好知識。！

第五篇：教育實習(xí)的感悟

在伍家實小的感悟

轉(zhuǎn)眼間，在伍家崗實驗小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我是一個剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生，對于我來說，讓我直接接觸學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生的生活，參與各個學(xué)科、各個方面的教學(xué)工作，并且還兼顧班主任的事務(wù)，這讓我有些茫然，頭腦中也毫無思緒，自己也不知從何下手，該如何開展我的工作。剛好一年一度的“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”正在開展，因此在學(xué)校的推薦下我參加了此次的“國培”學(xué)習(xí)，而我也認(rèn)為這正好是一個很好的機(jī)會，能夠為我將來的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。在這期間更是有幸能夠去伍家崗實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，直接面對學(xué)生，了解學(xué)生的生活，面對課堂教學(xué)，給我以后的教師生涯來一次預(yù)演。

回顧在這一個多月的時間里，我收獲頗多。特別是要感謝我的指導(dǎo)老師王東英老師，在王東英老師的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多，有關(guān)于如何去關(guān)心每一位學(xué)生，任何時候都不放棄每一位學(xué)生，有關(guān)于語文這一學(xué)科該如何進(jìn)行教學(xué)的知識，有關(guān)于班級管理的各種方法，有關(guān)于教我怎樣做一名合格優(yōu)秀教師的肺腑之言等等。在這個過程中，王老師的一句話，一直深深的印在了我的腦海中，她對我說：“任何老師都是從學(xué)生時代走過來的，只要你認(rèn)定了當(dāng)老師這個目標(biāo)，然后多參加教學(xué)，教研活動，多跟其他的老師交流學(xué)習(xí)，不久一定能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師”。

王老師的這句話，不僅給了我極大的鼓勵，更是為我的教師之路點亮了照明燈。在跟崗學(xué)習(xí)的第一天我就非常坦誠的告訴了王老師，我是一個剛畢業(yè)的學(xué)生，在教師的這條路上都還要從頭開始學(xué)，各項工作上都沒有明確的認(rèn)識，更沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，所以我是帶著十分虔誠的心來學(xué)習(xí)的。希望通過這次跟崗學(xué)習(xí)，能夠提升我各方面能力和素質(zhì)，學(xué)到一些好的教學(xué)方式和班級管理的方法。因此王老師對我特別的照顧，而且告訴我，每位老師都是先從不會到會，再從會到精的一個過程，而這個過程就是不斷通過自己的學(xué)習(xí)和探索，不斷向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，博取眾家之長，幫助自己慢慢的成長。

王老師的這一席話為我本次跟班學(xué)習(xí)定下了基調(diào)，在學(xué)習(xí)的過程中，我聽取了不同年級，不同老師的教學(xué)，認(rèn)真分析了他們的教學(xué)優(yōu)點，他們充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)資源，探索最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，采用各種教學(xué)策略，并且關(guān)心每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生都不放棄，爭取讓每一位同學(xué)都能學(xué)到知識，老師的課堂語言也非常生動有趣，讓課堂的每一部分都在老師的指導(dǎo)下跌宕起伏。而且在課外，學(xué)校和班級會經(jīng)常組織游戲活動或者教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等各個方面的能力。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我也接受了一定的教學(xué)工作。是給二年級的學(xué)生上《風(fēng)娃娃》這篇課文。在這堂課的準(zhǔn)備過程中，王老師給了我很多幫助，她指導(dǎo)我做教學(xué)課件PPT、指導(dǎo)我完成教學(xué)流程的規(guī)劃，指導(dǎo)我寫教學(xué)設(shè)計，而且還安排我在多個班試教之后，再才讓我進(jìn)行正式的匯報課教學(xué)。我每講一次課王老師都會在下面認(rèn)真聽課，在我一次次授完課之后，王老師又會抽時間給我認(rèn)真剖析我每次課的優(yōu)點與缺點，告訴我怎樣才能更加上好這一課，指出我教學(xué)過程中的不足，并教給我她在教學(xué)過程中所運(yùn)用的方法，王老師還讓我觀看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點，提升自己的教學(xué)水平。

作為新教師，我知道前方之路任重道遠(yuǎn)，但是所有事情都不是一蹴而就的，我會深深銘記王老師對我的教誨，自己通過不斷的探索和學(xué)習(xí)，博取眾家之長，逐漸成為一名合格優(yōu)秀的教師。我相信在這條平凡的教師之路上，我一定能夠做出不平凡的事。