第一篇：四句話演講

講話材料

—易縣食品藥品監(jiān)督管理局黨組書記、局長賈子立

2012年如何做好“四品一械”監(jiān)管工作，如何確保公眾飲食用藥安全，如何推動全縣“四品一械”企業(yè)發(fā)展壯大，我認(rèn)為可以用四句話來概括，即“服務(wù)是本質(zhì)、形象是生命、規(guī)范是基礎(chǔ)、執(zhí)行是關(guān)鍵”，下面，結(jié)合我局工作實(shí)際，就這四句話作一具體解釋。

一、如何理解服務(wù)是本質(zhì)

首先什么是服務(wù)？服務(wù)對我們行政執(zhí)法部門來說，就是堅(jiān)持以人為本，圍繞發(fā)展經(jīng)濟(jì)這個中心，按照轉(zhuǎn)變政府職能和建設(shè)服務(wù)型政府的要求，為監(jiān)管相對人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

如何認(rèn)識服務(wù)？作為食藥監(jiān)管部門，必須按照“寓服務(wù)于監(jiān)管之中，在監(jiān)管中體現(xiàn)服務(wù)”的要求，擺正監(jiān)管與服務(wù)的關(guān)系。

（一）監(jiān)管與服務(wù)是一對矛盾。從監(jiān)管上看，監(jiān)管者是矛盾的主要方面；從服務(wù)上看，被服務(wù)者是矛盾的主要方面。但是，監(jiān)管與服務(wù)具有重要的同一性。首先是構(gòu)成要件的同一性，監(jiān)管者即服務(wù)者，被監(jiān)管者即被服務(wù)者；其次是最終目的同一性，監(jiān)管和服務(wù)的最終目的都是促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)人民群眾飲食用藥安全；

（二）監(jiān)管與服務(wù)是對立統(tǒng)一的。監(jiān)管是前提，這是國家法律所賦予我們的神圣使命，監(jiān)管到位是是我們工作的主線；服務(wù)是目的，監(jiān)管是為了服務(wù)，服務(wù)也是為了更好地監(jiān)管。只有監(jiān)管到位，才能服好務(wù)；只有做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能切實(shí)體現(xiàn)監(jiān)管到位，二者相輔相成，這就要求我們監(jiān)管人員要嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)，在服務(wù)中監(jiān)管。

如何做好服務(wù)？結(jié)合我們的工作實(shí)際，在做好監(jiān)管工作的基礎(chǔ)

上，我們要不斷增加服務(wù)的內(nèi)容，提高服務(wù)的質(zhì)量，做到監(jiān)管與服務(wù)

1并重，著力避免兩種傾向：一種是片面強(qiáng)調(diào)監(jiān)管而忽視服務(wù)，另一種是片面追求服務(wù)而放松甚至放棄監(jiān)管。片面強(qiáng)調(diào)監(jiān)管而忽視服務(wù)的表現(xiàn)主要是高高在上，衙門作風(fēng)。具體表現(xiàn)為以勢壓人，態(tài)度生硬，語言粗魯，推諉扯皮，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”，甚至出現(xiàn)利用職權(quán)“吃、拿、卡、要”等故意刁難企業(yè)的行為等等，損害企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益，干擾和阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。片面追求服務(wù)而放松甚至放棄監(jiān)管的表現(xiàn)主要是在服務(wù)中不講原則，違規(guī)甚至違法服務(wù)。具體表現(xiàn)有：礙于人情或面子，不按法定程序?qū)嵤┍O(jiān)管；有的工作中玩忽職守，不負(fù)責(zé)任，對應(yīng)當(dāng)依法處理的不處理，有的甚至和不法企業(yè)、個人沆瀣一氣等等，損害國家的利益和人民身體健康，實(shí)際是完全失去了真正意義上的服務(wù)。

我們的工作直接關(guān)系著政府的信譽(yù)，關(guān)系著企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展和人民生命健康，充分體現(xiàn)著國家法律法規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，切實(shí)履行好法律賦予我們的職責(zé)，是對行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的根本要求，所以，我們工作人員，必須牢固樹立“嚴(yán)格監(jiān)管必須熱情服務(wù)、熱情服務(wù)必須嚴(yán)格監(jiān)管”的理念，在實(shí)際工作中將監(jiān)管與服務(wù)有機(jī)地統(tǒng)一起來，不斷把“四品一械”監(jiān)管工作提高到新水平。

二、如何理解形象是生命

國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸案、醫(yī)療器械司原司長郝和平案及藥品注冊司原司長曹文莊案，這些人的個人行為，不僅給黨和政府的形象帶來嚴(yán)重不良影響，而且動搖了政府監(jiān)管部門的權(quán)威性，嚴(yán)重?fù)p害了“國藥準(zhǔn)字”的公信力，使監(jiān)管工作陷入極為被動的局面，使我們食藥監(jiān)系統(tǒng)的整體形象受到了嚴(yán)重的損毀。公眾心中都有一桿秤，若問公務(wù)員、食藥監(jiān)部門是什么樣的形象，人們心目中必然會閃現(xiàn)孔繁森、焦裕祿、史俊琴等模范人物，公務(wù)員與食藥監(jiān)部門

形象既是具體的也是抽象的。食藥監(jiān)公務(wù)員形象既代表著我們的個體形象，也往往影響甚至代表食藥監(jiān)部門整體形象，對公務(wù)員個體形象的損毀，往往會造成對食藥監(jiān)整體形象的損害，所以作為食藥監(jiān)系統(tǒng)的一員，我們在深感榮幸的同時，更應(yīng)認(rèn)清自身的職責(zé)，在工作中，我們要從小事、細(xì)微處入手，做到不讓來辦事的人員在我這里受冷落；不讓工作的事項(xiàng)在我這里積壓延誤；不讓工作的差錯在我這里發(fā)生；不讓工作的機(jī)密在我這里泄露；不讓影響團(tuán)結(jié)的言行在我身上出現(xiàn)；不讓違紀(jì)違法的行為在我身上發(fā)生；不讓群眾的利益因我受到侵害，不讓機(jī)關(guān)的形象因我受到影響，這樣，每個人都像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自身形象，我們每個人的形象就會成為一個標(biāo)桿，一個個標(biāo)桿柱立起來了，就會成為一道為人稱道的風(fēng)景，我們的整體形象就會柱立起來。

三、如何理解規(guī)范是基礎(chǔ)

我認(rèn)為要從兩方面來認(rèn)識，一是規(guī)范行政執(zhí)法行為；二是規(guī)范“四品一械”市場行為。

（一）如何理解規(guī)范行政執(zhí)法行為。作為“四品一械”市場監(jiān)管和行政執(zhí)法的政府職能部門，承擔(dān)著規(guī)范和維護(hù)“四品一械”市場經(jīng)濟(jì)秩序的重要職責(zé)。我們的執(zhí)法工作是否規(guī)范，直接關(guān)系著人民群眾的切身利益，關(guān)系著社會主義市場經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的步伐，關(guān)系著改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要環(huán)節(jié)，可以說依法行政是食藥監(jiān)管工作的 “生命線”，也是 “制度化、規(guī)范化、程序化、法制化” 建設(shè)的內(nèi)在要求。我們執(zhí)法行為是否規(guī)范將直接關(guān)系到食藥監(jiān)執(zhí)法的有效性和權(quán)威性，關(guān)系到食藥監(jiān)部門的職能是否到位和部門的形象。

“徒法不足以自行”，畢竟法律需要人來實(shí)施，任何行政行為也都是由人作出并執(zhí)行的。美國學(xué)者哈耶尼指出：“對正義的實(shí)現(xiàn)而言，操作法律的人的質(zhì)量比其操作的法律的內(nèi)容更為重要”。近年來，我局自加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)以來，糾正了執(zhí)法中的一些突出問題，提升了執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)，依法行政意識明顯加強(qiáng)，行政執(zhí)法水平明顯提高。但仍存在諸多不規(guī)范行為，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是執(zhí)法形象和語言不規(guī)范，主要表現(xiàn)是不按規(guī)定著裝或著裝不規(guī)范、不主動向當(dāng)事人出示有效行政執(zhí)法證件，在辦案過程中語言粗暴，缺乏耐心，辦案情緒化，態(tài)度蠻橫，不能做到文明執(zhí)法；二是行政處罰的相關(guān)材料不夠嚴(yán)謹(jǐn)；三是執(zhí)法文書送達(dá)不規(guī)范；四是歸檔的案卷材料不全；五是在量罰和執(zhí)行上不規(guī)范。由于對行政相對人違法行為的處罰幅度存在著一定的彈性空間，在量罰上存在畸輕畸重的問題，隨意性較大，導(dǎo)致執(zhí)法人員自由裁量權(quán)濫用，辦人情案、關(guān)系案。在案件執(zhí)行方面，普遍存在處罰決定書下的罰款數(shù)額大，實(shí)收金額小，執(zhí)行不到位現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了行政執(zhí)法的嚴(yán)肅性和有效性。以上問題，在今后的執(zhí)法工作中都應(yīng)該盡量避免。

（二）如何理解規(guī)范“四品一械”市場行為。食品藥品是與人民群眾身體健康和生命安全密切相關(guān)的特殊商品。保障人民群眾飲食用藥安全，是維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧的重要基礎(chǔ),當(dāng)前，正處于食品安全事故、藥害事故的高發(fā)期，各級政府都高度重視食品藥品安全和監(jiān)管工作,2011年，市政府首次將食品藥品工作作為各縣工作的重要考核內(nèi)容，縣人大也首次將藥品監(jiān)管作為人大專項(xiàng)工作評議內(nèi)容，作為食藥監(jiān)管部門，我們要時刻保持警醒，加大假冒偽劣食品藥品的打擊力度，確保不出現(xiàn)食品藥品安全事故。

四、如何理解執(zhí)行是關(guān)鍵

何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。執(zhí)行力有什么重要性呢？“令必行，禁必止?！痹俸玫姆ㄒ?guī)、再

好的計(jì)劃、再好的決策如果不落實(shí)，最終也會淪為一紙空談，執(zhí)行是通向目標(biāo)的唯一橋梁，藍(lán)圖再美好，目標(biāo)再宏大，但虎頭蛇尾，有始無終，于貫徹落實(shí)階段不及時、不具體、不到位，或者是光打雷不下雨，任何藍(lán)圖和目標(biāo)，都不過是自娛自樂甚至是自欺欺人的把戲。所謂坐言起行，計(jì)劃了就馬上干，訂了措施就盡快落實(shí)。聞“機(jī)”起舞，聞風(fēng)而動，不讓機(jī)遇擦肩而過，不讓計(jì)劃變成紙上談兵。

那么，我們?nèi)绾翁岣邆€人執(zhí)行力呢？個人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。

（一）要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣；

（二）要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣；

（三）要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時間觀念和效率意識，弘揚(yáng)“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，每項(xiàng)工作都要立足一個“早”字，落實(shí)一個“快”字，抓緊時機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時間管理，時刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣；

（四）要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。

在實(shí)際工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好，保質(zhì)保量的完成上級及局黨組交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為食藥監(jiān)管工作建功立業(yè)。

二0一二年二月八日

第二篇：教師即興演講話題庫

教師即興演講話題庫

1.每天面對繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調(diào)整心態(tài)？

寵辱不驚”，追求陽光心態(tài)一直是我做人的準(zhǔn)則，在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦?、人生的不愉快有十之八九。多年的磨練漸漸讓我明白了一個道理，其實(shí)快樂與否全在自己的心境，關(guān)鍵是看自己如何控制自己的心態(tài)，是否用一顆平常心看待得失，有的人擁有很多財(cái)富卻不快樂，而有的人一無所有卻像擁有整個世界。

“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”。但如果能從逆境中站起來，將會有另外一片天地是屬于你的。

日常生活中意外狀況誰也無法左右，能左右的只有自己的心情。

寬容別人，退一步海闊天空。有的人可能有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你出門走在街上正準(zhǔn)備過馬路時，忽然從旁邊穿出一個冒失的騎車人嚇你一跳，再濺你一身水，如果你不克制忍讓，就會與對方發(fā)生爭執(zhí)，互不相讓，相互埋怨，最后搞得自己心情糟糕。但你如果能從另外一方面想算了吧，她也不是故意的，何必為了點(diǎn)小事與她計(jì)較？這樣一想也許你的心情會釋然許多。人不能被環(huán)境所左右，要學(xué)會用理智控制自己的心態(tài)，寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說：?責(zé)人之心責(zé)已，恕己之心恕人?。也就是說責(zé)備自己，應(yīng)該以責(zé)備別人的態(tài)度來責(zé)備自己；而當(dāng)別人有了錯誤，自己應(yīng)該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜，因?yàn)樯倒鲜遣欢迷弰e人的。做人要心胸開闊，凡事不要計(jì)較，不愉快的事要盡快忘掉，腦子里盡量多留些美好的記憶，這是一種胸懷，更是一種境界。這樣做也許很難，但也要努力去做，在人生的路上能謙讓三分就會天寬地闊。

在工作中，也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài)，面對得失要有平常心，提高自己的工作熱情和敬業(yè)心，做好每一件事，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，正確地評估自己，將期望值定在一個恰當(dāng)?shù)奈恢茫@樣就會少些煩惱，多些快樂，盡量使自己活得輕松些。

4.你認(rèn)為上公開課對一個教師的成長有何積極作用？

通過教與學(xué)的行為分析，探討教師在教學(xué)目標(biāo)上所具有的明確的發(fā)展取向和發(fā)展價值；探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，在關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時，如何與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加強(qiáng)方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合研究；在教學(xué)策略與方法的選擇上，如何關(guān)注學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識，完善人格。教師通過示范課，經(jīng)歷各種矛盾與沖突，對自己的教學(xué)做到精雕細(xì)琢，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、反復(fù)推敲，這不僅有利于提升自己的教育能力，逐步確立發(fā)展意識、反思意識、效率意識和特色意識，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。正是借助公開課這一平臺，使一批智慧型教師脫穎而出。在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生問題意識：重視教學(xué)中的操作與活動，鼓勵學(xué)生主動積極參與；尊重學(xué)生個性與才能，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要；洞察學(xué)生的內(nèi)心情感世界，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自主調(diào)控能力；給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會。

5.你怎樣做個身心健康的老師？

每個女教師都希望自己健康有活力，林黛玉式的弱不禁風(fēng)的女教師在現(xiàn)代社會是不受歡迎的。而作為現(xiàn)代女教師，健康的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是身體健康，還包括健康的心理。一個女教師 的身心健康水平除了取決于先天稟賦外，更多的與她日常的生活習(xí)慣息息相關(guān)。一個身心健康的女教師，多有以下良好習(xí)慣：

一、每天給自己一個微笑

微笑是化解憂愁和矛盾的調(diào)節(jié)劑。一個心理健康的女教師，喜歡給別人微笑，也喜歡給自己微笑。每天早上起來，對著鏡子朝自己笑一笑，會給自己增添信心和干勁，帶來一天的好心情。當(dāng)自己心情不好的時候，不妨也對自己微笑一下，即使解決不了問題，至少會使自己心態(tài)更平和，心緒更平靜。一個女教師，也許沒有美麗的外表，但微笑則可以使女教師增色數(shù)倍。

二、擁有良好的飲食習(xí)慣

民以食為天。一個女教師若想身體健康，飲食方面一定要講究營養(yǎng)。三餐要有規(guī)律，不能暴飲暴食，也不能為了瘦身而片面節(jié)食。女教師若想皮膚好，就要多喝水，多吃水果。高脂高熱量的食品要限量，否則會使體內(nèi)產(chǎn)生毒素，影響美容和健康。

三、有愛心

有愛心的女教師不僅會愛自己身邊的人，還會愛大自然的一草一木，一花一蟲。總之，有愛心的女教師必定是熱愛生活的。熱愛生活的人，必定有寬廣的胸懷，不會為丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，也不會為滿足自己的私利而損害他人。有愛心的女教師能善待他人，同樣也能善待自己，從而，使自己心態(tài)更平和，身體更健康。

四、熱愛自己的本職工作

一個女教師從二十來歲參加工作，其在職場的時間大約三十年左右。三十年中，一天二十四小時，除去八小進(jìn)睡覺，八小時自由活動，另外八小時竟是在工作中度過的。工作占了三分之一的時間，如果沒有良好的心情，肯定會感到壓力重重，這樣就不利于自己的健康。如何能有個好心情呢？那就是要學(xué)會熱愛自己的工作。當(dāng)一個女教師愛上一項(xiàng)工作時，即使業(yè)務(wù)再繁重，也不會感到疲憊不堪。.熱愛自己的本職工作，還能更有利于處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，工作中有和諧有序的人際關(guān)系相伴，就會使自己的工作更加得心應(yīng)手，使自己的心情保持愉悅、舒暢。

五、至少有一項(xiàng)健康有益的業(yè)余愛好

良好的業(yè)余愛好能陶冶自己的情操，使身心更健康。一個女教師，特別是已婚女教師，不能把自己的業(yè)余生活全部拴在家務(wù)上或無聊的麻將撲克上，而應(yīng)培養(yǎng)自己健康有益的業(yè)余愛好，如：讀書、聽音樂、旅游、健身等等，只要是對身心有益的，都可以作為自己業(yè)余生活的內(nèi)容。良好的業(yè)余愛好會使一個女教師內(nèi)心更充實(shí)，生活更有滋味。

六、心中永遠(yuǎn)充滿信心和希望

對一個女教師來說，一生不可能是平平坦坦的，總要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的時候，是一蹶不振，悲觀厭世，還是樂觀向上，心中充滿信心和希望？前者只能使自己心灰意冷，身體受損，后者會使自己更堅(jiān)強(qiáng)，心理更健康。要相信，生活中沒有過不去的坎，只要活著，就有希望。

6.你如何看待家長滿意工程？

我覺得爭做家長滿意的教師，除了盡心盡力做好應(yīng)該做的本職工作之外，我們還可以從以下幾個方面來使家長滿意。

一、學(xué)會推銷自己

每個教師都有自己的長處，在工作中教師要積極發(fā)揮這些長處，并學(xué)會推銷自己的長處，這是使家長對教師滿意的一個重要方面。教師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己某方面的長處，當(dāng)然這種長處最好與自己所教的學(xué)科密切相關(guān)。比如，語文教師的長處一般應(yīng)該表現(xiàn)為如下幾個方面，擅長朗讀，長于演講，精于寫作，或者有一手漂亮的書法等。其次，要在自己的課堂上充分展示自己的特長，并向?qū)W生反復(fù)宣傳自己在某方面是比較喜歡的，愿意在未來的教學(xué)中也培養(yǎng)學(xué)生在該方面的長處。教師在課堂上充分展示自己的一技之長，就會使學(xué)生對教師產(chǎn)生敬佩之情。一般在一個教師剛接班的時候，如果能讓學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)這個老師在某一方面的專長，學(xué)生們會情不自禁地把新教師的這一特長告訴家長。另外，一個教師如果能在自己擅長的方面多設(shè)計(jì)些相關(guān)的作業(yè)，布置學(xué)生回家練習(xí)，家長多次看到以后，對教師在某方面的擅長會留下更為深刻的印象。家長會作這樣的思考：我的孩子由這位教師教這門學(xué)科，兩三年過后，孩子在該方面一定也會得到較好的發(fā)展。有意或者無意地展示和推銷自己，家長對自己孩子的教師就會很快產(chǎn)生好感，滿意度會直線攀升。這種教師會很快使家長感到滿意。

二、肯定學(xué)生長處

平時，教師在與家長的交流過程中，往往遵循著“良藥苦口利于病”的原則，尤其對于班級中教師覺得“有問題的學(xué)生”。一遇到家長，教師或許也會敷衍學(xué)生的一些“閃光點(diǎn)”，但接著便是滔滔不絕地述說著孩子在學(xué)校中存在的問題，致使有的家長都不敢到學(xué)校或者不歡迎教師進(jìn)行家訪，在路上遇見教師也會故意避開。久而久之，家長或許就會因?yàn)榕c教師的隔閡對教師漸漸產(chǎn)生不滿的情緒。做教師的其實(shí)應(yīng)該記著這樣一句俗語：瘌痢頭兒子自己好。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。根據(jù)家長這樣的普遍心理，我們在與家長交流孩子的情況時，應(yīng)該盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上用比較婉轉(zhuǎn)的語言向家長指出：“你家的孩子在某某方面如果能夠努力的話，一定會更加出色的?！逼鋵?shí)，這也遵循了教育的某些原則，現(xiàn)代教育觀告訴我們：成功才是成功之母，小成功才會促使大成功。教師幫助家長有針對性地找到孩子的成功或閃光之處，有助于孩子在家長的配合下，引導(dǎo)他們?nèi)〉酶蟮某晒?，使閃光點(diǎn)更加耀眼。教師適當(dāng)“夸張”地宣揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)（當(dāng)然，不能過分夸張），這正符合了家長的心理需求，再加上孩子在鼓勵的陽光下更快地成長，教師當(dāng)然就會受到家長的歡迎，也就自然成了讓家長滿意的教師。

三、指導(dǎo)家庭教育

據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生的家長都有強(qiáng)烈的想教育好子女的愿望，可就是苦于找不到科學(xué)的教育子女的方法。在這種情況下，教師就應(yīng)該對家長做好家庭教育的指導(dǎo)工作。對家長的指導(dǎo)

應(yīng)該注意以下幾個方面。首先，家庭教育也是一門學(xué)問，教師應(yīng)該做好對家長指導(dǎo)前充分的準(zhǔn)備工作。這種準(zhǔn)備至少應(yīng)該包括這樣兩方面的內(nèi)容，第一，應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn)，對家長進(jìn)行指導(dǎo)的時候要能說得出所以然，這樣才能令家長信服；第二，要有意識地了解學(xué)生的情況，在具體的操作層面對不同類型的家長進(jìn)行不同的指導(dǎo)，讓家長掌握針對自己孩子的情況究竟應(yīng)該怎樣做的方法。其次，在指導(dǎo)家庭教育的時候教師不要總想著自己的利益，即只想著學(xué)科的成績，把指導(dǎo)家庭教育變成簡單的讓家長為孩子買練習(xí)冊，并讓家長督促孩子認(rèn)真完成練習(xí)冊。家庭教育一定要多元，教師除了指導(dǎo)家長督促并引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該在以下兩個方面對家長進(jìn)行指導(dǎo)，其一，告訴家長教育孩子學(xué)會做人的重要性，要求家長在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育孩子怎樣做人；其二，要指導(dǎo)家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的個性特征以及能力特征，不要把眼光只盯著孩子的學(xué)科成績，要注意針對個性培養(yǎng)孩子的特長。一個教師如果能在指導(dǎo)家長家庭教育方面讓家長對教師產(chǎn)生敬佩感，那教師讓家長滿意自然就不成問題了。

9.在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么？

一、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好、個性特長等發(fā)展特點(diǎn)。這樣才能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程?，F(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué)，此種教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)。即“Learning by doing”。通過完成多種多樣的任務(wù)活動，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在完成任務(wù)的過程中，將語言知識和語言技能結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言運(yùn)用能力。促進(jìn)學(xué)生積極參與語言交流活動，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

新課程倡導(dǎo)的“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價體系。所以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很重要。

三、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異。這樣才能貫徹“以人為本”的教育理念。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供以上幾條，希望能給您以幫助。10.你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師的哪些方面？

百年大計(jì),教育為本。教育之本,在于教師。在國家越來越重視職業(yè)教育的今天,建立健全一支適合職業(yè)教育特點(diǎn)、政治素質(zhì)過硬、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略之舉,是適應(yīng)時代需求之舉,是符合黨和國家要求之舉,也是學(xué)校內(nèi)部深化改革的一個重要課題。

一、提高青年教師素質(zhì)

第一,強(qiáng)化思想政治教育,圍繞敬業(yè)奉獻(xiàn)主題,從正反兩方面對教師進(jìn)行教育。針對當(dāng)今面臨的實(shí)際問題,可以運(yùn)用不同的方式,組織青年教師對“錢權(quán)關(guān)系”、“唯利是圖”、“奉獻(xiàn)與索取”等現(xiàn)象和問題進(jìn)行公開探討,讓他們從辯論中明辨是非,擺脫思想認(rèn)識上的困惑。同時,還應(yīng)在青年教師中樹立典型,抓住“閃光點(diǎn)”進(jìn)行教育,大力推廣優(yōu)秀教師的事跡,樹正氣,壓歪風(fēng),幫助青年教師樹立正確的人生觀和世界觀,激發(fā)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情。

第二,引導(dǎo)青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí),樹立老教師尤其是高職稱老教師的學(xué)術(shù)權(quán)威地位,提高他們的待遇,讓青年教師看到美好明天的希望。要在老教師和青年教師之間開展一幫

一、結(jié)對子活動,讓老教師扶助青年教師解決教學(xué)和工作中遇到的問題。同時,老教師也要愛護(hù)青年教師,“扶上馬,送一程”。

第三,積極組織青年教師參與各類教研教改活動。每學(xué)期組織一次以上的全校性教學(xué)比武,評先評優(yōu),對優(yōu)秀者予以重獎。從教學(xué)比武的活動中發(fā)現(xiàn)骨干,培養(yǎng)骨干。對教學(xué)比武的評

比,不僅要著眼于課堂教學(xué)的熟練程度,還要突出思想教育、能力培養(yǎng)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等多方面的內(nèi)容。要將教學(xué)比武辦成公開課、觀摩課、教改研究課。要多鼓勵青年教師參與教研教改,讓他們“挑大梁、唱主角”,充分發(fā)揮青年人敢想敢干、有沖勁的特點(diǎn)。

,不拘一格用人才。青年教師表現(xiàn)欲強(qiáng),他們都希望充分施展個人才華,實(shí)現(xiàn)自我價值,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確引導(dǎo),積極為他們創(chuàng)造機(jī)會。那種“嫩竹扁擔(dān)擔(dān)不起重?fù)?dān)”的思維,不但會阻礙優(yōu)秀人才的脫穎而出,而且會壓抑青年教師的滿腔熱情,淡化他們的奮斗意識,最終產(chǎn)生消極怠工的思想。青年教師敢想敢干,只要正確引導(dǎo),一定能用其所長,使其早日成才。另外,在管理、科教等部門,也應(yīng)大膽啟用青年教師,使其責(zé)任心和上進(jìn)心得到充分的展示。

再次,不要求全責(zé)備,寸有所長,尺有所短,青年教師有其優(yōu)點(diǎn),更有其缺點(diǎn)。培養(yǎng)青年教師,應(yīng)根據(jù)各人的起點(diǎn)不同,特長不同,做到“一把鑰匙開一把鎖”,用其所長,避其所短,若一味追求全才或反其道而用之,則定會事與愿違,造成教師的“人才浪費(fèi)”。對他們的弱點(diǎn),既要盡力幫助,又不要過于苛求。

12.請你簡單評價一下，自己最近的工作情況。

15.這學(xué)期學(xué)校對教師的教學(xué)流程和自身素質(zhì)等方面均提出了明確的要求，不少教師感到壓力倍增。17.班級里一貫負(fù)責(zé)的班長，一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？

18.有人說，教師是紅燭，是春蠶、是人梯、是園丁??你認(rèn)為教師是什么？ 20.馬上就有一個外地學(xué)校參觀團(tuán)來我?？疾欤埬阍诮哟龝r簡要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。

28.我是如何管理學(xué)生的。

在學(xué)生前面樹立起自己的威信。前蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！笨梢?，教師的威信是影響學(xué)生的重要因素。學(xué)生會對有威信的教師的教導(dǎo)心悅誠服。而對沒威信的教師，學(xué)生持輕蔑態(tài)度或產(chǎn)生抵制情緒，根本不會理睬教師的話。因此，青年教師要特別注意樹立自己的威信。

首先，利用課堂教學(xué)主渠道，在學(xué)生面前樹立威信。教師在課堂教學(xué)中要注重挖掘教學(xué)素質(zhì)，認(rèn)真研究教材教法，拓寬知識面，以淵博的專業(yè)知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，平易近人的教學(xué)態(tài)度，把課講活講透。給學(xué)生留下一個傳道授業(yè)解惑的、可親可敬的良好印象。

其次，要做到以身作則。教師要以高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實(shí)的生活習(xí)慣去影響學(xué)生，去關(guān)心、熱愛學(xué)生，使學(xué)生覺得這位老師對于他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可缺少的人。常言道：身教重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從。”做老師的一定要身體力行、表里如

一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如，要求學(xué)生按時到校，不遲到，老師就應(yīng)該做到上課準(zhǔn)時進(jìn)課堂，不誤學(xué)生半分鐘，不下課不出教室；要求學(xué)生講文明、有禮貌、不打架、不罵人，老師就要做到言談文雅，不說臟話，舉止大方，儀表端莊。這個方面，我覺得我做得還是到位的，基本上我會按照我如何要求學(xué)生的，去要求我自己，當(dāng)然比要求學(xué)生的更高?；旧涎孕幸恢?，而且不說讓孩子上自尊的話，不打孩子，時時用理服人。

二、與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。首先，樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學(xué)生是聰明的、聽話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn)。教師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步，一天天受到別人的賞識。

其次，在日常工作中，教師要以一顆誠心去關(guān)心、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對待那些犯了錯誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，批評教育他們一定要講究方式。要選擇場合，選擇語言，在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，對學(xué)生曉之以理，動之以情，使學(xué)生既認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，又體會到教師的關(guān)愛。

第三，對特困生要給予最大程度的幫助，尤其是那些家庭貧困的學(xué)生。要勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖，主動的去貼近教師。語文教師即興演講

尊敬的評委、親愛的老師們：大家上午好!今天，我很榮幸地站在這里。我很平凡，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我很驕傲，“捧著一顆心來”，與大家分享作為一個豪邁的語文老師的苦與樂。我抽到的演講題目是《語文素質(zhì)教育》。

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張楊;綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言!我驕傲，我是一名教師。我慶幸，我是一名語文教師。我自豪，我是一名瀘縣的語文教師。時代的車輪滾入二十一世紀(jì)，我的教學(xué)生涯緊緊跟隨著新課程改革的步伐。走進(jìn)新課程，我充滿了困惑，困惑于現(xiàn)實(shí)，困惑于學(xué)生。為什么朝氣蓬勃的學(xué)生到了課堂卻缺乏了活力，變得死氣沉沉?為什么活潑可愛的孩子遇到作文就喪失了靈性，變得絞盡腦汁? 走進(jìn)新課程，踐行素質(zhì)教育，我才知道學(xué)生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站。他們需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探究、尋找整個知識大海的能力!課堂不是教師的獨(dú)奏，而是師生的合奏，“老師是主導(dǎo)，學(xué)生才是主體”。

走進(jìn)新課程，踐行素質(zhì)教育，我懂得了差異是一種資源，不同是一種財(cái)富!不是每一個孩子都要長成參天大樹才是社會的有用之材，鮮花和綠草同樣讓大地?zé)òl(fā)生機(jī)!不是每一道小溪都能東流入海，但是他們都是“寶貝”!記得上個周四下午的一節(jié)語文課上，我因?yàn)樯眢w不適，狀態(tài)欠佳。下課時，一個調(diào)皮搗蛋的“差生”關(guān)切地問我：“老師，您生病了嗎?注意休息啊!”一剎時，感動和歉疚涌上心頭，我恨鐵不成鋼的孩子啊，你像是老師貼心的小棉襖!我暗暗提醒自己：尊重學(xué)生，寬容后進(jìn)，讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。

走進(jìn)新課程，踐行素質(zhì)教育，我深知教育的核心是學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是我們肩負(fù)的責(zé)任。我在語文課堂中堅(jiān)持知識與能力并重，堅(jiān)持教書與育人同步，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，給學(xué)生指明方向，讓他們在學(xué)習(xí)實(shí)踐中練就過硬的本領(lǐng)。將語文素質(zhì)教育進(jìn)行到底!展望未來，希望無限!路雖遠(yuǎn)，行則必至;事雖難，做則必成!2.很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘

汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在200×年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!”

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗!【題目3】沒有比人更高的山

【核心提示】山高人為峰。當(dāng)我們經(jīng)過奮勇攀登，站在高山之巔時，一座新的山峰拔地而起，一個新的高度應(yīng)運(yùn)而生。這個高度等于山峰原本的海拔，加上人類的身高，這座新的山峰注定要比曾經(jīng)的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件，個人的努力才是決定結(jié)果的根本因素。沒有辛苦付出，人類永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝艱難險阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰(zhàn)勝任何一次挑戰(zhàn)。大步向前，萬里關(guān)山只等閑。請以“沒有比人更高的山”為題作即興演

【題目5】我的價值觀：如果一個人沒有價值觀，就會失去目標(biāo)，甚至道德。我完全同意這一觀點(diǎn)。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個問題”。遙想八年抗戰(zhàn)，日寇犯我中華，國難當(dāng)頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國。人生的十字路口前，懷抱不同的價值觀，人們做出了不同的選擇。價值觀是什么？價值觀是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標(biāo)準(zhǔn)。價值觀通過目標(biāo)得以終極實(shí)現(xiàn)，通過道德獲得外在表現(xiàn)，如果沒有價值觀，人們就會陷入反復(fù)糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，迷茫無助，目光短淺，甚至道德淪喪。請以“我的價值觀”為題作即興演講?！绢}目9】我們一樣需要愛

【核心提示】很難想象人類失去了愛，世界會變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態(tài)，抑或只是一個個行尸走肉，如同禽獸。一位朋友說：我們都一樣需

要愛與被愛，純粹而簡單。另一位朋友說：感激成長中有大家的支持和照顧，心中時時被感動與幸福所填滿，時間不會沖淡這份長存的友情，因?yàn)椤皭邸泵刻於荚?。愛是什么？我以前曾?jīng)問過但是真的不知道愛到底是什么。請以“我們一樣需要愛”為題作即興演講。

你是一個好教師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說吧！“這不是什么名人說的話，這是我在一個學(xué)校校園墻報(bào)上看到的，是一個普通教師留下的師德格言。

這次評選給天下所有的教師都提了個醒，師德教風(fēng)仍然是教師們最重要的品德。教師是立校之本。師德是教育之魂.教師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。在我國新文化運(yùn)動時期，正是由一批進(jìn)步教師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的。可見，教師職業(yè)道德對社會道德的發(fā)展和社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進(jìn)作用.據(jù)有關(guān)部門不久前進(jìn)行的民意調(diào)查，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中，被認(rèn)為是社會形象最佳的；也就是說，其職業(yè)道德狀況是最好的，這也是不爭的事實(shí)。但是否就沒有問題了呢？有，而且相當(dāng)普遍，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重，曾經(jīng)被人們稱之為”最后一片凈土"的教育界，如今也不那么干凈了。

最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的暴力事件，就性質(zhì)而言，我認(rèn)為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化。人們常說：學(xué)高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學(xué)生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學(xué)生呢？

教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么 用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范，正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>

尊敬的各位評委：大家好！

馬卡連柯說過：“愛不等于教育，但沒有愛肯定沒有真正的教育。”我們作為一名教師就是選擇了去愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生，選擇了奉獻(xiàn)與播種，選

擇了平凡的堅(jiān)守與對事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛著這份美麗的職業(yè)，也因此痛并快樂著。

我清楚地記得第一次登上講臺時我的激動與不安；記得新婚第三天登上講臺時全校驚訝的眼神；記得產(chǎn)后二月登上講臺那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛與恨。每一次我感到無法勝任工作的時候，我都會停下來提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個職業(yè)。如果說選擇需要勇氣，那么堅(jiān)守更需要愛。我何其有幸碰到過指引我人生，教會我學(xué)識的好老師，他們是我的榜樣與力量。更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起，我覺得只有和他們在一起是我才最有活力，最充實(shí)。我覺得自己平凡而重要，我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛崗敬業(yè)，為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇，適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷??每年的春節(jié)，峰的一聲問候都讓我感動不已，我們的笑聲交融在一起。是的，當(dāng)你把師生之間這種細(xì)膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時，你會不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛就象太陽的熱能融化學(xué)生心中的冰點(diǎn)。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。我無悔于我的選擇——青春無悔生命亦無悔！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的老師們：

大家好！今天王燕給您們帶來最真摯的演講。題目是《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無悔》。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應(yīng)該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙?！?/p>

“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛?！睉?yīng)該是每位有志青年義不容辭的責(zé)任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務(wù)人民?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒

適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對教育事業(yè)的赤誠之心，他依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺上，學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動著，感動我們有這樣的好老師??當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我??

我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力

量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!綠葉的幸福（師德師風(fēng)演講稿）

今天我演講的題目是《綠葉的幸?！?，法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煟褪悄瞰I(xiàn)的綠葉，不斷吸收著陽光雨露的滋潤，通過光合作用把有機(jī)物輸送給待放的花苞，孕育那未來的果實(shí)。讓我們就做那片綠葉吧，閻肅寫下這樣深情的評價：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽和溫暖在一起，桂林和建芬了不起！有這樣高的評價，我想他們是幸福的。

我，也是幸福的，00年參加工作，在教育崗位上已經(jīng)過了13個春秋，但我仍然愛著這份事業(yè)，面對純真的笑臉，聽著稚嫩的聲音喊著“郭老師你好”時，心中始終是溫暖。幸福來自汲取，綠葉不斷地要進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物輸送給花朵。作為教師，我不斷的提高自己，自學(xué)、函授、學(xué)會電腦、學(xué)做課件，課余時間看書學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)、向同事虛心請教。在班級管理上，我運(yùn)用學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的庹靜芳老師的方法，細(xì)化班規(guī)，每組選出衛(wèi)生組長，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，班上的衛(wèi)生問題也得到解決。在一次次的學(xué)習(xí)與實(shí)踐檢驗(yàn)中，我體會到作為老師不斷學(xué)習(xí)與提高的快樂，在看到因?yàn)樽约旱呐τ绊懼鴮W(xué)生時，我是幸福的。幸福來自奉獻(xiàn)，人們贊美綠葉，不光贊美它能光合作用，更是贊美它能默默奉獻(xiàn)自己去襯托鮮花的嬌艷。我有時想，假如是我，我會怎樣？我不敢想下去。我做的只有用對他們充滿敬意的心默默堅(jiān)守自己的崗位。我想，只要是認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，出色完成教學(xué)任務(wù)，不計(jì)較個人得失這樣就是我們平常人的奉獻(xiàn)吧。讓我們做那片謙遜的綠葉吧，綠葉的幸福就在我們每個人的心中！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不，應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”。作為一名教師，一個還健康活著的人，我們應(yīng)該做什么呢？是春蠶，就讓我們有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的通道！

在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

我愛根的事業(yè)

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學(xué)會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名中學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

今天我演講的題目是《讓愛在青春的奉獻(xiàn)里閃光》。

小時候，我最敬佩的人是老師，在我的眼里，老師是知識的使者，愛的化身。小學(xué)五年級時，我有一次不小心摔傷了腿，疼得我眼淚直淌，班主任羅老師急忙把我背進(jìn)診所，并輕輕地問：“孩子，疼嗎？”望著老師那關(guān)切的眼神，我的心里無比幸福。從那時起，我就想，長大了我也要做一個向他一樣的老師，去愛每一個孩子。

今天，我終于如愿以償，站在了這三尺講臺上。這一刻，我才深深體會到，當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好教師更不容易。這意味著你將無私的付出很多，很多。你要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的要有愛心——對工作的熱愛，對同事的敬愛，對學(xué)生的師愛，愛心就是師德的核心內(nèi)容。

光！

第三篇：教師即興演講話題庫

教師即興演講話題庫

1.每天面對繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調(diào)整心態(tài)？

寵辱不驚”，追求陽光心態(tài)一直是我做人的準(zhǔn)則，在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦?、人生的不愉快有十之八九。多年的磨練漸漸讓我明白了一個道理，其實(shí)快樂與否全在自己的心境，關(guān)鍵是看自己如何控制自己的心態(tài)，是否用一顆平常心看待得失，有的人擁有很多財(cái)富卻不快樂，而有的人一無所有卻像擁有整個世界。

“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”。但如果能從逆境中站起來，將會有另外一片天地是屬于你的。

日常生活中意外狀況誰也無法左右，能左右的只有自己的心情。

寬容別人，退一步海闊天空。有的人可能有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你出門走在街上正準(zhǔn)備過馬路時，忽然從旁邊穿出一個冒失的騎車人嚇你一跳，再濺你一身水，如果你不克制忍讓，就會與對方發(fā)生爭執(zhí)，互不相讓，相互埋怨，最后搞得自己心情糟糕。但你如果能從另外一方面想算了吧，她也不是故意的，何必為了點(diǎn)小事與她計(jì)較？這樣一想也許你的心情會釋然許多。人不能被環(huán)境所左右，要學(xué)會用理智控制自己的心態(tài)，寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說：?責(zé)人之心責(zé)已，恕己之心恕人?。也就是說責(zé)備自己，應(yīng)該以責(zé)備別人的態(tài)度來責(zé)備自己；而當(dāng)別人有了錯誤，自己應(yīng)該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜，因?yàn)樯倒鲜遣欢迷弰e人的。做人要心胸開闊，凡事不要計(jì)較，不愉快的事要盡快忘掉，腦子里盡量多留些美好的記憶，這是一種胸懷，更是一種境界。這樣做也許很難，但也要努力去做，在人生的路上能謙讓三分就會天寬地闊。

在工作中，也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài)，面對得失要有平常心，提高自己的工作熱情和敬業(yè)心，做好每一件事，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，正確地評估自己，將期望值定在一個恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣就會少些煩惱，多些快樂，盡量使自己活得輕松些。

2.你覺得自己的專業(yè)弱點(diǎn)是什么？打算如何發(fā)展？ 3.請你客觀評價學(xué)校里的某項(xiàng)制度。

4.你認(rèn)為上公開課對一個教師的成長有何積極作用？

通過教與學(xué)的行為分析，探討教師在教學(xué)目標(biāo)上所具有的明確的發(fā)展取向和發(fā)展價值；探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，在關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時，如何與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加強(qiáng)方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合研究；在教學(xué)策略與方法的選擇上，如何關(guān)注學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識，完善人格。教師通過示范課，經(jīng)歷各種矛盾與沖突，對自己的教學(xué)做到精雕細(xì)琢，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、反復(fù)推敲，這不僅有利于提升自己的教育能力，逐步確立發(fā)展意識、反思意識、效率意識和特色意識，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。正是借助公開課這一平臺，使一批智慧型教師脫穎而出。在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生問題意識：重視教學(xué)中的操作與活動，鼓勵學(xué)生主動積極參與；

尊重學(xué)生個性與才能，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要；洞察學(xué)生的內(nèi)心情感世界，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自主調(diào)控能力；給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會。

5.你怎樣做個身心健康的老師？

每個女教師都希望自己健康有活力，林黛玉式的弱不禁風(fēng)的女教師在現(xiàn)代社會是不受歡迎的。而作為現(xiàn)代女教師，健康的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是身體健康，還包括健康的心理。一個女教師的身心健康水平除了取決于先天稟賦外，更多的與她日常的生活習(xí)慣息息相關(guān)。一個身心健康的女教師，多有以下良好習(xí)慣：

一、每天給自己一個微笑

微笑是化解憂愁和矛盾的調(diào)節(jié)劑。一個心理健康的女教師，喜歡給別人微笑，也喜歡給自己微笑。每天早上起來，對著鏡子朝自己笑一笑，會給自己增添信心和干勁，帶來一天的好心情。當(dāng)自己心情不好的時候，不妨也對自己微笑一下，即使解決不了問題，至少會使自己心態(tài)更平和，心緒更平靜。一個女教師，也許沒有美麗的外表，但微笑則可以使女教師增色數(shù)倍。

二、擁有良好的飲食習(xí)慣

民以食為天。一個女教師若想身體健康，飲食方面一定要講究營養(yǎng)。三餐要有規(guī)律，不能暴飲暴食，也不能為了瘦身而片面節(jié)食。女教師若想皮膚好，就要多喝水，多吃水果。高脂高熱量的食品要限量，否則會使體內(nèi)產(chǎn)生毒素，影響美容和健康。

三、喜歡健身而不是片面瘦身

女教師要想身體好，就要有一個健身的好習(xí)慣。女教師隨著年齡的增長，身體機(jī)能漸漸退化，抵抗力也會減弱，如果不注意鍛煉身休，很容易進(jìn)入亞健康狀態(tài)甚至患上多種疾病。經(jīng)常健身，才能使自己的身體永?；盍?，一個健康女教師喜歡健身而不喜歡片面瘦身，片面地瘦身只會造成營養(yǎng)缺乏，不利于身體健康。

四、愛智慧會勝過愛春天

我們愛智慧，就像愛星空，愛大地，愛真理。我們堅(jiān)信就算真理無法呈現(xiàn)，我們也可以無限靠近它。所以我們從不放棄靈魂的修煉，從不放棄生活中的頓悟。我們記錄著生活中的每一次挫折，然后找到那條最簡便的解決之道。我們要善于在菜市場體味出經(jīng)濟(jì)學(xué)定律，在KTV包間體會到音樂和靈魂的共振，在教育教學(xué)工作中領(lǐng)會生活中的哲學(xué)和教育的藝術(shù)。

五、有愛心

有愛心的女教師不僅會愛自己身邊的人，還會愛大自然的一草一木，一花一蟲?？傊?，有愛心的女教師必定是熱愛生活的。熱愛生活的人，必定有寬廣的胸懷，不會為丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，也不會為滿足自己的私利而損害他人。有愛心的女教師能善待他人，同樣也能善待自己，從而，使自己心態(tài)更平和，身體更健康。

六、熱愛自己的本職工作

一個女教師從二十來歲參加工作，其在職場的時間大約三十年左右。三十年中，一天二十四小時，除去八小進(jìn)睡覺，八小時自由活動，另外八小時竟是在工作中度過的。工作占了三分之一的時間，如果沒有良好的心情，肯定會感到壓力重重，這樣就不利于自己的健康。如何能有個好心情呢？那就是要學(xué)會熱愛自己的工作。當(dāng)一個女教師愛上一項(xiàng)工作時，即使業(yè)務(wù)再繁重，也不會感到疲憊不堪。.熱愛自己的本職工作，還能更有利于處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，工作中有和諧有序的人際關(guān)系相伴，就會使自己的工作更加得心應(yīng)手，使自己的心情保持愉悅、舒暢。

七、至少有一項(xiàng)健康有益的業(yè)余愛好

良好的業(yè)余愛好能陶冶自己的情操，使身心更健康。一個女教師，特別是已婚女教師，不能把自己的業(yè)余生活全部拴在家務(wù)上或無聊的麻將撲克上，而應(yīng)培養(yǎng)自己健康有益的業(yè)余愛好，如：讀書、聽音樂、旅游、健身等等，只要是對身心有益的，都可以作為自己業(yè)余生活的內(nèi)容。良好的業(yè)余愛好會使一個女教師內(nèi)心更充實(shí)，生活更有滋味。

八、適度地包裝自己，使自己更美麗

多數(shù)女教師都喜歡化妝和穿漂亮衣服，這是女教師正常的愛美之心。其實(shí)，修飾和打扮不僅會使女教師更美麗，還能增添女教師的自信。一個心智健康的女教師喜歡適度地包裝自己，而不是把一門心思全用在化妝打扮上?；瘖y要適可而止，而穿衣則要適合自己的年齡和氣質(zhì)，過濃的妝和不合適宜的著裝都會損害一個女教師的外在形象。

九、不怕老

人總是要衰老的，特別是女教師，青春年華更是短暫有限，即使用高檔的化妝品，也難以掩飾歲月的痕跡。生老病死是人間自然規(guī)律，任何人都不可能違背。當(dāng)一個女教師漸漸老去時，與其不自量力地扮小、裝嫩，不如去坦然地面對衰老，做這個年齡女教師應(yīng)做的事。怕老，只會像怕生病一樣增加自己不必要的恐懼心理，不利于自己的身心健康。

十、心中永遠(yuǎn)充滿信心和希望

對一個女教師來說，一生不可能是平平坦坦的，總要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的時候，是一蹶不振，悲觀厭世，還是樂觀向上，心中充滿信心和希望？前者只能使自己心灰意冷，身體受損，后者會使自己更堅(jiān)強(qiáng)，心理更健康。要相信，生活中沒有過不去的坎，只要活著，就有希望。

6.你如何看待家長滿意工程？

我覺得爭做家長滿意的教師，除了盡心盡力做好應(yīng)該做的本職工作之外，我們還可以從以下幾個方面來使家長滿意。

一、學(xué)會推銷自己

每個教師都有自己的長處，在工作中教師要積極發(fā)揮這些長處，并學(xué)會推銷自己的長處，這是使家長對教師滿意的一個重要方面。教師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己某方面的長處，當(dāng)然這種長處最好與自己所教的學(xué)科密切相關(guān)。比如，語文教師的長處一般應(yīng)該表現(xiàn)為如下幾個方面，擅長朗讀，長于演講，精于寫作，或者有一手漂亮的書法等。其次，要在自己的課堂上充分展示自己的特長，并向?qū)W生反復(fù)宣傳自己在某方面是比較喜歡的，愿意在未來的教學(xué)中也培養(yǎng)學(xué)生在該方面的長處。教師在課堂上充分展示自己的一技之長，就會使學(xué)生對教師產(chǎn)生敬佩之情。一般在一個教師剛接班的時候，如果能讓學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)這個老師在某一方面的專長，學(xué)生們會情不自禁地把新教師的這一特長告訴家長。另外，一個教師如果能在自己擅長的方面多設(shè)計(jì)些相關(guān)的作業(yè)，布置學(xué)生回家練習(xí)，家長多次看到以后，對教師在某方面的擅長會留下更為深刻的印象。家長會作這樣的思考：我的孩子由這位教師教這門學(xué)科，兩三年過后，孩子在該方面一定也會得到較好的發(fā)展。有意或者無意地展示和推銷自己，家長對自己孩子的教師就會很快產(chǎn)生好感，滿意度會直線攀升。這種教師會很快使家長感到滿意。

二、肯定學(xué)生長處

平時，教師在與家長的交流過程中，往往遵循著“良藥苦口利于病”的原則，尤其對于班級中教師覺得“有問題的學(xué)生”。一遇到家長，教師或許也會敷衍學(xué)生的一些“閃光點(diǎn)”，但接著便是滔滔不絕地述說著孩子在學(xué)校中存在的問題，致使有的家長都不敢到學(xué)?；蛘卟粴g迎教師進(jìn)行家訪，在路上遇見教師也會故意避開。久而久之，家長或許就會因?yàn)榕c教師的隔閡對教師漸漸產(chǎn)生不滿的情緒。做教師的其實(shí)應(yīng)該記著這樣一句俗語：瘌痢頭兒子自己好。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。根據(jù)家長這樣的普遍心理，我們在與家長交流孩子的情況時，應(yīng)該盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上用比較婉轉(zhuǎn)的語言向家長指出：“你家的孩子在某某方面如果能夠努力的話，一定會更加出色的?！逼鋵?shí)，這也遵循了教育的某些原則，現(xiàn)代教育觀告訴我們：成功才是成功之母，小成功才會促使大成功。教師幫助家長有針對性地找到孩子的成功或閃光之處，有助于孩子在家長的配合下，引導(dǎo)他們?nèi)〉酶蟮某晒?，使閃光點(diǎn)更加耀眼。教師適當(dāng)“夸張”地宣揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)（當(dāng)然，不能過分夸張），這正符合了家長的心理需求，再加上孩子在鼓勵的陽光下更快地成長，教師當(dāng)然就會受到家長的歡迎，也就自然成了讓家長滿意的教師。

三、指導(dǎo)家庭教育

據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生的家長都有強(qiáng)烈的想教育好子女的愿望，可就是苦于找不到科學(xué)的教育子女的方法。在這種情況下，教師就應(yīng)該對家長做好家庭教育的指導(dǎo)工作。對家長的指導(dǎo)應(yīng)該注意以下幾個方面。首先，家庭教育也是一門學(xué)問，教師應(yīng)該做好對家長指導(dǎo)前充分的準(zhǔn)備工作。這種準(zhǔn)備至少應(yīng)該包括這樣兩方面的內(nèi)容，第一，應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn)，對家長進(jìn)行指導(dǎo)的時候要能說得出所以然，這樣才能令家長信服；第二，要有意識地了解學(xué)生的情況，在具體的操作層面對不同類型的家長進(jìn)行不同的指導(dǎo)，讓家長掌握針對自己孩子的情況究竟應(yīng)該怎樣做的方法。其次，在指導(dǎo)家庭教育的時候教師不要總想著自己的利益，即只想著學(xué)科的成績，把指導(dǎo)家庭教育變成簡單的讓家長為孩子買練習(xí)冊，并讓家

長督促孩子認(rèn)真完成練習(xí)冊。家庭教育一定要多元，教師除了指導(dǎo)家長督促并引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該在以下兩個方面對家長進(jìn)行指導(dǎo)，其一，告訴家長教育孩子學(xué)會做人的重要性，要求家長在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育孩子怎樣做人；其二，要指導(dǎo)家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的個性特征以及能力特征，不要把眼光只盯著孩子的學(xué)科成績，要注意針對個性培養(yǎng)孩子的特長。一個教師如果能在指導(dǎo)家長家庭教育方面讓家長對教師產(chǎn)生敬佩感，那教師讓家長滿意自然就不成問題了。

7.在新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么？你自己正在做怎樣的努力？

8.你正在思考或研究一個什么小課題？說說研究這個問題的價值。9.在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么？

一、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好、個性特長等發(fā)展特點(diǎn)。這樣才能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué)，此種教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)。即“Learning by doing”。通過完成多種多樣的任務(wù)活動，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在完成任務(wù)的過程中，將語言知識和語言技能結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言運(yùn)用能力。促進(jìn)學(xué)生積極參與語言交流活動，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

新課程倡導(dǎo)的“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價體系。所以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很重要。

三、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異。這樣才能貫徹“以人為本”的教育理念。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供以上幾條，希望能給您以幫助。10.你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師的哪些方面？

百年大計(jì),教育為本。教育之本,在于教師。在國家越來越重視職業(yè)教育的今天,建立健全一支適合職業(yè)教育特點(diǎn)、政治素質(zhì)過硬、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略之舉,是適應(yīng)時代需求之舉,是符合黨和國家要求之舉,也是學(xué)校內(nèi)部深化改革的一個重要課題。

一、提高青年教師素質(zhì)

第一,強(qiáng)化思想政治教育,圍繞敬業(yè)奉獻(xiàn)主題,從正反兩方面對教師進(jìn)行教育。針對當(dāng)今面臨的實(shí)際問題,可以運(yùn)用不同的方式,組織青年教師對“錢權(quán)關(guān)系”、“唯利是圖”、“奉獻(xiàn)與索取”等現(xiàn)象和問題進(jìn)行公開探討,讓他們從辯論中明辨是非,擺脫思想認(rèn)識上的困惑。同時,還應(yīng)在青年教師中樹立典型,抓住“閃光點(diǎn)”進(jìn)行教育,大力推廣優(yōu)秀教師的事跡,樹正氣,壓歪風(fēng),幫助青年教師樹立正確的人生觀和世界觀,激發(fā)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情。

第二,引導(dǎo)青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí),樹立老教師尤其是高職稱老教師的學(xué)術(shù)權(quán)威地位,提高他們的待遇,讓青年教師看到美好明天的希望。要在老教師和青年教師之間開展一幫

一、結(jié)對子活動,讓老教師扶助青年教師解決教學(xué)和工作中遇到的問題。同時,老教師也要愛護(hù)青年教師,“扶上馬,送一程”。

第三,積極組織青年教師參與各類教研教改活動。每學(xué)期組織一次以上的全校性教學(xué)比武,評先評優(yōu),對優(yōu)秀者予以重獎。從教學(xué)比武的活動中發(fā)現(xiàn)骨干,培養(yǎng)骨干。對教學(xué)比武的評比,不僅要著眼于課堂教學(xué)的熟練程度,還要突出思想教育、能力培養(yǎng)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等多方面的內(nèi)容。要將教學(xué)比武辦成公開課、觀摩課、教改研究課。要多鼓勵青年教師參與教研教改,讓他們“挑大梁、唱主角”,充分發(fā)揮青年人敢想敢干、有沖勁的特點(diǎn)。

,不拘一格用人才。青年教師表現(xiàn)欲強(qiáng),他們都希望充分施展個人才華,實(shí)現(xiàn)自我價值,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確引導(dǎo),積極為他們創(chuàng)造機(jī)會。那種“嫩竹扁擔(dān)擔(dān)不起重?fù)?dān)”的思維,不但會阻礙優(yōu)秀人才的脫穎而出,而且會壓抑青年教師的滿腔熱情,淡化他們的奮斗意識,最終產(chǎn)生消極怠工的思想。青年教師敢想敢干,只要正確引導(dǎo),一定能用其所長,使其早日成才。另外,在管理、科教等部門,也應(yīng)大膽啟用青年教師,使其責(zé)任心和上進(jìn)心得到充分的展示。

再次,不要求全責(zé)備,寸有所長,尺有所短,青年教師有其優(yōu)點(diǎn),更有其缺點(diǎn)。培養(yǎng)青年教師,應(yīng)根據(jù)各人的起點(diǎn)不同,特長不同,做到“一把鑰匙開一把鎖”,用其所長,避其所短,若一味追求全才或反其道而用之,則定會事與愿違,造成教師的“人才浪費(fèi)”。對他們的弱點(diǎn),既要盡力幫助,又不要過于苛求。

11.你覺得學(xué)校應(yīng)該多開展哪一類的活動，既能豐富校園生活，又能受到師生的普遍歡迎？

組織開展文體活動。

喜愛活動是人之天性，更是學(xué)生的特性，舉行一些成功的班級活動會對學(xué)生在記憶中留下難以磨滅的印象?；顒訉W(xué)生來說，既可以拓寬視野，獲取信息，豐富精神生活，又可以使學(xué)生從中獲得滿足，更能使學(xué)生得到鍛煉，智力和非智力得到提高，促使學(xué)生學(xué)會交往，學(xué)會做人，形成良好的個性。對于班主任來說，既可以發(fā)現(xiàn)平時難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生的長處，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，更重要的是能獲得教育的良機(jī)，取得良好的教育成效。所以，通過豐富多彩的班級活動是建設(shè)好班集體的有效手段。對于學(xué)生來說，既可以獲得滿足和展示自己的機(jī)會，也能得到鍛煉和提高，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。豐富多彩的文藝活動等，既給學(xué)生一個展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會，又豐富了學(xué)生的課余生活。平時可以組織學(xué)生晨跑、小組“拔河”競賽、跳繩比賽、足球比賽、象棋聯(lián)賽等。一些藝術(shù)、體育、美育活動，會使學(xué)生既動腦又動手，組織教職工足球、籃球、排球、乒乓球、八十分、象棋、圍棋、軍棋、保齡球、拔河等比賽活動以及教職工和學(xué)生運(yùn)動會；多次舞會、茶話會、聯(lián)歡、聯(lián)誼、游藝活動，文藝演出 學(xué)校通過上述活動的展開不僅調(diào)動了老師們愛崗敬業(yè)的積極性，也能夠感染和帶動了學(xué)生，能使學(xué)校的精神文化風(fēng)貌得到明顯改觀，在學(xué)?；顒又袧B透精神文明和健康教育，可以使學(xué)?？焖侔l(fā)展。增進(jìn)了教職工的凝聚力和集體榮譽(yù)感，豐富了大家的業(yè)余生活，促進(jìn)了教職工的身心健康。促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展、豐富了校園文化生活

12.請你簡單評價一下，自己最近的工作情況。

13.學(xué)校大了，人情淡了。平時教師忙于各自的工作，雖同在一個學(xué)校，有些老師幾天也沒碰面。在不影響教學(xué)工作的前提下，你覺得怎樣才能做到提高教師的凝聚力。

14.少先隊(duì)活動是學(xué)校的生命力，你覺得我校的少先隊(duì)工作在哪些方面還需要加強(qiáng)，有待提高？

15.這學(xué)期學(xué)校對教師的教學(xué)流程和自身素質(zhì)等方面均提出了明確的要求，不少教師感到壓力倍增。請你對此現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法。

16.如果學(xué)校進(jìn)行教師五項(xiàng)基本功競賽中可以放棄一項(xiàng)，你會放棄哪一項(xiàng)？為什么？（五項(xiàng)基本功是：即興演講、課堂教學(xué)及反思、命題小論文、三筆字、說課評課）

17.班級里一貫負(fù)責(zé)的班長，一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？

18.有人說，教師是紅燭，是春蠶、是人梯、是園丁??你認(rèn)為教師是什么？ 19.如果你有好外貌、好歌喉，或是某個方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？

20.馬上就有一個外地學(xué)校參觀團(tuán)來我校考察，請你在接待時簡要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。

21.請你點(diǎn)評一位我校的優(yōu)秀教師（自己選定一位）。

22.你如何看待“好心為一位后進(jìn)的學(xué)生補(bǔ)課，卻換來的是家長的責(zé)備”？ 23.你認(rèn)為我校的衛(wèi)生狀況怎樣？

24.你怕校長到辦公室來轉(zhuǎn)悠嗎？為什么？

25.學(xué)校聘有2個保安（其實(shí)是非正式保安，只是在保安公司掛了個名），每人每月要支付1500元，如果我們學(xué)校自己聘請2個類似的門衛(wèi)，每人每月支付工資1000元，你認(rèn)為學(xué)校選擇哪種方式比較合理？為什么？ 26.我校校園環(huán)境存在哪些不足？ 27.我看我校食堂之優(yōu)劣。28.我是如何管理學(xué)生的。

在學(xué)生前面樹立起自己的威信。前蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！笨梢姡處煹耐攀怯绊憣W(xué)生的重要因素。學(xué)生會對有威信的教師的教導(dǎo)心悅誠服。而對沒威信的教師，學(xué)生持輕蔑態(tài)度或產(chǎn)生抵制情緒，根本不會理睬教師的話。因此，青年教師要特別注意樹立自己的威信。

首先，利用課堂教學(xué)主渠道，在學(xué)生面前樹立威信。教師在課堂教學(xué)中要注重挖掘教學(xué)素質(zhì)，認(rèn)真研究教材教法，拓寬知識面，以淵博的專業(yè)知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，平易近人的教學(xué)態(tài)度，把課講活講透。給學(xué)生留下一個傳道授業(yè)解惑的、可親可敬的良好印象。

其次，要做到以身作則。教師要以高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實(shí)的生活習(xí)慣去影響學(xué)生，去關(guān)心、熱愛學(xué)生，使學(xué)生覺得這位老師對于他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可缺少的人。常言道：身教重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如

一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如，要求學(xué)生按時到校，不遲到，老師就應(yīng)該做到上課準(zhǔn)時進(jìn)課堂，不誤學(xué)生半分鐘，不下課不出教室；要求學(xué)生講文明、有禮貌、不打架、不罵人，老師就要做到言談文雅，不說臟話，舉止大方，儀表端莊。這個方面，我覺得我做得還是到位的，基本上我會按照我如何要求學(xué)生的，去要求我自己，當(dāng)然比要求學(xué)生的更高?；旧涎孕幸恢拢也徽f讓孩子上自尊的話，不打孩子，時時用理服人。

二、與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。

首先，樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學(xué)生是聰明的、聽話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn)。教師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步，一天天受到別人的賞識。

其次，在日常工作中，教師要以一顆誠心去關(guān)心、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對待那些犯了錯誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，批評教育他們一定要講究方式。要選擇場合，選擇語言，在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，對學(xué)生曉之以理，動之以情，使學(xué)生既認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，又體會到教師的關(guān)愛。

第三，對特困生要給予最大程度的幫助，尤其是那些家庭貧困的學(xué)生。要勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖，主動的去貼近教師。

29.我看食堂人員服務(wù)之質(zhì)量。30.我眼中的食堂飯菜質(zhì)量。31.我參加校本研修之感想。

32.你對你校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的意見和建議。33.如何發(fā)揮你校師生之特長？ 34.我想對校長說??

35.我們學(xué)校校美、師美，生更美。

36.對學(xué)校一周工作的點(diǎn)評。37.學(xué)生日常行為習(xí)慣回眸。38.學(xué)校工作建議。39.教師工作評說。40.教育活動我你計(jì)。

41.根據(jù)08學(xué)校工作思路之目標(biāo)中的“依法治教，注重服務(wù)，著力塑造行業(yè)形象”，請你談?wù)勀愕脑O(shè)想。（可以從教師、班主任、管理人員等角度任選一種）42.你認(rèn)為袍江小學(xué)與市屬各小學(xué)之間，在“豐富內(nèi)涵，培育特色，全力提高辦學(xué)質(zhì)量”方面，有哪些優(yōu)勢和不足之處，如何發(fā)揮優(yōu)勢改進(jìn)不足？ 43.怎樣調(diào)動老師的工作積極性？

44.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā?/p>

45.學(xué)校大了，管理起來也難了，請你談?wù)勗谌粘＝虒W(xué)管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有考慮到的問題有哪些？

46、我是怎樣備課的。

47、談?wù)剬W(xué)校的請假制度。

48、維持校門口的秩序，我的一點(diǎn)想法。

49、現(xiàn)在，老師們都感到身心疲憊，你覺得組織些什么樣的活動，才能豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的心理壓力？

50、你希望學(xué)校實(shí)行怎樣的管理機(jī)制，有利于教師發(fā)展。

51、怎樣的學(xué)校環(huán)境是你期望的，你作為其中一員，又想為學(xué)校做點(diǎn)什么？

52、你認(rèn)為一日一次的班主任例會如何搞好？

53、談?wù)勀銓?jié)日文化的認(rèn)識，以及在小學(xué)生中如何滲透？

54、學(xué)?；顒雍芏嗟那闆r下，你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？

55、你認(rèn)為有必要開展食育教育嗎？

56、德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請你談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

57、如何讓家長尊重教師？

58、你對現(xiàn)階段學(xué)生行為習(xí)慣檢查滿意嗎？你認(rèn)為如何搞更好？

59、你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起？

60、對學(xué)生的管理不僅僅是班主任的工作，你認(rèn)為作為一名任科教師，可以從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生？

第四篇：講文明話做文明人演講

中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國家，我們民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。以下是小編精心收集整理的講文明話做文明人演講五篇，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

講文明話做文明人演講1

老師們，同學(xué)們：大家早上好!

上學(xué)期我們開展了“文明禮儀大家行”活動，通過學(xué)習(xí)，開展班隊(duì)活動，大家知道了八禮四儀，今天我想考考大家，有哪八禮?哪位同學(xué)記住了?

八禮：

儀表之禮、面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方

餐飲之禮：講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善

待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人

行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座

觀賞之禮：遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩

游覽之禮：善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德

儀式之禮：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗

四儀：入學(xué)儀式(7)、成長儀式(10)、青春儀式(14)、成人儀式(18)

三愛：愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國

看來同學(xué)們只記得一些，沒有記牢，其實(shí)這些內(nèi)容就在我們身邊，看起來都是小事，真正做到位、做好很難。上學(xué)期我們評比表彰了一批文明禮儀小標(biāo)兵，下周我們校園櫥窗將會展示他們的風(fēng)采，希望受到表彰的這些同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并帶動身邊的同學(xué)一起努力，爭做一名講文明懂禮貌的有道德的人。

今天中午有很多客人老師來我們學(xué)校，他們除了聽課，也一定會巡視我們的校園，同學(xué)們一定要以主人翁的態(tài)度歡迎客人的到來，見到客人老師主動問好：客人老師好!客人老師離校時說：客人老師再見!今天下午的活動地點(diǎn)放在多功能教室，為了不影響活動，因此美術(shù)課、勞技課、音樂課都在教室里上，信息技術(shù)和科學(xué)課由任課老師帶領(lǐng)同學(xué)們排好隊(duì)伍有序地進(jìn)入、離開。課間請同學(xué)們注意不追逐打鬧，大聲喧嘩。

下周一聯(lián)晨會舉行一年級新隊(duì)員入隊(duì)儀式，到時請二~六年級的同學(xué)出場速度要快，佩戴好紅領(lǐng)巾，齊唱隊(duì)歌。

最后，送給同學(xué)們四句話，請記?。骸拔拿髟谖铱谥小?、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”!

講文明話做文明人演講2

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講的題目是《爭說文明話，爭做文明事，爭做文明人》。顧名思義，今天所要講的內(nèi)容就是行為規(guī)范教育，一晃又一個月過去了，11月份，我們的行為規(guī)范表現(xiàn)如何呢?有哪些班級在這一個月中有進(jìn)步了?那些班級在原有基礎(chǔ)上退步了?學(xué)校中出現(xiàn)了那些好人好事?今天我們一起來探討一下。

本學(xué)期我們共設(shè)了五枚獎?wù)拢悍謩e是紀(jì)律章、勤學(xué)章、文化章、節(jié)能章、衛(wèi)生章，大拇指獎?wù)隆Ｎ覀円豁?xiàng)項(xiàng)來分析一下，在這五枚獎?wù)轮?，我們做的最好的是?jié)能章和大拇指獎?wù)拢?1月份的2次突擊檢查節(jié)能節(jié)電中，只發(fā)現(xiàn)一例違反規(guī)則的現(xiàn)象，另外，每周我們都有許多班級因好人好事獲得大拇指獎?wù)拢缫?3)班的肖揚(yáng)同學(xué)，主動撿起地上紙屑，五(1)班的朱堯撿到五元錢主動上交大隊(duì)部等等，這些都是在我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范中表現(xiàn)突出的先進(jìn)事跡，值得全校學(xué)習(xí)。

而相對來說，我們的紀(jì)律、勤學(xué)、文化、衛(wèi)生章情況就做的比較不理想，尤其是期中考試之后，加上最近學(xué)?？萍肌Ⅲw育活動比較多，我們的行為規(guī)范就有所松懈。光從分?jǐn)?shù)上顯示，10月份全?？偪鄯?jǐn)?shù)76分，而11月份總扣分?jǐn)?shù)146分，大家想一想將近一倍的分?jǐn)?shù)，到底我們哪些方面做的不夠?

一、課前準(zhǔn)備：我們要求大家在課前準(zhǔn)備時，必須做到快、靜、齊，認(rèn)真有序的在班級里組織唱歌、背古詩。現(xiàn)在檢查下來，發(fā)現(xiàn)，許多班級的得分意識還是很強(qiáng)的，看到行規(guī)示范員來了，就自覺做好了，而在沒有行規(guī)檢查員的情況下就吵吵鬧鬧，我們還是停留在“要我學(xué)”的階段，只是為了應(yīng)付檢查，而不是自覺的守紀(jì)行為。

二、文明進(jìn)餐：這也是我們面臨的最大的問題，食堂用餐11月份扣去了40多分，占去了總扣分40%的分?jǐn)?shù)，主要問題在哪呢?

1、就餐排隊(duì)問題：就在上個星期三的中午，王老師在食堂值日，下課鈴聲剛響，一個五年級班級就飛奔進(jìn)食堂，還大聲喧嘩，頓時把安靜的環(huán)境給打破了，接著就是整個食堂里亂哄哄，許多班級在外面排隊(duì)時相互追逐打罵，嘻嘻哈哈!因?yàn)樵谶M(jìn)食堂的地方有階梯，所以甚至有的同學(xué)因打鬧而不小心摔跤，我們的檢查員與老師在旁邊大聲訓(xùn)斥，許多同學(xué)還是當(dāng)“耳邊風(fēng)”，不加理睬，而且許多同學(xué)沒有班級榮譽(yù)感，你管你扣分，我管我講話，從本周起，大隊(duì)部要加強(qiáng)處罰力度，在扣除班級分?jǐn)?shù)的同時，要你對自己的不良行為負(fù)責(zé)，譬如：排隊(duì)講話的行規(guī)示范員要求他一起參與檢查等等。

2、吃飯講話問題：老師記得在開學(xué)初的行規(guī)廣播中，還表揚(yáng)了大家在食堂用餐方面有進(jìn)步，可最近卻退步不少。每次，老師經(jīng)過食堂都會發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在交頭接耳，不僅影響消化，而且還影響吃飯速度，導(dǎo)致后面的同學(xué)吃飯找不到位置，我想接下去天氣冷了，我們更抓緊時間，否則飯會變冷。上個星期四、星期五連續(xù)兩次對食堂用餐講話進(jìn)行突擊檢查，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問題，交頭接耳的，大聲喧嘩的，尤其要大家注意的是在搬凳子時，一定要輕輕的拿，不要托，造成食堂里面都是托凳子的聲音。還有就是天氣漸冷了，有的同學(xué)在放餐具時縮手縮腳，放盤子也不規(guī)范了，有的明明堆的很高了，他還拼命放上去，有的明明放倒了也不管，一扔就跑。這些現(xiàn)象希望在下一個階段注意改正。

當(dāng)然還有表現(xiàn)好的班級，譬如說四(1)中隊(duì)、四(3)中隊(duì)和五(3)中隊(duì)，這三個班級就在食堂用餐方面表現(xiàn)的比較好，整個11月份沒有扣分，在路隊(duì)整齊方面，老師發(fā)現(xiàn)最近的中午路隊(duì)比較差，很多班級都是一路飛奔下樓梯，一個形象很差，而且也不安全。上周四突擊檢查，六個班級被王老師抓到，要求整好隊(duì)再走出校門，中午門口隊(duì)伍較多，奔跑很容易引起事故。好幾次，老師中午在門口值日，班級隊(duì)伍都是三三兩兩，隊(duì)伍彎彎扭扭走出來，本周起我們要求門口值日的老師一定要嚴(yán)格控制好學(xué)生的出校隊(duì)伍，一定要整齊了才能走。而且放學(xué)路隊(duì)最近的副班主任的有所松懈，希望協(xié)助班主任老師一起護(hù)送學(xué)生出校。

三、早讀：這一方面我們的一年級做的比任何一個年級都好，一年級早讀總扣分是4分，二年級是8分，三年級是6分，四年級是13分，五年級是10分，其中一個班級就扣去了6分。我想，我們高年級接受的教育要比低年級多得多，更應(yīng)該有示范作用。

四、文明禮儀：我記得在上個星期施老師的感恩教育中，就告訴大家，我們小朋友在校表現(xiàn)是很好，可是在校外呢?好幾次我在校外，小朋友看到老師都是扭扭捏捏，不好意思打招呼，同樣，除了老師，每天家長接送我們很辛苦，我們也要熱情的說一聲“再見”!

五：領(lǐng)巾標(biāo)志：隨著開學(xué)初的一再強(qiáng)調(diào)，我們同學(xué)的'領(lǐng)巾標(biāo)志基本規(guī)范了，但是隨著天氣漸冷，許多同學(xué)喜歡把紅領(lǐng)巾、校牌藏在衣服里面，使我們檢查的同學(xué)一點(diǎn)不方便，還有許多同學(xué)將就餐券放在校牌的前面，將名字、照片都遮住了，我想如果我們要放統(tǒng)一，統(tǒng)一放在校牌的后面，接下去的檢查，如果你沒有按照要求，屬于佩戴不規(guī)范。在這一方面做得好的是這些班級：一(1)班、一(2)班、四(3)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班。

六、兩操：我發(fā)現(xiàn)廣播操的現(xiàn)象要比室內(nèi)操好得多，也許大家認(rèn)為廣播操在外面。老師會看到，室內(nèi)操看不到，所以明顯室內(nèi)操的扣分十分嚴(yán)重，主要原因是講話和相互喧鬧。一(1)班、二(1)班及三(3)班有明顯進(jìn)步，采取了有效的措施，如：“值日班長制”“為中隊(duì)當(dāng)一天家”，讓每一位同學(xué)積極參與到班級管理中去。

七、節(jié)水節(jié)電：我們班主任教育的還是十分到位的，11月份共突擊檢查了三次，只發(fā)現(xiàn)2位同學(xué)忘記關(guān)水龍頭，沒有發(fā)現(xiàn)其他浪費(fèi)水電現(xiàn)象。

八、環(huán)境衛(wèi)生：這一直是需要我們常抓不懈的工作，最近發(fā)現(xiàn)在車棚、綠化帶附近經(jīng)常有紙屑，而且許多次看到同學(xué)經(jīng)過都沒有彎腰撿起，我想這一點(diǎn)，我們一(3)班的俞老師學(xué)生的教育工作比較到位，他們班的肖揚(yáng)、鄒敏因主動撿起地上的紙屑而受到大隊(duì)部的大拇指獎?wù)?。?1月份從總體的檢查分?jǐn)?shù)來看，做得比較突出的、有示范作用的班級是一(2)班和三(2)班。

同學(xué)們，我想我們經(jīng)常在思考，將來我們要做一個怎樣的人?我想：做人的基點(diǎn)首先要做一個文明的人，然而遺憾的是在我們身邊有這么多不文明的現(xiàn)象，很多同學(xué)把文化學(xué)習(xí)放在了首位而忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。其實(shí)文明并不難，文明就是路上相遇時的微笑，同學(xué)有難時的熱情幫助，自覺撿起地上的紙屑，認(rèn)真遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度。

學(xué)會文明，就要說文明話、做文明事、做文明人。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿生活之花。

講文明話做文明人演講3

老師們、同學(xué)們：

早上好，今天我演講的題目是“做個講文明、懂禮儀的人”。

有人說：“人字，一撇一捺，寫起來容易，做起來難。我們要經(jīng)常性思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！边@番話，很有道理。同學(xué)們你是否問過自己，你要成為怎樣的人呢?一百人會有一百種的答案，但我認(rèn)為我們每個人的答案背后都有一個基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個講文明有禮貌的.人。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是看到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲對不起，是整潔、得體身份的的衣著，是落落大方的舉止，是將垃圾自覺放入垃圾箱的舉動……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

我們每個人還在咿呀學(xué)語時，父母就教育我們?nèi)绾味Y貌待人，當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校后，老師教育我們?nèi)绾沃v文明、有道德，可以說我們每個人都知道應(yīng)該怎樣才算一個文明的人。然而也有人或認(rèn)為這些規(guī)范禮節(jié)是高談闊論、虛而不實(shí)，或以為是小事一樁，不足掛齒。

80年代，一位企業(yè)家要與某外商洽談合作項(xiàng)目，經(jīng)過幾天的協(xié)商基本達(dá)成了合作的意向。然而就在這位企業(yè)家得意之時，這位企業(yè)家在陪同外商參觀時，隨地吐痰。外商看到后，立即中止參觀，并表示不再與其合作，因?yàn)樗粯芬馀c一個行為粗俗的人合作。一個粗俗舉止使幾天努力化為烏有。一個人的文明就是體現(xiàn)在一個細(xì)小的動作，彈指的瞬間。

所以說我們不必下多么大的決心，只要你稍加留意，一切都將變得不同。一句簡單的“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”，甚至一個更加簡單的“您”字，當(dāng)你使用它們時，會感到空氣中流動著一股股小小的暖流，這便是你學(xué)會尊重他人的開始，同時也開始獲得了他人尊重。如果我們都能做到不隨地丟棄廢紙、不隨地吐痰、不亂涂亂畫，悉心愛護(hù)我們的校園，那么每天值日也會變得沒有存在的意義了。

同學(xué)們，老師們，讓我們站在國旗下，共同祝愿：愿我們?nèi)巳酥v文明話，做文明事，讓校園處處開滿文明之花，讓我們每個人的臉上都洋溢出快樂的微笑。

講文明話做文明人演講4

文明，一個并不時髦的字眼。文明在我們這些被視為“人才搖籃”的小學(xué)校園卻是被遺忘的角落。它在小學(xué)校園里標(biāo)榜自由，那么就拒絕“文明”嗎?我們被示為國家未來的棟梁，我們要以“不文明”為可恥，我們要讓我們的道德修養(yǎng)與我們的知識水平相符合，不要玷污“小學(xué)生”三個字。

大家也許都看過中央電視臺播放的一個公益廣告：一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費(fèi)力上坡的拉三輪車?yán)先送栖?。這名青年早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也快樂了自己。

由這個事例我想到了我的媽媽：她每天送我上學(xué)放學(xué)，不免就會看到馬路中間或人行道上有許多“無名人士”摔碎的酒瓶渣子，大大小小灑滿一地。令過往的人望而生畏，接送孩子的家長為了避免不扎破車帶，都繞著走，看到此情此景后，她毫不猶豫做出一個決定，每天提前二十來分鐘送我上學(xué)，并隨手帶上掃把，只要路上有酒瓶渣子，就會清掃得干干凈凈。看到每位行人和家長再也不用繞道走了，她心里美滋滋的。六年來從未間斷過，并受到了各位家長的贊許。從媽媽的行為中我看到了文明和美德?？吹搅藞?jiān)持，使我樹立了正確的人生價值觀。

就是這普通的一幕，不由讓我想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎?在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

有一次，我和媽媽坐火車去外婆家玩，在車上遇見了一位抱著孩子并且拎著大包小包行李的中年婦女，只見她滿頭大汗，氣喘吁吁的向我們隔壁座位走去。這時，坐在座位上的阿姨斜著眼睛瞥了她們一眼，說：“這個座位上有人了，你去別的座位上坐吧。”中年婦女，說：“人現(xiàn)在還沒來，你先讓我坐吧，一會人來了，我就離開?！敝灰娺@個阿姨呲著牙，咧著嘴氣憤地大聲說：“我都說了座位上有人。”說罷，還把腳搭在了座位上。那位中年婦女十分難堪，站在那里，不知所措。這時，我對那位中年婦女說：“阿姨，你來我們這邊坐吧?！?/p>

中年婦女感激地說：“謝謝你，小朋友，太謝謝了。”“阿姨，沒什么，舉手之勞?！备舯诎⒁踢€在自言自語：“我的座位憑什么給你坐呀，呸……”

俗話說得好：進(jìn)一步，山窮水盡;退一步，海闊天空。學(xué)會謙讓，學(xué)會寬容，不僅能讓別人快樂，也使自己感到非常愉快。這些文明的言行，讓人覺得生活美好而和睦!我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不僅僅留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動上，管住自己的嘴不說臟話。管住自己的手不亂扔垃圾，人人樹立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識。從一點(diǎn)一滴做起，從自己身邊的小事做起，把文明禮儀真正融入到我們的生活之中，使粗糙的摩擦消失，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。

講文明，樹新風(fēng)——從小事做起。

要我做，我要做——知行要統(tǒng)一。

要自覺，要自律——完善丑美惡。

文明人，文明事——文明之花開呀開。

我們是祖國的希望和未來，我們肩負(fù)著把祖國建設(shè)成為更加繁榮昌盛、文明富強(qiáng)的神圣使命。讓我們共同努力吧，做一個名副其實(shí)的新世紀(jì)的文明小學(xué)生!

講文明話做文明人演講5

大家好!

我今天演講的主題是——講文明懂禮儀。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生做一個真誠的人，學(xué)生也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明，懂禮儀之人。

講到文明，有人會問：“文明是什么?”其實(shí)文明很簡單，它是路上相遇時的微笑，是你有困難時同學(xué)的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到親人時的一句真誠的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。還記得中央電視臺的一個廣告嗎?一位青年早晨起來跑步鍛煉身體，在這途中，一群小男孩正在踢足球，球踢得非常高，眼看就要砸到一位推著嬰兒車的婦女，青年看到了，急忙用頭頂了回去;兩個女孩正高興的玩著羽毛球，但羽毛球不小心打到了樹上，青年看見了，幫小女孩拿下了羽毛球;一位老伯正騎著一輛沉重的三輪車在橋上艱難地上坡，馬上就要溜下去了，青年看見了，立刻幫老伯推了一把……到最后還告訴我們文明就在你身邊。是啊!要做到文明，并不是一定要做出讓人贊賞的偉事，而是要從身邊的點(diǎn)滴小事做起。說到就要做到，我們不做“說話的巨人，行動的矮人”!

說到禮儀，人們都家喻戶曉，中國自古就是一個講究禮儀的國家，那么，“禮儀”是什么呢?禮，是表示尊重的意思;儀，是人的容貌以及舉止。整個來說，“禮儀”就是尊敬人的一種行為規(guī)范，是對他人的一種尊敬與理解。21世紀(jì)，禮儀已經(jīng)等于我們的第二張臉。就算你長得再漂亮，穿得再好，如果你的言行舉止粗魯，沒有半點(diǎn)禮儀的話，那么你還是會遭人討厭，你的形象會非常失敗。其實(shí)笑也是一種禮儀。在經(jīng)濟(jì)家的眼里，笑是一筆巨大的財(cái)富;在美術(shù)家的眼里，笑是世界上最美的色彩;而在我的眼里，笑是柔和的和平武器，笑是自信心的表現(xiàn)，笑是溝通人與人心靈之間的紐帶，笑是鼓勵的，笑是溫馨的。你可以哈哈大笑，可以微微一笑，可以嫣然一笑，還可以仰天大笑。因?yàn)樾?，是位魔術(shù)師，也是禮儀的象征!

同學(xué)們，革陋習(xí)，講文明，不是一時的風(fēng)采，而應(yīng)是長久的風(fēng)景。紅旗飄飄，迎風(fēng)展，文明禮儀記心間;好好學(xué)習(xí)，天天向上，自古英雄出少年!革命事業(yè)我接班!讓我們積極行動起來，做一個講文明，懂禮儀的人，共同推動和諧社會建設(shè)!

謝謝!

講文明話做文明人演講五篇

第五篇：第四屆青年教師即興演講話題庫

第四屆青年教師即興演講話題庫

1.現(xiàn)在，老師們都感到身心疲憊，你覺得組織些什么樣的活動，才能豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的心理壓力？ 2.對于課間學(xué)生吵鬧的混亂現(xiàn)象，你有什么好的對策？ 3.你在課堂教學(xué)中，是如何使用“捆綁式”評價的？

4.說說你是怎樣備寫教案的？它在你的課堂教學(xué)中直起了哪些作用？

5.你希望自己會是怎樣一位老師？ 6.課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自評和互評？

7.每天面對繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調(diào)整心態(tài)？ 8.你認(rèn)為怎樣開好一周一次的班會？

9.你目前和本組老師研究的課題是什么？說說研究這個問題的價值。10.“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步模式”新課改實(shí)施過程中，你碰到最棘手的問題是什么？

10.“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步模式”新課改實(shí)施過程中，你碰到最棘手的問題是什么？ 11.請談?wù)勀阍趥湔n時的發(fā)現(xiàn)和困惑。

12.你碰到過長期不做家庭作業(yè)的學(xué)生嗎？有何妙法？。13.經(jīng)?？吹叫@無人主動撿拾垃圾的事例，你認(rèn)為如何讓老師、學(xué)生更加愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境？ 14.如果你是班主任，你將如何調(diào)動家長的積極性協(xié)助你管理好班級？

15.你擔(dān)任 學(xué)科的教學(xué)工作，你認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要抓好什么？談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)和困惑

16.學(xué)校大了，管理起來也難了，請你談?wù)勗谌粘＝虒W(xué)管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有考慮到的問題有哪些？

17.目前每個班都有很多孩子帶上了眼鏡，你認(rèn)為學(xué)生近視率提升的最關(guān)鍵原因是什么？ 18.你愿意當(dāng)班主任嗎？為什么？ 19.請點(diǎn)評一下我校學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

20少先隊(duì)活動是學(xué)校的生命力，你覺得我校的少先隊(duì)工作在哪些方面還需要加強(qiáng)，有待提高？

青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己【題目 4】我的價值觀【題目 5】談?wù)勁c人相處【題目 6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂

【題目14】

【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19 【題目243 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待 【題目27 【題目28】課

【題目 29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目 30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學(xué) 【題目36】.點(diǎn)評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認(rèn)識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43

【題目 44】.【題

目45】.【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的?！绢}目48】.維持校門口的秩 【題目49】如何豐富

【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認(rèn)識 【題目51】

【題目52

【題目53 【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生