第一篇：關于研究生參與本科教學監(jiān)考工作的辦法(試行)

關于研究生參與本科教學監(jiān)考工作的辦法（試行）

教務發(fā)[2013] 188號

各學院、思政部、工業(yè)中心及相關部門：

隨著我校本科學生數(shù)量的快速增長，教學工作中監(jiān)考任務日益增大，為了保證考試工作的穩(wěn)定運行，參照西安工業(yè)大學《考試管理條例》的具體規(guī)定，結合我校實際情況，現(xiàn)制定研究生參與本科教學監(jiān)考工作的辦法，擴大監(jiān)考人員范圍，緩解監(jiān)考任務重的矛盾。希望各學院認真選拔、細致培訓，保證監(jiān)考工作的質量和順利實施，建設優(yōu)良的考風、學風。

一、參與本科教學監(jiān)考工作的研究生只限于高年級的研究生，研一學生不得承擔

監(jiān)考工作。

二、研究生可以參加本學院承擔的公共基礎課的副監(jiān)考工作，且每個考場不得超

過一名研究生。專業(yè)課、CET等考試不允許研究生參加監(jiān)考工作。

三、本科教學監(jiān)考工作的具體監(jiān)考人員指派必須落實到在職教師名下，不允許直

接指派研究生。如監(jiān)考教師遇科研任務出差、重要會議等特殊情況不能參加監(jiān)考工作的，需教師本人向學院提出由其指導的研究生代替監(jiān)考的申請，學院同意后報教務處教務科審批。教務處教務科審批同意后可由研究生代替其完成監(jiān)考工作。

四、研究生在監(jiān)考過程中出現(xiàn)的違紀、違規(guī)等教學事故，責任一律由所代替的教

師承擔。

五、經(jīng)過培訓的研究生才能參加監(jiān)考工作。培訓內容有：《西安工業(yè)大學考場規(guī)

則與考試紀律管理辦法》、《監(jiān)考標準操作程序》、《考場巡視規(guī)定》等，培訓工作由學院負責進行。

六、研究生監(jiān)考出現(xiàn)教學事故，取消本學院研究生監(jiān)考資格。

七、本規(guī)定作為西安工業(yè)大學《考試管理條例》的補充規(guī)定，從公布之日起開始

執(zhí)行，教務處負責解釋。

教務處

2013.12.19

第二篇：參與監(jiān)考工作感想

參與監(jiān)考工作感想

如往常一樣，今年健康路小學語文期中考試仍然分閱讀測試和書寫測試兩部分。我們二年級(3)班的家長非常踴躍地報名評委，一大早就積極來學校參加孩子的考試。我們和孩子都非常的高興，因為這是孩子們展現(xiàn)他們能力的時間，也是家長了解自己孩子和其他孩子的機會。經(jīng)過一上午緊張而有序的進行，孩子們都順利的完成了任務，我作為受邀家長之一，也參與孩子的整個過程，我就談一下自己的感受和想法。

我和其他兩位家長負責閱讀考試的其中一項：講故事環(huán)節(jié)。要求能講出一個完整的故事，聲音洪亮，儀態(tài)大方。同學們都表現(xiàn)得很棒，能夠很順利、流暢、完整地敘述一個故事，都能有勇氣把自己的故事講出來，而且有的孩子故事講得繪聲繪色。這說明孩子們平時愛讀書，涉獵的書目多，表達能力強，也很有勇氣和自信。這是值得加以肯定、表揚和鼓勵的。

但是在測試過程中，我們發(fā)現(xiàn)還有一些問題是需要修正和完善的，在此提出來供我們孩子的家長在平時輔導中多加注意。第一，大部分同學忽視了自我介紹，“我今天講的故事是《

》”，結束時應該呼應“我的故事講完了”等等，這樣能夠給家長明確的指示。第二，講故事聲音普遍比較低，有的孩子講得甚至聽不清楚，需要再來一遍或者需要貼得很近才能聽見。第三，講故事時的儀態(tài)需要多加鍛煉，加上肢體表演動作會更好。而有的同學則摳手等小動作比較多，不夠大方。

總之，家?；?、共同參與的考試形式正是素質教育的體現(xiàn)和要求，語文學習不僅僅是會寫，還有會溝通、會表達、會交流。所以我們的孩子能夠以這樣的形式測試則是人生之幸事，因為在這樣新穎形式的考試中收獲的不僅僅是知識，更是能力的歷練和視野的開闊。

與此同時，我們家長也會配合學校、老師的要求重視讀書，理解閱讀的重要性，平時也會努力督促孩子多讀書、讀好書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力和閱讀水平，共同打造“書香社會”，傳遞中國文明。

第三篇：本科畢業(yè)設計(論文)工作試行辦法(修訂稿)

附件2：

電子科技大學中山學院

本科畢業(yè)設計（論文）工作試行辦法（修訂稿）

畢業(yè)設計（論文）是培養(yǎng)學生分析和解決實際問題、增強創(chuàng)新意識、提高獨立工作能力的重要途徑, 是學生對所學專業(yè)課程的總結、轉化和深化，也是學生畢業(yè)前進行的未來職業(yè)性的培訓。它的實踐性、綜合性是其他課程教學環(huán)節(jié)無法替代的。做好本科畢業(yè)設計（論文）工作，對提高教學質量具有十分重要的意義。加強對本科畢業(yè)設計（論文）工作全過程的組織與管理，建立規(guī)范化的管理制度，是保證本科畢業(yè)設計（論文）工作質量的重要前提。

畢業(yè)設計（論文）主要包括確定選題、下達任務書、撰寫論文（或設計說明書）、答辯資格審核及答辯和成績評定等環(huán)節(jié)。

一、畢業(yè)設計（論文）工作的組織管理

本科畢業(yè)設計（論文）工作在主管校長統(tǒng)一領導下，由教務處、各教學單位分工負責并落實完成。

（一）教務處職責

教務處為學校教學管理的職能部門，負責畢業(yè)設計（論文）工作的宏觀管理，其主要職責為：

1、制定學校畢業(yè)設計（論文）工作的有關政策、規(guī)定和計劃；

2、對各教學單位畢業(yè)設計（論文）工作進行檢查和監(jiān)督；

3、負責組織校級畢業(yè)設計（論文）答辯；

4、協(xié)調校內有關部門，為畢業(yè)設計（論文）工作的順利進行提供保證；

5、逐步推行本科畢業(yè)設計（論文）工作的網(wǎng)絡化管理。

（二）各教學單位職責

各教學單位負責本單位畢業(yè)設計（論文）工作全過程的管理，成立畢業(yè)設計（論文）工作領導組，其主要職責是：

1、制定本單位畢業(yè)設計（論文）工作實施方案；

2、確定畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)中各實踐活動的指導教師，審定畢業(yè)設計（論文）的題目，組織學生選題；

3、按照《電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）質量監(jiān)控實施辦法》定期檢查本單位畢業(yè)設計（論文）工作的進度和質量；

4、成立答辯分委會，下設若干答辯小組，組織本單位畢業(yè)設計（論文）的答辯工作；

5、認定學生各模塊學習成果，對有爭議的學生成績進行復評；

6、評選院級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）；

7、定期向學生公布學分獲取的情況；

8、負責本單位畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)的成績管理、檔案管理；

9、對本單位畢業(yè)設計（論文）工作過程的各個環(huán)節(jié)進行自評、總結。

（三）指導教師條件和職責

1、畢業(yè)設計（論文）指導教師的條件:（1）畢業(yè)設計（論文）的指導教師應有教學和實踐經(jīng)驗，并具有中級及以上職稱或碩士及以上學位。

（2）對于來自外單位且部分或全部工作需在外單位進行的課題，可由各教學單位聘請外單位具有中級及以上職稱或碩士及以上學位、工作經(jīng)驗在三年以上的科研人員（或工程技術人員）和本教學單位教師共同擔任指導工作，本教學單位指導教師必須掌握畢業(yè)設計（論文）的進度及要求，并協(xié)調有關工作。

（3）為確保指導教師有足夠的時間和精力對學生進行指導，各教學單位應注意把握好每位指導教師指導學生數(shù)量的恰當比例，原則上每一位校內指導教師同時所指導的學生數(shù)不得超過10人。每一位校外指導教師一次指導學生不得超過3人。

2、指導教師的職責：

（1）實行指導教師負責制。指導教師應努力指導和幫助學生完成各實踐活動，包括各種文檔的撰寫和審閱。

（2）指導教師應為人師表，要關心愛護學生。注重啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。注意培養(yǎng)學生團結協(xié)作、求實創(chuàng)新的工作作風。

（3）指導教師要保證有足夠的時間與學生進行交流，對學生進行論文、總結、報告寫作或設計的基礎性訓練及綜合能力訓練，為學生提供必要的參考書目，對有關實驗方法的可行性、安全性進行嚴格論證和及時、有效的實驗工作指導。

（4）指導教師應認真審閱學生的總結、報告或設計（論文），防止抄襲行為，三審定稿，指導學生修改完善，嚴把質量關。

（5）指導教師要對學生畢業(yè)答辯演講技巧、PPT制作、回答問題等方面予以指導。

（四）對學生的要求

1、學生應充分認識畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)中各實踐活動對自己全面素質培養(yǎng)的重要性，要以認真的態(tài)度進行學習和實踐，虛心接受教師的指導，定期向指導教師匯報進展情況。要充分綜合運用所學知識積極探索、勇于創(chuàng)新。

2、定期了解自己的學習情況，特別是學分獲取的情況。若畢業(yè)前無法完成所規(guī)定的實踐活動，可重做畢業(yè)設計（論文）課題以滿足學分的要求。

3、畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)撰寫的論文、報告或總結要按各教學單位統(tǒng)一規(guī)定的格式和要 求撰寫。

4、學生需獨立完成論文（或設計說明書）不低于8000字（法學、文管、藝術專業(yè)不低于6000字）。

5、參加畢業(yè)答辯前要向指導教師咨詢，并認真準備論文演講文稿，制作PPT文檔，精心準備回答專家的提問。

6、尊敬教師，服從安排，自覺愛護教學儀器設備和公共設施，堅持節(jié)約，杜絕浪費。

7、學生自覺遵守學校紀律，若請假，須按照學校有關規(guī)定辦理相關手續(xù)，否則作為擅自離校、缺勤處理。

8、有下列情況之一者，取消其答辯資格，畢業(yè)設計（論文）成績以“零”分記：（1）未能及時完成畢業(yè)設計（論文）任務規(guī)定的要求者；（2）畢業(yè)設計（論文）期間擅自離校、缺勤達到1/3以上者；

（3）查明抄襲度高于50%（按論文抄襲檢測系統(tǒng)結果）或找人代做行為者；（4）在答辯規(guī)定日期前尚未注冊者。

二、畢業(yè)設計（論文）選題要求和程序

1、選題和開題要求

（1）選題應符合各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)科學性、應用性、綜合性和創(chuàng)新性，能結合生產實際和科研實踐，鼓勵與大學生創(chuàng)新實驗項目、大學生科技活動（學科競賽）、“產學研”合作項目相結合，做到真題真做，原則上一人一題，三年內題目不發(fā)生重復。

（2）由多個學生共同參與的項目或課題，應明確每個學生的分工、獨立工作的范圍和內容要求，保證每個學生都有一個獨立的題目，且內容不雷同。

（3）若課題是來自校外有關單位或需借助校外實驗條件的，應本著就地就近的原則安排。學生在校外做畢業(yè)設計（論文）期間，教學單位指派的指導老師應經(jīng)常與學生保持聯(lián)系，了解課題的進展情況。

（4）下達任務書后，學生方可進入畢業(yè)設計（論文）的下一環(huán)節(jié)。

2、選題程序

教學單位確定指導教師，指導教師擬題，學生也可以自擬題目，經(jīng)教學單位畢業(yè)設計（論文）專家組集體討論認定并由教學單位負責人審批后向學生公布，供學生選擇。學生的選題經(jīng)審核、批準后，一般不得隨意更換，更換題目必須報教學單位負責人審批。

三、畢業(yè)設計（論文）評閱和答辯資格審查

畢業(yè)設計（論文）完成后，學生應在畢業(yè)答辯前，提前一周將自己撰寫的論文按規(guī)定整理打印后裝訂成冊，連同相關的作品交指導教師。由指導教師對學生的答辯資格進行審查。

1、指導教師評定本人指導的學生畢業(yè)設計（論文）“過程成績”，寫出評語。評分標準見《電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）設計（撰寫）過程參考評分標準》。

2、評閱教師評定“論文成績”，指導教師不評閱本人指導的學生的論文。參加校級設計（論文）答辯的學生的論文由學生所在學院答辯委員會指定教師評閱；參加本單位院級答辯的學生 的論文由各教學單位答辯小組組長指定熟悉相應課題內容的教師評閱，評閱教師應為所評閱學生答辯小組成員。評分標準見《電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）評閱參考評分標準》。

四、畢業(yè)設計（論文）答辯

我校畢業(yè)答辯實行校、院兩級答辯制，各教學單位必須按要求認真組織進行。在校外單位做畢業(yè)設計（論文）的學生原則上應回校進行答辯工作；確需在校外進行答辯的，可由所在單位按照學校有關規(guī)定，成立有校內指導教師參加的答辯小組開展答辯工作,學生最終成績回校后由各教學單位答辯委員會統(tǒng)一核定。

在畢業(yè)答辯過程中須注意考察學生基礎知識和基本技能、綜合應用所學知識解決實際問題的能力、論文撰寫規(guī)范性等，答辯組評定學生“答辯成績”。評分標準見《電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）答辯參考評分標準》。

五、成績評定

學生的畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”采用百分制，按優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）五級評定,百分制取整數(shù)位。

1、選做畢業(yè)設計（論文）的成績評定

學生的畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（50%）、評閱教師評定的論文成績（10%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。參考《電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）設計（撰寫）過程參考評分標準》、《電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）評閱參考評分標準》和《電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）答辯參考評分標準》評定成績。

校級優(yōu)秀論文答辯由校級畢業(yè)答辯組最終確定其綜合成績，院級答辯由各教學單位答辯委員會（答辯小組）最終確定其綜合成績。評定成績要嚴格要求，要防止成績偏高或偏低的現(xiàn)象發(fā)生，綜合成績優(yōu)秀率應控制在15%以內。評語須涉及設計（論文）的具體內容，應避免簡單抽象、千篇一律；應杜絕同一指導教師對不同學生的評語出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。

2、畢業(yè)設計（論文）采用“模塊化組合”形式進行的成績評定

參考《電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）模塊組合式參考評分標準》評定。

六、畢業(yè)設計（論文）工作的質量檢查

為提高畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)的教學質量，各教學單位在畢業(yè)設計（論文）工作過程的各主要環(huán)節(jié)認真進行教學質量檢查與監(jiān)控，并及時總結自查結果。

教務處將組織專家定期對每屆學生畢業(yè)設計（論文）工作進行隨機抽查，抽查結果將作為各教學單位本教學質量的重要依據(jù)之一。

七、材料的收集和歸檔

畢業(yè)設計（論文）按學校的統(tǒng)一規(guī)定進行裝訂，并按原有歸檔要求進行材料的收集和歸檔。學生作品的照片或程序光盤、社會調查報告、競賽獲獎證書復印件及專利證書復印件、課程設計等將作為學生獲取學分的材料依據(jù)，應按學生個人（學號）為單位集中歸檔保存。

（一）畢業(yè)設計（論文）使用A4幅面紙張打印，裝訂順序如下：

1、封面（按學校統(tǒng)一格式和紙張印制）

2、中文摘要和關鍵詞

3、英文摘要和關鍵詞

4、目錄

5、正文

6、參考文獻

7、附錄

8、致謝

9、畢業(yè)設計（論文）任務書

10、畢業(yè)設計（論文）成績評定表

（二）材料存檔 上報教務處存檔材料：

1、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）專家組情況表；

2、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）選題匯總表；

3、電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）中期檢查報告；

4、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）完成情況匯總表；

5、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計(論文)指導教師情況統(tǒng)計表；

6、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）選題情況統(tǒng)計表；

7、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計表。各教學單位需存檔的材料：

1、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）專家組情況表；

2、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）擬題審批表；

3、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）選題變更審批表；

4、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）選題匯總表；

5、電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）任務書；

6、電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）中期檢查表；

7、電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）中期檢查報告；

8、電子科技大學中山學院畢業(yè)答辯安排表；

9、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表；

10、電子科技大學中山學院畢業(yè)設計（論文）成績評定表；

11、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）完成情況匯總表；

12、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計(論文)指導教師情況統(tǒng)計表；

13、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計（論文）選題情況統(tǒng)計表；

14、電子科技大學中山學院本科畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計表。

其中表

5、表10與學生的畢業(yè)設計（論文）文本一起裝訂，其它表格清單單獨裝訂。

八、畢業(yè)設計（論文）工作總結

畢業(yè)設計（論文）工作結束以后，各教學單位認真進行總結，對畢業(yè)設計（論文）選題、指導教師、學生成績情況分析，檢查在畢業(yè)設計（論文）工作過程中執(zhí)行學校規(guī)定和要求的情況、取得的成績和特色、存在的問題以及改進的措施，對學校畢業(yè)設計（論文）工作提出意見或建議，形成文字總結。

九、本《規(guī)定》從2011年6月1日起實行。原管理辦法中與本規(guī)定相沖突的，以本規(guī)定為準。

十、本《規(guī)定》由教務處負責解釋。

第四篇：北京交通大學研究生兼職輔導員工作試行辦法

北京交通大學研究生兼職輔導員工作試行辦法

為進一步加強和改進研究生德育及管理工作，全面提高研究生的綜合素質，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質人才，具體落實《中共中央 國務院關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》，根據(jù)教育部《關于進一步加強高等學校學生思想政治工作隊伍建設的若干意見》（教黨[2000]21號）、《關于加強和改進研究生德育工作的若干意見》（社教政[2000]3號）等有關文件精神，特制定我校研究生兼職輔導員工作試行辦法。

一、研究生兼職輔導員工作的重要性

研究生輔導員是從事研究生思想政治教育與管理工作的主體，肩負著培養(yǎng)學生健全的政治思想素質、道德素質與心理素質，幫助研究生健康成長以及進行一系列日常管理等工作的重任。研究生輔導員的工作，直接影響到研究生思想道德素質的提高和正確的世界觀、人生觀與價值觀的形成以及整個人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。根據(jù)我校實際情況，加強研究生兼職輔導員工作，可以彌補因編制限制造成的研究生專職輔導員人數(shù)不足的問題，充實研究生德育工作隊伍，提高研究生德育工作整體水平。因此，我們必須從培養(yǎng)高素質的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的高度來認識研究生兼職輔導員工作的重要性。

二、研究生兼職輔導員的選拔與聘任

（一）研究生兼職輔導員不占學校編制，主要從高年級（二年級以上）的品學兼優(yōu)的碩士生或博士生以及青年教師中選拔。具體選拔條件如下：

1．堅決擁護黨的路線、方針和政策，堅持四項基本原則，政治思想素質過硬，中共黨員；

2．熱愛思想政治工作，有一定的德育和管理工作經(jīng)驗； 3．業(yè)務能力強，具有敬業(yè)精神，在學習、科研中成績優(yōu)良，并能保證有一定的時間從事兼職輔導員工作；

4．身體素質好；

5．品學兼優(yōu)的貧困研究生在同等條件下優(yōu)先考慮；

1．根據(jù)研究生的特點，加強對研究生的行為管理，使研究生養(yǎng)成良好的學風與生活習慣；

2．根據(jù)學校的相關制度，協(xié)助做好研究生的獎、懲、貸、困補、“三助”等日常管理工作；

3．協(xié)助學院研究生工作組完成有關工作； 4．完成上級主管部門交給的各項工作任務。

（三）加強自身建設，不斷提高自身素質與工作水平。1．自覺加強理論學習，不斷提高理論水平；

2．積極參加各種業(yè)務培訓與學習活動，不斷提高業(yè)務水平；

3．積極開展理論研討與工作總結等活動，不斷提高科研能力與工作水平。

四、研究生兼職輔導員的培養(yǎng)

（一）崗前培訓：研究生兼職輔導員經(jīng)選拔后，在正式上崗前必須進行業(yè)務培訓，具體培訓方案由研究生工作部制定。

（二）日常培訓：采取“請進來、走出去”的辦法，每年定期或不定期地對兼職輔導員進行培訓。在條件許可的情況下，要有計劃地選送兼職輔導員到校外進行業(yè)務知識學習、業(yè)務技能培訓與交流，不斷提高研究生兼職輔導員隊伍的整體素質。

（三）崗位鍛煉：學校制訂研究生兼職輔導員崗位職責，并進行相應的考核與評估，促進兼職輔導員通過崗位工作接受鍛煉。

五、研究生兼職輔導員的管理與考核

（一）研究生兼職輔導員的聘任、考核等工作主要由各學院負責，各學院在兼職輔導員中選拔學院研究生德育工作助理一名，協(xié)助學院主管領導管理研究生兼職輔導員隊伍。研究生工作部主要負責崗位設置、崗位職責制訂、業(yè)務培訓等工作，并對這支隊伍實行統(tǒng)一的動態(tài)管理，確保整個隊伍的動態(tài)平衡。

（二）對研究生兼職輔導員的考核主要從德、能、勤、績、效等方面進行，具體辦法另行制定。根據(jù)考核結果，學校每年

第五篇：暨南大學研究生中期考核試行辦法

暨南大學研究生中期考核試行辦法

為了深化研究生教育改革，實行獎勵與淘汰相結合的機制，激勵研究生積極向上，勤奮向學，全面提高我校研究生的培養(yǎng)質量，促進研究生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)國家教育部和國務院學位辦有關文件精神，決定在我校實行研究生中期考核制度，進行篩選分流。試行辦法如下：

一、碩士研究生(以下簡稱碩士生)

碩士生的中期考核應在入學后第三學期的前兩周進行。參加考核的碩士生應填寫《暨南大學研究生中期考核表》，由學科組、主管研究生工作的系（所、中心）領導和研究生工作秘書組成考核小組，對碩士生進行嚴肅認真的考核。

(一)中期考核內容

中期考核的內容包括：政治思想表現(xiàn)、學位課程成績和所修的總學分、科研實踐能力、科研成果等情況。

考核結果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。

(二)中期考核的標準及篩選分流

1.按時完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的學習任務，具有一定的科研工作能力，德智體全面發(fā)展的碩士生，中期考核為合格，可進入學位論文工作階段。

2.少數(shù)能夠提前完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的學習任務，課程考核成績優(yōu)秀，科研能力突出，德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀碩士生，可作為提前攻讀博士學位的選擇對象。

3.屬下列情況之一的，中期考核結果為“不合格”。不合格者，應終止學習，不能進入學位論文工作，按肄業(yè)處理：

（1）思想品德較差、組織和學習紀律松弛、表現(xiàn)不好，經(jīng)教育仍無悔改的。

（2）碩士學位課程成績有一門不合格，重修后仍不合格的；或非學位課程重修仍不及格。

（3）無特殊原因，未按個人培養(yǎng)計劃要求修滿學分的。

（4）學位課程成績平均未達到75分；或在課程學習中明顯缺乏自學能力；或在科研能力方面查閱文獻及分析問題、解決問題能力較差的。

(三)中期考核實施程序

1.研究生按照思想品德、課程考試成績、科研能力、科研成果和身體狀況等方面進行自我鑒定；登陸學生空間填寫并打印《暨南大學研究生中期考核表》，送導師。

2.導師根據(jù)研究生個人總結，結合平時對研究生的了解、課程考試成績以及篩選分流條件，對該生的篩選分流提出具體意見，送所在學科組。

3.學科組、主管研究生工作的系(所、中心)領導和研究生工作秘書組成考核小組，對每位研究生進行考核。思想品德的考核，可召開研究生座談會或研究生黨支部或團支部會議；業(yè)務能力的考核，是對研究生的基礎理論、實踐與創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力等進行考核（形式可自定），要求考核小組對每位研究生進行公平公正的考核，評定考核結果，并提出具體的篩選分流意見，系(所、中心)領導簽字。

4.系(所、中心)研究生工作秘書將學生考核結果上網(wǎng)在教務系統(tǒng)上確認提交。

5.研究生部將擬出終止學習的研究生名單報主管校長批準，并報國家教育部備案。

研究生論文工作期間可再行篩選分流，由指導教師或研究生本人提出，經(jīng)碩士點和系院審查后，送研究生部審核，報主管校長批準。

(四)篩選分流后碩士生的安排

l.中期考核結果為合格以上的碩士生，將進入碩士學位論文工作階段，繼續(xù)攻讀碩士學位。

2.被推薦提前攻讀博士學位的碩士生，按《暨南大學關于優(yōu)秀碩士生提前攻讀博士學位的暫行辦法》執(zhí)行。

3.凡中期考核結果為不合格的碩士生，將終止學習，予以退學，按《暨南大學研究生學籍管理辦法》處理。

4.對終止學習的碩士生，如其修完研究生全部課程、考試成績符合要求并取得規(guī)定學分，發(fā)給其研究生肄業(yè)證書；如未修完研究生全部課程，考試成績符合要求但未取得規(guī)定學分，可視情況發(fā)給肄業(yè)證書或學習證明。

二、博士研究生(以下簡稱博士生)

博士生中期考核一般在入學后第三學期初進行。

(一)博士生中期考核的內容：

中期考核的內容包括：政治思想表現(xiàn)、學位課程成績和所修的總學分、科研實踐能力、科研成果等情況。

考核結果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。

(二)中期考核的標準及篩選分流

1.按時完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的學習任務，具有獨立從事科研工作的能力，德智體全面發(fā)展的博士生，中期考核為合格，方可進入博士學位論文工作階段。

2.屬下列情況之一的，中期考核結果為“不合格”。

（1）思想品德較差、組織和學習紀律松弛、表現(xiàn)不好，經(jīng)教育仍無悔改的。

（2）博士學位課程有一門考試不合格的。

（3）無特殊原因，未按個人培養(yǎng)計劃要求修滿學分的。

（4）在學習期間明顯缺乏獨立從事科學研究的能力。

(三)中期考核實施程序

參照碩士生中期考核程序執(zhí)行。

(四)篩選分流后博士生的安排

1.中期考核合格者繼續(xù)進行博士學位論文工作；

2.中期考核不合格的，不宜再作為博士生培養(yǎng)，應終止其攻讀博士學位的學習，予以退學，按《暨南大學研究生學籍管理辦法》處理。其中，沒有獲得碩士學位的，可改做碩士學位論文。

三、研究生中期考核的管理

研究生中期考核由研究生部統(tǒng)一布置，院系按規(guī)定時間組織進行。學院應于每年11月底前將考核結果匯總于《暨南大學研究生中期考核情況匯總表》報研究生部培養(yǎng)管理辦公室備案，并做好后續(xù)的跟蹤工作。

四、碩博連讀研究生的中期考核，可結合博士生資格審查一并進行，按碩博連讀研究生培養(yǎng)的要求執(zhí)行。

五、專業(yè)學位研究生的中期考核按相應的培養(yǎng)規(guī)定和培養(yǎng)方案的要求執(zhí)行。

六、本辦法適應于2009級及以后研究生。