第一篇：快樂圖書角

快樂圖書角

你猜猜我們班現(xiàn)在最“熱”的是什么？是跳繩？是打球？還是討論明星？嗯，都不對，告訴你們吧，是教室一角那“綠色彩”的圖書角！

自從我校“讓師生心中溢滿書香，讓經(jīng)典美文伴我成長”主題讀書月活動拉開序幕以后，到處都能看到大家捧書閱讀的身影。為了讓大家讀到更多的好書，我班開展了“好書交換活動”，充實(shí)圖書角。捐什么書呢？有的說：“我最愛看童話書，就捐《皮皮魯》系列吧！”有的說：“我們現(xiàn)在正在教古典名著中的幾篇文章，那我就捐‘四大名著’吧！”還有的說：“學(xué)習(xí)了一天了，也該輕松一下，我就捐幾本雜志吧！”??這熱鬧的場面，讓書柜一下子“充實(shí)”了，“爆滿”了。其中捐書最多的達(dá)到了近40本！光是一人，就占滿了一層書柜，同學(xué)們的熱情真高！

下課了，熱火朝天的借書場面也完全出乎我的意料。平時(shí)這寶貴的課余時(shí)間，女同學(xué)正比賽著踢毽子，跳皮筋，男同學(xué)則“轟轟烈烈”、“乒乒乓乓”地進(jìn)行著緊張激烈的乒乓球賽呢!而現(xiàn)在，你看：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”鈴聲一響，同學(xué)們就沖向了圖書角，如饑似渴地?fù)涞搅酥R的面包上，津津有味地閱讀起來。一些同學(xué)還拿起筆，把書上的好詞好句摘錄下來，并隨時(shí)注上自己的讀后感受。在書中，我們讀到了種種神奇，讀出了種種感受，讀明了種種哲理，讀懂了種種奧妙??閱讀，豐富了我們的課余生活，閱讀，啟迪了我們幼小的心靈！

書香悠悠，那小小的圖書角，充溢著快樂，洋溢著幸福，寄托著希望??

紹興市柯靈小學(xué)六(2)班徐笑凡

第二篇：圖書角工作總結(jié)

圖書角工作總結(jié)

為了創(chuàng)建書香班級，保證學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，我們班級讓學(xué)生自己出主意管理班級圖書角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。

讓學(xué)生參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，既培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時(shí)，通過班級圖書角的有效管理，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為了學(xué)生的良師益友。

對于班級的圖書角的管理，我們是這樣做的：

一、多渠道籌集圖書，豐富圖書種類

建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用多渠道進(jìn)行籌集：如引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)生自愿獻(xiàn)書，學(xué)生集資購書，向?qū)W校的圖書室借書”等方法籌集圖書，不斷豐富班級圖書角的藏書量。

二、精心培養(yǎng)，打造貼心管理員

為了管好管活，使圖書角不成“死角”，我堅(jiān)持在管理小組成員中培養(yǎng)出一個(gè)德才兼?zhèn)涞摹百N心管理員”。

1.小組成員中物色小主管。我堅(jiān)持在選好小組成員的基礎(chǔ)上，再在其中挑選一個(gè)小管理員。由班主任任命，小組成員舉手通過。

2.重點(diǎn)培養(yǎng)小管理員。我以言傳身教的方法，利用課余時(shí)間，教他們?nèi)绾萎?dāng)好管理員，如何顧全大局，做到胸中有數(shù)。這樣就做到了抓住一點(diǎn)，不及其余，以點(diǎn)帶面，取得了行之有效的結(jié)果。

三、健全管理小組，理順圖書 “脈絡(luò)”。

要使圖書角長盛不衰，富有生命力，就必須成立一個(gè)管理小組，制訂健全的管理制度。我認(rèn)為，管理小組要做好如下工作： 1.做好圖書整理工作。

2.做好圖書借還工作。

四、開展讀書活動，促進(jìn)圖書 “消化”。

為了檢驗(yàn)同學(xué)們讀書的效果，提高他們閱讀課外書籍的興趣，我每個(gè)學(xué)期都開展“三會”（即會設(shè)計(jì)手抄報(bào)、會寫讀書筆記、會講故事）活動。

通過開展“三會”活動，同學(xué)們無論是口頭表達(dá)能力還是寫作能力，都提高很快。

五、通過多種途徑，促進(jìn)圖書使用

1、創(chuàng)設(shè)讀書情景,提出合理建議

新學(xué)期開始，我就讓同學(xué)們匯報(bào)自己在假期讀書的情況，在交流的過程中，同學(xué)們對其他同學(xué)的書目感興趣，極想大飽眼福，這時(shí)候讓學(xué)生認(rèn)識到利用圖書角就能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，提出建議“人人捐出一本書，圖書角變成大書屋、”號召大家發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的精神，為圖書角更新或增添書籍；舉行班級圖書角管理沙龍，讓學(xué)生交流圖書管理經(jīng)驗(yàn)……

2、及時(shí)推薦好書，激發(fā)讀書欲望

小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，摹仿是他們的共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的節(jié)選文章或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的作品，閱讀時(shí)顯得輕車熟路。及時(shí)推薦與課文同行的作品，能激起學(xué)生閱讀的欲望，圖書角及時(shí)增添與課文同步的作品，很受學(xué)生歡迎。

3、開展特色活動，展示讀書成果

我們班級還根據(jù)教材安排，設(shè)計(jì)同步閱讀，如：學(xué)習(xí)童話文章，適時(shí)掀起讀童話熱潮，辦童話故事手抄報(bào)；逢國慶節(jié)，要求學(xué)生借閱愛國詩篇及文章，并開展演講參觀等活動。另外，倡導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，作一些必要的摘抄，積累好詞好句好段，做好讀書心得，定期展示，評比鼓勵。

實(shí)踐證明，充分激發(fā)學(xué)生的自我管理意識，調(diào)動學(xué)生的一切智慧管好管活班級圖書角，為同學(xué)們創(chuàng)造閱讀課外書的機(jī)會，這對于全面提高班級學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的知識積累有很大的推動作用，也是我們班創(chuàng)設(shè) “書香班級”的重要舉措。

第三篇：圖書角管理制度

圖書角管理制度

1.圖書角的書籍由中心樂于分享的小伙伴“捐獻(xiàn)”，書籍所有權(quán)仍歸本人所有?！熬璜I(xiàn)”書籍時(shí)請?jiān)跁?中寫上自己的名字并在《書籍登記冊》上填寫相關(guān)信息；

2.書籍內(nèi)容要求積極向上，內(nèi)容健康；

3.圖書持有者如有需要，可隨時(shí)取回自己的書籍（需在《書籍登記冊》上說明書籍已取回），否則將由工作人員在學(xué)期期末統(tǒng)一歸還圖書角的所有書籍；

4.借書時(shí)需在《借書登記冊》上填寫相關(guān)信息，借書時(shí)間由個(gè)人掌握，可在辦公室開門的任意時(shí)間，但必須登記；

5.借書期限為兩周，到期后如需續(xù)借，請?jiān)凇督钑怯泝浴飞咸顚懤m(xù)借信息，續(xù)借時(shí)間為兩周，只能續(xù)借一次；

6.每人每次最多只能借三本書；

7.在閱讀過程中不得損壞圖書，不得在圖書上亂寫亂畫。如想分享個(gè)人的讀后感，請另用紙張書寫，夾在書中即可；

8.選擇書籍時(shí)不得隨意擺放，按區(qū)域放好，還書時(shí)請自覺將書籍放回圖書角；

9.借書期間若發(fā)生圖書丟失或損壞，借書者需按原價(jià)進(jìn)行賠償；

10.最終解釋權(quán)和維護(hù)權(quán)歸大學(xué)生事務(wù)管理中心所有。大學(xué)生事務(wù)管理中心

第四篇：圖書角倡議書

致家長的一封信

——關(guān)于創(chuàng)建家庭圖書角

各位家長：

大家好！為貫徹十八大“全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的理念，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)建家庭圖書角的會議精神，以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為單位，建立家庭圖書角，構(gòu)建家校一體的讀書氛圍，實(shí)現(xiàn)“親子共成長”，使讀書活動向家庭延伸，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、主動發(fā)展。特把幸福街小學(xué)創(chuàng)建家庭圖書角的有關(guān)事宜通知如下。

以班級為主體，制定“家庭圖書角”活動措施、制度和目標(biāo)。聘請家委會成員作為家長導(dǎo)師，通過書信、家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，指導(dǎo)“家庭圖書角”活動開展，開展“親子共讀”活動。為促進(jìn)活動的深入開展，學(xué)校將開展一系列的活動，如讀書征文活動。如以家庭藏書量、圖書角設(shè)計(jì)、家庭讀書氛圍、讀書成果為標(biāo)準(zhǔn)，評選十佳“書香家庭”。學(xué)校將對在家庭圖書角創(chuàng)建中表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任、家委會導(dǎo)師及家庭、學(xué)生進(jìn)行表彰、獎勵。

希望家校共努力，為孩子創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的成長環(huán)境。

奎文區(qū)幸福街小學(xué)2013、5、8

第五篇：圖書角書目

這些書在網(wǎng)上還比較好找，所以我沒有寫作者和出版社。我從《閱讀手冊》上挑選了部分，再另外找了些，不想買那么多的繪本，能在網(wǎng)上看的，我盡量下載與孩子們一同看，不能在下載的，再決定買。

《了不起的狐貍爸爸》《你來了我們就變成一家人》《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》《花婆婆》《小皮凱斯的第一次旅行》《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》《小蛋殼歷險(xiǎn)記》《青蛙弗洛格的成長故事》（12冊）《兩只壞螞蟻》、《一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子》《鬼靈精》《驢小弟變石頭》、《鼴鼠做褲子》《都到我這里來》《第十二只枯葉蝶》 《小貝流浪記》《月亮的味道》《鼻煙壺里的小城》 《石頭湯》《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》《小巴掌童話》

《小黑魚》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小熊溫尼·菩》 《風(fēng)到哪里去了》《犟龜》《生氣湯》

《我的爸爸叫焦尼》《我不知道我是誰》《書包里的女巫》 《誰怕大壞書》《一年級趣多多》《二年級樂呵呵》

《小木偶山米》《大狗喀拉克拉的公寓》《肚子里有個(gè)火車站》 《牙齒大街的新鮮事》《阿凡提的故事》《三毛流浪記》

《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《淘氣包埃米爾》《丁丁歷險(xiǎn)記》（叢書）《我討厭媽媽》《胡蘿卜種子》《兔子坡》

《中外神話傳說》《今年你七歲》《不一樣的卡梅拉》（叢書）《笨笨豬》《李拉爾故事系列》（3本）《小飛人卡爾松》 《小恐龍系列叢書》（4本）《小魔怪要上學(xué)》《小布頭奇遇記》 《7號夢工廠》《學(xué)會愛自己》（3本）《長花的男孩》

《假話國歷險(xiǎn)記》（叢書）《為什么動物會有尾巴》《小淘氣尼古拉的故事》（5本）《青蛙蟾蜍好伙伴》（4本）

世界經(jīng)典橋梁書（19冊）《米卡艾拉不會玩》《永不止步的旅行者》《秘密組織》《星星耳環(huán)》《鯨的游戲》《撒哈拉女孩穆娜》《風(fēng)小子的旅行》《賣洞的人》《貝爾托和狼》《蛇鼻子》《毛毛蟲佩里柯品》《豬小弟的信》《紙村莊》《第一百號海龜》《名叫“瞬間”的鸚鵡》《云端之上》《森林小城》《不一樣的手》《想高飛的貓》