第一篇：就業(yè)指導(dǎo)必修課考試題

姓名：專業(yè)：學(xué)號：

一、目標（只選其一）

1.就業(yè)目標：國家，地區(qū)，行業(yè)，崗

位

2.考研目標：國家，高校，專業(yè)

3.創(chuàng)業(yè)目標：國家，地區(qū)，行業(yè)，企業(yè)

3.不就業(yè)

二、高校學(xué)習(xí)對你完成目標的幫助率%，你認為學(xué)校專業(yè)設(shè)置的合理

性%，是否專業(yè)內(nèi)就業(yè)。

二、為個實現(xiàn)目標，你目前所做的準備（500字～800字）：

1.2.3.4.就業(yè)派遣報到證，可改派時間年

5.簡歷是好簡歷，簡歷被淘汰的原因是(請至少列

出十條)

6.請描述一個你非常有毅力的事情

7.從校園學(xué)生轉(zhuǎn)變成職場人士，你需要改變什么：（請至少列出十

條）

8.五險一金：

9.三險一金：

10.大學(xué)生就業(yè)信息主要來源（請至少列出十條）

簡答：

1． 面試前應(yīng)該做的三方面準備

2． 大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì)

3． 大學(xué)生擇業(yè)過程中享有的權(quán)利

論述題：

1.畢業(yè)生就業(yè)報到證的內(nèi)容、作用及改派流程

2.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的含義及異同點

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)考試題

1、簡述畢業(yè)生收集就業(yè)信息的渠道（10’）

答：（1）從家長、親戚、朋友、老師、同學(xué)及熟人處獲取；（2）畢業(yè)生就業(yè)工作部門提供的信息；（3）通過畢業(yè)生市場參加“雙向選擇會”獲取信息；（4）通過參觀畢業(yè)實習(xí)了解情況；（5）通過報刊、廣播、電視等宣傳工具匯集資料；（6）通過打電話或?qū)懬舐毿抛稍?；?）通過利用高科技手段因特網(wǎng)獲取信息。

2、列舉大學(xué)生基層就業(yè)的主要形式，談?wù)勀銓鶎泳蜆I(yè)的看法（字數(shù)不少于400字，20’）。

答：包括“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”“三支一扶（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）”計劃，“農(nóng)村義務(wù)教育階段特設(shè)崗位計劃”“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”計劃，“大學(xué)生征兵入伍”等形式。

基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作。國家近幾年出臺了一系列優(yōu)惠政策鼓勵高校畢業(yè)生積極參加社會主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)和應(yīng)征入伍。一般來講?！盎鶎印奔劝◤V大農(nóng)村也包括城市街道社區(qū)既涵蓋縣級以下黨政機關(guān)、企事業(yè)單位也包括社會團體、非公有制組織和中小企業(yè)既包含自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位。

近年來，國家對高校畢業(yè)生就業(yè)問題越來越重視，出臺了一系列政策，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵大學(xué)生到基層、到西部、到艱苦地區(qū)就業(yè)，像“選調(diào)生”、“特崗教師”、“三支一扶”、“西部計劃”、“大學(xué)生村官”等等。各地也都相應(yīng)出臺政策措施，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)。

基層的實踐機會很多，發(fā)揮專長、特長的空間比較大，有利于畢業(yè)生在不斷實踐中把自己培養(yǎng)成有真本領(lǐng)、善于動手勤于思考的實用型技術(shù)人才，這對于高校畢業(yè)生拓寬創(chuàng)業(yè)道路、體現(xiàn)人生價值，絕對是受惠不盡。時下，在社會主義發(fā)展中國家，現(xiàn)實社會就業(yè)形勢嚴峻，城市人才相對飽和，而基層、西部艱苦地區(qū)卻人才匱乏，處在經(jīng)濟建設(shè)第一線的人才缺乏想象比較普遍，那些未開墾的處女地，迫切需要大量高素質(zhì)的高校畢業(yè)生去施展才華。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“是金子總要發(fā)光”，認準了自己的人生方向，就不要猶豫，路在自己腳下，勇于邁出正確的第一步，以后將會是一片廣闊的碧海藍天。

3、面對當前就業(yè)形勢，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)及自身的實際談就業(yè)準備、就業(yè)觀念和就業(yè)心理、要求分別從三方面進行談?wù)?，字?shù)不少于500字。（20’）

就業(yè)準備是畢業(yè)生對自身所學(xué)專業(yè)課程的理論掌握能力、專業(yè)相關(guān)知識等基本理論認識知識。其次作為個人，其還應(yīng)該具備一定的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)等個人職業(yè)生涯指導(dǎo)能力，最后他還應(yīng)該具備一定的求職技巧方面知識。這些知識，是一個畢業(yè)生在應(yīng)聘某職位時所應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。這些基本能力，是畢業(yè)生就業(yè)的前提條件，有這些能力，不一定能滿意就業(yè)，甚至無法就業(yè)，但沒有這些能力，那么就業(yè)就真的是一個問題。

中國多年來的改革開放，國家有了翻天覆地的變化，人們的思想、觀念也隨之發(fā)生了巨大的改變。市場經(jīng)濟除了帶給人們物資與精神的富足外，也帶來了某些負面影響。人們的價值觀出現(xiàn)了某些扭曲，當代大學(xué)生中拜金主義、享樂主義、個人主義思想出現(xiàn)滋生和蔓延。為了我們大學(xué)生更好就業(yè)，我們應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀：認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念；把握機遇，理性選擇；克服不足，提高內(nèi)功。

大學(xué)生就業(yè)的“雙向選擇”制度，既給廣大學(xué)生提供了更多的擇業(yè)機會，又使他們面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的擇業(yè)過程必然會出現(xiàn)焦慮等各種心理問題和心理障礙。我們大學(xué)生擇業(yè)時常見的心理誤區(qū)有急功近利、消極依賴、情緒波動、盲目攀比；而我們大學(xué)生在擇業(yè)時常表現(xiàn)的心理障礙是焦慮、自卑、怯懦、自傲、冷漠。為了我們

大學(xué)生能夠更好地就業(yè)，那我們就要克服就業(yè)時的心理誤區(qū)和障礙。

4、我們?yōu)槭裁匆獙β殬I(yè)生涯進行規(guī)劃，根據(jù)你自己的個性、興趣和能力請制訂個人的職業(yè)

生涯規(guī)劃，該計劃何如在大學(xué)階段實施，字數(shù)不少于500字。（20’）

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測定，確定一個人的奮斗目標，并為實現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標，而預(yù)先進行生涯系統(tǒng)安排的過程這個過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標與管理，運用科學(xué)的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。

職業(yè)生涯設(shè)計的目的，決不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個

人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客妯條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)依據(jù)個人的個性、興趣和能力，把個人發(fā)展的需求與組織發(fā)展的規(guī)

劃相結(jié)合，才能確定符合實際的員工職業(yè)生涯目標。

5、請結(jié)合下列信息，制作個人參加面試多簡歷。（30’）

第三篇：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2009本科生《就業(yè)指導(dǎo)》必修課作業(yè)

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2009級本科生《就業(yè)指導(dǎo)》必修課作業(yè)

一、內(nèi)容

1、創(chuàng)業(yè)計劃書（可行性報告）

2、企業(yè)實地考察報告

3、職業(yè)素質(zhì)資料匯編

4、職業(yè)素質(zhì)調(diào)查報告

5、生涯人物訪談

以上內(nèi)容每個同學(xué)五選一必做一項。

二、具體要求

1、創(chuàng)業(yè)計劃

要求：創(chuàng)業(yè)計劃一份；創(chuàng)業(yè)實施（三周左右）；創(chuàng)業(yè)心得

2、企業(yè)實地考察

要求：調(diào)查報告一份；考察成功小企業(yè)和失敗的小企業(yè)

3、職業(yè)素質(zhì)資料匯編

要求： 職業(yè)素質(zhì)匯編資料一份

4、職業(yè)調(diào)查報告

要求：調(diào)查報告一份（打印版及電子版各1份）；調(diào)查所有原始數(shù)據(jù)職業(yè)調(diào)查報告題目（參考）：

《企業(yè)人力資源部對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求及應(yīng)對方法》

《企業(yè)培訓(xùn)與大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)法比較》

《大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展調(diào)查》

《高校學(xué)生對職業(yè)指導(dǎo)教育的看法調(diào)查》

5、生涯人物（成功人士）訪談

要求：訪談提綱 ；訪談記錄；訪談報告（3000字以上）

三、成績

成績以以上作業(yè)和上課期間出勤情況、課堂情況為主要評分標準。

請各位同學(xué)抓緊寒假的時間做好自己的課程作業(yè)，并請于2012 年3 月1 日前，以班為單位把個人聽課證和作業(yè)（作業(yè)請注明專業(yè)、姓名、學(xué)號、聯(lián)系方式，如標注不清，視為未交作業(yè)，作業(yè)請上交紙質(zhì)版及電子版各一份）交到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心辦公室（西校區(qū)體育館西門一樓，電話：0871-5227647、5227085）。

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處二Ο一一年十二月二十日

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課考試題（最終版）

自動化學(xué)院《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課》考試題

一、簡答題（任選7題）

1、畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？

2、畢業(yè)生就業(yè)信息收集的主要途徑？

3、畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書》需注意哪些問題？

4、畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)錄用協(xié)議后要承擔什么責(zé)任？

5、制作簡歷要注意哪些方面？

6、面試、筆試的特點和常見種類？

7、違約應(yīng)該辦理哪些手續(xù)？怎樣申請新的協(xié)議書？

8、大學(xué)生面向基層的就業(yè)優(yōu)惠政策有哪些？

9、畢業(yè)生離校時應(yīng)取得哪些材料？

二、論述題（任選3題）

1、試論求職擇業(yè)前應(yīng)做好哪些方面的準備？

2、根據(jù)你自已的個性、興趣和能力，請制訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、試論大學(xué)生求職心態(tài)定位。

4、試述大學(xué)畢業(yè)生如何進行創(chuàng)業(yè)？

5、談?wù)勀銓夜膭畲髮W(xué)生到農(nóng)村基層就業(yè)的認識。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)必修課通知

寧德師范學(xué)院

關(guān)于進一步規(guī)范《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)的通知 各系：

為適應(yīng)我校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要，根據(jù)國家教育部、福建省教育廳和福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心關(guān)于開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)必修課的相關(guān)文件精神，以及學(xué)校2010年畢業(yè)就業(yè)工作會議精神，決定從2010年起9月起，進一步規(guī)范建設(shè)我校《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標

我?！洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程設(shè)置為公共必修課，貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程，總課時不少于38課時，2學(xué)分。

通過課程教學(xué)，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我和分析自我，理性地規(guī)劃自身未來發(fā)展，熟悉就業(yè)政策和相關(guān)法律法規(guī)，掌握求職擇業(yè)技巧和本領(lǐng)，牢固樹立服務(wù)基層、奉獻社會的就業(yè)意識，敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，形成良好的社會職業(yè)心態(tài)，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)發(fā)揮積極作用。

二、教學(xué)對象

我校全日制本、專科學(xué)生。

三、教學(xué)組織與管理

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程納入教學(xué)計劃，由《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教研室負責(zé)制定教學(xué)計劃并組織實施。《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教研室掛靠校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。

四、主要教學(xué)內(nèi)容及學(xué)期課時安排

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)兩個部分，分理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩大塊，實踐教學(xué)主要包括案例分析、社會調(diào)查、模擬招聘、簡歷制作和各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)比賽等。大一（下）主要教學(xué)內(nèi)容為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，不少于18課時。大三（上）的主要教學(xué)內(nèi)容為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，不少于20課時。

五、師資及課酬

為了保證教學(xué)質(zhì)量，擔任《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程的師資應(yīng)符合學(xué)校有關(guān)師資評聘的要求。各系要確定一名就業(yè)指導(dǎo)教師，鼓勵高職稱教師、政

工隊伍、思政課教師兼任《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教師。邀請校領(lǐng)導(dǎo)、各系總支書記以及對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)工作有一定研究的專家開展講座和指導(dǎo)、社會調(diào)查、模擬招聘、簡歷制作等實踐活動。

承擔《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程的任課教師，參照學(xué)校公共課程的課時津貼標準發(fā)放課時津貼，并計入教師（含專業(yè)教師和思政教師）參評職稱的教學(xué)工作量。

六、課程考核辦法

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程對學(xué)生的評價實行考查方式，評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。對成績評定為不及格的需按規(guī)定重修。

七、教材

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教材的選用及訂購按學(xué)校教材管理辦法及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。鼓勵《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教研室牽頭組織相關(guān)教師編寫該課程相關(guān)的指導(dǎo)教材，突出實用性和針對性。

八、經(jīng)費保障

我?！洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校教學(xué)經(jīng)費預(yù)算，按學(xué)校和財務(wù)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、工作要求

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)已成為高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，請各系按本通知要求做好落實工作。

寧德師范學(xué)院

二〇一〇年九月十日