第一篇：暑期研修感悟

暑期研修感悟

魏琰

六天的網(wǎng)上研修活動(dòng)即將結(jié)束，此時(shí)我真想讓時(shí)間停下來，讓研修再繼續(xù)，好舍不得剛剛認(rèn)識的專家老師和同學(xué)們。好在研修雖然結(jié)束，但研修平臺還在，我們?nèi)钥梢岳^續(xù)學(xué)習(xí)。六天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我收獲頗多。

一 我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更透徹的理解

聽了專家教師對新課標(biāo)的詳細(xì)講解和課堂案例的分析，我對其內(nèi)容有了更透徹的理解。例如，單詞分為學(xué)習(xí)，識別和運(yùn)用三類，在教學(xué)過程中，應(yīng)該按分類標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生掌握，不要眉毛胡子一把抓，那樣會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，時(shí)間久了學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。

二 專家老師幫我解決了很多疑惑

時(shí)常為學(xué)生記不住單詞而發(fā)愁。專家建議把單詞放在語境中記憶，讓學(xué)生形成語境的詞匯的學(xué)習(xí)，而不是孤零零的學(xué)一個(gè)單詞，要讓他們帶著興趣去記憶單詞，這樣就避免了單調(diào)乏味。

也常常為學(xué)困生學(xué)不好而寢食難安。專家的分層教學(xué)建議教會(huì)我因材施教，讓不同層次的學(xué)生各有所學(xué)并學(xué)有所得。

三 研修讓我對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了更多的反思

以前的教學(xué)多是站在教師的角度去設(shè)計(jì)，而很少考慮到

學(xué)生的感受，沒把學(xué)情細(xì)化到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，常常是教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)。今后在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，一定要明確教學(xué)目標(biāo)，讓教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。聽說課、閱讀課和寫作課的設(shè)計(jì)要各有側(cè)重，符合新課標(biāo)的要求。應(yīng)把對學(xué)生的情感教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“以人為本”，讓學(xué)生帶著興趣、滿懷激情、信心十足地去學(xué)習(xí)，不僅能起到事半功倍的效果，也從一定意義上減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

第二篇：2011暑期研修點(diǎn)滴感悟

2011暑期研修點(diǎn)滴感悟

臨邑二中：李紹忱

十天的網(wǎng)上研修在不知不覺間結(jié)束了，總有點(diǎn)意猶未盡的感覺，短短的十天，我卻收獲了許多。

1、感動(dòng)：廣大的地理教師帶著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，每天早早地就來到邢侗中學(xué)，認(rèn)真地觀看視頻，看課例，做記錄，積極討論發(fā)言談感受，在網(wǎng)上找資料，盡己所能地構(gòu)思并高質(zhì)量的完成作業(yè)。老師們互相學(xué)習(xí)，互相幫助。忘記了酷暑，忘記了疲勞。有的老師沒人照看孩子，只能邊帶著孩子邊進(jìn)行網(wǎng)上研修，令人感動(dòng)。

2、感謝：感謝縣教委精心組織這次活動(dòng)，為了提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)給我們搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)與交流的舞臺；感謝省專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)、后臺工作人員和指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，他們兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦，24小時(shí)堅(jiān)守在工作崗位上，保證了這次研修活動(dòng)的高效有序進(jìn)行。感謝他們。

3、快樂：作為一名學(xué)員或者說是學(xué)生，有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在難得。跨越時(shí)空與專家交流，接受指導(dǎo)，聆聽了先進(jìn)的教育理念，觀看了令人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)也得到了指導(dǎo)老師的推薦，使自己的授課水平有所提高。雖然辛苦，但更多的是充實(shí)與快樂。

4、慚愧：當(dāng)我看到很多老師的作業(yè)立意新穎，文辭優(yōu)美，圖文并茂，設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，被指導(dǎo)老師和省專家推薦，羨慕的同時(shí)，也深感自己的不足與欠缺。雖然苦思冥想，絞盡腦汁，付出了很多精力，但由于教育觀念不新，計(jì)算機(jī)水平不高和平時(shí)積累少等原因，致使寫出的作業(yè)質(zhì)量不高。深感焦急與慚愧。

5、遺憾：每天雖然早出晚歸，忙忙碌碌，仍覺得時(shí)間不夠用。由于忙著看視頻、看優(yōu)質(zhì)課例、發(fā)帖子、找資料做作業(yè)，很多專家的文章和許多老師的優(yōu)秀作業(yè)沒有看到或看完，只能以后慢慢學(xué)習(xí)。有點(diǎn)遺憾。

6、努力：通過研修，我發(fā)現(xiàn)自己的問題不少：對新課標(biāo)理解不到位，專業(yè)理論水平和計(jì)算機(jī)水平都有待提高。我要好好利用這次機(jī)會(huì)，自己繼續(xù)在網(wǎng)上研修，努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三篇：2013年暑期研修小小感悟

我如何才能做的更好？

一路奔波 一路研修 一路汗水 一路收獲

為你癡 為你醉 為你不吃不喝不睡

三天的研修即將結(jié)束，才感覺像是入了門一般的知道了應(yīng)該怎么做。

三天來，一直很緊張，開始時(shí)是不知所措，摸到什么什么是冰冷的，看到什么什么是陌生的，而無情的時(shí)間如梭般的匆匆逝去，深切體會(huì)到了時(shí)不待我的真切含義。

在電腦旁坐了將近19個(gè)小時(shí)的現(xiàn)在 才感覺可以喘口氣 這幸福感來之不易。一年前 一句親 你走進(jìn)了我的生活 那時(shí)的你 是那么的簡單樸實(shí)別后一年 你無聲無息的重現(xiàn) 我沒變 你變了 如山般的高容量 手 于是 頓悟：變是必然的 向前 發(fā)展是必然的 ；于是 驚嘆 停留在原地踏步 等待的會(huì)被海浪打翻 唯有一直向前跑 當(dāng)你的名字 再次出現(xiàn)在我的面前 是那么的熟悉 呢 傻瓜 還不好好做 繼續(xù)跑 一路奔波 一路汗水期待一路收獲！的繼續(xù)對待吧！

三天來 一直在想 偶們都在做那么同樣的是做呢 做做也很簡單所以 一直在想 是不是應(yīng)該這么說： 其實(shí) 做到也可以很容易 可是 做到好上更好

那個(gè)內(nèi)容摘要的內(nèi)容其實(shí) 心里一點(diǎn)都不感覺輕松居安思危都有必要 更何況無法居安呢？

努力吧不要回頭！

記得每次學(xué)完

第四篇：暑期研修

暑期研修

七月二十二日上午八點(diǎn)不到，牡丹區(qū)牡丹中學(xué)的老師們放棄了假期休息和家務(wù)，斷斷續(xù)續(xù)的來到了學(xué)校。今天是大家期盼已久的2014年暑期研修的第一天，大家對這次的暑期研修極為重視，把它看作獲取知識，改變思想，重新定位，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提升自己的良好平臺。牡丹中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也把這次暑期研修作為提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的千載難逢的機(jī)會(huì)，在二十一號上午，全體校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議安排布置了研修的各項(xiàng)工作，為了保證研修的正常進(jìn)行，減輕老師的研修炎熱之苦，學(xué)?；ㄙM(fèi)了幾千元購置了一批電腦和兩臺空調(diào)。所以這次研修可以說是牡丹中學(xué)的一件大事。

學(xué)習(xí)開始了，大家有的認(rèn)真觀看專家演講視頻，有的觀看學(xué)習(xí)園地里的文章，有的回帖發(fā)表學(xué)習(xí)簡報(bào)心得體會(huì)，也有的相互間低聲討論自己的學(xué)習(xí)理論見解?？吹酱蠹腋邼q的學(xué)習(xí)熱情，我詩性頓發(fā)，即興賦詩一首，以贊同仁。

牡丹中學(xué)張德軍

2014-10-22

第五篇：研修感悟

一、提高開展遠(yuǎn)程研修工作的認(rèn)識

遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)手段為支撐，在國家級學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任的引領(lǐng)下，通過視頻授課、文本學(xué)習(xí)、在線研討、提交作業(yè)、互動(dòng)評論等方式，集專業(yè)引領(lǐng)、同班互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為一體，以解決教師的教學(xué)實(shí)際問題為目的的教師專業(yè)發(fā)展新方式，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，對加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。

一是搭建了開展教師培訓(xùn)工作的新途徑。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目知識容量大，知識更新快，具有規(guī)模大、低成本、輻射面廣、高效率等特殊優(yōu)勢，是組織教師大面積研修的有效形式，為提高我省高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提供了新模式、新途徑。

二是開創(chuàng)了教師學(xué)習(xí)交流提高的新平臺。遠(yuǎn)程研究項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)全國各地的專家資源與本地專家資源的整合，在促進(jìn)中小學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，增進(jìn)合作學(xué)習(xí)意識，解決教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，改變傳統(tǒng)思維方式等方面具有很強(qiáng)的針對性，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的專業(yè)支持和技術(shù)支持。

三是有助于提升教師實(shí)施新課程的能力和水平。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目有助于培養(yǎng)教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力，促進(jìn)反思性思維習(xí)慣養(yǎng)成；有助于增強(qiáng)探究能力、實(shí)踐能力和課程評價(jià)的能力，幫助廣大教師準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施有效教學(xué)。

二、抓好開展遠(yuǎn)程研修工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

通過遠(yuǎn)程研修的方式，在幫助教師增強(qiáng)課程意識，深刻反思教學(xué)實(shí)際的同時(shí)，要著力注重以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是注重教師綜合素質(zhì)的提升。優(yōu)秀的教師要履行好教書育人的職責(zé)，贏得學(xué)生的尊敬，不僅要具備較好的專業(yè)知識素養(yǎng)，還有具備較高的綜合素質(zhì)。開展遠(yuǎn)程研修工作，不僅要提高教師的課程理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，還要提高教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。

二是注重教師教書育人的能力提升。育人和教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。研修內(nèi)容要緊密圍繞素質(zhì)教育和課程改革的需要，按照“按需研修、學(xué)以致用”的原則，著力提高廣大教師的教育教學(xué)水平，著力提高全體教師教書育人的能力。

三是注重縮小地區(qū)間的差距，促進(jìn)教育均衡。通過遠(yuǎn)程研修，在提高教師學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更要注重通過項(xiàng)目引領(lǐng)，帶動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)教育教學(xué)資源的不足，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、強(qiáng)化對遠(yuǎn)程研修工作的組織與管理

各地要周密部署，精心組織，確保遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目試點(diǎn)工作取得實(shí)效。

一要加強(qiáng)對教師遠(yuǎn)程研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。將其列入議事日程，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展起來。要建立健全質(zhì)量評估制度和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程研修的特殊功能和作用。

二要做好遠(yuǎn)程研修的組織管理。做好班級建設(shè)和學(xué)習(xí)管理，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程研修的實(shí)效性，特別是班主任和輔導(dǎo)教師，既是管理者，也是學(xué)習(xí)者，要提高他們的責(zé)任意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，努力保證研修學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)效果的考核評價(jià)。廣大研修教師要將研修學(xué)習(xí)與日常教學(xué)結(jié)合起來，使研修學(xué)習(xí)成為解決教學(xué)實(shí)際問題、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程，成為提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平的過程。各地要加強(qiáng)對教師學(xué)習(xí)效果的考核與評價(jià)，務(wù)求研修工作取得實(shí)效，堅(jiān)決防止走過場。

最后預(yù)祝本次研修活動(dòng)取得圓滿成功，祝大家身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)愉快！