第一篇：山東威海環(huán)翠區(qū)舉行初中教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)（模版）

來自華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的博士生導(dǎo)師吳剛教授、威海市教育教學(xué)研究中心董紹才主任、威海教育教學(xué)研究中心溫勇老師、威海市教育學(xué)會的孫義君主任分別為教師們做了《中小學(xué)教育科研導(dǎo)論》、《教師如何進(jìn)行質(zhì)的研究》《東方風(fēng)來滿眼春——新課程理念下的中小學(xué)教育科研理論、方法與管理透視、《漫話教師專業(yè)發(fā)展研究》、《對話教育敘事研究》等精

彩的專題報告。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞著在新課程理念下如何進(jìn)行教育科學(xué)研究展開，專家的報告通過典型事例的分析、精辟理論的歸納，寓理于事、深入淺出地闡述了研究意義的認(rèn)識、研究規(guī)律的探討、研究方法的掌握、研究能力的提高等各個層面的問題。使在座的老師們不僅認(rèn)識到了教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的重要作用、在理論上有了提高、研究方向上有了明確，同時也被專家們致力于教育科研的精神所感染，準(zhǔn)備鼓足干勁用實(shí)際行動積極投身于教育科研的實(shí)踐中去。

第二篇：威海環(huán)翠區(qū)教師2014回憶版

選擇（不難）

填空

(1)構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(2)空安全，維護(hù)空中飛行秩序

(3)

(4)(5)布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三個幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程是：獲得、名詞解釋：

自我意識

教學(xué)評價

學(xué)習(xí)策略

內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)

道德情感

簡答：皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。

2科學(xué)研究應(yīng)該注意的問題？怎樣培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣？

4怎樣培養(yǎng)班集體？

論述

1為什么德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程？

2作為一個優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，即使員工再多也要有N=1的觀念，重視每一個員工的能力和訴求，這段話對教育的啟示是什么？作為一個教育者應(yīng)該怎樣做？

3習(xí)得無助感，一只狗的實(shí)驗，鈴聲一想起，就開啟懲罰點(diǎn)擊，一開始狗試圖逃脫，但試了幾次之后依舊會再鈴聲響起后給它電擊，最后即便是打開籠子，鈴聲響起后，狗也不再試圖逃脫，而是趴在那里很無助的樣子。這個實(shí)驗給教育的啟示是什么?

第三篇：2013 年會計繼續(xù)教育山東威海題

待沖基金包括（）。答案：AD

下列屬于新制度中新增的應(yīng)付社會保障費(fèi)的是（）。答案：D

確實(shí)無法支付或由其他單位承擔(dān)的應(yīng)付賬款計入（）答案：A

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)收入的分類包括（）答案：ABCD

下列關(guān)于無形資產(chǎn)的說法正確的是（）答案：ABC

下列說法中正確的是（）答案：ABC

限定性凈資產(chǎn)包括（）。答案：BCD

近幾年我國進(jìn)行的財政預(yù)算改革包括（）答案：ABCD

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)編制（）業(yè)務(wù)收支明細(xì)表。答案：ABD

醫(yī)療業(yè)務(wù)成本核算范圍包括（）。答案：ABD

在建工程新舊主要變化包括（）答案：ABCD

醫(yī)院按部門預(yù)算隸屬關(guān)系從同級財政部門取得的各類財政補(bǔ)助，可以把政府補(bǔ)助分為（AB）財政補(bǔ)助收入包括（答案：ABCD

凈資產(chǎn)包括的內(nèi)容有（）答案：ABCD

新制度中負(fù)債的主要變化包括（）答案：ABCD

新制度中流動負(fù)債的主要變化包括（）答案：ABCD

新制度中收入按來源可以分為（）答案：ABC

新制度中固定資產(chǎn)的主要變化包括（）答案：ABCD

“長期投資”項目應(yīng)當(dāng)根據(jù)“長期投資”科目期末余額填列。（）答案：B

按照期末匯率折合的人民幣金額與原賬面人民幣金額之間的差額，作為匯兌損益計入財務(wù)費(fèi)用。（）答案：B

新制度調(diào)整了“應(yīng)收醫(yī)療款”科目核算內(nèi)容，取消了“應(yīng)收在院病人醫(yī)藥費(fèi)”科目。（A 將原賬中“固定基金”科目余額扣除轉(zhuǎn)入新賬中“固定資產(chǎn)清理”科目余額后的余額轉(zhuǎn)入新賬中“專用基金”科目。（答案：B

事業(yè)基金屬于限定用途的凈資產(chǎn)。（）答案：B

如果合同沒有規(guī)定受益年限，法律也沒有規(guī)定有效年限的，無形資產(chǎn)攤銷期限不應(yīng)超過20年。（答案：B

無形資產(chǎn)預(yù)期不能為醫(yī)院帶來服務(wù)潛力或經(jīng)濟(jì)利益的，經(jīng)批準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)將該無形資產(chǎn)的賬面價值及相關(guān)待沖基金余額予以核銷。（）答案：A

醫(yī)院會計信息使用者如果側(cè)重于預(yù)算管理信息則采用權(quán)責(zé)發(fā)生制進(jìn)行確認(rèn)計量。（答案：B 醫(yī)療收入的確認(rèn)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，即在出院并收訖價款或取得收款權(quán)利確認(rèn)。（答案B 中期財務(wù)報告需要經(jīng)過注冊會計師審計。（）答案：B

醫(yī)院費(fèi)用的確認(rèn)主要以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)，財政項目補(bǔ)助支出和科教項目支出的確認(rèn)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為補(bǔ)充。（）答案：B

在固定資產(chǎn)明細(xì)賬中登記每項固定資產(chǎn)原價中財政補(bǔ)助資金、科教項目資金、其他資金的金額及其所占比例。（）答案：A

醫(yī)改文件中指出，財政補(bǔ)助購買的設(shè)備，對醫(yī)療服務(wù)定價時要扣除補(bǔ)助。（）答案：A 醫(yī)院會計采用權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)，財政補(bǔ)助收支除外。（）答案：A

將能夠隨時變現(xiàn)并且持有時間不準(zhǔn)備超過一年（含一年）的對外投資余額轉(zhuǎn)入新賬中“短期投資”科目。（）答案：A

凈資產(chǎn)是指醫(yī)院資產(chǎn)減去負(fù)債后的余額，包括（）。答案：ABCD

醫(yī)院財務(wù)報告主要由（）構(gòu)成。答案：ABCD

新制度中貨幣資金包括（）答案：ABCD

下列屬于醫(yī)院財務(wù)報告作用的是（）答案：ABCD

近幾年我國進(jìn)行的財政預(yù)算改革包括（）答案：ABCD

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)財務(wù)報告由（）組成。答案：ACD

應(yīng)收及預(yù)付款應(yīng)核算的內(nèi)容包括（）答案：ABCD

醫(yī)院會計新制度修訂原則包括（）答案：ABCD

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與公立醫(yī)院的顯著差異包括（）。答案：ABCD

專用基金屬于限定用途的凈資產(chǎn)。（）答案：A

醫(yī)療收入的確認(rèn)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，即在出院并收訖價款或取得收款權(quán)利確認(rèn)。（B 新醫(yī)院會計制度中對藥品的核算由售價核算改為進(jìn)價核算，取消“藥品進(jìn)銷差價”（A 新制度中取消無形資產(chǎn)攤銷的會計處理，在購入時直接列入當(dāng)期支出。（）答案：A 新制度調(diào)整了“應(yīng)收醫(yī)療款”科目核算內(nèi)容，取消了“應(yīng)收在院病人醫(yī)藥費(fèi)”科目。（A 在固定資產(chǎn)明細(xì)賬中登記每項固定資產(chǎn)原價中財政補(bǔ)助資金、科教項目資金、其他資金的金額及其所占比例。（）答案：A

新制度中對藥品由進(jìn)價核算改為銷售核算，取消“藥品進(jìn)差價”科目。（）答案：B

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)不得借入償還期在一年以上（不含一年）的長期借款，不得發(fā)生融資租賃行為。（）答案：A

其他限定用途結(jié)轉(zhuǎn)（余）是指基層基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)除財政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)（余）以外的結(jié)轉(zhuǎn)以后繼續(xù)使用的其他限定用途結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余資金。（）答案：A

除圖書和已提足折舊仍繼續(xù)使用外所有固定資產(chǎn)應(yīng)計提折舊。（）答案：A

將原賬中“固定基金”科目余額扣除轉(zhuǎn)入新賬中“固定資產(chǎn)清理”科目余額后的余額轉(zhuǎn)入新賬中“專用基金”科目。（）答案：B

醫(yī)保結(jié)算差額應(yīng)當(dāng)按月轉(zhuǎn)銷調(diào)整各項醫(yī)療收入，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)于每月末，將醫(yī)保結(jié)算差額的月末余額，按照各項收入的本月發(fā)生額占所有收入本月發(fā)生額總額的比例，分?jǐn)傉{(diào)整各項醫(yī)療收入。（）答案：A

醫(yī)院會計采用權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)，財政補(bǔ)助收支除外。（）答案：A

醫(yī)院會計新制度修訂原則包括（）答案：ABCD

新制度中貨幣資金包括（）答案：ABCD

醫(yī)療業(yè)務(wù)成本核算范圍包括（）。答案：ABD

醫(yī)院財務(wù)報告主要由（）構(gòu)成。答案：ABCD

近幾年我國進(jìn)行的財政預(yù)算改革包括（）答案：ABCD

在新的醫(yī)院會計制度中，庫存物資后續(xù)計量的方法有（）答案：ABD

醫(yī)院會計制度中資產(chǎn)后續(xù)計量的說法正確的有（）答案：ABCD

不具備設(shè)置會計機(jī)構(gòu)條件的，應(yīng)委托經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立從事會計代理記賬業(yè)務(wù)的中介機(jī)構(gòu)代理記賬。（）答案：A

專用基金屬于限定用途的凈資產(chǎn)。（）答案：A

應(yīng)收醫(yī)療款核算醫(yī)院因提供醫(yī)療服務(wù)而應(yīng)向門診病人、出院病人、醫(yī)療保險機(jī)構(gòu)等收取的醫(yī)療款。（）答案：A

醫(yī)院發(fā)生的開辦費(fèi)不再分期攤銷，直接計入管理費(fèi)用。（）答案：A

如果合同沒有規(guī)定受益年限，法律也沒有規(guī)定有效年限的，無形資產(chǎn)攤銷期限不應(yīng)超過20年。（）答案：B

在固定資產(chǎn)明細(xì)賬中登記每項固定資產(chǎn)原價中財政補(bǔ)助資金、科教項目資金、其他資金的金額及其所占比例。（答案：A

五五攤銷法適用于每月領(lǐng)用、報廢低值易耗品比較均衡的情況。（）答案：A

醫(yī)療保險機(jī)構(gòu)實(shí)際支付金額與醫(yī)院確認(rèn)的應(yīng)收醫(yī)療款金額之間存在差額的，除了拒付所產(chǎn)生的差額，應(yīng)當(dāng)調(diào)整醫(yī)療收入。（）答案：A

為增加固定資產(chǎn)的使用效能或延長其使用壽命而發(fā)生的后續(xù)支出，應(yīng)當(dāng)計入固定資產(chǎn)賬面價值，通過“在建工程”科目核算。（）答案：A

醫(yī)院費(fèi)用的確認(rèn)主要以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)，財政項目補(bǔ)助支出和科教項目支出的確認(rèn)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為補(bǔ)充。（）答案：B

醫(yī)院執(zhí)行新制度后，應(yīng)當(dāng)至少按月根據(jù)基建賬中相關(guān)科目的發(fā)生額，在“大賬”中按照新制度對基建相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理。（）答案：A

財政補(bǔ)助收入包括（）答案：ABCD

新制度中收入按來源可以分為（）答案：ABC

醫(yī)院財務(wù)報告主要由（）構(gòu)成。答案：ABCD

限定性凈資產(chǎn)包括（）。答案：BCD

凈資產(chǎn)是指醫(yī)院資產(chǎn)減去負(fù)債后的余額，包括（）。答案：ABCD

醫(yī)院按部門預(yù)算隸屬關(guān)系從同級財政部門取得的各類財政補(bǔ)助，可以把政府補(bǔ)助分為（AB 待沖基金包括（）。答案：AD

我國會計標(biāo)準(zhǔn)體系包括（）答案：ABC

醫(yī)療收入一般以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)進(jìn)行確認(rèn)。（）答案：B

應(yīng)收醫(yī)療款核算醫(yī)院因提供醫(yī)療服務(wù)而應(yīng)向門診病人、出院病人、醫(yī)療保險機(jī)構(gòu)等收取的醫(yī)療款。（）答案：A

事業(yè)基金不再核算財政補(bǔ)助基本支出結(jié)轉(zhuǎn)，即財政局不住基本支出結(jié)轉(zhuǎn)不再提取專用基金和待沖基金。（）答案：B

醫(yī)院會計信息使用者如果側(cè)重于預(yù)算管理信息則采用權(quán)責(zé)發(fā)生制進(jìn)行確認(rèn)計量。（B 期限超過3年以上，確認(rèn)無法收回的應(yīng)收醫(yī)療款，報經(jīng)批準(zhǔn)后核銷。（）答案：B

新制度調(diào)整了“應(yīng)收醫(yī)療款”科目核算內(nèi)容，取消了“應(yīng)收在院病人醫(yī)藥費(fèi)”科目。（A 如果合同沒有規(guī)定受益年限，法律也沒有規(guī)定有效年限的，無形資產(chǎn)攤銷期限不應(yīng)超過20年。（）答案：B

本期結(jié)余扣除當(dāng)年財政基本補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)和其他不能參與分配的金額后，如為正數(shù)，可以按照國家有關(guān)規(guī)定提取職工福利基金并轉(zhuǎn)入事業(yè)基金。（答案：A

事業(yè)基金屬于限定用途的凈資產(chǎn)。（）答案：B

醫(yī)療保險機(jī)構(gòu)實(shí)際支付金額與醫(yī)院確認(rèn)的應(yīng)收醫(yī)療款金額之間存在差額的，除了拒付所產(chǎn)生的差額，應(yīng)當(dāng)調(diào)整醫(yī)療收入。（）答案：A

醫(yī)院會計采用權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)，財政補(bǔ)助收支除外。（）答案：A

醫(yī)院執(zhí)行新制度后，應(yīng)當(dāng)至少按月根據(jù)基建賬中相關(guān)科目的發(fā)生額，在“大賬”中按照新制度對基建相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理。（）答案：A

醫(yī)療收入的確認(rèn)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，即在出院并收訖價款或取得收款權(quán)利確認(rèn)。（B 新醫(yī)院會計制度中對藥品的核算由售價核算改為進(jìn)價核算，取消“藥品進(jìn)銷差價”（）A 事業(yè)基金不再核算財政補(bǔ)助基本支出結(jié)轉(zhuǎn)，即財政局不住基本支出結(jié)轉(zhuǎn)不再提取專用基金和 待沖基金。答案：B

醫(yī)院取得財政資本性項目補(bǔ)助作為籌資活動現(xiàn)金流量反映。答案：A

醫(yī)院發(fā)生的開辦費(fèi)不再分期攤銷,直接計入管理費(fèi)用。答案:A

按照新制度規(guī)定,醫(yī)院尚未使用的財政基本支出補(bǔ)助不再提取職工福利基金和轉(zhuǎn)入事業(yè)基 金。A 不具備設(shè)置會計機(jī)構(gòu)和配備會計人員條件的單位，應(yīng)當(dāng)委托經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立從事會計記賬業(yè)務(wù)的中介機(jī)構(gòu)代理記帳A 期限超過 3 年以上，確認(rèn)無法收回的應(yīng)收醫(yī)療款，報經(jīng)批準(zhǔn)后核銷。答案：B

應(yīng)收醫(yī)療款核算醫(yī)院因提供醫(yī)療服務(wù)而應(yīng)向門診病人、出院病人、醫(yī)療保險機(jī)構(gòu)等收取的醫(yī)療款。（）答案：A

新制度中負(fù)債的主要變化包括()答案:ABCD

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)不得借入償還期在一年以上（不含一年）的長期借款，不得發(fā)生融資租賃行為。（A）

第四篇：繼續(xù)教育全員培訓(xùn)總結(jié)

通過這次學(xué)習(xí)，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，讓我體會到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力。現(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評價的認(rèn)識，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提高有很大的推動作用。

二、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材。通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

通過培訓(xùn)讓我更加堅信在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

第五篇：渭南市2013年初中教師繼續(xù)教育全員學(xué)科培訓(xùn)報名表

附件1：

渭南市2013年初中教師繼續(xù)教育全員學(xué)科培訓(xùn)報名表

縣（市、區(qū)）填表人：電話：2013年月日

備注：

1、請以excel形式上報，如實(shí)填寫各項內(nèi)容。

2、專業(yè)填報后不得更改。

3、學(xué)員報名時嚴(yán)格以此表為準(zhǔn)。

渭南市中小學(xué)教師全員學(xué)科培訓(xùn)區(qū)（縣）級管理

機(jī)構(gòu)信息登記表

備注：本表報送市教育局基教科和市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室（紙質(zhì)版和電子稿）。

渭南市中小學(xué)教師全員學(xué)科培訓(xùn)會員學(xué)校信息表

備注：學(xué)員使用注冊碼在“繼教網(wǎng)”平臺注冊時，要根據(jù)表內(nèi)信息在“繼教網(wǎng)”平臺上選擇所在市、縣（區(qū)）、會員校。

渭南市中小學(xué)教師全員學(xué)科培訓(xùn)教師報名及注冊碼

發(fā)放記錄表

學(xué)校（公章）報名總?cè)藬?shù)：名

備注：1．教師報名時填寫，一式三份，一份學(xué)校留存，一份交縣級管理機(jī)構(gòu)，一份交渭南市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室。2．學(xué)校發(fā)放學(xué)習(xí)注冊碼時，由教師本人填寫。

渭南市中小學(xué)教師全員學(xué)科培訓(xùn)各學(xué)校報名及注冊碼

發(fā)放記錄表

區(qū)（縣）：公章：

備注：各學(xué)校領(lǐng)取注冊碼時填寫，一式兩份，一份區(qū)（縣）級管理機(jī)構(gòu)留存、一份交渭南市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室。