第一篇：為什么要設(shè)置中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

.1.為什么要設(shè)置中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？

答：教師對自己：專業(yè)認(rèn)同，對社會：專業(yè)問責(zé)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)建，對教師：內(nèi)心的統(tǒng)一性；對學(xué)校：標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性；對公眾：標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是“聚沙成塔”的基礎(chǔ)，是混凝土構(gòu)建中的“鋼筋”，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是明確的方向。即為了促進(jìn)中學(xué)教時專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍所有，要有中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2.“我”需要加強(qiáng)哪些知識、調(diào)整哪些行為？

答：我作為一名教師，我需要加強(qiáng)專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理念的學(xué)習(xí)和不斷地提高。做到終身學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)心態(tài)，堅持以學(xué)生為本，師徳為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。做到尊重學(xué)生，絕不傷害學(xué)生，不斷反思得失，做到愛事業(yè)，愛學(xué)生。

3、站在各自的教學(xué)崗位上，談?wù)勈裁词菍W(xué)科知識，什么是教育知識。目前的課程教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)哪些知識的重要性？

答：學(xué)科知識是學(xué)科邏輯，知識論的一般概念，如語文學(xué)科有扎實的語文語言基礎(chǔ)知識和語言能力；具備從事初中語文教學(xué)所需要的語言能力；理解有關(guān)歷史和文化等相關(guān)知識。掌握基本的、適合初中語文教學(xué)的學(xué)科教學(xué)知識和英語課程標(biāo)準(zhǔn)知識，并能用以指導(dǎo)初中語文教學(xué)。語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計能力。能夠根據(jù)語文學(xué)科特點，針對初中學(xué)生的認(rèn)知特點、語言水平和學(xué)習(xí)需要選擇并設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，形成完整合理的教學(xué)方案。理解初中語文課堂教學(xué)實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學(xué)的基本能力；能夠依據(jù)教學(xué)設(shè)計，根據(jù)教學(xué)實際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。語文學(xué)科教學(xué)評價知識與能力。了解初中語文課堂教學(xué)評價的基本知識和方法，能夠?qū)W(xué)生的語言學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價；了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)實踐進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的思路。教育知識就是促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生健康全面發(fā)展成長的的知識技能方法論規(guī)律都是教育知識。

目前的課程教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，深入課堂；師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。以及精深的專業(yè)知識，廣博的文化科學(xué)知識；豐富的教育理論知識。

第二篇：為什么要設(shè)置中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

.1.為什么要設(shè)置中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？

答：教師對自己：專業(yè)認(rèn)同，對社會：專業(yè)問責(zé)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)建，對教師：內(nèi)心的統(tǒng)一性；對學(xué)校：標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性；對公眾：標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是“聚沙成塔”的基礎(chǔ)，是混凝土構(gòu)建中的“鋼筋”，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是明確的方向。即為了促進(jìn)中學(xué)教時專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍所有，要有中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2.“我”需要加強(qiáng)哪些知識、調(diào)整哪些行為？

答：我作為一名教師，我需要加強(qiáng)專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理念的學(xué)習(xí)和不斷地提高。做到終身學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)心態(tài)，堅持以學(xué)生為本，師徳為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。做到尊重學(xué)生，絕不傷害學(xué)生，不斷反思得失，做到愛事業(yè)，愛學(xué)生。

3、站在各自的教學(xué)崗位上，談?wù)勈裁词菍W(xué)科知識，什么是教育知識。目前的課程教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)哪些知識的重要性？

答：學(xué)科知識是學(xué)科幾班邏輯，知識論的一般概念，如：英語學(xué)科有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言能力；具備從事初中英語教學(xué)所需要的英語語言能力；能理解有關(guān)英語國家的語言、歷史和文化等相關(guān)知識。英語學(xué)科教學(xué)知識與能力。掌握基本的、適合初中英語教學(xué)的學(xué)科教學(xué)知識和英語課程標(biāo)準(zhǔn)知識，并能用以指導(dǎo)初中英語教學(xué)。英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計能力。能夠根據(jù)英語學(xué)科特點，針對初中學(xué)生的認(rèn)知特點、語言水平和學(xué)習(xí)需要選擇并設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，形成完整合理的教學(xué)方案。英語學(xué)科教學(xué)實施能力。理解初中英語課堂教學(xué)實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學(xué)的基本能力；能夠依據(jù)教學(xué)設(shè)計，根據(jù)教學(xué)實際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。英語學(xué)科教學(xué)評價知識與能力。了解初中英語課堂教學(xué)評價的基本知識和方法，能夠?qū)W(xué)生的語言學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價；了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)實踐進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的思路。教育知識就是促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生健康全面發(fā)展成長的的知識技能方法論規(guī)律都是教育知識。

目前的課程教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，深入課堂；師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。以及精深的專業(yè)知識，廣博的文化科學(xué)知識；豐富的教育理論知識。

第三篇：設(shè)置中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》作業(yè)

初中語文三班花臺中學(xué) 黃麗娜

1、為什么要設(shè)置中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？

答：從1980年確定“轉(zhuǎn)、招、關(guān)、辭、退”屋子方針，解決民辦教師問題開始，中國的教師隊伍發(fā)生了巨大的變革，教師的專業(yè)理念和行為引起了社會的高度關(guān)注。在世界各國，教師制度已經(jīng)成為重要的公共政策。對自己：專業(yè)認(rèn)同，對社會：專業(yè)問責(zé)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)建，對教師：內(nèi)心的統(tǒng)一性；對學(xué)校：標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性；對公眾：標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是“聚沙成塔”的基礎(chǔ)，是混凝土構(gòu)建中的“鋼筋”，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是明確的方向。即為了促進(jìn)中學(xué)教時專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍所有，要有中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、“我”需要加強(qiáng)哪些知識、調(diào)整哪些行為？

答：作為一名教師，我需要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理念的學(xué)習(xí)，幷能進(jìn)一步提高。我需要做到終身學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)心態(tài)，堅持以學(xué)生為本，師徳為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。我需要做到尊重學(xué)生，絕不傷害學(xué)生，在教學(xué)過程中不斷反思得失，做到愛事業(yè)，愛學(xué)生。

3、站在各自的教學(xué)崗位上談?wù)勈裁词菍W(xué)科知識，什么是教育知識。目前的課程改革教學(xué)，強(qiáng)調(diào)哪些知識的重要性？

答：（1）語文學(xué)科知識，是從事語文教學(xué)工作的前提性知識。運用語文學(xué)科知識的能力。掌握漢語言文學(xué)的基本知識和語文教學(xué)的基本理論，能在語文教學(xué)中靈活運用；了解語文學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握語文學(xué)科發(fā)展的大致趨勢；準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實施建議，幷能用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。語文教學(xué)設(shè)計能力。能依據(jù)新課標(biāo)規(guī)定的課程目標(biāo)，針對初中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平及學(xué)習(xí)需求選擇合適的教學(xué)內(nèi)容；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生個體差異確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和教學(xué)難點；能準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇教學(xué)策略，合理利用教學(xué)資源，設(shè)計多樣的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程；能在規(guī)定時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的方案設(shè)計。語文教學(xué)實施能力。掌握初中語文教學(xué)實施的基本步驟，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)；熟悉語文教學(xué)的組織形式和策略，能依據(jù)語文學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知特征，創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機(jī)、組織學(xué)習(xí)、總結(jié)提升；熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)，能依據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)選用教學(xué)媒體。語文教學(xué)評價能力。了解語文教學(xué)評價的基本方式及特點，掌握基本的評價方式；能夠以新課標(biāo)倡導(dǎo)的評價理念為指導(dǎo)，針對學(xué)生實際，合理運用多種評價方式，發(fā)揮教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；能夠自覺進(jìn)行教學(xué)反思改善自己的教學(xué)。

（2）我覺得凡是能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生健康成長全面發(fā)展的的知識技能方法論規(guī)律都是教育知識。

（3）目前的語文課程改革教學(xué)，強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)要牢記在教師心中，幷能深入課堂教學(xué)活動的開展；教師之間、師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，共同進(jìn)步；同時還強(qiáng)調(diào)精深的專業(yè)知識、廣博的文化科學(xué)知識一級豐富的教育理論知識。

第四篇：為什么要設(shè)置小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

為什么要設(shè)置小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)教育是一個人人生發(fā)展的重要階段。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來。20世紀(jì)80年代以來,通過明確教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來突顯教師職業(yè)的專業(yè)性、推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，成為世界許多先進(jìn)國家提高教師質(zhì)量的共同戰(zhàn)略，中國也不例外。而不斷深入開展的基礎(chǔ)教育課程改革更是從現(xiàn)實層面將我國教師隊伍建設(shè)提上重要日程。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。1994年頒布的《中華人民共和國教師法》在法律上第一次確認(rèn)了教師的專業(yè)地位。當(dāng)下，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步對小學(xué)教師的基本素養(yǎng)和要求進(jìn)行了細(xì)致、專業(yè)地梳理和規(guī)范，這將有力保證我國小學(xué)教師的專業(yè)地位，有效提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)。

盡管上世紀(jì)90年代初我們就開始致力于教師專業(yè)品質(zhì)的確立和提升，然而在實際教育工作中，教師，尤其是小學(xué)教師的專業(yè)地位并未能獲得廣泛的認(rèn)同。教師專業(yè)地位的體現(xiàn)，一方面需要外在條件的支持與保障，另一方面更需要依賴教師隊伍的自身建設(shè)。為此，《標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)教師的“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”進(jìn)行了細(xì)致梳理和規(guī)范，厘定小學(xué)教師的從教規(guī)格?？茖W(xué)設(shè)置小學(xué)教師教育的課程，降低教師職前培養(yǎng)的盲目性和隨意性，提升小學(xué)教師的培養(yǎng)質(zhì)量，同時也為各級各類教師培訓(xùn)提供了基礎(chǔ)性的要求，有利于切實促進(jìn)小學(xué)教師教育的一體化，確保小學(xué)教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。

第五篇：為什么要設(shè)置小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1.為什么要設(shè)置小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？

小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有：

一、以人為本。

作為一名人民教師，首先必須熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡職盡力地做好本職工作?，F(xiàn)代人才的競爭非常激烈，人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師勤勤懇懇的工作。只有認(rèn)識到這一點，才能激發(fā)對教師職業(yè)的熱愛。其次，教師必須具有對教育兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神。不計較個人得失，不計較名利，無怨無悔，不斷地充實自己，通過自身的教學(xué)實踐給學(xué)生傳授知識，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，使學(xué)生成為適應(yīng)競爭形勢的有用人才。

二、為人師表。

教師的言行舉止對學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有較大的影響力。學(xué)生特別喜歡模仿教師，他們不僅從教師那里學(xué)習(xí)書本知識，還從教師的言行和平時生活中學(xué)習(xí)如何做人，做一個怎樣的人。所以，教師要意識到“身教”對學(xué)生的影響力非常之大。要努力使自己成為具有高尚道德的人。在教育活動中，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須首先要做到，因此，教師要孜孜不倦地追求真理，要具有勤奮刻苦的精神，謙虛好學(xué)的態(tài)度，鍥而不舍的毅力，在日常生活中，要做到衣著整潔、大方，舉止得體，語言文明，講究衛(wèi)生，既不參與賭博，也不搞封建迷信活動，在學(xué)生中樹立良好的教書形象。

三、德育為先。

沒有愛就沒有教育。每一個學(xué)生都渴望得到老師的尊重和關(guān)愛，因此，教師必須尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，切不可隨意責(zé)罵、諷刺學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生得到老師的尊重，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的知識。但是在日常教育工作中，有的教師只愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而對某方面比較后進(jìn)的學(xué)生卻不夠關(guān)心。后進(jìn)生也是祖國的未來和希望。本來 我們應(yīng)該對這些群體給予更多的關(guān)心呵護(hù)。每個人都有他的有缺點，教師要善于發(fā)掘他們的長處，聚集他們的優(yōu)點，點燃他們的閃光點，只要他們有點滴的進(jìn)步，我們就必須對他們加以肯定和鼓勵，幫助他們增強(qiáng)和樹立信心，提高他們的上進(jìn)心，從而取得最佳的教育效果。

四、終身學(xué)習(xí)。

通過本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。為了更好地適應(yīng)新形勢的需要，在今后的工作中，我將會以《中小學(xué)教師職業(yè)道德與行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立信心，努力工作，做一個“崇德”、“敬業(yè)”、“勤于樂教”的人民教師。