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      讀《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》有感

      時間:2019-05-14 14:13:20下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》有感》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》有感》。

      第一篇:讀《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》有感

      讀《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》有感

      書是一個既簡單又深奧的字眼。簡單來說,書就是紙張,沒什么奇怪的。往深一點講,書就是知識,是人類進步的階梯。

      古人說:書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚;書中自有顏如玉,書中自有黃金屋;見讀書之必要性。暑假已經(jīng)過去了,但我還是沉浸在暑假的歡樂之中。人得思想就是這么奇怪,當(dāng)在上學(xué)時,心里卻渴望著假日,但在假日的時候,每當(dāng)我們感覺到孤獨時,又特別想去上學(xué),因為學(xué)??偸悄敲吹臒狒[。學(xué)校里又和藹可親的老師,活潑好動的同學(xué)。我自然在漫長的兩個月里會感覺到無聊,人總要找些事做生活才會過得充實。我是個特別不愛看書的人,但是在我老媽的威逼之下,我打開書包翻找著。找出一本封面新穎的書——《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》隨手翻開幾頁看了看,看到的是五彩的圖片更有有趣的人和物。這頓時使我產(chǎn)生了閱讀興趣。

      其中一篇是這樣的:在約旦有一個內(nèi)陸鹽湖。在湖里游泳如果把一只手臂放入水中,另一只手臂或腿就會自然地浮起;如果想使自己平躺在水中,只需將背部逐漸傾斜就可以了。而且絕對不會沉入水底。讀到這兒,我心中便產(chǎn)生了一個疑問,這到底是為什么呢?

      我的好奇心迫使我繼續(xù)讀下去。原來這個湖的含鹽量在230%~250%左右,所以人可以在上面漂浮起來。看了這一篇,我便一發(fā)不可收拾的把整本書都看完了??催^了之后,使我學(xué)到了許多其他國家的文化、知識。

      初中三年很快就要過去了,步入了初三我們在也沒有更多的時間給我們浪費了,也沒有時間給我們看書了。不過我們只要有心,就一定可以擠出有限的時間用做讀書。飯可一日不吃,但是書卻不可以一日不讀。雖有;人是鐵,飯是鋼之說,但是讀書還是很有必要的。知識很重要,但是知識來自于哪里?——書籍。長輩們都說:唯有讀更多的書,獲取更多的知識將來才會有所成就。唯有知識才是通往成功的必經(jīng)之路,也是捷徑。所以我們不能夠在渾渾噩噩的讀書了,我們要爭取主動。父母都說:你們讀書不是為別人是為自己。但是這真的僅僅是為我們自己嗎?答案是否定的,我們讀書要為我們無私奉獻的老師、為我們?nèi)蝿谌卧沟母改?、為了我們美好的未來。難道這些理由還不能成為我們努力學(xué)習(xí)的理由嗎?所以,我們一定要努力拼搏。這本書讓我受益良多,我看的這本書不僅僅是

      書,是一種精神,是勇于探索的精神。

      不知今晚是否有夢。如果有夢,我想我一定會在夢中遨游在知識的海洋里。所以我期盼著今晚的夢。你呢?告訴我你讀的好書,讓我們一起分享其中的快樂。讓我們一起遨游在知識的海洋里吧!

      姓名:周瑋燦學(xué)校:玉山縣下鎮(zhèn)中學(xué)年級:九班級:(5)班通訊地址: 玉山縣下鎮(zhèn)中學(xué)聯(lián)系電話:*** 郵編:334714指導(dǎo)教師:鄭山野

      第二篇:《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》的高中讀后感

      篇一:讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象讀后感

      所謂“大千世界”,便是這世上遍布著千萬種風(fēng)格各異的奇異現(xiàn)象。世界各地的差異十分之大:不同的自然條件造就了千姿百態(tài)的地理奇觀,迥異的文化習(xí)俗形成了各具特色的人文景觀。

      亞洲、歐洲、非洲、南北美洲以及大洋洲,繁衍生息著各異的人類,遍布著大自然創(chuàng)造的奇觀,形成一道道風(fēng)景線。

      在巴基斯坦毒蛇親如家人、斯里蘭卡遍地寶石、泰國巴東族的女子有著“長頸鹿”般的脖子,還有約旦淹不死人的死海;在冰島冰川與火山共存、挪威的極晝極夜現(xiàn)象令人為之動容驚嘆;剛果的基伍湖中水火可以兼容、津巴布韋的德瑪族腳長兩個腳趾、中非的卑格米人會生吞螞蟻;巴巴多斯的笨重棺材會自己移動、在厄爾瓜多竟有企鵝生活;澳大利亞有獨特的大堡礁、斐濟人“偏偏往火坑里跳”……

      是新奇:平日里,都是同與自己一般習(xí)俗、一般長相的人們交往,生活與一成不變的城市里、墨守成規(guī)。不曾看到其他國家、大洲的人及地域風(fēng)光。一旦接觸了解,免不了心生新奇,懷有無限趣味。

      是驚訝:不只是人,還有山川樹木,都是那么不同尋常。不光如此,還有一些我們認為是自取滅亡,不異于天方夜譚的現(xiàn)象也都彰顯在我們眼前。我驚異于那些不可思議的字眼、真實駭人的圖片以及生生不息的人類源源不斷的、如清澈泉水般的、截然不同的千萬種思維、習(xí)俗。

      是慨嘆:大自然這位神圣而不可侵犯的神奇母親,是心懷著多少神奇的想法,才創(chuàng)造出人類這復(fù)雜的生命體和如此多姿多彩的自然風(fēng)光啊!

      大千世界,無奇不有。美好的自然、人文風(fēng)光,都敞開大門等待著我們的游歷!

      如此神奇美麗的家園,更警告我們莫要成為那條忘恩負義的毒蛇,成為摧殘自己家園的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

      篇二:讀《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》有感

      人類在地球上繁衍生息了無數(shù)年,世界各地的文明和習(xí)俗差異也逐漸變大。各地不同的情況和氣候造就了千姿百態(tài)的文化習(xí)俗,從而形成了很多驚奇的現(xiàn)象。

      轉(zhuǎn)眼暑假過了一大半時間,老師推薦的“暑假讀一本好書”活動中的《讓你大吃一驚的世界驚奇現(xiàn)象》引起了我的興趣,于是我就買了下來。書到我手里,我迫不及待讀了起來,這本書封面很講究很精美,里面的內(nèi)容更深深地吸引著我的目光,原來聞所未聞的千奇百怪的驚奇現(xiàn)象呈現(xiàn)在我的眼前:蘇丹人同性戀盛行,巴西人以木棍插穿嘴唇為美,肯尼亞人有住在牛糞堆旁邊的習(xí)慣,……這本書描敘著很多國家的風(fēng)土人情和奇聞逸事,妙趣橫生,這對我喜歡旅游的人來說,還真能免除跨越高山和大海的勞累和艱辛,在書中便可神游世界,領(lǐng)略世界之驚奇現(xiàn)象,甚是一件愜意的事。全書分了五個章節(jié),百余個小段,或詳或略述說著那些不曾聽說的驚奇現(xiàn)象,不一樣的閱讀,不一樣的感受,一方山水養(yǎng)一方人,世界上每一塊土地產(chǎn)生了他獨特的文化,我們暫不探討它們的先進與落后,我覺得正是地域文化的多樣性和差異性才讓世界不再單調(diào),也許其中的內(nèi)容不被我們接受,我們除了關(guān)注傾聽,還得以包容尊重的態(tài)度去認識異域文化,就像包容尊重你身邊的每件事和每個人一樣那么自然。

      人類在地球上上繁衍生息了無數(shù)年,世界各地的差異也逐漸變大,古今中外,人類無時無刻都在改變著這個世界,世界各地不同的情況也就造就了千姿百態(tài),迥異的文化習(xí)俗,也形成了各具特色的人文景觀。

      第三篇:讀《讓學(xué)生服你》有感

      讀《讓學(xué)生服你》有感

      近日讀了《讓學(xué)生服你》一書,使我受到了很大的啟發(fā)。書中從三個方面講述了讓學(xué)生服你的理由:教師的人格魅力---讓學(xué)生佩服;平等、真誠與理解---讓學(xué)生信服;高明的教育方法---讓學(xué)生折服。

      1.用人格魅力讓學(xué)生佩服。

      當(dāng)今社會的發(fā)展對正在成長中的一代少年提出了愈來愈高的要求,而學(xué)校作為造就和培養(yǎng)高素質(zhì)人才是不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。其教育效果最直接取決于每一個育人者----教師的自身素質(zhì)上。老師良好的思想品質(zhì)、淵博的知識、寬厚的胸懷、強烈的自尊心、事業(yè)心和責(zé)任感,無時無刻不對學(xué)生有一種潛在影響;老師的儀表、工作作風(fēng)、工作能力、工作方法都會引來學(xué)生的評議;甚至一個眼神、一句話、一個動作都給學(xué)生帶來意想不到的感受。所以這就需要為人師者提高自己的人格魅力去影響和感染學(xué)生,成為學(xué)生身邊的榜樣。在工作中還要不斷完善人格魅力,將不僅僅能夠得到學(xué)生的認可,培養(yǎng)出適合社會要求的高素質(zhì)人才,更重要的是對學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展,將做出卓有成效的貢獻。

      關(guān)承華老師認為‘親其師,信其道?!@里的“親”不是指親情、親近、親愛,學(xué)生對老師的“親”更多的是一種由衷的佩服。而真正贏得學(xué)生佩服的,是老師深刻的文化底蘊和人格魅力——這需要我們在學(xué)習(xí)中不斷積累,在時間中不斷修煉?!?/p>

      2.用平等、真誠與理解讓學(xué)生信服。

      在她的《憑什么讓學(xué)生服你》一書中用大量感人真實的事例給了我們有益的指導(dǎo)和深刻的啟示。曾一次次的和學(xué)生談心、溝通,但往往只是我說,他們聽。因為我覺得我是老師,我是教育者,我是為他們好,所以他們就得聽我的,一旦出現(xiàn)在我苦口婆心的教育下仍有不知學(xué)習(xí),不知進取的學(xué)生,我就覺得很生氣、惱火,甚至還會反感,絕望,覺得他們不理解自己的一片苦心,然后就是嚴厲的批評和指責(zé),這樣使得學(xué)生和我之間的距離越來越遠,他們更不愿意把心中的秘密告訴我,就使得我對學(xué)生越來越不了解,和學(xué)生之間的心靈差距越來越大,教育效果也就越來越差。

      一個讓學(xué)生服的老師,首先得走入學(xué)生的心理。學(xué)生心中有事情,會向你傾訴;遇到困難,會尋求你的幫助。關(guān)于這一點,我認為自己做得還是很不夠的。

      雖然和學(xué)生的關(guān)系處得不錯,但總好象感覺到和學(xué)生有一層隔膜,雖然平時總找機會和他們聊聊談?wù)?,但真正在我面前吐露心事的孩子為?shù)不多,大多數(shù)保持著一定的距離。如何走進學(xué)生的心理呢?

      作為老師,心中有學(xué)生的一個重要前提,就是不僅僅把學(xué)生單純的看做一個受教育者、被管理者,而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望,我們成年人有的他們都有,與我們平等的人。所以,老師要想真正與學(xué)生進行心與心的溝通與交流,就必須做到用心去傾聽孩子們的心聲,用心去觀察孩子們的言行舉止,用心去理解孩子們的喜怒哀樂。

      3.用高明的教育方法讓學(xué)生折服。

      我們的學(xué)生還未成年,他們的思想還不成熟,他們的感情還很稚嫩,他們的性格還不穩(wěn)定,他們的欲望還很虛幻,但恰恰就是因為這樣,才需要作為成年人的家長和老師們,走進孩子的心理,換位思考,將心比心,了解他們的內(nèi)心活動,才可能有的放矢和對癥下藥。如果站在孩子們的“心”外,一味憑主觀意想而評頭論足,指手畫腳,甚至妄下結(jié)論,只會招致他們的逆反、沉默和對抗。而且我發(fā)現(xiàn),教師與學(xué)生之間的心靈差距越大,老師想達到的教育效果越差。因此教師要給孩子一個“意料之外”的處理問題的方式,協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系,拉近感情上的距離,讓學(xué)生愿意講自己的心理話,形成師生之間交流溝通的良性互動氛圍。

      在《讓學(xué)生服你》這本書中,列舉了大量的教育案例,許多教育故事都是發(fā)生在我們身邊的,幾乎每位班主任都會經(jīng)歷過的事情。然而關(guān)老師在處理這些“小事”時卻做得有聲有色、有滋有味。因此只要我們把每一件教育小事做精,把每一個教育細節(jié)做亮,才有可能成為讓學(xué)生佩服、信服、折服、心服的老師。讀好書,好讀書。綠意綻放必將染翠角落,迎來教育的春天。

      第四篇:讀《世界因你精彩》有感

      讀《世界因你不同》有感

      專業(yè):旅游管理姓名:小小月菊

      當(dāng)我拾起這一本書時,六個大字映入我的眼前,“世界因你不同”,讓我陷入沉思之中,并且深深地吸引我了的注意力看這一本融入精 華知識的書。

      這是李開復(fù)唯一的一本自傳,字里行間是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經(jīng)驗。他有著太多傳奇的經(jīng)歷,為了他兩家最大的公司IT公司對簿公堂。而他的每一次選擇都是一次成功的自我超越,鮮為人知的成長史,風(fēng)雨兼程的成功史和燭照人生的心靈史,首次全面揭露了他親身經(jīng)歷的蘋果,微軟谷歌等IT巨頭風(fēng)雨變幻的內(nèi)幕。娓娓道來,字字珠璣。

      全書坦誠的展現(xiàn)了李開復(fù)調(diào)皮搗蛋的童年,李開復(fù)先生他的母親對他的管教一松一弛,這樣的教育方法給了他很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在中國的很多家庭家長是無法做到的。他出道美國的初高中經(jīng)歷“貧窮”而快樂的大學(xué)生活,定位在語音識別的博士生涯,以及后來在蘋果,SGI,微軟google的工作經(jīng)歷讓我看到一個從平凡到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到卓越的這么一個李開復(fù)老師。

      從李開復(fù)老師這樣一路拼搏創(chuàng)造出自己絢麗多彩的人生。我個人認為,他的成功離不開他的父母,如果沒有他的父母給他創(chuàng)造這么良好的環(huán)境,送他到美國學(xué)習(xí),對他的管教方式,他也許不會有這么卓越的成就。然而,我也深刻地認識到“貧窮”并不可怕,可怕的是我們自己沒有勇氣,沒有追求的精神去走出貧窮的圈子里。我們有很多大學(xué)生也很貧窮,但我們都是人人平等的,只要我們能努力奮斗,拼

      搏自己的人生,相信自己會有美好的明天。我想李開復(fù)老師也會有著努力,拼搏的精神激勵著他的內(nèi)心深處。李開復(fù)老師一步一步的走過來,不得不說存在著許多的機遇與偶然。在他覺得適當(dāng)?shù)臅r候選擇離開,在他的離開的時候發(fā)現(xiàn)了他的機遇。當(dāng)然,機遇總是留給那些有準(zhǔn)備的人們,我想李開復(fù)就是這樣的,在他每個人生的轉(zhuǎn)折點上都做好了準(zhǔn)備。

      一個世界有你,一個世界沒有你,讓兩者的不同最大,就是一生的意義。李開復(fù)他做到了,然而,我們呢?

      我們每個人都有自己的夢想,但我們能有幾個人會堅持自己的夢想奏下去呢?可能會有經(jīng)濟條件的制約,社會文化的熏陶,使我們在自己人生中找到前進的方向,有很多的大學(xué)生也是如此,剛踏進大學(xué)的門檻,心中充滿著無限的激情和希望,但是經(jīng)過一段時間的磨合后,有些大學(xué)生看到自己內(nèi)心無目標(biāo)的生活,無動力地學(xué)習(xí),無激情的大學(xué)生活,因此,而失去了前進的方向,庸碌地度過每天,就這樣麻木地度過大學(xué)四年。我們應(yīng)該振作起來,多讀點成功人士的自傳,看著他們是怎樣一路走來的。我們都很清楚,每個人的經(jīng)歷致無法復(fù)制的,就如同,世界上不可能找到兩張相同的葉子一樣。但是,我們可以從中受到啟發(fā),去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點,從而找到自己的目標(biāo),去堅持自己的夢想,可以使用他們的名句作為自己的座右銘激發(fā)我們的激情和動力,我們的人生方向就不會這么模糊了。

      談到“人生方向”這個問題,想必大家都曾經(jīng)問過自己,我的人生方向是什么?讓我們看看李開復(fù)回答他的人生方向吧。

      他在攻讀博士期間選擇了“語音識別”并立志成為這方面的專家當(dāng)然,他并沒有這么說,卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計算機學(xué)院的院長尼科·海博士這么說過“讀博士,就是這樣挑選一流的畢業(yè)論文成為這個領(lǐng)域里世界首屈一指的專家任何人提到這個領(lǐng)域的時候,都會想起你的名字。26歲得李開復(fù)已經(jīng)成為了卡內(nèi)基梅隆最年輕的副教授。是什么讓他放棄了安逸的,穩(wěn)定的生活選擇了蘋果公司呢?因為蘋果喬布斯的一句話:“你是想當(dāng)一輩子寫一堆廢紙一樣的學(xué)術(shù)論文呢,還是要來真正的改變世界呢?就是從這起李開復(fù)有了”make a different”的愿景,后續(xù)幾次工作的變遷地圍繞這個愿景展開,在父親的遺愿及對中國的多次接觸后在這個愿景得到了升華“幫助飛速發(fā)展的中國,中國學(xué)生”。

      然而,我們看到他并是不安于現(xiàn)狀的人物,讓我想起一句話,“做大事者,心一定野”。挑戰(zhàn)自己。心有多也就一定會做成多大的事。安于現(xiàn)狀的人大多都會有平凡的人生。要想有卓越的成就,就要有勇氣,向前挑戰(zhàn)自己,讓我再次想起這句話“make a difference”,想象有兩個世界,一個世界有你,另一個世界沒有你,讓兩者的不同最大,最大化的影響力,這就是你一生的意義。

      不論我們的專業(yè),事業(yè),還是人生,最重要的是前進的方向,而這方向很大程度有理念的引領(lǐng),指引內(nèi)心,“世界因你不同”正是李開復(fù)的人生理念。李開復(fù)老師多次擇決正是在理念的引領(lǐng)下完成的。我們作為大學(xué)生,我們也可以尋找一個能激勵,引領(lǐng)我們前進的名句幫助完成我們的任務(wù)和事業(yè)。

      書中不止一次提到“follow my heart”跟隨我心。我們可知道一瞬間的跟隨不是真正的跟隨,要知道一如既往的堅持,他做到了,并且很成功。我們都覺得他是傳奇的時候,其實不曾想過,所有的這些都是一滴一滴的事實串起來的,具體到每件事,每一個技術(shù)細節(jié),成功位置不遠。

      說到“follow my heat” 這一句名句,我堅信跟隨自己的心中夢想走下去,堅持,堅持再堅持,我相信我有一天終究會成功的,但這句話很容易使人誤解,有人認為“跟隨我心”有的大學(xué)生一心想著自己創(chuàng)業(yè),“創(chuàng)業(yè)”是他心中的夢想,他想跟著心走就會成功,但是在別人看來,他創(chuàng)業(yè)是不可能實現(xiàn)的,不現(xiàn)實,比如,創(chuàng)業(yè)策劃書沒寫好,經(jīng)濟條件的限制,時間不允許,等等,經(jīng)過分析他如果他繼續(xù)做下去,就會虧本。然而,跟隨我心,不是以為的盲從,想到什么 就一頭扎進去干到底。然而,我們看到跟隨我心并不是這么簡單的一件事,創(chuàng)業(yè)要實際,可實行。最重要的是尋找自己的夢想<夢想別脫離現(xiàn)實>,至少能夠使別人認同。跟隨我心堅持著走下去就一定會成功的,這樣的創(chuàng)業(yè)就不會造成不必的損失。

      在讀完李開復(fù)老師這一本自傳讓我受益匪淺,有幾句話讓我終生受益,人生的經(jīng)歷無法復(fù)制,但我可以用他的話激發(fā)著我前進,我會堅信“follow my heat” 相信自己也會有不一樣的明天!

      第五篇:讀《世界因你不同》有感

      讀《世界因你而不同》有感

      “從心選擇”是書的開篇,亦是貫穿書的中心思想,也是我最大的收獲與感受。開復(fù)老師是家里六個兄弟姐妹中最小的一個,于是便得到大家一致的疼愛與呵護,這也助長了他“頑童”的氣焰。舀干池塘里的水證明池塘里沒有一百條魚、為晚睡調(diào)慢全家人的鬧鐘、帶著同齡的外甥和外甥女一起進行電話搗蛋、將全家繪入自編的《武林動物傳奇小說》等等。在肆無忌憚,看似荒唐可笑卻又溫暖如斯的童年時光里,開復(fù)老師的母親并沒有板起臉,嚴厲訓(xùn)斥,而是如同搭乘時光機回歸她的童年一般,父親只是冷靜的對他說“希望你以后不要讓自己失望”。正是這樣慈母嚴父的角色從小培養(yǎng)了開復(fù)老師的獨立性、責(zé)任心,選擇力和判斷力。開復(fù)老師在書中寫到“是母親教會了我什么是嚴謹與務(wù)實,什么是品行與禮儀,什么是快樂與溫馨,什么是忠孝與誠信。而父親讓我時刻銘記那句話,這讓我內(nèi)心的城堡有了一個守望者,讓我以后絕對不再讓自己失望"。字里行間洋溢著開復(fù)老師對父母的感激之情。父母像打造一塊璞玉一樣,精心的打磨和教育著我們,雖然父母愛不求回報,但作為子女,無論我們將來是否成功,我們都要懷抱一顆感恩之心對待父母。

      開復(fù)老師是幸運的,在哥哥的幫助下11歲就移民去美國,得到了先進的開放式教育,順利的考上哥倫比亞大學(xué),28歲成為卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)最年輕的副教授。在美國求學(xué)期間,開復(fù)老師有著各種各樣的輝煌,當(dāng)然背后缺少不了勤奮的汗水。書中提到做多的是美國教育方式,美國注重自由、獨立、自主學(xué)習(xí)、重視理解、重視實用、鼓勵創(chuàng)新、鼓勵動手、鼓勵創(chuàng)意。讓我映象最深的是開復(fù)老師在高中的時候選修了“高中生創(chuàng)業(yè)嘗試課程”,學(xué)生將在商業(yè)志愿者的指導(dǎo)下創(chuàng)辦一個學(xué)生辦公室,發(fā)售股票,召開股東會,競選管理者,生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品,財務(wù)登記,開展評估等等,通過實踐來學(xué)習(xí)商業(yè)運行的方式、了解市場經(jīng)濟體系的結(jié)構(gòu)和它所帶來的效益。這讓我震驚,同時也明白了像比爾·蓋茨一樣的美國高材生創(chuàng)造如此之多的商業(yè)奇跡和高中引進創(chuàng)業(yè)課程、商業(yè)理念有著必然的聯(lián)系。反觀中國高中,一切的準(zhǔn)備都是為了高考。當(dāng)中國學(xué)生還在死記硬背時,美國學(xué)生已接觸商業(yè)理念;當(dāng)中國學(xué)生開始接觸商業(yè)理念時,他們已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。我們慢一步的節(jié)拍便是落后與先進的鴻溝。雖然國情不同,但我們的教育確實得取其精華,去其糟粕了,得取他人之長補自己之短了,否則我們的創(chuàng)新能力與動手能力會漸失,再次回到“之乎者也”的年代。

      在大多數(shù)人的眼里傳統(tǒng)的好學(xué)生只專注于學(xué)習(xí),而開復(fù)老師打破了傳統(tǒng),用今天的話來形容,他既是“學(xué)霸”又是“玩的行家”?!皩W(xué)霸”從學(xué)歷便可看出,這里且不多說。說到玩,大家都喜歡,但大多數(shù)人都是玩得無聊,開復(fù)老師卻玩得精彩。一是打游戲:別人是瞎打一通,而開復(fù)老師是一邊打一邊計算分數(shù),玩到9999分就“自殺”,這樣機器將記錄保持在最高分。二是打橋牌:橋牌的一個流行的活動,但有著繁瑣的升級制度,一個人只有不斷的積累分數(shù),達到300分得時候才能得到一個“終生大師”的稱號。開復(fù)老師為了積累分數(shù),參加了各種比賽,小到社區(qū)比賽,大到全國錦標(biāo)賽,在努力下,大三時終獲得了“終生大師”的稱號。通過橋牌,可以看到一個人的人品,一個牌品好的橋牌手會自我批評,對犯錯有所反思,寬容搭檔的錯誤。從開復(fù)老師“玩”的過程看,“玩”雖然會讓人走火入魔,但不乏是一種益智活動,原來“玩”也可以這樣出彩。

      “一片樹林里分出兩條路,而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我的一生”羅伯特·費羅斯特的詩深深地打動了我,這句詩同時也是開復(fù)老師的真實寫照。大學(xué)是開復(fù)老師專正式“從心選擇”的開始。大二時,從政治科學(xué)轉(zhuǎn)到計算機科學(xué);博士期間,語音識別由專家系統(tǒng)改向統(tǒng)計學(xué);擔(dān)任副教授期間,放棄終身教授這個鐵飯碗到蘋果公司研發(fā),緊接著經(jīng)歷了SGI,微軟,谷歌這些頂尖的高科技公司,并都擔(dān)任的是副總裁一職。開復(fù)老師跳槽不為名利,只為追隨我心:開發(fā)更好的計算機技術(shù)。微軟與谷歌因開復(fù)老師的跳槽事件對峙法庭,出現(xiàn)了史無前例的搶人才事件,而西雅圖市長的話更加證明了21世紀對人才的渴求:1:希望開復(fù)留下來當(dāng)西雅圖的市民,我們需要一個像他一樣聰明的人。2:開復(fù)去哪里都會有一堆精英跟隨,如果他離開西雅圖,這個城市的精英都會被他帶跑。知識創(chuàng)造財富這句話以被用濫,但確實是不變的真理。

      “我步入從林,因為我希望生活得有意義,我希望生活得深刻,并汲取生命中所有的精華,然后從中學(xué)習(xí),以免讓我在生命終結(jié)時,卻發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過”一篇《瓦爾登湖》讓身為華人的開復(fù)老師又有了新的選擇:幫助中國青年實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想,把職業(yè)經(jīng)驗傳授給中國青年。于是開復(fù)老師離開了谷歌,再次放棄了大中華區(qū)總裁的位子,開始了追隨我心的旅程。

      開復(fù)老師曾用“世界因我不同”來激勵自己,現(xiàn)在用“世界因你不同”來激勵我們。從開復(fù)老師身上,我們可以學(xué)到堅毅理性,從容平靜,更重要的是追隨我心的堅定。

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