第一篇：讀亞斯蘭現(xiàn)象有感

讀“亞斯蘭現(xiàn)象”有感

近日偶然在“貴輪宣傳”上讀到一篇有關(guān)亞斯蘭生物現(xiàn)象的文章，文中提及到將一群羊用鐵絲網(wǎng)圈起來，每天都會有羊跳出鐵絲網(wǎng)逃走，羊的數(shù)量不斷減少。后來將鐵絲網(wǎng)通上電，開始還是不斷有羊沖擊電網(wǎng)，也有羊因此而死掉。但是，慢慢的，沖擊電網(wǎng)的羊越來越少了，羊群里的羊都遠離電網(wǎng)，羊的數(shù)量也不再減少了。再后來，鐵絲網(wǎng)保留，但是不再通電，可羊群依然不再靠近鐵絲網(wǎng)。最后，鐵絲網(wǎng)撤掉，但是羊已經(jīng)習慣了在這個區(qū)域內(nèi)活動，不會走到圈子外面去了。這個現(xiàn)象讓我感受頗深，聯(lián)系到我們的生活、工作中這個現(xiàn)象告訴我們，一旦制度執(zhí)行的剛性得以確立，就會使遵守制度逐漸變成一種習慣，變成一種自覺，變成團隊的一種文化。的確，在我們的生活中這種現(xiàn)象屢見不鮮；團隊文化、企業(yè)文化的形成就是經(jīng)過類似這樣的制度，長期堅持、沉淀、積累而成。例如，成本管理處每周例行的“5S”整理、整頓工作，簡單的說就是辦公室內(nèi)的大掃除，其實也沒有什么值得拿出來談的，但是能長期堅持下來且能長期堅持做到最好，精神就是可貴的，值得借鑒的。到今天為止，大掃除的成果一直是成本管理處每一位同仁為之驕傲的，因為一個整潔的工作環(huán)境最起碼的作用，至少能給人帶來不一樣的工作氛圍。

可能是長期養(yǎng)成的一種習慣，更或者說是“亞斯蘭現(xiàn)象”普遍存在，在我們的身邊這樣的例子顯而易見，大家只要留心觀察就能發(fā)現(xiàn)“亞斯蘭現(xiàn)象”。不知道什么時候倡延時下班，甚至連周末都正常工作，從上至下深入人心，已經(jīng)成為貴輪的一道特色的“亞斯蘭”并且

已經(jīng)逐漸沉淀下來，這就是一種可貴的品質(zhì)，就是貴輪現(xiàn)象、就是前進精神，就是奉獻精神。曾幾何時“奉獻”是一種社會美德，但似乎隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，這種美德已經(jīng)逐漸在我們的生活中淡忘，甚至逐漸淪為和當今社會格格不入的局面，從企業(yè)發(fā)展、團隊建設(shè)、處室文化的角度出發(fā)我們需要將“亞斯蘭現(xiàn)象”延續(xù)、生化、共同達到一種量變的境界，這就是一種修為，應該是值得提倡的。這種修為促使我聯(lián)想到當今較為流行的一種管理工具“6S”，這種管理工具我們并不陌生，它通過整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全這個流程科學的辯證了管理水平提升的真實途徑。一個良好的團隊的發(fā)展需要經(jīng)歷這樣的流程，最終達到素養(yǎng)的提升、促使團隊和諧發(fā)展，促進整個團隊的整體進步。

在讀完“亞斯蘭現(xiàn)象”現(xiàn)象后本人之所以那么多感慨，因為我們正在經(jīng)歷，我們正在成長，不想歌功頌德，只是想把經(jīng)驗與之交流，僅供同仁參考。

曹春林

2012年6月15日

第二篇：讀甘南現(xiàn)象有感

學習“甘南現(xiàn)象”有感

按照區(qū)委的安排，我認真學習了甘南縣“為民工程”典型經(jīng)驗。甘南縣深入實施“為民工程”，讓廣大黨員干部把群眾情結(jié)、群眾視野、群眾標準放到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的軌道上，放到“為民務實清廉”的車廂里，“甘南現(xiàn)象”博得掌聲陣陣。

通過學習，我進一步認識到，作風建設(shè)關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，優(yōu)良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量。甘南縣通過實施“為民工程”、開展教育實踐活動，把組織的需要、群眾的需要轉(zhuǎn)化成干部的需要，各級干部做到了眼睛向下、身子下沉、主動為群眾服務，讓好的作風聚集起發(fā)展正能量。

“能者上、平者讓、庸者下”，甘南縣委在黨的群眾路線教育實踐活動中，緊緊把握“首先解決干部的問題，然后通過解決干部的問題去解決群眾的問題，進而解決發(fā)展的問題”這一工作思路，在加強干部隊伍建設(shè)上形成了完整的工作機制，調(diào)動了全縣干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。實踐證明，加強黨的建設(shè)，必須堅持正確的用人導向，形成一套完整有效的干部考核使用機制，才能調(diào)動干部的積極性，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情；必須把群眾的公論和群眾的評價作為考核干部的重要標準，把評價、選拔和使用干部更多地交給基層群眾，使干部從群眾中來，到群眾中去，才能實現(xiàn)密切聯(lián)系群眾，從而凝聚強大合力，推動黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。做為一名基層的教育工作者，一名共產(chǎn)黨員，我將深刻學習，努力工作，深入領(lǐng)悟上級精神，把群眾工作做好，把教育工作做好。為此，我將做到以下幾點：

首先，把自己的位置擺正。教育工作關(guān)系到千家萬戶，是最受群眾關(guān)注的民心工程，做好自己的本職工作，就是對群眾工作最好的詮釋。所以對待每一位學生，每一個家長，每一位教職工，都應該熱情地對待，耐心地講解，要有奉獻精神，真誠、耐心地對待每一個人，每一件事。要把全體教職工、學生的事當成自己的事來做，時刻把他們放在心上。

其次，要多深入家長，深入班級，深入教職工中。關(guān)心他們的方方面面，隨時了解教職工的述求，了解學生的困難，關(guān)心他們的生活情況，及時為他們排憂解難。多交流，正確的引導他們的思想，關(guān)心他們的點點滴滴。

第三，我將在今后的工作中，不斷地剖析自己。在實際的工作中找到自己的不足，通過不斷地學習和積累，提高自己的工作能力。作為一名教育工作者，要堅定政治信念，明確服務宗旨，時時刻刻嚴格要求自己，服從組織的安排，重視理論學習，加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)，不斷增強工作能力和辦事效率，只有這樣才能更好的應對工作中的每一件事。只有不斷的學習，正確貫徹黨的政策和方針，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，忠實地做好本職工作，才能更好的服務師生，也才能更好地服務于人民。我們還應該虛心向周圍的同志學習，清楚地認識到自身的不足，不斷完善自身。在工作上，我積極加強與全體教職工互相協(xié)作，虛心請教，更有利于工作的順利完成。

社區(qū)是整個社會的基礎(chǔ)，是聯(lián)系黨、政府和群眾的紐帶。社區(qū)工作的開展，對整個社會的發(fā)展有著直接重大的影響。作為社區(qū)工作者，面對的是眾多的居民，接觸的是居民大大小小最瑣碎的事，我們的工作更有意義，也更重要。

總之，通過學習“甘南現(xiàn)象”，我在以后的工作中，高標準、嚴要求，認真負責，注重細節(jié)，腳踏實地，埋頭苦干，從小事做起，從點滴做起，從師生、家長關(guān)注的問題做起，甘于付出和奉獻，無愧于“人民教師”這一光榮的稱號。

第三篇：讀季羨林《二月蘭》有感

讀季羨林《二月蘭》有感

我是一個沒有識真慧眼的人，總是會以貌取人，以名取人，慶幸的是，在喜歡上季羨林三個字以致喜歡他的作品的時候，我的辨別是對的，他確是一個值得喜歡，值得景仰的人，“季”和“林”讓我想到季節(jié)，樹林，進而想到自然，“羨”讓我想到“只羨鴛鴦不羨仙”，進而想到美好，連在一塊就是“自然的美好”。我一向愛空想美好，空念自然，所以在第一次看到這三個字時，我的腦海不自覺地就舒服了起來。第一次看到季羨林，記不得是哪篇文章了，只記得里面有一個“朗潤園”，這三個字也是我極喜歡的，后來又陸續(xù)讀了幾篇文章如《馬纓花》、《清塘荷韻》，也是非常喜歡的，拿著那些文字反復讀了好多遍，越讀越覺得其中文字的迷人。

《二月蘭》里的文章多是季羨林八十歲以后的作品，他以一個歷盡人世滄桑的老人的視角，用樸實無華的文字，回憶了自己一生的經(jīng)歷，一生思想的變化，同時也體察了這個世界。

“一花一世界，一葉一菩提”，大自然里，每一朵花，每一片葉都是有生命的，都有它在世界上存在的位置，都有它生命的輪回。季老先生的眼睛，看到了每一棵花花草草的喜怒哀樂，即使這一個個小小的生命，他對它們也是關(guān)愛有佳，敬畏之至。他為春天里滿地盛開的二月蘭而倍受鼓舞；他為燕園幽徑里一棵蒼老的紫藤被砍掉而哀痛惋惜；他懷念十年浩劫時被砍伐的海棠；他贊美神奇的絲瓜。在他眼里，自然界的一切生命都是精靈，他喜愛它們，贊美它們。想起宗璞寫過的一篇文章《紫藤蘿瀑布》，蒙田寫的《敬畏生命》，自然界賦予了我們生命，并賜予我們豐富多彩的世界，對于此，我們除了感激，還能怎樣呢？

我喜歡傾聽別人的故事，看書也是傾聽，從文字的美中，發(fā)現(xiàn)人生的奧秘。面容安詳?shù)募鞠壬?jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)，在德國飽嘗了饑餓的滋味，以至在回國后的三年自然災害他覺得只是小巫見大巫，經(jīng)歷了文化大革命，被判為“不可接觸者”，這些人生經(jīng)歷在他的生命軌道上刻下了深刻的印跡。往事不堪回首，但卻不能不面對，無論好壞，在記憶中形成的定格都是不可磨滅的，我們唯有從中反省，從中成長。

人的一生不可能孜然一身的前行，不可避免的要與家人，朋友關(guān)系起來。正是有了這些人的幫助，一個人才可以不斷的向前?；叵胱约旱囊簧?，季羨林滿懷感激，無論是自己的父母親，還是結(jié)發(fā)妻子，還是自己的老師，他都充滿了感恩之情。

生命的航船不斷前進，眼前的世界瞬息萬變，唯一不變的有自己心里生的信念，愛的情懷和對這個世界的感恩。

第四篇：讀“衡中現(xiàn)象”有感

讀“衡中現(xiàn)象”有感

南安一中數(shù)學組 洪麗敏

一個教育的奇跡，一個高考的神話-------衡中現(xiàn)象：1300多名考生參加高考，重點大學上線675人，600分以上的高分考生達到332人，最終沒有上本科線的只有20多人，高考600分以上的人數(shù)比其他市最好的學校高出近100名，重點大學上線率要多幾乎一倍；高考“升學率”、高考重點大學上線人數(shù)、高分數(shù)段（600分以上）人數(shù)已獲衡水市八連冠和河北省三連冠。在這神話般的現(xiàn)象背后，又有什么引人思考的呢？

在這神話般的現(xiàn)象背后，我們看到了衡水中學提出的教學改革的“三轉(zhuǎn)”、“五讓”?！叭D(zhuǎn)”即三個轉(zhuǎn)變，變注入式教學為啟發(fā)式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重；“五讓”即五個要讓：在教學中，要讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結(jié)論，明確提出把長期以來學生服從教師、“學”服從“教”的觀念變?yōu)椤敖處煹慕桃膶W生的學”；看到了他們先后引進了“誘思探究教學論”、“研究性學習”、“尊重的教育”等一系列先進教育思想，并在研究和實踐過程中，形成了一整套自己的教學理論；看到了他們把時間和學習的自由還給學生，把自習課還給學生，看到了教師不準以任何形式占用自習課；減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量?？吹搅藢W校改變了過去向教師壓“升學率”指標的做法，而是向他們每年壓一定的科研任務??

由此，我不禁想到我們的學校：我校是一所老牌的重點中學，經(jīng)過數(shù)任校領(lǐng)導的努力和老一輩師長們的不懈努力，誨人不倦、孜孜探索，如今已經(jīng)發(fā)展成為一所教學與科研并重，成績與素質(zhì)穩(wěn)步提高，兩個文明協(xié)調(diào)發(fā)展的省一級重點中學，連續(xù)數(shù)年高考成績均位居南安市第一名，與泉州五中、一中等并駕齊驅(qū)，可以這樣說，我校是一所享有盛名的學校了?？稍谶@背后，凝聚了多少領(lǐng)導、教職工的心血，有多少的領(lǐng)導、教師、學生被累跨！現(xiàn)在從神話般的衡中現(xiàn)象，我們應有所啟發(fā)，即堅持搞素質(zhì)教育、堅持推進教學改革。以下是我的一些建議：

一、加強對學生素質(zhì)的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)學生的高遠目標意識。

2、培養(yǎng)學生的競爭意識。

3、培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)。

4、培養(yǎng)學生的社會責任感。

5、培養(yǎng)學生堅強的意志。

6、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

二、加快基礎(chǔ)教育課程的改革力度和進程：

1、要做好教師的思想工作，提高他們的參與教改意識，并根據(jù)各學科的特點積極進行課改，即必須按照新的教育觀念對課堂教學進行徹頭徹尾的改革，教師要放下“師道尊嚴”的架子，努力喚醒學生的主題意識，切實落實學生的主體地位；堅決把習題減下來，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練；所有自習課，教師一律不許講課，把自習課還給學生，2、學校要加強對教師的培訓，同時按照“尊重的教育”的理念，改變那種過分強調(diào)整齊劃一的教育觀念，努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學

3、持之以恒，始終貫徹“積極進取、穩(wěn)妥推進、先立后破、先實驗后推廣”的工作方針。

4、堅持民主參與和科學決策的原則，建立學校、教師、學生、家長以及社會各界廣泛參與的有效機制。

5、要繼續(xù)實施基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學成果獎勵制度，切實把獎優(yōu)評先工作落到實處。

6、要加強對教育改革實踐性和可操作性的研究。

第五篇：讀《蘭心的秘密有感》有感

讀《蘭心的秘密有感》有感

這個故事講得是蘭心在仙女的幫助下，如愿以償?shù)陌阉母改缸兂闪诵“?，因為他們總是和她唱反調(diào)，而且他們的身體繼續(xù)不斷的按二分之一的比例繼續(xù)不斷的縮小——如過他們不對蘭心的心意的話?？墒撬母改笇嵲谑翘×?，風雨交加的夜里，蘭心去那里尋求庇護？她的手指弄破誰來給她包扎？而且她小小的父母差點被貓當做老鼠吃掉。蘭心在這始終感到了深深的恐懼和孤獨。幸好在這時，仙女的紙條悠悠的飄到了腳邊。蘭心又跟著自己者的紙飛機有一次找到了仙女，仙女幫助了她，但有一個麻煩：蘭心必須一直聽媽媽和爸爸的話，否則就會遇到和爸爸媽媽相同的事情。這個蘭心心底的秘密一直隱藏到第二個星期五。后來蘭心發(fā)現(xiàn)如果沒有充足的理由和極端的必要，她就不能不服從父母的指令，父母也才可以否決蘭心的提議……

這本書還講述了一位隱士和一名強盜在一個夜圓之夜的一處幽谷的傳奇故事。

讀了這個故事（蘭心的秘密）我明白了做什么事都要有充足的理由。讀另一個故事（月圓夜的傳說）我明白了：人不可能永遠是對的，哪怕是大智大賢的人也是！

河南焦作武陟縣育才五年級:周健