第一篇：機(jī)構(gòu)編制研究工作亟待加強(qiáng)

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機(jī)構(gòu)編制研究工作亟待加強(qiáng)

作者：本刊記者

來源：《機(jī)構(gòu)與行政》2012年第02期

2011年12月，中央編辦在昆明舉辦了機(jī)構(gòu)編制優(yōu)秀研究成果表彰暨研究工作會(huì)議，與會(huì)代表對(duì)機(jī)構(gòu)編制研究工作的重要性及如何加強(qiáng)研究工作進(jìn)行了交流座談。

一、切實(shí)加強(qiáng)和重視機(jī)構(gòu)編制研究工作，努力提高發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力，將編辦建設(shè)成為各級(jí)黨委、政府在重大體制改革方面的決策咨詢研究平臺(tái)，讓黨委、政府需要決策參考依據(jù)時(shí)，想到編辦、信任編辦、依靠編辦，才能將我們的意見和建議上升為黨委、政府的決策，真正為黨委、政府和編委當(dāng)好參謀助手。

二、研究工作寫入編辦“三定”方案。2010年，我們將“圍繞省委、省政府的中心工作和重大決策部署，研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的體制機(jī)制問題，及時(shí)為黨委、政府提供決策咨詢意見和政策建議”作為主要職責(zé)之一，寫入了云南省編辦的“三定”規(guī)定。同時(shí)，我們專門設(shè)立了“政策法規(guī)和體制改革處”，充實(shí)了人員，為機(jī)構(gòu)編制研究工作提供了組織保障。并且，建立了年度研究工作制度，每年確定幾個(gè)重點(diǎn)研究課題，把研究工作融入日常管理和改革工作中，使研究工作成為常態(tài)。

三、提出了從調(diào)整全省行政區(qū)劃入手提出深化行政管理體制和機(jī)構(gòu)改革的新思路。我們發(fā)現(xiàn)：行政區(qū)劃設(shè)置在行政管理體制中起著重要作用，行政區(qū)劃設(shè)置是否科學(xué)、合理，直接影響到行政管理體制改革和行政管理的效能；行政區(qū)劃的設(shè)置決定著行政建制的層次和規(guī)模，行政區(qū)劃過多、小而全的行政建制，造成了人員臃腫，行政成本巨大，行政效率低下，直接影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。2003年1月，云南省委書記白恩培同志作出了“行政區(qū)劃設(shè)置要研究，望編委提出原則要求，各地州市認(rèn)真執(zhí)行”的重要批示。

一、實(shí)現(xiàn)日常工作堅(jiān)持“調(diào)研先行”。一方面，我們?cè)诟母镏杏龅降膯栴}往往是前進(jìn)中的問題，沒有先例和經(jīng)驗(yàn)可循。例如，近些年先后承擔(dān)了分類推進(jìn)事業(yè)單位改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、核心區(qū)行政資源整合等工作，每項(xiàng)工作都是新的嘗試、新的課題。另一方面，即便是日常的機(jī)構(gòu)編制管理工作，也需要根據(jù)改革方向、事業(yè)發(fā)展、實(shí)際需求來動(dòng)態(tài)把握和綜合權(quán)衡，沒有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，必須通過調(diào)查研究來分析改革調(diào)整的必要性，測(cè)算編制增減的可行性，提出切實(shí)可行的決策建議。

二、全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。每年初我辦都專門召開專題會(huì)議討論調(diào)查研究工作，根據(jù)全市的重點(diǎn)工作制定調(diào)研工作計(jì)劃，按照計(jì)劃嚴(yán)格推進(jìn)和檢查監(jiān)督調(diào)研課題的完成，每項(xiàng)重點(diǎn)課題明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室、參與部門、完成時(shí)限和成果形式，并納入重點(diǎn)工作予以督察督辦。年終對(duì)調(diào)查研究工作進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，并將調(diào)研成果匯編成冊(cè)。辦領(lǐng)導(dǎo)親自開展調(diào)研，切實(shí)做到了“四個(gè)親自”，即親自擬定調(diào)研方案、親自深入實(shí)際調(diào)查、親自主持課題研討、親自動(dòng)筆撰寫和修改調(diào)研報(bào)告。

三、大力促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。一是出臺(tái)規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、政策等文件和措施，比如《 “十二五”時(shí)期本市機(jī)構(gòu)編制規(guī)劃研究》，直接轉(zhuǎn)化為“十二五”機(jī)構(gòu)編制規(guī)劃。二是形成報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的政策建議、決策參考，比如《關(guān)于分類推進(jìn)本市事業(yè)單位改革總體研究》，為在全市范圍內(nèi)分類推進(jìn)事業(yè)單位改革提供了直接的決策參考。三是形成階段性研究成果，部分轉(zhuǎn)化為政策，比如《大興區(qū)和北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)行政資源整合研究》，成果應(yīng)用到了兩區(qū)行政資源整合的實(shí)際中。四是為戰(zhàn)略性、前瞻性問題做理論儲(chǔ)備，比如《探索職能有機(jī)統(tǒng)一的大部門體制研究》，為今后探索建立大部門制提供了理論準(zhǔn)備。

一、建立重大決策研究制度。堅(jiān)持做到“不研究、不決策，先研究、后決策”，切實(shí)做到科學(xué)決策、民主決策、依法決策。建立了年度重點(diǎn)工作調(diào)研制度。在省編辦內(nèi)部，規(guī)定各處室在安排年度工作時(shí)，要緊緊圍繞省委、省政府中心工作和中央編辦、省編辦的年度重點(diǎn)工作，制定年度調(diào)研計(jì)劃，提出重點(diǎn)調(diào)研課題，由研究室匯總并提出省編辦年度重點(diǎn)調(diào)研課題，經(jīng)主任辦公會(huì)議審定后組織實(shí)施。重點(diǎn)調(diào)研課題確定后，辦分管領(lǐng)導(dǎo)親自主持，有關(guān)處室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。建立研究成果考核評(píng)比制度。每年組織對(duì)課題調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)比考核。對(duì)優(yōu)秀研究成果進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。有重大理論和實(shí)踐價(jià)值的，上報(bào)中央編辦和省委、省政府、省編委，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

二、發(fā)揮研究會(huì)紐帶作用，形成內(nèi)外結(jié)合的研究工作機(jī)制。近年來，我們每年召開一次全省機(jī)構(gòu)編制理論研討會(huì)暨江蘇省機(jī)構(gòu)編制管理研究會(huì)年會(huì)，每年表彰一批研究工作先進(jìn)單位和優(yōu)秀論文作者，每年編印一本數(shù)十萬字的理論研討論文集。與此同時(shí)，我們還不定期舉辦各種小型研討會(huì)、座談會(huì)、培訓(xùn)班、專題講座等，搭建溝通與對(duì)話平臺(tái)，促進(jìn)理論工作者與實(shí)際工作者之間相互交流，拓展研究工作思路和視野。

三、努力豐富研究工作條件。我們一貫注重資料室建設(shè)，購買了上千冊(cè)、價(jià)值數(shù)萬元的圖書，每年征訂了幾十種期刊雜志，開通了中國期刊網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源包庫業(yè)務(wù)，暢通了信息資源獲取渠道，為推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制研究工作順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

注重成果運(yùn)用，體現(xiàn)研究工作價(jià)值。對(duì)前瞻性、綜合性研究課題，因課題內(nèi)容豐富、篇幅較長，我們將課題報(bào)告以“縮寫版”的形式呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)參閱，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考；對(duì)綜合性調(diào)研成果，編辦會(huì)及時(shí)與相關(guān)部門研究會(huì)診，提出落實(shí)工作的具體意見；對(duì)單項(xiàng)業(yè)務(wù)調(diào)研成果，則明確承辦處室，提出改進(jìn)工作的具體措施。《行政管理體制改革回顧與展望》中有關(guān)“轉(zhuǎn)變政府職能，深化機(jī)構(gòu)改革”的意見建議，在本輪政府機(jī)構(gòu)改革中被寫入《四川省人民政府機(jī)構(gòu)改革方案》；對(duì)我辦的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)省級(jí)行政編制管理的建議意見》，省編委主任、省長蔣巨峰批示：的確動(dòng)了腦筋，拓展了管理思路。原則贊成，宜積極爭(zhēng)取中央編辦支持。請(qǐng)進(jìn)一步論證評(píng)價(jià)，特別是可行性，并細(xì)化為操作規(guī)范。

一、加快研究會(huì)籌備工作步伐。中央編辦關(guān)于加強(qiáng)研究工作的文件下發(fā)后，我們提出借鑒中央編辦和部分兄弟省市的經(jīng)驗(yàn)，成立我省機(jī)構(gòu)編制研究會(huì)的提議，得到了省編委主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。目前，我省機(jī)構(gòu)編制研究會(huì)已經(jīng)通過名稱預(yù)先核準(zhǔn)，會(huì)員征集工作正在積極推進(jìn)之

中，預(yù)計(jì)將在2012年正式成立。研究會(huì)的成立將有效整合全省機(jī)構(gòu)編制部門、大專院校、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)等方面研究資源，形成一個(gè)內(nèi)部研究與社會(huì)科研力量相結(jié)合的工作局面。

二、開展專題性調(diào)研。此類調(diào)研著眼于解決當(dāng)前機(jī)構(gòu)編制工作中存在的突出矛盾和問題，旨在通過調(diào)查研究，形成一批適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，具有思想深度和實(shí)際指導(dǎo)作用的調(diào)研成果。通常調(diào)研成果轉(zhuǎn)化直接，對(duì)工作的促進(jìn)作用明顯。但同時(shí)課題難度大、涉及問題深，質(zhì)量要求高，不宜過于廣泛開展，一般只下達(dá)給調(diào)研能力較強(qiáng)的處局、市縣編辦和相關(guān)單位。

三、上下聯(lián)動(dòng)開展研究。市縣編辦是機(jī)構(gòu)編制方針、政策的執(zhí)行者，檢驗(yàn)者，擁有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和大量第一手資料數(shù)據(jù)。為此，我們?cè)谘芯抗ぷ髦惺肿⒅卣{(diào)動(dòng)市縣的積極性，注重發(fā)掘市縣編辦的實(shí)踐、管理經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過制定工作制度，加大考核，表彰鼓勵(lì)、樹立典型等方式，推動(dòng)了市縣編辦對(duì)研究工作的重視，不斷加大投入、充實(shí)力量、建立健全工作機(jī)制，在全省形成了你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的生動(dòng)局面。

下階段加強(qiáng)對(duì)研究工作的經(jīng)費(fèi)保障和激勵(lì)。對(duì)各類重點(diǎn)課題配備合理的經(jīng)費(fèi)，定期組織研究成果評(píng)比表彰活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀研究成果給予表彰；加強(qiáng)對(duì)研究工作的績效考核，對(duì)突出的單位和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。

一、兩年來取得明顯成就。兩年多來，省編辦共形成各類研究成果100余份，多項(xiàng)成果獲得中央、省領(lǐng)導(dǎo)的批示，其中溫家寶、習(xí)近平、李克強(qiáng)、馬凱等中央編委領(lǐng)導(dǎo)在我辦關(guān)于廣東大部門體制改革的報(bào)告上作出重要批示，報(bào)告由中央編辦印發(fā)中央各部委和各省編委。在本次機(jī)構(gòu)編制優(yōu)秀研究成果評(píng)選中，廣東省編辦系統(tǒng)共有6篇研究報(bào)告獲獎(jiǎng)。

二、實(shí)行全系統(tǒng)研究課題資助制度。省編辦每年專門拿出一塊經(jīng)費(fèi)用于支持系統(tǒng)調(diào)研工作。年初確定部分重點(diǎn)研究課題，由各市縣編辦申報(bào)承擔(dān)，省編辦給予指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)支持。該辦法有力地推動(dòng)了調(diào)研工作開展，鍛煉了隊(duì)伍，同時(shí)也緩解了部分基層編辦經(jīng)費(fèi)緊張的困難。

三、重視調(diào)研工作的堅(jiān)強(qiáng)保障。面對(duì)日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，我辦領(lǐng)導(dǎo)真正將調(diào)查研究作為謀事之基、成事之道、創(chuàng)新之源，努力形成領(lǐng)導(dǎo)抓調(diào)研、人人搞調(diào)研的大調(diào)研工作格局。辦領(lǐng)導(dǎo)不僅親自抓制度建設(shè)、研究選題、研究論證、成果轉(zhuǎn)化，而且親力親為，帶頭領(lǐng)題開展調(diào)研，每位班子成員每年都親自撰寫多篇調(diào)研報(bào)告，并參與重大調(diào)研課題論證和指導(dǎo)，經(jīng)常過問各課題進(jìn)展情況，及時(shí)幫助解決困難和問題。同時(shí)，辦領(lǐng)導(dǎo)十分重視調(diào)研保障，在調(diào)研方面歷來舍得花時(shí)間、舍得花錢，無論工作再忙也盡可能兼顧調(diào)研，爭(zhēng)取在部門預(yù)算中加大調(diào)研費(fèi)用比重，專門拿出一塊經(jīng)費(fèi)用于支持系統(tǒng)的調(diào)研工作。

一、加強(qiáng)研究制度建設(shè)。體改處（研究室）成立后，為推動(dòng)工作，我們擬定印發(fā)了《甘肅省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室調(diào)查研究工作制度》、《甘肅省編辦科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。2011年，中央編辦《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制研究工作的指導(dǎo)意見》下發(fā)后，我們及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制研究工作的通知》，對(duì)全省開展機(jī)構(gòu)編制研究工作作了具體安排。同時(shí)，我們建立了甘肅省機(jī)構(gòu)編制系統(tǒng)聯(lián)席會(huì)議制度，每年召開一次會(huì)議，集中討論研究1-2個(gè)“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)”

問題。聯(lián)席會(huì)議機(jī)制的建立，對(duì)于交流工作經(jīng)驗(yàn)，開拓工作思路，更好地謀劃工作發(fā)揮了積極作用。

二、大力開展機(jī)構(gòu)編制管理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究。針對(duì)教育、衛(wèi)生行業(yè)增編呼聲高、管理壓力大的實(shí)際，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，先后擬定出臺(tái)了《甘肅省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及編制標(biāo)準(zhǔn)》、《甘肅省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院機(jī)構(gòu)及編制標(biāo)準(zhǔn)》、《甘肅省高等學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《甘肅省省級(jí)公立醫(yī)院機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等。這些《標(biāo)準(zhǔn)》的擬定出臺(tái)，為我省教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展提供了體制機(jī)制保障。著手研究擬訂中等專業(yè)學(xué)校和水利、農(nóng)牧、林業(yè)等相關(guān)行業(yè)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，提升機(jī)構(gòu)編制科學(xué)化、規(guī)范化、法制化管理水平。

三、積極籌備成立機(jī)構(gòu)編制管理研究會(huì)。目前已完成相關(guān)前期準(zhǔn)備工作，計(jì)劃在2012年前半年召開成立大會(huì)，宣布成立研究會(huì)機(jī)構(gòu)，選舉產(chǎn)生第一屆領(lǐng)導(dǎo)組成人員。

加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制研究工作的三項(xiàng)建議。

一、加強(qiáng)研究報(bào)告的可操作性，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。隨著報(bào)告出爐，課題結(jié)題，所研究的成果也就束之高閣，措施和辦法沒有進(jìn)一步落實(shí)，最后不了了之，該解決的問題還是沒有解決。究其原因，一是在思想意識(shí)上對(duì)成果轉(zhuǎn)化不夠重視，滿足于“就事論事”，停留在“研究”的層次，忽視了研究的根本目的是服務(wù)大局，改進(jìn)工作，使得研究工作的實(shí)效性大打折扣。二是與研究報(bào)告的可操作性有關(guān)，研究得不夠深入，與客觀實(shí)際脫節(jié)，可操作性不強(qiáng)，影響了研究報(bào)告的成果轉(zhuǎn)化。機(jī)構(gòu)編制工作因其政策性、綜合性較強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)研究工作要求很高，不僅要從理論層次上給體制機(jī)制創(chuàng)新提供支持，而且要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)及黨委政府的中心工作相銜接，因此，機(jī)構(gòu)編制的研究工作要切實(shí)貫徹以實(shí)際工作需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、加強(qiáng)信息共享和成果分享。各地機(jī)構(gòu)編制部門都比較重視開展研究工作，每年投入不少資金、人力，就機(jī)構(gòu)編制中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題開展調(diào)研，調(diào)研范圍涵蓋了全國各地、甚至到國外發(fā)達(dá)國家取經(jīng)學(xué)習(xí)，但相關(guān)調(diào)研信息和成果一般僅在本地可見（在中央編辦和省編辦內(nèi)部刊物上刊載到的畢竟還是少數(shù)），研究資源得不到充分利用，研究信息沒有便捷的通道進(jìn)行傳遞溝通，造成人力、財(cái)力重復(fù)投入和資源浪費(fèi)。建議利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搭建統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)編制研究信息平臺(tái)，充分實(shí)現(xiàn)信息共享、成果分享，在節(jié)約資源的同時(shí)，促進(jìn)機(jī)構(gòu)編制研究工作互相學(xué)習(xí)、共同提高。

三、建議適當(dāng)采取購買服務(wù)的方式，拓寬研究渠道?？梢钥紤]適當(dāng)向社會(huì)研究機(jī)構(gòu)實(shí)行購買服務(wù)，將一些不涉及機(jī)密、需投入較多人力和時(shí)間進(jìn)行研究的課題，外包出去，借助“外腦”完成研究課題。

第二篇：研究工作總結(jié)報(bào)告

一、課題前期準(zhǔn)備工作

本課題前期準(zhǔn)備工作比較扎實(shí)，為課題研究的正常進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

主持人方小教副教授，長期從事高中政治教師的培訓(xùn)教學(xué)工作，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的教學(xué)和研究工作。擔(dān)任歷屆成人本科班教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對(duì)高中政治課教學(xué)有比較深入的了解。是我省基礎(chǔ)教育新課程中學(xué)政治學(xué)科國家級(jí)培訓(xùn)班成員，已經(jīng)在省級(jí)新課程培訓(xùn)班主講20余次，對(duì)高中政治新課程改革有比較系統(tǒng)的了解和掌握。主持和參與省廳級(jí)課題多項(xiàng)，對(duì)課題的操作過程和要求比較熟悉。有30多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，其中國家重點(diǎn)級(jí)3篇，國家級(jí)9篇。

主持人管琳副教授，長期擔(dān)任高中政治教師培訓(xùn)的教學(xué)和研究工作，對(duì)高中政治課教學(xué)過程和方法比較熟悉。參與省級(jí)中學(xué)教師新課程培訓(xùn)班的教學(xué)工作，對(duì)高中政治新課程改革比較了解，有20多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，其中國家級(jí)4篇。

課題組其他人員全部從事高中政治教師的培訓(xùn)和教學(xué)工作，對(duì)高中思想政治課課程改革都比較了解。其中，兩位同志是高中思想政治課一線教師。

本課題先期已經(jīng)有了一定的資料積累，包括高中政治課標(biāo)解讀、相關(guān)專題研究論文、疑難問題解答匯編、《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法介紹、《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容新舊對(duì)比表等。與相關(guān)專家朱明光、韓震、郝京華、沙福敏、姚蓉兒等保持長期聯(lián)系。

在此基礎(chǔ)上，本課題組組織申報(bào)安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，認(rèn)真填寫《立項(xiàng)申請(qǐng)書》，并于2006年下半年得到省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：JG06299。

二、課題研究的組織與計(jì)劃

本課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)后，隨即組織課題組全體成員進(jìn)行研討，最終確定了課題研究的主要內(nèi)容，并根據(jù)課題組成員的專業(yè)特長進(jìn)行了科學(xué)分工。具體研究內(nèi)容和工作分工如下：

第一部分：《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā)

1、教學(xué)內(nèi)容變化的新舊對(duì)比：未良莉

2、教學(xué)內(nèi)容更新所需要的新資源：方小教

本部分負(fù)責(zé)人：方小教

第二部分：《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法的資源開發(fā)

1、新課程改革需要教學(xué)方法的改革：黃石衛(wèi)

2、《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法的特點(diǎn)：秦德勝

3、教學(xué)方法改革所需要的新資源：孫藝

本部分負(fù)責(zé)人：黃石衛(wèi)

第三部分：《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)

1、《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)手段的特點(diǎn)和要求：管琳

2、教學(xué)手段改革所需要的新資源：姚垚、吳克宏

本部分負(fù)責(zé)人：管琳

本課題總體負(fù)責(zé)與整合：方小教、管琳

三、課題主要研究階段

本課題研究從2006年8月到2008年3月，共分為五個(gè)研究階段：

第一階段、2006年8月前：完成課題框架結(jié)構(gòu)認(rèn)定、課題組成員分工、原始資料收集。

第二階段、2006年8月-12月：實(shí)地抽樣調(diào)查和走訪(合肥、六安、巢湖)、原始資料整理。

第三階段、2007年1月-6月：各子項(xiàng)目完成初稿，并由各部分統(tǒng)稿人整合成文。(以上為中期成果)

第四階段、2007年7月-12月：初稿內(nèi)部討論、初稿專家論證、初稿修改、定稿、論文投稿。

第五階段、2008年1月-3月：論文發(fā)表、資料匯編、課題報(bào)告。

四、課題研究的目的、意義和方法

課題研究的目的：本課題主要研究高中政治新課程《經(jīng)濟(jì)生活》模塊與舊教學(xué)資源的銜接，旨在幫助廣大高中政治課教師順利完成從原來的《思想政治(經(jīng)濟(jì)常識(shí))》向新課程標(biāo)準(zhǔn)《思想政治1(經(jīng)濟(jì)生活)》的過渡。通過研究，力求探索出一條從舊教學(xué)大綱向新課程標(biāo)準(zhǔn)、從舊教材向新教材、從傳統(tǒng)教學(xué)方法向探究式教學(xué)方法、從落后教學(xué)手段向先進(jìn)教學(xué)手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。

課題研究的意義：本課題具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和針對(duì)性，對(duì)我省高中政治課新課程改革的順利推行具有積極的促進(jìn)作用。

1、本課題具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。由于本課題是新課程改革的深入和細(xì)化研究，其成果可以直接應(yīng)用到高中政治課教學(xué)當(dāng)中，實(shí)際上起到了對(duì)廣大高中政治教師進(jìn)行新課程業(yè)務(wù)培訓(xùn)的作用。

2、本課題具有原創(chuàng)性。目前，對(duì)高中政治課程分模塊進(jìn)行教學(xué)模式研究的，在我省還沒有廣泛開展;對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》模塊進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)研究的，還沒有發(fā)現(xiàn)。

3、本課題具有一定的針對(duì)性，正好迎合了新課程改革推廣的需要。

課題研究的方法：本課題運(yùn)用問卷法和深入訪談法實(shí)地調(diào)查現(xiàn)有制度安排存在的問題;運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法搜集與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料;運(yùn)用比較研究法研究課程改革前后《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的異同。在研究過程中，做到專項(xiàng)分工與集中整合相結(jié)合，實(shí)踐調(diào)查與理論論證相結(jié)合，共性總結(jié)與個(gè)性展示相結(jié)合，課堂教學(xué)需要與理論提升相結(jié)合。

五、課題最終研究成果與自我評(píng)價(jià)

本課題根據(jù)《立項(xiàng)申請(qǐng)書》中規(guī)定的研究內(nèi)容認(rèn)真組織相關(guān)研究工作，如期完成了各項(xiàng)研究任務(wù)。現(xiàn)將主要研究成果及其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益介紹如下：

1、研究報(bào)告：《高中政治新課程〈經(jīng)濟(jì)生活〉模塊教學(xué)資源開發(fā)研究》。本研究報(bào)告4萬字左右，由課題組全體成員合作完成。研究報(bào)告共分四大部分：

第一部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā);

第二部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)資源開發(fā)模式;

第三部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法的資源開發(fā);

第四部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)。

本研究報(bào)告幫助廣大高中政治課教師順利完成從原來的《思想政治(經(jīng)濟(jì)常識(shí))》向新課程標(biāo)準(zhǔn)《思想政治1(經(jīng)濟(jì)生活)》的過渡，探索出從傳統(tǒng)教學(xué)方法向探究式教學(xué)方法、從落后教學(xué)手段向先進(jìn)教學(xué)手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。

2、資料匯編：《高中政治新課程〈經(jīng)濟(jì)生活〉模塊教學(xué)資源匯編》。本資料匯編15萬字左右，由課題組全體成員合作完成。資料匯編共分四大部分：

第一部分——高中政治新課程經(jīng)濟(jì)生活模塊教學(xué)相關(guān)政策性文獻(xiàn);

第二部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā);

第三部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法的資源開發(fā);

第四部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)。

本資料匯編向廣大高中政治課教師全方位提供《經(jīng)濟(jì)生活》模塊所需的教學(xué)資源，既方便了教師的教學(xué)，又能使廣大高中政治課教師完整準(zhǔn)確地理解新課程改革的各項(xiàng)政策和要求。

3、學(xué)術(shù)論文：《高中政治新課程〈經(jīng)濟(jì)生活〉模塊的資源開發(fā)路徑》。作者方小教，公開發(fā)表在《合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第1期。全文共分三個(gè)部分：激活《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源的開發(fā)主體;拓展《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源的開發(fā)空間;完善《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源的開發(fā)機(jī)制。本文圍繞《經(jīng)濟(jì)生活》課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，努力探尋《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源開發(fā)的可行路徑，為高中《思想政治》課程教學(xué)提供了可資借鑒的資源開發(fā)與利用模式的范例，對(duì)課程本身的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

4、學(xué)術(shù)論文：《高中政治新課程〈經(jīng)濟(jì)生活〉模塊資源整合與開發(fā)》。作者管琳、吳克宏，公開發(fā)表在《合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第1期。全文共分三個(gè)部分：整合《經(jīng)濟(jì)生活》課程教學(xué)的人力資源;拓展《經(jīng)濟(jì)生活》課程的教材資源;巧用《經(jīng)濟(jì)生活》課程的信息資源。本文喚醒了人們的“課程資源意識(shí)”，賦予了思想政治課課程資源前所未有的豐富內(nèi)涵，開發(fā)和整合了內(nèi)容豐富、形式多樣的《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源作為教學(xué)過程實(shí)施的重要組成部分。

六、本課題研究的突破點(diǎn)

本課題研究從我省高中思想政治課改革的實(shí)際出發(fā)，以《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的教學(xué)資源開發(fā)為中心，從全新的視角對(duì)高中政治課程分模塊進(jìn)行教學(xué)模式研究。具體創(chuàng)新點(diǎn)與突破點(diǎn)如下：

1、幫助廣大高中政治教師準(zhǔn)確把握《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的課程標(biāo)準(zhǔn);

2、為新增加和新拓展的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)提供教學(xué)所需的新資源，方便了教師的教學(xué);

3、展示了《經(jīng)濟(jì)生活》模塊自身特殊的教學(xué)方法和教學(xué)特點(diǎn)，幫助廣大高中政治教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法;

4、為《經(jīng)濟(jì)生活》模塊推薦適用的教學(xué)課件、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目、課外輔助材料、經(jīng)典案例等教學(xué)資源。

七、幾點(diǎn)建議

本課題研究也存在不少的問題，有些是客觀原因造成的，不少是主觀原因造成的。結(jié)合課題研究中存在的實(shí)際困難和問題，特提出如下建議：

1、經(jīng)費(fèi)保障。本課題經(jīng)費(fèi)來源有限，小部分來源于主持人所在學(xué)校配套科研經(jīng)費(fèi)，大部分來源于主持人自籌科研經(jīng)費(fèi)、其它成員單位配套科研經(jīng)費(fèi)等。希望今后省規(guī)劃辦能夠從批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目中，選擇一部分研究價(jià)值比較大的項(xiàng)目適當(dāng)給予經(jīng)費(fèi)支持。

2、研究成果評(píng)獎(jiǎng)。由于每年批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目較多，可從中選擇應(yīng)用價(jià)值或理論價(jià)值較大的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)的項(xiàng)目成果可以匯編成冊(cè)，特別優(yōu)秀的可以資助出版。

第三篇：如何開展調(diào)查研究工作

如何開展調(diào)查研究工作

張永年 賈文軍 樊畠利 魯文瀟

重視和善于調(diào)查研究，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要基礎(chǔ)，是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的必然要求，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本前提，是我們黨重要的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)各種復(fù)雜的新情況新問題，面對(duì)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新任務(wù)新要求，迫切要求我們自覺的繼承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，更加主動(dòng)地深入開展調(diào)查研究工作，努力探索解決問題和推動(dòng)工作的正確思路和有效辦法。

一、為何開展調(diào)查研究工作

調(diào)查研究是謀事之基和成事之道。毛澤東同志有一個(gè)著名的論斷：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，“不做正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)”。鄧小平同志指出，“離開群眾經(jīng)驗(yàn)和群眾意見的調(diào)查研究，那么任何天才的領(lǐng)導(dǎo)人也不可能進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)”。江澤民同志也 指出，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查更沒有決策權(quán)”。所有這些，都深刻闡述了調(diào)查研究的重要地位和作用。我們必須深刻認(rèn)識(shí)開展調(diào)查研究工作的重要性，把調(diào)查研究作為想問題、辦事情、做決定的基本前提，通過開展大量的調(diào)查研究工作，努力把握工作的主動(dòng)權(quán)，不斷提高工作的質(zhì)量和水平。

第一，調(diào)查研究是傳家寶。堅(jiān)持把馬克思主義同中國的具體實(shí)際相結(jié)合，由此制定和執(zhí)行正確的路線方針政策，創(chuàng)造性的解決前進(jìn)道路上的各種矛盾和問題，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的基本經(jīng)驗(yàn)。毛澤東同志曾形象地說：調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。他說：“我的經(jīng)驗(yàn)歷來如此，凡是憂愁沒有辦法的時(shí)候，就去調(diào)查研究，一經(jīng)調(diào)查研究，辦法就出來了，問題就解決了”。陳云同志也曾說：“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定政策，要用百分之九十以上的時(shí)間做調(diào)查研究，最后討論做決定用不到百分之十的時(shí)間就夠了”。從歷史和現(xiàn)實(shí)的考察中，我們可以清楚的看到，馬克思主義與中國國情的結(jié)合，科學(xué)理論與具體實(shí)踐的結(jié)合，始 終是以深入系統(tǒng)的調(diào)查研究為前提和依據(jù)的。也就是說，我們黨是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長期艱苦的探索和實(shí)踐，不斷深化著馬克思主義與中國具體實(shí)際的結(jié)合和統(tǒng)一，不斷豐富和發(fā)展黨的指導(dǎo)思想和工作方針，進(jìn)而不斷推動(dòng)黨的事業(yè)從勝利走向勝利。可以說，調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，是在長期的奮斗歷程中形成的。在新世紀(jì)新階段，搞好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，仍然離不開調(diào)查研究。

第二，調(diào)查研究是方法論。調(diào)查研究是堅(jiān)持辯證唯物論的具體表現(xiàn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的主要來源，是認(rèn)識(shí)的最高目的和最終歸宿。理論的基礎(chǔ)是實(shí)踐，又轉(zhuǎn)過來為實(shí)踐服務(wù)。毛澤東同志指出：“判定認(rèn)識(shí)或理論是否是真理，不是以主觀上覺得如何而定，而是以客觀上社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果如何而定。真理的結(jié)果只能是社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐的觀點(diǎn)是辨證唯物論的認(rèn)識(shí)論之第一和基本的觀點(diǎn)”。調(diào)查研究本身是實(shí)踐觀的反映，人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)客觀情況進(jìn)行調(diào)查了解和分析研究，就是堅(jiān)持實(shí)踐第一觀點(diǎn)的具體體現(xiàn)。調(diào)查研究是為了 認(rèn)識(shí)世界，目的在于用認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)改造客觀世界。只有對(duì)客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究，才能使我們的思想符合客觀實(shí)際，才能把握事物發(fā)展的規(guī)律。馬克思主義的思想路線是實(shí)事求是，尊重客觀事物的固有規(guī)律，必然要求重視搞好調(diào)查研究。

第三，調(diào)查研究是基本功。對(duì)我們黨來說，搞好調(diào)查研究是提高執(zhí)政能力的一個(gè)重要方式。重視不重視調(diào)查研究，會(huì)不會(huì)搞調(diào)查研究，是衡量干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部能力作風(fēng)的重要標(biāo)志。只有經(jīng)常深入實(shí)際調(diào)查研究，才能收集、儲(chǔ)存和處理大量的社會(huì)信息，才能有更多的感性、理性、悟性和靈性認(rèn)識(shí)，才能對(duì)紛繁復(fù)雜的客觀事物作出科學(xué)的判斷，才能找到更多的解決現(xiàn)實(shí)問題的有效辦法，才能防止和減少工作中的形式主義和主觀主義。搞好調(diào)查研究是增強(qiáng)本領(lǐng)的一個(gè)重要途徑，對(duì)個(gè)人的歷練提高、成長成功都具有基礎(chǔ)性的作用。大凡有志于成就大業(yè)、有所作為的人，有志于立德、立功、立言的人，都必須苦練調(diào)查研究的基本功，在持之以恒的調(diào)查研究中錘煉思想品德、汲取思想營 養(yǎng)、提高綜合能力。

二、如何做好調(diào)查研究工作

調(diào)查研究工作，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)性。一方面，搞調(diào)查研究的學(xué)問、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)全在實(shí)踐之中獲得，也就是說沒有多少捷徑可走。凡是富有成效的調(diào)查研究，無一不是調(diào)研人員辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。誰要進(jìn)入調(diào)查研究這個(gè)大門，誰就要準(zhǔn)備進(jìn)行艱苦的創(chuàng)造性勞動(dòng)。另一方面，調(diào)查研究有它自身的特點(diǎn)、規(guī)律和要求，必須以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，努力探索和把握它的特點(diǎn)和規(guī)律。

第一，調(diào)查研究準(zhǔn)備要充分。調(diào)查研究的前期準(zhǔn)備工作，是調(diào)查研究工作的第一步，也是搞好調(diào)查研究工作的關(guān)鍵。具體應(yīng)當(dāng)把握這樣幾點(diǎn)。一是要圍繞調(diào)研目的正確選題。選題首先目的要明確，了解什么問題，解決什么問題，必須做到心中有數(shù)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。圍繞了解和解決的問題，既可以選擇個(gè)別事物的單一過程，也可以對(duì)特殊系統(tǒng)進(jìn)行綜合性的研究。二是要圍繞調(diào)研選題進(jìn)行初步思考。圍繞調(diào)查研究任務(wù)，注意收集積累相關(guān)資料，對(duì)了解的問題、主要觀 點(diǎn)和分歧意見等要有一個(gè)大致了解，提高主動(dòng)性、預(yù)見性和針對(duì)性。同時(shí)，要避免先入為主，防止用主觀想象去套現(xiàn)實(shí)問題，克服調(diào)查研究中的主觀主義。三是要對(duì)調(diào)研對(duì)象有所了解和掌握。通過多種方式了解掌握調(diào)研對(duì)象的新情況新線索，避免調(diào)研時(shí)產(chǎn)生生疏感和距離感，以便能夠共同探討感興趣的話題，使調(diào)研對(duì)象能說出心里話和真實(shí)情況，確保調(diào)研的客觀性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。四是要擬定切實(shí)可行的調(diào)研提綱。調(diào)研提綱應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，符合調(diào)研主題和工作實(shí)際，明確調(diào)研的指導(dǎo)思想、調(diào)研目的、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研方式和相關(guān)要求，使調(diào)研人員和調(diào)研對(duì)象能夠一目了然，具有可行性和操作性。

第二，調(diào)查研究方法要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)調(diào)查研究的主題，采取恰當(dāng)?shù)恼{(diào)研方法，是搞好調(diào)查研究的重要保證。實(shí)踐告訴我們，只有把傳統(tǒng)調(diào)研方法和現(xiàn)代調(diào)研手段有機(jī)地結(jié)合起來，才能增強(qiáng)調(diào)查研究的科學(xué)性和實(shí)效性。我們的前人在實(shí)踐中總結(jié)出許多好的調(diào)研方法，像座談會(huì)、研討會(huì)、走訪調(diào)查、蹲點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、實(shí)地考察等方法，具有 感受直接、體驗(yàn)深刻、互動(dòng)性強(qiáng)、人情味重的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)這些傳統(tǒng)的好方法應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的要求，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展調(diào)查研究的渠道，豐富調(diào)查研究的手段，創(chuàng)新調(diào)查研究的方式。一個(gè)是要積極采用統(tǒng)計(jì)調(diào)查、問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等現(xiàn)代方法，提高調(diào)查研究的效率和質(zhì)量。另一個(gè)是要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，進(jìn)行資料的收集、整理與加工，為調(diào)研乃至決策提供全面、翔實(shí)和快捷的信息資料。再一個(gè)是要綜合運(yùn)用歸納與演繹、分析與綜合、具體與抽象、預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)等方法，對(duì)已掌握的調(diào)查材料進(jìn)行多層面多角度的系統(tǒng)研究，從而形成符合實(shí)際的觀點(diǎn)，得出科學(xué)準(zhǔn)確的結(jié)論。

第三，調(diào)查研究過程要細(xì)致。調(diào)查研究的過程，實(shí)際是從群眾中來到群眾中去的過程。人民群眾的實(shí)踐活動(dòng)，既是我們調(diào)查研究的對(duì)象，又是我們獲取正確認(rèn)識(shí)的不竭源泉，更是我們檢驗(yàn)和深化認(rèn)識(shí)的客觀依據(jù)。調(diào)查研究的第一要義是向群眾學(xué)習(xí)，必須要有滿腔的熱忱、眼睛向下的決心、甘當(dāng)小學(xué) 生的態(tài)度，虛心向群眾請(qǐng)教，聽取他們的意見建議。唯有如此，才能了解和掌握客觀真實(shí)的情況。從事調(diào)查研究的同志，要把調(diào)研工作做深做細(xì)，至少要做到這樣兩點(diǎn)：一個(gè)是要撲下身子，經(jīng)常深入基層，拜群眾為師，同群眾交友，多問問家長里短事，多聽聽雞毛蒜皮言，同群眾一起討論大家關(guān)心的事情，從而發(fā)現(xiàn)新問題、了解新情況、獲得新認(rèn)識(shí)。一個(gè)是要放下架子，以虛懷若谷的胸懷傾聽群眾意見，既要聽群眾的順耳話，也要聽群眾的逆耳言；既要了解群眾盼什么，也要了解群眾怨什么；既要讓群眾反映情況，也要讓群眾提出意見。特別是對(duì)群眾最盼、最急、最憂、最怨的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，要緊抓不放，深入細(xì)致的調(diào)查了解，力求找到解決問題的思路和辦法。

第四，調(diào)查研究結(jié)論要升華。調(diào)查研究包括調(diào)查與研究兩個(gè)方面，二者是相輔相承的。調(diào)查是研究的基礎(chǔ)，沒有調(diào)查就談不上研究，也不可能提出有價(jià)值的對(duì)策建議。研究是調(diào)查的深化，沒有研究感性認(rèn)識(shí)就不可能上升為理性認(rèn)識(shí)，也就不可能形成指導(dǎo)工 作的政策措施。調(diào)查研究工作中，調(diào)查與研究同等重要，二者不可偏廢。要注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)升華，調(diào)研不能停留在對(duì)表面現(xiàn)象的羅列上，更不能對(duì)調(diào)研對(duì)象提供的材料囫圇吞棗、照單接收，而要對(duì)調(diào)查得來的原材料和半成品進(jìn)行深加工，通過科學(xué)分析和對(duì)比論證總結(jié)出新鮮經(jīng)驗(yàn)。要注重提出可操作性的對(duì)策建議，調(diào)研要在掌握事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，注意發(fā)現(xiàn)普遍性、傾向性和苗頭性問題，在搞清事情原由和把握本質(zhì)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用辯證的方法進(jìn)行深入的思考，提出解決問題和推動(dòng)工作的對(duì)策建議，使調(diào)查研究工作更富有成效。

第五，調(diào)查研究報(bào)告要詳實(shí)。調(diào)研報(bào)告是調(diào)研成果的反映和體現(xiàn)。調(diào)研報(bào)告的起草過程是對(duì)調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行盤點(diǎn)整理、分析思考和綜合研究的過程。一要主題突出、觀點(diǎn)鮮明。圍繞調(diào)查研究的主題，實(shí)事求是地分析調(diào)研獲得的信息資料，提出有見地、有價(jià)值、有新意的觀點(diǎn)。二要內(nèi)容翔實(shí)、言之有據(jù)。反映的情況、問題和經(jīng)驗(yàn)，必須以準(zhǔn)確的事實(shí)為依據(jù)，摻不得半點(diǎn)的虛假水分，來不得 任何的道聽途說，容不下絲毫的脫離實(shí)際。三要深入分析、把握本質(zhì)。在反映事物本來面目的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)周密的研究分析，把握普遍性和規(guī)律性的東西，不能滿足于一知半解。四要堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)。對(duì)調(diào)查研究形成的觀點(diǎn)，應(yīng)如實(shí)秉筆直書，不能人云亦云，不能遮遮掩掩，更不能屈從于權(quán)威。五要文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、表述準(zhǔn)確。調(diào)研報(bào)告要把事實(shí)寫清，把道理說透，把觀點(diǎn)講明，力求文字準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、樸實(shí)，盡可能反映群眾鮮活的語言，避免材料堆砌、詞藻華麗、官話套話大話連篇，既做到客觀再現(xiàn)調(diào)研的素材，又要條理十分清晰，使人愿意看，看后給人以啟迪。

三、怎樣提高調(diào)查研究能力

調(diào)查研究是一門科學(xué)。同樣是搞調(diào)查研究，有的人就能抓住要害，摸索到解決問題的辦法，有的人則不得要領(lǐng)，費(fèi)時(shí)多而收獲甚微。調(diào)查研究的能力，是學(xué)識(shí)與見識(shí)的統(tǒng)一，是態(tài)度與方法的結(jié)合，是在實(shí)踐中逐步積累形成的。提高調(diào)查研究的能力，沒有別的途徑可走，只能在學(xué)習(xí)和實(shí)踐上下功夫。第一，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，是搞好調(diào)查研究的活力源泉。實(shí)踐在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新實(shí)踐、新發(fā)展的要求，才能使調(diào)查研究體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。一是要通過學(xué)習(xí)吸取新知識(shí)。研有所成，必是學(xué)有所得；學(xué)有所得，必是讀有所獲。如果不讀書學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，就難以做好調(diào)查研究工作。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握各種知識(shí)，尤其要多學(xué)新理論、新知識(shí)、新技能、新規(guī)則，更多的儲(chǔ)備調(diào)查研究所需的知識(shí)。二是要通過學(xué)習(xí)激發(fā)新思想。思想不解放，搞好調(diào)查研究就是一句空話。要通過不斷地學(xué)習(xí)，探索新問題，發(fā)現(xiàn)新矛盾，提出新見解，揭示新真理。要敢于突破傳統(tǒng)，敢于打破常規(guī)，敢于超越前人，始終保持思想認(rèn)識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。三是要通過學(xué)習(xí)保持新視角。調(diào)查研究問題的視角越多，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)越全面。只有刻苦地學(xué)習(xí)，摒棄用老眼光老思維看問題的習(xí)慣，保持視角的新穎和眼光的敏銳，善于從不同角度用 不同方法觀察事物，才能把問題調(diào)查的更全面、研究的更透徹。四是要通過學(xué)習(xí)多出新成果。文可載道，以用為貴。通過學(xué)習(xí)可得到鮮活而不陳舊的認(rèn)識(shí)，可得到管用而不迂腐的經(jīng)驗(yàn)。唯有學(xué)習(xí)，才能獲得創(chuàng)新的、有質(zhì)量、高水平的調(diào)研成果，更好的為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

第二，要掌握科學(xué)方法。辯證唯物論和唯物辨證法，是我們調(diào)查問題、分析問題、解決問題的金鑰匙。搞調(diào)查研究，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)辯證的方法。一是要堅(jiān)持“實(shí)事求是”的方法。任何事物都是以外在的現(xiàn)象存在的，本質(zhì)的東西往往隱藏于現(xiàn)象之中。調(diào)查研究問題時(shí)，首先要有實(shí)事求是的態(tài)度，掌握第一手資料，以事實(shí)為依據(jù)，進(jìn)行由此及彼、由表及里的分析研究，這樣才能撥云見日、把握規(guī)律、求得真理。二是要堅(jiān)持“一分為二”的方法。任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體。調(diào)查研究問題時(shí)，既要看到矛盾雙方的對(duì)立和排斥，又要看到矛盾雙方的聯(lián)系和統(tǒng)一，更要看到矛盾雙方的相互作用、相互影響和相互轉(zhuǎn)化，善于從劣勢(shì)中看到優(yōu)勢(shì)，從 危機(jī)中看到機(jī)遇，從落后中看到潛力，這樣才能提出解決問題的正確思路和辦法。三是要堅(jiān)持“對(duì)癥下藥”的方法。具體問題具體分析是馬克思主義活的靈魂。調(diào)查研究問題時(shí)，要善于區(qū)別不同事物，學(xué)會(huì)在發(fā)展變化中觀察和分析問題，堅(jiān)持一把鑰匙開一把鎖，對(duì)不同的問題要采取不同的方法去解決。四是要堅(jiān)持“抓主抓重”的方法。調(diào)查研究問題時(shí)，不能“眉毛胡子一把抓”，不能“只見樹木不見森林”，要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，通過分析事物的特殊性來把握普遍性，通過研究解決主要矛盾和重點(diǎn)問題，促進(jìn)其它問題的迎刃而解。五是要堅(jiān)持“解剖麻雀”的方法。對(duì)同一類別或相同性質(zhì)的問題，要抓住典型解剖麻雀，既要選擇好的典型總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要解剖壞的典型吸取教訓(xùn)，從正反兩個(gè)方面加深對(duì)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，努力找到解決問題的突破口和新對(duì)策。六是要堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧”的方法。調(diào)查研究要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，既要圍繞中心任務(wù)來調(diào)查研究問題，又要調(diào)查研究與中心任務(wù)相關(guān)的其他工作，把上情和下情相結(jié)合，把一般和個(gè)別相結(jié)合，使調(diào)查研究忙中有序和散而不亂。

第三，要汲取群眾智慧。群眾是真正的英雄。調(diào)查研究成果的質(zhì)量高低，調(diào)研形成的對(duì)策正確與否，最終都要由群眾的實(shí)踐來檢驗(yàn)。脫離群眾生活的調(diào)查研究是空中樓閣，離開群眾智慧的調(diào)查研究是海市蜃樓。毛澤東同志在《農(nóng)村調(diào)查》序言中說：“沒有眼睛向下的決心，是一輩子也不會(huì)懂得中國的事情的”。鄧小平同志也曾指出，“只有首先善于做學(xué)生的人，才有可能做群眾的先生。并且只有繼續(xù)做學(xué)生，才能繼續(xù)做先生。一個(gè)黨和它的黨員，只有認(rèn)真總結(jié)群眾的經(jīng)驗(yàn)，集中群眾的智慧，才能指出正確的方向，引導(dǎo)群眾前進(jìn)”。人民群眾中蘊(yùn)藏著無窮的智慧，不斷迸發(fā)著新經(jīng)驗(yàn)新辦法，是我們學(xué)習(xí)的根基和創(chuàng)造的源泉。搞調(diào)查研究工作，既要向群眾問需，更要向群眾問計(jì)，尊重群眾的首創(chuàng)精神，主動(dòng)向群眾學(xué)習(xí)，虛心向群眾請(qǐng)教，總結(jié)群眾的經(jīng)驗(yàn)，從群眾中汲取營養(yǎng)、汲取智慧、汲取力量。特別是在研究解決問題的辦法時(shí)，要廣泛聽取群眾的想法，把群眾零散的和不系統(tǒng)的意見收集起來，通過科學(xué)的分析研究、概括提煉和整理加工，轉(zhuǎn)化為集中的、系統(tǒng)的和有效的意見。只有這樣，調(diào)查研究的成果才能符合民意，也才能保證調(diào)查研究的質(zhì)量。

第四，要善于思考問題。思考問題的過程是分析研究的過程，是感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)的過程。搞調(diào)查研究，只是了解具體情況和占有資料，而不對(duì)問題進(jìn)行深入理性的思考，就不可能歸納總結(jié)出規(guī)律性的東西。一定意義上說，能不能思考問題，會(huì)不會(huì)思考問題，是決定調(diào)查研究成敗的關(guān)鍵。一是要勤思考。業(yè)精于勤而廢于惰，調(diào)查研究更是如此。搞調(diào)查研究，就是了解事實(shí)真相，弄清事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)，把握事物之間的相互關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展變化趨勢(shì)。這就要把思考貫穿于調(diào)查研究的全過程，勤于動(dòng)腦、反復(fù)琢磨、仔細(xì)思量。二是要會(huì)思考。對(duì)調(diào)查獲得的資料和信息，要辯證的看待、科學(xué)的分析、理性的把握，切實(shí)做到去粗取精、去偽存真，把握事物的本質(zhì)與規(guī)律。三是要敢思考。調(diào)查研究貴在有自己獨(dú)到的見 解。這就需要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，具有追求真理的勇氣和無私無畏的精神。對(duì)調(diào)查研究中了解到的真實(shí)情況和問題，要敢于較真和碰硬，勇于突破認(rèn)識(shí)上的局限，勇于打破思想上的禁錮。四是要廣思考。調(diào)查研究不能局限在自己的“一畝三分地”，要克服狹隘的傳統(tǒng)思維定式，跳出地域、跳出部門、跳出行業(yè)來思考問題，善于學(xué)習(xí)、借鑒和吸收一切有益的調(diào)研方法、調(diào)研成果和調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，完善調(diào)查研究的思路，充實(shí)調(diào)查研究的成果，提出解決問題的真知灼見。

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)調(diào)查研究工作講話

調(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的“謀事之基”、“成事之道”。加強(qiáng)調(diào)查研究，對(duì)于提高決策的科學(xué)化水平具有十分重要的意義。我們黨歷來高度重視和加強(qiáng)調(diào)查研究，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持馬克思主義基本原理同中國的具體實(shí)際相結(jié)合，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定正確的路線、方針和政策，領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，不斷奪取革命、建設(shè)和改革的勝利。隨著世情、國

情、黨情的不斷發(fā)展，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型中各種事物及其關(guān)系不斷嬗變，我們面臨的新情況、新事物、新考驗(yàn)、新問題和新課題層出不窮。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方利益、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，面臨的不確定因素更多，所要解決的矛盾和問題更復(fù)雜，使我們正確地作出決策、制定政策的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去任何時(shí)候。這些都表明，搞好調(diào)查研究更為重要、要求更高，大力加強(qiáng)調(diào)查研究工作的任務(wù)又一次歷史地?cái)[在我們的面前。

重視和加強(qiáng)調(diào)查研究工作，既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們各級(jí)黨委的一項(xiàng)基本工作方法和領(lǐng)導(dǎo)制度。毛澤東提出了“不調(diào)查不研究就不得了，就要亡黨亡國亡頭”的著名論斷，并指出：“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”。鄧小平指出：“按照實(shí)際情況決定工作方針，這是一切共產(chǎn)黨員所必須牢牢記住的最基本的思想方法、工作方法”。江澤民同志強(qiáng)調(diào)：“調(diào)查研究不僅是一個(gè)工作方法問題，而且是一個(gè)關(guān)系黨和人民事業(yè)得失成敗的大問題”，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就更沒有決策權(quán)”。胡錦濤同志十分重視調(diào)查研究，在貴州工作期間，就在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)建立了畢節(jié)“開發(fā)扶貧、生態(tài)建設(shè)”試驗(yàn)區(qū)和安順“多種經(jīng)濟(jì)成分共生繁榮”試驗(yàn)區(qū)，擔(dān)任總書記后又特別強(qiáng)調(diào)：“做好調(diào)查研究是推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化的重要基礎(chǔ)”，要求黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要“開展系統(tǒng)的調(diào)查研究，了解真實(shí)情況，掌握工作主動(dòng)權(quán)”。正是我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體身體力行、率先垂范、一以貫之地倡導(dǎo)調(diào)查研究，才能始終指引黨和人民的事業(yè)沿著正確道路前進(jìn)。這些年來，省委高度重視調(diào)查研究工作，堅(jiān)持緊扣科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展主題，著眼于解決實(shí)際問題，有針對(duì)性地開展調(diào)查研究。省委的重大決策都經(jīng)過嚴(yán)密調(diào)研，使得各項(xiàng)決策建立在對(duì)情況的全面了解和深入分析的基礎(chǔ)之上，著力實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、民主決策，推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

當(dāng)前，我省正處在跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。2009年，全省人均生產(chǎn)總值突破1000美元，取得了小康社會(huì)建設(shè)的重要階段性成果。這樣一個(gè)時(shí)期，既是發(fā)展機(jī)遇期，又是矛盾凸顯期，各種新事物、新情況、新問題層出不窮，迫切需要我們?nèi)フ{(diào)查、去研究、去解決、去總結(jié)、去創(chuàng)新。特別是為了應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)，中央作出了擴(kuò)大內(nèi)需、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的一系列重大決策部署，為我們加快發(fā)展帶來了難得的重大機(jī)遇，迫切要求全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、攻堅(jiān)克難、重點(diǎn)突破和解決薄弱點(diǎn)的能力，抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史性跨越。調(diào)查研究工作的地位更加重要，肩負(fù)的任務(wù)更加繁重，承擔(dān)的責(zé)任更加重大。為了適應(yīng)改革開放和建設(shè)美好貴州的需要，調(diào)查研究的工作只能全面加強(qiáng)，決不可有任何削弱。全省各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，深入各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際，大興調(diào)查研究之風(fēng)，大力加強(qiáng)調(diào)查研究工作。

一、要把握和堅(jiān)持正確的方向，做到實(shí)事求是

調(diào)查研究是馬克思主義認(rèn)識(shí)論在實(shí)際工作中的具體運(yùn)用，是黨的實(shí)事求是的思想路線的生動(dòng)體現(xiàn)，是做好任何工作的第一位的基礎(chǔ)。大力加強(qiáng)調(diào)查研究工作，就要強(qiáng)化理論武裝，把握好調(diào)查研究的正確方向。最重要的是，要學(xué)習(xí)和掌握中國特色社會(huì)主義理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想，以及黨的十六大以來我們黨關(guān)于科學(xué)發(fā)展的一系列重要觀點(diǎn)，努力掌握科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，自覺指導(dǎo)調(diào)查研究。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，有一種追求真理的勇氣和高度負(fù)責(zé)的精神，從實(shí)際出發(fā)，敢于反映實(shí)情，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出意見，真正做到不唯書、不唯上、只唯實(shí)，切忌浮光掠影、主觀臆斷、搞花架子。要“入于澤而問牧童、入于水而問漁師”，真正深入實(shí)際、深入基層、深入群眾、深入一線開展調(diào)查研究，特別是多搞一些典型調(diào)查、專題調(diào)查和系統(tǒng)調(diào)查，問政于民、問需于民、問計(jì)于民，走進(jìn)基層聽真話、察實(shí)情、解民意，把中央的方針、政策落到實(shí)處，推動(dòng)富民興黔事業(yè)順利、健康地向前發(fā)展。

二、要注重深入研究和解決實(shí)際問題

毛澤東曾經(jīng)指出：“調(diào)查就像‘十月懷胎’，解決問題就像‘一朝分娩’。進(jìn)行調(diào)查研究，就是要為解決實(shí)際存在的問題找到可行的辦法。調(diào)查就是解決問題?！闭{(diào)查主要是摸清情況，研究主要是拿出辦法，調(diào)查研究就是解決問題。大力加強(qiáng)調(diào)查研究工作，就要圍繞中心、服務(wù)大局，特別是圍繞黨的路線、方針、政策和中央的重大決策、重大工作部署在我省的貫徹落實(shí)，圍繞省委、省政府的重大決策部署在各地的貫徹落實(shí)，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定中的突出問題和社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題來進(jìn)行。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我省正從總體小康向全面小康邁進(jìn)，要實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展、跨越發(fā)展，面臨著不少亟待探討和克服的難題。比如，如何突破區(qū)位和交通“瓶頸”制約，加快把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；如何處理好加快資源開發(fā)與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，既要金山銀山又要綠水青山；如何借助外力，加快重大項(xiàng)目建設(shè)和調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；如何根據(jù)貴州的地理環(huán)境、產(chǎn)業(yè)布局和人口分布情況，加快新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐；如何通過深化國有企業(yè)改革，大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力；如何提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，進(jìn)一步加大扶貧攻堅(jiān)力度，增加農(nóng)民收入；如何通過解決好就業(yè)與社會(huì)保障等民生問題，妥善處理各種社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，等等。要適應(yīng)搶抓中央擴(kuò)大內(nèi)需機(jī)遇、應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)的需要，圍繞保增長、保民生、保穩(wěn)定，廣泛深入地開展調(diào)查研究，尋求解決這些問題的辦法和途徑。尤其要進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，注意把各方面的發(fā)展置于國內(nèi)外、省內(nèi)外的大環(huán)境中去對(duì)比、去思考、去謀劃，從對(duì)比中查找發(fā)展差距，從對(duì)比中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從對(duì)比中明確發(fā)展定位和目標(biāo)，切實(shí)在深入調(diào)研中找到克服劣勢(shì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和解決突出問題的正確方向及有效途徑，努力從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提出可行的對(duì)策和建議，采取有針對(duì)性的舉措，推動(dòng)做好各項(xiàng)工作。

三、要推動(dòng)調(diào)查研究經(jīng)?；⒅贫然?。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，大力加強(qiáng)調(diào)查研究工作，必須建立和完善長效機(jī)制

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須加深對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)調(diào)查研究極端重要性的認(rèn)識(shí)，牢固樹立正確的決策來源于調(diào)查研究的觀念，把調(diào)查研究作為堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的一項(xiàng)重要任務(wù)和有效途徑，不斷增強(qiáng)深入開展調(diào)查研究的自覺性和主動(dòng)性；把做好調(diào)查研究工作擺上重要議事日程，作為一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)制度嚴(yán)格加以堅(jiān)持；把調(diào)研工作貫穿于決策制定、實(shí)施和督查的全過程。特別是要完善和落實(shí)三項(xiàng)制度，即：決策調(diào)研制度，凡是重大決策都必須經(jīng)過充分的調(diào)查研究；嚴(yán)格考核調(diào)研制度，對(duì)各單位領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層調(diào)研的時(shí)間和要求都要作出明確規(guī)定，并嚴(yán)格考核、經(jīng)常督促檢查落實(shí)；調(diào)研成果轉(zhuǎn)化制度，加大對(duì)調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化力度，真正發(fā)揮調(diào)研服務(wù)科學(xué)決策、解決突出問題、推動(dòng)跨越發(fā)展的重要作用。同時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭制定和落實(shí)調(diào)研制度、調(diào)研計(jì)劃，帶頭組織開展調(diào)查研究，帶頭深入實(shí)際調(diào)查研究。

四、要充分發(fā)揮各級(jí)黨委政策研究機(jī)構(gòu)在組織推動(dòng)決策調(diào)研中的重要作用

“國之廢興，在于政事；政事得失，由乎輔佐。”大力加強(qiáng)調(diào)查研究工作，各級(jí)黨委還要進(jìn)一步重視和發(fā)揮好政策研究機(jī)構(gòu)的重要職能作用，進(jìn)一步重視、關(guān)心、培養(yǎng)和用好調(diào)研隊(duì)伍，不斷提高統(tǒng)籌搞好調(diào)查研究的質(zhì)量和水平。各級(jí)黨委政研部門也要“身在兵位、胸為帥謀”，把握好角色定位，自覺發(fā)揮好黨委的參謀助手作用。既要善于“開門搞調(diào)研”，整合調(diào)研資源，形成調(diào)研合力，組織聯(lián)合攻關(guān)，又要善于站在參謀的位置上思考指揮員的作戰(zhàn)方略，對(duì)調(diào)查得來的第一手資料組織進(jìn)行科學(xué)分析和綜合研究，努力使提出的意見和建議既有較強(qiáng)的前瞻性和指導(dǎo)性，又有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，以指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷開創(chuàng)深入調(diào)查研究、服務(wù)科學(xué)決策的新局面。

歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。當(dāng)前，全省上下正在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力在搶抓機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。我們必須不斷打牢“謀事之基”，修煉“成事之道”，進(jìn)一步在全省形成重視和加強(qiáng)調(diào)查研究的良好風(fēng)氣，把調(diào)查研究工作提高到一個(gè)新水平！

第五篇：課題研究工作總結(jié)報(bào)告

課題研究工作總結(jié)報(bào)告

《有效提問提高課堂教學(xué)有效性提問》是我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際于2010年5月提出并申報(bào)的課題。近3年來，在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點(diǎn)，全體課題組成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，使教研工作負(fù)有一定成效，取得了一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使研究工作取得了突破性進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)?，F(xiàn)將一年來課題研究工作總結(jié)如下：

一、精心組織，扎實(shí)安排

當(dāng)研究課題申報(bào)后，我們成立了課題研究小組，認(rèn)真做到研究課題、人員、獎(jiǎng)懲三落實(shí)。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行：

1.課題研究準(zhǔn)備籌劃階段(2010年5月——2010年6月)認(rèn)真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻(xiàn)，確定研究內(nèi)容，制定研究目標(biāo)、途徑、方法，撰寫實(shí)驗(yàn)研究方案。

2.課題研究實(shí)施試驗(yàn)階段（方案中2-3階段）(2010年9月——2012年6月)組織教師根據(jù)研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動(dòng)，通過組織對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎(chǔ)上，探索出閱讀教學(xué)的個(gè)性教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律。3.課題研究完善總結(jié)階段(2012年9月——2012年12月)通過在第二階段的教學(xué)時(shí)間上，要求課題組成員認(rèn)真反思，理論與實(shí)踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報(bào)告，接受上級(jí)驗(yàn)收評(píng)估。

二、認(rèn)真探討，抓好落實(shí)

課題研究小組成員緊密圍繞“教學(xué)反思與教育智慧生成的關(guān)系”這一主課題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求下的教學(xué)方法，認(rèn)真做到了五個(gè)堅(jiān)持：

一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，每個(gè)課題組成員堅(jiān)持每周搜集資料，強(qiáng)化語文知識(shí)積累教學(xué)理論指導(dǎo);二是堅(jiān)持每學(xué)期上好一節(jié)公開課，在課堂教學(xué)中找規(guī)律;三是堅(jiān)持每學(xué)期寫好一篇相關(guān)小論文或教學(xué)反思從理論與實(shí)踐的結(jié)合部創(chuàng)特色;四是在學(xué)生學(xué)習(xí)效果上求論證;五是課題成員堅(jiān)持在相互交流，研討中提升自我。

我們通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、調(diào)查反思，總結(jié)提高的課研思路，組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課堂技能競(jìng)賽撰寫的論文反思等有效研究，使課題研究內(nèi)容得到了全面落實(shí)，課題研究的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，其成果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)反思的習(xí)慣。學(xué)校的每一位任課教師每周都寫教學(xué)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)教育智慧，并運(yùn)用教育智慧，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我校的教師逐漸走上了專業(yè)發(fā)展的道路。2.教育智慧不斷生成。通過交流對(duì)話、典型引路、個(gè)案跟蹤、教科互動(dòng)等方式，激活了教師群體的教學(xué)智慧，提高了每位教師新課堂策略的構(gòu)建能力。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍高漲。

4.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。良好的教學(xué)環(huán)境，寬松和-諧的研究氛圍，為師生搭建了展示自我的平臺(tái)。

三、完善推廣，深化教研

本次課題研究極大地提高了教師研究教學(xué)的積極性，雖是“摸著石頭過河”，但通過課題研究增強(qiáng)了教師的自信心。因?yàn)檎n題研究組成員在課題的研究中得到了成長。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將研究成果在教學(xué)中推廣應(yīng)用。組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。

我們?cè)谕晟埔呀Y(jié)題的課題基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實(shí)際，緊密聯(lián)系實(shí)際汲取成功經(jīng)驗(yàn)，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺(tái)階，以達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益之目的。使廣大教師由普通型向?qū)I(yè)型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，讓我校教師在課題研究工作上由“羽毛未豐”向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。去擁抱又一個(gè)燦爛的科研春天!