第一篇：戰(zhàn)略研究工作職責(zé)

1.研究、制定和滾動更新企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略,根據(jù)公司內(nèi)外部環(huán)境的變化，建立與內(nèi)外部環(huán)境相適應(yīng)的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略體系。

2.進行事關(guān)集團公司長遠發(fā)展的前瞻性戰(zhàn)略課題研究，并及時向公司領(lǐng)導(dǎo)提出相關(guān)的研究分析報告和戰(zhàn)略性建議。

3.開展企業(yè)經(jīng)營實踐中面臨的重大戰(zhàn)略決策議題的深人研究，提出決策建議和決策方案，為公司領(lǐng)導(dǎo)的決策工作提供決策支持。

4.開展企業(yè)文化研究，建立集團公司企業(yè)文化理念和框架體系；并根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化不斷完善企業(yè)文化理念和框架體系。

5.組織制定企業(yè)文化體系落地的指導(dǎo)意見，配合建立企業(yè)文化閉環(huán)管理，配合企業(yè)文化宣傳貫徹。

第二篇：規(guī)劃研究工作職責(zé)

1.選擇研究題目，撰寫研究報告。

2.根據(jù)外部機構(gòu)要求,填寫公司的盡職調(diào)查問卷。

3.撰寫新業(yè)務(wù)資格的申報材料，拜訪監(jiān)管機構(gòu)。

第三篇：戰(zhàn)略發(fā)展部職責(zé)

戰(zhàn)略發(fā)展部職責(zé)

1．把握國家宏觀經(jīng)濟政策，進行醫(yī)藥行業(yè)和相關(guān)行業(yè)的調(diào)查研究、信息收集，分析和評估宏觀經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展對企業(yè)造成的影響，發(fā)現(xiàn)主要發(fā)展機會與主要風(fēng)險；

2．分析企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀以及各業(yè)務(wù)單位在行業(yè)內(nèi)的地位、優(yōu)勢與弱點，尋找新業(yè)務(wù)發(fā)展機會，進行可行性研究工作；

3．負責(zé)企業(yè)企劃工作。編制企業(yè)中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及發(fā)展規(guī)劃，對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實施進行跟蹤，并及時提出合理化建議；

4．收集國內(nèi)外同行業(yè)先進企業(yè)資料，總結(jié)先進經(jīng)營理念、管理體制、管理方法，提高內(nèi)部管理水平,為企業(yè)提高核心競爭力和管理、技術(shù)創(chuàng)新提供建設(shè)性意見 ；

5．協(xié)助企業(yè)投資項目的收集、立項、可行性論證、項目評估；協(xié)助項目談判與實施，跟蹤投資項目進展；

6．負責(zé)企業(yè)品牌及知識產(chǎn)權(quán)的管理工作。制定企業(yè)品牌發(fā)展規(guī)劃，組織進行品牌資產(chǎn)評估；負責(zé)企業(yè)的商標(biāo)、標(biāo)識與徽記的注冊、維權(quán)和對外授權(quán)等相關(guān)事務(wù)工作；

7．負責(zé)企業(yè)的對外宣傳工作。制定并執(zhí)行品牌宣傳計劃，開展相關(guān)品牌形象宣傳和廣告工作；負責(zé)制定和修訂品牌宣傳規(guī)范；

8．負責(zé)企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略及專利管理，對企業(yè)重大研發(fā)項目進行論證和評估；

9．制定、完善企業(yè)中長期IT規(guī)劃，并組織實施；

10．協(xié)助廠領(lǐng)導(dǎo)制定企業(yè)的各項經(jīng)營管理目標(biāo)，積極推行企業(yè)的目標(biāo)責(zé)任制和量化考核管理；

11．完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時工作。

第四篇：戰(zhàn)略管理工作職責(zé)

1.組織制訂公司中長期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。

2.建立公司戰(zhàn)略實施評估和控制體系。

3.負責(zé)電信企業(yè)流程組織變革趨勢追蹤研究。

4.完善企業(yè)基礎(chǔ)管理制度。

5.建立并完善公司管理創(chuàng)新相關(guān)制度。

第五篇：研究工作總結(jié)報告

一、課題前期準(zhǔn)備工作

本課題前期準(zhǔn)備工作比較扎實，為課題研究的正常進行奠定了基礎(chǔ)。

主持人方小教副教授，長期從事高中政治教師的培訓(xùn)教學(xué)工作，特別是經(jīng)濟學(xué)理論的教學(xué)和研究工作。擔(dān)任歷屆成人本科班教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師，對高中政治課教學(xué)有比較深入的了解。是我省基礎(chǔ)教育新課程中學(xué)政治學(xué)科國家級培訓(xùn)班成員，已經(jīng)在省級新課程培訓(xùn)班主講20余次，對高中政治新課程改革有比較系統(tǒng)的了解和掌握。主持和參與省廳級課題多項，對課題的操作過程和要求比較熟悉。有30多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，其中國家重點級3篇，國家級9篇。

主持人管琳副教授，長期擔(dān)任高中政治教師培訓(xùn)的教學(xué)和研究工作，對高中政治課教學(xué)過程和方法比較熟悉。參與省級中學(xué)教師新課程培訓(xùn)班的教學(xué)工作，對高中政治新課程改革比較了解，有20多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，其中國家級4篇。

課題組其他人員全部從事高中政治教師的培訓(xùn)和教學(xué)工作，對高中思想政治課課程改革都比較了解。其中，兩位同志是高中思想政治課一線教師。

本課題先期已經(jīng)有了一定的資料積累，包括高中政治課標(biāo)解讀、相關(guān)專題研究論文、疑難問題解答匯編、《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)方法介紹、《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)內(nèi)容新舊對比表等。與相關(guān)專家朱明光、韓震、郝京華、沙福敏、姚蓉兒等保持長期聯(lián)系。

在此基礎(chǔ)上，本課題組組織申報安徽省教育科學(xué)研究重點項目，認真填寫《立項申請書》，并于2006年下半年得到省教育廳批準(zhǔn)立項，項目批準(zhǔn)號：JG06299。

二、課題研究的組織與計劃

本課題被批準(zhǔn)立項后，隨即組織課題組全體成員進行研討，最終確定了課題研究的主要內(nèi)容，并根據(jù)課題組成員的專業(yè)特長進行了科學(xué)分工。具體研究內(nèi)容和工作分工如下：

第一部分：《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā)

1、教學(xué)內(nèi)容變化的新舊對比：未良莉

2、教學(xué)內(nèi)容更新所需要的新資源：方小教

本部分負責(zé)人：方小教

第二部分：《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)方法的資源開發(fā)

1、新課程改革需要教學(xué)方法的改革：黃石衛(wèi)

2、《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)方法的特點：秦德勝

3、教學(xué)方法改革所需要的新資源：孫藝

本部分負責(zé)人：黃石衛(wèi)

第三部分：《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)

1、《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)手段的特點和要求：管琳

2、教學(xué)手段改革所需要的新資源：姚垚、吳克宏

本部分負責(zé)人：管琳

本課題總體負責(zé)與整合：方小教、管琳

三、課題主要研究階段

本課題研究從2006年8月到2008年3月，共分為五個研究階段：

第一階段、2006年8月前：完成課題框架結(jié)構(gòu)認定、課題組成員分工、原始資料收集。

第二階段、2006年8月-12月：實地抽樣調(diào)查和走訪(合肥、六安、巢湖)、原始資料整理。

第三階段、2007年1月-6月：各子項目完成初稿，并由各部分統(tǒng)稿人整合成文。(以上為中期成果)

第四階段、2007年7月-12月：初稿內(nèi)部討論、初稿專家論證、初稿修改、定稿、論文投稿。

第五階段、2008年1月-3月：論文發(fā)表、資料匯編、課題報告。

四、課題研究的目的、意義和方法

課題研究的目的：本課題主要研究高中政治新課程《經(jīng)濟生活》模塊與舊教學(xué)資源的銜接，旨在幫助廣大高中政治課教師順利完成從原來的《思想政治(經(jīng)濟常識)》向新課程標(biāo)準(zhǔn)《思想政治1(經(jīng)濟生活)》的過渡。通過研究，力求探索出一條從舊教學(xué)大綱向新課程標(biāo)準(zhǔn)、從舊教材向新教材、從傳統(tǒng)教學(xué)方法向探究式教學(xué)方法、從落后教學(xué)手段向先進教學(xué)手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。

課題研究的意義：本課題具有較強的實踐性和針對性，對我省高中政治課新課程改革的順利推行具有積極的促進作用。

1、本課題具有較強的應(yīng)用性。由于本課題是新課程改革的深入和細化研究，其成果可以直接應(yīng)用到高中政治課教學(xué)當(dāng)中，實際上起到了對廣大高中政治教師進行新課程業(yè)務(wù)培訓(xùn)的作用。

2、本課題具有原創(chuàng)性。目前，對高中政治課程分模塊進行教學(xué)模式研究的，在我省還沒有廣泛開展;對《經(jīng)濟生活》模塊進行教學(xué)資源開發(fā)研究的，還沒有發(fā)現(xiàn)。

3、本課題具有一定的針對性，正好迎合了新課程改革推廣的需要。

課題研究的方法：本課題運用問卷法和深入訪談法實地調(diào)查現(xiàn)有制度安排存在的問題;運用文獻調(diào)查法搜集與本課題有關(guān)的文獻資料;運用比較研究法研究課程改革前后《經(jīng)濟生活》模塊的異同。在研究過程中，做到專項分工與集中整合相結(jié)合，實踐調(diào)查與理論論證相結(jié)合，共性總結(jié)與個性展示相結(jié)合，課堂教學(xué)需要與理論提升相結(jié)合。

五、課題最終研究成果與自我評價

本課題根據(jù)《立項申請書》中規(guī)定的研究內(nèi)容認真組織相關(guān)研究工作，如期完成了各項研究任務(wù)?，F(xiàn)將主要研究成果及其學(xué)術(shù)價值和社會效益介紹如下：

1、研究報告：《高中政治新課程〈經(jīng)濟生活〉模塊教學(xué)資源開發(fā)研究》。本研究報告4萬字左右，由課題組全體成員合作完成。研究報告共分四大部分：

第一部分——《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā);

第二部分——《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)資源開發(fā)模式;

第三部分——《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)方法的資源開發(fā);

第四部分——《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)。

本研究報告幫助廣大高中政治課教師順利完成從原來的《思想政治(經(jīng)濟常識)》向新課程標(biāo)準(zhǔn)《思想政治1(經(jīng)濟生活)》的過渡，探索出從傳統(tǒng)教學(xué)方法向探究式教學(xué)方法、從落后教學(xué)手段向先進教學(xué)手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。

2、資料匯編：《高中政治新課程〈經(jīng)濟生活〉模塊教學(xué)資源匯編》。本資料匯編15萬字左右，由課題組全體成員合作完成。資料匯編共分四大部分：

第一部分——高中政治新課程經(jīng)濟生活模塊教學(xué)相關(guān)政策性文獻;

第二部分——《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā);

第三部分——《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)方法的資源開發(fā);

第四部分——《經(jīng)濟生活》模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)。

本資料匯編向廣大高中政治課教師全方位提供《經(jīng)濟生活》模塊所需的教學(xué)資源，既方便了教師的教學(xué)，又能使廣大高中政治課教師完整準(zhǔn)確地理解新課程改革的各項政策和要求。

3、學(xué)術(shù)論文：《高中政治新課程〈經(jīng)濟生活〉模塊的資源開發(fā)路徑》。作者方小教，公開發(fā)表在《合肥師范學(xué)院學(xué)報》2008年第1期。全文共分三個部分：激活《經(jīng)濟生活》課程資源的開發(fā)主體;拓展《經(jīng)濟生活》課程資源的開發(fā)空間;完善《經(jīng)濟生活》課程資源的開發(fā)機制。本文圍繞《經(jīng)濟生活》課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，努力探尋《經(jīng)濟生活》課程資源開發(fā)的可行路徑，為高中《思想政治》課程教學(xué)提供了可資借鑒的資源開發(fā)與利用模式的范例，對課程本身的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

4、學(xué)術(shù)論文：《高中政治新課程〈經(jīng)濟生活〉模塊資源整合與開發(fā)》。作者管琳、吳克宏，公開發(fā)表在《合肥師范學(xué)院學(xué)報》2008年第1期。全文共分三個部分：整合《經(jīng)濟生活》課程教學(xué)的人力資源;拓展《經(jīng)濟生活》課程的教材資源;巧用《經(jīng)濟生活》課程的信息資源。本文喚醒了人們的“課程資源意識”，賦予了思想政治課課程資源前所未有的豐富內(nèi)涵，開發(fā)和整合了內(nèi)容豐富、形式多樣的《經(jīng)濟生活》課程資源作為教學(xué)過程實施的重要組成部分。

六、本課題研究的突破點

本課題研究從我省高中思想政治課改革的實際出發(fā)，以《經(jīng)濟生活》模塊的教學(xué)資源開發(fā)為中心，從全新的視角對高中政治課程分模塊進行教學(xué)模式研究。具體創(chuàng)新點與突破點如下：

1、幫助廣大高中政治教師準(zhǔn)確把握《經(jīng)濟生活》模塊的課程標(biāo)準(zhǔn);

2、為新增加和新拓展的知識點及時提供教學(xué)所需的新資源，方便了教師的教學(xué);

3、展示了《經(jīng)濟生活》模塊自身特殊的教學(xué)方法和教學(xué)特點，幫助廣大高中政治教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法;

4、為《經(jīng)濟生活》模塊推薦適用的教學(xué)課件、社會實踐活動項目、課外輔助材料、經(jīng)典案例等教學(xué)資源。

七、幾點建議

本課題研究也存在不少的問題，有些是客觀原因造成的，不少是主觀原因造成的。結(jié)合課題研究中存在的實際困難和問題，特提出如下建議：

1、經(jīng)費保障。本課題經(jīng)費來源有限，小部分來源于主持人所在學(xué)校配套科研經(jīng)費，大部分來源于主持人自籌科研經(jīng)費、其它成員單位配套科研經(jīng)費等。希望今后省規(guī)劃辦能夠從批準(zhǔn)立項的項目中，選擇一部分研究價值比較大的項目適當(dāng)給予經(jīng)費支持。

2、研究成果評獎。由于每年批準(zhǔn)立項的項目較多，可從中選擇應(yīng)用價值或理論價值較大的項目進行評獎，得獎的項目成果可以匯編成冊，特別優(yōu)秀的可以資助出版。