第一篇：研修在路上（大全）

研修在路上 青島洛陽(yáng)路第二小學(xué)鄭輝2013年7月23日 15:29瀏覽:14評(píng)論:3 指導(dǎo)教師 鄒嬙于13-7-23 15:44推薦在路上！正如鄭老師所說(shuō)的，我們不會(huì)停下學(xué)習(xí)提升的腳步！

轉(zhuǎn)眼間，研修已是第三個(gè)年頭了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是在這三年里嘗試了三種不同的角色——組長(zhǎng)、專(zhuān)家、學(xué)員。不同的角色讓我有了不同的視角，大家在做著不同的“作業(yè)”，但是，我們的核心只有一個(gè)：通過(guò)研修，提高自己！第一年通過(guò)大家的努力，獲得了遠(yuǎn)程研修課例一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)；第二年參與了課例開(kāi)發(fā)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)親身體會(huì)了課例生成的每一步；第三年，帶著那些榮譽(yù)，我們?cè)俅涡凶咴谘行蘼飞稀?/p>

因?yàn)槲覀兂晒^(guò)，我們更不能落后；因?yàn)槲覀儏⑴c過(guò)，我們更懂得珍惜。研修第一天，我已經(jīng)被大量的信息充斥了，相信后面的每一天都會(huì)這么充實(shí)。期待早點(diǎn)見(jiàn)到課例，感受其中，提升自我。

第二篇：研修--我們?cè)诼飞?/a>

研修----我們?cè)诼飞?/p>

香城鎮(zhèn)莫亭小學(xué)楊清華

還是火熱的八月，又是研修的季節(jié)，網(wǎng)絡(luò)之上，我們的思想碰撞、飛躍。信息改變生活，信息改變教學(xué)。

曾經(jīng)，一支粉筆，繪出桃李滿(mǎn)天下，而今，乘著研修的翅膀，桃紅李艷漫天香。

研修，我們一直在路上……

第三篇：研修路上

研修路上，辛苦著，收獲著。

楊玉勝 [2014-08-02 17:04]

在科技迅猛發(fā)展的今天，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。教師作為知識(shí)的傳授者,塑造人類(lèi)靈魂的工程師,如果知識(shí)貧乏,不但愧對(duì)“人民教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)，而且也愧對(duì)學(xué)生。要給學(xué)生一杯水，教師必須備滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水?！苯裉?，在科學(xué)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只準(zhǔn)備一桶水恐怕難以滿(mǎn)足學(xué)生的要求了。那么，怎樣才能達(dá)到高的要求呢？除了在書(shū)上學(xué)以外，最重要的一點(diǎn)就是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。當(dāng)我正愁不知如何學(xué)的時(shí)候，老師的遠(yuǎn)教培訓(xùn)開(kāi)始了。培訓(xùn)剛開(kāi)始，我就像老虎吃天無(wú)從下口。

在研修過(guò)程中我很喜歡在線(xiàn)研討，專(zhuān)家們用他們淵博的學(xué)識(shí)、深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，點(diǎn)亮了我們心中對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。我們能感受得到我們的心靈是相通的，因?yàn)槲覀兌加幸环輰?duì)教育事業(yè)的真摯熱愛(ài)之情，都有一種想突破、提升自己的愿望。我還喜歡郵箱的傳遞，用它傳遞文章、圖片、信件等，很便捷；我還喜歡博客的交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修使我認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的老師和朋友，能夠相互幫助，共同提高；我更喜歡我班級(jí)辦的簡(jiǎn)報(bào)，因?yàn)槲野嗟陌嘀魅魏椭笇?dǎo)教師是一個(gè)非常敬業(yè)和負(fù)責(zé)任的老師，我們的每篇作業(yè)他們都要認(rèn)真檢查，評(píng)論。甚至連每人的研修隨筆也要看，然后把學(xué)員各項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)得好的在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)里為學(xué)員展示。說(shuō)真的，像這樣認(rèn)真的老師太難得了；我還要感謝網(wǎng)絡(luò)研修，因?yàn)樗屛覠o(wú)論在知識(shí)課和文化課上，都學(xué)到很多知識(shí)。我更要感謝網(wǎng)絡(luò)研修，因?yàn)樗屛颐β抵斋@著，更是幸福著。

第四篇：研修路上

相逢是首歌，歌聲是你我敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的優(yōu)美旋律；相逢是首歌，歌聲是你和我交流碰撞出的思維火花；相逢是首歌，歌聲是你我收獲后臉上露出的甜美微笑；相逢是首歌，歌聲是平臺(tái)上喚醒我們心靈的優(yōu)美篇幅；歡聲笑語(yǔ)、悲喜快樂(lè)、甜蜜收獲都匯成了一曲最美的歌。

走過(guò)十天，所有學(xué)員滿(mǎn)腔的熱情，執(zhí)著的投入，激勵(lì)著作為指導(dǎo)教師的我毫無(wú)倦怠。而今研修舞臺(tái)的帷幕即將落下，“竟無(wú)語(yǔ)凝噎，不知何時(shí)再相見(jiàn)，回首十天的朝夕相處，我已深深的被你迷戀。這里是百家爭(zhēng)鳴，這里是百花齊放，有你，教育的春天不再遙遠(yuǎn)?！?/p>

茫茫人海中，我們相識(shí)相知，無(wú)聲的交流是你和我心靈的碰撞，收獲滿(mǎn)懷的感動(dòng)，迸發(fā)智慧的火花。多年以后，我還會(huì)想起這個(gè)夏季與大家共度的日日夜夜??

回首這十天的研修歷程，讓我感動(dòng)，讓我磨礪，讓我超越，讓我提升。這張可以觸摸的網(wǎng)，讓我懂得了“人外有人，天外有天”。忘不了剛剛開(kāi)始編制簡(jiǎn)報(bào)時(shí)的手忙腳亂、疲憊不堪，但經(jīng)過(guò)幾天的虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，制作水平逐漸提高，越來(lái)越覺(jué)得得心應(yīng)手：第一天的簡(jiǎn)報(bào)凌晨2點(diǎn)左右完成；第二天的簡(jiǎn)報(bào)凌晨1點(diǎn)左右完成；第三天的簡(jiǎn)報(bào)深夜12點(diǎn)左右完成??我邊總結(jié)邊改進(jìn)，除了精選內(nèi)容之外，還配上了精美的畫(huà)面，插入了典雅的背景音樂(lè)，使之簡(jiǎn)潔實(shí)用，又賞心悅目?！耙环莞冻觯环菔斋@”，經(jīng)過(guò)不懈努力，我們精心制作的“濰坊市初中語(yǔ)文2班第2、3、4、8期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”，都被2010年省級(jí)初中語(yǔ)文《課程簡(jiǎn)報(bào)》評(píng)為“省級(jí)簡(jiǎn)報(bào)之星”。

有道是“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，一路走來(lái)，芬

芳無(wú)限。我班2次被評(píng)為“省級(jí)明星班級(jí)”；指導(dǎo)教師趙艷霞5次被評(píng)為“省級(jí)指導(dǎo)之星”； 指導(dǎo)教師張麗華2次被評(píng)為“省級(jí)指導(dǎo)之星”；劉建昌老師在省級(jí)《課程簡(jiǎn)報(bào)》第6期被評(píng)為“熱評(píng)之星”； 劉勝民老師、趙秀梅老師在省級(jí)《課程簡(jiǎn)報(bào)》第8期同時(shí)被評(píng)為“數(shù)量之星”；馬桂庭老師在省級(jí)《課程簡(jiǎn)報(bào)》第10期被評(píng)為“精彩之星”； 劉金枝老師在省級(jí)《課程簡(jiǎn)報(bào)》第10期被評(píng)為“速度之星”； 此外，我班的9篇學(xué)員作業(yè)得到專(zhuān)家推薦，2篇被推薦為資源（分別是馬桂庭老師的《三讀出味》；劉建昌老師的《三“因”合一讀名著》）；其中，劉建昌老師的《慢慢走，一路欣賞》被選登在省級(jí)《課程簡(jiǎn)報(bào)》第4期；劉建昌老師的《三“因”合一讀名著》被選登在省級(jí)《課程簡(jiǎn)報(bào)》第6期；馬桂庭老師的《研修，我該怎樣感謝你》，該文同時(shí)被選登在《今日快報(bào)》第9期、課程簡(jiǎn)報(bào)第10期；楊永亮老師的《專(zhuān)注論》被選登在省級(jí)初中語(yǔ)文《課程簡(jiǎn)報(bào)》第10期；指導(dǎo)教師張麗華的“在線(xiàn)研討發(fā)言”被選登在省級(jí)初中語(yǔ)文《課程簡(jiǎn)報(bào)》第5期。這些成績(jī)是我們初中語(yǔ)文二班全體成員共同用汗水澆灌的的智慧之花，是對(duì)我們努力拼搏，積極進(jìn)取的最高獎(jiǎng)賞，高興之余，信心倍增，不覺(jué)加快了前進(jìn)的腳步??

忘不了炎炎烈日下，研修路上的園丁們用心中的熱情譜寫(xiě)著又一個(gè)火熱的夏天。看過(guò)視頻，參與研討，精心思考，認(rèn)真撰寫(xiě)，或許心中的夢(mèng)真的在那一刻綻放，似乎能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。每當(dāng)看到老師們那一篇篇文采飛揚(yáng)，妙筆生花，飽含思想，蘊(yùn)含哲理的作業(yè)，我都感慨萬(wàn)端：身邊同行的篇篇美文，教學(xué)實(shí)踐的精彩做法，長(zhǎng)期思考的真知灼見(jiàn)，讓我目不暇接，大飽眼福，連呼精彩，甚為感動(dòng)。一路走

來(lái)，繁花似錦，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)，美不勝收。我欣賞著，攝錄著，目看，耳聽(tīng)，心領(lǐng)。因?yàn)?每一次作業(yè)，都是一個(gè)前進(jìn)的加速器，使猶豫者加快步伐；每一條評(píng)論，都是一盞智慧的燈，使迷茫者找到前進(jìn)的方向；每一份跟帖，都是一縷溫暖的陽(yáng)光，使孤獨(dú)者敞開(kāi)封閉的心扉；每一個(gè)推薦，都是一滴甘美的清泉，使饑渴者獲得前進(jìn)的力量；每一次瀏覽，都是一粒智慧的種子，使思考者得到更多的果實(shí)。

相逢是首歌，讓我們相聚在培訓(xùn)的平臺(tái)上，相逢是首很美的歌，我們會(huì)想唱就唱，并且唱的響亮。這個(gè)夏天，我們研修并充實(shí)著，勞累并快樂(lè)著。你我同行，雖風(fēng)雨兼程，不覺(jué)辛苦；你我同行，蕩滌身心，充實(shí)心靈。一路欣賞風(fēng)景，不覺(jué)寂寞。明天，我們會(huì)背起專(zhuān)家學(xué)者對(duì)我們的指導(dǎo)，擷取各位同仁思想中的精華，踏上行程，用我們的一片熱情，去譜寫(xiě)芬芳的歌謠，一路歡歌，一路芬芳。

這個(gè)夏天，讓我們一同成長(zhǎng)。

研修總結(jié)

研修路上，風(fēng)景獨(dú)好

時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間六天的遠(yuǎn)程研修生活即將結(jié)束，回顧這忙碌而充實(shí)的日子，我們不分白天黑夜揮汗于研修的舞臺(tái)，從“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路”的困惑，到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，再到“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的欣喜，我們?cè)悦?，曾激?dòng)，曾歡欣。置身于研修路上，這里風(fēng)景獨(dú)好，慢慢走來(lái)，一路欣賞，一路采擷，芬芳無(wú)限。

茫茫人海中，我們相識(shí)相知，無(wú)聲的交流是你和我心靈的碰撞，收獲滿(mǎn)懷的感動(dòng)，迸發(fā)智慧的火花。多年以后，我還會(huì)想起這個(gè)夏季

與大家共度的日日夜夜??回首這六天的研修歷程，讓我感動(dòng)，讓我磨礪，讓我超越，讓我提升。這張可以觸摸的網(wǎng)，讓我懂得了“人外有人，天外有天”。忘不了剛開(kāi)始操作微機(jī)軟件時(shí)的畏難困惑，忘不了剛開(kāi)始設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)的手忙腳亂，忘不了月到中天仍然孜孜以求的疲憊不堪，但經(jīng)過(guò)幾天的虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，制作水平逐漸提高，越來(lái)越覺(jué)得得心應(yīng)手

研修路上，所有學(xué)員都是滿(mǎn)腔的熱情，執(zhí)著的投入，用心的探討。這是激情蕩漾的日子，這是無(wú)比難忘的日子，詩(shī)意地行走，回頭整理我們的行囊，必將發(fā)現(xiàn)里面滿(mǎn)載的是五彩斑斕、絢麗多姿的美麗瑰寶。而今研修舞臺(tái)的帷幕即將落下，“竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，這里是百家爭(zhēng)鳴，這里是百花齊放，有你，教育的春天不再遙遠(yuǎn)。一路走來(lái)，繁花似錦，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)，美不勝收。我欣賞著，攝錄著，目看，耳聽(tīng)，心領(lǐng)。因?yàn)?每一次作業(yè)，都是一個(gè)前進(jìn)的加速器，使猶豫者加快步伐；每一條評(píng)論，都是一盞智慧的燈，使迷茫者找到前進(jìn)的方向；每一份跟帖，都是一縷溫暖的陽(yáng)光，使孤獨(dú)者敞開(kāi)封閉的心扉；每一個(gè)推薦，都是一滴甘美的清泉，使饑渴者獲得前進(jìn)的力量；每一次瀏覽，都是一粒智慧的種子，使思考者得到更多的果實(shí)。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，這個(gè)夏天，我們共同成長(zhǎng)，讓我們把這次培訓(xùn)當(dāng)做研修路上新的起航?！敖裉焓菍?duì)昨天的跨越，今天是向明天的沖擊”，這個(gè)夏天，我們研修并充實(shí)著，勞累并快樂(lè)著。你我同行，雖風(fēng)雨兼程，不覺(jué)辛苦；你我同行，蕩滌身心，充實(shí)心靈。一路欣賞風(fēng)景，不覺(jué)寂寞。明天，我們會(huì)背起專(zhuān)家學(xué)者對(duì)

我們的指導(dǎo)，擷取各位同仁思想中的精華，踏上行程，用我們的一片熱情，去譜寫(xiě)芬芳的歌謠。

研修路上，風(fēng)景獨(dú)好。研修，我們不說(shuō)再見(jiàn)；研修，我們一直在路上！

第五篇：2013.研修路上（定稿）

研修路上，我們一起成 長(zhǎng)

2013年7月17日，緊張有序的研修已經(jīng)第三天了，洋湖中學(xué)與研修教師們依然以飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在研修的路上，汲取著新鮮的知識(shí)，欣賞著睿智的評(píng)論，收獲著彼此的成長(zhǎng)……

在研修初始，我校研修之星李校長(zhǎng)帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情，做好了十足的準(zhǔn)備。也正是基于這種優(yōu)于別人的前期準(zhǔn)備，李校長(zhǎng)在第三天的研修作業(yè)中中便出手不凡，一舉拿下，以一篇《unit4.Where’s my backpack?》全校第一時(shí)間進(jìn)入縣資源庫(kù)，為研修錦上添花！李老師文章中滲透著對(duì)教育教育深度的思考和準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐。其教育智慧一覽無(wú)余，深受同行們的敬佩，并深深地鼓舞著我們將研修工作進(jìn)行到底！

在接下來(lái)幾天的研修工作中，洋湖中學(xué)更是喜報(bào)頻傳，截止目前，王老師、、范老師、、李老師、馬老師、劉老師等老師的作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦；多數(shù)老師的感言被指導(dǎo)教師推薦。洋湖中學(xué)老師的研修作業(yè)和感言能夠獲得指導(dǎo)老師和專(zhuān)家的推薦與認(rèn)可，是對(duì)我校老師學(xué)習(xí)收獲的肯定，更激發(fā)了我校老師參與研修的積極性。

研修給予我們一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，在這里，可以交流不一樣的想法，傾聽(tīng)不同的觀點(diǎn)與表達(dá)，找到自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，我們將以此為契機(jī)，在研修的過(guò)程中獲得自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！