第一篇：埭頭石塔小學(xué)召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會

石塔小學(xué)召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會

11月22日上午，石塔小學(xué)組織全體教師在辦公廳召開了期中教

育教學(xué)經(jīng)驗交流會。

會上教導(dǎo)主任首先針對開學(xué)以來教育教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，指出

了不足。接著讓每位教師以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，結(jié)合自己的教學(xué)實際談了如何備課、怎樣講課和在新課改下應(yīng)采取的教學(xué)方法等心得體會，在全體教師之間進(jìn)行了交流。最后沈校長指出，教學(xué)要適應(yīng)形勢的發(fā)展，教學(xué)相長，只有這樣我們才能有進(jìn)步、有提高，才能真正盡到一個教育者應(yīng)盡的義務(wù)。希望全體老師在以后的教學(xué)工作中，共同努力，研究教學(xué)，研究課堂，研究學(xué)生，反思自身，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平，為石塔小學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份光和熱。

通過這次教學(xué)經(jīng)驗交流會，不但進(jìn)一步提高了全體教師的教育教

學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，還對接下來的教學(xué)工作起到了較好的推動作用。

石塔小學(xué)：吳俊山

聯(lián)系電話：***

013-11-22

第二篇：關(guān)于埭頭石塔小學(xué)拆除教學(xué)樓的申請報告

關(guān)于埭頭石塔小學(xué)拆除綜合樓的申請報告

秀嶼區(qū)財政局：

石塔小學(xué)創(chuàng)辦于1952年，座落在莆田市秀嶼區(qū)埭頭鎮(zhèn)石塔村286號，在埭頭鎮(zhèn)人民政府的東南方向6千米處，服務(wù)于石塔村十八個村民小組，服務(wù)半徑有1.5千米，覆蓋人口有7000多人?，F(xiàn)有在校學(xué)生470人，14個教學(xué)班，教職工28人。校園面積4870平方米，建筑面積2560平方米，擁有前后兩座校舍，其中靠前一座為條石混凝土結(jié)構(gòu)的三層綜合樓，建筑面積960平方米，建造于1992年，主要用途是教學(xué)辦公住宿。經(jīng)有關(guān)鑒定，該建筑無圈梁，無構(gòu)造柱，達(dá)不到抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和綜合防災(zāi)要求，目前樓面鋼筋老化爆裂，墻體滲透，存在嚴(yán)重的安全隱患，急需拆除重建。為及時消除安全隱患，經(jīng)研究決定，擬將危房拆除，并做好固定資產(chǎn)財務(wù)調(diào)整和殘值回收工作。

拆除教學(xué)樓960平方米，價值人民幣23萬元。擬新建1號教學(xué)樓計1200平方米，建成后主要用途是教學(xué)，屆時學(xué)校將有教室、實驗室、圖書室、電腦室、體育室等，可容納學(xué)生600人左右，將達(dá)到8度抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，具備綜合防災(zāi)能力，各項指標(biāo)均能達(dá)到國家要求。那時，我校將成為一所校舍安全美觀，家長滿意的學(xué)校。

秀嶼區(qū)埭頭石塔小學(xué)

2010.12.5

第三篇：埭頭石塔小學(xué)舉行消防安全緊急疏散演練

埭頭石塔小學(xué)舉行消防安全緊急疏散演練

為提高全校師生緊急疏散應(yīng)對能力，檢查學(xué)校緊急疏散預(yù)案的可行性及師生協(xié)同情況，5月15日下午，埭頭石塔小學(xué)舉行消防安全疏散演習(xí)。按照要求，消防警報一拉響，學(xué)生們遵循就近原則，有序疏散。各樓層引導(dǎo)老師維持疏散秩序，指明疏散方向和路線。整個過程中，全體師生態(tài)度認(rèn)真，動作迅速，均在規(guī)定時間內(nèi)疏散到安全地帶。

近年來，石塔小學(xué)在突出辦學(xué)特色、狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，始終把安全工作當(dāng)作重中之重來抓。“珍愛生命、尊重生命”是所有師生的共同信念。為了提高廣大師生的應(yīng)急逃生和自救能力，學(xué)校每年都要不定期地舉行幾次逃生演練，以達(dá)到強(qiáng)化安全意識、普及應(yīng)急知識的目的。同時利用主題班會、晨會、宣傳欄、宣傳標(biāo)語和條幅等形式向他們宣傳面對災(zāi)害的方法，學(xué)會自救、互救，提高應(yīng)對災(zāi)害的能力。由于措施得力，現(xiàn)在很多孩子儼然成了安全方面的“專家”。

第四篇：埭頭培紅小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

埭頭培紅小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

（2010－2011）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為了建立正常的教學(xué)秩序，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，保證教學(xué)工作沿著正確的方向發(fā)展，高質(zhì)量、高效率地完成教學(xué)工作任務(wù)，按埭頭中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，現(xiàn)對本校教學(xué)常規(guī)制度作修訂，望每位教師遵照執(zhí)行。

一、教學(xué)流程管理制度

教學(xué)流程包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、考核諸環(huán)節(jié)，根據(jù)上級有關(guān)要求，從我校實際出發(fā)，提出教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的具體要求。

備課

備課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每個教師都應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，精心編寫每堂課的教案，結(jié)合我校實際。具體要求如下：

一、各類齊全，內(nèi)容完整。備課有學(xué)期備課《即教學(xué)計劃》、單元備課和課時備課《即教案》、復(fù)習(xí)計劃等。

1、教學(xué)計劃

各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)文件和分年級要求。學(xué)期初要先通讀全冊教材內(nèi)容，熟悉各單元、各課在全冊教材中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍，教材內(nèi)容與習(xí)題的相互配合做到心中有數(shù)，從而制訂思想品德要求、基本教學(xué)要求、教學(xué)重點和難點、提高教學(xué)質(zhì)量的措施，以及教學(xué)進(jìn)度和課時安排等。

2、單元備課

有關(guān)學(xué)科教師在對每單元教材認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上備好單元防曬，主要包括單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、課時劃分等。

3、課時備課（教案）各科老師要根據(jù)不同類型、不同年級的教材、不同班級的學(xué)生在熟悉鉆研教材的基礎(chǔ)上備出不同的教案。教案主要包括課題或教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教后隨筆等部分。其中教學(xué)過程一般有復(fù)習(xí)、引入、新授、鞏固、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)的布置等常規(guī)環(huán)節(jié)，也可以在研究的基礎(chǔ)上確立新穎環(huán)節(jié)，如：自學(xué)、嘗試、看書、討論、操作、實驗、演示、質(zhì)疑等。

二、準(zhǔn)備充分，符合標(biāo)準(zhǔn)

1、備課要備材料、備學(xué)生，從實際出發(fā)，不照抄參考教案。

2、教案應(yīng)視不同的教學(xué)內(nèi)容備出不同類型課，如：

語文：講讀課、閱讀課、說話課、寫字課、作文評講課、基礎(chǔ)課等。

3、教學(xué)目標(biāo)要具體集中，符合分年級要求，切合教材和學(xué)生實際，寫明知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方面的要求，并做到課課目標(biāo)明確。

4、重點難點分析確切，并有突出重點、突破難點的措施或方法。

5、教學(xué)過程各環(huán)節(jié)層次清楚，每一環(huán)節(jié)間寫明啟示性、過渡性歸結(jié)性的語言。

6、要根據(jù)學(xué)科的特點、教材與學(xué)生的實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。運用的主要教學(xué)方法和教學(xué)手段在教案上要有所體現(xiàn)，重視教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運用。

7、重視規(guī)律性知識的揭示和學(xué)法指導(dǎo)。

8、教學(xué)過程中的提問、例題、習(xí)題等要有準(zhǔn)確的答案，實驗要寫出過程。

9、精心選擇和設(shè)計練習(xí)，練習(xí)設(shè)計、提問設(shè)計要圍繞目標(biāo)有坡度，要面向全體學(xué)生，抓好兩頭。

10、有必要的板書設(shè)計。

11、教案量足，按教學(xué)進(jìn)度中安排的分教課時數(shù)備。備課一般超前一周左右。

12、教案詳略得當(dāng)。重要內(nèi)容詳細(xì)寫，一般教學(xué)過程可簡些。但要常備常新，不可機(jī)械照搬。

13、注意教學(xué)效果的反饋，努力寫好教學(xué)隨筆，對教學(xué)中的得失作出分析，并思考對策，以積累經(jīng)驗，提高水平。

管理措施

1、教學(xué)計劃、單元備課、課時備課的檢查采取分級管理，分科負(fù)責(zé)的辦法，由教導(dǎo)處抽查。抽查結(jié)果作好記載并反饋。

教學(xué)計劃，期初檢查。

單元備課，課時備課，每學(xué)期抽查1~2次。

2、教研組建立集體備課制度和經(jīng)常交流教案的制度

上課

上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學(xué)質(zhì)量就必須上好課。具體要求如下：

1、教師上課要帶齊教材、教案及所需教具、儀器等，精神飽滿，儀態(tài)大方。

2、打預(yù)備鈴后，教師必須到達(dá)教室門口等候上課，不得遲到。

3、重視組織教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括課堂紀(jì)律、舉手發(fā)言、聽課注意力、讀寫姿勢等。

4、堅持講普通話，語言規(guī)范精練生動，語氣親切，具有啟發(fā)性，條理清楚，符合邏輯，不說與課程無關(guān)或?qū)W(xué)生不良影響的話。

5、嚴(yán)格實施既定的教學(xué)目標(biāo)，注意信息反饋，適時點撥，及時應(yīng)變，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

6、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因材施教，分類指導(dǎo)，兼顧兩頭，保證練習(xí)時間，課堂教學(xué)效率高。

7、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。每個環(huán)節(jié)都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點。

8、教具選擇合理，動用恰當(dāng)，操作熟練規(guī)范，努力運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

9、板書設(shè)計合理，書寫有序工整。

10、準(zhǔn)時下課不拖堂。

管理措施

1、教研組建立聽課評課制度。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教研組長、同學(xué)科教師每學(xué)期有計劃地聽取教師的隨堂課、公開課。

3、學(xué)校根據(jù)階段聽課情況提出改進(jìn)教學(xué)的要求與措施。

4、開展各種形式的教學(xué)觀摩、教學(xué)評比活動。

作業(yè)

參照教研室《小學(xué)生作業(yè)的基本要求》對作業(yè)提出要求：

1、教師應(yīng)根據(jù)大綱要求、教材特點、學(xué)生年齡特征與教學(xué)實際，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，讓學(xué)生及時反饋，及時鞏固所學(xué)。

2、作業(yè)要求明確，內(nèi)容精選，難易適度，提倡設(shè)計新穎的智能訓(xùn)練，練重點、練關(guān)鍵，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到形式多樣，講求實效，反對大量機(jī)械重復(fù)。

3、作業(yè)分量要適當(dāng)，課后練習(xí)要落實。嚴(yán)格按市教育局規(guī)定的作業(yè)量布置課外作業(yè)。一年級作業(yè)在課內(nèi)或自習(xí)課、晚托課上完成，不布置書面回家作業(yè)；

二、三年級家庭作業(yè)各科合計不超過30分鐘；

四、五年級不超過分鐘。以上時間以中等水平的學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)。嚴(yán)禁罰抄。

4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。認(rèn)真書寫、格式規(guī)范。書寫正確、端正、勻稱，隨年級升高提出書寫速度要求。仔細(xì)檢查，及時訂正。簿本整潔、規(guī)范、無涂寫、無破損。

5、各科作業(yè)應(yīng)有明確的規(guī)范格式要求。（教研組視現(xiàn)狀要作進(jìn)一步討論，決定后要執(zhí)行）

6、認(rèn)真及時批改課內(nèi)外作業(yè)，及時獲取反饋信息，以高速改進(jìn)教學(xué)。批改符號規(guī)范，批改正確，書寫清楚，不錯改漏改。努力提高作業(yè)批閱的效率。

7、麾下要求嚴(yán)格，及時批改，養(yǎng)成學(xué)生訂正的習(xí)慣。

8、教師要教育學(xué)生養(yǎng)成先作業(yè)后玩的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高作業(yè)的質(zhì)量。

管理措施

1、期初教導(dǎo)處列出各科、各年級作業(yè)簿本一覽表。教研組組織學(xué)習(xí)《作業(yè)布置與批改要求》，并在教學(xué)中貫徹。

2、每學(xué)期由教導(dǎo)處和教研組長檢查作業(yè)1~2次。

各科教師按要求如期交齊任教班級學(xué)生的有關(guān)作業(yè)本。按學(xué)號疊齊，不得缺交，特殊情況須說明。

3、適當(dāng)舉行優(yōu)秀作業(yè)展評等活動。

4、分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處與教研組長要深入班級了解作業(yè)情況，及時提出改進(jìn)意見。

輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生個別差異，貫徹因材施教原則的一個重要措施，也是教學(xué)流程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。

輔導(dǎo)的目的要明確，態(tài)度要耐心，方法要因人而異，富有啟發(fā)惡性循環(huán)，有利于學(xué)生知識的鞏固提高與能力的培養(yǎng)。

1、當(dāng)堂輔導(dǎo)，要面向全體學(xué)生，及時得到教學(xué)的反饋，及時調(diào)整教學(xué)，使學(xué)生掌握知識做到“節(jié)節(jié)清”。

2、補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)，要及時耐心。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有計劃，有措施，有信心，使學(xué)生掌握知識做到“當(dāng)天清”。提高差生轉(zhuǎn)化率。

3、特長生輔導(dǎo)，要發(fā)揮其個性特長，鼓勵并爭取在各項競賽中獲獎。

管理措施

1、學(xué)期初，由學(xué)科教師（主要是語、數(shù)）提出差生名單，制訂補(bǔ)差措施，交教導(dǎo)處備案。教導(dǎo)處期末統(tǒng)計差生轉(zhuǎn)化率。

2、統(tǒng)計各項競賽得獎情況。

考核

考核是進(jìn)行教學(xué)評價的主要手段，是對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)節(jié)控制，掌握教學(xué)平衡的一個重要環(huán)節(jié)。

1、考核應(yīng)有計劃地進(jìn)行，并注意平時與集中、單項與綜合、口頭與筆試相結(jié)合。平時測驗嚴(yán)格按教學(xué)計劃中的預(yù)定次數(shù)完成，不隨意增減。

2、考查內(nèi)容應(yīng)遵照大綱要求。考題嚴(yán)格依據(jù)教材和年級要求，突出教學(xué)重點，做到難易適度，份量適當(dāng)，形式多樣。重視學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力和動手操作能力的考查，力求使命題科學(xué)化。

3、每次考查要抓好合格率，及時做好成績統(tǒng)計，質(zhì)量分析，重視考后講評及補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使學(xué)生掌握知識做到“段段情”，同時明確改進(jìn)教學(xué)的方向。

管理措施

1、教研組要開展命題研究工作。

2、平時與期中測驗由教研組負(fù)責(zé)實施，教導(dǎo)處備案。

3、期末語、數(shù)、自、思、社由教研組討論寫出一份范卷交教導(dǎo)處；其他學(xué)科寫出考查計劃交教導(dǎo)處，內(nèi)容包括：學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)標(biāo)情況、考核內(nèi)容、考核方法、評分標(biāo)準(zhǔn)及考核時間等。教導(dǎo)處對此作出定性評價。

4、期末各科教師交一份考試或考查質(zhì)量分析，并做好成績統(tǒng)計工作。教導(dǎo)處對“質(zhì)量分析”作出定性評價，并及時匯總統(tǒng)計成績。（優(yōu)秀率：低年級90分以上，中年級85分以上，高年級80分以上）

5、為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，對教學(xué)質(zhì)量作出如實評價，教導(dǎo)處可根據(jù)教學(xué)實際，作好學(xué)科質(zhì)量抽查工作，并提出改進(jìn)方向和措施。

二、興趣活動課管理制度

興趣活動是學(xué)生自愿參加的以學(xué)生活動為主的教育活動，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才幼苗具有重要意義。

一、要求

1、興趣活動以學(xué)生的興趣為動力，貫徹教育性、科學(xué)性、實踐性原則，重視實踐操作和動手能力的培養(yǎng)，避免形式主義，克服單純的為活動而活動的傾向。

2、活動安排有計劃、有預(yù)期目標(biāo)，有合適的內(nèi)容安排和實施手段，保證興趣活動有效地進(jìn)行，防止盲目性、片面性、隨意性。

3、貫徹因材施教原則，做到針對學(xué)生的個別差異，有的放矢，充分發(fā)揮每個學(xué)生的自主性，聰明才智。

4、活動前準(zhǔn)備充分，教師指導(dǎo)活動認(rèn)真，組織過程合理，學(xué)生投入，活動效果好。

5、后有記載、有小結(jié)，及時獲取反饋信息，以調(diào)整提高活動興趣的效率。同時做好學(xué)生出缺勤統(tǒng)計，保證出勤率。

6、保證每次活動的質(zhì)量，定時、定點、定內(nèi)容，不無敵落課，杜決形式主義的活動內(nèi)容。

二、管理措施

1、分級管理，期初由教導(dǎo)處安排活動小組，檢查活動計劃，每學(xué)期檢查活動備課記錄1~2次。

2、分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入活動現(xiàn)場，指導(dǎo)檢查興趣活動開展情況。

3、期末每組寫一書面小結(jié)；同時適當(dāng)開展作品展評、表演、比賽等活動，以考核各組活動成果。

4、統(tǒng)計各項競賽得獎情況。

三、教研、科研管理制度

開展教研、科研活動可以認(rèn)識和揭示教學(xué)規(guī)律，掌握和運用教學(xué)規(guī)律，正確處理教學(xué)中的矛盾和問題，找到提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，推動教學(xué)工作不斷前進(jìn)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

一、要求

1、每個教研組（或每個教師）每學(xué)期都要有明確的研究專題，并根據(jù)專題組織研究課。

2、教研組期初有計劃，期末有小結(jié)，活動正常，做到“六定”：定時間、定地點、定目的、定內(nèi)容、定人員、定方式?；顒右v究實效。

3、每個教師應(yīng)積極參加每次教研活動，認(rèn)真嚴(yán)肅地完成教研組分配的任務(wù)，并按認(rèn)定的專題在日常教學(xué)中悉心探索，提高教學(xué)質(zhì)量，期末寫出專題小結(jié)。

4、重視積累和合理使用各種教學(xué)資料，自制教具。

二、管理措施

1、每學(xué)期初教研組（或個人）要設(shè)計科研課題或研究專題，并向校長室申報或備案。校長室根據(jù)課題設(shè)計情況選定校級課題，并把較好的課題向區(qū)、市申報，同時列出全校教師研究專題、課題。

2、校長室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)分科蹲點教研組，具體指導(dǎo)與檢查教學(xué)研究工作。

3、期末統(tǒng)計教師使用資料，運用電教、自制教具等情況。

4、期末評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀教研組長”，舉行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，并編寫《經(jīng)驗論文集》。

四、進(jìn)修提高管理制度

1、“學(xué)無止境，教無止境”，在科技迅猛發(fā)展的今天，教師要不斷地充實自己，提高自己，才能跟上時代的步伐，以超前的意識培養(yǎng)下一代。

一、要求

1、教師間互相聽課、評課，并有認(rèn)真的聽課記錄，每學(xué)期每人聽課不少于5節(jié)。

2、認(rèn)真參加市、區(qū)、校各級教研活動，并及時傳達(dá)落實有關(guān)精神。

3、新教師要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，積累實踐經(jīng)驗。

4、平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊雜志，掌握教育信息；每學(xué)期至少讀一本教育理論方面的書籍，提高自身的理論素養(yǎng)；同時要博覽群書，不斷增長與更新知識，開闊眼界。

5、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，基本達(dá)到“一手好字，一口流利的普通話”的標(biāo)準(zhǔn)，并逐漸形成自己的一技之長。

6、積極參加職務(wù)培訓(xùn)，達(dá)到規(guī)定學(xué)分。

二、管理措施

1、期末查閱聽課筆記與閱覽記錄，統(tǒng)計聽課評課及學(xué)習(xí)理論書的情況。

2、開展適應(yīng)期新教師“拜師學(xué)教”與積累期青年教師的“導(dǎo)師帶教”活動。

3、定期開展教學(xué)基本功訓(xùn)練與競賽活動。

4、有計劃地選送教師參加職務(wù)培訓(xùn)及高一層學(xué)歷進(jìn)修。

第五篇：秀嶼區(qū)埭頭樟林小學(xué)校史

秀嶼區(qū)埭頭樟林小學(xué)校史(簡介)

樟林小學(xué)創(chuàng)建于解放后的1952年，第一任校長是埭頭汀岐北山的胡子尚。當(dāng)時，由下窯的俞清水和胡林的林永兩位鄉(xiāng)賢前往汀岐聘請胡子尚先生到樟林，在樟林原天主堂創(chuàng)辦樟林初級小學(xué)（1--4年級），小學(xué)高年級（5--6年級）學(xué)生要到石城小學(xué)繼續(xù)就讀。創(chuàng)辦之初，學(xué)校規(guī)模較小，只有2個班級三位老師（胡子尚、黃金存、何天貴）。當(dāng)時辦學(xué)條件非常簡陋，老師把天主堂分隔為二間，作為二個班級的教室，課桌椅由學(xué)生自帶。校長、教師在教堂頭樓上辦公，三位教師擠在原來圣父住的一間約15平方米的房間里。伙食是與教堂前鄰居陳麒麟先生一家人一起合伙辦餐。寒暑假也由陳麒麟父子無償護(hù)校。

1953年學(xué)校改辦為高級小學(xué)，校長仍為胡子尚，新增唐光野、林文樵、鄭文海、李德明四位教師。

1958年，黃金遠(yuǎn)任第二任校長，學(xué)校繼續(xù)發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。期間在天主堂兩邊改建擴(kuò)建了二層六間的教室、宿舍和廚房。1957年第一屆小學(xué)畢業(yè)生只有四五個人。1960年應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生由前三屆的十來個人增加到50多人，學(xué)生來自周邊的后鄭、后亭、石塔、東黃、長嶺、渭溝、溪尾、吳宅等自然村。

1962年，黃文良任第三任校長（由當(dāng)時的副校長升任為正校長）。

1964年，林承恩任第四任校長。期間遇到1966—1967年文化大革命，學(xué)校也由當(dāng)時樟林大隊的貧宣隊管理，由石城駐軍授予貧宣隊革委會印章。當(dāng)時學(xué)校部分老師遭受到造反派批斗，學(xué)校教育教學(xué)受到嚴(yán)重沖擊。1967年，林金太任第五任校長。七十年代初學(xué)校又得到發(fā)展，在操場前面新建了一座中間兩層（兩房一廳）的辦公樓和兩邊一層共六間教室的教學(xué)樓，徹底改變了學(xué)校的辦學(xué)條件。

1972年，由許亞國任第六任校長（當(dāng)時的副校長升任為校長）。這時的樟林小學(xué)得到了較大的發(fā)展。1975年，在時任村支書魏文龍、大隊長林金穗和支委林文耀、盧金富等的大力支持和發(fā)動全村干群出工出力支持下，（據(jù)林金穗回憶，當(dāng)時，大隊派林金穗負(fù)責(zé)，大隊文書盧金富、校長許亞國、教師林榮添四個人一起負(fù)責(zé)管理學(xué)校基建，除木材、瓦片、水泥外，石料、運輸、技工、小工等均按“工日”分配給全大隊各生產(chǎn)隊的群眾。同時得到林金戟、胡文輝、林亞裕等工程隊的大力支持。）學(xué)校把原來的天主堂拆除，改擴(kuò)建為能容納一千多人的當(dāng)時全市小學(xué)唯一的大禮堂，并在禮堂頭建起二層石拱的石板屋辦公廳及八間教師宿舍。接著又先后在禮堂頭兩邊建設(shè)了兩層十間的教室和宿舍；在操場西邊建設(shè)了三間石拱石板屋的教室，在操場東邊建設(shè)了戲臺等。當(dāng)時樟林大隊還被福建省人民政府評為“集資辦學(xué)先進(jìn)單位”，大隊黨支部書記魏文龍應(yīng)邀到建甌參加全省“集資辦學(xué)先進(jìn)單位”表彰大會。1976年，當(dāng)時的東林學(xué)區(qū)撤銷，樟林小學(xué)改設(shè)為學(xué)片校，管轄石塔、翁厝、后鄭、后亭、度邊、東林、石城、淇滬、黃瓜等十所小學(xué)。1971年學(xué)校曾創(chuàng)辦附設(shè)初中班，后撤并到埭頭二中。1977年恢復(fù)附設(shè)初中班。

1980年，許亞國調(diào)任埭頭學(xué)區(qū)任校長，由胡洪祖任第七任校長。1977年恢復(fù)高考后，學(xué)校又開始抓教育教學(xué)質(zhì)量，這時的樟林小學(xué)不管是小學(xué)還是初中，教育教學(xué)成績都走到全學(xué)區(qū)的前列。1981年石塔小學(xué)、后亭小學(xué)附中撤并到樟林小學(xué)附中，翁厝小學(xué)的畢業(yè)生也在樟林附中就讀。初中學(xué)制也由二年變?yōu)槿辏亮指街邪l(fā)展到了六個班級，二百多人。

1982年，陳俊豪任第八任校長。當(dāng)時的樟林小學(xué)及附中發(fā)展到了鼎盛時期，學(xué)校又把操場東面的戲臺改建為一座四房一廳的宿舍樓和二間學(xué)生廚房及柴火間，并由樟林大隊提供發(fā)電設(shè)備，供學(xué)校教師辦公和初中學(xué)生晚自修用。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也一直走在全學(xué)區(qū)前列，特別是附中的教學(xué)成績，當(dāng)時的“小中?！鄙暇€率超過了許多完全中學(xué)。周邊的平海、東嶠等幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生都慕名來到樟林附中就讀。學(xué)生高峰時，小學(xué)達(dá)到900多人，十八個班；初中達(dá)有300多人，七個教學(xué)班，單初三就有三個班，150多人。教師最多時有60多人（包括附中教師）。1979年學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)前班，高峰時幼兒達(dá)到250多人，五個班級。后學(xué)校把學(xué)前班改為附設(shè)幼兒園。1992年附中獨立為樟林初級中學(xué)后，樟林小學(xué)成為一所農(nóng)村完全小學(xué)及附設(shè)幼兒園。1987年，樟林學(xué)片分為樟林、東林兩個學(xué)片，樟林學(xué)片管轄石塔、翁厝、后鄭、后亭、度邊等六所小學(xué)。1992--1994年，樟林學(xué)片小學(xué)五年級畢業(yè)生在樟林小學(xué)集中辦了二屆重點班（教師是鄭成榮、林慶志和鄭成榮、林增嶺），為莆田一中、二中等重點中學(xué)輸送了一批人才。

1994年，陳金泰任第九任校長。這時的樟林小學(xué)無論是師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量還是辦學(xué)條件都上了一個新的臺階。自1988年小學(xué)教師第一次開始評職稱；1999年第一屆小學(xué)教師大專自學(xué)考試畢業(yè)，教師的工作熱情、學(xué)歷水平、教學(xué)能力都大幅提高。1995年，在村黨支部書記林志強(qiáng)、時任村主任林國順的大力支持下，村里對學(xué)校操場前面土石木結(jié)構(gòu)的舊教室進(jìn)行拆除，建起了一座三層十八間標(biāo)準(zhǔn)教室的新教學(xué)樓及學(xué)校圍墻、大門、門房、廁所等基礎(chǔ)設(shè)施。1996年學(xué)校得以順利通過省教育“兩基”達(dá)標(biāo)驗收，達(dá)到“十配套”要求。1994--1997年，樟林學(xué)片又在樟林小學(xué)集中辦了三屆小學(xué)重點班（教師是林慶道和陳國喜、林慶道和吳金約、林慶道和沈清柏），又為重點中學(xué)輸送了一批人才（最后一屆由于97年取消重點?？荚?，學(xué)生就近入學(xué)，臨近考試前停辦，學(xué)生回到原來學(xué)校）。2000年，學(xué)校被莆田縣評為一九九九教育工作“先進(jìn)單位”。2003年，埭頭中心小學(xué)成立黨總支，學(xué)片成立黨支部，陳金泰兼任黨支部書記。2008年，在樟林村“兩委”關(guān)心支持下，村民營企業(yè)家、經(jīng)濟(jì)能人胡洪政、魏文銳、林建鋒共同捐資十萬元，對校操場進(jìn)行了硬化建設(shè)，鋪設(shè)水泥操場、更換了辦公桌椅。2009年秀嶼區(qū)“雙高普九”迎評時，學(xué)校小學(xué)高級教師占教師總數(shù)的42%以上，大專以上學(xué)歷教師占70%以上。2010年3月，村經(jīng)濟(jì)能人、老板林開族為學(xué)校捐建了一間電腦室的設(shè)備（21部電腦、一臺42寸液晶電視等）；魏文銳、魏國強(qiáng)、魏志坤為學(xué)校捐建了一間多媒體教室的設(shè)備，使得學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步完善。撤縣設(shè)區(qū)后，樟林小學(xué)先后被評為秀嶼區(qū)“文明學(xué)?！?、區(qū)“素質(zhì)教育合格校”、區(qū)“德育先進(jìn)集體”、區(qū)“平安校園”等榮譽(yù)稱號。2010年“六一”節(jié)時，區(qū)長王玉明帶領(lǐng)區(qū)“五套”班子的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)共青團(tuán)、區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長等到學(xué)校參加慶?！傲弧眱和?jié)活動，慰問學(xué)校師生。王區(qū)長盛贊學(xué)校師生精神面貌積極向上，活動組織嚴(yán)密，秩序井然。2010年9月，東林學(xué)片撤銷，東林、淇滬小學(xué)重新劃歸樟林學(xué)片（小學(xué)）。2010年11月，在各級黨和政府的關(guān)心下，為了確保師生生命和財產(chǎn)安全，學(xué)校按上級要求拆除了禮堂及所有土石木瓦結(jié)構(gòu)的危房。2011年，學(xué)校開始國家校安工程建設(shè)，在原禮堂頭及兩邊教室的基礎(chǔ)上建起了一座三層十五間教室及宿舍的教學(xué)樓（面積為1225平方米），并于2012年11月竣工。

2012年，吳錦洲任第十任校長。學(xué)校又有了發(fā)展。2012年9月教師節(jié)前夕，在樟林村黨支書林志強(qiáng)、村主任魏麗珊的主持下，村里召集中小學(xué)、私立幼兒園的校級領(lǐng)導(dǎo)舉行座談會，共同探討樟林村基礎(chǔ)教育發(fā)展遇到的問題和未來發(fā)展目標(biāo)。會上村經(jīng)濟(jì)能人、老板魏志坤夫人鄭少娟當(dāng)場給予中小學(xué)、幼兒園12800元的節(jié)日慰問金，并勉勵一線教師繼續(xù)為樟林村的基礎(chǔ)教育工作作出新的貢獻(xiàn)。2012年11月，學(xué)校通過了市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗收（部分硬件項目待改善）。12月學(xué)校新教學(xué)樓順利通過質(zhì)監(jiān)、設(shè)計、監(jiān)理等單位的聯(lián)合驗收。2012年9月黃瓜學(xué)校初中部撤銷，黃瓜小學(xué)也再次劃歸樟林學(xué)片（小學(xué)）。2013年2月13日（農(nóng)歷蛇年正月初四），在村書記林志強(qiáng)、村主任魏麗珊等的精心策劃籌備下，召開了樟林村基礎(chǔ)教育捐資助學(xué)座談會，會上共籌集改善辦學(xué)條件資金一百四十六萬六千九百二十元元，認(rèn)捐、現(xiàn)捐獎教獎學(xué)基金三百二十一萬六千八百元（捐資人芳名榜附后）。共投入一百二十多萬元用以改善小學(xué)辦學(xué)條件：更換了全部課桌椅、為每位教師配備了一部手提電腦、新建了一座標(biāo)準(zhǔn)化廁所、改造了教師宿舍、改建了圍墻、新建了舞臺旗臺、全部硬化了操場、鋪設(shè)200米人造草坪環(huán)形跑道及籃球場等，并于3013年11月全部竣工，使得學(xué)校的辦學(xué)條件又走在埭頭鎮(zhèn)的前列。3013年9月，學(xué)校被鎮(zhèn)黨委、政府和鎮(zhèn)教育發(fā)展促進(jìn)會評為“教育工作先進(jìn)集體”；10月，學(xué)校被確定為全區(qū)二十一所小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升校之一?? 樟林村父老鄉(xiāng)親和樟林小學(xué)師生有著優(yōu)良的愛校愛教好學(xué)傳統(tǒng)，相信在新一屆學(xué)校和村“兩委”領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體師

（回憶講述人：林金穗、許亞國、胡洪祖、陳俊豪、吳新堂、盧金富、林榮添、陳金錯、林有利、陳國銘、林承恩等；鄭成榮撰稿整理。真誠歡迎樟林村父老鄉(xiāng)親和樟林小學(xué)（含附中）校友提供更詳實的資料。）生與父老鄉(xiāng)親的共同努力下，樟林小學(xué)的明天一定會更輝煌??