第一篇：影子研修學習計劃

國培影子研修個人學習計劃

歷時一個多月的第一期培訓結束了，在過去那一個月緊張充實的學習之中，讓每一個國培學員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學員，我深感自身責任的重大，我也非常慶幸能來西南大學參加這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機遇和一份挑戰(zhàn)。機遇，源于有著更多學習的機會，接觸先進的教學理念和教學模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學，這些機會，都會促進我在專業(yè)道路上的前進和發(fā)展。責任，始于作為一名骨干教師的輻射和引領作用，我將積極參與西南大學安排的各項學習，為以后英語學科教學工作打下堅實的基礎。

這次影子研修的學校是西南大學附屬中學，來到附中的第一印象就是靜和凈，校園很安靜，也很干凈。在影子研修的啟動儀式會上，附中的負責人給我們講解了西南大學附中的一些管理，比如進入校園必須憑借“出入證”、對桌椅進行編號、在教學樓每層設置圖書角??這些讓我感受到了西南大學附屬中學管理的嚴謹和人性化，我相信，在這樣的學校進行影子研修，我一定會收貨滿滿的。

我踏上工作崗位才四年，在實際的教學工作中，我面臨了很多由于教學經(jīng)驗或教學研究不到位的困惑，例如，如何提高英語課堂教學的實效性？如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學生的知識的吸收內(nèi)化？如何用比較可行的教學策略來激發(fā)基礎較差學生的學習積極性？如何處理學生學習英語詞匯效率較差的問題？如何提高學生的聽力水平？??在之前的教學工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，應當使自己從學習型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

根據(jù)2013西南大學影子研修啟動儀式上的會議精神，以實施新課程的推進策略研究為中心，以研究課堂教學基本規(guī)律，探索有效的學科德育教學方法為導向，注重課堂常規(guī)，在學習中成長，在反思中進步。在英語教育教學中，培養(yǎng)學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，積極創(chuàng)設學生學習語言和運用語言的環(huán)境，對學生進行學習方法和技巧的指導，以達到學生學習語言，運用語言的最終目的。在日常教學中加強教學常規(guī)和教科研探究，多學習、多體會、多總結，切實提高課堂實效性，讓課堂教學真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

研修時間：2013年11月——2010年12月

具體措施：

1、加強教育教學理論學習，盡可能多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業(yè)。

3、作為一個英語老師，口語是非常重要的，所以我會在平時多

聽一些地道的口語材料，并不斷訓練和提高自己的口語能力和水平。另外，作為一個教師，我還要加強粉筆字的書寫，力爭自己粉筆字工整、規(guī)范。

4、跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修實施方案”完成相應任務。

5、作為一名教師，不僅要課上得好，還要注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。

6、充分利用網(wǎng)絡信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，努力修煉好自己“內(nèi)功”。

第二篇：影子研修計劃定稿（本站推薦）

國培計劃影子研修個人計劃

祖永紅

第一階段的緊張充實的學習，讓我很有收獲。作為“國培班”的學員，我非常慶幸能來新疆教育學院參加這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機遇和一份責任。機遇，源于有著更多學習的機會，接觸先進的教學理念和教學模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學，這些機會，都會促進我在專業(yè)道路上的前進和發(fā)展。責任，始于作為一名骨干教師的輻射和引導作用，我將懷著共同建設語文教學學科高地的意識，積極參與學院安排的各項學習，為以后語文學科培訓工作打下堅實的基礎。

一、自我診斷。

自從踏上語文教師這個工作崗位至今已經(jīng)有九年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學工作稍有體會，這一切都來之不易。反思自己的語文教育教學工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在平時的語文教育教學工作中，我能根據(jù)語文教育課程目標來指定教學進度和具體的教學任務，環(huán)節(jié)等，在具體的教學思路和教學環(huán)節(jié)設計上能有所創(chuàng)新，把語文課的教授與其他相關學科內(nèi)容進行統(tǒng)整，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。在備課組和教研組內(nèi)，我能把自己學習到的先進教學理念和適用的教學經(jīng)驗與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為提高學校的英語教學水平努力。自己在領導及同事的幫助下也參加了很多次縣、州級教學大賽，所執(zhí)教的《湖心亭看雪》一課獲得昌吉州三等獎，所指教的《三峽》一課獲得呼圖壁縣一等獎，2009年代表學校參加教科研大賽，所執(zhí)教的《老王》一課獲得縣級一等獎。

但在實際的教學工作中，我仍有很多問題與困惑。例如，如何讓課堂提問更加有實效性？

如何布置更為有效的作業(yè)來提升學生的語文能力？如何批改作業(yè)及聽寫本？如何用比較可行的教學策略來激發(fā)基礎較差學生的學習積極性？如何指導學生有效的閱讀現(xiàn)代文？如何指導學生有效修改作文？如何指導學生的寫作？怎樣才能上好作文課？等等

二、預期目標。

我希望在“影子研修”階段，能夠認真學習，聽從指導老師的安排，多聽課、多交流，從而解決我教學中的困惑。同時我會認真鉆研理論，把自己在第一階段所學習到的理論用于教學實際。

三、研修時間及內(nèi)容：

2011年10月——2011年11月

內(nèi)容：1.如何讓作業(yè)布置更加有實效？如何批改作業(yè)及聽寫本？2.如何讓課堂提問更加有實效？

3.如何指導學生有效修改作文？

四、研修策略：

1、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業(yè)。

2、成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務。

3、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

第三篇：影子研修計劃

2013年國培計劃影子研修個人計劃 青海省海南州共和縣民族中學

鄒家華

來時，山城的酷熱還未退去，轉(zhuǎn)眼六個星期的理論培訓卻已經(jīng)結束。不知不覺間山城的秋已悄然來臨。于是，又帶上新的期待出發(fā)。一個月的影子培訓即將開始，我們來到了重慶永川萱花中學，在這里，熱情洋溢的啟動儀式為我們注入了新的熱情，我們也與指導老師見面了，新的一段旅程開始了。

在這里，熱情洋溢的啟動儀式為我們注入了新的熱情，我們也與指導老師見面了，新的一段旅程開始了。

未來的一個月，我擬定如下學習計劃：

一、“三省吾身”找差距。

二十多年的一線教育教學經(jīng)歷，我自信地認為自己有了一定的經(jīng)驗，有了一定的積淀，有了一定的操作技能和技巧。但是反思自己，總感覺還存在一些問題：

對當前基礎教育發(fā)展了解不夠，對課程改革理論與實踐領域的困惑較多，急需進一步明確課改的方向和著力點，提高研究和解決教學實際問題的能力。

對課改前沿課題、流派及其思想了解不夠深刻，急需開闊視野，更新觀念。教學實踐研究能力和教育視野有限，缺乏學術交流機會，急需走進城鄉(xiāng)名校，走進教育發(fā)達地區(qū)實施綜合研修，豐富自身的教育智慧，開闊眼界，全面提升教學實踐能力和研究水平。

二、目標明確做“種子”。

通過學習成為一名真正的“種子”教師。通過學習，讓自己具備先進的教育觀念，比較系統(tǒng)的教育理論基礎，較高的教育教學水平，扎實的專業(yè)知識和一定的教育教學能力；特別是通過研修，進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升對全面實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的認識；深化對課程性質(zhì)、課程目標的理解；掌握課程與教學改革的核心理念，致力于提高初中數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。返校后有效組織小本研修活動，指導本校學科青年教師專業(yè)成長，并最終通過自身的銳意進取形成自己的教學風格，參與到數(shù)學的學科建設中

三、“如影隨形”求智慧。

來到這里，我們的肩上承載著沉沉的使命，我們必須成長。但是成長并不是一個簡單的詞語，很輕很輕的兩個字，包含了很沉很沉的分量。成長中有“獨上高樓”的迷茫，有“衣帶漸寬”的執(zhí)著，有“暮然回首”的欣喜，有“燈火闌珊”的輝煌……

我們肩負著使命。使命，其實是一個神圣的詞語，很重很重的兩個字，承載了很多很多的內(nèi)涵。也許是“教書育人”的責任，也許是“淵博精深”的學養(yǎng)，也許是“高遠開闊”的視野，也許是“師生相諧、美善相悅”的境界……

很幸運，我們有“影子老師”相伴。我們的指導老師（影子老師）是永川區(qū)精選的富有教學實踐經(jīng)驗的特級教師或者市級名師，在教學示范上具有權威性。在一個月的學習時間里，我有機會“如影隨形”地近距離、全方位觀察、感受“影子老師”的教學行為中蘊含的教學理念，把“影子老師”先進的教學思想、教學經(jīng)驗等緘默性知識轉(zhuǎn)化為自身的教學行為，從而拓寬自身成長的路徑與方法。更多的，我想是從“影子老師”的身上尋找智慧，并將這種智慧根植于自己的心田，在實踐中開出最美的教育智慧之花。

四、穿越“黑障”圖發(fā)展

聽說宇宙飛船在完成太空遨游一系列科研任務返回時，會遭遇到一個關鍵時刻——穿越“黑障”。在這漫長而又短暫的240秒時間內(nèi)，飛船會與地面失去聯(lián)系。飛船要想平安地穿越“黑障”，靠的是過硬的科研和技術。飛船經(jīng)歷的“黑障”和人生何等的相似，又和教師的成長過程何等的相似！

我們在成為一個有經(jīng)驗的教師后，也就進入了一個職業(yè)高原區(qū)，在這個階段，我們可能面臨著職業(yè)生涯的潛伏危機，也會面臨著兩條路：一條是走向平庸，一條是成為專家型教師。我們?nèi)绾慰邕^這道坎，順利渡過高原區(qū)，平穩(wěn)地穿越職業(yè)生涯中的“黑障”，這就是我們的使命！

所以，請讓我們不懈地學習、反思、積累，不斷地更新、豐富、充實，以過硬的理論素養(yǎng)和精湛的技藝去穿越我們職業(yè)生涯中的“黑障”。穿越“黑障”，下一刻，迎接我們的一定是藍天、白云、清新的空氣……

2013年國培計劃影子研修個人計劃 青海省海南州共和縣中學

衡青霞

第一階段的緊張充實的學習，讓每一個國培學員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學員，我深感國家的繁榮與強大，我也非常慶幸能來西南大學參加這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機遇和一份責任。機遇，源于有著更多學習的機會，接觸先進的教學理念和教學模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學，這些機會，都會促進我在專業(yè)道路上的前進和發(fā)展。責任，始于作為一名骨干教師的輻射和引導作用，我將懷著共同建設簡陽數(shù)學教學學科高地的意識，積極參與學院安排的各項學習，為以后數(shù)學學科培訓工作打下堅實的基礎。

一、自我診斷。

自從踏上數(shù)學教師這個工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學工作稍有體會，這一切都來之不易。反思自己的數(shù)學教育教學工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在平時的數(shù)學教育教學工作中，我能根據(jù)數(shù)學教育課程目標來指定教學進度和具體的教學任務，環(huán)節(jié)等，在具體的教學思路和教學環(huán)節(jié)設計上能有所創(chuàng)新，把數(shù)學語言課的教授與其他相關學科內(nèi)容進行統(tǒng)整，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。在備課組和教研組內(nèi)，我能把自己在教學指導團和參加市、區(qū)教研活動中學習來的先進的教學理念和適用的教學經(jīng)驗與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為提高學校的數(shù)學教學水平努力。

在實際的教學工作中，我面臨了很多由于教學經(jīng)驗或教學研究不到位的困惑，例如，如何提高數(shù)學課堂教學的實效性？

如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學生的知識的吸收內(nèi)化？ 如何用比較可行的教學策略來激發(fā)基礎較差學生的學習積極性？ 如何處理學生幾何推理能力較差的問題？ 如何提高學生的解題能力？

如何搞好初中數(shù)學的教師培訓?等等。在之前的教學工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，應當使自己從學習型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

二、預期目標。作為青年骨干教師，我要認真學習和貫徹《教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進方案》中的指導思想。根據(jù)2013西南大學影子研修啟動儀式上的會議精神，以實施新課程的推進策略研究為中心，以研究課堂教學基本規(guī)律，探索有效的學科德育教學方法為導向，注重課堂常規(guī)，在學習中成長，在反思中進步。在數(shù)學教育教學中，培養(yǎng)學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，積極創(chuàng)設學生學習語言和運用語言的環(huán)境，對學生進行學習方法和技巧的指導，以達到學生學習語言，運用語言的最終目的。在日常教學中加強教學常規(guī)和教科研探究，多學習、多體會、多總結，切實提高課堂實效性，讓課堂教學真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

三、研修時間

2013年11月——2013年12月

四、具體措施：

1、加強教育教學理論學習，盡可能多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《四川教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業(yè)。

3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。

4、成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務。

5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。

6、充分利用網(wǎng)絡信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。2013年國培計劃影子研修個人計劃

青海省海西州都蘭縣第一中學

劉寶云

一個月的時間說長也不長，說短也不短，時光就這樣匆匆流去，好像我們都還沒有回過神來一樣，在渾渾噩噩中結束了第一階段的研修活動。雖然，今天的我們沒有學到教授們的專業(yè)知識，但是我們擁有積極向上的態(tài)度，學到了他們的先進理念。我們相信在影子研修的過程中，我們一定會學有所獲，不再渾噩度日，不再渾魚摸水。在教育的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。

作為青年骨干教師，我要認真學習和貫徹《教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進方案》中的指導思想。根據(jù)2010西南大學影子研修啟動儀式上的會議精神，以實施新課程的推進策略研究為中心，以研究課堂教學基本規(guī)律，探索有效的學科德育教學方法為導向，注重課堂常規(guī)，在學習中成長，在反思中進步。在數(shù)學教育教學中，培養(yǎng)學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，積極創(chuàng)設學生學習語言和運用語言的環(huán)境，對學生進行學習方法和技巧的指導，以達到學生學習語言，運用語言的最終目的。在日常教學中加強教學常規(guī)和教科研探究，多學習、多體會、多總結，切實提高課堂實效性，讓課堂教學真正成為素質(zhì)教育的重要基地。認真學習業(yè)務理論，并做好業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

二、預期目標。

1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

從以上五個方面提高自己數(shù)學教學水平。多研究，多體會，多記錄，使自己從學習型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

三、研修時間

2013年11月——2013年12月 ]

四、具體措施：

1、加強教育教學理論學習，盡可能多看權威性的教育類期刊雜志，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者

3、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業(yè)。

4、成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務。

5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。

6、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。我身為幼師行業(yè)中的一名新手，我就應該多多請教前輩，平時多記筆記，做到勤學好問，勤于思考，及時反思。

我知道，現(xiàn)在的我就是一只雛鳥，需要“媽媽”的輔助。在學飛 的本領途中，我一定會嚴格要求自己，就算面對種種荊棘，也不要退縮忍讓，用自己的決心去換得肯定的掌聲。讓我們一起為了自己的理想，努力拼搏吧！

2013年國培計劃影子研修個人計劃 青海省海南州貴南縣教研室

王麗萍

緊張充實的“國培”第一階段——理論學習一晃就結束了，一個月的影子培訓即將開始。于是，又帶上新的期待出發(fā)。我們來到了重慶永川萱花中學，在這里，熱情洋溢的啟動儀式為我們注入了新的熱情，我們也與指導老師見面了，新的一段旅程開始了。

未來的一個月，我擬定如下學習計劃：

一、更新、推廣教育理念。

在當今班級教學制度下，構建一個有現(xiàn)代信息技術學習環(huán)境支持的、以“以學生為本”為基本原則的,“平等、民主、合作”的班級。在這個環(huán)境中，有可能促成教師和學生一次又一次地共同實現(xiàn)教與學過程的改善。從而讓傳統(tǒng)教育向信息化的教育一點點的靠攏。逐步尋找到一條通往現(xiàn)代教育的較好路徑，力爭盡量早一點地、多一些地培養(yǎng)出在信息化社會能走在人類社會前列的人才，應該成為當前中小學推進信息化的主要目標

1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”

2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導”

3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動；

4、結合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境；

5、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示；

6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺；

7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上；

8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。

二、目標明確做“種子”。

通過學習成為一名真正的“種子”教師。通過學習，讓自己具備先進的教育觀念，比較系統(tǒng)的教育理論基礎，較高的教育教學水平，扎實的專業(yè)知識和一定的教育教學能力；特別是通過研修，進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升對全面實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的認識；深化對課程性質(zhì)、課程目標的理解；掌握課程與教學改革的核心理念，致力于提高初中數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。返校后有效組織小本研修活動，指導本校學科青年教師專業(yè)成長，并最終通過自身的銳意進取形成自己的教學風格，參與到學科建設中。

1、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。

2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

三、“如影隨形”求智慧。

來到這里，我們的肩上承載著沉沉的使命，我們必須成長。但是成長并不是一個簡單的詞語，很輕很輕的兩個字，包含了很沉很沉的分量。成長中有“獨上高樓”的迷茫，有“衣帶漸寬”的執(zhí)著，有“暮然回首”的欣喜，有“燈火闌珊”的輝煌……

我們肩負著使命。使命，其實是一個神圣的詞語，很重很重的兩個字，承載了很多很多的內(nèi)涵。也許是“教書育人”的責任，也許是“淵博精深”的學養(yǎng)，也許是“高遠開闊”的視野，也許是“師生相諧、美善相悅”的境界……

很幸運，我們有“影子老師”相伴。我們的指導老師（影子老師）是永川區(qū)精選的富有教學實踐經(jīng)驗的特級教師或者市級名師，在教學示范上具有權威性。在一個月的學習時間里，我有機會“如影隨形”地近距離、全方位觀察、感受“影子老師”的教學行為中蘊含的教學理念，把“影子老師”先進的教學思想、教學經(jīng)驗等緘默性知識轉(zhuǎn)化為自身的教學行為，從而拓寬自身成長的路徑與方法。更多的，我想是從“影子老師”的身上尋找智慧，并將這種智慧根植于自己的心田，在實踐中開出最美的教育智慧之花。

第四篇：影子研修階段個人學習計劃

“國培計劃”2014青海省小學英語骨干教師置換脫產(chǎn)項目

小學英語教師影子研修個人學習計劃

西寧市大通縣橋頭第一小學 張雪蓮

結合本次國培計劃第一階段學習情況，現(xiàn)制定我個人在影子培訓階段學習生活的專業(yè)計劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

我是一名小學英語教師，走進課堂，零距離接觸學生才能提升自己在教學中的不足，才知道如何改進自己的教學方法。我將虛心求教，爭取在影子研修階段能夠真正的走進學生當中，把新的教學理念用在教學中。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處，羅列如下：

1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握；

2、對于影子學校英語教材還不是很了解，對于所擔任的跟班教師的班級情況不了解，對學生英語水平還不是把握得很好；

3、雖然專業(yè)知識比較好，但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當；

4、在教育方面，方法和手段略顯不成熟。

二、自我規(guī)劃

（一）、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。

（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

3、提高班級調(diào)控能力。

4、提高教學能力。領會“新版課標” 精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具體措施

（一）研讀小學英語教材及教法；

（二）認真參加培訓，聆聽指導教師的意見，及時寫好反思；

（三）提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，提高英語口語水平，每天至少一小時的時間練習語音發(fā)音；

（四）記錄聽課日記，不斷反思，通過反思提高教學能力；

（五）認真參與每次聽課的活動，按照指導教師老師要求設計合理的教學設計；

（六）組織本組成員做好每次小組活動，積極討論指導教師上課傳授的經(jīng)驗，并在實踐中得以運用；

四、目前我所面臨的困難：

如何把學到的理論知識用在將來回到學校以后大班額的英語教學，我有點無能為力，多班額的教學讓師很難了解更多的學生，從而造成多數(shù)學生都在浪費時間。

五、總結

這是本人第二階段影子研修階段的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的學習中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高，在聽與學中扮演精彩的角色。

第五篇：影子研修學習心得體會

影子教師研修學習心得體會

2015年12月21日到12月27日，我有幸去_____________參加了為期一周的影子教師研修學習。受到了學校領導和指導老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓中我認真傾聽了指導老師的精彩授課，領略了指導老師先進的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神，也與指導老師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，還和指導老師一起進行了課例研究?？梢哉f此次培訓受益匪淺,收獲很多，更新了理念，開闊了視野?，F(xiàn)將這次培訓學習總結如下：

一、潤澤心田的校園特色。

作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是________卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在___________周一早上升國旗的時候，在_______校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。

二、高度團結的領導班子。

這幾天的學習中，每天都可以看到_______校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發(fā)展。

三、知識淵博的教師隊伍。

一直以來，我渴盼能有機會聽到名師的課堂教學，本次跟崗培訓讓我夢想成真。從指導老師的身上，我充分領略了名師的風采，我的指導老師_______老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的7天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任_________老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了_______老師淵博的知識，多樣化的教學方式，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手。

四、奮發(fā)向上的_______學子

學習期間，遇到的每一個________學子都充滿陽光、活力四射。課堂上，他們?nèi)琊囁瓶?，不放棄任何一個鍛煉的機會。甚至是課間，也常常能聽到同學們討論意猶未盡的課堂話題。通過參觀校吏館，我們感受到了_________學子們的優(yōu)異成績。

五、開闊了思想視野 來到_________，學校的辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。__________的環(huán)境優(yōu)美，學校推行現(xiàn)代化、個性化教育，給孩子最快樂的童年，給人生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎，這些對于我來說都是全新的理念。自己通過跟著指導老師聽課和參加教研活動，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

六、提升了自我

在跟崗最后一周的星期一，我上了匯報課。上課前我通過熟悉學生，請帶教老師指導教學的方法，幫助我準備教學素材，課堂氣氛活躍，教學效果好！課后，指導老師作了準確而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是指導教師對學科指導意見的準確把握，更體現(xiàn)指導教師對教學細節(jié)的準確把握，體現(xiàn)了教師的教學智慧，對我的啟發(fā)很大。

本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。