第一篇：影子研修匯報(bào)材料

二班（3）組“影子研修”小結(jié)

尊敬的蘭主任，杜老師，各位學(xué)員：

大家上午好！

濃濃師生情，暖暖尊師恩！

非常榮幸能夠站在這里和大家一起回顧這1個(gè)多月以來我們二班3組影子研修活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天，我謹(jǐn)代表在朝陽小學(xué)北校區(qū)學(xué)習(xí)的12位學(xué)員向?yàn)榇舜纬修k國培活動(dòng)的西南大學(xué)文學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向給予我們指導(dǎo)幫助的朝陽小學(xué)指導(dǎo)老師表達(dá)誠摯的敬意！

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我們的國培學(xué)習(xí)已完成了理論研修和“影子”研修兩個(gè)階段。回想這一段時(shí)期，感慨萬千，40多天的理論研修，使我們自身的教育理念得到了更新，教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)得到了補(bǔ)充，人格受到了熏陶，心靈得到了洗禮。而這二十多天的“影子”研修，使我們理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們明白了如何打造卓越高效的課堂，提升教學(xué)實(shí)踐能力。現(xiàn)將影子研修的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、難忘影子學(xué)校的熱情理解。

9月25日，我們二班第三小組的12名學(xué)員滿懷著期盼，踏進(jìn)了全國前100名的朝陽小學(xué)北校區(qū)學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)校，首先感受到的是朝陽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的體貼照顧。學(xué)校為我們安排業(yè)務(wù)精通的三位導(dǎo)師精心指導(dǎo)我們教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，也為我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的后勤保障，并且為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一切，為研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)，使整個(gè)研修活動(dòng)緊張而有序，充實(shí)而又快樂。

二、難忘任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的帶教老師

在影子實(shí)踐學(xué)習(xí)期間，他們給予我們無私的幫助，課余向我們傳授真經(jīng)，閑暇之時(shí)與我們談心；有時(shí)還不忘諄諄告誡我們要多讀書、讀好書，要多在理論上下功夫。

通過課堂觀摩，讓我們感上課的各位老師教法獨(dú)特、風(fēng)采各異。觀察他們的教學(xué)過程，可以看出他們的教學(xué)思路清

晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，師生關(guān)系和諧融洽。他們都能采用遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。在這些課堂中，大家同時(shí)感受到語文與學(xué)生熟悉的生活緊密相連，語文課堂教學(xué)充滿著生命的活力和色彩。

三、難忘努力認(rèn)真的學(xué)友們，我們一行12人嚴(yán)格遵守“影子學(xué)?！钡囊?guī)章制度，堅(jiān)決服從“影子學(xué)?！焙汀皫Ы虒?dǎo)師”的安排，積極參與各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下積極研討，邊聽課邊反思，一起交流培訓(xùn)心得，主動(dòng)分享資源，搜集反思，校本等材料，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，每天，大家都早早趕到學(xué)校，認(rèn)真聽課，更多的是大家在一起討論某一篇課文的解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)。常常會(huì)被學(xué)友們精深的解讀所折服，為學(xué)友們認(rèn)真的勁而感動(dòng)，為學(xué)友們巧妙的設(shè)計(jì)而欽佩。這些成績的取得離不開三位導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)。這些日子以來，他們在教學(xué)生的同時(shí)，還要照顧指導(dǎo)我們，他們精心備課，認(rèn)真上課，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握方法、提高能力，每節(jié)課都為我們做最好的示范，課后與我們一起交流經(jīng)驗(yàn)。他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們受益匪淺。

這是一次終身難忘的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會(huì)和巨大的改變，在這里，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校老師們對教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈地探究精神，這將是我們12名學(xué)員人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財(cái)富！

培訓(xùn)即將結(jié)束，我們將揮手告別這富有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，我們會(huì)把從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，服務(wù)于我們的課堂和學(xué)生，在這里學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我們此生最美的回憶。

第二篇：影子研修總結(jié)

影子研修總結(jié)

沈祖鑫

影子研修是我們這次“國培計(jì)劃”的第二個(gè)階段。該階段讓我們能以更寬闊的視野去看待自己的教育教學(xué)工作。通過該階段的培訓(xùn)我學(xué)到了許多提高自身教學(xué)水平的方法。明白了“愛”是教育永恒的主題。通過影子研修我知道了怎樣更好地愛學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，現(xiàn)就本階段的研修做一個(gè)簡要的總結(jié)：

11月7日，“國培計(jì)劃——西藏小學(xué)語文教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)班”的學(xué)員一行25人來到了重慶北部新區(qū)星光學(xué)校。開始了為期一個(gè)月的“影子研修”學(xué)習(xí)。我們四人一個(gè)小組。我們組的指導(dǎo)教師是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、具有極強(qiáng)責(zé)任心的、美麗而聰慧的藍(lán)芳老師。藍(lán)方老師的言談舉止無不投射出她深厚的語文功底，讓我由衷的佩服，她的課平實(shí)而有效、人也是非常真誠實(shí)在的。

回想這一個(gè)月，我覺得每一天都是充實(shí)的。雖然我們每一天只聽一節(jié)課，但每一天都能感到自己的思想受到了沖擊。通過研修我進(jìn)一步反思了自己在以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上是幼稚的、不成熟的。在教學(xué)過程中還存在著太多的問題。但這段時(shí)間我也有了很大的收獲：

一、解讀文本、走進(jìn)課堂

在研修中我們從明確教學(xué)目標(biāo)，教什么、怎樣教，為什么這樣教，其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些語文教學(xué)思想方法等各方面進(jìn)行了解讀。懂得了只有真正讀懂了教材，才有可能正確的“用教材教”，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的統(tǒng)一。走進(jìn)藍(lán)老師的課堂簡單而樸實(shí)，教學(xué)體現(xiàn)松、緊結(jié)合，讓我真正理解“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改理念，學(xué)生真正成了課堂的表演者。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

通過聽了藍(lán)老師的四個(gè)星期的課后，我認(rèn)識(shí)到了新的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)的新理念。首先：要?jiǎng)?chuàng)新。

教學(xué)是一種技術(shù)，而更是一種藝術(shù)。只有教師的教學(xué)方法新穎，學(xué)生的興趣才會(huì)濃厚。但我們西藏地區(qū)過度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視了教學(xué)的藝術(shù)性。雖說是在減負(fù)，但實(shí)際學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)還很重。

其次：要清晰。

教學(xué)思路、過程要清晰，這首先取決于老師的基本功?；竟υ鷮?shí)了，教學(xué)也就成功了一半。另外，還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)思路。但在我們西藏地區(qū)那里備課只是一種形式罷了，老師認(rèn)認(rèn)真真的備課。但不能用自己精心準(zhǔn)備的教案來教，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)能力和接受水平還跟不上。如果按教案來講大多數(shù)學(xué)生是聽不懂的，所以教師一般都是根據(jù)課堂實(shí)際隨機(jī)應(yīng)變。

第三篇：影子研修總結(jié)

影子研修總結(jié)

11月22日，作為“國培計(jì)劃——重慶市小學(xué)語文骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)”的學(xué)員，來到了南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)（康德校區(qū)）跟隨指導(dǎo)老師——高誼老師，開始了為期一個(gè)月的“影子研修”學(xué)習(xí)。

這一個(gè)月對我這么個(gè)教齡只有三年的年輕教師而言，是我人生中極為重要的一個(gè)月。特別是高老師像大姐姐一般真誠親切，那一聲聲體貼入微的關(guān)愛問候，那一句句熱情洋溢的信任鼓勵(lì)，那一次次毫無保留的資料分享，讓我倍感溫馨。從高老師的課堂中，讓我見識(shí)了什么才是真正扎實(shí)的隨堂語文課；從高老師的工作態(tài)度中，讓我見識(shí)了溫柔的美女老師風(fēng)風(fēng)火火能干的一面。這不禁讓我聯(lián)想到了自己，這不正是我所追求、向往的目標(biāo)嗎？

而最讓我感激的是這一個(gè)月為我的《鄉(xiāng)下人家》的磨課過程。深知經(jīng)驗(yàn)尚淺的自己唯有在實(shí)際的課程操作中，才能更深的學(xué)有所獲，所以自愿報(bào)名參加與南岸名師——郭蕾老師的同課異構(gòu)活動(dòng)。在南岸進(jìn)修校吳維山老師、胡萍老師的鼓勵(lì)、鼎力支持下和各位學(xué)員老師的配合中完成了這一次授課。經(jīng)過這次課的呈現(xiàn)，我終于知道自己在以后的教學(xué)工作中到底做什么了，真有“撥開云霧見月明”的感覺啊，可是這小小的體會(huì)卻是在多少人為我指點(diǎn)迷津中才感受到的啊！

在康德小學(xué)總共試講了三次，記得第一次試講過后的感覺直到現(xiàn)在想起還會(huì)讓自己無地自容，課后高老師和李老師（本校的專家）什么點(diǎn)評的話都沒說，只是一個(gè)勁的鼓勵(lì)我“只有三年教齡上成這樣不錯(cuò)了”，后來經(jīng)過自我反思和李老師的教材解讀中我明白了下一次課我該怎么上；第二次試講過后，兩位老師先是說了一車表揚(yáng)我的話，記憶最深的就是高老師的“妹兒繼續(xù)努力，我看好你！”（不得不承認(rèn)為了這句話暗自竊喜了許久），然后就是對我的所謂“批評”。此時(shí)的我心里真是高興極了，當(dāng)然高興的不是表揚(yáng)而是所謂的“批評”，我慶幸這節(jié)課后終于有話對我說了，一一記下了各位老師的點(diǎn)評回家后經(jīng)過深刻的反思，準(zhǔn)備下一次的“戰(zhàn)斗”；第三次就是吳老師帶領(lǐng)一批學(xué)員來聽我試講，有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)興奮，終于上完了，自我感覺還是不錯(cuò)（捫心自問自己已經(jīng)盡力了），高老師對我說了一句話：“你一次比一次有進(jìn)步！”我既興奮又感動(dòng)……后來吳老師、胡老師和全齊學(xué)員老師都殷切地為我提出了寶貴的意見，對于下一次的課堂似乎又有些明晰了。

最緊張最興奮的一刻終于到來，按部就班的上完了最后一堂課，在最后一次的研究課后吳老師還特地周到地為我頒發(fā)了“一堂成功研究課”的證書，每每看到它都會(huì)讓我想起這一個(gè)月在各位專家、老師的呵護(hù)中默默成長所經(jīng)歷的路程，真誠地感謝大家。我想在以后的教育教學(xué)工作中我會(huì)加倍努力地來實(shí)現(xiàn)一位教師平凡而又不平凡的夢！

第四篇：影子研修計(jì)劃定稿（本站推薦）

國培計(jì)劃影子研修個(gè)人計(jì)劃

祖永紅

第一階段的緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)，讓我很有收獲。作為“國培班”的學(xué)員，我非常慶幸能來新疆教育學(xué)院參加這次國培。同時(shí)，我也深知這不僅是一份榮譽(yù)，更是一次機(jī)遇和一份責(zé)任。機(jī)遇，源于有著更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，接觸先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)，這些機(jī)會(huì)，都會(huì)促進(jìn)我在專業(yè)道路上的前進(jìn)和發(fā)展。責(zé)任，始于作為一名骨干教師的輻射和引導(dǎo)作用，我將懷著共同建設(shè)語文教學(xué)學(xué)科高地的意識(shí)，積極參與學(xué)院安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，為以后語文學(xué)科培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、自我診斷。

自從踏上語文教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有九年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì)，這一切都來之不易。反思自己的語文教育教學(xué)工作，的確，很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的語文教育教學(xué)工作中，我能根據(jù)語文教育課程目標(biāo)來指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)等，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新，把語文課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在備課組和教研組內(nèi)，我能把自己學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平努力。自己在領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下也參加了很多次縣、州級教學(xué)大賽，所執(zhí)教的《湖心亭看雪》一課獲得昌吉州三等獎(jiǎng)，所指教的《三峽》一課獲得呼圖壁縣一等獎(jiǎng)，2009年代表學(xué)校參加教科研大賽，所執(zhí)教的《老王》一課獲得縣級一等獎(jiǎng)。

但在實(shí)際的教學(xué)工作中，我仍有很多問題與困惑。例如，如何讓課堂提問更加有實(shí)效性？

如何布置更為有效的作業(yè)來提升學(xué)生的語文能力？如何批改作業(yè)及聽寫本？如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何指導(dǎo)學(xué)生有效的閱讀現(xiàn)代文？如何指導(dǎo)學(xué)生有效修改作文？如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作？怎樣才能上好作文課？等等

二、預(yù)期目標(biāo)。

我希望在“影子研修”階段，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽從指導(dǎo)老師的安排，多聽課、多交流，從而解決我教學(xué)中的困惑。同時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研理論，把自己在第一階段所學(xué)習(xí)到的理論用于教學(xué)實(shí)際。

三、研修時(shí)間及內(nèi)容：

2011年10月——2011年11月

內(nèi)容：1.如何讓作業(yè)布置更加有實(shí)效？如何批改作業(yè)及聽寫本？2.如何讓課堂提問更加有實(shí)效？

3.如何指導(dǎo)學(xué)生有效修改作文？

四、研修策略：

1、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度，按照培訓(xùn)要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。

2、成為導(dǎo)師的完美影子，跟隨導(dǎo)師鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行說課、上課、評課活動(dòng)，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。

3、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格按照計(jì)劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”。

第五篇：影子研修心得體會(huì)

影子研修心得體會(huì)

2012年11月5日我們影子研修實(shí)踐小組一同來到長塘里小學(xué)進(jìn)行研習(xí)活動(dòng)。報(bào)到當(dāng)天，受到了長塘里小學(xué)師生熱情地歡迎，還為我們舉辦了歡迎儀式，然后由謝校長為我們介紹了長塘里小學(xué)的發(fā)展史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及辦學(xué)成效，并安排徐主任負(fù)責(zé)我們研習(xí)期間的一切工作。

長塘里小學(xué)是一個(gè)比較有特色的學(xué)校，在這短短的三周時(shí)間，讓我在這里讓我感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業(yè)與無私，更感受到謝校長那海納百川的胸懷和她那高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。

長塘里小學(xué)專門為我們國培班的老師制定了很詳細(xì)的安排表，并且給我們分別安排了不同年級的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師是黃玨老師，她是一個(gè)非常有才干的女教師，她與孫瑜老師、穆君老師于11月8日分別給我們上了一堂示范課，之后我們進(jìn)行隨堂聽課，看到她們在課堂上與學(xué)生的默契配合、深厚的教學(xué)功底、有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我驚嘆、佩服。研修學(xué)習(xí)后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境來完成教學(xué)過程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。

在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富，一定會(huì)受益終身。

感謝國培，感謝國培讓我走進(jìn)了長塘里小學(xué)，我自豪，我幸福！在這里，我羽翼變得豐滿；在這里，我實(shí)現(xiàn)了自我的一次完美蛻變，千言萬語道不盡我內(nèi)心的謝意，那就是：

“帶教老師”你是我心中永遠(yuǎn)的“老師”！“影子學(xué)?！蔽倚闹杏肋h(yuǎn)的“學(xué)校”！