第一篇：“五十一”研修活動(dòng)計(jì)劃

2010學(xué)年度郭家垴學(xué)?！拔迨弧毖行抻?jì)劃

“五十一”研修是以教育教學(xué)中的實(shí)際問題為對(duì)象，以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，“五十一”研修活動(dòng)計(jì)劃?！蔽迨弧毖行藜纫塾趯W(xué)校發(fā)展，又要立足于學(xué)生發(fā)展，其中教師發(fā)展是核心。

一、指導(dǎo)思想

在“二期課改”教育理念的引領(lǐng)下，以促進(jìn)教師、學(xué)生同步發(fā)展為宗旨，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施中如何有效提高學(xué)生自主能力為核心，以教師為研究主體，以自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為主要方式，立足學(xué)校實(shí)際，從完善教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、有效開展專題研究、認(rèn)真落實(shí)課堂改進(jìn)、不斷加強(qiáng)校際協(xié)作等方面著手，努力提升教師教育教學(xué)實(shí)踐智慧，積極營造體現(xiàn)百年老校特點(diǎn)的教學(xué)研究文化。努力鑄就一支“樸實(shí)求真有底蘊(yùn)，勇于改革善反思，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有風(fēng)格，合作進(jìn)取有作為”的北小教師隊(duì)伍。為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供智力和人力保障。

二、研修目標(biāo)

1、不斷完善”五十一”研修制度、拓展”五十一”研修途徑、建立”五十一”研修機(jī)制。

2、結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高研修的質(zhì)量。

3、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍

4、充分利用7校聯(lián)合體的優(yōu)質(zhì)資源，有效提高中青年教師的綜合素質(zhì)。

5、繼續(xù)強(qiáng)化和規(guī)范各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)。

三、研修原則

1、校本性原則：即“基于學(xué)?！薄ⅰ盀榱藢W(xué)?！薄ⅰ霸趯W(xué)校中”?！啊拔迨弧毖行蕖钡膯栴}針對(duì)學(xué)校、教師教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、思考與迫切需要解決的問題，主要由學(xué)校和教師通過“研修”來解決，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展。

2、全員性原則：本校承擔(dān)教育教學(xué)的在職教師及教育管理人員均須全員、全程參與研修。

3、自主性原則：學(xué)校和教師都要承擔(dān)”五十一”研修的相應(yīng)義務(wù)和責(zé)任，主體參與貫穿”五十一”研修活動(dòng)的全過程。學(xué)校和教師是”五十一”研修的主體，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和教師的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)、安排和選擇研修內(nèi)容、形式和時(shí)間，做到自主決策、自主實(shí)施、自主管理，促進(jìn)反思。

4、合作性原則：堅(jiān)持同伴互助、專家引領(lǐng)、校際交流和區(qū)域協(xié)作。注重學(xué)校與學(xué)校、教師與學(xué)生、教師與教師、教師與專業(yè)人員之間的積極對(duì)話，認(rèn)真進(jìn)行交流與合作。既注重本校研修資源的開發(fā)和利用，也要注重校際合作與交流，汲取校外研修資源并加以研究利用。

四、研修重點(diǎn)

1、專題學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己在“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力方面”的教學(xué)改進(jìn)方向和專業(yè)發(fā)展方向，每學(xué)期進(jìn)行以某一主題為主的自主閱讀和反思，持之以恒，日積月累，形成對(duì)某一專題的系統(tǒng)知識(shí)，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)相互推薦經(jīng)典著作、相關(guān)文章，安排骨干教師向全校推薦導(dǎo)讀，或邀請(qǐng)其他單位的專家引領(lǐng)導(dǎo)讀。期末或?qū)W年末，全校開展藏書展評(píng)、教師讀書報(bào)告會(huì)、讀書筆記評(píng)比、讀書心得展評(píng)等活動(dòng)，挖掘樹立典型，促進(jìn)全校教師讀書，工作計(jì)劃《“五十一”研修活動(dòng)計(jì)劃》。

2、集體備課：以教師個(gè)體獨(dú)立鉆研教材、進(jìn)行“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力”個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，由單元重點(diǎn)備課教師分析教材、提出教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科組其他教師參與交流研討，提出修改意見，并形成集體教案。各人再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課堂實(shí)施后再撰寫教學(xué)反思，上傳網(wǎng)上交流。

3、同題異教：同一課題不同教法，由幾位教師執(zhí)教公開課，由信息老師將課錄制之后掛于校園網(wǎng)相關(guān)欄目，在一定時(shí)間內(nèi)教師自行上網(wǎng)觀摩教學(xué)錄像之后進(jìn)行評(píng)課、比較、總結(jié)，在有效、高效的標(biāo)桿下，擇優(yōu)選擇教學(xué)方法，從而提高常態(tài)下課堂教學(xué)的效率。不同教法的確定，可以根據(jù)學(xué)校階段教學(xué)工作的重點(diǎn)、課堂教學(xué)改革的熱點(diǎn)、教師的教學(xué)特色而確定。

4、咨詢?cè)\斷：各教研組圍繞“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力”作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中遇到的困惑，采用提問、咨詢、討論等方式，“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”，與教研組同伴、與兄弟學(xué)校老師、與學(xué)科專家等共同探尋作業(yè)有效設(shè)計(jì)的切實(shí)可行的舉措，通過咨詢、診斷、交流、實(shí)踐，不斷總結(jié)對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

5、實(shí)踐反思：教師在“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力”為核心的課堂教學(xué)實(shí)施后及時(shí)反思教學(xué)得失，認(rèn)真整理記錄反思體會(huì)。學(xué)校安排骨干教師指導(dǎo)教師教學(xué)反思的方法，推介教學(xué)反思典型，展示教學(xué)反思作品，營造教學(xué)反思的氛圍。

6、案例研討：選擇“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力”典型性視頻案例，組織教師觀看，圍繞案例開展交流研討，并利用網(wǎng)絡(luò)反饋研討記錄教師活動(dòng)反思，從而使教師對(duì)案例有更深理解。

7、資源共享：在學(xué)校校園網(wǎng)上給每位教師提供固定的板塊，明確相應(yīng)的建設(shè)與更新任務(wù)，要求每人定期上傳自己的教育教學(xué)心得和參與網(wǎng)上交流、研討，使所有教師都能參與到校園網(wǎng)的建設(shè)上來，在參與中培養(yǎng)教師的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、反思意識(shí)和成就意識(shí)，培養(yǎng)合作精神和交流分享的習(xí)慣。

8、青藍(lán)工程：學(xué)校建立導(dǎo)師制，通過個(gè)人申報(bào)、公平競爭，讓教師與專家手拉手，簽訂帶教協(xié)議，制定具體的學(xué)習(xí)、提升計(jì)劃，組織拜師學(xué)藝。

9、骨干送教：由校內(nèi)名師后備、學(xué)科帶頭人、骨干教師等有計(jì)劃地開展研究活動(dòng)、送教活動(dòng)，通過上課、聽課、評(píng)課和專題沙龍研討等，既發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，又促進(jìn)自身提高和發(fā)展

10、課題研究：以教研組或備課組為單位，圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主能力為目標(biāo)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題并提煉形成課題向?qū)W校教科室申報(bào)，經(jīng)過評(píng)審，批準(zhǔn)立項(xiàng)，組織開題論證，按研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法和研究部署等逐步實(shí)施，提出結(jié)題申請(qǐng)，組織課題鑒定與成果推廣。

11、微型課題：教師個(gè)人結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐中碰到的真問題、實(shí)問題、小問題，結(jié)合自身教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，選擇切口小、用人少、有實(shí)效的小課題，采用行動(dòng)研究方法開展微型課題的研究實(shí)踐。

12、項(xiàng)目研修：結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《在學(xué)校課程建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力》的實(shí)踐研究，通過項(xiàng)目系列培訓(xùn)課程，提高教師對(duì)于特色校本課程開發(fā)重要意義的認(rèn)識(shí)，明確校本特色課程開發(fā)的目標(biāo)、內(nèi)容，掌握校本特色課程開發(fā)的操作方法等。

五、研修措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。成立學(xué)?！蔽迨弧毖行薰ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，建立”五十一”研修制度，加強(qiáng)對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?！蔽迨弧毖行薰ぷ鞯穆鋵?shí)。

2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺性和積極性。要讓我校教師充分認(rèn)識(shí)到接受繼續(xù)教育，參加各種類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的一個(gè)重要組成部分，是教師從業(yè)的需要，更是專業(yè)化成熟的必要。

3、強(qiáng)化教師”五十一”研修由教導(dǎo)處統(tǒng)一集中管理，建立教師研修學(xué)習(xí)個(gè)人檔案（教師成長袋、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等），學(xué)校集中培訓(xùn)做到有安排，有實(shí)效，并將教師的”五十一”研修與考評(píng)緊密聯(lián)系起來。

六、研修安排表（見附頁）

第二篇：五十一團(tuán)中學(xué)2011春季德育計(jì)劃

51團(tuán)中學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

德 育 工 作 計(jì) 劃

51團(tuán)中學(xué)德育處 2011年3月

51團(tuán)中學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

德 育 工 作 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想

我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為工作中心，進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》，以深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的指示精神，突出“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。以慶祝建黨90周年為契機(jī)，以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，把愛國教育、理想教育、民族團(tuán)結(jié)教育、感恩教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學(xué)校德育工作實(shí)效性。

二、工作思路

1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2、抓住兩條主線：民族團(tuán)結(jié)教育，安全穩(wěn)定教育。

3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：教育與教學(xué)的結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合。

三、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高全校教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。

2、進(jìn)一步發(fā)揮班主任、三大組織、隊(duì)干、班干在學(xué)校管理中的作用。

3、規(guī)范常規(guī)工作，正確處理突發(fā)事件，創(chuàng)平安穩(wěn)定校園。

四、具體措施

1、加強(qiáng)對(duì)全校教師尤其是班主任德育工作的指導(dǎo)，樹立新的德育理念。在教育思想上，大力倡導(dǎo)成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在德育工作上，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的作風(fēng)。在班級(jí)管理上積極倡導(dǎo)“向德育要質(zhì)量”的理念。

2、加快學(xué)校德育人才隊(duì)伍的建設(shè)。進(jìn)一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持每月召開一次工作例會(huì)；每月檢查一次班主任教案；每學(xué)期舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級(jí)”、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)比。加強(qiáng)制度建設(shè)，挖掘資源，培養(yǎng)學(xué)校德育人才。

3、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族團(tuán)結(jié)教育、誠信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強(qiáng)化生命教育和心理健康教育。加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；評(píng)選“三好學(xué)生”，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰；關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

4、積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源。加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，加快學(xué)校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長學(xué)校的功能。通過家長會(huì)、家長學(xué)校、告家長書、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

5、完善德育考評(píng)機(jī)制。評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長。

6、教師關(guān)注心理問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，為學(xué)校教學(xué)工作創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

五、各月活動(dòng)安排

三月份：

1、舉行隆重的開學(xué)典禮儀式。（德育處、教導(dǎo)處）

2、進(jìn)行新學(xué)期第一次隆重的升旗儀式。（少先隊(duì)）

3、制定2011年春季德育工作計(jì)劃。（德育處）

4、開展《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》專題教育。（德育處、班主任）

5、開展紀(jì)念、學(xué)雷鋒主題教育。（團(tuán)支部、少先隊(duì)）

6、召開三大組織會(huì)議，布置工作計(jì)劃。（德育處）

7、以“綠色家園”主題辦一期黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。（德育處、學(xué)生會(huì)）

8、開展一次法制講座。（團(tuán)司法所）

9、召開班主任例會(huì)。（德育處）四月份：

1、以“振興中華是我們的責(zé)任”為主題辦一期黑板報(bào)。（德育處、學(xué)生會(huì)）

2、開展一次法制講座。（團(tuán)司法所）

3、開展以“安全穩(wěn)定”主題教育。（德育處）

4、召開班主任例會(huì)。（德育處、班主任）五月份：

1、開展“民族團(tuán)結(jié)”教育主題活動(dòng)。（德育處、班主任）

2、中隊(duì)積極籌備慶“六一”文娛活動(dòng)。（少先隊(duì)）

3、出一期以“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”為主題的黑板報(bào)。（德育處、學(xué)生會(huì)）

4、發(fā)展一批新少先隊(duì)員。（少先隊(duì)）

5、開展一次法制講座。（團(tuán)司法所）

6、召開班主任例會(huì)。（德育處、班主任）六月份：

1、開展“熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛偉大祖國”主題教育。（德育處、班主任）

2、慶“六一”系列活動(dòng)。（少先隊(duì)）

3、以“熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛偉大祖國”為主題辦一期黑板報(bào)。（德育處、學(xué)生會(huì)）

4、評(píng)優(yōu)工作。上半年學(xué)校德育工作總結(jié)，下半年學(xué)校德育工作計(jì)劃。（德育處）

5、舉行班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員。（德育處）

6、班主任工作交流會(huì)。（德育處、班主任）

7、安排假期學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。（團(tuán)支部、少先隊(duì)）

五十一團(tuán)中學(xué)

2011年3月

第三篇：校本研修活動(dòng)計(jì)劃

校本研修活動(dòng)計(jì)劃

為使校本研修工作深入、廣泛、持久地開展，努力提高我校教師整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，大面積提高教育質(zhì)量，適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展要求，特制定校本研修活動(dòng)計(jì)劃。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)

1、學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校校本研究工作。

2、由副校長負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。制定學(xué)校校本研修活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

3、學(xué)校要把校本研修工作納入學(xué)校教研工作日程。

4、每位教師都要訂閱一本教育理論雜志，經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修、課程改革方面的文章、材料、，了解教改信息，逐步樹立教育新理念。

二、采取措施、狠抓落實(shí)

1、學(xué)校在新學(xué)年第一學(xué)期要對(duì)沒有參加暑期校本研修人員，或參加不徹底的人員進(jìn)行集中補(bǔ)課。

2、學(xué)校要以教研組（學(xué)科組）為單位，每周教研組開展一次校本研修集中活動(dòng)，時(shí)間不少于2小時(shí)。學(xué)校要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方法、時(shí)間、日程作出安排，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效不走過場。

3、新學(xué)年第一學(xué)期中考前，學(xué)校要開展人人參與的個(gè)人備課、小組備課、說課、講課、評(píng)課活動(dòng)，并根據(jù)每位教師參加活動(dòng)的表現(xiàn)、講課情況、上學(xué)年教學(xué)成績情況把本校教師的講課效果分為優(yōu)（占十

分之三）、良（占五分之三）、一般（占十分之一）三類，以書面形式報(bào)學(xué)校。每位教師寫出保優(yōu)和升級(jí)計(jì)劃。

4、第一學(xué)期中考后，以教研組為單位，以教研組上報(bào)學(xué)校的講課優(yōu)秀教師為骨干，開展說講課示范活動(dòng)，同年級(jí)學(xué)科組教師參加，通過示范帶動(dòng)，促使一般教師講課達(dá)標(biāo)升級(jí)。同時(shí)初步產(chǎn)生校本研修工作優(yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人保學(xué)校。

5、第二學(xué)期學(xué)校對(duì)教師上學(xué)期制定的講課達(dá)標(biāo)升級(jí)計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)驗(yàn)收，督促幫助他們按時(shí)達(dá)標(biāo)升級(jí)。

6、第二學(xué)期，學(xué)校對(duì)各教研組推薦產(chǎn)生的校本研修工作先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行集中聽課驗(yàn)收。確定研修先進(jìn)個(gè)人。

7、各教研組對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃、安排、時(shí)間參加人員、效果等做好記錄，并把每位教師參加活動(dòng)的情況和效果作為考核教師的依據(jù)之一，學(xué)校要把教師開展校本研究活動(dòng)情況作為考核每位教師工作的重要依據(jù)。

第四篇：五十一年老同學(xué)聚會(huì)

同學(xué)聚會(huì)

五十一年老同學(xué)聚會(huì)

【特注：這是2017-02-18 19:23 在 天涯社區(qū)-郭少庭的博客 發(fā)表的博文。后來，略有修改。】

寒來暑往，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼之間我們已經(jīng)是古稀上下的老人了。盡管容顏老鬢已霜，卻忘不了純真美好的同學(xué)情—— 2017年2月15日（農(nóng)歷正月十九），漢陽二中六六屆同班同學(xué)十八人，初中畢業(yè)五十一年到蔡甸聚會(huì)。

五十一年再聚首，讓我們激動(dòng)——?dú)g聚一堂。

五十一年再聚首，讓我們興奮——仍然擁有一顆年輕的心。

五十一年再聚首，讓我們自豪——還保存著一份至純至真的同學(xué)情。

同學(xué)就是緣分，同學(xué)就是幸福。同學(xué)情最純真，同學(xué)情是最珍貴而又難忘的，是永遠(yuǎn)的。正如著名影視歌星閆旭演唱的歌曲《同學(xué)情》：同學(xué)是無話不說的好姐妹，同學(xué)是情同手足的親弟兄。同學(xué)情是一份真摯的情，同學(xué)情是一份難忘的情。

同學(xué)情是在日復(fù)一日年復(fù)一年中積累的，平時(shí)相處在一起不覺得什么，但隨著時(shí)光的流淌而邁入老年階段，回想起同學(xué)相處的日子，這種感情就會(huì)溢滿心間，滋潤著心田……

盡管斑駁歲月帶走無數(shù)值得感懷的歷史，但關(guān)于漢陽二中，關(guān)于同班同學(xué)，在我們心中依然如昨日那樣新鮮有趣。

我們都是極其平凡的人，初中畢業(yè)五十一年到蔡甸聚會(huì)，不是吹牛，不是攀比，不是炫耀，而是聊生活聊回憶，共同緬懷我們一起走過的一段青蔥歲月——至少，我們共同擁有一個(gè)溫暖的過去——這就是我們聚會(huì)的價(jià)值所在。

我們同班同學(xué)十八人，初中畢業(yè)五十一年能夠到蔡甸再聚首，感謝劉慶恕的金點(diǎn)子，感謝組織者吳哥、余信全、肖耀普，正是他們聯(lián)系了同學(xué)，這次聚會(huì)才得以順利進(jìn)行。

感謝吳哥為我們拍下了合影以及我們漫步蔡甸江灘公園的一些照片，感謝吳姐把這些珍貴的照片和由她制作的聚會(huì)視頻一并發(fā)給我。遺憾的是，我沒有水平把吳姐制作的聚會(huì)視頻下載到我的電腦，因而也就不能將其上傳到博客之中。

五十一年老同學(xué)聚會(huì)，我的感言：

三年同學(xué)情，一輩子的兄弟姐妹情！友誼地久天長！

2017-02-18 巳時(shí)初 于農(nóng)夫齋

【附錄：昨天19：00左右欣賞了吳姐制作的聚會(huì)視頻，隨后再次欣賞并截圖。今天早晨，選擇了本月15日聚會(huì)的一些照片和聚會(huì)的視頻截圖，以備上傳到博客之中；而后，在網(wǎng)頁上匆忙寫下了這篇短文。原準(zhǔn)備把這篇短文和選擇的一些照片即時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表，但考慮到要尊重同學(xué)的人格尊嚴(yán)（比如肖像權(quán)），必須先征求一部分同學(xué)的意見，因而擱置下來。今天傍晚時(shí)分，特地打電話征求吳哥、余信全和肖耀普的意見，包括代哥來電時(shí)征求了他的意見，他們都同意在網(wǎng)上發(fā)出；于是，晚上發(fā)了這篇博客。】

2017-02-15 漢陽二中六六屆同班同學(xué)

初中畢業(yè)五十一年十七人聚會(huì)合影(吳克雄 拍照）

(地點(diǎn)：武漢蔡甸江灘公園陳伯華大戲臺(tái)廣場）

前排，從左向右：劉義珍、楊先艾、吳素蘭、朱鳳蘭、劉艷云。

中排，從左向右：余信全、楊緒業(yè)、郭少庭、辜振方、肖廷卓。

后排，從左向右：楊名學(xué)、代仁益、龍善偉、肖耀普、邱慶純、劉慶恕、吳克雄。

（注：因張建民要趕車回咸寧嘉魚，未能參加本次合影。）

第五篇：小學(xué)校本研修活動(dòng)計(jì)劃

校本研修活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以 “黨的十七大精神”為指導(dǎo)，堅(jiān)持走科學(xué)和諧發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教書育人，服務(wù)育人，管理育人。根據(jù)上級(jí)文件，以校本研修為主平臺(tái)，以“有效教學(xué)”為校本研修主題，整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動(dòng)資源，邊實(shí)踐邊研究，努力營造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)水平，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，努力減輕學(xué)校、教師的負(fù)擔(dān)，提高活動(dòng)效率。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

2、扎實(shí)開展“一課四磨”形式的教學(xué)研究，提高研修的質(zhì)量。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和上海北郊學(xué)校校長鄭杰的《給教師的100條新建議》，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍

三、工作重點(diǎn)

（一）堅(jiān)持立足教育教學(xué)工作的實(shí)際需要，注重科研工作的實(shí)效性及應(yīng)用價(jià)值。

1、加強(qiáng)重視學(xué)?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)。有重點(diǎn)、有計(jì)劃地抓好培訓(xùn)工作。采取“同伴互助、自我反思”；“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”；組織科研座談和科研討論等多種靈活的方式，切實(shí)使我校的科研能有突破。

2、注重過程管理。結(jié)合教學(xué)研修工作，鼓勵(lì)教師們撰寫教學(xué)隨筆。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過教研活動(dòng)、撰寫案例、撰寫學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合；

4、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。

5、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)一批學(xué)科骨干。這些骨干教師要在各自學(xué)科的校本研修中發(fā)揮引領(lǐng)作用。通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法，達(dá)到促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。

（二）立足校本，扎實(shí)開展“一課四磨”校本教學(xué)研究活動(dòng)。

根據(jù)我校情況成立了語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。三個(gè)教研組同時(shí)開展“一課四磨”活動(dòng)。

（三）組織全體教師閱讀學(xué)習(xí)兩本《給教師的建議》，提高全體教師的整體素質(zhì)。

閱讀時(shí)寫好讀書隨筆，根據(jù)自己的不足把學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到課堂教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中的運(yùn)用，逐步提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。

四、研修模式 A、學(xué)校教導(dǎo)處

1、全面制定學(xué)校研修工作規(guī)劃，組建并形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。制定本校研修工作目標(biāo)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

2、組織全校教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、發(fā)動(dòng)全校師生從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。及時(shí)安排和總結(jié)本校教研工作情況。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)氣。

B、教研組

1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織本學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好有創(chuàng)意的教案，上好每一節(jié)課，面向全體。

4、協(xié)助教導(dǎo)處組織好教學(xué)研究活動(dòng)。主要內(nèi)容有開展“一課四磨”教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)討論兩本《給教師 的建議》。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作，討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有活動(dòng)記錄。

5、教研組長要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

活動(dòng)安排： 九月

1、開展“一課四磨”教學(xué)研究活動(dòng)

2、完成教學(xué)計(jì)劃，校本研修計(jì)劃

3、確立教研課題 十月

1、開展“一課四磨”教學(xué)研究活動(dòng)

2、聽課，每人寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思

3、評(píng)課，總結(jié) 十一月

1、開展“一課四磨”教學(xué)研究活動(dòng)

2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論交流

3、閱讀學(xué)習(xí)兩本《給教師的建議》 十二月

1、開展“一課四磨”教學(xué)研究活動(dòng)

2、閱讀學(xué)習(xí)兩本《給教師的建議》

3、說課比賽 一月

上交各種總結(jié)及教研材料