第一篇：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)自考助學(xué)本科生畢業(yè)論文參考題

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)自考助學(xué)本科生畢業(yè)論文參考題 1、中國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究、中國(guó)中小企業(yè)的科技創(chuàng)新問(wèn)題、全面建設(shè)小康社會(huì)研究、中國(guó)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題研究、試論科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題研究、加入WTO與中國(guó)企業(yè)管理創(chuàng)新、我國(guó)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究、加入WTO與中國(guó)國(guó)有企業(yè)改革

10、中國(guó)證券業(yè)的發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題研究

11、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

12、中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究

13、中國(guó)財(cái)稅改革問(wèn)題研究、金融風(fēng)險(xiǎn)與中國(guó)金融體制改革、行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理問(wèn)題研究、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略的比較研究、中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究、中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的比較、中國(guó)市場(chǎng)機(jī)制問(wèn)題研究、中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的宏觀(guān)調(diào)控問(wèn)題

21、試論中西方管理思想的比較研究、淺談?dòng)绊戭I(lǐng)導(dǎo)者成功的關(guān)鍵因素、淺談入世后我國(guó)管理實(shí)踐的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、試論高科技企業(yè)的員工壓力管理、論虛擬企業(yè)及其在中國(guó)的發(fā)展、談跨國(guó)企業(yè)的人力資源管理戰(zhàn)略、我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)展的新趨勢(shì)、試論員工招聘手段的信度與效度的比較研究、論計(jì)算機(jī)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用

30、淺談我國(guó)人力資源管理的立法規(guī)范

31、行政管理人員的考核與方法研究

32、試論團(tuán)隊(duì)管理中的人員激勵(lì)問(wèn)題

33、如何建立組織的整體激勵(lì)計(jì)劃

34、試論倫理的管理本質(zhì)

35、淺析非倫理化管理的依據(jù)及其局限性

36、論企業(yè)道德品質(zhì)管理的基本要求

37、試述市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的關(guān)系

38、試述市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念的演變及其啟示

39、簡(jiǎn)談管理人員的心理素質(zhì)

40、秘密工資制的利弊及適用條件

41、以工作為核心去激勵(lì)人

42、雙因素理論在管理中的運(yùn)用

43、要理論與積極性的調(diào)動(dòng)

44、電子政務(wù)的理論與實(shí)踐

45、中國(guó)中央政府管理研究

46、中央政府與地方政府的關(guān)系

47、輿論監(jiān)督研究

48、公民有序政治參與研究

49、社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)研究

50、城市社區(qū)物業(yè)管理探討

51、農(nóng)村社區(qū)村治中的民主管理探討

52、政府職能轉(zhuǎn)變研究

53、全面建設(shè)小康社會(huì)過(guò)程中公務(wù)員價(jià)值觀(guān)念轉(zhuǎn)變探討

54、辦公室管理現(xiàn)代化問(wèn)題探討

55、行政管理比較研究的方法探討

56、基層領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)

57、反腐保廉中的權(quán)力制約機(jī)制研究

58、高校人力資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題探討

59、社會(huì)團(tuán)體的地位、功能研究

60、農(nóng)村婦女在城市化過(guò)程中的政治角色探討

61、公共管理專(zhuān)業(yè)本科課程設(shè)置研究

62、電子政務(wù)中的監(jiān)督機(jī)制探討

63、政府形象的塑造探討

64、中國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代化的途徑

65、農(nóng)村城市化的途徑

66、中國(guó)社會(huì)分層研究

67、中國(guó)社會(huì)流動(dòng)問(wèn)題研究

68、中國(guó)社會(huì)控制問(wèn)題研究

69、中國(guó)現(xiàn)代化研究

70、西方古典管理思想研究

71、行為科學(xué)研究

72、政管理思想研究

73、當(dāng)代管理思想研究

74、行政許可（審批）程序的完善

75、論行政公開(kāi)

76、信息自由制度的構(gòu)建

77、再就業(yè)問(wèn)題研究

78、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度存在的問(wèn)題及對(duì)策

79、我國(guó)勞動(dòng)合同制度的完善

80、論行政職權(quán)

81、行政自由裁量權(quán)的利弊分析

82、“入世”與中國(guó)司法審查制度的完善

83、論行政自由裁量權(quán)的法律控制

84、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下廈門(mén)電信人力資源管理對(duì)策研究

85、試論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源管理——知識(shí)型員工的管理與培訓(xùn)

86、企業(yè)人力資源管理中的員工激勵(lì)研究

87、中國(guó)現(xiàn)代飯店業(yè)人力資源激勵(lì)和培訓(xùn)的作用機(jī)制研究

88、加快高新技術(shù)企業(yè)邁入成長(zhǎng)期的人力資源管理實(shí)證研究

89、外資保險(xiǎn)企業(yè)對(duì)中國(guó)雇員人力資源開(kāi)發(fā)研究

90、國(guó)有商業(yè)銀行員工職業(yè)主涯管理的研究

91、理 施工企業(yè)人力資源管理理論與實(shí)證分析

92、企業(yè)文化的培養(yǎng)和建立——合資企業(yè)合作的切入點(diǎn)

93、塑造高境界的人力資源管理——企業(yè)文化功能的開(kāi)拓

94、企業(yè)人才戰(zhàn)略

95、企業(yè)人才資源運(yùn)營(yíng)

96、企業(yè)人力資本定價(jià)

97、經(jīng)理人市場(chǎng)機(jī)制

98、戰(zhàn)略薪酬管理

99、上市公司人力資源會(huì)計(jì)管理

100、家族制企業(yè)人力資源管理

101、基于公司治理的人力資源管理

102、基于internet的人力資源管理

103、組織文化的培養(yǎng)和建立——合資企業(yè)合作的切入點(diǎn)

104、跨文化企業(yè)的文化沖突與融合105、從效能革命看政府改革新趨勢(shì)

106、我國(guó)公務(wù)員制度創(chuàng)新研究

107、長(zhǎng)沙市公用事業(yè)單位改革探索

108、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織文化的再造

109、“經(jīng)營(yíng)學(xué)?！钡睦追治?/p>

110、論社區(qū)文化建設(shè)

111、以競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向的企業(yè)文化建設(shè)研究

112、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)文化建設(shè)探討

113、教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的制度性分析

114、非營(yíng)利性組織的運(yùn)營(yíng)與特征研究

115、非營(yíng)利性組織的績(jī)效管理

116、淺析非營(yíng)利性組織的事件營(yíng)銷(xiāo)

117、社區(qū)非營(yíng)利性組織運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題探索

118、淺析規(guī)范我國(guó)地方政府間的競(jìng)爭(zhēng)

119、淺論公共危機(jī)的預(yù)防與處理

120、農(nóng)村醫(yī)療改革的出路探析

121、構(gòu)建農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制的路徑分析

122、公共管理專(zhuān)業(yè)本科生求職狀況聚焦

第二篇：涉外秘書(shū)專(zhuān)業(yè)自考助學(xué)本科生畢業(yè)論文參考題

涉外秘書(shū)專(zhuān)業(yè)自考助學(xué)本科生畢業(yè)論文參考題 1、21世紀(jì)秘書(shū)必備的能力研究

2、論當(dāng)代秘書(shū)職業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

3、文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研

4、大中型企業(yè)秘書(shū)人員素質(zhì)狀況調(diào)研

5、縣級(jí)以下秘書(shū)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)情況調(diào)研

6、秘書(shū)工作的藝術(shù)研究

7、企業(yè)秘書(shū)工作存在的不足及對(duì)策

8、企業(yè)秘書(shū)的工作特點(diǎn)與素質(zhì)培養(yǎng)

9、論現(xiàn)代秘書(shū)人員的信息素養(yǎng)

10、新時(shí)期秘書(shū)人員的新信息理念

11、秘書(shū)寫(xiě)作與秘書(shū)素質(zhì)、修養(yǎng)

12、全球化語(yǔ)境下的應(yīng)用寫(xiě)作研究（文體、格式、語(yǔ)言等）

13、公文寫(xiě)作現(xiàn)狀調(diào)研

14、企業(yè)文書(shū)寫(xiě)作中的規(guī)范與創(chuàng)新研究

15、秘書(shū)工作與秘書(shū)禮儀研究

16、現(xiàn)代商務(wù)秘書(shū)工作研究

17、企業(yè)公關(guān)活動(dòng)評(píng)析

18、公關(guān)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)研

19、企業(yè)危機(jī)管理中的問(wèn)題與對(duì)策

20、基層信訪(fǎng)工作情況的調(diào)查與分析

21、涉外文秘人才市場(chǎng)需求的調(diào)查與思考

22、秘書(shū)職業(yè)能力調(diào)查與秘書(shū)人才培養(yǎng)對(duì)策

23、提高新時(shí)期涉外秘書(shū)職業(yè)能力的途經(jīng)與方法探討

24、涉外秘書(shū)參與外事談判（或中外經(jīng)濟(jì)合作談判）中的角色定位

25、當(dāng)代涉外秘書(shū)參謀的科學(xué)化與集體化的探討

26、試論我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口活動(dòng)中“涉外秘書(shū)”的職能

27、提高涉外秘書(shū)拒腐防變能力的探討

28、清朝雍正皇帝《御制朋黨論》的探討

29、試論美國(guó)的法律秘書(shū)

30、唐代魏微奏疏對(duì)“貞觀(guān)之治”的影響探析

31、中外秘書(shū)的比較研究

32、提高公務(wù)秘書(shū)公文寫(xiě)作與處理的質(zhì)量的探討33、2008年奧運(yùn)會(huì)對(duì)涉外秘書(shū)綜合素質(zhì)要求的探討

34、論秘書(shū)工作與新聞媒體的相互影響

35、當(dāng)前秘書(shū)工作研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)之間的探討

36、試論21世紀(jì)我國(guó)黨政機(jī)關(guān)秘書(shū)之間異同及其關(guān)系

37、唐宋秘書(shū)體制對(duì)我國(guó)當(dāng)代秘書(shū)體制的借鑒和啟示

38、秘書(shū)工作為人民群眾服務(wù)新探

39、我國(guó)建國(guó)58年秘書(shū)工作得失之探討

40、試論秘書(shū)素質(zhì)與能力培養(yǎng)

41、XX企業(yè)（單位）秘書(shū)工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策

第三篇：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考選題

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

6月考試周里，網(wǎng)上獲知“北京真愛(ài)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)”正在招募志愿者（暑期實(shí)習(xí)生）?？荚嚱Y(jié)束后就立馬投遞了自己的簡(jiǎn)歷。7月11日，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)我進(jìn)行了面試并正式成為了“真愛(ài)”的志愿者。

機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)在宣武區(qū)，并且辦公地點(diǎn)很是偏僻，加之我對(duì)交通狀況的估計(jì)不足，那天一路磕磕碰碰遲到了半個(gè)多小時(shí)才到達(dá)。雖然負(fù)責(zé)人沒(méi)有表示任何不滿(mǎn)，但是心里很是過(guò)意不去。畢竟給別人留下了不好的初次印象，心中很是惶恐。

為了幫助我熟悉情況，負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)我參加了其中“北京農(nóng)民工子女教育白皮書(shū)”項(xiàng)目組的工作會(huì)議，并做了會(huì)議記錄。休息時(shí)段，我很拘謹(jǐn)?shù)刈隽俗晕医榻B，面對(duì)3位老師和其他志愿者。在午餐時(shí)段，善談的陳老師帶動(dòng)我跟大家的主動(dòng)交流，幫助我和大家的相互認(rèn)識(shí)。7月16日，也是我的生日那天，我正式加入團(tuán)隊(duì)成為其中一員。參加的白皮書(shū)項(xiàng)目的同時(shí)，負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)推廣工作，從周一到周五（不時(shí)有加班），朝九晚五（事實(shí)上工作遠(yuǎn)未能在下午5點(diǎn)結(jié)束），在辦公室坐班。

從昌平到宣武區(qū)路途遙遠(yuǎn)，每天都必須早起，往往很難安穩(wěn)地吃上早餐（學(xué)校食堂7點(diǎn)鐘才開(kāi)放，而我的出發(fā)時(shí)間是6：40）。一天下來(lái)，有將近4個(gè)多小時(shí)耗費(fèi)在路上，并且回到學(xué)校后無(wú)法趕上晚餐和洗浴。對(duì)我來(lái)說(shuō)是的確是很大的考驗(yàn)，最后卻是咬咬牙就過(guò)去了。最終落下個(gè)生活不規(guī)律的壞習(xí)慣。

開(kāi)始的時(shí)候?qū)ぷ髅恢^緒，坐在辦公室的時(shí)候覺(jué)得無(wú)所事事。終于一次機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后（機(jī)構(gòu)會(huì)常請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)志愿者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)），恍然驚醒，找到了工作的方向。后來(lái)我總結(jié)之所以覺(jué)得無(wú)所事事的原因：一是對(duì)機(jī)構(gòu)的事務(wù)本身還是不熟悉；二是缺乏主動(dòng)探尋發(fā)掘的精神，仍是處在等待指示的狀況中。事實(shí)上在團(tuán)隊(duì)中正式雇員很少，例如在真愛(ài)只有2個(gè)，其他成員都是志愿者，雇員往往是身兼多職分身乏術(shù)，無(wú)法細(xì)致地安排每個(gè)志愿者的工作。如果被動(dòng)地等待，最終是沒(méi)有什么結(jié)果的。我所知道的后來(lái)的一個(gè)志愿者也是陷入到這種狀況中，因?yàn)闆](méi)能及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)而最后退出了團(tuán)隊(duì)。

因?yàn)樽约核鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)——公共事業(yè)管理的關(guān)系，加之對(duì)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作及其行動(dòng)力等有濃厚的興趣，于是把簡(jiǎn)歷投給了這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)純民間的團(tuán)隊(duì)，草根性很強(qiáng)，運(yùn)作起來(lái)往往靠的是機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的個(gè)人社會(huì)活動(dòng)力，區(qū)別于那些跟政府有千絲萬(wàn)縷關(guān)系的go團(tuán)隊(duì)。這樣一個(gè)草根團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)起來(lái)十分不容易。單從辦公地點(diǎn)來(lái)說(shuō)，“真愛(ài)”的辦公地點(diǎn)是宣武區(qū)一個(gè)較老的小區(qū)的一間不足70平米的民宅（并且大部分空間都堆滿(mǎn)了廢舊品）——這里每天有將近10個(gè)人在工作，晚上京外實(shí)習(xí)生只能睡沙發(fā)。條件十分艱苦。

但是團(tuán)隊(duì)有不一樣的工作氛圍。我自加入當(dāng)天起就明顯感覺(jué)到這一點(diǎn)了。各位實(shí)習(xí)生，即便是指導(dǎo)老師身份都平等——我們都是志愿者，為了機(jī)構(gòu)，為了農(nóng)民工子女教育走到了一起。在工作組里不存在著指示與執(zhí)行的問(wèn)題——我們是身份平行的工作團(tuán)隊(duì)的成員。機(jī)構(gòu)每周都會(huì)安排“成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享”的志愿者課程，一是為志愿者間提供交流的平臺(tái)；二是希望為志愿者心理成長(zhǎng)、人際交往和職業(yè)規(guī)劃等方面提供專(zhuān)業(yè)的幫助。課程由北京林業(yè)大學(xué)的心理學(xué)老師陳老師負(fù)責(zé)。團(tuán)隊(duì)里沒(méi)有其他一些組織的冷漠、緊張，氣氛一直很和諧友好、團(tuán)結(jié)，多了不少人情味，這也是讓我心甘情愿的每天顛簸的一個(gè)重要原因。

7月底機(jī)構(gòu)還組織全體志愿者參加了夏令營(yíng)。一路上我們聽(tīng)著彼此的故事，分享著成長(zhǎng)的心情，有過(guò)的感動(dòng)、難過(guò)。在大信封里我們寫(xiě)下了給彼此的祝福。我也收了滿(mǎn)滿(mǎn)的一封?？吹搅舜蠹艺鎿吹牧粞?，心中有說(shuō)不出的感動(dòng)，至今仍回味無(wú)窮。

8月中旬，機(jī)構(gòu)迎來(lái)了一件大事?！罢鎼?ài)”作為聯(lián)系馬各莊京華希望學(xué)校和南都基金會(huì)的紐帶，籌辦“北京朝陽(yáng)區(qū)第二新公民學(xué)校董事會(huì)第一次會(huì)議”。（注：原馬各莊京華希望學(xué)校是一所私人辦的打工子弟學(xué)校，現(xiàn)改制為公益學(xué)校。由南都基金會(huì)注資，真愛(ài)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)司監(jiān)督并作為校方和基金會(huì)的聯(lián)系人。這是自己第一次參加大型會(huì)議的籌辦。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只有無(wú)知。負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置的我要做全方位的考慮：大至桌椅的排布，小至文件的水杯的擺放位置都要細(xì)細(xì)考量。對(duì)于一向馬大哈的自己來(lái)說(shuō)確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。雖然意外不少（音響、文件、文件袋等），最終還是安然度過(guò)了。會(huì)后開(kāi)了總結(jié)會(huì)。不同于一般的檢討會(huì)，我們沒(méi)有再提起今天工作的種種，反倒像是工作團(tuán)隊(duì)成員的話(huà)別——執(zhí)行董事也是我們的指導(dǎo)老師要離開(kāi)。她手握著一個(gè)桃子，代表著一顆心，飽含著她參加團(tuán)隊(duì)的種種記憶和感情，然后逐個(gè)傳遞到我們志愿者手中。短短的10天已經(jīng)在心間烙下了印。我們捧著那顆心，訴說(shuō)著心中的或是不舍，或是悔恨，或是感動(dòng)??

8月初，我們送走了第一批志愿者，迎來(lái)了新的一批同樣熱情的志愿者。對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，志愿者的流動(dòng)是常態(tài)。這也是團(tuán)隊(duì)特別是草根團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)的一大難點(diǎn)。半個(gè)月后，我也成為了其中流動(dòng)一員，離開(kāi)了機(jī)構(gòu)。不舍，也無(wú)奈。

奔波一個(gè)月下來(lái)，收獲的難以計(jì)量。至少是一份復(fù)雜的心情：目睹一個(gè)幼弱團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的興奮與心酸；與好友相識(shí)相知的愉快和即將別離的不舍。一路走來(lái)，機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人郭老師給了很多幫助；助理ll姐姐給了很多支持和理解（甚至主動(dòng)提出讓我soho，即家庭辦公），她的獨(dú)立、干練也是我學(xué)習(xí)的榜樣；臺(tái)灣實(shí)習(xí)生小p和關(guān)關(guān)對(duì)我十分友好和照顧（她們比我先到機(jī)構(gòu)），時(shí)常與我探討兩岸交流溝通問(wèn)題，共同祈禱兩岸和平??

這是份難得而難忘經(jīng)歷，但愿能一生珍藏在心里。

第四篇：公共事業(yè)管理本科生求職信

公共事業(yè)管理本科生求職信

公共事業(yè)管理本科生求職信1

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先由衷地感謝您在百忙之中審閱我的簡(jiǎn)歷，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

我叫，河南鄭州新鄭人，就讀河南理工大學(xué)公共事業(yè)管理本科專(zhuān)業(yè)，即將于xx年本科畢業(yè)。藉此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

大學(xué)的四年，可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，我把握住了自己。學(xué)到了很多知識(shí)，不僅有學(xué)業(yè)上的，社會(huì)上的，及做人的道理。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間，我刻苦學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)CET—4考試，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)管理，政府管理等專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、法律等方面的知識(shí)，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)Вκ棺约合驈?fù)合型人才方向發(fā)展，在各個(gè)方面取得了優(yōu)異成績(jī)，先后于xx年10月獲得學(xué)?！败娪?xùn)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，xx年元旦獲得了學(xué)校“xx—xx學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。在擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員期間，克己奉公，獲得老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

從大一開(kāi)學(xué)起，自己就積極鍛煉自己：

從xx年元月起，自己就成為西北網(wǎng)通公司“預(yù)約卡”焦作總代理，剛開(kāi)始推銷(xiāo)的時(shí)候，自己只是在同班同學(xué)中推廣，沒(méi)想到特受大家歡迎，就逐漸把業(yè)務(wù)擴(kuò)大到整個(gè)學(xué)校。在推廣業(yè)務(wù)的過(guò)程中，自己并不斷的探索，針對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)采取不同的銷(xiāo)售方案，并探索到：銷(xiāo)售旺季是每學(xué)年剛開(kāi)學(xué)的兩三個(gè)月，重點(diǎn)客戶(hù)群是大一新生和大四要找工作的兩大消費(fèi)群體，針對(duì)他們采取薄利多銷(xiāo)，親情優(yōu)惠的政策。并采取了短信預(yù)約，送貨上門(mén)的服務(wù)，在同學(xué)中享有良好口碑。消費(fèi)群體也逐漸由學(xué)生，擴(kuò)大到教師，職工等。隨著理工大本校業(yè)務(wù)的.開(kāi)發(fā)成熟，又采用連鎖加盟，將業(yè)務(wù)擴(kuò)大到焦作的所有高校。銷(xiāo)售旺季時(shí)，單日銷(xiāo)售最大量近千元，成為公司同行中的佼佼者。

自己在鍛煉自己時(shí)，特別注意鍛煉自己的吃苦能力，曾于xx年，xx年，連續(xù)兩個(gè)春節(jié)，放棄了回家團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，成為可口可樂(lè)公司的臨時(shí)廠(chǎng)家代表，堅(jiān)守在焦作市區(qū)各大超市，贏(yíng)得了公司的表?yè)P(yáng)，并與xx年“十一”期間，全面負(fù)責(zé)在理工大本校的“迎新生，可口可樂(lè)送親情”大型促銷(xiāo)活動(dòng)，并取得了成功。

大學(xué)期間，特別注重能力的提高，于xx年暑假，報(bào)名學(xué)習(xí)了汽車(chē)駕駛，系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)構(gòu)造，刻苦學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛，并于當(dāng)年10月順利的領(lǐng)得了“機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛執(zhí)照”

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

最后，祝你身體康健，事業(yè)旺！祝貴公司生意蒸蒸日上！

此致

敬禮！

xxx

x年x月x日

公共事業(yè)管理本科生求職信2

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先由衷地感謝您在百忙之中審閱我的簡(jiǎn)歷，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

我叫，河南鄭州新鄭人，就讀河南理工大學(xué)公共事業(yè)管理本科專(zhuān)業(yè)，即將于20xx年本科畢業(yè)。藉此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

大學(xué)的四年，可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，我把握住了自己。學(xué)到了很多知識(shí)，不僅有學(xué)業(yè)上的，社會(huì)上的，及做人的'道理。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間，我刻苦學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)CET—4考試，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)管理，政府管理等專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、法律等方面的知識(shí)，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)?，努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展，在各個(gè)方面取得了優(yōu)異成績(jī)，先后于20xx年xx月獲得學(xué)校“軍訓(xùn)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，20xx年元旦獲得了學(xué)校“20xx—20xx學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。在擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員期間，克己奉公，獲得老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

從大一開(kāi)學(xué)起，自己就積極鍛煉自己：

從20xx年元月起，自己就成為西北網(wǎng)通公司“預(yù)約卡”焦作總代理，剛開(kāi)始推銷(xiāo)的時(shí)候，自己只是在同班同學(xué)中推廣，沒(méi)想到特受大家歡迎，就逐漸把業(yè)務(wù)擴(kuò)大到整個(gè)學(xué)校。在推廣業(yè)務(wù)的過(guò)程中，自己并不斷的探索，針對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)采取不同的銷(xiāo)售方案，并探索到：銷(xiāo)售旺季是每學(xué)年剛開(kāi)學(xué)的兩三個(gè)月，重點(diǎn)客戶(hù)群是大一新生和大四要找工作的兩大消費(fèi)群體，針對(duì)他們采取薄利多銷(xiāo)，親情優(yōu)惠的政策。并采取了短信預(yù)約，送貨上門(mén)的服務(wù)，在同學(xué)中享有良好口碑。消費(fèi)群體也逐漸由學(xué)生，擴(kuò)大到教師，職工等。隨著理工大本校業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)成熟，又采用連鎖加盟，將業(yè)務(wù)擴(kuò)大到焦作的所有高校。銷(xiāo)售旺季時(shí)，單日銷(xiāo)售最大量近千元，成為公司同行中的佼佼者。

自己在鍛煉自己時(shí)，特別注意鍛煉自己的吃苦能力，曾于20xx年，20xx年，連續(xù)兩個(gè)春節(jié)，放棄了回家團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，成為可口可樂(lè)公司的臨時(shí)廠(chǎng)家代表，堅(jiān)守在焦作市區(qū)各大超市，贏(yíng)得了公司的表?yè)P(yáng)，并與20xx年“十一”期間，全面負(fù)責(zé)在理工大本校的“迎新生，可口可樂(lè)送親情”大型促銷(xiāo)活動(dòng)，并取得了成功。

大學(xué)期間，特別注重能力的提高，于20xx年暑假，報(bào)名學(xué)習(xí)了汽車(chē)駕駛，系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)構(gòu)造，刻苦學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛，并于當(dāng)年xx月順利的領(lǐng)得了“機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛執(zhí)照”

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

最后，祝你身體康健，事業(yè)旺！祝貴公司生意蒸蒸日上！

此致

敬禮！

公共事業(yè)管理本科生求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!首先由衷地感謝您在百忙之中審閱我的簡(jiǎn)歷，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

我叫XX，河南鄭州新鄭人，就讀河南理工大學(xué)公共事業(yè)管理本科專(zhuān)業(yè)，即將于20xx年本科畢業(yè)。藉此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

大學(xué)的四年，可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，我把握住了自己。學(xué)到了很多知識(shí)，不僅有學(xué)業(yè)上的，社會(huì)上的，及做人的道理。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間，我刻苦學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)CET-4考試，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)管理，政府管理等專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、法律等方面的知識(shí)，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)?，努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展，在各個(gè)方面取得了優(yōu)異成績(jī)，先后于20xx年10月獲得學(xué)校“軍訓(xùn)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，20xx年元旦獲得了學(xué)?！?0xx—20xx學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。在擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員期間，克己奉公，獲得老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

從大一開(kāi)學(xué)起，自己就積極鍛煉自己：

從20xx年元月起，自己就成為西北網(wǎng)通公司“預(yù)約卡”焦作總代理，剛開(kāi)始推銷(xiāo)的時(shí)候，自己只是在同班同學(xué)中推廣，沒(méi)想到特受大家歡迎，就逐漸把業(yè)務(wù)擴(kuò)大到整個(gè)學(xué)校。在推廣業(yè)務(wù)的過(guò)程中，自己并不斷的探索，針對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)采取不同的銷(xiāo)售方案，并探索到：銷(xiāo)售旺季是每學(xué)年剛開(kāi)學(xué)的兩三個(gè)月，重點(diǎn)客戶(hù)群是大一新生和大四要找工作的兩大消費(fèi)群體，針對(duì)他們采取薄利多銷(xiāo)，親情優(yōu)惠的政策。并采取了短信預(yù)約，送貨上門(mén)的服務(wù)，在同學(xué)中享有良好口碑。消費(fèi)群體也逐漸由學(xué)生，擴(kuò)大到教師，職工等。隨著理工大本校業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)成熟，又采用連鎖加盟，將業(yè)務(wù)擴(kuò)大到焦作的.所有高校。銷(xiāo)售旺季時(shí)，單日銷(xiāo)售最大量近千元，成為公司同行中的佼佼者。

自己在鍛煉自己時(shí)，特別注意鍛煉自己的吃苦能力，曾于20xx年，20xx年，連續(xù)兩個(gè)春節(jié)，放棄了回家團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，成為可口可樂(lè)公司的臨時(shí)廠(chǎng)家代表，堅(jiān)守在焦作市區(qū)各大超市，贏(yíng)得了公司的表?yè)P(yáng)，并與20xx年“十一”期間，全面負(fù)責(zé)在理工大本校的“迎新生，可口可樂(lè)送親情”大型促銷(xiāo)活動(dòng)，并取得了成功。

大學(xué)期間，特別注重能力的提高，于20xx年暑假，報(bào)名學(xué)習(xí)了汽車(chē)駕駛，系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)構(gòu)造，刻苦學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛，并于當(dāng)年10月順利的領(lǐng)得了“機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛執(zhí)照”

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

最后，祝你身體康健，事業(yè)旺!祝貴公司生意蒸蒸日上!

此致：

敬禮!

第五篇：公共事業(yè)管理(教育管理)專(zhuān)業(yè)(本科)畢業(yè)論文

公共事業(yè)管理（教育管理）專(zhuān)業(yè)（本科）畢業(yè)論文

及社會(huì)調(diào)查要求

一、畢業(yè)論文要求

1．教育管理畢業(yè)論文選題

（1）選題原則

①學(xué)術(shù)價(jià)值原則

所選的研究?jī)?nèi)容是否有學(xué)術(shù)價(jià)值、是否值得寫(xiě)。學(xué)術(shù)價(jià)值一般表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)了新的規(guī)律性的東西；提出了指導(dǎo)實(shí)踐的理論；填補(bǔ)了科研上的空白；糾正了傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀(guān)念；修正或補(bǔ)充了某一定論等。

②實(shí)踐意義原則

教育管理論文的寫(xiě)作目的在于研究探討我國(guó)教育管理中的問(wèn)題，并服務(wù)于我國(guó)教育管理實(shí)踐。因此我們要注重教育管理發(fā)展的實(shí)踐需要。所選研究?jī)?nèi)容應(yīng)是實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題。選取那些對(duì)教育管理有指導(dǎo)實(shí)踐作用，真正為實(shí)踐所需要的題目進(jìn)行研究。

例如，目前我國(guó)正在進(jìn)行課程改革，課程管理方面也存在一些急待解決的問(wèn)題。

③可行性原則

論文研究?jī)?nèi)容不僅要具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義，還應(yīng)從自身的條件出發(fā)。首先，自己要有相應(yīng)的知識(shí)和能力；其次，要清楚自己是否有足夠的時(shí)間和精力去完成它；再次，要了解自己撰寫(xiě)論文的條件。

④大小適中原則

大小適中原則是指研究的內(nèi)容應(yīng)與論文的篇幅相稱(chēng)、與論述的范圍相匹配。一般來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容不宜過(guò)大。

（2）選題途徑

①?gòu)膶?shí)踐中獲得

選題并非憑空臆造，而是來(lái)自于教育教學(xué)管理實(shí)踐。教育管理實(shí)踐中有許多問(wèn)題需要我們自己去研究，這些實(shí)踐中的問(wèn)題都可以形成論文題目。例如：近幾年中小學(xué)都在實(shí)施新課程，針對(duì)此現(xiàn)狀，可以從事類(lèi)似“新課程資源開(kāi)發(fā)”、“新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“新課程實(shí)施中的管理問(wèn)題研究”等問(wèn)題的研究。在實(shí)踐中不少教師迫于壓力，生產(chǎn)了職業(yè)倦怠，對(duì)此可以實(shí)施“教師職業(yè)倦怠的成因分析”、“消除教師職業(yè)倦怠的策略”等研究。

②在學(xué)習(xí)中獲得

在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些想深入了解的東西，卻沒(méi)有充分的闡述，這些問(wèn)題我們可以作為研究?jī)?nèi)容。例如，在課堂上、在閱讀書(shū)籍、雜志時(shí)我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些值得研究的內(nèi)容。

2．撰寫(xiě)教育管理畢業(yè)論文全文

一篇完整、規(guī)范的教育管理論文，按照在論文中的順序一般應(yīng)包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等要素，這些內(nèi)容都應(yīng)按規(guī)范要求撰寫(xiě)。

（1）標(biāo)題――論文題目的要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、恰當(dāng)、醒目。

①準(zhǔn)確――論文題名必須反映論文所闡述的主要問(wèn)題，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括全文內(nèi)容，準(zhǔn)確反映所研究的范圍和深度。

②簡(jiǎn)明――題名應(yīng)簡(jiǎn)單明了，使人印象鮮明，便于記憶和引用。一般來(lái)說(shuō)題目的字?jǐn)?shù)不易太長(zhǎng)。若簡(jiǎn)明的題名不足以顯示論文所表達(dá)的內(nèi)容，則可以采用加 1

副標(biāo)題的方式來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明特定的內(nèi)涵。例如，論文《教師聘任制亟待深化與完善――關(guān)于上海市部分中學(xué)教師聘任制實(shí)施情況的調(diào)查與思考》。

③恰當(dāng)――題名應(yīng)恰如其分地反映論文內(nèi)容。題名與論述范圍要一致；題目的用詞要恰當(dāng)。

④醒目――應(yīng)讓讀者在瀏覽的過(guò)程中能迅速看到論文題目，同時(shí)被吸引，并引人入勝論，產(chǎn)生閱讀全文的興趣。題名一般應(yīng)該居中、加黑，并使用略大一些的字號(hào)。題名過(guò)長(zhǎng)需要兩行時(shí)，應(yīng)對(duì)齊寫(xiě)勻稱(chēng)。論文如果有副標(biāo)題，可以放在正題之下。

（2）摘要

摘要又稱(chēng)概要、內(nèi)容提要――摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短、確切的陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，即摘要應(yīng)是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用和引用，不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息。

撰寫(xiě)論文摘要的要求――內(nèi)容濃縮、短小精練、表達(dá)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立成段、文字為主、第三人稱(chēng)。

（4）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞的界定與作用――關(guān)鍵詞是表達(dá)論文主題內(nèi)容的最重要的詞、詞組和短語(yǔ)。一般每篇論文選取3～5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，位置在摘要的下方。

關(guān)鍵詞的選擇要求――全面、準(zhǔn)確、精練。

關(guān)鍵詞的選擇步驟――從論文的題名中找、從論文的摘要中找、從論文的各層次標(biāo)題中找、從論文的正文中找。

（5）目錄

（6）正文

關(guān)鍵詞下是正文。正文是對(duì)研究?jī)?nèi)容的全面、充分討論和闡述，是一篇論文的主體。撰寫(xiě)正文時(shí)要注意如下要素：

①論題

論題是指作者在論文中提出來(lái)要進(jìn)行論述的問(wèn)題，是全文論述的中心，是論文論證的對(duì)象。論題規(guī)定和限制了論文論述的范圍和重點(diǎn)，決定著論文展開(kāi)的方向和途徑，是貫穿全文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的線(xiàn)索，起著統(tǒng)攝全文的作用。

②論點(diǎn)

論點(diǎn)就是對(duì)論題真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷，又叫論斷。它是對(duì)所論述的問(wèn)題提出的見(jiàn)解、主張，表示作者贊成什么，反對(duì)什么。它是整個(gè)論證過(guò)程的中心。

③論據(jù)

論據(jù)是用來(lái)證實(shí)論點(diǎn)的根據(jù)，是用來(lái)確定論題的真實(shí)性的判斷。在論證過(guò)程中，擔(dān)負(fù)著回答“為什么”的任務(wù)。

④論證

論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)是正確、可信的過(guò)程。論文不但要提出對(duì)某一問(wèn)題的見(jiàn)解，表示作者的觀(guān)點(diǎn)，而且要闡明為什么提出這種見(jiàn)解，為什么抱這種態(tài)度。這個(gè)闡述“為什么”的過(guò)程，就是論證的過(guò)程。它擔(dān)負(fù)著回答“怎樣證明”的任務(wù)。

幾種撰寫(xiě)教育管理論文比較常用的論證方法是：

其一，例證法――用具體實(shí)例作為論據(jù)，來(lái)直接證明論點(diǎn)的論證方法。其二，引證法――引用經(jīng)典作家的言論、科學(xué)原理、盡人皆知的常理等作為論據(jù)，來(lái)直接證明論點(diǎn)的論證方法。

其三，分析法――通過(guò)對(duì)事物原因或結(jié)果的周密分析，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性的論證方法。也稱(chēng)為因果分析。

其四，對(duì)比法――把兩種事物加以對(duì)照、比較，找出它們之間的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，從而推倒出結(jié)論的論證方法。也稱(chēng)比較法。

其五，遞進(jìn)法――圍繞一個(gè)中心論點(diǎn)，對(duì)論題進(jìn)行層層深入論證的方法。

（6）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是指在論文撰寫(xiě)過(guò)程中所參考的主要文獻(xiàn)資料，參考文獻(xiàn)一般放在正文之后，來(lái)自書(shū)籍中的參考文獻(xiàn)一般不說(shuō)明起迄頁(yè)。

參考文獻(xiàn)內(nèi)容主要包括：作者、題名或書(shū)名、期刊名或出版社、出版時(shí)間。

3、論文格式要求

字?jǐn)?shù)：本科5000——8000字。

? 封面：采用省電大統(tǒng)一的封面格式。

? 第二頁(yè)：摘要與關(guān)鍵詞：摘要，字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞，選5--8個(gè)詞語(yǔ)，使用規(guī)范漢字。

? 目錄

? 正文結(jié)構(gòu)：分為標(biāo)題、引論、論文主體（本論）、結(jié)論、參考資料。正文各級(jí)標(biāo)題序號(hào)為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。標(biāo)題“一”、“

（一）”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。

?（另起一頁(yè)或跟在正文之后）參考文獻(xiàn)：即論文作者親自考察過(guò)的對(duì)畢業(yè)論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]??形式統(tǒng)一排序，依次列出。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.期刊: [序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.期數(shù).會(huì)議論文集: [序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.二、調(diào)查報(bào)告要求

就教育管理專(zhuān)業(yè)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，要求有調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查方式，調(diào)查的目的、調(diào)查的主要內(nèi)容以及對(duì)該問(wèn)題的分析認(rèn)識(shí)等。字?jǐn)?shù)3000字以上。

三、其他

（一）統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（側(cè)面裝訂），頁(yè)面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標(biāo)題為小二號(hào)黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。正文為小四號(hào)宋體字，行距為1.5倍行距。

（二）請(qǐng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系。論文及調(diào)查報(bào)告初稿請(qǐng)務(wù)必于新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周交給論文指導(dǎo)老師。定稿論文一式三份，社會(huì)調(diào)查一式兩份。具體論文答辯時(shí)間到時(shí)另行通知。