第一篇：考研的冰點與沸點之間
考研的冰點與沸點之間
就業(yè)難 研究生就業(yè)率低于本專科；考研熱 一個班考研人數(shù)多的占近七成 清晨，背著雙肩包擁入聊大圖書館的學生，大多是考研族。
10月24日，《廣州日報》載文指出，2013年度國家公務員考試12901個職位共招錄20839人，經(jīng)查閱統(tǒng)計，其中學歷要求為“僅限本科”的職位有3379個，將近所有職位的三成。聊城晚報記者了解到，2013年國考34個在聊職位中，“僅限本科”學歷的職位有20個。對此，不少研究生表示，研究生三年白讀了。
與此同時，哈爾濱市首次面向社會公開招聘事業(yè)單位編制環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)員工報名，29位碩士研究生學歷的報名者引人注目。一方面是研究生對用人單位吸引力下降，另一方面，研究生應聘環(huán)衛(wèi)工讓不少網(wǎng)友吐槽，研究生學歷貶值，研究生就業(yè)率不容樂觀。
然而，研究生就業(yè)率低的事實對應的卻是持續(xù)升溫的研究生熱，這樣的情形不得不引起我們的思考：研究生熱的背后有哪些問題？
怪象 研究生就業(yè)率連續(xù)三年低于本科生
按理說，研究生無論是在學歷學識、知識儲備方面應該都比本?？粕咭换I，在找工作時應該更具優(yōu)勢?？墒聦嵢绾文?？
一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2009年至2011年，碩士生的就業(yè)率連續(xù)三年低于本科生。記者在聊城大學招生就業(yè)處了解到，根據(jù)統(tǒng)計，該校2012年本專科及研究生就業(yè)率在80%左右，而研究生就業(yè)率低于80%，不及本?？粕?。原因何在？
聊大招生就業(yè)處副處長路燦云指出，這其中既有統(tǒng)計方法的原因，也有研究生自身的不足，還有就是社會需求問題。
“高校統(tǒng)計就業(yè)率一般是在學生離校之前，本?？粕木蜆I(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)涉及網(wǎng)上簽約、升學、簽訂勞動合同等多種就業(yè)方式，而研究生相對單一，且大多是離校后就業(yè)；另外，高校就業(yè)幫扶更多的是針對本?？粕?；還有就是用人單位需求，本?？粕枨蟠笥谘芯可??！甭窢N云說。
除了這些外部原因，路燦云提出，研究生自身的不足，比如就業(yè)期望值高、姿態(tài)高等問題也是導致研究生就業(yè)率低的原因。
現(xiàn)實 一個班三分之一報名考研
根據(jù)聊大招生就業(yè)處提供的數(shù)據(jù)，在該校所有專業(yè)門類中，一個班的考研人數(shù)占到班級總?cè)藬?shù)的20%-30%，其中考研率高的專業(yè)（師范類、材料、化工、農(nóng)學）每個班的考研人數(shù)占到近七成。
武漢大學中國科學評價中心剛剛完成的“中國研究生教育與學科專業(yè)評價”課題顯示，目前我國有30多所高校每年研究生招生計劃和在校生規(guī)模都在不斷擴大，部分已超過本科生。聊大研究生處副處長孫建華指出，近幾年，聊大研究生招生人數(shù)穩(wěn)中有增，每年招生450人左右，其中學術(shù)碩士學位逐年減少，注重實踐及應用的專業(yè)碩士逐年增加。
面對逐年擴招的研究生及持續(xù)升溫的考研熱，記者隨機調(diào)查了聊大近十個專業(yè)的十余名考研生，對他們的考研動機作了調(diào)查。
聊大2009級法學院學生小張今年報考了中國政法大學碩士研究生?！鞍嗬镆话氲耐瑢W選擇考研，大學里學到的東西只是皮毛，我想繼續(xù)深造?！毙堈f。
2009級汽車學院的小謝也是想借助考研繼續(xù)深造，將來作研究，他報考了北京交通大學。
不僅是理工及政法等考研率高的專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)學生考研的熱情也不低。
小亓和小王分別是2008級美術(shù)學院及體育學院畢業(yè)生，第二次參加考研的他們對考研依舊執(zhí)著?！拔蚁矚g畫畫，想繼續(xù)安心地畫畫?！碑厴I(yè)后就開始準備研究生考試的小亓說?！拔壹沂寝r(nóng)村的，想走出聊城去大城市，我報考的是北京體育大學，想借助考研走出去?！毙⊥跽f。
美術(shù)學院國畫系的應屆畢業(yè)生王磊談到自己的考研動機說：“我想當大學老師，大學老師學歷要求高，我還得繼續(xù)讀博?！?/p>
記者采訪的考研族中有不少人提出，備考的考研大軍中不乏“水軍”，“現(xiàn)在不是考研就是考公務員，不然能干嗎呢？”法學院學生小張說。
麥可思研究院提供的2012年中國大學生就業(yè)報告，對2011屆本科畢業(yè)生讀研動機作了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，33%的畢業(yè)生因為職業(yè)發(fā)展需要讀研，31%的畢業(yè)生認為就業(yè)前景好而讀研，10%的想作學術(shù)研究，8%的人想去更好的大學，5%是因為就業(yè)難暫時讀研，5%想改變專業(yè)，還有3%的人承認自己是隨大流，其他原因占5%。觀點 是否讀研應綜合多方面因素考慮
在調(diào)查中，記者還發(fā)現(xiàn)，不少學生認為本科學到的知識太少或?qū)嵱眯圆顭o法與社會接軌，導致在就業(yè)時自身競爭力不足而產(chǎn)生恐慌感。
“大學里學到的東西太少了，畢業(yè)后才知道自己會的太少?！边@是不少本科畢業(yè)生發(fā)出的感慨。還有一種論調(diào)是，大學本科就是基礎(chǔ)教育，甚至研究生也是停留在基礎(chǔ)教育階段，只有讀到博士才算作專業(yè)研究。逐年擴招的大學、研究生教育面臨的卻是學生就業(yè)難的恐懼。
在研究生逐年擴招、就業(yè)門檻越來越低的背景下，該如何取舍？
聊大研究生處副處長孫建華指出，從長遠角度來講，碩士研究生的個人發(fā)展?jié)摿昂蟀l(fā)優(yōu)勢大于本?？茖W生，另外，對于一些限制學歷的職位，前者有一定優(yōu)勢?！暗菑木蜆I(yè)時效性上講，本?？茖W生更具備優(yōu)勢，可能你研究生畢業(yè)后，拿到的薪資不及同級本科畢業(yè)的同學?！睂O建華指出，對于是否讀研，應根據(jù)職業(yè)規(guī)劃、所學專業(yè)、個人性格及現(xiàn)實因素多方面考慮。
對于應聘環(huán)衛(wèi)工，研究生就業(yè)門檻逐年降低，孫建華指出，現(xiàn)在的高等教育為大眾化教育，不同于早年的精英化教育。隨著高校擴招，高學歷人才逐年增加，就業(yè)層次也會下移，各用人單位聘用人才的層次也會增加，這是社會進步的一種趨勢。
第二篇：氫氧化鈉濃度與冰點、凝固點對照表
液堿、鹽酸冰點及結(jié)晶分析
液堿結(jié)晶案例：
液堿罐（30%NaOH）原來為半地下罐，冬季沒有發(fā)生過結(jié)晶現(xiàn)象。今年換為地上罐，到了冬季已發(fā)生了多次結(jié)晶，堵塞管道，耽誤生產(chǎn)。現(xiàn)在處理方法是通過打料管向罐內(nèi)通蒸汽，罐保溫。管道必須進行保溫，另外適當提高提高入罐堿液的溫度，但是不能超過40度，否則會對罐體有腐蝕，會發(fā)生堿脆現(xiàn)象。
液堿溶液的（凝固點）冰點曲線見附表：
第三篇：常壓蒸餾與沸點實驗報告
常壓蒸餾與沸點的實驗報告
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篇一：實驗 5
常壓蒸餾
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實驗五
常壓蒸餾
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一、實驗目的
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1、熟悉常壓蒸餾和常量法測定沸點的原理，了解蒸餾和測定沸點的意義；
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2、掌握蒸餾和測定沸點的操作要領(lǐng)和方法。
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二、實驗原理
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液體分子由于分子運動有從表面逸出的傾向，這種傾向隨著溫度的升高而增大，進而在液面上部形成蒸氣。當分子由液體逸出的速度與分子由蒸氣回到液體中的速度相等時，液面上的蒸氣達到飽和，稱為飽和蒸氣。它對液面所施加的壓力稱為飽和蒸氣壓。實驗證明，液體的蒸氣壓只與溫度有關(guān)，即液體在一定溫度下具有一定的蒸氣壓。
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當液體的蒸氣壓增大到與外界施
于液面的總壓力（通常是大氣壓力）相等時，就有大量氣泡從液體內(nèi)部逸出，即液體沸騰，這時的溫度稱為液體的沸點。
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純凈的液體有機化合物在一定壓力下具有一定的沸點（沸程℃）。利用這一點，我們可以測定純液體有機物的沸點。又稱常量法。
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但是具有固定沸點的液體不一定都是純粹的化合物，因為某些有機化合物常和其它組分形成二元或三元共沸混合物，它們也有一定的沸點。
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蒸餾是將液體有機物加熱到沸騰狀態(tài)，使液體變成蒸汽，又將蒸汽冷凝為液體的過程。
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o 通過蒸餾可除去不揮發(fā)性雜質(zhì)，可分離沸點差大于 30C 的液體混合物，還可以測定純液體
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有機物的沸點及定性檢驗液體有機物的純度。
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三、藥品和儀器
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藥品：乙醇
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儀器：
蒸餾瓶，蒸餾頭，溫度計，直型冷凝管，尾接管，錐形瓶，量筒
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四、實驗裝置
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要由氣化、冷凝和接收三部分組成，如下圖所示：
接收瓶
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簡單蒸餾裝置
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1、蒸餾瓶：蒸餾瓶的選用與被蒸液體量的多少有關(guān)，通常裝入液體的體積應為蒸餾瓶容積的 1/3-2/3。液體量過多或過少都不宜。
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2、蒸餾頭：在蒸餾低沸點液體時，選用長頸蒸餾頭；而蒸餾高沸點液體時，選用短頸蒸餾瓶。
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3、溫度計：溫度計應根據(jù)被蒸餾液體的沸點來選，根據(jù)精確度的要求和液體沸點高低確定溫度計的選用。
3、冷凝管：冷凝管可分為水冷凝管和空氣冷凝管兩類，水冷凝管用于被蒸液體沸點低于 140 oC；空氣冷凝管用于被蒸液體沸點高于 140 oC。
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4、尾接管及接收瓶：尾接管將冷
凝液導入接收瓶中。常壓蒸餾選用錐形瓶為接收瓶，減壓蒸餾選用圓底燒瓶為接收瓶。
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儀器安裝順序為：先下后上，先左后右。卸儀器與其順序相反。
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五、實驗步驟
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1、加料：將待蒸乙醇 40ml 小心倒入蒸餾瓶中，不要使液體從支管流出，加入磁力攪拌子，接好蒸餾頭，塞好帶溫度計的塞子，注意溫度計的位置。檢查裝置是否穩(wěn)妥與氣密性。開啟磁力攪拌器。
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2、加熱：先打開冷凝水龍頭，注意冷水自下而上，緩緩通入冷水，然后開始加熱。
當液體沸騰，蒸氣到達水銀球部位時，溫度計讀數(shù)急劇上升，調(diào)節(jié)熱源，讓水銀球上液滴和蒸氣溫度達到平衡，使蒸餾速度以每秒 1—2 滴為宜。此時溫度計讀數(shù)就是餾出液的沸點。
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3、收集餾液：準備兩個接受瓶，一個接受前餾分，另一個（需稱重）接受所需餾分，并記下該餾分的沸程：即
該餾分的第一滴和最后一滴時溫度計的讀數(shù)。
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在所需餾分蒸出后，溫度計讀數(shù)會突然下降。此時應停止蒸餾。即使雜質(zhì)很少，也不要蒸干，以免蒸餾瓶破裂及發(fā)生其它意外事故。
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4、拆除蒸餾裝置：蒸餾完畢，先應撤出熱源，然后停止通水，最后拆除蒸餾裝置（與安裝順序相反）。
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六、思考題
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1、什么叫沸點？液體的沸點和大氣壓有什么關(guān)系？文獻里記載的某物質(zhì)的沸點是否即為你們那里的沸點溫度？
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2、為什么蒸餾時最好控制餾出液的速度為每秒 1－2 滴為宜？ ?
篇二：有機化學實驗三蒸餾及沸點的測定
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有機化學實驗三蒸餾及沸點的測定
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實驗三 ?
蒸餾及沸點的測定
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一． 實驗目的：
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（1）了解測定沸點和蒸餾的意義；
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（2）掌握蒸餾法測定沸點的原理和操作方法；
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（3）掌握微量法測定沸點的原理和方法；
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二． 實驗重點和難點：
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（1）
蒸餾和沸點的意義；
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（2）
微量法和常量法測定沸點的原理和方法；
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實驗類型：基礎(chǔ)性 實驗學時：4學時
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三． 實驗裝置和藥品：
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主要實驗儀器：溫度計
沸點管
毛細管
Thiele 管（即 b 形管）
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酒精燈
液體石蠟
溫度計
蒸餾燒瓶
直形冷凝管
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接液管
錐形瓶
沸石
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主要化學試劑：95%乙醇（化學純，）
乙酸（化學級，）
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酒精（工業(yè)級，）
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四． 實驗裝置圖：
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微量法沸點測定管
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五． 實驗原理：
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1． 定義：
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液體受熱時，其蒸氣壓升高。當蒸氣壓達到與外界壓力相等時，液體沸騰。此時的溫度稱為該化合物在此壓力下的沸點。
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2． 測定沸點的原理：
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所謂蒸餾就是將液態(tài)物質(zhì)加熱到沸騰變?yōu)檎魵猓謱⒄魵饫淠秊橐后w這兩個過程的聯(lián)合操作。
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0 利用蒸餾可將沸點相差較大（如相差 30C）的液態(tài)混合物分開。
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液體的分子由于分子運動有從表面逸出的傾向，這種傾向隨著溫度的升高而增大，進而在液面上部形成蒸氣。當分子由液體逸出的速度與分子由蒸氣中回到液體中的速度相等，液面上的蒸氣達到飽和，稱為飽和蒸氣。它對液面所施加的壓力稱為飽和蒸氣壓。實驗證明，液體的蒸氣壓只與溫度有關(guān)。即液體在一定溫度下具有一定的蒸氣壓。
?
當液體的蒸氣壓增大到與外界施
于液面的總壓力（通常是大氣壓力）相等時，就有大量氣泡從液體內(nèi)部逸出，即液體沸騰。這時的溫度稱為液體的沸點。
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純粹的液體有機化合物在一定的壓力下具有一定的沸點（沸程 oC）。利用這一點，我們可以測定純液體有機物的沸點。又稱常量法。
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但是具有固定沸點的液體不一定都是純粹的化合物，因為某些有機化合物常和其它組分形成二元或三元共沸混合物，它們也有一定的沸點。
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蒸餾是將液體有機物加熱到沸騰狀態(tài)，使液體變成蒸汽，又將蒸汽冷凝為液體的過程。
通過蒸餾可除去不揮發(fā)性雜質(zhì)，可分離沸點差大于 30 oC 的液體混合物，還可以測定純液體有機物的沸點及定性檢驗液體有機物的純度。1.純凈的液體有機物在一定壓力下具有固定的沸點。沸點是液體有機化合物的物理常數(shù)之一，因此通過測定沸點可以鑒別有機化合物并判斷其純度。
利用
蒸餾可將沸點相差較大（如相差 30℃）的液體混合物分開。液體混合物加熱后沸點較低者先蒸出、沸點較高者隨后蒸出、不揮發(fā)的留在蒸餾瓶內(nèi)，這樣可以達到分離提純的目的。
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將一支毛細管一端封口，一端開口向下插入到盛有待測液體的沸點管中。在最初受熱時，毛細管內(nèi)的空氣受熱膨脹逸出毛細管外，形成小氣泡。繼續(xù)加熱，若液體受熱溫度超過其沸點時，此時毛細管內(nèi)的蒸氣壓大于外界施于液面總壓力，則有一連串氣泡逸出。此時停止加熱，毛細管內(nèi)的蒸氣壓會降低、氣泡減少。當氣泡不再冒出，而液體將要壓進毛細管內(nèi)的瞬間，此刻毛細管內(nèi)的待測液體的蒸氣壓與外界壓力正好相等，所測的溫度即為該液體的沸點。
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六． 實驗內(nèi)容:
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1． 微量法：
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（1）裝樣：將待測樣品裝入沸點管中，使液柱高約 1cm。將一端封閉的毛細管開口向下插入液體中（如圖 1 所
示）。把沸點管用橡皮圈系于溫度計上，插入盛有硫酸的 Thiele 管中，勿使橡皮圈觸到硫酸。放入浴中加熱。
（2）加熱：按熔點測定方法一樣加熱。加熱時，由于氣體膨脹，內(nèi)管中會有小氣泡緩緩逸出，在到達該液體的沸點時，將有一連串的小氣泡快速地逸出。此時可停止加熱，使浴溫自行下降，氣泡逸出的速度即漸漸減慢。
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（3）記錄數(shù)據(jù)：當氣泡恰要停止逸出而液體將要縮入毛細管內(nèi)的瞬間，表示毛細管內(nèi)的蒸氣奈與外界奈力相等，此時記錄下溫度計上所示溫度，即為沸點。待溫度下降 20-30oC，重新加熱再測一次，兩次測定數(shù)據(jù)不應超出l-2oC。
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2．蒸餾法：（常量法）
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（1）
安裝蒸餾裝置：參見教材P76 圖實驗室的蒸餾裝置
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主要包括三個部分：蒸餾燒瓶；冷凝管；接受器。
安裝儀器一般原則:自下而上,從左到右。要準確端正，橫平豎
自。無論從正面或側(cè)面觀察，全套儀器裝置的軸線都要在同一平面內(nèi)。鐵架應整齊地置于儀器的背面。也可將安裝儀器概括為四個字：即穩(wěn)，妥，端，正。穩(wěn)，即穩(wěn)固牢靠；妥，即妥善安裝。消除一切不安全因素；端，即端正好看，同時給人以美的享受；正，即正確地使用和選用儀器。
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（2）
加料：將待蒸餾液通過玻璃漏斗小心倒入蒸餾瓶中，要注意不使液體從支管流出。加入幾粒沸石，塞好帶溫度計的塞子。再一次檢查儀器的各部分連接是否緊密和妥善。
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加熱：首先接通冷凝管中的水，冷凝水由下口進上口出，然后加熱。控制好加熱溫度，調(diào)節(jié)蒸餾速度，通常以每秒 1—2 滴為宜。在整個蒸餾過程中，應使溫度計水銀球上常有被冷凝的液滴。此時的溫度即為液體與蒸氣平衡時的溫度。溫度計的讀數(shù)就是液體（餾出物）的沸點。
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蒸餾時加熱的火焰不能太大，否則
會在蒸餾瓶的頸部造成過熱現(xiàn)象，使一部分液體的蒸氣直接受到火焰的熱量，這樣一來由溫度計讀得的沸點會偏高；另一方面，蒸餾也不能進行得太慢。否則由于溫度計的水銀球不能為餾出液蒸氣充分浸潤而使溫度計上所讀得的沸點會偏低或不規(guī)則。
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觀察沸點和收集餾液：
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蒸餾結(jié)束：
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七． 實驗注意事項：
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認真仔細地觀察實驗情況和現(xiàn)象；
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注意蒸餾裝置的安裝原則和操作要
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掌握好氣泡停止逸出而液體將要縮入毛細管內(nèi)的瞬間；
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注意管內(nèi)液體的高度;
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冷卻水流速以能保證蒸汽充分冷凝為宜，通常只需保持緩緩水流即可。
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蒸餾有機溶劑均應用小口接收器，如錐形瓶。
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八． 實驗相關(guān)內(nèi)容：
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沸點也是有機物的重要物理常數(shù)?？梢越柚麴s操作測定有機物的沸點，也可以用微量法測定沸點。用蒸餾法測定沸點需要較多的試樣，微量法僅需數(shù)滴試樣即可進行測定。
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蒸餾瓶：蒸餾瓶的選用與被蒸液體量的多少有關(guān)，通常裝入液體的體積應為蒸餾瓶容積 1/3-2/3。液體量過多或過少都不宜。（為什么）？在蒸餾低沸點液體時，選用長頸蒸餾瓶；而蒸餾高沸點液體時，選用短頸蒸餾瓶。
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溫度計：溫度計應根據(jù)被蒸餾液體的沸點來選，低于 100oC,可選用 100oC溫度計;高于 100oC,應選用 250-300oC 水銀溫度計。
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冷凝管：冷凝管可分為水冷凝管和空氣冷凝管兩類，水冷凝管用于被蒸液體沸點低于 140 oC；空氣冷凝管用于被蒸液體沸點高于 140 oC（為什么）。
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尾接管及接收瓶：尾接管將冷凝液導入接收瓶中。常壓蒸餾選用錐形瓶為接收瓶，減壓蒸餾選用圓底燒瓶為接收
瓶。
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蒸餾操作是有機化學實驗中常用的實驗技術(shù),一般用于下列幾個方面: ?
1.分離液體混合物:僅限混合物中各成分的沸點有教大的差別時才能有效的分離。
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2.測定化合物的沸點：
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3.提純，除去不揮發(fā)的雜質(zhì)：
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4.回收溶劑，或蒸出部分溶劑以濃縮溶液。
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九． 思考題：
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1.為什么把最后一個氣泡剛欲縮回至內(nèi)管的瞬間的溫度作為該化合物的沸點？
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2.什么是沸點? 液體的沸點和大氣壓有什么關(guān)系? 文獻里記載的某物質(zhì)的沸點是否即為你們那里的沸點溫度？
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3.蒸餾時為什么蒸餾瓶所盛液體的量不應超過容積的 2/3 也不應少于 1/3?
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4.蒸餾時加入沸石的作用是什么? 如果蒸餾前忘記加沸石，能否立即將沸石加至將近沸騰的液體中？當重新蒸餾
時，用過的沸石能否繼續(xù)使用？
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5.為什么蒸餾時最好控制餾出液的速度為 1--2 滴/s 為宜?
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6.蒸餾時加熱的快慢，對實驗結(jié)果有何影響？為什么？
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7..在蒸餾裝置中，溫度計水銀球的位置不符合要求會帶來什么結(jié)果？
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8.如果液體具有恒定的沸點，那么能否認為它是單純物質(zhì)？ ?
篇三：實驗二 常壓蒸餾和沸點的測定
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實驗二、常壓蒸餾和沸點的測定
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一、實驗目的
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了解沸點測定的意義；掌握蒸餾法及微量法測定沸點的原理和方法。
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二、基本原理
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液態(tài)物質(zhì)受熱，由于分子運動使其從液體表面逃逸出來，形成蒸氣壓；隨著溫度升高，蒸氣壓加大，當蒸氣壓和大氣壓相等時，液體沸騰，此時的溫度即為該液體的沸點；每一種純液態(tài)有機化合物在一定壓力下均具有固定的沸
點。
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蒸餾就是將液態(tài)物質(zhì)加熱至沸騰變?yōu)檎魵猓缓髮⒄魵庖频絼e處，再使蒸氣冷凝變?yōu)橐后w的一種操作過程。
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蒸餾的原理是利用物質(zhì)中各組分的沸點差別（相差大于 30℃）而將各組分分離。
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三、實驗步驟演示
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1、蒸餾裝置及安裝
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水銀球的上緣位于蒸餾燒瓶支管接
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口的下緣，使他們在同一水平線上
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沸點低于 130 ℃
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常用蒸餾裝置
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2、蒸餾操作
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加料：不純乙醇 30 mL 及沸石數(shù)顆；
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加熱：先通水再加熱；蒸餾速度1-2 滴/S；
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觀察沸點及收集餾液：維持原有溫度不再有餾出液蒸出而溫度又突然下降時，就應停止蒸餾；
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蒸餾完畢，先停止加熱再停止通水，拆卸儀器，其程序與裝配時相反。
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純粹液體的沸程一般不超過1-2℃。液體的沸程常一定程度上代表它的純度。
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本實驗用不純乙醇 30 mL，放在60 mL 圓底燒瓶中蒸餾，并測定沸點。
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四、實驗注意事項
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1、溫度計的位置應恰當。
2、不要忘記加沸石。如果忘記，應使沸騰的液體冷卻至沸點以下后才能加入沸石。
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3、有機溶劑均應用小口接受器。
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4、系統(tǒng)要與大氣相通，否則造成封閉體系，引起爆炸事故。
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五、應用
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1、分離液體混合物；
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2、測定化合物的沸點；
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3、提純除去不揮發(fā)性雜質(zhì)；
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4、回收溶劑或者蒸出部分溶劑以濃縮溶液； ?
第四篇：大三學生在司考、考研、公務員之間的選擇
“未選擇的路”
---大三學生在司考、考研、公務員之間的選擇
也許多年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧；一片樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。
——羅伯特．弗羅斯特(1874一1963)
當80后的大三的學生們在煩惱考研、就業(yè)（實習）和考公務員如何選擇和安排時，另一條從來沒有人走過的路展現(xiàn)在08年的幸運的大三的學生面前——司法考試！當然，問題也隨之而來？司法考試與以上的傳統(tǒng)選擇之路是否沖突？能否“魚和熊掌”兼得？考研是比較好的選擇，公務員的工作也很讓人心動，都想試一下，誰叫現(xiàn)在就業(yè)不易？那么新增加的司法考試，雖說是一個機會，但是，傳說中的“中華第一難考”會是大三學生的福音嗎？讓我們細細述說……
一、司法考試Vs.考研
隨著本科和研究生的教學的擴招，考研成為畢業(yè)生的一個選擇。目前流行的考研熱也證明了考研的形勢的嚴峻性。那么，隨著大三學生可以參加司法考試的政策的出臺，大三的學生如何在準備考研和準備司法考試中取得一個平衡呢？兩者是否就是沖突的嗎？我們從考試性質(zhì)、復習時間和復習內(nèi)容上來解釋兩者其實是可以“兼得”的。
從考試性質(zhì)來說，司法考試是從事法律職業(yè)的資格證書，也就是進入“法律職業(yè)”的“入場券”，沒有這個“入場券”，即使是本科學法律的學生，也很難在法律職業(yè)共同體上有較好的發(fā)展，甚至可以說是職業(yè)發(fā)展的一個瓶頸！而考研，目的是更多的增長自己的專業(yè)水平，如果你選擇的法律碩士或者法學碩士，前者是本科非法學的選擇，后者是本科法學的出路，那么你即使考上研究生也不得不面臨司考考試這個“攔路虎”，考研只是暫時躲避它，確不能永遠的逃避它！正確的態(tài)度就是在大三準備考研的時候，一路把考研和司考拿下！當然，如果本科不是學法律的，同時也不準備考法律專業(yè)的，卻想試一試司法，為自己的就業(yè)多一個“證書”，多一個“出路”。那么，必須考慮自己的本專業(yè)的理論素質(zhì)和學習新知識的能力。跟前面的立志從事法律職業(yè)的人一樣，事實上，最大的問題是復習時間的“資源配置”，那么在時間上，兩者考試是否是沖突的呢？
事實上，“學有余力的學生，在時間上合理安排，也可魚和熊掌兼得?！敝心洗髮W一大三學生小張如實說，司法考試和考研時間相差四個月，在準備上并不沖突。對專業(yè)底子好，基礎(chǔ)素質(zhì)高的學生，考研復習并不影響報考公務員。他作為經(jīng)濟學的專業(yè)本科學生，希望自己能在法律和經(jīng)濟上獲得更好的職業(yè)發(fā)展。
從司法考試和法學考研的考查內(nèi)容上說，不可否認，兩者考查難度和考查方式是不一樣的，前者考查實踐多一些，后者考查理論多一些；但是，在知識的層面上卻是共通的，比如都是以中國現(xiàn)有法律體系為基礎(chǔ)的，而且司法考試考查的面更為廣闊。比如，司法考試幾乎把中國現(xiàn)有的生效的法律都考查到，并且也考查法理和法制史等理論部分，而目前現(xiàn)有的考研，比如法律碩士的考查科目是五門，而且考查的內(nèi)容部分還源自司法考試的內(nèi)容，并且難度有所下降！對于法學碩士，就是北大的法學綜合課，總共考十二們專業(yè)，也無法和司法考試的全面性
相比較，清華、人大、政法大學的考研的科目基本上在五門到六門之間。應該說，只要認真準備了司法考試，絕對對考研有幫助！比如，有一年中國政法大學法理學的研究生試題和司法考試的一道論述題是一模一樣的。特別是一些名校的考研題，由于司考考試的拼題老師都是出自北大、人大等名校，題目的重合性很高也是情理之中！因此，在準備司考的過程中，對研究生考試的準備也是一樣的！“以司考促考研，構(gòu)建法律職業(yè)共同體！”
二、司法考試Vs.公務員考試
2008年國家公務員招考共有139個中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)和參照公務員法管理的機關(guān)單位面向社會公開招考14000個職位，招考較多的八大專業(yè)是：法律、法學、經(jīng)濟、計算機、中文、會計、財政、新聞等。據(jù)統(tǒng)計，2007年國家機關(guān)公務員報名人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的100萬人，較前年的54萬上升了近100%。而報考2008年公務員考試的主力基本上是目前大三的本科生，應考大軍相應擴大，而國家招考規(guī)模已相對控制，名額有限，公考一族將面臨更大的競爭壓力。
事實上，司法考試和公務員考試是一個“假沖突”！
目前大三學生一般都會參加國家公務員考試，時間是十一月份。司考一定程度會和準備國家公務員考試有沖突。一般認為，國家公務員考試準備時間要在兩個月以上。同時，考研和考公務員相差僅僅一個多月，許多既考研又考公務員的大四學生開始拼命讀書?！巴瑢W中參加‘雙考’的很多，現(xiàn)在都在沖刺，吃飯、睡覺時間都在壓縮?！币虼?，在目前相差一個月的情況下，很多大三的學生兩者都能兼顧，而司法考試是九月份，國家公務員是十一月，相差兩個月，怎么可能是沖
突的呢？！另外，公務員考試中的法律部分，基本上也是來自于司法考試的內(nèi)容，一舉兩得！
當然，如果你想從事與法律相關(guān)的公務員工作，比如法官、檢察官。通過司考考試，獲得法律職業(yè)資格證書是你的必然的選擇。而大三的學生，特別是法科的，在之前沒有資格證還可以，因為大四才能考，到現(xiàn)在可以考了，該證書就不僅僅是你考公務員的一個籌碼，更是必備的事物。
三、司法考試Vs.實習
大三的學生，按慣例會被要求參加學校組織的實習活動，這個是制度上的要求。而由于除去上課時間，實習一般安排在大三到大四那個暑假，這樣就產(chǎn)生了“實習時間”和“司考備考”時間的沖突。但是，為了給自己的工作加籌碼，特別是法律專業(yè)的本科生，就像現(xiàn)在準備考研來規(guī)避實習一樣，要學會放棄實習來準備司考。
實習當然很重要，但是，作為法科的畢業(yè)生，在律所、法院、檢察院和企業(yè)實踐時，往往和自己專業(yè)相關(guān)。由于實習是為工作做準備的，如果你沒有通過司法考試，沒有獲得律師職業(yè)證書，你即使實習中非常的優(yōu)秀，你也沒有辦法勝任這個工作的！試問哪個律所希望招一個沒有律師證的人做律師助理呢？法院、檢察院更不可能。企業(yè)自然希望招專業(yè)水平不錯的法務人才，而通過司法考試被認為符合條件的基礎(chǔ)。無論是要進入國家司法機關(guān)，還是從事律師服務行業(yè)，還是進入公司從事法務工作，通過國家統(tǒng)一司法考試都將是擺在法律專業(yè)人員面前的首要問題。早通過一年，減少的或許只是幾個月的復習時間，但收獲的確是不可多得的就業(yè)機會和職業(yè)機遇。
因此，如果你沒有實習，但是你通過了司法考試，你依然證明著你的專業(yè)修養(yǎng)和法律實力。但是，如果你雖然實習，但是卻沒有通過司法考試，你如何讓別人相信你的法律專業(yè)功底很好呢？！
四、司法考試Vs.求職
“現(xiàn)在一半以上考研的學生都是為了就業(yè)，如果能一畢業(yè)都有個好工作，誰還考研？”一名大學畢業(yè)生的聲音有一定代表性。說明目前考研熱的最大的誘因是“就業(yè)難”，而具體到法科學生，隨著本科的擴招，高校分別開辦法學院，并且擴大招生，比如中國政法大學的本科生有近千人都是拿法學本科證書的。其他與法學相近的專業(yè)，如政治學等也是拿法學本科的文憑，一時間，法學本科的價值在急速貶值中，法學本科四年的專業(yè)優(yōu)勢很難體現(xiàn)！同時，大三的學生還要面對全國近萬的法律的自考生，隨著他們持有法律本科的文憑加入就業(yè)的大軍，法學就業(yè)資源就更加緊張了！于是乎，法學作為目前的顯學在遇到就業(yè)瓶頸后，法學本科生的出路在哪里？于是，為了顯示自己的專業(yè)特質(zhì)，標明自己是不可替代的職業(yè)化人才，大部分法科學生選擇了考研！希望通過進一步提供自己的專業(yè)素質(zhì)來提供自己的就業(yè)競爭力！
不僅是就業(yè)難，即使有就業(yè)的人，也隨時在充電，來應對這個變化多端的世界。人們考司法的心態(tài)已經(jīng)從拿上崗資格之急需轉(zhuǎn)變?yōu)樽C明自己有多種能力，是事業(yè)發(fā)展的敲門磚，并且多多益善，以備不時之需。例如很多在職人員認為，不考個本子心里沒底兒。
“多考一種就多一次機會，說不定哪個就撞上了”，考研是為了升學進修，將來一是自身能力提高，二是生活比較穩(wěn)定。而公務員是工資穩(wěn)定，有較好的福利
待遇和社會保障，可謂一步登天。事實上，兩者的關(guān)鍵點還是穩(wěn)定的就業(yè)。而司考考試是他們就業(yè)的一個保證書！
幸運的是，08的大三學子們，他們有了新的選擇，司法考試！在上篇，我們介紹了司法考試的特質(zhì)，在一定程度上，它是一個權(quán)威性的專業(yè)篩選機制。通過司法考試，至少證明了你的專業(yè)素質(zhì)和其他與法學相關(guān)專業(yè)的不同，并且，由于10%左右的通過率的限制，無疑是在茫茫的法學學子中的一個就業(yè)的重要籌碼！
幸運給了08年的大三學生，但是機遇和挑戰(zhàn)共存，只有先通過司法考試，才能從容應對公務員考試和考研。有了就業(yè)的底氣，才能繼續(xù)前進的動力！
第五篇：與朋友之間的趣事
我的最好的好朋友是李梓涵。中午的時候，不是我去她家，就是她去我家。我們倆從來不吵架，不打鬧，她是我最好的好朋友。
在我們之間，我印象最深的一件事，也是我終生難忘的一件事。在那次的聯(lián)歡會快結(jié)束的時候，老師讓我們可以找任何一個朋友照相，但是是我只和張瓚照了，沒有和我的最好的好朋友-----李梓涵照相?；氐郊依?，我才想起沒有和她照相，我很后悔。晚上，媽媽回來告訴我：“李梓涵的媽媽給她打電話了?！彼龐寢屨f：“常蕾沒和李梓涵照相，李梓涵回家后就一直生氣?！蔽耶敃r想：可能是今天玩得帶高興、太激動了，所以才忘了和她照相。怪不得，結(jié)束后她一臉生氣的樣子，還對我說：“我不愿意和你一起走?！睘榱诉@一件小小的事情而鬧得不愉快，看來，我在她心中是個很重要的人。如果時間能倒流，我一定會和她照相的。為了這件事，我心中也很內(nèi)疚，我希望她能原諒我，讓我們再一次成為最好的好朋友吧，希望你能同意，祝你以后過得開高興心，忘掉以前的煩惱吧！
現(xiàn)在我跟她不在一個班了。她應該有現(xiàn)在的好朋友了吧，不過我的最好朋友始終是李梓涵。我不會忘掉這個好朋友的，無論是小學，還是初中，還是大學。
記得三年級的時候，我家旁邊搬來了一個新 鄰居，搬過來的時候因為東西太多，所以我和爸爸還幫他們搬家具上樓呢。通過那時候的事，我認識了那戶人家的孩子，他叫小強，比我大一歲，讀四年級，長得虎頭虎腦的，很開朗、很活潑、樂于助人，一講起話來就像一只小麻雀，好像有說不完的話。
記得有一次，小強來我家玩，我就拿出了剛買的新筆盒，可精致了，上面有著可愛的圖案，打開筆盒一共有三層，可以裝很多東西呢！接著，我拆開了筆盒，想在小強面前裝回去炫耀自己有多厲害，可是我才剛裝回幾個零件就不會裝了，我急得哇哇大哭。小強安慰了我?guī)拙洌湍闷鸸P和看了看，然后又試著裝了幾次，就裝回去了。沒想到小強的動手能力那么強。
經(jīng)過這件事，我覺得小強不僅是個玩伴，還是個厲害的小哥哥。
有一天晚上，我們吃過晚飯后出去玩，我們追追打打，玩得十分開心，這是我沖向小強想捉住他沒想到小強一個側(cè)轉(zhuǎn)，就躲過了，我一看，小強身后有一輛摩托車橫停在那兒，我也停不住了，一下子撞上了摩托車，馬上就把車撞到了。我站了起來，急忙向把車扶起來，可不管怎么樣用力，我就是扶不起車。而這時小強走了過來，說：“你沒事吧，我們一起把車扶起來吧?！痹捯魟偮?，他就走到車頭，雙手拿著兩個把手，我也一起，用力一提，車子的前面的部分就提起來了一些然后我抓穩(wěn)車頭，小強又走到車尾，用手拿住坐墊，接著我們兩人一起用力一提，車終于立起來了?？晌乙凰墒郑瑒偭⑵饋淼能囉謧?cè)向我，眼看就要砸到我了，這時，小強快速地來到車中間，扶起了車，車才沒砸到我。因為剛才他為了救我，他的腿被踏板深深的畫了一口子，鮮血流了下來，后來他的父母送他到了醫(yī)院學才完全止住，還挨縫了三四針。后來，我問小強：“你干嘛這么認真，車扶不起來就算了，何必一定要扶起來呢，還受傷了?！薄安皇堑?！”小強認真地說，“將心比心，如果是你的車被別人撞倒，而不扶起來，你又怎樣的感受，而現(xiàn)在我們撞到了別人的車，卻不扶起來，別人一定很氣憤！”沒錯，將心比心，沒想到小強年紀不大，卻明白了這個道理。我五年級的時候，小強搬走了，從此我們在沒有聯(lián)系，但我一直記得小強，一個讓我明白將心比心道理的人。
這就是我的小伙伴，怎么樣，人不錯吧？小強是他的小名，他的全名是王東強！人和人相處難免會出現(xiàn)一些磨擦，我和我的好朋友周沖之間也發(fā)生過這樣的一件事。
記得那年是暑假，我和他一起去吃肯德基，我們點了幾個雞翅、雞腿和兩杯可樂。當我高高興興地端著東西準備回位時，一個小妹妹一不小心摔倒了，手上的飲料灑到了我的鞋子上，看著我那雙心愛的運動鞋，別提有多難過了。小妹妹好象也很害怕，支支吾吾小聲說：“對、對不起，哥哥?！蔽铱粗菋尚€子，也不好生氣，勉強地笑著對小妹妹說：“沒事沒事，正好我的鞋子需要洗洗了?！贝蟾攀切∶妹寐牭轿疫@樣說了，又高高興興地跑開了。當我端著東西回到我們的位子時，周沖早已坐在那等著，我?guī)е敢獾卣f：“讓你久候多時，因為發(fā)生了點意外。”“你這是什么話，小強，我們倆如同手足兄弟，客氣什么，以后不要再這樣說了。”我聽了他的話高興的笑了。我們一邊吃一邊聊，聊到高興的時候還手舞足蹈，有一次他剛好去
拿雞翅，不料卻被我揮舞著的手碰著，剛好把我的那杯好喝的可樂給打翻，當時我們都很驚訝，特別是周沖，他坐在那不知如何是好，只見他低著頭像一只犯錯的小羊羔，連連說“對不起，對不起”。當時我還真有點沖動，差點沒站起來數(shù)落他，甚至還想過不理他了，可是，當我看到他那慚愧的樣子時，心中的怨氣便升不起來了，心想，也不只是他一人的錯，再說了不就是一杯可樂嗎？值得我這樣大動干戈嗎？想想剛才沖動的我，灑了鞋的妹妹我都不計較，更何況是我的好朋友呢，我心里很不是滋味。我不好意思地說：“沖，沒事的，再來一杯就行了，你不是說我們是?那個?嗎？”，“對對，我們是好哥們?！笨粗軟_當時轉(zhuǎn)悲為喜，我哈哈的大笑起來，當時他問我笑什么，我撒了個善意的謊言說；“我想起一句廣告詞，是這樣的?綠茶配青梅，還是頭一回?”。哈哈哈，他也跟著我笑起來了，剛才的不愉快被拋到九霄云外。經(jīng)過這件事，我又明白了一個道理：“退一步，海闊天空。”
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，頭也不回就 走了。我們的友誼從此破裂了。
幾天后，我又見到了他，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地望了他一眼，這時，我準備從書包里把小木船拿出來時，看見他的口袋脹得鼓鼓的，不知攥著什么，我走到他跟前，把小木船遞給他并說；對不起時，他也從口袋里拿出他做的小木船，在那一瞬間，他也跟我說對不起。我再也忍不住了，激動的說："那次是我不對，不應該沒聽你解釋，就把你的船摔壞了。??我們同時接過對方的船留做紀念
從這件事，我也明白，不能為了點小事就跟朋友反目成仇。而 且，還要寬帶朋友。因為友誼是可
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