第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)與考研

對(duì)外漢語(yǔ)與考研

對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專(zhuān)業(yè)注重漢英（或另一種外語(yǔ)或少數(shù)民族語(yǔ)言，則以下有關(guān)用語(yǔ)

作相應(yīng)調(diào)整）雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才；以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語(yǔ)言學(xué)高級(jí)人才。

主干學(xué)科： 語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)，文化學(xué)

主干課程： 現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論，語(yǔ)言學(xué)概論，第二語(yǔ)言

習(xí)得，中華文化概要，中華才藝專(zhuān)題，中外文學(xué)，漢英寫(xiě)作，英語(yǔ)口語(yǔ)等。

主要院校：

院校對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，目前開(kāi)設(shè)有此專(zhuān)業(yè)的高校有北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川外語(yǔ)學(xué)院、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川大學(xué)、暨南大學(xué)、山東大學(xué)、河南師范大學(xué)、西北大學(xué)、黑龍江大學(xué)、陜西師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)等，可謂百花齊放，各有特色。

北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)系：北京語(yǔ)言大學(xué)從事對(duì)外漢語(yǔ)和中華文化教育歷史最長(zhǎng)，目前對(duì)外漢語(yǔ)系有對(duì)外漢語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)和語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、課程與教學(xué)論(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué))3個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)。其對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是教育部在全國(guó)最早設(shè)立的培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)專(zhuān)門(mén)人才的本科專(zhuān)業(yè)。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)系：其對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)注重漢、英雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)的學(xué)生具有較扎實(shí)的漢、英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文化及中外文化交往史有較為全面的了解，能勝任國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及與中外文化交流相關(guān)的工作。該專(zhuān)業(yè)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)和涉外秘書(shū)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。對(duì)外漢語(yǔ)方向主要是培養(yǎng)對(duì)外文化交流的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才、從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師和涉外部門(mén)的工作人員。涉外秘書(shū)方向主要為涉外部門(mén)及外資企業(yè)培養(yǎng)高層次的秘書(shū)和管理人員。

華東師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)系：該系在語(yǔ)言和文化兩方面都有碩士學(xué)位授予權(quán)，有4個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)：漢語(yǔ)文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)。該系設(shè)有對(duì)外漢語(yǔ)文化中心，在擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外的交流、進(jìn)行中外文化課題研究方面起了重要作用。它的特色是對(duì)外漢語(yǔ)翻譯學(xué)方向，是在經(jīng)濟(jì)全球化和中外文化交流日益頻繁的背景下，為適應(yīng)我國(guó)加入世貿(mào)組織后的人才需要而設(shè)立的。

考研的分類(lèi)

對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研基本分來(lái)兩類(lèi)，一類(lèi)是學(xué)術(shù)型叫語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，分為兩個(gè)方向，一是語(yǔ)言學(xué)理論方向，二是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向。另一類(lèi)是專(zhuān)業(yè)型碩士也就是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士。看你側(cè)重哪方面，如果想希望有出國(guó)的機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)一下，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士這個(gè)機(jī)會(huì)比較多，如果考去南方的學(xué)校，去的國(guó)家也會(huì)相對(duì)發(fā)達(dá)一些，如果是北方的學(xué)校的話，幾乎都是泰國(guó)、蒙古、韓國(guó)等。北京語(yǔ)言

大學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的王牌，即使不出國(guó)的話，在北語(yǔ)，暑假也都會(huì)有各個(gè)國(guó)家的項(xiàng)目，比如哈佛或者耶魯或者普林斯頓這些學(xué)校的學(xué)生來(lái)暑期學(xué)習(xí)，如果能申請(qǐng)教課的話，也是很好的。

對(duì)外漢語(yǔ)方向（語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、課程與教學(xué)論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)碩士）其中漢教碩士這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要考兩大方面的內(nèi)容漢語(yǔ)基礎(chǔ)和漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)。其中漢語(yǔ)基礎(chǔ)包括現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)；漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考的面很廣主要是中國(guó)文化、教育學(xué)及教育心理學(xué)和跨文化國(guó)際的相關(guān)知識(shí)，需要涉獵的知識(shí)很多。有全國(guó)統(tǒng)一的大綱，各校會(huì)圍繞這個(gè)大綱自主命題。其余的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)主的專(zhuān)業(yè)課也是現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論等，只不過(guò)是分開(kāi)考的，各個(gè)學(xué)校命題范圍和內(nèi)容不一樣，并且部分院校是有指定參考書(shū)目，有的學(xué)校不給書(shū)目，只有建議書(shū)目

北語(yǔ)考研的相關(guān)信息

北京語(yǔ)言大學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)系是國(guó)內(nèi)最好的，其語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)排名第一，嚴(yán)格意義來(lái)講是比較難，因?yàn)楸闭Z(yǔ)不僅注重漢語(yǔ)水平，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)的要求也很高。基本上這個(gè)專(zhuān)業(yè)至少要考370以上，才有希望。不過(guò)考與難考也是相對(duì)而言，也要靠自己的努力，只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)，好好努力，平時(shí)多拓展自己的知識(shí)面，涉獵更多的文化常識(shí)和漢語(yǔ)知識(shí)，相信是不難的，當(dāng)然不能忽視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的考試，主要還是以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，在此基礎(chǔ)上會(huì)有一些延伸或者靈活運(yùn)用的題，這就需要考生們不僅要把書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，同時(shí)也不能一味的死記硬背，還要有自己的理解和拓展，做到靈活運(yùn)用。

北京語(yǔ)言大學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)方向主要專(zhuān)業(yè)有：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、課程與教學(xué)論、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（專(zhuān)碩），其中語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的考試科目為715語(yǔ)言學(xué)概論、817現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)；課程與教學(xué)論的考試科目為311教育學(xué)基礎(chǔ)綜合，是全國(guó)統(tǒng)考科目；漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的考試科目為漢語(yǔ)基礎(chǔ)和漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)（全國(guó)統(tǒng)一指定大綱，各院校自行命題）；具體情況還要看報(bào)考的專(zhuān)業(yè)。

關(guān)于考研書(shū)籍

由于各學(xué)校、各方向考試科目不盡相同。應(yīng)該根據(jù)自己的方向準(zhǔn)備相應(yīng)的參考書(shū)。有的學(xué)校提供了參考書(shū)目，有的學(xué)校沒(méi)有提供。對(duì)提供了參考書(shū)目的學(xué)校，我們的建議是，復(fù)習(xí)時(shí)以指定參考書(shū)目為主，適當(dāng)擴(kuò)大知識(shí)面。例如現(xiàn)代漢語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)的教材有很多種，也許這個(gè)學(xué)校指定以黃、廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》為參考書(shū)，那么我們就重點(diǎn)看這個(gè)。

同時(shí)，也建議大家抽出時(shí)間看看胡裕樹(shù)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》和邵敬敏的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》，甚至是張斌的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》。因?yàn)槊糠N教材必定有它的特色，也必定有它的不足。黃、廖本結(jié)構(gòu)清晰，概念明確，但有點(diǎn)過(guò)時(shí)；胡本內(nèi)容詳細(xì)，分析細(xì)膩，但有些龐雜；邵本理論和觀點(diǎn)新穎，特色鮮明，但有些問(wèn)題仍值得商榷；等等，不一而足。多看幾種教材的好處在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)，各書(shū)解釋都不一樣，這就為讀者提供了多角度的思維方式，這對(duì)于提高大家對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)深度，是非常有幫助的。

專(zhuān)家建議

環(huán)球時(shí)代學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)考研專(zhuān)家、國(guó)學(xué)教授高玉昆老師說(shuō)，從考試整體科目上看，漢語(yǔ)言?xún)?nèi)容所占的比重很大，所以，除了復(fù)習(xí)好政治、二外公考課之外，考生們對(duì)漢語(yǔ)言科目復(fù)習(xí)的充分與否，直接決定了你能否成功踏進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)考研之門(mén)。那么，考生們應(yīng)該如何更好地去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢？高教授在此給大家如下幾方面建議：

一、加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的掌握與訓(xùn)練。無(wú)論考生是否是中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，都要從現(xiàn)在開(kāi)始把專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，努力在現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)文化、中國(guó)文學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域做好充分的準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真、牢固地掌握考研參考書(shū)上的知識(shí)要點(diǎn)。對(duì)王力的《古代漢語(yǔ)》、郭錫良的《古代漢語(yǔ)》、黃伯榮的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、葉蜚聲的《語(yǔ)言學(xué)概論》、袁行霈的《中國(guó)文學(xué)史》等等，都要認(rèn)真的研讀、理解和記憶。切忌“差不多會(huì)了”、“大概懂了”之類(lèi)的懶惰思想，盡自己最大努力，搞懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河”?！凹?xì)節(jié)決定成功”。

三、復(fù)習(xí)除了刻苦用功之外，更應(yīng)注重方式方法。做到抓住重點(diǎn)、帶動(dòng)全面?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，若有條件，最好能報(bào)讀信譽(yù)好的專(zhuān)業(yè)性、權(quán)威性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考研輔導(dǎo)班，從而在讀書(shū)、復(fù)習(xí)及考試等方面得到專(zhuān)業(yè)老師的正確面授點(diǎn)撥，避免走彎路。

資料來(lái)源：百度百科、百度知道、考研網(wǎng)、新華網(wǎng)

第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)考研漫談

同學(xué)們：

下午好！

我非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討有關(guān)―對(duì)外漢語(yǔ)‖和―對(duì)外漢語(yǔ)‖考研的一些問(wèn)題，我非常樂(lè)意就我所理解的―對(duì)外漢語(yǔ)‖和我所經(jīng)歷的、看到的、聽(tīng)到的這一領(lǐng)域的一些事情與大家交流，同時(shí)我也期待借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的有志于從事―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)的朋友們，希望我們能在自己所愛(ài)的路上一直走下去。

什么是―對(duì)外漢語(yǔ)‖？―對(duì)外漢語(yǔ)‖是―對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)‖的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)。―對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)‖是一種通俗的說(shuō)法，也是一種習(xí)慣性的說(shuō)法，它真正的名稱(chēng)，或者說(shuō)它的學(xué)名，是―漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)‖（Teaching Chinese as a Foreign Language, TCFL）。―對(duì)外漢語(yǔ)‖研究什么？

它主要研究四個(gè)層面的問(wèn)題：

1.漢語(yǔ)。這一層面的研究解決―教什么‖的問(wèn)題，這是―對(duì)外漢語(yǔ)‖的本體論。例如，應(yīng)該特別注意研究―你有我無(wú)‖和―我有你無(wú)‖的語(yǔ)言現(xiàn)象。比如，漢語(yǔ)缺乏嚴(yán)格意義上的形態(tài)標(biāo)志和形態(tài)變化，漢語(yǔ)有―把‖字句，―被‖字句，有量詞，等等。再比如，我們通常把留學(xué)生的漢語(yǔ)水平分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，第一個(gè)學(xué)期為上，第二個(gè)學(xué)期為下。那么，初級(jí)上的學(xué)生（有很多是零起點(diǎn)的）應(yīng)該教給他們什么？初級(jí)下的學(xué)生應(yīng)該教什么？中、高級(jí)又該教什么？哪些應(yīng)該先教，哪些應(yīng)該后教？漢語(yǔ)拼音方案該不該教？在什么時(shí)候教？漢字該不該教？教多少？哪些先教？哪些后教？這些都屬于這個(gè)層面應(yīng)該解決的問(wèn)題。

2.教育學(xué)。這一層面解決―怎么教‖的問(wèn)題，這是―對(duì)外漢語(yǔ)‖的方法論。有這樣一個(gè)故事：留學(xué)生問(wèn)老師：―?我今天老大不高興‘這句話中的?老大‘是什么意思？‖老師回答說(shuō)：―是?很‘的意思，?我今天老大不高興‘就是?我今天很不高興‘的意思‖。沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)留學(xué)生就造出了―我今天老大高興！‖這樣的句子，但這個(gè)句子我們是不說(shuō)的。這涉及到了老師在―怎么教‖的環(huán)節(jié)中的一些問(wèn)題。

3.心理學(xué)。這個(gè)層面解決―如何學(xué)‖的問(wèn)題，這是―對(duì)外漢語(yǔ)‖的認(rèn)識(shí)論。我在一次―一對(duì)一‖的教學(xué)中碰到一件這樣的事兒。我教―死‖這個(gè)字時(shí)告訴學(xué)生―死‖除了―生命結(jié)束‖這個(gè)意思，有時(shí)還用來(lái)加重語(yǔ)氣，表示夸張，如：―我想死你了‖，―我餓死了‖，學(xué)生若有所悟。不久，學(xué)生對(duì)我說(shuō)：―老師被我氣死了‖。我問(wèn)怎么回事，他說(shuō)―我在請(qǐng)假條上寫(xiě)著?我病死了，不能來(lái)上課……‘‖。這涉及到了學(xué)生在―如何學(xué)‖的環(huán)節(jié)中的一些問(wèn)題。

4.教育技術(shù)。這個(gè)層面解決―用什么技術(shù)手段‖進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題，這是―對(duì)外漢語(yǔ)‖的工具論。為什么要選擇―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)呢？我想下列原因可供大家參考。首先，―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)是一個(gè)―朝陽(yáng)‖行業(yè)。1.一方面，全球―漢語(yǔ)熱‖持續(xù)升溫，漢語(yǔ)正逐步成為一種強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言。目前，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)3000萬(wàn)；2010年預(yù)計(jì)將達(dá)到1億。目前，海外對(duì)外漢語(yǔ)教師的缺口為100萬(wàn)；到2010年，全球漢語(yǔ)教師缺口將超過(guò)400萬(wàn)?！稌r(shí)代》周刊這樣評(píng)價(jià)日益升溫的―漢語(yǔ)熱‖：―如果你想領(lǐng)先別人，就學(xué)漢語(yǔ)吧?！?.另一方面，新中國(guó)的―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)歷史短，許多方面有待改善。師資方面，教師隊(duì)伍水平不一，高素質(zhì)教師缺乏；教材方面，有些教材的編寫(xiě)隨意性較大，缺乏科學(xué)性，而又沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范來(lái)加以檢查；理論建設(shè)方面，多數(shù)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和從事―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)的教師，學(xué)科意識(shí)不強(qiáng)，不注重對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論建設(shè)，不注意整合各不同學(xué)科的力量來(lái)為建設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科服務(wù)；認(rèn)識(shí)方面，多數(shù)學(xué)校對(duì)―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)的重要意義缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，實(shí)際的支持力度不大。正是因?yàn)榉N種問(wèn)題的存在，才亟需高素質(zhì)的―對(duì)外漢語(yǔ)‖人才。其次，發(fā)展―對(duì)外漢語(yǔ)‖教育事業(yè)是一項(xiàng)國(guó)家和民族的事業(yè)。不知道大家有沒(méi)有計(jì)算過(guò)，你每學(xué)一個(gè)英語(yǔ)單詞要花多少錢(qián)？不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，僅靠英語(yǔ)教育一項(xiàng)，英語(yǔ)國(guó)家每年從咱們中國(guó)人的口袋里賺走了好幾個(gè)億的―外匯‖？不知道大家有沒(méi)有思考過(guò)好萊塢電影竟然也是美國(guó)的一項(xiàng)語(yǔ)言政策？國(guó)家教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)李宇明教授就寫(xiě)過(guò)這樣一篇文章：《強(qiáng)國(guó)的語(yǔ)言與語(yǔ)言強(qiáng)

國(guó)》。他指出，理論上語(yǔ)言是一律平等的，現(xiàn)實(shí)中語(yǔ)言是有強(qiáng)有弱的。語(yǔ)言的強(qiáng)弱與語(yǔ)言所屬社團(tuán)的強(qiáng)弱盛衰呈正相關(guān)。在國(guó)民總收入列世界六強(qiáng)、人均國(guó)民收入超過(guò)一千美元的歷史機(jī)遇期，我國(guó)應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)，制定科學(xué)而且充滿(mǎn)雄心的語(yǔ)言戰(zhàn)略，使語(yǔ)言在國(guó)家和平崛起的過(guò)程中發(fā)揮巨力，保證將來(lái)國(guó)家強(qiáng)大時(shí)也有與之相稱(chēng)的語(yǔ)言強(qiáng)勢(shì)。語(yǔ)言強(qiáng)弱不僅是國(guó)家強(qiáng)弱盛衰的象征，而且語(yǔ)言也會(huì)促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)大。由此他提出漢語(yǔ)走強(qiáng)的戰(zhàn)略與舉措：第一，提高普通話和規(guī)范漢字的社會(huì)聲望。第二，加快中國(guó)語(yǔ)言文字信息處理的研究。第三，努力推進(jìn)漢語(yǔ)的國(guó)際傳播。那么我們國(guó)家在這一方面有哪些具體的重大舉措呢？第一是在世界范圍內(nèi)創(chuàng)辦―孔子學(xué)院‖，第二是舉辦―漢語(yǔ)水平考試（HSK）‖，第三是實(shí)施―國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者計(jì)劃‖。有關(guān)這些方面的具體情況，大家可以查閱相關(guān)資料。

哪些人適合選擇“對(duì)外漢語(yǔ)”作為自己考研的專(zhuān)業(yè)呢？

我認(rèn)為以下這些同學(xué)適合選擇―對(duì)外漢語(yǔ)‖：對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科生，中文各專(zhuān)業(yè)的本科生，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科生，其它有志于對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)的文科類(lèi)本科生。我想強(qiáng)調(diào)一下外語(yǔ)的重要性。至少熟練掌握一門(mén)主流外語(yǔ)是每一位從事―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)工作者必備的技能。對(duì)于外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，再掌握一門(mén)小語(yǔ)種，如日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)或者西班牙語(yǔ)也都是很有必要的。因?yàn)樵讪D對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)中，我們不可能要求學(xué)生都已經(jīng)熟練掌握了英語(yǔ)，盡管我們希望如此。對(duì)于漢語(yǔ)文化圈的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)實(shí)際上不是那么容易掌握的一門(mén)語(yǔ)言；但是來(lái)自漢語(yǔ)文化圈的學(xué)生占了所有來(lái)華留學(xué)生的百分之多少呢？據(jù)我掌握的數(shù)據(jù)看，應(yīng)該將近百分之七十。而且隨著學(xué)習(xí)程度的提高，這個(gè)比例還會(huì)增加。其中人數(shù)最多的是韓國(guó)，其次是日本。多掌握一門(mén)外語(yǔ)，不僅對(duì)語(yǔ)言的理解會(huì)有更深層次的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)際的―對(duì)外漢語(yǔ)‖課堂中更加容易貫徹―因材施教‖的原則。

選擇一所適合自己的學(xué)校，對(duì)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件至關(guān)重要的事情。根據(jù)武書(shū)連《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》對(duì)2006年中國(guó)大學(xué)研究生院文學(xué)類(lèi)A等學(xué)校的排名，結(jié)合我所了解的―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)界各大學(xué)的實(shí)力和聲譽(yù)，向大家推薦以下大學(xué)：北京語(yǔ)言大學(xué)，暨南大學(xué)，北京師范大學(xué)，北京大學(xué)，中國(guó)傳媒大學(xué)，南京大學(xué)，南京師范大學(xué)，中山大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)，華中師范大學(xué)，上海師范大學(xué)，山東大學(xué)，華東師范大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。著重向大家介紹三所有代表性的大學(xué)：北京語(yǔ)言大學(xué)，上海師范大學(xué)，暨南大學(xué)。

北京語(yǔ)言大學(xué)

2006年中國(guó)大學(xué)研究生院文學(xué)類(lèi)A等學(xué)校排名13，―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)界的―大哥大‖。順便提一句，―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)現(xiàn)在還不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，而僅是一個(gè)研究方向，因?yàn)榈侥壳盀橹顾允且粋€(gè)三級(jí)學(xué)科，通常都設(shè)置在―語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)‖這個(gè)專(zhuān)業(yè)下面，作為它的一個(gè)研究方向。北京語(yǔ)言大學(xué)招收屬于文學(xué)碩士的―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)的研究生和屬于教育學(xué)碩士的―課程與教學(xué)論‖專(zhuān)業(yè)的―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)的研究生。考試的內(nèi)容基本相同，語(yǔ)言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)。―課程與教學(xué)論‖專(zhuān)業(yè)要多考一個(gè)―對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論‖。參考書(shū)目則都是常見(jiàn)的：《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》，《語(yǔ)言學(xué)綱要》，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（黃、廖本），《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（胡本），《古代漢語(yǔ)》。比較著名的導(dǎo)師有：趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語(yǔ)言大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ)研究中心主任。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語(yǔ)言大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心主任。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。張旺熹，男，1962年11月出生，安徽蕪湖市人。北京語(yǔ)言大學(xué)教授，上海師范大學(xué)在職博士研究生?，F(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心副主任，《世界漢語(yǔ)教學(xué)》副主編。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。張博，女，1957年6月出生，河

北新城人。北京語(yǔ)言大學(xué)教授。1999年6月在中央民族大學(xué)獲得博士學(xué)位?，F(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心漢語(yǔ)言文字研究室主任。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)史、語(yǔ)源學(xué)。王建勤，男，1955年12月生于山西。教授，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社社長(zhǎng)兼總編輯。主要研究領(lǐng)域：語(yǔ)言習(xí)得與認(rèn)知。謝小慶，男，1951年生于北京。研究員，漢語(yǔ)水平考試中心副主任。主要研究領(lǐng)域：心理測(cè)量學(xué)和語(yǔ)言測(cè)試。

暨南大學(xué)

有―華僑最高學(xué)府‖之稱(chēng)，2006年中國(guó)大學(xué)研究生院文學(xué)類(lèi)A等學(xué)校排名11，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在南方的最重要的基地。―對(duì)外漢語(yǔ)‖方向是―語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)‖專(zhuān)業(yè)下的六個(gè)方向之一，此專(zhuān)業(yè)的研究生由華文學(xué)院培養(yǎng)，2006年共招收60人。―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)與華文教育方向的導(dǎo)師有八位老師，分別是賈益民教授、彭小川教授、李軍教授、周靜副教授、孫玉卿副教授、張軍副教授、楊海明副教授、王漢衛(wèi)副教授。另外還有一位周健教授。這里特別向大家介紹一下郭熙教授。暨南大學(xué)的考試科目是語(yǔ)言學(xué)綜合(含語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)和寫(xiě)作)和現(xiàn)代漢語(yǔ)，參考書(shū)目是葉蜚聲《語(yǔ)言學(xué)綱要》，邵敬敏《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》，王力《古代漢語(yǔ)》（１－２冊(cè)）。

上海師范大學(xué)

盡管不是985或者211大學(xué)，卻是在―對(duì)外漢語(yǔ)‖教學(xué)領(lǐng)域具有鮮明特色的一所高等院校，又因?yàn)榈靥幏比A的國(guó)際都市上海，有其獨(dú)特的地理和資源優(yōu)勢(shì)，―對(duì)外漢語(yǔ)‖這個(gè)專(zhuān)業(yè)的師資是非常強(qiáng)大的。上海師大的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院和人文與傳播學(xué)院均培養(yǎng)―對(duì)外漢語(yǔ)‖的碩士研究生。對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院著名的導(dǎo)師有：齊滬揚(yáng)，男，1950年出生，浙江人。上海師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。1993年在上海師范大學(xué)獲得博士學(xué)位?，F(xiàn)任上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。陳昌來(lái)，男，安徽定遠(yuǎn)人，1962年出生。1988年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系，獲博士學(xué)位?，F(xiàn)為上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院教授。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)。人文與傳播學(xué)院著名的導(dǎo)師有：張誼生，男，浙江紹興人，1952年11月出生于上海。文學(xué)博士，上海師范大學(xué)人文傳播學(xué)院教授，語(yǔ)言研究所副所長(zhǎng)。漢語(yǔ)言文字學(xué)博士生導(dǎo)師，碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人。主要研究領(lǐng)域：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞。

下面就大家可能比較關(guān)心的一些問(wèn)題談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)看法，供大家參考。

1．關(guān)于初試和復(fù)試。一般來(lái)說(shuō)，考生的最終成績(jī)等于初試成績(jī)加復(fù)試成績(jī)。當(dāng)然，初試成績(jī)和復(fù)試成績(jī)各自所占總分的比例，各個(gè)學(xué)?？赡苌杂胁顒e。有的學(xué)校可能是百分之八十對(duì)百分之二十，有的學(xué)?？赡苁前俜种呤畬?duì)百分之三十。如果說(shuō)初試成績(jī)決定一個(gè)考生能否考上，那么復(fù)試成績(jī)往往就決定他是否公費(fèi)。當(dāng)然，隨著研究生收費(fèi)制度的改革，公費(fèi)比例越來(lái)越少，但是總分高總歸是件好事兒，或許能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，或許能挑個(gè)好的導(dǎo)師等等。所以我在跟大家強(qiáng)調(diào)初試重要性的同時(shí)，也提醒大家，在初試成績(jī)過(guò)線之后，千萬(wàn)不要被勝利沖昏了頭腦，一定要繼續(xù)把復(fù)試考好。大家都知道，一般研究生入學(xué)考試都在元月份，成績(jī)揭曉通常在3月10號(hào)左右，復(fù)試呢大約在4月20號(hào)左右。初試和復(fù)試之間有一個(gè)多月的間隔，只要充分利用好這段時(shí)間準(zhǔn)備復(fù)試，完全能考出好的成績(jī)。有的學(xué)校還為復(fù)試列出了參考書(shū)目，這就更為大家提供了方便。大多數(shù)的學(xué)校復(fù)試時(shí)要加試英語(yǔ)口語(yǔ)，比重雖然不高，但是這給大家敲了個(gè)警鐘：?jiǎn)“陀⒄Z(yǔ)在21世紀(jì)絕對(duì)是行不通的，在―對(duì)外漢語(yǔ)‖中更是寸步難行。

搞―對(duì)外漢語(yǔ)‖的老師，說(shuō)一口流利而漂亮的英語(yǔ)，在很多場(chǎng)合會(huì)讓你如魚(yú)得水，左右逢源。

2．關(guān)于考試科目和參考書(shū)目。大家肯定已經(jīng)注意到了，各學(xué)校、各方向考試科目不盡相同。那么大家應(yīng)該根據(jù)自己的方向準(zhǔn)備相應(yīng)的參考書(shū)。有的學(xué)校提供了參考書(shū)目，有的學(xué)校沒(méi)有提供參考書(shū)目。對(duì)提供了參考書(shū)目的學(xué)校，我的建議是，復(fù)習(xí)時(shí)以指定參考書(shū)目為主，適當(dāng)擴(kuò)大知識(shí)面。舉個(gè)例子說(shuō)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的教材有很多種，也許這個(gè)學(xué)校指定以黃、廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》為參考書(shū)，那么我們就重點(diǎn)看這個(gè)。同時(shí)，我也建議大家抽出時(shí)間看看胡裕樹(shù)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》和邵敬敏的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》，甚至是張斌的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》。因?yàn)槊糠N教材必定有它的特色，也必定有它的不足。黃、廖本結(jié)構(gòu)清晰，概念明確，但有點(diǎn)過(guò)時(shí)；胡本內(nèi)容詳細(xì)，分析細(xì)膩，但有些龐雜；邵本理論和觀點(diǎn)新穎，特色鮮明，但有些問(wèn)題仍值得商榷；等等，不一而足。多看幾種教材的好處在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)，各書(shū)解釋都不一樣，這就為讀者提供了多角度的思維方式，這對(duì)于提高大家對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)深度，是非常有幫助的。

3．關(guān)于歷年試題。如果大家能夠收集到你要考的學(xué)校的歷年試題，一定要好好做一做。這樣做的目的是為了了解這個(gè)學(xué)校出題的特點(diǎn)和?？嫉囊恍﹩?wèn)題。除此以外，我也建議大家做一做其他學(xué)校的歷年試題，這樣做的目的是為了訓(xùn)練自己答題的技能。有的學(xué)校不出售歷年試題，大家也不必驚慌失措。第一，你沒(méi)有別人也沒(méi)有，大家公平合理。第二，可以做一做其他學(xué)校的試題也是一樣的。只要真正把知識(shí)掌握牢固了，把答題的技能訓(xùn)練熟練了，任何題目都是可以應(yīng)付自如的。

4．關(guān)于學(xué)制和學(xué)費(fèi)。根據(jù)1998年頒布的《中華人民共和國(guó)高等教育法》，我國(guó)碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為2-3年。目前，很多學(xué)校都由原來(lái)的三年制改成了兩年制。這樣做的目的是為了和國(guó)際接軌。但目前仍有一些學(xué)校堅(jiān)持三年，他們的理由也是很充分的。以后的研究生學(xué)制發(fā)展的趨勢(shì)將是：碩士?jī)赡?，博士四年。這方面北大已經(jīng)開(kāi)始嘗試了。上面我提到的北語(yǔ)和上海師大是三年制，暨南大學(xué)是兩年制。這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，大家應(yīng)該在報(bào)考時(shí)就了解清楚。學(xué)費(fèi)問(wèn)題也是大家最為關(guān)心的問(wèn)題之一。2006年的碩士研究生收費(fèi)改革雖被暫停，但收費(fèi)改革是遲早的事情，這是一個(gè)大的趨勢(shì)。像復(fù)旦大學(xué)、華東師大、上海交大等從2007年開(kāi)始就將全面收費(fèi)。這里提醒大家注意，收費(fèi)改革不等于人人繳費(fèi)。復(fù)旦等雖然入學(xué)時(shí)全部交費(fèi)，在入學(xué)后則全都可以申請(qǐng)高額獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，最高獎(jiǎng)學(xué)金的金額甚至高達(dá)1.8萬(wàn)/年。自費(fèi)研究生的學(xué)費(fèi)大約是9000–10000一年。經(jīng)濟(jì)條件一般的同學(xué)應(yīng)盡量考慮選擇像暨南大學(xué)這類(lèi)公費(fèi)名額較多的學(xué)校。

5．關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師的問(wèn)題。有的同學(xué)可能抱有這樣一種幻想，希望聯(lián)系上未來(lái)的導(dǎo)師，從他的口里套幾個(gè)重要的題目出來(lái)。如果聯(lián)系導(dǎo)師是出于這樣的目的，那么我勸你還是趁早死了這條心。有條件和有機(jī)會(huì)的同學(xué)可以和導(dǎo)師聯(lián)系一下，談?wù)勛约簩?duì)某些問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，談?wù)勛约旱难芯颗d趣。聯(lián)系不上或者實(shí)在覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的，也不要緊。導(dǎo)師們都很忙，說(shuō)不定他回復(fù)給你的信都是他的學(xué)生寫(xiě)的呢。初試成績(jī)出來(lái)之后，大家一定要想辦法盡可能多地了解一些你的導(dǎo)師的信息，并且聯(lián)系上他，表明一下你愿意做他的學(xué)生的意愿，并且向他展示一下你有科研的潛力。導(dǎo)師們的心態(tài)都是希望挑幾個(gè)如意和有發(fā)展前途的弟子，所以應(yīng)該盡可能多地讓他了解你。復(fù)試完了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以向你所聯(lián)系的導(dǎo)師打聽(tīng)打聽(tīng)復(fù)試結(jié)果和錄取的情況。這是很自然的事情，比較內(nèi)向的同學(xué)不要覺(jué)得這是多么不好意思的一件事情。和導(dǎo)師聯(lián)系要謙遜，虛心，細(xì)心，注意禮節(jié)。不要借復(fù)試的機(jī)會(huì)提著大包小包的東西往導(dǎo)師家里送，多數(shù)導(dǎo)師對(duì)這一套比較反感。

6．復(fù)習(xí)建議。我認(rèn)為考研復(fù)習(xí)可以分為四個(gè)階段。第一階段是3月份—6月份，第二個(gè)階段是暑假。暑假是個(gè)黃金時(shí)段，一定要充分利用。自己感覺(jué)政治不太好的同學(xué)，建議去報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。9月份開(kāi)學(xué)后，到實(shí)習(xí)結(jié)束，是第三個(gè)階段。在選擇是分散實(shí)習(xí)還是集體實(shí)習(xí)的問(wèn)題上，請(qǐng)大家自己斟酌，拿定主意。第四個(gè)階段是沖刺階段。沖刺階段要把重點(diǎn)向英語(yǔ)，尤其

是向政治傾斜。對(duì)專(zhuān)業(yè)書(shū)的熟練程度最好能夠達(dá)到這樣：打開(kāi)書(shū)本的目錄，你就能說(shuō)出每一章每一節(jié)有哪些概念、定義、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這里我主要談?wù)剬?zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)。專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)要有計(jì)劃、有系統(tǒng)。第一，要制定詳細(xì)的計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況，要看幾遍書(shū)，多長(zhǎng)時(shí)間完成一遍，都要心中有數(shù)。每看一次書(shū)，都要先有目標(biāo)。你每次看書(shū)的目的應(yīng)該是不同的。比如，第一次看側(cè)重于理解，弄懂那些以前沒(méi)有弄懂的知識(shí)，更深入地理解原來(lái)已經(jīng)掌握了的知識(shí)，第二次看偏重于概念和定義的記憶，第三次看是為了更好地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，第四次就開(kāi)始掌握全盤(pán)，對(duì)條條框框的東西進(jìn)行梳理，等等。第二，要把看書(shū)和做練習(xí)結(jié)合起來(lái)。做練習(xí)這個(gè)過(guò)程必不可少。管他哪個(gè)學(xué)校的考題，只要弄得到，我都拿來(lái)做一做，使自己提早進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)然有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，各個(gè)學(xué)校的試題有不同的特點(diǎn)，你做試題的目的在于培養(yǎng)能力，而不是在猜題。第三，要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)補(bǔ)救；同時(shí)要善于發(fā)掘重點(diǎn)。第四，要善于總結(jié)和歸納，要做筆記。細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，某個(gè)概念語(yǔ)言學(xué)書(shū)上有，現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)上也有，盡管基本意思相同，但還是有小異。這個(gè)時(shí)候你就要善于分析總結(jié)，你可以把兩者綜合起來(lái)，你也可以舍棄其中一個(gè)，總而言之就是要把它寫(xiě)在你的筆記本上，作為你將來(lái)背誦的依據(jù)。千萬(wàn)不要看語(yǔ)言學(xué)就背語(yǔ)言學(xué)書(shū)上的那個(gè)概念，看現(xiàn)代漢語(yǔ)就背現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)上的那個(gè)概念。這樣的結(jié)果往往是當(dāng)你需要陳述這個(gè)概念的時(shí)候，卻想不起來(lái)到底該是哪一個(gè)。這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@里有很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，大家應(yīng)該非常清楚，你的主要精力應(yīng)該花在現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論等專(zhuān)業(yè)課上面，至于英語(yǔ)，我想你對(duì)自己能拿多少分應(yīng)該有個(gè)底，確保能拿70分以上的同學(xué)，不需要再花時(shí)間了；還沒(méi)有把握拿70分的同學(xué)，沖刺階段再做幾套模擬題，也就僅此而已?？佳杏⒄Z(yǔ)你想在70分的基礎(chǔ)上再增加幾分不是一件容易的事情，但如果你把相當(dāng)?shù)臅r(shí)間花在專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)上，多拿10分20分輕而易舉。因此大家要善于權(quán)衡他們的利弊，作出最好的取舍。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該對(duì)自己每門(mén)科目有個(gè)預(yù)期的分?jǐn)?shù)，我在這里給大家提供一個(gè)參考分?jǐn)?shù)：英語(yǔ)：75，政治：70，語(yǔ)言學(xué)：120，現(xiàn)代漢語(yǔ)：120。

7．應(yīng)試技巧。在應(yīng)試的時(shí)候要注意哪些問(wèn)題呢？首先，把握好時(shí)間。試卷發(fā)下來(lái)之后，要看看試卷的分量。如果題量很大，一定要抓緊時(shí)間。這就要求我們對(duì)概念要非常熟悉，對(duì)條條綱綱的東西要心中有數(shù)，清晰明了，要學(xué)會(huì)看目錄。如果題量較少，使自己輕松下來(lái)，答題時(shí)盡可能的全面些，分析得透徹些。其次，訓(xùn)練必要的答題技巧。對(duì)簡(jiǎn)答題，要直入正題，切中要害，盡可能舉例說(shuō)明；對(duì)分析題，要先給出定義，然后分析，并一定要舉例論證。條理要清晰，不要顛三倒四；語(yǔ)言要精煉，切忌迂回曲折。如果有個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和有創(chuàng)新之處，文字優(yōu)美字跡工整等等，自然就更好了。再次，知識(shí)要能夠融會(huì)貫通。具體說(shuō)，就是要能夠把語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)。語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，而現(xiàn)代漢語(yǔ)是一門(mén)偏重實(shí)踐但又與理論結(jié)合緊密地學(xué)科。因此在答語(yǔ)言學(xué)方面題目的時(shí)候，不妨舉些現(xiàn)代漢語(yǔ)的例子；在答現(xiàn)代漢語(yǔ)方面題目的時(shí)候，可以用語(yǔ)言學(xué)的理論加以分析或者概括。最后，考試的時(shí)候，切莫輕言放棄。有的同學(xué)還只考了政治，就沒(méi)有信心再考下去了。其實(shí)這是非常不自信和不堅(jiān)韌的表現(xiàn)。試想，試題的難易程度不是針對(duì)某一個(gè)考生而言的，大家都覺(jué)得難，你至少應(yīng)該感到心理平衡了吧？其實(shí)不只是在考試中，在復(fù)習(xí)迎考的過(guò)程中也是一樣，堅(jiān)持就是勝利。讀書(shū)是件很苦很累的事情，考研面臨的壓力也很大，很多情況下人都是在跟自己過(guò)不去。但是我想告訴大家，跟自己過(guò)不去是一種自我的評(píng)價(jià)和完善，也是促使自己不斷追求更高目標(biāo)的原動(dòng)力。

8．正確看待競(jìng)爭(zhēng)和考研。在當(dāng)今中國(guó)的所有考試中，公務(wù)員考試是競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的，其次是考研，其次是高考。任何時(shí)候任何地方，競(jìng)爭(zhēng)是必然存在的。永遠(yuǎn)不要因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈而精神緊張或感覺(jué)壓力過(guò)重。要鍛煉自己的抗打擊能力，勝不驕敗不餒。始終保持一種良好的心態(tài)，始終懷著一種堅(jiān)韌的精神，始終抱有一種樂(lè)觀的態(tài)度，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：青春沒(méi)有失??！我們自己同學(xué)之間應(yīng)該非常團(tuán)結(jié)，互相幫助，資源共享，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，這個(gè)集體就

代表著湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的形象。在復(fù)習(xí)迎考的同時(shí)，要注意鍛煉身體，不要為了搞學(xué)習(xí)而把身體搞垮了。我反對(duì)不顧一切，甚至把命都搭進(jìn)去那樣的學(xué)習(xí)。如果有哪位同學(xué)因?yàn)槁?tīng)了這個(gè)講座而拼命學(xué)習(xí)，結(jié)果害了重病，我會(huì)感到非常內(nèi)疚的。所以啊，我真心希望大家能夠擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鍛煉身體，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

第三篇：對(duì)外漢語(yǔ) 考研

對(duì)外漢語(yǔ)———讓世界傾聽(tīng)我們的聲音

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王茜 16:17分享

l注：這篇文章的作者是我的同學(xué)，他今年考上了北語(yǔ)，我在他的QQ空間里發(fā)現(xiàn)了他的這篇考研總結(jié)，沒(méi)征得他的同意我就偷過(guò)來(lái)復(fù)制這里了。他是一位非常認(rèn)真、執(zhí)著的人，是真心喜歡做學(xué)問(wèn)的那種類(lèi)型的，上大學(xué)的時(shí)候，他就帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，編寫(xiě)了一本對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)同義詞辨析辭典。有志于考北語(yǔ)的同學(xué)一定要好好看看這篇文章。

考研總結(jié)

零、序——緣起

（這是發(fā)在愛(ài)北語(yǔ)論壇上的一個(gè)帖子，由于論壇近來(lái)打不開(kāi)，好像是被封了，所以把這篇文章放在這里，對(duì)自己來(lái)說(shuō)做個(gè)紀(jì)念，還希望對(duì)想考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有所幫助）

我是今年考上語(yǔ)用北語(yǔ)的一名考生。自從決定考北語(yǔ)后就一直關(guān)注著這個(gè)論壇（她的前身是北語(yǔ)之聲），這里有很多熱心、耐心、細(xì)心的好人；這里有全面、權(quán)威的考研資料（包括真題，筆記），在我考研的歷程中她對(duì)我的幫助很大，可以說(shuō)我的第一步是從這里開(kāi)始的（包括需要看什么書(shū)、結(jié)識(shí)朋友），那時(shí)候我就想，等我考上了我一定會(huì)耐心、盡力地幫助需要幫助的考研朋友們，然而考試結(jié)束后瑣事纏身，直至今天才做下來(lái)寫(xiě)這些話。

我的本科學(xué)校是江南的一所三流二本學(xué)校，專(zhuān)業(yè)是對(duì)外漢語(yǔ)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我決定了考北語(yǔ)的語(yǔ)用（崔校長(zhǎng)來(lái)我校講學(xué)是導(dǎo)火線）。三流二本學(xué)校的學(xué)生考北語(yǔ)不是復(fù)習(xí)100天就能考上的，準(zhǔn)備期間我確實(shí)下了一番功夫。通過(guò)論壇認(rèn)識(shí)了木蘭姐姐（06課教的第一名），大三十一期間只身去北語(yǔ)，本來(lái)是去買(mǎi)筆記，但是姐姐對(duì)我很客氣，她分文不取，把筆記贈(zèng)送給我，還給我講了她考研準(zhǔn)備的情況。這是多可貴的精神，對(duì)一個(gè)素未謀面的人！這是多么寶貴的材料，對(duì)于一個(gè)三流二本學(xué)校的學(xué)生！這使我深受鼓舞，自此以后我更加用功。

大三第二個(gè)學(xué)期本來(lái)是應(yīng)該好好準(zhǔn)備了，但是由于種種原因，我沒(méi)有辦法坐下來(lái)復(fù)習(xí)。真正開(kāi)始是07年的暑假，這個(gè)假期我沒(méi)有回家，一直在泡圖書(shū)館。下半年我辭去了班長(zhǎng)的職務(wù)，竅掉了所有能蹺的課，和女朋友一起一心備考。下面分幾個(gè)部分來(lái)說(shuō)說(shuō)我備考的情況。

一、專(zhuān)業(yè)課

1.現(xiàn)代漢語(yǔ)

08年的現(xiàn)代漢語(yǔ)給出了兩個(gè)版本的參考書(shū)，一個(gè)是黃伯榮和廖序東二位先生的，一個(gè)是胡裕樹(shù)先生的。這兩個(gè)版本不太相同，胡本大多只給出了梗概框架，黃廖本更細(xì)致；在內(nèi)容上，二者也有不一致的地方，再加上北語(yǔ)的筆記就是三個(gè)版本了，考試的時(shí)候要是遇到不一致的怎么辦？按筆記上的。所以，對(duì)于一個(gè)外校的考生來(lái)說(shuō)，筆記還是有些作用的。

我本科的時(shí)候?qū)W的是胡本，還是比較熟悉的，所以剛開(kāi)始我就只看黃廖本了。看完兩遍之后，我開(kāi)始抄北語(yǔ)的筆記，只是把別人的抄在我的本子上，熟悉一下，僅此而已，這算作第一遍復(fù)習(xí)吧。第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于書(shū)上的知識(shí)我已經(jīng)掌握的差不多了，這時(shí)候就結(jié)合教材、我本科的筆記和北語(yǔ)的筆記再做筆記，這次做下來(lái)可是厚厚的兩大本??！我們當(dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)口號(hào)是“兩點(diǎn)”，即“不留盲點(diǎn)，突出重點(diǎn)”。所謂“不留盲點(diǎn)”是要全，“突出重點(diǎn)”就很好辦了，這是第三遍的主要任務(wù)。第三遍把能搜集到的歷年真題都找來(lái)，按題型和年份整理出來(lái)，對(duì)照第二遍的筆記答上一遍，這個(gè)時(shí)候其實(shí)很重要。因?yàn)檫@不僅僅是答題的問(wèn)題，更重要的是揣摩出題思路和答題思路的問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題往往是在基礎(chǔ)知識(shí)掌握之后，在技巧和策略上的適應(yīng)。第二遍和第三遍復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是“兩點(diǎn)”的“不留盲點(diǎn)”，第四遍應(yīng)該是“突出重點(diǎn)”了。我的辦法是在第二遍和第三遍的基礎(chǔ)上把筆記壓縮、精簡(jiǎn)，并且寫(xiě)出自己復(fù)習(xí)的心得體會(huì)（最后把現(xiàn)漢、古漢、語(yǔ)概三科的第四遍筆記記在同一個(gè)小筆記本上，以便在最后時(shí)間里，最有效、最快地過(guò)一遍），或許這就是把書(shū)讀厚再讀薄吧。再接下來(lái)剩的時(shí)間也不多了，基本上就是看看第三遍和第四遍的筆記了。語(yǔ)音上我沒(méi)有怎么下功夫，主要看書(shū)上的了。其實(shí)語(yǔ)音部分可以出題的地方不太多（拼音方案、變調(diào)、兒化、輕聲、音位變體、聲韻配合，再就是最基礎(chǔ)的了），我當(dāng)時(shí)采取的是窮盡的方法，爭(zhēng)取在這個(gè)環(huán)節(jié)不失一分。要是有時(shí)間和興趣的話可以看看羅常培先生的《普通語(yǔ)音學(xué)教程》和北大版《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的語(yǔ)音部分，我當(dāng)時(shí)就是附帶著看了一下。

詞匯上我認(rèn)為是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵~匯的知識(shí)不像語(yǔ)法那么整齊，零散、瑣碎的知識(shí)很多。所以除了認(rèn)真看書(shū)、筆記、真題以外，我還認(rèn)真讀了符淮青先生的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》（如果沒(méi)記錯(cuò)的話應(yīng)該是叫這個(gè)名字），這個(gè)書(shū)可以說(shuō)是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯研究最權(quán)威的著作，需要有選擇性地認(rèn)真看。另外可以看看葛本儀先生（程娟的老師）的有關(guān)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯方面的書(shū)，還有曹煒的也可以看看，再就是程娟老師（北語(yǔ)現(xiàn)漢詞匯部分的出題老師）的一些論文了。其實(shí)詞匯部分并不是那么可怕的，?？嫉念}型也就六七個(gè)，還是窮盡它就可以了（主要是答題思路）。語(yǔ)法是重點(diǎn)（占現(xiàn)漢總分的50%）。這部分筆記上總結(jié)得很好，再結(jié)合教材應(yīng)付考試也就差不多了。但是語(yǔ)法部分應(yīng)該說(shuō)是最有根基、最豐厚的部分了，因?yàn)檫@部分在現(xiàn)代漢語(yǔ)里研究的人最多、成果最多、理論最豐富，所以如果說(shuō)為了應(yīng)付考試筆記就差不多，但是為了能夠?qū)ΜF(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法有比較系統(tǒng)、深入的了解，為了提升自己的理論素養(yǎng)，有基本不錯(cuò)的書(shū)還是應(yīng)該看的。首先是兩本很小，但是很有分量的書(shū)，那就是朱德熙先生的《語(yǔ)法講義》和《語(yǔ)法答問(wèn)》，特別是前一本，更要仔細(xì)看、研究性地看（有些考研真題就直接來(lái)自本書(shū)）；陸儉明先生（朱德熙的弟子）的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法教程》也要看看，特別是對(duì)幾種語(yǔ)法分析方法的介紹，要認(rèn)真看，爭(zhēng)取能夠體會(huì)到這種方法的實(shí)質(zhì)；是呂叔湘先生的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究入門(mén)》可以看看；邢福義先生（語(yǔ)法部分的出題人鄭貴友老師的博導(dǎo)）的語(yǔ)法方面的書(shū)，如《漢語(yǔ)語(yǔ)法三百問(wèn)》，北大版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的語(yǔ)法部分、北京大學(xué)出版社的《現(xiàn)代漢語(yǔ)研究專(zhuān)題》都是不錯(cuò)的?，F(xiàn)代漢語(yǔ)這門(mén)課是語(yǔ)用這個(gè)專(zhuān)業(yè)最基礎(chǔ)的一門(mén)課，它也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一塊基石，所以盡管它只占考試的75分，我們還是應(yīng)該下功夫把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)的。2.古代漢語(yǔ)

08年古代漢語(yǔ)指定的參考書(shū)是王力先生的《古代漢語(yǔ)》全四冊(cè)。其實(shí)主要看前兩冊(cè)就可以了，另外第三冊(cè)的《史記》、《漢書(shū)》部分最好也要看看。這部書(shū)是分單元的，每單元的體例是文選、常用詞、通論三部分，每一部分都不可偏廢。以前有人錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要看好通論就可以了，至于文選和常用詞稍微看一下就行。這種觀點(diǎn)是大錯(cuò)特錯(cuò)，它違背了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一般規(guī)律。我們知道通論是從文選里來(lái)的，如果說(shuō)通論是理論是精華的話，那么文選就是生長(zhǎng)通論的土壤，最基本、基礎(chǔ)的東西怎么能遺棄呢？千萬(wàn)不要做舍本逐末的傻事。

文選不一定要背，但一定要熟讀，還有文選下的每個(gè)注釋都要認(rèn)真看，那個(gè)很可能就是出題的地方。讀文選有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以衡量你是否讀好了，這就是：隨便從文選里拿出來(lái)一句或一段話，你能說(shuō)出它出自哪里；能找出其中的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象；能給其中任何一個(gè)字或詞注釋?zhuān)荒軠?zhǔn)確流暢地把它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。如果能做到這樣就夠了（這并不難，就是需要多下幾遍功夫）。常用詞和通論是在看過(guò)文選，有了一些感性材料之后再看的，這是時(shí)候很快就能理解記憶了，這是水到渠成的事情。

古代漢語(yǔ)可以不用像現(xiàn)代漢語(yǔ)那樣記筆記，主要看書(shū)就行了。但是也要有復(fù)習(xí)計(jì)劃，能分成三四個(gè)步驟復(fù)習(xí)，第三四遍的時(shí)候也可以做一點(diǎn)筆記，譬如可以把看過(guò)好幾遍但仍記不住的東西記下來(lái)，便于重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

另外，要是有時(shí)間的話建議大家看看《古文觀止》的先秦兩漢部分和《史記》的世家、列傳、本紀(jì)部分。3.語(yǔ)言學(xué)概論

08年語(yǔ)概指定的參考書(shū)是葉蜚聲和徐通鏘二位先生的《語(yǔ)言學(xué)綱要》。這個(gè)科目占考研專(zhuān)業(yè)課的一半分?jǐn)?shù)，可謂是重中之重。這部教材確實(shí)是難得的優(yōu)秀之作，但是由于這門(mén)學(xué)科的抽象性和理論性是比較強(qiáng)的，再加上它的篇幅不長(zhǎng)，寫(xiě)得過(guò)于精簡(jiǎn)，所以真是和它的書(shū)名《語(yǔ)言學(xué)綱要》名副其實(shí)，真真的僅僅是個(gè)綱要。這本書(shū)的隨便一個(gè)地方都可以作為題眼來(lái)命題，所以說(shuō)這種粗線條的勾勒比《現(xiàn)代漢語(yǔ)》詳盡的描述更可怕（這是專(zhuān)業(yè)和課型的問(wèn)題，并不是說(shuō)哪位專(zhuān)家誰(shuí)更高上一籌）。有的人可能都復(fù)習(xí)半年了，自我感覺(jué)也不錯(cuò)，但是給他一個(gè)問(wèn)題可能他還是不知道從哪里答，或者是寫(xiě)了不少但與答案仍然是相差八丈。這或許就是不少人專(zhuān)業(yè)課考分不高，以至吃虧的原因所在。我對(duì)語(yǔ)概的復(fù)習(xí)步驟基本上和現(xiàn)代漢語(yǔ)差不多，但是真正有差別的在思路上?，F(xiàn)漢屬于具體語(yǔ)言學(xué)，它更側(cè)重詳盡的描寫(xiě)，所以細(xì)節(jié)的東西多，需要記憶的零散的知識(shí)多；語(yǔ)概屬于普通語(yǔ)言學(xué)，它更側(cè)重于講述給我們普通的語(yǔ)言理論，它更宏大，抽象性更強(qiáng)，所以更側(cè)重于理解（當(dāng)然不排除有需要記憶的地方），我們應(yīng)該把視野放得更廣闊一點(diǎn)、思維更發(fā)散更抽象一點(diǎn)。語(yǔ)概的系統(tǒng)性也更強(qiáng)系統(tǒng)，它九章內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，互相交織，需要要很強(qiáng)的聯(lián)系意識(shí)，特別是學(xué)習(xí)方法上的聯(lián)系。第一章緒論，主要講語(yǔ)言學(xué)在整個(gè)學(xué)科中的地位、語(yǔ)言的本質(zhì)；第二章主要講語(yǔ)言是符號(hào)以及語(yǔ)言的特性；第三章講語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)；第四章講語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)；第五章講語(yǔ)義；第六章講文字（這一章出題不會(huì)太多，因?yàn)槲淖謫?wèn)題不是語(yǔ)言研究者的任務(wù)，僅僅是為了引出口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)）；第七八章講語(yǔ)言的發(fā)展（語(yǔ)言發(fā)展的內(nèi)因和外因）和接觸（語(yǔ)言和語(yǔ)言之間的關(guān)系）；第九章又分語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三部分講語(yǔ)言的歷史狀況，這三個(gè)部分應(yīng)分別聯(lián)系前面的三五四章，還應(yīng)該聯(lián)系第七章?？傊?，這里處處滲透著聯(lián)系的觀點(diǎn)。

關(guān)于這門(mén)課，建議大家看的書(shū)有索緒爾的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》（能看懂多少是多少，看了這個(gè)你會(huì)對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指有一個(gè)新的理解）；王希杰先生的《語(yǔ)言學(xué)百題》，這個(gè)書(shū)很好，以一百題的形式給我們講述語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)（可以有選擇性地看），與邢福義先生的《漢語(yǔ)語(yǔ)法三百問(wèn)》體例類(lèi)似；伍鐵平先生的《語(yǔ)言學(xué)教程》也是很不錯(cuò)的。

二、公共課 1.政治 我政治當(dāng)時(shí)考了80+，不過(guò)沒(méi)有用太多時(shí)間。暑假的時(shí)候報(bào)了學(xué)府考研政治班，這個(gè)班就在我們，不是面授，而是別的地方上課的視頻，價(jià)格比較便宜，上課的人不是很多，音響效果也不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)有的同學(xué)去杭州上了面授班，考完結(jié)果出來(lái)，上面授班的也只有60+而已。這個(gè)班七月份給我們上了一周課，發(fā)了點(diǎn)材料；然后一直到大綱出來(lái)又上了一次，其余就是考前上了幾次，不過(guò)這幾次時(shí)間都很短了。除了上輔導(dǎo)班以外（其實(shí)有時(shí)候我覺(jué)得沒(méi)意思就沒(méi)去上），我做了陳先奎編的政治2000題，光做選擇題，大題有的稍微看一下，有的沒(méi)有看，選擇題大概做了4遍的樣子（一開(kāi)始把答案寫(xiě)在草稿紙上，后來(lái)用鉛筆寫(xiě)書(shū)上，然后過(guò)一段時(shí)間擦了再做，還會(huì)錯(cuò)的就記在筆記本上，特別記憶）。論述題在最后一個(gè)月才開(kāi)始看，主要是根據(jù)輔導(dǎo)班給我們劃出的重點(diǎn)看，記一些知識(shí)點(diǎn)，根本就沒(méi)怎么長(zhǎng)篇大論地背（把大段的東西分解成點(diǎn)，這樣容易形成邏輯，便于記憶，等考試的時(shí)候，結(jié)合平時(shí)的知識(shí)發(fā)揮一下就很好了）。

沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué)建議你們買(mǎi)一本2000題之類(lèi)的書(shū)（個(gè)人覺(jué)得陳先奎的就很好），主要做選擇題，一遍兩遍可定不行的，至少得4遍！至于大題，等到最后出來(lái)三十題或二十題的時(shí)候再去買(mǎi)一小本（越薄越小越好）準(zhǔn)備就可以了；時(shí)事政治不要操之過(guò)急（報(bào)班的同學(xué)會(huì)發(fā)資料，也就幾頁(yè)紙的選擇題，很容易應(yīng)付的），最后有賣(mài)這個(gè)的，買(mǎi)來(lái)一本（還是越薄越小越好）翻翻記住基本不會(huì)失分的。

關(guān)于政治建議大家不要買(mǎi)太多的參考書(shū)，買(mǎi)的太多了除了浪費(fèi)資源就是浪費(fèi)你的時(shí)間了，在各不同的階段各買(mǎi)一本就可以。報(bào)班的自始至終只需買(mǎi)一本2000題；沒(méi)報(bào)的買(mǎi)2000題的同時(shí)建議買(mǎi)一本知識(shí)點(diǎn)全書(shū)（有些理論你不懂的時(shí)候可以翻翻，還是必要的），等三十題或二十題出來(lái)的時(shí)候買(mǎi)一本，時(shí)事政治出來(lái)的時(shí)候買(mǎi)一本，一共四本完全可以了（千萬(wàn)別多買(mǎi)）??！2.英語(yǔ)

英語(yǔ)其實(shí)我考的不太好，不過(guò)如果你想考70分左右還是可以參考一下的。我英語(yǔ)沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班，是自己學(xué)的。上半年買(mǎi)了一本考研詞匯，從頭到底都看了，但是有沒(méi)有收獲我自己也不知道!后來(lái)暑假買(mǎi)了胡敏主編的歷年真題（個(gè)人覺(jué)得這是本很不錯(cuò)的書(shū)），然后就開(kāi)始做，主要做閱讀部分，還是那句話，做一遍兩遍根本不行，我大概做了5遍的樣子（從開(kāi)始到最后總計(jì)）；大概做了三遍的時(shí)候我買(mǎi)了新東方印建坤主編的閱讀模擬100題，這里的預(yù)料均選自英美的報(bào)刊雜志，和真題閱讀材料的出處正好吻合（個(gè)人覺(jué)得還是不錯(cuò)的，值得一作，雖然里面有些題目設(shè)置的不太好），這個(gè)書(shū)是和真題一起做的。

再談?wù)動(dòng)泦卧~的問(wèn)題。做真題的時(shí)候，把不會(huì)的單詞記在筆記本上，每天早上看看，幾遍下來(lái)再結(jié)合文章就記得很熟了（比光背考研詞匯書(shū)效果好得多）！考研英語(yǔ)除了閱讀以外就是作文了（這兩項(xiàng)就占了70分）！我準(zhǔn)備作文除了平時(shí)稍微看一下之外，大概就是最后20天時(shí)間了，買(mǎi)了一本作文范文書(shū)（還是建議越薄越小越好），記里面的句型，表達(dá)方式，在它的模板的基礎(chǔ)上整理出自己的模板（其實(shí)寫(xiě)作文，不管是大作文還是小作文都是有模板的），然后其他東西往里邊塞就行了！一定得背個(gè)2、3篇（肚子里有貨才寫(xiě)得出來(lái)啊，不過(guò)背得太早也沒(méi)用，要忘掉的）?。×硗饩褪请x考試一周的時(shí)候上了一次作文班（80元，不過(guò)感覺(jué)還是有用的）！

完型我只做了真題；翻譯買(mǎi)了一本書(shū)我沒(méi)做，做了真題；新題型也沒(méi)做只做了真題。最后10天有位同學(xué)買(mǎi)了模擬題，做了4套，感覺(jué)沒(méi)啥用！

有同學(xué)問(wèn)我“我六級(jí)沒(méi)過(guò)，考研英語(yǔ)會(huì)過(guò)嗎？”其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)?？佳杏⒄Z(yǔ)和大學(xué)4、6級(jí)沒(méi)有什么必然的聯(lián)系，它們出題的思路完全不一樣，詞匯也不同。拿實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，08考研的同學(xué)和朋友中，有人6級(jí)過(guò)了考研的時(shí)候英語(yǔ)考了40多分，而有的4級(jí)沒(méi)有，考了60多，所以希望4、6級(jí)沒(méi)過(guò)或考得不好的同學(xué)不要背包袱，你只要在這幾個(gè)月里把握好考研英語(yǔ)的出題和答題思路就行了（特別是閱讀和作文）；另一方面4、6級(jí)考得好的同學(xué)也不要驕傲，還是要踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的，不要光指望吃6級(jí)的老本！

三、復(fù)試

復(fù)試共100分，有四部分：專(zhuān)業(yè)筆試（50）、英語(yǔ)面試（20）、專(zhuān)業(yè)面試（30）、體檢。

1.專(zhuān)業(yè)筆試。筆試的內(nèi)容還初試差不多，不過(guò)是語(yǔ)概、古漢、現(xiàn)漢同一張卷子。難度比初試稍微難一點(diǎn)，靈活度大一點(diǎn)，其實(shí)就按初試的筆記復(fù)習(xí)完全可以了（還是本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)），若僅僅為了考試不需要另外看其他的書(shū)。2.英語(yǔ)面試，一般是兩個(gè)老師坐在你的對(duì)面，一個(gè)人與你對(duì)話，另一個(gè)沒(méi)啥反映。開(kāi)始無(wú)非是一些自我介紹之類(lèi)的（這個(gè)可以準(zhǔn)備，包括本科學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、家庭的基本情況），接下來(lái)就按你抽簽抽到問(wèn)題的回答了（抽到以后可以在一個(gè)教室里準(zhǔn)備10分鐘，只能看和想，不能寫(xiě)）！給你一個(gè)TOPIC，然后你圍繞著這個(gè)TOPIC用大約5分鐘的時(shí)間展開(kāi)論述。我抽到的是：有時(shí)候想象比經(jīng)驗(yàn)重要（這個(gè)就不好準(zhǔn)備了，畢竟話題是不好窮盡的）！感覺(jué)有點(diǎn)難的。3.專(zhuān)業(yè)面試。五個(gè)教授級(jí)的老師坐你對(duì)面擺開(kāi)陣勢(shì)，還有一個(gè)書(shū)記員坐在比較偏的地方。一開(kāi)始有一位老師讓我用一分鐘的時(shí)間作自我介紹，我用很快的速度說(shuō)了一下我大學(xué)做課題、編字典、實(shí)習(xí)教學(xué)的情況，還說(shuō)了自己的興趣愛(ài)好；接下來(lái)是抽簽抽題目，一共四個(gè)問(wèn)題，古漢、現(xiàn)漢、語(yǔ)概各一個(gè)，還有一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題。第一個(gè)是“剛剛”和“剛才”的區(qū)別，我剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，上來(lái)就回答錯(cuò)了（本來(lái)一個(gè)是時(shí)間副詞一個(gè)是時(shí)間名詞，我根據(jù)語(yǔ)法特征說(shuō)一個(gè)是形容詞，一個(gè)是副詞）；第二個(gè)是古漢，“莫”是什么意思，并翻譯“縛天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”；第三個(gè)是“有人說(shuō)‘語(yǔ)音演變沒(méi)有例外，要變一起變’你同意嗎?為什么？”這個(gè)問(wèn)題我確實(shí)不會(huì)，只記得書(shū)上這么說(shuō)，我自己對(duì)語(yǔ)音演變沒(méi)有研究，我就實(shí)話實(shí)說(shuō)了；第四個(gè)問(wèn)題是“在留學(xué)生語(yǔ)音教學(xué)中你遇到過(guò)什么困難？怎么處理的？”這個(gè)不難，我教過(guò)零起點(diǎn)的留學(xué)生，就把教他們學(xué)習(xí)zh,ch,sh,z,c,s的情況說(shuō)了一下。然后五個(gè)老師，幾乎每個(gè)人都問(wèn)了問(wèn)題，他們問(wèn)的不是什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的問(wèn)題，大多是我做自我介紹的時(shí)候他們感興趣的地方就會(huì)問(wèn)問(wèn)。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，有20多分鐘！其實(shí)，后來(lái)說(shuō)著說(shuō)著也就不緊張了，感覺(jué)老師們還是很溫和的！

4.體檢。沒(méi)啥好說(shuō)的，到時(shí)候會(huì)有人告訴具體怎么做！！

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第四篇：北師大對(duì)外漢語(yǔ)考研經(jīng)驗(yàn)

奮戰(zhàn)了一年的考研戰(zhàn)役終于要結(jié)束了，自我感覺(jué)自己并沒(méi)有辜負(fù)這將近一年的努力奮戰(zhàn)。也算是笑到了最后。有備戰(zhàn)2013的童靴加我要取經(jīng)，就想起來(lái)自己當(dāng)時(shí)在選擇面前是如何焦慮迷茫的，而自己也得到了論壇里的前輩的幫助，所以就在這里寫(xiě)一下自己的復(fù)習(xí)過(guò)程吧。一是想表達(dá)下對(duì)前輩們的感謝和敬意，也算是對(duì)后人們的一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。

（我的思路比較混亂，所以想到什么就說(shuō)什么了 見(jiàn)諒?。?/p>

當(dāng)初決定考研的時(shí)候并沒(méi)有太意識(shí)到它是如何一件苦差事，但是越到后期越真切得體會(huì)到，考研真的需要體力+耐性+決心??！缺一不可！

當(dāng)然，首先你要確立一個(gè)適合你自己的考研目標(biāo)，城市、專(zhuān)業(yè)、學(xué)校都要考慮在內(nèi)。之后，一旦確立了目標(biāo)，就要心無(wú)旁騖得進(jìn)行備戰(zhàn)了。（我確定學(xué)校是在暑假，之前只是看英語(yǔ)和現(xiàn)漢、語(yǔ)言學(xué)這些都要考的科目）PS:北師對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向每年報(bào)考人數(shù)超級(jí)超級(jí)多，競(jìng)爭(zhēng)慘烈，其實(shí)其它的方向，像中文信息處理這個(gè)方向也挺好嘛，尤其是對(duì)男生來(lái)說(shuō)。2012年對(duì)外漢語(yǔ)和漢碩分?jǐn)?shù)暴漲這么多。建議要好好考慮下再做選擇。。

這里先根據(jù)2013的學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)得比較多的問(wèn)題提些建議吧。

1、跨校or跨專(zhuān)業(yè)的考生不用太過(guò)于擔(dān)心

我覺(jué)得，很多童靴都擔(dān)心復(fù)習(xí)得晚了，其實(shí)現(xiàn)在還不算晚，有時(shí)候戰(zhàn)線太長(zhǎng)反而不好。最關(guān)鍵的并不是時(shí)間多長(zhǎng)，而是你多用心多投入得去備考?。?/p>

2、參考書(shū)盡量還是看招生目錄里列的那些版本吧

如果列了不同版本的都要看看，但要以一套為主，另一套為輔。比如，語(yǔ)言學(xué)以葉本為主，伍本為輔。古漢張之強(qiáng)的版本很難買(mǎi)到，我也沒(méi)買(mǎi)到原書(shū)，買(mǎi)的電子版，自己打印了通論那塊看了看。盡量還是找來(lái)看看吧，張本的通論比較有條理。

3、往年真題很重要，一定得好好利用

有人說(shuō)真題不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，我覺(jué)得并不是這樣子的。即使并不是原題，也有可能換個(gè)問(wèn)法出，或者是會(huì)借鑒原來(lái)的題型。譬如2011年的題目，一下子出了一個(gè)10分的解釋成語(yǔ)中加點(diǎn)詞的題目。很多人看到題目就淚奔了。。但是如果看過(guò)2002年的題目，就肯定會(huì)注意到當(dāng)時(shí)就有這個(gè)題型。復(fù)習(xí)時(shí)候就可能會(huì)加以注意。所以，歷年的題還是一定一定要好好看的。我自己是參考了前輩總結(jié)的一份答案和一些參考書(shū)里給出的類(lèi)似問(wèn)題的答案，然后在其基礎(chǔ)上又整理了一遍。加上了自己的理解和補(bǔ)充。之后又把它背過(guò)。

4、老師的專(zhuān)著論文根據(jù)個(gè)人情況選看，準(zhǔn)備考研期間不用聯(lián)系老師，聯(lián)系了老師，他應(yīng)該也就頂多鼓勵(lì)一下你而已，沒(méi)什么用。至于專(zhuān)著論文，如果學(xué)有余力的話，可以找?guī)灼爸亓考?jí)”的老師的看看，我就借了圖書(shū)館兩本漢院出版的書(shū)看了下，名字忘記了== 里面是漢院老師的一些跟對(duì)外漢語(yǔ)有關(guān)的代表性的文章。但是，也不用把精力重點(diǎn)放在這些上，還應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

5、關(guān)于筆記神馬的（這個(gè)問(wèn)的比較多，我多說(shuō)幾句吧）

這個(gè)問(wèn)題剛開(kāi)始都比較糾結(jié)。。個(gè)人的看法是，如果碰到你確定很有質(zhì)量的筆記就比較值得買(mǎi)來(lái)借鑒下，但不好的真的不如不看，那種甚至?xí)鸱醋饔?。So…一定要仔細(xì)挑選。我的意見(jiàn)是，質(zhì)量高低依次為：考上的前輩的筆記>有的專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)的筆記>網(wǎng)站上某些亂七八糟七拼八湊的那種

而如何對(duì)待筆記更是一個(gè)問(wèn)題。我強(qiáng)調(diào)的，首先你必須得自己認(rèn)真整理一份你自己的筆記。別人的價(jià)值在于它給你一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。一是它比起你剛開(kāi)始自己做的，更有條理性、概括性。對(duì)知識(shí)梳理、歸納得更合理，把該涵蓋的都涵蓋了，而啰嗦的則去掉。二是更有深度，因?yàn)楣P記是要在課本基礎(chǔ)上有所深化才行。純粹是抄課本那種肯定不行~（后面我會(huì)說(shuō)下自己如何做的）

6、復(fù)試——關(guān)鍵還是考察你的綜合素質(zhì)和基礎(chǔ)是否扎實(shí)

復(fù)試包括綜合面試、專(zhuān)業(yè)筆試和英語(yǔ)面試。。專(zhuān)業(yè)筆試也還是靠扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不多說(shuō)。漢院的英語(yǔ)面試很簡(jiǎn)單，主要考查口語(yǔ)和聽(tīng)力，都是很基本的對(duì)話和交流，不用擔(dān)心，老師也很和藹不會(huì)提些難為人的題目。綜合面試就的確比較考驗(yàn)人了，一圈老師圍著你一個(gè)，難免會(huì)緊張些，不過(guò)一定要放松。有句話說(shuō)的很有道理，就是即使你不自信也一定要裝得很自信的樣子！老師問(wèn)的問(wèn)題五花八門(mén)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，比較常規(guī)的問(wèn)題有“一分鐘自我介紹下你自己”、“畢業(yè)論文的題目”、“有沒(méi)有和本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”、“修改病句”、“同義詞辨析”、再就是根據(jù)你的個(gè)人材料提一些問(wèn)題或者根據(jù)你的回答繼續(xù)深入追問(wèn)等等。比較意外甚至?xí)?wèn)到“這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)出來(lái)也不好找工作，你怎么看”這種并不考察專(zhuān)業(yè)知識(shí)的問(wèn)題，其實(shí)老師可能就是想根據(jù)你的臨場(chǎng)反應(yīng)觀察你的綜合素質(zhì)，這時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，冷靜得說(shuō)出自己的看法或者作下解釋就可以了，傳說(shuō)往年甚至有被老師嚇到的，但是一般來(lái)說(shuō)，老師是不會(huì)咄咄逼人的，有的老師還會(huì)很善意給你提示。

所以，關(guān)于復(fù)試我的建議是，準(zhǔn)備好你能準(zhǔn)備的問(wèn)題，比如類(lèi)似畢業(yè)論文啊自我介紹啊什么的（中英文都要有，英語(yǔ)面試時(shí)候可能要用到英文自我介紹）再就是認(rèn)真復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課就行了，最后就是臨場(chǎng)一定要大方得體，實(shí)在不會(huì)的就直說(shuō)就行了。

再說(shuō)說(shuō)我的具體的時(shí)間安排和復(fù)習(xí)吧：

我是五月份開(kāi)始看書(shū)的，但是剛開(kāi)始并沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校也沒(méi)最終確定，只是每天上2-3小時(shí)的自習(xí)背背英語(yǔ)單詞、看了一遍現(xiàn)代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)綱要，我建議先看現(xiàn)漢再看語(yǔ)言學(xué)，尤其是跨專(zhuān)業(yè)的，現(xiàn)漢相對(duì)容易一些。這遍時(shí)間充足，看得比較仔細(xì)，邊邊角角和備注都看了，這里提個(gè)小Tip：就是不要死記硬背，理解著去看，怎么算理解了呢，比如看了書(shū)上講的，你能夠自己舉出一個(gè)例子，那就可以了。另外，在全面看的基礎(chǔ)上也要要有針對(duì)性得看，比如專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的填空出題會(huì)在語(yǔ)音部分出得很細(xì)，那就一定針對(duì)這部分把每個(gè)小點(diǎn)都看到，并理解到位。

到了暑假，開(kāi)始全面投入復(fù)習(xí)，都說(shuō)“得暑假者得考研”是有一定道理的。

這段時(shí)間我的復(fù)習(xí)強(qiáng)度比較大，每天十一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，英語(yǔ)、古漢各2小時(shí)，現(xiàn)漢、語(yǔ)言學(xué)各3個(gè)小時(shí)，文學(xué)史1個(gè)小時(shí)。

現(xiàn)漢和語(yǔ)言學(xué)這遍不僅記憶了最基本的知識(shí)，還做了一遍筆記。這遍筆記對(duì)我來(lái)說(shuō)作用是，加強(qiáng)了記憶、理清了一些知識(shí)脈絡(luò)條理。

但看了一遍后有的地方仍然很迷糊，不知道怎么歸納，就買(mǎi)了一份前輩做的筆記參考。然后一作比較才知道自己不管是在歸納、條理還是深度上都很欠缺。于是在做第二遍的時(shí)候就參考前輩的筆記進(jìn)行了修改和深化。（對(duì)，我喜歡做筆記時(shí)候空著重要的地方，到最后再背著填上，記不得的就翻書(shū)補(bǔ)上，也加強(qiáng)了記憶。這個(gè)方法可以試試。）

古代漢語(yǔ)：我先看的王力的第一、二冊(cè)，文選和通論穿插著看的?？吹臅r(shí)候用不同顏色的符號(hào)將通假字、古今字還有重要的字詞解釋都標(biāo)記了出來(lái)?？蠢哿说臅r(shí)候就會(huì)讀讀文章，增強(qiáng)語(yǔ)感，以應(yīng)對(duì)斷句之類(lèi)的題目。另外，北師有時(shí)還會(huì)考成語(yǔ)里加點(diǎn)詞的意思，譬如2011年一下子考了10個(gè)，于是在看古漢的時(shí)候，提到和成語(yǔ)有關(guān)的字詞解釋的時(shí)候，我就會(huì)比較留意，（如：文過(guò)飾非 文，掩飾）在書(shū)的上方單獨(dú)記下來(lái)。雖然也不一定每年考，但有不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一嘛。張之強(qiáng)版的古漢是后來(lái)我自己打印了看的，他是北師的老師，所以還是建議看看吧。

文學(xué)史：教材我用的是三十年那本，因?yàn)閷W(xué)的時(shí)候是用的那本，前輩說(shuō)也可以，就沒(méi)再買(mǎi)。古代文學(xué)史建議還是用游國(guó)恩本的吧，有時(shí)候題甚至出上面的原話。這段時(shí)間，就是比較認(rèn)真得把書(shū)看了一遍，做了標(biāo)記，也記憶了不少，重點(diǎn)還是放在重要作家和作品上。

中國(guó)文學(xué)史我買(mǎi)了一本齊魯書(shū)社的參考書(shū)，上面歸納的題目和答案都挺好，練習(xí)題也不錯(cuò)。推薦。

英語(yǔ)暑假時(shí)候是單詞+真題，單詞主要利用零碎時(shí)間背的，用的是新東方的順序版的書(shū)，真題這個(gè)時(shí)間段主攻的閱讀，每天兩篇，掐時(shí)間做。個(gè)人對(duì)英語(yǔ)還不算很擔(dān)心，復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)主要就是想強(qiáng)調(diào)一個(gè)是，不要以為背單詞沒(méi)有用，單詞是基礎(chǔ)，單詞沒(méi)背好后期提分就很難。二是，真題最最重要，要吃透它，至少做四遍。另外我還看了新東方的視頻課程（沒(méi)有報(bào)班），講得蠻好的，許多做題方法復(fù)習(xí)方法都很有用。

政治暑期沒(méi)有看，也沒(méi)有報(bào)什么班。只是大概了解了一下該怎樣復(fù)習(xí)。

開(kāi)學(xué)后這幾個(gè)月里，我們還有三門(mén)課程，也有其它許多事，很分心，所以復(fù)習(xí)時(shí)間并不能特別完整。不過(guò)每天一般還是差不多能保持6-8小時(shí)的看書(shū)時(shí)間。然后又買(mǎi)了一部分資料，像專(zhuān)業(yè)課內(nèi)部資料真題答案還有各科的練習(xí)題什么的。（練習(xí)題什么的也不要太多，貪多嚼不爛的）

這段時(shí)間一邊看書(shū)，一邊進(jìn)一步完善各科筆記。之后也穿插著做各種練習(xí)題。

語(yǔ)言學(xué)這時(shí)候把伍本的看了一遍，現(xiàn)漢把北大版本和邵敬敏版本看了一遍，古漢看了張之強(qiáng)版本的。另外，還看了一些學(xué)姐推薦的書(shū)，像語(yǔ)法講義、語(yǔ)法答問(wèn)、文字學(xué)概要、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯。。etc這些可以加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)理解的書(shū)。然后補(bǔ)充了一些之前沒(méi)有看到的知識(shí)點(diǎn)到了筆記里。

英語(yǔ)這段時(shí)間以真題為主，反復(fù)做。進(jìn)度一般是兩天搞定一套題。第一天做題對(duì)答案第二天重點(diǎn)分析并且背里面重要的單詞和句型。參考的是高教版的黃皮書(shū)，這套書(shū)挺好的，推薦。

政治十月份才開(kāi)始背的，用的是跟報(bào)班的同學(xué)要的新東方的資料，感覺(jué)還可以。練習(xí)題幾乎沒(méi)怎么做，就做真題來(lái)著。這里提醒一點(diǎn)就是，千萬(wàn)不要把賭注都下在所謂的押題上，即使上一年他們押得再好，第二年也不一定。就有很多同學(xué)只重點(diǎn)背押題，結(jié)果考得不好。另外也不要去跟風(fēng)亂買(mǎi)資料，利用好一套質(zhì)量比較高的就行了。買(mǎi)多了也看不完的。

這樣一直持續(xù)到期末考試（12月中旬），準(zhǔn)備期末考試又耽誤了幾天，考完就開(kāi)始各種不淡定和抓狂了。心情一急躁，就開(kāi)始感冒生病TT。。所以提醒一下大家，一定要及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，急躁只能起反作用。

剩下的這三周左右的沖刺的時(shí)間，我主要做的事就是：

英語(yǔ)自己總結(jié)了一些作文模板，能夠熟練地默寫(xiě)下來(lái)；每天花很多時(shí)間狂背政治；專(zhuān)業(yè)課主要就是回顧之前整理的筆記，這時(shí)候筆記已經(jīng)把我自己覺(jué)得重要的整合得比較好了，再加上之前記憶又比較深刻，背起來(lái)就比較輕松了。所以，之前的工作一定要做好，筆記要整理好，該背過(guò)的要至少有個(gè)底子在那里，不然最后只會(huì)覺(jué)得這也沒(méi)背過(guò)那也沒(méi)背過(guò)，手忙腳亂。。然后就是調(diào)整心態(tài)了，這個(gè)很重要。到了這時(shí)候肯定會(huì)緊張會(huì)患得患失，但不能讓自己總是關(guān)注在結(jié)果上，而是要不斷鼓勵(lì)自己，給自己打氣。告訴自己，已經(jīng)努力堅(jiān)持到最后了，這就是最大的收獲?。?/p>

最后，真心祝愿2013的學(xué)弟學(xué)妹們馬到成功，好好加油！

第五篇：北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)考研總結(jié)

北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)考研總結(jié)(轉(zhuǎn))考研總結(jié)

零、序——緣起（這是發(fā)在愛(ài)北語(yǔ)論壇上的一個(gè)帖子，由于論壇近來(lái)打不開(kāi)，好像是被封了，所以把這篇文章放在這里，對(duì)自己來(lái)說(shuō)做個(gè)紀(jì)念，還希望對(duì)想考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有所幫助）

我是今年考上語(yǔ)用北語(yǔ)的一名考生。自從決定考北語(yǔ)后就一直關(guān)注著這個(gè)論壇（她的前身是北語(yǔ)之聲），這里有很多熱心、耐心、細(xì)心的好人；這里有全面、權(quán)威的考研資料（包括真題，筆記），在我考研的歷程中她對(duì)我的幫助很大，可以說(shuō)我的第一步是從這里開(kāi)始的（包括需要看什么書(shū)、結(jié)識(shí)朋友），那時(shí)候我就想，等我考上了我一定會(huì)耐心、盡力地幫助需要幫助的考研朋友們，然而考試結(jié)束后瑣事纏身，直至今天才做下來(lái)寫(xiě)這些話。

我的本科學(xué)校是江南的一所三流二本學(xué)校，專(zhuān)業(yè)是對(duì)外漢語(yǔ)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我決定了考北語(yǔ)的語(yǔ)用（崔校長(zhǎng)來(lái)我校講學(xué)是導(dǎo)火線）。三流二本學(xué)校的學(xué)生考北語(yǔ)不是復(fù)習(xí)100天就能考上的，準(zhǔn)備期間我確實(shí)下了一番功夫。通過(guò)論壇認(rèn)識(shí)了木蘭姐姐（06課教的第一名），大三十一期間只身去北語(yǔ)，本來(lái)是去買(mǎi)筆記，但是姐姐對(duì)我很客氣，她分文不取，把筆記贈(zèng)送給我，還給我講了她考研準(zhǔn)備的情況。這是多可貴的精神，對(duì)一個(gè)素未謀面的人！這是多么寶貴的材料，對(duì)于一個(gè)三流二本學(xué)校的學(xué)生！這使我深受鼓舞，自此以后我更加用功。

大三第二個(gè)學(xué)期本來(lái)是應(yīng)該好好準(zhǔn)備了，但是由于種種原因，我沒(méi)有辦法坐下來(lái)復(fù)習(xí)。真正開(kāi)始是07年的暑假，這個(gè)假期我沒(méi)有回家，一直在泡圖書(shū)館。下半年我辭去了班長(zhǎng)的職務(wù)，竅掉了所有能蹺的課，和女朋友一起一心備考。下面分幾個(gè)部分來(lái)說(shuō)說(shuō)我備考的情況。

一、專(zhuān)業(yè)課

1.現(xiàn)代漢語(yǔ)

08年的現(xiàn)代漢語(yǔ)給出了兩個(gè)版本的參考書(shū)，一個(gè)是黃伯榮和廖序東二位先生的，一個(gè)是胡裕樹(shù)先生的。這兩個(gè)版本不太相同，胡本大多只給出了梗概框架，黃廖本更細(xì)致；在內(nèi)容上，二者也有不一致的地方，再加上北語(yǔ)的筆記就是三個(gè)版本了，考試的時(shí)候要是遇到不一致的怎么辦？按筆記上的。所以，對(duì)于一個(gè)外校的考生來(lái)說(shuō)，筆記還是有些作用的。

我本科的時(shí)候?qū)W的是胡本，還是比較熟悉的，所以剛開(kāi)始我就只看黃廖本了?？赐陜杀橹?，我開(kāi)始抄北語(yǔ)的筆記，只是把別人的抄在我的本子上，熟悉一下，僅此而已，這算作第一遍復(fù)習(xí)吧。第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于書(shū)上的知識(shí)我已經(jīng)掌握的差不多了，這時(shí)候就結(jié)合教材、我本科的筆記和北語(yǔ)的筆記再做筆記，這次做下來(lái)可是厚厚的兩大本?。∥覀儺?dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)口號(hào)是“兩點(diǎn)”，即“不留盲點(diǎn)，突出重點(diǎn)”。所謂“不留盲點(diǎn)”是要全，“突出重點(diǎn)”就很好辦了，這是第三遍的主要任務(wù)。第三遍把能搜集到的歷年真題都找來(lái)，按題型和年份整理出來(lái)，對(duì)照第二遍的筆記答上一遍，這個(gè)時(shí)候其實(shí)很重要。因?yàn)檫@不僅僅是答題的問(wèn)題，更重要的是揣摩出題思路和答題思路的問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題往往是在基礎(chǔ)知識(shí)掌握之后，在技巧和策略上的適應(yīng)。第二遍和第三遍復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是“兩點(diǎn)”的“不留盲點(diǎn)”，第四遍應(yīng)該是“突出重點(diǎn)”了。我的辦法是在第二遍和第三遍的基礎(chǔ)上把筆記壓縮、精簡(jiǎn)，并且寫(xiě)出自己復(fù)習(xí)的心得體會(huì)（最后把現(xiàn)漢、古漢、語(yǔ)概三科的第四遍筆記記在同一個(gè)小筆記本上，以便在最后時(shí)間里，最有效、最快地過(guò)一遍），或許這就是把書(shū)讀厚再讀薄吧。再接下來(lái)剩的時(shí)間也不多了，基本上就是看看第三遍和第四遍的筆記了。

語(yǔ)音上我沒(méi)有怎么下功夫，主要看書(shū)上的了。其實(shí)語(yǔ)音部分可以出題的地方不太多（拼音方案、變調(diào)、兒化、輕聲、音位變體、聲韻配合，再就是最基礎(chǔ)的了），我當(dāng)時(shí)采取的是窮盡的方法，爭(zhēng)取在這個(gè)環(huán)節(jié)不失一分。要是有時(shí)間和興趣的話可以看看羅常培先生的《普通語(yǔ)音學(xué)教程》和北大版《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的語(yǔ)音部分，我當(dāng)時(shí)就是附帶著看了一下。

詞匯上我認(rèn)為是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵~匯的知識(shí)不像語(yǔ)法那么整齊，零散、瑣碎的知識(shí)很多。所以除了認(rèn)真看書(shū)、筆記、真題以外，我還認(rèn)真讀了符淮青先生的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》（如果沒(méi)記錯(cuò)的話應(yīng)該是叫這個(gè)名字），這個(gè)書(shū)可以說(shuō)是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯研究最權(quán)威的著作，需要有選擇性地認(rèn)真看。另外可以看看葛本儀先生（程娟的老師）的有關(guān)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯方面的書(shū)，還有曹煒的也可以看看，再就是程娟老師（北語(yǔ)現(xiàn)漢詞匯部分的出題老師）的一些論文了。其實(shí)詞匯部分并不是那么可怕的，?？嫉念}型也就六七個(gè)，還是窮盡它就可以了（主要是答題思路）。

語(yǔ)法是重點(diǎn)（占現(xiàn)漢總分的50%）。這部分筆記上總結(jié)得很好，再結(jié)合教材應(yīng)付考試也就差不多了。但是語(yǔ)法部分應(yīng)該說(shuō)是最有根基、最豐厚的部分了，因?yàn)檫@部分在現(xiàn)代漢語(yǔ)里研究的人最多、成果最多、理論最豐富，所以如果說(shuō)為了應(yīng)付考試筆記就差不多，但是為了能夠?qū)ΜF(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法有比較系統(tǒng)、深入的了解，為了提升自己的理論素養(yǎng)，有基本不錯(cuò)的書(shū)還是應(yīng)該看的。首先是兩本很小，但是很有分量的書(shū)，那就是朱德熙先生的《語(yǔ)法講義》和《語(yǔ)法答問(wèn)》，特別是前一本，更要仔細(xì)看、研究性地看（有些考研真題就直接來(lái)自本書(shū)）；陸儉明先生（朱德熙的弟子）的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法教程》也要看看，特別是對(duì)幾種語(yǔ)法分析方法的介紹，要認(rèn)真看，爭(zhēng)取能夠體會(huì)到這種方法的實(shí)質(zhì)；是呂叔湘先生的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究入門(mén)》可以看看；邢福義先生（語(yǔ)法部分的出題人鄭貴友老師的博導(dǎo)）的語(yǔ)法方面的書(shū)，如《漢語(yǔ)語(yǔ)法三百問(wèn)》，北大版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的語(yǔ)法部分、北京大學(xué)出版社的《現(xiàn)代漢語(yǔ)研究專(zhuān)題》都是不錯(cuò)的?，F(xiàn)代漢語(yǔ)這門(mén)課是語(yǔ)用這個(gè)專(zhuān)業(yè)最基礎(chǔ)的一門(mén)課，它也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一塊基石，所以盡管它只占考試的75分，我們還是應(yīng)該下功夫把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)的。2.古代漢語(yǔ)

08年古代漢語(yǔ)指定的參考書(shū)是王力先生的《古代漢語(yǔ)》全四冊(cè)。其實(shí)主要看前兩冊(cè)就可以了，另外第三冊(cè)的《史記》、《漢書(shū)》部分最好也要看看。這部書(shū)是分單元的，每單元的體例是文選、常用詞、通論三部分，每一部分都不可偏廢。以前有人錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要看好通論就可以了，至于文選和常用詞稍微看一下就行。這種觀點(diǎn)是大錯(cuò)特錯(cuò)，它違背了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一般規(guī)律。我們知道通論是從文選里來(lái)的，如果說(shuō)通論是理論是精華的話，那么文選就是生長(zhǎng)通論的土壤，最基本、基礎(chǔ)的東西怎么能遺棄呢？千萬(wàn)不要做舍本逐末的傻事。文選不一定要背，但一定要熟讀，還有文選下的每個(gè)注釋都要認(rèn)真看，那個(gè)很可能就是出題的地方。讀文選有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以衡量你是否讀好了，這就是：隨便從文選里拿出來(lái)一句或一段話，你能說(shuō)出它出自哪里；能找出其中的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象；能給其中任何一個(gè)字或詞注釋?zhuān)荒軠?zhǔn)確流暢地把它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。如果能做到這樣就夠了（這并不難，就是需要多下幾遍功夫）。常用詞和通論是在看過(guò)文選，有了一些感性材料之后再看的，這是時(shí)候很快就能理解記憶了，這是水到渠成的事情。古代漢語(yǔ)可以不用像現(xiàn)代漢語(yǔ)那樣記筆記，主要看書(shū)就行了。但是也要有復(fù)習(xí)計(jì)劃，能分成三四個(gè)步驟復(fù)習(xí)，第三四遍的時(shí)候也可以做一點(diǎn)筆記，譬如可以把看過(guò)好幾遍但仍記不住的東西記下來(lái)，便于重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

另外，要是有時(shí)間的話建議大家看看《古文觀止》的先秦兩漢部分和《史記》的世家、列傳、本紀(jì)部分。3.語(yǔ)言學(xué)概論

08年語(yǔ)概指定的參考書(shū)是葉蜚聲和徐通鏘二位先生的《語(yǔ)言學(xué)綱要》。這個(gè)科目占考研專(zhuān)業(yè)課的一半分?jǐn)?shù)，可謂是重中之重。這部教材確實(shí)是難得的優(yōu)秀之作，但是由于這門(mén)學(xué)科的抽象性和理論性是比較強(qiáng)的，再加上它的篇幅不長(zhǎng)，寫(xiě)得過(guò)于精簡(jiǎn)，所以真是和它的書(shū)名《語(yǔ)言學(xué)綱要》名副其實(shí)，真真的僅僅是個(gè)綱要。這本書(shū)的隨便一個(gè)地方都可以作為題眼來(lái)命題，所以說(shuō)這種粗線條的勾勒比《現(xiàn)代漢語(yǔ)》詳盡的描述更可怕（這是專(zhuān)業(yè)和課型的問(wèn)題，并不是說(shuō)哪位專(zhuān)家誰(shuí)更高上一籌）。有的人可能都復(fù)習(xí)半年了，自我感覺(jué)也不錯(cuò)，但是給他一個(gè)問(wèn)題可能他還是不知道從哪里答，或者是寫(xiě)了不少但與答案仍然是相差八丈。這或許就是不少人專(zhuān)業(yè)課考分不高，以至吃虧的原因所在。我對(duì)語(yǔ)概的復(fù)習(xí)步驟基本上和現(xiàn)代漢語(yǔ)差不多，但是真正有差別的在思路上。現(xiàn)漢屬于具體語(yǔ)言學(xué)，它更側(cè)重詳盡的描寫(xiě)，所以細(xì)節(jié)的東西多，需要記憶的零散的知識(shí)多；語(yǔ)概屬于普通語(yǔ)言學(xué)，它更側(cè)重于講述給我們普通的語(yǔ)言理論，它更宏大，抽象性更強(qiáng)，所以更側(cè)重于理解（當(dāng)然不排除有需要記憶的地方），我們應(yīng)該把視野放得更廣闊一點(diǎn)、思維更發(fā)散更抽象一點(diǎn)。語(yǔ)概的系統(tǒng)性也更強(qiáng)系統(tǒng)，它九章內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，互相交織，需要要很強(qiáng)的聯(lián)系意識(shí)，特別是學(xué)習(xí)方法上的聯(lián)系。第一章緒論，主要講語(yǔ)言學(xué)在整個(gè)學(xué)科中的地位、語(yǔ)言的本質(zhì)；第二章主要講語(yǔ)言是符號(hào)以及語(yǔ)言的特性；第三章講語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)；第四章講語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)；第五章講語(yǔ)義；第六章講文字（這一章出題不會(huì)太多，因?yàn)槲淖謫?wèn)題不是語(yǔ)言研究者的任務(wù)，僅僅是為了引出口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)）；第七八章講語(yǔ)言的發(fā)展（語(yǔ)言發(fā)展的內(nèi)因和外因）和接觸（語(yǔ)言和語(yǔ)言之間的關(guān)系）；第九章又分語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三部分講語(yǔ)言的歷史狀況，這三個(gè)部分應(yīng)分別聯(lián)系前面的三五四章，還應(yīng)該聯(lián)系第七章?？傊@里處處滲透著聯(lián)系的觀點(diǎn)。關(guān)于這門(mén)課，建議大家看的書(shū)有索緒爾的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》（能看懂多少是多少，看了這個(gè)你會(huì)對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指有一個(gè)新的理解）；王希杰先生的《語(yǔ)言學(xué)百題》，這個(gè)書(shū)很好，以一百題的形式給我們講述語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)（可以有選擇性地看），與邢福義先生的《漢語(yǔ)語(yǔ)法三百問(wèn)》體例類(lèi)似；伍鐵平先生的《語(yǔ)言學(xué)教程》也是很不錯(cuò)的。

二、公共課

1.政治

我政治當(dāng)時(shí)考了80+，不過(guò)沒(méi)有用太多時(shí)間。暑假的時(shí)候報(bào)了學(xué)府考研政治班，這個(gè)班就在我們，不是面授，而是別的地方上課的視頻，價(jià)格比較便宜，上課的人不是很多，音響效果也不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)有的同學(xué)去杭州上了面授班，考完結(jié)果出來(lái)，上面授班的也只有60+而已。這個(gè)班七月份給我們上了一周課，發(fā)了點(diǎn)材料；然后一直到大綱出來(lái)又上了一次，其余就是考前上了幾次，不過(guò)這幾次時(shí)間都很短了。除了上輔導(dǎo)班以外（其實(shí)有時(shí)候我覺(jué)得沒(méi)意思就沒(méi)去上），我做了陳先奎編的政治2000題，光做選擇題，大題有的稍微看一下，有的沒(méi)有看，選擇題大概做了4遍的樣子（一開(kāi)始把答案寫(xiě)在草稿紙上，后來(lái)用鉛筆寫(xiě)書(shū)上，然后過(guò)一段時(shí)間擦了再做，還會(huì)錯(cuò)的就記在筆記本上，特別記憶）。論述題在最后一個(gè)月才開(kāi)始看，主要是根據(jù)輔導(dǎo)班給我們劃出的重點(diǎn)看，記一些知識(shí)點(diǎn)，根本就沒(méi)怎么長(zhǎng)篇大論地背（把大段的東西分解成點(diǎn)，這樣容易形成邏輯，便于記憶，等考試的時(shí)候，結(jié)合平時(shí)的知識(shí)發(fā)揮一下就很好了）。

沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué)建議你們買(mǎi)一本2000題之類(lèi)的書(shū)（個(gè)人覺(jué)得陳先奎的就很好），主要做選擇題，一遍兩遍可定不行的，至少得4遍！至于大題，等到最后出來(lái)三十題或二十題的時(shí)候再去買(mǎi)一小本（越薄越小越好）準(zhǔn)備就可以了；時(shí)事政治不要操之過(guò)急（報(bào)班的同學(xué)會(huì)發(fā)資料，也就幾頁(yè)紙的選擇題，很容易應(yīng)付的），最后有賣(mài)這個(gè)的，買(mǎi)來(lái)一本（還是越薄越小越好）翻翻記住基本不會(huì)失分的。

關(guān)于政治建議大家不要買(mǎi)太多的參考書(shū)，買(mǎi)的太多了除了浪費(fèi)資源就是浪費(fèi)你的時(shí)間了，在各不同的階段各買(mǎi)一本就可以。報(bào)班的自始至終只需買(mǎi)一本2000題；沒(méi)報(bào)的買(mǎi)2000題的同時(shí)建議買(mǎi)一本知識(shí)點(diǎn)全書(shū)（有些理論你不懂的時(shí)候可以翻翻，還是必要的），等三十題或二十題出來(lái)的時(shí)候買(mǎi)一本，時(shí)事政治出來(lái)的時(shí)候買(mǎi)一本，一共四本完全可以了（千萬(wàn)別多買(mǎi)）！！

2.英語(yǔ)

英語(yǔ)其實(shí)我考的不太好，不過(guò)如果你想考70分左右還是可以參考一下的。我英語(yǔ)沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班，是自己學(xué)的。上半年買(mǎi)了一本考研詞匯，從頭到底都看了，但是有沒(méi)有收獲我自己也不知道!后來(lái)暑假買(mǎi)了胡敏主編的歷年真題（個(gè)人覺(jué)得這是本很不錯(cuò)的書(shū)），然后就開(kāi)始做，主要做閱讀部分，還是那句話，做一遍兩遍根本不行，我大概做了5遍的樣子（從開(kāi)始到最后總計(jì)）；大概做了三遍的時(shí)候我買(mǎi)了新東方印建坤主編的閱讀模擬100題，這里的預(yù)料均選自英美的報(bào)刊雜志，和真題閱讀材料的出處正好吻合（個(gè)人覺(jué)得還是不錯(cuò)的，值得一作，雖然里面有些題目設(shè)置的不太好），這個(gè)書(shū)是和真題一起做的。

再談?wù)動(dòng)泦卧~的問(wèn)題。做真題的時(shí)候，把不會(huì)的單詞記在筆記本上，每天早上看看，幾遍下來(lái)再結(jié)合文章就記得很熟了（比光背考研詞匯書(shū)效果好得多）！考研英語(yǔ)除了閱讀以外就是作文了（這兩項(xiàng)就占了70分）！我準(zhǔn)備作文除了平時(shí)稍微看一下之外，大概就是最后20天時(shí)間了，買(mǎi)了一本作文范文書(shū)（還是建議越薄越小越好），記里面的句型，表達(dá)方式，在它的模板的基礎(chǔ)上整理出自己的模板（其實(shí)寫(xiě)作文，不管是大作文還是小作文都是有模板的），然后其他東西往里邊塞就行了！一定得背個(gè)2、3篇（肚子里有貨才寫(xiě)得出來(lái)啊，不過(guò)背得太早也沒(méi)用，要忘掉的）?。×硗饩褪请x考試一周的時(shí)候上了一次作文班（80元，不過(guò)感覺(jué)還是有用的）！

完型我只做了真題；翻譯買(mǎi)了一本書(shū)我沒(méi)做，做了真題；新題型也沒(méi)做只做了真題。最后10天有位同學(xué)買(mǎi)了模擬題，做了4套，感覺(jué)沒(méi)啥用！

有同學(xué)問(wèn)我“我六級(jí)沒(méi)過(guò)，考研英語(yǔ)會(huì)過(guò)嗎？”其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)?？佳杏⒄Z(yǔ)和大學(xué)4、6級(jí)沒(méi)有什么必然的聯(lián)系，它們出題的思路完全不一樣，詞匯也不同。拿實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，08考研的同學(xué)和朋友中，有人6級(jí)過(guò)了考研的時(shí)候英語(yǔ)考了40多分，而有的4級(jí)沒(méi)有，考了60多，所以希望4、6級(jí)沒(méi)過(guò)或考得不好的同學(xué)不要背包袱，你只要在這幾個(gè)月里把握好考研英語(yǔ)的出題和答題思路就行了（特別是閱讀和作文）；另一方面4、6級(jí)考得好的同學(xué)也不要驕傲，還是要踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的，不要光指望吃6級(jí)的老本！

三、復(fù)試

復(fù)試共100分，有四部分：專(zhuān)業(yè)筆試（50）、英語(yǔ)面試（20）、專(zhuān)業(yè)面試（30）、體檢。

1.專(zhuān)業(yè)筆試。筆試的內(nèi)容還初試差不多，不過(guò)是語(yǔ)概、古漢、現(xiàn)漢同一張卷子。難度比初試稍微難一點(diǎn)，靈活度大一點(diǎn)，其實(shí)就按初試的筆記復(fù)習(xí)完全可以了（還是本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)），若僅僅為了考試不需要另外看其他的書(shū)。

2.英語(yǔ)面試，一般是兩個(gè)老師坐在你的對(duì)面，一個(gè)人與你對(duì)話，另一個(gè)沒(méi)啥反映。開(kāi)始無(wú)非是一些自我介紹之類(lèi)的（這個(gè)可以準(zhǔn)備，包括本科學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、家庭的基本情況），接下來(lái)就按你抽簽抽到問(wèn)題的回答了（抽到以后可以在一個(gè)教室里準(zhǔn)備10分鐘，只能看和想，不能寫(xiě)）！給你一個(gè)TOPIC，然后你圍繞著這個(gè)TOPIC用大約5分鐘的時(shí)間展開(kāi)論述。我抽到的是：有時(shí)候想象比經(jīng)驗(yàn)重要（這個(gè)就不好準(zhǔn)備了，畢竟話題是不好窮盡的）！感覺(jué)有點(diǎn)難的。

3.專(zhuān)業(yè)面試。五個(gè)教授級(jí)的老師坐你對(duì)面擺開(kāi)陣勢(shì)，還有一個(gè)書(shū)記員坐在比較偏的地方。一開(kāi)始有一位老師讓我用一分鐘的時(shí)間作自我介紹，我用很快的速度說(shuō)了一下我大學(xué)做課題、編字典、實(shí)習(xí)教學(xué)的情況，還說(shuō)了自己的興趣愛(ài)好；接下來(lái)是抽簽抽題目，一共四個(gè)問(wèn)題，古漢、現(xiàn)漢、語(yǔ)概各一個(gè)，還有一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題。第一個(gè)是“剛剛”和“剛才”的區(qū)別，我剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，上來(lái)就回答錯(cuò)了（本來(lái)一個(gè)是時(shí)間副詞一個(gè)是時(shí)間名詞，我根據(jù)語(yǔ)法特征說(shuō)一個(gè)是形容詞，一個(gè)是副詞）；第二個(gè)是古漢，“莫”是什么意思，并翻譯“縛天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”；第三個(gè)是“有人說(shuō)‘語(yǔ)音演變沒(méi)有例外，要變一起變’你同意嗎?為什么？”這個(gè)問(wèn)題我確實(shí)不會(huì)，只記得書(shū)上這么說(shuō)，我自己對(duì)語(yǔ)音演變沒(méi)有研究，我就實(shí)話實(shí)說(shuō)了；第四個(gè)問(wèn)題是“在留學(xué)生語(yǔ)音教學(xué)中你遇到過(guò)什么困難？怎么處理的？”這個(gè)不難，我教過(guò)零起點(diǎn)的留學(xué)生，就把教他們學(xué)習(xí)zh,ch,sh,z,c,s的情況說(shuō)了一下。然后五個(gè)老師，幾乎每個(gè)人都問(wèn)了問(wèn)題，他們問(wèn)的不是什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的問(wèn)題，大多是我做自我介紹的時(shí)候他們感興趣的地方就會(huì)問(wèn)問(wèn)。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，有20多分鐘！其實(shí)，后來(lái)說(shuō)著說(shuō)著也就不緊張了，感覺(jué)老師們還是很溫和的！

4.體檢。沒(méi)啥好說(shuō)的，到時(shí)候會(huì)有人告訴具體怎么做??！