第一篇：2013年棗陽優(yōu)錄答案(定稿)[范文]

2013年省級(jí)示范高中推薦招生考試

語 文 試 題 參 考 答 案

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、“燦”改為“璨”；“退”改為“褪”。(改正確一字1分，書寫1分，共3分）

2、jué；jiè。(3分)

3、D(3分)

4、C(3分)

5、②④⑥①③⑦⑤(3分)

6、B(3分)

7、①示例1：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。示例2：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。示例3：牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！（共4分。每錯(cuò)、多、漏一字均扣1分，扣完為止）

二、閱讀與欣賞（48分）

（一）詩詞賞析。（5分）

8、英雄無用武之地的抑郁不平之氣。（個(gè)人才能得不到施展的感慨。）(2分)

9、詩的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂**的年代和赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，以小見大。(3分)

或：詩人題詠這一歷史上的重大題材，卻從一件沉埋江底、銹跡斑斑的“折戟”寫起，這是以小見大的藝術(shù)手法；另一方面以兩個(gè)美女“大喬”“二喬”象征國家的命運(yùn)，以小見大。(3分)

（二）文言文閱讀。（12分）

10、①兩馬并駕。②那時(shí)以來。(2分)

11、D(2分)

12、這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)國的忠臣（忠貞、坦直，能以死報(bào)國的節(jié)義臣子），希望（誠愿）陛下親近他們，信任他們。(2分)

13、統(tǒng)治者對(duì)人才的埋沒和摧殘（1.5分）；懇切地希望后主劉禪信任和重用人才（1.5分）。(共3分)

14、當(dāng)今社會(huì)需要專業(yè)知識(shí)豐富、心理素質(zhì)良好、能毛遂自薦的德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人才（1分）。要想成為“千里馬”，個(gè)人方面要努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、具備實(shí)力，進(jìn)而全面發(fā)展，抓住機(jī)遇，展示個(gè)性（1分）；社會(huì)方面應(yīng)尊重人才，為他們提供民主寬松的施展空間，做到知人善任，盡量讓他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。(1分)（共3分）

（三）散文閱讀。（16分）

15、一是安詳?shù)刈诮诸^梧桐樹下手里忙著做針線活的幾個(gè)老太太；二是推著滿車鮮花沿街叫賣的一個(gè)老婦人；三是小學(xué)時(shí)曾教過我，后患了乳腺癌仍在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課的王老師。（每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。若答“幾個(gè)老太太”“一個(gè)老婦人”“王老師”，只得1分）

16、一是引出下文（為下文作鋪墊）；二是這“兩棵高大的雪松” 象征著與樹氣質(zhì)相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。（每個(gè)要點(diǎn)1.5分，共3分）

17、淡泊從容；千錘百煉；歷久彌香。（3分）

18、作者在王老師等與樹氣質(zhì)相似或相同人的影響下，選擇教書育人，辛勤耕耘，從容淡泊地生活、工作。（意對(duì)即可，3分）

19、啟示一：教育的本質(zhì)是喚醒，這種“喚醒”的影響在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用。啟示二：我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，要不斷接受積極因素的影響，并把這種積極因素傳遞給他人。（能結(jié)合文意來談，語言表達(dá)言之成理即可，4分）

（四）議論文閱讀。（15分）

20、示例1：“正能量”多多益善。示例2：“正能量”應(yīng)該多多益善。（2分。若答“也談‘正能量’、說說‘正能量’”給1分）

21、舉例論證（1分）；列舉大量確鑿、充分、有代表性的事例，有力的論證了本文的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力（2分）。（共3分）

22、那些見義勇為者的高尚情懷會(huì)形成輻射，感染、帶動(dòng)、引領(lǐng)人們?nèi)P(yáng)善抑惡、弘揚(yáng)正氣，從而形成社會(huì)“正能量”。（意對(duì)即可，3分）

23、因?yàn)椤罢芰俊痹谕癸@民族精神，凝聚萬眾信心方面有重要作用，而且能激濁揚(yáng)清，弘揚(yáng)正氣，提振士氣，揚(yáng)善抑惡。（意對(duì)即可，3分）

24、示例一：你們是平民，你們是百姓，但當(dāng)國家利益、集體利益和人民生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅和侵害時(shí)，你們臨危不懼、挺身而出，用熱血和生命譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的英雄贊歌。示例二：見義勇為頻出現(xiàn)，英雄傳遞正能量。古城襄陽因你們的臨危不懼、見義勇為而驕傲自豪！滔滔漢江因你們的挺身而出、舍生忘死而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！（4分）

三、寫作與表達(dá)（50分）

25、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷（45-50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。

二類卷（40-44分）：符合題意，較有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容比較具體，語言比較通順，條理比較清楚。

三類卷（35-39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。

四類卷（26-34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，語言不夠通順，條理不夠清楚。

五類卷（25分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚。（不成篇）

評(píng)分要求：

①必須二人閱一卷，各自獨(dú)立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人（終審）重閱。

②凡抄襲、雷同作文原則上得分不得超過四類卷。

③未寫題目的扣3分；不足600字的，每少50字扣3分；卷面不整潔，字跡潦草的扣3分；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一逗到底的扣3分。

④凡判為滿分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長(zhǎng)認(rèn)定。

第二篇：優(yōu)錄生代表發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！

我叫丁俊杰，是高一（2）班學(xué)生，今天很榮幸能作為一中的一名學(xué)生代表在此發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表京山一中4000余名師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！

作為正在沖刺中考的你們是幸運(yùn)的。你們經(jīng)過自己的拼搏如愿以償?shù)耐ㄟ^了一中的優(yōu)錄考試，成為了全縣近萬名初三學(xué)生中的佼佼者。我相信在坐的同學(xué)都懷著一個(gè)遠(yuǎn)大的志向考上一所名牌大學(xué)，將來當(dāng)一名像魯迅一樣的文學(xué)家，像楊振宇一樣的物理學(xué)家，像居里夫人一樣的化學(xué)家……這些青春的夢(mèng)想都是很美好的。那么，怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生的理想呢？怎樣才能順利通過高考這座獨(dú)木橋，到達(dá)理想的彼岸呢？

無疑，就讀京山一中是一個(gè)明智的選擇，你們可以搭乘這艘巨輪到達(dá)夢(mèng)想的島嶼。

京山一中辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚。這里聚集了全縣的精英。一中校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)端正，制度嚴(yán)明，在學(xué)?？茖W(xué)的管理下，各項(xiàng)工作都有條不紊，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供了有力的保障。

京山一中有全縣最優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。這里集中了全縣優(yōu)秀的特級(jí)教師，高級(jí)教師和骨干教師，這些名師是學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師益友，這里薈萃了一批會(huì)管理、能吃苦的優(yōu)秀班主任，是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的向?qū)А?/p>

京山一中擁有全市乃至全省的最好的教育資源。高標(biāo)準(zhǔn)的生物實(shí)驗(yàn)室，物理實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，可同時(shí)容納70人進(jìn)行信

息、教育的電氣化教室，為同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)提供了良好的幫助。

作為你們的學(xué)長(zhǎng)，我想說：把夢(mèng)想的種子播灑在一中這塊沃土上，你們決不會(huì)后悔。

時(shí)間如流水穿梭前進(jìn)。在近一年的學(xué)習(xí)中，這所美麗的校園布滿了我深深淺淺的腳印，郁悶時(shí)和朋友一起在湖邊散步，感受魚翔淺底的歡騰；興奮時(shí)，和朋友們一起到綠菌場(chǎng)上奔跑摔打揮灑汗水。我已和京山一中結(jié)下了不解之緣，建立了濃厚的感情，它接納著我的喜怒哀樂，我深深愛著這樣一個(gè)郁郁蔥蔥、四季如畫的校園。

這里有三春湖碧波蕩漾的恬美，有三士橋散步的愉悅；有若水路上談天說地的瀟灑；有籃球場(chǎng)上酣暢淋漓的舒暢；有三才林放歌的歡快。

作為一中的學(xué)生，我覺得自己是很幸福的，也是很幸運(yùn)的。在這里，我看到了師生間平等的交流，如朋友、如知己；我看到了老師們對(duì)學(xué)生深切的關(guān)懷，如慈母，如嚴(yán)父；我看到了學(xué)生們自由勤奮學(xué)習(xí)的笑臉；我看到了畫室里的藝術(shù)生揮毫潑墨的歡愉；我看到了琴室里的學(xué)生手指間跳動(dòng)的音符。

在這里每個(gè)人都可以各顯其能。可以說一中是尋夢(mèng)者的天堂，是滋潤夢(mèng)想的沃土，是幫助你們駛向夢(mèng)幻島嶼的巨輪。

最后，我們熱烈歡迎同學(xué)們報(bào)考京山一中，期盼你們和我們一起并肩生活和學(xué)習(xí)，在這里耕耘理想的沃土，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。

走進(jìn)你的高山流水

敬愛的老師、親愛的學(xué)弟學(xué)妺們：

你們好！我叫何思榮，來自錢場(chǎng)中學(xué)，現(xiàn)為高二（16）班學(xué)生。首先，我在此對(duì)大家的到來表示最誠摯的歡迎！

早些天就聽說大家要來了，我們都盼望著呢。今天看到你們，便想到了兩年前的我，一樣是懷著一顆好奇的又激動(dòng)的心，踏進(jìn)京山一中的門檻，腳下汲著燦爛的陽光，笑容是如此的自信，青春是如此地張揚(yáng)。我們幸運(yùn)，我們自豪，我們成為京山一中新一屆的優(yōu)錄生。所以，在座的每一位同學(xué)，對(duì)自己豎起大拇指吧，因?yàn)椋簓ou are No.1。

我們現(xiàn)在所面對(duì)的是不僅要漂亮地迎得中考，我們更要精彩地拿下高考，譜寫美好青春精彩的華章。在哪所學(xué)校能放飛我們的夢(mèng)想，在哪所學(xué)校能搏擊我們的藍(lán)天，大家又要困惑了吧。其實(shí)當(dāng)初，我也困惑過，可是回首這兩度悠然春秋，每一次歡歌和笑語，每一次淚水和感動(dòng)，我所有的困惑和懷疑，都化作真誠的感激和信賴：選擇京山一中，我不悔，永遠(yuǎn)不悔！

淺草菌菌，花影輕輕，走過“若水路”，還有“三才林”，波光粼粼，楊柳依依，走過“三春湖”，還有“三耳湖”；彩蝶翩翩，青鳥紛飛，遠(yuǎn)離了近代都市的車馬喧囂，京山一中為我們保留了大自然最原始的寧謐和靜美。草木蔥郁，充溢著生命原始的新鮮與活力。艷陽洵彩，清風(fēng)舞袖。“三士橋”寄寓的功成與名就，彌漫著書卷香和桂花香的桂園里，莘莘學(xué)子“折桂”漫談凌云志，在這樣的環(huán)境里，學(xué)習(xí)變得如此的輕松，如此的快樂，如此地精彩。京山一中，多么像一個(gè)溫暖親切的母親，給我們最好的呵護(hù)，最靜謐的港灣，最溫暖的家。

悅耳的鈴聲在校園里回蕩，博學(xué)的老師夾著精心完成的備課

本走上三尺講臺(tái)。我向大家保證：京山一中的師資力量很強(qiáng)、很真、很誠，我接觸過的每一位老師都深深地讓我折服，我從他們身上真正看到了“教師魂”，深深感受到在他們血液里滿滿充溢的為人師表的責(zé)任和愛心。每一次進(jìn)步，每一次成長(zhǎng)，都有他們的支持和鼓勵(lì)。為了同一個(gè)夢(mèng)想，老師和同學(xué)們心連心，一起不折不扣、不辭勞苦地奮斗三年。

“我要飛得很高，飛得很高，翅膀卷起風(fēng)暴，心聲呼嘯?！蔽覀冏孕攀切律某枺澜绫貫槲覀兌?，我們將以破竹之勢(shì)進(jìn)軍社會(huì)，而握在我們手里的寶劍是什么？對(duì)了，是知識(shí)，是能力，無論我們選擇哪一所學(xué)校，最關(guān)鍵的部分還是自己的努力和拼搏。我們完全可以相信京山一中，不只為它的美麗和優(yōu)秀，更為了這一份深深的鄉(xiāng)土之情，許多年后，不管我們?cè)谑澜绲氖裁吹胤剑廊荒芑貞浧穑何业募亦l(xiāng)是京山，京山有一所最美麗最優(yōu)秀的學(xué)校，叫京山一中，我曾在那里讀書，至此青春如流水般溫柔地流淌，一路上陽光燦爛，花兒綻放。我們依然能驕傲地說：我的家鄉(xiāng)，京山，還真是個(gè)山清水秀，人杰地靈的好地方呢！

就讀京山一中這兩年來，我學(xué)到了許多許多。雖然競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但分分秒秒都充實(shí)而飽滿。在不停的時(shí)光流轉(zhuǎn)中，回首這一程酸甜苦辣的求學(xué)路，我感慨、我慶幸、我感恩。感恩于這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證我成長(zhǎng)的腳步是那樣的清晰和真實(shí)，我將走向高考、帶著滿滿的自信和感恩，我們進(jìn)取，我們奮進(jìn)，我們勢(shì)在必得！

親愛的學(xué)弟學(xué)妺們，我替京山一中謝謝你們，謝謝你們的到來！這里的每一位老師，每一位同學(xué)都懷著惺惺相惜的企盼，讓我們攜手打造青春的美麗，一起乘風(fēng)破浪，同舟共濟(jì)，不給青春留下絲毫的空白，絲毫的遺憾！

謝謝大家！

第三篇：2011年優(yōu)錄模擬試卷1

中考模擬試卷

一、積累與運(yùn)用（28分）

1、給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即（）變得zào()熱了，使恬（）靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得kàng（）奮了。

2、下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一組是（）（4分）A 王芳當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，對(duì)這件事情的經(jīng)過一竅不通．．．．，你們就不要在費(fèi)時(shí)間了。B 他的文章思想混亂，文理不通，真是不刊之論．．．．

。C 這些家伙現(xiàn)在裝老實(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，他們還會(huì)東山再起．．．．

。D 詩人以匠心獨(dú)運(yùn)．．．．的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交觸的夜泊圖畫。

3、根據(jù)所給句式的特點(diǎn)，仿寫兩個(gè)句子。（4分）

書是我天空中的一壇陳釀，散發(fā)著令人癡醉的醇香；_______________,________________;_______________,___________________;書是我天空下一株永遠(yuǎn)的胡楊，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽。

4、請(qǐng)自己組織語言，概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過15個(gè)字，4分）

歐盟委員會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，如果5年內(nèi)每周使用隨身聽5且每天以高音量收聽音樂平均超過一個(gè)小時(shí)的話，那么5%至10%的使用者將面臨永久性失聰?shù)奈ｋU(xiǎn)。最近幾年，歐盟的隨身聽特別是MP3的銷售數(shù)量猛增，約有5000萬到1億人特別是年輕人在使用隨身聽，因此有必要對(duì)隨身聽對(duì)人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青少年不受隨身聽和其他類似裝置的損害。

5、默寫。（8分）

(1)___________,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）(2)________,鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(3)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩詩人運(yùn)用典故表達(dá)詩人對(duì)老友悼念，對(duì)歲月流逝，人事變遷的無限悲痛悵惘之情的詩句是：___________，_________。

(4)《赤壁》中詩人以小見大，具有深刻警策之句是：___________，____________。（5）《過零丁洋》中詩人巧借地名，來寫當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？嗟脑娋涫牵篲________，___________。

6、名著導(dǎo)讀。（4分）

《童年》中的阿廖沙是在___________中長(zhǎng)大，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡；然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人。外祖母____________（性特點(diǎn)），對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。這部小說的基調(diào)在整體上顯得_____________。

二、綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌》（12分）

仿佛還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學(xué)習(xí)時(shí)光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學(xué)，老師，依依不舍地相聚在離別的路口，讓我們?cè)俅位仨切┮黄饸g笑，共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠(yuǎn)存于心的濃濃情誼，并暢想絢麗多彩的未來吧！

7、往日盤點(diǎn)：（4分）

A.假如你在接受采訪，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言告訴記者在三年的學(xué)習(xí)中最大的收獲是什么？

B.回首初中三年的生活,你肯定參加過許多有意義的活動(dòng),請(qǐng)寫出一項(xiàng)活動(dòng)的名稱及取得的效果。

8、臨別贈(zèng)言：（4分）

（1）離別難免傷感，請(qǐng)你寫出兩句（上下句）適宜作為贈(zèng)言的古詩送給朋友，以激勵(lì)或勸慰他（她）。

（2）畢業(yè)在望，分手之際，你最想寫給老師的贈(zèng)言是：。

9、依依相聚：（4分）

（1）離別前，九（1）班同學(xué)計(jì)劃于6月10日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情，暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會(huì)，如果大家推選你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。

第一步：主持人宣布活動(dòng)開始；第二步：_____________；第三步：____________；第四步：老師總結(jié)。（2）班級(jí)征集晚會(huì)主題語，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語，你寫的是什么？

三、閱讀與理解

（一）《醉翁亭記》（21分）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

10、解釋下面句子加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）野芳．發(fā)而幽香（）（2）雜然而前陳．者（）

11、選出下列句中“于”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)。（）(2 分）

A.行者休于樹B.相與步于中庭C.霜葉紅于二月花D.有亭翼然臨于泉上者

12、選出下列句中“而”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)。（）(2 分）

A.望之蔚然而深秀者B.雜然而前陳者C.而年又最高D.起坐而喧嘩者

13、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

14、選文由寫景轉(zhuǎn)而寫人事，具體描寫了_________、太守宴、_________和_________四個(gè)場(chǎng)景。(用原文回答)。文中用襯托游人之樂，又以游人之樂襯托。（5分）

15、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?分）

（二）人性的愛撫（19分）

①這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺(tái)上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個(gè)年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來。

③“你要買點(diǎn)什么?”他不失時(shí)機(jī)地問。

④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個(gè)年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

⑤“你到底有什么事?”這次問話時(shí)，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

⑥“我，我是個(gè)學(xué)生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)敏：“那你是問去市里的路吧?”

⑦“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個(gè)睡眼惺忪的女人?！俺鋈?，出去，你們這號(hào)人我見得多了，無非就是編個(gè)謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。

⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)而綿長(zhǎng)，營造出一種高雅曼妙的意境。

⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營業(yè)款的抽屜時(shí)，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個(gè)騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”

（11）幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家……那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種

從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當(dāng)時(shí)想，即使在這里不成功，我也要在下一個(gè)地方得到它。然而那個(gè)男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句?至少他的琴聲是純潔的?像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來?！?/p>

（12）“是的，”他說。“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因?yàn)闆]有一個(gè)靈魂自愿蒙塵?！?/p>

(選文有刪改)

16．開頭的環(huán)境描寫對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?(4分)

17．第⑩段中那位老師說他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時(shí)有過“邪念”?(3分)

18．文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的反襯男主人的(2分)19．根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問題。(6分)

(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時(shí)男人明白了什么?

(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時(shí)男人又明白了什么?

20．(4分)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當(dāng)今社會(huì)需要?人性的愛撫”?這個(gè)話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(要求見解深刻，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過50字)(4分)

【鏈接材料】

(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，手持水果刀刺向13名小學(xué)生，致使8人死亡，5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生，2009年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學(xué)家認(rèn)為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個(gè)人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時(shí)，如果無法及時(shí)調(diào)整心理沖突，就會(huì)出現(xiàn)過激行為。

(2)近期，深圳富士康科技集團(tuán)連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件，人們?cè)诒瘒@生命逝去的同時(shí)也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學(xué)專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：管理方法簡(jiǎn)單粗暴、勞動(dòng)強(qiáng)度大、長(zhǎng)期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導(dǎo)致了一系列悲劇的發(fā)生。

四、文章修改。（20分）

我厭煩

①可憐天下父母心。這是無疑的。父母都是深愛著自己的孩子。雖然父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，他們的一些做法卻令人厭煩。

②我厭煩父母?jìng)ξ业淖宰鹦?。有一次考試，我的成?jī)不理想，等待我的雖然不是棍棒，卻是比棍棒還可怕的父母的勞叨。我真不明白，難道每次考試都要名列前矛嗎？誰的一生只有成功，就沒有失敗呢？要知道，千里馬也有失足之時(shí)。

③我厭煩父母限制我的課余愛好。每次我買回漂亮的卡片，還沒來不及細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，就常常不異而飛了；有時(shí)，我喜歡讀一些小說或童話，這些書往往都被父母沒收，還會(huì)招來一頓斥責(zé)：“看這些書能考100分嗎？”可是，除了學(xué)習(xí)功課之外我就不能有自己的愛好嗎？

④父母的這些行為真令我厭煩。

21.找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正?！癬______”改為“______” “_____”改為“_____”(4分)

22.文中①段有一句話多余,去掉之后,行文更流暢，請(qǐng)指出這句話來。(4分)

23.文中有②段中有一句前后意思不連貫，請(qǐng)修改。(4分)

24.文中的③段不符合語言習(xí)慣，請(qǐng)改正。(4分)

25.文中第③段有一處標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。(4分)

第四篇：湖北省2013年普通高校招生優(yōu)錄政策

湖北省2013年普通高校招生優(yōu)錄政策

今年出臺(tái)的政策與去年保持一致，農(nóng)村獨(dú)生女等八類考生可享受加分投檔。

加分投檔分兩個(gè)層次

今年的加分投檔分為加10分和加20分。同一考生如符合多項(xiàng)加分投檔條件，只取其中的一項(xiàng)。

【加10分投檔的情形】少數(shù)民族考生；歸僑、華僑子女、歸僑子女、臺(tái)灣省籍考生；應(yīng)屆畢業(yè)生在高級(jí)中等教育階段參加省級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得單項(xiàng)前三名和集體項(xiàng)目第一名的主力隊(duì)員；自謀職業(yè)的退役士兵等考生；農(nóng)村獨(dú)生女報(bào)考省屬高?？杉?0分投檔。

【加20分投檔的情形】服役期間榮立二等功（含）以上的退役軍人；服役期間被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人；烈士子女及其兄弟姐妹。

此外，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生（應(yīng)屆）、受到省級(jí)以上黨政群工部門表彰的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部、見義勇為受到市（州）以上行政部門表彰或嘉獎(jiǎng)的考生等可享同等條件下優(yōu)錄。上報(bào)名單至少公示10日

即日起，符合條件的考生可在湖北招生信息網(wǎng)下載優(yōu)錄申報(bào)登記表，并將登記表、證件和相關(guān)材料上交縣（市、區(qū)）招辦。農(nóng)村獨(dú)生女考生于2013年2月28日前將相關(guān)材料報(bào)送戶籍地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）計(jì)生辦；辦理其他優(yōu)錄證明的考生將相關(guān)材料報(bào)送縣（市、區(qū)）招辦，截止時(shí)間為2013年3月15日。市（州）招辦將《普通高校招生優(yōu)錄考生名冊(cè)》和優(yōu)錄信息光盤報(bào)送省招辦，截止時(shí)間為2013年5月10日，逾期省招辦將不再受理。

上報(bào)前公示時(shí)間不得少于10個(gè)工作日，并保留至8月底。省招辦將全省優(yōu)錄信息匯總后集中公示，公示時(shí)間為6月初至年底。

按照教育部的規(guī)定，因虛報(bào)、隱瞞或偽造、變?cè)煊嘘P(guān)材料以及使用其他手段，或者因招生工作人員或其他人員的徇私舞弊行為取得加分資格或錄取資格的考生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由省教育行政部門（或授權(quán)省招辦）取消其當(dāng)年的錄取資格；已經(jīng)被錄取或取得學(xué)籍的，高校取消其入學(xué)資格或?qū)W籍，并將其退回戶籍所在地。

第五篇：《昨夢(mèng)錄》閱讀答案

《昨夢(mèng)錄》閱讀答案

在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《昨夢(mèng)錄》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《昨夢(mèng)錄》閱讀答案1

(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成下面試題。畢少董言，國初修老子廟，廟有道子畫壁，老杜所謂“冕旒俱秀發(fā)，旌旆盡飛揚(yáng)”者也。官以其壁募人買，有隱士亦妙手也，以三百千得之。于是閉門不出者三年，乃以車載壁沈之洛河。廟亦落成矣，壁當(dāng)再畫?？ひ哉?qǐng)隱士，隱土弗辭。有老畫工夤緣以至者，眾議誰當(dāng)畫東壁。隱士以讓畫工，畫工弗敢當(dāng)，讓者再三，隱士遂就東壁畫天地。隱士初落筆作前驅(qū)二人，工就視之，不語而去。工亦畫前驅(qū)二人，隱士往觀亦不語而去。于是各解衣盤礴，慘淡經(jīng)營，不復(fù)相顧。及成，工來觀，其初有不相許之色，漸觀其次，迤邐咨嗟擊節(jié)。及見輦中一人，工愧駭下拜曰：“先生之才不可當(dāng)也，某自是焚作具不敢言畫矣。”或問之，工曰：“前驅(qū)，賤也，骨相當(dāng)嗔目怒髯，可比騶馭。近侍，清貴也，骨相當(dāng)清奇龐秀，可比臺(tái)閣。至于輦中人，則帝王也，骨相當(dāng)龍姿日表也，可比至尊。今先生前驅(qū)乃作清奇龐秀，某竊謂賤隸若此，則何足以作近侍?近侍繼可強(qiáng)力少加，則何以作輦中人也?若貴賤之狀一等，則不足以為畫矣。今觀之先生所畫，前驅(qū)乃吾近侍也，所畫近侍乃吾輦中人也。洎觀輦中之人，其神宇骨相蓋吾平生未嘗見者，古圖畫中亦未之見。此所以使吾慚愧駭服?！?隱士曰：“此畫世間人也。爾所作怒目叫髯，則人間人耳。人間人則面目氣象皆塵俗，雖爾藝與其他工不同，要之但能作人間爾?！惫ね詺浔冢约屹Y償之，請(qǐng)隱士畢其事。少董曰：“余評(píng)隱士之畫，如韓退之作《海神祠記》，蓋劈頭便言海之為物，于人間為至大。使他人如此，則后必?zé)o可繼者。而退之之文累千言所言浩瀚無溢，蓋力竭而不窮，文竭而不困，至于奪天巧而破鬼膽，筆勢(shì)猶未得已。世之作文者，孰能若是?故于論隱士之畫也亦然?！?/p>

(選自南宋康與之《昨夢(mèng)錄》，略有修改)對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

()A.乃以車載壁沈之洛河 沈：同“沉”，沉入 B.隱士遂就東壁畫天地 就：靠近，湊近C.迤邐咨嗟擊節(jié)

迤邐：曲折綿延的樣子 D.若貴賤之狀一等 等：相同，一樣 下列各組語句中，全都從側(cè)面表現(xiàn)隱士畫藝高超的一組是

()A.①于是閉門不出者三年

②工就視之，不語而去 B.①老杜所謂“冕旒俱秀發(fā)，旌旆盡飛揚(yáng)”者也②隱士以讓畫工，畫工弗敢當(dāng) C.①骨相當(dāng)龍姿日表也，可比至尊

②累千言所言浩瀚無溢 D.①其神宇骨相蓋吾平生未嘗見者

②請(qǐng)隱士畢其事 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

()A.開國初期修建老子廟的時(shí)候，隱士買到了吳道子在老子廟畫的壁畫，于是三年閉門不出，專心臨摹那塊壁畫。后來郡里邀請(qǐng)隱士來畫老子廟里的壁畫，隱士接受了邀請(qǐng)。

B.老畫工通過拉攏關(guān)系、向上巴結(jié)爭(zhēng)取到了來老子廟畫壁畫的機(jī)會(huì)，但是因?yàn)樽约寒嬎嚥桓撸ε庐嫷牟缓?，所以只敢接受其他地方的壁畫任?wù)。

C.由于老畫工心中裝的是“人間”，所以他畫出的壁畫上的人物只能是“塵俗”中的人的樣子。而隱士心中裝的是“世間”，所以隱士畫出的壁畫上的帝王是古代圖畫中和老畫工沒有見到過的。

D.畢少董認(rèn)為，隱士起初落筆畫成“前驅(qū)二人”，就像韓退之寫《海神祠記》一樣，文 章開頭就說“海之為物”，對(duì)于人間來說是非常宏大的了。把第三大題文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)前驅(qū)，賤也，骨相當(dāng)嗔目怒髯。

(2)雖爾藝與其他工不同，要之但能作人間爾。

(3)蓋力竭而不窮，文竭而不困，至于奪天巧而破鬼膽，筆勢(shì)猶未得已。

《昨夢(mèng)錄》閱讀答案2

晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。

初極狹，才通人;復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

穴中人語

老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否?”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲(xǐ，麻)之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。

選自南宋??康與之《昨夢(mèng)錄》

9.第一段選文的作者是 朝代的詩人。(1分)

10.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)

①率妻子邑人來此絕境 ②麻枲之屬

11.第一段選文的`開頭描寫了桃花源外的自然美景，請(qǐng)你就這部分內(nèi)容寫幾句評(píng)注性的文字。(3分)

12.第一段選文中的“漁人”沒有留在桃花源，最終是離開了。那么第二段選文中的“楊氏”是否要定居穴中，從文中哪句話可以看出來?(1分)

13.兩段選文所描繪的社會(huì)在社會(huì)面貌居民生活狀態(tài)等方面有什么相同之處?(3分)

14.“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它?請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言回答。(3分)

答案

(一)9.東晉

陶淵明(每空0.5分)10.①與世隔絕的地方 ② 類(每個(gè)1分)11.這部分景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，(1分)為漁人進(jìn)入桃花源渲染氣氛，(1分)也為桃花源的美好作鋪墊。(1分)12.是。楊謝而從之。(每問0.5分)13.社會(huì)安定、和平(1分)人人平等，民風(fēng)純樸(1分)人們過著自由快樂、自給自足的生活。(1分)(意對(duì)即可)14.因?yàn)椤疤一ㄔ础奔耐辛俗髡叩恼卫硐?反映了廣大人民的意愿;表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的否定和批判。(每點(diǎn)1分，共3分)

《昨夢(mèng)錄》閱讀答案3

閱讀課外選文，回答問題。

穴中人語

老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否?”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲(x!)之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。

(選自南宋·康與之《昨夢(mèng)錄》)

(1)

解釋句子中“之”的意思。

(1)老人引楊氏入山之大穴。()

(2)楊謝而從之。()

(2)

在括號(hào)中補(bǔ)出句子省略的成分。

()又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶海?)與老人同出。

(3)

穴中人為什么不讓楊氏攜帶“金珠錦繡珍異等物”?

(4)

楊氏最終決定在洞穴中定居嗎?從哪句話可以看出來?

(5)

文中描繪穴中人的生活是怎樣的?用自己的話概括。

答案：1.(1)的;(2)代穴中人;2.穴中人,楊氏;3.因?yàn)檠ㄖ腥说纳钪胁⒉恍枰@些東西。;4.同意;楊謝而從之;5.自食其力，淳樸、自然、寧靜，平等、沒有壓迫，安居樂業(yè)等。;