第一篇：研究生求職難 并非學歷惹的“禍”

對今年畢業(yè)的研究生來說，求職競爭尤為激烈。不僅有本科生打出 “低薪” 牌，還有大批留學生歸國求職。那么，對于這批高學歷的畢業(yè)生來說，如何從眾多求 職者中脫穎而出呢？記者采訪了幾位正在求職的研究生，他們的經(jīng)歷或許能給讀 者一些啟發(fā)。珍惜實習機會 切莫本末倒置

小陳念的是新聞專業(yè)，從去年下半年開始，她陸續(xù)去多家媒體單位實習。因 為有碩士學歷，得到實習機會還是很容易的，不過小陳最終都沒能留下來。究其 原因，她覺得是沒能堅持下去導致的。去年 7 月，小陳進入某主流媒體實習，不 過實習的同時，她還忙著搜羅其他公司的招聘信息，實習期間花了很多精力做 “網(wǎng)申 ”，結(jié)果本末倒置，報社覺得她做事不夠積極，不到一個月就早早勸她 回家了。之后小陳又到過幾家電視臺，媒體單位通常希望應(yīng)聘學生能多實習一陣，好從中觀察他們的能力，不過小陳也因為嫌時間長，大多中途退出了。

現(xiàn)在想來，小陳覺得當初如果能耐下性子，多留一段時間，有更多機會展示 自己，或許就很有可能留下來了。另外，她也認識到應(yīng)該主次分清，實習階段專 心實習，把找工作的事先放一放。她建議研究生朋友認真對待每一次實習，每一 段實習之后要總結(jié)經(jīng)驗，這些經(jīng)驗在今后的求職過程中是十分寶貴的。

展示自身優(yōu)點 清醒認識自我

小唐來自上海外國語大學，最近剛結(jié)束了一家單位的實習，在等待最終的錄 用結(jié)果。因為對自己有清醒的認識，加上自身的優(yōu)勢，小唐得到了單位領(lǐng)導的好 評。“外語是我的強項，我從面試開始，就積極突出這方面的能力。”小唐說，不論是公司有英語文件需要翻譯，還是充當臨時口譯，她都毛遂自薦、積極嘗試。幾次下來，公司領(lǐng)導都認識了這個實習生?！靶氯嗽诠净靷€臉熟很重要?！毙?唐說，她的性格比較外向，喜歡與人交流，“我的實習崗位與市場銷售有關(guān)，而 我的性格則能幫助我在工作上取得更好的效果?！?br />
小唐說，本科教學鍛煉的是實踐與操作能力，而研究生學習則更側(cè)重理論研 究，碩士生要把這兩者很好地結(jié)合起來，“從學習能力和文化底蘊來說，研究生 是絕對勝本科生一籌的。”此外，小唐還建議研究生不應(yīng)該把求職重心都放在外 企、銀行等崗位上，雖然這些崗位的待遇比較好，但未必都適合自己。外企注重

學生的語言表達和感染力，而有些研究生朋友生性內(nèi)向，更善于埋頭做學問，在 與本科生的競爭中就會吃虧。所以，研究生要提高職場競爭力就必須經(jīng)過必要的 鍛煉。面試是求職中的重要一步。職場專家總結(jié)說，研究生朋友在面試時，容易犯

一些“高級錯誤”?？偨Y(jié)下來，這些“高級錯誤”主要還是因為研究生沒能“放 下自己的架子”造成的。

不善于打破沉默

因為長期在“象牙塔”中學習，或者自認為學歷高，研究生面試時不擅長主 動與面試官交流；還有些時候，研究生遇到面試官是位本科畢業(yè)的年輕后生，心 中就會嘀咕：“他怎么能有資格面試我呢？”結(jié)果出現(xiàn)了冷場。實際上，主動交 談會留給面試官一個初步的良好印象。

回答太空洞

對于一些談看法的問題，研究生善于靠理論應(yīng)對，卻忘了舉例子。研究生本 身就給人以“只會讀書”的印象，多談自己的經(jīng)歷，不但使回答加分，還能暗示 考官自己有相關(guān)的實踐經(jīng)驗。

假扮完美

在“群面”時，有人抱著“研究生就應(yīng)該比本科生強”的觀點，答題四平八 穩(wěn)，很少有自己的觀點。談到自己時，更是沒有缺點的“完人”。這類回答方式，只會使自己失分。

主動問工資

面試結(jié)束時，考官只字不提薪酬，便主動發(fā)問，實際上犯了“大忌”，這會 令專業(yè)面試官很反感。如今本科生紛紛主動降薪，打聽薪酬就讓人感覺你很在乎。其實，如果招聘單位對你感興趣的話，自然會問及薪酬情況的。推薦閱讀 巨獎得主全副武裝領(lǐng)獎 在等待了 11 天后,吉林省彩票史上最高獎得主昨天終于現(xiàn)身。民調(diào)顯示英國大選無政黨獲多數(shù)議席 [資訊] 日外相召見我大使 就東?！案櫋笔录娏铱棺h [資訊] 韓官方否認韓中因“金正日訪華”存在外交矛盾 [財經(jīng)] 盤點中國傍上“富二代”的明星 [科技] 揭秘古埃及鱷魚木乃伊(組圖)[健康] 劇烈運動后喝點咖啡！男性都要懂的日常保健知識 [健康] 抓住弱點征服她？揭秘女人致命的十一大心理弱點 暴風雨突襲南方多省 至少 40 人遇難 12 人失蹤 [旅游] 驚險！實拍印度“死亡之井” [旅游] 開眼！迪拜的出租車太豪華了 [歷史] 越南小人書：解放軍被打慘 [歷史] 圖說越南人如何對待美軍俘虜 [汽車] 要價格還是要銷量？盤點 22 款“跳樓價”熱銷車 [鐖變附]濂蟲槦浜哄伐鍙楀瓡紱誨鏂瑰紡 [鐖變附]濂蟲槦浜哄伐鍙楀瓡紱誨鏂瑰紡

第二篇：名字惹的禍

名字惹的禍

有很多同學的名字起的都很好，卻被一些同學拿來當取樂的材料，就拿我來說吧。本來我的名字就很好聽，但是我的名字常常給我惹來不必要的麻煩。一年級時，我和另一名叫王楊的同學稀里糊涂（地）得混（分到）倒了一個班。有一次上課，老師叫王楊回答問題。誰知，他竟然哭了起來。老師沒有辦法，只好讓我回答問題。我回答完問題以后，王楊還是哭個不停。老師就給他起名為“小王（楊）洋”。當然，我就順利成章的成為了“大王洋”。雖然以后，我沒有和王楊同班。但是一件更讓人氣憤的事由發(fā)生了。當我們學到“亡羊補牢”這個成語的時候。班里像炸開了的鍋，同學們都哄堂大笑起來。我一開始不明白是怎么回事。后來，我才明白，不就是“亡羊”和我的名字同音嘛！有什么可笑的呢？轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上五年級了。同學們早把那件事給忘掉了?？墒?，好景不長，我的名字（又）有被加了一個綽號。有幾位同學發(fā)現(xiàn)，我在小學生網(wǎng)上作文的用戶名是“王洋王洋”。這下可好，他們下課時就喊我：“王洋王洋”。沒想到消息傳得那么快，班里有一半的同學都開始叫我“王洋王洋”了。你看，怎么美好的一個名字，卻被同學們當作取樂的材料。真不知道他們是怎么想的。

第三篇：都是安靜惹的禍[范文]

都是安靜惹的禍

一個家長會引發(fā)的感想

參加孩子的家長會，場面熱烈而和諧，又有孩子主持，又有老師講話，一大批孩子領(lǐng)到表揚信，一大批孩子朗讀，表演，幾乎皆大歡喜?？吹贸觯逃尚庆橙坏?。

作為剩下的幾個差生的家長，自然會后著急的追問：孩子怎么了。從忙碌的老師丟下的只言片語里，經(jīng)仔細分析，孩子之罪有三：一曰發(fā)言不積極，甚至寡言少語；二曰沒有團隊精神，班級活動參與卻不太熱心，甚少課間打鬧；三曰本學期踏步不前，關(guān)于此點語焉不詳，孩子考試多是99或100，想來不是指這方面。

所幸參加了家長會，否則孩子淪落至此而不自知，豈不悲乎。老師倒不否認孩子成績還算不錯，只不過這只是細枝末節(jié)，不值得加以表揚，“難道只要成績好就行了？”

很明顯，學校致力于素質(zhì)教育，關(guān)注全面發(fā)展，這是對的，也是新教育精神的要求。但教書育人，不能只是肯定，似乎還要引導。孩子某些方面有缺陷，更要采取措施，更要給與機會才對，豈能聽之任之，不聞不問？至少也要和家長溝通一下吧。八面玲瓏的，主持；口齒伶俐的，朗讀。這樣做，場面倒是好看了。但我覺得，是否應(yīng)該反向行之，給沉默的孩子更多機會？

印象中，現(xiàn)在的老師更喜歡說：請家長。。。因為有了校訊通。孩子發(fā)言不積極，請家長教育；孩子沒有團隊精神，請家長教育；孩子哪里踏步不前，我不告訴你，也請家長教育。這叫家?；印Ｒ膊恢兰议L動手教育了，學校有沒有動手教育。但孩子既然有問題，想來即便是教育了，也沒取到效果。

孩子性格沉靜，不善言辭，這點肖于父母。孩子無辜，都是安靜惹的禍。我不禁又想到，現(xiàn)在鼓吹的幼兒學國學，也要辯證的看待了，以“訥于言而敏于行”似乎難以教導孩子伶牙俐齒，兩面逢源。子曰：巧言令色，鮮矣仁。又曰：古者言之不出，恥躬之不逮也。知者動，仁者靜。子還曰：默而識之，學而不厭。君子矜而不爭，群而不黨?，F(xiàn)在看來，在叢林法則面前，這些都是大大值得商榷的。畢竟，市場經(jīng)濟這么多年來，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在學校，現(xiàn)在的社會，終究都和以前不一樣了。

第四篇：都是讀書惹的禍

都是讀書惹的禍

每個人的成長之路都是曲曲折折的，曲折的路上每個人都會犯錯誤，就連天才偉人也不例外，何況我這個十一歲的小學生呢？我長這么大，犯過不少錯誤，我都改正了，但是有一個錯誤我現(xiàn)在也不能忘掉。

有一天的晚上，有一個身影在我家埋頭偷偷的看什么東西。不要誤會，這不是小偷而是我。那天晚上，我正在做作業(yè)，無意間看見了一本作文書，這正是我最喜歡的一本書。切，我現(xiàn)在才不看，我要做作業(yè)。唉，作業(yè)就先放在一邊吧，反正我都做了一大半了。但是媽媽明文規(guī)定：在做作業(yè)期間不許看課外書。怎么辦？不看，我又心不甘；還是偷偷的看吧。我懷著忐忑不安的心情看了起來。只要聽見風吹草動，我就馬上裝出一副在做作業(yè)的樣子，結(jié)果每次都不是媽媽來了。我大膽了起來，聽見響聲也不裝了。后來，我聽到了一串腳步聲，好像是媽媽的腳步聲。我連忙把書收下去?？墒且呀?jīng)晚了。媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。

聽著媽媽的斥責聲，我無言以對，我后悔，我內(nèi)疚，看著那本以為不算多的作業(yè)，我悔恨。最后，媽媽說了這樣一句話一一八點半沒做完作業(yè)也不許做了。聽了這句話，我飛一般的趕做作業(yè)。我多么希望時光老人能讓時光倒流。躺在床上，我自責，悔恨的淚水一滴一滴的從我眼角流下，一滴一滴猶如一把把刺刀刺進我心里，我不敢想象明天老師會怎樣懲罰我。

吃一塹長一智。從那以后，我再也沒有再在做作業(yè)的時候看課外書了，每次我的作業(yè)都是早早地做完。

錯誤啊，你總像我拋不掉的尾巴，伴隨我成長；錯誤啊，你總和我如影隨形，時刻提醒我改正；錯誤啊，你就像我形影不離的好朋友，時刻告誡我吸取教訓……錯誤啊，有了你，我的成長更精彩！

雙流實驗小學六年級:meloveme

第五篇：都是作文惹的禍

都是作文惹的禍

甲：今天天氣好晴朗，我的心情跟他一個樣。問我為什么？我寫的作文得到了老師的表揚，不過我們班上也有幾個奇才，看，那不，正在念罰書。

乙、丙、丁、五一邊念一邊上。念：“我以后一定好好學習寫作文，再也不糊弄老師了。我以后一定好好學習寫作文，再也不糊弄老師了?！?/p>

甲：你看看你們，現(xiàn)在知道后悔了吧。

乙：其實我覺得我寫得也挺好的，老師教我們寫作文要用上修辭，我用了夸張，誰知道他不喜歡。甲：你那也叫夸張？乙：怎么不叫？

甲：今天這么多人在場，你念出來讓大家聽聽，看看你那夸張的修辭合不合適。

乙：念就念，你們聽著。丙丁五：洗耳恭聽。

乙：上次老師不是讓寫游記嗎？甲丙丁五：對啊。

乙：我就寫了：星期日，我們?nèi)胰似鹆藗€大早，因為我們要到太平山去摘水果，爺爺和奶奶就住在太平山。

甲：太平山？有這地方嗎？丙：我只聽說過停放尸體的太平間。

乙：你爺爺奶奶才住在太平間呢！就叫太平山。我們來到了太平山下后，就脫了鞋子開始爬山，大約用了一分鐘，就到了山頂。

丙：一分鐘？上的是個小土包吧。

乙：山上的空氣很好。爺爺帶我們?nèi)ス麍@里摘水果。爺爺?shù)墓麍@好大，里面有好多果樹，有西瓜樹、甲：西瓜樹？乙：有草莓樹。丙：草莓樹？乙：還有菠蘿樹.丁：菠蘿樹？ 五：你這還都是有技術(shù)含量的樹呢？

乙：因為我太小了，爬不上去，爺爺就爬上一棵西瓜樹，摘了一個最大的西瓜丟給爸爸，我爸爸用一只手就接住了。

甲：一只手接西瓜？你爸爸的手夠大的。

乙：果園里還有很多長在地上的水果，有蘋果、梨子、椰子等，丙：這些東西會長在地上？

乙：爺爺摘了一些椰子，剝掉皮，分給我們吃，我覺得椰子好吃極了，一口氣吃了二十幾個。

?。耗銢]見過椰子吧？就是香蕉一口氣吃二十幾個也不得了??！、乙：吃完了水果大餐，爸爸決定帶我們到旁邊的喜瑪拉雅山上玩。

五：喜瑪拉雅山？我沒聽錯吧？

乙：聽老師說喜瑪拉雅山是世界上海拔最高的山。老師果然沒有騙我們，我們爬呀爬，大概爬了三分鐘才爬到山頂，熱死我了。

?。合铂斃派巾敚繜崴懒?？真是被雷到了。

乙：后來我們還是覺得熱，于是就去泡溫泉，好冰爽的溫泉啊，這山真是好。我們正想去餐廳吃飯，就聽到媽媽在太平山頂喊我們回去。我們只好依依不舍地走了。

丙：哦，合著這太平山跟喜瑪拉雅山是肩并肩的鄰居??！

乙：爸爸說如果我下次考試得第一名，還會帶我到西京的山上去玩，聽說那座山還要高，得爬五分鐘，上面還有一個很大的兒童樂園。我一定要考第一名，早點到西京山上去玩。

甲：我聽說過東京、南京、北京，還就是沒聽說過西京。老師給了什么評語??？

乙：老師評語：內(nèi)容矛盾百出，極盡夸張之能事，不知所云，教書二十余年，初次見這等奇文。甲：老師批得對，批得好。丙：我寫得作文可沒有一點夸張的地方。老師也罰我？

甲：那你又寫了些什么啊？丙：我寫得的我爸爸帶我到動物園玩的情景。

乙：你也給我們念念聽聽。

丙：好吧。星期日的早上，爸爸帶我們?nèi)胰游飯@，一路上鳴蟬的叫聲一直吱吱吱，吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱、、、、、、、、、甲：夠了，夠了，還有多少個吱吱吱呀？丙：一共五百多個，老師不是讓寫六百字嗎？ 甲：哦，你在這用吱吱吱湊字數(shù)?。恳遥耗抢蠋熃o你下了個什么評語?。?/p>

丙：老師評語：內(nèi)容過于寫實，全篇用五百多個吱字，本人教書二十余年，初次見這等奇文。?。河辛四銈兊那败囍b，老師再讓寫作文時，還要寫出自己的一些學習心得。

甲乙丙五：是，那你是怎么寫的？

?。荷洗挝腋鷭寢屌郎交丶液?，認真地查閱資料，終于發(fā)現(xiàn)有一件事驗證了課本上的知識，當時我就非常高興地寫了下來，交給了老師.甲：那不是很好嗎？

丁：我就寫今天和媽媽一起去爬山，到了山頂，媽媽說安靜的山間會有回音。于是我試著大叫了一

聲:“你好嗎？”大約三秒之后果然聽到了：你好嗎？你好嗎你好嗎你好嗎你好嗎

甲：不會又是五百多個你好嗎？

丁:哪里，沒有五百多，你好嗎是三個字，只用了不到兩百個。課本上說的音波反射，我終于體會到了，我覺得那真是有意義的一天。

甲：老師給了你什么樣的評語。

?。豪蠋熢u語：能從玩中驗證學習知識，老師十分高興，但全篇兩百句你好嗎 本人教書二十余年，初次見這等奇文。

甲：五，你是因為那篇難忘的事才受罰的吧。

五：沒錯，我覺得我寫的事確實挺讓人難忘的。甲：那你寫的是什么呀？

五：我寫的是一天早晨，我起了個大早，便背著書包來學校，當時學校里一個人都沒有，我走到教室門口看見一沱大便，當時就吃了一斤。

甲乙丙?。耗愠粤艘唤铮?/p>

五：當時我就大喊：是誰這么缺德？這時班長來了，他看見了也吃了一斤，破口說：真沒公德心，在教室門口大便。

甲乙丙?。喊嚅L也吃一斤？

五：沒一會兒，很多同學來了，老師來了，校長也來了，大家都吃了一斤之后，一起動手把大便給清理干凈了。這真是難忘的一件事。

甲乙丙?。哼@大便有上百斤吧？什么人有這本事？

五：后來老師說了我才知道，不是吃了一斤，應(yīng)該寫吃了一驚。

甲：這正是老師跌鏡批奇文，五：白字害人吃一斤。丙?。簽闇愖謹?shù)重百遍，乙：三五分鐘爬高山，甲：其實學習作文并不難，多讀勤練是關(guān)鍵，甲乙丙丁五：但愿朋友都努力，定能下筆如涌泉。