第一篇：高一英語寫作訓(xùn)練一

高一英語寫作訓(xùn)練一

讀寫任務(wù)1

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

Some years ago, leaving the farm to work in the city, three brothers were

employed by the same company and on the same pay.But three years later, they received different wages.So their father was confused and decided to pay a visit to the boss, who told him that he would let his sons explain for themselves.The three brothers were asked by the supervisor to go to the airport to get a cargo inventory at different times.Jim, who received 500 dollars a months, got the information on the phone instead of going to the airport himself.Frank, the 1000 dollars a month brother with a list of more cargoes.George, the 1500 dollars a month brother came back with detailed information and also did something extra without being told.[寫作內(nèi)容]

1．概括該故事的內(nèi)容要點，該部分的字數(shù)大約30詞左右；

2．就“態(tài)度決定一切”這個主題發(fā)表你的看法，至少包含以下的內(nèi)容要點，該部分的字數(shù)大約120詞左右。

1）你認為是什么導(dǎo)致三兄弟的薪酬差異;

2）你從這個故事得到什么啟示;

3）你對 “態(tài)度決定一切”如何理解?

4)舉一對比事例說明不同的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生不同的結(jié)果。

讀寫任務(wù)2

閱讀下面短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

Snacks can be a good way to stop your hunger and get the vitamins your body needs.But you need to pay attention to what you eat.Choosing healthy snacks means shopping smart.Be careful of the health claims on food packages.Just because something says “all natural” or “pure” it doesn’t always mean it’s good for you.Be careful of low-fat food claims, too.If the fat has been cut back the amount of sugar in the food may have been increased to keep the food tasting good.Many low-fat foods have nearly as many calories as their full-fat versions.Here are some ways to make healthy snacking part of your everyday routine.*Keep healthy snacks with you.Keep plenty of fresh fruit and vegetables at home, so you can take them with you when you go out.*Satisfy cravings(渴望)with healthier foods.If you’re crazy about chocolate, try a hot chocolate drink instead of a chocolate bar.Trade ice-cream for yogurt.If you want something salty, eat whole grain biscuits instead of potato chips.*Pay attention to the amount you eat.As with everything, moderation(適度)is the key to smart snacking.[寫作內(nèi)容]

1.概括短文的內(nèi)容要點，該部分的詞數(shù)大約30詞左右；

2.針對本文所陳述的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，至少包含以下的內(nèi)容要點，該部分的詞數(shù)約120：

1)簡述攝取過多的脂肪和熱量的負面影響。

2)你對周圍愛吃零食的人的合理化建議。

第二篇：高一英語寫作訓(xùn)練

高一英語 馮蕊 2013.11.30

高一英語寫作講義

(一)第一次月考作文分析

? 題目：假定你叫張華。一家英文報社來信要邀請你調(diào)查一下中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用的情況，并依照調(diào)查寫一篇報道。請根據(jù)下表提供的信息，對你的調(diào)查作簡要介紹，發(fā)給報社。主要的用途：1.閱讀國內(nèi)外新聞，學(xué)習(xí)英語。2.發(fā)email、欣賞音樂、看電影、玩游戲等。3.網(wǎng)上購物。

出現(xiàn)的問題：1.過多地在網(wǎng)上玩游戲，浪費了時間，影響了學(xué)業(yè)。2.瀏覽不健康信息，對身心有害。

? 范文：

As we all know, the Internet is playing an important part in our daily life.We can do many things by the Internet.For example, we can read the news around the world, learn English, write e-mails, listen to music, see a film and play computer games on the Internet.Oh, we can go shopping by the Internet, too.So it is very useful for us.But at present, the Internet also has many disadvantages.Because many teenagers spend too much time on playing computer games, they have so less time to study that their study grades get worse.It’s a very serious problem.Some people look through unhealthy news by the Internet.It can influent their minds and themselves.In my opinion, we should make good use of the Internet and form a good habit to use the Internet.I think you can do it.(二)三步作文法

1.List the key points羅列出關(guān)鍵點

? have access to learn news at home and abroad as well as learning English ? send e-mails, enjoymusic, see films, play computer games

? do online shopping

? spend too much time in playing computer games online（be buried in）? waste time/ affect their studies（do harm to）

2.Make sentences造句

? They can not only read news at home and abroad but also learn English by the

Internet.? With the help of the Internet, they can have access to learning the latest news

at home and abroad as well as learning English.3.Form a passage and polish形成作文并修改完善

(三)寫作小技巧

滿分作文都有個共性就是有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。高考大綱中常用的連接詞有以下幾類：

? 并列補充關(guān)系：what’s more, besides, also, as well, moreover, furthermore, in

addition等等。

? 轉(zhuǎn)折對比關(guān)系：but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary,although, different from, in contrast to, in spite of, unlike, nevertheless, not only…but also, years ago…today, the former…the latter, then…now, theonce…now, on the one hand…on the other hand, some…others等等。

? 因果關(guān)系：since, as, because(of), for, so, thus, therefore, as a result, so that ? 條件關(guān)系：if, on the condition(that), as long as, unless, or else等等。

? 時間關(guān)系： when, after, before, until, as soon as, later, afterwards, soon, lately,recently, since, from then on, in the meantime, then, suddenly, at the same time, next, early this morning/year/century, now, after, presently, later, finally, at last, all of a sudden等等。

? 特定的順序關(guān)系：above all, first of all, firstly, first, secondly, the , next, finally, in

the end, at last

? 換言之：in other words, that is to say, to put it another way

? 舉例說明：for instance, for example, like, such as

? 陳述事實：in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth

? 總結(jié)：on the whole, in short, all in all, general, in a word, in conclusion, in closing,in summary等等。

特別要注意謂語用什么基本時態(tài)以及前后的時態(tài)呼應(yīng)，注意句子與句子之間的有機

聯(lián)系，段落與段落之間的自然過渡。這樣既能顯示出你的高中水平，又能使文章層次清楚，文理通順、結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，銜接自然。這樣只要要點全，準確無誤，語句通順流暢那就是高水平、高檔次的作文。

(四)寫作訓(xùn)練

? 題目：假若你是某高中學(xué)生李華，進入高中后，你覺得學(xué)英語的方式與初中有很大的不

同。你給自己的英語老師寫了一封信，講述自己的英語學(xué)習(xí)情況。請你根據(jù)下面的提示補全此信。

1.開始學(xué)習(xí)高中英語時，覺得學(xué)習(xí)英語有很多困難，難得讓他幾乎喪失信心；

2.后來逐漸意識到英語的重要性；

3.每天努力學(xué)習(xí)英語，例如多讀書，多背誦英語課文等；

4.向老師和同學(xué)請教更好的學(xué)習(xí)英語的方法；

5.他們的幫助和您的鼓勵使我取得了很大的進步，現(xiàn)在對英語越來越感興趣。

? 作文：

Dear Mr.Li,I’m glad to tell you that I have made great progress in my English study since I became a senior high student.________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Thank you so much for your great help in your class.Wish you all the best.Yours,Li Hua

第三篇：高一英語訓(xùn)練

我真正掌握英語閱讀理解是在高三那一年，到現(xiàn)在我還是感激那位英語老師！大概給你總結(jié)為以下幾點：

1、首先快速瀏覽全文，保持對全文有個大致理解。能理解多少算多少，也不要抱有畏難情緒，因為這是為你做題打基礎(chǔ)！

2、根據(jù)問題精讀文章。一般問題都是根據(jù)段落出現(xiàn)（當(dāng)然總結(jié)性的除外），這時需要做的就是：找到該問題大致所在的段落，或具體到文章的哪幾句，重點深入的讀懂讀透它們！給你個技巧，不妨用筆針對該問題可能與之相關(guān)聯(lián)的句子用橫線化出來，然后細細品味!

3、要舉一反三。熟能生巧，每做完一套試卷要反思要總結(jié)，為什么錯了？錯在哪？

4、具體問題具體分析。比如劃線部分的、詞語解釋的、最接近的是以下哪個選項的等等，這就要求對上下文，對相鄰幾句，或者段與段之間的理解了。還是一樣要找到該問題所在的具體句子在文中哪個地方，多讀幾遍重點句子，重點段落，比較答案選擇一個最佳選項！

5、把握全文，設(shè)身處地，切忌自以為是！通常最后那一兩個問題是最難的，這時切忌以自己的想法推斷，要把自己想象成作者，他想表達出一個什么意思？想陳述一個什么故事？想引導(dǎo)一個什么目的？

6、當(dāng)機立斷，快速解決！做題的時候肯定會出現(xiàn)幾個模棱兩可的答案，不要著急，平靜心態(tài)，大膽取舍。文章中沒有涉及、沒有提過的答案，那好我就打上叉號，直到最佳選擇！

我高一高二那兩年也跟你一樣對閱讀理解無從下手，40分的題，最多撈個十幾二十分，高三老師的提點讓我醍醐灌醒，一有時間我就拿出試卷來練，練的多了，信心就足了，后來慢慢的從沒下過30分。最后高考還不錯，英語就是提分的科目，好像考了126。想想以前都是70-80分，考出來我也滿足了。相信自己，沒有什么克服不了的！

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第四篇：高一作文訓(xùn)練一

高一作文訓(xùn)練一——記敘文寫作常識復(fù)習(xí)

記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

記敘文一般運用記敘、描寫、抒情等表達方式。

記敘是事物動態(tài)（如人物的經(jīng)歷、事件的進行、空間的轉(zhuǎn)換等）的述說，重在過程性，所以記敘文要有線索。才能使文章顯示出較清晰的思路和結(jié)構(gòu)。線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。

描寫是細致的刻畫。（1）人物描寫。A肖像描寫。描寫外形——容貌、神情、姿態(tài)、服飾等，要抓住特征，以形傳神即透過外形揭示出身份、性格和內(nèi)心。B語言描寫。要透露內(nèi)心秘密并顯示個性特征。C行動描寫。古典小說中有許多典型的行動描寫，如黛玉焚稿、范進發(fā)瘋、大鬧天宮和單刀赴會等。行動描寫要反映人物心理并顯示個性特征。D心理描寫。要注意下意識的心理如幻覺。還要注意借助外在事物的間接描寫。

（2）環(huán)境描寫。A自然景物描寫，包括時序節(jié)令、自然氣候、山川湖海、動物植物等描寫。作用：交代時間、地點，烘托作者或人物的感情心境，為人物活動提供背景，推動情節(jié)發(fā)展。B社會環(huán)境描寫。反映社會生活特點的描寫。

（3）場面描寫。對有中心人物活動的生活畫面的描寫。

（4）細節(jié)描寫。對有典型意義的細枝末節(jié)的描寫。如阿Q畫押、嚴監(jiān)生豎起兩根指頭。起著描繪人物性格、安排線索、推動故事發(fā)展的作用。細節(jié)延伸開來就是一篇微型小說。描寫法又可以分為：白描（無比喻修飾，以敘述代替，重在傳神）、直接描寫和間接描寫（通過旁人的眼睛或者周圍事物來描寫）。

抒情是抒發(fā)和表現(xiàn)感情。其中直接抒情多是帶有感情的判斷句，并有感嘆詞；間接抒情是指在敘述、描寫和議論中帶有感情色彩。

記敘文的基本寫作要領(lǐng)

細觀察：沒有細致的觀察就不可能對生活有真切深刻的感受，就不可能寫出具體感人的生活，就不能引起讀者的閱讀興趣。

重細節(jié)：細節(jié)是記敘文的靈魂，是感動讀者的最有效手段，沒有細節(jié)文章就談不上具體、形象，就談不上感染力。

精選材：要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，不能是菜就往盤子里放。

巧排列：所選材料要按一定的順序?qū)?，或由輕到重或并行排列或按時間順序，不能想起什么寫什么。

分詳略：不能平均使用筆墨，也不能輕重倒置。

截片段：就是不要記流水賬，要截取關(guān)鍵部分，留出必要空白?！侗贝笫俏颐利愋邼膲簟肪徒厝?、奶奶拂袖而去、我比想像的靈巧、習(xí)慣是一種力量等幾個片段來表達“高考狀元”成長過程的困惑與思考。

出畫面：對截取的畫面要細致描寫，給讀者身臨其境之感。

見真情：抒情類記敘文必須有真情實感才能打動人。

出哲理：非抒情性記敘文要反映一定的人生哲理。

有中心：或抒情或言理，或表現(xiàn)人的性格、品質(zhì)等等。記敘文絕不能為敘事而敘事，為寫景而寫景，不能無病呻吟。

記敘文寫作注意事項

任何一篇記敘文都離不開敘事，寫“事”應(yīng)該求真，但也不是非寫真實不可，只要符合生活的邏輯，就都屬于“真實”，因此，記敘文往往需要“編故事”。記敘文寫作可以運用概述，但不要沖擠描述；可以夾敘夾議，但要以敘為主。

一，總的要求

能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁文章。

高考作文要求學(xué)生能夠?qū)懽饔洈⑽?、議論文、說明文和其他常見體裁文章，使話題作文自選文體真正得以落實。在話題作文出現(xiàn)之前，高考作文試題總是限定文體，應(yīng)考作文只能按題目要求的文體進行寫作。直到1998年不再限制文章體裁，才打破了清一色的文體格局，于是高考作文可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫成其它形式的文章。當(dāng)然，這并不意味著考場作文不要文體意識，而只是說考生可以選擇自以為合適或擅長的文體進行寫作。

二、基礎(chǔ)等級的要求

1、符合題意

要做到“符合題意”，就必須過好審題關(guān)。高考作文試題一般由題目、材料、要求(注意)三部分組成：或完全式，三個部分具備；或省略式，某部分不出現(xiàn)，如要求自擬題目。審題就是審讀作文試題各個部分的文字，力求確解，做到不漏、不改、不誤。所謂“不漏”，即全面審題，不遺漏任何要求。所謂“不改”，即準確審題，不隨意改變試題的要求。所謂“不誤”，即正確審題，不誤解題目的要求。

2、符合文體要求

“符合文體要求”，有兩個方面的含義。一是符合作文試題的文體要求。二是寫出來的作文符合該文體的要求。近些年提倡淡化文體，于是高考作文試題不限文體，但是，不限文體不等于不要文體，一旦選定文體，寫出來的作文就得符合該文體的寫作要求。如果以某一話題寫記敘文，就要以記敘為主，就得有六要素，就應(yīng)展開合理的描述，寫出的文章像記敘文的樣。如果寫議論文，就要以議論為主，就得有三要素，就應(yīng)進行理性的論述，寫出的文章像議論文的樣。至于突破性寫法，自然應(yīng)該大膽去實踐，但還是有其鮮明的文體特征，決不是非馬非驢的不是東西的東西。因此，增強文體意識，進行相關(guān)的文體寫作訓(xùn)練，還是十分必要的。

3、感情真摯，思想健康

“感情真摯”，則是文章的根本所系。感情的抒發(fā)要真摯，應(yīng)是內(nèi)心情感的自然流露。一篇文章倘若沒有感情，那不過是一塊文字大拼盤；倘若充斥著虛情假意，那就成了一場令人惡心的文字游戲。作文要寫真情實感，是我們永遠需要恪守的法則。“思想健康”，這是立意的大前提，包括正確的社會觀、積極的人生觀、鮮明的是非觀和愛憎分明的感情傾向等。思想不健康，作文寫得再好也白搭。

4、內(nèi)容充實，中心明確

先說“內(nèi)容充實”。不管是記敘文，還是議論文，做到言之有物，內(nèi)容便是充實的。記敘文敘述具體，描寫到家，表現(xiàn)手法多樣，突出表現(xiàn)中心思想，能說內(nèi)容不充實嗎？議論文論述充分，論據(jù)豐富，論證方法靈活，有力論證中心論點，能說內(nèi)容不充實嗎？再說“中心明確”?！懊鞔_”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”?！懊鞔_”實施于寫作過程，只有緊扣“中心”，選擇材料，組織材料，謀篇行文，才能真正實現(xiàn)“中心明確”。

5、語言通順，結(jié)構(gòu)完整

所謂語言通順，就是要求語言表達規(guī)范、準確、連貫。考場作文用語不規(guī)范的原因是多方面的，如生造詞語，亂用方言，隨便改動成語或生搬外來語，造句違反語法法則等。準確，要求語言表達恰如其分，能切合原意。概念使用不當(dāng)，修飾語、限制語使用不當(dāng)，成語使用不當(dāng)，都是不能準確運用語言的具體表現(xiàn)。語言連貫，指句子之間語意貫通，順序合理，注意前后照應(yīng)和銜接。除上述要求外，語言運用還要得體，使用語言能夠適應(yīng)不同語境的需要和語體的要求。

結(jié)構(gòu)，是思路的外化；所謂結(jié)構(gòu)完整，就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內(nèi)容。主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的起合，過渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。

語言通順，結(jié)構(gòu)完整，是對作文形式的主要要求，其中語言通順的要求尤為重要。

6、書寫規(guī)范，標點正確

書寫是否規(guī)范，主要看字體優(yōu)劣、有無錯別字、卷面是不是整潔等幾個方面。有些年高考作文評卷標準專門設(shè)置“書寫”項目，賦分高達5分。后來雖說不再單列這個專項，但在“等級評分標準”中有“字體”條款。值得注意的是今年在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣一分，重復(fù)不計。這一點應(yīng)引起考生的高度重視。

標點使用不當(dāng)，直接影響表意，雖然不曾明確規(guī)定如何扣分，但是肯定會導(dǎo)致隱性失分(因給評卷老師留下不好的印象而被降低等次)?？傊?，不管評分標準如何定，書寫不規(guī)范、標點不正確，其結(jié)果會或顯或隱地失分，因此萬萬不可掉以輕心。

三、發(fā)展等級的要求

1、深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。

“深刻”，是就思想內(nèi)容而言。記敘文固然不乏思想深刻之作，但這里主要是指議論文。所謂“深刻”，首先是具有深透的見解，對人具有啟發(fā)作用，其次是能夠進行深入的分析，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。怎樣才能做到說理深刻？一要透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，居高臨下審察事物，辯證思維剖析問題；二要擺現(xiàn)象、揭本質(zhì)、挖根源、說危害，講辦法，逐層分析說清所以然；三要抓住規(guī)律、理清關(guān)系、對比曲直、駁斥謬論，多方闡發(fā)中在要害上?？傊?，站得高，想得遠，挖得深，說得透，就能達到“深刻”的要求。

2、豐富

材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。

“豐富”的要求中，“材料豐富，論據(jù)充實”，主要是針對議論文而言，廣征博引，縱橫開闔，議論文寫作能夠做到“材料豐富，論據(jù)充實”，就可以得到發(fā)展分。“形象豐滿，意境深遠”，則主要是針對記敘文而言。記敘文要敘事，要寫人，要描景：敘事要善于選材，巧妙構(gòu)思，做到曲折有致，情節(jié)富于變化，引人入勝，避免平鋪直敘；寫人要懂得刻畫形象，描寫具體逼真，細節(jié)生動典型，豐滿可感，力戒程式化；景物描寫要很好地為主題服務(wù)，或創(chuàng)造氛圍，或襯托渲染，或寓意象征，或意境深遠，皆以佳景真情取勝。

3、有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

“有文采”是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一級語言要求，依次說明如下：

“用詞貼切”應(yīng)有豐富的詞語做基礎(chǔ)，如果沒有一定的詞匯量，就很難寫出富有文采的文章。當(dāng)然，光有豐富的詞語還不夠，還要做到準確運用，否則只是堆砌詞語?！坝迷~貼切”不僅包括“生動”，而且包括“準確、鮮明”，乃至語言表達的簡明、連貫、得體。一般說，“用詞貼切”主要靠用好動詞、形容詞以增形象性，也表現(xiàn)在成語恰到好處地運用上。

“句式靈活”，是指在作文時能夠根據(jù)表達的需要，靈活運用各種句式，并取得較好的表達效果。常見的句式有：(1)陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句；(2)肯定句和否定句；(3)主動句和被劫句；(4)長句和短句；

(5)整句和散句；(6)常式句和變式句。這些句式恰到好處的運用，對于表情達意大有好處?！吧朴谶\用修辭手法”，能使語言生動形象。怎樣運用修辭手法才算“善于”？恰到好處、靈活多樣、富有創(chuàng)意。恰到好處是在應(yīng)該用的時候用，靈活多樣是手法多變運用自如，富有創(chuàng)意則是新穎不落窠臼。這要從訓(xùn)練高層次的把握和駕馭語境的能力、聯(lián)想和想象的思維能力入手，使修辭手法自然而然地服務(wù)于思想的表達，而且進入駕輕就熟應(yīng)變裕如的境地。

“文句有表現(xiàn)力”，或蘊蓄著深刻的哲理，或包含著歷史的反思，或夾雜著幾許幽默感。它自然不是一眼能望穿的淺薄，但也不是故作高深的隱晦，而是一種具有穿透力的凝厚。在記敘文中，“文句有表現(xiàn)力”主要指生動形象，描寫細致。

4、有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

高考作文提出創(chuàng)新的要求，體現(xiàn)了時代特征。作文創(chuàng)新首推構(gòu)思富有創(chuàng)意，這是最有價值的創(chuàng)造性思維。從確立主意到運籌思路，從謀篇布局到剪裁材料，從過渡照應(yīng)到遣詞造句，都屬于作文構(gòu)思的系列思維活動，要做到“新巧”，就得把握整體進行創(chuàng)造性勞動，求得與眾不同的文思。推理針對議論文而言，求獨到要善于運用比較藝術(shù)的論證方法，如比喻論證、類比論證、引申論證(歸謬法)等，給作文增加亮色。想象針對記敘文而言，求獨到就要大膽(但不悖謬)，就要創(chuàng)造出新穎獨特的藝術(shù)形象。人云亦云，是中學(xué)生作文的通病，主要表現(xiàn)在主題的平庸和材料的陳舊，因此只要持新穎的見解，用新鮮的材料，就蘊涵著創(chuàng)新因素。至于有個性色彩，是指一篇作文有某種特色，或表現(xiàn)手法，或篇章結(jié)構(gòu)，或感情色彩，或語言風(fēng)格……概而言之，只要努力把作文變成自己的獨創(chuàng)性勞動，就可以登上創(chuàng)新的臺階。

第五篇：八下寫作訓(xùn)練一

寫作訓(xùn)練一

訓(xùn)練目標：寫出人物的個性

訓(xùn)練重點：選擇一兩件最能展示人物個性特點的典型事情，綜合運用多種描寫方法反映人物的思想性格和精神風(fēng)貌。

寫作指導(dǎo)：

寫人的記敘文以人物為中心，通過人物具體的、個性化的語言和典型行為等來表現(xiàn)人物的性格、思想、感性、品質(zhì)等等。

寫人，就要寫出人的個性。想要讓自己寫出的人物有血有肉，個性鮮明，栩栩如生，能給人留下深刻的印象，就必須注意以下幾個方面：

一要寫自己熟悉的人物。寫真人，敘實事，說真話，訴真情，寫出來的文章才能親切生動，豐滿感人?！痉段氖纠?/p>

伍 珍 婆 子

“哎呀，這個老婆子，又來了，我真是討厭死她了?！?/p>

她有兒有女，卻以撿廢品為生。我第一次記住她是因為她跑進我們的院子，拿走了我們的一只鋁鍋。這事還得從三年前說起。我們家的一只在院子里放了幾天的鋁鍋突然不見了，我到處打聽它的下落，看是不是哪個鄰居要急用而來不及跟我們說，就先拿走了。而對門二舅娘卻告訴我說：“一只鋁鍋嗎？是的，我昨天下午在菜園里摘菜，正好看見伍珍婆子拎著一只鋁鍋從你家院門口出來，當(dāng)時我還以為是一只破鍋子，你們甩了的?！蔽译S即找到她家里，向她索要鋁鍋，一開始她說根本沒拿。后來我把二舅娘的話說給她聽后，她知道無可奈何了，又說，她已經(jīng)把它賣到廢品站了。我知道我拗不過這樣一個不講禮的老婆子，關(guān)于那只鋁鍋，我便作罷。但自從發(fā)生那件事后，每當(dāng)她經(jīng)過我門前，我就沒有給過她好臉色?？墒?，她好像從來沒有發(fā)生過什么一樣，每次看見我家里的人，她總是“不計前嫌”地“嘿嘿”傻笑，我真懷疑她是一個瘋子，不過我也懶得去打聽它。就算是個瘋子又怎么樣，反正我恨死她了。

不知過了多久，她看見我不傻笑了，一開始我就詫異，后來又過多久，我倒不記得了，只知道是很有一段時間沒有看見她之后的一天，她對我說：“小丫頭，我大孫女可比你標致多嘍??”不等她說完，我便氣呼呼地走開了，這個老婆子，真該死，雖然我長得是丑了那么一點兒，可是從來沒有人敢這么對我呀！這個死老婆子還真是“直言不諱”?。〉诙?，她撞見了我又對我說：“小丫頭，我的大孫女可比你標致多嘍??”我跳起來喝止住她，“你的那個標致得很的孫女兒在哪呀？領(lǐng)來倒是讓我見識見識，看算哪路貨色?！蔽艺媸菤獠淮蛞惶巵?。沒想到，她這次竟學(xué)乖了些，耷拉著腦袋慢慢走開了。我擺著一副勝利者的姿態(tài)在她背后向她翹鼻子。

一連幾天，她都沒有再出現(xiàn)了，我還以為是我喝退了她，不敢再來煩我啦?？墒牵惶?，對門二舅娘到我家來卻和我媽媽說：“伍珍婆子兩婆孫都死在了她媳婦手里，她媳婦也真夠毒的，自己的女兒生了病，舍不得花錢治病，死了。卻不知悔改，還罵婆婆是個災(zāi)星，這下伍珍婆子一頭吊死了也好，像她養(yǎng)著那么毒的媳婦，不吊死在梁上，說不定哪天餓死在床上或凍死在街上，伍珍婆子，這一生可苦了她嘍”，說完，二舅娘還搭出兩行眼淚。

頓時，我明白了一切?！军c評】

這篇文章寫出了伍珍婆子的悲慘命運，一波三折，耐人尋味。文章刻畫伍珍婆子時用了幾個很真實的細節(jié)，如“她總是不計前嫌地嘿嘿傻笑”、“她說‘小丫頭，我的大孫女可比你標致多嘍??’”等。這幾個細節(jié)將伍珍婆子的性格揭示得淋漓盡致。

二要精心選擇典型的事件。寫人離不開寫事，而可寫的事很多，這就需要反復(fù)比較選取最能展示人物個性特點的事寫。最好從不同的角度選取三兩典型事例，比較全面的反映人物的思想性格和精神風(fēng)貌。

【范文示例】

奶 奶

我的奶奶雖然頭發(fā)花白，但兩只眼睛總是那么精神，整個人顯得神采奕奕，精明能干，她沒有一點兒老人應(yīng)有的慈祥與安寧，對待小孩總是兇巴巴的，對待兒女也是呼來喝去，連常在一起打牌的老人，她也常在背后說壞話，我真的很怕她。

小時候，媽媽在石門工作，爸爸在金羅工作，而我在澧縣生活，一家人很少聚在一起，只有爺爺奶奶一直陪在我身邊。當(dāng)時他們只有我一個孫子，因此爺爺寵我寵得不行，是千依百順，沒有一句重話，見到我就笑瞇瞇的。奶奶也很照顧我，但很少對我笑，更多的是罵，只在打麻將贏了錢后，顯得比較和藹可親。

爺爺是個慈祥善良的人，誰有難處都會去幫，他們開了家小商店，爺爺對誰都熱情相待，尤其是小孩。由于柜臺比較高，許多孩子要爬上窗臺才看得見，爺爺怕摔著便抱起來任他們選，直到滿意為止，遇到了哭鬧的小孩，還會送幾顆糖或幾塊巧克力。要是換了奶奶，立刻將爬上窗臺的孩子趕下去，想要什么就說，選好了再拿，要是挑三撿四，奶奶極不耐煩拿，還會引來一頓罵，或者因心情欠佳將你轟走。因此，爺爺過世后，小店基本上就沒生意了，最后甚至被一把火給燒光了。不過那時，奶奶的脾氣已經(jīng)改了很多，可能是看到了生命的盡頭，反感到輕松些了吧。

奶奶很愛干凈，家里收拾得井井有條，她不許任何人來家玩，每次我邀同學(xué)或朋友來玩，總要留一個人在樓下放哨，發(fā)現(xiàn)了奶奶的蹤影，立刻回報，其他的人便以最快的速度幫我收拾好，然后浩浩蕩蕩地沖上樓去，極為壯觀（還好我家不在頂層，否則連藏身之處都沒有），留下我一人對付奶奶犀利的目光，和她一起收拾打掃。

四年級后我轉(zhuǎn)到了石門，和媽媽一起生活，只在放假后去澧縣住幾天，不久叔叔有了一個兒子——奶奶真正的孫子（我知道奶奶一直想要男孩）。我以為那里沒有了我的位置，便不想再去澧縣，以暈車和補習(xí)為由留在石門。幾年后，和爸爸媽媽一起回澧縣，我發(fā)現(xiàn)雖然房間變了，但我的東西都保存著，奶奶說除了我誰也不許動，笑容也多了起來，語氣也溫柔了，不再罵我，讓我有點受寵若驚。在初三第二學(xué)期，奶奶病得很厲害，很想我，我便趁雙休日見了奶奶。她坐在陽臺上，一個勁地叮囑我要好好學(xué)習(xí)，目光流露著不舍，沒想到竟是永別，中考沒開始她便去世了，還不讓我知道。假期再回澧縣，就只能見到那張黑白照片了，家里亂七八糟，我的東西也被弟弟弄得面目全非，都沒用了。環(huán)顧四周，那種整潔得近乎壓抑的感覺蕩然無存，似乎不是我成長的地方。

今年又去了澧縣，卻幾乎沒有我的容身之處，我才發(fā)現(xiàn)這里的世界已被奶奶帶走，再也回不去了。

【點評】這篇文章之所以寫得成功，很大程度上得益于作者所選的材料精當(dāng)。文中選的幾件典型事例——“將爬上窗臺的孩子趕下去”、“因為愛干凈而不許同學(xué)來家玩”、“完整地保存房里的東西”等恰到好處地表現(xiàn)了“奶奶”的個性特征。

三要綜合使用多種描寫方法。包括肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫等。使用這些描寫方法，不是越多越好，必須注意恰當(dāng)。寫外貌不能千人一面，寫語言必須清楚身份、場合，寫心理要細致人微??只有這樣，寫出的人物才會給人以真實自然，鮮明生動的印象?！痉段氖纠?/p>

我 的 父 親

我的父母都在廣東打工，八年間只回過三次家，我從小住在姑媽家里。但我對他們并不陌生，尤其是我的父親，我覺得他時刻都在我身邊。我奶奶有八個子女，其中最大的都已經(jīng)五十多歲了，我爸爸最小。我的奶奶經(jīng)常對我說：“你爸爸是最聽話的，他從來就沒有挨過你爺爺?shù)谋拮樱沧钚㈨?，可惜他現(xiàn)在不在我身邊??”奶奶每次說到這里就咽住了，然后我就陪她一起哭。

至于我爸爸從來沒有挨過爺爺鞭子的事情，我雖然不太相信，因為我從來沒見過我爺爺，這是死無對證的事情了。但是對于我父親挺孝順的說法我是深信不疑的。每次父親給我打電話，總要問我有沒有去看奶奶，奶奶身體還好不好。奶奶有老寒腿的毛病，父親便經(jīng)常托人帶些藥回來，奶奶的耳朵也不太靈了，但父親總是讓姑媽把奶奶接到家里聽電話。

天下父母都望子成龍，我的父親也不例外。他對我的學(xué)習(xí)成績盯得很緊，每次和我通電話，他總是一遍又一遍地叮囑我要把學(xué)習(xí)放在第一位，并反復(fù)地跟我分析形勢：我的幾個伯伯都蓋了樓房，只有我們家還是幾間破土房立在那里；大伯的兒子當(dāng)上教師；二伯的兒子大學(xué)畢業(yè)找到了一份好工作??

打電話時，媽媽常哭著對我說：“波，你要對得起你爸，十幾年來，我從沒見你爸用過剃須刀，胡子長了，每次都是用鐵夾子一根根拔掉，我看見你爸有時痛得皺眉頭，心里很不好受，給他買了剃須刀，他卻說，剃須刀不好用，還要經(jīng)常買電池，還是鐵夾子好，只是費些時間。你爸這是為的多攢幾個錢好讓你讀書?。∧憧汕f不要讓我們失望?。　? 我母親以前在一個玩具廠上班，工作又苦又累，而且母親身體又不好，我父親在電器設(shè)備廠當(dāng)倉庫管理員。我父親和老板商量，希望能把母親弄到那個廠去，那個老板說：“我們廠現(xiàn)在只有一個門衛(wèi)，還差一個，嗯?這樣吧，你讓她來做清潔工。”母親當(dāng)了清潔工，活兒是清閑了不少，但工資卻比原來少了許多。為了彌補我們家的損失，父親主動向老板提出讓他白天管倉庫，晚上當(dāng)門衛(wèi)。老板同意了。于是我父親一個人干起了兩個人的活兒，每天只有四五個小時的睡眠時間，我父親一天比一天老了。

望著父親整日忙碌的身影，母親又給我打了電話：“波，你要對得起你爸??”

【點評】這篇文章用側(cè)面烘托的方面刻畫了父親的形象，讀后讓人感動。作者直接敘寫父親的文字并不多，主要是從母親的嘴里得知父親的辛勞，所以在文章中不僅涌動著母親對父親的愛，還有作者對父親的真情。

訓(xùn)練題目：我的父親（母親）訓(xùn)練要求：

1、精心選擇一兩件最能展示人物個性特點的典型事情，綜合運用多種描寫方法反映人物的思想性格和精神風(fēng)貌。

2、要表達出真情實感，語句通順，書寫認真，不少于600字。