第一篇：高考萬能高效學(xué)習方法(完整版)

【準高三黨9月前應(yīng)做什么攻略】各科暑期復(fù)習攻略匯總

從高二進入高三，關(guān)鍵是要把握好復(fù)習策略，調(diào)整好復(fù)習的節(jié)奏。各學(xué)科相關(guān)教師提出了如下的復(fù)習策略。

高三語文

復(fù)習時，要給自己正確定位。尤其是要研究一下答題的思維過程及答題中出現(xiàn)的問題。另外要注意在所有的知識板塊中有欠缺的方面，產(chǎn)生錯誤的原因要做到心中有數(shù)，并想辦法補救。一般的講，答題偏離主題和回答不具體不完整是通病。

要研究近3～5年的高考試卷。在此基礎(chǔ)上要做好落實工作：1.落實課文，要有系統(tǒng)的歸納；2.落實基礎(chǔ)，名言警句、文言虛詞的用法、音字詞的寫法等須強化記憶；3.落實作業(yè)。作業(yè)選擇要有典型性，并及時系統(tǒng)地歸納和總結(jié)；4.從字、詞、句到篇章到寫作都有知識要求和能力要求，構(gòu)建知識體系；5.講究方法。“死”記一些東西應(yīng)該是“活”的前提。

復(fù)習時，要做好對知識點的歸納（如標點符號、病句、連貫、文學(xué)常識、名言警句等的歸納整理）和方法技巧的歸納工作。重點應(yīng)該是方法技巧的歸納工作。如答題時首先要在原文中找依據(jù)，不能只憑理解更不能想當然地回答問題。

高三數(shù)學(xué)

代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換；立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關(guān)系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問題；解析幾何中圓錐曲線方程以及性質(zhì)；新增加的向量、概率統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等構(gòu)成高中數(shù)學(xué)的主干知識。同時要注重對化歸思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想，數(shù)學(xué)閱讀能力、運算能力、空間想象能力、綜合運用能力和分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng)。

“以綱為綱，以本為本”是命題人員唯一不回避的材料，也是命題的依據(jù)。高考復(fù)習時注意：1.緊緊扣住《考試大綱》和課本去復(fù)習。2.系統(tǒng)地進行復(fù)習,扎實掌握基礎(chǔ)知識、基本方法，體現(xiàn)知識和方法的完整性。

復(fù)習建議：

一、關(guān)于提高思維速度，提高解題速度。

二、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。對概念、定理、習題進行總結(jié)，將它們連成一個網(wǎng)絡(luò)，形成知識樹狀結(jié)構(gòu)。

三、關(guān)于錯題集。在練習過程中，出錯多則在原卷上標注，少則專門抄出或剪貼。

高三英語

高三英語復(fù)習時,要注意：1.必須記住大綱要求的全部單詞、短語，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。2.建立一個“錯題集”。3.加大閱讀訓(xùn)練。4.加強英語交際能力的訓(xùn)練，增強語感意識。

高三有大量的考試和練習，做題時要注意：單項選擇可用直接法、排除法、比較法；完形填空要注意行文邏輯，練習快速通讀，抓住結(jié)構(gòu)、語義及邏輯三條線索，推斷和預(yù)測選項，注意詞組、習語和句型的積累、同義詞的辨析以及生活常識的運用；閱讀理解要略讀法、查閱法、根據(jù)上下文判斷詞義法、同義互釋法、判斷推理法等幾種方法；短文改錯要關(guān)注行尾和行首的聯(lián)系，注意分行的技巧、上下文的邏輯關(guān)系、標記的準確性；書面表達要明確考試的寫作要求，在遣詞造句上多下工夫,行文要連貫。

高三生物

高三生物復(fù)習要處理好選修教材與必修教材之間的關(guān)系，選修教材不要挖得過深。建議采用三輪復(fù)習法，每段時間里的復(fù)習目的各有側(cè)重，時間長短也不同。第一輪復(fù)習從2月底或3月初開始；側(cè)重在于必修教材部分內(nèi)容，主要目的是查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習是從3月開始到5月中旬，主要是進行專題復(fù)習，打破章節(jié)之間、必修教材和選修教材之間的界限。在第一輪復(fù)習基礎(chǔ)上進行總結(jié)、綜合和深化。接下來的第三輪復(fù)習主要是進行綜合練習及理綜仿真考試。

高考生物試題對心理素質(zhì)的考查主要表現(xiàn)在兩個方面：一是試題的設(shè)計，二是試卷的排

列。試題設(shè)計是通過不斷改進題型和變換對知識考查角度進行。在考查學(xué)生在新背景中解決問題的能力同時考查學(xué)生的心理素質(zhì)。

高三物理

一、復(fù)習計劃

多年來的實踐證實，要搞好復(fù)習備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合本人實際的高考物理總復(fù)習計劃，計劃主要包括以下方面:

高三物理總復(fù)習的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

根據(jù)物理學(xué)科的特點，把物理總復(fù)習分為三個階段：

第一階段：

以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習練習，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：

按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習練習，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習，復(fù)習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：

進行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習練習，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習練習，復(fù)習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

二、復(fù)習方法

在制定好復(fù)習計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習階段確定不同的復(fù)習方法：

第一階段：

以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應(yīng)精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段：

本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：

本階段主要是練習知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

本階段要突出練習同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一

題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

【準高三黨9月前應(yīng)做什么】全方位支招準高三生暑期規(guī)劃及各項安排（超全）暑期變身第一步：吃住行向高三靠攏

高三的學(xué)習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習。

暑期：放棄“最后的瘋狂”

新高三生首先要明白，高三要做好吃苦的心理準備。有的學(xué)生想在暑假先“享享清福”，開學(xué)后再苦戰(zhàn)；有的學(xué)生被某些“過來人”的“神話”迷惑，以為高考前3個月拼一下，就可提高50分，這種想法都是錯誤的。

假期自由支配的時間較多，新高三生不妨給自己制定一個較為詳細的操作性強的作息時間表，同時還可針對自己的薄弱科目，有選擇地請家教或上輔導(dǎo)班。

鍛煉：儲備充足體能

由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。

老師們認為，考生可利用暑期的時間，給自己儲備充足的體能應(yīng)對高三。新高三生在這個假期，要按正常的作息時間安排自己的學(xué)習、生活，勞逸結(jié)合。生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐等。男生每天堅持跑1000米，女生每天堅持跑800米是個不錯的選擇。保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。

飲食：提前制定高三食譜

在飲食方面，高三學(xué)生體力和腦力消耗都較大，因此營養(yǎng)要跟上。但也并不是吃多好，每天大魚大肉或者盲目吃大量補品，關(guān)鍵是營養(yǎng)搭配要均衡，從這個暑假開始，家長可和準高三生們一起制定一個適合自己的營養(yǎng)食譜，以備應(yīng)對高三。

父母：和“準高三生”齊轉(zhuǎn)型

面對著即將到來需要全力奮斗的一年，高三新生和他們的父母無論在物質(zhì)上還是心理上都不斷做著準備，這時候曾經(jīng)走過高考的人留下的經(jīng)驗和忠告，可能會讓我們的考生和家長們找到通向勝利的捷徑，與經(jīng)歷過高考和正在經(jīng)歷高考的人交流一定會有在其他地方得不到的收獲。

暑期變身第二步：學(xué)習用具開始

“工欲善其事，必先利其器”，好的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場可不會臨陣磨槍。所以準高三生們一定要從小的細節(jié)轉(zhuǎn)變，避免一年后的高考考場上出現(xiàn)丟三落

四、考試沒精神的情況出現(xiàn)。學(xué)習用具：準備兩個筆記本

除了知識的準備，新高三生還要做的各種物質(zhì)準備，包括課本、筆記本、筆、飲食等。一定要備齊?？荚嚾f變不離其宗，有了牢固的基礎(chǔ)知識才能更好地應(yīng)付各種考試，所以千萬不要忽視課本的作用。對自己的課本一定要愛惜，避免丟失。用慣了的課本可以讓你很快查到自己需要的知識，而課本上畫的重點、記的筆記都很有用。

筆記本對高三學(xué)生來說也是不可缺少的，最好每個學(xué)科準備兩個筆記本。一個用來記老師講課的重要內(nèi)容，因為老師一節(jié)課要講很多，有些知識在課堂上消化不了，需要課下消化，不懂的知識再向老師請教。另一個用來整理考試錯題。處理錯題的關(guān)鍵是從知識的根源來改正，反復(fù)揣摩，看究竟錯在哪里，要努力做到同樣的錯誤不犯兩次。這些積累的錯誤，到后面復(fù)習時就是一種寶貴的資源。

對筆的準備可以因人而異，一方面可以準備熒光筆等，把知識勾畫出來加以區(qū)別；另一方面要準備符合高考答題要求的筆，在平時練習時就開始使用，這樣在高考時更容易適應(yīng)。

生物鐘：首先調(diào)整

生物鐘要調(diào)整，有些同學(xué)養(yǎng)成開夜車的習慣，晚上學(xué)習效率比較高，白天卻昏昏欲睡。人的生物鐘是有慣性的，臨到高考前再調(diào)整就來不及了。所以高三學(xué)生的作息時間最好與高考同步，要把自己學(xué)習的興奮點逐步調(diào)整到白天。尤其是上午9點到11點，下午3點到5點這段時間里，可以安排強度比較大的做題訓(xùn)練。

須知：提前了解高考變化

新高三生可利用暑假最后一個月的時間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點等，對高考有一個基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復(fù)習重點，只有對高考有較全面的了解，復(fù)習時才能做到心中有數(shù)。

心理：做好吃苦的心理準備

高三的學(xué)習，學(xué)生一般都會有較大壓力，新高三生要利用這段時間做好心理調(diào)整。首先，要做好溫故知新的心理準備。很多學(xué)科在授新課的同時，將進入復(fù)習階段，有些學(xué)生重視新知識的學(xué)習，認為復(fù)習舊知識不重要，使得高三一開始就忙得焦頭爛額。所以，新高三生要做好溫故知新的心理準備。

其次，要做好打持久戰(zhàn)的心理準備。剛上高三，所有的學(xué)生都會下決心拼一把，但是，有的學(xué)生是三分鐘熱度，苦了、累了就開始在學(xué)習態(tài)度上打折扣，這樣會影響學(xué)習效果。再次，要爭取家人的支持。學(xué)生進入準高三后，對最親近的人不講理的狀態(tài)也與日俱增。與父母的溫馨交流，能讓你感受到家人在和你共同面對高考，贏得家人的鼓勵與支持對自己幫助很大。

暑期變身第三步：高三長短期需不同計劃

做好了心理、生理上的轉(zhuǎn)變準備；做好了學(xué)習用具、家人支持的準備，最后就該在學(xué)習復(fù)習上做準備了。制定一個適合高三一學(xué)年的長期目標，再細細地羅列出每段時期的目標，抑或是根據(jù)每門學(xué)科排出一個學(xué)習時間表。對于緊張而繁重的高三學(xué)習尤為關(guān)鍵。計劃：制訂長短期不同的計劃

你需要幾份計劃，在高三真正開始之前至少要制訂出一份，這一年的統(tǒng)籌規(guī)劃。將每月需要完成的事情羅列，并標注完成時間、方法、標準等。最好以一些階段性目標為節(jié)點來進行分段計劃。比如在一模前要將數(shù)學(xué)成績提高20分，二模前要背誦200篇古詩詞等。這份計劃可能是籠統(tǒng)的，但是一定要考慮到每個學(xué)科的特點，合理安排。

新高三生要給自己制定一個明確、具體、恰當?shù)哪繕?。目前，不少?/p>

校已公布了錄取分數(shù)線，新高三生要客觀地評估自己高中兩年的學(xué)習情況，在年級中成績排名，充分了解自己每學(xué)科的最大提升空間，制定相對具體、合理的目標。否則，進入高三后，在各種測試中如經(jīng)常出師不利，容易挫敗自信心，導(dǎo)致最后的沖勁不足。當然，目標也不能定得太低，因動力不足，潛能得不到最大限度地發(fā)揮。

另外，可以根據(jù)學(xué)習內(nèi)容進行劃分，比如從前遺留的欠缺，要盡量彌補，列出你能夠自主支配的時間，列出老師已經(jīng)講過但是自己屢屢失分的知識點，或者列出薄弱的科目，越具體越好，將這些需要填補的“短板”逐一分配到先前列出的時間，要注意時間與內(nèi)容的合理搭配，保證計劃的可實施性。比如有的文科生英文單詞量掌握不足，可以利用早晨乘車時間、等候排隊時間等，而清晨大段的時間最好留給歷史政治這樣的科目。當然具體情況要根據(jù)自己來制訂。

復(fù)習：針對高三特點，抓基礎(chǔ)

新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習的特點，修正學(xué)習方法和策略。

高三的學(xué)習一定要抓基礎(chǔ)，并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實實打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識做起。

學(xué)科：不斷積累，學(xué)會歸類

高三起始階段是重視知識積累的階段，如英語、語文等學(xué)科，倘若這時候不努力積累，后面幾乎是很難再有大的突破的。除了積累，到了高三你還應(yīng)該學(xué)會及時歸類。高三學(xué)習，基本上是對原有知識的強化、深化、拓展和應(yīng)用的訓(xùn)練，第二學(xué)期更是如此，前期復(fù)習知識歸類越有序，應(yīng)用起來就會越順手，解題的速度越快，準確度越高。歸類、積累必不可少，分析總結(jié)對高三學(xué)生來說也是不可缺少的。

新高三生不要過度玩樂，要高度重視知識的積累，獨立完成對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者，把自己所學(xué)的知識盡可能全部梳理一次，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，有針對性地查漏補缺，強化自己的知識儲備。比如，梳理語文的文言文、古詩詞，英語的詞匯、語法，數(shù)理化的公式、定理等。梳理這些知識要以課本為主，適當參考其他資料。

【準高三黨9月前應(yīng)做什么】給新高三同學(xué)們幾個“忌諱”

忌諱無效重復(fù)。

對已理解、掌握并能運用的知識，建議不要再輕易重復(fù)，因為再重復(fù)像“1+1=2”那樣淺顯的知識毫無意義，這是在干瞎頭活，高三最大的悲哀就是干瞎頭活。

忌諱學(xué)無目標。

學(xué)無目標，就如同司機不看方向盤猛踩油門那樣危險，所以不學(xué)則已，要學(xué)，一定要學(xué)有目標，學(xué)有針對，把“?？家诲e點”放在重要位置，千萬不要眉毛胡子一把抓。

忌諱不抓基礎(chǔ)。常言道“成也基礎(chǔ)，敗也基礎(chǔ)”，基礎(chǔ)不牢是提高學(xué)習成績的萬惡之源。學(xué)習不好，往往是基本知識、基本技能、基本方法都沒掌握住。可見夯實基礎(chǔ)，勢在必行。忌諱不善于記憶。

記憶是貯存信息的能力。就學(xué)習而言，沒有記憶，就沒有知識的累積，沒有記憶，簡直就沒有一切。英語單詞一個也沒記住，想得英語的高分，簡直是笑話；記不住化合價，想得化學(xué)高分簡直是妄想。

忌諱不強化矯正。

強化矯正，舉一反三，是鞏固知識、強化記憶的好方法，這和無效重復(fù)是兩碼事兒。建議各科要有個錯題整改的本子，利用有效時間強化糾錯，強化矯正。

忌諱不滲透方法。

無論文科、理科，都要注重學(xué)習方法的滲透，特別是學(xué)理科的，不注重方法的滲透，不吃透解題的思路，就題論題，到頭來只能是做一個會一個，做兩個說不定要錯一個。要知道：學(xué)會不是終極目的，學(xué)會方法才是。要由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。

忌諱貪多無厭。

許多同學(xué)（更多的是家長）為了在高考中領(lǐng)先于其他人，總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人多學(xué)點，這無疑是件好事。但要知道，想一口吃個胖子是不可能的，貪多，往往會多而不精，顧此失彼；只有一課一得、一日一得才有效，貪多嚼不爛的做法到頭來只能是事倍功半，甚至徒勞無功。

忌諱不整理歸納知識。

“整理歸納，記憶消化”，這是高三學(xué)生有效的學(xué)習方法，不整理歸納知識，就如同一盤散沙、一團亂麻。要逐步自覺提高“分析、綜合、概括、比較、歸納、推理等思維能力，切忌不整理歸納知識。

【準高三黨9月前應(yīng)做什么】暑假系統(tǒng)安排匯總

這個暑假對于準高三學(xué)生來說非常重要，休息放松是一方面，進行課外閱讀、查漏補缺、社會調(diào)查、積累社會經(jīng)驗和知識、培養(yǎng)社會責任感也是一個方面。因此，準高三學(xué)生需要合理安排暑假，同樣可以過得充實放松。

1.把高

一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學(xué)習計劃才會“有的放矢”。

2.利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。

3.制訂長期有效的暑期、高三學(xué)習計劃。根據(jù)自身實際知識和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學(xué)習計劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

4.將學(xué)科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門別類；先宏觀調(diào)控，再精耕細作；對各科知識如此梳理，學(xué)習才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5.嚴格合理安排作息時間。根據(jù)自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。根據(jù)上下午時間段對文理科的接受情況進行科學(xué)安排；每一次的學(xué)習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。

6.配合家長做身體檢查，進行修養(yǎng)計劃實施。處于青春期的中學(xué)生，應(yīng)根據(jù)身體狀況注意適當調(diào)節(jié)，身心都要保持健康。身體是本錢，所以要確保健康，定期做一些身體檢查。

7.勞逸結(jié)合，適當放松，注意體育鍛煉。要注重學(xué)習效率，學(xué)會學(xué)習，把主要精力用在刀刃上。因此，要學(xué)會放松，適當進行體育鍛煉，以增強體質(zhì)，保證長時、高效的學(xué)習。

8.合理制訂學(xué)習計劃安排，進行必要的補課。根據(jù)自身情況和學(xué)習計劃，對較為薄弱的學(xué)科進行及時的補缺補漏，以便迎頭趕上。

第二篇：高考化學(xué)的高效學(xué)習方法

化學(xué)是一門嚴密的自然科學(xué)，前后聯(lián)系十分廣泛。高中化學(xué)所學(xué)的很多概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓。下面給大家分享一些關(guān)于高考化學(xué)的高效學(xué)習方法，希望對大家有所幫助。

高考化學(xué)的高效學(xué)習方法

1、養(yǎng)成預(yù)習好習慣

要養(yǎng)成預(yù)習的習慣，預(yù)習時先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖、插圖下面的標題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號，上課時注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。對于知識點繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個圖表，分層次講知識點列舉出來。最好養(yǎng)成超前學(xué)習的習慣：一般在一個學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進行預(yù)習。

2、聽課要跟上老師節(jié)奏

聽課時一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，雙向交流有利于知識的吸收。上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。

3、有計劃復(fù)習知識

要等到自己的知識相對完整的時候再進行復(fù)習，重點看自己不會的東西，不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點問題的實質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會的知識。

“三遍復(fù)習法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習當天的東西;周末復(fù)習這周學(xué)過的東西;考前安排較多時間復(fù)習自己比較差的科目?！澳夸洝獌?nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習法。

4、善于總結(jié)歸納

通常說的歸納包括兩個方面：一是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時可按章節(jié)和知識塊進行，每一科都有專門用來歸納的筆記本。對于語文，主要歸納詩詞名句、成語俗語、文言實詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個知識結(jié)構(gòu)圖，記清楚所學(xué)公式。英語可以按照語法分、單詞等問題分類。

5、學(xué)會靈活記憶方法

把記憶的時間定在晚上，并且要在獨自不受干擾的情況下。最好是睡前把背過的東西再回憶一遍，因為睡眠時沒有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾了。

一次不能吃成個胖子，每天定量記憶;交叉變換科目來記憶，效果好。也可以變換不同方法來記憶：重復(fù)記憶法、對比記憶法、歸納記憶法、聯(lián)想記憶法等，根據(jù)科目的不同選擇不同的方法。

高中化學(xué)的解題技巧

一、定量守恒法

定鰱守恒幾乎是貫穿高中化學(xué)和物理的一個最常見的概念，在日常的學(xué)習中經(jīng)常會看到，電子守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒等多種守恒的情況，然而化學(xué)學(xué)習的重要基礎(chǔ)之一就是高中化學(xué)方程式，它所遵循的就是守恒定律，在日常的解題過程中，巧妙地運用守恒方法，可以有效的解決問題.例如，在化學(xué)的方程式中有很多關(guān)于守恒的關(guān)系定式，包括生成物和反應(yīng)物之間的體積、質(zhì)量、物質(zhì)的量，而反應(yīng)前后的總質(zhì)量、得失的電子數(shù)、原子數(shù)都應(yīng)當是守恒的.二、差量解題法

差量解題法是較為常用的一種方式，學(xué)生在解答之前，一定要認真觀察題目的要求和內(nèi)容，根據(jù)問題中所涉及的原理和變量進行差量計算.三、化學(xué)方程式法

在化學(xué)變化中，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化郁足十分復(fù)雜的，這時候化學(xué)方程式的作用就得以充分的發(fā)揮，化學(xué)方程式簡單，明了，能夠有效地使復(fù)雜的題型變得簡單，化學(xué)中的很多實驗和方法法都是建立在對等的條件下，包括物理變化，化學(xué)變化，如混合物和純凈物.再例如化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，就連化學(xué)方程式的前后都是辯證而統(tǒng)一的，掌握好方程式的對等關(guān)系，在進行題目的分析，根據(jù)方程式進行解題.四、極限法

極限判斷是指從事物的極端上來考慮問題的一種思維方法，該思維方法的特點是確定了事物發(fā)展的最大(或最小)程度以及事物發(fā)生的范圍.這種方法，適合定性或定量地求解混合物的組成，一般是處理混合物計算時使用，就是假定混合物只含有其中一種成分，通過定量計算，可以得出某些數(shù)據(jù)的取范圍.高中化學(xué)復(fù)習方法和解題技巧

一、精讀

課本是知識的依據(jù)，我們對新學(xué)的知識必須認真細致、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實質(zhì)和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應(yīng)用時才能揮灑自如。如：“烴”的定義及其分類中說：“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質(zhì)總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮天然氣(CNG)和液化石油氣(LPG)都是烴類，它們的主要成份都是碳氫化合物。

閱讀時，應(yīng)邊讀邊想，多聯(lián)系老師課堂上所做的實驗，多聯(lián)系自己身邊的生活知識，多提問題，對于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號，及時請教老師和同學(xué)。課后精讀課本內(nèi)容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時間就輕而易舉地完成作業(yè)，這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。

二、歸納

有些同學(xué)害怕化學(xué)，原因之一就是化學(xué)“繁，難，亂”。這時可以用歸納法來解決這些問題。

1、我們可以從知識點出發(fā)用知識結(jié)構(gòu)為主線，把所學(xué)化學(xué)知識歸納起來。如研究鹵素知識點結(jié)構(gòu)可知其教學(xué)順序：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法→存在→保存等?？傻芒沤Y(jié)構(gòu)的規(guī)律性：最外層電子數(shù)，核外電子層數(shù)，原子半徑等。⑵性質(zhì)的規(guī)律性：由最外層電子數(shù)為7，可推知單質(zhì)的氧化性較強，得電子后形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素(正價)的化合物大多數(shù)都有較強的氧化性等等。

2、依據(jù)物質(zhì)的特點，把所學(xué)過的一類物質(zhì)歸納起來，如離子化合物與共價化合物，可以歸納出學(xué)過的原子晶體有金剛石，單晶硅，碳化硅等。

3、根據(jù)典型的習題可歸納出常用的高中化學(xué)解題方法，如高一化學(xué)的物質(zhì)守恒計算、混合物計算等等。

三、巧記

1、理解記憶

理解的知識記憶得長久，且便于應(yīng)用。如“物質(zhì)的量”我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個計數(shù)標準來定義的。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。

2、歸納記憶

把知識按照一定的規(guī)律進行聯(lián)想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入過量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。

3、比較記憶

對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。

4、歌訣記憶

對一些需要記憶又無規(guī)律的高中化學(xué)知識點，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。

四、勤練

練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑，練習要有目的性，不要單純?yōu)榻忸}而練，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，課后的練習是為課堂中所講知識服務(wù)的，練前應(yīng)回憶課堂的知識要點。

分析某一習題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點，哪些是課堂知識的補充、延伸和發(fā)展，哪些是與舊知識一起綜合運用。練習后還要想一想哪些知識尚未應(yīng)用于練習中，但還需要掌握。通過練習，把所學(xué)過的知識在頭腦中再現(xiàn)，實現(xiàn)真正學(xué)會學(xué)懂。

第三篇：高考學(xué)習方法

自己靜下來思考一下自己的情況。適合自己的才是最好的，別邯鄲學(xué)步。做任何事情都要弄明白三件事：目標、條件、行動。如此可以做到：泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。

首先，靜下來思考自己的最終目標是什么，要達到什么水平；然后，分析一下自己現(xiàn)在各科的情況，哪些是強項，哪些是弱科；最后，要達到目標各科應(yīng)該做的努力，用“信心恒信決心，毅力意志”（三心二意）去完成目標。

行動貼士：

【小貼士1】不要被老師牽著走

高三有其特殊性，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習。然而不可避免，老師布置學(xué)習任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！

【小貼士2】別忙著查詞典

做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。比如做閱讀的時候，可以邊做邊標注出現(xiàn)頻率高的、重要的陌生詞，做完之后先分析錯題，再查生詞，注的解釋最好是英文的（根據(jù)自己的情況而定，以免注的英文最后自己看不懂）。一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

【小貼士3】保存各科試卷，有錯題集

在行動的過程中，重要的是做到有心，經(jīng)常作總結(jié)，總結(jié)不是單單把題抄下來，正確答案寫下來就算完事了，要養(yǎng)成寫周記的習慣，把一周的所做的來個總結(jié)，并寫出下周計劃，這樣會進步很快的。至于操作性，就一點：避免眼高手低。此法適合各科學(xué)習。遇到的題大概分為三類：

1.一看就會，但是還做錯的。這類題尤其要注意，對我們來說是一個提醒，提醒我們下次小心；

2.自己感覺會，但是一做就亂的。這說明你知識點有漏洞，需要做補充。這會中最需要再錯題集中研究，把相關(guān)的知識要點，分析方法記錄在案；

3.一看就沒思路，一看答案恍然大悟的。這些知識點是你容易遺忘的，也分類記下。如此做到總結(jié)一道勝做十道，而不要在題海中游泳。

到了高三后期如果沒有錯題集，那也沒關(guān)系，拿出每次考試的試卷，以及平時做過的試卷，將上面1、2類錯題做標記，并在必要的錯題旁邊注解，列出分析思路；買一個訂書機，每科的試卷整理好釘在一起，這樣臨考前拿出來復(fù)習，一目了然。

【小貼士4】精選講座、補課班

在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關(guān)鍵的一點是要當個“包打聽”，詢問有經(jīng)驗的老師，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來！沒有也沒關(guān)系，補課也是同樣道理?；ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認真去學(xué)。但補課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。先打聽補課的內(nèi)容，如果根據(jù)自己的情況沒必要參加就不去，把時間用在急需的馬上能見效的地方。

【小貼士5】老老實實地背誦

高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應(yīng)背誦（看、背結(jié)合）——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！

【小貼士6】參考書的使用應(yīng)求“精”

《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日報版的《高三數(shù)學(xué)測試與評估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。

【小貼士7】通過“玩”進行“學(xué)”

一整年毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習捷徑？”我想說的是：學(xué)習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所得。

第四篇：高考學(xué)習方法

1天天看高考夢想板的習慣(堅持21天，就變成習慣性想法)

2每天早上激勵自己的習慣(會用多種不同的自我暗示方法)

3每天晚上睡前放松、暗示自我的習慣(讓睡眠更充足)

4每周制定小目標的習慣(善于分解小目標（多杈樹層層分解法）

5匯集錯題的習題(高考狀元的看家法寶)

6匯集疑問的習慣(弄懂一個疑問，梳清一大塊知識)

7考后一百分的習慣(必須做到，考后暴露出的復(fù)習盲區(qū)最真實)

8文理交叉左右交替用腦學(xué)習的習慣(高效的用腦方式)

9課間積極放松的習慣(充沛腦力，放松神經(jīng))

10每天堅持體育健腦鍛煉的習慣(堅持下去，健體又健腦，一舉多得)

11每天積累回味學(xué)習快樂感的習慣(刺激大腦神經(jīng)分泌腦啡肽)

12每天保持成功自信積極心態(tài)的習慣(進入良性循環(huán)的高效率學(xué)習狀態(tài))

13每天模仿高考狀元信念模式的習慣(發(fā)揮95%的學(xué)習潛質(zhì))

14每天定量做小題的習慣(小題大做，小題精做，積累題感)

15記錄解題及學(xué)習心得的習慣(一點心得，代表一點思維的智慧火花)

16與同學(xué)交流的習慣(虛心請教，雙贏探討思考，付出一份，收獲兩份)

17形成睡眠休息節(jié)律的習慣(熬夜傷神，熬夜的收獲無法彌補白日的渙散損失)18每天靜心30分鐘的習慣(靜心養(yǎng)神，安穩(wěn)自我精神狀態(tài)，放松一下繃緊的神經(jīng))19每周回顧檢討反省的習慣(經(jīng)自己照鏡子，發(fā)現(xiàn)前進途中的方向偏差)

20每天制訂小計劃的習慣(小計劃讓你每天的學(xué)習井井有條)

21每天編制小時間表的習慣(大塊時間、零碎時間要善于利用)

22上課全神貫注的習慣(無上的重要！課堂十分鐘，課外半天功)

23每天書寫十遍高考夢想的習慣(堅持到高考結(jié)束那一天！激發(fā)潛能！)

24每天科學(xué)用腦的習慣(進入高效用腦、全腦清醒的用功狀態(tài))

25考前自我放松的習慣(放松是打開靈智思維的窗戶)

26每天欣賞大自然美景的習慣(調(diào)節(jié)身心，休息緊張用功的大腦)

27徹底搞清自己每一個疑難問題的習慣(掃清高考成功之路上的一個個障礙)28課后科學(xué)整理筆記的習慣(智慧的結(jié)晶，收獲的倉庫)

29剪輯小題庫的習慣(分類剪輯，考前翻閱，熟悉題感)

30動手梳理書本知識的習慣(一定要親自動手，不要抄襲他人)

31讀完題目后先閉目靜心一分鐘的學(xué)習(靜心一分鐘，讓潛意識醞釀解題的思維火花)32不對自己說灰心消極其字句習慣(勵志向上，永遠自我激勵)

33發(fā)生意外之事時對自己說“真好”、“太棒了”的習慣(積極尋找解決意外問題的方法與途徑)

34每天使用行動力21黃金表的習慣(飽滿的行動力永遠是成功的第一大秘訣)

第五篇：英語高效學(xué)習方法（精選）

高效學(xué)習方法十要

一、要重視自學(xué)。由于現(xiàn)代社會的新知識、新技術(shù)層出不窮，舊知識和舊技術(shù)的老化周期日趨縮短，“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習的人”。在老師的指導(dǎo)下不斷提高自學(xué)能力，不僅有助于學(xué)好中學(xué)課程，而且將來能更好地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要。

二、要重視思考。俗話說：“多想出智慧”，“眉頭一皺計上心來”，就是說明我們要勤于思考。學(xué)習是復(fù)雜的腦力勞動，只要在學(xué)習上勤于動腦，具有“鍥而不舍”精神，才能學(xué)得深，學(xué)得扎實。

三、要重視質(zhì)疑。讀書要有疑，疑是探究知識的起點，所以要學(xué)會質(zhì)疑，提出問題。學(xué)問學(xué)問，連學(xué)帶問。一個人要博學(xué)多才，既靠學(xué)又靠問。大膽地向老師提出疑問，不是愚笨的反映，而是追求真知、積極向上的表現(xiàn)。

四、要重視循序漸進。循序漸進是掌握知識的規(guī)律，也是學(xué)習文化知識的捷徑。在學(xué)習中，要像攀登臺階一樣，步步穩(wěn)重拾階而上，不斷地借助“舊知”去獲得“新知”，溫故而知新，慢中求快，穩(wěn)中求好。如盲目追求速度和數(shù)量，其結(jié)果必須是“欲速而不達”，多學(xué)而不獲，事倍功半。

五、要先預(yù)習，后聽講。對自感困難的學(xué)科進行課前預(yù)習是被動變主動的重要選擇。通過預(yù)習，對自己能看懂學(xué)會的內(nèi)容，可從中獲得成功的喜悅；對已感生疏的有關(guān)舊知識，復(fù)習之后，可為學(xué)習新知識打好基礎(chǔ)；對個人看不懂的難點、疑點，心中有數(shù)，便于課堂上集中精力聽講，破難解錯。對基礎(chǔ)較差的學(xué)科長期堅持預(yù)習，就會逐步變被動為主動。

六、要先復(fù)習，后做作業(yè)。知識是形成技巧的基礎(chǔ)，只有知識掌握得正確，才能形成正確的技能技巧。保證作業(yè)不出錯誤或少出錯誤，迅速完成作業(yè)，作業(yè)前必須先讀書，將知識很好地消化理解。很多同學(xué)不懂這個道理，也沒養(yǎng)成這個良好習慣，總是急于完成作業(yè)。由于對知識理解不深，記憶不準，常常發(fā)生錯誤，從而降低了作業(yè)的質(zhì)量。雖然增加了作業(yè)的時間，卻沒有達到復(fù)習鞏固知識的效果。

七、要先自己用腦，后請教別人。實踐證明，通過自己用腦學(xué)到的知識，印象深，記憶牢；即使有些問題自己用腦解決不也，仍須請教別人，然而一旦弄懂，其記憶效果仍然是深刻的?！靶判谋忍觳鸥匾?。自己用腦解決問題，可以堅定信心，鍛煉意志，這就是克服困難，爭取勝利的重要品質(zhì)。

八、要養(yǎng)成自我總結(jié)的習慣。每做完一個習題，要總結(jié)本習題有哪幾種類型，每種類型的一般解法或證法是什么，在運用基礎(chǔ)知識方面有哪些重要技巧，通過練習對基礎(chǔ)知識有哪些新的認識等等，從而提高綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。

九、要學(xué)會繪制知識網(wǎng)。在學(xué)完一章或一單元后，應(yīng)會根據(jù)教科書的內(nèi)容，以某一原理或某一概念為線索，繪制知識網(wǎng)（也叫知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)），從而使自己能更加全面更加深刻地理解和掌握已學(xué)的知識。

十、要編制復(fù)習提綱。每學(xué)完一單元，要在認真看書的基礎(chǔ)上，對本單元基礎(chǔ)知識總結(jié)出簡單的復(fù)習提綱，然后離開課本順題綱默想或重點默寫，力求把課本知識變成自己的東西，做到融匯貫通、準確熟練。對重要思路和推理方法及運用技巧等，要歸類對比，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H技能。