第一篇：個人校本研修規(guī)劃

個人校本研修規(guī)劃

（系網(wǎng)絡(luò)下載，請根據(jù)后附省上文件及個人情況修改）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期實際情況，本學(xué)期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提升個人素質(zhì)，力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。

二、研修目標(biāo)

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力和教學(xué)水平

3、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實踐相結(jié)合，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、研修內(nèi)容

1、師德教育

學(xué)習(xí)大連市仁愛之師的事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。

2、新課程

按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念，指導(dǎo)平日的教育教學(xué)工作，努力爭做緊跟時代步伐的，學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師。

3、教育技術(shù)能力

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

4、小學(xué)學(xué)生管理與教育專題

學(xué)習(xí)賞識教育方面的理論，以課堂教學(xué)為主渠道，充分運用賞識教育策略對學(xué)生進行教育，促進學(xué)生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化，在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用。

5、小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

6、學(xué)科專題

通過組內(nèi)專題研究，學(xué)習(xí)他人豐富經(jīng)驗，不斷擴充自身的理論儲備，在自己的學(xué)科領(lǐng)域不斷提高。

7、其他方面

完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，將體會或反思及時上傳至博客，豐富博客內(nèi)容，為他人提供資源共享。

四、月研修計劃

2月：

1、制定一份個人研修計劃。

2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

3、參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點。

3月：

1、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。

2、參與組課題研究。

3、自主學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)專業(yè)理論。

4月：

1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、積極參與組課題研究，完成一節(jié)教研課。

3、自主學(xué)習(xí)一位仁愛之師的事跡，寫一篇學(xué)習(xí)體會。

5月：

1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、積極參與組課題研究。

3、學(xué)習(xí)賞識教育方面的理論，完成一篇賞識教育實踐體會。6月：

1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、積極參與組課題研究。

7月：撰寫一篇個人研修總結(jié)。

附1：本學(xué)期個人研修任務(wù)記要：

1、個人研修計劃上傳到博客上。（2月）

2、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育方面的書籍，寫一篇體會上傳到博客上。（2月）

3、心理保健500字體會，上傳到博客上。（3月）

4、學(xué)習(xí)仁愛之師500字體會上傳到博客上。（4月）

5、博客轉(zhuǎn)載賞識教育方面的文章。（5月）

6、賞識教育實踐500字體會上傳到博客上。（5月）

7、個人研修總結(jié)上傳到博客上。（7月）

第二篇：個人校本研修三年規(guī)劃

校本研修三年規(guī)劃

（2014——2016年）

圣水鎮(zhèn)中心小學(xué)

王麗娜

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，全面落實《吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動計劃》，以教師專業(yè)能力和教學(xué)問題培訓(xùn)為切入點，以集中培訓(xùn)與自主研究為主線，使廣大教師真正成為學(xué)習(xí)的主體。同時，以“專業(yè)理念、專業(yè)能力、專業(yè)知識”和師德教育為重點，通過全員參加的校本研修活動，促進教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，把新課程、新標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為，提高廣大教師的師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進學(xué)校、教師、學(xué)生沿著素質(zhì)教育方向全面發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo)，以進行課題研修為載體，組織全校教師進行全員素質(zhì)提高培訓(xùn)，采用集中研修、分散自學(xué)，集中討論、教后反思等形式在“專業(yè)理念、專業(yè)能力、專業(yè)技術(shù)和師德教育”等方面全面提升教師素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重體育教學(xué)中滲透的

思想教育，做到既教學(xué)又育人。使每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2.因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3.努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

4.注重實踐活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。

三、研修策略

1.合理安排學(xué)習(xí)時間，制定短期和長遠計劃表。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

3.改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

4.認(rèn)真遵守學(xué)校的校本研修制度，按照要求完成各項任務(wù)。

5.通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。

6.增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

7.虛心請教其他老師.在教學(xué)上,有疑必問.在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

8.完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握知識。

9.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

10.一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實際問題的能力。

11.增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力.廣泛收集閱讀教科研信息。

12.勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

四、階段目標(biāo)（1）總目標(biāo)

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。（2）預(yù)期目標(biāo)：

通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師。

（3）目標(biāo)

2014-2015目標(biāo)：成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為合格的青年教師

1、努力學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學(xué)中。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校出示。

3、在運動會和各項體育比賽中取得好成績。

4、成為學(xué)校十佳青年教師。

2015-2016目標(biāo)：各項工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練特別是田徑方面有所突破，爭取培養(yǎng)出拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。

1、抓好體育訓(xùn)練工作，并堅持開展田徑訓(xùn)練，拓寬思路，提高訓(xùn)練效率，協(xié)調(diào)。

2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教

學(xué)，取人之長，補己之短，提高自己的教學(xué)水平。堅持每周聽課2節(jié)，并認(rèn)真反思，取長補短。

3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加鎮(zhèn)、縣級的優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績。

5、苦練個人基本功，學(xué)習(xí)與鞏固體育專業(yè)技能。2016-2017目標(biāo)：在各方面取得一定的成績。

1、在體育各項比賽上獲得好成績。

2、能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。

3、能夠順利晉升小學(xué)高級職稱。

四、規(guī)劃實施保障措施：

1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當(dāng)時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。

2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正，在目標(biāo)上與原來的一致。從而不偏失方向。

第三篇：校本研修規(guī)劃

研討主題：如何使校本研修工作扎實有效開展

研討內(nèi)容紀(jì)要：為更好的貫徹落實《旬邑縣2014年中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》、《旬邑縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師校本研修工作的指導(dǎo)意見》及全縣校本研修推進會上的要求,結(jié)合我校的實際情況，從教師整體發(fā)展的角度出發(fā)，強化教師的師德修養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)發(fā)展和教師素質(zhì)的整體提升，是校本研修工作在我校扎實有效開展，下面給位談?wù)勛约旱目捶?。發(fā)言一：

我先說說目前學(xué)校的現(xiàn)狀：我校現(xiàn)有專任教師47名。從學(xué)歷層次看，本科學(xué)歷為31人，大專學(xué)歷為16人。從年齡結(jié)構(gòu)來看，50周歲以上的教師有9名，占19%，35歲以下的教師28人，占59%。從職稱來看，高級教師8名，占17%，一級教師21人，占43.5%。

2003年我校由原中心校和馬欄中學(xué)合并為九年制學(xué)校，在師資隊伍建設(shè)還存在許多問題。校本研修層次不高，教師專業(yè)發(fā)展水平參差不齊，許多教師專業(yè)理論素養(yǎng)還不高，教育觀念自我更新的能力不強，課程開發(fā)和教學(xué)創(chuàng)新的能力不強，與新課程改革的要求有較大差距。因此，必須切實加強以校為本的研修工作，努力提高廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平，努力培養(yǎng)以支理念新，業(yè)務(wù)精，素質(zhì)硬的骨干隊伍。發(fā)言二：

校本研修的內(nèi)容應(yīng)以教師、學(xué)校、社會發(fā)展需要為原則，把加強師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展放在首位，從以下幾方面展開研修：

（1）師德教育

組織開展以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學(xué)校師德隊伍建設(shè)，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作意識為重點，開展序列化教育。

（2）專業(yè)知識和教學(xué)技能

按照社會發(fā)展需要，要求老師不斷更新知識，提高教學(xué)技能已成為一種趨勢。為此，我校將以規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)技能，采用論文交流、案例教學(xué)、主題研討、教學(xué)競賽等多種方式途徑落實這一培訓(xùn)。

課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平，鼓勵教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實際，進行教學(xué)的多樣化設(shè)計，促進教師教學(xué)特色的形成。特別是對新任教師要加強專業(yè)知識指導(dǎo)，使其盡快成長。發(fā)言三：

根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和教育教學(xué)發(fā)展的需求，建立和完善開展自主學(xué)習(xí)、實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、問題研究等的研修模式。

（1）自主學(xué)習(xí)。每位教師要根據(jù)個人的實際情況，制定自己的發(fā)展計劃，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定個人發(fā)展目標(biāo)，倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著、每月研讀一本教育教學(xué)雜志，對新的教育教學(xué)理念進行學(xué)習(xí)、研究、吸納、內(nèi)化，把理念學(xué)習(xí)放在突出的地位。并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會，相互交流，學(xué)用結(jié)合，全面提升教師的教育理念，為教育教學(xué)實踐夯實理論基礎(chǔ)。

（2）實踐反思。積極開展多種形式的教研活動，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見、最實際、最難解決的問題為對象，以專題反思、案例交流、觀摩研討等形式為教師教育教學(xué)實踐提供切入點、結(jié)合點。認(rèn)真抓好教學(xué)技能培訓(xùn)，以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（3）同伴互助。加強教研組建設(shè)，以教研組為單位，組織教師備課、聽課、說課、評課、質(zhì)量分析等活動，強化集體備課活動，通過同伴協(xié)作、相互交流，發(fā)揮老教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，開展師徒結(jié)對的“幫學(xué)幫教”活動，對新上崗的青年教師有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動。達到教師間互動，促進共同提高的目的。

發(fā)言四：

1、建立校本研修考核制度，每學(xué)期對全體教師進行一次校本研修考核。

2、建立校本研修的有效激勵與制約機制。學(xué)校將把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、校本研修手冊等作為校本研修檢查、考核和評優(yōu)評先的依據(jù)，建立全體教師研修個人檔案，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師校本研修的基本情況。

3、為校本研修提供經(jīng)濟支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學(xué)理論書刊，教師的進修、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；另一方面用于獎勵在校本研修方面成績突出的集體和個人。

小結(jié)：通過組織學(xué)習(xí)，努力將教師打造成為一個學(xué)習(xí)型、科研型的全面教師。這對提高學(xué)校的全面進步很有必要。

第四篇：校本研修規(guī)劃

校本研修規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以《天津市中小學(xué)教師第四周期（2007——2011）繼續(xù)教育規(guī)劃》、《義務(wù)教育法》等文件為依據(jù)，以《天津市中小學(xué)教師第四周期（2007——2011）繼續(xù)教育規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提升全體教師整體素質(zhì)為核心，以教師的專業(yè)能力提高為中心，積極參加區(qū)教師進修學(xué)校的培訓(xùn)，加強對教師的培養(yǎng)和使用，注重繼續(xù)教育的針對性和實效性，在社區(qū)黨支部的團結(jié)協(xié)作下，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)社區(qū)各階層人群需要的教師隊伍，為和平區(qū)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

（一）以“愛與責(zé)任”為核心，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

（二）面向全體教師，開展以服務(wù)素質(zhì)教育為宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)高水平教師為核心，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目的，建立教師繼續(xù)教育管理制度和校本研修制度，不斷增強繼續(xù)教育的針對性和實效性。

三、研修形式

1、集體學(xué)：針對我校實際情況，配合社區(qū)黨支部，組織在職社區(qū)教師政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

2、自學(xué)：結(jié)合形式印發(fā)宣傳材料，發(fā)放給每一個社區(qū)教師，利用業(yè)余時間自學(xué)，提高適應(yīng)當(dāng)代的社區(qū)教育模式。

四、保障措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長和人事干部組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將實施教師繼續(xù)教育納入我校教育發(fā)展總體規(guī)劃，并提供經(jīng)濟和時間保障，保證繼續(xù)教育培訓(xùn)工作順利完成。

2、完善管理制度。

建立教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加繼續(xù)教育成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校制定本校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和計劃，并有專人負(fù)責(zé)此項工作，校長鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。

4.保證經(jīng)費投入。

建立教師繼續(xù)教育經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立教師繼續(xù)教育專項經(jīng)費，加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。促進我校教師繼續(xù)教育得到又好又快發(fā)展。

校 本 研 修 計和平區(qū)錦州道小學(xué) 劃

第五篇：教師個人校本研修三年規(guī)劃

英才學(xué)校教師個人校本研修三年規(guī)劃

小語組 王燕

通過學(xué)習(xí)我?！?015年校本研修工作計劃》，我對教師校本研修工作有了進一步認(rèn)識。我決心以黨的十八大精神和三中、四中全會精神為指導(dǎo),以更新教育理念為先導(dǎo)，以解決自身教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口，以提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以師德學(xué)習(xí)為核心，以愛崗敬業(yè)為規(guī)范，以專業(yè)研修為抓手，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平和撰寫論文的能力，以適應(yīng)教育發(fā)展和社會發(fā)展的需要。為此，結(jié)合我校實際，特制制訂本人未來三年校本研修工作計劃。

一、自身素質(zhì)分析

1.因自身原因，在教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體的關(guān)注，使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

2.在教學(xué)過程有急于求成的現(xiàn)象，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)節(jié)方面培養(yǎng)明顯有所欠缺。

3.個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進一步提高。

二、目標(biāo)

1.2014 學(xué)：吃透校本研修的基本理念和方法。第一年側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，針對“自學(xué)—展示—合作探究”的課堂教學(xué)模式中重點參與三個活動：案例評析、教學(xué)反思和課題研究。

2.2015 學(xué)：在校本研修的帶動下，以我校名師工作室為平臺，積極向有豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。

3.2016 學(xué)：學(xué)習(xí)骨干教師的教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格，提升自身教學(xué)水平。根據(jù)研修的成果，寫 1-2 篇論文，爭取發(fā)表 1 篇。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1.以新課程理念為指導(dǎo)，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，及時對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，而不只是簡單復(fù)制其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及學(xué)生學(xué)情，經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼显龠\用，從而提高教學(xué)水平。

3進一步學(xué)習(xí)課件制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這方面也希望學(xué)校能給予新進老師適當(dāng)培訓(xùn)。

四、個人學(xué)習(xí)發(fā)展具體發(fā)展計劃：

1．積極參加學(xué)校精品課磨課、優(yōu)質(zhì)課、公開課等各種教學(xué)教研活動，并及時總結(jié)及反思，物化研修成果，將閱讀教育專著，參加專業(yè)培訓(xùn)，上公開課，進行聽評課，撰寫教學(xué)反思、案例、論文等情況及時整理、歸檔并上報。

2．學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有選擇地讀好一本教育教學(xué)理論書，利用我校優(yōu)質(zhì)教育資源，提高課堂教學(xué)的效果。

3．每學(xué)期要上好一次校內(nèi)公開課。課前與結(jié)對師傅認(rèn)真?zhèn)湔n、議課；課后虛心聽取組內(nèi)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見并認(rèn)真反思，力爭每次都有收獲。

4．每學(xué)年完成一個校本研修小課題。

5．一年至少要撰寫一篇有質(zhì)量的論文、教育隨筆或案例，并爭取在區(qū)級以上公開發(fā)行的雜志上發(fā)表。

6．積極參加校內(nèi)培訓(xùn)和外出培訓(xùn)。以自學(xué)為主，向?qū)＜覍W(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向同事學(xué)。充實自我、提高自我的機會。

五、達成措施

1.讀書自悟——他山之石，可以攻玉。

閱讀，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自我，從而獲得新的成長。只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教書育人時游刃有余、揮灑自如。因此我要廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要加強教育教學(xué)理論方面和專業(yè)知識技能方面的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。

2．潛心研究，促進專業(yè)發(fā)展

教育教學(xué)實踐證明：教中研，研中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。作為 工作在一線的教師，我們研究的內(nèi)容就應(yīng)是日常的教育教學(xué)工作，只要善于觀察、積累、分析，就能找到解決問題的方法。思考發(fā)現(xiàn)并提煉出實踐當(dāng)中遇到的教學(xué)問題并加以解決，同時積極主動地尋求自己的發(fā)展，把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，形成自己的特色。

3.經(jīng)常與結(jié)對師傅保持聯(lián)系，匯報自己在教學(xué)、教研情況和困惑，及時請教。4.通過教研組及名師工作室平臺，積極主動與其他教師交流學(xué)習(xí)心得和體會，共同探討教育教學(xué)遇到的一些疑難問題。

5.部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認(rèn)真閱讀針對學(xué)生心理狀況的書籍，走近學(xué)生內(nèi)心世界。

總之，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中, 我會繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，努力打造“高效課堂”。同時注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為學(xué)生喜歡，家長認(rèn)可、學(xué)校放心的好教師。

2014.12.20