第一篇：如何成為專業(yè)的短波廣播玩家

如何成為專業(yè)的短波廣播玩家.txt愛情是彩色氣球，無論顏色如何嚴(yán)厲，經(jīng)不起針尖輕輕一刺。一流的愛人，既能讓女人愛一輩子，又能一輩子愛一個(gè)女人！如何成為專業(yè)的短波廣播玩家

短波, 玩家, 專業(yè), 廣播

世界第一個(gè)無線電廣播電臺(tái)設(shè)立，是由荷蘭菲立普公司于1930年，在荷蘭屬地印尼，成立東印度廣播公司，當(dāng)時(shí)以荷蘭語、英語和西班牙語播音。其后1938年1月英國BBC、1939年12月澳大利亞ABC以及1942年2月美國VOA等電臺(tái)相繼開播，從此開創(chuàng)全球廣播之榮景。收聽短波是知性的消遣娛樂

雖然當(dāng)前各電臺(tái)都紛紛采行網(wǎng)絡(luò)廣播，甚或衛(wèi)星廣播，忝為數(shù)十年短波迷的我，仍覺得收聽短波廣播較具挑戰(zhàn)性，既不局限于時(shí)間、地點(diǎn)，亦是比較平民化兼具知性的消遣娛樂。全世界成萬上億的短波愛好者，如何入寶山而不空手回？端視個(gè)人喜好不同而各取所需，但是先決條件在喊「芝麻開門」前，必須具備基本的認(rèn)知與涵養(yǎng)，愿與熱衷此道的前輩或后進(jìn)共同探討。

BCL、SWL、Dxer縮語定義

在短波文檔、書刊上，經(jīng)常出現(xiàn)上述縮語，一般而言均泛指喜好收聽短波廣播者，日本習(xí)慣用BCL，而SWL通常涵意較廣，包括火腿族（Ham Radio）。

BCL是Broadcasting Listener的縮語，它最早出現(xiàn)在1939年美國無線電連盟（APPL）發(fā)刊的「The Radio Amateur’s Handbook」一書、第449頁。

外語能力之培養(yǎng)

根據(jù)WRTH-2004年版記載，全球有94個(gè)國家登錄193個(gè)短波電臺(tái)，加上68個(gè)地下電臺(tái)，總計(jì)約有260個(gè)短波電臺(tái)，而其中27個(gè)國家計(jì)41臺(tái)辟有華語節(jié)目，做為短波迷，除了收聽本**語節(jié)目外，最起碼需具備另一種外語的聽力能力，一般而言，絕大部份短波電臺(tái)都辟有英語節(jié)目，容或有些僅播出本**語的電臺(tái)，在節(jié)目進(jìn)行中每逢段落都會(huì)以英語播出臺(tái)名，這是分辨各家電臺(tái)的唯一方法。除了稍具外語聽力之外，在寫SINPO或SIO收聽報(bào)告表時(shí)，則略諳專有用詞即可完成。

耐心與毅力

在液晶數(shù)位顯示頻率收音機(jī)尚未發(fā)明的年代，短波迷就像天文玩家，每晚依偎在收音機(jī)旁，希冀從蒼穹電波中捕捉屬意的電臺(tái)。而自從科技進(jìn)步，數(shù)位顯示收音機(jī)普及后，在搜尋電臺(tái)的速度上較往昔快了許多，隨之而來的是他臺(tái)混信與干擾，對(duì)收聽意愿打擊不小。尤其是初次接觸短波廣播者，通常會(huì)以收聽本地電臺(tái)或調(diào)頻電臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，結(jié)果當(dāng)然索然乏味。須知短波的信號(hào)傳遞，靠的是電離層反射才能遠(yuǎn)傳至接收者收音機(jī)，其間隨著季節(jié)變化、日夜溫差以及太陽黑子磁爆等因素，左右收聽質(zhì)量，所以說收聽短波廣播必須具有耐心與毅力。收音機(jī)與天線

收聽國外短波電臺(tái)，安全第一為首要原則，除了收音機(jī)必須具有短波（Short Wave，一般收音機(jī)面板上標(biāo)以SW簡稱）波段外，最重要的是需要天線輔佐，方能截收到蒼穹中的電波。通常手提型短波收音機(jī)的天線，只是一支伸縮式金屬桿，居家于水泥叢林的建筑物中，接收效果不佳，還得利用窗緣架上一條銅線，纏繞在收音機(jī)天線桿上；而桌上型（通訊型）收音機(jī)，更需要在戶外架設(shè)各種類型天線，增強(qiáng)感應(yīng)電波以利收聽。因此，在架設(shè)天線時(shí)，特別須注意周遭環(huán)境，避開高壓電線，高度要考慮到閃電、觸雷等安全問題。

猶憶筆者早年收聽短波廣播時(shí)，是利用收音機(jī)和電唱機(jī)二合一的機(jī)種，再以兩根木框釘成十字架，然后用銅線繞纏成八卦形附著于戶外屋檐。當(dāng)時(shí)隨著高雄拆船事業(yè)蓬勃發(fā)展，坊間舊貨攤充斥許多舶來品收音機(jī)，我購得不少名牌真空管收音機(jī)，如RCA、EDDYSTONE……。近年來，因衛(wèi)星電話盛行，一般船舶紛紛淘汰無線電收?qǐng)?bào)機(jī)，所以跳蚤市場(chǎng)偶有出售上述舊品，筆者在前年幸購日本JRC NRD-92，雖然出廠已20多年，但收聽效果不遜于新機(jī)。對(duì)于初入

門的朋友，個(gè)人建議先買一臺(tái)手提型全波段晶體收音機(jī)，再準(zhǔn)備一條銅線，一端系在收音機(jī)天線上，另一端自然垂落在窗緣即可，等稍具收聽心得后，再量力而為添購桌上型收音機(jī)，這一型接收機(jī)靈敏度高，網(wǎng)羅電臺(tái)亦多，唯一的考慮則是價(jià)格不菲，視經(jīng)濟(jì)能力斟酌選購，千萬不可迷失在「高價(jià)位就是好」。

須要有包容精神

在室內(nèi)空間有限條件下，往往個(gè)人收聽短波廣播時(shí)，家人茶余飯后也各自消遣，或閱讀書報(bào)或看電視，為免聲音過大造成噪音，身為短波迷更應(yīng)體恤別人，尊重家人，套上耳機(jī)收聽，盡量避免使用揚(yáng)聲器，尤其是夜闌人靜時(shí)。

勤于給電臺(tái)寫收聽報(bào)告

電視臺(tái)的衣食父母雖然是廣告客戶，但廣告客戶是依收視率買時(shí)段播廣告，同理，短波電臺(tái)也需要從聽眾的回響中得知聽眾在那里。因此，每家電臺(tái)為統(tǒng)計(jì)其收聽率，經(jīng)常舉辦有獎(jiǎng)?wù)鞔鸩轮i活動(dòng)，或者每年來一次意見調(diào)查表，藉此瞭解電臺(tái)聽眾分布情況，除此之外，聽眾在信件中提出的建議、業(yè)余監(jiān)聽員的收聽報(bào)告，也是電臺(tái)改善其軟硬件設(shè)備的依據(jù)之一。處在通訊便利的時(shí)代，聽眾興之所至，隨時(shí)可用一指神功寄發(fā)電子郵件或傳真，各電臺(tái)對(duì)聽眾表達(dá)個(gè)人觀感是很樂意參考的。

廣播文物之搜集

國人一向不重視文物收藏，今日棄之如敝屣，有朝一日變成至寶，記得去年網(wǎng)絡(luò)拍賣場(chǎng)上，出現(xiàn)一位紐西蘭著名短波玩家的子嗣，公開拍賣其父生前搜集的自五、六十年代以來，各國電臺(tái)所發(fā)行的QSL卡，想當(dāng)初他父親信手拈來搜集成冊(cè)文物，竟為自己憑添一筆意外之財(cái)。各位如有赴東京觀光的機(jī)緣，千萬別錯(cuò)過搭乘日比谷線地鐵至神谷町，參觀「NHK放送博物館」，館內(nèi)珍藏有70多年以來，與日本廣播史相關(guān)文物2萬件、廣播圖書6千本。他山之石可供借鏡，中央廣播電臺(tái)民雄廣播文物館，雖然成立較晚，展品除日據(jù)時(shí)代遺留者外，臺(tái)灣光復(fù)后迄今文物并不完整，尚未能一系列展出，僅靠民間熱心人士捐獻(xiàn)似嫌不夠。有賴短波迷共襄盛舉，為豐富國家級(jí)廣播文物館典藏，踴躍捐贈(zèng)廣播相關(guān)文物。

短波迷期望廣播系統(tǒng)朝多元化推展

國際短波廣播有些國家將之改為網(wǎng)絡(luò)廣播，也有些短波電臺(tái)財(cái)力短絀甚至落入關(guān)臺(tái)之途，筆者相信科技再進(jìn)步，仍不可忽視為數(shù)眾多的短波世界人口，尤其是非洲、中亞、南亞及南美洲等許多開發(fā)中或未開發(fā)國家，有不計(jì)其數(shù)的廣播收聽人口。

廣播事業(yè)的未來發(fā)展，也不是朝單一的數(shù)位廣播系統(tǒng)推展，面對(duì)未開發(fā)國家人民視短波廣播為擷取國外信息的來源，更應(yīng)朝多元、互補(bǔ)方向相輔相成，絕不可偏廢一方，才符合短波迷的期望。

第二篇：最新國際華語短波廣播頻率表

－★按時(shí)間排序的國際華語短波廣播頻率表★－ 0000 0000-0015 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 7455.0 12130.0 0000-0030 KWHR復(fù)興之聲 9930 0000-0030 HLAZ-FEBC益友電臺(tái)·第一臺(tái) 1566 0000-0100 KNLS生命之光廣播電臺(tái) 9615 0000-0100 RFA自由亞洲電臺(tái)12025,9455,15680, 9905, 11750,11795, 13690,15510 0000-0100 WYFR家庭廣播電臺(tái)（英語）1557 0000-0100 HLKX-FEBC益友電臺(tái)·第二臺(tái) 1188 0000-0100->VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17560 0000-0057 CRI中國國際廣播電臺(tái) 客家話 11825X1 9770U2 0000-0100-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 0030-0100 RFA自由亞洲電臺(tái) 9455 0100 0100-0200 FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 0100-0200 RFA自由亞洲9355,15680,9455,9905,11750,9540,11795, 13690, 15510 0100-0200 VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17560 0100-0200-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 0130-0200-> CRI中國國際廣播電臺(tái) 9645, 9685，11660，11760，11835，13610 0100-0157 CRI中國國際廣播電臺(tái) 粵語 15580U2 9770B2 0200 0200-0227 CRI中國國際廣播電臺(tái) 9645,9685，11660，11760，11835，13610 0200-0300 RFA 自由亞洲電臺(tái)11520,15680, 9355, 9455,11740, 9540,13680, 15510 0200-0300 WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 0300 0300-0400 RFA 11520,15680, 9455, 9355, 9905, 11740 11785, 13625, 9605, 13680, 0300-0400-> WYFR家庭廣播電臺(tái)（英語）1557 0300-0357 CRI中國國際廣播電臺(tái) 粵語 11895X1 9765B6 0400 0400-0457 CRI中國國際廣播電臺(tái) 9685 9765，11610，11870，13775，13790 0400-0500 KBS—RKI韓國國際廣播電臺(tái) 5975 0400-0500 RFA自由亞洲電臺(tái) 11785,9850, 11520, 15680, 9355, 9455, 9905,11700, 13670, 13625, 11740 15515 0400-0500-> WYFR家庭廣播電臺(tái)（英語）1557 0500 0500-0600 AWR希望之聲 15195，15215 0500-0600 WYFR家庭廣播電臺(tái)（英語）1557 0500-0600 RFA自由亞洲9850, 15680, 9455, 9910, 11700, 11935, 13625, 11740, 15515 0500-0600 KBS—RKI韓國國際廣播電臺(tái) 9580 0500-0600-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 6300，9280 0500-0600-> RVA天主教亞洲真理電臺(tái) 6190 0515-0600 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 12130.0 0600 0600-0615 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái)（粵語）11875.0(六)0600-0630 TNVN-VOV越南之聲 9840，12020 0600-0645 RV梵蒂岡廣播電臺(tái) 7305，9600，11830 0600-0645 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái)（粵語）11875.0（一至五）0600-0655 RVA天主教亞洲真理電臺(tái) 6190 0600-0700 AWR希望之聲 12120，15215 0600-0700 BBC英國廣播電臺(tái) 9610,13790],7160, 9580, 11945[25],11980[25] 0600-0700 VOA美國之音 7150 7190 7200 9510 9545 11925 13775 0600-0700 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái)（粵語）11875.0（日）0600-0700 RFA自由亞洲電臺(tái) 9355, 9955, 13675, 11785(粵語)0600-0700 RFI法國國際廣播電臺(tái) 12005 12045 0600-0700-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 6300，9280 0600-0700-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 15585.0 0600-0700-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 0600-0700-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9405 0600-0700-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 11590 0600-0700-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 15165 0630-0650 NHK日本國際廣播電臺(tái) 9560 0630-0657 CRI中國國際廣播電臺(tái) 15110，11975，15500 0630-0700 南斯拉夫廣播電臺(tái) 9580 0630-0727 CRI中國國際廣播電6140 9460 9550 11945 15100 15260 15400 0700 0700-0715 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 15585.0 0700-0729 CBC-RCI加拿大國際廣播電臺(tái) 11810，13660，15360，17835 0700-0730 BBC英國廣播電臺(tái) 9580[31],13790[22],11980[25] 0700-0750 DW德國之聲 9470，9610，12035，15605 0700-0757 CRI中國國際廣播電臺(tái) 702，7170，11975，107.1FM 0730-0757 CRI中國國際廣播電臺(tái)粵語 15400 15260 15100 11945 9550 94606140 0700-0800 KBS—RKI韓國國際廣播電臺(tái) 5975 0700-0800 FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9405 0700-0800 FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 11590 0700-0800 WYFR家庭廣播電臺(tái) 6300，9280 0700-0800 RFA自由亞洲電臺(tái) 15680,9910,11785,13800, 13640, 15430, 15550 0700-0800 AWR希望之聲 11770，12120，15215 0700-0800-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 0700-0800-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 0700-0800-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 15165 0730-0800-> IRIB伊朗對(duì)外廣播電臺(tái) 11750，13740，15490，15570 0800 0800-0830 IRIB伊朗對(duì)外廣播電臺(tái) 11750，13740，15490，15570 0800-0857 CRI中國國際廣播電臺(tái) 702，13680，107.1FM 0830-0857 CRI 潮州話15400B1 15260X1 15100 11945 9550 9460K2 6140K 0800-0900 VOA美國之音 7190 9545 11830 11925 15150 15195 17765 0800-0900 AWR希望之聲 12120，15370，17635 0800-0900-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 15165 0800-0900-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 0800-0900-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 0900 0900-1000 VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 15165 0900-1000 VOA美國之音 9545 11830 11925 15150 15195 17765 0900-1000 AWR希望之聲 15370 12120 11770 17635 0900-1000-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 0900-1000-> VOA美國之音(廣州話)1143 9705 11865 15160 0900-1000-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 1000 1000-1057 CRI中國國際廣播電臺(tái) 9690，15435 1000-1100 VOA美國之音 9545 11830 11925 15195 17765 1000-1100 WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 1000-1100 VOA美國之音(廣州話)1143 9705 11865 15160 1000-1100-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1030-1100-> RTM-VOM馬來西亞之聲 11885 1100 1100-1157 CRI中國國際廣播電臺(tái) 9720 1100-1200 RFA自由亞洲13670,13760,15150,15665,17495,17252,17615, 17880, 21690 1100-1200-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1100-1200-> RTM-VOM馬來西亞之聲 11885 1200 1200-1230 NHK日本國際廣播電臺(tái) 17845 1200-1230 RTM-VOM馬來西亞之聲 11885 1200-1300-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1200-1300-> RFA自由亞洲13670,13760,15150,15665,17495,17525,17615,17880,21690 1200-1257 CRI中國國際廣播電臺(tái) 粵語 702MW 107.1FM 1300 1300-1330 NHK日本國際廣播電臺(tái) 17845 1300-1400 RFA 13670,13760,15150,15665,17495, 17525,17615,17880, 21690 1300-1400-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 15450 1300-1400-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 12095 1300-1400-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1300-1357 CRI粵語 702MW 107.1FM 1400 1400-1500 RFA自由亞洲電臺(tái)13670,13760,15150,15665,17495,17525, 17615, 17880 1400-1500-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 12095 1400-1500-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 15450 1400-1500-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1430-1500 RRI羅馬尼亞國際廣播電臺(tái)(重播)17735 21480 1500 1500-1600 VOA美國之音 12010 13610 13740 15160 15250 17855 21540 21705 1500-1600 FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 12095 1500-1600-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 15450 1500-1600-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1600 1600-1700 VOA美國之音 12010 13740 15160 15250 17855 21540 21705 1600-1700 FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 15450 1600-1700 VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17715 1600-1700 WYFR家庭廣播電臺(tái)(廣州話)1557 1600-1700-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 1600-1700-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1630-1700-> TNVN-VOV越南之聲 9840，12020 1700 1700-1730 TNVN-VOV越南之聲 9840，12020 1700-1757 CRI中國國際 702 7360 9550 11700 11875，15110，15250 15340 15440 177 1700-1800 VOA美國之音 11825 11895 12010 13740 15160 15250 15665 17855 1700-1800-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 9405 1700-1800-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 1700-1800-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 1700-1800-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 1700-1800-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1700-1800-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1521 1715-1800-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 12130.0 1715-1800-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 9910.0 1730-1800-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 9865.0 1730-1800-> RFI法國國際廣播電臺(tái)12025 11890(03.30-09.07)9655(09.07-10.26)1755-1800-> KFBS良友飛躍臺(tái) 11580 1800 1800-1825 RFI法國國際廣播電臺(tái)1202511890(03.30-09.07)9655(09.07-10.26)1800-1857 CRI中國國際廣播電臺(tái)702，7360，15250，15340，17785，107.1FM 1800-1857 CRI中國國際廣播電臺(tái) 粵語 17755XI 15440K5 11875K4 6010K 1800-1900 SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 1800-1900 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 9910.0 9865.0 12130.0 1800-1900 KNLS生命之光廣播電臺(tái) 11765 1800-1900 VOR俄羅斯之聲585 801 1251，5905，5940，9470**，12000*，15470 1800-1900 VOA 11825 11895 12010 13610 13740 15160 15250 15260 15665 17855 1800-1900 AWR希望之聲 11560，15510，15615 1800-1900-> RVA天主教亞洲真理電臺(tái) 9520 1800-1900-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1521 1800-1900-> KFBS良友飛躍臺(tái) 11580 1800-1900-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 9405 1800-1900-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1098 1800-1900-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 1800-1900-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 1800-1900-> HLAZ-FEBC益友電臺(tái)·第一臺(tái) 1566 1800-1900-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 1830-1855 DW德國之聲 12045，17615，17715，17770，17835 1830-1900-> KWHR復(fù)興之聲 9930 1830-1900-> RRI印度尼西亞之聲 9525 1900 1900-1957 CRI粵語 17785X1 11875K4 15340X1 9590K5 702 107.1 1900-1930 KWHR復(fù)興之聲 9930 1900-1930 RRI印度尼西亞之聲 9525 1900-1955 RVA天主教亞洲真理電臺(tái) 9520 1900-2000 VOA美國之音1143 6110 11785 11825 11965 11990 12040 15250 1900-2000 WYFR家庭廣播電臺(tái) 1521 1900-2000 VOR俄羅斯之聲 585 648，801，1080，1251，5905，5940，7305，9470**，11935，12000*，15470 1900-2000 AWR希望之聲 11560，11975，15615，11560 1900-2000 TRT-VOT土耳其之聲廣播電臺(tái) 17715 1900-2000-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 9405 1900-2000-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 1900-2000-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 6300，9280 1900-2000-> BBC英國廣播電臺(tái) 9605[31],11945[25],7330[41]，15285[19],21660[13] 1900-2000-> KFBS良友飛躍臺(tái) 11580 1900-2000-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000，9560 1900-2000-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1098 1900-2000-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 7455.0 1900-2000-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 1900-2000-> HLAZ-FEBC益友電臺(tái)·第一臺(tái) 1566 1900-2000-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 1900-2000-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 12130.0 1930-2000 NHK日本國際廣播電臺(tái) 6190 1930-2000-> KBS—RKI韓國國際廣播電臺(tái) 6065 1945-2000-> BC圣經(jīng)之聲 13590(一至五)1945-2000-> AIR印度德里廣播電臺(tái) 11840，15795，17705 2000 2000-2030 KBS—RKI韓國國際廣播電臺(tái) 6065 2000-2030 VOA美國之音 6110 9545 11785 11825 11965 11990 12040 15250 2000-2030 HLAZ-FEBC益友電臺(tái)·第一臺(tái) 1566 2000-2030 RADIO-PAKISTAN巴基斯坦 11570 15070 2000-2057 CRI中國國際廣播電臺(tái) 9440 2000-2057 CRI中國國際廣播電臺(tái) 粵語 11855C 702 107.1 2000-2100 BC圣經(jīng)之聲 13590(一至五)2000-2100 VOR俄羅斯之聲 585，1251，9470**，9480，12000* 2000-2100 AWR希望之聲 15615，11900，15150 2000-2100 KNLS生命之光廣播電臺(tái) 11765 2000-2100 WYFR家庭廣播電臺(tái) 1098 2000-2100 RFI法國國際廣播電臺(tái) 9805 12075 2000-2100 BBC英國廣播電臺(tái)9605[31],11945,7330[41]，15285[19],21660[13] 2000-2100 IRIB伊朗對(duì)外廣播電臺(tái) 17535，21460，21490，21630 2000-2100-> AIR印度德里廣播電臺(tái) 11840，15795，17705 2000-2100-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 7455.0 2000-2100-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 12130.0 2000-2100-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 2000-2100-> KFBS良友飛躍臺(tái) 11580 2000-2100-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 2000-2100-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 9405 2000-2100-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 6300，9280 2000-2100-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 747 2000-2100-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000，9560 2000-2100-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 2000-2157 CRI中國國際廣播電臺(tái) 9570，11875，15260，15340，17785 2030-2100 NHK日本國際廣播電臺(tái) 6190 2030-2100 VOA美國之音 6110 9545 11785 11805 11825 11965 12040 15250 2030-2100-> RV梵蒂岡廣播電臺(tái) 6020，17515，21770 2030-2100-> HLKX-FEBC益友電臺(tái)·第二臺(tái) 1188 2100 2100-2115 RV梵蒂岡廣播電臺(tái) 6020，17515，21770 2100-2115 AIR印度德里廣播電臺(tái) 11840，15795，17705 2100-2129 CBC-RCI加拿大國際廣播電臺(tái) 9660，9810，15190 2100-2130 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 9975.0 2100-2130 VOA美國之音 6110 9845 11785 11805 11965 11990 12040 2100-2150 DW德國之聲 9460，15535，17820，17845 2100-2200 VOR俄羅斯之聲585 801 1251 7305，9470** 9480 12000*15490 2100-2200 VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 2100-2200 AWR希望之聲 15615 2100-2200 WYFR家庭廣播電臺(tái) 1557 2100-2200 SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000，9560 2100-2200 KBS—RKI韓國國際廣播電臺(tái) 5975, 6135, 1170(MW), 7275 2100-2200-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 7455.0 2100-2200-> HLKX-FEBC益友電臺(tái)·第二臺(tái) 1188 2100-2200-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 747 2100-2200-> KFBS良友飛躍臺(tái) 11580 2100-2200-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 6300，9280 2100-2200-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 12130.0 2100-2200-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 9405 2100-2200-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 2100-2220-> BBC英國廣播電臺(tái) 6065,7105, 9605[31], 7330[41]，15285[19] 2115-2130 HSK泰國廣播電臺(tái) 11850 2130-2200 TNVN-VOV越南之聲 1242 2130-2200 VOA美國之音 6110 9845 11785 11805 11825 11965 11990 12040 2145-2200-> HLAZ-FEBC益友電臺(tái)·第一臺(tái) 1566 2200 2200-2215 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái)（粵語）9975.0(六)2200-2245 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái)（粵語）9975.0（一至五）2200-2300 AWR希望之聲 11880，15615 2200-2300 VOA美國之音 6110 9585 9845 11805 11965 11990 12040 2200-2300 RFA自由亞洲電臺(tái)(粵語)11715, 13790, 9775 2200-2300 ABC-RA澳洲廣播電臺(tái) 9475，15435 2200-2300 WYFR家庭廣播電臺(tái) 747 2200-2300 KTWR環(huán)球廣播電臺(tái)（粵語）9975.0 2200-2300-> WYFR家庭廣播電臺(tái)（英語）1557 2200-2300-> WYFR家庭廣播電臺(tái) 6300，9280 2200-2300-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17560 2200-2300-> KNLS生命之光廣播電臺(tái) 11870 2200-2300-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 12130.0（日）2200-2300-> SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 2200-2300-> KFBS良友飛躍臺(tái) 11580 2200-2300-> FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 9405 2200-2300-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 2200-2300-> HLKX-FEBC益友電臺(tái)·第二臺(tái) 1188 2200-2300-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 7455.0 2200-2300-> HLAZ-FEBC益友電臺(tái)·第一臺(tái) 1566 2200-2330 BBC英國廣播電臺(tái) 6065,7105, 9605[31], 7330[41]，15285[19] 2230-2259 CBC-RCI加拿大國際廣播電臺(tái) 6075，9680，11890 2230-2300 NHK日本國際廣播電臺(tái) 6190 2230-2300 RRI羅馬尼亞國際廣播電臺(tái)(首播)15340 17790 2300 2300-0000 RFA自由亞洲電臺(tái) 12025, 15680, 9905, 11765, 13690, 15510 2300-2330 BBC英國廣播電臺(tái) 6065,7105, 9605[31], 7330[41]，15285[19] 2300-0000 KFBS良友飛躍臺(tái) 11580 2300-0000 SBC-RSI新加坡國際廣播電臺(tái) 6000 2300-0000 WYFR家庭廣播電臺(tái) 6300，9280 2300-0000 FEBC良友電臺(tái)一臺(tái) 9405 2300-0000 KNLS生命之光廣播電臺(tái) 11870 2300-0000-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 7455.0 2300-0000-> WYFR家庭廣播電臺(tái)（英語）1557 2300-0000-> KTWR環(huán)球廣播電臺(tái) 12130.0 2300-0000-> HLKX-FEBC益友電臺(tái)·第二臺(tái) 1188 2300-0000-> HLAZ-FEBC益友電臺(tái)·第一臺(tái) 1566 2300-0000-> FEBC良友電臺(tái)三臺(tái) 9500 2300-0000-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17560 2300-2330 TNVN-VOV越南之聲 7285 2300-2330 ABC-RA澳洲廣播電臺(tái) 9475，15435 2300-2357 CRI中國國際廣播電臺(tái) 11760，11825 ◎☆◎2003.4.16兩彈一星 整理◎☆◎

第三篇：淺析鏡像頻率對(duì)短波廣播產(chǎn)生的干擾

淺析鏡像頻率對(duì)短波廣播產(chǎn)生的干擾

摘要 通過對(duì)短波廣播效果收測(cè)過程中出現(xiàn)的鏡頻干擾現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因。關(guān)鍵詞 超外差接收機(jī) 鏡頻干擾 原因分析

一、對(duì)短波廣播產(chǎn)生干擾的因素

廣播監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是一個(gè)反饋系統(tǒng)，可以及時(shí)反映各種節(jié)目的播出效果，對(duì)于提高廣播宣傳質(zhì)量起著重要的作用。廣播質(zhì)量監(jiān)測(cè)的任務(wù)主要包括廣播播出聲音質(zhì)量的監(jiān)聽、廣播發(fā)射特性的測(cè)量、廣播發(fā)射機(jī)運(yùn)行狀況的監(jiān)測(cè)三大項(xiàng)。廣播聲音質(zhì)量的監(jiān)測(cè)包括噪聲、失真、振幅頻率特性和節(jié)目電平等。在外出流動(dòng)收測(cè)短波廣播時(shí)，我們主要通過可聽度對(duì)廣播效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。評(píng)定綜合收聽效果時(shí)主要從信號(hào)強(qiáng)度（場(chǎng)強(qiáng)值）、干擾信號(hào)強(qiáng)度、信號(hào)衰落與播出質(zhì)量等幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。對(duì)收聽效果有影響的因素主要是欲收信號(hào)的強(qiáng)度、干擾、噪聲和傳播騷擾程度等。短波傳播中影響信號(hào)強(qiáng)度的主要因素是自由空間基本傳輸損耗、地面反射損耗、電離層吸收損耗。

電波傳播衰落的主要原因是電波的傳播形成多徑傳播，由電離層反射到達(dá)接收點(diǎn)的多條射線相互干涉所引起，而且電離層高度、跳距變化，接收點(diǎn)各射線相位變化以及電離層的電子濃度增減，吸收不均勻性等引起。

干擾是指人為產(chǎn)生的干擾，在大多數(shù)情況下，廣播信號(hào)主要是受同頻、鄰頻電臺(tái)的串音與差拍干擾。還有各種工業(yè)用品產(chǎn)生的，如電動(dòng)機(jī)、火花塞、日光燈、及其他設(shè)施所輻射的無線電波。

噪聲指自然界產(chǎn)生的各種噪聲。在短波頻段內(nèi)主要是大氣噪聲和天電噪聲。大氣噪聲是大氣層內(nèi)電荷或帶電微粒的運(yùn)動(dòng)，使大氣放電，產(chǎn)生能量極大的電磁噪聲，在收音機(jī)中表現(xiàn)為各種雜音，如喀喀聲、沙沙聲、破裂聲等。雷電放電稱為天電噪聲，其在低頻頻段（長、中波段）比高頻頻段嚴(yán)重，靠近赤道的熱帶地區(qū)比遠(yuǎn)離赤道的地區(qū)嚴(yán)重。

二、收測(cè)中發(fā)現(xiàn)的干擾現(xiàn)象

我們?cè)诹鲃?dòng)收測(cè)過程中對(duì)短波廣播頻率進(jìn)行效果收測(cè)時(shí)，按照運(yùn)行圖上的頻率增減SkHz收測(cè)，發(fā)現(xiàn)在非廣播頻段內(nèi)能收到一些信號(hào)，收聽效果還非常清楚，但這些頻率均不在廣播節(jié)目運(yùn)行圖上，例如8545kHz、10815kHz、12760kHz、14520kHz等，聽內(nèi)容不是非法電臺(tái)信號(hào)。

為了掌握這些頻率的歸屬，我們進(jìn)行了不同的收測(cè)試驗(yàn)。選擇兩個(gè)不同的收測(cè)地點(diǎn)，并考慮周圍的收測(cè)環(huán)境，遠(yuǎn)離電力線、金屬物及高大障礙物，使用德生PL-550收音機(jī)和索尼7600收音機(jī)同時(shí)收測(cè)，對(duì)收測(cè)到的非廣播頻段內(nèi)的信號(hào)與廣播頻段內(nèi)播音相同內(nèi)容的信號(hào)進(jìn)行比較。通過收測(cè)發(fā)現(xiàn)，非廣播頻段內(nèi)的信號(hào)比節(jié)目運(yùn)行表上的信號(hào)，有時(shí)稍強(qiáng)，有時(shí)稍弱。再經(jīng)過反復(fù)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)按照節(jié)目運(yùn)行圖上的頻率使用索尼7600收音機(jī)在預(yù)收頻率9455kHz上減910kHz，可在非廣播頻段8545kHz上收聽到相同的廣播節(jié)目。使用德生PL-550收音機(jī)，就收測(cè)不到。為了驗(yàn)證這個(gè)頻率，在收測(cè)地點(diǎn)通過與短波發(fā)射臺(tái)配合試驗(yàn)，對(duì)廣播頻段內(nèi)的9455kHz與非廣播頻段內(nèi)的8545kHz分別進(jìn)行同頻試驗(yàn)進(jìn)行觀察比較。發(fā)現(xiàn)先對(duì)非廣播頻段內(nèi)的8545kHz信號(hào)進(jìn)行同頻試驗(yàn)后，非廣播頻段的8545kHz信號(hào)被掩蓋，而廣播頻段內(nèi)的9455kHz信號(hào)依然存在。反過來對(duì)廣播頻段內(nèi)的9455kHz信號(hào)進(jìn)行同頻廣播試驗(yàn)后，在廣播頻段內(nèi)的9455kHz信號(hào)被掩蓋，同時(shí)非廣播頻段的8545kHz信號(hào)也被掩蓋。由此確認(rèn)這個(gè)非廣播頻段的頻率是由短波廣播節(jié)目運(yùn)行表上的頻率產(chǎn)生的。

那么，這個(gè)非廣播頻段內(nèi)的頻率是如何產(chǎn)生的？我們經(jīng)過測(cè)算，發(fā)現(xiàn)非廣播頻段的8545kHz加上910kHz為廣播頻段的9455kHz，而910kHz正好是中頻455kHz的兩倍。由此判定這個(gè)非廣播頻段的頻率是由索尼7600接收機(jī)產(chǎn)生的鏡像頻率，因?yàn)榈律鶳L550收音機(jī)就沒有此現(xiàn)象。

三、產(chǎn)生鏡頻干擾的原因分析

為什么用索尼7600收音機(jī)可以收到鏡像頻率，而德生PL550收音機(jī)卻收不到呢？原因是鏡像頻率是超外差接收機(jī)的特有干擾。先要說明一下什么是超外差式收音機(jī)。最初的收音機(jī)屬于直放式收音機(jī)，它的特點(diǎn)是，從天線上接收到的高頻信號(hào)，在檢波以前，一直不改變它原來的高頻頻率（即高頻信號(hào)直接放大）。它的缺點(diǎn)是，在接收頻段的高段和低段的放大不一樣，整個(gè)波段的靈敏度不均勻。如果是多波段收音機(jī)，這個(gè)矛盾更突出。其次，如果要提高靈敏度，必須增加高頻放大的級(jí)數(shù)，由此造成各級(jí)之間難以統(tǒng)一調(diào)諧，而且高頻放大器增益做不高，容易產(chǎn)生自激。如果把收音機(jī)接收到的高頻信號(hào)，都變換成固定的中頻信號(hào)進(jìn)行放大檢波，就能克服上述矛盾。

超外差式收音機(jī)就是用振蕩器產(chǎn)生一個(gè)比接收信號(hào)高一個(gè)中頻頻率的振蕩信號(hào)，在混頻器內(nèi)利用晶體管的非線性將振蕩信號(hào)與接收信號(hào)相減產(chǎn)生一個(gè)新的頻率即中頻，這就是“外差作”。為了獲得較好的選擇性和靈敏度，在獲得中頻信號(hào)以后在加以放大，即中頻放大，這樣收音機(jī)的接收質(zhì)量大大提高，這就是“超外差式”電路。它有如下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1．由于變頻后為固定的中頻，頻率比較低，容易獲得比較大的放大量，因此收音機(jī)的靈敏度可以做得很高。

2．由于外來高頻信號(hào)都變成了一種固定的中頻，這樣就容易解決不同電臺(tái)信號(hào)放大不均勻的問題。

3．由于采用”差頻”作用，外來信號(hào)必須和振蕩信號(hào)相差為預(yù)定的中頻才能進(jìn)入電路，而且選頻回路、中頻放大諧振回路又是一個(gè)良好的濾波器，其他干擾信號(hào)就被抑制了，從而提高了選擇性。

但是超外差式電路也有不足之處，會(huì)出現(xiàn)鏡頻干擾和中頻干擾，這兩個(gè)干擾是超外差式收音機(jī)所特有的干擾。

超外差接收機(jī)是由輸入電路、高頻放大器、本機(jī)振蕩器、混頻器、中頻放大器、檢波器、低頻電壓放大器、低頻功率放大器等部分組成，如圖1所示。

超外差接收機(jī)的工作原理是：接收機(jī)天線接收下來的高頻信號(hào)通過輸入電路送到高頻放大器放大后，與本機(jī)振蕩器輸出的本振頻率混頻，產(chǎn)生中頻信號(hào)，經(jīng)中頻放大器放大后進(jìn)行檢波，檢波出音頻信號(hào)，經(jīng)過低頻放大器放大后送入揚(yáng)聲器，輸出人耳能聽到的聲音。超外差式收音機(jī)的中頻選擇性，就是收音機(jī)對(duì)外來的455kHz中頻信號(hào)的抗干擾能力。由于輸入回路的諧振頻率比455kHz高，所以輸入回路對(duì)中頻干擾有較大的抑制能力。根據(jù)超外差式收音機(jī)的變頻原理，當(dāng)振蕩頻率與外來信號(hào)頻率相差一個(gè)中頻頻率(455kHz)時(shí)，信號(hào)就能順利通過中頻放大器獲得放大，用公式表示f振-f信=f中，這是信號(hào)頻率比振蕩頻率低的情況。如果外來信號(hào)頻率比振蕩頻率高一個(gè)中頻，情況又怎樣呢？他們的差額f鏡-f振=f中，即他們的差額也是中頻頻率，同樣中頻放大器也能順利的讓它們通過獲得放大。兩式相加可得f鏡一f信=2f中。即對(duì)于一個(gè)特定的接收頻率，它的鏡頻頻率為該頻率加上二倍的中頻頻率，就像以f振為鏡面，f鏡是f信在鏡子里成的像。如果是低本振工作頻率，鏡像頻率是減兩倍中頻，如果是高本振的頻率，鏡像頻率是工作頻率加兩倍中頻。我們收測(cè)到的鏡像頻率8545kHz就是比欲收信號(hào)9455kHz低兩倍中頻。

四、如何避免鏡頻干擾現(xiàn)象

目前廣泛采用的是二次變頻技術(shù)。所謂二次變頻就是先將電臺(tái)信號(hào)變頻到第一中頻，再將第一中頻通過第二次變頻，變換到通常的455kHz，即第二中頻。鏡頻抑制能力和變頻的級(jí)數(shù)以及第一中頻頻率有著很復(fù)雜的數(shù)學(xué)關(guān)系，增加變頻級(jí)數(shù)和使用較高的第一中頻頻率都有利于提高鏡頻抑制。

但在我們通常使用的收測(cè)設(shè)備中，德生PL737、PL747、PL757接收機(jī)的中頻設(shè)計(jì)為450kHz，為一次變頻；索尼7600和德生HAM2000接收機(jī)的中頻頻率設(shè)計(jì)為455kHz，也是一次變頻電路；PL550是可變中頻，即450kHz/455kHz，同樣也起到了抑制鏡頻的作用。

五、結(jié)束語

在我們的監(jiān)測(cè)工作中，遇到各種干擾是比較常見的，如何區(qū)分干擾、識(shí)別干擾頻率，如何查找干擾源是我們監(jiān)測(cè)人員必須具備的工作能力。只有在工作中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)分析，積累經(jīng)驗(yàn)才能更好地完成廣播監(jiān)測(cè)任務(wù)。

第四篇：廣播學(xué)專業(yè)自我介紹

廣播學(xué)專業(yè)自我介紹(精選多篇)

好范文的小編為大家整理了以下這一份廣播學(xué)專業(yè)學(xué)生求職的自我介紹范文，僅供瀏覽。

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！很榮幸能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹一下我自己。在這里表示感謝！

我是來自xx學(xué)院xx級(jí)廣播學(xué)專業(yè)的學(xué)生xx。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，新的開始，等待我的是新的挑戰(zhàn)。

我是一個(gè)性格開朗，愛好廣泛的女孩。從小我就有一個(gè)愿望，長大后一定要做一名優(yōu)秀的播音主持人，隨著歲月的流逝，花開花落，我也慢慢的長大了，而這種愿望卻愈加強(qiáng)烈，就像農(nóng)者與其

鋤一樣，對(duì)播音主持這一工作愈加的癡愛。在求學(xué)的12年中，我在學(xué)好文化課的同時(shí)，又不斷的從知識(shí)的海洋中廣泛汲取營養(yǎng)，去充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的能力，提高自己的認(rèn)識(shí)，以更好的把握自己的未來，實(shí)現(xiàn)自己的理想。就像歌者用曼妙的歌聲去表達(dá)自己的感情，就像舞者用輕盈的舞步去闡釋自己的信念，而我將用我的聲音去傳遞我對(duì)播音主持的熾愛。

在大學(xué)里，我還擔(dān)任過學(xué)生干部，有良好的管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和強(qiáng)烈的集體主義精神，注重團(tuán)隊(duì)的合作。在這些活動(dòng)和工作中，我培養(yǎng)了自己快速高效的做事能力。也養(yǎng)成了良好的思想品格，熱情大方，樂于助人，平時(shí)喜愛讀書、寫作、攝影、音樂等。我真誠希望貴團(tuán)隊(duì)能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

廣播學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的自我介紹

大家好！很榮幸能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹一下我自己。在這里表示感謝！

我是來自xx學(xué)院xx級(jí)廣播學(xué)專業(yè)的學(xué)生小明。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，新的開始，等待我的是新的挑戰(zhàn)。

我是一個(gè)性格開朗，愛好廣泛的女孩。從小我就有一個(gè)愿望，長大后一定要做一名優(yōu)秀的播音主持人，隨著歲月的流逝，花開花落，我也慢慢的長大了，而這種愿望卻愈加強(qiáng)烈，就像農(nóng)者與其鋤一樣，對(duì)播音主持這一工作愈加的癡愛。在求學(xué)的12年中，我在學(xué)好文化課的同時(shí)，又不斷的從知識(shí)的海洋中廣泛汲取營養(yǎng)，去充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的能力，提高自己的認(rèn)識(shí)，以更好的把握自己的未來，實(shí)現(xiàn)自己的理想。就像歌者用曼妙的歌聲去表達(dá)自己的感情，就像舞者用輕盈的舞步去闡釋自己的信念，而我將用我的聲音去傳遞我對(duì)播音主持的熾愛。

在大學(xué)里，我還擔(dān)任過學(xué)生干部，有良好的管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和強(qiáng)烈的集體主義精神，注重團(tuán)隊(duì)的合作。在這些活動(dòng)和工作中，我培養(yǎng)了

自己快速高效的做事能力。也養(yǎng)成了良好的思想品格，熱情大方，樂于助人，平時(shí)喜愛讀書、寫作、攝影、音樂等。我真誠希望貴團(tuán)隊(duì)能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

友情提醒：本文來自收集與整理，特別感謝版主！

我是來自xx學(xué)院xx級(jí)廣播學(xué)專業(yè)的學(xué)生。我叫好范文。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，新的開始，等待我的是新的挑戰(zhàn)。

我是一個(gè)性格開朗，愛好廣泛的女孩。從小我就有一個(gè)愿望，長大后一定要做一名優(yōu)秀的播音主持人，隨著歲月的流逝，花開花落，我也慢慢的長大了，而這種愿望卻愈加強(qiáng)烈，就像農(nóng)者與其鋤一樣，對(duì)播音主持這一工作愈加的癡愛。

在求學(xué)的12年中，我在學(xué)好文化課的同時(shí)，又不斷的從知識(shí)的海洋中廣泛汲取營養(yǎng)，去充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的能力，提高自己的認(rèn)識(shí)，以更好的把握自己的未來，實(shí)現(xiàn)自己的理想。就像歌

者用曼妙的歌聲去表達(dá)自己的感情，就像舞者用輕盈的舞步去闡釋自己的信念，而我將用我的聲音去傳遞我對(duì)播音主持的熾愛。

在大學(xué)里，我還擔(dān)任過學(xué)生干部，有良好的管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和強(qiáng)烈的集體主義精神，注重團(tuán)隊(duì)的合作。在這些活動(dòng)和工作中，我培養(yǎng)了自己快速高效的做事能力。也養(yǎng)成了良好的思想品格，熱情大方，樂于助人，平時(shí)喜愛讀書、寫作、攝影、音樂等。我真誠希望貴團(tuán)隊(duì)能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

自我介紹

重點(diǎn)提示：

1、自我介紹的意義：

自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁

觀者清，當(dāng)局者迷”，可見，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。

2、自我介紹的方式：

自我介紹可以有不同的方式，按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。

從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。

3、自我介紹的禁忌：

自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來。

自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學(xué)色彩。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能來到這里參加競(jìng)

聘，先自我介紹一下，我姓-，名-,來自于-年紀(jì)-班，愛好畫畫、游泳、葫蘆絲。今天我要競(jìng)選的是廣播站站長。

我十分喜歡播音主持人這個(gè)行業(yè)，從小就向往能成為一名播音主持人，我對(duì)校廣播站也是有著一

我想?yún)⒓有V播站是認(rèn)為我有以下優(yōu)勢(shì)，第一，我從小就接受的是普通話教育，普通話基礎(chǔ)比較好，從上小學(xué)開始，老師認(rèn)為我的吐字清楚，聲音洪亮，感情充沛，經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)讀課文，后來在老師的推薦下在學(xué)校參加過一些朗誦課文大賽，講故事大賽等一些活動(dòng)，并取得了理想的成績。第二，我這個(gè)人做事比較沉穩(wěn)，從小學(xué)到初中一直是班干部，老師交待的事情事無巨細(xì)，都盡力做到最好，老師認(rèn)為我有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。第三，我在初中和高中時(shí)經(jīng)常主持班里的聯(lián)歡會(huì)，能隨機(jī)應(yīng)變的處理一些意想之外的事件，心理素質(zhì)比較好，我想這是做為一個(gè)播音主持人不可或缺的素

質(zhì)！

如果，我能進(jìn)入廣播站工作，那將是我的榮幸，我將盡我最大的努力把本職工作做好，接受站長的一切安排，配合站長工作，爭取做到學(xué)校滿意，廣播站滿意，同學(xué)滿意，在參加校廣播站的同時(shí)我也會(huì)把自己的學(xué)習(xí)搞上去，做好一個(gè)學(xué)生干部的表率。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家晚上好！

春風(fēng)傳喜訊、金猴踏歌來

看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。

舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從xxx

山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。

在過去的一年里，我們?nèi)熒谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)

新，在創(chuàng)建學(xué)院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了！”

踏著時(shí)代的節(jié)奏，乘著創(chuàng)建學(xué)院的東風(fēng) 帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬

讓我們相聚在這美好的時(shí)刻現(xiàn)在開始！

出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：xx學(xué)院黨委書記xxx同志

xx學(xué)院黨委副書記、校長xxx同志讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最衷心的問候和感謝！

星月臨風(fēng)不知曉,民樂欣賞自多嬌,碰成萬里尋芳去,春風(fēng)搖曳樂逍遙.請(qǐng)欣賞由教工民樂隊(duì)為您帶來民樂合奏

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結(jié)束語：《二十年后再相會(huì)》背景音樂起踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。

激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走

來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。

走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩

走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來

橋光學(xué)院2014 年“走進(jìn)春天”慶元旦、迎新春文藝晚會(huì)到此結(jié)束。各位老師、同學(xué)、再見~~

馬上步入九月份一個(gè)不管是小學(xué)、初中或者大學(xué)生們開學(xué)的季節(jié)了。在這個(gè)時(shí)間里，每個(gè)人懷著興奮的心情來到自己的校園進(jìn)行新的學(xué)業(yè)。大學(xué)生如何進(jìn)行開學(xué)自我介紹呢？以下是一篇特別的大學(xué)開學(xué)自我介紹范文。

大學(xué)生開學(xué)自我介紹范文：我叫劉**，因?yàn)槊值木壒?，我在網(wǎng)上習(xí)慣于把自己叫做“星之女王”。不要以為我太狂妄哦，因?yàn)樾切潜旧砑绕椒灿珠W光，所以我喜歡她們。當(dāng)然也希望自己成為眾多星星中的一顆。如果有一天，你在網(wǎng)上遇見一個(gè)叫“星之舞”的女孩，那一

定是我——11歲，猴，處女座??

當(dāng)然，我有著與星星一樣極為平凡的外貌：不大不小的眼睛——但很明亮；不高不矮的鼻子；不算大也不算小的嘴巴；白皙的皮膚，一個(gè)不長也不短的馬尾小辮，高高地翹在我的腦后，一晃一晃地，非常頑皮??

我的愛好很廣泛，例如：音樂，微機(jī)，奧數(shù)，英語??呵呵，還有一項(xiàng)你肯定想不出來！告訴你吧，那就是宇宙探索——例如：巨石陣，麥田怪圈，外星人??總之，我喜歡一切未知的東西。

我特別喜歡music，從6歲起我就開始play the piano，不到九歲，我就考出了鋼琴六級(jí)。每當(dāng)我彈起門德爾松的《威尼斯船歌》時(shí)，我就仿佛置身于一只蕩漾在水面的小船上，周圍一片寂靜，月光灑下來，像散落的水銀，在水面上一閃一閃地，好美麗??

我還love吉他，剛學(xué)了兩節(jié)課，我就開始彈和弦了。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了《多年以前》《散步》《紅河谷》《童年》

等好多優(yōu)美動(dòng)聽的曲子??

你要問我為什么這么熱愛音樂，其實(shí)我也不知道?？墒牵?dāng)我置身于音樂的旋律中時(shí)，我就感受到了莫大的享受。

我還喜歡奧林匹克數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢蚤_發(fā)我的智力，讓我的腦袋不停地轉(zhuǎn)阿轉(zhuǎn)。一道道難題就像一座座城堡，雖然很難攻克，但是，只要我開動(dòng)腦筋，就可以感受到成功的喜悅。

當(dāng)然，美中肯定有不足，我的不足之處就是很馬虎，天天在家里找東西，今天戴的手表，明天就找不著了，什么東西都到處亂放。唉！家里人都拿我沒辦法，別看我在生活中很馬虎，可我做題并不馬虎，我能細(xì)心檢查每道題。但是，偶爾也會(huì)有粗心的時(shí)候，就像我那次做題，因?yàn)椴徽J(rèn)真審題，卷子上明明要求化簡比，我卻做成求比值了！慘阿，暈阿，faint!就因?yàn)檫@個(gè)，老師給我扣了4分。經(jīng)過這好幾次的教訓(xùn)，我今后一定要改正馬虎這個(gè)壞習(xí)慣，?？?/p>

不是吹的哦！相信我吧！

畫得到底像不像我呢？今后會(huì)有三年的時(shí)間去驗(yàn)證。我真的真的很想做北極星——天上最亮的那顆星，當(dāng)然這需要我付出巨大的努力。希望在今后的三年里，能和老師同學(xué)們相處的很好，和老師同學(xué)們共闖難關(guān)！

第五篇：教師職業(yè)成為一種專業(yè)

教師職業(yè)成為一種專業(yè)，經(jīng)歷了從經(jīng)驗(yàn)化、隨意化到專業(yè)化發(fā)展的過程。教育部師范教育司提出：教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終生學(xué)習(xí)，逐漸習(xí)得教育專業(yè)的知識(shí)和技能，并在教育專業(yè)時(shí)間中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。

信息技術(shù)和教育的聯(lián)姻，要求我們必須以全新的教育時(shí)空觀和教育價(jià)值觀來審視教育問題?？梢娦畔⒓夹g(shù)其重要地位日漸凸顯。因此，探討中小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)化成長這一問題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、現(xiàn)狀分析

現(xiàn)狀一： 教師年齡偏大,骨干教師緊缺。農(nóng)村小學(xué)大都地處偏僻、交通不便、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。造成了農(nóng)村小學(xué)教師面臨著結(jié)構(gòu)不合理，好多地區(qū)普遍采取“只退不進(jìn)”的教師管理辦法,受此影響造成連續(xù)多年部分農(nóng)村學(xué)校不進(jìn)一名新教師,教師年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)信息技術(shù)已是望塵莫及。此外，教師整體素質(zhì)較低，工資待遇較低，社會(huì)地位不高，優(yōu)秀人才不能得到補(bǔ)充,學(xué)校的基礎(chǔ)建，影響教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育發(fā)展的進(jìn)程。

現(xiàn)狀二：教學(xué)手段落后，教學(xué)能力不足。農(nóng)村小學(xué)年老教師的課堂教學(xué)基本上還停留在“一塊黑板、一本教材、一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)上。除了配套的教學(xué)參考書外,大都沒有別的教學(xué)資源可供教師利用。教師主要憑借經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，有的甚至是拿著教學(xué)參考書生搬硬套，因而難以適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

現(xiàn)狀三：教師缺編嚴(yán)重，教師負(fù)擔(dān)過重。農(nóng)村小學(xué)大都地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師缺編嚴(yán)重，教師在教學(xué)上的角色很龐雜。他們不僅要教語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，還要身兼班主任，甚至還要完成品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等多門功課的多個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)狀四：科研意識(shí)淡薄，科研能力低下。農(nóng)村小學(xué)教師科研能力普遍較弱，教師整體科研水平偏低，主要表現(xiàn)在：對(duì)教育科研在基礎(chǔ)教育中的重要性認(rèn)識(shí)不足,缺乏進(jìn)行科學(xué)研究的最基本知識(shí)，科研方式落后，尤其利用信息技術(shù)輔助教育教學(xué)更是無從談起。

現(xiàn)狀五：教師專業(yè)化發(fā)展程度不盡人意，專業(yè)發(fā)展方向不明確。信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)化發(fā)展雙專業(yè)性（教育專業(yè)性、學(xué)科專業(yè)性）沒有共同體現(xiàn)。

如何使教師走出以上困境，得到專業(yè)化的發(fā)展，我以為可從以下四個(gè)環(huán)節(jié)著手，打造一支具有現(xiàn)代信息技術(shù)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略。

（一）推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

隨著信息技術(shù)的日益普及，尤其是因特網(wǎng)與校園網(wǎng)的連接，為學(xué)校教育提供了更廣闊的前景、更豐富的資源，并產(chǎn)生了一種基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)形式。2001年教育部頒發(fā)的《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中進(jìn)一步明確提出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)”工具。由此可見，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是一種綜合性的、系統(tǒng)性的跨越式變革。這種變革給傳統(tǒng)的學(xué)科教與學(xué)帶來了深刻變化。

在學(xué)校的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)影響教師信息技術(shù)整合能力的因素主要有：專家引領(lǐng)，教師職前教育；教師校本實(shí)踐；教學(xué)實(shí)踐中的自我反思，同行間交流合作等。

1、專家引領(lǐng)，教師研討。充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高教師理論水平。資源網(wǎng)上為我們開辟了“教師發(fā)展”專欄，里面包含了“專家報(bào)告”、“培訓(xùn)教程”和“教學(xué)案例”等子欄目。在這里，通過校本培訓(xùn)的方式，讓教師聆聽專家對(duì)新課標(biāo)的解讀、體會(huì)名師的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，以此提高自己的理論水平，更新自己的教育觀念。與此同時(shí)，通過信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)使專家與教師之間、教師與教師之間的研討和觀念碰撞，引導(dǎo)并幫助教師全面地思考和構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論，通過各種形式改變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)者的角色。

2、建設(shè)電子備課平臺(tái)，共建教學(xué)設(shè)計(jì)方案。在新課程背景下，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)，教師們進(jìn)行校本教研的天然平臺(tái)應(yīng)該是“課”，包括課的設(shè)計(jì)、觀課、課后討論、課后反思等。因此，學(xué)校開展信息技術(shù)支持下的校本教研應(yīng)該以“課例”為載體。學(xué)?？梢越ㄔO(shè)教師網(wǎng)上備課平臺(tái)，教師基于網(wǎng)上備課平臺(tái)開展教學(xué)設(shè)計(jì)。備課老師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)意圖通過校園網(wǎng)、教師博客發(fā)布到網(wǎng)上，其他的老師就圍繞著這一教學(xué)構(gòu)想在網(wǎng)上展開討論。一方面，備課教師可以隨時(shí)吸納和整合大家的意見，對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的調(diào)整，完善教學(xué)方案。另一方面，其他的教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行增刪修改，使之成為自己的教學(xué)方案。電子備課讓優(yōu)秀的教學(xué)資源在教師之間共享，讓每一位教師備課時(shí)都能高起點(diǎn)，并通過一次次的復(fù)備，教學(xué)設(shè)計(jì)得到完善，形成了教學(xué)合力，使每位教師的備課質(zhì)量螺旋式上升，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

（二）構(gòu)建信息技術(shù)支持下的新型校本教研。

隨著信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用越來越廣泛，為學(xué)校校本教研提供了更廣闊的前景、更豐富的資源、更優(yōu)化的過程。那么在信息技術(shù)環(huán)境下，如何運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)校本教研中教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)，成為教育研究者需要解決的問題。

傳統(tǒng)的校本教研，諸如短期培訓(xùn)課、專題報(bào)告、集體備課等由于組織方式、時(shí)間以及內(nèi)容安排上的問題，并沒有讓教師真正學(xué)到新技能，起到預(yù)期的效果。信息技術(shù)在校本教研中的合理運(yùn)用將能較好地解決上述矛盾，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效途徑。

1、建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)信息資源庫，教師資源共享，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展。學(xué)校建設(shè)以軟件建設(shè)為先導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，硬件建設(shè)，分步實(shí)施，由教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生、學(xué)生家長及其他成員參與的校本教研。學(xué)校建立信息資源庫，把各類教學(xué)軟件、優(yōu)秀課件集錦、音頻資料、圖片資料、視頻資料等豐富的教學(xué)資源，以及教師各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄等存儲(chǔ)起來，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、建設(shè)案例網(wǎng)絡(luò)分析平臺(tái)，教師通過研究討論，解決教學(xué)中具有典型性的問題。新課程案例研究無疑成為教師們角色轉(zhuǎn)變的有效途徑。案例教研是具有真實(shí)性，在教研組內(nèi)講述并進(jìn)行合作研究，共同提煉。教師要做到“三會(huì)”：學(xué)會(huì)積累，養(yǎng)成寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆的習(xí)慣；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，善于從平凡小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的事例加以研究；學(xué)會(huì)寫作，敘述的情節(jié)要形象生動(dòng)，反思能夠畫龍點(diǎn)睛。這些案例分析可在校園網(wǎng)的反思平臺(tái)發(fā)布出去，通過網(wǎng)絡(luò)交流，讓教師以一種審視的、智慧的、具有教育性的行為去實(shí)踐教育的目的要求，并為教師提供借鑒別人教育教學(xué)的機(jī)會(huì)，促使教師更深刻全面地認(rèn)識(shí)自己的工作，促進(jìn)教師對(duì)自身行為的反思，有助于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立教師博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師教學(xué)。在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，教師之間的交流再也不受時(shí)間地點(diǎn)的限制了，教師的在教學(xué)中遇到的問題，教學(xué)中遇到的難題，教學(xué)的心得感受以及教師自己課堂教學(xué)視頻等，都可以通過QQ、MSN、微博等方式與其他教師、專家進(jìn)行廣泛的交流。通過這種交流，使教師尋找到自己的缺陷和不足，進(jìn)而能以更好的教學(xué)方法和教學(xué)策略運(yùn)用到課堂教學(xué)中，這也是教師專業(yè)成長有效途徑。信息技術(shù)支持下的校本教研中教師專業(yè)發(fā)展已成為信息時(shí)代教師成長的主旋律。信息技術(shù)支持教師終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)支持教師專業(yè)終身發(fā)展。

（三）拓展信息技術(shù)視野中的教師培訓(xùn)模式。

在將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)與學(xué)科整合初期，教師們或多或少存在一些畏難情緒、抵觸情緒。老年教師認(rèn)為，電腦我不會(huì)、網(wǎng)絡(luò)我不懂，信息技術(shù)與學(xué)科整合是年輕教師的事，我用傳統(tǒng)教學(xué)模式教到退休足矣；中年教師認(rèn)為，信息技術(shù)與學(xué)科整合高深莫測(cè)，我們實(shí)現(xiàn)不了；年輕教師則認(rèn)為，只要制作好了課件、備好了課，在課堂上像放幻燈片一樣把課件展示在學(xué)生面前，就是將信息技術(shù)與學(xué)科整合了。

為了消除教師心中的疑惑，解決存在的困難，我充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)，采用校本培訓(xùn)的方式，分階段對(duì)教師進(jìn)行基本操作、軟件運(yùn)用、學(xué)科整合等培訓(xùn)?；静僮麟A段主要解決 “電腦我不會(huì)”的問題，培訓(xùn)內(nèi)容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信息、處理信息的基本能力；軟件運(yùn)用階段主要解決“軟件我不懂”的問題，培訓(xùn)內(nèi)容是工具軟件，像PowerPoint、FrontPage、Flash等；學(xué)科整合階段主要解決信息技術(shù)與學(xué)科整合“高深莫測(cè)”的問題，培訓(xùn)內(nèi)容是信息技術(shù)與學(xué)科結(jié)合起來的培訓(xùn)；技術(shù)熟練階段主要解決信息技術(shù)“怎么樣用好”的問題，培訓(xùn)內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)需要，將搜集到的信息進(jìn)行加工處理，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。這樣，教師們?cè)趯W(xué)中做，在做中學(xué)，既提高了自身的計(jì)算機(jī)操作水平，又在學(xué)習(xí)中不知不覺地將信息技術(shù)滲透到學(xué)科教學(xué)；不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還優(yōu)化了教學(xué)過程；既拓展了教師視野，又提高了教師教學(xué)技能，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（四）搭建多元化的教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

教師在教學(xué)過程中所形成的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事等教育教學(xué)札記、日記和案例是教師的日常行為背后所內(nèi)隱的思想，是教師的生活故事中所蘊(yùn)涵的理念研究。對(duì)于教育科研來說，這些從教師身邊發(fā)生的案例、思考和經(jīng)驗(yàn)具有專業(yè)理論研究無可比擬的針對(duì)性、真實(shí)性和情景性。而當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代迅速崛起的社會(huì)，交流與溝通網(wǎng)絡(luò)軟件層出不窮：如BBS、Blog等，這些軟件具有人的身份標(biāo)識(shí)、人的知識(shí)沉淀、人與人之間的交流等特征，由此構(gòu)成小實(shí)體大網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)。在信息化環(huán)境下Blog等社會(huì)性軟件的門檻很低，易于操作，適合大規(guī)模普及。教學(xué)案例、教育敘事的數(shù)字化，打破了時(shí)空的界限，更容易保存、復(fù)制、傳播、共享；使教師的研究突破了個(gè)人的小圈子，教師之間、讀者與研究者之間可以展開充分的交流，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)造出更多的智慧。從而形成了教師專業(yè)的研究與Blog的結(jié)合，讓教師們更深刻的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與教育的關(guān)系：表面上教師的研究并沒有體現(xiàn)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，但正是信息技術(shù)在悄悄地改變著他們的思維方式和生活方式，帶動(dòng)著大多數(shù)教師主動(dòng)參與，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！窘Y(jié)束語】總之, 信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)成長是漫長的過程,其發(fā)展是階段性的,又是長期性的、持續(xù)性的,甚至是終身的,因此需要不斷地學(xué)習(xí)與探索,實(shí)踐與磨練,追求與付出。隨著新課程改革的不斷深入,信息技術(shù)與課程改革的普及和發(fā)展,以及國家的大力支持,農(nóng)村學(xué)校一定會(huì)朝著專業(yè)化方向發(fā)展,擁有一支專業(yè)化和高素養(yǎng)的信息技術(shù)教師隊(duì)伍,帶領(lǐng)信息技術(shù)教學(xué)走向輝煌燦爛的明天。

教師在教學(xué)過程中所形成的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事等教育教學(xué)札記、日記和案例是教師的日常行為背后所內(nèi)隱的思想，是教師的生活故事中所蘊(yùn)涵的理念研究。對(duì)于教育科研來說，這些從教師身邊發(fā)生的案例、思考和經(jīng)驗(yàn)具有專業(yè)理論研究無可比擬的針對(duì)性、真實(shí)性和情景性。而當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代迅速崛起的社會(huì)，交流與溝通網(wǎng)絡(luò)軟件層出不窮：如BBS、Blog等，這些軟件具有人的身份標(biāo)識(shí)、人的知識(shí)沉淀、人與人之間的交流等特征，由此構(gòu)成小實(shí)體大網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)。在信息化環(huán)境下Blog等社會(huì)性軟件的門檻很低，易于操作，適合大規(guī)模普及。教學(xué)案例、教育敘事的數(shù)字化，打破了時(shí)空的界限，更容易保存、復(fù)制、傳播、共享；使教師的研究突破了個(gè)人的小圈子，教師之間、讀者與研究者之間可以展開充分的交流，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)造出更多的智慧。從而形成了教師專業(yè)的研究與Blog的結(jié)合，讓教師們更深刻的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與教育的關(guān)系：表面上教師的研究并沒有體現(xiàn)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，但正是信息技術(shù)在悄悄地改變著他們的思維方式和生活方式，帶動(dòng)著大多數(shù)教師主動(dòng)參與，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。