第一篇：浙江廣播電視大學(xué)各專業(yè)

浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué)各專業(yè)

“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”

模擬試卷

一、單選題（每小題1分，共30分）

1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.在Word的（）視圖方式下，可以顯示分頁(yè)效果？ A.普通B.大綱

一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括（）。A.系統(tǒng)硬件和系統(tǒng)軟件B.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

A.先將它們刪除并放入“回收站”，再恢復(fù)到軟盤 B.用鼠標(biāo)左鍵將它們從硬盤拖放到軟盤

C.先用鼠標(biāo)右鍵單擊，然后在彈出的快捷菜單中用“發(fā)送到”命令

D.用鼠標(biāo)右鍵將它們從硬盤拖放到軟盤，并從彈出的快捷菜單中選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置” FrontPage 中，（）不是框架屬性？ A.框架大小B.框架內(nèi)的背景圖象

OSI（開放系統(tǒng)互聯(lián))參考模型的最低層是（）。A.傳輸層 B.網(wǎng)絡(luò)層

OSI參考模型中的第二層是 A.網(wǎng)絡(luò)層 B.數(shù)據(jù)鏈路層

硬盤工作時(shí)應(yīng)特別注意避免（）。A.噪聲B.震動(dòng)

下列描述中，正確的是（）。A.1MB=1000BB.1MB=1000KBA.24BB.48B

A.將兩次插入的內(nèi)容全部取消B.將第一次插入的內(nèi)容取消

目前廣泛使用的Pentium機(jī)，其字長(zhǎng)為（）。A.16位B.32位

A.計(jì)算機(jī)能直接識(shí)別并執(zhí)行高級(jí)語(yǔ)言源程序

C.64位

D.據(jù)用戶的需要來(lái)確定

C.1MB=1024BD.1MB=1024KB

C.72BD.96B

C.將第二次插入的內(nèi)容取消D.兩次插入的內(nèi)容都不被取消

C.溫度D.日光

C.傳輸層 D.物理層

C.物理層 D.應(yīng)用層

C.框架邊界D.邊框線的寬度

C.主機(jī)和 I/O 設(shè)備

D.主機(jī)、鍵盤、顯示器和輔助存儲(chǔ)器

C.頁(yè)面D.主控文檔

在Windows 的“資源管理器”窗口中，為了將文件或文件夾從硬盤移動(dòng)到軟盤，應(yīng)進(jìn)行的操作是（）。

存儲(chǔ)一個(gè)24×24點(diǎn)陣漢字字形需要的字節(jié)數(shù)為（）。

10.在Word的編輯狀態(tài)，連續(xù)進(jìn)行了兩次“插入”操作，當(dāng)單擊一次“撤消”按鈕后（）。

12.下列四條敘述中，正確的一條是（）。

C.計(jì)算機(jī)能直接識(shí)別并執(zhí)行數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言源程序 D.匯編語(yǔ)言源程序可以被計(jì)算機(jī)直接識(shí)別和執(zhí)行

A.交換碼B.區(qū)位碼A.文件傳輸B.遠(yuǎn)程終端

C.拼音碼D.機(jī)內(nèi)碼

C.多媒體信息檢索 D.電子郵件

C.訪問(wèn)類型為文件傳輸協(xié)議 D.WWW服務(wù)器域名

C.最大運(yùn)算精度 D.CPU時(shí)鐘頻率

C.接收各種控制信息

D.控制系統(tǒng)各部件正確地執(zhí)行程序

C.光盤存儲(chǔ)器D.內(nèi)存儲(chǔ)器

13.常用的中文字處理軟件如WPS、Word等所生成的文本文件中，漢字所采用的編碼是（）。

14.在Internet中，WWW服務(wù)的功能是（）。

15.在Internet中，某WWW服務(wù)器提供的網(wǎng)頁(yè)的地址為http://，其中的“http”指的是（）。

A.WWW服務(wù)器主機(jī)名B.訪問(wèn)類型為超文本傳輸協(xié)議 A.最大內(nèi)存容量B.最大運(yùn)算速度 A.存儲(chǔ)各種控制信息B.傳輸各種控制信號(hào) A.軟磁盤存儲(chǔ)器B.硬磁盤存儲(chǔ)器

A.可隨機(jī)讀寫數(shù)據(jù)，且斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)丟失 B.可隨機(jī)讀寫數(shù)據(jù)，斷電后數(shù)據(jù)將全部丟失 C.只能順序讀寫數(shù)據(jù)，斷電后數(shù)據(jù)將部分丟失 D.只能順序讀寫數(shù)據(jù)，且斷電后數(shù)據(jù)將全部丟失

C.觸摸屏D.光筆

C.光筆D.顯示器

C.CPU類型D.鍵盤類型

A.掃描儀B.顯示器A.聲音合成器B.激光打印機(jī)A.微機(jī)型號(hào)B.顯示標(biāo)準(zhǔn)

A.用鼠標(biāo)左鍵拖放文件或文件夾到目的文件夾上

B.用鼠標(biāo)右鍵拖放文件或文件夾到目的文件夾上，然后在彈出的菜單中選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置” C.按住Ctrl鍵，并用鼠標(biāo)左鍵拖放文件或文件夾到目的文件夾上 D.按住Shift鍵，并用鼠標(biāo)右鍵拖放文件或文件夾到目的文件夾上

A.把文檔的內(nèi)容從內(nèi)存中讀入，并顯示出來(lái) B.為指定文件開設(shè)一個(gè)新的、空的文檔窗口

16.“Pentium Ⅱ/350”和“Pentium Ⅲ/450”中的“350” 和 “450”的含義是（）。

17.微型計(jì)算機(jī)中，控制器的基本功能是（）。

18.下列存儲(chǔ)器中，存取速度最快的是（）。

19.下列四條敘述中，屬RAM特點(diǎn)的是（）。

20.下列設(shè)備中，屬于輸出設(shè)備的是（）。

21.下列設(shè)備中，屬于輸入設(shè)備的是（）。

22.在微型計(jì)算機(jī)中，常見到的EGA、VGA等是指（）。

23.用鼠標(biāo)拖放功能實(shí)現(xiàn)文件或文件夾在不同的磁盤間移動(dòng)時(shí)，正確的操作是（）。

24.打開Word文檔一般是指（）。

D.顯示并打印出指定文檔的內(nèi)容

A.解釋程序產(chǎn)生目標(biāo)程序 B.編譯程序產(chǎn)生目標(biāo)程序

C.解釋程序和編譯程序都產(chǎn)生目標(biāo)程序 D.解釋程序和編譯程序都不產(chǎn)生目標(biāo)程序

C.地址碼D.操作碼

C.CacheD.CD-ROM

A.操作數(shù)B.被操作數(shù)A.ROMB.RAM

25.關(guān)于解釋程序和編譯程序的四條敘述，其中正確的一條是（）。

26.計(jì)算機(jī)指令中規(guī)定指令執(zhí)行功能的部分稱為（）。

27.CPU不能直接訪問(wèn)的存儲(chǔ)器是（）。

28.下面是Windows 中有關(guān)文件移動(dòng)的敘述，其中錯(cuò)誤的是（）。

A.使用“資源管理器”或“我的電腦”窗口中的“編輯”菜單進(jìn)行文件的移動(dòng)，需要經(jīng)過(guò)選擇、剪切和粘貼B.不允許將文件移動(dòng)到不同的文件夾下

C.同一文件夾下可以用鼠標(biāo)左鍵拖放的方式實(shí)現(xiàn)文件的移動(dòng) D.可以用鼠標(biāo)右鍵拖放的方式實(shí)現(xiàn)文件的移動(dòng) 三個(gè)操作

29.下列四條敘述中，正確的一條是（）。

A.使用打印機(jī)要有其驅(qū)動(dòng)程序 B.激光打印機(jī)可以進(jìn)行復(fù)寫打印 C.顯示器可以直接與主機(jī)相連 D.用殺毒軟件可以清除一切病毒

30.在Windows 的“資源管理器”窗口中，當(dāng)用鼠標(biāo)左鍵將選定的文件從源文件夾拖放到目的文件夾時(shí)，下面的敘述中，正確的是（）。

A.無(wú)論源文件夾和目的文件夾是否在同一磁盤內(nèi)，均實(shí)現(xiàn)復(fù)制 B.無(wú)論源文件夾和目的文件夾是否在同一磁盤內(nèi)，均實(shí)現(xiàn)移動(dòng) C.若源文件夾和目的文件夾在同一磁盤內(nèi)，將實(shí)現(xiàn)移動(dòng) D.若源文件夾和目的文件夾不在同一磁盤內(nèi)，將實(shí)現(xiàn)移動(dòng)

二、雙選題（每小題2分，共20分）

1.2.3.4.下列（）等軟件是OFFICE 的組件。A.NotepadB.Word

C.Internet ExploerD.PowerPoint

C.頁(yè)面視圖D.主控文檔視圖

C.激光打印機(jī)是頁(yè)式打印機(jī)

D.分辨率最高的打印機(jī)是針式打印機(jī)

B.DOS

PowerPoint為了便于編輯和調(diào)試演示文稿，提供了多種不同的視圖顯示方式。PowerPoint提供的視圖A.幻燈片視圖 B.普通視圖

下列關(guān)于打印機(jī)的描述中，（）是正確的。A.噴墨打印機(jī)是非擊打式打印機(jī) B.LQ-1600K是激光打印機(jī) 下列屬于系統(tǒng)軟件的有（）。A.UNIX

有（）。

5.6.7.8.9.C.CAD

下面的說(shuō)法中，正確的是（）。

D.Excel

A.一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成B.計(jì)算機(jī)區(qū)別與其他計(jì)算工具最主要的特點(diǎn)是能存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù) C.電源關(guān)閉后，ROM中的信息會(huì)丟失

D.16位的字長(zhǎng)計(jì)算機(jī)能處理的最大數(shù)是16位十進(jìn)制 設(shè)A盤處于寫保護(hù)狀態(tài)，以下可以進(jìn)行的操作是（）。A.將A盤中的某個(gè)文件改名B.將A盤中的所有信息復(fù)制到C盤 A.DOS B.Windows 3.1

A.直接拖至不同驅(qū)動(dòng)器的圖標(biāo)上B.按住SHIFT鍵,拖至不同驅(qū)動(dòng)器的圖標(biāo)上 C.按住CTRL鍵, 拖至不同驅(qū)動(dòng)器的圖標(biāo)上

D.按住SHIFT鍵, 然后拖至同一驅(qū)動(dòng)器的另一子目錄上 在Windows中要更改當(dāng)前計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間。可以（）。A.雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間B.使用“控制面板”的“區(qū)域設(shè)置” A.關(guān)系層B.應(yīng)用層

C.使用附件

D.使用“控制面板”的“日期/時(shí)間”

C.表示層D.傳輸層

C.在A盤上建立文件AA.CD.顯示A盤目錄樹

C.Netware D.UNIX

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是管理網(wǎng)絡(luò)軟件、硬件資源的核心，常見的局域網(wǎng)操作系統(tǒng)有Windows NT 和（）。

在Windows資源管理器中,假設(shè)已經(jīng)選定文件，以下關(guān)于”復(fù)制”操作的敘述中，正確的有（）。

10.TCP/IP協(xié)議大Interner網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)描述具有四層功能的網(wǎng)絡(luò)模型。即：鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層及（）。

三、判斷題（每小題1分，共20分）

1.2.3.4.5.6.7.8.9.Java的數(shù)據(jù)類型在不同平臺(tái)的長(zhǎng)短不同。

Windows中，雙擊任務(wù)欄上顯示的時(shí)間，可以修改計(jì)算機(jī)時(shí)間。

在用Word編輯文本時(shí),若要?jiǎng)h除文本區(qū)中某段文本的內(nèi)容,可選取該段文本,再按Delete鍵。Word 可以把正在編輯的Word文檔保存為純文本文件。在漢字系統(tǒng)中,我國(guó)國(guó)標(biāo)漢字一律是按拼音順序排列的。在Excel中,圖表一旦建立,其標(biāo)題的字體、字形是不可改變的。

大小為3．5英寸的軟盤，其一個(gè)角上設(shè)有寫保護(hù)口。當(dāng)滑動(dòng)保護(hù)片將其蓋住時(shí)，軟盤就被寫保護(hù)了?！皩懽职濉敝袥](méi)有插入/改寫狀態(tài),它只能以插入方式來(lái)輸入文字。

在Word 中雙擊改寫狀態(tài)框使“改寫”兩字變濃，表明當(dāng)前的輸入狀態(tài)已設(shè)置為改寫狀態(tài)。

10.操作系統(tǒng)把剛輸入的數(shù)據(jù)或程序存入RAM中，為防止信息丟失，用戶在關(guān)機(jī)前，應(yīng)先將信息保存到ROM中。11.FTP是Internet 中的一種文件傳輸服務(wù)，它可以將文件下載到本地計(jì)算機(jī)中。12.多臺(tái)計(jì)算機(jī)相連，就形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。13.CD-ROM是一種可讀可寫的外存儲(chǔ)器。14.Word 的表格大小是沒(méi)有限制的。

15.匯編語(yǔ)言和機(jī)器語(yǔ)言都屬于低級(jí)語(yǔ)言,之所以稱為低級(jí)語(yǔ)言是因?yàn)橛盟鼈兙帉懙某绦蚩梢员挥?jì)算機(jī)直接識(shí)別執(zhí)行。

16.文檔窗口最大化后將占滿整個(gè)桌面。17.同一軟盤中允許出現(xiàn)同名文件。

18.在Windows中，只要選擇漢字輸入法中的“使用中文符號(hào)”,則在“中文半角”狀態(tài)下也可以輸出如：頓號(hào)、引號(hào)、句號(hào)等全角的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

19.EPROM，即可擦寫的可編程只讀存儲(chǔ)器，它是一種可以通過(guò)在紫外線的照射下擦除其中內(nèi)容的特殊的芯片，可以通過(guò)編程器對(duì)其進(jìn)行再寫入。

20.Word的“自動(dòng)更正”功能僅可替換文字，不可替換圖像。

四、填空題（每空1分，共30分）

1.2.3.4.5.6.7.入。8.9.11.____________語(yǔ)言的書寫方式接近于人們的思維習(xí)慣,使程序更易閱讀和理解。一組排列有序的計(jì)算機(jī)指令的集合稱作____________。

在Word 中，“編輯” 菜單下“剪切”命令的作用是 ____________________________________。Word 中，當(dāng)鼠標(biāo)指針位于選定欄，____________擊左鍵，則選定一行。計(jì)算機(jī)軟件主要分為系統(tǒng)軟件和____________。

在Excel中,單元格的引用(地址)有絕對(duì)引用和____________兩種形式。以微處理器為核心的微型計(jì)算機(jī)屬于第____________代計(jì)算機(jī)。標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼是用____________位二進(jìn)制進(jìn)行編碼。

PowerPoint 中提供了6種視圖方式，分別是：普通視圖、幻燈片視圖、大綱視圖、____________、在Excel中輸入數(shù)據(jù)時(shí),如果輸入的數(shù)據(jù)具有某種內(nèi)在規(guī)律,則可以利用它的____________功能進(jìn)行輸

備注頁(yè)視圖、幻燈片放映視圖。

10.計(jì)算機(jī)中系統(tǒng)軟件的核心是____________，它主要用來(lái)控制和管理計(jì)算機(jī)的所有軟硬件資源。12.在Excel 中輸入等差數(shù)列，可以先輸入第一，第二個(gè)數(shù)列項(xiàng)，接著選定這兩個(gè)單元格，再將鼠標(biāo)指針移到 ____________ 上，按一定方向進(jìn)行拖動(dòng)即可。

13.計(jì)算機(jī)內(nèi)部對(duì)信息采用統(tǒng)一的編碼。ASCII就是一種編碼方式，標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼是用____________位二進(jìn)制位來(lái)表示128個(gè)字符。

14.在Excel中,假定存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)工作表,內(nèi)含系科、獎(jiǎng)學(xué)金、成績(jī)等項(xiàng)目,現(xiàn)要求出各系科發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金總和,則應(yīng)先對(duì)系科進(jìn)行____________,然后執(zhí)行數(shù)據(jù)菜單的[分類匯總]命令。

15.在Word中，若要把原有的Word文檔文件a.doc以文本文件的格式存盤，應(yīng)使用“文件”菜單下的“____________”命令。

16.利用Windows的資源管理器找到文件Excel.exe后，用鼠標(biāo)____________，即可啟動(dòng)Excel。17.在Excel中，選擇某一單元格，輸入“＝SUM(C3:C9)”。它的含義是將單元區(qū)域C3:C9中各單元的值____________填入該單元格。

18.每當(dāng)運(yùn)行一個(gè)Windows 的應(yīng)用程序，系統(tǒng)都會(huì)在____________上增加一個(gè)按扭。19.漢字在計(jì)算機(jī)內(nèi)采用二進(jìn)制編碼方式存儲(chǔ)，該編碼為____________碼。20.十進(jìn)制數(shù)111.5轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)其值為____________H。

21.要在Windows中修改日期或時(shí)間,則應(yīng)雙擊“____________”中的“日期/時(shí)間”圖標(biāo)。22.具有及時(shí)性和高可靠性的操作系統(tǒng)是____________。

23.在Excel中,若存在一張二維表,其第5列是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,第6列是學(xué)生成績(jī)。已知第5行至第20行為學(xué)生數(shù)據(jù),現(xiàn)要將獎(jiǎng)學(xué)金總數(shù)填入第21行第5列，則該單元格填入____________。24.在Excel中,若只需打印工作表的一部分?jǐn)?shù)據(jù)時(shí),應(yīng)先____________。

25.多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)是信息載體的多樣性、多種信息的綜合處理和集成處理,多媒體系統(tǒng)是一個(gè)____________。

26.十進(jìn)制數(shù)110.125 轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù)是____________ H。

27.目前在每年4月26日，6月26日或每月的26日最可能發(fā)作的，對(duì)計(jì)算機(jī)危害最大的計(jì)算機(jī)病毒是 ____________ 病毒。

28.Word 中，有兩種制表位：____________、自定義制表位。29.在Excel中,公式=Sum(Sheet1:Sheet5!$E$6)表示____________。

30.在Excel中建立內(nèi)嵌式圖表最簡(jiǎn)單的方法是單擊____________工具欄中的“圖表類型”按鈕。

浙江廣播電視大學(xué) 《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》模擬試卷

參考答案

一、單選題（每小題1分，共30分）

1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 8.D 9.C 10.C 11.B 12.B 13.D 15.B 16.D 17.D 18.D 19.B 20.B 22.B 23.B 24.C

25.B

26.D

27.D

29.A

30.C

二、雙選題（每小題2分，共20分）

1.B, D 2.A, B 3.A, C 4.A, B 5.A, B

6.B, D

7.C, D

8.A, C

9.A, D

10.B, D

三、判斷題（每小題1分，共20分）

1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 8.× 9.√ 10.× 11.√ 12.× 13.× 15.×

16.×

17.√

18.√

19.√

20.×

四、填空題（每空1分，共30分）

1.單 2.應(yīng)用軟件 3.相對(duì)引用 4.4

5.7 6.幻燈片瀏覽視圖 7.填充 8.高級(jí) 9.程序

10.操作系統(tǒng) 11.剪掉所選內(nèi)容,且保存至剪貼板 12.填充柄 13.7 14.排序 15.另存為 16.雙擊 17.累加 18.任務(wù)欄 19.機(jī)內(nèi) 20.1101111.1 21.控制面板

22.實(shí)時(shí)操作系統(tǒng) 23.=SUM（E5：E20）24.選擇打印區(qū)域 25.交互式系統(tǒng) 26.6E.2 27.CIH

28.默認(rèn)制表位

29.工作表Sheet1到Sheet5中所有E6單元格的值之和 30.圖表

7.B 14.C 21.C 28.B

7.×14.√

第二篇：浙江廣播電視大學(xué)

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《傳感器原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱

第一部分

一、程的性質(zhì)和任務(wù)

大綱說(shuō)明

本課程是機(jī)械工程專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程主要是講授工程檢測(cè)中常用的傳感器，以及用這些傳感器測(cè)量諸如力、壓力、溫度、位移、物位、轉(zhuǎn)速和振動(dòng)等物理量的方法。本課程的任務(wù)是使機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生在傳感技術(shù)方面具有較廣的知識(shí)，了解 工程檢測(cè)中常用傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、應(yīng)用及發(fā)展方向，使該專業(yè)畢業(yè) 生在工作中具有正確選用傳感器的能力。

二、先修課要求

與本課程有關(guān)的前序課是高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、工程力學(xué)、電工技術(shù)、電子 技術(shù)。

二、課程教學(xué)基本要求

1．掌握各種常用傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、特性、應(yīng)用中的主要問(wèn)題。2．了解測(cè)量的基本知識(shí)。3．初步了解工程檢測(cè)中的測(cè)量電路。

四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

本課程在內(nèi)容上應(yīng)盡量聯(lián)系實(shí)際，在講解上著重物理概念的闡述。講清結(jié)構(gòu)、原理、特性，不進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，必要時(shí)直接引用公式。力求做到重點(diǎn)突出，由淺入深，便于學(xué)生理解、掌握和選用。在應(yīng)用方面介紹幾種典型物理量測(cè)量的例子，使學(xué)生對(duì)傳感器有一個(gè)實(shí)用的概 念。對(duì)于更深入的問(wèn)題，學(xué)生可參閱有關(guān)參考資料。

五、課程教學(xué)要求的層次

教學(xué)要求中，對(duì)課程的內(nèi)容分“了解、理解、掌握”三個(gè)層次提出要求。

第1頁(yè)

第二部分

教 學(xué) 內(nèi) 容

一、緒論

二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 傳感器和測(cè)量的基本知識(shí)

三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用

四、電感式傳感器及應(yīng)用 電感式傳感器及應(yīng)用

五、電容式傳感器及應(yīng)用 電容式傳感器及應(yīng)用

六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用

七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用

八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí) 電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí)

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 合 計(jì)

學(xué)時(shí)分配

課內(nèi)學(xué)時(shí) 課內(nèi)學(xué)時(shí) 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)

課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù) 54（其中課程學(xué)時(shí) 45，實(shí)驗(yàn) 9）學(xué)分。，322 1 9

第三部分

一、緒論 緒論

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

（一）教學(xué)內(nèi)容 傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要求。

（二）教學(xué)要求 了解傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要 求。

二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 感器和測(cè)量的基本知識(shí)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §1—l 測(cè)量的基本知識(shí) 測(cè)量的概念；測(cè)量方法；直接測(cè)量的幾種方法；

儀表的精確度與分辨率。§l—2 傳感器的一般特性 靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求?！靗—3 傳感器中的彈性敏感元件 彈性敏感元件的定義；彈性敏感元件的彈性特性；剛度和靈敏度；彈性敏感元

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件的形式及其應(yīng)用范圍。

（二）教學(xué)要求 掌握直接測(cè)量的幾種方法，儀表的精確度與分辨率的定義靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求，敏感元件和傳感元件的定義，機(jī) 械彈性元件的輸入量和輸出量，彈性元件剛度和靈敏度的概念彈性元件的分類； 理解測(cè)量的概念，直接測(cè)量的三種方法及其優(yōu)缺點(diǎn)的比較； 了解彈性敏感元件的形式及其應(yīng)用范圍。

三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §2—1 熱電阻 熱電阻工作原理、材料及常用熱電阻； 普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)； 應(yīng)用：主要講測(cè)溫，擴(kuò)散到熱電阻式流量計(jì)?！?—2 電位器 電位器的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；線性線繞電位器的空載特性和負(fù)載特性；非線性線繞電 位器?！?—3 電阻應(yīng)變片 簡(jiǎn)介應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料； 電阻應(yīng)變片的工作原理； 電阻應(yīng)變片的工作特性及 參數(shù)：電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償方法；電阻應(yīng)變片橋路；應(yīng)變儀簡(jiǎn)介；應(yīng)用： 應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器等。

（二）教學(xué)要求： 掌握熱電阻效應(yīng)和熱電阻工作原理，常用熱電阻的種類、特點(diǎn)和測(cè)溫范圍，對(duì) 電阻體材料的主要要求，線性線繞電位器的空載特性，電位器的概念、組成、作用、特點(diǎn)、分類和用途，電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù)，電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償 方法，電阻應(yīng)變片橋路； 理解熱電阻測(cè)溫的工作原理，電阻式流量計(jì)的工作原理，線性線繞電位器負(fù)載 特性及其物理意義，電阻應(yīng)變片的工作原理； 了解普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，非線性線繞電位器的概念和常用 非線性線繞電位器，應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料，應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器的組成與工作原理。

四、感式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §3—l 自感式

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閉磁路變隙式和開磁路螺線管式(含差動(dòng))的工作原理；配用電路：交流電橋； 應(yīng)用：測(cè)量線位移和角位移的靜態(tài)量和動(dòng)態(tài)量，測(cè)量力和壓力。§3—2 差動(dòng)變壓器式 變隙式差動(dòng)變壓器簡(jiǎn)介；螺線管式的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性、零點(diǎn)殘余電壓及 消除；配用電路；差動(dòng)相敏檢波電路和相敏整流電路簡(jiǎn)介(教材中寫明白，講授時(shí) 概括)。應(yīng)用：位移測(cè)量，振動(dòng)、加速度和壓力測(cè)量。§3—3 電渦流式 基本知識(shí)、工作原理、電渦流形成的范圍；被測(cè)體的材料、形狀和大小對(duì)傳感 器靈敏度的影響；配用電路簡(jiǎn)介；應(yīng)用舉例。

（二）教學(xué)要求： 掌握單線圈變隙式和差動(dòng)變隙式、螺線管式電感傳感器的工作原理和基本特 性，帶相敏檢波的交流電橋的電路組成、工作原理和輸出特性，螺線管式差動(dòng)變壓 器的組成部分、等效電路、工作原理、基本特性與主要性能，零點(diǎn)殘余電壓及消除 方法，差動(dòng)相敏檢波電路和差動(dòng)整流電路的組成、工作原理，電渦流形成的范圍及 被測(cè)體對(duì)傳感器靈敏度的影響，電渦流式傳感器配用定頻調(diào)幅式測(cè)量電路的組成和 工作原理； 理解變壓器式交流電橋的工作原理與主要問(wèn)題，變隙式差動(dòng)變壓器的工作原 理、輸出特性和主要優(yōu)缺點(diǎn)，電渦流式傳感器的工作原理和基本特性，電渦流效應(yīng) 和線圈－導(dǎo)體系統(tǒng)的定義； 了解變隙式和螺線管式電感傳感器基本性能的比較，電動(dòng)測(cè)微儀的組成和工作 原理，差動(dòng)變壓器式振動(dòng)傳感器的工作原理，差動(dòng)變壓器式微壓傳感器的工作原理，電渦流式傳感器的應(yīng)用范圍。

五、電容式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §4—1 電容式傳感器的工作原理及結(jié)構(gòu)形式 工作原理、結(jié)構(gòu)形式、靜特性(變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式)． §4—2 電容式傳感器的測(cè)量電路及應(yīng)用 電容式傳感器的特點(diǎn)；測(cè)量電路簡(jiǎn)介。應(yīng)用：壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳感器等．

（二）教學(xué)要求

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掌握平板電容器的電容量計(jì)算公式，并能用此式說(shuō)明三種類型電容器的工作原 理，差動(dòng)式電容傳感器的主要優(yōu)點(diǎn)，電容式傳感器的主要特點(diǎn)，常用交流電橋測(cè)量 電路的組成，平衡條件和主要特點(diǎn)； 理解變隙式和變面積式電容傳感器的基本特性，變介電常數(shù)式電容傳感器的基 本特性，運(yùn)算放大器式、T 電橋、雙 緊耦合電橋、脈沖電路等測(cè)量電路的工作原理； 了解變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式電容傳感器的結(jié)構(gòu)型式，消除平板電容 器邊緣效應(yīng)影響的方法，電容式壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳 感器的主要組成部分及工作原理。

六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §5—1 振弦式 結(jié)構(gòu)、工作原理、激勵(lì)方式。應(yīng)用：振弦式壓力傳感器、振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器． §5—2 振筒式 結(jié)構(gòu)、工作原理；振動(dòng)頻率與壓力關(guān)系。應(yīng)用：振筒式壓力傳感器、振動(dòng)管式密度傳感器． §5—3 振膜式 結(jié)構(gòu)、工作原理、應(yīng)用。

（二）教學(xué)要求： 掌握振弦式傳感器的結(jié)構(gòu)，振弦式傳感器測(cè)量力和壓力的工作原理，需要激勵(lì) 的原因和激勵(lì)方式，振筒式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，振筒式傳感器振筒的基本振型，振 筒式傳感器的簡(jiǎn)單工作原理和激勵(lì)方式，振膜式傳感器結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理； 理解各種激勵(lì)方式的簡(jiǎn)單工作原理，振筒固有頻率與被測(cè)壓力的關(guān)系，用壓電 陶瓷的另一種振膜式傳感器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 了解振弦式和振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理，振動(dòng) 管式密度傳感器。

七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §6—1 真空光電器件 真空光電變換原理和光電陰極、真空光電管、真空光電倍增管?！?--2 光敏元件 內(nèi)光電效應(yīng)；光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管及其光譜特性和應(yīng)用。§6—3 計(jì)量光柵

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光柵傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、辨向和細(xì)分。

（二）教學(xué)要求 掌握光電效應(yīng)方程式引出的兩個(gè)基本結(jié)論，光電管、光電倍增管的結(jié)構(gòu)和工作 原理，光電管、光電倍增管的光譜特性、伏安特性和光電特性的定義及特點(diǎn)，光電 倍增系數(shù) M 與工作電壓的關(guān)系，光電管、光電倍增管的用途與測(cè)量原理，光敏電 阻、光敏二極管和光敏三極管的結(jié)構(gòu)，光敏電阻的暗電阻、亮電阻、光電流的定義，光敏電阻作為純電阻的特征，光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管的光電特性、光 譜特性異同點(diǎn)的比較，光敏二極管的工作原理，從結(jié)構(gòu)和工作原理上看，光敏二極 管和三極管的聯(lián)系，各自工作時(shí)的電壓極性，黑白透射光柵的構(gòu)成，產(chǎn)生橫向莫爾 條紋的條件，莫爾條紋的運(yùn)動(dòng)和主光柵移動(dòng)的關(guān)系（數(shù)量和方向），光柵傳感器中 如何辨向和細(xì)分，光柵傳感器測(cè)量位移的原理； 理解外光電效應(yīng)，積分靈敏度，暗電流的定義，內(nèi)光電效應(yīng)，光導(dǎo)效應(yīng)的定義，頻率特性的實(shí)用意義，光柵傳感器的組成，光柵傳感器中辨向和細(xì)分的原理； 了解光電陰極材料及其光譜特性，充氣光電管，內(nèi)光電效應(yīng)和光導(dǎo)效應(yīng)的機(jī)理，光敏電阻、光敏二極管和三極管的伏安特性、溫度特性，光敏三極管的工作原理，光柵的分類，光柵傳感器中的光源。

八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用 電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §7—1 熱電偶 工作原理；材料和常用熱電偶；結(jié)構(gòu)；冷端處理及測(cè)量誤差、延伸線；應(yīng)用?！?—2 光電池 光伏效應(yīng)；硒、硅光電池?！?—3 壓電石英晶體和壓電陶瓷 石英晶體的壓電效應(yīng)、壓電陶瓷的壓電效應(yīng)(壓電元件的受力狀態(tài)和變形方 式)，壓電材料和配用電路簡(jiǎn)介(電荷放大器)。應(yīng)用：壓電式測(cè)力傳感器、壓電式加速度傳感器． §7—4 霍爾元件 霍爾效應(yīng)；霍爾元件的構(gòu)造和基本電路、特性參數(shù)；霍爾元件的溫度補(bǔ)償和不 等位電勢(shì)補(bǔ)償。應(yīng)用：微位移的測(cè)量、磁場(chǎng)的測(cè)量?！?—5 磁電式 基本原理和結(jié)構(gòu)；非線性誤差的補(bǔ)償． 應(yīng)用：振動(dòng)的測(cè)量、扭矩的測(cè)量。

（二）教學(xué)要求 掌握熱電偶中的接觸電勢(shì)、溫差電勢(shì)、熱電勢(shì)的定義和產(chǎn)生的原因，熱電勢(shì)與

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材料和溫度的關(guān)系，中間導(dǎo)體定律和標(biāo)準(zhǔn)電極定律的內(nèi)容及應(yīng)用，熱電偶冷端處理 的原因，電橋補(bǔ)償法、冷端延長(zhǎng)法的原理及解決的問(wèn)題，硒、硅光電池光譜特性特 點(diǎn)，硅光電池光電特性的特點(diǎn)，石英晶體的縱向和橫向壓電效應(yīng)，影響縱向壓電效 應(yīng)的因素，壓電陶瓷的極化處理及極化后的特點(diǎn)，壓電陶瓷的工作原理，壓電元件 的等效電路及與電荷放大器的配接，壓電元件電路上的并、串聯(lián)接，壓電陶瓷與壓 電石英晶體的特點(diǎn)的比較，壓電式傳感器的適用范圍及使用特點(diǎn)，霍爾元件用 N 型半導(dǎo)體材料制成薄片形的原理，霍爾元件靈敏度，利用 UH=KHBI 公式進(jìn)行測(cè)量 的原理，霍爾元件的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和基本測(cè)量電路，不等位電勢(shì)及其補(bǔ)償，溫度誤差及 其補(bǔ)償，以測(cè)量微位移為基礎(chǔ)的非電量霍爾式傳感器的工作原理，磁電式傳感器的 基本結(jié)構(gòu)，變磁通和恒磁通式傳感器的工作原理，磁電式測(cè)量扭矩傳感器的構(gòu)成和 工作原理； 理解 0oC 恒溫法、計(jì)算修正法的原理及運(yùn)用范圍，熱電偶的幾種結(jié)構(gòu)及使用 特點(diǎn)，熱電偶的其它誤差，硒、硅光電池產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的基本原理，硅光電池的溫度 特性，正、逆壓電效應(yīng)，石英晶體三個(gè)軸的名稱及與壓電效應(yīng)的關(guān)系，壓電陶瓷的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，壓電式傳感器中的預(yù)載，霍爾效應(yīng)定義，霍爾元件的輸出電路，霍爾元 件的幾個(gè)主要參數(shù)，產(chǎn)生不等位電勢(shì)的主要原因，磁電式傳感器的特點(diǎn)，溫度誤差 和非線性誤差產(chǎn)生的原因及補(bǔ)償方法，磁電式傳感器測(cè)量振動(dòng)的原理； 了解熱電偶的材料及常用熱電偶，熱電偶的測(cè)量電路及定期檢驗(yàn)，硒、硅光電 池的伏安特性、頻率響應(yīng)，石英晶體外形，石英壓電效應(yīng)的物理解釋，石英晶體的 物理性能特點(diǎn)，壓電陶瓷材料，壓電元件的變形方式，產(chǎn)生霍爾效應(yīng)的原理，恒流 源溫度補(bǔ)償電路中補(bǔ)償電阻的計(jì)算，與霍爾元件配套的磁路系統(tǒng)，霍爾式壓力和加 速度傳感器，動(dòng)生電勢(shì)和感生電勢(shì)的公式，扭矩和扭轉(zhuǎn)角的關(guān)系。

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §8—1 熱敏電阻 特點(diǎn)、材料、特性、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用?！?—2 固態(tài)壓敏電阻 半導(dǎo)體壓阻效應(yīng)；擴(kuò)散硅壓阻器件的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介、工作原理。應(yīng)用；壓阻式壓力傳感器、壓阻式加速度傳感器?！?—3 濕敏電阻 幾種濕敏元件及應(yīng)用的介紹?！?—4 磁敏元件 磁敏二極管和磁敏三極管的工作原理、特性及應(yīng)用。§8—5 氣敏元件 半導(dǎo)體氣敏電阻的工作原理、特性及應(yīng)用

（二）教學(xué)要求

第7頁(yè)

掌握熱敏電阻和金屬電阻在溫度特性上的差別，熱敏電阻三種類型的特點(diǎn)及各 自的適用范圍，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的熱電特性，電阻溫度系數(shù)，半導(dǎo)體壓阻效應(yīng) 的特點(diǎn)及影響電阻率變化的因素，擴(kuò)散硅壓阻器件的構(gòu)成原理和兩種結(jié)構(gòu)，對(duì)硅杯 膜片上壓敏電阻的要求，濕敏電阻的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和工作原理，硫酸鈣濕敏電阻的特點(diǎn)，磁敏二極管的結(jié)構(gòu)和工作原理，磁敏三極管的結(jié)構(gòu)，氣敏電阻材料與普通半導(dǎo)體材 料在制作上的差別，氣敏電阻的簡(jiǎn)單工作原理，氣敏電阻的基本測(cè)量電路； 理解金屬和半導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理，從負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的伏安特性看它的應(yīng)用 范圍，壓阻式壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，壓阻式加速度傳感器結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，氯化鋰 濕敏電阻、碳濕敏電阻的構(gòu)成，近本征半導(dǎo)體，復(fù)合中心，磁敏二極管和三極管的 應(yīng)用特點(diǎn)，氣敏電阻按制作工藝的分類，氣敏電阻目前使用情況； 了解三種類型熱敏電阻的材料，熱敏電阻的幾何形狀，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的 主要參數(shù)，晶面和晶向的表示方法，硅膜片上壓敏電阻的排列，濕敏電阻材料，氧 化物濕敏電阻，多功能氣體－濕度傳感器，磁敏二極管的基本特征，磁敏三極管的 工作原理、特性，各種氟化物氣敏電阻材料特點(diǎn)及使

用情況。第四部分 實(shí)踐環(huán)節(jié)

一、光電傳感器實(shí)驗(yàn)(2 學(xué)分)

二、應(yīng)變片靈敏度實(shí)驗(yàn)（2 學(xué)分）

三、熱電偶測(cè)溫試驗(yàn)（2 學(xué)分）

四、銅熱電阻和半導(dǎo)體熱敏電阻測(cè)溫實(shí)驗(yàn)（1 學(xué)分）

五、差動(dòng)變壓器式傳感器試驗(yàn)（2 學(xué)分）

浙江廣播電視大學(xué)機(jī)電系

第8頁(yè)

第三篇：浙江廣播電視大學(xué)

浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（開放?？疲?/p>

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》考試大綱

第一部分

期末考試說(shuō)明

一、期末考試要求

本課程的教學(xué)重點(diǎn)與期末考試的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是一致的，主要考核課程論、目標(biāo)論、原則論、方法論、教研論、評(píng)估論方面內(nèi)容。要求學(xué)員較系統(tǒng)地掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本理論和教學(xué)方法，掌握并自覺(jué)地遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，不斷改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，逐步提高教學(xué)水平和研究能力。

本課程使用上海三聯(lián)書店出版的江平、朱松生主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》為主教材。

二、組卷原則

1、教學(xué)大綱要求的教學(xué)重點(diǎn)

2、結(jié)合平時(shí)作業(yè)與模擬的練習(xí)題

三、試題類型

1、名詞解釋（20分）

2、簡(jiǎn)答題（40分）

3、論述題（15分）

4、分析題（25分）

四、考核形式

一紙開卷

五、答題時(shí)限

90分鐘

六、其它說(shuō)明

請(qǐng)結(jié)合期末輔導(dǎo)的要求和模擬題認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二部分

考核的內(nèi)容和要求

一、課程論

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文課程

共 7 頁(yè)

第 1頁(yè) 第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱 第三節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教材

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文課程的范圍與作用；認(rèn)識(shí)語(yǔ)文發(fā)展的歷史與教學(xué)實(shí)質(zhì)；了解教學(xué)大綱與教材的發(fā)展。

二、目標(biāo)論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的編制與實(shí)施

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的體系和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的制定，并在實(shí)踐中加以實(shí)施。

三、原則論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 語(yǔ)言文字訓(xùn)練與人文教育統(tǒng)一的原則 第二節(jié) 聽、說(shuō)、讀、寫能力綜合訓(xùn)練的原則 第三節(jié) 學(xué)習(xí)語(yǔ)言與發(fā)展智力結(jié)合的原則 第四節(jié) 課內(nèi)與課外結(jié)合的原則

（二）考核要求

從理論和實(shí)踐的結(jié)合上認(rèn)識(shí)為什么要遵循教學(xué)原則，要結(jié)合典型教例，把握貫徹這些原則的基本途徑和方法，最后還要通過(guò)試教、見習(xí)、實(shí)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)。

四、方法論（上）

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式 第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)媒體 第三節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式、教學(xué)媒體和教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)踐中實(shí)施。

共 7 頁(yè)

第 2頁(yè)

五、方法論（下）

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 漢語(yǔ)拼音教學(xué) 第二節(jié) 識(shí)字、寫字教學(xué) 第三節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué) 第四節(jié) 閱讀教學(xué) 第五節(jié) 寫話與習(xí)作教學(xué) 第六節(jié) 課外活動(dòng)指導(dǎo)

（二）考核要求

理解語(yǔ)文教學(xué)中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫字和習(xí)作教學(xué)以及課外活動(dòng)指導(dǎo)，并掌握指導(dǎo)這些教學(xué)的教學(xué)原則、方法和教學(xué)步驟。

六、教研論

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革 第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教育科研

（二）考核要求

明確小學(xué)語(yǔ)文教研的意義，了解其類別，掌握它的特點(diǎn)和方法。

七、評(píng)估論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估概說(shuō)

第二節(jié) 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)效果的評(píng)估 第三節(jié) 對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估 第四節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的試題要求

（二）考核要求

明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為何評(píng)估、評(píng)估什么、怎么評(píng)估，并了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的意義、內(nèi)容和方式。

第三部分

模擬試卷

一、名詞解釋

“語(yǔ)言文章”說(shuō)、“語(yǔ)言文字”說(shuō)、“語(yǔ)言文學(xué)”說(shuō)、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、人文教育、語(yǔ)感、綜合訓(xùn)練、聽話能力、說(shuō)話能力、愉快教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、演繹型教學(xué)模式、歸納型教學(xué)模式、智力、教學(xué)模式、口語(yǔ)交際、想像作文、變序教學(xué)、跳躍閱讀

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第 3頁(yè)

二、簡(jiǎn)答題

1、什么是教學(xué)模式？它的內(nèi)涵有哪些？

2、小學(xué)語(yǔ)文教材的功能有哪些？

3、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文課程的地位。

4、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的發(fā)展分期。

5、小學(xué)語(yǔ)文課程有哪些功能？

6、簡(jiǎn)述漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

7、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法。

8、教學(xué)模式主要有哪些要素構(gòu)成？

9、閱讀教學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題

10、什么是教學(xué)模式？它的哪些共同特點(diǎn)？

11、培養(yǎng)觀察能力，要抓住哪些途徑？

12、識(shí)字教學(xué)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

13、閱讀能力的結(jié)構(gòu)由哪幾個(gè)方面構(gòu)成？

14、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估有哪些原則？

15、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估具有哪些功能？

16、教學(xué)說(shuō)明文應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？

17、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究有何意義？

18、閱讀教學(xué)有哪些要求？

19、口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 20、閱讀教學(xué)有哪些意義？

三、論述題

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展智力相結(jié)合的方法有哪些？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何實(shí)踐這些方法？

2、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)這些原則？

3、簡(jiǎn)述小學(xué)生口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練的內(nèi)容？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗谀阍诮虒W(xué)過(guò)程中如何開展這些訓(xùn)練的？

4、小學(xué)語(yǔ)文人文教育目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

5、小學(xué)語(yǔ)文智力發(fā)展目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

四、分析題

閱讀《奇妙的聲音》教學(xué)實(shí)錄片段，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：今天我們上一節(jié)活動(dòng)課，老師要和大家一起去大自然和生活當(dāng)中去找一找，聽一聽奇妙的聲音。（板書：奇妙的聲音）咱們先來(lái)看一段錄象吧，看看錄象中都有哪些奇妙的聲音？放錄象（大自然的景物，其中包括蟲鳴鳥叫，落水淙淙等聲音）

師：說(shuō)一說(shuō)，你都聽到了什么吧？

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第 4頁(yè) 生1：我聽到了小河流水的嘩嘩聲。

生2：我聽到了蛐蛐的叫聲。

生3：我聽到了 小鳥喝水的吧嗒吧嗒聲。

生4：我看到一群小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫，仿佛在討論問(wèn)題。

……

師：你們的小耳朵真靈呀，說(shuō)得都很好。現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們看到了這么美的畫面又聽了這些奇妙的聲音，你們有什么感受？

生1：我覺(jué)得很興奮。

生2：我覺(jué)得很高興，想和小鳥一起唱歌。

生3：聽了這些奇妙的聲音，我覺(jué)得很快樂(lè)。

生4：我覺(jué)得很舒服，心情很好。（板書：高興、快樂(lè)、舒服）

師：老師和你們的感覺(jué)是一樣的，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了每種鳥的叫聲都是不同的，有的鳥叫婉轉(zhuǎn)，有的鳥叫清脆，就是因?yàn)榇笞匀恢懈鞣N蟲鳴鳥叫，流水淙淙，才會(huì)讓我們覺(jué)得很舒服。其實(shí)，我們的生活中還有很多奇妙的聲音呢，你們還想聽聽嗎？

生：想。

（播放草原的課件，讓學(xué)生欣賞）

師：快說(shuō)說(shuō)，你們都聽到了什么？

生1：我聽見了駿馬在草原上飛奔的聲音。

生2：我聽見了老?！斑柽琛钡慕新?。

生3：我看見成群的綿羊象一朵又一朵的白花鑲嵌的草原上，還發(fā)出“咩咩”的叫聲。

師：你說(shuō)得真好，把我們以前學(xué)過(guò)的描寫草原的精美文字都用上了，讓我們?yōu)樗恼啤?/p>

小結(jié)：這么多奇妙的聲音組合在一起，就構(gòu)成了一幅美麗生動(dòng)的草原圖。

師：很多人就是通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，靜心聆聽，寫下了很多優(yōu)美的文章，想一想，在我們以前學(xué)過(guò)的課文中，有哪些是描寫聲音的？

生：我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的《海底世界》，其中有一段就是描寫海底動(dòng)物所發(fā)出的聲音。

師：還記得那一段嗎？我們?cè)?jīng)背誦過(guò)。

生：記得。

師： 好，現(xiàn)在就讓我們有感情背誦一下這一段。

背誦《海底世界》第二自然段（內(nèi)容略）

師：是呀，看似很寧?kù)o的海底，其實(shí)各種海底的動(dòng)物都在說(shuō)著悄悄話呢，原來(lái)海底世界也有這么多奇妙聲音呀。再想想還學(xué)過(guò)描寫聲音的文章嗎？

生：我回家查找了所學(xué)的課文，發(fā)現(xiàn)還有一篇《春天的小雨》是描寫雨的聲音的。我想給大家讀一下。

師：好的，我們歡迎，老師幫你配上一段音樂(lè)。（內(nèi)容略）

師：你讀得很動(dòng)情，我們也仿佛走在雨中傾聽雨聲?，F(xiàn)在，老師想問(wèn)問(wèn)，你們都聽過(guò)哪些雨聲，能學(xué)一學(xué)嗎？

生1：我聽到的雨聲是淅瀝淅瀝的。

生2：我聽到的雨聲有時(shí)是嘩啦啦有時(shí)是噼里啪啦的。

生3：我聽到的雨聲是滴答滴答。

……

師：原來(lái)，平時(shí)我們常見的雨聲原來(lái)也是如此奇妙，你們注意到了嗎？（有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭）

師：（對(duì)那些點(diǎn)頭的學(xué)生說(shuō)）你們真是生活的有心人呀！

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第 5頁(yè) 師：沒(méi)有注意到的同學(xué)，老師相信再下雨的時(shí)候，你們一定會(huì)聽到更豐富的雨聲！

師：昨天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們回家去查找有關(guān)描寫聲音的好詞佳句，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)去交流一下。

（學(xué)生交流）

師：剛才同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都是通過(guò)看書、上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，而且還把它們積累到本子上，這是很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們堅(jiān)持下去。

師：剛才我們通過(guò)看錄象，讀文章領(lǐng)略了聲音的奇妙，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想，在你平時(shí)的生活中，你還聽到過(guò)哪些聲音呢？

生1：我聽見過(guò)青蛙叫聲呱呱，小貓叫喵喵，小狗叫汪汪……

生2：我在電視里聽見過(guò)船夫拉纖的“嗨喲嗨喲”聲。

生3：我家旁邊的工地上有打樁的轟隆聲，馬路上有汽車?yán)鹊陌砂陕?，電視中的老虎叫聲，空中飛機(jī)的嗡嗡聲……

……

師：你們都是生活的有心人，只要留心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音每天都陪伴在我們周圍，正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的生活才絢麗多姿。

師：老師現(xiàn)在想問(wèn)問(wèn)你們聽過(guò)花開的聲音嗎？聽過(guò)小草發(fā)芽的聲音嗎？

生：（搖頭）沒(méi)聽過(guò)。

師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヂ犚宦牥?。（出示花開和小草發(fā)芽的錄象）生不時(shí)對(duì)錄象中的情景不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。

師：想象一下，它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

生1：我想花開的聲音也許是“啪、啪”聲。

生2：我想花開的聲音就想剛滿月的小孩子打哈氣的聲音。

（做出動(dòng)作并發(fā)出聲音還發(fā)出，引起聽課者的笑聲）

生3：我想小草鉆出土的聲音應(yīng)該是土被頂裂的“喀嚓”聲，小草會(huì)說(shuō)：“我終于可以出來(lái)見見太陽(yáng)了！”

師：你們不但能想象出它們所發(fā)出的聲音，而且把它們的情感都表現(xiàn)出來(lái)了，真不錯(cuò)。老師要向你們豎一豎大拇指。

師：有聲的世界是美好的，是奇妙的，有時(shí)候無(wú)聲的世界，通過(guò)我們的想象，也會(huì)給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

師：剛才我們聽到了這么多奇妙的聲音，很多作曲家就是根據(jù)這些聲音創(chuàng)作了一支支動(dòng)聽的曲子，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一支曲子，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，然后為這支曲子起一個(gè)名字。

（放樂(lè)曲，2分鐘過(guò)后）

師：現(xiàn)在已經(jīng)有想法的同學(xué)就可以把你們的意見帶到小組里面去交流一下，然后每個(gè)小組選擇一個(gè)你們認(rèn)為最合適的題目，一會(huì)匯報(bào)給全班同學(xué)聽。（樂(lè)曲繼續(xù)播放）

師：現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們的想法？

生1：我們小組為這支曲子起的名字叫《百鳥音樂(lè)會(huì)》，因?yàn)樵谶@支曲子中，我們聽到了很多的鳥叫聲，它們好象在舉行音樂(lè)會(huì)，每只鳥都在展示自己的歌喉。

生2：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的會(huì)議》，因?yàn)槲覀兟牭胶芏帏B都在唧唧喳喳的叫，好象在訴說(shuō)自己的意見，而且里面還有一只鳥的叫聲很突出，也許它就是鳥王，在最后公布會(huì)議的結(jié)果。

生3：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的天地》，因?yàn)樵谶@里面我們聽不到人說(shuō)話的聲音，也許是這些鳥不愿意被我們打擾，就找了一個(gè)屬于它們自己的地方快樂(lè)歌唱。

……

師：聽了你們的訴說(shuō)，老師也明白了原來(lái)這些聲音里面都是有形象，有情感的?，F(xiàn)在老師告訴你們，這支

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第 6頁(yè) 曲子的名字叫《百鳥朝鳳》，它匯集了很多種鳥的叫聲為我們描繪了一種歡快的喜人的場(chǎng)面，可我覺(jué)得你們?yōu)檫@支曲子所起的名字也都很恰當(dāng)，看來(lái)大家都聽明白了這支曲子。

師：在我們的生活中，只要你仔細(xì)觀察，留心搜集，有很多奇妙的聲音都可以為我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣的，我們班舞蹈小組的同學(xué)就是根據(jù)生活中偶然的一件小事，自己開動(dòng)腦筋，用靈巧的雙手制成了各種小樂(lè)器，讓我們來(lái)欣賞一下吧。

生表演舞蹈《鍋碗瓢盆交響曲》（自制打擊樂(lè)器演奏）

師：謝謝你們的精彩表演。正因?yàn)槲覀兊纳町?dāng)中，處處都充滿了奇妙的聲音，我們的生活才會(huì)五彩繽紛，才會(huì)絢麗多姿，只要我們用心的觀察，用心去聆聽，用心去品位，生活中奇妙的東西又何止是聲音呢？老師希望你們每個(gè)人都成為生活的有心人，你們的生活一定會(huì)更加快樂(lè)，更加美好！

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第四篇：浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表

浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表（開放教育）

（）

浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金候選人匯總表（開放教育）

浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金候選人單位地址匯總表（開放教育）

注：

1、本表材料用于省電大向獎(jiǎng)學(xué)金獲得者所在單位寄送賀信，所填信息應(yīng)為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者所在單位的信息。

2、“收信部門（人）”填寫接收省電大賀信的部門，如“人事處”或直接填寫接收人的姓名。

3、暫時(shí)沒(méi)有工作單位的畢業(yè)生可填寫本人聯(lián)系方式。

第五篇：浙江廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)專科

浙江廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)?？?/p>

《商務(wù)英語(yǔ)寫作》課程輔導(dǎo)A-5

第１１章證明信（References）。證明信的結(jié)構(gòu)與復(fù)查詢信相似，也由三部分組成。第一段先說(shuō)明來(lái)函收悉。如：

I have received your letter of …… requesting a reference for …….Thank you for your letter dated …… regarding …….第二段證明求職者符合其應(yīng)聘職位的要求。如：

I can recommend …… without the slightest hesitation.I can confidently recommend …… to you.I can recommend …… with every confidence.最后一段對(duì)自己的意見作一總結(jié)，也可表達(dá)一下對(duì)被推薦人的不舍之情。第12社交信（Goodwill correspondence）。社交信包括感謝信、祝賀信、邀請(qǐng)信和慰問(wèn)信。社交信對(duì)發(fā)展良好的業(yè)務(wù)關(guān)系十分重要，有利于人際間交往。我們首先看感謝信。感謝信通?？梢苑秩糠?。第一部分為首次致謝。常用短語(yǔ)為：

Thank you so much for your……

I enjoyed visiting your …… last week.第二部分表達(dá)一下你的個(gè)人感受。如：

I was very impressed with …….I do appreciate your thoughtfulness.最后在信尾再次道謝。如：

Once again let me express my thanks to you for …….Your …… will not be forgotten.再來(lái)看祝賀信。祝賀信也可分為三部分。第一段首先表示祝賀。如：

Please accept my congratulation on …….Congratulation on your …….I was really happy to hear that …….第二段表達(dá)一下你的個(gè)人感受。如：

I am sure there’s no stopping you now.With all the hark work you have put in in recent months, this promotion is all you deserve.最后一段可以展望一下未來(lái)。如：

I am sure that the future will hold much more for you.If we can be of any help, please let us know.邀請(qǐng)信。邀請(qǐng)信一般分為三部分。第一部分發(fā)出邀請(qǐng)。常用短語(yǔ)有：I take great pleasure in inviting you to …….I should like to invite you to …….Please come to …….接下來(lái)說(shuō)明邀請(qǐng)的具體內(nèi)容，包括時(shí)間、地點(diǎn)等等。

最后表明希望對(duì)方出席的愿望。如：

RSVP

We look forward to seeing you there.慰問(wèn)信。慰問(wèn)信的第一段應(yīng)表示同情和慰問(wèn)。如：

I was saddened to hear of …….I should like to extend my deepest sympathy to you.I was sorry to hear that …….第二段表達(dá)一下你的個(gè)人感受。最后一段表明你愿意提供幫助的愿望。如： I wish you a very speedy recover.Meanwhile, if there is anything I can do for you, please let me know.２００５年5月