第一篇：2014年體育研修感悟

2014年體育研修感悟

隨著炎炎夏日的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)研修也達(dá)到了它如火如荼的狀態(tài)，今年的網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)始了。今年的網(wǎng)絡(luò)研修第一次把職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校納入其中，也使我們這些中等職業(yè)學(xué)校的教師感受到網(wǎng)絡(luò)研修的重要性，第一次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，不知道從何處下手，開(kāi)始就有點(diǎn)亂，但經(jīng)過(guò)這幾天專家的指點(diǎn)，特別是指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)，以及各位同仁的熱心幫助，使我們受益匪淺，從我們自身素質(zhì)的提高、學(xué)校的發(fā)展、一切為了學(xué)生的未來(lái)，有著積極地影響。

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視、積極準(zhǔn)備

自從7月3日，《2014年山東省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議》在齊魯師范學(xué)院舉行以來(lái)，市、區(qū)教育體育局先后進(jìn)行了動(dòng)員會(huì)議，我校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。部署今年的暑假教師研修具體任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到2014年山東省教師遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)型的意義，“遠(yuǎn)程研修不是一個(gè)集中學(xué)習(xí)的代名詞，而是教師全員專業(yè)生活的方式”，這也是實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)型的開(kāi)始。

其次、教師自身受益匪淺

通過(guò)這幾天的研修、討論，我們體育組的每一位教師都感受到了這次研修的好處，專家精彩、細(xì)微的講解深深的打動(dòng)了我們，我們?nèi)M人員在研修過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講、積極討論、認(rèn)真做作業(yè)，體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境，感到我們教育工作者的任務(wù)艱巨。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教

師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我們以前在課堂的準(zhǔn)備部分，上課期間，以及課后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面存在的問(wèn)題；使自己在教育理念，教育思想，教學(xué)方法上更加有信心，利用現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于課堂，更好地服務(wù)于學(xué)生，通過(guò)本次研修，也希望學(xué)生能感受到我們的進(jìn)步。通過(guò)研修平臺(tái)，對(duì)與其他教師作業(yè)進(jìn)行瀏覽、交流，對(duì)自己也是一種提醒，提醒自己要在各方面進(jìn)步，經(jīng)過(guò)專家講解，我們對(duì)自己的教育理念、教育觀念有了較大的改觀，同時(shí)也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，我們要利用現(xiàn)代教育資源，現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行體育教學(xué)。

第三、有利于以后的教育教學(xué) 通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修，不僅對(duì)現(xiàn)代教育形式有了根本性的轉(zhuǎn)變，教育理念、教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)教育資源的掌握和利用，教育手段的掌握，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)作新課件，對(duì)課件的制作，以及把教育資源有效融于課件里面，給學(xué)生以更直觀的教學(xué)，并充分運(yùn)用于課堂中，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)、掌握技能、建立正確的體育理念，全面提高現(xiàn)代學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀有著重要的意義。

第四、反思 集中研修接近尾聲，本次研修是我們的第一次研修，在學(xué)習(xí)方面有不足之處，我們學(xué)校的體育教師年齡偏大，對(duì)信息技術(shù)的創(chuàng)新精神有待提高，但我相信，只要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，有合作精神，相互學(xué)習(xí)，相互討論，不斷進(jìn)取，這些問(wèn)題會(huì)迎刃而解，使我們學(xué)校的體育

教學(xué)效果有明顯的進(jìn)步和提高。再者，學(xué)校的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備有局限性，體育課堂在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)方面有待提高，只有把這次網(wǎng)絡(luò)研修的真正理念領(lǐng)會(huì)，來(lái)引領(lǐng)我們每一位體育教師，把學(xué)校的教育資源整合，體育教師相互學(xué)習(xí)，共同提高，讓教師真正轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)改變教學(xué)是為了解放自己而服務(wù)，提升教師的專業(yè)生活方式。我們要提高本身的各方面素質(zhì)，要通過(guò)不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷地接受新的教育信息、教育理念，這樣才能使自己的知識(shí)面、信息技術(shù)資源的掌握，并能充分運(yùn)用于教學(xué)，提升課堂質(zhì)量，提高課堂效率，真正把本次網(wǎng)絡(luò)研修落于實(shí)處。

總之，通過(guò)本次集中研修，認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。收獲是第一位的，是我們的教育理念、教育觀念有了良好的改變。張志勇副廳長(zhǎng)在視頻會(huì)議上說(shuō)過(guò)：“遠(yuǎn)程研修不是一個(gè)集中學(xué)習(xí)的代名詞，而是教師全員專業(yè)生活的方式”，今年是實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，為了這次轉(zhuǎn)型，今年教師遠(yuǎn)程研修采取了一系列新舉措，但是轉(zhuǎn)型必然面臨新挑戰(zhàn)和新問(wèn)題，參訓(xùn)教師需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程等。

感謝這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)研修平臺(tái)認(rèn)識(shí)了不少新朋友，更為重要的是學(xué)到了對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的知識(shí)。感謝課程專家和指導(dǎo)老師，你們這幾天辛苦了！通過(guò)你們的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，提高了我們這個(gè)集體整體素質(zhì)。我們會(huì)以本次集中學(xué)習(xí)為契機(jī)，更加積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把今后的研修工作認(rèn)真做好。

第二篇：小學(xué)體育研修感悟

小學(xué)體育研修感悟

海城鎮(zhèn)山門小學(xué)

買德貴

此次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富，交流教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)員間的互相交流。白天空余時(shí)間聽(tīng)講座，晚自習(xí)交流觀點(diǎn)，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

首先，聽(tīng)知名教授、專家講座，使我對(duì)新課程的體育教學(xué)有了新的深度理解，不管是從理論還是課堂教學(xué)上我都取得了比較大的進(jìn)步，在這里我非常感謝“國(guó)培計(jì)劃”給我們提供了這次機(jī)會(huì)。

專家們講解的內(nèi)容很貼近生活與實(shí)踐，引領(lǐng)小學(xué)體育教學(xué)的前沿，為當(dāng)前的體育教育、教學(xué)指明了方向——“終身體育，教會(huì)未來(lái)生活中基本夠用的運(yùn)動(dòng)技能、保健知識(shí)、安全知識(shí)”。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)、高品位的體育教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。

整個(gè)培訓(xùn)的對(duì)我們小學(xué)體育教育提出的這7個(gè)關(guān)鍵詞：熱愛(ài)、責(zé)任、緊跟時(shí)代變化、教育規(guī)律、校園文化、堅(jiān)持成功、鼓勵(lì)學(xué)生；其中教育責(zé)任讓我感觸最深，他提出了教育責(zé)任除了教師責(zé)任，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育責(zé)任；些觀點(diǎn)讓我們更為深思。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，而且還需要提供多種問(wèn)題解決的方案。首先，要轉(zhuǎn)變觀念、更新理念。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是“多元智力理論”。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。其次，根據(jù)課程目標(biāo)來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。由于課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生情意和健康方面的要求具體化，在選擇內(nèi)容上，只要能讓學(xué)生情思躍動(dòng)、想象馳騁、運(yùn)動(dòng)活躍、生命力得以張揚(yáng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，皆來(lái)者不拒。有了這種種努力，課堂教學(xué)綜合化的程度才能得到真正意義上的提升。最后，分層教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法應(yīng)用示例。在教學(xué)過(guò)程中，“教”和“學(xué)”是密不可分的，要想得到最佳的教學(xué)效果，就必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，如果這兩者缺少任何一個(gè)方面，就不能收到最好的教學(xué)效果。教學(xué)方法就是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下，采用多種多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，從而收到良好的教學(xué)效果。

如果我們嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度和措施，進(jìn)行規(guī)范管理、科學(xué)管理，深入開(kāi)展安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，那么，90%的安全事故是可以避免的。無(wú)數(shù)幼小的生命是可以挽回的。否則亡羊補(bǔ)牢，悔之晚矣。

教授專家們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我；激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。

教學(xué)設(shè)計(jì)是由教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)諸要素的分析與組織、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等組成的一個(gè)系統(tǒng)工程。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為一門科學(xué)，它必須遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律；作為一門藝術(shù)，它需要融入設(shè)計(jì)者諸多的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)造，同時(shí)靈活、巧妙地運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與策略。那么，如何進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)，才能使其不但具備設(shè)計(jì)的一般性質(zhì)，同時(shí)還遵循教學(xué)的基本規(guī)律，讓其更加充分地體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)者的教育智慧呢？

最后，通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，努力爭(zhēng)做科研型老師?？傊?，此次“培訓(xùn)”對(duì)我既有觀念上的改變，也有理論上的提升；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，回到工作實(shí)際，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重新梳理，再慢慢的咀嚼、消化，將其內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資源，并結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，讓“國(guó)培”的碩果生根發(fā)芽，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三篇：體育遠(yuǎn)程研修感悟

體育遠(yuǎn)程研修感悟

——用心靠攏，滿載而歸

短短的十天研修即將結(jié)束，回想這次的“充電”和“加油”，雖然辛苦但使我分享到專家老師們精湛的學(xué)識(shí)和智慧，體驗(yàn)到遨游學(xué)海的愜意和欣喜。

平時(shí)沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)新課程改革的理念有很多的不解、疑惑。通過(guò)這次研修，使我有很深刻的理解。每位專家、指導(dǎo)老師從不同的角度，不同的方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，在此感謝他們的辛苦。研修結(jié)束了，老師們也該好好放松放松，休息休息。就像我們上課的放松環(huán)節(jié)，也是對(duì)老師的健康負(fù)責(zé)。

“學(xué)然后知不足”，學(xué)習(xí)了，才知道自己知識(shí)的匱乏，教育理論的不足。集中研修是結(jié)束了，在我看來(lái)，新課程理論的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我將在教學(xué)中，不斷探索、挖掘，不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)。

每位研修學(xué)員都成為了我的老師，他們闡述的理論，工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，無(wú)一不成為我借鑒的寶貴資源。我將重新整理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，應(yīng)用到課堂上，在實(shí)踐中驗(yàn)證、升華。

“近朱者赤”，十天來(lái)，無(wú)論是觀看專家視頻講座，還是與專家在線研討，都體現(xiàn)了專家、名師的人格魅力，對(duì)我的思想、理論都有很好的提升。希望在以后有更多的機(jī)會(huì)與專家、名師交流研討，以期豐富自己的知識(shí)，為課改的順利進(jìn)行加添綿薄之力。

“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，只要我們認(rèn)真對(duì)待這次研修，認(rèn)真對(duì)待每一條評(píng)論，在以后的教學(xué)生涯中，將會(huì)事半功倍，游刃有余。感謝這次研修。

第四篇：研修感悟

一、提高開(kāi)展遠(yuǎn)程研修工作的認(rèn)識(shí)

遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)手段為支撐，在國(guó)家級(jí)學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任的引領(lǐng)下，通過(guò)視頻授課、文本學(xué)習(xí)、在線研討、提交作業(yè)、互動(dòng)評(píng)論等方式，集專業(yè)引領(lǐng)、同班互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為一體，以解決教師的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的的教師專業(yè)發(fā)展新方式，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，對(duì)加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。

一是搭建了開(kāi)展教師培訓(xùn)工作的新途徑。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目知識(shí)容量大，知識(shí)更新快，具有規(guī)模大、低成本、輻射面廣、高效率等特殊優(yōu)勢(shì)，是組織教師大面積研修的有效形式，為提高我省高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提供了新模式、新途徑。

二是開(kāi)創(chuàng)了教師學(xué)習(xí)交流提高的新平臺(tái)。遠(yuǎn)程研究項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地的專家資源與本地專家資源的整合，在促進(jìn)中小學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，增進(jìn)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，解決教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，改變傳統(tǒng)思維方式等方面具有很強(qiáng)的針對(duì)性，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的專業(yè)支持和技術(shù)支持。

三是有助于提升教師實(shí)施新課程的能力和水平。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目有助于培養(yǎng)教師的課程意識(shí)，提高課程開(kāi)發(fā)能力，促進(jìn)反思性思維習(xí)慣養(yǎng)成；有助于增強(qiáng)探究能力、實(shí)踐能力和課程評(píng)價(jià)的能力，幫助廣大教師準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施有效教學(xué)。

二、抓好開(kāi)展遠(yuǎn)程研修工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

通過(guò)遠(yuǎn)程研修的方式，在幫助教師增強(qiáng)課程意識(shí)，深刻反思教學(xué)實(shí)際的同時(shí)，要著力注重以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是注重教師綜合素質(zhì)的提升。優(yōu)秀的教師要履行好教書(shū)育人的職責(zé)，贏得學(xué)生的尊敬，不僅要具備較好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還有具備較高的綜合素質(zhì)。開(kāi)展遠(yuǎn)程研修工作，不僅要提高教師的課程理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，還要提高教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。

二是注重教師教書(shū)育人的能力提升。育人和教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。研修內(nèi)容要緊密圍繞素質(zhì)教育和課程改革的需要，按照“按需研修、學(xué)以致用”的原則，著力提高廣大教師的教育教學(xué)水平，著力提高全體教師教書(shū)育人的能力。

三是注重縮小地區(qū)間的差距，促進(jìn)教育均衡。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，在提高教師學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更要注重通過(guò)項(xiàng)目引領(lǐng)，帶動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)教育教學(xué)資源的不足，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、強(qiáng)化對(duì)遠(yuǎn)程研修工作的組織與管理

各地要周密部署，精心組織，確保遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目試點(diǎn)工作取得實(shí)效。

一要加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。將其列入議事日程，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展起來(lái)。要建立健全質(zhì)量評(píng)估制度和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程研修的特殊功能和作用。

二要做好遠(yuǎn)程研修的組織管理。做好班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)管理，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程研修的實(shí)效性，特別是班主任和輔導(dǎo)教師，既是管理者，也是學(xué)習(xí)者，要提高他們的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，努力保證研修學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)效果的考核評(píng)價(jià)。廣大研修教師要將研修學(xué)習(xí)與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使研修學(xué)習(xí)成為解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，成為提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平的過(guò)程。各地要加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)效果的考核與評(píng)價(jià)，務(wù)求研修工作取得實(shí)效，堅(jiān)決防止走過(guò)場(chǎng)。

最后預(yù)祝本次研修活動(dòng)取得圓滿成功，祝大家身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)愉快！

第五篇：研修感悟

今年暑期研修亦如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我的心田。

參加工作將近年了，這一年來(lái)我努力，我探索？我茫然……我學(xué)習(xí)了永威，但目標(biāo)在哪里？我思索……

面對(duì)學(xué)生的期末成績(jī)，我的淚水不禁奪眶而出，我知道我的工作還不夠細(xì)致，我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，我知道我缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)新課程理念的正確理解。

這是我人生第一次參加暑期遠(yuǎn)程研修。帶著期待、帶著憧憬，我步入了研修的課堂。在這里，我聆聽(tīng)大師的講解，細(xì)觀專家的點(diǎn)評(píng)，我眼前的世界猶如被這大雨沖刷過(guò)一般漸漸清晰。在這里，我與全省的老師們一起線上研討、線下交流，我感到一股強(qiáng)大的力量在支持著我，我并不孤單，我是這個(gè)大家庭中的一員。

每天的視頻觀看，我如饑似渴地吸收著知識(shí)的甘泉。每天的作業(yè)完成，讓我靜下心來(lái)思考著這十年工作的點(diǎn)滴。每一片評(píng)論的寫出，都是思想交匯后深切的感悟。每一次在線研討，都是群英薈萃、百花齊放。

有時(shí)連續(xù)看兩小時(shí)的視頻我會(huì)感覺(jué)很累，但我收獲著，忙碌著，汲取著大師們的經(jīng)驗(yàn)。我是一顆小樹(shù)苗，而大師們是庇護(hù)我的參天大樹(shù)。從他們那里我感到我的教學(xué)是那么缺乏條理。

感謝研修，它讓我充實(shí)了自己的理論，讓我對(duì)新課程理念有了正確的認(rèn)識(shí)。感謝研修，它讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，更讓我結(jié)識(shí)到那么多能幫我改正不足的良師益友。感謝研修，它讓我不再茫然，它幫我找到前進(jìn)的方向、奮斗的目標(biāo)。

以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷進(jìn)行課后反思，不會(huì)辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。