第一篇：戰(zhàn)略管理論文指導(dǎo)選題

戰(zhàn)略管理論文指導(dǎo)選題

1． 企業(yè)競爭力與核心競爭力的衡量指標(biāo)

2． 中國企業(yè)戰(zhàn)略管理問題的研究

3． 企業(yè)體制對企業(yè)核心競爭力管理的影響

4． CEO對企業(yè)核心競爭力管理的影響：一個四因素模型

5． 企業(yè)家精神與創(chuàng)業(yè)管理階段論：清泉案例

6． CEO/總經(jīng)理測評模式研究

7． 總裁管理周期理論及其應(yīng)用分析

8． 戰(zhàn)略性人力資源管理的新趨勢

9． 公司治理結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略管理的關(guān)系研究

10． 公司戰(zhàn)略中的核心技術(shù)模式

11． 企業(yè)資源與能力分析方法的發(fā)展與比較

12． 中國家電企業(yè)核心競爭力比較研究

13． 家電企業(yè)核心競爭力發(fā)展個案研究

14． 21世紀(jì)企業(yè)戰(zhàn)略管理的新趨勢

15． 中國企業(yè)環(huán)境戰(zhàn)略管理研究

16． 跨國公司環(huán)境戰(zhàn)略新趨勢

17． 中西部特色經(jīng)濟(jì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究

18． 企業(yè)概念的創(chuàng)新：一個戰(zhàn)略管理的啟發(fā)式框架

19． 戰(zhàn)略的動態(tài)效率與靜態(tài)效率的平衡機(jī)制研究

20． 董事會在企業(yè)戰(zhàn)略管理中的作用與模式研究

21． 企業(yè)愿景形成模式研究

22． 博弈論在企業(yè)戰(zhàn)略管理中的應(yīng)用研究 23．

第二篇：戰(zhàn)略管理學(xué)年論文

戰(zhàn)略管理教學(xué)環(huán)節(jié)改革探討

——教學(xué)案例庫建設(shè)和情境模擬設(shè)計(jì)

摘要

目前，戰(zhàn)略管理案例庫建設(shè)方面存在著諸如案例數(shù)量不足、案例質(zhì)量不精、案例陳舊古老等問題，而在教學(xué)中也存在著教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)手段嚴(yán)重脫鉤的問題。為了改戰(zhàn)略管理的教學(xué)效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中切實(shí)受益，應(yīng)著手加強(qiáng)案例庫的建設(shè)，并且提供優(yōu)質(zhì)的情景模擬教學(xué)。為了體現(xiàn)中國戰(zhàn)略管理實(shí)踐特色，培養(yǎng)與提升學(xué)生戰(zhàn)略洞察力，切實(shí)提高全國戰(zhàn)略管理教學(xué)水平，就要通過各高校建立全國戰(zhàn)略管理教研協(xié)會，負(fù)責(zé)案例庫的更新編制以及優(yōu)化。情景模擬教學(xué)可以在現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ)上，運(yùn)用沙盤模擬的方法讓學(xué)生切實(shí)參與到虛擬企業(yè)的戰(zhàn)略管理中來。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略管理；案例庫建設(shè)；戰(zhàn)略協(xié)會；情景模擬設(shè)計(jì)；沙盤模擬教學(xué)

一、有關(guān)教學(xué)案例庫建設(shè)的相關(guān)問題

縱觀近十年，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，中國的管理理論實(shí)踐與管理理論也取得了輝煌的成就。在戰(zhàn)略管理的教學(xué)中，案例教學(xué)與情景模擬教學(xué)方式逐漸引起管理教育界的一致關(guān)注。一些敢于探索且具有豐富教學(xué)與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師開始進(jìn)行案例的引用與編制，用于管理教學(xué)中；一些有改革精神的教師也開始積極探索情景模擬教學(xué)方法，并積極到教學(xué)過程中經(jīng)行實(shí)踐，并取得了可喜的成果。但由于中國戰(zhàn)略管理案例庫的建設(shè)起步較晚，有關(guān)中國企業(yè)的戰(zhàn)略管理案例的開發(fā)總結(jié)還不夠成熟，尚不能滿足中國管理教育發(fā)展的需要。教師還多引用國外的戰(zhàn)略管理案例。盡管很多國外的案例在寫作規(guī)范上、戰(zhàn)略管理問題的典型性上是很好的，但由于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等背景的差異，常常造成中國的教師與學(xué)生討論國外的案例時，只能是就案例而討論案例，空洞乏味，難以和學(xué)生今后的管理實(shí)踐聯(lián)系起來，多是一些不痛不癢的啟示，致使案例教學(xué)流于表面的形式，不能夠發(fā)揮案例教學(xué)應(yīng)有的重要作用。所以建立以中國企業(yè)戰(zhàn)略管理為實(shí)踐基礎(chǔ)、更適合中國國情的、具有中國特色的戰(zhàn)略管理案例庫迫在眉睫。

（一）當(dāng)前戰(zhàn)略管理案例庫建設(shè)與使用方面存在的問題

1．戰(zhàn)略管理案例庫數(shù)量不足，質(zhì)量不優(yōu)。就目前各高校戰(zhàn)略管理的教學(xué)的現(xiàn)狀而言，多數(shù)的老師采用的案例均是直接采用戰(zhàn)略管理指定教材中的案例，總體數(shù)量不足。另外很多講師為缺乏優(yōu)秀的戰(zhàn)略管理案例而苦惱。一些案例課的討論氣氛不夠熱烈．也從一個側(cè)面說明了案例的質(zhì)量存在問題。

2.案例庫的建設(shè)沒有受到應(yīng)有的重視，缺乏政策、物質(zhì)方面的鼓勵，致使大多數(shù)教師專家缺少編寫案例的積極性。教師既無動力又無壓力去編寫案例。大部分使用改編或引用的戰(zhàn)略管理案例。其中，直接引用的案例又占多數(shù)。如此這般。案例的質(zhì)量自然是大打折扣了。

3．案例庫沒有及時更新，案例過于古老，缺乏時代氣息沒有管理科學(xué)的發(fā)展俱進(jìn)。時代發(fā)展風(fēng)云變幻，很多管理理論也發(fā)生了天翻地覆的變化，很多案例已經(jīng)被時代淘汰，案例的時代背景變了，案例的分析也要隨著時代背景而動。戰(zhàn)略的制定離不開對環(huán)境的深刻分析，由于案例發(fā)生的年代久遠(yuǎn)，相關(guān)的戰(zhàn)略背景與戰(zhàn)略理論已經(jīng)發(fā)生了重大變化，學(xué)生對當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與決策環(huán)境均不熟悉。自然地，學(xué)生對案例研讀的興趣低下，甚至做出錯誤的分析判斷。

4.戰(zhàn)略管理的教學(xué)缺乏全國統(tǒng)一的組織負(fù)責(zé)案例庫的建設(shè)優(yōu)化與更新，不利于戰(zhàn)略管理的健康發(fā)展。戰(zhàn)略管理的發(fā)展離不開全國的高校教師與專家的努力，案例庫的建設(shè)也需要大家的力量。

（二）戰(zhàn)略管理案例庫建設(shè)的設(shè)計(jì)原則與標(biāo)準(zhǔn)

戰(zhàn)略管理的案例建設(shè)要以中國企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)踐為依托，體現(xiàn)中國特色。案例要做到能夠培養(yǎng)與提升學(xué)生戰(zhàn)略洞察力，提升其管理能力。在關(guān)注國外戰(zhàn)略管理教學(xué)的發(fā)展的同時，要密切關(guān)注中國企業(yè)動向，急事優(yōu)質(zhì)地更新案例庫。

1．案例庫要體現(xiàn)中國特色。這是一個中國案例與國外案例問題。從目前的戰(zhàn)略管理教學(xué)實(shí)際來看，多數(shù)教師采用國外案例進(jìn)行教學(xué)，效果并不理想。這是由于公司戰(zhàn)略不可能離開其所處的宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境等等。國外的環(huán)境同中國的環(huán)境差別較大，不利于案例的分析，這將影響力案例教學(xué)的效果。另外中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，GDP已經(jīng)頂著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的壓力躍居全球第二，這與國內(nèi)戰(zhàn)略管理水平的提高密不可分。這充分說明中國企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐就是我們研究的最好標(biāo)本，能夠優(yōu)質(zhì)地分析中國企業(yè)必能使戰(zhàn)略管理學(xué)取得較好的發(fā)展。

2．戰(zhàn)略管理案例要經(jīng)典精要，盡量避免長篇大論。根據(jù)上課參加案例討論的經(jīng)驗(yàn)而言，使用短的案例比較容易讓學(xué)生參與討論。對于那種長而復(fù)雜的案例，會使學(xué)生抓不住重點(diǎn)，而不愿意討論。但是戰(zhàn)略管理本身涉及因素較多，也有一定的復(fù)雜性。案例過短會是案例發(fā)生失去客觀的描述，容易造成學(xué)生誤解。因此。案例庫建設(shè)要經(jīng)典精要，長短合理。

3．戰(zhàn)略管理案例庫的建設(shè)要以描述型案例為主，以問題型案例為輔。依教材描述，描述型案例又稱為實(shí)例展示型案例，案例描寫某段戰(zhàn)略管理的過程或介紹某一事件從發(fā)生、發(fā)展直到解決的全過程。描述型案例的使用的目的在于讓學(xué)生參與案例的學(xué)習(xí)與討論，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論對具體案例的決策過程加以評價，總結(jié)企業(yè)戰(zhàn)略管理的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)及其借鑒意義。問題型案例只是介紹了有關(guān)的戰(zhàn)略管理情景，同時提供一些必要的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生在客觀描述的情景中經(jīng)行決策分析，并運(yùn)用相關(guān)的理論提出解決問題的滿意方案。由于學(xué)生缺少管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，問題型案例的討論難度較大。描述型案例則可以起到較好引導(dǎo)作用。

4．戰(zhàn)略管理案例庫中要定性型案例與定量性案例各半。定量型案例是指案例描述中提供較多的定量數(shù)據(jù)，要求學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒?，甚至建立合理的模?/p>

求解，得出解決問題的方案，比如運(yùn)籌學(xué)中的線性規(guī)劃、運(yùn)輸問題、靈敏度分析問題，財(cái)務(wù)管理中的內(nèi)部收益率、凈現(xiàn)值方法等等。戰(zhàn)略管理本身就是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，對很多其他學(xué)科有著綜合利用的效果。學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理的學(xué)生大多學(xué)習(xí)過運(yùn)籌學(xué)、財(cái)務(wù)管理等課程，多運(yùn)用定性案例可以提高學(xué)生的專業(yè)技能，而專業(yè)技能是一個管理者必不可少的技能。通過大量的定量案例分析能夠綜合提高學(xué)生的戰(zhàn)略決策能力。而定性型案例是指案例提供的數(shù)據(jù)較少甚至沒有提供數(shù)據(jù)，只是提供相關(guān)的戰(zhàn)略管理情境，要求學(xué)生參與討論分析。這類案例側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維，使學(xué)生能夠高瞻遠(yuǎn)矚，把握時代的發(fā)展動向，更好的為企業(yè)決策。定量性案例體現(xiàn)了戰(zhàn)略管理的科學(xué)性，而定性型案例則較多的體現(xiàn)了戰(zhàn)略管理的藝術(shù)性。因此，案例庫建設(shè)應(yīng)定性型案例定量型案例各半。

5．戰(zhàn)略管理案例庫中已成夠戰(zhàn)略案例為主，以次失敗戰(zhàn)略案例為輔。教材表達(dá)的是成熟提煉的理論，是將企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)的理論升華。因此成功的戰(zhàn)略管理案例有利于教師將成熟的理論傳授給學(xué)生。另外，成功的戰(zhàn)略管理案例可以豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過向成功的戰(zhàn)略管理實(shí)踐學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大知識面，增長見識，可以分析并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，企業(yè)失敗戰(zhàn)略案例也是必不可少的。通過對失敗案例的分析總結(jié)，學(xué)生認(rèn)識到企業(yè)戰(zhàn)略的重要程度，也可從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？傊恍┏晒Φ钠髽I(yè)家是在校學(xué)生的學(xué)習(xí)模范，在案例庫中盡可能多一些成功戰(zhàn)略案例，另外輔以一些失敗的戰(zhàn)略管理案例。

（三）戰(zhàn)略管理案例庫具體實(shí)現(xiàn)方法

案例庫的建設(shè)不是一個人甚至一個高校能夠勝任的工作，案例庫的建設(shè)需要全國的戰(zhàn)略管理專家、全國一線的成功企業(yè)家的共同努力。要鼓勵戰(zhàn)略管理專家走進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，企業(yè)家參與教學(xué)的雙層互動模式。戰(zhàn)略管理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著舉足輕重的作用，國家應(yīng)該從戰(zhàn)略上給予重視，并從政策上給予優(yōu)待，從經(jīng)濟(jì)上給提供支持。只有從全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共同努力，避過當(dāng)前戰(zhàn)略管理案例庫的缺點(diǎn)，遵循戰(zhàn)略管理案例庫編制原則標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)案例庫的共享與優(yōu)化，案例庫才會又更多的發(fā)展空間，才能為戰(zhàn)略管理的教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，戰(zhàn)略管理的教學(xué)才會不斷邁上新的臺階。

二、有關(guān)情景模擬的相關(guān)問題

在一些敢于探索且具有教學(xué)與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師開始進(jìn)行案例的引用與編制的同時，一些富有改革精神的教師也開始積極探索情景模擬教學(xué)方法，積極到教學(xué)過程中經(jīng)行實(shí)踐，并取得了可喜的成果。

（一）情景模擬教學(xué)對于戰(zhàn)略管理的重要意義

戰(zhàn)略管理作為管理學(xué)科的重要分支，具有實(shí)踐性、系統(tǒng)性及整合性的特點(diǎn)。由于戰(zhàn)略管理理論是所有管理理論的綜合運(yùn)用需要學(xué)習(xí)者具有較全面的理論知識，而且管理學(xué)主要從西方引進(jìn)，許多譯本以及理論呆板晦澀難懂，又因?yàn)閷W(xué)生缺乏必要的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，往往難以充分理解并掌握戰(zhàn)略管理理論，以致戰(zhàn)略管理課程的培養(yǎng)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。鑒于此，在講授戰(zhàn)略管理課程時，引入情景模擬教學(xué)，會使學(xué)生更好的理解戰(zhàn)略管理的思想和方法。情景模擬教學(xué)在戰(zhàn)略管理課程中的應(yīng)用，主要是指通過設(shè)計(jì)與企業(yè)戰(zhàn)略管理過程相似的任務(wù)模型，引導(dǎo)學(xué)生參與任務(wù)完成的全部過程，通過親身經(jīng)歷體驗(yàn)戰(zhàn)略管理活動的每個環(huán)節(jié)，包括任務(wù)分析、環(huán)境分析、目標(biāo)確定、組織分配、制定并甄選方案、實(shí)施方案、控制及評估行動等，在這一過程中領(lǐng)悟戰(zhàn)略管理理論的思想及方法，并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新潛能與不足，增強(qiáng)對實(shí)際問題的綜合分析和解決能力。而與企業(yè)戰(zhàn)略管理過程相似的任務(wù)模型就可以借鑒ERP沙盤模擬的模式通過沙盤進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略管理模擬，依

我?，F(xiàn)有教學(xué)資源即可實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略管理的沙盤模擬。

（二）戰(zhàn)略管理沙盤模擬過程

戰(zhàn)略管理模擬沙盤教具主要設(shè)置主要可以包括：若干沙盤盤面，代表相應(yīng)數(shù)量的相互競爭的模擬企業(yè)。模擬沙盤按照制造企業(yè)的職能部門劃分職能中心，包括營銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心、物流中心和財(cái)務(wù)中心。各職能中心涵蓋企業(yè)運(yùn)營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)核算與管理等，把企業(yè)運(yùn)營所處的內(nèi)外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，由受訓(xùn)者組成若干個相互競爭的模擬企業(yè)，模擬企業(yè)若干年的經(jīng)營，通過學(xué)生參與沙盤載體、模擬經(jīng)營、對抗演練、講師評析、學(xué)生感悟等一系列的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，融和戰(zhàn)略管理理論與實(shí)踐一體，又集角色扮演與崗位體驗(yàn)于一身，使受訓(xùn)者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列戰(zhàn)略決策活動中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，全面提升管理能力。

1．組織準(zhǔn)備工作

組織準(zhǔn)備工作是戰(zhàn)略沙盤模擬的首要環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括三項(xiàng)：首先是將學(xué)生分組，每組一般為5—6 人，這樣全部學(xué)生就可以分成若干個相互競爭的模擬企業(yè)，然后進(jìn)行每個角色的職能定位，明確企業(yè)組織內(nèi)每個角色的崗位責(zé)任，一般分為CEO、CFO、COO、CIO等主要角色。當(dāng)人數(shù)較多時，還可以適當(dāng)增加商業(yè)間諜、財(cái)務(wù)助理等輔助角色。在幾年的經(jīng)營過程中，可以進(jìn)行角色互換，從而體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換后考慮問題的出發(fā)點(diǎn)的相應(yīng)變化，在學(xué)會換位思考的同時也可以體驗(yàn)不同角色思考問題的角度，使在以后的決策過程中考慮問題更加全面。

2．基本情況描述

對企業(yè)經(jīng)營者來說，接手一個企業(yè)時，需要對企業(yè)有一個基本的了解，包括股東期望、企業(yè)目前的財(cái)務(wù)狀況、市場占有率、產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)施、盈利能力等?；厩闆r描述以企業(yè)起始年的兩張主要財(cái)務(wù)報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表）為基本索引，逐項(xiàng)描述了企業(yè)目前的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，并對其他相關(guān)方面進(jìn)行補(bǔ)充說明。

3、市場規(guī)則與企業(yè)運(yùn)營規(guī)則

這是企業(yè)的虛擬生存環(huán)境。企業(yè)在一個開放的市場環(huán)境中生存，企業(yè)之間的競爭需要遵循一定的規(guī)則。綜合考慮 市場競爭及企業(yè)運(yùn)營所涉及的方方面面，可以簡化為以下八個方面的約定：

（1）市場劃分與市場準(zhǔn)入；

（2）銷售會議與訂單爭??；（3）廠房購買、出售與租賃；（4）生產(chǎn)線購買、轉(zhuǎn)產(chǎn)與維修、出售；（5）產(chǎn)品生產(chǎn)；（6）產(chǎn)品研發(fā)與ISO 認(rèn)證；（7）產(chǎn)品研發(fā)與ISO 認(rèn)證；

（8）融資貸款與貼現(xiàn)。

4．初始狀態(tài)

企業(yè)戰(zhàn)略管理沙盤模擬不是從創(chuàng)建企業(yè)開始，而是接手一個已經(jīng)運(yùn)營了一年的企業(yè)。雖然已經(jīng)從基本情況描述中獲得了企業(yè)運(yùn)營的基本信息，但還需要把這些枯燥的數(shù)字活生生地再現(xiàn)到沙盤盤面上，由此為下一步的企業(yè)運(yùn)營做好鋪墊。通過初始狀態(tài)設(shè)定，可以使學(xué)員深刻地感覺到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與企業(yè)業(yè)務(wù)的直接相關(guān)性，理解到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是對企業(yè)運(yùn)營情況的一種總結(jié)提煉，為今后“透過財(cái)務(wù)看經(jīng)營”做好觀念上的準(zhǔn)備。

5．企業(yè)經(jīng)營競爭模擬

企業(yè)經(jīng)營競爭模擬是ERP沙盤模擬的主體部分，按企業(yè)經(jīng)營展開。經(jīng)營伊始，發(fā)布市場預(yù)測資料，對每個市場每個產(chǎn)品的總體需求量、單價、發(fā)展趨勢做出有效預(yù)測。每一個企業(yè)組織在市場預(yù)測的基礎(chǔ)上討論企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)策略，在CEO 的領(lǐng)導(dǎo)下按一定程序開展經(jīng)營，做出所有重要事項(xiàng)的經(jīng)營決策，決策的結(jié)果會從企業(yè)經(jīng)營結(jié)果中得到直接體現(xiàn)。

6．現(xiàn)場案例解析

現(xiàn)場案例解析是沙盤模擬課程的精華所在。每一年經(jīng)營下來，企業(yè)管理者都要對企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果進(jìn)行分析，深刻反思成在哪里？敗在哪里？競爭對手情況如何？是否需要對企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行調(diào)整？結(jié)合課堂整體情況，找出所有學(xué)生普遍困惑的情況，對現(xiàn)場出現(xiàn)的典型案例進(jìn)行深層剖析，用數(shù)字說話，可以讓學(xué)生感悟管理知識與管理實(shí)踐之間的距離。

戰(zhàn)略管理沙盤模擬的重要性分析

沙盤模擬作為一種體驗(yàn)式的教學(xué)方式，是繼傳統(tǒng)教學(xué)及案例教學(xué)之后的一種教學(xué)創(chuàng)新。借助企業(yè)戰(zhàn)略沙盤模擬，可以強(qiáng)化學(xué)生的管理知識、訓(xùn)練管理技能、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。沙盤模擬教學(xué)融理論與實(shí)踐于一體、集角色扮演與崗位體驗(yàn)于一身，可以使學(xué)員在參與、體驗(yàn)中完成從知識到技能的轉(zhuǎn)化。在戰(zhàn)略管理沙盤模擬過程中，學(xué)員經(jīng)歷了一個從理論到實(shí)踐再到理論的上升過程，把自己親身經(jīng)歷的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為全面的理論模型。學(xué)生借助戰(zhàn)略管理沙盤推演自己的企業(yè)經(jīng)營管理思路，每一次基于現(xiàn)場的案例分析及基于數(shù)據(jù)分析的企業(yè)診斷，都會使學(xué)員受益匪淺，達(dá)到磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力及長期規(guī)劃能力的目的。

三、總結(jié)

可以看出，戰(zhàn)略管理案例庫的建設(shè)旨在為戰(zhàn)略管理的教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例，為案例教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；而戰(zhàn)略管理沙盤模擬主要是通過引導(dǎo)學(xué)生參與模擬實(shí)踐，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生利用所學(xué)理論知識分析并解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐能力上有所提高。當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)這種提高，踏實(shí)的理論基礎(chǔ)是不可缺少的。因此，情景模擬教學(xué)（在本文中的實(shí)現(xiàn)方式是沙盤模擬）并不能取代課堂講授與案例教學(xué)，而應(yīng)是這二者的實(shí)踐補(bǔ)充。相信通過課堂講授、案例教學(xué)、沙盤模擬這三個過程，一定能有效實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略管理課程的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生真正理解管理的科學(xué)性及藝術(shù)性。

參考文獻(xiàn)：

1.張麗華著．管理案例教學(xué)法．大連：大連理工大學(xué)出版社，2000．

2.許曉明編．企業(yè)戰(zhàn)略管理案例精選．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002．

3.何志毅．對中國企業(yè)管理案例庫建設(shè)的思考．當(dāng)代財(cái)經(jīng)，2003，(1)．

4.周三多編著．管理學(xué)—原理與方法(第五版).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2009.5.陳明著.戰(zhàn)略管理案例庫建設(shè)的問題與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn).現(xiàn)代管理科學(xué)，2008.6.劉健著.情景模擬教學(xué)在戰(zhàn)略管理課程中的應(yīng)用.長春.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2009.7.孫金鳳編寫.ERP沙盤模擬演練教程.北京.清華大學(xué)出版社，2011.

第三篇：大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文選題、指導(dǎo)

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表

指導(dǎo)教師 姓 名

指導(dǎo)教師 單 位

指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)

課 題 名 稱 課題類型 課題來源 學(xué)生姓名

系主任意見：

簽名：

學(xué)院審核意見：

簽名：

注：

1、題目類型：學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告、工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、理論計(jì)算、其他。

2、題目來源：科研、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)、假擬、其他。

寧波大學(xué)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題、指導(dǎo)情況一覽表

學(xué)院： 年級： 專業(yè)： 序

題目名稱 題目來源 題目類型 起止時間 學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

校內(nèi)外 職稱

教學(xué)秘書簽字：主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

月 日（學(xué)院公章）

學(xué)院年---注： 1：題目來源分為

1、結(jié)合教師科研

2、結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際

3、結(jié)合實(shí)驗(yàn)

4、有實(shí)際背景的專題研究

5、無實(shí)際背景的專題研究

有“實(shí)際背景的專業(yè)研究”是指：①結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際 ②有較強(qiáng)應(yīng)用性和可操作性 ③結(jié)合以前科研課題或?qū)頊?zhǔn)備申報(bào)的科研課題

2：題目類型分為

1、學(xué)術(shù)論文

2、調(diào)查報(bào)告

3、工程設(shè)計(jì)

4、實(shí)驗(yàn)

5、理論計(jì)算

6、其他

3：成果形式分為

1、結(jié)合教師科研項(xiàng)目

2、公開發(fā)表的論文

3、具有社會效益的成果

寧波大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題情況匯總統(tǒng)計(jì)表 學(xué)院： 專 業(yè) 結(jié)合教師 科研 結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)際 結(jié)合實(shí)驗(yàn)

有實(shí)際背景的專題研究 無實(shí)際背景的專題研究 合計(jì) 專業(yè)1

專業(yè)2

......合 計(jì)

寧波大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師情況匯總統(tǒng)計(jì)表

學(xué)院 指導(dǎo) 教師 人數(shù) 校內(nèi) 數(shù) 校外 數(shù)

職稱結(jié)構(gòu) 學(xué)生總數(shù)平均指導(dǎo) 學(xué)生人數(shù)

正高 副高 中級

寧波大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題變更審批表 申請人

學(xué)號

專業(yè)

原選題名稱

現(xiàn)選題名稱

變 更 理 由

指 導(dǎo) 教 師 意 見

指導(dǎo)教師簽字：

年 月 日

系 意 見

系主任簽字：

年 月 日

學(xué) 院 審 批 意 見

分管教學(xué)院長簽字：

年 月 日

誠 信 承 諾

我謹(jǐn)在此承諾：本人所寫的畢業(yè)論文《XXXXXXXX》均系本人獨(dú)立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點(diǎn)和材料，均作了注釋，若有不實(shí)，后果由本人承擔(dān)。

承諾人（簽名）： 年 月 日

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任 務(wù) 書 課題名稱

指導(dǎo)教師

學(xué)院

專業(yè)

班級

學(xué)生姓名

學(xué)號

開題日期

一、主要任務(wù)與目標(biāo)：

二、主要內(nèi)容與基本要求：

三、計(jì)劃進(jìn)度：

四、主要參考文獻(xiàn)：

指導(dǎo)教師 系 主 任

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)文獻(xiàn)綜述 課題名稱

年 月年 月

日

日 指導(dǎo)教師

學(xué)院

專業(yè)

班級

學(xué)生姓名

學(xué)號

開題日期

要求：

一、說明材料來源情況；

二、對課題的研究歷史、研究現(xiàn)狀等進(jìn)行準(zhǔn)確的分析與歸納并作出簡要評述；

三、表達(dá)自己的觀點(diǎn)與主張，闡述該課題的發(fā)展動向和趨勢；

四、字?jǐn)?shù)要求2000字以上，可另附紙。文獻(xiàn)綜述正文：

指導(dǎo)教師簽字

年 月 日

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開 題 報(bào) 告 題 目

指導(dǎo)教師

學(xué)院 專業(yè)

班級

學(xué)生姓名

學(xué)號

開題日期

一、選題的背景與意義

二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：

三、研究的方法與技術(shù)路線：

四、研究的總體安排與進(jìn)度：

五、主要參考文獻(xiàn)：

指導(dǎo)教師審核意見：

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題論證記錄表 姓 名

性 別

年 級

專 業(yè)

指導(dǎo)教師姓名

職 稱

學(xué) 科

研究方向

選題

論證時間

年 月 日

時 分至 時 分 論證地點(diǎn)

論

指導(dǎo)教師簽字年 月 日 證

記

錄

記錄人簽名：

論證 小組 意見

論證小組長簽字：

是否同意通過

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過程記錄卡

學(xué)生姓名

指 導(dǎo) 教 師

主要工作過程記錄 日 期 寫作環(huán)節(jié)

年 月 日年 月 日

檢查答疑情況

選題

開題報(bào)告

搜集資料

初稿

二稿

定稿

學(xué)生請假記錄 日 期

請 假 原 因

學(xué)生簽字： 指導(dǎo)教師簽字： 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

中期教學(xué)檢查表（學(xué)院用）

學(xué)生姓名： 專業(yè)班級： 指導(dǎo)教師： 論文（設(shè)計(jì)）題目：

一、選題內(nèi)容：好 □；較好 □；中 □；差 □。

二、開題報(bào)告書面材料準(zhǔn)備情況：好 □；較好 □；差 □。

三、文獻(xiàn)查閱工作情況：

1、文獻(xiàn)查閱與資料總結(jié)：好 □；較好 □；中 □；差 □。

文獻(xiàn)查閱題錄 篇；摘要 篇；復(fù)印全文 篇。

2、外文文獻(xiàn)翻譯情況：好 □；較好 □；中 □；差 □。

譯文數(shù)量 篇。

四、論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況：

1、是否按原定計(jì)劃進(jìn)程執(zhí)行：是 □；基本是 □；否 □。

2、已完成總?cè)蝿?wù)的百分?jǐn)?shù) %。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)（調(diào)查）報(bào)告完成情況：好 □；較好 □；中 □；差 □。

4、指導(dǎo)教師對階段性工作的評語： 好 □；較好 □；中 □；差 □。

五、學(xué)生前價階段工作態(tài)度和紀(jì)律情況：

1、指導(dǎo)教師對學(xué)生工作態(tài)度的評價： 認(rèn)真 □；一般 □；不認(rèn)真 □。

2、是否每天在實(shí)驗(yàn)室（設(shè)計(jì)室、機(jī)房）工作：是 □；不是 □。（工科學(xué)生填寫）

每天平均工作時間 ；每周平均工作時間。

3、請假天數(shù) ；有否曠課 ；曠課天數(shù) ；

主要原因。

六、總體評價：好 □；較好 □；中 □；差 □。

七、對下階段工作的意見和建議

檢查人：

年 月 日

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

指導(dǎo)教師評閱書

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 姓 名

學(xué) 號

專 業(yè)

指導(dǎo)教師評語：

建議成績：

指導(dǎo)教師簽字：

年 月 日

注：表中“建議成績”按百分制計(jì)算。寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

評閱教師評閱書

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 姓 名

學(xué) 號

專 業(yè)

評閱教師評語：

建議成績：

評閱教師簽字： 年 月 日

注：表中“建議成績”按百分制計(jì)算。寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表 姓 名

性 別

年 級

專 業(yè)

指導(dǎo)教師姓名

職 稱

學(xué) 科

研究方向

論文題目

答辯時間

年 月 日

時 分至 時 分 答辯地點(diǎn)

答 辯 記 錄

記錄人簽名：

年 月 日 論文成績

答辯 小組 成員

簽名

注：表中“論文成績”按百分制計(jì)算。寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會評閱書

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 姓 名

學(xué) 號

專 業(yè)

答辯小組評估：

等級

組長簽字：

年 月

答辯委員會綜合評語：

等級

年 月 日

日

答辯委員會主任簽字：

年 月 日 院學(xué)術(shù)委員會意見：

（學(xué)院公章）

年 月 日

注：答辯小組根據(jù)評閱人的評閱簽署意見、初步評定成績，交答辯委員會審定，蓋學(xué)院公章?！暗燃墶庇脙?yōu)、良、中、及、不及五級制（可按學(xué)院制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績評定辦法評定最后成績）。

編號：

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案

題 目

姓 名

學(xué) 院

專 業(yè) 班 級 學(xué) 號

指導(dǎo)教師（校內(nèi)）職稱

指導(dǎo)教師（校外）職稱

完成日期

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案目錄

編號 名 稱

1畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文誠信承諾 2 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文文本 3畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文任務(wù)書 4畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文文獻(xiàn)綜述 5畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文開題報(bào)告 6畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文開題論證記錄

7畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文翻譯文章（包括原文復(fù)印件）8畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文過程記錄卡（學(xué)生）9畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作指導(dǎo)卡（指導(dǎo)教師）10畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文中期教學(xué)檢查表 11畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文指導(dǎo)教師評語表 12畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文評閱教師評語表 13畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文答辯委員會評語表 14畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文答辯記錄表

注：以上14項(xiàng)內(nèi)容要求依次裝訂成一冊。

200 年 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)

總結(jié)：

一．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績分析、典型經(jīng)驗(yàn) 二．存在問題，改革、管理措施 三．建議：

頁次

寧波大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

優(yōu)秀論文推薦表 姓名

學(xué)號

專業(yè)

屆別

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 指導(dǎo)教師推薦意見：

年 月 日

指導(dǎo)教師簽字：

年 月 日 答辯委員會意見：

主任簽字：

年 月 日 學(xué)院審核意見：

分管教學(xué)院長簽字：

年 月 日（學(xué)院蓋章）教務(wù)處審批意見：

教務(wù)處長簽字：

年 月 日（教務(wù)處蓋章）學(xué)校審批意見:

分管教學(xué)校長簽字：

年 月 日

寧波大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師推薦表 姓名

性別

職稱

學(xué)歷

主要工作業(yè)績:(本欄不夠可另附紙)

學(xué)院意見：

分管教學(xué)院長簽字: 年 月 日(學(xué)院蓋章)教務(wù)處審核意見:

教務(wù)處長簽字

年 月 日(教務(wù)處蓋章)學(xué)校審批意見:

分管教學(xué)校長簽字： 年 月 日

寧波大學(xué)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)綜合情況匯總表

學(xué)院： 年級： 專業(yè)： 序

題目名稱 題目來源 題目類型 成果形式

左證材料（編號）起止時間 學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

職稱 成績

教學(xué)秘書簽字：主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

學(xué)院年

月 日（學(xué)院公章）

---注： 1：題目來源分為

1、結(jié)合教師科研

2、結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際

3、結(jié)合實(shí)驗(yàn)

4、有實(shí)際背景的專題研究

5、無實(shí)際背景的專題研究

有“實(shí)際背景的專業(yè)研究”是指：①結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際 ②有較強(qiáng)應(yīng)用性和可操作性 ③結(jié)合以前科研課題或?qū)頊?zhǔn)備申報(bào)的科研課題

2：題目來源分為

1、學(xué)術(shù)論文

2、調(diào)查報(bào)告

3、工程設(shè)計(jì)

4、實(shí)驗(yàn)

5、理論計(jì)算

6、其他

3：成果形式分為

1、結(jié)合教師科研項(xiàng)目

2、公開發(fā)表的論文

3、具有社會效益的成果

寧波大學(xué)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績匯總表 序

題目名稱

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師 最終成績

學(xué)院蓋章、教學(xué)秘書簽字：

寧波大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績統(tǒng)計(jì)表

學(xué)院：

年 月

日專 業(yè) 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 合計(jì) 專業(yè)1

專業(yè)2

......合 計(jì)

學(xué)院蓋章、教學(xué)秘書簽字：

年 月 日

院 屆 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作 管理材料檔案

寧波大學(xué) 學(xué)院 200 年 月 日存檔

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理材料目錄

編號 名稱

1、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作規(guī)章制度

2、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作計(jì)劃

3、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文選題、指導(dǎo)教師變更記錄

4、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文開題論證情況

5、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作初期檢查情況

6、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作中期檢查情況

7、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作后期檢查情況

8、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文成績評分標(biāo)準(zhǔn)

9、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文答辯委員會（小組）名單

10、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文綜合情況匯總表

11、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）選題、指導(dǎo)教師、成績等統(tǒng)計(jì)表

12、優(yōu)秀畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文學(xué)生材料

13、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作優(yōu)秀指導(dǎo)教師材料

14、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)

附：畢業(yè)論文電子文本

頁次

注：以上14項(xiàng)內(nèi)容要求依次裝訂成一冊。

論文統(tǒng)一格式：

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

題目：（中文）

（英文）

學(xué) 院

專 業(yè)

班 級

學(xué) 號

姓 名

指導(dǎo)教師（校內(nèi)）

編號：職稱：

指導(dǎo)教師（校外）職稱：

完成日期

?? ?? ?? ??

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格（26-1頁）

寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格（26-3頁）

第四篇：物流管理論文選題

物流管理論文選題

1、基于供應(yīng)鏈管理的零售商-供應(yīng)商合作關(guān)系研究

2、基于B2C電子商務(wù)模式下供應(yīng)鏈管理結(jié)構(gòu)模型的分析與研究

3、（國美電器、蘇寧電器、XX連鎖大型超市…..）供應(yīng)鏈管理現(xiàn)狀及發(fā)展策略

4、XX公司銷售物流合理化的途徑分析

5、XX快遞公司物流管理模式分析

6、第三方物流聯(lián)盟的網(wǎng)絡(luò)協(xié)同模式研究

7、XX企業(yè)內(nèi)部微觀物流分析與提升研究——以企業(yè)為例

8、XX產(chǎn)業(yè)集群物流與供應(yīng)鏈管理調(diào)查分析與提升研究

9、XX企業(yè)庫存管理現(xiàn)狀分析與提升研究

10、溫州市第三方中小物流企業(yè)發(fā)展對策研究

11、溫州市建材物流市場需求預(yù)測

12、溫州零售業(yè)配送中心布局研究

13、電子商務(wù)環(huán)境下的快遞業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會與發(fā)展對策研究

14、浙江出版物物流運(yùn)輸路徑優(yōu)化

15、溫州零售業(yè)配送路徑優(yōu)化

16、制造企業(yè)生產(chǎn)物流流程優(yōu)化

17、制造企業(yè)最優(yōu)庫存控制策略

18、汽車制造商零部件采購策略

19、溫州中小貨代企業(yè)發(fā)展對策研究

20、逆向物流管理在城市固體廢棄物處理中的應(yīng)用

21、浙江出版物物流配送中心流程優(yōu)化

22、溫州中小物流企業(yè)發(fā)展對策

23、溫州商貿(mào)物流發(fā)展研究

24、溫州鞋材類企業(yè)供應(yīng)鏈研究

25、基于某企業(yè)的庫存管理研究

26、溫州餐飲行業(yè)的供應(yīng)鏈研究

27、淺析溫州區(qū)域物流發(fā)展的突破口

28、溫州地區(qū)建立區(qū)域物流中心的必要性研究

29、當(dāng)前快遞行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)研究

30、溫州中小企業(yè)的電子商務(wù)物流發(fā)展研究

31、溫州地區(qū)專業(yè)物流公司競爭戰(zhàn)略研究

32、供應(yīng)鏈環(huán)境下協(xié)同調(diào)度中牛鞭效應(yīng)的解決機(jī)制

33、以XX企業(yè)為例研究商貿(mào)企業(yè)物流發(fā)展戰(zhàn)略

34、以圓通/申通等快遞公司為例研究快遞業(yè)的物流化策略

35、某企業(yè)運(yùn)輸系統(tǒng)優(yōu)化研究

36、某企業(yè)配送中心選址研究

37、某企業(yè)的合理采購及庫存分析

38、試論某地區(qū)回收物流網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展

39、試論某市廢棄物物流體系的建立

40、溫州制造業(yè)精益生產(chǎn)模式應(yīng)用情況調(diào)查研究

41、溫州制造業(yè)實(shí)施精益生產(chǎn)模式的對策研究

42、從牛鞭效應(yīng)談供應(yīng)商庫存管理---以某企業(yè)為例

43、基于SWOT分析的溫州物流業(yè)

44、網(wǎng)絡(luò)市場銷售下物流配送的零庫存控制

45、基于產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)的溫州區(qū)域物流發(fā)展研究

46、虛擬經(jīng)營企業(yè)物流研究---以某企業(yè)為例

47、連鎖超市配送策略研究----以某企業(yè)為例

48、超市物流配送中心的建設(shè)與管理—以某企業(yè)為例

55、大型超市生鮮品供應(yīng)鏈的重構(gòu)

49、溫州物流園區(qū)現(xiàn)狀及對策分析

50、電子商務(wù)環(huán)境下第三方物流發(fā)展的思考

51、當(dāng)前企業(yè)在供應(yīng)鏈和物流管理上的困境和對策

59、發(fā)展溫州第三方物流的對策研究

52、電子商務(wù)環(huán)境下實(shí)施供應(yīng)鏈管理存在的問題及對策分析

53、供應(yīng)鏈環(huán)境下的物流配送模式研究

54、電子商務(wù)環(huán)境下的物流配送模式研究

55、基于RFID的供應(yīng)鏈庫存管理研究

56、電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)供應(yīng)鏈管理的探討

57、供應(yīng)鏈伙伴關(guān)系影響因素研究

58、以零售企業(yè)為主導(dǎo)的供應(yīng)鏈模式初探

59、淺析C2C電子零售商的競爭力及構(gòu)成60、零售企業(yè)物流模式對其競爭優(yōu)勢的影響研究

61、條碼跟蹤系統(tǒng)在企業(yè)供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用

62、如何應(yīng)對銷售渠道逆向物流危機(jī)

63、論逆向物流對企業(yè)競爭優(yōu)勢的強(qiáng)化

64、浙江第三方物流發(fā)展現(xiàn)狀及其制約因素分析

65、浙江物流公共信息平臺建設(shè)規(guī)劃

66、廢舊汽車回收物流模式研究

67、旅游景區(qū)廢棄物流管理

68、包裝回收物流模式分析

69、浙江綠色物流發(fā)展問題與對策分析

70、綠色物流系統(tǒng)中的配送策略

71、城市綠色物流發(fā)展的瓶頸分析——以溫州為例

72、溫州市中小物流企業(yè)物流信息系統(tǒng)應(yīng)用對策分析

73、溫州市貨代企業(yè)物流信息建設(shè)研究

74、區(qū)域物流信息平臺對區(qū)域物流的影響研究

75、浙江冷鏈物流發(fā)展SWOT分析

76、溫州市冷鏈物流市場及配送中心選址研究

77、溫州廢棄物物流發(fā)展SWOT分析

78、中外冷鏈物流比較及發(fā)展對策研究

79、節(jié)約里程法在配送線路選擇中的應(yīng)用

80、溫州物流服務(wù)需求與供給分析

81、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代物流包裝管理的發(fā)展趨勢的探討

82、論溫州城市環(huán)境與物流合理化

83、綠色物流理論及溫州綠色物流發(fā)展路徑探討

84、快遞業(yè)遞送成本探討---以溫州圓通快遞為例

85、連鎖經(jīng)營的物流配送及服務(wù)創(chuàng)新——以十足為例

86、溫州貨運(yùn)市場存在的問題及改進(jìn)對策探討

87、以某物流企業(yè)為例研究如何提高顧客滿意度

88、探討溫州物流人才需求及物流人才培養(yǎng)對策

89、XX企業(yè)的物流建設(shè)實(shí)證分析

90、XX生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部物流合理化探討

91、溫州中小物流企業(yè)的信息化建設(shè)探討

92、xx物流企業(yè)的信息化現(xiàn)狀與建設(shè)探討

93、XX企業(yè)物流模式分析

94、降低XX物流企業(yè)物流成本的途徑

95、降低XX 企業(yè)物流成本的途徑

96、XX物流企業(yè)的服務(wù)創(chuàng)新

97、綠色包裝在XX物流企業(yè)的應(yīng)用

98、XX物流企業(yè)提高物流服務(wù)質(zhì)量的探討

99、溫州家電行業(yè)物流發(fā)展模式的研究

100、溫州地區(qū)物流市場發(fā)展調(diào)查分析

101、基于SWOT分析的溫州第三方物流策略

第五篇：酒店管理最新論文選題

酒店管理論文選題 第一部分（1~~63）

1、關(guān)于××飯店培訓(xùn)需求分析；

2、淺析××飯店員工忠誠度的培養(yǎng)；

3、××飯店個性化服務(wù)之淺析；

4、××飯店服務(wù)補(bǔ)救管理體系探究；

5、淺談酒店員工職業(yè)倦怠及其干預(yù)；

6、淺談酒店之交叉培訓(xùn)工作；

7、淺談酒店實(shí)習(xí)生的管理；

8、××飯店低碳經(jīng)營模式探究；

9、淺析xx酒店客房部管理存在的問題及解決對策

10、淺析xx酒店前廳部管理存在的問題及解決對策

11、酒店房務(wù)部個性化服務(wù)策略淺析----以〤〤酒店為例

12、淺析〤〤酒店客戶管理系統(tǒng)存在的問題及解決對策

13、論酒店客房管理部門的重要性----以〤〤酒店為例

14、酒店前廳部員工應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)研究

15、以××酒店為例探討酒店的綠色管理

16、住店客人客房服務(wù)使用行為研究——以××酒店為例

17、如何加強(qiáng)酒店前廳與客房之間的交流與溝通——以××酒店為例

18、淺談酒店商務(wù)樓層的起源與發(fā)展

19、淺談酒店餐飲部的綠色管理——以**酒店為例20、淺談酒店餐飲創(chuàng)新——以**酒店為例

21、酒店餐飲部經(jīng)營管理淺析——以**酒店為例

22、酒店酒吧經(jīng)營管理淺析——以**酒店為例

23、淺談酒店餐飲部的營銷策略——以**酒店為例

24、酒店餐飲消費(fèi)現(xiàn)狀淺析——以**酒店為例

25、酒店餐飲個性化服務(wù)探析——以**酒店為例

26、淺談現(xiàn)代酒店經(jīng)營者的公關(guān)與危機(jī)意識

27、酒店餐飲與社會餐飲的比較分析——以某地區(qū)為例

28、淺析XX酒店內(nèi)部營銷的成敗

29、打造品牌是我國酒店業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵——以某某地區(qū)為例30、以某酒店為例淺析關(guān)系營銷在現(xiàn)代酒店中的應(yīng)用

31、對××酒店客房產(chǎn)品削價競爭現(xiàn)象的思考

32、淺析××酒店的經(jīng)營定位——從酒店客人需求和酒店經(jīng)營環(huán)境的角度

33、對順德地區(qū)酒店業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策的調(diào)研

34、淺析佛山市經(jīng)濟(jì)型酒店的市場定位和產(chǎn)品定位

35、淺析珠三角地區(qū)商務(wù)型酒店的市場環(huán)境

36、酒店基層員工工作倦怠問題探析

37、xx酒店員工能力拓展與職業(yè)生涯管理的研究

38、淺析“快樂工作”的理念在xx酒店的浸透與影響 39、40.服務(wù)補(bǔ)救在xx酒店的應(yīng)用與成效分析40、xx酒店基層服務(wù)人員的情緒管理分析

41、xx酒店一線服務(wù)員工薪酬體系設(shè)計(jì)研究

42、淺析團(tuán)隊(duì)精神在xx酒店人力資源管理中的運(yùn)用

43、酒店職工結(jié)構(gòu)與素質(zhì)分析——以xx酒店為例

44、淺析酒店女性員工職業(yè)生涯發(fā)展問題研究—以xx酒店為例

45、淺析xx酒店內(nèi)部員工層流機(jī)制與激勵效應(yīng)

46、酒店企業(yè)財(cái)務(wù)控制的問題與對策

47、談飯店企業(yè)如何進(jìn)行餐飲成本控制

48、飯店企業(yè)財(cái)務(wù)控制的問題與對策

49、淺析飯店的成本控制50、XX酒店會計(jì)核算工作存在的問題和改進(jìn)措施

51、飯店經(jīng)營環(huán)節(jié)中的稅收籌劃

52、淺析XX酒店固定資產(chǎn)管理

53、酒店業(yè)應(yīng)收賬款拖欠的成因及對策

54、淺談酒店財(cái)務(wù)的內(nèi)部控制

55、淺談XX酒店采購成本的控制56.試論三星級酒店企業(yè)的客源市場定位

57、珠三角地區(qū)酒店業(yè)質(zhì)量管理現(xiàn)狀及展望

58、順德酒店服務(wù)業(yè)的定位思考

59、淺析xx酒店的信息化管理60、現(xiàn)代酒店服務(wù)員的禮儀思考61、郊區(qū)酒店招攬客源的對策62、從長鹿農(nóng)莊看酒店人性化管理的重要性63、三星級酒店環(huán)境管理的對策

第二部分（1~~105）

1.淺析飯店服務(wù)質(zhì)量制約因素2.談我國經(jīng)濟(jì)型飯店連鎖化擴(kuò)張路徑3.飯店的信息化管理研究4.飯店如何進(jìn)行商務(wù)旅客客源開發(fā)5.對飯店餐飲成本的控制研究6.主題酒店的發(fā)展研究7.分時度假的現(xiàn)狀與發(fā)展8.淺析飯店無干擾服務(wù)9.體驗(yàn)式思維在飯店管理中的應(yīng)用10.飯店業(yè)的體驗(yàn)式營銷11.產(chǎn)權(quán)式酒店的發(fā)展研究12.國內(nèi)飯店如何對抗國際酒店集團(tuán)的對策研究13.飯店顧客關(guān)系管理 14.酒店式服務(wù)在行業(yè)的應(yīng)用 15.淺析汽車旅館在中國的發(fā)展現(xiàn)狀與策略16.淺析青年旅館在中國的發(fā)展現(xiàn)狀與策略17.有效執(zhí)行飯店戰(zhàn)略18.飯店企業(yè)文化問題研究19.如何實(shí)現(xiàn)餐飲服務(wù)的個性化20.飯店經(jīng)營管理發(fā)展趨勢分析21.旅游與環(huán)境的關(guān)系22.論星級服務(wù)23.怎樣根據(jù)客人的個性特征做好服務(wù)工作24.心理調(diào)控與自我激勵25.淺論旅游者與飯店員工的審美關(guān)系26.“假日經(jīng)濟(jì)”剖析27.服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化與個性化問題探析28.創(chuàng)建綠色飯店的意義29.論當(dāng)今酒店企業(yè)人力資源管理中的“得”與“失”30.飯店經(jīng)營狀況的調(diào)查報(bào)告 31.對當(dāng)今酒店從業(yè)人員培訓(xùn)的幾點(diǎn)看法32.淺論酒店成為人才培訓(xùn)基地的原因 33.試論酒店人才流失的原因 34.試論酒店經(jīng)營管理中存在的問題 35.試論餐飲業(yè)發(fā)展中存在的問題 36.試論酒店業(yè)發(fā)展中存在的問題 37.試論酒店管理集團(tuán)生存和發(fā)展 38.酒店專業(yè)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 39.旅游飯店人力資源流動狀況分析 40.連鎖經(jīng)營模式研究（案例分析）41.大型酒店人力資源管理 42.中國酒店業(yè)治理層問題與對策43.中外星級酒店管理模式比較 44.中國民營酒店人才流失分析 45.我國經(jīng)濟(jì)型酒店生存發(fā)展?fàn)?5.46.淺析我國中、高檔酒店的客房布局 47.顧客讓渡價值理論在飯店經(jīng)營中的運(yùn)用 48.論酒店的價格競爭與非價格競爭 49.論酒店的品牌策略 50.中國飯店業(yè)文化競爭評析 51.淺析飯店婚宴產(chǎn)品的組合開發(fā)52.如何有效防止優(yōu)秀員工“跳槽”

53.推行”帶薪休假制度”政策的可行性研究54.提高從業(yè)人員心理素質(zhì)的途徑分析 55.提高酒店服務(wù)質(zhì)量的思考56.我國酒店發(fā)展的法律缺陷及完善辦法 57.市場營銷觀念在酒店管理中的應(yīng)用研究 58.有關(guān)我國旅游消費(fèi)問題的研究59.有關(guān)我國酒店價格問題的研究 60.有關(guān)我國(或地區(qū))酒店經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問題的研究 61.試談貧困地區(qū)發(fā)展酒店應(yīng)該具備的條件62.地區(qū)酒店?duì)I銷策略63.淺談奧運(yùn)對主辦國旅游酒店業(yè)的影響 64.談如何提高飯店企業(yè)的核心競爭力65.有效執(zhí)行飯店戰(zhàn)略 66.飯店的信息化管理研究對飯店餐飲成本的控制研究 67.主題酒店的發(fā)展研究淺析飯店無干擾服務(wù) 68.體驗(yàn)式思維在飯店管理中的應(yīng)用 69.飯店業(yè)的體驗(yàn)式營銷 70.淺談現(xiàn)代酒店?duì)I銷 71.國內(nèi)飯店如何對抗國際酒店集團(tuán)的對策研究 72.飯店顧客關(guān)系管理淺析汽車旅館在中國的發(fā)展現(xiàn)狀與策略飯店企業(yè)文化問題研究 73.培訓(xùn)工作是飯店服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)74.如何處理飯店非正式組織問題75.試論飯店企業(yè)的客源市場定位76.試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立77.談人力資源管理在飯店中的作用78.我國旅游飯店發(fā)展戰(zhàn)略思考 79.旅游飯店?duì)I銷與管理系統(tǒng)研究80.我國旅游飯店集團(tuán)化問題分析 81.淺析中外飯店管理集團(tuán)比較82.試析我國飯店業(yè)員工流動原因 83.談人力資源管理在飯店中的作用84.試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立 85.論飯店員工激勵機(jī)制的建立86.談員工服務(wù)意識與企業(yè)競爭力提高之間的關(guān)系87.抓好飯店產(chǎn)品質(zhì)量，提高競爭能力 88.有關(guān)我國旅游餐飲管理問題研究 89.談培訓(xùn)工作在飯店管理中的重要性 90.我國XX菜系發(fā)展的對策研究 91.我國旅游飯店（或部門）完善管理思考 92.淺談收益管理在中國飯店中的應(yīng)用 93.飯店如何解決飯店管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生流失問題 94.中國飯店業(yè)特許經(jīng)營發(fā)展現(xiàn)狀及對策95.試談跨國酒店如何進(jìn)行跨文化管理96.我國旅游飯店業(yè)競爭力分析97.我國經(jīng)濟(jì)型酒店現(xiàn)狀分析和發(fā)展對策98.中國飯店發(fā)展趨勢——集團(tuán)化99.我國旅游飯店供求非均衡分析 100.飯店行業(yè)競爭格局及其對策思考101.談中國旅游飯店業(yè)可持續(xù)發(fā)展102.如何構(gòu)建中國飯店品牌的戰(zhàn)略管理模式 103.試析員工滿意度與酒店服務(wù)質(zhì)量的關(guān)系 104.試論我國飯店實(shí)施綠色營銷的現(xiàn)狀、任務(wù)和發(fā)展趨勢 105.淺談綠色飯店與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第三部分（1~~57）

1針對國家抑制“三公消費(fèi)”政策如何調(diào)整酒店經(jīng)營戰(zhàn)略2酒店從業(yè)人員薪酬與人才流失3試論酒店管理公司的困境及出路4試析連鎖酒店的成本控制5酒店提升競爭力的途徑6試析中國本土高端酒店的困境與出路7少數(shù)民族地區(qū)家庭旅館的發(fā)展現(xiàn)狀與服務(wù)提升8少數(shù)民族地區(qū)主題酒店競爭優(yōu)勢培育與探索9國內(nèi)旅游者飯店產(chǎn)品購買行為研究10城市飯店業(yè)集聚模式研究

以某某城市為例11酒店業(yè)服務(wù)創(chuàng)新成功因素研究：基于某某酒店的案例12高星酒店文化之我見——以“某酒店為例”13在新旅游法頒布影響下的酒店?duì)I銷策略研究與分析——以“某酒店為例”14貴陽市高星酒店賓客個性化服務(wù)和員工個性化培養(yǎng)的對等關(guān)系研究——以“語言培訓(xùn)為例”15“星級酒店”與“快捷酒店”員工福利差異性比較16本土星級酒店與跨國酒店集團(tuán)如何競爭，共存？17貴陽市四星級酒店職位分析的障礙及其基本對策研究18淺析酒店?duì)I銷人員可變薪酬激勵機(jī)制19淺析企業(yè)非正式組織對員工的影響及管理對策20心理契約和酒店知識員工的忠誠管理21知識型員工的激勵研究22國際連鎖酒店在貴陽的戰(zhàn)略分布研究23國際連鎖酒店在貴陽的空間分布研究24酒店管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析——以貴陽高校為例25新旅游法下，貴州經(jīng)濟(jì)型酒店發(fā)展前景及對策26貴陽發(fā)展特色酒店業(yè)的市場及開發(fā)27飯店活動策劃現(xiàn)狀及發(fā)展對策——以貴陽市某酒店為例28淺析酒店實(shí)習(xí)生流失原因及對策 29

30.高等院?！毒频暧⒄Z》課堂教學(xué)改革淺談30基于工學(xué)交替的酒店管理專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究31國有酒店存在的問題及對策32基于心里契約的酒店人力資源管理33組織公民行為在酒店人力資源管理中的運(yùn)用34經(jīng)濟(jì)型酒店人力資源管理創(chuàng)新模式與途徑35酒店人員流失率問題及對策36酒店人力資源激勵機(jī)制與創(chuàng)新37淺析汽車旅館在中國的發(fā)展現(xiàn)狀與策略38淺析貴陽市主題酒店的開發(fā)39貴陽市中外酒店品牌經(jīng)營比較研究40酒店文化對員工行為的影響探討——以某某酒店為例41貴州省酒店管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生流失問題研究42淺析酒店婚宴產(chǎn)品的組合開發(fā)43中西式快餐發(fā)展之比較研究44貴陽風(fēng)味小吃文化研究45酒店企業(yè)微博營銷效果影響因素與對策46基于員工滿意度的酒店人員流失分析——與某某酒店為例47貴陽會議市場發(fā)展對策研究——以生態(tài)文明貴陽國際論壇為例48《會展服務(wù)與管理》教學(xué)模式探討49中國（貴州）國際酒類博覽會市場化運(yùn)作路徑分析50會展場館的市場營銷策略探討研究——以貴陽國際會展中心為例51貴陽專業(yè)會展市場發(fā)展對策研究——以貴陽房地產(chǎn)交易會為例52貴陽市星級酒店市場結(jié)構(gòu)與績效研究53酒店創(chuàng)新路徑研究54貴州省主題酒店建設(shè)初探55論“爽爽的貴陽”避暑旅游品牌塑造56重大事件對飯店市場營銷策略的影響研究57基于移動互聯(lián)網(wǎng)研究中國旅游業(yè)電子商務(wù)發(fā)展及再造