第一篇：五上思品與社會總結(jié)Microsoft Word 文檔

宜良縣藏方小學(xué)

2013 學(xué)年上學(xué)期五年級《品德與社會》

教學(xué)工作總結(jié)

宜良縣藏方小學(xué) 方勇

本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。本課程將促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會，參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心，責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感，態(tài)度，行為習(xí)慣，知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注端正態(tài)度，價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會，適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此我們在上課時都特別關(guān)注兒童的 1

現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如《生命多么可貴》這一課，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見，所聞，所思，體會政府，家庭對少年兒童的關(guān)懷和愛護(hù)。又如《規(guī)矩與方圓》教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認(rèn)識，并自覺遵守這些規(guī)則，不耍賴皮。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范，規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識，規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的，基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀假如我是你，假如你是我，雙贏觀大家好，才是真的好，依存觀我離不開你，你也離不開我，分享觀有福同享福更增，有難同當(dāng)難減少等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點，基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活，感悟生活。

2014年月7日

第二篇：五上思品教案

第一單元 可愛的祖國 1.1我的祖國 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：

第（1）課時祖國疆域有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動

二、調(diào)查比較，體會面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。我的教學(xué)反思：

第（2）課時 我國人口有多少

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。

二、我國人口有多少

1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。

2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。

三、拼地圖。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。

1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。（3）展示匯報。（4）學(xué)生互評。

四、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。

4、認(rèn)識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？

五、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！我的教學(xué)反思 1.1江山如此多嬌

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。

[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。

[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學(xué)過程：

第（1）課時美麗的自然風(fēng)光

一、導(dǎo)入新課。談話引課題。

同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？

二、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：

1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。我的教學(xué)反思：

第（2）課時 瑰麗的名勝古跡

一、導(dǎo)入新課。談話引課題。

同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：

1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？

2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？

三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。

其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！

四、留住美麗的驕傲

1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？

2、讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！

五、總結(jié)。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國畫冊》 我教學(xué)反思：

1.3古老的中華文明 教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。第（1）課時

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，作為一個中國人，應(yīng)該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。

二、了解我國悠久的歷史

1、讓我們穿越時空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的過去吧。

2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫⒄f明朝代。

三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人

1、在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？

2、將祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標(biāo)。

3、在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。運用所學(xué)的知識，說說他們怎樣取得火種呢？

4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。

四、炎黃子孫

1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。

2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。

五、總結(jié)

我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。我的教學(xué)反思： 第（2）課時

一、導(dǎo)入新課。

中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明

我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？

1、也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計算機(jī)來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實，今天的進(jìn)步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？

2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？

3、你知道火藥的作用有哪些？

4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？

三、京杭大運河

1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？

2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進(jìn)行比較。

四、多彩的節(jié)日

1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！

2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。

五、總結(jié)、活動。

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。我的教學(xué)反思： 1.我愛你中國 2課時

教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時認(rèn)識到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與民擁軍的活動。

[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。第（1）課時

一、導(dǎo)入新課

北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！

二、祖國的心臟

1、學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。

2、我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進(jìn)行交流。

3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時補充。（多媒體出示圖片、資料）

4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用

一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！

三、香港和澳門

1、出示中國政區(qū)圖，請一個學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？

師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1-----1999/12/20

3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。

4、師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。

四、寶島臺灣

1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。

2、臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關(guān)臺灣島的一些資料展示出來，和同學(xué)進(jìn)行交流吧！

五、解放軍保衛(wèi)祖國

1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。

2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？

六、總結(jié) 把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。我的教學(xué)反思： 第二單元

民族團(tuán)結(jié)一家親

.多民族的大家庭 2課時 教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。

[智育目標(biāo)]：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。

[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)教學(xué)資料的搜集

學(xué)生活動設(shè)計小組討論、交流

一、導(dǎo)入新課。

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？

2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達(dá)拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰修建的嗎？

3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？

2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？

3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？

四、多民族的家庭

1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。

2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。

五、總結(jié)

結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。我的教學(xué)反思： 2.豐盛的民族飲食

2課時

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

[智育目標(biāo)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。教學(xué)準(zhǔn)備 搜集相關(guān)的圖片、影音資料

學(xué)生活動設(shè)計小組交流、討論 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

三、嘗嘗我們做的手抓飯

讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、尊重民族風(fēng)俗

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？

3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？

五、總結(jié)交流

每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。教后反思

通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。我的教學(xué)反思： 2.3絢麗多彩的民族服飾 2課時

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。

[智育目標(biāo)]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。

教學(xué)重點難[教學(xué)重點]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。

[教學(xué)難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。教學(xué)準(zhǔn)備：了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。學(xué)生活動設(shè)計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進(jìn)行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？ 學(xué)生：回答略。

教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！

第二部分：猜猜我是哪個民族

教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？ 學(xué)生：回答略。第三部分：民族物品展示會

教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、教學(xué)反思： 2.4形式多樣的住房

2課時 教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點。教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學(xué)難點]：理解少數(shù)民族住房的特點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。

二、進(jìn)行新課

教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。

大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。

傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思： 2.5豐富多彩的民族節(jié)日 2課時

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。

教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

[教學(xué)難點]：體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動設(shè)計小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。

二、進(jìn)行新課

第一部分：歡樂的潑水節(jié)

教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。

蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。

黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。學(xué)生：回答略。第二部分：體驗民族歌舞

教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：

第三單元

豐富多彩的生活.3．1傳媒與生活 2課時

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[智育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。

[教學(xué)難點]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動設(shè)計小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？ 學(xué)生：回答略。

教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。

二、進(jìn)行新課

教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？ 學(xué)生：回答略。

教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。學(xué)生：回答略。

教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思： 3.2網(wǎng)絡(luò)連著我和你 2 課時 教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[智育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[教學(xué)難點]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進(jìn)入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。

二、進(jìn)行新課

教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。

教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：回答略。

教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的啊！

三、總結(jié)評價

本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。

第三篇：六上思品與社會教案第1課

第1課 藍(lán)色的星球

[第1課時] 教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

2．培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

重點難點：

讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請學(xué)生在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。3．地球的圖片，地球儀。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報道和資料。

2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？

3．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。

（二）探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌 1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？

2．學(xué)生交流。

小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。

3．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補充。

4．引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。

學(xué)生發(fā)言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀新聞鏈接，加加林的描述，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

（三）知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動：《科學(xué)暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。

[第2課時] 教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。

2．通過對麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。

重點難點：

讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．地球儀、世界地圖。

2．搜集環(huán)球航行的相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識大洋大洲

1．復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認(rèn)識七大洲和四大洋中的最大和最小。

4．各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

（二）探究學(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行

1．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：“我所了解的麥哲倫”。

2．生朗讀麥哲倫的環(huán)球航行故事資料，根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。

3．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 4．交流其他航海故事。

如：英國28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。5．活動：我是小小環(huán)球航行家。以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。

[第3課時] 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解海洋擁有人類重要的食物和能源資源，激發(fā)熱愛海洋的情感。

2．通過對海洋資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道海洋資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)海洋資源的重要性。

重點難點：

如何保護(hù)海洋資源。

教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查自己家餐桌上的食物來源。了解海洋資源利用歷史與現(xiàn)狀。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識海洋 看課本圖片資料，了解海洋資源。

（二）探究學(xué)習(xí)——神秘的海洋 1．匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。

說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。

2．小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。

3．說說對未來開發(fā)海洋的想法。

（三）知識拓展——了解我國保護(hù)海洋資源的相關(guān)法規(guī)。1．資料展示：海洋資源利用歷史與現(xiàn)狀 小結(jié)：海洋資源正面臨短缺，頻頻告急。2．自己仿寫“海洋資源告急”。

3．閱讀課文小資料：我國保護(hù)海洋資源的相關(guān)法規(guī)。4．討論：

（1）在這部最早的資源與環(huán)境保護(hù)法中，提到了一些保護(hù)資源與環(huán)境的具體措施，你覺得這些措施的提出，體現(xiàn)了我們祖先怎樣的觀念？

（2）這些措施在今天還有用嗎？如果今天再次制定，你認(rèn)為還需要補充哪些方面的條例？

5．你還知道哪些我國保護(hù)海洋資源的相關(guān)法規(guī)？ 學(xué)生交流，老師補充。

6．如果家鄉(xiāng)的海洋資源遭到破壞，你會通過什么途徑來保護(hù)它們？

第四篇：七上思品例題

七年級《思想品德》上冊期末總復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練試題

班別：______________ 姓名：______________ 學(xué)號：______________

8、進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)新特點有哪些？

①學(xué)習(xí)科目多，進(jìn)度快，任務(wù)重 ②自主學(xué)習(xí)要求增加，需要增強自覺性

③學(xué)習(xí)既要強調(diào)勤奮，更需要講究方法，需要制定相應(yīng)的計劃

9、進(jìn)入初中，應(yīng)采取哪些有效的學(xué)習(xí)方法和策略：①學(xué)會自主學(xué)習(xí)，增強自覺性

②把握每個學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率

③科學(xué)安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃

13、趙艷同學(xué)傷心地說：“我小學(xué)時在班上名列前茅，以高分考進(jìn)了重點中學(xué)，我們?nèi)叶挤浅８吲d。進(jìn)了初中以后，每天遲睡早起。誰知期中考試成績在班上只能排30幾名。我很不服氣，發(fā)誓趕上去。可期末又落到37名?，F(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡直不想上學(xué)。我該怎么辦呢？”

3，七年級是人生的新起點，如何把握好這個新起點？

確立奮斗目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)；加強自我管理，克服依賴心理；建立新友誼，融入集體生活；掌握新方法，科學(xué)管理 學(xué)習(xí)。

請你幫助趙艷同學(xué)度過這一難關(guān)，你會給她什么建議呢？

答： 她出現(xiàn)問題主要是對初中學(xué)習(xí)特點和方法不夠了解，可以幫他根據(jù)自己的特點尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，包括培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，加強學(xué)習(xí)的計劃性，掌握聽課、讀書、記筆記的方法，學(xué)會記憶和思考，提高每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，科學(xué)安排時間，從而提高學(xué)習(xí)效率。

5，如何把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？

（1）根據(jù)自身實際，及時調(diào)整心態(tài)，確立奮斗目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)；（2）掌握學(xué)習(xí)的有效方法和策略如：自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間；(3)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式；(4)適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格。

2．人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處?為什么?

(1)每個人都應(yīng)該關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。

(2)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

6．我們應(yīng)如何對待自己和他人的生命? 我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也應(yīng)尊重他人的生命、善待他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷

延伸生命的價值。

7，什么樣的生命最有價值? 答:每個人的生命都是有價值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的價值。8.我們青少年怎樣才能使自己的生命價值得以提升? 答: ①實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。②樹立崇高理想努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來作貢獻(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ)；

③充分發(fā)揮自己的潛能，將來為人類、為社會作出更大的貢獻(xiàn)；

9，如何延伸生命的價值？

答:生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許多人生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)讓后人受益無窮，這樣，他們生命的價值就得以延伸了。更有很多為社會作出突出貢獻(xiàn)的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

23、臧克家名篇《有的人》（內(nèi)容略）給我們什么啟示，或告訴我們什么道理？

答: 生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。許多人的生命雖已結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣龅呢暙I(xiàn)卻讓后人收益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻(xiàn)的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。【本題傾向于理論】

如何讓生命之花綻放？ 1.永不放棄生的希望 2.肯定生命，尊重生命

3.延伸生命的價值。每個人的生命都是有價值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的價值。

三、實踐與運用：

4、材料一：生命是頑強的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2萬學(xué)生遇難，其中綿陽市北川中學(xué)就有1300多學(xué)生遇難。

材料二：知識固然重要，成績固然重要，但在災(zāi)難降臨的時候，當(dāng)然是生命最重要。沒有了生命就沒了一切。讓頑強的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識將脆弱的生命守護(hù)。為了加強中小學(xué)安全教育，讓學(xué)生懂得掌握緊急避險知識，9月1日教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護(hù)生命”大型公益活動，把“知識守護(hù)生命”專題片作為中小學(xué)開學(xué)第一課，讓學(xué)生懂得如何用知識守護(hù)生命。

為了幫助同學(xué)們增強安全防范意識，某中學(xué)在思想品德老師的指導(dǎo)下，開展了形式多樣的實踐活動，下面讓我們一起參加他們的活動吧！

（1）查找隱患：請你查找一下，在我們的校園內(nèi)外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個突出的例子向?qū)W校反映。

學(xué)生在走廊上追逐打鬧；在校外不遵守交通規(guī)則；校園暴力；各種車輛在校門口飛馳而過。（2）出謀劃策：請你為杜絕學(xué)校安全問題，保護(hù)未成年人的健康成長提幾條合理化建議。

①國家要加強校園安全的立法、執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；②有關(guān)部門要確保學(xué)校設(shè)施的安全，整治校園周邊環(huán)境，保障校園安全；③學(xué)校要加強安全教育，教會學(xué)生必要的安全自救常識；定期檢查學(xué)校各類設(shè)施，及時排除安全隱患；④學(xué)生自身要增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。如：掌握一些自救知識，遵守交通規(guī)則，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，正確對待老師教育。

（3）學(xué)以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們該怎么辦？ ①放學(xué)路上，忽然刮起暴風(fēng)； 就近躲藏或趴在地上。

②在家寫作業(yè)，忽然發(fā)生了地震； 迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。③路邊玩耍，不慎落入水塘；

不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實施自救。④打開家門，發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏； 打開窗戶通風(fēng)，關(guān)閉煤氣閥門；

5.家中發(fā)生火災(zāi)。第一，頭腦冷靜。如果已迅速判斷出引起火災(zāi)的起火源是電，就先關(guān)掉電源開關(guān)。

第二，在煙很大的情況下，迅速找到水源，弄濕毛巾捂住口、鼻，匍匐著逃離火場。

第三，等到安全地點后，撥打119報警電話，詳細(xì)說明起火地點。

6，如果遇到中暑的情況。可以把患者抬到蔭涼通風(fēng)處；如有可能，用冷水擦頭，擦身。還可掐其人中穴和合谷穴。也可等患者蘇醒后，服仁丹、十滴水、藿香正氣水等藥物，并補充水分。有人要收你的保護(hù)費。

①告訴父母，尋求對策。②告訴公安機(jī)關(guān)，請求幫助。③告訴班主任老師，請求幫助等。因為這樣做，既可以保護(hù)自己，又可以有效地防止不法行為的發(fā)生。

（4）標(biāo)語征集：為增強同學(xué)們的安全意識，學(xué)校開展了一次征集校園安全標(biāo)語的活動，請你也奉獻(xiàn)兩條。

安全在我心中，生命在我手中；珍愛生命，注意安全；遵守交通規(guī)則，保障生命安全；生命脆弱，需要你我的呵護(hù)；

二、面對不法分子的侵害而又無能力將其制服的情況下，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。

請你說出兩種保護(hù)自己的智慧方法。如：可以采用呼救法，周旋法，恐嚇法等。

三、材料分析題

某中學(xué)學(xué)生小殷，多次受到三個不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元“保護(hù)費”，聲稱不給便要打她，不準(zhǔn)她上學(xué)，她只好把存起來的零花錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足款數(shù)給他們。但過了不到一周，這些人又來勒索，要她再交500元。一個初中生哪來那么多錢？他們便把她劫持到一個賓館，企圖侮辱她。幸虧被旅館保安人員發(fā)現(xiàn)，她才得救。

（1）不法分子為什么能再三勒索小殷？（6分）不法分子再三勒索小殷，是因為小殷軟弱，沒有維護(hù)自己合法權(quán)益的意識，缺乏自我保護(hù)意識，處理問題不當(dāng)；更因為壞人得寸進(jìn)尺，太囂張。

（2）我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？（至少列出兩點教訓(xùn)。6分）我們應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)主要有四條：

一是要有維權(quán)意識。壞人要她交錢，是侵犯她的合法權(quán)益的行為，我們對此應(yīng)當(dāng)有維護(hù)權(quán)益、設(shè)法與壞人作斗爭而又保護(hù)自己的意識。

二是要用法律保護(hù)自己。有法律撐腰自己就要硬起來，不能逆來順受，再三受勒索。

三是要有正確的保護(hù)方法。如，可以向家長求助，向?qū)W校報告，向周圍的過路人求援，向司法機(jī)關(guān)報案，等等。

四是需要國家嚴(yán)厲打擊作惡多端的壞人，用法律制裁他們。懲惡揚善，維護(hù)法律的尊嚴(yán)

1、歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。??小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了?！?請回答：

⑴為什么小小少年“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？、答:因為進(jìn)入青春期后，身體都會發(fā)生顯著的變化，會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象；同時，心理也會發(fā)生一系列的變化，充滿矛盾。

⑵在成長、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了那些煩惱？答:符合學(xué)生自身實際即可。）⑶有那些切實有效的方法或途徑可以讓我們的青春期“無憂無慮樂陶陶”？

答:可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。

2、李麗同學(xué)非常喜歡文學(xué)，老師常說她語言表達(dá)能力極強，她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)。所以，李麗覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，時常提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。請回答

⑴李麗同學(xué)有可能是通過那些途徑認(rèn)識自己寫作潛能的？

2、答:（1）她自感到非常喜歡文學(xué)，這是通過自我觀察認(rèn)識自己；老師常說她語言表達(dá)能力極強，這使她有可能通過他人了解自己；她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)范文供大家欣賞學(xué)習(xí)，這使她有可能通過集體了解自己。

⑵李麗同學(xué)又是怎樣進(jìn)一步發(fā)掘自己的寫作潛能的？

（2）經(jīng)常給自己積極的暗示，如提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會成功”等，這有利于提高她的信心和勇氣，能幫助她發(fā)掘潛能；在心中想象出一個更好的“自我”形象，為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，這能夠激勵斗志，有利于釋放潛能；每天堅持寫日記，養(yǎng)成了有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣。（以上兩問能夠結(jié)合材料回答可得滿分）3.根據(jù)你的觀察、了解和體驗，說說我們身邊的誘惑有哪些? 并談?wù)劀?zhǔn)備怎么拒絕它們中的不良誘惑。答：有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應(yīng)該拒絕不良誘惑：想出各種辦法，結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己造成危害。

4.你認(rèn)為青少年的心理特點與拒絕不良誘惑之間有什么關(guān)系? 答：青少年的心理有如下特點：①好奇心強，喜歡模仿；②興趣廣泛，涉獵面廣；集群傾向、從眾心理較強；④分辨是非能力弱，意志不強，在諸多誘惑面前，容易被不良誘惑侵蝕，甚至難以自拔。5.我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢?

5、答：（1）永不放棄生的希望，無論遇到多大的挫折，都要勇于去戰(zhàn)勝，不管遇到多大的困難，都要挺住，相信困難是可以克服的，只要我們努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己價值、珍愛自己生命的同時，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的價值。

6.材料:“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。” 閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理？答：每個人都要長處和優(yōu)勢，也都要缺點與不足。在認(rèn)識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識和評價自己。

（2）你將通過什么途徑來正確認(rèn)識自己？

6、答：通過自我觀察認(rèn)識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己；通過心理測試了解自己。7．材料一：七年級學(xué)生張利，不但學(xué)習(xí)很認(rèn)真，而且喜歡彈鋼琴和舞蹈，每天堅持刻苦訓(xùn)練，在2004年中學(xué)生形象大賽中，以良好的文化修養(yǎng)和自信的舞蹈表演奪得冠軍。

材料二：七年級學(xué)生黎明喜歡看武俠小說，特別喜歡看充滿暴力、兇殺的情節(jié)，課余時間還經(jīng)常沉迷這類電子游戲，覺得十分刺激。一天其因為和同學(xué)發(fā)生口角，便模仿小說和游戲里的武打動作，把同學(xué)打得頭破血流，結(jié)果受到學(xué)校的處分。請回答：

(1)材料一和材料二分別說明了什么？答：材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于學(xué)生的健康成長。(2)作為中學(xué)生我們應(yīng)該選擇什么樣的興趣和愛好？

答：所選擇的興趣和愛好必須是健康向上，有利于學(xué)習(xí)，有利于身心發(fā)展的。8．一次胡適應(yīng)邀到某大學(xué)演講，他邊講邊在黑板上寫下要點，他在引用孔子、孟子、孫中山的話時，便在黑板上寫下“孔說”、“孟說”、“孫說”。最后，他發(fā)表自己的意見，并隨手在黑板上寫下了兩個字。這時，臺下哄堂大笑，原來他在黑板上寫的是“胡說”兩字。請回答：

（1）這個故事說明什么？答：這個故事說明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之處，分寸恰當(dāng)又詼諧的語言和動作，表達(dá)自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。（（2）你認(rèn)為怎樣做才能擁有高尚的生活？

答：要有樂觀、幽默的生活態(tài)度；不斷豐富自己的文化生活。

9．目前，在中學(xué)生隊伍中，有部分男生由于愛不良文化的影響，把語言粗俗、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙或喝洋酒當(dāng)作“男子漢的風(fēng)度”；有部分女生則把濃妝艷抹、穿奇裝異服、指尖夾著高檔煙當(dāng)作“現(xiàn)代女性的風(fēng)采”；有部分同學(xué)則喜歡追逐明星，極力模仿自己心中的偶像，從而失去了自我?? 請針對上述現(xiàn)象，運用所學(xué)知識談?wù)勀愕目捶?。答：?）這些同學(xué)所追求和表現(xiàn)出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成長的，它將會使人變得更加庸俗，使人的眼光變得狹隘，甚至導(dǎo)致道德文化修養(yǎng)水平低下。（2）作為中學(xué)生應(yīng)該追求和培養(yǎng)高雅的生活情趣，因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長，有助于開拓眼界和開發(fā)智力，振奮人的精神和克服人的消極情緒，有助于提高道德和文化修養(yǎng)?？傊覀円找备哐诺纳钋槿?，要拒絕庸俗的生活情趣。

10．說說“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑有什么危害？ 答：“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進(jìn)取，放棄美好的追求，影響個人進(jìn)步和發(fā)展，影響人的身體健康，會使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會，甚至走上違法犯罪的道路。

11．材料一：2001年1月23日，7名“法輪功”癡迷者為追求“圓滿”，在天安門廣場制造了駭人聽聞的自焚事件。小學(xué)生劉思影、大學(xué)生陳果也是其中受害者。迄今為止，被“法輪功”害死的練習(xí)者和無辜人員已達(dá)1600多人。

材料二：2001年2月1日，教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通告，要求全國各級各類學(xué)校廣泛開展“校園拒絕邪教”活動。（1）教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知的目的是什么？答：教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知的目的，是為了保護(hù)廣大青少年健康成長。

（2）劉思影、陳果的悲劇, 給我們哪些啟示？

答：青少年應(yīng)該遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，珍惜生命，抵制邪教。

12．小東在網(wǎng)上聊天時，經(jīng)常把自己家的電話號碼、家庭地址、真實身份告訴未見過面的網(wǎng)友。請問小東的行為是一種什么表現(xiàn)？有可能導(dǎo)致什么結(jié)果？

答：小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護(hù)意識的表現(xiàn)。他的這種行為，有可能導(dǎo)致自身的合法權(quán)益受到侵害，比如可能造成家庭失竊等。13．你認(rèn)為危害青少年安全的因素來自哪些方面？青少年為什么比較容易受到傷害？面對傷害，你會采取哪些手段或方式來保護(hù)自己？ 答：（1）來自社會、家庭、學(xué)校、自然界。（2）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面發(fā)展很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。（3）面對一些突發(fā)事故和侵害，我們應(yīng)該要積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

14．有人認(rèn)為：我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只要把學(xué)習(xí)搞好了，有沒有良好的習(xí)慣都無所謂。你認(rèn)為對嗎？請說明理由。

答：這種說法不正確。良好的習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)效率的提高，還有助于良好性格和品質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該注意從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

15．一天，同學(xué)甲和同學(xué)乙在聊天，同學(xué)甲認(rèn)為：中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)是學(xué)好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學(xué)習(xí)的精力。同學(xué)乙認(rèn)為：人們對生活的情趣一般是先從興趣開始的，而個人的興趣又不盡相同，發(fā)展個人的興趣，對陶冶高雅的情趣是有作用的。請你對上述兩位同學(xué)的說法發(fā)表你的看法。

答：同學(xué)甲的觀點不對。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，但陶冶情趣對個人的發(fā)展是有幫助的，就是在課堂學(xué)習(xí)中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學(xué)、文明的情趣，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，不會分散學(xué)習(xí)精力，因此，學(xué)習(xí)課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學(xué)乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始，但發(fā)展個人的興趣，要注意區(qū)分正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)呐d趣。只有發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣，才對陶冶高雅情趣有作用。

16．你認(rèn)為校園安全應(yīng)包含哪些內(nèi)容？你校在校園安全方面做得比較好的地方有哪些？你發(fā)現(xiàn)學(xué)校中還存在哪些安全隱患？你準(zhǔn)備為校園安全做出哪些貢獻(xiàn)？

16、答：（1）相遇安全應(yīng)包括：飲食安全、體育課安全、設(shè)施安全、嚴(yán)禁體罰、防火用電安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進(jìn)行安全宣傳。提議學(xué)校加強安全教育，普及一些安全知識。就學(xué)校存在的安全隱患，向?qū)W校提出建議，等等。

18、七年級學(xué)生小王在上小學(xué)時，成績在班里一直是名列前茅，始終受到老師們的贊賞和同學(xué)們的羨慕。在升入初中以后，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，難度的加大，以及老師講課方法的改變，小王感覺很不 適應(yīng)。盡管他一直很努力，在學(xué)習(xí)上花很多時間，但仍感覺時間不夠用。在期中考試時，成績不夠理想，為此他很煩惱。

(1)你認(rèn)為小王學(xué)習(xí)時間不夠用的原因可能是什么？

18、答:略。

(2)如果你是小王的好朋友，你會怎樣建議他呢？

答:我會建議小王，在學(xué)習(xí)時把握以下幾個方面的要求：A、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。B、把握好學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，從整體上提高學(xué)習(xí)效率。C、制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。

19、材料一：張樂學(xué)習(xí)非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言?？吹阶约荷俚每蓱z的分?jǐn)?shù)，他痛苦地說：“坐教室如同坐監(jiān)獄?！?材料二：寫道：“在一個偏遠(yuǎn)的地方，我看到群成年人，一副所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過—天學(xué)。我覺得自己沒有辦幫助他們，我只能拿著相機(jī)攝下那些七八歲的孩子仍然背著草筐，拉著山羊。”結(jié)合以上兩則材料回答：（1）我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)? 答:學(xué)習(xí)對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。享有學(xué)習(xí)權(quán)利本身是一種快樂，正因為今天的學(xué)習(xí)權(quán)利是來之不易的，所以我們更加要珍惜我們的學(xué)習(xí)權(quán)利，努力學(xué)習(xí)。

（2）通過學(xué)習(xí)我們可以得到什么? 答:通過學(xué)習(xí)，使我們擺脫了野蠻的狀態(tài)，使我們的言行舉止變得文明，開拓了我們的視野，使我們擺脫了愚昧，在辛苦的學(xué)習(xí)以后看到了自己的收獲與成果，我們得到了快樂。

20、第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球星?！比欢荣惤Y(jié)果卻大大出人意料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，某班小球迷們議論紛紛。小C說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理?！毙不贊成：“關(guān)鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好，實力強嘛！”小E則說：“要說實力，巴西隊遠(yuǎn)強于法國隊，個個都是球星,但可惜每個人都沒發(fā)揮好”??法國隊勝（1）利的事實說明了什么?我們從中得到了什么啟發(fā)? 答:法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，集體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。我得到的啟示是：我的班集體要想成為優(yōu)秀的班級，同樣要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié),互相幫助，相互配合，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優(yōu)秀的班集體。

（2）、你希望生活在一個什么樣的班集體中？如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？（你心目中良好班集體是什么樣子的？）

我希望生活在團(tuán)結(jié)、友愛、文明、守紀(jì)、干凈、有序，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和強烈的集體榮譽感的集體中。創(chuàng)建優(yōu)秀班集體要做到：①共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力； ②集體成員要各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體；

③集體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。??。

21、小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說:‘我的生命和全部的精力都全部獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭’請談你對這段話的理解。

答:保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。為社會所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價值也越大。人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

22、“有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫；也有人說青春是一顆常青樹，永不凋零?！睂ι鲜鲇^點你是怎么看的？為什么？

22、答:這個觀點是正確的。因為：（1）青春期的年齡段是短暫的，科學(xué)表明青春期為10—19歲，因此說青春是天宇的流星，絢爛而短暫；（2）青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力。因此說，青春是常青樹，永不凋零。

23、近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學(xué)藝術(shù)也進(jìn)入了中國文化市場，形成了“日潮韓流”的現(xiàn)象。在校園內(nèi)，一些中學(xué)生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小依的頭發(fā)一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。請回答：

1、小依的媽媽說的對嗎？為什么？答：小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現(xiàn)。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當(dāng)中。

2、請為小依出主意：怎樣追求高雅的生活情趣？

答：盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學(xué)會鑒別情趣的高雅與庸俗?！皳衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之”。對不利于身體健康發(fā)展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識面，拓展活動的領(lǐng)域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。

24、小S前一陣子剛學(xué)會上網(wǎng)，興趣很濃，每天吃過飯，便開始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他的事情，只要功課完成，成績不掉，該玩什么就玩什么。何況，上網(wǎng)還可以學(xué)到很多知識呢！可是最近，母親覺得兒子有些不對勁，他常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，整天不知在想什么，學(xué)習(xí)成績下降很快，上網(wǎng)費用急劇上升，有一天他母親到兒子房間察看，結(jié)果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當(dāng)場把兒子叫來，質(zhì)問是怎么回事。兒子吞吞吐吐道出了原委，原來這些圖像都是從網(wǎng)上下載的??（1）、結(jié)合你的認(rèn)識，請你談一談上網(wǎng)的利與弊？ 答：（1）、①通過上網(wǎng)可以開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。②但如果過度上網(wǎng)，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網(wǎng)站，則會影響身心健康，干擾學(xué)習(xí)狀況，破壞家庭幸福，嚴(yán)重時還可能走向違法犯罪的道路。（2）、假如小S從此沉迷于網(wǎng)吧，請你幫他出個主意，讓他早日擺脫網(wǎng)吧和游戲的誘惑。

答：①幫他認(rèn)清過度沉迷網(wǎng)吧的危害，動員老師、同學(xué)、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學(xué)交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內(nèi)容的誘惑。

（3）、為了趨利避害，揚長避短，我們在上網(wǎng)中應(yīng)注意哪些事項。

答：①端正動機(jī)和態(tài)度，要把上網(wǎng)作為自己增加知識，開發(fā)智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據(jù)自己的實際情況，嚴(yán)格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網(wǎng)頁。④在上網(wǎng)過程中，注意保護(hù)自己，不要輕易相信他人。

25、我是一名個子不高，長相一般，學(xué)習(xí)中等，家境又不好的中學(xué)生。小學(xué)的時候我還不在意這些，但自進(jìn)入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自已，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心。可這樣一來，我的心理負(fù)擔(dān)卻越來越重，壓得我?guī)缀醮贿^氣來。（一個初一學(xué)生的自述）假如要你去做這位同學(xué)的思想工作，你將如何勸導(dǎo)他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。

25、答：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認(rèn)識自己，既要看到外在的，更要看到自己內(nèi)在的素質(zhì)；每個人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美好的前景。（3）給自己當(dāng)一會“心理醫(yī)生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾。

26、情景分析題

情景一：初一某班的同學(xué)小A，考試前非常緊張，常常吃不好睡不香，考試時因緊張而導(dǎo)致發(fā)揮失常，一怒之下他賭氣哭著離開了考場。

情景二：初一某班的同學(xué)小B，在期中考試時，把本屬于自己的強項的數(shù)學(xué)考砸了，他難過的流下了眼淚。但他并沒氣餒，試卷發(fā)下后他冷靜的分析了自己出錯的原因，認(rèn)認(rèn)真真地訂正了試卷，并將做錯的原因記錄在冊，使這次失敗成為鞭策自己的動力。(1)這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？

26、答：（1）小A所表現(xiàn)出的情緒是一種消極的不良情緒，而小B的情緒則是一種積極健康的情緒。

(2)這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會產(chǎn)生什么不同的行為后果？

（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

27、暑假小明爸爸帶他參觀了北京麋鹿苑世界滅絕動物公墓，在那里小明看到了一份觸目驚心的滅絕動物名單：渡渡鳥，1680年滅絕；斑驢，1883年滅絕；旅鴿，1900年滅絕；??高加索野牛，1925年滅絕；??中國鐮翅鳥，2000年滅絕；?? 它們象多米諾骨牌一樣，一個倒向一個，令人震驚的是石碑的最后赫然寫著“人類”兩個字。小明陷入了深深的思考??。下面是小明思考的幾個問題，請你結(jié)合教材第三課知識，和他一起回答：

（1）建造世界滅絕動物公墓的主要目的是什么？

20.（1）喚醒人們尊重生命的意識。每個人都要去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。

（2）想象一下，假如沒有了生命，世界將會怎樣？

（2）例如：當(dāng)沒有了生命，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨、可怕，令人恐懼，讓人窒息。整個地球就是一個沒有其他生命、死氣沉沉的世界，那是難以想象的，它將會影響人類的生存和發(fā)展，最終毀滅人類。（本題為開放性試題，言之有理即可得分）

（3）你覺得人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？為什么？

（3）生命是頑強的，也是脆弱的，很容易受到傷害，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需 要每個人去關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友；每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關(guān)，我們要尊重生命、關(guān)愛生命。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（4）你能為“關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境”做哪些力所能及的事？（至少所出兩件事）

（4）例如：愛護(hù)花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動物；提倡觀鳥，反對關(guān)鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡等等。（本題為開放性試題，言之有理即可得分）

21.張強同學(xué)非常喜歡文學(xué)，他的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)范文供大家欣賞學(xué)習(xí)，所以，張強覺得自己在寫作方面有潛力，于是他打算開發(fā)自己在寫作方面的潛力。他請朋友為自己畫了一幅漫畫“我將成為優(yōu)秀作家”的漫畫像。時刻提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”，“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。

讀完材料，請回答：

（8分）

（1）張強同學(xué)有哪些途徑來認(rèn)識到自己的寫作潛能？

（2分）

21.（1）自我觀察法——自己非常喜歡文學(xué)；老師將自己的文章作為范文給同學(xué)們欣賞等。

（2）張強又是怎樣進(jìn)一步發(fā)掘自己寫作潛能的？

（2分）

（2）確立自己的理想------成為優(yōu)秀作家，并時刻提醒自己，堅持每天寫日記。

（3）請結(jié)合你自己的實際，制定一個切實可行的發(fā)掘自己潛能的計劃？

（4分）（3）言之有理即可。【關(guān)注初中學(xué)習(xí)】

22.進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)課目多了，難度大了，任務(wù)重了，老師的講課方法也和小學(xué)不同了，還真是不習(xí)慣。感覺每天總有做不完的作業(yè)，而且功課還要復(fù)習(xí)，經(jīng)常忙著這一門功課又想著那一門，我都不知道該如何學(xué)才好？??

面對學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該采取哪些好的方法和策略呢?

（6分）

22.（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)習(xí)效率；（3）科學(xué)安排時間。

(學(xué)生可以稍微展開講)

【拒絕誘惑保護(hù)自己】

23.星期一下午，由于班主任外出開會，再加上歷史課和地理課都是“副科”，小剛便請小明來到網(wǎng)吧瀟灑一番?；丶衣飞?，被本校高年級學(xué)生將他倆的錢和手表等洗劫一空。小剛將搶劫的事告訴家人，媽媽說：“破財免災(zāi)，這事你千萬不要告訴老師，不然他們還要報復(fù)你?！备绺缯f：“他們太無法無天了，明天我叫幾個朋友把這幫混蛋狠狠揍一頓，順便把錢和東西要回來！”

根據(jù)材料，聯(lián)系課本回答：

（12分）

（1）當(dāng)朋友讓你曠課去網(wǎng)吧玩游戲時，你將怎樣應(yīng)對呢？

（3分）

答：利用聯(lián)想后果抵制誘惑的方法來抵制這種誘惑，并婉言謝絕朋友，提高自制力。

（2）除游戲的誘惑，你身邊的誘惑還有哪些？

（3分）

答：還有金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑以及邪教的誘惑等等。

（3）媽媽和表哥的做法對嗎？為什么？

（6分）

答：他們的做法不對。媽媽的做法會無形中起到縱容這種行為的作用；表哥的做法會導(dǎo)致新的違紀(jì)違法行為。

28、著名詩人郭小川在《閃耀吧，青春的火花》中是這樣來描述青春的：

青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙/在青春的世界里/沙礫要變成珍珠/石頭要變成黃金/??/青春的魅力/應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果/沙漠布滿森林/大膽的想象/不倦的思索/一往直前的行進(jìn)/這才是青春的美/青春的快樂/青春的本分。

認(rèn)真欣賞這首詩，結(jié)合第四課有關(guān)知識回答：

（1）在這首詩中詩人對青春作了一番暢想，請你用教材上的話來歸納這種暢想。

①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界；

②青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；

③青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

（2）結(jié)合自己談?wù)勗鯓硬拍苁棺约旱那啻洪W光？

樹立崇高理想；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，德智體全面發(fā)；熱愛生活，拼搏奮進(jìn)不怕困難，把自已的才能奉獻(xiàn)給祖國。

29、材料一：《儒林外史》中的范進(jìn)，多次赴考不中，以致在后來中舉之時，大喜過望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！” 材料二：《三國演義》里，東吳名將周瑜，年少得志，文武全才，身體狀況一向很好。但他妒忌心很強，對才能勝過自己的諸葛亮，總是耿耿于懷，屢次設(shè)計陷害。因諸葛亮識破他的用意“三氣周瑜”，使他怒不可遏，吐血而亡，年僅36歲。根據(jù)上述事例，結(jié)合第六課知識回答：

（1）材料一、二分別反映了哪類基本情緒？ 材料一：喜 材料二：怒

（2）范進(jìn)、周瑜的情緒健康嗎？請分別用材料中的語句來證明你的觀點。不健康。范進(jìn)大喜過望，精神失常。諸葛亮識破周瑜的用意“三氣周瑜”，使 周瑜怒不可遏，吐血而亡，年僅36歲。

（3）從中你得到哪些啟示？

一，情緒猶如雙刃劍。一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

二，情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情，所以情緒需要調(diào)控，對我們情緒多變的青少年來說，則更應(yīng)如此。

（4）．調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？（注意應(yīng)用）

答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動上去。（改變注意力焦點法，改變環(huán) 境法）

（2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調(diào)動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我暗示法，自我激勵法，心理換違法，升華法）

14、對幾句古文的認(rèn)識。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（說明主動學(xué)習(xí)或樂學(xué)的重要性）

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（說明實踐的重要性）

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（說明積累的重要性）

15、體現(xiàn)出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些？（至少背下來三條）

①盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。⑤黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

⑥花有重開日，人無再少年。★

25、有關(guān)“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些？ ①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。

②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼杰

【前兩個是“珍愛生命”】 ③人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

④生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>

⑤我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└隊枺ò焉瞰I(xiàn)出去，使生命價值延伸）⑥生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久。

【后四個是“生命的價值”】

33、青春寄語（自由發(fā)揮）

①青春如畫，五彩的人生由自己來描繪。

②我們要珍惜寶貴的青春年華，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。③青春是夢想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢想，擁抱青春?、芮啻杭词乖谕纯嘀幸查W耀著它的華彩?！旯裕?/p>

七年級《思想品德》專題訓(xùn)練參考答案

1、答:（1）因為進(jìn)入青春期后，身體都會發(fā)生顯著的變化，會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象；同時，心理也會發(fā)生一系列的變化，充滿矛盾。（2）（符合學(xué)生自身實際即可。）（3）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。

2、答:（1）她自感到非常喜歡文學(xué)，這是通過自我觀察認(rèn)識自己；老師常說她語言表達(dá)能力極強，這 使她有可能通過他人了解自己；她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)范文供大家欣賞學(xué)習(xí)，這使她有可能通過集體了解自己。（2）經(jīng)常給自己積極的暗示，如提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會成功”等，這有利于提高她的信心和勇氣，能幫助她發(fā)掘潛能；在心中想象出一個更好的“自我”形象，為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，這能夠激勵斗志，有利于釋放潛能；每天堅持寫日記，養(yǎng)成了有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣。（以上兩問能夠結(jié)合材料回答可得滿分）（4）學(xué)生言之有理即可。

3、答：有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應(yīng)該拒絕不良誘惑：想出各種辦法，結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己造成危害。

4、答：青少年的心理有如下特點：①好奇心強，喜歡模仿；②興趣廣泛，涉獵面廣；集群傾向、從眾心理較強；④分辨是非能力弱，意志不強，在諸多誘惑面前，容易被不良誘惑侵蝕，甚至難以自拔。

5、答：（1）永不放棄生的希望，無論遇到多大的挫折，都要勇于去戰(zhàn)勝，不管遇到多大的困難，都要挺住，相信困難是可以克服的，只要我們努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己價值、珍愛自己生命的同時，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的價值。

6、答：（1）每個人都要長處和優(yōu)勢，也都要缺點與不足。在認(rèn)識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識和評價自己。

（2）通過自我觀察認(rèn)識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己；通過心理測試了解自己。

7、答：（1）材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于學(xué)生的健康成長。（2）所選擇的興趣和愛好必須是健康向上，有利于學(xué)習(xí)，有利于身心發(fā)展的。

8、答：（1）這個故事說明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之處，分寸恰當(dāng)又詼諧的語言和動作，表達(dá)自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。（2）要有樂觀、幽默的生活態(tài)度；不斷豐富自己的文化生活。

9、答：（1）這些同學(xué)所追求和表現(xiàn)出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成長的，它將會使人變得更加庸俗，使人的眼光變得狹隘，甚至導(dǎo)致道德文化修養(yǎng)水平低下。（2）作為中學(xué)生應(yīng)該追求和培養(yǎng)高雅的生活情趣，因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長，有助于開拓眼界和開發(fā)智力，振奮人的精神和克服人的消極情緒，有助于提高道德和文化修養(yǎng)?？傊覀円找备哐诺纳钋槿?，要拒絕庸俗的生活情趣。

10、答：“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進(jìn)取，放棄美好的追求，影響個人進(jìn)步和發(fā)展，影響人的身體健康，會使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會，甚至走上違法犯罪的道路。

11、答：（1）教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知的目的，是為了保護(hù)廣大青少年健康成長。（2）青少年應(yīng)該遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，珍惜生命，抵制邪教。

12、答：小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護(hù)意識的表現(xiàn)。他的這種行為，有可能導(dǎo)致自身的合法權(quán)益受到侵害，比如可能造成家庭失竊等。

13、答：（1）來自社會、家庭、學(xué)校、自然界。（2）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面發(fā)展很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。（3）面對一些突發(fā)事故和侵害，我們應(yīng)該要積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

14、答：這種說法不正確。良好的習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)效率的提高，還有助于良好性格和品質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該注意從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

15、答：同學(xué)甲的觀點不對。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，但陶冶情趣對個人的發(fā)展是有幫助的，就是在課堂學(xué)習(xí)中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學(xué)、文明的情趣，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，不會分散學(xué)習(xí)精力，因此，學(xué)習(xí)課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學(xué)乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始，但發(fā)展個人的興趣，要注意區(qū)分正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)呐d趣。只有發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣，才對陶冶高雅情趣有作用。

16、答：（1）相遇安全應(yīng)包括：飲食安全、體育課安全、設(shè)施安全、嚴(yán)禁體罰、防火用電安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進(jìn)行安全宣傳。提議學(xué)校加強安全教育，普及一些安全知識。就學(xué)校存在的安全隱患，向?qū)W校提出建議，等等。

17、答:(1)我認(rèn)為小鋼的做法是不對的，因為他考試作弊是不誠實的表現(xiàn)，這樣會使他養(yǎng)成依賴別人學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，缺乏了自身的獨立思考，將無法獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，適應(yīng)初中繁重的學(xué)習(xí)生活。而且他錯誤地理解了什么才是真摯友情。他所謂的義氣其實就是哥兒們義氣，其實質(zhì)是只講“友情”，不講是非，是互相包庇，隱瞞，害自己也害別人的行為。小玲有對的地方，她不讓小剛抄襲固然是對的，但是她在表達(dá)的時候用了一些侮辱性的話，傷害朋友的自尊，沒有平等禮貌地對待朋友，尊重朋友，最終導(dǎo)致了朋友關(guān)系破裂。

(2)如果我是小玲，我會尋找一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，用禮貌的語氣指出她的錯誤，我會告訴她：小鋼啊，正因為我是你的好朋友，我才不能讓你看；如果你這樣學(xué)習(xí)的話，只會影響到自己的學(xué)習(xí)成績下降，無法適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)節(jié)奏。作為真正的朋友，我真心的希望你能夠自主學(xué)習(xí)，成為一個學(xué)習(xí)管理者。我還會向她介紹一些我的學(xué)習(xí)方法給她，幫她制定學(xué)習(xí)計劃，不斷的鼓勵她。

18、答:(1)略。(2)我會建議小王，在學(xué)習(xí)時把握以下幾個方面的要求：A、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。B、把握好學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，從整體上提高學(xué)習(xí)效率。C、制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。

19、答:（1）學(xué)習(xí)對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。享有學(xué)習(xí)權(quán)利本身是一種快樂，正因為今天的學(xué)習(xí)權(quán)利是來之不易的，所以我們更加要珍惜我們的學(xué)習(xí)權(quán)利，努力學(xué)習(xí)。

（2）通過學(xué)習(xí)，使我們擺脫了野蠻的狀態(tài)，使我們的言行舉止變得文明，開拓了我們的視野，使我們擺脫了愚昧，在辛苦的學(xué)習(xí)以后看到了自己的收獲與成果，我們得到了快樂。

20、答:法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，不能單單的靠個人的才能，即使個人的能力再強，但是如果缺乏了整體的配合與協(xié)調(diào)，同樣只能是一盤散沙。

我得到的啟示是：我的班集體要想成為優(yōu)秀的班級，同樣要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié),互相幫助，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優(yōu)秀的共同進(jìn)步的班集體。

21、答:保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。為社會所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價值也越大。人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

22、答:這個觀點是正確的。因為：（1）青春期的年齡段是短暫的，科學(xué)表明青春期為10—19歲，因此說青春是天宇的流星，絢爛而短暫；（2）青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力。因此說，青春是常青樹，永不凋零。

23、答：(1)小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現(xiàn)。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當(dāng)中。

(2)能盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學(xué)會鑒別情趣的高雅與庸俗?！皳衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之”。對不利于身體健康發(fā)展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識面，拓展活動的領(lǐng)域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。

24、答：（1）、①通過上網(wǎng)可以開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。②但如果過度上網(wǎng)，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網(wǎng)站，則會影響身心健康，干擾學(xué)習(xí)狀況，破壞家庭幸福，嚴(yán)重時還可能走向違法犯罪的道路。

（2）①幫他認(rèn)清過度沉迷網(wǎng)吧的危害，動員老師、同學(xué)、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學(xué)交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內(nèi)容的誘惑。（3）、①端正動機(jī)和態(tài)度，要把上網(wǎng)作為自己增加知識，開發(fā)智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據(jù)自己的實際情況，嚴(yán)格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網(wǎng)頁。④在上網(wǎng)過程中，注意保護(hù)自己，不要輕易相信他人。

25、答：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認(rèn)識自己，既要看到外在的，更要看到自己內(nèi)在的素質(zhì)；每個人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美好的前景。（3）給自己當(dāng)一會“心理醫(yī)生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾。

26、答：（1）小A所表現(xiàn)出的情緒是一種消極的不良情緒，而小B的情緒則是一種積極健康的情緒。（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

第五篇：八上思品試題

八年級上冊思想品德期末試題

一.請你選擇（下列各題各有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后的表格內(nèi)。每小題2.5分，共50分）

──相信自己，成功就在眼前！

1．瑤瑤自從上小學(xué)以來，早晨起不來，總要媽媽叫醒。上中學(xué)后，瑤瑤認(rèn)為自己已經(jīng)是初中生中生了，不能再勞累媽媽了，早晨自己起床?，幀幍淖龇ǎǎ?/p>

①說明他各方面已完全自立了②是孝敬父母的表現(xiàn) ③說明孝敬父母需要付出④孝敬父母要從小事做起

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D.②③④

2、有這樣一幅電視廣告畫面：年邁的母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話傳來的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對豐盛的晚餐，倍感孤獨和無奈。這則公益廣告告訴的道理是（）

A．子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù) B．子女只要給父母物質(zhì)上的幫助就可以了 C．子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

D．子女對父母不僅要在物質(zhì)上幫助，而且要在精神上給予慰藉

3、小冰在家做完作業(yè)后，就玩起了電腦游戲。媽媽下班回來看見小冰正在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去。”這時，小冰應(yīng)該（）

①不理媽媽，繼續(xù)玩游戲 ②等媽媽情緒穩(wěn)定之后，告訴媽媽自己的作業(yè)做完了，求得媽媽對自己行為的理解 ③跟媽媽大吵一架，大鬧一通 ④理解媽媽，并向媽媽保證以后會控制玩游戲的時間

A．①②

B．②③

C．②④

D． ①③

4.有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越?！睘榱朔乐勾鷾系某霈F(xiàn)，我們應(yīng)該（）A．時時處處堅持自己的看法和意見，決不讓步 B．理解父母，并注意努力與父母及時溝通達(dá)成共識 C．只要是父母的話，不管對錯都要無條件地接受 D．應(yīng)該讓父母聽從我們的意見

英英在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做好朋友，約她放學(xué)后在操場見面，最后還有一句英文：“I LOVE YOU”。據(jù)此回答5－6題：

5、這時英英的正確做法應(yīng)該是（）A．接受他的約會，然后羞辱他一番

B．給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿意超越正常交往關(guān)系的態(tài)度 C．把紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生 D．當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲地拒絕他

6、對遞紙條的這位男生，我們應(yīng)這樣看待（）

①他遞紙條給玲玲是青春期情感的正常流露，屬于男女同學(xué)正常的交往 ②他應(yīng)該學(xué)會正確認(rèn)識異性之間的情感和友誼，克制自己的情感 ③他的這種行為既不利于自身的成長，也攪亂了別人的正常生活④他品格低劣，應(yīng)減少與他的交往 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

7、這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，小萍覺得老師講錯了兩處知識點。于是她猛地站了起來說：“老師，你又講錯了?！辈⑶夜室獍选坝帧弊终f得很重。下列說法正確的是（）

①小萍的做法完全正確，應(yīng)該給老師指出錯誤 ②小萍應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，這是尊重老師的表現(xiàn) ③小萍的行為是對老師沒有禮貌的表現(xiàn) ④小萍的做法很容易傷害師生之間的感情

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④ 8.以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)（）

A **同學(xué)寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看。

B 劉慶的數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，講課沒經(jīng)驗，枯燥難懂，因此一上數(shù)學(xué)課，劉慶就睡覺或看課外書

C 肖力上課不聽講與同學(xué)說話，老師批評他，他還非常不滿 D 每次向老師請教問題，小明都會說聲“謝謝”。

9、右圖是一個 “四鳥繞日”的金飾圖案。，請問它是（）的標(biāo)志。A、中國文化遺產(chǎn)

B、節(jié)水

C、世界文化遺產(chǎn)

D、預(yù)防艾滋病

10．如今，可口可樂、麥當(dāng)勞快餐、松下電器等外來品，已為中國人所熟悉，它們甚至成了一些中國人生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來的還有不同的生活方式。這對我們的啟示是（）

A.中國文化已難再延續(xù)，將被逐漸淘汰

B.外來文化都很優(yōu)秀

C.多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但我們不能失去自身文化的獨特性，而要珍愛自己的精神家園

D.繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，無疑是大人們責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任 11.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩反映的佳節(jié)是中國傳統(tǒng)的（）

A.春節(jié)

B.中秋節(jié)

C.清明節(jié)

D.重陽節(jié)

12．小軍的物理成績一直不好，又沒有時間去問老師。于是，他想到了網(wǎng)絡(luò)，利用晚上的時間上網(wǎng)，聽網(wǎng)上講課，過了一段時間小軍的物理成績有了很大的提高。我們從小剛的物理成績很快的提高中體會到（）

①只要你想學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上隨時可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者 ②網(wǎng)格可以為我們的學(xué)習(xí)提供便捷的條件 ③我們只要正確利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)便能夠為我們帶來益處 ④網(wǎng)絡(luò)可以為我們解決實際學(xué)習(xí)中的一切問題

A．①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

13.今天是星期天，小明在家做作業(yè)時，電話鈴響了，小明趕快跑過去接聽電話，下面的四個選項你認(rèn)為懂禮儀的小明會是哪一種言行（）A．煩死了，星期天也不讓休息，打什么電話？ B．您好！請問您找誰？ C．喂！你找誰？

D．將電話拿起來放在一邊，便去做他的作業(yè)

14、蘇格拉底說：“沒有人想犯下錯誤，之所以會犯下錯誤，我們要學(xué)會去關(guān)懷他、寬恕他，以及以身作則地去感化他，而不是去發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則，我們就與他一樣，同樣是無知的人，因為我們也犯下了無知的錯誤。”這段話告訴我們，對待犯錯誤的人應(yīng)該（）

A．寬容、諒解

B．包庇、縱容

C．憐憫、同情

D．譏笑、挖苦

15、考前復(fù)習(xí)時，一位成績和你不相上下的同學(xué)來向你請教一個問題，你也能解答。這時你應(yīng)該（）

A．認(rèn)真告訴他解題辦法

B．敷衍他一下

C．告訴他自己也不會

D．根本不予理睬

16．下列對在“競爭中合作“表述錯誤的是（）A．物競天擇、適者生存是競爭中合作的真諦 B．應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則 C．要處理好自己和他人的關(guān)系 D．需要我們形成團(tuán)隊精神

17．下列選項中不應(yīng)有的競爭意識有（）

①怨恨別人超過自己的忌妒心理 ②歡迎別人超過自己，更勇于超過別人 ③對對手的不良處境“幸災(zāi)樂禍”④試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤κ?A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

18.下列情形不違背誠實做人的原則的有（）

①醫(yī)生不把真實的病情告訴癌癥患者，而只告訴患者的家屬 ②不講自己或他人的隱私 ③不踐行違反道德和法律的承諾 ④小明從來沒有在測驗考試的時候作弊 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

19、周總理生前特別注意平等待人，尊重同志，對他的秘書、侍衛(wèi)以及其他成員，若有事要談，周總理包括鄧大姐，從來都是一個“請”字，絕不說“叫”字。以下理解，你同意（）①“不是叫，是請”反映總理的平等意識 ②日常交往中我們要使用禮貌敬語 ③“不是叫，是請”反映總理尊重他人

④“不是叫，是請”反映總理寬以待人 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

20.“對于一個公司來說首先是誠實守信，第二才是才能，公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的人對公司的危害還大”。這句話告訴我們（）

①誠信是一種重要的行為準(zhǔn)則 ②誠信是社會發(fā)展的關(guān)鍵因素 ③誠信是一個人能否融入社會，取得他人信任的基礎(chǔ) ④社會需要誠實守信、真才實學(xué)的人 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

題號

答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20

讓你的試卷有一張清秀的臉孔，答題時，請書寫清楚、工整，養(yǎng)成良好習(xí)慣！

二、學(xué)知明理，快樂生活（21題6分，22題12分，23題8分，共26分）──憑你的智慧，問題會迎刃而解的

21、當(dāng)你到境外旅游或留學(xué)時，有必要了解不同國家的文化特點。如：在我國，扶老攜幼是我國的傳統(tǒng)美德，但歐美的老人多忌諱別人來攙扶，他們認(rèn)為這有損于體面，是受輕視的表現(xiàn)；在我國，朋友們在一起團(tuán)聚，到結(jié)賬時爭著埋單；而美國朋友在一起吃飯，在結(jié)賬時實行各人分別付賬；在我國，當(dāng)接受別人的表揚之后，一般用自謙詞“哪里，哪里”，而在外國人一般都說：“謝謝”等等。

運用所學(xué)知識談?wù)劊何覀儜?yīng)該怎樣避免異國文化交往出現(xiàn)尷尬局面，做一名友好往來的使者？(6分)

22.觀察漫畫，請回答下面的問題：（12分）

（注：第一行的文字是：“擁護(hù)的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳”

左圖的文字有：情境一“太不像話了！長眼沒有？”“叫什么叫？踩你又怎么樣？” 右圖的文字有：情境二 “真對不起，踩了您的腳?！薄皼]關(guān)系，難免的?！保?）情境一的結(jié)果可能是？（1分）

（2）請寫出你對情境一的評價？（1分）

（2）情境二的結(jié)果可能是？（1分）

請寫出你對情境二的評價。（1分）

（3）你有過不被別人原諒的往事嗎？你有過得到別人原諒的經(jīng)歷嗎？你有過自己不喜歡做的事別人強迫你去做的經(jīng)歷嗎？請你把三種情況的感受寫出來。你從中得到哪些啟迪？（8分）

23．請分析小軍和小剛同時受到王老師的批評后說的話，回答下面的問題：（8分）

對同一件事，為什么不同的人有不同的反應(yīng)？分別會產(chǎn)生什么結(jié)果？

三．探究與實踐題（8分）──積極嘗試，會有新收獲

24．新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容具有時代特點，符合學(xué)生年齡特征，是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)和日常行為教育的規(guī)范性文本、簡約式教材。某中學(xué)在組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，明確提出了要在內(nèi)容上落實、行動上實踐、成效上體現(xiàn)的要求。假如你是該校八年級的一名學(xué)生，你所在班級準(zhǔn)備開展系列宣傳教育活動。

活動一：在組織學(xué)習(xí)守則內(nèi)容時，有同學(xué)認(rèn)為，少數(shù)民族學(xué)生和其他學(xué)生都是平等的，所以尊重不尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣無所謂。你認(rèn)為這種觀點正確嗎？為什么？（4分）

活動二：請你結(jié)合校園生活實際，對當(dāng)前中學(xué)生的日常行為進(jìn)行歸納并填寫在表中。（每欄填寫兩項即可）（4分）

行為類別

符合中學(xué)生禮儀要求的行為 不符合中學(xué)生禮儀要求的行為

日常行為

四、閱讀材料，綜合運用所學(xué)的知識回答問題（16分）──準(zhǔn)確分析，展示才華

25、“寬容、平等”樸實無華的字眼，卻關(guān)系著同學(xué)是否團(tuán)結(jié)，家庭是否和睦，社會是否和諧……讓我們認(rèn)識它，珍視它，呵護(hù)它！珍視友情

開學(xué)了，班主任王老師與同學(xué)們商量后決定，本學(xué)期要通過競選產(chǎn)生班委會成員，共五人，全班同學(xué)人人都要以參與競選，參與過程中遵循相同的規(guī)則。

（1）王老師與同學(xué)們商量關(guān)于競選班委一事體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？體現(xiàn)在哪些方面？(4分)

（2）有的同學(xué)在競選中落選了。對于落選的同學(xué)，我們該怎樣對待？（2分）

（3）也有同學(xué)在制訂競選規(guī)則時提出，小冬從小就患有小兒麻痹癥，不適合參與班委競選，因為這關(guān)系到全班的形象。你怎樣看待這種觀點？（4分）

溫馨港灣

有人說：“寬容待他人，寬容他人的不足；寬容待朋友，寬容朋友的毛??；寬容待家人，寬容家人的絮叨?！备鶕?jù)你的做法填寫下列各表格。（6分）

（1）當(dāng)你的朋友對你說了謊，你會：

；（2）當(dāng)你的父母錯怪了你時，你會：

；（3）當(dāng)老師善意指出你的不足，你會：

； 恭喜你！試題全部答完了！是否嘗到了成功的喜悅！不過別急，是否再檢查一遍你的文字！

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、請你選擇（下列各題各有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后的表格內(nèi)。每小題2.5分，共50分）

題號

答案 1 20

D D C B B B C D A C B

D

A

B

A

A

A

C

D

A2 3 4 5 6 7 8

二、學(xué)知明理，快樂生活（21題6分，22題12分，23題8分，共26分）

21．（6分）答：首先，應(yīng)有開放的胸懷。面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。要尊重、珍惜和保護(hù)各個國家、民族的文化。其次，要搭起文化的橋梁。我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。做一名友好往的使者。22．（12分）

答：（1）情境一的結(jié)果可能是兩個人大打出手，造成兩敗俱傷。

評價：兩個人都沒有寬容之心，為一點小事出言不遜，這是很不可取的。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分）

（2）情境的結(jié)果可能是化干戈為玉帛，相安無事。評價：一個人能真誠地寬容他人的過失，就是一個品格高尚的人，也是一個快樂的人。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分）（3）（8分）評分標(biāo)準(zhǔn)：一種感受2分，寫出三種感受共6分，啟迪2分。啟迪內(nèi)容應(yīng)包含寬容和換位思考兩方面內(nèi)容，一層意思1分。

23．（8分）答：原因是兩人對待老師的批評的采取的態(tài)度不同。我們都知道老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，卻不一定能理解老師的批評是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。被表揚時我們體驗成功，被批評時我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富，作為普通人，老師也不可避免的會犯錯誤，當(dāng)我們被誤解時，可以向老師作出解釋。表揚好比加油站，要再接

再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。（學(xué)生回答只要言之有理即可給分）（5分）

結(jié)果：小軍能正確對待老師的批評，可以疏通情緒，使自己保持良好的心態(tài)，利于保持良好的師生關(guān)系。小剛不能正確對待老師的批評，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生矛盾，因此與老師對抗升級，使自己陷入更加嚴(yán)重的錯誤中，而這些都不利于青少年的成長。（學(xué)生回答只要言之有理即可給分）（3分）三．探究與實踐題（8分）

24．（8分）答：不正確。在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。（4分）答：符合中學(xué)生禮儀要求的行為：升國旗、唱國歌時嚴(yán)肅認(rèn)真；見到老師問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人等。不符合中學(xué)生禮儀要求的行為：穿奇裝異服、染頭發(fā)和指甲等。（4分）

四、閱讀材料，綜合運用所學(xué)的知識回答問題。（16分）25．珍視友情

（1）體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系。主要體現(xiàn)在：①師生關(guān)系平等，老師尊重學(xué)生的意見；②學(xué)生之間的關(guān)系平等，大家都有平等對與競選的機(jī)會；③競選過程中，大家遵循的規(guī)則相同，這也體現(xiàn)出同學(xué)們之間的平等。（4分）

（2）應(yīng)該關(guān)心、安慰、鼓勵甚至感謝他們，而不能諷刺、嘲笑、打擊他們。（2分）（3）殘疾人屬于社會的弱勢群體。在社會生活中，他們的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當(dāng)增強平等意識，平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助等等。（只要言之有理即可）（4分）溫馨港灣

答：（1）只要不涉及原則性問題，可以諒解。（2）寬容父母，與交母主動溝通、交流。（3）寬容自己，實事求是地面對真實的自我。（此題為開放性試題。所答內(nèi)容只要符合題意，言之有理，均可得分。（6分）