第一篇：神木七中.山花剪紙社團(tuán)doc[范文模版]

神木七中《山花》剪紙社團(tuán)章程

神木七中《山花》剪紙社團(tuán)在全面推行素質(zhì)教育的前提下，在教育學(xué)生從德、智、體、美、全面發(fā)展的教育方針中美育是一個(gè)重要的、不可缺少的方面。通過(guò)有計(jì)劃有組織的剪紙課堂訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、集中的民間藝術(shù)審美教育，可以大大提高學(xué)生的審美能力和想象能力，豐富審美情感，樹立正確的審美理想，推動(dòng)德育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德情操和動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力，拓展知識(shí)視野，使之成為學(xué)校特色，有著積極作用和重要的意義。因此我在學(xué)校的大力支持下，組建了剪紙社團(tuán)

第一章 總 則

第一條：以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)。作為一切美術(shù)基礎(chǔ)的剪紙藝術(shù)正被物欲橫流的社會(huì)所遺忘，為了繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，也為了學(xué)生良好的精神文明建設(shè)，特此成立剪紙社團(tuán)。

第二條 本社團(tuán)的名稱：《山花》剪紙社團(tuán)。

第二章 社團(tuán)性質(zhì)和宗旨

為了促進(jìn)本社團(tuán)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，規(guī)范本社團(tuán)的日常運(yùn)作和各類活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)本社團(tuán)“以興趣愛好為動(dòng)力，自我展示為目的?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，第三條 本社團(tuán)是剪紙藝術(shù)愛好者自發(fā)組織的，并且經(jīng)神木七中共青團(tuán)委員會(huì)批準(zhǔn)并正式成立、在神木七中共青團(tuán)委員會(huì)和神

木七中美術(shù)組領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)，是神木七中剪紙藝術(shù)愛好者交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第四條 本社團(tuán)的宗旨：推動(dòng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

第五條 本社團(tuán)是一個(gè)以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的陣地，將為同學(xué)們提供一個(gè)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)和提高自我修養(yǎng)的平臺(tái)。

第六條 本社團(tuán)將本著以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)的服務(wù)原則。

第七條 本社團(tuán)將不斷的總結(jié)自身文化，努力發(fā)展自身特色,與各高校的兄弟剪紙藝術(shù)類社團(tuán)、民間民族藝術(shù)團(tuán)體開展交流學(xué)習(xí)，關(guān)注全國(guó)剪紙藝術(shù)尤其是校園剪紙藝術(shù)的最新動(dòng)態(tài)。

第三章 社團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置及管理運(yùn)作

第八條 本社團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)為會(huì)員大會(huì)，會(huì)員大會(huì)由全體會(huì)員構(gòu)成，會(huì)員大會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)為理事會(huì)。

第九條 會(huì)員大會(huì)職權(quán)包括：選舉和罷免社團(tuán)內(nèi)主要理事會(huì)常委級(jí)干部，決定社團(tuán)發(fā)展方向的重大事宜，審議和批準(zhǔn)社團(tuán)財(cái)務(wù)預(yù)算及決算情況等。會(huì)員大會(huì)的召開由理事會(huì)常委決定，并由會(huì)長(zhǎng)或會(huì)長(zhǎng)指的理事會(huì)其他干部主持。

第十條理事會(huì)的職權(quán)：社團(tuán)重大及日?；顒?dòng)的決策以及執(zhí)行。

(一)會(huì)長(zhǎng)：一名。總體協(xié)調(diào)各個(gè)部門工作，對(duì)整個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)。

(二)理事長(zhǎng)：五名。理事長(zhǎng)直接對(duì)會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，協(xié)助會(huì)長(zhǎng)開展工作，負(fù)責(zé)社團(tuán)所有在注冊(cè)會(huì)員的管理工作和社團(tuán)活動(dòng)的人員調(diào)動(dòng)。

(三)策劃部：理事一名，策劃部由會(huì)長(zhǎng)團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)社團(tuán)日?；顒?dòng)和剪紙展覽的策劃工作。

(四)宣傳部：理事一名，負(fù)責(zé)社團(tuán)對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳活動(dòng)，包括日常和重大活動(dòng)的前期宣傳，各種媒體的聯(lián)絡(luò)，社團(tuán)整體的對(duì)外宣傳等。工作媒介包括網(wǎng)絡(luò)、平面媒體。

(五)調(diào)研部：理事一名，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)剪紙人才，收集民間優(yōu)秀剪紙并整理的工作。

(六)教學(xué)部：理事一名，負(fù)責(zé)管理社團(tuán)日常教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)絡(luò)教學(xué)資源。

(七)理論與創(chuàng)新部：理事一名。負(fù)責(zé)社團(tuán)理論文化的學(xué)習(xí)和技術(shù)創(chuàng)新。

第十一條 指導(dǎo)老師。社團(tuán)聘請(qǐng)兩到三名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)社團(tuán)理論技術(shù)學(xué)習(xí)以及社團(tuán)發(fā)展。

第四章 會(huì)員

第十二條 會(huì)員一般為神木七中在校學(xué)生。每年新招一次。第十三條 會(huì)員須熱愛祖國(guó)，熱愛人民，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極向上，遵紀(jì)守法，熱愛剪紙藝術(shù)。

第十四條 會(huì)員有遵守國(guó)家法律，校紀(jì)校規(guī)和社團(tuán)規(guī)章制度的義務(wù)。

第十五條 會(huì)員有參加社團(tuán)日?；顒?dòng)的義務(wù)。

第十六條 會(huì)員有接受社團(tuán)日常授課的義務(wù)。

神木七中剪紙社團(tuán)

2011年10月20日制訂

神木七中《山花》剪紙社團(tuán)

社團(tuán)宗旨：推動(dòng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康。社團(tuán)定位 ： 本社團(tuán)致力于弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)，保護(hù)民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，擴(kuò)大民間剪紙藝術(shù)影響，培養(yǎng)學(xué)生在宣傳、保護(hù)民間傳統(tǒng)文化、尤其是剪紙藝術(shù)。建設(shè)具有民族特色的一流學(xué)生團(tuán)體。

社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)：

剪紙藝術(shù)社團(tuán)自2008年9月成立以來(lái)，不斷地努力與探索，在校團(tuán)委、校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，爭(zhēng)取把剪紙藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)成為一個(gè)“專業(yè)化、品牌化、特色化、規(guī)范化”的學(xué)生團(tuán)體，為剪紙愛好者提供交流平臺(tái)和宣傳民間剪紙文化的窗口，豐富校園活動(dòng)，為民間文化搶救工程貢獻(xiàn)自己的力量。

社團(tuán)使命：以興趣愛好為動(dòng)力，自我展示為目的，致力于弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)，保護(hù)民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

社團(tuán)愿景： 建設(shè)和諧健康團(tuán)體、創(chuàng)建七中特色品牌活動(dòng)社團(tuán)品格： 進(jìn)取、探索

社團(tuán)精神： 團(tuán)結(jié)、合作、敬業(yè)、創(chuàng)新

社團(tuán)作風(fēng)： 一絲不茍、嚴(yán)格要求

第二篇：神木七中開學(xué)典禮發(fā)言稿

神木七中開學(xué)典禮發(fā)言稿

神木七中教師 屈永軍 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！值此開學(xué)之際，很榮欣在這個(gè)碩果累累的金秋我僅代表全體教師發(fā)言。作為上屆高三教師，我和我的同仁為我校在今年高考中所取得的優(yōu)異成績(jī)而自豪。因?yàn)樗Y(jié)著全體師生的辛勤汗水，是全體師生勤奮拼搏的結(jié)果。但是成績(jī)屬于歷史，今天屬于自己，未來(lái)成就輝煌。同學(xué)們，學(xué)習(xí)肯定是辛苦的，人生如爬山，每取得一點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)成就，都要付出艱辛的努力，辛苦的拼搏，百倍的汗水，學(xué)習(xí)也是如此，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。要想取得好成績(jī)，我們必須就要從現(xiàn)在開始，付出百倍的努力爬書山、涉學(xué)海，以勤奮為舟楫，以持之以恒的毅力為風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪。

同學(xué)們，時(shí)間匆匆，流年似水，在人生的不同階段有不同的使命，在十七八歲的大好青春年華，如果你荒廢學(xué)業(yè)，無(wú)所事事，將大把的時(shí)間用在玩游戲等無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情上，二十七八的歲月里又干什么呢？作為一名人師，我對(duì)“學(xué)生”二字的理解是：學(xué)生，學(xué)生，先學(xué)習(xí)后謀生。所以，學(xué)習(xí)是你們?cè)谄咧羞@三年最重要的事，努力考上一所自己理想的大學(xué)，為自己的人生提供一個(gè)高的起點(diǎn)，大學(xué)是我們?nèi)松饺肷鐣?huì)的門檻，上大學(xué)不一定會(huì)讓你功成名就，但不上大學(xué)你就失去了走向成功上升的通道，而換來(lái)以后生活的卑微、辛酸。同學(xué)們，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，每一個(gè)日夜串聯(lián)起來(lái)的就是你們奮斗留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。所以為了這個(gè)使命，我們必須要學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，這不僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種態(tài)度。曾有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)兩句話，第一句是：“老師，我實(shí)在學(xué)不會(huì)了，你放過(guò)我吧”。第二句是：“老師，謝謝你的不放棄，我考上一本了”。這是今年王玉慧同學(xué)在高三第九次模擬考試和高考成績(jī)出來(lái)后含淚所說(shuō)的兩句話，這是她數(shù)學(xué)從40分提到96分之后的肺腑之言，這也是作為老師的責(zé)任與幸福。同學(xué)們，七中愿意為大家的成功提供平臺(tái)，只要大家拿出“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的勇氣和毅力，七中和七中的每一位教師一定會(huì)傾盡全力，只要你們樹立遠(yuǎn)大的理想、不學(xué)那只在賽跑中偷懶的兔子，七中的教師每時(shí)每刻都會(huì)用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神包容你們的無(wú)知與固執(zhí)，更正你們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，期待你們的健康成長(zhǎng)和明天的成功。

七中的學(xué)子們：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。新的學(xué)期開始，我們每個(gè)人的面前都推開了一張白紙，我們將如何在白紙上畫出人生又一幅精彩的畫卷呢？選擇勤勉的奮斗，也就選擇了希望和收獲，選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由，選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功與輝煌。老師們，同學(xué)們，請(qǐng)用我們的努力、汗水、智慧、熱情，抓住寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，創(chuàng)造明天的輝煌！

老師們，同學(xué)們：

書山勇進(jìn)，學(xué)海寄傲，師勤生奮，妙音橫繞； 黃土生民，大河湯湯，巍巍七中，光耀國(guó)邦。

謝謝大家！

第三篇：剪紙社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

剪紙社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

授課教師：劉毅

課程類型：藝術(shù)剪紙

授課時(shí)間：每周三下午課外活動(dòng)

授課對(duì)象：1—6年級(jí)個(gè)別學(xué)生（社團(tuán)成員）

一、課程的提出：

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！苯逃闹匾康木褪且l(fā)揮孩子身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限的創(chuàng)造潛能，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。

作為美術(shù)學(xué)科其中一個(gè)門類——剪紙藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨(dú)特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。

二、課程目標(biāo)、意圖

1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識(shí)以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)刻相結(jié)合的剪紙知識(shí)及方法。

2、通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團(tuán)花；會(huì)簡(jiǎn)單進(jìn)行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運(yùn)用一定的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感；初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號(hào)所表現(xiàn)的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動(dòng)植物并通過(guò)想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來(lái)；能比較靈活地運(yùn)用

表現(xiàn)形式來(lái)創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的按主題設(shè)計(jì)的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計(jì)修飾裝裱。

3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久的興趣。

4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊(yùn)涵的作者的情感、思想及表達(dá)方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進(jìn)一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。

三、課程實(shí)施：

1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化、對(duì)剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。因此，在本課程實(shí)施過(guò)程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。

2、專題學(xué)習(xí)：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一，本課程在實(shí)施過(guò)程中要做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過(guò)程中，通過(guò)各種方法讓學(xué)生體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)評(píng)一評(píng)、查一查活動(dòng)讓學(xué)生懂得自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。

3、圍繞剪紙開展一系列活動(dòng)，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。

（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說(shuō)，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。

（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行剪紙藝術(shù)的欣賞、評(píng)價(jià)，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。

（4）對(duì)學(xué)生剪紙作品進(jìn)行展示。每學(xué)期不少于1次。

將激勵(lì)制度貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，讓學(xué)生知道“自已也是學(xué)校的小主人”，學(xué)校的環(huán)境美化也有他們的一份。引領(lǐng)學(xué)生參加各種校園的宣傳美化活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用帶來(lái)成就感和滿足感。有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持高亢的勁頭。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生作品在學(xué)校的宣傳區(qū)、班級(jí)等處展示。同時(shí)也和社區(qū)聯(lián)合，給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生不斷體會(huì)成功的快樂。優(yōu)秀作品參加各類剪紙比賽，爭(zhēng)取獲得成績(jī)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)必要的競(jìng)爭(zhēng)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。4．本課程的實(shí)施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)處、教科室以及各位班主任和科任老師的大力支持。篇二：剪紙社團(tuán)活動(dòng)方案

剪紙社團(tuán)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

剪紙是我國(guó)優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國(guó)深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨(dú)特的美術(shù)價(jià)值和人文價(jià)值。

我們組織的剪紙社團(tuán)能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀和刻刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案，以及利用photoshop 把照片制作成剪紙作品，包括人物、服裝、建筑等。最重要的是學(xué)會(huì)對(duì)剪制的對(duì)象進(jìn)行必要的夸張變形，并能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。

3、情感：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；激發(fā)學(xué)生對(duì)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

三、具體事項(xiàng)：

1、小組人數(shù) ：10人左右。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓綜合樓 活動(dòng)時(shí)間： 每星期三下午 輔導(dǎo)教師：劉毅

3、培訓(xùn)項(xiàng)目：

（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

（2）能熟練使用剪刀和刻刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案，以及利用photoshop 把照片制作成剪紙。包括人物、服裝、建筑等。

（3）學(xué)會(huì)對(duì)要剪制的對(duì)象進(jìn)行必要的夸張變形，并能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)安排

五、積累作品，舉辦展覽

舉辦剪紙作品展，整個(gè)展覽分為四個(gè)系列：“民俗系列”、“動(dòng)物系列”、“人物系列”、“校園生活系列”等，六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)社團(tuán)成員的工作狀況，做好定期評(píng)價(jià)：

對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)成員予以表彰。根據(jù)剪紙的數(shù)目、質(zhì)量和活動(dòng)的參與程度等情況，年終評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員，學(xué)校給予表彰，以資鼓勵(lì)。篇三：學(xué)校 剪紙社活動(dòng)計(jì)劃 學(xué)校 剪紙社活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學(xué)剪紙的意義： 剪紙，是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以通過(guò)手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

三、教學(xué)背景：

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有著強(qiáng)烈的動(dòng)手操作欲望：在生活中，學(xué)生們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具，這是學(xué)生們最快樂的時(shí)光；在課余，學(xué)生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，學(xué)生們最期待的是老師讓大家動(dòng)手操作起來(lái)，這往往成為學(xué)生們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn)，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒有專門上過(guò)剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙方法和技巧可以說(shuō)是少之極少。但大部分同學(xué)對(duì)剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些學(xué)生是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。

4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

六、教學(xué)措施：

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。篇四：剪紙社團(tuán)方案

濱河社區(qū)“兒童俱樂部”

“剪紙”社團(tuán)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

我們組織的剪紙社團(tuán)能提高學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校與社區(qū)的聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的廣闊空間與美好前景。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡(jiǎn)單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。

三、具體事項(xiàng)：

1、小組人數(shù) ：30人左右（主要在五、六、七年級(jí)中選人）。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間： 節(jié)假日

輔導(dǎo)教師： 學(xué)校老師 社會(huì)剪紙藝術(shù)家

3、培訓(xùn)項(xiàng)目：

（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法技法、種類

（2）能熟練使用剪刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡(jiǎn)單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

4、活動(dòng)中要注意安全，不準(zhǔn)拿剪刀到處跑動(dòng)和嬉鬧。

5、時(shí)常組織剪紙作業(yè)展評(píng)。篇五：朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué)美術(shù)社團(tuán)剪紙小組活動(dòng)計(jì)劃 韓克勇

朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué)美術(shù)社團(tuán)剪紙小組活動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃

據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開剪紙興趣小組，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將剪紙興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。

一、指導(dǎo)思想

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學(xué)剪紙的意義

剪紙，是我新的一學(xué)期開始了，興趣小組的活動(dòng)也即將開始進(jìn)行。本學(xué)期根國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以可以通過(guò)手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

三、學(xué)情分析

學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒有專門上過(guò)剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙地方法和技巧可以說(shuō)是少之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。

4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

五、教學(xué)措施

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

第四篇：剪紙社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

剪紙社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

授課教師：張倩

課程類型：藝術(shù)剪紙

授課時(shí)間：每周二、四下午課外活動(dòng)

授課對(duì)象：1—九年級(jí)個(gè)別學(xué)生（社團(tuán)成員）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開剪紙活動(dòng)課，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將剪紙活動(dòng)課開展得有聲有色。使剪紙活動(dòng)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性

三、課程意圖

1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識(shí)以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)刻相結(jié)合的剪紙知識(shí)及方法。

2、通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團(tuán)花；會(huì)簡(jiǎn)單進(jìn)行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運(yùn)用一定的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感；初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號(hào)所表現(xiàn)的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動(dòng)植物并通過(guò)想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來(lái)；能比較靈活地運(yùn)用表現(xiàn)形式來(lái)創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的按主題設(shè)計(jì)的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計(jì)修飾裝裱。

3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久的興趣。

4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊(yùn)涵的作者的情感、思想及表達(dá)方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進(jìn)一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。

四、課程實(shí)施：

1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化、對(duì)剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。因此，在本課程實(shí)施過(guò)程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。

2、專題學(xué)習(xí)：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一，本課程在實(shí)施過(guò)程中要做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過(guò)程中，通過(guò)各種方法讓學(xué)生體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)評(píng)一評(píng)、查一查活動(dòng)讓學(xué)生懂得自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。

3、圍繞剪紙開展一系列活動(dòng)，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。

（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說(shuō)，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。

（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行剪紙藝術(shù)的欣賞、評(píng)價(jià)，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。

（4）對(duì)學(xué)生剪紙作品進(jìn)行展示。每學(xué)期不少于1次。

將激勵(lì)制度貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，讓學(xué)生知道“自已也是學(xué)校的小主人”，學(xué)校的環(huán)境美化也有他們的一份。引領(lǐng)學(xué)生參加各種校園的宣傳美化活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用帶來(lái)成就感和滿足感。有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持高亢的勁頭。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生作品在學(xué)校的宣傳區(qū)、班級(jí)等處展示。同時(shí)也和社區(qū)聯(lián)合，給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生不斷體會(huì)成功的快樂。優(yōu)秀作品參加各類剪紙比賽，爭(zhēng)取獲得

成績(jī)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)必要的競(jìng)爭(zhēng)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

4．本課程的實(shí)施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)處、教科室以及各位班主任和科任老師的大力支持。

五、教學(xué)措施

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、利用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

六、具體工作安排：

三月份：

1、學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地；

2、開展剪紙教學(xué)；

3、每人完成剪紙作品2幅。

四月份：

1、學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；

2、開展剪紙教學(xué)；

3、完成剪紙作品2幅。

4、學(xué)生互相交流。

五月份：

1、學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；

2、開展剪紙教學(xué)；

3、完成剪紙作品2幅

4、征集作品，組織慶“

六、一”剪紙作品展。

總之，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級(jí)，走近每一個(gè)學(xué)生”的主題，動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來(lái)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。

陽(yáng)光學(xué)校剪紙社團(tuán)

2014年3月

第五篇：剪紙社團(tuán)方案（本站推薦）

濱河社區(qū)“兒童俱樂部”

“剪紙”社團(tuán)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

我們組織的剪紙社團(tuán)能提高學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校與社區(qū)的聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的廣闊空間與美好前景。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡(jiǎn)單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。

三、具體事項(xiàng)：

1、小組人數(shù) ：30人左右（主要在五、六、七年級(jí)中選人）。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：節(jié)假日

輔導(dǎo)教師： 學(xué)校老師社會(huì)剪紙藝術(shù)家

3、培訓(xùn)項(xiàng)目：

（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法技法、種類

（2）能熟練使用剪刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡(jiǎn)單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

4、活動(dòng)中要注意安全，不準(zhǔn)拿剪刀到處跑動(dòng)和嬉鬧。

5、時(shí)常組織剪紙作業(yè)展評(píng)。