第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流材料

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作匯報(bào)交流材料

和碩縣特吾里克鎮(zhèn)文化社區(qū)黨總支

近年來(lái)，特吾里克鎮(zhèn)文化社區(qū)以提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，積極整合文化資源，探索新形勢(shì)下開(kāi)展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建的有效形式，健全活動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)新活動(dòng)載體，營(yíng)造了文明和諧的活動(dòng)創(chuàng)建氛圍。經(jīng)常性地開(kāi)展各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，讓黨組織成為黨員干部學(xué)習(xí)新知識(shí)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)的“大熔爐”，全面推進(jìn)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、完善各項(xiàng)措施強(qiáng)化組織保障

開(kāi)展學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建工作，旨在提高社區(qū)全體居民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。大力推進(jìn)社區(qū)教育工作，既是構(gòu)建終身教育體系，推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的具體實(shí)踐，也是實(shí)現(xiàn)黨的十七大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)深化教育體制改革目標(biāo)的具體要求。開(kāi)展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，健全機(jī)制是保證，實(shí)施規(guī)劃是目標(biāo)。在縣、鎮(zhèn)兩級(jí)黨委、政府的關(guān)心指導(dǎo)下，我社區(qū)將學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程來(lái)抓，列入社區(qū)居委會(huì)工作的重要議事日程，納入社區(qū)總體規(guī)劃和年度計(jì)劃中.成立了以社區(qū)黨總支書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，社區(qū)其他干部為成員的社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排社區(qū)黨總支副書(shū)記、一

名社區(qū)干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建具體工作的落實(shí)。根據(jù)年初有計(jì)劃、季度有檢查、半年有小結(jié)、年終有考核的方式，加強(qiáng)了督促檢查，有效保障了學(xué)習(xí)與工作相互融合、相互促進(jìn)。我社區(qū)始終把營(yíng)造良好創(chuàng)建氛圍作為重要內(nèi)容來(lái)抓，建立完善了社區(qū)教育規(guī)章制度。整合社區(qū)共享資源，組建了社區(qū)居民教育志愿者隊(duì)伍，利用社區(qū)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地成立社區(qū)市民學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校。緊緊圍繞社區(qū)建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，充分利用、拓展和開(kāi)發(fā)社區(qū)內(nèi)的各類資源，通過(guò)專題宣傳展板、懸掛條幅、印發(fā)宣傳手冊(cè)及資料、開(kāi)展宣傳咨詢活動(dòng)等形式進(jìn)行宣傳，營(yíng)造出干部、黨員居民群眾積極參與的良好氛圍。在完善各項(xiàng)學(xué)習(xí)創(chuàng)建保障制度的同時(shí)，社區(qū)建立了《黨員干部學(xué)習(xí)檔案》，將個(gè)人學(xué)習(xí)情況納入工作業(yè)績(jī)一并進(jìn)行考核，今來(lái)，我社區(qū)加大對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入力度，為創(chuàng)建活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)費(fèi)保證。建立了社區(qū)居民書(shū)屋，電子閱覽室。同時(shí)依靠信息化和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，圍繞“五個(gè)中心”建設(shè)（即黨員服務(wù)中心、社區(qū)服務(wù)中心、居家養(yǎng)老服務(wù)中心、文體活動(dòng)中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心），逐步建立形成了“一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，五個(gè)中心”的教育格局，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促使社區(qū)上下形成了創(chuàng)建的合力，推動(dòng)了創(chuàng)建活動(dòng)深入持續(xù)地開(kāi)展。

二、結(jié)合黨員實(shí)際，注重分類指導(dǎo)

按照黨支部“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好”和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”的要求，我們要求黨員每月參加一次集中學(xué)習(xí)，每季度寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，每季度承諾為居民辦實(shí)事、好事一件，社區(qū)干部每周集中學(xué)習(xí)一次，每月寫(xiě)兩篇學(xué)習(xí)心得，每月承諾為居民辦實(shí)事、好事一件，從而提高了黨員學(xué)習(xí)的實(shí)效性，起到了良好的教育引導(dǎo)作用。同時(shí)結(jié)合社區(qū)黨員、干部實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，要求不僅要利用工作時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)，還在工作之余擠出時(shí)間學(xué)，做到不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)；對(duì)年老體弱不能按時(shí)參加組織生活的老黨員，采取逐戶走訪、送學(xué)上門(mén)、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等形式，把黨和國(guó)家的方針、政策送到每位黨員手中，提高了黨員學(xué)習(xí)的覆蓋面。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全面推行社區(qū)黨員承諾活動(dòng)，把推行黨員服務(wù)承諾作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和加強(qiáng)改進(jìn)黨員聯(lián)系服務(wù)群眾的有效載體抓緊抓實(shí)，從而進(jìn)一步促使黨員干部樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)、服務(wù)群眾的思想理念。

三、繁榮社區(qū)文化，發(fā)揮引領(lǐng)作用

我社區(qū)以文化為抓手，精心打造“一團(tuán)（紅葉合唱團(tuán)）一節(jié)（居民鄰里節(jié)）”，逐步建立社區(qū)文化網(wǎng)絡(luò)，探索形成了“文化搭臺(tái)，群眾唱戲，和諧之音唱響社區(qū)”的運(yùn)作模式，把文化活動(dòng)的宣傳、引領(lǐng)作用滲透到學(xué)習(xí)中，寓教于樂(lè)。為了不斷豐富社區(qū)黨員、干部、居民的學(xué)習(xí)內(nèi)容，成立了青少年、老年人舞蹈隊(duì)、老年人太極劍隊(duì)、老年秧歌等文體隊(duì)伍

和書(shū)法、棋類、十字繡等協(xié)會(huì)，每季度開(kāi)展舞蹈、居民書(shū)畫(huà)賽、棋類、十字繡比賽等活動(dòng)。利用春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓；發(fā)揮各類協(xié)會(huì)的社會(huì)影響力吸引更多的居民群眾，充分利用社區(qū)居民活動(dòng)室、書(shū)畫(huà)小課堂、姐妹動(dòng)手吧等場(chǎng)所，開(kāi)展形式多樣的文藝活動(dòng)，引導(dǎo)居民群眾心向黨、跟黨走，增強(qiáng)廣大群眾對(duì)黨和政府的深厚感情。組織紅葉合唱團(tuán)、青少年舞蹈隊(duì)在縣敬老院舉辦了《迎端午、送溫情專場(chǎng)演出》，積極參加和碩縣慶八〃一《唱支心歌獻(xiàn)給黨》大型文化活動(dòng)。社區(qū)通過(guò)每年一次的社區(qū)鄰里節(jié)，組織開(kāi)展質(zhì)量高且健康有益的文化活動(dòng)，一方面豐富了廣大群眾的業(yè)余文化生活，另一方面通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳了黨的惠民政策，推動(dòng)了社區(qū)文化的健康發(fā)展。

四、深化創(chuàng)建活動(dòng)，形成社區(qū)特色

在學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作中，我社區(qū)注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)。在機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)管理中，確定每周四為社區(qū)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)集中學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭授課，干部廣泛參與的方式學(xué)習(xí)各種文化理論和業(yè)務(wù)知識(shí)；在學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建中，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、貼近居民的活動(dòng)，如：家庭才藝大比拼、文藝展示、書(shū)法競(jìng)賽等等，把學(xué)習(xí)融入居民娛樂(lè)、休閑、健身等生活之中，使社區(qū)處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人；在學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建中，創(chuàng)建內(nèi)容不斷

豐富，創(chuàng)建水平明顯提高。社區(qū)聘請(qǐng)社區(qū)3名離退休老黨員、2名退休老教室為義務(wù)宣講員，通過(guò)定期為社區(qū)黨員干部上黨課、講黨史、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育等形式，不斷滿足社區(qū)黨員干部的學(xué)習(xí)需求。今年1-8月以來(lái)，社區(qū)共開(kāi)展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《黨史》、新疆三史、四個(gè)認(rèn)同以及與管與居民生活有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)講座等10多場(chǎng)次，共有近1000余名黨員干部和居民群眾受到了教育。針對(duì)未成年人教育問(wèn)題，社區(qū)利用家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)德老黨員、老干部、老教師講解子女教育問(wèn)題，對(duì)子女品德、智力、情趣、體魄、良好習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)，架起了父母與子女互動(dòng)學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的橋梁。我們還開(kāi)辦了社區(qū)“讀書(shū)論壇”，利用社區(qū)閱覽室，組織黨員、社區(qū)工作者及居民讀書(shū)看報(bào)、輔導(dǎo)子女心得、交流討論，每個(gè)人都有講的機(jī)會(huì)，既鍛煉了口才，又增加了才干，大家都覺(jué)得有所收獲。

五、做好結(jié)合文章，注重學(xué)用結(jié)合堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把提升黨組織和社區(qū)干部為居民解決實(shí)際問(wèn)題的能力作為重點(diǎn)目標(biāo)來(lái)抓。社區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃生育、就業(yè)、低保、廉租住房補(bǔ)貼的動(dòng)態(tài)管理，加大摸底調(diào)查工作，對(duì)符合條件的保障對(duì)象，嚴(yán)格按照申請(qǐng)、調(diào)查、評(píng)議、審查、公示、審批等程序進(jìn)行辦理。今年以來(lái)社區(qū)共解決居民反映的“熱點(diǎn)、難點(diǎn)”問(wèn)題5件、調(diào)解民事、鄰里糾紛40起、為154名疆內(nèi)、外需辦理居住證的務(wù)工、經(jīng)商流動(dòng)人員完成了照相、個(gè)人信息資料的微機(jī)錄入工作。

針對(duì)居民群眾反映的生產(chǎn)、生活中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，社區(qū)干部充分發(fā)揚(yáng)在干中學(xué)、學(xué)中干的精神，隨身攜帶讀書(shū)筆記和“民情日記”，堅(jiān)持有空閑時(shí)間就學(xué)、有典型經(jīng)驗(yàn)與做法就記、遇群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題就解，有效地將工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合，切實(shí)達(dá)到“兩促進(jìn)”的效果。今年1月份，社區(qū)出面協(xié)調(diào)縣建設(shè)局、四環(huán)房產(chǎn)公司幾家單位共同解決了龍駒商業(yè)步行街下水道網(wǎng)凍裂致居民地下室下水管道堵塞問(wèn)題；針對(duì)居民群眾反映強(qiáng)烈的中隊(duì)、武裝部家屬院內(nèi)衛(wèi)生差的問(wèn)題，街道已于4月初配合縣環(huán)衛(wèi)、城建部門(mén)對(duì)此區(qū)域內(nèi)居民落到垃圾現(xiàn)象進(jìn)行了整治工作，現(xiàn)已整治完畢，方便了此區(qū)域內(nèi)居民群眾出行，提升了城市整體形象。

通過(guò)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，我們對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型街道的必要性、必然性、迫切性的認(rèn)識(shí)不斷加深，對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)有了更深的理解，“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念已深入人心；通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高了社區(qū)干部的自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)了管理方式轉(zhuǎn)變，為社區(qū)不斷創(chuàng)新、發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力之源，有效地促進(jìn)了社區(qū)的和諧與全面發(fā)展。

2011年9月

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)先進(jìn)街道有關(guān)材料學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之二

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)先進(jìn)街道有關(guān)材料學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之二

——大力推進(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)活動(dòng)

1．什么是學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織是一種基于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型組織，它把指導(dǎo)個(gè)人 學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)作為組織管理和組織發(fā)展的基礎(chǔ)和 關(guān)鍵。它能夠有效地將組織及其成員的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為組織的 創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)組織成員的全面發(fā)展和組織自身的不斷變 革與持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是使每個(gè)組織成員活出 生命的意義，使整個(gè)組織充滿生機(jī)活力。因此學(xué)習(xí)型組織是一 種旨在通過(guò)學(xué)習(xí)煥發(fā)組織活力的新型管理模式。2．《第五項(xiàng)修煉》的主要內(nèi)容是什么? 《第五項(xiàng)修煉--學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》是彼得·圣

吉博士于1990年發(fā)表的管理學(xué)著作。該書(shū)系統(tǒng)地論述了建設(shè) 學(xué)習(xí)型組織的重要性，提出了用五項(xiàng)修煉的方法建設(shè)學(xué)習(xí)型組 織。該書(shū)出版后連續(xù)三年榮登美國(guó)暢銷書(shū)金榜，產(chǎn)生了極大的 轟動(dòng)效應(yīng)。有學(xué)者指出：這不只是一本管理新論而已，這是一 本探討個(gè)人及組織生命的書(shū)，它讓我們看到個(gè)人和組織中幾種 潛藏著的巨大力量來(lái)源。

第一項(xiàng)：“自我超越”的修煉。它要求我們首先明確建立 個(gè)人“愿景”是最重要的。我們要看清目前的真實(shí)情況。理想 和現(xiàn)實(shí)的差距使我們產(chǎn)生改變和超越現(xiàn)狀的創(chuàng)造性。自我超越 就是學(xué)習(xí)如何在生命中產(chǎn)生和延續(xù)這種創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)在這里的 含義是培養(yǎng)如何實(shí)現(xiàn)生命中真正想要達(dá)成的結(jié)果的能力。第二項(xiàng)：“改善心智模式”的修煉。心智模式是根深蒂固

于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界，以及如何采取行動(dòng)的假 設(shè)、成見(jiàn)。我們必須隨時(shí)修煉一種開(kāi)放式的態(tài)度來(lái)面對(duì)事實(shí)，打破習(xí)慣思維的限制。我們必須采用反思和探尋的技術(shù)，培養(yǎng) 組織成員能夠誠(chéng)懇地說(shuō)明自己的看法，并了解溝通對(duì)象的看 法。只有這樣打破思維定勢(shì)，彼此敞開(kāi)心扉，才能夠真正碰撞 出智慧的火花，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)果。心智模式的改善 還要融合系統(tǒng)思考的方法。

第三項(xiàng)：“建立共同愿景”的修煉。共同愿景是人們心中

一股令人深受感召的力量。它將團(tuán)體成員緊緊結(jié)合起來(lái)，凝聚 出整體的力量，為學(xué)習(xí)型組織提供學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)和能量。如果沒(méi) 有共同愿景，就不會(huì)有學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織的共同愿景不 是由領(lǐng)導(dǎo)灌輸給下屬的，而是在每一個(gè)組織成員個(gè)人愿景互動(dòng) 成長(zhǎng)的過(guò)程中匯聚而成的。因此，個(gè)人愿景是共同愿景的基礎(chǔ)，只有個(gè)人認(rèn)同的共同愿景才是學(xué)習(xí)型組織需要的。通過(guò)這項(xiàng)修 煉，組織能夠?qū)崿F(xiàn)以共同愿景整合員工個(gè)人愿景的目的，實(shí)現(xiàn) 員工個(gè)體價(jià)值目標(biāo)與企業(yè)價(jià)值目標(biāo)的理性融合，使組織的興衰 與員工個(gè)人的成功休戚與共，進(jìn)而激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性 和創(chuàng)造性，最終凝結(jié)為企業(yè)的充沛活力。

第四項(xiàng)：“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的修煉。團(tuán)體學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員 整體配合與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過(guò)程它旨在降低團(tuán)體內(nèi)部損 耗，提高團(tuán)體各部門(mén)和成員的整體協(xié)調(diào)配合能力，最終實(shí)現(xiàn)集 體智慧高于個(gè)人智慧的結(jié)果在某些層次上個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)是無(wú)關(guān)的，即使個(gè)人始終都在學(xué)習(xí)，也并不表示組織也在學(xué)習(xí)。因?qū)W習(xí)的方向、目的不同，配合練習(xí)的時(shí)間不夠，就不可能

形成團(tuán)隊(duì)成員的默契。這一項(xiàng)修煉要求人們拋開(kāi)成見(jiàn)坦誠(chéng)對(duì)話，開(kāi)展有效的深度匯談，為共同愿景發(fā)展出整個(gè)組織一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與標(biāo)準(zhǔn)。

第五項(xiàng)：“系統(tǒng)思考”的修煉。系統(tǒng)思考就是打破西方國(guó)

家傳統(tǒng)的線性、分割的思維模式，以一種整體觀、全局觀來(lái)看 問(wèn)題。系統(tǒng)思考是一項(xiàng)“看得見(jiàn)整體”的修煉。學(xué)習(xí)型組織的 五項(xiàng)修煉本身就是一個(gè)系統(tǒng)運(yùn)作的整體，是一套見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林的 藝術(shù)。

3．什么是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)? 學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是活出生命的意義，它具體包括兩 層意思，一是使人活出生命的意義，二是通過(guò)個(gè)人活力的發(fā)揮，使組織成為一個(gè)生機(jī)勃勃的有機(jī)的生態(tài)體系。抓住學(xué)習(xí)型組織 的本質(zhì)，是任何組織建設(shè)學(xué)習(xí)型組織工作中的重中之重。彼得·圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中論述了學(xué)習(xí)型組織的真諦，他指出：我們所講的學(xué)習(xí)，不僅僅指讀書(shū)、增長(zhǎng)知識(shí)和擴(kuò)大信 息量，更重要的是實(shí)現(xiàn)“心靈的轉(zhuǎn)變”，也就是通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí) 到生命的真正意義在于創(chuàng)造。學(xué)習(xí)型組織通過(guò)學(xué)習(xí)使每個(gè)人在 創(chuàng)造的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而“活出生命的意義”，在工 作中可以享受到人生最大的幸福?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”涉及到人生觀、世界觀的改造，涉及到人們對(duì)工作根本態(tài) 度的轉(zhuǎn)變，是一種內(nèi)在的、深層次的、心靈的修煉。同時(shí)，組 織也會(huì)在最大限度地挖掘人的內(nèi)在潛能、調(diào)動(dòng)人的積極性，聚 合人的創(chuàng)造力的過(guò)程中得到不斷發(fā)展。4．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織? 第一，學(xué)習(xí)型組織是學(xué)習(xí)型社會(huì)的微觀基礎(chǔ)。建設(shè)學(xué)習(xí)型 社會(huì)不僅需要從宏觀層面推進(jìn)教育的社會(huì)化和社會(huì)的教育化，建

立健全終身教育體系和終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系，而且要從微觀層面推

進(jìn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織就是從微觀層面推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的有力

措施。學(xué)習(xí)型組織是按照學(xué)習(xí)型社會(huì)新理念建設(shè)的新型組織。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是一場(chǎng)管理學(xué)革命。傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì) 的組織管理缺乏調(diào)動(dòng)人的創(chuàng)造性、挖掘人的內(nèi)在潛能的手段，不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求。學(xué)習(xí)型組織則把組織管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到 提高人的學(xué)習(xí)能力和組織的學(xué)習(xí)能力方面來(lái)?？梢哉f(shuō)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是一場(chǎng)管理學(xué)革命。

第三，今后組織競(jìng)爭(zhēng)將是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的組 織競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)變到看誰(shuí)的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。正 如《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)所說(shuō)“九十年代最成功的企業(yè)將會(huì)是'學(xué)習(xí)型組織'，因?yàn)槲磥?lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng) 對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。” 5．為什么說(shuō)學(xué)習(xí)型組織理論引發(fā)一場(chǎng)管理學(xué)革命? 管理科學(xué)從19世紀(jì)末20世紀(jì)初開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一百余年的發(fā) 展取得了豐碩的理論成果。古典科學(xué)管理以任務(wù)定額和物質(zhì)獎(jiǎng) 懲解決調(diào)動(dòng)員工積極性和企業(yè)整體協(xié)調(diào)問(wèn)題。該理論把物理學(xué) 引入管理，實(shí)現(xiàn)了真正意義的科學(xué)管理，是管理學(xué)的開(kāi)端。但 它過(guò)分強(qiáng)調(diào)高效率和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，只將人看作勞動(dòng)工具，不能滿 足人的情感和心理需要，管理績(jī)效難以持續(xù)提高。行為科學(xué)管 理就是在彌補(bǔ)科學(xué)管理弊端的前提下產(chǎn)生。它將心理學(xué)的成果 引入管理，以滿足員工需求為主要手段，解決調(diào)動(dòng)員工積極性 和企業(yè)整體協(xié)調(diào)問(wèn)題。但是這一理論過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人需求的滿 足，往往影響到了組織整體的利益。此后，企業(yè)文化管理將文 化學(xué)引入管理，強(qiáng)調(diào)以樹(shù)立企業(yè)價(jià)值觀為主要手段解決調(diào)動(dòng)員 工積極性和企業(yè)整體協(xié)調(diào)問(wèn)題。但這種管理在面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)瞬 息萬(wàn)變的外部環(huán)境時(shí)，又需要解決企業(yè)文化不斷創(chuàng)新、企業(yè)組 織結(jié)構(gòu)不斷變革的問(wèn)題。

于是，上世紀(jì)90年代學(xué)習(xí)型組織管理逐漸形成。它將教

育學(xué)引入管理，以提高員工個(gè)人、團(tuán)體和企業(yè)整體學(xué)習(xí)能力為 主要手段，來(lái)解決調(diào)動(dòng)員工積極性、創(chuàng)造性和提高企業(yè)整體競(jìng) 爭(zhēng)力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)型組織管理將學(xué)習(xí)提到一個(gè)前所未有的高 度，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)使企業(yè)能夠適應(yīng)快速變化的外部環(huán)境，用組 織學(xué)習(xí)帶動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)、帶動(dòng)需求激勵(lì)、帶動(dòng)制度建設(shè)。學(xué)習(xí)型組織管理改變了泰羅制純理性主義的管理思路，實(shí)現(xiàn)了管 理理念由“以物為本”到“以人為本”的飛躍，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)方 式由個(gè)人英雄式領(lǐng)導(dǎo)向集體英雄式領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了管理架 構(gòu)由等級(jí)森嚴(yán)的科層制向邊界模糊的扁平化網(wǎng)絡(luò)格局轉(zhuǎn)變。因 此，學(xué)習(xí)型組織管理是21世紀(jì)的新型管理理論，是適應(yīng)知識(shí) 經(jīng)濟(jì)飛速變化的管理方式，是符合民主管理潮流的管理理論，是繼承古典科學(xué)管理、行為科學(xué)管理和企業(yè)文化管理之后的又 一次管理學(xué)革命。

6．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織? 學(xué)習(xí)型組織理論是在西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下研究產(chǎn)生 的管理理論。要在中國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，必須結(jié)合中國(guó)國(guó)情，批判地吸收這一理論的合理內(nèi)核，創(chuàng)造出一套具有中國(guó)特色的 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方法。它可以簡(jiǎn)單的概括為“一個(gè)本質(zhì)、三個(gè) 層次、九個(gè)環(huán)節(jié)和六個(gè)堅(jiān)持”。

一個(gè)本質(zhì)是指各類建設(shè)主體必須緊緊抓住學(xué)習(xí)型組織的 本質(zhì)：活出生命的意義。三個(gè)層次是指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)。每個(gè)層次 又包含三個(gè)環(huán)節(jié)。

個(gè)人學(xué)習(xí)層次：一是指導(dǎo)每個(gè)人不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息、新技術(shù)，鼓勵(lì)人人成才；二是指導(dǎo)組織成員不斷轉(zhuǎn)變心智模式，形成系統(tǒng)思考的思維方式；三是指導(dǎo)組織成員進(jìn)行心靈的修 煉，改變工具性的工作觀，實(shí)現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、生活一體化，讓 每個(gè)人都活出生命的意義。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)層次：一是通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)共享，快速增長(zhǎng)團(tuán) 隊(duì)智慧；二是通過(guò)深度匯談，整合個(gè)人愿景，形成共同愿景； 三是形成默契合作的團(tuán)隊(duì)文化。

組織學(xué)習(xí)層次：一是時(shí)刻關(guān)注外界環(huán)境的變化，開(kāi)展變革，推進(jìn)創(chuàng)新；二是樹(shù)立設(shè)計(jì)師、仆人、教師型的領(lǐng)導(dǎo)觀；三是實(shí) 現(xiàn)企業(yè)由傳統(tǒng)機(jī)械體系向生態(tài)體系的轉(zhuǎn)變。

六個(gè)堅(jiān)持指在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中不要機(jī)械地照搬

照抄國(guó)外理論和經(jīng)驗(yàn)，而要堅(jiān)持從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，探索中國(guó)特 色的學(xué)習(xí)型組織：一是堅(jiān)持以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)；二是堅(jiān) 持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；三是堅(jiān)持以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為龍 頭；四是堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)工人階級(jí)主人翁精神；五是堅(jiān)持在追求社會(huì) 進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；六是堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，積極學(xué)習(xí)借鑒國(guó) 外管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

在具體的建設(shè)過(guò)程中，各單位要依據(jù)上述原則和自身特

點(diǎn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種方法和技巧，切不能生搬硬套，以免流 于形式，難獲實(shí)效。

7．什么是工作、學(xué)習(xí)和生活一體化? 所謂工作、學(xué)習(xí)和生活的一體化，就是把工作、學(xué)習(xí)和生 活緊緊地結(jié)合在一起，使工作的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是生 活的過(guò)程。其中包括：

(1)工作學(xué)習(xí)化，指工作和學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，通

過(guò)學(xué)習(xí)，提高工作的技能和水平，提高組織的創(chuàng)新能力和人員 之間的凝聚力，使工作過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程；

(2)學(xué)習(xí)生活化，指學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技

能，還學(xué)習(xí)如何對(duì)待工作與生活，也就是學(xué)習(xí)如何確立正確的 人生觀和價(jià)值觀。

(3)工作生活化，指通過(guò)學(xué)習(xí)，把在工作中不斷創(chuàng)新、不斷做出更大的貢獻(xiàn)作為生活的最大快樂(lè)和幸福，使得工作的 過(guò)程就是生活的過(guò)程，就是實(shí)現(xiàn)人生的快樂(lè)和幸福的過(guò)程。8．什么是學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)導(dǎo)觀? 學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)導(dǎo)觀是一種群體英雄主義的領(lǐng)導(dǎo)觀，領(lǐng)導(dǎo) 者應(yīng)該主動(dòng)地向設(shè)計(jì)師、教師和仆人的新角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)企業(yè)管理往往采取個(gè)人英雄式的領(lǐng)導(dǎo)方式。但面對(duì)知 識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的挑戰(zhàn)，任何一個(gè)人的智慧都無(wú)法應(yīng)對(duì)，只 有集體的智慧才可能引領(lǐng)企業(yè)不斷變革，適應(yīng)外在環(huán)境的要 求。因此，學(xué)習(xí)型組織管理要轉(zhuǎn)變英雄式領(lǐng)導(dǎo)觀和命令式領(lǐng)導(dǎo) 方式，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計(jì)師、共同愿景的仆人和善 于對(duì)部下進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)的教師的新型領(lǐng)導(dǎo)觀。第一，領(lǐng)導(dǎo)者要設(shè)計(jì)出企業(yè)的發(fā)展愿景、價(jià)值觀和最終目 標(biāo)。

第二，身居領(lǐng)導(dǎo)地位的人，要能夠真誠(chéng)地分享組織成員的 個(gè)人愿景，引導(dǎo)大家樹(shù)立共同愿景，并且以身作則，甘心做共 同愿景的仆人。' 第三，學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)導(dǎo)者還要成為教師。他不應(yīng)是權(quán)威 的領(lǐng)導(dǎo)者，采用強(qiáng)制力推動(dòng)決策的實(shí)施，而應(yīng)是帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的引領(lǐng)者、扶助者。組織的發(fā)展策略成為大家集體智慧的 結(jié)晶，無(wú)須強(qiáng)制就能順暢貫徹。

在這種集體英雄式的領(lǐng)導(dǎo)策略下，每個(gè)員工都能民主參與 決策，從而大大激發(fā)員工的創(chuàng)造熱情，使組織進(jìn)發(fā)出無(wú)盡的生 命活力。

9．探索中國(guó)特色學(xué)習(xí)型組織需要遵循哪些基本原則? 第一，堅(jiān)持以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)。在我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型 組織，應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，運(yùn)用馬克思主義的世 界觀、方法論，推動(dòng)建設(shè)工作的不斷深入開(kāi)展。馬克思主義哲 學(xué)里有很多精華都是建設(shè)有中國(guó)特色的學(xué)習(xí)型組織的有力思 想武器，如毛澤東的《矛盾論》、《實(shí)踐論》、《改造我們的學(xué)習(xí)》 等。其中論述了系統(tǒng)的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)，以及如何改造我們 的學(xué)習(xí)，這些世界觀和方法論在指導(dǎo)我們建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的過(guò) 程中具有極其重要的意義。堅(jiān)持這些理念必然能使學(xué)習(xí)型組織 理論得到更多人的認(rèn)可，使學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作在我國(guó)更廣泛 而深入地開(kāi)展起來(lái)。

第二，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是中國(guó)共產(chǎn)黨以鄧小平理論和“三個(gè) 代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全 局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。各類社會(huì)組織應(yīng)該認(rèn)識(shí)到建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的有效實(shí)踐形式，從而自覺(jué) 地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。其實(shí)從根本上 說(shuō)，學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的理念和堅(jiān)持的原則充分反映了科學(xué)發(fā) 展觀的核心內(nèi)容和根本要求。

第三，堅(jiān)持以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為龍頭。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組 織，旨在把學(xué)習(xí)作為黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的關(guān) 鍵措施，通過(guò)持續(xù)開(kāi)展各種行之有效的學(xué)習(xí)，提高黨員的素質(zhì) 和能力。與此同時(shí)，在各類學(xué)習(xí)型組織中抓好學(xué)習(xí)型黨組織建 設(shè)，發(fā)揮黨組織的模范帶頭作用和組織引導(dǎo)作用，也是我國(guó)建 設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一大特色和重要抓手。

第四，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)工人階級(jí)主人翁精神。廣大員工是建設(shè)各 類學(xué)習(xí)型組織的主體，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，必須很好地調(diào)動(dòng)員工 參與的積極性，發(fā)揚(yáng)其主人翁精神，才能使建設(shè)學(xué)習(xí)型組織工 作落到實(shí)處。在建設(shè)過(guò)程中，各單位要著力于提升職工勇于挑 戰(zhàn)自我、超越自我的人生境界。只有以人為本，全心全意為了 員工、依靠員工，才能持續(xù)帶動(dòng)組織發(fā)展朝學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo) 邁進(jìn)。

第五，堅(jiān)持在追求社會(huì)進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。學(xué)習(xí)型組織 是促進(jìn)人與社會(huì)共同發(fā)展的組織，學(xué)習(xí)型組織把個(gè)人愿景和組 織愿景有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就意味著個(gè)人目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn)。我們建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐，要改變泯滅追求個(gè)人合 理利益、一味強(qiáng)調(diào)群體利益的價(jià)值觀，努力樹(shù)立組織與個(gè)人共 贏的價(jià)值追求，引導(dǎo)員工在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，活出生 命的意義。

第六，堅(jiān)持從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，積極學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外組織管理 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中，要積極借鑒學(xué)習(xí)國(guó)外管理領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但不能照搬國(guó)外模式，而是要把這 些經(jīng)驗(yàn)與自身管理實(shí)際相結(jié)合，探索有中國(guó)特色學(xué)習(xí)型組織建 設(shè)之路。

10．什么是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)? 學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是把指導(dǎo)個(gè)人學(xué)習(xí)、科室學(xué)習(xí)和整個(gè)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)作為機(jī)關(guān)一切工作的基礎(chǔ)、前提和關(guān)鍵的機(jī)關(guān)。它能夠有效地 將機(jī)關(guān)及其成員的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為機(jī)關(guān)的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn) 機(jī)關(guān)成員的全面發(fā)展與機(jī)關(guān)工作水平不斷提升。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的 本質(zhì)特征是使每個(gè)機(jī)關(guān)成員活出生命的意義，使整個(gè)機(jī)關(guān)充滿 生機(jī)活力。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種旨在通過(guò)學(xué)習(xí)煥發(fā)機(jī)關(guān)活力的新 型機(jī)關(guān)管理模式。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是在機(jī)關(guān)建設(shè)中貫徹科學(xué)發(fā) 展觀、正確的政績(jī)觀的重要載體和有效措施。11．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)? 第一，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)是學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，促進(jìn)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。

第二，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力、建 設(shè)服務(wù)型政府的必然要求。

第三，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)是迎接全球競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的 迫切需要。

12．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)? 第一，明確建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的目標(biāo)要求。

未來(lái)幾年，北京要通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，逐步使學(xué)習(xí)成為 推動(dòng)機(jī)關(guān)工作的關(guān)鍵措施，使機(jī)關(guān)干部和全體工作人員的素質(zhì) 全面提高，使機(jī)關(guān)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀的自覺(jué)性和創(chuàng) 新能力不斷提升，使機(jī)關(guān)工作效率明顯提高，使各個(gè)機(jī)關(guān)成為 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)及各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的排頭兵和骨干力量，帶動(dòng)各項(xiàng)工作創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

第二，深刻理解學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的“學(xué)習(xí)”特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種學(xué)習(xí)型組織。其中“學(xué)習(xí)”的含義很豐

富，不僅包含學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息、新文件、新政策的內(nèi)容，而且包含學(xué)習(xí)如何與同事合作、如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“工具性工作 觀”、如何在工作中不斷創(chuàng)新、如何推進(jìn)組織變革等內(nèi)容，其 核心是讓每個(gè)人活出生命的意義，讓每個(gè)機(jī)關(guān)組織充滿生機(jī)活 力。

第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)不是在機(jī)關(guān)工作之外的額外負(fù)擔(dān)，而是通過(guò)抓學(xué)習(xí)促進(jìn)人的素質(zhì)的提高，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造 性，形成機(jī)關(guān)內(nèi)外的默契合作，提高機(jī)關(guān)整體創(chuàng)新能力，促進(jìn) 機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作順利完成。因此建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)要與機(jī)關(guān)各項(xiàng)工 作有機(jī)結(jié)合。

第四，明確建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的主要任務(wù)

(1)通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，指導(dǎo)機(jī)關(guān)干部提高個(gè)人學(xué)習(xí)

能力，全面提升機(jī)關(guān)干部素質(zhì)，使機(jī)關(guān)干部不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息，不斷轉(zhuǎn)變思維模式增強(qiáng)創(chuàng)新能力，并且把學(xué)習(xí)與工作 緊密結(jié)合，牢固樹(shù)立“立黨為公、執(zhí)政為民”的意識(shí)，在工作 中活出生命的意義。

(2)通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，指導(dǎo)機(jī)關(guān)科室提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

能力，使各個(gè)科室成員及時(shí)進(jìn)行知識(shí)共享、深度匯談，形成共 同愿景和默契合作的科室文化，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)科室的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(3)在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的過(guò)程中積極學(xué)習(xí)黨和政府的重

要文件和各項(xiàng)法律法規(guī)，提高整個(gè)機(jī)關(guān)貫徹黨的理論、方針、路線和政策，特別是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀的自覺(jué)性 和能力。提高依法行政的水平。

(4)通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀和領(lǐng)導(dǎo)方式。

樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)是設(shè)計(jì)師、仆人和教師的新型領(lǐng)導(dǎo)觀。健全民主集中 制。

(5)通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，提升機(jī)關(guān)創(chuàng)新能力，使整個(gè)

機(jī)關(guān)充滿生機(jī)活力。搞好各項(xiàng)公共服務(wù)，建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)。(6)把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的核心任

務(wù)，提高黨的執(zhí)政能力，推進(jìn)基層黨組織工作創(chuàng)新。加強(qiáng)黨風(fēng) 廉政建設(shè)，建設(shè)廉政文化。密切黨和群眾的聯(lián)系，促進(jìn)和諧機(jī) 關(guān)建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)和諧。

(7)把學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)工作同學(xué)習(xí)型城市建設(shè)緊密結(jié)合，與創(chuàng)新型城市建設(shè)緊密結(jié)合，與建設(shè)文明機(jī)關(guān)工作緊密結(jié)合，與相關(guān)部、委、辦、局搞好工作上的配合，使建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) 工作成為推動(dòng)各項(xiàng)工作特別是中心工作的有力抓手。13．什么是學(xué)習(xí)型企業(yè)? 學(xué)習(xí)型企業(yè)指在學(xué)習(xí)型組織理論指導(dǎo)下，把指導(dǎo)員工個(gè)人 學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和整個(gè)企業(yè)的組織學(xué)習(xí)作為企業(yè)管理變革與創(chuàng) 新的關(guān)鍵措施的企業(yè)。它能夠有效地將企業(yè)及其員工的學(xué)習(xí)行 為轉(zhuǎn)化為企業(yè)的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)企業(yè)成員的全面發(fā)展和企 業(yè)自身不斷變革與持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)型企業(yè)的本質(zhì)特征是使每個(gè) 員工在工作中活出生命的意義，使整個(gè)企業(yè)充滿生機(jī)活力。因 此學(xué)習(xí)型企業(yè)是一種旨在通過(guò)學(xué)習(xí)煥發(fā)企業(yè)活力的新型企業(yè) 管理模式。

14．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)? 建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)應(yīng)按照“一個(gè)本質(zhì)、三個(gè)層次、九個(gè)環(huán) 節(jié)”的方法，循序漸進(jìn)，逐步開(kāi)展。

一個(gè)本質(zhì)是企業(yè)必須緊緊抓住學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)：讓所有 員工在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中活出生命的意義。要大力鼓勵(lì)員工將工作 與學(xué)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中體會(huì)到生命的快樂(lè)和 價(jià)值。

三個(gè)層次是指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)。

第一，個(gè)人學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)。個(gè)人學(xué)習(xí)要抓 住三個(gè)環(huán)節(jié)：一要高度重視企業(yè)職工的教育培訓(xùn)工作，要做到 機(jī)制健全、運(yùn)轉(zhuǎn)有效。要根據(jù)企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、效能 提高等要求，引導(dǎo)員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息、新技術(shù)；積極開(kāi)展員工的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加大人力資源開(kāi)發(fā)力度，鼓勵(lì)人人成才。二要適應(yīng)形勢(shì) 發(fā)展要求，不斷更新職工觀念，轉(zhuǎn)變心智模式，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。三要樹(shù)立崇尚創(chuàng)新、積極進(jìn)取的工作觀，讓廣大員工實(shí)現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、生活一體化，讓每個(gè)人都活出生命的意義。

第二，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵。一要建立知識(shí) 管理網(wǎng)絡(luò)和信息共享平臺(tái)，為員工知識(shí)共享，快速增長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)智 慧奠定基礎(chǔ)；二要大力倡導(dǎo)科室、班組開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通 過(guò)深度匯談，整合個(gè)人愿景，形成共同愿景；三要在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成企業(yè)職工間默契合作的團(tuán)隊(duì)文化，切實(shí)提高團(tuán) 隊(duì)效能和競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，組織學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理模式的重大變革。一是企 業(yè)要時(shí)刻關(guān)注外界變化，及時(shí)開(kāi)展變革，推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新，通過(guò) 組織結(jié)構(gòu)的扁平化，提高企業(yè)應(yīng)對(duì)外界變化的能力。二要改變 領(lǐng)導(dǎo)方式，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)完成向設(shè)計(jì)師、仆人、教師的角色轉(zhuǎn) 換，通過(guò)向員工授權(quán)，鼓勵(lì)員工組建各種不同的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，讓 他們承擔(dān)更大的責(zé)任，自主自覺(jué)地為企業(yè)發(fā)展而努力奮斗。三 要實(shí)現(xiàn)企業(yè)由傳統(tǒng)機(jī)械體系向生態(tài)體系的轉(zhuǎn)變，使企業(yè)變成一 個(gè)能吐故納新、選擇方向、自行變革的生命體。15．什么是學(xué)習(xí)型學(xué)校? 學(xué)習(xí)型學(xué)校是適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展需要，以培養(yǎng)全面發(fā) 展的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)校管 理模式變革的新型學(xué)校。它能夠有效地將學(xué)校及其成員的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為學(xué)校的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)校成員的全面發(fā)展與 學(xué)校自身不斷變革。學(xué)習(xí)型學(xué)校的本質(zhì)特征是使學(xué)校每個(gè)成員 活出生命的意義，使整個(gè)學(xué)校充滿生機(jī)活力。學(xué)習(xí)型學(xué)校與傳統(tǒng)的學(xué)校相比有四個(gè)突出特點(diǎn)：

第一，傳統(tǒng)的學(xué)校注重培養(yǎng)聽(tīng)話的勞動(dòng)工具，他們只會(huì)死 記硬背和應(yīng)付考試。學(xué)習(xí)型學(xué)校則注重培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 不斷創(chuàng)新要求的學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能 力、接觸社會(huì)能力、解決問(wèn)題能力、與別人合作能力和創(chuàng)新能 力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。

第二，在傳統(tǒng)的學(xué)校里，教師缺乏系統(tǒng)思考的能力，注重 傳授既定的書(shū)本知識(shí)，教學(xué)方法是灌輸式的。學(xué)習(xí)型學(xué)校則引 導(dǎo)教師探索教學(xué)和教育改革，提倡啟發(fā)式教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)教師之間的知識(shí)共享、思想溝通，促進(jìn)教 師之間的默契合作。

第三，在傳統(tǒng)的學(xué)校里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往采用權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)方 法。學(xué)習(xí)型學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)則采用學(xué)習(xí)型組織的方法管理學(xué)校，積 極發(fā)動(dòng)教師參與學(xué)校管理，注重指導(dǎo)教師的個(gè)人學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)校主動(dòng)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，形成學(xué)校的共同愿景和崇 尚創(chuàng)新的校園文化，積極探索和推動(dòng)教育教學(xué)改革。

第四，在傳統(tǒng)的學(xué)校里，學(xué)校與社區(qū)是封閉和疏遠(yuǎn)的關(guān)系。學(xué)習(xí)型學(xué)校則對(duì)社區(qū)開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生到社區(qū)參加志愿服務(wù)，向 社會(huì)學(xué)習(xí)，在社會(huì)中成長(zhǎng)。學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)組織溝通，使學(xué)生 的校外時(shí)間、校外活動(dòng)得到社區(qū)組織的支持和幫助，使學(xué)生家 長(zhǎng)和廣大社區(qū)居民關(guān)心學(xué)校、參與學(xué)校管理；同時(shí)，盡可能地 向社區(qū)開(kāi)放學(xué)校資源，組織教師到社區(qū)參加講課、輔導(dǎo)、宣傳 等社區(qū)教育活動(dòng)，與社區(qū)居民共建學(xué)習(xí)型社區(qū)。16．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校? 第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新型人才的 需要。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的 戰(zhàn)略性資源，需要大量充滿活力和創(chuàng)造力的新型人才，傳統(tǒng)工 業(yè)社會(huì)中統(tǒng)一化、批量化、生產(chǎn)式的教育模式必須改變，學(xué)習(xí)型學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。它通過(guò)教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化設(shè)計(jì)，使學(xué)生從簡(jiǎn)單的接受知識(shí)轉(zhuǎn)變到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，成長(zhǎng)為 創(chuàng)新型人才。只有建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，才能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人 才培養(yǎng)的要求，才能適應(yīng)創(chuàng)新型城市的要求和城市核心競(jìng)爭(zhēng)力 持續(xù)提升的要求。

第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校管理模式的需要。創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)和我國(guó)教育改革要求創(chuàng)新學(xué)校管理模

式提高教師的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)型學(xué)校為實(shí)現(xiàn)學(xué)校管 理模式的創(chuàng)新提供了現(xiàn)實(shí)途徑。它以學(xué)習(xí)型組織管理為指導(dǎo)，通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)教師工作熱 情，發(fā)掘每一個(gè)人的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)教師積極探索教育教學(xué)改 革，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的需要。

建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)需要大力整合社區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)與教育資源，為居民提供良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校作為社區(qū)中優(yōu)質(zhì)的教育資 源，應(yīng)在學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，十分有利于學(xué)校與社區(qū)的雙向開(kāi)放與資源共享。學(xué)生和教師都 來(lái)參與社區(qū)教育文化活動(dòng)，幫助提高社區(qū)教育水平；社區(qū)居民 也能夠共享學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。所以，建設(shè) 學(xué)習(xí)型社區(qū)需要把各類學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。17．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校? 第一，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)型學(xué)校的理論知識(shí)，了解什么是學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型學(xué)校與 傳統(tǒng)學(xué)校有什么區(qū)別、為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，提高建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的自覺(jué)性。

第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)習(xí)型學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該 是全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于分享的學(xué)習(xí)者。領(lǐng)導(dǎo)班

子要完善學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用深度匯談等團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)技巧'修陳學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，完成領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校管 理上，領(lǐng)導(dǎo)的工作重心要從過(guò)去關(guān)注管理目標(biāo)的實(shí)施與控制，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)校共同愿景的形成和組織學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造上來(lái)。第三，大力開(kāi)展教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。目前，教育領(lǐng)域已經(jīng)為教 師群體設(shè)立了相對(duì)完善的繼續(xù)教育體系。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的不 同之處在于，不僅僅注重提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的修煉方法，使教師們逐漸習(xí)得團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的技巧并樂(lè)于 合作與創(chuàng)新，從而提高教師團(tuán)隊(duì)默契合作、開(kāi)拓創(chuàng)新的整體合 力。要鼓勵(lì)教師組成各種研究團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)校教育和管理中的 問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)研討；要設(shè)立知識(shí)傳播與共享平臺(tái)，給教師提供 互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)；要在學(xué)習(xí)交流與相互碰撞中創(chuàng)造 出校本知識(shí)，增加學(xué)校知識(shí)存量。

第四，探索教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。建設(shè)學(xué)習(xí)型 學(xué)校，必須努力建立這樣一種核心價(jià)值觀念，即學(xué)生是有學(xué)習(xí)能力的，教師的工作就是以學(xué)生為中心，通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)幫助學(xué)生發(fā)揮潛能。學(xué)校教師要積極參與各種教研交流 學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理 念；結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué) 生的主動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

第五，開(kāi)放學(xué)校教育資源，建立與社區(qū)的密切聯(lián)系。建設(shè) 學(xué)習(xí)型學(xué)校離不開(kāi)與社區(qū)的雙向互動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為社區(qū)的重 要文化中心。各種學(xué)習(xí)資源和設(shè)施要向社區(qū)開(kāi)放。如開(kāi)辦“社 區(qū)學(xué)校”和“家長(zhǎng)學(xué)?！?，以滿足居民和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的需要，提 高社區(qū)教育水平。同時(shí)，學(xué)校師生也要積極地參與社區(qū)教育和 社區(qū)志愿者活動(dòng)，主動(dòng)融入社區(qū)，提高學(xué)生人際交往、團(tuán)隊(duì)合 作等綜合素質(zhì)。

18．什么是學(xué)習(xí)型社團(tuán)? 社會(huì)團(tuán)體是指我國(guó)公民行使結(jié)社權(quán)利自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會(huì) 員的共同意愿，按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的非營(yíng)利性社會(huì)組織。包 括各類使用學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)、促進(jìn)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、聯(lián)合會(huì)、基金會(huì)、商會(huì)等稱謂的社會(huì)組織。

學(xué)習(xí)型社團(tuán)是一種基于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型社團(tuán)組織，它努力營(yíng) 造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合社團(tuán)的性質(zhì)、任務(wù)和功能，把指導(dǎo)個(gè) 人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和社團(tuán)的組織學(xué)習(xí)作為社團(tuán)管理和社團(tuán)發(fā)展 的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。它能夠有效地將社團(tuán)及其成員的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化 為社團(tuán)的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)社團(tuán)成員的全面發(fā)展和社團(tuán)自身 不斷變革與持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮社團(tuán)的社會(huì)功能。學(xué)習(xí)型社團(tuán) 的本質(zhì)特征是使每個(gè)社團(tuán)成員在工作中活出生命的意義，使整 個(gè)社團(tuán)充滿生機(jī)活力。

19．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)? 第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)有利于提高社團(tuán)組織能力，服務(wù)和 諧社區(qū)建設(shè)。．

建設(shè)和諧社區(qū)、和諧村鎮(zhèn)，是我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 首善之區(qū)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?！吨泄脖本┦形P(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)首善 之區(qū)的意見(jiàn)》中明確指出要：堅(jiān)持在黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)下，加強(qiáng)社區(qū)民主自治組織建設(shè)，充分發(fā)揮社會(huì)組織的積極作用，實(shí)現(xiàn)政府調(diào)控機(jī)制同社會(huì)協(xié)調(diào)機(jī)制互聯(lián)、政府行政功能同社會(huì) 自治功能互補(bǔ)、政府管理能力同社會(huì)調(diào)節(jié)力量互動(dòng)，健全新型 社區(qū)管理和服務(wù)體制，形成對(duì)全社會(huì)進(jìn)行有效覆蓋和全面管理 的體系。和諧社區(qū)建設(shè)需要社團(tuán)組織的積極參與，并且發(fā)揮更 大的作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，就是要將學(xué)習(xí)型組織管理的方法 引入社團(tuán)，來(lái)提高社團(tuán)組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、服務(wù)力，在基 層社區(qū)建設(shè)中承擔(dān)更多市場(chǎng)不為、政府難為的社區(qū)服務(wù)工作。同時(shí)，在發(fā)動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，提高居民對(duì)社區(qū)的參與度、認(rèn) 同度和自治能力，鞏固和諧社區(qū)的深層基礎(chǔ)。

第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)有利于激發(fā)社會(huì)活力，增進(jìn)社會(huì)團(tuán) 結(jié)和睦。

黨在十六屆四中全會(huì)通過(guò)的決定中明確提出要：“堅(jiān)持最

廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧 社會(huì)的能力”。在解決社會(huì)問(wèn)題方面，社會(huì)團(tuán)體發(fā)揮作用的舞 臺(tái)越來(lái)越大。學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)能夠通過(guò)各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，把 屬于各種興趣團(tuán)體、利益群體的人們整合起來(lái)，形成穩(wěn)固的社 會(huì)紐帶，維護(hù)社會(huì)的安定有序和人與人之間的團(tuán)結(jié)和睦。，學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)的根本目標(biāo)是激發(fā)社團(tuán)組織的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能 力，通過(guò)社會(huì)創(chuàng)新來(lái)滿足未被滿足的社會(huì)需要，從而帶動(dòng)整個(gè) 社會(huì)的創(chuàng)新活力。

第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)有利于社會(huì)管理體制改革的順利進(jìn) 行。

當(dāng)前，我國(guó)體制改革的重點(diǎn)已經(jīng)由經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)入社會(huì) 管理體制改革階段，要深入研究社會(huì)管理規(guī)律，加強(qiáng)社會(huì)管理 體制的建設(shè)和也Ⅱ新，完善社會(huì)管理體系和政策法規(guī)，整合社會(huì)

管理資源，建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參 與的社會(huì)管理格局。社團(tuán)組織是新型社會(huì)管理格局中的主要組 織形式，是連接政府、企業(yè)、民眾的橋梁和紐帶，是整合社會(huì) 資源，反映訴求、承接社會(huì)公共服務(wù)職能的主要載體。北京大 力推進(jìn)社會(huì)管理體制改革的重點(diǎn)之～，就是加強(qiáng)社團(tuán)組織的能 力建設(shè)，使他們?cè)谡毮苻D(zhuǎn)變的過(guò)程中，承接起更多的社會(huì) 服務(wù)。學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)在本市重點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)管理體制改革階段 具有重大意女。

20．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)? 第一，深入宣傳理解學(xué)習(xí)型組織理論正確認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型 社團(tuán)的意義。要建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，首先要由社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體 成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)型組織理論的真 諦和建設(shè)工作的方法。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)認(rèn)真分析社團(tuán)面臨的內(nèi)外

形勢(shì)，把建設(shè)活動(dòng)和當(dāng)前的重要工作結(jié)合起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)建設(shè) 學(xué)習(xí)型社團(tuán)對(duì)加強(qiáng)社團(tuán)自身管理，提高社團(tuán)成員綜合素質(zhì)，增 強(qiáng)組織服務(wù)能力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展中的積極意義。第二，設(shè)立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)規(guī)劃。為提 高學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)力度，應(yīng)成立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由社團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)親自把關(guān)，擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)的 “設(shè)計(jì)師”、“教師”、“仆人”的角色。建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要制

定學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)規(guī)劃，并列入社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃之中，排上重要 工作日程。每年還應(yīng)細(xì)化出臺(tái)建設(shè)方案，定期討論建設(shè)工 作，依據(jù)環(huán)境變化及時(shí)調(diào)整工作方式。要把學(xué)習(xí)型組織的先進(jìn) 管理思想和方式運(yùn)用到社團(tuán)自身建設(shè)中，不斷更新觀念，系統(tǒng) 思考，實(shí)現(xiàn)自我超越和組織的持續(xù)發(fā)展。

第三，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，為會(huì)員學(xué)習(xí)提供服務(wù)。社 團(tuán)是相對(duì)松散的社會(huì)組織，不能依靠行政命令組織會(huì)員學(xué)習(xí)。因此，建設(shè)工作必須強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)。應(yīng)深入調(diào)查會(huì)員的學(xué)習(xí)尋 求，整合大家的需求信息，作為開(kāi)展各類活動(dòng)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。應(yīng) 借助學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)等社團(tuán)專業(yè)研究的特長(zhǎng)，多開(kāi)展團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究能力。在活動(dòng)過(guò)程中，要始終強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”等新的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo) 會(huì)員普遍增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠用系統(tǒng)思考的方法分析和解決問(wèn) 題。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)社團(tuán)成員問(wèn)的知識(shí)傳播、共 享與創(chuàng)新。發(fā)揮社團(tuán)社會(huì)資源豐富的有利條件，加強(qiáng)社團(tuán)與外 部單位的信息交流與合作，為社團(tuán)成員和更廣泛的社會(huì)群體提 供教育、學(xué)習(xí)服務(wù)項(xiàng)目和設(shè)施。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步突 出、社會(huì)貢獻(xiàn)大的會(huì)員給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其它會(huì) 員也取得類似的成績(jī)。

第四，凝煉社團(tuán)的共同愿景。為之奮斗的目標(biāo)是各類社團(tuán) 成立的根本動(dòng)因。學(xué)習(xí)型社團(tuán)更要在此基礎(chǔ)上清晰地提煉出自 己的共同愿景。要廣泛征詢社團(tuán)成員的個(gè)人愿景，從中凝煉出 組織的共同愿景。在社團(tuán)標(biāo)識(shí)、活動(dòng)規(guī)程、價(jià)值理念等不同層 次的組織文化建設(shè)中，突出體現(xiàn)社團(tuán)的共同愿景，使它能夠真 正凝聚人心、聚合人力，帶給大家強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。第五，學(xué)以致用，加快提高社團(tuán)自律建設(shè)和能力建設(shè)。建 設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)不能脫離社團(tuán)發(fā)展的需要，應(yīng)始終與提高社團(tuán)自 律和能力建設(shè)相結(jié)合。要加強(qiáng)人員教育培訓(xùn)，緊緊圍繞從業(yè)人 員誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、知識(shí)更新、增強(qiáng)個(gè)人發(fā)展?jié)摿Φ男枰乳_(kāi)展培訓(xùn) 工作。提高會(huì)員素質(zhì)，提高職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)水平。加大社團(tuán)管 理隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高其思想認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能和管理服務(wù)水平。在建設(shè)工作中應(yīng)進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范自律守則，公 開(kāi)財(cái)務(wù)狀況，提高組織的透明度和公信力。學(xué)習(xí)型社團(tuán)不但要 提高會(huì)員素質(zhì)，還要通過(guò)營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，來(lái)鼓勵(lì)社會(huì)創(chuàng)新，增 強(qiáng)其服務(wù)會(huì)員、服務(wù)社會(huì)的能力。21．什么是學(xué)習(xí)型政黨? 學(xué)習(xí)型政黨作為學(xué)習(xí)型組織的種類型，是我們黨首先提

出的。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，旨在把學(xué)習(xí)作為黨的思想建設(shè)、組織 建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵措施，通過(guò)持續(xù)開(kāi)展各種行之有效的學(xué) 劃，提高黨員的素質(zhì)和能力，調(diào)動(dòng)黨員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng) 造性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，保持黨的先進(jìn)性。22．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨? 《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》明確提出 “要重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)十部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全黨的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨?！?007年1月，胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委第七次全體會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)澗指出：“要勤奮好學(xué)、學(xué)以 致用，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思 主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)刊型社會(huì)中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義 和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè) 的能力?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的提出，是在繼承我們 黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上積累學(xué)習(xí)、借鑒世界 各國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織理論的產(chǎn)物，足我們黨的一 個(gè)偉大創(chuàng)造，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制之一。第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是黨在學(xué)習(xí)型社會(huì)保持先進(jìn)性的 必然選擇。

21世紀(jì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，黨的十六大報(bào)告提出了今后20年

我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)并}巴“形成全民學(xué)習(xí)、終身 學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為奮斗目標(biāo)之。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里知識(shí) 變化的加快，使學(xué)習(xí)成為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，提升各類組織核 心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)到來(lái)之際t我們黨的先進(jìn) 性在報(bào)大程度上應(yīng)該體現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨比其它組織具有更強(qiáng) 的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)在首先把我們黨建設(shè)成為學(xué)習(xí)型政黨、成為 學(xué)習(xí)的先鋒、學(xué)習(xí)的模范，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中起到帶頭作用。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命、鞏固黨的 執(zhí)政地位的要求。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力，鞏固黨 的執(zhí)政地位，才能體現(xiàn)自身的先進(jìn)性，完成黨執(zhí)政興國(guó)的歷史 重任．實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)若。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里增強(qiáng)黨的執(zhí) 政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。上個(gè)世紀(jì)以來(lái)，世界上一些國(guó)家的大黨、老黨，經(jīng)不起長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)，喪失了執(zhí)政地位甚至被解散。導(dǎo)致這些政黨衰亡的一條重要原因，就是它們的執(zhí)政能力衰退以至最終喪失了執(zhí)政資格，而執(zhí)政能力的衰退又是同這些政黨在長(zhǎng)期執(zhí)政后不善于學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)新形勢(shì)下執(zhí)政的要求密不可分的。我們黨要鞏固黨的執(zhí)政地位，就必須吸取這些政黨衰亡的教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，保持黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位。第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是加強(qiáng)全黨理論武裝的需要。

要鞏固黨的執(zhí)政地位，必須用不斷發(fā)展了的馬克思主義武裝全 黨，在理論上保持先進(jìn)性，使先進(jìn)的理論指導(dǎo)黨的事業(yè)不斷走 向成功。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谕苿?dòng)馬克思主義普遍原理同中 國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，形成了毛澤東思 想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等和馬 克思主義一脈相承的理論體系，在中國(guó)繼承和發(fā)展了馬克思主 義。馬克思主義不斷發(fā)展，要求全體黨員必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用發(fā)展了的先進(jìn)理論武裝全黨。當(dāng)前，全黨特別要加強(qiáng)對(duì)科學(xué) 發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須用建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨來(lái)保證。

第四，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是全面提升黨員素質(zhì)和能力，不 斷保持黨的生命力的需要。

理論武裝的目的，在于指導(dǎo)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)實(shí)踐，提升黨員素 質(zhì)和能力。黨員是黨的細(xì)胞，黨員素質(zhì)和能力的高低，關(guān)系到 黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到黨的生命力、關(guān)系到黨 的先進(jìn)性。要提高黨員素質(zhì)，保持黨旺盛的生命力，使黨成為 一個(gè)永遠(yuǎn)朝氣蓬勃的政黨，就必須與時(shí)俱進(jìn)抓學(xué)習(xí)，構(gòu)建符合 時(shí)代要求的、有利于提高黨員干部素質(zhì)和能力的學(xué)習(xí)型政黨。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨通過(guò)加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論、黨章、管理知識(shí)、科學(xué)技術(shù)以及人類其它一切優(yōu)秀文化成果的學(xué)習(xí)，全面提高黨 員素質(zhì)和能力，推動(dòng)全黨先進(jìn)性的保持。

第五，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨．是進(jìn)一步改善黨的學(xué)習(xí)的需要。全面提升黨員的素質(zhì)和能力，必須進(jìn)一步提高各級(jí)黨組織 的學(xué)習(xí)能力，改善黨的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前．黨員十部學(xué)風(fēng)的主流 是好的，但是也要看到，在新的形勢(shì)下黨員學(xué)習(xí)方向遇到了一 些新問(wèn)題，如黨員流動(dòng)性增加，組織學(xué)習(xí)的難度加大：一些黨 員干部學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，難以適應(yīng)新形勢(shì)、新情況下 黨執(zhí)政的需要；還有的黨員學(xué)習(xí)理論不能很好地聯(lián)系思想和工 作實(shí)際，自覺(jué)改造主觀世界不夠，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題不夠，并 未取得學(xué)習(xí)的實(shí)效。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)并不等于個(gè)人學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單相加． 我們黨的各級(jí)組織在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方面還存在著較大差距，要通過(guò) 建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨提高各級(jí)黨組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力，通過(guò)黨員之 間的溝通，形成組織的整體聚合力。23.如何建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨? 第一，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。各級(jí)黨組織 要增強(qiáng)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要意義的認(rèn)識(shí)，建立健全建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的組織保障措施，建立 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，推動(dòng)黨內(nèi)學(xué)習(xí)的開(kāi)展。上級(jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)下級(jí)黨組織建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的 指導(dǎo)工作，指導(dǎo)各級(jí)黨組織根據(jù)自身的特點(diǎn)，因地制宜，發(fā)揮 主動(dòng)性，創(chuàng)造性，不斷創(chuàng)新各種學(xué)習(xí)方法，確保建設(shè)學(xué)習(xí)型政 黨的1作取得實(shí)效。

第二，把學(xué)習(xí)貫徹黨章貫穿建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的始終。黨章 規(guī)定了學(xué)習(xí)既是黨員的一項(xiàng)權(quán)利，也是黨員的一項(xiàng)義務(wù)。全體 黨員要自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章，貫徹黨章，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，在理 想信念的號(hào)召F深入開(kāi)展學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)才能有正確的方向，才能在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)黨組織成員整體搭配的能力，使黨的各 級(jí)組織成為一個(gè)行動(dòng)的有機(jī)體，增強(qiáng)貫徹黨的路線、方針、政 策的自覺(jué)性。

第三，建立健全各種學(xué)習(xí)制度。在不斷完善已有的領(lǐng)導(dǎo)干 部脫產(chǎn)進(jìn)修制度、黨委(黨組)中心組理論學(xué)習(xí)等制度的基礎(chǔ) 上，建立健全各項(xiàng)新的學(xué)習(xí)制度。要建立健全黨內(nèi)的繼續(xù)教育 制度，每年相對(duì)集中一定時(shí)間，采取多種方式組織黨員進(jìn)行集 中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，規(guī)定必讀書(shū)目及必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果“四落實(shí)”，確保廣大黨員經(jīng)常性地接受教育。要逐步建立健全黨員述學(xué)、評(píng)學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)等制度，建立量化的考“ 學(xué)指標(biāo)體系，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)黨員堅(jiān)持自 學(xué)，培育和表彰學(xué)習(xí)典型，通過(guò)典型的標(biāo)桿作用，進(jìn)一步帶動(dòng) 黨員的學(xué)習(xí)。同時(shí)還要進(jìn)一步制定學(xué)習(xí)成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化評(píng)估制 度，學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用．要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題 的能力，推動(dòng)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和涉及群眾切身利益的 實(shí)際問(wèn)題的解決，并此作為干部提拔使用和獎(jiǎng)懲的重要條件。第四，大規(guī)模培訓(xùn)干部。學(xué)習(xí)型政黨非常重視黨組織成員 能力建設(shè)，以學(xué)習(xí)不斷提高黨組織成員的能力。建設(shè)學(xué)習(xí)型政 黨，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高各種能力-在建設(shè)學(xué)習(xí)型 政黨中發(fā)揮表率作用，帶動(dòng)全黨的學(xué)習(xí)。要通過(guò)大規(guī)模培訓(xùn)干 部，全面提高十部的各項(xiàng)素質(zhì)，在培訓(xùn)中突出抓好能力建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類十部以創(chuàng)新能力為核心、以勝任本職J作為目 標(biāo)的相關(guān)能力的培養(yǎng)，將能力培養(yǎng)貫穿于十部教育培訓(xùn)的全過(guò) 程，全面提高干部的能力。要使干部成為各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)的榜 樣和領(lǐng)A-A．，設(shè)計(jì)、指導(dǎo)好整個(gè)組織的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)整個(gè)黨組織 成員能力的提高。

第五，積極借鑒學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。要結(jié)合我們的具 體情況，學(xué)習(xí)、借鑒圍外學(xué)習(xí)型組織的理論與實(shí)踐成果，更好 地推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)?？梢詫W(xué)習(xí)、借鑒《第五項(xiàng)修煉》所提 出的自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)、系 統(tǒng)思考等五項(xiàng)修煉來(lái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，汲取其精華，結(jié) 合我們馬克思主義政黨的屬性加以改造應(yīng)用，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型 政黨工作的開(kāi)展。需要進(jìn)一步探索如何更好地把黨的奮斗目標(biāo) 和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合的途徑，在民主集中制的原則下進(jìn)一步促進(jìn) 黨員在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、溝通思想，讓每個(gè)人的想法 充分交流和碰撞，產(chǎn)生高于任何個(gè)體的集體智慧。長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨對(duì)激發(fā)黨員個(gè)人活力有所忽視。因此應(yīng)學(xué)習(xí)、借鑒學(xué)習(xí)型組織重視個(gè)人、不斷激發(fā)個(gè)人活力的經(jīng)驗(yàn)，多做關(guān)心、關(guān)懷 黨員的工作，維護(hù)黨員個(gè)人的合理利益，進(jìn)步促進(jìn)黨員在學(xué)習(xí)中激發(fā)黨員個(gè)人的創(chuàng)造活力。促進(jìn)全黨的工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、學(xué)習(xí)、上作、生活一體化。第六，在學(xué)習(xí)中拓展各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)}保證必要的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。積極借助現(xiàn)代化手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)載體，拓展 學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推進(jìn)全黨學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨還要保 證必要的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，不斷完善黨校等教育培訓(xùn)基地、增強(qiáng)師資 力量，改善學(xué)習(xí)條件，推動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)。24.什么是區(qū)域性學(xué)習(xí)型組織? 區(qū)域性學(xué)習(xí)型組織是《中共北京市委、北京市人民政府關(guān) 于大力推進(jìn)首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的決定》提出的新概念，指在 一定的行政性地域內(nèi)，以學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)刊型組織理論為指 導(dǎo)，整合區(qū)域教育資源，建立健全區(qū)域性終身教育體系和終身 學(xué)習(xí)服務(wù)體系，建設(shè)各類學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)區(qū)域全面發(fā)展的地 域性組織群體。按照組織構(gòu)成特點(diǎn)可以把學(xué)習(xí)型組織分成兩種 類型：?jiǎn)挝恍詫W(xué)習(xí)型組織和區(qū)域性學(xué)習(xí)型組織。單位性學(xué)習(xí)型 組織包括學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型社團(tuán) 等。區(qū)域性學(xué)習(xí)型組織包括：學(xué)習(xí)型城區(qū)、學(xué)習(xí)型街道、學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)型社區(qū)等。25.什么是學(xué)習(xí)型街道? 學(xué)習(xí)型街道足以學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)，把 開(kāi)展個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)作為搞好街道各項(xiàng)工作的 前提、基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的街道。學(xué)習(xí)型街道善]二整合轄區(qū)的各 種教育資源，不斷推進(jìn)社區(qū)教育的發(fā)展，力所能及地滿足居民 終身學(xué)習(xí)的需求，支持轄區(qū)內(nèi)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng)，通過(guò) 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng)不斷提高居民素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域 社會(huì)和諧與全面發(fā)展。26.如何建設(shè)學(xué)習(xí)型街道? 第一，普及學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織相關(guān)理論知識(shí)，利用 各種機(jī)會(huì)，采取多種形式．深入宣傳學(xué)習(xí)型街道建設(shè)的重要意 義。提高對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型街道工作的重視程度。

第二，建立健全建設(shè)學(xué)習(xí)型街道工作的組織機(jī)構(gòu)和管理措 施。要成立由街道主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)型街道領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合 本街道特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)型街道建設(shè)規(guī)劃、管理制度和機(jī)制。把 建設(shè)學(xué)習(xí)型街道同街道各項(xiàng)上作相結(jié)合。

第三，建立以社區(qū)教育中心及市民學(xué)校為主體、街道內(nèi)各 種機(jī)構(gòu)資源共享的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。最大限度整合街道轄區(qū)內(nèi)的 教育資源向社區(qū)居民開(kāi)放。建立一支專兼職結(jié)合的社區(qū)教育管 理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。

第四，支持、指導(dǎo)學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭等各類學(xué)習(xí)型 組織建設(shè)。

第五，利用各種方式保證學(xué)習(xí)型街道建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。27．什么是學(xué)習(xí)型社區(qū)? 社區(qū)是聚居在一個(gè)地域的人們組成的社會(huì)生活共同體。學(xué)習(xí)型社區(qū)指以社區(qū)自治為基礎(chǔ)，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，以全 體社區(qū)居民的主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)作為搞好社區(qū)建設(shè)各項(xiàng)工作 的前提、基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從制度、體制、機(jī)制、經(jīng)費(fèi)和物質(zhì) 條件方面保證社區(qū)教育不斷發(fā)展的社區(qū)。28．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)? 第一，在社區(qū)廣泛宣傳學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織理論，宣 傳建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要性。

第二，社區(qū)居委會(huì)要努力建成學(xué)習(xí)型居委會(huì)。社區(qū)居委會(huì) 要建立健全自身的學(xué)習(xí)制度，不斷提高自身學(xué)習(xí)能力和組織居 民進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的能力。第三，居委會(huì)要定期對(duì)社區(qū)居民學(xué)習(xí)需求進(jìn)行訓(xùn)查，根據(jù) 居民需求制定學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。充分利用市民學(xué)校、老齡學(xué)校、社區(qū)大課堂等形式開(kāi)展社區(qū)教育。

第四，把抓好社區(qū)教育放到搞好社區(qū)建設(shè)各項(xiàng)工作的前

提、基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的位置，通過(guò)不斷提高社區(qū)居民素質(zhì)和推 動(dòng)社區(qū)內(nèi)各類學(xué)習(xí)型組織(包括學(xué)習(xí)型家庭)建設(shè)，促進(jìn)社區(qū) 建設(shè)全面發(fā)展。

29.什么是學(xué)習(xí)型家庭? 學(xué)習(xí)型家庭是一種新型的家庭形態(tài)，其成員都有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充分的學(xué)習(xí)條件，通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)與知識(shí)共享，促進(jìn)成員素質(zhì)不斷提高，家庭生活質(zhì)量不斷改 善，形成家庭美德，有融洽和睦的代際關(guān)系和夫妻關(guān)系，并能 夠積極參與社區(qū)建設(shè)。助人為樂(lè)，鄰里和諧。30．為什么要開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)? 家庭是社會(huì)的細(xì)胞。建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)把學(xué)習(xí)型社會(huì) 和學(xué)習(xí)型組織理念引進(jìn)家庭建設(shè)，有利于全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的落實(shí)；有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)與家庭生活密切結(jié)合，提高家庭生活 品位；有利于家庭成員之間的互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)家庭教育水平的 提高；有利于提高家庭美德，促進(jìn)家庭和諧、鄰里和諧、社區(qū) 和諧、社會(huì)和諧。

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng)不斷提高居民素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域 社會(huì)和諧與全面發(fā)展。31.如何建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭? 第一，創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。購(gòu)置必備的

報(bào)紙、雜志、圖書(shū)、電腦等學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)I_具，為家庭成員 的學(xué)習(xí)提供必要支持。

第二，所有家庭成員都來(lái)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，都成為學(xué)習(xí)的主

體。父母應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)生活工作所需的新思想、新知識(shí)、新技能，以求跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷提高生活質(zhì)量，又為孩子做出 學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)們還應(yīng)學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新方法，有 的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行教育．形成家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)的良好局面。

第三，拓寬學(xué)習(xí)思路，開(kāi)展多種多樣的家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)。家 庭學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，不應(yīng)局限于書(shū)本學(xué)習(xí)，應(yīng)主動(dòng)地從生 活中、社會(huì)中、自然中學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、倫理道德、美學(xué)藝術(shù)等 知識(shí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，形成和諧家庭。

第四，為建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境。社區(qū)應(yīng)通 過(guò)開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)人們開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的積極性。充分利用社區(qū) 圖書(shū)館、社區(qū)教育中心、家長(zhǎng)學(xué)校、市民學(xué)校、老年學(xué)校等文 化教育設(shè)施，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。

第五，相關(guān)部門(mén)通過(guò)評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)的方式，指導(dǎo)、推動(dòng)更多 家庭參與建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。32．什么是學(xué)習(xí)型區(qū)縣? 學(xué)習(xí)型區(qū)縣是在區(qū)縣范圍內(nèi)通過(guò)持續(xù)普及學(xué)習(xí)型社會(huì)和 學(xué)習(xí)型組織理念，建立健全終身教育體系和終身學(xué)習(xí)服務(wù)體 系，推動(dòng)各類學(xué)習(xí)型組織發(fā)展，不斷提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的 全面發(fā)展和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的新型區(qū)縣。33．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)縣? 第一，區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視建設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū) 縣工作，加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確建設(shè)工作指導(dǎo)方針。區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)理論，樹(shù)立全 民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。正確認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)縣與貫徹落 實(shí)”以人為本"的科學(xué)發(fā)展觀、與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、與構(gòu)建社 會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)縣工作在全區(qū) 各項(xiàng)工作中的地位和作用。進(jìn)一步促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各類組織都 能把建設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)縣工作列入工作日程，共同努力推動(dòng)建設(shè)工 作的進(jìn)程。

第二，著力探索建立符合區(qū)域特點(diǎn)的建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。(1)健全組織架構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度。(2)把學(xué)習(xí)型區(qū)縣建設(shè) 納入?yún)^(qū)縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、社區(qū)建設(shè)規(guī)劃和教育發(fā)展 規(guī)劃。(3)加強(qiáng)宣傳教育工作，形成有特色的區(qū)域性學(xué)習(xí)和建 設(shè)工作理念。(4)完善制度建設(shè)。加強(qiáng)社區(qū)教育和學(xué)習(xí)型區(qū)縣 有關(guān)制度建設(shè)，建立需求調(diào)研制度、計(jì)劃編制制度、檢查評(píng)估 制度、成果統(tǒng)計(jì)制度、理論研討等制度保證建設(shè)工作長(zhǎng)期、持 續(xù)發(fā)展。(5)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。重視區(qū)縣學(xué)習(xí)型區(qū)縣建設(shè)工作者 的專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。壯大專兼結(jié)合的管理人員隊(duì)伍、師資 隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍。組織學(xué)校的干部和教師進(jìn)入社區(qū)，充實(shí)社 區(qū)教育教師隊(duì)伍。(6)規(guī)范建設(shè)程序，加強(qiáng)流程管理。在建設(shè) 過(guò)程中，不但要健全制度，還要狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督管理。(7)經(jīng)費(fèi)保證。選縣政府財(cái)政按常住人口每人每年不低于1元標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)立發(fā)展社區(qū)教育促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并保證社 區(qū)教育機(jī)構(gòu)及開(kāi)展工作的正常經(jīng)費(fèi)投入，并逐年有所增加。第三，努力建立縱橫融通的lx域社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。整合區(qū)縣 級(jí)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))級(jí)、居(村)委會(huì)級(jí)社區(qū)教育資源，形成縱向?qū)?級(jí)的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)：充分利用所在區(qū)域的小學(xué)、中學(xué)、大 學(xué)、職業(yè)學(xué)校、成人學(xué)校及社會(huì)力量辦學(xué)等教育資源，形成橫 向覆蓋的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。

第四，大力整合區(qū)域教育資源，搭建市民終身學(xué)習(xí)服務(wù)體 系。按照學(xué)習(xí)型區(qū)縣建設(shè)工作分級(jí)管理的體制，由區(qū)政府協(xié)調(diào) 區(qū)屬機(jī)關(guān)、行業(yè)、企事業(yè)單位的教育資源，各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)面向社會(huì)開(kāi)放學(xué)習(xí)場(chǎng)所和教育設(shè)施，開(kāi)設(shè)適應(yīng)市民學(xué)習(xí)需求 的專業(yè)和課程．提供面向全區(qū)居民的終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)；由街、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌開(kāi)放轄區(qū)內(nèi)的各類教育資源，依據(jù)居民需求籌劃教育 服務(wù)內(nèi)容；由居(村)委會(huì)整合社區(qū)內(nèi)的教育資源服務(wù)居民學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第五，加強(qiáng)指導(dǎo)評(píng)估力度，推動(dòng)各類學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。完善指標(biāo)體系和激勵(lì)機(jī)制，借助專家力量，加強(qiáng)評(píng)估指導(dǎo)力度，推動(dòng)各類學(xué)習(xí)型組織持續(xù)發(fā)展。第六．把學(xué)習(xí)型區(qū)縣建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主管理、精 神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)以及環(huán)境建設(shè)緊密結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)型區(qū)縣建設(shè)激發(fā)區(qū)域創(chuàng)新能力，增強(qiáng)區(qū)域凝聚力，提高區(qū)域競(jìng) 爭(zhēng)力，促進(jìn)區(qū)域全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流材料)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

公司黨委將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工相結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)力量，以學(xué)習(xí)提升能力，以學(xué)習(xí)推進(jìn)創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)發(fā)展。

一、明確學(xué)習(xí)目的，完善學(xué)習(xí)制度。

捷龍公司黨政領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)知識(shí)型員工，對(duì)公司持續(xù)發(fā)展、提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力將起到積極的推動(dòng)作用。為此，公司辦公會(huì)制定了“學(xué)習(xí)日”制度，明確了建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)主要內(nèi)容和工作措施。完善了相關(guān)的學(xué)習(xí)制度，在每年初均制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作計(jì)劃，對(duì)全年的工作做出全面部署。

二、堅(jiān)持分類指導(dǎo)，構(gòu)建全員學(xué)習(xí)體系。

公司在建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，結(jié)合公司實(shí)際，針對(duì)不同人員提出不同的要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。

1、公司領(lǐng)導(dǎo)班子以學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)法律法規(guī)為主，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

2、中層干部和管理人員以學(xué)企業(yè)管理知識(shí)為主，重點(diǎn)增強(qiáng)管理意識(shí)。

3、普通員工中以提高素質(zhì)和技能培訓(xùn)為主，重點(diǎn)提高職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、豐富學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)有效性

1、堅(jiān)持完善的學(xué)習(xí)制度。公司黨委堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，齊抓共管，從四個(gè)方面抓好落實(shí)，保證學(xué)習(xí)效果。一是學(xué)習(xí)制度落實(shí)。每年年初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式、考勤等都作了明確的要求。二是學(xué)習(xí)人員落實(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際需要，選擇不同的學(xué)習(xí)講解員。三是學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)。將每周四下午定為學(xué)習(xí)時(shí)間。四是學(xué)習(xí)資料落實(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們及時(shí)購(gòu)買(mǎi)下發(fā)各種理論書(shū)籍和學(xué)習(xí)材料。

2、堅(jiān)持開(kāi)展各類主題教育。先后開(kāi)展豐富多彩的黨員及群眾性活動(dòng)7次（“亮身份、亮職責(zé)、亮承諾”活動(dòng)、重溫入黨誓詞活動(dòng)、“捷龍發(fā)展我發(fā)展，我為捷龍作奉獻(xiàn)”活動(dòng)、“大戰(zhàn)九十天、誓奪四十萬(wàn)”活動(dòng)、“雙升比賽”活動(dòng)等）。

3、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。公司閱覽室堅(jiān)持定期向職工開(kāi)放，供職工學(xué)習(xí)充電。

4、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和交流研討相結(jié)合。除集中學(xué)習(xí)以外，要求各級(jí)員工充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，做到集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。公司自辦《捷龍人》報(bào)，提供平臺(tái)給職工交流、發(fā)表文章。

5、豐富多彩的群眾活動(dòng)寓教于樂(lè)。公司開(kāi)展的征文比賽、卡拉ok比賽、雙升比賽等豐富多彩的群眾活動(dòng)既能豐富員工生活，又能寓教于樂(lè)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，職工在活動(dòng)中受到潛移默化的影響。

四、堅(jiān)持學(xué)以致用，以學(xué)習(xí)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

1、大力開(kāi)展企業(yè)文化宣傳教育活動(dòng)。公司廣泛開(kāi)展以企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)精神為主要內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，如制作宣傳展板、自辦《捷龍人》報(bào)紙等，積極發(fā)揮企業(yè)文化的凝聚力和引 領(lǐng)力。

2、做好崗位技能培訓(xùn)。公司注重做好全體員工的崗位技能培訓(xùn)，根據(jù)公司需要適時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，如2013年開(kāi)展的高級(jí)物流師培訓(xùn)等，努力將公司全體職工培養(yǎng)成知識(shí)型職工。

3、開(kāi)展職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。公司黨委積極引導(dǎo)廣大職工在學(xué)習(xí)中提高，在提高中創(chuàng)新，深入挖掘職工潛力，充分發(fā)揮廣大職工和黨員的積極性和創(chuàng)造性。

4、開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽和技能比武。公司先后開(kāi)展了節(jié)油能手、業(yè)務(wù)能手、創(chuàng)新能手等種的技能比賽。在活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研、技能優(yōu)秀的知識(shí)型職工。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院經(jīng)驗(yàn)交流材料

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院經(jīng)驗(yàn)交流材料

我國(guó)司法大廈的矗立，依靠每個(gè)基層法院、每個(gè)人民法院作為基石來(lái)支撐，任何一塊“豆腐渣”基石，都將波及整個(gè)司法大業(yè)的權(quán)威。必須清醒地看到，隨著客觀形勢(shì)發(fā)展，人民法院特別是基層法院在司法水平、隊(duì)伍素質(zhì)、管理方式等方面確實(shí)存在不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、思想和文化深刻變化的問(wèn)題和困難。如何才能加強(qiáng)基層法院建設(shè)？作為一個(gè)嚴(yán)肅的課題，等待著我們回答。人類發(fā)展史也在不斷發(fā)出慎重告誡：任何一個(gè)群體和個(gè)體的進(jìn)步發(fā)展，離開(kāi)了學(xué)習(xí)都只不過(guò)是幻想！近兩年來(lái)，我院認(rèn)真實(shí)踐黨的十六大提出了“構(gòu)筑終身教育體系，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，努力為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)做出表率。實(shí)踐證明：建設(shè)學(xué)習(xí)型法院正是加強(qiáng)基層法院建設(shè)的一條有效途徑。[本文出自大秘書(shū)網(wǎng)-http://004km.cn]

一、我院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院的主要做法

樹(shù)立全新學(xué)習(xí)理念，解決為什么學(xué)的問(wèn)題。為給司法公正提供堅(jiān)實(shí)的智力支撐，我院積極倡導(dǎo)全體法官干警建立“在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中開(kāi)展工作”生活方式，確立起“學(xué)習(xí)是第一位投資、是人生第一需要，知識(shí)是第一財(cái)富，能力是第一水平”的理念，讓法官干警學(xué)有興趣，學(xué)有成果，學(xué)有樂(lè)趣，達(dá)成了“學(xué)習(xí)，不是個(gè)人行為，而是對(duì)審判事業(yè)、對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度”的共識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)性法官，是法官職業(yè)化建設(shè)的重要步伐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院，既是提高法院管理和水平的迫切需要，更是加強(qiáng)基層法院建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

明確學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，解決學(xué)習(xí)目標(biāo)的問(wèn)題。我院堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷提高整體學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力、規(guī)范管理能力、不斷提高公正司法能力、改革創(chuàng)新能力、審判工作質(zhì)量，全面提升隊(duì)伍綜合素質(zhì)和整體水平，總目標(biāo)即：把工作人變?yōu)閷W(xué)習(xí)人，讓學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)成工作力。

健全兩大學(xué)習(xí)體系 解決學(xué)習(xí)什么的問(wèn)題。將加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高隊(duì)伍素質(zhì)的制動(dòng)點(diǎn)，建立了兩大學(xué)習(xí)體系，一是政治理論體系：以正確掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論為主題，不斷增強(qiáng)政治、大局意識(shí)、廉潔自律意識(shí)；自覺(jué)把“三個(gè)代表”重要思想貫穿于法院工作的各個(gè)領(lǐng)域，確保與各級(jí)黨委思想上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步。二是審判業(yè)務(wù)體系：引導(dǎo)法官確立主體平等、公正與效率相統(tǒng)一、實(shí)體法與程序法并重、文明司法等現(xiàn)代司法理念。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)和司法解釋，精通法律，明了法理，不斷提高適用法律的能力。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，解決了怎么樣學(xué)的問(wèn)題。為真正達(dá)到學(xué)有所成、學(xué)以致用的目的，采取創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體的方法，在經(jīng)費(fèi)極為緊張情況下，以建立學(xué)習(xí)資料室、觀看正反兩方面 教育錄像片、走出去考察調(diào)研，請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩講評(píng)，聆聽(tīng)教授講課、撰寫(xiě)法官論文、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、開(kāi)展審判技能競(jìng)賽、舉辦文藝晚會(huì)等有效方式，改變過(guò)去“讀得累、聽(tīng)得累，不如吹牛打瞌睡”等簡(jiǎn)單、粗糙學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持從本院實(shí)際出發(fā)，杜絕形式主義，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中塑造完美人格，既引導(dǎo)法官干警在推動(dòng)集體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，又起到了增強(qiáng)法官隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)法院凝聚力、向心力的作用。

完善學(xué)習(xí)保障，解決了能不能學(xué)好的問(wèn)題。如為法官干警在學(xué)歷教育上爭(zhēng)取條件，廣開(kāi)綠燈，對(duì)參加在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)人員的學(xué)費(fèi)予以報(bào)銷，鼓勵(lì)并保障法官干警繼續(xù)接受更高層次的學(xué)歷教育，并相應(yīng)保留其學(xué)習(xí)期間的福利待遇，以保護(hù)法官干警的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)積極撰寫(xiě)論文的法官干警除了給予較高的稿酬外，還給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)等政治榮譽(yù)，最大限度的去激發(fā)法官干警的學(xué)習(xí)熱情。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院的主要成效

學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子在我院建成。

院黨組把建設(shè)學(xué)習(xí)型法院的工作提到了重要議事日程，以班子建設(shè)為龍頭，按照內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形像的要求，使班子成員率先成為政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精通，紀(jì)律嚴(yán)明，清正廉潔的楷模，全面提升班子的整體凝聚力和戰(zhàn)斗力。主要領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)班子不但帶頭做出表率，還倡導(dǎo)全院法官干警大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，促成了周一政治理論學(xué)習(xí)、周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的慣例。領(lǐng)導(dǎo) 班子和中層干部在學(xué)習(xí)中做到率先垂范，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實(shí)踐、帶頭應(yīng)用，帶頭總結(jié)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型法院夯實(shí)了基礎(chǔ)。

法官干警隊(duì)伍建設(shè)取得實(shí)效。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院使法官干警的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合素質(zhì)得到很大提高。以樹(shù)立人民法院和法官良好形象，圍繞司法公正與效率的法院工作主題，按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院的總體要求，結(jié)合審判工作和隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，有針對(duì)性地確定業(yè)務(wù)培訓(xùn)目標(biāo)和重點(diǎn)，堅(jiān)持按計(jì)劃組織各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考試，在時(shí)間和物質(zhì)上都給予支持，并適時(shí)組織疑難案件研討、開(kāi)展庭審技能競(jìng)賽、接受普通話培訓(xùn)、參加電子政務(wù)學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)專家教授講學(xué)等活動(dòng)。隨著在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院活動(dòng)的不斷開(kāi)展，我院被列為我市在云南省委實(shí)施“云嶺先鋒”工程試點(diǎn)單位，并在扎實(shí)的創(chuàng)建活動(dòng)中，在各種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)中都取得了突出的成績(jī)，受到了有關(guān)部門(mén)表彰。

學(xué)習(xí)成為激勵(lì)和警示法官干警的極大動(dòng)力, 產(chǎn)生出明顯的廉潔勤政效應(yīng)。我院將有關(guān)的法律法規(guī)融入本院黨風(fēng)廉政管理規(guī)定中，并以發(fā)布“禁酒令”等形式，規(guī)范法官干警的行為。法官干警明確了為人民掌權(quán)，為人民執(zhí)法的根本問(wèn)題，將“立黨為公、執(zhí)政為民”貫徹于我院的工作實(shí)際，使公正文明之風(fēng)展現(xiàn)法院辦案的各個(gè)環(huán)節(jié)。兩年多來(lái)，法官干警經(jīng)受住種種嚴(yán)峻考驗(yàn)，未發(fā)生違法違紀(jì)事件。

學(xué)習(xí)型法院引導(dǎo)著服務(wù)型法院?jiǎn)⒑健?/p>

近兩年來(lái)，我院法官干警牢固樹(shù)立“群眾利益無(wú)小事”的觀念，認(rèn)真解決對(duì)群眾感情淡漠問(wèn)題，杜絕冷、硬、橫、推的工作作風(fēng)，使人民群眾從我們這里切實(shí)感受到人民法院的公正和人民法官的溫暖。法院工作直接聯(lián)系著民眾的切身利益，一件案件辦的不公，只占辦案率的千分之一，但對(duì)于具體案件當(dāng)事人來(lái)說(shuō)就是百分之百的不公；一次冷、硬、橫、推，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能僅是不經(jīng)意的瞬間之事，而對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)則可能造成長(zhǎng)久的傷痛和焦慮憂愁。為此，我院從立案、審判、執(zhí)行各個(gè)環(huán)節(jié)，努力落實(shí)各種便民和為民措施。如加強(qiáng)訴訟風(fēng)險(xiǎn)提示，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行訴訟指導(dǎo)；對(duì)困難群體或企業(yè)減免緩交各種費(fèi)用，特別對(duì)農(nóng)民工案件，減免訴訟費(fèi)，執(zhí)行案件不再預(yù)交執(zhí)行費(fèi)。?法官干警力爭(zhēng)做到“三不讓”，即：不讓裁判或執(zhí)行不公從我手里發(fā)生，不讓效率不高在我身上出現(xiàn)，不讓法院形象因我受到損害。?

學(xué)習(xí)型法院的建設(shè)促進(jìn)了我院審判及各項(xiàng)工作的發(fā)展。

1、司法為民卓見(jiàn)成效。法官干警下決心排除各種干擾，避免無(wú)聊應(yīng)酬、抵制庸俗交往，努力在學(xué)習(xí)氛圍中，搭起成就事業(yè)的平臺(tái)；以自己的不斷‘充電’，建造事業(yè)‘勝出’的階梯。切實(shí)解決了以往由于自身學(xué)習(xí)不夠而感覺(jué)法院工作復(fù)雜、案件疑難棘手問(wèn)題，較好地處理審判中的“熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)”問(wèn)題，真正體現(xiàn)裁判公正的法律效果、政治效果 和社會(huì)效果的一致性。在審判中通過(guò)提高辦案效率，確保辦案質(zhì)量來(lái)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展；按照“三個(gè)代表”的要求，明確昭示出人民法官堅(jiān)定支持什么、反對(duì)什么、弘揚(yáng)什么、摒棄什么，以體現(xiàn)出我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；把辦案過(guò)程作為嚴(yán)懲犯罪，依法調(diào)節(jié)、處理各類糾紛，體現(xiàn)司法公正的過(guò)程，以保證社會(huì)的穩(wěn)定，達(dá)到切實(shí)維護(hù)人民的合法權(quán)益的目的。

為著重體現(xiàn)人民法院的人民性，我們努力體現(xiàn)社會(huì)主義法律的人文關(guān)懷，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情去辦案、去執(zhí)法、去工作。以其呼聲為第一信號(hào)，以其需要為第一選擇，以其利益為第一考慮。加強(qiáng)信訪接待工作，杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)。實(shí)行訴訟風(fēng)險(xiǎn)告知制度，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)事人的訴訟指導(dǎo)。規(guī)范訴訟收費(fèi)行為。讓基本生活確有困難的當(dāng)事人打得起官司，讓確有冤屈的當(dāng)事人打得贏官司，讓打贏官司的當(dāng)事人能實(shí)現(xiàn)權(quán)益。完善大民事格局和大立案審判格局，公平地對(duì)待各類訴訟主體，公正、高效、文明地裁判和執(zhí)行案件，提高執(zhí)行水平、加大執(zhí)行力度、深化執(zhí)行改革，實(shí)現(xiàn)執(zhí)行工作良性循環(huán)。在法院行政工作上實(shí)行民主管理，增強(qiáng)法官干警對(duì)院務(wù)的參與感和主人翁意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)型法院的建立使我院審判改革不斷深入。大立案訴訟管理方式在我院已初具規(guī)模，各項(xiàng)審判工作都有了較為明顯的積極變化。如針對(duì)以往分散立案方式而進(jìn)行了改 革，建立健全立案制度，規(guī)范案件管理流程，統(tǒng)一了全院的立案，實(shí)行了“四排定”，既按照一定的順序排定審判員、書(shū)記員、法庭、開(kāi)庭時(shí)間，并用電子顯示屏進(jìn)行公告，對(duì)案件進(jìn)行快速裁決，開(kāi)展了統(tǒng)一送達(dá)、庭前調(diào)解，實(shí)行了對(duì)案件的整個(gè)運(yùn)作過(guò)程進(jìn)行審限的監(jiān)督跟蹤管理等等，邁出了快速筑造起有效抵御執(zhí)法“病毒”的防火墻的重要步伐，加速并入了新時(shí)期提高審判效率的快車道，快速裁決案件已占全院民事案件的20%。迎來(lái)了“全州法院立案工作觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”于XX年6月在我院召開(kāi)。

3、法院管理水平和法官干警人生價(jià)值不斷提升。隨著學(xué)習(xí)所促進(jìn)的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，我院全面落實(shí)公開(kāi)審判制度，以公開(kāi)促公正。努力做到立案、審理、質(zhì)證認(rèn)證、合議、宣判、執(zhí)行、監(jiān)督等“七公開(kāi)”，增強(qiáng)審判過(guò)程中的透明度和公信度。確保庭審法官能夠居中公正裁判，提高了當(dāng)事人對(duì)庭審法官的公信度和對(duì)裁判的承受力。改變審判工作管理行政化的陳舊做法，取消案件層層審批制，明確職責(zé)，增強(qiáng)效率，還權(quán)于合議庭和獨(dú)任審判員，同時(shí)建立案件評(píng)查制度，做到“放而不亂，管而不死”，以推進(jìn)司法的獨(dú)立和公正。健全立審、審監(jiān)、審執(zhí)“三分離”的審判運(yùn)行管理機(jī)制，使各個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)各司其職、互相配合，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。進(jìn)一步規(guī)范、深化、完善了以審限跟蹤管理為主要內(nèi)容的審判流程管理體制，嚴(yán)格審限警示、催辦、通報(bào)制度。注重簡(jiǎn) 易程序的改革和繁簡(jiǎn)分流的深化，進(jìn)一步規(guī)范調(diào)解的適用，及時(shí)化解矛盾，降低訴訟成本，減少當(dāng)事人的訴累。進(jìn)一步完善裁判文書(shū)改革，強(qiáng)化說(shuō)理，提高質(zhì)量，使裁判文書(shū)能夠準(zhǔn)確反映審判的全過(guò)程，從而產(chǎn)生良好的社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督的良好效果。

4、學(xué)習(xí)型法院的建設(shè)為公正執(zhí)法奠定了基礎(chǔ)，公正執(zhí)法塑造起人民法院、人民法官的正面形象。在審判工作不斷取得成績(jī)的同時(shí)，信息宣傳報(bào)道得到了加強(qiáng)，法官干警充分運(yùn)用 “法官論苑”和“執(zhí)行動(dòng)態(tài)”、“民商事審判動(dòng)態(tài)”園地和在《法律與生活》、《熒屏傳真》電視欄目傳信息、做節(jié)目，增強(qiáng)審判工作透明度。法官干警在學(xué)習(xí)中積極著手調(diào)研，并認(rèn)真撰寫(xiě)論文和信息宣傳報(bào)道稿件給宣傳媒介，在讓社會(huì)了解法院的同時(shí)，又宣傳了法院的正面形象，夯實(shí)了法官干警執(zhí)法理論基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)型法院的建立使我院的面貌大大改觀。

在建學(xué)習(xí)型法院過(guò)程中，院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)“以人為本”的理念，以此為基礎(chǔ)去了解、關(guān)愛(ài)法官干警，重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，積極為法官干警的學(xué)習(xí)、生活、教育創(chuàng)造條件，讓法官干警安居樂(lè)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。從政治關(guān)懷、生活待遇上關(guān)心法官干警，努力營(yíng)造熱愛(ài)法院，忠誠(chéng)履職的良好氛圍。并以法官職業(yè)化建設(shè)為主線，建立法院人才吸收、人才使用和人才管理機(jī)制，營(yíng)造出了清新宜人的政治空氣，造就出了 容納人、吸引人的工作環(huán)境。通過(guò)崗位交流，加強(qiáng)干部培養(yǎng)，使一批人品好、業(yè)務(wù)精、受群眾信任的中青年同志走上院中層干部崗位，在全院樹(shù)立起正確的用人導(dǎo)向。曾經(jīng)存在的諸如人際情感淡漠、小山頭此起彼伏、干群關(guān)系緊張、工作紀(jì)律松懈、機(jī)關(guān)作風(fēng)渙散、向當(dāng)事人吃拿卡要、削弱法官公正性、管理松散軟弱、不敢從嚴(yán)治警以至于出現(xiàn)違法違紀(jì)及犯罪人員、損害法官形象等等狀況得到了較快的改變，取而代之的是一種“院興我榮，院衰我辱”的共同心境，乘著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院的新風(fēng)，營(yíng)造出了文明、高效、進(jìn)取、關(guān)愛(ài)的法院文化，特別是今年我院興辦的“黨旗紅、先鋒頌”七一晚會(huì)，豐富多彩的節(jié)目吸引了幾千名觀眾，展現(xiàn)出了一派學(xué)習(xí)育人強(qiáng)素質(zhì)，文化建院天地寬的嶄新景象。結(jié)論證明：學(xué)習(xí)是支撐基層法院建設(shè)大業(yè)的堅(jiān)實(shí)棟梁，沒(méi)有學(xué)習(xí)和進(jìn)取，就沒(méi)有飽滿的團(tuán)隊(duì)精神，就沒(méi)有基層法院建設(shè)的豐碩成果。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組

立足崗位務(wù)實(shí)創(chuàng)新

努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組

***鉗工班共有員工17人，男員工13人，占總?cè)藬?shù)的76%，女員工4人，占總?cè)藬?shù)的24%；其中高中學(xué)歷5人，中專學(xué)歷2人，?？埔陨蠈W(xué)歷1人；中級(jí)工3人，占總?cè)藬?shù)的18%，高級(jí)工1人，占總?cè)藬?shù)的6%。近年來(lái)，鉗工班在公司黨政工的帶領(lǐng)下立足崗位，嚴(yán)細(xì)管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得了公司員工的稱贊，2008年鉗工班通過(guò)模具工藝技術(shù)改進(jìn)，大幅度縮短了加工工時(shí)，為公司增產(chǎn)節(jié)支200余萬(wàn)元。因?yàn)橥怀龅谋憩F(xiàn)鉗工班在07年被***市創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組授予2006“***式學(xué)習(xí)型班組”榮譽(yù)稱號(hào)，在09年再次被***市創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組授予2008“***式學(xué)習(xí)型班組”榮譽(yù)稱號(hào)，2010年被評(píng)為2009***市工人先鋒號(hào)，2010年10月被共青團(tuán)***省企業(yè)工作委員會(huì)授予“青年文明號(hào)”稱號(hào)。

一、興學(xué)習(xí)之風(fēng)、練業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提升技術(shù)水平。

鉗工班以公司“職工素質(zhì)培訓(xùn)”活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)日常技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展“一日一練、一周一技、一月一考”，建立崗位練兵等靈活多樣的崗位培訓(xùn)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提升崗位人員的技術(shù)水平，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、鍛煉鉗工班的模具裝配、維修技術(shù)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。他們還經(jīng)常利用工作空閑時(shí)間，召開(kāi)班組技術(shù)座談會(huì)，引導(dǎo)班組成員以***為榜樣，不斷提升學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，而且要求大家不但要爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型班組”，更

要爭(zhēng)做知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型職工。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共享學(xué)習(xí)資源和成果，將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)供大家學(xué)習(xí)參考。時(shí)間長(zhǎng)了，員工們熟能生巧，個(gè)個(gè)獨(dú)擋一面，幫助班組不斷提高創(chuàng)新能力，并在2007年獲得了公司“先機(jī)集體”的稱號(hào)。

二、細(xì)心加專心、巧干加實(shí)干，成就敢打硬仗的隊(duì)伍。

提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵在于技術(shù)領(lǐng)先，根據(jù)市場(chǎng)及企業(yè)發(fā)展方向的需要，2007年底鉗工班設(shè)立了兩項(xiàng)課題進(jìn)行技術(shù)突破，即鏡面模具及精密模具的制作。鏡面模具加工需要將金屬材料通過(guò)十幾道工序的反復(fù)拋光達(dá)到表面平整度-0.01mm，表面粗糙度，鉗工班在已掌握超精磨高光模具加工的基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)試驗(yàn)，在短短不足2個(gè)月的時(shí)間內(nèi)即攻克該項(xiàng)課題,并通過(guò)逐步摸索，完全掌握了鏡面模具從材料選擇、加工工藝、鏡面模具使用及保養(yǎng)等各環(huán)節(jié)技術(shù)難題，僅2008年1-6月，制造鏡面模具近50 余付，鏡面模具比例已超過(guò)上半年模具制造總量的二分之一，并持續(xù)增加，得到國(guó)內(nèi)外客戶高度評(píng)價(jià)。精密模具的制造精度、生產(chǎn)性、模具壽命等也作為07年的主要課題進(jìn)行攻關(guān)，通過(guò)鉗工班不斷的探索、鉆研，模具制造精度達(dá)到并超過(guò)-0.01mm，模具生產(chǎn)性大幅提高，模具使用壽命達(dá)到并超過(guò)設(shè)計(jì)要求，精密模具制作比例接近制造總量的三分之一，極大的提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，僅這兩項(xiàng)每年就能夠給公司帶來(lái)70余萬(wàn)元的利潤(rùn)。

三、互助互幫、團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組。

在人員管理上，鉗工班更多地體現(xiàn)以人為本的思想，不斷增強(qiáng)本

崗員工隊(duì)伍的凝聚力，營(yíng)造溫馨環(huán)境。師帶徒、徒幫師，言傳身教，使全崗素質(zhì)上水平。作為班長(zhǎng)有責(zé)任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)；作為技術(shù)高手有義務(wù)培養(yǎng)技術(shù)骨干。出于這樣的認(rèn)識(shí)，班長(zhǎng)和技術(shù)高手在班組管理中、在“傳道、授業(yè)、解惑”上著實(shí)下了一番功夫。他們帶領(lǐng)員工長(zhǎng)期堅(jiān)持搞素質(zhì)教育和技術(shù)小比武活動(dòng)，教育職工增強(qiáng)責(zé)任心，刻苦鉆研技術(shù)?！爸挥惺炀氉约旱臉I(yè)務(wù)，干起活來(lái)才能得心應(yīng)手！”成了全班員工的共識(shí)。

四、抓安全操作、保安全生產(chǎn)。

鉗工的工作是相當(dāng)危險(xiǎn)的，很容易對(duì)四肢產(chǎn)生傷害，為了避免這種情況的發(fā)生，鉗工班嚴(yán)抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，他們首先從勞保穿戴做起，員工上班的第一件事就是穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他們都始終保持著齊備的勞保穿戴。其次，是積極主動(dòng)參加公司的安全培訓(xùn)，始終貫徹“三級(jí)教育”。而且在日常的工作中，他們對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患和問(wèn)題點(diǎn)始終堅(jiān)持“四不放過(guò)”的原則：事故原因分析不清不放過(guò)；責(zé)任人未受到處理不放過(guò)；沒(méi)有防范措施不放過(guò)；有關(guān)人員沒(méi)有受到教育不放過(guò)。因?yàn)閲?yán)把安全關(guān)，有效避免了事故隱患，確保了安全生產(chǎn)，至今無(wú)一起安全事故發(fā)生。

一直以來(lái)，鉗工班在公司黨政工的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全員學(xué)習(xí)不斷努力不斷提高，逐步形成了“班組需要員工，員工連著班組，只有形成合力，才能獲取勝利”的理念，出色的完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，全面提升了基礎(chǔ)管理水平，受到了領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致好評(píng)。