第一篇：社會(huì)工作者考試模擬試題

社會(huì)工作者考試模擬試題(三)

2009-1-14 15:50:00來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校頻道：社會(huì)工作者

一、填空題(25個(gè)空 每空1分 共25分)

1、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，興隆臺(tái)區(qū)于 正式成立，建區(qū)宗旨是

2、我國(guó)的根本大法是

3、目前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的基本內(nèi)容有：社區(qū)組織建設(shè) 社區(qū)教育 等。

4、胡錦濤總書(shū)記在西柏坡考察時(shí)強(qiáng)調(diào)的“兩個(gè)務(wù)必”的具體內(nèi)容是：

5、“三個(gè)代表”重要思想的具體內(nèi)容是：

6、現(xiàn)任區(qū)委書(shū)記是，區(qū)人民政府區(qū)長(zhǎng)是。

7、今年1月召開(kāi)的區(qū)委五屆三次全會(huì)上區(qū)委號(hào)召大家“抓住機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新，加快 ”。

8、中共中央提出了開(kāi)展 “四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。

9、市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)行“一區(qū)多園”的管理體制，分別是中興商貿(mào)園。

10、社區(qū)建設(shè)的宗旨是為

11、我區(qū)現(xiàn)有 個(gè)街道和 個(gè)社區(qū)。

二、選擇題(5道小題 每空2分 共10分)

1、社區(qū)居委會(huì)一般應(yīng)由 人組成。

A、3—7人 B、5—9人 C、2—8人

2、社區(qū)的職能主要包括、協(xié)助職能和監(jiān)督職能。

A、管理職能 B、自治職能 C、服務(wù)職能

3、目前，城市社區(qū)的范圍是：。

A、街道 B、居民委員會(huì) C、一般是指經(jīng)社區(qū)體制改革后作了規(guī)模調(diào)整的居民委員會(huì)轄區(qū)

4、社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)是。

A、自治型、管理型社區(qū) B、服務(wù)型、文明型社區(qū) C、物化型、安居型社區(qū)

5、社區(qū)居民委員會(huì)的性質(zhì)是。

A、地方性自治組織 B、社區(qū)居民的群眾性非正式的自治組織 C、黨領(lǐng)導(dǎo)下的社區(qū)居民實(shí)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的群眾性自治組織

三、判斷題(10道小題 每道2分 共20分)

()

1、社區(qū)是指由聚居在一定范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。它就是由一定的人口、地域、設(shè)施后理機(jī)構(gòu)在化現(xiàn)象和社區(qū)意識(shí)等要素構(gòu)成的小社會(huì)。

()

2、社區(qū)具有是一個(gè)社會(huì)實(shí)體、具有多重功能、是人們參與社會(huì)生活的基本場(chǎng)所、是以聚落作為自己的依托或物質(zhì)載體和是發(fā)展變化的五個(gè)基本特征。

()

3、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思路是社區(qū)自治的前提。

()

4、資源共享、共駐共建是社區(qū)自治的關(guān)鍵。

()

5、社區(qū)建設(shè)是前提，社區(qū)自治是主題，社區(qū)服務(wù)是目的。

()

6、民政部從國(guó)情出發(fā)，借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)提出了社區(qū)建設(shè)這個(gè)新的概念。西方叫社區(qū)發(fā)展。

()

7、推進(jìn)社區(qū)建設(shè)是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的重大決策。

()

8、五保供養(yǎng)是保證“三無(wú)”對(duì)象在吃、穿、住、醫(yī)、葬方面給予的生活照顧和物質(zhì)幫助。

()

9、家庭月人均收入達(dá)不到最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口混合型的家庭中，只對(duì)非農(nóng)業(yè)戶口人員予以保障。

()

10、最低生活保障線是指能夠維持城市居民在正常條件下的最基本生活需要的平均支出水平，它表現(xiàn)為人們只購(gòu)買絕對(duì)必須的生活資料。

四、簡(jiǎn)答題(4道小題 每題5分 共20分)

1、社區(qū)的“一站四室”是指的什么?

2、我區(qū)城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是多少?

3、社區(qū)服務(wù)的“四個(gè)面向”是什么?

4、社區(qū)居民委員會(huì)的主要職責(zé)是什么，它向誰(shuí)負(fù)責(zé)?

五、論述題(25分 要求字?jǐn)?shù)在300-500字左右)

假如你是一名社區(qū)居委會(huì)工作人員，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談一談如何做好今后的社區(qū)工作。

第二篇：社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)模擬試題(一)

社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)模擬試題

（一）一、單項(xiàng)選擇題

1．社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)。這一過(guò)程稱為()。

A．結(jié)案

B．轉(zhuǎn)介

C．接案

D．轉(zhuǎn)案

E．預(yù)估

2．由政府、法院或其他部門或個(gè)人將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)。以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，我們稱之為()。A．自愿性服務(wù)對(duì)象 B．非自愿性服務(wù)對(duì)象 C．咨詢性服務(wù)對(duì)象 D．外展性服務(wù)對(duì)象 E．情愿性服務(wù)對(duì)象

3．在社會(huì)工作過(guò)程中，依據(jù)既定情境中酌事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題含義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過(guò)程，這項(xiàng)工作被稱為()。

A．分析

B．推論

C．評(píng)估

D．預(yù)估

E．結(jié)案

4．在社會(huì)工作的預(yù)估階段，探索問(wèn)題在服務(wù)對(duì)象處境中的意義以及服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的感受屬于識(shí)別()。

A．服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素 B．服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素

C．服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素 D．服務(wù)對(duì)象及環(huán)境中的積極因素 E．服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主客觀因素

5．在貧困救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，小組工作強(qiáng)調(diào)的原則不包括()。A．相互支持的原則 B．分享的原則 C．協(xié)作的原則

D．共同成長(zhǎng)的原則 E．個(gè)別化的原則

6．被稱為介入行動(dòng)“藍(lán)圖”，是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程以及決策行動(dòng)的過(guò)程的是()。

A．接案

B．預(yù)估

C．計(jì)劃

D．介入

E．轉(zhuǎn)介

7．各國(guó)兒童社會(huì)工作者從事兒童工作的有效載體是()。

A．各種兒童活動(dòng)

B．各種兒童組織

C．各種群體活動(dòng)

D．社會(huì)工作機(jī)構(gòu)

E．居委會(huì)

8．F列不屬于兒童社區(qū)工作的介入手段的是()。A．從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū) B．從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū)

C．從社區(qū)中急需解決的問(wèn)題和突發(fā)事件人手介入社區(qū) D．從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜臺(tái)服務(wù)的力量人手介入社區(qū) E．從發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，爭(zhēng)取社會(huì)力量人手介入社區(qū)

9．不為任何物質(zhì)報(bào)酬-不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制．基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感麗從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)麗提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是()。

A．社會(huì)工作者

B．社區(qū)志愿者 C．社區(qū)服務(wù)員

D．社區(qū)經(jīng)理人 E．專職社區(qū)工作者

10．服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成部分不包括()。

A．目的及目標(biāo)

B．介入方法

C．關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象

D．介入行動(dòng) E．介入系統(tǒng)

11．個(gè)案工作、小組工作、()和社區(qū)照顧等是開(kāi)展老年人社會(huì)工作的主要方法。． A．鄰里關(guān)懷

B．居家養(yǎng)老

c．機(jī)構(gòu)照顧

D．家庭照顧

E．法律咨詢

12．?huà)D女社會(huì)工作其性質(zhì)屬于()。

A．社會(huì)保障體系

B．社會(huì)救助體系

C．社會(huì)福利服務(wù)

D．社會(huì)優(yōu)撫服務(wù)

E．社會(huì)政策服務(wù)體系

13．20世紀(jì)90年代，()意識(shí)逐漸對(duì)我國(guó)的婦女社會(huì)工作產(chǎn)生了太大的影響。

A 生理性別

B．自然性別

C．社會(huì)性別

D教化性別

E生物性別

14．在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)婦女社會(huì)工作的宏觀指導(dǎo)理論主要是()A．馬克思主義婦女觀

B．福利主義女權(quán)主義 C．機(jī)會(huì)主義婦女觀

D．自由主義婦女觀 E．相對(duì)主義婦女觀

15．中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)在其頒布的《殘疾人實(shí)用評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(試甩)》中界定了()殘疾的分級(jí)和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，作為制發(fā)《中華人民共和國(guó)殘疾人證》的依據(jù)。A．三類

B．四類

C．五類

D．六類

E．七類 16．殘疾人社會(huì)工作的根本目的是()。A．解決殘疾人的心理問(wèn)題 B．預(yù)防殘疾的發(fā)生

C．增強(qiáng)殘疾人的社會(huì)功能 D．幫助殘疾人就業(yè)

E．恢復(fù)殘疾人的身體功能

17．應(yīng)用文化教育及技能教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指()。

A．醫(yī)療康復(fù)

B．教育康復(fù)

C．職業(yè)康復(fù)

D．社會(huì)康復(fù)

E．家庭康復(fù)

18．下列屬于職業(yè)康復(fù)的是()。A．提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)

B．用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的臺(tái)法權(quán)益免受侵害

C．保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件

D．幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障 E．幫助殘疾人參與社會(huì)的政治生活

19．矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)(如我國(guó)的香港地區(qū))也稱為()工作。A．治療

B．康復(fù) C．感化

D．感動(dòng)

E．更生

20．矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于()體系中的一種福利服務(wù)活動(dòng)。A．監(jiān)獄

B．矯正

C．管教

D．社會(huì)

E．司法

21．社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是()。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

22．將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)；又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指()。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

23．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作屬于()。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

24．社會(huì)救助是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因生活發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供()的救助制度。A．食物和現(xiàn)金 B．基本物質(zhì)保障 C．生活補(bǔ)助 D．困難補(bǔ)助 E．幫助和服務(wù)

25．社會(huì)救助強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)維護(hù)社會(huì)成員()的責(zé)任和義務(wù)。? A．基本物質(zhì)生活 B．基本生存權(quán)利 C．最低生活保障

D．個(gè)人發(fā)展 E．生存和發(fā)展

26．除了一些長(zhǎng)期固定的救助對(duì)象外，對(duì)于大部分救助對(duì)象而言，一旦他們擺脫了困難，社會(huì)救助就會(huì)隨之而終止，這說(shuō)明了社會(huì)救助的()。

A．暫時(shí)性

B．短期性

C．應(yīng)急性

D．時(shí)限性

E．臨時(shí)性

27．在向陷入生活困境的社會(huì)成員提供物資或現(xiàn)金給付或援助以滿足其基本生存需求的同時(shí)再向其提供非現(xiàn)金、非物質(zhì)型的服務(wù)，屬于()。A．疊加式的保障服務(wù) B．重疊式的保障服務(wù) C．嵌入式的保障服務(wù) D．并入式的保障服務(wù) E．疊嵌式的保障服務(wù)

28．家庭社會(huì)工作的工作對(duì)象是()。

A．學(xué)校

B．社區(qū) C．家庭

D．小組

E．社會(huì)

29．()成為婚姻的第一需要和婚姻質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)。

A．浪漫愛(ài)情

B．親子關(guān)系

C．家庭親屬關(guān)系

D．事業(yè)成功

E．富裕

30．()仍然是當(dāng)今家庭依賴的主要對(duì)象，既體現(xiàn)出中國(guó)注重家庭的傳統(tǒng)，也顯現(xiàn)了社會(huì)福利保障體系的薄弱。A．單位的支持

B．家庭親屬網(wǎng)絡(luò)的支持 C．同事的支持

D．國(guó)家政策的支持 E．鄰里的支持

31．根據(jù)人際溝通分析論，哪種類型的人是心理健康者，也是實(shí)施輔導(dǎo)工作欲達(dá)成的目標(biāo)?()A．我不好，你好 B．我不好。你也不好 C．我好，你不好 D．我好，你也好 E．以上都不正確

32．當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望而沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)，兩人之間的人際溝通形式屬于()。

A．互補(bǔ)溝通

B．暖昧溝通

C．交錯(cuò)溝通

D．垂直搗通

E．平行溝通

33．就()而言，學(xué)校社會(huì)工作即學(xué)校中的社會(huì)服務(wù)，是運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法，在學(xué)校領(lǐng)域所實(shí)施的一種專業(yè)服務(wù)。

A．本質(zhì)

B．對(duì)象

C．工作者

D．功能

E．目的

34．對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行社區(qū)禮儀、鄰里相處技巧、法律法規(guī)與安壘、保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源、維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生、培養(yǎng)公共意識(shí)等內(nèi)容的社區(qū)教育，屬于()。A．家庭生活教育 B．民主恩想教育 C．社會(huì)公德教育 D．文化科學(xué)教育 E．生命健康教育

35．關(guān)于城市居民最低生活保障制度的保障對(duì)象，描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A．“三無(wú)”人員 B．領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間或失業(yè)救濟(jì)期滿仍未能重新就業(yè)，家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民

C．從業(yè)人員在領(lǐng)取最低工資、下崗人員領(lǐng)取最低生活費(fèi)、離退休人員領(lǐng)取最低離退休金后，其家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民 D．原民政部門管理的特殊救濟(jì)對(duì)象 E．夫妻雙方及子女為非農(nóng)業(yè)戶口，具備特殊條件且家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€的居民

36．()是主要提供給老人、殘障人士的服務(wù)。A．出院計(jì)劃 B．外展服務(wù) C．危機(jī)干預(yù)

D．慢性病及嚴(yán)重疾病照顧 E．心理社會(huì)評(píng)估

37．有一組學(xué)生在一間兒童醫(yī)院實(shí)習(xí)，觀察到病兒的家長(zhǎng)壓力非常大，情緒總是隨著孩子的病情變化而變化，認(rèn)為長(zhǎng)此以往不利于孩子的治療，也不利于家長(zhǎng)的身體健康，于是決定為家長(zhǎng)們開(kāi)辦一個(gè)減壓小組，不料家長(zhǎng)完全沒(méi)有興趣了解壓力的影響與減壓的技巧，反而非常關(guān)注照顧兒童的知識(shí)，第一次的小組活動(dòng)很不順利。學(xué)生們做了深刻反省后，在第二次活動(dòng)中找來(lái)醫(yī)護(hù)人員講解照顧的問(wèn)題，并回答家長(zhǎng)的提問(wèn)。在后來(lái)的小組活動(dòng)中，學(xué)生們不斷了解家長(zhǎng)的需求，將減壓與家長(zhǎng)的關(guān)注聯(lián)結(jié)起來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越樂(lè)于參加小組聚會(huì)，情緒壓力也得到了一定的緩解。此案例說(shuō)明醫(yī)務(wù)小組工作者應(yīng)注意()。

A．除遵循一般的小組工作原則外，在發(fā)展小組目標(biāo)方面要考慮機(jī)構(gòu)與患者的特殊性 B．采用封閉式小組工作方法

C．在小組成員選擇方面，要注意處在疾病不同治療階段小組成員關(guān)注的問(wèn)題會(huì)不同 D．明確自己所要扮演的角色 E．深層次地與案主溝通、接納

38．()是傳統(tǒng)的、也是目前最主要的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域。A．公共衛(wèi)生社會(huì)工作 B．精神健康社會(huì)工作 C．醫(yī)院社會(huì)工作 D．康復(fù)社會(huì)工作 E．心理咨詢社會(huì)工作

39．矯正社會(huì)工作在中國(guó)的最主要的適用領(lǐng)域是()。A．司法判決前的矯正 B．司法筍J決后的矯正 C．監(jiān)獄中的矯正 D．家庭矯正 E．社區(qū)矯正

40．老年社會(huì)工作是以()為指導(dǎo)開(kāi)展的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。

A．利他主義

B．人道主義

C．人本主義

D．人文關(guān)懷

E．社會(huì)公德

41．公共衛(wèi)生領(lǐng)域的專業(yè)人員在我國(guó)大陸目前主要是()。

A．醫(yī)生

B．社會(huì)工作者

C．工程技術(shù)人員

D．教育者

E．公共管理者

42．社會(huì)工作實(shí)務(wù)的()方法根植于多元因素決定論，是最接近傳統(tǒng)社會(huì)工作實(shí)踐的視角。

A．心理一社會(huì) B．心理一個(gè)人

C．心理一家庭 D．生理一心理

E．個(gè)人一社會(huì)

43．()是面談的基本技巧。

A．澄清

B．傾聽(tīng)

C．同感

D．同理心

E．參與

44．()是社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步，也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。A．接案

B．預(yù)估

C．計(jì)劃

D．介入

E．評(píng)估

45．根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況，將兒童的年齡界定為()歲。

A．0～10 B．0～ll C．0～12 D．0～13 E．0～l4 46．殘疾人社會(huì)工作的根本目的是()。A．增強(qiáng)殘疾人的生活能力 B．增強(qiáng)殘疾人的社會(huì)功能 C．開(kāi)發(fā)殘疾人的潛能 D．幫助殘疾人康復(fù) E．維護(hù)殘疾人的權(quán)益

47．常見(jiàn)的心理治療屬于()。

A．一級(jí)預(yù)防

B．二級(jí)預(yù)防

C．三級(jí)預(yù)防

D．四級(jí)預(yù)防

E．特殊預(yù)防

48．矯正社會(huì)工作的性質(zhì)是()。A．社會(huì)福利服務(wù) B．社會(huì)救助服務(wù) C．社會(huì)保障服務(wù) D．社會(huì)優(yōu)撫服務(wù) E．社會(huì)政策服務(wù)

49．安置社會(huì)工作的原則是()。A．從哪里來(lái)、回哪里去

B．隨意留任 C．以人為本 D．公平公正 E．助人自助

50．家庭社會(huì)工作是以()為本的社會(huì)工作介入。A．家庭 B．家長(zhǎng)

C．家庭資源

D．婚姻關(guān)系 E．血緣關(guān)系

51．學(xué)校小組工作中，社會(huì)工作者在小組形成期扮演()的角色。A．催化者

B．使能者

C．教育者

D．策劃者

E．專家

52．在發(fā)達(dá)國(guó)家及中國(guó)港臺(tái)地區(qū)，社會(huì)工作組織機(jī)構(gòu)通常是社會(huì)上的()。A．營(yíng)利組織機(jī)構(gòu) B．非營(yíng)利組織機(jī)構(gòu) ? C．政府部門 D．企業(yè) E．民間組織

53．社區(qū)工作站的主要職責(zé)是()。

A．承辦政府職能部門在社區(qū)開(kāi)展的治安、衛(wèi)生、人口計(jì)生、文化、法律、環(huán)境、科教、民政等工作

B．為本地區(qū)居名、單位提供公益性的非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù) C．開(kāi)展社區(qū)居民的互助、自助服務(wù) D．為居民提供優(yōu)惠和低償服務(wù)項(xiàng)目

E．為滿足社區(qū)成員的物質(zhì)文化需要提供有償服務(wù)項(xiàng)目

54．()對(duì)患者的治療和康復(fù)起關(guān)鍵性作用。A．生活適應(yīng) B．危機(jī)調(diào)適 C．家庭

D．心理治療 E．行為治療

55．()過(guò)程實(shí)際上就是選擇介入方法和介入系統(tǒng)的過(guò)程。是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程，也是決策行動(dòng)的過(guò)程。A．構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃 B．設(shè)定目的和目標(biāo) C．方案評(píng)估 D．決策反饋 E．干預(yù)政策

56．0～5歲兒童由()組織負(fù)責(zé)，在其組織中設(shè)立專門的兒童工作部門。

A．共青團(tuán)

B．少年兒童工作

C．全國(guó)婦聯(lián)

D．民政部門

E．教育部門

57．()是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因生活嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度，是社會(huì)保障體系的重要組成部分。A．社會(huì)保險(xiǎn)

B．社會(huì)救助

C．社會(huì)福利

D．社會(huì)優(yōu)撫

E．社會(huì)安置

學(xué)校社會(huì)工作者的首要任務(wù)是()。

A．致力于全體學(xué)生的生活、學(xué)業(yè)和職業(yè)輔導(dǎo)

B．協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會(huì)之間的關(guān)系，成為各方密切關(guān)聯(lián)的紐帶 C．對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育

D．幫助“問(wèn)題學(xué)生”擺脫問(wèn)題的困擾，健康成長(zhǎng) E．保障學(xué)生的基本要求

59．以“我為社區(qū)添磚瓦，我是社會(huì)有用人”為主題的小組輔導(dǎo)項(xiàng)目是針對(duì)矯正對(duì)象()問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。

A．返回社區(qū)初期普遍存在的自卑、消沉、缺乏生活自信心的 B．與過(guò)去不良團(tuán)伙有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系?缺乏健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的 C．家庭環(huán)境不良以及家庭成員間缺乏有效互動(dòng)等 D．就學(xué)難、就業(yè)難、婚姻生活難等現(xiàn)實(shí)困難 E．缺乏社會(huì)責(zé)任心和成就感的

60．殘疾人社會(huì)工作中，社區(qū)服務(wù)模式主要由()負(fù)責(zé)。

A．衛(wèi)生部門

B．家庭

C．社區(qū)

D．醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)

E．民政部門

二、多項(xiàng)選擇題

1．接案的面談過(guò)程中，社會(huì)工作者主要需要注意服務(wù)對(duì)象的()。A．使用的字眼

B．言談話語(yǔ)中所表達(dá)的情感與感受 C．相貌及儀表

D．身體語(yǔ)言所傳達(dá)的信息 E．穿著打扮

2．社會(huì)工作者在接案面談時(shí)的技巧主要包括()。A．主動(dòng)介紹自己

B．尋找雙方感興趣的話題 C．溝通

D．全面、鮮明地展示自己的觀點(diǎn)和態(tài)度 E．傾聽(tīng)

3．收集服務(wù)對(duì)象資料的方法和途徑包括()。A．詢問(wèn) B．咨詢 C．觀察

D．通告并由群眾匿名反映 E．利用已有資料

4．在我國(guó)，以下哪些部門設(shè)立了以兒童為工作對(duì)象的機(jī)構(gòu)?()A．全國(guó)總工會(huì) B．共青團(tuán)組織 C．全國(guó)婦聯(lián) D．紅十字會(huì) E．民政局

5．兒童期有著與其他年齡階段不同的獨(dú)特特點(diǎn)．具體包括()。A．基礎(chǔ)性 B．發(fā)展性 C．穩(wěn)定性 D．未來(lái)性 E．連續(xù)性

6．兒童期的需求滿足是個(gè)體一生發(fā)展的基礎(chǔ)。因此兒童期需求的滿足非常重要。這些需求包括()等。．

A．獲得基本生活照顧的需要 B．滿足學(xué)習(xí)的需要

c．滿足休閑和娛樂(lè)的需要

D．滿足過(guò)多的物質(zhì)需求 E．免予被剝削傷害的需要

7．從心理觀點(diǎn)來(lái)定義，青少年所具有的特點(diǎn)是（）A．心智達(dá)到一定成熟的狀態(tài) B．具有抽象與邏輯思考的能力 C．情緒較穩(wěn)定

D．心智能力完全成熟 E．情緒高度穩(wěn)

8．以一般的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)是，當(dāng)青少年()時(shí)，就結(jié)束青少年期進(jìn)人成人階段。A．具有應(yīng)付社會(huì)與生活問(wèn)題的能力 B．受到社會(huì)認(rèn)可 C．自己感覺(jué)已經(jīng)成人 D．開(kāi)始就業(yè)和工作 E．能夠進(jìn)行性行為

9．青少年時(shí)期最主要的特點(diǎn)是()。A．多變 B．成熟 C．依賴 D．創(chuàng)新 E．反叛

10．為了更好地區(qū)分老年人的差異，我們可以從()角度對(duì)老年人作分析。A．生理年齡 B．心理年齡 C．社會(huì)年齡 D．體育年齡 E．農(nóng)歷年齡

11．老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)．主要有()。A．生理的老化 B．身體的老化 C．心理的老化 D．家庭的老化 E．社會(huì)的老化

12．老年人的需要包括()。A．健康維護(hù) B．經(jīng)濟(jì)保障 C．就業(yè)休閑 D．社會(huì)參與 E．生活安逸

13．在婦女社會(huì)工作中，下列有關(guān)以婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法正確的是()。A．圍繞服務(wù)對(duì)象的需要，組織若干名志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系．以便提供及時(shí)地幫助 B．幫助有類似問(wèn)題或需要的服務(wù)對(duì)象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式互助支持

C．以協(xié)助個(gè)人或家庭預(yù)防突發(fā)事件或危機(jī)為主的支持網(wǎng)絡(luò) D．社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)。屬于此類

E．下崗女工支持小組、單親母親支持小組、受虐婦女支持小組等，屬于此類

14．在婦女社會(huì)工作中，下列有關(guān)社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的敘述，不正確的是()。A．是以協(xié)助個(gè)人或家庭預(yù)防突發(fā)事件或危機(jī)為主的支持網(wǎng)絡(luò)，B．能為有需要的婦女和居民們提供及時(shí)地幫助

C．一些城市社區(qū)多機(jī)構(gòu)干預(yù)家庭暴力網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被證明具有重要作用 D．確保婦女能以自助助人的方式互相支持 E．必須組織若干名志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系

15．社區(qū)中建立的緊急支援網(wǎng)絡(luò)包括派出所、法庭、()、社區(qū)志愿者和鄰居等，能為有需要在婦女社會(huì)工作中，下列有關(guān)以婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法正確的是()。

A．圍繞服務(wù)對(duì)象的需要，組織若干名志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系．以便提供及時(shí)地幫助

B．幫助有類似問(wèn)題或需要的服務(wù)對(duì)象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式互助支持

C．以協(xié)助個(gè)人或家庭預(yù)防突發(fā)事件或危機(jī)為主的支持網(wǎng)絡(luò) D．社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)。屬一此類

E．下崗女工支持小組、單親母親支持小組、受虐婦女支持小組等，屬于此類的婦女和居民們提供及時(shí)的幫助和援助服務(wù)。A．家庭 B．街道婦聯(lián) C．司法所 D．社區(qū)醫(yī)院 E．居委會(huì)

16．殘疾人社會(huì)工作是圍繞()開(kāi)展的專業(yè)性助人活動(dòng)。A．殘疾人個(gè)人 B．殘疾人家庭 C．殘疾人群體

D．殘疾人社會(huì)組織

E．有一定年齡限制的殘疾人

17．世界衛(wèi)生組織根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的生理功能和社會(huì)功能影響的不同，把殘疾分為()。A．損傷 B．能力缺失 C．殘障 D．精神病 E．亞健康

18．我國(guó)把殘疾分為()。A．視力殘疾 B．聽(tīng)力殘疾 C．亞健康 D．智力殘疾 E．多重殘疾

19．社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法包括()。A．社區(qū)工作方法

B．社會(huì)工作行政方法 C．社會(huì)工作研究方法 D．小組工作方法 E．個(gè)案工作方法

20．社會(huì)工作行政內(nèi)部管理的程序和內(nèi)容包括()。A．規(guī)劃、組織、人事管理 B．新項(xiàng)目推廣 C．預(yù)算、公共關(guān)系 D．報(bào)告、評(píng)估和研究 E．領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)訓(xùn)練

21．小組工作的實(shí)施模式有多種分類，人對(duì)小組成員的影響和作用的角度看，可以分為()。

A．治療模式 B．發(fā)展模式 C社區(qū)模式 D．監(jiān)督模式 E．行為模式

22．優(yōu)撫社會(huì)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題有()。

A．作為一門專業(yè)，社會(huì)工作有著科學(xué)的評(píng)估方法 B．要明確工作對(duì)安置對(duì)象的重要意義 C．要重視志愿工作對(duì)安置對(duì)象的潛在價(jià)值

D．在實(shí)務(wù)操作中，作為向優(yōu)撫對(duì)象輸送福利的直接服務(wù)人員，社會(huì)工作者不僅重視向優(yōu)撫對(duì)象所提供的福利的數(shù)量和質(zhì)量。而且強(qiáng)調(diào)優(yōu)撫對(duì)象對(duì)所獲得的福利的主觀感受——感受到的福利

E．優(yōu)撫社會(huì)工作目標(biāo)與優(yōu)待、撫恤以及雙擁等傳統(tǒng)的民政工作E標(biāo)是一致的，但是在具體操作層面上，優(yōu)撫社會(huì)工作與以往的雙擁二作等民政工作是存在一定區(qū)別的

23．在安置社會(huì)工作中，針對(duì)大多數(shù)個(gè)案，社會(huì)工作者扮演心理凋適輔導(dǎo)員的角色應(yīng)做的工作有()。

A．協(xié)助安置對(duì)象做好壓力的預(yù)防工作 B．協(xié)助安置對(duì)象做好減壓工作

C．協(xié)助安置對(duì)象做好心理疾病的矯正工作 D．協(xié)助安置對(duì)象做好挑戰(zhàn)極限的工作

E．幫助安置對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

24．安置社會(huì)工作應(yīng)注意的問(wèn)題有()。A．要明確工作對(duì)安置對(duì)象的重要震義 B．要重視志愿工作對(duì)安置對(duì)象的潛在價(jià)值 C．要注意發(fā)揮安置對(duì)象的個(gè)人能力

D．要在實(shí)際工作中評(píng)估他們的能力和素質(zhì) E．要注重實(shí)際工作績(jī)效

25．個(gè)案工作方法在貧困救助中所發(fā)揮的功能主要包括()。A．為貧困者提供困難家庭生活費(fèi)用補(bǔ)貼

B．為貧困者提供差異化的、面對(duì)面的、有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù) C．有效地幫助救助對(duì)象緩解貧困所帶來(lái)的精神和心理問(wèn)題 D．增強(qiáng)救助對(duì)象擺脫貧困的信心和能力 E．改善貧困者個(gè)人及家庭的生存環(huán)境

26．以下哪一項(xiàng)不是預(yù)估摘要通常包含的內(nèi)容?()? A．對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估 B．對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估 C．對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估 D．對(duì)服務(wù)對(duì)象所處文化系統(tǒng)的預(yù)估 E．對(duì)服務(wù)對(duì)象所處環(huán)境系統(tǒng)的預(yù)估

27．社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)主要有()。A．關(guān)注救助對(duì)象的個(gè)人生存狀況 B．關(guān)注救助對(duì)象的個(gè)人需求 C．關(guān)注社區(qū)居民的反應(yīng) D．關(guān)注環(huán)境的改善

E．幫助救助對(duì)象建立和發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，以增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)貧困處境的能力

28．社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的家庭變動(dòng)有()。A．家庭結(jié)構(gòu)的小型化、簡(jiǎn)單化與多樣化 B．家庭關(guān)系感情化、平等化趨向 C．家庭功能重心的轉(zhuǎn)移

D．家庭支持網(wǎng)絡(luò)的變化 E．家庭成員數(shù)量增多

29．傳統(tǒng)社會(huì)中的家庭功能主要表現(xiàn)在()。A．生育 B．養(yǎng)育 C．發(fā)展 D．娛樂(lè) E．生產(chǎn)

30．社會(huì)轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問(wèn)題主要表現(xiàn)在()。A．婚姻沖突 B．家庭暴力

C．親子代際間隔閡與沖突 D．家庭養(yǎng)老問(wèn)題 E．生活質(zhì)量問(wèn)題

31．學(xué)校社會(huì)工作者的素養(yǎng)包括()。A．相關(guān)專業(yè)的知識(shí)背景 B．人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度 C．以人為本的職業(yè)道德 D．豐富的醫(yī)療知識(shí) E．先進(jìn)的工作理念

32．學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該掌握的有關(guān)學(xué)校的知識(shí)包括()。A．對(duì)所服務(wù)的學(xué)校體系有深刻了解

B．了解教育哲學(xué)和教育價(jià)值論，熟知有關(guān)教育方面的制度、政策、法規(guī)等 C．致力于提供有關(guān)問(wèn)題解決和提高學(xué)生素質(zhì)的方法 D．一定的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)和技術(shù)

E．致力于整合并發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)的、情緒的和社會(huì)方面的能力

33．人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度不包括()。

A．確信每一個(gè)學(xué)生均有自我表達(dá)和自實(shí)現(xiàn)的權(quán)利

B．希望每一個(gè)學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能 C．忽視學(xué)生的個(gè)別差異和其對(duì)團(tuán)體的職責(zé)

D．相信學(xué)生在心理和行為方面的適應(yīng)不良問(wèn)題與家庭、學(xué)校沒(méi)有關(guān)系 E．深信學(xué)校的各種設(shè)施與活動(dòng)，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)化人格為目標(biāo)

34．社區(qū)社會(huì)工作對(duì)于居民個(gè)人的功能主要表現(xiàn)在()。A．解決個(gè)人困難和問(wèn)題并預(yù)防問(wèn)題再發(fā)生 B．恢復(fù)和提升個(gè)人社會(huì)功能 C．發(fā)展個(gè)人潛能，促進(jìn)全面發(fā)展 D．提高居民經(jīng)濟(jì)收入

E．能夠解決個(gè)人生活中的一切困難

35．社區(qū)社會(huì)工作對(duì)于社區(qū)的功能主要表現(xiàn)在()。A．促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的美化 B．增強(qiáng)社區(qū)凝聚力

C．培養(yǎng)居民的公民意識(shí)和公共意識(shí) D．解決社區(qū)問(wèn)題 E．提升居民的素質(zhì)

36．社區(qū)社會(huì)工作對(duì)于社會(huì)的功能表現(xiàn)在()。A．社會(huì)問(wèn)題的解決

B．促進(jìn)社會(huì)保障制度的健全與完善

C．凈化社會(huì)風(fēng)氣、維護(hù)社會(huì)公平與公正，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè) D．提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效率 E．緩解社會(huì)就業(yè)壓力

37．廣義上的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能是()。

A．協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的社會(huì)、心理問(wèn)題 B．注重對(duì)影響健康的社會(huì)心理因素的探索

C．開(kāi)發(fā)、利用社區(qū)與社會(huì)資源，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會(huì)福利整合 D．疾病的診斷與治療 E．協(xié)助病人適應(yīng)醫(yī)療過(guò)程

38．醫(yī)療社會(huì)工作的功能是()。A．診斷與評(píng)估 B．開(kāi)發(fā)與利用

C．尋求與整合資源 D．倡導(dǎo)工作 E．咨詢與協(xié)調(diào)

39．目前最直接影響醫(yī)務(wù)工作的理論模式有()。A．生活適應(yīng)模式 B．危機(jī)調(diào)適模式 C．家庭模式

D．社會(huì)心理模式 E．發(fā)展模式

40．病人可能面臨的危機(jī)包括()。A．因疾病與傷害引起的危機(jī) B．住院引起的危機(jī) C．醫(yī)療過(guò)程引起的危機(jī) D．職業(yè)生涯的危機(jī) E．心理不適引起的危機(jī)

一、單項(xiàng)選擇題

1．C 2.B 3．D 4．B 5．E 6．C 7．B 8．C 9．B l0．E 11．C l2．C 13．C l4．A l5．D l6．C l7．B l8．A 19．C 20．B 21．A 22．B 23．C 24．B 25．B 26．D 27．A 28．C 29．A 30．B 31．D 32．C 33．A 34．C 35．E 36．D 37．A 38．C 39．E 40．A 41．A 42．A 43．B 44．A 45．E 46．B 47．C 48．A 49．A 50．A 51．A 52．B 53．A 54．C 55．A 56．C 57．B 58．D 59．E 60．E

二、多項(xiàng)選擇題

1．ABD 2．ACE 3．ABCE 4．BC 5．ABD 6．ABCE 7．ABC 8．AB 9．ADE l0．ABC 11．ACE l2．ABED 13．BE 14．DE l5．BCDE l6．ABED l7．ABC．18．ABDE 19．ABE 20．ACDE 21．AB 22.ADE 23．AB 24．AB 25．BCD 26．DE 27．DE 28ABCD 29．ABE 30．ABED 31．ABC 32．ABCE 33．CD 34．ABE 35．BED 36．ABC 37．ABC 38．ACDE 39．ABE 40．ABE

第三篇：社會(huì)工作者初級(jí)考試試題

第一章

一、單選題

第1題 社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程是社會(huì)工作程序中的（）。

A．介入B．接案C．預(yù)估D．計(jì)劃【正確答案】：B

第2題 夏軍在升入高中后感覺(jué)壓力特別大，無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺(jué)察到他與同齡孩子不同，對(duì)如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，夏軍的父母屬于（）。A．自愿型服務(wù)對(duì)象B．現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象C．潛在服務(wù)對(duì)象D．非自愿型服務(wù)對(duì)象

【正確答案】：C

第3題 小麗所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為腦癱兒童及其家長(zhǎng)提供服務(wù)，如為腦癱兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn)；直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童，讓他們能獨(dú)立在校生活等。此外，該機(jī)構(gòu)還通過(guò)向各級(jí)殘聯(lián)部門匯報(bào)腦癱兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會(huì)資源以幫助腦癱兒童及其家長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對(duì)象資料時(shí)決定介入策略原則是（）。A．單層次介入B．系統(tǒng)性介入C．遞進(jìn)式介入D．多層次介入

【正確答案】：D

第4題 當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件，例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采?。ǎ┑慕槿胄袆?dòng)。A．危機(jī)干預(yù)B．資源整合C．經(jīng)濟(jì)援助D．安置服務(wù) 【正確答案】：A

第5題 在社會(huì)工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助，對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。A．倒退B．焦慮C．否認(rèn)D．憂郁【正確答案】：D

第6題 由政府、法院或其他部門或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，屬于（）。

A．現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象B．非自愿型服務(wù)對(duì)象C．自愿型服務(wù)對(duì)象D．潛在服務(wù)對(duì)象 【正確答案】：B

第7題 可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的（）。

A．過(guò)程評(píng)估B．結(jié)果評(píng)估C．基線測(cè)量評(píng)估D．對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估 【正確答案】：C 第8題 “決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（）階段。A．預(yù)估B．介入C．計(jì)劃D．接案 【正確答案】：A

第9題 譚菲菲是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我們對(duì)目前所存在的問(wèn)題已經(jīng)有了很多討論，為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的，現(xiàn)在需要制訂明確的目標(biāo)來(lái)督促你的行動(dòng)，同時(shí)也讓我知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?”這是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的（）程序所采用的方法。

A．共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)B．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題C．確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序 D．向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的【正確答案】：D 第10題 社會(huì)工作者開(kāi)始撰寫(xiě)預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是（）。

A．完成接案工作之后B．識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后C．分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后 D．制訂介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后【正確答案】：C

第11題 不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循（）原則介入行動(dòng)。A．特殊化B．個(gè)別化C．人性化D．服務(wù)對(duì)象自決

【正確答案】B

第12題 “我們已經(jīng)對(duì)影響問(wèn)題的因素和問(wèn)題本身進(jìn)行了分析，這些問(wèn)題包括……和……以及……你覺(jué)得這些問(wèn)題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會(huì)工作者對(duì)目標(biāo)設(shè)定中的（）程序所采用的方法。A．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題【正確答案】：A

第13題（）是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評(píng)估。D．結(jié)果評(píng)估【正確答案】：D

第14題近年來(lái)不斷有專家指出，對(duì)于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來(lái)為他們提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說(shuō)明社會(huì)工作中選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循（）原則。

C．考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

第15題 將兒童帶到領(lǐng)養(yǎng)家庭、兒童福利院、少年管教所等處所的介入行動(dòng)屬于（）。A．危機(jī)干預(yù) B．安置服務(wù) 【正確答案】：

B

第16題（）是預(yù)估的最終目的。A．對(duì)正確的計(jì)劃做出貢獻(xiàn)

第17題（）通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。B．間接介入

第18題 在社會(huì)工作評(píng)估中，過(guò)程評(píng)估關(guān)心的重點(diǎn)是（）。A．是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變B．檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果

C．工作完成的最終結(jié)果D．工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

【正確答案】：D

第19題 社會(huì)工作跟進(jìn)服務(wù)方法中，（）方式簡(jiǎn)便易行，雖不能親眼見(jiàn)到服務(wù)對(duì)象的情況，但也能讓他們感受到社會(huì)工作者的關(guān)心和支持。

A．第三者跟進(jìn)B．電話跟進(jìn)C．評(píng)估跟進(jìn)D．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)【正確答案】：B

第20題 接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的（），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。A．合作關(guān)系B．服務(wù)關(guān)系C．專業(yè)關(guān)系D．幫扶關(guān)系 【正確答案】：C

第21題（）是社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)達(dá)到計(jì)劃服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程。A．介入B．計(jì)劃C．預(yù)估D．接案

【正確答案】：

A

第22題 黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。A．自身存在的優(yōu)勢(shì)B．服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)C．自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題 D．服務(wù)對(duì)象家庭情【正確答案】：D

第23題 張冰要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，那么對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。A．服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)B．社會(huì)的體制和組織環(huán)境C．服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源 D．社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮 【正確答案】：A

第24題 最近小商對(duì)生活充滿困惑，向社會(huì)工作者求助。在制訂目的和目標(biāo)階段，社會(huì)工作者認(rèn)真詢問(wèn)了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對(duì)需要達(dá)到的目的達(dá)成了一致意見(jiàn)。社會(huì)工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

A．詳細(xì)和具體B．平等和協(xié)商C．計(jì)劃與宗旨相符合D．要尊重服務(wù)對(duì)象意愿 【正確答案】：D

第25題 運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個(gè)介入過(guò)程，考察社會(huì)工作的介入是否有效，是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過(guò)程，指的是社會(huì)工作（）。A．評(píng)價(jià)B．評(píng)估C．預(yù)估D．總結(jié)【正確答案】：B

第26題 在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是（）。A．結(jié)案B．轉(zhuǎn)介C．結(jié)束關(guān)系D．繼續(xù)服務(wù)【正確答案】：A

第27題 社會(huì)工作者舒梅從事社會(huì)工作將近五年，在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)對(duì)象在結(jié)案階段不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。具體的表現(xiàn)是不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談，會(huì)談時(shí)心不在焉等。這種情況屬于服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)中的（）。A．憂郁B．倒退C．依賴D．否認(rèn) 【正確答案】：D

第28題 “接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并（）社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。A．了解B．熟悉C．服從D．接受【正確答案】：D 第29題 社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是（）。

A．要達(dá)到的目標(biāo)B．要改變的問(wèn)題C．要改變的人和系統(tǒng)D．要尋求的方法【正確答案】：C

第30題 社會(huì)工作者小王近年來(lái)一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是（）。

A．肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心B．告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系 C．向居民承諾隨叫隨到D．悄悄離開(kāi)【正確答案】：A

二、多選題

第31題 社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的步驟包括（）。

A．介入B．調(diào)研C．預(yù)估D．結(jié)案E．計(jì)劃【正確答案】：A,C,D,E

第32題 小張今年大學(xué)畢業(yè)后到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職，由于沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)工作者的各項(xiàng)工作程序不熟悉。如果由你來(lái)指導(dǎo)她對(duì)某位服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估，則應(yīng)該告訴她在評(píng)估中應(yīng)注意（）。A．堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則B．注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思 C．要切合實(shí)際需要D．評(píng)估方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密 E．調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程 【正確答案】：B,C,D,E

第33題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃原則的是（）。A．簡(jiǎn)單易懂B．有服務(wù)對(duì)象的參與C．計(jì)劃與工作的總目的、宗旨相符合 D．尊重服務(wù)對(duì)象意愿E．詳細(xì)、具體 【正確答案】：B,C,D,E 第34題 社會(huì)工作中，服務(wù)對(duì)象的來(lái)源包括（）。

A．主動(dòng)求助者B．由他人介紹C．由機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介D．由相關(guān)部門提供 E．由社會(huì)工作者通過(guò)外展工作而成為服務(wù)對(duì)象 【正確答案】：A,B,C,E 第35題 常用的社會(huì)工作評(píng)估類型包括（）。

A．過(guò)程評(píng)估B．即時(shí)評(píng)估C．階段評(píng)估D．結(jié)果評(píng)估E．效果評(píng)估 【正確答案】：A,D 第36題 社會(huì)工作中，社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括（）。

A．要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿B．詳細(xì)和具體C．要有服務(wù)對(duì)象的參與D．公平和公正 E．計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合 【正確答案】：A,B,C,E

第37題 王波是一名社會(huì)工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃，那么她的服務(wù)計(jì)劃中應(yīng)色括的內(nèi)容有（）。A．目的及目標(biāo)B．關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象C．確定服務(wù)期限D(zhuǎn)．介入方法和介入行動(dòng) E．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素 【正確答案】：A,B,D

第38題 社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有（）。

A．電話跟進(jìn)B．個(gè)別會(huì)面C．集體會(huì)面D．第三者會(huì)面E．跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

【正確答案】：A,B,C,E

第39題 在社會(huì)工作中，預(yù)估的主要任務(wù)有（）。

A．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素B．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素C．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的消極因素 D．決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容E．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素【正確答案】：A,B,D,E

第40題 韓路來(lái)到某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，社會(huì)工作者小黃負(fù)責(zé)接案。小黃要與韓路進(jìn)行接案面談，則小黃的主要任務(wù)是（）。

A．界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題B．決定工作方法C．促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變

D．澄清角色期望和義務(wù)E．激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色【正確答案】：A,C,D,E 第41題 接案階段的主要工作和步驟包括（）。

A．了解服務(wù)對(duì)象的求助原因B．選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法C．了解服務(wù)對(duì)象的求助過(guò)程D．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題E．決定是否接案 【正確答案】：A,C,D,E 第42題 社會(huì)工作者接待來(lái)訪時(shí)面談的技巧有（）。

A．試探B．溝通C．傾聽(tīng)D．接納E．主動(dòng)介紹自己 【正確答案】：B,C,E

第二章

一、單選題

第1題 我國(guó)將兒童的年齡界定為（）歲。

A．0～10 B．0～12 C．0～14

D．0～16【正確答案】：C

第2題 兒童社會(huì)工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時(shí)，有時(shí)需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需要是（）。A．愛(ài)的需要B．學(xué)習(xí)的需要C．生存的需要D．游戲的需要【正確答案】：A

第3題 兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長(zhǎng)之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說(shuō)明兒童具有（）特點(diǎn)。A．基礎(chǔ)性B．成長(zhǎng)性C．發(fā)展性D．可塑性 【正確答案】：B 第4題 兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長(zhǎng)。這說(shuō)明兒童的心理具有（）。A．發(fā)展性B．探索性C．可塑性D．模仿性 【正確答案】：C

第5題近年來(lái)廣受社會(huì)關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題，可以通過(guò)（）的方式，具體實(shí)施專業(yè)介入。A．支持性服務(wù)B．保護(hù)性服務(wù)C．補(bǔ)充性服務(wù)D．替代性服務(wù)【正確答案】：C

第6題（）對(duì)兒童社會(huì)工作的意義在于個(gè)體早期的經(jīng)歷對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)具有很大的影響，開(kāi)展兒童社會(huì)工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當(dāng)前的狀況與過(guò)去的成長(zhǎng)經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來(lái)。

A．心理社會(huì)發(fā)展論B．多元智能理論C．建構(gòu)主義理論D．心理分析理論 【正確答案】：D

第7題 黃敏敏所在的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)專門從事兒童服務(wù)。她和同事最近要在某社區(qū)開(kāi)展“預(yù)防兒童性侵害’’等活動(dòng)。那么在上述活動(dòng)中，該服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者要扮演多種角色，其中特殊的角色是（）。A．倡導(dǎo)者B．保護(hù)者C．支持者D．協(xié)調(diào)者 【正確答案】：B

第8題 兒童社會(huì)工作中，對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法給予支持的服務(wù)是（）。A．保護(hù)性服務(wù)B．補(bǔ)充性服務(wù)C．支持性服務(wù)D．替代性服務(wù) 【正確答案】：C

第9題 在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開(kāi)始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過(guò)度依賴、說(shuō)謊、攻擊性行為等。A．?huà)雰浩贐．幼兒期C．學(xué)前期D．學(xué)齡期 【正確答案】：B

第10題 目前已在我國(guó)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化并制定了全國(guó)常模，同時(shí)被用于兒童青少年行為、情緒研究的兒童測(cè)量量表是（）。A．社會(huì)期望量表B．兒童受虐量表C．自我意識(shí)量表D．韋氏兒童智力量表【正確答案】：C 第11題 社會(huì)工作者王艷專門負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開(kāi)展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的（）。A．支持性服務(wù)B．保護(hù)性服務(wù)C．補(bǔ)充性服務(wù)D．替代性服務(wù) 【正確答案】：D

第12題近年來(lái)，幼兒園在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動(dòng)。于是，學(xué)校社會(huì)工作者林萍決定對(duì)家長(zhǎng)團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開(kāi)展活動(dòng)，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動(dòng)很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。林萍的這種工作方法屬于（）。A．兒童小組工作B．兒童團(tuán)體輔導(dǎo)C．兒童社區(qū)工作D．兒童個(gè)案輔導(dǎo) 【正確答案】：A

第13題 任何一個(gè)兒童的父母或其他對(duì)該兒童權(quán)利有責(zé)任者，并未提供對(duì)其適當(dāng)或必需的支持、法定教育、醫(yī)療或其他法律認(rèn)定兒童權(quán)利必要的相關(guān)照顧；或者兒童遭受其父母或其他對(duì)該兒童權(quán)利有責(zé)任者的遺棄，這種情況屬于（）。

A．兒童虐待B．兒童疏忽C．兒童歧視D．兒童冷遇【正確答案】：B

第14題 社會(huì)工作者唐倩在對(duì)社區(qū)9歲的小女孩慧慧開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。發(fā)現(xiàn)這種情況后，唐倩首先應(yīng)該（）。

A．向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)B．通知慧慧的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)C．辨別慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn) D．繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)【正確答案】：C

第15題 在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中，（）是指通過(guò)介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視及剝削。

A．支持性服務(wù)B．保護(hù)性服務(wù)C．補(bǔ)充性服務(wù)D．替代性服務(wù)

【正確答案】：B 【您的答案】：

二、多選題

第16題 兒童社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)有（）。

A．兒童生物學(xué)B．兒童心理學(xué)C．兒童行為學(xué)D．兒童教育學(xué)E．兒童社會(huì)學(xué) 【正確答案】：A,B,D,E 第17題 下列各項(xiàng)屬于微觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。

A．建立棄嬰棄兒救助小組B．創(chuàng)立貧困兒童救助專項(xiàng)基金C．社區(qū)開(kāi)辦嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)及衛(wèi)生保健專欄 D．某市為少兒保健醫(yī)院增加撥款E．在全市范圍內(nèi)宣傳外市兒童社會(huì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 【正確答案】：A,B,C 第18題 下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有（）。

A．成長(zhǎng)性B．基礎(chǔ)性C．發(fā)展性D．探索性E．模仿性 【正確答案】：D,E 第19題 下列適合開(kāi)展兒童小組工作的類型有（）。

A．課外興趣班B．少先隊(duì)小隊(duì)C．幼兒園集中教學(xué)D．假日服務(wù)小隊(duì) E．課外補(bǔ)習(xí)小組 【正確答案】：A,B,D,E

第20題 兒童社會(huì)工作中，要考慮對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素，這些要素包括（）。A．家庭B．學(xué)校C．同輩群體D．大眾傳媒E．社區(qū)環(huán)境【正確答案】：A,B,C,D 第21題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。A．為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)B．參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

C．參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供D．積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與E．參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施

【正確答案】：B,C,D,E 【您的答案】：

第三章

一、單選題

第1題 根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)青少年的分類，具有愛(ài)游蕩、吸毒、性濫交、惹是生非等行為的青少年屬于（）。A．偏激青年B．叛逆青年C．另類青年D．問(wèn)題青年【正確答案】：D

第2題 孔某自幼腦癱造成殘疾，走路略有不便，受到周圍不少人的嘲笑。作為社會(huì)工作者對(duì)這樣的孩子開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

A．以人為本B．接納與關(guān)愛(ài)青少年C．注重青少年的個(gè)別需求D．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

【正確答案】：B

第3題（）是群體層面社會(huì)工作的主要方法。

A．個(gè)案工作方法B．家庭工作方法C．小組工作方法D．社區(qū)工作方法【正確答案】：C

第4題 2000年父母離婚后，王甜甜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，王甜甜變得內(nèi)向也缺乏自信，不善與人交往。而母親工作太忙，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況。王甜甜的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，加上她迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，遭到老師的多次批評(píng)。從這以后，王甜甜不再去上課整天到網(wǎng)吧打游戲，幾乎與別人斷絕來(lái)往。針對(duì)王甜甜的這種情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是（）。

A．交往需求取向B．家庭需求取向C．關(guān)愛(ài)需求取向D．個(gè)人需求取向【正確答案】：D

第5題 黃吉在開(kāi)展青少年社會(huì)工作時(shí)，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃吉的這些工作屬于（）的青少年社會(huì)工作。A．預(yù)防性B．教育性C．發(fā)展性D．支持性 【正確答案】：A 第6題 社會(huì)工作者組織青少年成立茶道學(xué)習(xí)小組，邀請(qǐng)資深茶藝專家對(duì)小組成員進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織青少年到各敬老院表演茶道技藝，通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲、演出等小組活動(dòng)，促使青少年實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，并在服務(wù)他人過(guò)程中感受自身潛能并獲得自信。這樣的小組屬于（）。

A．娛樂(lè)小組B．游戲技巧小組C．焦點(diǎn)小組D．教育小組【正確答案】：B

第7題 社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是（）。A．家庭B．學(xué)校C．社會(huì)D．同輩【正確答案】：A

第8題 能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)是（）。A．支持性的青少年社會(huì)工作B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作C．治療性的青少年社會(huì)工作 D．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 【正確答案】：D

第9題 因父母工作調(diào)動(dòng)，王飛在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。由于沒(méi)有了玩伴，王飛只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此，王飛從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。為了解決王飛的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是（）。

A．協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)B．建議王飛父母和王飛都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢 C．與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加王飛與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)

D．改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突【正確答案】：D

第10題 每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循（）的服務(wù)原則。

A．接納與關(guān)愛(ài)青少年B．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)C．注重青少年的個(gè)別需求 D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力 【正確答案】：C

第11題 崇禮中學(xué)很多學(xué)生父母都是農(nóng)民工，家庭條件都不是很好，于是學(xué)校社會(huì)工作者專門為這些貧困學(xué)生申請(qǐng)支付基金，以支付他們?cè)趯W(xué)校的伙食和住宿費(fèi)用。這屬于（）的青少年社會(huì)工作。A．教育性B．治療性C．支持性D．發(fā)展性 【正確答案】：B

第12題 現(xiàn)在有些青年喜歡在白色的T恤上畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)，以標(biāo)榜自己追求獨(dú)特的文化和生活品位。根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)青少年的分類，這樣的青年屬于（）。

A．個(gè)性青年B．正直青年C．文化叛逆青年D．政治偏激青年【正確答案】：C

第13題 某社會(huì)工作者針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象開(kāi)展了各類個(gè)案及小組服務(wù)，在服務(wù)巾該社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長(zhǎng)都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長(zhǎng)組織起來(lái)并成立的工作小組屬于（）。A．任務(wù)小組B．自助小組C．焦點(diǎn)小組D．教育小組【正確答案】：B

第14題 根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策屬于（）。A．青少年社區(qū)工作B．青少年社會(huì)工作研究C．青少年理論研究工作D．青少年社會(huì)工作行政【正確答案】：D 第15題 社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的（）。A．人際關(guān)系B．人和系統(tǒng)C．問(wèn)題D．社會(huì)環(huán)境 【正確答案】：B

第16題 某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)專門針對(duì)青少年個(gè)體需求開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)，則該機(jī)構(gòu)提供的是青少年（）層面的社會(huì)工作。

A．微觀B．中觀C．宏觀D．綜合【正確答案】：A

第17題 小欣的父母整天迷戀于賭博，不務(wù)正業(yè)，對(duì)小欣的學(xué)習(xí)和生活不聞不問(wèn)。因此，小欣從小由奶奶撫養(yǎng)，而奶奶對(duì)她又百依百順。這樣的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式導(dǎo)致了小欣不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與不良青少年混在一起。面對(duì)小欣這樣的孩子，社會(huì)工作者提供服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持（）的服務(wù)原則。

A．嚴(yán)加管教B．接納與關(guān)愛(ài)青少年C．以人為本D．注重青少年的個(gè)別需求 【正確答案】：B

第18題 青少年（）層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù)。A．微觀B．中觀C．宏觀D．混合【正確答案】：B

第19題 針對(duì)一些青少年面臨缺乏與父母溝通等共性問(wèn)題，社會(huì)工作者阿珍為此成立了溝通技巧學(xué)習(xí)小組。這樣的小組屬于（）。

A．任務(wù)小組B．焦點(diǎn)小組C．教育小組D．娛樂(lè)小組 【正確答案】：C

第20題 在青少年社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作方法的運(yùn)用具有（）特征。A．整合性B．單一性C．復(fù)雜性D．簡(jiǎn)單性 【正確答案】：A 第21題 人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期是（）。A．兒童時(shí)期B．青少年時(shí)期C．成年時(shí)期D．老年時(shí)期

【正確答案】：B

第22題 社會(huì)工作者謝凱的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月她都會(huì)定期出版社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的信息。這屬于（）的青少年社會(huì)工作。A．教育性B．支持性C．預(yù)防性D．發(fā)展性 【正確答案】：D

第23題 王悅成績(jī)一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒(méi)有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到福州打工，自從她上初三以來(lái)，母親就再?zèng)]外出打工。面對(duì)王悅的這種情況，父母很是無(wú)奈，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是（）。A．建議王悅到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療

B．協(xié)助王悅緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持 C．安排王悅參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧

D．與學(xué)校聯(lián)系，增加王悅自我展示的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)王悅與同學(xué)交往的行為 【正確答案】：B

第24題 社會(huì)工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動(dòng)隊(duì)，屬于（）。A．治療小組B．教育小組C．娛樂(lè)小組D．游戲技巧小組【正確答案】：C

第25題 某社區(qū)積極開(kāi)展社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書(shū)閱覽等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了（）。A．社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用B．個(gè)人層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用 C．社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用D．群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用【正確答案】：C 第26題 因?yàn)楦改腹ぷ髅?，小亮出生后一直跟鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶一起生活。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫女，就把小亮當(dāng)男孩養(yǎng)。上學(xué)后，小亮回到父母身邊。母親逐漸發(fā)現(xiàn)他的異?？偸怯?xùn)斥他，學(xué)校里的同學(xué)也也總?cè)⌒λ难b扮。小亮為此感到非常沮喪，來(lái)找社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者評(píng)估小亮的問(wèn)題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助小亮（）。

A．追求獨(dú)立自主B．接納自己身體和容貌C．發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系D．建立個(gè)體的價(jià)值體系【正確答案】：B 第27題 根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年特征的描述，青少年期開(kāi)始關(guān)注與（）的人際交往。A．父母B．社會(huì)成員C．同輩D．同性【正確答案】：C

28題 社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)規(guī)劃”小組，招募到15名在家待業(yè)的社區(qū)青少年參加。通過(guò)3個(gè)多月的小組活動(dòng)，這些青少年的自信心明顯增強(qiáng)，每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。社會(huì)工作者在這個(gè)小組活動(dòng)中扮演的角色是（）。

A．協(xié)助者B．咨詢者C．鼓勵(lì)者D．領(lǐng)導(dǎo)者【正確答案】：D

29題 下列各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)中，屬于治療性青少年社會(huì)工作內(nèi)容的是（）。A．提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力 B．倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展

C．提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù) D．設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)【正確答案】：C

30題 社會(huì)工作者小王在郊區(qū)某社區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年無(wú)所事事，經(jīng)常發(fā)生矛盾。為此，小王組織了一系列活動(dòng)，如組織青少年興趣小組、技能學(xué)習(xí)小組等。小王在提供上述服務(wù)的過(guò)程中，遵循了青少年社會(huì)工作的（）原則。

A．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B．接納與關(guān)愛(ài)青少年C．注重青少年的個(gè)別需求 D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力【正確答案】：D 【您的答案】：

二、多選題

第31題 一般來(lái)說(shuō)，小組工作的核心要素有（）

A．過(guò)程性B．整合性C．互動(dòng)性D．計(jì)劃性E．獨(dú)立性【正確答案】：A,C,D

32題 在四川某地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會(huì)工作者動(dòng)員當(dāng)?shù)厍嗌倌觊_(kāi)展了“用我們的雙手創(chuàng)造家鄉(xiāng)美好明天”的系列活動(dòng)。大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交給當(dāng)?shù)卣?，獲得了政府的贊賞，青少年的積極性更高了。在社會(huì)工作者的組織下，還成立了青少年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過(guò)程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作（）等方面的特點(diǎn)。A．介入的層面比較廣泛B．社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用C．成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng) D．強(qiáng)調(diào)參與E．社區(qū)社會(huì)發(fā)展【正確答案】：A,B,D 33題 下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有（）。

A．青少年家庭服務(wù)B．青少年個(gè)案輔導(dǎo)C．青少年社區(qū)工作D．青少年組織建立 E．青少年法規(guī)修改 【正確答案】：C,D,E

34題 下列各項(xiàng)屬于青少年發(fā)展性需要的是（）。

A．為未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備B．接納自己的身體與容貌C．提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng) D．追求理想和抱負(fù)E．自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立【正確答案】：A,B,D,E 35題 在青少年社會(huì)工作中，社區(qū)層面社會(huì)工作方法的特點(diǎn)是（）。A．廣泛運(yùn)用社會(huì)資源B．強(qiáng)調(diào)居民的參與C．介入的層面比較廣泛 D．以家庭為對(duì)象E．從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題【正確答案】：A,B,C,E

36題 王剛受家庭變故的影響，原本性格內(nèi)向的他，越發(fā)缺乏自信，也不善與人交往。母親再婚后，他跟隨父親生活。父親整日喝酒、賭博，很少過(guò)問(wèn)王剛的生活和學(xué)習(xí)，還經(jīng)常對(duì)王剛?cè)_相加。進(jìn)入高中后，王剛的學(xué)習(xí)一直處于班里的倒數(shù)位置。由于缺乏家人的引導(dǎo)他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整日不去上課，被學(xué)校勒令退學(xué)。而王剛在家一待就是一年，在這一年里他幾乎不與人交往，唯一的伙伴就是網(wǎng)絡(luò)游戲。他對(duì)其他社會(huì)信息一概不知，對(duì)于自己的生活狀態(tài)已經(jīng)麻木。社會(huì)工作者陳娟要為王剛提供服務(wù)，則下列做法正確的有（）。A．以王剛為對(duì)象進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo) B．針對(duì)王剛家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整

C．讓王剛自己樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)，任何人不得干涉 D．通過(guò)社區(qū)服務(wù)，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

E．通過(guò)轉(zhuǎn)介，讓王剛參與小組活動(dòng)，增加王剛的人際交往機(jī)會(huì)

【正確答案】：

A,B,D,E

37題 文化叛逆青少年的特點(diǎn)有（）。A．追求獨(dú)特 B．不安分 C．不甘平凡 D．標(biāo)新立異

E．建立自己的一套生活方式

【正確答案】：

A,C,D,E

38題 社會(huì)工作者針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開(kāi)展的各類小組有（）。A．娛樂(lè)小組 B．個(gè)性小組 C．焦點(diǎn)小組 D．自助小組 E．交朋友小組

【正確答案】：

A,C,D,E

第四篇：2011年初級(jí)社會(huì)工作者考試綜合能力模擬試題

2011年初級(jí)社會(huì)工作者考試綜合能力模擬試題(4)

單選

1.專業(yè)倫理是（）A.人們?cè)谌嗣藐P(guān)系方面所持有的價(jià)值信念和行為原則 B.人們對(duì)個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適

C.人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望

D.以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范 E.個(gè)人的自我行為控制和調(diào)節(jié)以及對(duì)他人的行為期望標(biāo)準(zhǔn)

1..國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)價(jià)值觀中，“社會(huì)公正”指的是（）A.社會(huì)工應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)報(bào)務(wù)

B.社會(huì)工追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革 C.社會(huì)工對(duì)每個(gè)人都給與關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性 D.社會(huì)工始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開(kāi)展實(shí)際工作

E.對(duì)所有的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工都應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度

2.“自我決定，知情同意，實(shí)踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等”是社會(huì)工對(duì)（）的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)對(duì)象

B.同事

C.工作機(jī)構(gòu)

D.社會(huì)工作專業(yè)

E.全社會(huì)

3.社會(huì)工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視（）在我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀中的作用。

A.社會(huì)和諧

B.“人情味”

C.集體主義

D.個(gè)人尊嚴(yán)

E.道德建設(shè)

4.下列關(guān)于遇到倫理難題時(shí)需要堅(jiān)持的一些原則中，表述不正確的是（）A.保護(hù)生命原則和最小傷害原則

B.完全平等與差別平等原則 C.隱私和保密原則

D.真誠(chéng)原則

E.專家權(quán)威原則

多選

6.社會(huì)工作價(jià)值觀的基礎(chǔ)是（）。A.社會(huì)工作專業(yè)倫理 B.社會(huì)主流價(jià)值

C.社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求 D.社會(huì)工作理論 E.社會(huì)工作實(shí)務(wù)

7.社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括（）。

A.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是區(qū)別于其他服務(wù)專業(yè)的重要標(biāo)志 B.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工的社會(huì)動(dòng)力

C.通過(guò)社會(huì)工作專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)值觀可以指導(dǎo)社會(huì)工的實(shí)踐 D.社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量

E.社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵

8..常見(jiàn)的社會(huì)工作倫理難題有（）幾個(gè)方面。A.保密問(wèn)題和情理法問(wèn)題 B.效益和效率問(wèn)題 C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入 D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E.自決原則和知情同意

9.社會(huì)工作專業(yè)守則規(guī)定的社會(huì)工對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的態(tài)度和行為包括（）。A.維護(hù)社會(huì)正義 B.約束不當(dāng)行為 C.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益 D.嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密 E.公平服務(wù)大眾

10.遇到倫理難題時(shí)，需要堅(jiān)持的原則有（）。A.保護(hù)生命原則和最小傷害原則 B.完全平等與差別平等原則 C.隱私和保密原則 D.真誠(chéng)原則 E.專家權(quán)威原則

第五篇：2015年社會(huì)工作者(初級(jí))考試試題

2015年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》(初級(jí))高分突破試卷無(wú)答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1、在學(xué)校育人過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，學(xué)校社會(huì)工作有著其獨(dú)特的功能。下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)校社會(huì)工作功能的是（）。A．幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等

B．協(xié)助學(xué)校為學(xué)生提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，滿足學(xué)生的發(fā)展需要

C．促進(jìn)學(xué)生性格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng)

D．協(xié)調(diào)好社區(qū)、企業(yè)及其他資源，讓學(xué)生、家庭以及學(xué)校受惠

2、軍人的撫恤優(yōu)待，實(shí)行國(guó)家和社會(huì)相結(jié)合的方針，保障軍人的撫恤優(yōu)待與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，保障撫恤優(yōu)待對(duì)象的生活（）當(dāng)?shù)氐钠骄钏?。A．高于 B．略高于 C．不低于 D．不明顯低于

3、某社區(qū)老年服務(wù)中心最近推出了“溫馨夕陽(yáng)”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難的老人提供送餐、洗衣服和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（）服務(wù)。A．生活保障 B．健康健全 C．居家養(yǎng)老 D．日托照料

4、評(píng)估是社會(huì)救助社會(huì)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。評(píng)估主要通過(guò)科學(xué)地收集、1 分析信息，掌握救助對(duì)象的個(gè)人能力、資源、社會(huì)關(guān)系等的狀況，來(lái)決定如何及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷并解決救助對(duì)象的問(wèn)題，滿足救助對(duì)象的需求。下列關(guān)于評(píng)估的說(shuō)法，有誤的是（）。A．評(píng)估是救助工作的開(kāi)始 B．評(píng)估持續(xù)整個(gè)救助過(guò)程 C．評(píng)估止于救助工作開(kāi)始以后 D．評(píng)估不是單向的

5、（）主要是以維護(hù)職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨的正式組織，其通過(guò)與企業(yè)開(kāi)展對(duì)話、談判來(lái)達(dá)到對(duì)工人整體利益的維護(hù)，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時(shí)、改善工作環(huán)境等問(wèn)題。A．企業(yè)社會(huì)工作部門 B．企業(yè)管理部門 C．企業(yè)工會(huì) D．政府管理部門

6、扶貧開(kāi)發(fā)工作是我國(guó)農(nóng)村社區(qū)工作中的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、歷史性的戰(zhàn)略任務(wù)。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作扶貧開(kāi)發(fā)工作的是()。A．執(zhí)行國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)相關(guān)政策

B．開(kāi)展促進(jìn)農(nóng)村升級(jí)發(fā)展的社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目 C．借助城鄉(xiāng)合作平臺(tái)發(fā)展農(nóng)民互助組 D．提升農(nóng)民素質(zhì)能力

7、某企業(yè)工會(huì)在年末調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分人職2～3年的職工對(duì)未來(lái)發(fā)展有些迷茫，不知道未來(lái)如何發(fā)展。根據(jù)調(diào)查，企業(yè)社會(huì)工作者對(duì)這部分職工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，但是每個(gè)人反映的情況和困難又不 2 太一樣，最后社會(huì)工作者 為職工設(shè)計(jì)了小組輔導(dǎo)，在開(kāi)展小組時(shí)第一步需要做()。A．確定目標(biāo) B．招募組員 C．需求評(píng)估 D．制作小組計(jì)劃

8、小峰的爸爸因?yàn)榇蚣軅硕慌行倘氇z，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任張老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂(lè)，神情恍惚，希望學(xué)校社會(huì)工作者小朱給予幫助。當(dāng)小朱第一次與小峰見(jiàn)面時(shí)，針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性，他應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是（）。

A．張老師讓你來(lái)找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你 B．張老師讓你來(lái)找我，我很想聽(tīng)聽(tīng)你自己的想法 C．張老師讓你來(lái)找我，你自己覺(jué)得有沒(méi)有問(wèn)題 D．張老師讓你來(lái)找我，讓我們現(xiàn)在開(kāi)始討論你的問(wèn)題吧

9、小王出獄后，在社會(huì)工作者小李的鼓勵(lì)下，開(kāi)了一家雜貨店。最初沒(méi)有人來(lái)買東西，后來(lái)在小李的努力下，附近的居民都來(lái)小王的雜貨店買東西，小王覺(jué)得，大家對(duì)自己的感覺(jué)變了，他的心里充滿了溫暖。社會(huì)工作者小李的做法屬于（）。A．社區(qū)教育 B．社區(qū)照顧 C．社區(qū)服務(wù) D．社區(qū)安撫

10、老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué) 3習(xí)和養(yǎng)家費(fèi)用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭(zhēng)吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無(wú)奈之下，求助社會(huì)工作者。針對(duì)老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會(huì)工作者宜開(kāi)展（）。A．家庭行為學(xué)習(xí)B．家庭心理健康教育 C．家庭支持 D．家庭情緒管理

11、小旭是個(gè)獨(dú)生子，第一次離開(kāi)家進(jìn)入大學(xué)，感到特別不適應(yīng)，他習(xí)慣了父母的包辦照顧，在學(xué)校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著、買東西、坐公交車等，據(jù)老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學(xué)們都到處找他。老師求助學(xué)校社會(huì)工作者，希望社會(huì)工作者能夠?qū)λM(jìn)行服務(wù)。社會(huì)工作者打算傳授他一些解決問(wèn)題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（）方法增強(qiáng)小旭的抗逆力。

A．促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié) B．提供關(guān)懷與支持 C．提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)參與 D．教授生活技能

12、根據(jù)民政部門最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)除了有57萬(wàn)孤兒外，還有61萬(wàn)事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)的兒 童。這些兒童最需要的服務(wù)是（）。A．風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

B．成長(zhǎng)輔導(dǎo) C．長(zhǎng)期安置 D．教育救助

13、當(dāng)兒童面臨災(zāi)害、虐待和遺棄等緊急情況時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)首先（）。

A．排除危險(xiǎn)，保障兒童人身安全 B．向有關(guān)兒童保護(hù)部門報(bào)告 C．提供輔導(dǎo)，減少兒童所受傷害 D．為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護(hù)服務(wù)

14、殘疾人社會(huì)工作在介入模式上，由單一的個(gè)案模式向綜合服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。個(gè)案模式比較注重個(gè)體和家庭關(guān)系的介入，而綜合服務(wù)模式則更多從社會(huì)系統(tǒng)的角度來(lái)反思對(duì)殘疾人合法權(quán)益的保護(hù)問(wèn)題。（）是綜合服務(wù)模式

A．直接為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行康復(fù)治療 B．幫助家屬學(xué)習(xí)照顧技巧

C．完善有關(guān)殘疾人福利法規(guī)，倡導(dǎo)尊重、關(guān)愛(ài)、維權(quán)的友好社區(qū)及社會(huì)文化環(huán)境

D．為殘疾人提供適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)崗位

15、公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務(wù)有一定差別，公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容不包括（）。

A．對(duì)重大疾病的預(yù)防、監(jiān)控和醫(yī)治 B．對(duì)食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制 C．對(duì)相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育和免疫接種實(shí)施等 D．強(qiáng)調(diào)對(duì)公共衛(wèi)生的資金投入

16、企業(yè)社會(huì)工作的主要策略是()。A．爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利

B．協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律法規(guī) C．因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目 D．兼顧公共性、公益性與多方共贏

17、小華18歲，患有自閉癥，即將從特殊教育學(xué)校畢業(yè)，學(xué)校社會(huì)工作者將小華轉(zhuǎn)介給社區(qū)社會(huì)工作者小王，為幫助小華適應(yīng)社會(huì)生活，小王接案后，首先應(yīng)該提供的服務(wù)是（）。A．利用社區(qū)資源協(xié)助小華進(jìn)行持續(xù)康復(fù)訓(xùn)練 B．聯(lián)系其他學(xué)校為小華提供文化知識(shí)教育 C．幫助小華尋找普通工作崗位 D．告誡鄰居注意相關(guān)的安全事項(xiàng)

18、個(gè)人責(zé)任理論的前提隱含了（）的對(duì)立，在同等生活狀態(tài)下，大多數(shù)人是正常的，而少數(shù)人致殘，其責(zé)任只能在個(gè)人或家庭，一個(gè)人患有殘疾只能是個(gè)人和家庭的不幸或悲劇。A．“健全人”和“殘疾人” B．“個(gè)人”和“家庭” C．“少數(shù)人”和“多數(shù)人” D．“好人”和“壞人”

19、雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中還是面臨著很多的問(wèn)題，以下（）不是兒童面臨的主要問(wèn)題。A．兒童生存的問(wèn)題 B．兒童發(fā)展的問(wèn)題 C．兒童保護(hù)的問(wèn)題

D．兒童社會(huì)化的問(wèn)題

20、對(duì)于戎馬一生的軍休干部來(lái)說(shuō)，軍轉(zhuǎn)民的手續(xù)可以在短時(shí)間里辦結(jié)，但根深蒂固的“軍隊(duì)情結(jié)”深深影響著他們的休養(yǎng)生活，他們有意無(wú)意地抗拒、延緩著這種再社會(huì)化，呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理失衡和行為失范。下列對(duì)于具體干預(yù)技巧的正確說(shuō)法，不包括（）。A．引導(dǎo)他們進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu) B．與他們據(jù)理力爭(zhēng) C．幫助他們提升社交技能 D．模仿和角色扮演

21、某社區(qū)在改造過(guò)程中，社會(huì)工作者促成當(dāng)?shù)卣c受此影響的居民一起商討改造計(jì)劃。居民的這種社區(qū)參與形式是()。A．咨詢 B．協(xié)商 C．告知 D．共同行動(dòng)

22、不應(yīng)該站在健全人的角度并以自己的標(biāo)準(zhǔn)看待殘疾人的能力，這是遵循了殘疾人社會(huì)工作者的（）基本原則。A．人是有能力或有潛能的 B．殘疾人的問(wèn)題不是其自身的問(wèn)題 C．確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活 D．殘疾人工作的歷史與文化視角 E．相信殘疾人有自身的幸福感

23、“守候花季”系列青春期性教育運(yùn)用小組工作方法擴(kuò)充青少年的性知識(shí)，引導(dǎo)形成正向的性態(tài)度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，健 7 康快樂(lè)地成長(zhǎng)。此為青少年提供（）服務(wù)。A．思想引導(dǎo) B．習(xí)慣養(yǎng)成 C．職業(yè)指導(dǎo) D．婚戀服務(wù)

24、社會(huì)工作者老王和案主小李在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，對(duì)若干可能的目標(biāo)，按照1～10的量變給每個(gè)待定目標(biāo)打分，這樣做的目的是（）。A．篩選出服務(wù)對(duì)象最希望和最迫切的改變目標(biāo)。B．定義目標(biāo) C．實(shí)施目標(biāo)

D．幫助服務(wù)對(duì)象達(dá)成目標(biāo)

25、春季是流感盛行的季節(jié)，每到這時(shí)候社會(huì)工作者會(huì)在社區(qū)進(jìn)行相關(guān)的衛(wèi)生宣傳，以及疾病的預(yù)防和監(jiān)控，社會(huì)工作者提供的這些服務(wù)屬于()。

A．社區(qū)社會(huì)工作服務(wù) B．醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù) C．公共衛(wèi)生社會(huì)工作服務(wù) D．精神健康社會(huì)工作服務(wù)

26、兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程 中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童 虐待、兒童剝削外還包括（）。A．兒童的交通事故 B．兒童的疾病 C．兒童的忽視

D．自然災(zāi)難

27、某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會(huì)工作者進(jìn)行緊急介入，首先應(yīng)做的是（）。A．協(xié)助警察逮捕施虐教師 B．運(yùn)用量表評(píng)估兒童受傷害程度 C．保護(hù)受虐兒童的安全 D．協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受

28、小紅自父母離異后隨奶奶生活，因?qū)W習(xí)上缺乏家人的指導(dǎo)，成績(jī)開(kāi)始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來(lái)越沉默。下列社會(huì)工作者幫助小紅的活動(dòng)中，屬于間接介入的是（）。

A．輔導(dǎo)小紅的課業(yè)

B．讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴

C．舒緩小紅的內(nèi)心壓力

D．協(xié)助小紅家庭申請(qǐng)低保

29、為促進(jìn)社區(qū)刑滿釋放人員更好地融人社會(huì)，社會(huì)工作者小張開(kāi)展了以“調(diào)整心態(tài)，積極就業(yè)”為主題的小組活動(dòng)，在小組第4節(jié)活動(dòng)開(kāi)始前，組員們聽(tīng)說(shuō)一名社區(qū)刑滿釋放人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。組員中，有人表現(xiàn)得很焦慮，有人無(wú)動(dòng)于衷，有人認(rèn)為這是個(gè)人行為，與其他人無(wú)關(guān)。此時(shí)社會(huì)工作者最宜采用的做法是（）。A．繼續(xù)按原定小組計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)

B．在本次小組活動(dòng)中增加對(duì)再犯罪行為的討論 C．取消本次小組活動(dòng)，轉(zhuǎn)用個(gè)案方式逐一溝通 D．組織一次公益勞動(dòng)以淡化該事件造成的心理沖擊

30、由于社工行業(yè)發(fā)展水平不高，某社區(qū)服務(wù)中心在社區(qū)開(kāi)展工作時(shí) 9 經(jīng)常遇到人手不夠的情況，社工就通過(guò)大力宣傳，招募社區(qū)中有閑暇時(shí)間、有愛(ài)心的居民參與進(jìn)來(lái)，一起完成社區(qū)活動(dòng)。此措施說(shuō)明社工在挖掘社區(qū)資源時(shí)，對(duì)（）的重視。A．人力資源 B．社會(huì)政策研究 C．轄區(qū)單位的資源 D．社區(qū)宣傳

31、河南周口鹿邑農(nóng)婦武文英堅(jiān)持照料兩個(gè)患病兒子長(zhǎng)達(dá)二十年，最后卻故意毒殺腦癱雙胞胎兒子，站在社會(huì)工作者的視角，可以得出的結(jié)論有()。

A．武文英是個(gè)不合格的母親

B．不能將這個(gè)慘劇的責(zé)任全部推給武文英 C．武文英都是自私的

D．武文英應(yīng)遭到所有人的唾棄

32、以下論述中，不屬于收集評(píng)估資料的方法的是（）。A．利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估

B．收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的看法與意見(jiàn) C．觀察社工機(jī)構(gòu)的變化

D．使用調(diào)查方法，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料

33、以下屬于殘疾人社會(huì)工作宏觀層面功能的是（）。A．對(duì)殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助 B．形成“親和力”的殘疾人文化 C．為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù) D．推動(dòng)為殘疾人服務(wù)的社會(huì)組織的發(fā)育

34、由于精神病患者存在部分認(rèn)知偏差，會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)生情緒和社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，因此社會(huì)工作最適合采用()方法幫助患者進(jìn)行治療。A．認(rèn)知行為治療 B．危機(jī)干預(yù) C．任務(wù)中心模式 D．生理一心理一社會(huì)評(píng)估

35、社會(huì)工作者小李稱，自己在為殘疾人服務(wù)時(shí)，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用個(gè)案管理的工作方法，也經(jīng)常充當(dāng)不同的角色。從社會(huì)工作專業(yè)的角度來(lái)看，小李充當(dāng)?shù)慕巧?，不可能的是（）。A．資源整合者 B．政策制定者 C．價(jià)值倡導(dǎo)者 D．服務(wù)咨詢者

36、以下屬于殘疾人社會(huì)工作中觀層面功能的是（）。A．對(duì)殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助 B．推進(jìn)殘疾人社會(huì)政策的變遷 C．為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù) D．推動(dòng)社區(qū)性殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)的發(fā)育

37、老年社區(qū)照顧中不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)，這體現(xiàn)了社區(qū)照顧正在由（）轉(zhuǎn)變。

A．管理導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型 B．服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型 C．活動(dòng)導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

D．需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

38、某地突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳拓?cái)產(chǎn)造成一定損失，社會(huì)工作者跟隨緊急救援小組在第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)。此時(shí)，社會(huì)工作者首先需要做的工作是（）。A．轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾 B．制訂緊急轉(zhuǎn)移工作方案 C．開(kāi)展救援需求評(píng)估 D．幫助搭建臨時(shí)避難

39、協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律、法規(guī)，維護(hù)職工福利權(quán)益是企業(yè)社會(huì)工作的特點(diǎn)之一，企業(yè)福利的來(lái)源有具體、明確的國(guó)家法律和政府部門政策文件規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于企業(yè)福利來(lái)源的是()。

A．各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn) B．各項(xiàng)職工現(xiàn)金補(bǔ)助 C．基本工資待遇 D．培訓(xùn)與教育經(jīng)費(fèi)

40、小王是高三學(xué)生，因患白血病而入院接受治療。醫(yī)護(hù)人員向社會(huì)工作者反映小王情緒非常低落，脾氣暴躁。不愿意配合治療。社會(huì)工作者首先應(yīng)該為小王提供的服務(wù)是（）。

A 評(píng)估心理及社會(huì)狀況

B 制訂治療計(jì)劃

C 進(jìn)行家庭治療

D 協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系

41、嫌犯小黃是個(gè)26歲的青年，家里貧困，父母過(guò)早離世，又沒(méi)有成家，天氣寒冷時(shí)，連一個(gè)給他送厚一些的衣服的人都沒(méi)有，幾個(gè)月的獄中生活，他就染上了咳疾；社會(huì)工作者小王為他添置了一些衣物，可小黃的病依然不見(jiàn)好，便準(zhǔn)備幫他申請(qǐng)保外就醫(yī)。小王的做法，屬于（）。

A．幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境 B．協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習(xí)慣 C．協(xié)助服刑人員解決生活困難

D．預(yù)防服刑人員間，犯罪觀念交叉感染

42、對(duì)街頭流浪乞討人員中的危重病人、精神病人、危險(xiǎn)傳染病人進(jìn)行救助時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持的原則是（）。A．配合醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練 B．學(xué)習(xí)自我護(hù)理技能 C．引導(dǎo)小李接受安置現(xiàn)實(shí)

D．協(xié)助小李了解地方醫(yī)療保障政策

43、社區(qū)青少年小強(qiáng)喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，最近經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課時(shí)間精神不集中。小強(qiáng)的父母非常擔(dān)心，尋求社會(huì)工作者的幫助。下列做法中，容易給小強(qiáng)造成負(fù)面影響的是（）。A．讓小強(qiáng)參加青少年戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營(yíng) B．與小強(qiáng)約定每天上網(wǎng)的時(shí)間

C．和其父母商量安排小強(qiáng)參加其他培訓(xùn)課程 D．安排小強(qiáng)參與社區(qū)志愿服務(wù)

44、單親母親家庭是因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因而導(dǎo)致的母親和孩子一起組成的家庭。小蘭作為一名社會(huì)工作者，她應(yīng)該怎樣看 13 待單親母親家庭（）。A．把單身母親視為可憐的弱者

B．單親母親的問(wèn)題是單親母親個(gè)人的問(wèn)題 C．單身母親問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題 D．單親家庭是導(dǎo)致孩子問(wèn)題的根源

45、在老年社會(huì)工作中，適合社會(huì)工作者采用小組工作方法的情形有（）。

A．老年人身體狀況不好，不適宜出行 B．老年人有嚴(yán)重的精神疾病 C．生命特征不穩(wěn)定的老人 D．情緒比較低落的老人

46、社會(huì)工作者組織光榮院退伍老戰(zhàn)士到中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，該活動(dòng)滿足了優(yōu)撫安置服務(wù)對(duì)象（）的需要。A．心理支持 B．社會(huì)支持 C．情緒支持 D．社會(huì)參與

47、老年人的問(wèn)題常常錯(cuò)綜復(fù)雜，需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求，而滿足這些需求常常需要跟不同的部門和人員打交道，做出統(tǒng)籌安排，才能獲得最佳效果。因而，社會(huì)工作者在為老人提供服務(wù)時(shí)常常要充當(dāng)個(gè)案管理員的角色，除了直接給老人提供服務(wù)外，還要（）。A．為老人做資源連接工作

B．為節(jié)省成本，自始至終都是一個(gè)工作員做工作 C．在兒女不在身邊時(shí)，給老年人找代言人

D．替老人做一切決定

48、小林今年21歲，職校汽車修配專業(yè)畢業(yè)，父母離異后，跟奶奶一起生活。他很重義氣，結(jié)交一些社會(huì)上的朋友，平時(shí)常出入娛樂(lè)場(chǎng)所，曾有吸食毒品的不良記錄。今年年初。小林因犯搶劫罪被判有期徒刑三年，緩刑三年。社會(huì)工作者多次對(duì)小林面談?shì)o導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和協(xié)商，社會(huì)工作者與小林共同制訂了個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃。在社會(huì)工作者的監(jiān)督、管理和幫教下，小林的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開(kāi)辦了一間汽車修理鋪。本案例中，社會(huì)工作者主要是通過(guò)（）的方法，較好地提供了個(gè)案服務(wù)。A．有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正社會(huì)工作計(jì)劃 B．協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù) C．發(fā)掘矯正對(duì)象潛能和參與問(wèn)題解決 D．發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)

49、摩塞把婦女的需求分為實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求兩種，其中（）場(chǎng)景屬于滿足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。A．社工小李幫助王女士找到一份織補(bǔ)工作 B．志愿者幫助張女士看護(hù)寶寶

C．沼氣改建項(xiàng)目使婦女用上清潔能源做飯 D．蔡英文競(jìng)選民進(jìn)黨主席

50、李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社工小張。小張進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)估后決定用增能的辦法來(lái)幫助李女士，并把自己的行動(dòng)目標(biāo)、將要采取的具體方法與過(guò)程說(shuō)明給李女士聽(tīng)。小張的這一做法屬于（）。A．權(quán)力分析

B．透明化 C．意識(shí)醒覺(jué) D．倡導(dǎo)政策改變

51、甲社區(qū)流動(dòng)兒童較多，放學(xué)后回到社區(qū)無(wú)人照看，危險(xiǎn)頻出，居民反映強(qiáng)烈。與甲社區(qū)相鄰的乙社區(qū)有一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，具有豐富的流動(dòng)兒童服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但沒(méi)有開(kāi)展服務(wù)的場(chǎng)地。于是，甲社區(qū)與乙社區(qū)協(xié)商并達(dá)成合作協(xié)議，由甲社區(qū)提供場(chǎng)地和配套經(jīng)費(fèi)，由乙社區(qū)的社會(huì)工作者開(kāi)展社區(qū)課后輔導(dǎo)服務(wù)。本案例中的資源連接方式屬于()。A．資源共享 B．資源協(xié)調(diào) C．資源整合 D．資源流通

52、小紅是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子，樂(lè)于助人，和同學(xué)關(guān)系很好，學(xué)習(xí)很努力。最近總是一個(gè)人發(fā)呆，悶悶不樂(lè)，和其他同學(xué)很少說(shuō)話，上課不能集中精力。經(jīng)學(xué)校社會(huì)工作者了解，小紅的爸爸因?yàn)楣ぷ魇д`被辭退，母親不得不出去找工作，家里經(jīng)濟(jì)上有點(diǎn)困難，父母也為此爭(zhēng)吵不休。社會(huì)工作者決定用個(gè)案管理的方法為小紅提供服務(wù)，在評(píng)估小紅的問(wèn)題時(shí)下列說(shuō)法正確的是（）。A．學(xué)習(xí)能力下降 B．家庭系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題 C．同輩關(guān)系不良 D．經(jīng)濟(jì)壓力

53、社會(huì)工作者小馬負(fù)責(zé)一戶貧困家庭的評(píng)估。這個(gè)家庭共有四口人，姥爺、姥姥、女兒、外孫子。小馬在工作過(guò)程中，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)一些新的需要解決的問(wèn)題，于是他一直關(guān)注和評(píng)估整個(gè)家庭的需求和問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整工作方案，確保能使服務(wù)對(duì)象得到及時(shí)的幫助。小馬的做法，體現(xiàn)了評(píng)估具有（）特點(diǎn)。A．保持連續(xù)性 B．需要救助對(duì)象的參與 C．動(dòng)態(tài)推進(jìn)，全面了解 D．合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

54、刑滿釋放人員，尤其是剛從監(jiān)獄獲釋的人員，往往缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，又受到社會(huì)歧視家庭拒絕、同伴疏遠(yuǎn)、就業(yè)困難、學(xué)習(xí)中斷等多重壓力和困擾。所以，這部分人能否順利渡過(guò)釋放后的最初階段，關(guān)系十分重大。矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為（）。A．更生保護(hù) B．刑滿服務(wù) C．社區(qū)服務(wù) D．安民計(jì)劃

55、學(xué)校社會(huì)工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過(guò)度保護(hù)、容易受挫折等問(wèn)題計(jì)劃開(kāi)展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開(kāi)，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素以及（）因素。A．保護(hù) B．生理 C．效能

D．風(fēng)險(xiǎn)

56、社會(huì)工作者老李在與小琴夫婦的面談中發(fā)現(xiàn)，小琴不時(shí)抱怨丈夫像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，對(duì)家里的事不管不問(wèn)；小琴丈夫則說(shuō)妻子像個(gè)怨婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦。根據(jù)家庭社會(huì)工作中幫助家庭成員增能的原則，老李的下列提問(wèn)中，正確的是（）。A．你們的爭(zhēng)吵是什么時(shí)候開(kāi)始的 B．你們自己認(rèn)為問(wèn)題出在哪里 C．你們希望在什么方面有所改善 D．你們之前發(fā)生的爭(zhēng)吵是怎樣解決的

57、經(jīng)過(guò)評(píng)估以后工作者和服務(wù)對(duì)象雙方都認(rèn)為問(wèn)題已經(jīng)基本解決、目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)時(shí)，根據(jù)協(xié)議社會(huì)工作者提議結(jié)案，服務(wù)對(duì)象也接受，由此就進(jìn)入結(jié)案階段。這種結(jié)案屬于（）。A．工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案 B．存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案

C．因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案 D．目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案

58、有一組社會(huì)工作系的學(xué)生在一家兒童醫(yī)院實(shí)習(xí)，觀察到病兒家長(zhǎng)的壓力非常大，情緒總是隨著孩子的病情變化而變化，認(rèn)為長(zhǎng)期這樣下去不利于孩子的治療，也不利于家長(zhǎng)自身的健康，決定為家長(zhǎng)們開(kāi)一個(gè)減壓小組，不料家長(zhǎng)完全沒(méi)有興趣了解壓力的影響與減壓的技巧，反而更關(guān)注照顧兒童的知識(shí)，第一次小組活動(dòng)很不順利。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（）。A．小組目標(biāo)充分考慮醫(yī)院的特點(diǎn) B．小組目標(biāo)充分考慮患兒的需求

C．小組目標(biāo)充分考慮患兒的特點(diǎn) D．小組目標(biāo)充分考慮家長(zhǎng)的特點(diǎn) E．小組目標(biāo)未充分考慮家長(zhǎng)的需求

59、一些地區(qū)或?qū)W校會(huì)給貧困學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品、校服，或提供免費(fèi)午餐等，這屬于社會(huì)救助中的（）范疇。A．教育救助 B．臨時(shí)救助 C．特困人員供養(yǎng) D．受災(zāi)人員救助

60、老李的妻子在老李中年時(shí)就去世了，為了孩子老李一直沒(méi)有再找對(duì)象，現(xiàn)在老李的孩子成家立業(yè)了，老李也退休了，老李想找一個(gè)老伴陪自己安度晚年，孩子也很支持，這體現(xiàn)了老年人的（）需要。A．健康維護(hù) B．婚姻家庭 C．就業(yè)休閑 D．身后事宜安排

二、多項(xiàng)選擇題(每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)61、小宇今年28歲，服役期間因公致一級(jí)傷殘，入住了榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院。此時(shí)，社會(huì)工作者小李的工作內(nèi)容可能包括（）A．參與小宇入院時(shí)的評(píng)估

B．處理小宇因傷病殘而引起的情緒問(wèn)題 C．只能采取采取講座方式開(kāi)展宣傳教育

D．糾正小宇不當(dāng)?shù)男袨?E．增進(jìn)小宇與醫(yī)護(hù)人員的溝通

62、某社區(qū)服務(wù)中心在制訂計(jì)劃時(shí)，社工首先需要走訪社區(qū)，調(diào)查社區(qū)居民需要，同時(shí)也要符合國(guó)家相關(guān)政策規(guī)劃，確保社區(qū)服務(wù)沿著正確的方向發(fā)展。該計(jì)劃制訂中，堅(jiān)持的社區(qū)社會(huì)工作原則是（）。

A．分類推進(jìn)、突出重點(diǎn) B．專業(yè)引領(lǐng)、融合發(fā)展 C．黨政主導(dǎo)、社會(huì)參與 D．政、企、社分離 E．以民為本、立足需求

63、我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤類別包括（）。A．大病撫恤 B．公傷撫恤 C．死亡撫恤 D．殘疾撫恤 E．精神撫恤

64、由于流動(dòng)人口的不斷增多，流動(dòng)?jì)D女在流入地懷孕、生育的數(shù)量不斷增加，對(duì)計(jì)劃生育服務(wù)的需求十分迫切。目前我國(guó)已基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育免費(fèi)服務(wù)全覆蓋，免費(fèi)服務(wù)內(nèi)容包含()。A．免除掛號(hào)費(fèi) B．大病免費(fèi)就醫(yī) C．免費(fèi)藥具發(fā)放 D．免費(fèi)生殖健康檢查

E．免費(fèi)計(jì)生基本項(xiàng)目手術(shù)

65、對(duì)于緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的監(jiān)督管理，必須要求緩刑、假釋和監(jiān)外執(zhí)行人員做到（）。A．不得與品行不端者來(lái)往 B．服從司法行政機(jī)關(guān)的命令 C．接受社會(huì)工作者輔導(dǎo)

D．及時(shí)匯報(bào)工作、生活和居住狀況 E．可以離開(kāi)居住地生活

66、小亮學(xué)習(xí)成績(jī)不好，喜歡撒謊，經(jīng)常打架，學(xué)校社會(huì)工作者小張通過(guò)了解得知，小亮父母半年前離異，家庭生活困難，母親又患有乳腺癌，脾氣很差，經(jīng)常打罵小亮。小張針對(duì)小亮的情況對(duì)其進(jìn)行個(gè)案服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括（）。

A．讓學(xué)校老師、同學(xué)給予小亮更多的關(guān)心和支持 B．改善親子關(guān)系

C．運(yùn)用社區(qū)資源，協(xié)助小亮家庭申請(qǐng)低保 D．改變小亮的不良行為

E．協(xié)助小亮父母復(fù)婚，改變家庭經(jīng)濟(jì)狀況

67、矯正社會(huì)工作的功能與作用應(yīng)該從（）角度人手分析。A．個(gè)人 B．家庭 C．社區(qū) D．社會(huì) E．組織機(jī)構(gòu)

68、矯正社會(huì)工作是社會(huì)工作專業(yè)中一個(gè)較為特殊的領(lǐng)域，其特殊性 21 表現(xiàn)在它的服務(wù)對(duì)象具有其他領(lǐng)域服務(wù)對(duì)象所不具有的特點(diǎn)；矯正社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象的特征包括（）。A．具有自卑消沉的心理特征 B．具有沖動(dòng)好斗的人格特征 C．具有與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征 D．具有困難重重的生活特征 E．具有貧窮、無(wú)工作的經(jīng)濟(jì)特征

69、維護(hù)青少年的合法權(quán)益是青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，以下屬于社會(huì)工作者維護(hù)青少年合法權(quán)益的內(nèi)容的是（）。A．困難幫扶 B．權(quán)益保護(hù) C．法律服務(wù) D．心理疏導(dǎo) E．感恩教育

70、青少年是一個(gè)充滿活力的群體，青少年的需要也是復(fù)雜多元的，以下屬于青少年需要的是（）。

A．追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人 B．個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系 C．對(duì)未來(lái)的婚姻和家庭作準(zhǔn)備 D．對(duì)未來(lái)的生涯預(yù)作準(zhǔn)備

E．不接納自己的身體和容貌，表現(xiàn)出與社會(huì)規(guī)范的性別角色的不同 71、社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū)，她想了解社區(qū)所擁有的資源，以方便以后開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，在小莉挖掘社區(qū)資源的過(guò)程中，應(yīng)重視（）。

A．培養(yǎng)社區(qū)骨干 B．招募和組織社區(qū)志愿者

C．分析國(guó)家相關(guān)立法、政策和規(guī)章制度 D．同政府、企業(yè)、社會(huì)組織等合作 E．同居委會(huì)保持距離，防止自身行政化

72、以下屬于光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的主要需要的是（）。A．社會(huì)尊重的需要 B．經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的需要 C．社會(huì)參與的需要 D．婚姻家庭的需要 E．軍隊(duì)情結(jié)的需要

73、趙濤是一名初二的學(xué)生，一個(gè)月前因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)全家搬遷至另一個(gè)城市，同時(shí)將他轉(zhuǎn)入現(xiàn)在就讀的中學(xué)。由于到了一個(gè)全新的環(huán)境，周圍沒(méi)有一個(gè)熟悉的朋友，趙濤很不適應(yīng)。經(jīng)常會(huì)逃課去網(wǎng)吧玩游戲，氣憤的父親為此動(dòng)手打了他，對(duì)于父親的管教他不但不聽(tīng)，反而變本加厲，無(wú)奈的父親只能求助于社會(huì)工作者小芹。在小芹的做法中，沒(méi)有運(yùn)用家庭層面社會(huì)工作方法的是()。A．對(duì)趙濤進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其戒除網(wǎng)癮

B．鼓勵(lì)趙濤參加青少年自我認(rèn)知小組，增強(qiáng)他對(duì)自己的肯定 C．鼓勵(lì)趙濤多參加班級(jí)的集體活動(dòng)，加強(qiáng)他與同學(xué)的溝通 D．與趙濤的老師進(jìn)行溝通，請(qǐng)老師幫助趙濤

E．改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法

74、單家庭可能面臨的問(wèn)題有哪些？（）。A．經(jīng)濟(jì)壓力的問(wèn)題 B．家庭成員的情緒問(wèn)題 C．兒童接受訓(xùn)練的問(wèn)題 D．兒童未來(lái)的獨(dú)立生活問(wèn)題 E．兒童角色認(rèn)同問(wèn)題

75、特殊行為問(wèn)題學(xué)生主要是指有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)的學(xué)生，其中違紀(jì)行為包括（）。A．上課注意力不集中 B．逃學(xué) C．說(shuō)謊 D．群毆 E．抽煙喝酒

76、公共衛(wèi)生社會(huì)工作常用的實(shí)務(wù)方法有()。A．病情評(píng)估 B．醫(yī)院評(píng)估 C．社區(qū)評(píng)估

D．社會(huì)流行病學(xué)調(diào)查 E．醫(yī)務(wù)人員評(píng)估

77、某地發(fā)生重大泥石流災(zāi)害，當(dāng)?shù)刭c災(zāi)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助當(dāng)?shù)卣_(kāi)展緊急救援。下列做法中，正確的有（）。

A．轉(zhuǎn)移群眾，減少傷亡 B．恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)設(shè)施

C．統(tǒng)籌安排，發(fā)放物資 D．為受災(zāi)群眾提供心理援助 E．解決居民基本生活問(wèn)題

78、下列屬于我國(guó)在政府體制內(nèi)的家庭社會(huì)工作的有哪些？（）。A．市政府舉辦的再就業(yè)培訓(xùn) B．志愿者提供的心理輔導(dǎo) C．社區(qū)開(kāi)辦的家政學(xué)校 D．社區(qū)開(kāi)辦的家長(zhǎng)學(xué)校 E．社區(qū)開(kāi)辦的婚姻學(xué)校

79、家庭社會(huì)工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）。A．起源不同 B．服務(wù)模式完全不同 C．關(guān)注焦點(diǎn)不同 D．工作理念不同 E．專業(yè)關(guān)系不同

80、學(xué)校社會(huì)工作者小趙近期打算為處境不利的學(xué)生提供個(gè)案服務(wù)，某班班主任了解后主動(dòng)把班上一名學(xué)生介紹給小趙，希望小趙能夠?yàn)樗峁┓?wù)。下列類型中，屬于處境不利的學(xué)生是（）。A．患有多動(dòng)癥的小紅 B．網(wǎng)絡(luò)成癮者 C．經(jīng)常逃課的小明

D．正在監(jiān)獄服刑人員的孩子 E．思維混亂的麗麗