第一篇：雞西市基層

雞西市基層勞動就業(yè)社會保障

服務平臺工作職責

一、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動就業(yè)社會保障服務中心工作職責

街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動就業(yè)社會保障服務中心設立專門的服務場所，設立綜合服務窗口，向勞動者和用人單位提供勞動就業(yè)社會保障服務，并組織、指導、協(xié)調、監(jiān)督社區(qū)（行政村）服務站開展勞動就業(yè)社會保障服務工作。承擔的基本職責主要包括：

1、負責人力資源社會保障法律法規(guī)政策的宣傳和咨詢工作；

2、負責組織開展就業(yè)及人力資源調查統(tǒng)計、建立就業(yè)、失業(yè)人員及落實就業(yè)政策情況等基本臺賬，并實行動態(tài)管理；

3、負責審核、上報就業(yè)、失業(yè)登記相關資料，組織開展登記失業(yè)人員就業(yè)務服務工作；

4、負責收集、發(fā)布就業(yè)信息，提供職業(yè)指導、職業(yè)介紹、農村勞動力轉移就業(yè)等就業(yè)服務；

5、負責組織轄區(qū)內相關人員參加職業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定；

6、負責社區(qū)就業(yè)崗位的開發(fā)，做好公益性崗位開發(fā)審核、申請工作，開展創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)活動；

7、負責復核、上報就業(yè)困難人員認定資料，組織開展就業(yè)援助工作，協(xié)助落實就業(yè)扶持政策；

8、負責審核、上報小額擔保貸款資料，做好項目推薦、開業(yè)指導、跟蹤服務等創(chuàng)業(yè)服務工作，指導開展信用社區(qū)創(chuàng)業(yè)工作；

9、承辦社會保險事務，負責審核、上報靈活就業(yè)人員的就業(yè)情況，協(xié)助落實社會保險補貼政策；

10、負責指導所轄社區(qū)開展勞動保障監(jiān)察“網格化”、“網絡化”管理工作，做好突發(fā)性、群眾性上訪事件的預防預警，協(xié)助上級勞動保障監(jiān)察機構查處轄區(qū)內人力資源社會保障違法行為；

11、負責企業(yè)退休人員進入社區(qū)管理，指導社區(qū)開展退休人員社會化管理服務；

12、建立健全金保工程人力資源和社會保障信息庫，就業(yè)失業(yè)人員實行動態(tài)管理跟蹤服務；

13、做好勞動爭議預防、調解和勞動者權益維護工作；

14、負責對轄區(qū)內社區(qū)、行政村服務站工作人員變動監(jiān)控上報，建立工作人員管理檔案；

15、完成上級部門交辦的其他勞動就業(yè)社會保障服務工作。

二、社區(qū)勞動就業(yè)社會保障服務站工作職責

社區(qū)勞動就業(yè)社會保障服務站設立服務窗口，承辦就業(yè)

和社會保障等服務工作，并開展上門入戶服務，承擔的基本職責如下：

1、開展人力資源社會保障法律法規(guī)政策宣傳和咨詢；

2、開展轄區(qū)內就業(yè)及人力資源社會保障調查統(tǒng)計，建立基礎臺賬，隨時更新服務信息，實行動態(tài)管理；

3、負責受理就業(yè)登記、失業(yè)登記申請材料的初審及《就業(yè)失業(yè)登記證》的發(fā)放管理工作，承擔登記失業(yè)人員就業(yè)服務工作；

4、收集、發(fā)布就業(yè)信息、培訓信息，提供職業(yè)指導、職業(yè)介紹等就業(yè)服務，組織推薦轄區(qū)內勞動者參加職業(yè)技能培訓和技能鑒定和創(chuàng)業(yè)培訓工作；

5、協(xié)助開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位，推薦就業(yè)困難人員到公益性崗位就業(yè)，開展創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)活動；

6、掌握有創(chuàng)業(yè)意愿人員信息，受理小額擔保貸款申請，協(xié)助貸款回收，提供相關創(chuàng)業(yè)服務，開展信用社區(qū)創(chuàng)建工作；

7負責審核、公開上報就業(yè)困難人員認定資料，針對就業(yè)援助對象開展調查摸底、制定分類幫扶計劃、實施個性化援助、進行跟蹤服務，幫助落實就業(yè)扶持政策；

8、調查、核實靈活就業(yè)人員的就業(yè)情況，協(xié)助落實社會保險補貼政策；

9、負責做好參保對象社會保險相關業(yè)務服務；

10、掌握企業(yè)退休人員基本情況，開展退休人員社會化

管理服務；

11、建立健全金保工程人力資源和社會保障信息庫，就業(yè)失業(yè)人員實行動態(tài)管理跟蹤服務；

12、協(xié)助做好勞動爭議預防、調解和勞動者權益維護工作；

13、負責反映人民群眾對違反人力資源社會保障法律法規(guī)行為的投訴舉報，開展勞動保障監(jiān)察“網格化”、“網絡化”管理服務，建立轄區(qū)內用人單位管理臺賬，并對用人單位進行信息采集、錄入、更新和動態(tài)監(jiān)控，配合上級勞動保障監(jiān)察機構查處轄區(qū)內人力資源社會保障違法行為；

14、承擔上級部門安排的其他勞動就業(yè)社會保障服務工作。

三、行政村勞動就業(yè)社會保障服務站工作職責

行政村勞動就業(yè)社會保障服務站設立服務窗口，承辦村勞動力轉移就業(yè)及社會保障等服務工作，并開展上門入戶服務，承擔的基本職責如下：

1、負責宣傳落實國家、省人力資源和社會保障法律法規(guī)、政策，收集、發(fā)布農村勞動力轉移就業(yè)、技能培訓等信息工作；

2、對本村人力資源進行管理，開展上門入戶服務，對本村人力資源進行調查摸底，建立勞動力資源基礎臺賬，隨時掌握勞動力流動去向，開展日常動態(tài)管理工作，并及時更

新人力資源信息，實行動態(tài)管理；

3、負責本村勞動力轉移工作，組織引導農村勞動力有序流動，指導實施本村勞動力轉移就業(yè)和勞動輸出等工作；

4、開展職業(yè)指導和職業(yè)介紹，組織指導本村勞動力參加各類職業(yè)技能培訓和鑒定、創(chuàng)業(yè)培訓，不斷提高本村勞動力的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力；

5、按上級部門要求，組織開展新型農村養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、勞動爭議預防調解和農民工情況監(jiān)測等服務工作；

6、開展本村四小企業(yè)（小煤窯、小磚窯、小礦山、小作坊）的信息采集、錄入，更新和動態(tài)管理，做好突發(fā)性群眾性上訪事件的預防預警，配合上級勞動保障監(jiān)察機構查處轄區(qū)內人力資源社會保障違法行為；

7、完成上級交給的其他人力資源各社會保障服務工作。

第二篇：黑龍江雞西市市長朱德義視察基層春耕生產

近日，隨著連續(xù)兩場春雨降臨雞西地區(qū)，黑龍江省雞西市六區(qū)三縣(市)的嚴重春旱得到有效緩解。4月27日上午，這個市委副書記、市長朱德義立即率領市直有關部門奔赴雞東縣、密山市和虎林市等地春耕現(xiàn)場，視察三縣(市)春耕生產工作開展情況。

朱德義在該市委常委、副市長于金才和市政府秘書長左暉的陪同下，帶領市農委、水務局、林業(yè)局、農機總站等有關部門負責同志，從這個市雞東縣東海鎮(zhèn)永遠村玉米高產示范園區(qū)的節(jié)水增糧項目現(xiàn)場到密山市連珠山鎮(zhèn)水田合作社生產現(xiàn)場，再到虎林市楊崗鎮(zhèn)水稻示范園區(qū)，一路認真查看土地墑情、仔細詢問秧苗培育情況、現(xiàn)場指導方虎公路沿線180公里現(xiàn)代農業(yè)示范帶建設。

朱德義要求，各地一定要抓住當前墑情，迅速行動，廣泛宣傳，發(fā)動群眾，搶抓農時，早下地，搶積溫，搶墑情，搶播種，迅速掀起春耕生產熱潮。農業(yè)技術部門要堅持因地制宜，分類指導農民科學種田，確保一次播種保全苗。要加強水稻育苗精細化管理，做好適時插秧的準備，確保不插六月秧。各地要抓住省里高度重視抗旱工作的機遇，多爭取資金，多打抗旱井，不斷完善水利設施；要樹立科學用水、節(jié)約用水理念，堅決杜絕過去那種自流灌溉、隨意灌溉的落后做法。朱德義強調，農業(yè)增產增效，農民的思想解放程度是關鍵。為此，對各類農業(yè)生產示范園區(qū)不僅要建設好，更要使用好，要把示范區(qū)建設成現(xiàn)代農民的田間學校，宣傳好、培訓好、指導好農民轉變種植觀念和習慣，學會運用新科技，推廣應用新品種，按照現(xiàn)代農業(yè)的標準去組織農業(yè)生產。要全面啟動方虎公路現(xiàn)代農業(yè)示范帶建設，高標準打造全省一流的種植業(yè)示范帶，使之成為引領雞西地區(qū)現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的高標準、大規(guī)模的示范工程，為全省農業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，保證國家糧食安全做貢獻。

朱德義強調，當前和今后一個時期，全市農業(yè)戰(zhàn)線一定要認真貫徹落實省、市委農村工作會議精神，以建設大水利、應用大農機、推廣大科技、開展大合作為工作著力點，全力做好“農業(yè)水利化、科技化、產業(yè)化、市場化、組織化、生態(tài)化”六篇文章。要抓住國家大興水利之機，積極向上爭取政策和資金，加強水利基礎設施建設，加快大、中型水利控制性工程謀劃和建設步伐，增強旱能灌、澇能排的能力。要大力推進機械化建設，加快組建和規(guī)范發(fā)展大型現(xiàn)代農機專業(yè)合作社，切實提高農業(yè)生產機械化水平。要通過機械化帶動土地規(guī)模經營，提高農業(yè)生產效益。

要大力推進科技化建設，加快適合該市的農業(yè)種植新品種的推廣和應用，積極研發(fā)新產品，在農業(yè)科技成果轉化上實現(xiàn)新突破。要大力推進合作化建設，既要進一步擴大與農墾的合作，也要開動腦筋，積極探索與上海等糧食需求量大的城市開展合作，實現(xiàn)從育苗、生產到銷售全過程合作共建。

朱德義還就新農村建設等內容深入該市虎林市楊崗鎮(zhèn)六人班村進行了實地調研。

第三篇：雞西市示范校匯報材料

雞西市“好習慣”示范校事跡材料

密山市知一鎮(zhèn)中學

“良好的習慣是人在某種神經系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@是俄國教育家烏申斯基的一句名言，從這句話中不難看出良好道德習慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。新華學校本著抓好養(yǎng)成教育，才能使學生成為表里如一，言行一致的人。只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質，促進其終生發(fā)展的目的。

一、指導思想

以樹立和落實科學發(fā)展觀為主線，充分加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，以貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，圍繞雞西市教育局確立的“小學10個好習慣，中學12個好習慣”的好習慣養(yǎng)成方略，以日常生活為平臺，從學生個性發(fā)展的大局著眼，從生活細節(jié)入手，全方位、立體化地對學生進行養(yǎng)成教育，形成了良好的校風、班風，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高。

二、精心謀劃，精細管理

1、健全機構，加強領導。

按照縣教育局對學校督查的內容，學校德育工作領導小組召開專題會議,并成立了校長李曉輝為組長,副校長曹文祿、佟保信為副組長,各室主任為主任和班主任為成員的學生行為習慣養(yǎng)成教育領導小組，進行了明確分工，形成了一套以政教處為首，教導處、團委予以協(xié)助，班主任為紐帶，科任教師密切配合的齊抓共管的格局。從而強化了對行為習慣養(yǎng)成教育的領導,為開展養(yǎng)成教育提供了有力的組織保障。

2、宣傳動員，營造氛圍

（1）以班會、升旗儀式和國旗下講話為教育陣地，對學生進行有針對性地好習慣養(yǎng)成教育和世界觀、人生觀、價值觀的教育，幫助學生樹立遠大理想和抱負。

（2）創(chuàng)新了紅領巾廣播的方式，由各年級輪流組稿，評選出優(yōu)秀稿件，再由學校指定播音員播音的形式，變?yōu)楦靼嗉壿喠髯孕薪M稿，自己播音的形式，讓每一個學生都盡可能成為養(yǎng)成良好習慣的實踐者、宣傳者。

3、家校聯(lián)手，共育新人。

采取多種形式，全方位、立體化進行養(yǎng)成教育，與社會、家庭積極溝通聯(lián)系，共同謀劃育人的新機制。

（1）建立健全家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，積極引導社會力量共同參與育人。發(fā)放《致家長一封信》，與家長取得聯(lián)系，特別關注學習困難，行為偏差和貧困家庭的學生。

（2）我校每月定期召開家長會，密切學校、家庭之間的聯(lián)系，聯(lián)合促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（3）積極參加社區(qū)活動，組織學生到居民社區(qū)打掃衛(wèi)生、為村民講解科普知識等，為最終實現(xiàn)“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”奠定了堅實的基礎。

二、提升品位，強化育人

校園的每一個地方都是一處風景，都在潛移默化地陶冶著學生的情操。精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對學生的教育，是我校進行養(yǎng)成教育的一大亮點。

1、綠化校園，美化環(huán)境，讓優(yōu)美的環(huán)境熏陶人的思想，凈人的心靈。我校操場周圍都植滿了樹目、花壇內各色的花隨處可見，學生在這樣優(yōu)美的學校里讀書、活動，深受這種美麗環(huán)境的熏陶，行為習慣方面有了很大的改善，在自然而然中養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習慣。

2、教學樓每個教室和樓層都懸掛了不同的名人名言和國學經典著作，充滿人性化、個性化的提示語隨處可見；學生在千年文化古韻的詩句中感受愛國情懷，在“老吾老以及人之

老，幼吾幼以及人之幼”中學會關愛他人，在“學而不思則罔，思而不學則殆”中引發(fā)學生對學與思的思考。

3、我校為實現(xiàn)了學生養(yǎng)成教育的人性化管理，以“我愛我班”為主題，旨在加強班風建設，優(yōu)化育人環(huán)境，各班的教室經過同學們精心設計和布置，環(huán)境煥然一新。每班級外都設有文化墻，每個班級都顯示出獨有的特色，有的以古文典故、經典字詞句圖文結合的方式，有的寫有蘊含哲理性、教育性標語，有的則以一些書畫作品展示給學生學生們，這不但給學生提供了一個施展才華的平臺，還讓學生在參與中增進了友誼，也給我校創(chuàng)造了更好學習環(huán)境，從而發(fā)揮環(huán)境對學生思想品德的教育與熏陶作用，培養(yǎng)學生的集體主義意識，激發(fā)學生創(chuàng)新求進的精神和團隊精神”。

三、開展活動，提升效果

本學，我校根據(jù)市教育局、縣教育局文件精神，進一步加強學生的德育教育和良好習慣的養(yǎng)成。

1、開展經典誦讀《弟子規(guī)》活動 結合我校實際，我校創(chuàng)造性地把中國文化經典學教活動引進校園與課堂，用之規(guī)范學生言行，提升學生綜合素養(yǎng)。

首先，要求語文教師利用每天晨讀時間對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，并有機地滲透到學科教學中去，以孝敬父母、尊敬他人、熱愛勞動為主要教學內容，從學生的基本言行抓起，進行思想道德的滲透，矯正學生的錯誤認識，培養(yǎng)學生知書達理，善良聰慧，樂觀堅定，寬容忍讓，謙虛謹慎的道德品質。

其次，一年級到八年級熟讀背誦《弟子規(guī)》，并開展了經典誦讀《弟子規(guī)》系列活動：背誦比賽、講故事比賽、演講比賽、書寫比賽等。以國學精粹滋養(yǎng)學生，滲透德育教育。這樣，既提升學生的思想素養(yǎng)，規(guī)范了學生言行，又使學生從中了解中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關系的基本價值，受到了學生及家長的一致好評，收到了良好的社會效益。

2、本學期，以學校政教處和教導處牽頭，在各班級開展“養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生”系列活動，以主題班隊會為契機，從而開展以“養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生”的演講比賽等活動，希望通過這項有意義的活動，鼓勵孩子們立志從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，健康快樂成長！

3、積極開展社會實踐活動，在活動中對學生進行行為好習慣養(yǎng)成教育。堅持“在參與中體驗，在實踐中收獲”的宗旨，參觀了校外德育實踐基地，開展了“學雷鋒日走進東海敬老院”、“清明清掃朱守一烈士墓”、走進新華社區(qū)為街道清掃并開展了校內“我是校園小衛(wèi)士”等系列活動，在活動中促進學生良好的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成學生節(jié)約能源、勤于動手、自覺維護校園（社會）形象的良好行為習慣。

4、根據(jù)我校德育工作計劃，舉辦了新華學?！皶鴮懡浀?、傳承文明”書寫比賽、“新華學校多彩校園、放飛夢想”第二屆藝術節(jié)等師生共同表演。通過活動，不僅展示了師生的風采，讓孩子享受快樂，還增強了學生的集體榮譽感，增進了師生之間的感情，同時還規(guī)范了學生的行為習慣。

5、在傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、學校大型活動中，注重對學生的養(yǎng)成教育。結合教師節(jié)、婦女節(jié)等對學生進行感恩教育；結合國慶節(jié)、大型紀念日等對學生進行愛國主義教育；結合勞動節(jié)對學生進行愛勞動教育；結合雷鋒紀念日等對學生進行學習英雄人物事跡教育等。組織校園各類比賽。在活動中培養(yǎng)了學生團結合作的精神，同時增強了學生的集體榮譽感。

6、每學期舉行養(yǎng)成教育方面的經驗交流和研討。交流會不僅進一步提高了我校教師的工作理論水平，也加強了教師之間的交流，會上，老師們的真情坦露，使大家對養(yǎng)成教育工作有了一個新的認識，促進了我校教師們的溝通和融合。

7、開展特色課程，逐漸完善新華學校鄉(xiāng)村少年宮的建設。我們先繼開展了舞蹈、繪畫、寫字、樂器、唱歌、禮儀六項特色課程，培養(yǎng)了孩子們的興趣，張揚了孩子們的個性，提升了孩子們的素質，完善了孩子們的養(yǎng)成教育。

9、以申報“好習慣”示范學校為契機，繼續(xù)深化開展好習慣養(yǎng)成教育活動。

四、促進激勵，落實養(yǎng)成

1、根據(jù)雞西市教育局下發(fā)的“好習慣”示范生和好習慣示范班的評選，在班級中開辟好習慣評比專欄，每周評選好習慣師范生。在期末評選出校級“好習慣示范班”并分別評選出校級、班級的“好習慣之星”。每年我們分兩次評選優(yōu)秀班級干部、優(yōu)秀團干部、進步之星等表彰活動，每次人數(shù)很多，目的就是造成聲勢，形成小氣候。

2、所有老師打破年級、班級界限，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。重點設在課間學生休息、玩耍比較集中的地方，特別是走廊、校院。學校成立值周組重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一公布，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)。比如課間操抽查學生是否認真、動作是否規(guī)范等。

3、每周升旗活動由張宏軍主任負責，學校組辦的各種文藝活動和體育比賽由體衛(wèi)藝組負責，學校評比優(yōu)秀學生和班級以及少先隊活動、法制教育會議等由學校大隊部輔導員負責，把養(yǎng)成教育中的先進經驗和在活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡進行了組稿，向《紅領巾廣播站》投遞，及時進行表彰宣傳、以起到鼓勵學生積極向上的作用。

五、春華秋實，成效顯著

學校辦學條件日益改善，教學質量穩(wěn)步提高，師生無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生，學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好。全體教師職工對自己的工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校周周有變化，月月有起色，學生的行為習慣從很大程度上有了一定的提高，見面問好的學生多了，主動講衛(wèi)生的學生多了，追逐打鬧的學生少了。

總之，良好習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，但又是在一朝一夕的細致培養(yǎng)中形成的。我校將在已取得的成效的基礎上，繼續(xù)努力，不斷深化，讓好習慣陪伴學生終身！養(yǎng)成教育示范校申報材料(2011-05-23 20:06:53)標簽： 教育 分類： 校園記事

強化養(yǎng)成教育

創(chuàng)建和諧校園 晉城經濟開發(fā)區(qū)鳳巢小學

養(yǎng)成教育是學校德育教育的重要內容，對學生健全人格的形成和個性發(fā)展有著十分重要的作用。幾年來，我校一直把德育工作擺在首位，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。結合校域實際，緊緊圍繞“一年奠基礎，兩年見成效，三年上臺階”的德育教育方略，以日常生活為平臺，從學生個性發(fā)展的大局著眼，從生活細節(jié)入手，全方位、立體化對學生進行養(yǎng)成教育，校風、班風有了很大的轉變?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、健全機構，加強領導

自2006年9月我市加強學生行為習慣養(yǎng)成教育工作啟動以來，我校就把學生行為習慣養(yǎng)成教育列入了重要議事日程，成立了學生行為習慣養(yǎng)成教育組織機構：由校長任組長，成員由各班班主任組成，全校師生及各年級家長委員會代表共同參與。組長負責學校養(yǎng)成教育的全面工作，主持召開養(yǎng)成教育工作會議，討論和研究養(yǎng)成教育的工作計劃以及制訂相關制度，解決有關養(yǎng)成教育的實際問題。領導組成立后，多次召開專題會議研究推進學校養(yǎng)成教育的工作重點、實施途徑和具體方式，制定了《養(yǎng)成教育工作實施方案》《養(yǎng)成教育工作實施細則》，把養(yǎng)成教育工作融入到了日常的工作活動中；成立了由教導主任任組長的督導組，負責老師、學生養(yǎng)成教育的督導實施，學生一日常規(guī)等各項制度的督察評比，指導督促各班開展養(yǎng)成教育工作；成立了由教學副校長任組長的學科滲透教育組，主要負責養(yǎng)成教育課程

計劃的制定和學科滲透養(yǎng)成教育的督促和檢查，各教研組的課題研究等，全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。學校的養(yǎng)成教育工作做到了長期有規(guī)劃，有計劃，每周有安排，做到有計劃，有落實，有檢查，有總結。

二、制度保障，責任到位

為使我校養(yǎng)成教育工作進一步制度化和規(guī)范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校在廣泛征求教職工意見的基礎上，制定和完善了學校內部的各項管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、安全管理制度、師資管理制度、學生管理制度、門衛(wèi)管理制度。制度建設為我校的管理奠定了堅實的保障，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現(xiàn)了各項工作的制度化和規(guī)范化，保證了養(yǎng)成教育工作落實到位。同時還做了以下工作：

一是健全班級工作考核制度、先進班級評比制度、學生規(guī)范督促檢查評比制度、文明學生、三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生干部等各類評優(yōu)考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現(xiàn)；二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規(guī)范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發(fā)揮班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加強任課教師隊伍建設，制定《教師考核制度》，把養(yǎng)成教育工作和教師考核掛鉤，嚴格約束和規(guī)范任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長；四是建立學校、家庭、社會三結合教育體系，加大家庭、社會參與學校德育的力度，充分發(fā)揮電話、聯(lián)系卡、家長會、家訪、家長委員會等各種渠道的作用，豐富活動內涵，利用家長會及時與家庭、社會交流溝通，協(xié)調“學?！薄ⅰ凹彝ァ?、“社會”的三結合教育，從而為學生行為習慣養(yǎng)成教育組建一個更完善的教育網絡；五是進一步辦好小喇叭廣播、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發(fā)揮其育人功能。

三、師德先行，教書育人

“要想改變學生的世界，就必須改變成人的世界?！痹陴B(yǎng)成教育中，教師的榜樣示范作用直接影響著教育的效果，決定著教育的成敗。因此，我校將加強教師隊伍建設，提高教師的綜合素質，作為養(yǎng)成教育中的重要工作來抓。在全校教師會上，多次強調教師的言傳身教，要求教師必須轉變觀念，樹立“服務意識”。我們要求教師不能在校園內穿拖鞋，不能隨手倒水，扔東西，不能亂放車輛，校園里安排值日領導和老師，負責當天的安全衛(wèi)生等。當教師自覺地將腳下的紙片撿起時，學生也都自覺地按照教師的做法，不再亂扔垃圾，養(yǎng)成了隨手撿紙的好習慣。同時，我校提出教師“首遇責任制”，即遇到學生有困難、有問題時，無論學生是否是自己所教班級的，都要熱情地幫助學生解決，不得推諉或置之不理。在校園中，我們隨處可以看到老師們與迎面走來的學生熱情地打招呼，看到學生有困難或言行有異常，便主動詢問，幫助解決。除了這些，我們還在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進，師生同步，注重良好行為習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

四、優(yōu)化環(huán)境，以美育德

校園的每一個地方都是一處風景，都在潛移默化地陶冶學生的情操。營造良好的教育氛圍，歷來是我校進行養(yǎng)成教育的重要陣地。精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對學生的教育，是我校進行養(yǎng)成教育的一大亮點。我校堅持以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對師生的熏陶和感染，制作了兩塊宣傳展板，重新修訂了校風、教風、學風、辦學目標、辦學理念和辦學宗旨，使師生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進良好的思想道德修養(yǎng)的形成。我校致力于構建優(yōu)美的校園物質文化，確立以“健康向上，整潔優(yōu)美，和諧發(fā)展”為理想形象，對校園環(huán)境布局、建筑物的粉刷、教學設施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室、辦公室內部的陳設布置，進行整體設計；組建校園廣播站，利用

各處室專欄加強宣傳；設立校園文化墻，讓墻壁說話，從而為師生員工提供一個和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想，使學校更高雅純潔，更溫馨快樂。2008年4月，我校被評為市級“和諧校園”；2009年4月，被晉城市人民政府授予“和諧校園標兵”的稱號；2009年10月，被晉城市社會治安綜合治理委員會、晉城市教育局、晉城市公安局授予“平安校園”的稱號。這些榮譽強化了環(huán)境教育在德育中的重要地位，使學生的養(yǎng)成教育起到實效，為校園的和諧美麗豐富了素材。

五、結合實際，細化養(yǎng)成

良好的行為習慣的養(yǎng)成是由學生親身感受、身臨其境以后經覺悟產生的內心需求，而達到這個目標則需要從細微處入手?；谶@種認識，我們多管齊下，務求實效，牢固樹立“教育就是培養(yǎng)良好習慣”的理念，堅持知行統(tǒng)一的原則，以落實新《小學生守則》和新《小學生日常行為規(guī)范》為契機，針對各年級學生的特點，主要抓了以下幾個方面：

1.以班會、校園廣播、班級黑板報、升旗儀式和國旗下講話為教育陣地，有針對性地對學生進行養(yǎng)成教育，號召學生在家庭做孝順父母、關心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng)新的“小主人”，努力把德育內化為行動，變成生活的德育，促進了學校精神面貌的整體提高。

２.采取多種形式，全方位、立體化進行養(yǎng)成教育。多次召開專題會議，布置各班加強學生的養(yǎng)成教育；舉辦了兩次法制教育講座，引導學生明禮、守法、守紀；開展了一次消防演練、兩次地震演習，使學生掌握了必要的逃生技能；開展豐富多彩的體育活動，提高了學生鍛煉身體的積極性；組織各類演講、競賽等活動，培養(yǎng)了學生的參與意識和競爭意識；通過各類捐款活動，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好品質；開展深化“好習慣伴我快樂成長”、“評選文明班集體”、“文明學生”等活動，糾正兒童的不良言行，倡導學生文明用語和文明行為；通過健康知識講座，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺預防各種傳染疾病??

3.深化課堂教學，做到“四落實”。學生行為習慣的養(yǎng)成需要經常性地反復強化。因此，我們認為學校養(yǎng)成教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，學生課堂上耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，就抓住了“養(yǎng)成教育”的精髓。

一是加強養(yǎng)成教育課教學。為了保證養(yǎng)成教育的科學有序，我校把養(yǎng)成教育課作為必修課列入學?？傉n表，從一至五年級全部開設，保證每周一節(jié)課；按年級征訂《養(yǎng)成教育》課本，保證全校學生手中有養(yǎng)成教育教材；有固定教師授課；為教師購買了有關養(yǎng)成教育方面的圖書和雜志，做到了“教材、課程、師資、經費”的四落實。同時養(yǎng)成教育課教師定期開展教研活動，研究制定養(yǎng)成教育課教學計劃，探索養(yǎng)成教育的方法和途徑，以思想品德課和養(yǎng)成教育課的教學內容為主，并根據(jù)學生不同的心理、年齡特點，進行不同層次、不同內容的養(yǎng)成教育。

二是加強學科滲透養(yǎng)成教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，把養(yǎng)成教育視為課程內容納入自己的教學之中，在引導學生掌握“知識與技能”、熟悉“過程與方法”的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行養(yǎng)成教育，落實養(yǎng)成教育這一目標，并要求教師寫滲透養(yǎng)成教育的案例與反思，使養(yǎng)成教育變?yōu)椤颁镐讣毩鳌?，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學生的心田。

六、內外一致，家校共育

孩子的成長除了學校正規(guī)教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的，家長是孩子的第一任老師，是教育之鼎的一個得力支點。為了使養(yǎng)成教育工作真正做到“鳳巢習慣進家

園，養(yǎng)成教育入社會”，學校要求各班通過開家長會、電話聯(lián)系、請家長到學校面談教育學生事宜、到學生家中走訪等形式，向家長宣傳有關孩子行為習慣養(yǎng)成的知識，講解學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好榜樣。同時，學校還通過“關注成長”手冊，使家校聯(lián)系更為密切，形成“在校教師管，在家父母管”的氛圍。學校教育與家庭教育互相配合，教育效果是不言而喻的。

七、促進激勵，落實養(yǎng)成

激勵機制對進行良好行為習慣的教育起著重要的導向和監(jiān)督作用。為了讓養(yǎng)成教育深入人心，激發(fā)學生各方面的積極性，我校每年“六一”除評選“三好學生”和“優(yōu)秀班干部”外，還特設了“文明標兵”、“學習標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛心少年”、“拾金不昧好少年”等獎項，即使是成績非常差的學生，通過努力也可以評上“學習進步獎”，這樣的獎項給了學生自信，維護了學生的自尊，讓教育實效得到體現(xiàn)。只要學生遵守校規(guī)校紀，自覺做好事，積極參加各類活動等，都能爭取到獲獎的機會。這種多元化的評價過程，是學生主動參與，自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程，是落實養(yǎng)成教育的重要途徑。

八、課題引領，形成特色

為了加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，我校采取“多方獻策、形成合力、真抓實干”的方式，深入了解當前學生在行為習慣養(yǎng)成教育方面存在的問題和差距，發(fā)動學校教師積極參與，獻計獻策。經學校各教研組討論，組長上報，學校領導組總結，確立了“規(guī)范學生書寫習慣”的試驗研究課題。

在課題研究中，我校根據(jù)班級特點和每個學生的性格特點，確定培養(yǎng)寫規(guī)范字，養(yǎng)成良好學習習慣的主要內容為：

1.提高教師對寫字教學的認識； 2.讓學生認識到寫好字的重要性；

3.學生掌握書寫姿勢、作業(yè)書寫的規(guī)范；

4.老師和家長配合，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣； 5.減少作業(yè)量，給學生足夠的寫好字的時間； 6.開設寫字課，老師指導書法練習。

多年來，學生沒有養(yǎng)成良好的寫字習慣，在做作業(yè)時坐姿、執(zhí)筆等方法正確的很少，教師重視不夠。俗話說，“身教勝于言教”，因此，在課堂教學中，在批改作業(yè)中，要求每位教師都認真示范。在寫字課上，從糾正學生寫字姿勢入手，引導學生把握漢字的間架結構，看清每個字的筆順再動手。對于那些基礎較差的學生，要手把手示范。同時減少學生的作業(yè)量，給學生出示作業(yè)書寫的格式，讓學生當堂寫作業(yè)，這樣，就可以及時規(guī)范學生寫字的姿勢和書寫。

同時，教師的評價直接關系到學生寫字的積極性，如要求太高或過低，學生久之就會產生一種無所謂的態(tài)度。因此，我校把“三本一報”作為評價學生書寫水平的一條重要依據(jù)，逐漸形成了自己的特色?！叭尽奔磳懽直尽⒄尽⑷沼洷?，“一報”即手抄報?！叭尽币蟾袷揭?guī)范，字體美觀，書面整潔。摘抄本和日記本除美觀大方外，還要求內容豐富；“一報”鼓勵學生創(chuàng)新，有審美觀。學生可以獨立完成，也可以小組共同完成，或是和家長合作完成，內容要豐富多彩。根據(jù)學生不同年齡階段的特點，我校規(guī)定一年級學生每周寫一頁寫字本；二年級學生每周寫一頁摘抄本，一頁寫字本；三年級以上每周“三本”各一份，手抄報一個月一份，統(tǒng)一用A4紙制作，由學校發(fā)給學生。每學期開展一次評比和交流，學生在對比中找差距，在欣賞中促提高。不僅如此，我們還鼓勵學生每天回家練字，真正做到天天練，月月練，年年練，努力做到“提筆就是練字時”。鼓勵學生積極參加各類書法、繪畫比賽，并把練字時學到的技能運用到各科作業(yè)中。在學生的作業(yè)本中，在“三本一報”中，教師要多鼓勵，多指導，把寫字質量與學生的坐姿、握筆方法與布局結構等綜合起來評價，減

少評價的隨意性，使學生在不斷鼓勵和認可中看到自己在一步一步前進。

經過幾年的實踐，我校的課題研究取得了顯著成效：

1.學生規(guī)范書寫的意識整體提高了，精神面貌比以前大有改進。每位同學都在下功夫寫字，競爭意識較強。我校學生石炎、田碩的書法作品分別獲得市藝術節(jié)一等獎和優(yōu)秀獎。李夢婷榮獲第四屆全國規(guī)范漢字書法大賽學生組硬筆字二等獎，劉新興獲硬筆字三等獎，曾雨晴、趙志麗等榮獲優(yōu)秀獎。在開發(fā)區(qū)硬筆書法比賽中，曾雨晴榮獲二等獎。田碩、石炎的軟筆字分別獲一等、二等獎。2010年，我校多名學生積極參加第五屆全國規(guī)范漢字書法大賽，參加山西省首屆師生規(guī)范漢字書寫大賽，多名學生獲獎。

2.在作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)學生的錯別字大大減少，涂改的現(xiàn)象也很少見，作業(yè)本干凈整潔，保持較好。“三本一報”工作效果顯著，書寫美觀大方，形式多種多樣，內容豐富多彩。每班各具特色，擺在面前仿佛是一桌桌美味。學生在寫字中提升了能力，在日記中傾吐了心聲，在摘抄中豐富了知識，在手抄報中學會了審美。在這里，學生找到了自己的價值，充實了自己的頭腦，學得開心，學得主動。

3.學生學習成績整體提高了。培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣是培養(yǎng)良好學習習慣的基礎。由于學生良好書寫習慣的形成，促使學生在潛移默化中形成了做事情有秩序，自覺學習的良好習慣。學生學習的積極性明顯提高了，學習成績明顯提高。

4.通過常抓不懈的寫規(guī)范字工作，學校的整體工作都得到了長足的發(fā)展，智育方面成績斐然，文體活動碩果累累，我校多次被市教育局評為“養(yǎng)成教育先進學?！保冶皇谟琛吧轿魇≌Z言文字示范?！钡?。我校多樣化的育人行為，得到了社會、家庭、同行的一致認同，上級主管部門也對我們提出了褒獎。

九、春華秋實，成效顯著

幾年來，學校辦學行為規(guī)范，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩(wěn)步提高，師生無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，全體教師職工對自己的工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，師生感到學校在發(fā)展，良好道德社會影響逐年增大。

2006年2月，我校被授予“山西省語言文字規(guī)范化示范校”；

2006年11月，市教育局、市語委授予我?！皶x城市語言文字工作先進集體”的光榮稱號；

2007年9月，我校榮獲“晉城市教育系統(tǒng)先進集體”的稱號，孔秋梅老師寫的養(yǎng)成教育案例《一絲遺憾》獲三等獎。同年，宋愛玲老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；

2008，我校獲得“學生行為習慣養(yǎng)成教育工作先進學校”的殊榮，宋愛玲老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；

2008，我校被評為“開發(fā)區(qū)教育工作先進集體”；

2009年，我校被市教育局評為“學生良好行為習慣養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建先進學?！?，王平老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；

2009年12月，我校被晉城市愛國衛(wèi)生運動委員會評為“衛(wèi)生先進單位”； 2009，我校獲得“學生行為習慣養(yǎng)成教育工作先進學?！钡氖鈽s； 2009，我校被評為“開發(fā)區(qū)教育工作先進集體”； 2010年9月，我校被評為“開發(fā)區(qū)先進學?！?。

小學教育將影響一個人的一生。今天，時代賦予教育工作者承擔起教育的重任，我們責無旁貸、刻不容緩。加強學校德育工作是一項長期而艱巨的任務，不能靠幾次活動就能見效，不是憑少數(shù)人就能完成，它需要群策群力、堅持不懈、真抓實干的精神。我們相信，只要大家齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成教育工作一定能夠取得更大實效，和諧校園的建設一定會更上新臺階。

滿園德育盡芳菲

——溪湖區(qū)德育工作剪影

做走向世界的現(xiàn)代中國人

是孩子的希望

讓每一個從這里培養(yǎng)出來的人

都能幸福地度過他的一生

是我們的夢想

——題記

序曲

巍巍平頂山，孕育了一方鐘靈毓秀的土地；

悠悠太子河，匯聚成一曲跌宕起伏的交響。

在本溪這塊人杰地靈的土地上，溪湖區(qū)以矯健的身姿借助“雙高普九”的東風翻開了跨越式發(fā)展的新篇章。

第一篇：環(huán)境育人 【淡入字幕】

環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變人。滲透在環(huán)境中的教育往往是富有影響力的教育。

溪湖區(qū)各所學校建筑規(guī)劃合理、井然有序；學校設施先進、設備一流。依依的銀杏樹，曲折的青石梯，大氣的浮雕文化墻，脈脈含情的草坪，大自然的美靜靜地在校園里流淌； 寬敞的圖書室和閱覽室，匯成了知識的海洋。遠程教育網絡、互聯(lián)網、校園局域網、計算機室、教室聯(lián)為一體，使學校和外界社會緊緊相連。理化生實驗室、語音室、多媒體教室、學術報告廳，各種功能室一應俱全。標準的籃球場、排球場、網球場、4道200米塑膠跑道營造了學生健康發(fā)展的良好空間。在這里生活的孩子是幸福的，在這里學習的孩子是自豪的！

教育局號召中小學校積極構建學校文化，讓德育在學校文化中拓展。使學生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。實驗小學確定了學校的校園文化的核心理念是“根韻”文化，開展以《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞為教材的經典誦讀活動，開發(fā)以論語解讀課為特色的校本德育教材，用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之根培育現(xiàn)代社會和諧發(fā)展之人，實現(xiàn)植根勁節(jié)，葉茂花香；22中學的“禮儀”文化；黑金小學開展的“好習慣伴我成長”活動。河西小學的“民族”文化，后石小學的“賞析”文化，三和小學的“啟智”文化，24中的“體育”文化，39中的“科技”文化等促進了學校的文化建設，激活了學校的德育特色。

人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境改變了人。學生說：我們熱愛我們的學校，我們珍愛我們身邊的環(huán)境，如同關注自己的儀表。我們將盡力做好每一件有利于學校環(huán)境的事情，無論大小。

第二篇：治理育人

在這座充滿睿智的老城區(qū)，教育局開展了獨有的教育家思想學習活動，探索現(xiàn)代中國教育家的成長歷程，如陶行之、魏書生、李鎮(zhèn)西等。樹立為學生服務意識，建立新型的師生關系，為培養(yǎng)學生形成良好的品質與習慣奠定了基礎。

在市德育部的號召下，溪湖區(qū)教育局區(qū)開展了三次骨干班主任評選活動，推選了100名班主任參加市級班主任培訓班，成為市級骨干班主任。同時，以《全國中小學班主任培訓計劃》為指導，配合市德育部舉行班主任全員培訓的考試工作，對現(xiàn)任班主任進行培訓和考核，樹立班主任終身學習的理念，全區(qū)307名教師參加學習，并以優(yōu)秀的成績通過了考試。各校開展了班主任經驗交流等形式的培訓活動，為班主任的成長搭建平臺，促進整體素質的提高。全區(qū)300名班主任參加了北京市特級教師丁蓉的報告會，17個班級被評為市級優(yōu)秀班級。

幾年來，溪湖區(qū)教育局不斷建立和完善了學校各項制度，形成了治理體系。圍繞《中小學德育工作規(guī)程》、《中小學德育綱要》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等德育文獻精神和相關法律法規(guī)，制定了具有溪湖特色的德育治理制度。另外，在學生治理模式上，積極推進民主化治理和學生自治治理。

規(guī)范而嚴格的治理、評選和考核，塑造了一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的德育教育隊伍，塑造了溪湖學生守紀、文明的良好道德風尚。

第三篇：活動育人

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?；顒邮堑掠钌鷦拥妮d體，在活動中育人，在活動中把德育認知內化為學生的德育行為，是德育工作產生實效的最佳方法。

開展“尋根問禮，美麗人生”為主題的養(yǎng)成教育活動。各校舉辦師生攝影大賽，在德育博客上上傳了作品；開展了以“禮儀教育”為主題的班隊會、優(yōu)秀論文評比活動，全區(qū)上交的116份作品全部獲得市級獎項；8所學校參加了“禮儀先進校”的評選活動，受到了上級領導的一致好評。活動的開展使學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創(chuàng)造。

堅持對學生進行生命教育，培養(yǎng)學生珍愛生命、學會感恩、培養(yǎng)誠信、學會寬容等道德品質，形成積

極向上的健康心理；以節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、特殊事件為教育契機，對學生進行愛國主義、弘揚和培育民族精神、誠信、感恩和社會主義榮辱觀等主題教育，培育青少年學生的愛國情感和民族精神；為了弘揚科學文化知識，增強廣大學生的環(huán)保意識，全區(qū)開展了“綠色學?！眲?chuàng)建活動，推動環(huán)保教育的廣泛開展。溪湖區(qū)目前有省級綠色環(huán)保教育先進校5所，市級綠色環(huán)保先進校13所。

開展道德實踐日記活動，增強德育教育的親和力。各校結合德育教育的主題對學生進行情感體驗教育，使日記成為教師對學生實施思想教育、師生交流溝通的載體。讓師生以互相感動的方式進行心靈的對話，使學生在書寫中內化德育情感，實現(xiàn)情感的升華。彩一小學、實驗小學、后石小學、2中、22中參加了由市委、團市委、市教育局召開的“全市中小學開展知榮名恥教育暨深化學生道德實踐日記座談會”，實驗小學郭麗艷校長、彩一小學房春萍校長分別做了精彩發(fā)言。實驗小學編寫了《細雨巧潤百花紅》班主任經驗文集，讓學生感受于德育的真實效果，三十九中通過“用我的真心換取你的笑容”主題活動收獲著學生的升華之果。

推進家長學校實驗工作，進行“三位一體”教育。08年4月，在省里舉行的家長學校實驗校培訓會上，彩建小學魏加強校長作了經驗介紹，受到與會專家、領導的一致好評。

尾聲

雨露滋潤，使鮮花開放的格外絢麗；德育先行，使教學改革結出了累累碩果。在省市骨干班主任的培訓中，溪湖區(qū)有6名班主任獲得了省級骨干班主任的殊榮；在本溪市“爭做學生最喜愛的老師”評選活動中，39中小學部楊元臣、2中曲濤兩位教師分別獲得了市一、二等獎；在遼寧省第二十三屆科技創(chuàng)新大賽中，溪湖區(qū)實踐活動1項、優(yōu)秀項目2項、科幻畫 201項獲省獎。2人被評為省優(yōu)秀科技輔導員，1人被評為省優(yōu)秀科技工作者，2人被評為市優(yōu)秀科技工作者，一所學校被評為市優(yōu)秀科技組織單位，兩位教師被評為市優(yōu)秀科技輔導員。繼06年評出河畔、火連寨、黑金、2中、3中5所省級綠色學校之后，07年13所學校被評為市級綠色學校； 39中、后石小學、彩一小學、實驗小學被評為市道德實踐日記先進校；“十五”期間，后石小學被評為“省級家長學校先進?！保笆晃濉逼陂g全區(qū)21所學校分別承擔了省級家長學校實驗課題，成為省級家長學校實驗校，溪湖區(qū)成為省級家長學校實驗區(qū)；08年4月，2中、3中、22中、30中、實驗、河畔、黑金、后石8所學校被評為市級禮儀先進校。

居高聲自遠，非是籍秋風。溪湖教育人奮斗不息，在艱辛的辦學過程中，已經升華成為了一種頑強的親和力、凝聚力，一種人格的力量，形成了一以貫之的溪湖精神，放射出了璀璨的光線。然而，溪湖區(qū)教育的決策者們仍然清醒地認識到不足，看到了新的挑戰(zhàn)，萬里欲乘風，青山路更遙，他們正以“海的心胸，山的信念”奮力向前！

【字幕】

道路，是探索者的道路，腳印，是開拓者的腳印，探索者的前面或許會有坎坷，開拓者的身后總是鮮花爭艷。

雖然我們也收獲了沉甸甸的榮譽，雖然我們也寫下了光燦燦的詩篇，但我們知道——

未來的日子我們任重道遠！

德育先行 構建和諧校園 前言

奇臺縣第七中學坐落在奇臺縣縣城鬧市區(qū)犁鏵尖北 1.5 公里處，原名西北灣鄉(xiāng)中學，始建于 1938 年，歷經七十二年的風雨磨礪后，于 2011 年在黨和政府的關懷下，正式更名為奇臺縣第七中學。學校 占地面積 93 畝，建筑面積 11252平方米，是一所全日制九年義務教 育雙語學校。學?，F(xiàn)有 20 個教學班，近七百名學生，現(xiàn)有教職工 95 名。學校教學氣氛濃厚、自然環(huán)境優(yōu)美，先進的教學設施使每位學生 都能享受到最新的教學資源。近年來，乘著“兩基”迎國檢的東風，以創(chuàng)建“自治區(qū)德育示范 ?！?為平臺，搶抓奇臺縣落實均衡教育發(fā)展的歷史機遇，在各級黨委、政府的關懷下，學校加強德育隊伍建設，不斷提高

德育工作水平，增 強德育工作實效，取得了較好成績。一流的教學設施 創(chuàng)造優(yōu)良的教學環(huán)境（以優(yōu)美環(huán)境陶冶人

婀娜多姿的花草樹木，濃郁鄉(xiāng)情的樓道文化，大自然的美靜靜地 在校園里流淌，寬敞的教室匯成了知識的海洋，朗朗的讀書聲奏響了 對未來的憧憬。學校裝備了理化生 3 個高標準的實驗室、2 個學生機 房、1 個維格教室、18 個現(xiàn)代化的班班通教室、實現(xiàn)全校無線上網工 程。寬闊的操場營造了學生健康發(fā)展的良好空間。多年來，奇臺七中讓德育在學校文化中拓展。使學生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。結合所處地域 特點和生源實際，確立了“一切為了學生，為了學生的一切，面向全

第四篇：雞西市人民政府令

雞西市人民政府令

（第5號）

現(xiàn)發(fā)布《雞西市城市住宅小區(qū)物業(yè)管理辦法》，自發(fā)布之日起施行。

市長 丁乃今

一九九九年四月十九日

雞西市城市住宅小區(qū)物業(yè)管理辦法

第一章 總則

第一條 為加強住宅小區(qū)管理，提高城市住宅小區(qū)整體管理水平，為居民創(chuàng)造整潔、文明、安全、方便的居住環(huán)境，根據(jù)《黑龍江省城市房地產物業(yè)管理暫行辦法》及有關規(guī)定，結合我市實際，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱住宅小區(qū)，是指經過統(tǒng)一規(guī)劃，具有一定規(guī)模、相應配套基礎設施、公用設施和公共場地的居住區(qū)。

本辦法所稱物業(yè)，是指竣工驗收交付使用的住宅小區(qū)內各類房屋及公共設備、設施及占地。所稱物業(yè)管理，是指依法設立的物業(yè)管理企業(yè)，依照與業(yè)主或業(yè)主委員會簽訂的委托合同，對物業(yè)所進行的維修、養(yǎng)護，以及社區(qū)服務和住宅小區(qū)管理。

第三條 本市城市規(guī)劃區(qū)內新建住宅小區(qū)必須實行物業(yè)管理，原有住宅小區(qū)在物業(yè)管理主管部門的監(jiān)督指導下，加快設施配套，達到物業(yè)管理條件后，再按本辦法實施物業(yè)管理。

第四條 雞西市房產管理局是全市物業(yè)管理工作的主管部門。

縣（市）、區(qū)房產管理局（處）負責本行政區(qū)域內物業(yè)管理工作。

第五條 規(guī)劃、市政、環(huán)衛(wèi)、公用事業(yè)、公安、供電、郵電等行政（業(yè)務）主管部門及街道辦事處，應按各自的職責參與、配合，共同做好住宅小區(qū)的物業(yè)管理工作。

第二章 業(yè)主與業(yè)主委員會

第六條 住宅小區(qū)應按物業(yè)管理及規(guī)劃主管部門的區(qū)劃確定住宅小區(qū)范圍和命名。當小區(qū)入住率達到60％時，在房產行政主管部門的指導和轄區(qū)街道辦事處或居民委員會的組織下，召開由居住在該小區(qū)的產權人、使用人（以下簡稱業(yè)主）參加的業(yè)主大會，選舉產生業(yè)主委員會。

業(yè)主委員會一般由5-10人組成，業(yè)主委員會主任由街道辦事處在當選的委員中指定，執(zhí)行委員要從委員中選舉產生，執(zhí)行委員負責委員會的日常工作。

業(yè)主委員會委員每屆任期3年，可連選連任。

業(yè)主委員會議每年至少召開兩次，決議事項應采取少數(shù)服從多數(shù)原則。

第七條 新建住宅小區(qū)在開發(fā)建設竣工后入住率未達到60％前，由開發(fā)建設單位委托物業(yè)管理企業(yè)負責該小區(qū)的物業(yè)管理工作。

第八條 業(yè)主委員會的職責

（一）貫徹國家、省、市有關規(guī)定和本辦法，遵守有關的法律、法規(guī)和規(guī)章，制定業(yè)主委員會章程。

（二）召集和主持業(yè)主大會，維護業(yè)主的合法權益。

（三）決定聘用物業(yè)管理企業(yè)并簽訂物業(yè)管理合同，監(jiān)督物業(yè)管理企業(yè)履行物業(yè)管理合同。

（四）制定住宅小區(qū)居民公約，并負責監(jiān)督與實施。

（五）審議確定物業(yè)的大、中修計劃，監(jiān)督維修資金使用情況。

（六）協(xié)助物業(yè)管理企業(yè)督促業(yè)主繳費。

（七）協(xié)調業(yè)主因物業(yè)管理、使用、修繕而引起的糾紛。

（八）負責協(xié)調與各有關行政（業(yè)務）主管部門的物業(yè)管理事宜及工作關系。

（九）物業(yè)管理主管部門賦予的其他職責。

第九條 業(yè)主委員會應自選舉產生之日起15日內，持下列文件向所在地房產行政主管部門辦理登記：

（一）成立業(yè)主委員會登記申請書。

（二）業(yè)主委員會及領導成員名單。

（三）業(yè)主委員會章程。

所在地房產行政主管部門應自受理之日起15日內完成登記工作，對不符合規(guī)定的不予登記，并書面通知申請人。

第十條 業(yè)主委員會要有固定的辦公場所，專職執(zhí)行委員要建立必要的資金管理帳目和財務管理制度，定期召開業(yè)主大會，報告工作，公布財務收支帳目。業(yè)主委員會專職工作人員可享受適當津貼或補助，在管理費中列支。

第三章 物業(yè)管理企業(yè)

第十一條 物業(yè)管理企業(yè)必須是以房屋及其附屬設施、設備的管理、維修、服務為主要經營業(yè)務，經濟上獨立核算，自主經營、自負盈虧，并且有獨立法人地位的經濟實體。第十二條 物業(yè)管理企業(yè)必須經市房產局進行資質審查，取得省建委核發(fā)的《物業(yè)管理企業(yè)資質證書》，到工商行政管理機構注冊登記，取得營業(yè)執(zhí)照后，方可從事物業(yè)管理。第十三條 取得物業(yè)管理資質證書，必須具備《黑龍江省城市物業(yè)管理企業(yè)資質管理暫行規(guī)定》所規(guī)定的條件。

第十四條 物業(yè)管理企業(yè)應與業(yè)主委員會簽訂物業(yè)管理合同，合同簽訂后15日內，物業(yè)管理企業(yè)必須將合同報當?shù)匚飿I(yè)管理主管部門備案。

物業(yè)管理合同內容應包括：委托管理項目、管理標準（標準由物業(yè)管理行政主管部門制定）、管理權限、管理期限、管理費用、違約責任和爭議解決的方式等權利義務條款。物業(yè)管理合同應使用國家建設部與國家工商行政管理局統(tǒng)一制發(fā)的物業(yè)管理委托合同文本。

第十五條 物業(yè)管理企業(yè)享有下列權利：

（一）按國家有關規(guī)定標準對住宅小區(qū)物業(yè)進行接管驗收，也可提前參與住宅小區(qū)的竣工驗收。

（二）依據(jù)有關政策法規(guī)，結合實際情況與業(yè)主委員會共同制定本住宅小區(qū)物業(yè)管理規(guī)定，并有權制止違反規(guī)定的行為。

（三）依照本辦法規(guī)定和物價部門的批復，收取物業(yè)管理服務費。

（四）接受業(yè)主特約有償服務。

（五）按企業(yè)許可經營范圍開展各種經營活動。

第十六條 物業(yè)管理企業(yè)應履行下列義務：

（一）全面履行物業(yè)管理合同，不得只收費不服務或多收費少服務。

（二）處理涉及有關專業(yè)部門的物業(yè)使用、管理、修繕事宜。

（三）定期向業(yè)主委員會報告工作。

（四）接受物業(yè)管理主管部門及有關行政管理機關的檢查指導，接受業(yè)主委員會及業(yè)主的監(jiān)督。

（五）向業(yè)主委員會提供合理的物業(yè)大、中修計劃，向業(yè)主委員會報告維修資金使用情況，公布財務收支情況。

（六）協(xié)助業(yè)主委員會開展各種形式的社區(qū)文化活動。

第四章 物業(yè)管理

第十七條 住宅小區(qū)竣工驗收合格后，開發(fā)建設單位應當在物業(yè)管理主管部門的監(jiān)督下，向業(yè)主委員會或物業(yè)管理企業(yè)移交下列工程建設技術資料：

（一）房屋或住宅小區(qū)規(guī)劃平面圖。

（二）單體建筑、結構、竣工圖。

（三）公用配套設施、地下管線工程竣工圖。

（四）有關設施、設備安裝竣工圖及使用和維修技術資料。

（五）質量驗收資料。

（六）房屋產權明細表。

（七）其他必要的資料。

第十八條 物業(yè)管理企業(yè)實施物業(yè)管理的范圍：

（一）房屋共用部位維護。共用部位包括；樓板、梁、柱、基礎、內外墻、外墻面、屋面、樓梯間燈、扶手、樓梯間窗、通道、單元門等。

（二）共用設施、設備維護。共用設施、設備包括：房屋本體內上水、下水、供熱、煤氣管道、落水管、垃圾道、煙囪、用電總表及分表、電線路和閘、電梯、戶外小區(qū)內的下水井、化糞池。

（三）公共設施、設備維護。公共設施、設備包括：住宅區(qū)域內的圍墻、大門、柵欄、溝渠、道路、路燈、垃圾站（廂）、消防器具、自行車棚等設施及其他專供住宅小區(qū)使用的公用設施和設備。

（四）公共衛(wèi)生保潔。公共衛(wèi)生保潔包括：樓梯間、外墻面、小區(qū)內庭院、道路清潔、生活垃圾清運、二次供水設施清洗、消毒。

（五）保安管理。保安管理包括：住戶居家安全管理，值勤巡邏、防火防盜、小區(qū)公共秩序維護。

（六）綠化及庭院管理。綠化及庭院管理包括小區(qū)內的花草、樹木、涼亭、道板、雕像等的養(yǎng)護和管理。

第十九條 分戶門內的自用部位和設施、設備由業(yè)主自費維修，也可交由物業(yè)管理企業(yè)維修，費用由雙方議定。

第二十條 在修繕共用部位、共用設施、設備時，有關相鄰業(yè)主應予以配合。因修繕造成相鄰房屋及戶內設施、設備損壞的，物業(yè)管理企業(yè)負責修復；因相鄰業(yè)主阻撓修繕造成房屋財產損害的，由阻撓人承擔責任。

第二十一條 在保修期內房屋及設施、設備因工程質量和材料質量造成損害的，由原開發(fā)建設單位保修或支付保修金。

第二十二條 住宅小區(qū)內的共用設施、設備、公共設施，人為造成損壞的，由責任人負責賠償。

第二十三條 專業(yè)部門在已實施物業(yè)管理的住宅小區(qū)范圍內進行施工，應事先通知物業(yè)管理企業(yè)，并負責恢復原狀，造成損失的，應予以賠償。

第二十四條 任何單位和個人，未經政府有關部門批準和物業(yè)管理企業(yè)同意，不得占用已實施物業(yè)管理住宅區(qū)內的場地、空間、屋面，不得產生造成污染的氣體、煙、聲音、光源及其他有害物質等，物業(yè)管理企業(yè)有權制止。

第二十五條 未經行政主管部門批準，不得改變房屋使用性質，也不得隨意改建房屋。

第五章 物業(yè)管理經費與管理用房

第二十六條 住宅小區(qū)物業(yè)管理經費來源：

（一）物業(yè)管理專項資金。

（二）物業(yè)管理服務費。

（三）住宅小區(qū)管理費。

（四）特約服務收費。

（五）其他經營收費。

第二十七條 建立住宅小區(qū)物業(yè)管理維修專項資金制度。

（一）專項資金來源：

I、開發(fā)建設單位在出售商品房屋時，按建筑面積提取每平方米2%建安費。

2、已交付使用的房屋，未提取專項資金的，仍由原產權單位或產權人負責交納，其數(shù)額根據(jù)已使用年限，按比例交納。

3、公房房改出售后，按售房款的20-30%比例提取。

4、城市維護費中每年提取5%。

（二）專項資金管理

專項資金由物業(yè)管理主管部門收繳，按住宅小區(qū)分區(qū)存儲，平衡使用。

（三）專項資金使用

（1）專項資金用于共用部位大、中修，共用、公用設施、設備更新改造。

（2）物業(yè)管理企業(yè)對房屋需要進行大、中修或更新改造共用設施、設備，要擬定計劃，經業(yè)主委員會同意后，向物業(yè)管理主管部門申請維修專項資金，物業(yè)管理主管部門審核批準后，向物業(yè)管理企業(yè)撥付，并對工程質量、資金使用情況進行監(jiān)督。

第二十八條 住宅小區(qū)業(yè)主向物業(yè)管理企業(yè)交納物業(yè)管理服務費，物業(yè)管理服務費收費標準，由物價主管部門根據(jù)物業(yè)管理企業(yè)的資質等級、物業(yè)管理項目及標準，分區(qū)核定。住宅小區(qū)業(yè)主應向業(yè)主委員會交納管理費，用于業(yè)主委員會日常支出。

第二十九條 開發(fā)建設單位在移交住宅時，應按總建筑面積l%無償提供物業(yè)管理用房，其產權歸業(yè)主委員會所有。同時，向業(yè)主委員會提供一定數(shù)量的商業(yè)用房，產權歸開發(fā)建設單位所有，也可以成本價出售給業(yè)主委員會，用專項資金墊支，并以該商業(yè)用房的經營收入逐年收回。

第六章 附 則

第三十條 違反本辦法第十二條規(guī)定，未領取資質證書，擅自承辦物業(yè)管理業(yè)務的，由物業(yè)管理主管部門責令限期辦理，逾期仍不辦理的，責令停止物業(yè)活動。

第三十一條 物業(yè)管理達不到管理標準，不履行物業(yè)管理合同，由所在地物業(yè)管理主管部門視情節(jié)給予處罰，業(yè)主委員會可按合同規(guī)定條款或本辦法規(guī)定解聘物業(yè)管理企業(yè)，造成損失的由物業(yè)管理企業(yè)負責賠償。

第三十二條 業(yè)主不按期交納服務費、管理費的，從超期之日起每日按5‰交納滯納金。第三十三條 企業(yè)自管住宅區(qū)、工礦區(qū)，可參照本辦法執(zhí)行。

第三十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

發(fā)布部門： 發(fā)布日期：1999年04月19日 實施日期：1999年04月19日(地方法規(guī))

第五篇：雞西市房產規(guī)定

雞西市經濟適用住房管理辦法

雞西市經濟適用住房管理辦法

黑龍江省雞西市人民政府

雞西市經濟適用住房管理辦法

雞西市經濟適用住房管理辦法

雞政發(fā)〔２００5〕 39號

二ＯＯ五年六月二十三日

第一條 為規(guī)范我市經濟適用住房建設、交易和管理行為，保護當事人合法權益，依據(jù)《國務院關于進一步深化城鎮(zhèn)住房制度改革，加快住房建設的通知》(國發(fā)〔1998〕23號)和建設部、國家發(fā)展和改革委員會、國土資源部、中國人民銀行《經濟適用住房管理辦法》(建住房〔2004〕77號)，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱經濟適用住房，是指政府提供政策優(yōu)惠，限定建設標準、供應對象和銷售價格，具有保障性質的政策性商品住房。

第三條 從事經濟適用住房建設、交易，實施經濟適用住房管理，應當遵守本辦法。

第四條 購買經濟適用住房實行申請、審批和公示制度。

第五條 市房產行政主管部門負責我市行政區(qū)域經濟適用住房的實施和管理工作。

計劃(發(fā)展和改革)、國土資源、規(guī)劃、價格行政主管部門和金融機構根據(jù)職責分工，做好經濟適用住房相關工作。

第六條 經濟適用住房主管部門應當會同計劃(發(fā)展和改革)、國土資源、規(guī)劃行政主管部門根據(jù)土地利用總體規(guī)劃、城市總體規(guī)劃編制我市的經濟適用住房發(fā)展規(guī)劃，做好項目儲備，為逐年滾動開發(fā)創(chuàng)造條件。

第七條 計劃主管部門應當會同建設、規(guī)劃、國土資源行政主管部門依據(jù)經濟適用住房發(fā)展規(guī)劃和項目儲備情況，編制經濟適用住房建設投資計劃和用地計劃。經濟適用住房建設用地納入當?shù)赝恋毓媱潯?/p>

中省直機關、直屬企事業(yè)單位及軍隊的經濟適用住房建設，實行屬地化管理。其利用自用土地建設經濟適用住房，經所屬上級主管部門批準后，納入我市經濟適用住房建設投資計劃，統(tǒng)一管理。

第八條 經濟適用住房建設用地，要按照土地利用總體規(guī)劃和城市總體規(guī)劃要求，合理布局，實行行政劃撥方式供應。嚴禁以經濟適用住房名義取得劃撥土地后，改變土地用途，變相進行商品房開發(fā)。

第九條 經濟適用住房建設和銷售中的行政事業(yè)性收費減半征收；經濟適用住房項目小區(qū)外基礎設施建設費用由市、縣政府負擔。

第十條 購買經濟適用住房的個人向商業(yè)銀行申請貸款，除符合《個人住房貸款管理辦法》規(guī)定外，還應當提供準予購買經濟適用住房的證明。個人住房貸款利率執(zhí)行中國人民銀行公布的貸款利率，不得上浮。

用于個人購房貸款的住房公積金，可優(yōu)先向購買經濟適用住房的個人發(fā)放。

第十一條 經濟適用住房開發(fā)建設應當按照政府組織協(xié)調、企業(yè)市場運作原則，實行項目法人招標，參與招標的房地產開發(fā)企業(yè)必須具有相應資質、資本金、良好的開發(fā)業(yè)績和社會信譽。

第十二條 立項單位要向市政府報送經濟適用住房項目申請，經批準后再向經濟適用住房主管部門提出經濟適用住房立項報告，要如實報告立項名稱及其他有關內容。

申請立項時要附帶以下有關資料：

1、申請報告；

2、計委批文；

3、建設用地規(guī)劃許可證；

4、驗資證明；

5、圖紙。

第十三條 經濟適用住房要嚴格控制在中小套型，中套住房面積控制在80平方米左右，小套住房面積控制在60平方米左右。市政府可根據(jù)本地區(qū)居民的收入和居住水平等因素，合理確定經濟適用住房戶型面積和各種戶型比例，并嚴格進行管理。

第十四條 經濟適用住房規(guī)劃設計應當堅持標準適度、功能齊全、經濟適用、便利節(jié)能原則，并結合全面建設小康社會的目標，優(yōu)選規(guī)劃設計方案；經濟適用住房建設必須嚴格執(zhí)行國家有關技術規(guī)范和標準，積極推廣應用先進、成熟、適用的新技術、新工藝、新材料、新設備，提高建設水平。

第十五條 經濟適用住房建設單位對其開發(fā)建設的經濟適用住房工程質量負最終責任。建設單位應當向買受人出具《住宅質量保證書》和《使用說明書》，并承擔保修責任。經濟適用住房主管部門要對開發(fā)建設單位工程質量進行檢查和驗收。

第十六條 縣級以上政府價格管理部門是經濟適用住房價格主管部門，經濟適用住房價格實行政府指導價。新建的經濟適用住房，必須報政府價格主管部門審批價格。凡未按《經濟適用房價格管理辦法》(計價格〔2002〕2503)規(guī)定確定或審批價格的，有關部門不予核發(fā)銷售(預售)許可證。

經濟適用住房價格確定后應當向社會公示。

第十七條 經濟適用住房銷售應當實行明碼標價，銷售價格不得超過公示的基準價格和浮動幅度，不得在標價之外收取任何未予標明的費用。價格主管部門將依法進行監(jiān)督管理。第十八條 經濟適用住房實行收費卡制度，各有關部門收取費用時，必須填寫價格主管部門核發(fā)的交費登記卡。任何單位不得以押金、保證金等名義，變相向經濟適用住房建設單位收取費用。

第十九條 符合下列條件的家庭可申請購買或承租一套經濟適用住房：

(1)有當?shù)爻擎?zhèn)戶口(含符合當?shù)匕仓脳l件的軍隊人員)或市政府確定的供應對象；

(2)無房或現(xiàn)住房面積低于市政府規(guī)定標準的住房困難家庭；

(3)家庭收入符合市政府劃定的收入線標準。

經濟適用住房主管部門應當按照有關規(guī)定對申請購買經濟適用住房的條件進行審查。

第二十條 市政府應當根據(jù)當?shù)厣唐纷》績r格、居民家庭可支配收入、居住水平和家庭人口結構等因素，規(guī)定享受購買或承租經濟適用住房的條件及面積標準，并向社會公布。第二十一條 個人購買經濟適用住房首先到市經濟適用住房主管部門提出申請。

申請要帶以下附件：

1、個人申請書；

2、申請人及家庭成員收入證明；

3、戶口；

4、身份證；

5、有房戶要帶現(xiàn)住房的房照復印件。

第二十二條 市政府經濟適用住房主管部門在規(guī)定時間內完成核查。符合條件的應當公示。公示后有投訴的，由經濟適用住房主管部門會同有關部門調查、核實；對無投訴或經調查、核實投訴不實的，在經濟適用住房申請表上簽署審查意見，并注明可以購買的優(yōu)惠面積或房價總額標準。

第二十三條 符合條件的家庭，可以持核準文件選購一套與核準面積相對應的經濟適用住房。購買面積原則上不得超過核準面積。購買面積在核準面積以內的，按核準的價格購買；購買面積超過核準面積的部分，不得享受政府優(yōu)惠，由購房人按市場評估價格補交差價。超面積部分差價款轉存到市廉租住房資金專戶，做為廉租住房專項資金。

第二十四條 居民個人購買經濟適用住房(包括集資建房、合作建房)必須有市經濟適用住房管理部門出具的相關手續(xù)，方可辦理產權登記。房屋、土地登記部門在辦理權屬登記時，應當分別注明經濟適用住房、劃撥土地。

第二十五條 經濟適用住房在取得房屋所有權證和土地使用證五年后方可按市場價上市出

售；出售時要按照屆時同地段普通商品住房與經濟適用住房差價的一定比例向政府交納收益。具體比例由市、縣政府確定。個人購買的經濟適用住房在未向政府補繳收益前不得用于出租經營。

第二十六條 國家鼓勵房地產開發(fā)企業(yè)建設用于出租的經濟適用住房，以政府核定的價格向符合條件的家庭出租。

第二十七條 經濟適用住房購買人以市場價出售經濟適用住房后，不得再購買經濟適用住房。第二十八條 集資、合作建房是經濟適用住房組成部分，其建設標準、優(yōu)惠政策、上市條件、供應對象的審核等均按照經濟適用住房有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行。

集資、合作建房應當納入當?shù)亟洕m用住房建設計劃和用地計劃管理。

第二十九條 住房困難戶較多的工礦區(qū)和困難企業(yè)(包括中省直企、事業(yè)單位)，經市政府批準，可以在符合土地利用總體規(guī)劃、城市規(guī)劃和單位發(fā)展計劃前提下，利用單位自用土地進行集資、合作建房。參加集資、合作建房的對象，必須限定在本單位無房戶和符合市、縣人民政府規(guī)定的住房困難家庭。

第三十條 向職工收取的集資、合作建房款項實行?？罟芾?、專項使用，并接受當?shù)刎斦徒洕m用住房主管部門監(jiān)督。

第三十一條 凡已經享受房改政策購房，購買了經濟適用住房或參加了集資、合作建房的人員，不得再次參加集資、合作建房。嚴禁任何單位借集資、合作建房名義，變相搞實物分配或商品房開發(fā)。

第三十二條 集資、合作建房單位只允許收取規(guī)定的管理費用，不得有利潤。

第三十三條 市政府可以根據(jù)我市經濟發(fā)展水平、住房狀況、居民收入、房價等情況，確定是否發(fā)展集資、合作建房以及建設規(guī)模。

第三十四條 各有關部門應當加強對經濟適用住房建設、交易中違法違紀行為的查處；對未經批準、擅自改變經濟適用住房或集資、合作建房用地用途的，由土地行政主管部門按有關規(guī)定處罰。擅自提高經濟適用住房或集資、合作建房銷售價格，以及不執(zhí)行政府價格主管部門制定的經濟適用住房租金標準等價格違法行為，由價格主管部門依法進行處罰。擅自向未取得資格的家庭出售、出租經濟適用住房或組織未取得資格的家庭集資、合作建房的，由經濟適用住房主管部門責令建設單位限期收回；不能收回的，由建設單位補繳同地段經濟適用住房或集資、合作建房與商品房價格差，并對建設單位不良行為進行處罰。

第三十五條 對弄虛作假、隱瞞家庭收入和住房條件，騙購經濟適用住房或集資、合作建房的個人，由經濟適用住房主管部門追回已購住房或者由購買人按市場價補足購房款，并可提請所在單位對申請人進行行政處分；對出具虛假證明的單位，由經濟適用住房主管部門提請有關部門追究單位主要領導的責任。

第三十六條 本辦法自發(fā)布之日起實施。