第一篇：沈陽化工大學(xué)社會工作專業(yè)學(xué)生實(shí)踐報(bào)道

愛的呼喚 心的奉獻(xiàn)

——記沈陽化工大學(xué)社會科學(xué)系大學(xué)生社會實(shí)踐

社會是個大課堂，實(shí)踐是門大學(xué)問。社會實(shí)踐是青年學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的重要途徑。社會調(diào)查是社會實(shí)踐的重要形式，是對高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、提升社會化技能的必要環(huán)節(jié)。青年學(xué)生只有把學(xué)習(xí)科學(xué)理論和投身社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，自覺走與實(shí)踐、與社會相結(jié)合的成長道路，投身實(shí)踐，貼近實(shí)際，了解國情，融入群眾，才能把學(xué)到的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐；只有通過社會實(shí)踐檢驗(yàn)和發(fā)展理論，在社會實(shí)踐中受教育、做貢獻(xiàn)、長才干，才能不斷提高自己的能力與素質(zhì)，促進(jìn)自己的發(fā)展與進(jìn)步。

走出大學(xué)校門關(guān)愛弱勢群體

沈陽化工大學(xué)社會科學(xué)系自2010年至今，先后五批次派駐社會工作專業(yè)學(xué)生深入興工街道下轄沈遼東路、南七東路、興工九委，集賢街道下轄鑫貿(mào)，朱剪爐街道下轄的府北、迎賓，皇姑區(qū)等社區(qū)開展社會實(shí)踐活動。開展“知新?知心”座談會、擔(dān)任社區(qū)主任助理、開展科普宣傳、為孤寡老人義務(wù)服務(wù)等系列活動。

我們于2011年4月13號又一次進(jìn)駐和平集賢街道鑫貿(mào)社區(qū)，在社區(qū)內(nèi)開展了衛(wèi)生掃除工作、為社區(qū)“三無”老人送去溫暖、協(xié)助社區(qū)做好統(tǒng)計(jì)工作、為居民發(fā)放安全知識手冊、在社區(qū)黨員活動室為老年科普大學(xué)老人講解心理學(xué)知識等活動。通過實(shí)踐，我們真正走進(jìn)了老年人和貧困群體的世界，目睹他們真正的生活狀況，為老人不能實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)”而犯愁，為貧困群體所處的環(huán)境而思考。

通過深入實(shí)踐同學(xué)們對目前沈陽市社區(qū)居家養(yǎng)老和貧困救助的現(xiàn)狀、存在的問題等有了更多的了解，分清了居家養(yǎng)老等一些易混淆的概念，將知識內(nèi)化了自己的品質(zhì)。同學(xué)們就“居家養(yǎng)老”這一理念論述了社區(qū)在居家養(yǎng)老中的核心地位，形成《居家養(yǎng)老中的社區(qū)服務(wù)淺析》論文一篇，《為金色夕陽護(hù)航——沈陽市居家養(yǎng)老社區(qū)服務(wù)模式研究》調(diào)查報(bào)告一份，構(gòu)建了沈陽市居家養(yǎng)老社區(qū)服務(wù)模式，并在公開刊物上發(fā)表。

在社區(qū)貧困救助方面同學(xué)們通過分析現(xiàn)行存在的問題并結(jié)合致貧的原因，從建立以社區(qū)為中心的橫向救助體系，形成社區(qū)救助與自

我救助相結(jié)合的模式，建立社會救助與相關(guān)優(yōu)惠政策并行的長效機(jī)制，建設(shè)以專業(yè)社會工作者為骨干的社區(qū)救助隊(duì)伍等四個方面提出了解決對策，撰寫了關(guān)于《城市貧困群體致貧原因及社區(qū)救助對策淺析》和《將愛進(jìn)行到底——關(guān)于沈陽城市社會貧困群體社會救助狀況調(diào)查研究》的論文和調(diào)研報(bào)告。

可以說，沈陽化工大學(xué)社區(qū)實(shí)踐平臺的打造不但為實(shí)踐地區(qū)的社區(qū)工作注入了新活力、新思路，同學(xué)們也通過實(shí)踐使在課堂里學(xué)習(xí)的半結(jié)構(gòu)訪談、問卷調(diào)查、深入情景等社會科學(xué)的調(diào)查方法得到了運(yùn)用。使得社會工作專業(yè)理論與社區(qū)工作實(shí)際相結(jié)合，形成了互補(bǔ)、雙贏、長效的良性互動。

遨游知識海洋 放飛心靈翅膀

作為大學(xué)生的我們，開始漸漸的理解社區(qū)工作者、弱勢群體。實(shí)際的經(jīng)歷讓我們懂得了什么是平凡，什么是在不平凡的崗位上作出不平凡的事跡，正是他們忙碌的工作才使居民的生活得到了保障。社區(qū)工作者不是碌碌無為，他們懂得在工作中尋找快樂，為能幫助老人而自豪，他們在切實(shí)的解決民生問題，他們是最可敬的人。目睹了弱勢群體所處的生活環(huán)境，不僅是理解、更感到一種責(zé)任在肩上。老年人為社會奉獻(xiàn)了自己的青春年華，為子女犧牲了自己的一切，老年人有兒孫繞膝、享受天倫之樂的愿望，但偏偏事與愿違，我們有責(zé)任和能力去打破“夕陽無限好，只是近黃昏”的傳統(tǒng)觀念，不再讓老人自怨自艾，使老年人充分發(fā)揮對社會的熱情，在晚年也能發(fā)光發(fā)熱。就讓我們一起“將愛進(jìn)行到底”關(guān)注社區(qū)發(fā)展、關(guān)愛老人生活，共同為金色夕陽護(hù)航！

總之，我們在實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會，在實(shí)踐中彰顯了價(jià)值，在實(shí)踐中收獲成長，在實(shí)踐中認(rèn)識社會、認(rèn)識自己。作為大學(xué)生的我們，在實(shí)踐中不僅僅要學(xué)會腳踏實(shí)地，更要學(xué)會仰望星空。衷心希望有越來越多的大學(xué)生能夠繼承和發(fā)揚(yáng)社會工作“專業(yè)助人 助人自助”的社工精神，發(fā)揮社會調(diào)查的優(yōu)良傳統(tǒng)，沿著密切聯(lián)系群眾、理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合的道路闊步前行，讓社會實(shí)踐的旗幟在青年學(xué)生中高高飄揚(yáng)。

聆聽心的呼喚渴望愛的奉獻(xiàn)

我們想要說：

實(shí)踐是一次成長，一次飛躍！

——安盡偉

讓老人遠(yuǎn)離 “心靈的孤獨(dú)”，我們共同努力！

——宋政娟

社區(qū)工作是藝術(shù)，得用心去體會！

——陳建川

沐浴社區(qū)實(shí)踐陽光，抒發(fā)青年學(xué)子情懷！

——王慧詩

實(shí)踐于鑫貿(mào)，感受在心田！

——霍立珠

社區(qū)工作者想說：

希望更多的人參與社區(qū)服務(wù)工作，為弱勢群體奉獻(xiàn)

自己的愛心！

第二篇：沈陽化工大學(xué)毒品管理制度

附件2

沈 陽 化 工 大 學(xué)

毒 品 管 理 制 度

1、學(xué)校教學(xué)、科研所需的毒品和易燃易爆的化學(xué)藥品，事先要有周密的使用采購計(jì)劃，不得盲目購置。

2、毒品和易燃易爆藥品，應(yīng)由實(shí)驗(yàn)室管理科和保衛(wèi)處共同管理，設(shè)專人采購，專人安排運(yùn)輸和保管，設(shè)專用庫房，設(shè)雙門、雙鎖妥善保管，須兩人同時在場方可進(jìn)入。

3、要求嚴(yán)格履行審批發(fā)放使用制度，做好計(jì)量記錄等工作。

4、儲存毒品，易燃、易爆物品，按類分別放置，并有明顯標(biāo)記。要求妥善保管。庫房符合防盜、防火要求，節(jié)假日要加封加鎖，值班人員要加強(qiáng)巡視。

5、使用單位對盛放毒品的容器、廢液、廢渣等有害物質(zhì)均應(yīng)按規(guī)定妥善處理，嚴(yán)禁隨意丟棄，避免造成環(huán)境污染或釀成事故的發(fā)生。

2010年7月修訂

附件1

沈 陽 化 工 大 學(xué)

毒品審批發(fā)放使用制度

1、各實(shí)驗(yàn)室需用毒品時，由使用人填寫購買毒品申請表，經(jīng)本實(shí)驗(yàn)室主任簽字，二級學(xué)院院長審核同意，報(bào)保衛(wèi)處簽字備案，由教學(xué)或科研主管校長批準(zhǔn)方可購買。

2、凡科研項(xiàng)目需用毒品必需由主管科研院長負(fù)責(zé)審批，凡教學(xué)需用毒品，由主管教學(xué)院長負(fù)責(zé)審批，由資產(chǎn)與裝備管理處派專人到指定地點(diǎn)購買，購回后及時辦理入庫手續(xù)。

3、領(lǐng)取毒品時，必需認(rèn)真填寫領(lǐng)料單，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任簽字蓋章后，要求兩人同時到庫房領(lǐng)取。領(lǐng)取后由專人負(fù)責(zé)保管及使用。

4、毒品庫應(yīng)設(shè)雙鎖，領(lǐng)取時必須由實(shí)驗(yàn)室管理科保管員和保衛(wèi)處主管人同時負(fù)責(zé)開鎖領(lǐng)取，人離開之前確認(rèn)雙鎖是否鎖好方能離去。

5、領(lǐng)取毒品時，必須使用天平稱量，做好計(jì)量登記。當(dāng)天領(lǐng)取當(dāng)天使用，使用時要有詳細(xì)記錄。如當(dāng)天使用不完，必須送回毒品庫保存，不得在實(shí)驗(yàn)室存放。不按要求存放出現(xiàn)一切后果由當(dāng)事人自負(fù)。

6、使用毒品時，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格記錄，由使用者填寫毒品使用數(shù)量及用途報(bào)告單，交實(shí)驗(yàn)室管理科存檔。

2010

年7月修訂

附件3

沈陽化工大學(xué)

實(shí)驗(yàn)室使用毒品安全措施

1、各實(shí)驗(yàn)室在使用毒品前，首先由教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生對毒品有一個理性上的認(rèn)識。

2、在實(shí)驗(yàn)過程中教師應(yīng)為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)操作過程，并對學(xué)生的操作過程進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)期間的安全。

3、實(shí)驗(yàn)人員在領(lǐng)用易燃、易爆、及腐蝕和有毒的化學(xué)危險(xiǎn)品時嚴(yán)格履行審批領(lǐng)用制度，做到即領(lǐng)即用，一次用不完的危險(xiǎn)品要及時送回毒品庫保管，不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室里存放，遇到有毒氣體（如HCN等）的操作時，應(yīng)戴好防毒面具。

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)對實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的廢渣、廢液按沈陽化工學(xué)院有毒有害廢液、廢固及廢舊化學(xué)試劑管理辦法進(jìn)行處理。

5、對在實(shí)驗(yàn)室中玩忽職守，違反操作規(guī)程，給學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失及人身安全的相關(guān)人員，應(yīng)視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。

2010年7月修訂

第三篇：沈陽化工大學(xué)機(jī)械CADCAM

1.CAD/CAM系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境由硬件，軟件，人三大部分構(gòu)成。

2.CAD/CAM的硬件主要由計(jì)算機(jī)主機(jī)，外存儲器，輸入設(shè)備，輸出設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和自動化生產(chǎn)裝備等組成。

3.CAD/CAM系統(tǒng)軟件根據(jù)執(zhí)行任務(wù)和處理對象的不同可分為系統(tǒng)軟件、支撐軟件和應(yīng)用軟件三個不同的層次。

4.CAD/CAM技術(shù)的未來發(fā)展主要體現(xiàn)在集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)上。

5.機(jī)械CAD/CAM中的數(shù)據(jù)從其存在形式上可分為：①靜態(tài)數(shù)據(jù)。這類數(shù)據(jù)在一定的時間及范圍內(nèi)基本不會變更，即在整個機(jī)械CAD/CAM過程中其特性基本保持不變。②動態(tài)數(shù)據(jù)。這類數(shù)據(jù)是由用戶輸入的數(shù)據(jù)在程序運(yùn)行過程中產(chǎn)生的，可以由程序設(shè)計(jì)的其他模塊調(diào)用，或者是各子系統(tǒng)的中間結(jié)果數(shù)據(jù)。

6.窗口 用戶在輸入的圖像上選定一個觀察區(qū)域，這個區(qū)域被稱為窗口

7.視區(qū) 在設(shè)備坐標(biāo)系中定義的一矩形區(qū)域用于輸出窗口中的圖像，視區(qū)決定了窗口窗口的圖行要顯示在屏幕上的位置和大小

8.幾種常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：①線性表。是一個線性結(jié)構(gòu)，是一個含有n≥0個結(jié)點(diǎn)的有限序列。②順序表。是在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中以數(shù)組的形式保存的線性表，是指用一組地址連續(xù)的存儲單元依次存儲數(shù)據(jù)元素的線性結(jié)構(gòu)。③棧與隊(duì)列。棧又稱堆棧，是一種特殊的線性表，對于這種線性表規(guī)定它的插入運(yùn)算和刪除運(yùn)算均在線性表的同一端進(jìn)行，進(jìn)行插入和刪除的那一端稱為棧頂，另一端稱為棧底。隊(duì)列也是一種特殊的線性表，它的特殊性在于隊(duì)列的插入和刪除操作分別在表的兩端進(jìn)行。④串串。是由零個或多個任意字符組成的有限字符序列。⑤數(shù)組。在程序設(shè)計(jì)中，為了處理方便，把具有相同類型的若干變量按有序的形式組織起來。這些按序列排列的同類數(shù)據(jù)元素的集合稱為數(shù)組。⑥樹和二叉樹。樹是n（n≥0）個結(jié)點(diǎn)的有限集T。二叉樹的每個結(jié)點(diǎn)至多有2棵子樹，子樹有左右之分，不能顛倒。

9.常用的數(shù)據(jù)處理方法有：數(shù)據(jù)程序化處理、數(shù)據(jù)文件化處理和數(shù)據(jù)庫管理

10.數(shù)表的程序化處理就是用程序完整，準(zhǔn)確的描述不同給函數(shù)關(guān)系的數(shù)表，以便在運(yùn)行過程中迅速，有效地檢索和使用數(shù)表中的數(shù)據(jù)。

11.數(shù)表的分類：①常數(shù)數(shù)表。這類數(shù)表中的數(shù)據(jù)為一些不同對象的各種常數(shù)數(shù)表，彼此間無明顯的關(guān)聯(lián)，也不存在函數(shù)關(guān)系，只有對象和常數(shù)之間的一一對應(yīng)關(guān)系。②列表函數(shù)。這類數(shù)表中的時間之間存在函數(shù)關(guān)系，用以表達(dá)工程中某些復(fù)雜問題參數(shù)之間的關(guān)系，這類數(shù)據(jù)之間的關(guān)系可用某個理論公式或經(jīng)驗(yàn)公式表示。

12.數(shù)表的文件化處理具有以下優(yōu)點(diǎn)：①可使程序簡練②使數(shù)表與應(yīng)用程序分離③一個數(shù)表文件可供多個應(yīng)用程序使用④提高數(shù)據(jù)系統(tǒng)的可維護(hù)性

13.線圖的計(jì)算機(jī)處理方法一般有以下幾種：①附有公式的線圖：只需將公式編寫到計(jì)算機(jī)程序中，直接由公式求取相關(guān)的數(shù)據(jù)②一般線圖：先將線圖離散為數(shù)表，然后再按照數(shù)表程序化處理方法進(jìn)行處理③復(fù)雜線圖：需要對線圖中每一線條分別進(jìn)行編程處理

14.線圖程序化的步驟：①線圖數(shù)表化。要注意：弄清線圖坐標(biāo)的含義，確切掌握坐標(biāo)的比例性質(zhì)、大小和量綱；讀準(zhǔn)數(shù)值，尤其是特征點(diǎn)：起點(diǎn)、終點(diǎn)、峰點(diǎn)、谷點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、中點(diǎn)等②確定合理的精度，控制誤差在允許的范圍之內(nèi)③正確運(yùn)用分段原則。按曲線走向，相似部分作為一段，分段擬合，使方程簡化并且可提高精度④選擇合適的擬合方程。采用多種方程分別擬合，從中選出最佳方案⑤根據(jù)建立的擬合方程編程

15.數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展大致經(jīng)過了三個階段：人工管理階段、文件系統(tǒng)階段、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段

16.數(shù)據(jù)模型通常包括三個要素：①數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)主要用于描述數(shù)據(jù)的靜態(tài)特征，包括數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)間的聯(lián)系②數(shù)據(jù)操作數(shù)據(jù)操作是指在數(shù)據(jù)庫中能夠進(jìn)行的查詢、修改、刪除現(xiàn)有數(shù)據(jù)或增加新數(shù)據(jù)的各種數(shù)據(jù)訪問方式，并且包括數(shù)據(jù)訪問相關(guān)的規(guī)則。③數(shù)據(jù)完整性約束。數(shù)據(jù)完整性約束由一組完整性規(guī)則組成。

17.層次模型的優(yōu)點(diǎn)：①存取方便且速度快②結(jié)構(gòu)清晰，容易理解③數(shù)據(jù)修改和數(shù)據(jù)庫擴(kuò)展容易實(shí)現(xiàn)④檢索關(guān)鍵屬性十分方便

18.層次模型的缺陷：結(jié)構(gòu)呆板，缺乏靈活性，同一屬性數(shù)據(jù)要存儲多次，數(shù)據(jù)冗余大，不適合于拓?fù)淇臻g數(shù)據(jù)的組織

19.網(wǎng)狀模型的優(yōu)點(diǎn)①能明確而方便地表示數(shù)據(jù)間的復(fù)雜關(guān)系②數(shù)據(jù)冗余小

20.網(wǎng)狀模型的缺陷：①網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的復(fù)雜，增加了用戶查詢和定位的困難②需要存儲數(shù)據(jù)間聯(lián)系的指針，使得數(shù)據(jù)量增大③數(shù)據(jù)的修改不方便

21.數(shù)據(jù)庫具有以下主要特點(diǎn)：①數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化。在數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)不再像文件系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)那樣從屬于特定的應(yīng)用，而是面向全組織的復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化是數(shù)據(jù)庫區(qū)別于文件系統(tǒng)的根本特征，是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的必要條件②數(shù)據(jù)獨(dú)立性。在文件管理中，應(yīng)用程序直接對數(shù)據(jù)文件中的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，數(shù)據(jù)的組織和存取方式與應(yīng)用程序密切相關(guān)，一方發(fā)生變化，另一方必須做出相應(yīng)變動③數(shù)據(jù)共享性好，冗余度低。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)可供多個用戶、多種語言和多個應(yīng)用程序共享，這是數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本特性，數(shù)據(jù)共享大大減少了數(shù)據(jù)的冗余度和不一致性，大大地提高了數(shù)據(jù)的利用率和工作效率④數(shù)據(jù)安全性、完整性。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供了一套有效的安全檢查功能和控制措施，可以保證數(shù)據(jù)存取的安全性，防止不合理使用，同時保證數(shù)據(jù)的正確性、合理性、有效性、一致性，即數(shù)據(jù)的完整性。

22.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的主要功能：①定義功能。包括數(shù)據(jù)庫文件的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義，存儲結(jié)構(gòu)的定義，數(shù)據(jù)格式的定義等。②管理功能。包括控制整個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的運(yùn)行和監(jiān)督，實(shí)施對數(shù)據(jù)的存取、插入、刪除、修改等操作，數(shù)據(jù)的完整性和安全性的控制等。③維護(hù)功能。包括數(shù)據(jù)庫的更新、再組織和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的維護(hù)、恢復(fù)和性能監(jiān)視等。④數(shù)據(jù)通訊功能。負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)的流動，具有與操作系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)處理、分時處理的接口軟件，提供與高級語言的接口，支持工程應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)庫的訪問。⑤建立和生成功能。包括各種文件的生成和建立。

23.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢：①圖形化、關(guān)系化、動態(tài)化。研究適合于工程數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型、對概念模式可進(jìn)行動態(tài)修改和擴(kuò)充。②分布化。實(shí)行中心、局部雙層分布式數(shù)據(jù)管理③集成化。將CAD、CAM將系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫集成為一個公共數(shù)據(jù)庫。④智能化。由數(shù)據(jù)庫向知識庫方向發(fā)展，這是工程數(shù)據(jù)庫發(fā)展的必然趨勢。

24.PDM的定義既可以是狹義的也可以是廣義的。從狹義上講，PDM僅管理與工程設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的信息。從廣義上講，它可以覆蓋到整個企業(yè)中從產(chǎn)品的市場需求、研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、銷售、服務(wù)與維護(hù)等各個領(lǐng)域的信息管理

25.PDM主要技術(shù)有：①與應(yīng)用軟件集成的面向?qū)ο蟮那度牒玩溄蛹夹g(shù)②支持產(chǎn)品生命周期內(nèi)數(shù)據(jù)建模和管理的對象管理技術(shù)③支持并行工程的多級分布式計(jì)算環(huán)境④實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)集成和管理的數(shù)據(jù)倉儲管理技術(shù)⑤協(xié)同工作的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)、跨平臺的Web技術(shù)和Java技術(shù)⑥獨(dú)立于硬件平臺的圖形用戶界面GUI技術(shù)等

26.PDM的功能：①文檔管理。②產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與配置管理。③工作流和過程管。④應(yīng)用封裝與集成。⑤查看和圈閱。⑥掃描與成像。⑦設(shè)計(jì)檢索和零件庫。⑧項(xiàng)目管理。⑨電子協(xié)作。

27.三種模型：線框模型、表面模型、實(shí)體模型

28.CSG法的優(yōu)點(diǎn)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)比較簡單，數(shù)據(jù)量比較小，內(nèi)部數(shù)據(jù)的管理容易，CSG表示可方便地轉(zhuǎn)換成邊界表示，CSG法表示的形狀易于修改

29.CSG法的缺點(diǎn)對形體的表示受體素的種類和對體素操作的種類的限制，既CSG法表示形體的覆蓋域有較大的局限性，對形體的局部操作不易實(shí)現(xiàn)，由于形體的邊界幾何元素是隱含的表示在CSG中，故當(dāng)要產(chǎn)生圖形顯示時就需要計(jì)算形體的邊界計(jì)算量大，顯示與繪制CSG表示的形體需要較長的時間

30.B-rep表示方法的優(yōu)點(diǎn)：表示形體的點(diǎn)、邊、面等幾何元素是顯示的，使得繪制B-rep表示的形體的速度較快，易于確定幾何元素間連接關(guān)系；易于支持對物體的各種局部操作；便于在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上附加各種非幾何信息，如材料、精度、表面粗糙度等。

31.B-rep表示方法的缺點(diǎn)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需要大量的存儲空間，維護(hù)內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的程序比較復(fù)雜；B-rep表示不一定對應(yīng)一個有效形體，通常需運(yùn)用歐拉操作來保證B-rep表示形體的有效性、正則性等。

32.常用的特征信息有形體特征、精度特征、材料特征、管理特征、裝配特征、分析特征等 33.尺寸驅(qū)動指的是當(dāng)設(shè)計(jì)人員改變了輪廓尺寸數(shù)值的大小時，輪廓將隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。34.成組技術(shù)基本原理：就是用科學(xué)的方法將企業(yè)生產(chǎn)的多種產(chǎn)品、部件和零件，按照特定的相識性準(zhǔn)則分類歸組，并按零件組的工藝要求配備相應(yīng)的工裝設(shè)備，采用適當(dāng)?shù)牟贾眯问浇M織成組加工，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝制造和生產(chǎn)管理的合理化和科學(xué)化，以達(dá)到擴(kuò)大批量的目的。35.各類機(jī)械產(chǎn)品中的組成零件大致可以分為三大類：①專用件。這類零件形狀和結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且在不同產(chǎn)品中，這類零件差別很大。②相似件。這類零件在形狀、結(jié)構(gòu)和加工工藝方面存在大量的相似特征，故稱為相似件，且多為中等復(fù)雜程度，約占整機(jī)零件總數(shù)的65%-70%。③標(biāo)準(zhǔn)件。這類零件結(jié)構(gòu)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)格化，一般已有專業(yè)廠家組織大量生產(chǎn)。36.一個零件的特征一般可分為以下三方面：①結(jié)構(gòu)特征。零件的幾何形狀、尺寸大小、結(jié)構(gòu)功能、毛坯類型等。②工藝特征。零件的毛坯形狀、加工精度、表面粗糙度、加工方法、材料、定位夾緊方式、選用機(jī)床等。③生產(chǎn)組織與計(jì)劃特征。加工批量、制造資源、車間、工段、廠際協(xié)調(diào)等。37.零件分類編碼系統(tǒng) /編碼系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)①整體式結(jié)構(gòu)：整個編碼系統(tǒng)為一整體，中間不分段。整體式結(jié)構(gòu)通常功能單一，碼位較少的分類編碼系統(tǒng)常用這個結(jié)構(gòu)形式。②分段式結(jié)構(gòu)：整個編碼系統(tǒng)按碼位所表示的特征性質(zhì)不同，分成2~3段，通常有主輔碼分段式和子系統(tǒng)分段式兩種形式。38.碼位間的結(jié)構(gòu) ①層次結(jié)構(gòu)。也稱樹式結(jié)構(gòu)或單碼結(jié)構(gòu)。在層次結(jié)構(gòu)中，碼位之間是隸屬關(guān)系，即除第一碼為內(nèi)的特征碼外，其他各碼位的確切含義都要根據(jù)前一碼位來確定。②鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。也稱并列結(jié)構(gòu)、矩陣結(jié)構(gòu)或多碼結(jié)構(gòu)。在鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)中，每一個碼位內(nèi)的各個特征碼具有獨(dú)立和固定的含義，與前后碼位無關(guān)。③混合結(jié)構(gòu)。工業(yè)上大多數(shù)商業(yè)零件編碼系統(tǒng)都同時存在上述兩種編碼結(jié)構(gòu)，形成混合結(jié)構(gòu)。39.將零件分類成組常用的方法：①直接觀察法，②分類編碼法。40.根據(jù)零件的編碼劃分零件組的步驟：①選擇或研究分類編碼系統(tǒng)②零件編碼③零件分組 41.零件信息主要包括兩個方面：零件的幾何信息和零件的工藝信息。42.型面特征分為幾種類型：①幾何形狀特征。一般是組成零件型面特征的幾何單元，他們可以用一組參數(shù)來描述。②拓?fù)涮卣鳌Ｍ負(fù)涮卣魇潜硎靖鲙缀涡螤畹捻樞蜿P(guān)系或描述各幾何形狀在三維空間中的位置。③精度特征。用于描述幾何形狀的尺寸公差、形狀公差、位置公差以及表面粗糙度等信息。④材料特征。描述型面的材料及熱處理信息。⑤其它技術(shù)特征。描述上述四大類特征以外的技術(shù)特征參數(shù)。43.派生式CAPP系統(tǒng)的開發(fā)過程：①零件分類編碼系統(tǒng)的選擇與大量零件的編碼。首先要選擇或制定合適的零件分類編碼系統(tǒng)。最好是選用已有的比較成熟的編碼系統(tǒng)。如果已有的編碼系統(tǒng)不能夠滿足本企業(yè)的要求，可對它做局部的修改。②零件分類成組。為了合理制定樣件，必須對零件分組。對工藝相似、結(jié)構(gòu)形狀相似和尺寸相似的一些零件，劃分為一個零件組。③設(shè)計(jì)零件組的樣件。樣件又稱為復(fù)合零件，它包含了一組零件的全部形狀要素。樣件是組內(nèi)有代表性、最復(fù)雜的零件，可以是實(shí)際存在的某個零件，但更多的是將組內(nèi)零件的所有特征進(jìn)行合理組合而形成的假想零件。以它作為典型樣件，根據(jù)此樣件便可具體的、有針對性地設(shè)計(jì)適用于全組的通用工藝文件。④制定零件組的標(biāo)準(zhǔn)（典型）工藝過程。零件組標(biāo)準(zhǔn)工藝規(guī)程設(shè)計(jì)是否合理將直接影響派生式CAPP系統(tǒng)運(yùn)行的質(zhì)量，應(yīng)符合要求。⑤工步代碼設(shè)計(jì)。標(biāo)準(zhǔn)工藝規(guī)程是由各種加工工序組成的，工序是工藝過程的基本單元，但通常一個工序又可分為多個操作工步。⑥建立工藝數(shù)據(jù)庫。這些工藝數(shù)據(jù)很難在標(biāo)準(zhǔn)工藝過程中完全確定下來，必須根據(jù)企業(yè)的機(jī)床和工藝設(shè)備等具體情況將機(jī)械加工工藝手冊的切削用量數(shù)據(jù)用數(shù)據(jù)庫的形式存儲下來，由工藝人員或相關(guān)程序進(jìn)行檢索，并進(jìn)行運(yùn)算和優(yōu)化處理。⑦軟件設(shè)計(jì)。包括CAPP系統(tǒng)的模塊劃分、各模塊程序設(shè)計(jì)以及CAPP系統(tǒng)聯(lián)調(diào)三部分內(nèi)容。44.CAPP系統(tǒng)開發(fā)過程：①明確所開發(fā)的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)對象及應(yīng)用環(huán)境。應(yīng)首先明確本系統(tǒng)將適用于哪一類型的零件，適用于什么樣的生產(chǎn)環(huán)境，應(yīng)包括哪些功能。②對本類零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)與工藝分析。確認(rèn)該類零件有哪些表面元素或特征構(gòu)成，各種表面元素或特征可以用哪些加工方法來完成，零件有哪些加工工序等。③建立各種加工方法的加工能力范圍、經(jīng)濟(jì)加工精度以及各種標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)等的工程數(shù)據(jù)文件或數(shù)據(jù)庫。④建立各種工藝決策模型。這一步是創(chuàng)成式CAPP系統(tǒng)確定零件加工過程的關(guān)鍵和核心，主要是各種工藝決策邏輯的表達(dá)和實(shí)現(xiàn)。⑤軟件編程。包括程序系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和程序代碼的設(shè)計(jì)、調(diào)試與試運(yùn)行。45.工藝決策技術(shù) ①計(jì)算決策②洛基推理決策③智能思維決策 46.數(shù)控機(jī)床與普通機(jī)床相比，具有以下特點(diǎn)：①采用高性能的株洲及伺服傳動系統(tǒng)，因此傳動鏈短，機(jī)械傳動結(jié)構(gòu)簡單。②機(jī)械結(jié)果具有較高的動態(tài)剛度，抗振性，傳動精度，及耐磨性，熱變形小。③高效率，無間隙，低摩擦傳動，如滾珠絲杠副，直線滾動導(dǎo)軌等。47.根據(jù)不同的需要從不同的角度對數(shù)控機(jī)床進(jìn)行分類：㈠按加工方式分類：①金屬切削類數(shù)控機(jī)床②金屬成型類數(shù)控機(jī)床③數(shù)控特種加工機(jī)床 ㈡按照能夠控制刀具與工件間相對運(yùn)動的軌跡分類：①點(diǎn)位數(shù)控機(jī)床②直線數(shù)控機(jī)床③輪廓控制系統(tǒng) ㈢按執(zhí)行機(jī)構(gòu)的伺服系統(tǒng)類型分類：①開環(huán)控制數(shù)控機(jī)床②半閉環(huán)控制數(shù)控機(jī)床③閉環(huán)控制機(jī)床 48.數(shù)控機(jī)床組成 1主機(jī)2數(shù)控裝置3驅(qū)動裝置4輔助裝置 49.機(jī)床坐標(biāo)系的確定 假定工件相對靜止不動，刀具相對工件運(yùn)動，并規(guī)定刀具遠(yuǎn)離工件的剛性為坐標(biāo)值的正方向 50.對數(shù)控機(jī)床進(jìn)行工藝分析時，應(yīng)重點(diǎn)考慮一下內(nèi)容：①零件圖上尺寸標(biāo)注是否適合數(shù)控加工的特點(diǎn)。零件圖上的尺寸最好從同一基準(zhǔn)或直接給出坐標(biāo)尺寸，這樣便于尺寸之間的互相協(xié)調(diào)，也保證了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，工藝基礎(chǔ)，測量基礎(chǔ)和和編程遠(yuǎn)點(diǎn)的一致性②構(gòu)成零件輪廓幾何元素的條件是否充分。如零件幾何元素條件不充分，變成無法下手。自動編程時，要對構(gòu)成零件的首要幾何元素進(jìn)行定義。③零件加工表面的結(jié)構(gòu)工藝性應(yīng)符合數(shù)控加工特點(diǎn)。如零件的內(nèi)腔與外形采用統(tǒng)一的形狀與尺寸，減少換到次數(shù)，應(yīng)采用可靠統(tǒng)一的定位基準(zhǔn)，以減少多次裝夾帶來的誤差。51.工序與工步的劃分應(yīng)重點(diǎn)考慮以下內(nèi)容：①按一把刀具加工內(nèi)容劃分工序。在一次裝夾中，盡可能 用一把刀具加工出要求基本相同的所有部位，然后換到加工其他部位，這樣可以減少換到次數(shù)和定位誤差。②按工件裝夾定位方式劃分工序。③按加工部位劃分工序。按工件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將加工部位劃分為內(nèi)腔，外形，曲面或平面等。每一步的加工都可作為一個工序。④按粗，精加工劃分工序。根據(jù)加工精度，零件形狀，零件剛度等因素，可按粗，精加工的原則劃分工序，先粗后精。在一次裝夾中不允許將零件貿(mào)易表面加工完畢后，在加工零件的其他表面，粗加工可選擇不同的刀具和機(jī)床。52.刀具和切削用量的選擇：①刀具的選擇。數(shù)控加工對道具的要求比普通加工刀具更嚴(yán)格，要求剛度好，精度高，耐用度高，同時要求尺寸穩(wěn)定，安裝調(diào)整方便，這就要何時選擇刀具材料和刀具參數(shù)。②切削用量的選擇。切削用量包括主軸轉(zhuǎn)速，切削深度，進(jìn)給量。主軸轉(zhuǎn)速應(yīng)根據(jù)允許的切削速度來確定。切削深度主要根據(jù)機(jī)床夾具刀具和工件的剛度來決定。進(jìn)給量根據(jù)加工精度和表面粗糙度要求以及刀具和工件材料來選擇。③“超程”和“欠程”現(xiàn)象。在選擇進(jìn)給速度時，還要注意零件加工中的特殊情況。若零件的輪廓有拐角，當(dāng)進(jìn)給速度較高時，由于慣性，在拐角處會材料容易被少切一點(diǎn)或多切一點(diǎn)，從而導(dǎo)致加工誤差。叫做“超程”現(xiàn)象。解決辦法：在變成是將AB段分成AA’和A’B兩段，在AA’段使用正常的進(jìn)給速度，在A’B段采用較低的進(jìn)給速度。進(jìn)給速度較高時，剛性也會影響加工精度。若工藝系統(tǒng)的剛度較差，則切削的作用會是刀具滯后，是工件內(nèi)拐角處的材料少切一些，從而內(nèi)拐角出產(chǎn)生“欠程”現(xiàn)象。解決辦法：在程序中增加減速程序段，即在A’B用低速進(jìn)給：或者在程序中增加暫停程序段，即進(jìn)給到B點(diǎn)時不立即轉(zhuǎn)入執(zhí)行下一程序段，而是在B點(diǎn)暫停一段時間再轉(zhuǎn)入下一段程序。53.數(shù)控編程的誤差主要有下面三部分組成：①逼近誤差。由于近似方程與原工件的誤差。②插補(bǔ)誤差。用直線與圓弧線代替輪廓線的誤差。③計(jì)算誤差。主要由脈沖圓整化產(chǎn)生的誤差。

第四篇：社會工作專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

社會工作專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

社會工作專業(yè)實(shí)踐報(bào)告1

一、實(shí)習(xí)目的

社會工作是一項(xiàng)專業(yè)的助人工作，它不僅要求自身獨(dú)立的學(xué)科知識，更需要專業(yè)服務(wù)技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在這三年理論知識的學(xué)習(xí)過程中，我做過很多志愿服務(wù)工作，包括老人、工友以及藥物濫用者。然而從這些我充分意識到專業(yè)技巧的缺乏，因而希望有更多的機(jī)會去實(shí)踐，去學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。本次多加家政服務(wù)中心實(shí)習(xí)又是一次新的嘗試，接觸兒童教育，親子互動，大學(xué)生英語角等，不僅是兒童社會工作、青少年社會工作，家庭社會工作的理論實(shí)踐，更是實(shí)務(wù)技巧的鍛煉和提升。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

（一）、單位簡介：多加親子閱覽服務(wù)中心是一個非牟利的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供書籍閱覽服務(wù)、兒童及青少年活動、家長互助組等。其創(chuàng)辦背景為一位女士名“多加”發(fā)起，源于“多加”親歷了孩子青春期的叛逆、與父母的沖突、孩子的無助、以及家長與老師的無奈，這一切都源于孩子的早期管教沒有及時和不得其法。因此“多加”萌生出了創(chuàng)辦家庭服務(wù)的想法，以便幫助更多家庭重建親子關(guān)系，建立和諧家庭。在這里，家長們學(xué)習(xí)如何處理親子關(guān)系，了解孩子各年齡階段的成長特征，以及如何按自己孩子的特性去培養(yǎng)孩子，讓孩子的潛能得到最大程度的開發(fā)。

（二）、崗位介紹：我主要是幫助繪畫班的老師維持課堂秩序，同時向老師學(xué)習(xí)如何同孩子打交道以及如何啟發(fā)孩子的思維。同時，我也會參加中心舉辦的關(guān)于大學(xué)生英語角、親子聯(lián)誼的相關(guān)活動。

三、實(shí)習(xí)概況

（一）多加服務(wù)宗旨

全人發(fā)展，健康家庭

（二）多加服務(wù)理念

家庭是個人最核心和影響深遠(yuǎn)的場所；

人們都渴望被愛、被接納、被尊重和肯定；

人們都有無限的潛能與自我改進(jìn)能力；

父母是孩子的

（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容

我于每周六去多加實(shí)習(xí)，上午幫助老師維持課堂秩序，下午則參與英語角活動。最先開始接觸畫畫班的時候我也有疑問，在畫畫班實(shí)習(xí)能學(xué)到什么技巧呢，后來逐漸意識到跟孩子打交道是件很困難的事情。我很難弄清楚他們小小腦袋里邊裝了多少奇特的思維，當(dāng)我的價(jià)值觀和他們的發(fā)生嚴(yán)重沖突時我也不知該如何保持中立。并且在老師的教學(xué)過程中我知道的多加繪畫班的特殊之處。我們知道，傳統(tǒng)繪畫有很多優(yōu)點(diǎn)，但在教學(xué)方法上兒童繪畫方式僅限于臨摹，表現(xiàn)出來的只是一張畫。到底如何開發(fā)兒童大腦，他沒有體現(xiàn)出來，只不過是讓孩子機(jī)械的模仿一張圖，而多加繪畫班讓孩子在繪畫中，發(fā)散孩子的思維，通過引導(dǎo)――聯(lián)想、想象――腦圖像――繪畫――講解自己的想法――老師給予點(diǎn)評。學(xué)生在繪畫的過程中達(dá)到獨(dú)立思考、獨(dú)立作畫、獨(dú)立講解的目的，學(xué)生們運(yùn)用繪畫表達(dá)自己的感情，開發(fā)思維。在這個不斷學(xué)習(xí)的過程我才慢慢學(xué)會如何同孩子建立聯(lián)系，如何去啟發(fā)他們的思維，讓他們保持孩子的純真和自然。

另外，大學(xué)生英語角的最初籌建工作我也參與過，從最初的幾人發(fā)展為幾十人，逐漸成熟和完善，新人不斷加入進(jìn)來，參加人數(shù)涵蓋了武漢的好幾所高校。不過在英語角中也遇到了很多問題，由于很多人不一定每周六都可以參加英語角，而每周又有新人加入進(jìn)來，這使得參加的人之間彼此不熟悉，難以建立較深入的聯(lián)系，長此以往也容易打消大家的積極性。針對此情況，我和多加的工作人員制定了系列活動來增強(qiáng)大家的參與者的聯(lián)系，如燒烤，露營等，都得到了不錯的效果。

在親子互動上，最先開始時跟孩子的父母很難交流，也不知道該如何找話題，只能干著急。每次家長都會送小孩來上課，有的還會陪著孩子上畫畫班課程，幫孩子洗畫筆，畫畫之類的，這反而不利于孩子自主動手和創(chuàng)作。經(jīng)過了較長時間的相處，跟家長也能說上話了，另外，我認(rèn)真聆聽多加工作人員同家長的溝通，記下每個家長或孩子的興趣特征等，才能更好的尋找話題。建立較深的聯(lián)系后才可以建議家長讓孩子自己動手洗畫筆和創(chuàng)作，以便培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力和創(chuàng)新思維。同時，家長平時忙于上班，缺少跟孩子的溝通和交流，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，難免孤獨(dú)，缺少玩伴，多加每周六的畫畫班基于孩子自主選擇，不是強(qiáng)迫性的，多加也有很多少兒讀物和益智玩具，方便孩子開拓視野，若是將多加的畫畫班拓展成4點(diǎn)半課堂，對孩子來說，則是更好的去處。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

從20xx年11底接觸多加開始，每周六都會堅(jiān)持去多加做義工，最先開始介入時遇到了很多困難，一是對小區(qū)環(huán)境的不熟悉，二是難以同小孩子及家長打交道，三是信仰的差異。然而中心的工作人員十分和善，布置也采用家的模式，氛圍非常溫馨和諧，這才使我有堅(jiān)持做下去的想法。這個義工服務(wù)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我同中心的工作人員以及繪畫班孩子都建立了較親密的關(guān)系。不過在具體的服務(wù)過程中最經(jīng)常面臨的問題就是“價(jià)值中立” 。

首先，參加繪畫班的孩子大都來自經(jīng)濟(jì)情況很好的家庭，這使得我在跟孩子的父母打交道時有些退縮，但是我知道要想了解孩子，幫助矯正孩子的不良習(xí)慣，必須跟孩子的父母打交道。后來逐漸意識到只有自己主動同他們交談，才能建立進(jìn)一步的關(guān)系。其次，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)過程中真正做到價(jià)值中立是一件很困難的事情，當(dāng)我的價(jià)值觀同我服務(wù)的案主有明顯差異時，我該怎么辦。比如有一次實(shí)習(xí)過程中，一個孩子因?yàn)榕c另一個孩子搶玩具而動手打人，作為成年人我知道是她的不對，打人就更不對，我很耐心的對她說道理，但是卻發(fā)現(xiàn)這樣的說教沒有一點(diǎn)實(shí)際效果，因?yàn)楹⒆铀麄儾⒉欢檬裁词菍?，什么是錯，因而也不會聽從我的勸告。最后，由于中心是由教會籌資組建的，里邊經(jīng)?；顒拥囊捕际菗?/p>

有相同信仰的人，不過慶幸的是，通過三年理論知識的學(xué)習(xí)，我可以無條件的接納和尊重他們。

這個實(shí)習(xí)的機(jī)會是由我的學(xué)姐介紹的，而她也是在已經(jīng)畢業(yè)的06級學(xué)長那邊傳承下來，以后，我也會將它介紹給下一屆社工的同學(xué)。其實(shí)很高興能有這樣的機(jī)會去接觸不同的群體，體驗(yàn)不同的生活，雖然還缺乏很多實(shí)務(wù)技巧，不過我卻真的相信“實(shí)踐出真知”，只有在實(shí)踐中才能真正認(rèn)識到自己的不足之處。這三年中，我一直堅(jiān)持著參加不同機(jī)構(gòu)組織的不同服務(wù)項(xiàng)目，由最初的熱誠到質(zhì)疑到最后真正的坦然、釋懷，我終于可以體會到社工真正吸引我的地方，那就是：施比受更有福，有愛的生命更美好！

社會工作專業(yè)實(shí)踐報(bào)告2

社會工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，它不僅要求自身獨(dú)立的學(xué)科知識，更需要專業(yè)服務(wù)技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。相對于社會學(xué)，社會工作是一門操作性非常強(qiáng)的學(xué)科，需要大量的社會實(shí)踐去鍛煉專業(yè)技巧。這次實(shí)習(xí)讓我在學(xué)習(xí)的過程中更加了解我們專業(yè)的工作內(nèi)容，提高了對專業(yè)的認(rèn)識，在實(shí)踐中提高了專業(yè)素質(zhì)、鞏固了專業(yè)知識，同時也掌握一些基本的專業(yè)實(shí)操技巧，明確了自己在以后的工作中感興趣的領(lǐng)域和需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的領(lǐng)域?；叵胍幌伦约涸趶V州市大同社會工作服務(wù)中心――永和街家庭綜合服務(wù)中心實(shí)習(xí)的這段時間，是多么的豐富精彩。通過這次實(shí)習(xí)我認(rèn)識到專業(yè)工作與一般助人活動的實(shí)質(zhì)區(qū)別，從而對自己的專業(yè)有了更加客觀全面的認(rèn)識。

一、實(shí)習(xí)基本情況

20xx年9月17日，我們一行3人來到廣州市大同社會工作服務(wù)中心――永和街家庭綜合服務(wù)中心，開始了為期兩個月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。永和街家庭綜合服務(wù)中心是20xx年初為永和人建立起來的一個綜合性社會公益服務(wù)平臺，由永和街道辦事處舉辦，廣州市大同社會工作服務(wù)中心運(yùn)營。中心現(xiàn)有23名工作人員，其中社工17名，還有一支優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。中心社工秉承“以人為本、關(guān)注需求、專業(yè)服務(wù)、人文和諧”的宗旨，面向全街道的居民特別是老人、兒童青少年、殘疾人、婦女、外來流動人員、失業(yè)人員等特殊群體，運(yùn)用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等專業(yè)方法，調(diào)動和整合社會資源，為街道轄區(qū)內(nèi)居民，個人和家庭提供多元化社會工作專業(yè)服務(wù)。中心的的服務(wù)包括九大系列：婚姻家庭輔導(dǎo)咨詢服務(wù)、兒童青少年服務(wù)、殘障人士服務(wù)、長者服務(wù)、就業(yè)輔導(dǎo)咨詢服務(wù)、婦女服務(wù)、外來流動人員服務(wù)、社區(qū)組織孵化與志愿者隊(duì)伍建設(shè)、便民利民服務(wù)資訊或轉(zhuǎn)介。

我大部分時間是在機(jī)構(gòu)的殘障部工作的，殘障部有在職社工3人，面向整個永和街的殘障人士提供服務(wù)。殘障部依托永和街工療站療站招收社區(qū)內(nèi)的殘障人士作為學(xué)員，幫助他們提高適應(yīng)能力，盡快融入社會。三個社工加一個實(shí)習(xí)社工服務(wù)整個社區(qū)的殘障人士，工作量是非常大的。實(shí)習(xí)的這段時間我們過得非常充實(shí)，11月19日我們帶著滿滿的收獲踏上了歸程。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

實(shí)習(xí)開始的前兩周，我跟著有經(jīng)驗(yàn)的一線社工在不同的領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)，最后在大致了解中了心各個領(lǐng)域的工作后，根據(jù)機(jī)構(gòu)的要求，我被安排在了殘障部實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間協(xié)助一線社工開展的殘疾人服務(wù)主要有：情緒輔導(dǎo)、殘障家庭輔導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練、興趣小組、殘疾人政策咨詢，為案主尋找社會資源聯(lián)絡(luò)和提供服務(wù)，增進(jìn)案主個人和家庭的能力。

實(shí)習(xí)期間除了協(xié)助一線社工開展服務(wù)活動外，在一線社工的指導(dǎo)下自己嘗試開展小組工作，我參加并協(xié)助的小組有電影興趣小組、攝影小組、家庭成長促進(jìn)小組、康復(fù)小組，通過小組活動促進(jìn)殘疾人發(fā)展個人潛能，自我成長，提升解決問題的能力。同時自己獨(dú)立開展了一個手工小組，增進(jìn)了組員的動手能力。秉承“以人為本、關(guān)注需求、專業(yè)服務(wù)、人文和諧”的宗旨，協(xié)助在職社工完成中心的各項(xiàng)工作，同時獨(dú)立完成中心分配下來的工作。

作為殘障部的實(shí)習(xí)社工，我的職責(zé)是通過走訪社區(qū)殘疾人，了解社區(qū)殘疾人需求，促使有困難有需要的殘疾人成為個案對象，進(jìn)行評估、跟進(jìn)，為其提供服務(wù)。同時借助永和街工療站為平臺，為永和街的殘障人士組織各種社會工作活動。

2、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

早在實(shí)習(xí)開始前的一個多月，我們就已經(jīng)開始聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，從一個個機(jī)構(gòu)投簡歷開始到網(wǎng)絡(luò)視頻面試，最終確定廣州市大同社會服務(wù)中心為實(shí)習(xí)單位。9月月15號下午我們一行三個人懷著既新鮮又緊張的心清，信心滿滿地找到永和街家庭綜合服務(wù)中心，開始了我為期兩個月的見習(xí)。一開始就遇到了很多困難，首先是對環(huán)境的不熟悉。機(jī)構(gòu)雖然安排住宿，但是不包吃飯，安排的住宿也沒有做飯的工具，我們不知道哪里有餐館，于是開始的一個星期，一日三餐就只能吃面。其次是一下子很難適應(yīng)繁重的工作，我們拖著笨重的行李箱長途奔波近20小時，好不容易找到機(jī)構(gòu)，還沒有安排好住宿，行李都沒有放下，就被安排晚上的表彰大會籌備工作，繁重的工作一直持續(xù)到晚上9：30。最后是對工作的不熟悉，一開始總是小心翼翼努力地做好每一件事，卻因?yàn)槿狈记啥霈F(xiàn)錯誤，在前臺做行政的時候，管理機(jī)構(gòu)供小朋友借去玩的玩具，出現(xiàn)過登記已還卻找不到實(shí)物的情況。

這兩個月共計(jì)9周的時間里，前2周跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的在職社工學(xué)習(xí)，對中心各個部門的工作都有一個大致的了解，最后根據(jù)自己的興趣選擇自己擅長的領(lǐng)域。接下來2―3周的時間選定自己感興趣的領(lǐng)域協(xié)助在職社工開展小組活動，并做一些家訪的任務(wù)，剩下的時間除了繼續(xù)協(xié)助同工開展工作外，自己開始嘗試在工療站的學(xué)員當(dāng)中招募小組成員，策劃并領(lǐng)導(dǎo)開展小組活動，最后獨(dú)立按要求完成小組的總結(jié)與評估。

剛開始的幾天，中心主任就問我對哪個領(lǐng)域比較感興趣，如何計(jì)劃完成這兩個月的實(shí)習(xí)，比較擅長什么領(lǐng)域……一個個問題讓對社工實(shí)務(wù)沒有了解的我不知道如何回答。既然不知道自己適合哪個領(lǐng)域，那就先從了解開始，于是我用兩個星期從前臺行政工作開始，到各部門的資料整理、寫活動的計(jì)劃總結(jié)、整理調(diào)查數(shù)據(jù)，再后來協(xié)助在職社工組織小組，開展社區(qū)活動，最后因?yàn)槲視v粵語，同時對青少年工作這塊比較感興趣，于是機(jī)構(gòu)安排我到殘障部學(xué)習(xí)。

到了殘障部，一開始是協(xié)助社工開展工療站的恒常性服務(wù)，教工療站的學(xué)員們做康復(fù)訓(xùn)練，開展興趣小組。到后來我就能夠獨(dú)立帶領(lǐng)學(xué)員們完成每日的康復(fù)活動，一開始社工讓我自己組織學(xué)員做康復(fù)活動的時候，由于對我的不信任，學(xué)員們都不聽從我的引導(dǎo)，我自身也缺乏一些控制、溝通技巧，所以初期遇到了很多困難。后來工療站的學(xué)員對我比較了解后，我開始建立起了威信，學(xué)員們也能夠聽從我的引導(dǎo)，于是我開始嘗試開展一個10個人的手工小組。

在實(shí)習(xí)是我嘗到了社會工作帶來的酸甜苦辣，這次實(shí)習(xí)更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，揚(yáng)起風(fēng)帆向前行進(jìn)；也許會有一些人開始改變了油輪的.駛向，選擇了自己適合的目標(biāo)。而我相信我的前面有一條鋪滿黃金的光明大道正在修建，那將是我走的路，也許那條路很坎坷，但是錦衣玉食是生活，酸甜苦辣也是生活，我愿意嘗試面對自己選擇的路，朝著一名合格的社工努力！雖然只有短短的兩個月，但是所經(jīng)歷的，所收獲的卻是前所未有的。

社會工作專業(yè)實(shí)踐報(bào)告3

同學(xué)來到了來到了烏魯木齊水磨溝區(qū)葦湖莊雨虹自閉癥服務(wù)中心，開始了為期兩周的康復(fù)實(shí)踐。時間不長，我們體會甚多。明白了那句話：讀萬里書，不如行萬里路。

本次實(shí)踐的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。

一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會主要專注于專業(yè)知識和實(shí)踐能力的結(jié)合。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實(shí)踐，通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會社會對社會工作者的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

我們在實(shí)踐期間，與自閉癥服務(wù)中心工作人員一同參與了三部分的矯治課程，分別是生活自理課、動手實(shí)踐課、音樂課。三部分課程各不相同，對于自閉癥孩子來說都是很大的挑戰(zhàn)，因而我們也很用心。

首先，我們進(jìn)行的是生活自理課。在矯治中心工作人員的帶領(lǐng)下，我們志愿者每人負(fù)責(zé)帶一名兒童，輔助他們學(xué)習(xí)戴圍巾、戴手套、戴帽子。在常人很容易做到的戴圍巾等任務(wù)，在我們的課程上卻難以進(jìn)行，自閉癥孩子有的不愿意參加，有的不愿意學(xué)習(xí)，有的認(rèn)知有障礙，難以理解所教的內(nèi)容。盡管這樣，我們作為志愿者，一點(diǎn)一滴手把手的給孩子們進(jìn)行教學(xué)，讓他們認(rèn)識并學(xué)習(xí)生活自理，在這節(jié)課上，我們深刻感受到自閉癥孩子真的很需要人去關(guān)愛，社會需要一個愛護(hù)自閉癥孩子的大環(huán)境，我們也應(yīng)該呼吁更多人加入到這個服務(wù)隊(duì)伍中去。

接著，我們進(jìn)行了動手實(shí)踐課。這節(jié)課我們來到了矯治中心的活動場地，我們每個志愿者帶一名自閉癥孩子動手捏橡皮泥，做游戲，折紙等一些少兒的活動。孩子們在活動中展現(xiàn)了他們的天真活潑的一面，我們志愿者在活動中也做到了志愿者的耐心服務(wù)。我們很難去想象，對于常人家的孩子，如此簡單的游戲，對于自閉癥孩子卻如此困難，為何這樣簡單的快樂也要剝奪，我們真心希望社會大眾更多的關(guān)注到自閉癥孩子。

最后，音樂課作為結(jié)束活動登場。在音樂課上我們志愿者和自閉癥孩子圍成一圈坐在一起，我們教孩子打手鼓、唱兒歌、做簡單的節(jié)奏動作。在這很歡快的氣氛中，出現(xiàn)了些插曲，有的孩子玩著玩著突然大哭起來，有的孩子總是欺負(fù)旁邊的孩子，還有的孩子坐立不安，來回走動，()很是影響課程的進(jìn)行，我們看著在這些可愛的孩子的影響下和他們一起玩兒、一起做動作、一起打節(jié)奏、一起拍手鼓。

雖然已經(jīng)是大三，但對于實(shí)際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，我想把它做好。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但確實(shí)體會到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實(shí)無從下手。

回顧這兩周來，我們的實(shí)踐情況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識，提高實(shí)踐的方法技能。

首先，在不足點(diǎn)方面，從自身原因總結(jié)。我們在一定程度的存在有欠缺的知識技能，打動服務(wù)對象。作為一名志愿者，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們與服務(wù)對象的橋梁。為服務(wù)對象帶來改變。在這個方向的指導(dǎo)下，怎樣用真誠的心，打動服務(wù)對象，就顯得尤為重要。因此，在以后的實(shí)踐工作中，我們必須努力提高溝通能力，同時做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

其次，注意我們在服務(wù)過程的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記助人自助的理念。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細(xì)致的關(guān)懷，體貼的服務(wù)去征服和打動服務(wù)對象的心。讓所有接收到我們我們服務(wù)的對象，都有所改變。樹立起我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

再次，要深化我們的實(shí)踐工作素養(yǎng)。熟悉服務(wù)方法，把握服務(wù)技巧，做到爛熟于心。學(xué)會面對不同的對象，采用不同的服務(wù)技巧。力爭讓每一位服務(wù)對象都有所提升。

最后，端正好自己心態(tài)。不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，如果一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的工作崗位上都很難有所建樹。

實(shí)踐是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)踐，我們對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我們體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)，我們可謂受益匪淺。僅僅的二周的實(shí)踐，我們受益終生。通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的工作的有了一個新的開始。實(shí)踐是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會實(shí)踐報(bào)告20xx字工廠參觀實(shí)踐報(bào)告社區(qū)社會實(shí)踐報(bào)告

第五篇：我校社會工作專業(yè)學(xué)生實(shí)踐活動交流會

我校社會工作專業(yè)學(xué)生實(shí)踐活動交流會

作者：王靜偉時間：2011-3-14

為了提高我校社會工作專業(yè)學(xué)生社工實(shí)務(wù)技巧與能力，增強(qiáng)社會工作專業(yè)系不同年級學(xué)生的社工情結(jié)，培養(yǎng)社工專業(yè)老師與社工專業(yè)學(xué)生的師生情，3月14日下午四點(diǎn)至五點(diǎn)半，我校社會工作專業(yè)08及09級的全體學(xué)生和經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院社會工作系劉松教授、馬國謹(jǐn)老師于經(jīng)政院辦公樓三樓會議室舉行了一場精彩的社工實(shí)踐活動交流會。

在這次交流會上，先是由劉松教授簡單介紹來場嘉賓及交流會目的而拉開序幕的，接著由09級社會工作專業(yè)學(xué)生派代表分別匯報(bào)各小組本次社工實(shí)踐活動內(nèi)容及成果，一共五個小組，其活動課題分別為溝通與游戲、抱抱團(tuán)活動、指尖?天籟—探訪襄陽市兒童福利院聽障兒童、關(guān)注農(nóng)村留守兒童活動及8090擇業(yè)觀。在09級社工專業(yè)學(xué)生活動內(nèi)容及成果匯報(bào)完成后，08級社工專業(yè)學(xué)生分別給予了這五個小組活動的精彩點(diǎn)評，有褒揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，也有指明缺點(diǎn)，大家互相交流，切磋觀點(diǎn)，現(xiàn)場氣氛很是活躍。最后，馬老師和劉老師也分別闡明了自己的看法和建議，鼓勵同學(xué)們以后多多參加社工實(shí)踐活動，加強(qiáng)社工專業(yè)學(xué)生各年級的交流與溝通，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，并對同學(xué)們表明老師的殷切希冀：愿我校社工專業(yè)的學(xué)生都可以有一個美好的未來！

本次實(shí)踐活動交流會非常成功，08級及09級社會工作專業(yè)學(xué)生不僅在專業(yè)上進(jìn)行了術(shù)攻，而且在感情上加強(qiáng)了聯(lián)絡(luò)。最重要的是，本次交流會拉近了學(xué)生與專業(yè)老師的距離，同學(xué)們都很深刻地得到了老師們的點(diǎn)撥，為個人未來的專業(yè)學(xué)習(xí)和做人理念提供了一個很好的教育機(jī)會。