第一篇：文明在心中(論文 自寫1000字)

文明是一種符號，是能體現(xiàn)出一個城市的素質(zhì)；文明是一泓清泉，是能凈化我們繁雜的心靈；文明是一個烙印，是能深深印在我們每個人的心中。

文明是什么？ “文明”一詞最早出現(xiàn)在《周易》中。《周易·乾·文言》中說：“見龍在田，天下文明?！边@句話的意思是，龍出現(xiàn)在田野上，天下充滿文采而顯得光明。這里所說的龍指的是君子，也就是有文化的人，胡適說：“文化是一種文明所形成的生活方式。而一種文明的造成，必有兩個因子：一是物質(zhì)的，包括種種自然界的勢力與質(zhì)料；一是精神的，包括一個民族的聰明、才智、感情和理想?！?/p>

文明產(chǎn)生禮儀，禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國是四大文明古國之一，歷來是禮儀之邦，但自從改革開放以后，我國開始實行市場經(jīng)濟，人們的觀念開始發(fā)生變化，有些人就漸漸偏重起物質(zhì)的享受而忘記了對精神的修養(yǎng)，社會上逐漸形成了一種金錢至上的思想，無論是社會、學(xué)校還是家庭都只顧抓孩子的“智”而忽視“德”的教育，因為“智”上去了，可以得到更高的文憑換來更好的工作，以后可以獲得更好的物質(zhì)享受。但這種思想最后換來的是道德的淪喪，人們普遍失去了榮辱感，笑貧不笑娼的不良風(fēng)氣在社會上蔓延開來，偷竊、搶奪、貪污、腐敗等社會丑惡現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)。缺乏精神的文明決不是真正的文明，胡書記適時提出了“八榮八恥”的社會榮辱觀，我想這應(yīng)該成為一種文明發(fā)展的新方向，成為我國社會當(dāng)前的基本行為準(zhǔn)則?！鞍藰s八恥”針對當(dāng)前金錢至上的思想和享樂主義等消極丑惡現(xiàn)象提出鮮明的是非善惡界限。它為保證社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，為建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的道德體系，提供了思想基礎(chǔ)。

已隨口養(yǎng)成習(xí)慣的“對不起”、“謝謝”，在別人眼中竟是那么不屑。主動幫助別人，看他們悶哼一聲，面無表情，竟覺得心痛。文明一文不值？不過還好，這只是社會的表面現(xiàn)象?？粗瑢W(xué)們運動會后清理垃圾的場景，看著稚嫩的孩童拉著老奶奶的衣袖，羞澀地說：“奶奶坐?！毙拈g也是溫暖的，原來文明是有的，只要留心觀察。

現(xiàn)在的人早已厭倦了孔融讓梨之類的故事，卻沒有厭倦文明，文明常駐，源遠流長，亙古不息。

第二篇：安全在心中文明伴我行演講稿

文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。讓安全文明一直陪伴著我們。以下是小編整理了安全文明伴我行演講稿，供你參考。安全文明伴我行演講稿篇一

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f：做子女的，年少時就應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊敬師長，親愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。

那么，什么是禮儀呢？簡單地說文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的觀念。

在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑，有時還說出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止、杜絕。

有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時的一聲“對不起”；得到幫助時的一聲“謝謝”；在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧！

有時，一句誠實、有禮貌的語言可平息一場不愉快的爭吵；一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！本褪沁@個道理。在建設(shè)社會主義精神文明的過程中，我們做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，每個人都要學(xué)會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。

謝謝大家，我的演講完了。

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

文明，是一個全世界都注重的話題。

我國自古以來就號稱文明古國，重禮教、講文明行為不僅是一個人心靈文明程度的反映，在一定程度上也象征一個民族、一個國家的文明程度。

行為是為人的標(biāo)志、律己的規(guī)范、交往的準(zhǔn)則。文明行為是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用？

我們的校園中，總出現(xiàn)一些不和—諧的音符：在學(xué)校，經(jīng)常能聽到同學(xué)們出口成“臟”；總是能看到被隨手扔在地上的紙屑；打過學(xué)校上課預(yù)備鈴后，有的同學(xué)還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴(yán)的升旗儀式上，有的同學(xué)卻在左顧右盼，竊竊私語等。以上的種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重的違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和—諧的環(huán)境。

講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。當(dāng)我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；……一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明行為。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。當(dāng)你滿口臟話罵人時，你是否知道別人的感受；當(dāng)我們看到干凈，整潔的校園時，你是否看到同學(xué)們付出的汗水，當(dāng)我們在教室里嘰嘰喳喳的時候，你是否知道老師上課的辛苦，當(dāng)我們在升旗儀式的時候，竊竊私語，你是否想到，這面五星紅旗是多少革命先輩的鮮血染紅的。這時，我們是不是可以這樣說，你尊重別人嗎？那么，你會得到別人的尊重嗎？

千百年來行為之風(fēng)傳承至今，在當(dāng)今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明行為習(xí)慣的光輝。

曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學(xué)中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“幼兒園?！边@個人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家回答說：“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學(xué)習(xí)用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察大自然……”。誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這輝煌的事業(yè)，這位獲獎?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹哪腿藢の栋。?/p>

成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功大門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。

我們多數(shù)同學(xué)經(jīng)過老師的指導(dǎo)、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動井然有序……

我們播下一個動作，就收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，就收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

好的文明行為習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，學(xué)做文明人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起！

我的演講完畢！謝謝！

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

“美德”是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，是每個人都應(yīng)該必須具備的基本品德，而作為一名新時代的小學(xué)生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。在這里，我想將我所遇到的事情，與各同學(xué)進行交流，談一下我自己的感受。

記得在一次放學(xué)的路上，我背著書包沿路行走回家，當(dāng)時正是放學(xué)高峰，人來人往，絡(luò)驛不絕。

就在這時，我聽到了一聲聲悅耳的笛聲，那笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚，時而平緩，時而起伏，于是，我順著那笛聲的方向?qū)ふ?，終于讓我找到了笛聲的發(fā)源地。這一找著實讓我吃驚不小，出現(xiàn)在眼前的場景使我的內(nèi)心很震撼，原來那個吹笛之人是位盲人叔叔，在他的周圍有許多人在聽，人們都邊聽邊把錢放在了地下的盤子里面，都在紛紛伸出緩助之手，都在對一位殘疾人進行幫助。

盡管這位叔叔是一個殘疾人，但他并不是一味的向別人索取，而是憑自己的勞動換取報酬，同時也能帶給大家美好的音樂，使大家共同分享著音樂所帶來的快樂，難道這不是一件很美好的事情嗎？你聽，他吹出的笛聲是那么動聽，是那么的悅耳，你看，他的表情和吹笛的動作是那么的認(rèn)真和專注，這不禁使我對這位殘疾叔叔產(chǎn)生了敬佩之意，真是身殘志不殘?。∮谑?，我把這幾天存的零花錢全部都送給了盲人叔叔，真心誠意的表達我一點點心意，也算是我對殘疾人一點微不足道的幫助吧！

因為時間的關(guān)系，我還要回家做作業(yè)，我背著書包慢慢地離開了那叫人心痛的場景，耳邊那悠美動聽的笛聲也隨著我遠去的腳步，越來越小，越來越遠，直到被大街上十分喧鬧的聲音所淹沒。

經(jīng)歷過這件事情之后，我內(nèi)心感悟了很多，殘疾人他們雖然是弱視群體，到他們并沒有為自身殘疾而自暴自棄，而是頑強的、堅強的活著，愉快的度過他們的每一天。而我們做為正常人，為什么不好好把握住每一天的到來，不努力、不奮斗、不好好學(xué)習(xí)呢？連殘疾人都能做到很多很多，做為我們正常人還有什么理由做不到呢？

我們的整個社會是一個大家庭，我們每個人都是大家庭的每一份子，是不是應(yīng)該去了解弱者，去幫助弱者，去幫助他們解決問題和困難，答案當(dāng)然是肯定的。只要我們每個人都能盡一份微薄之力去相互幫助且互相團結(jié)，我深信，大家庭的每位成員都會共同進步、共同成長，只有這樣我們的整個社會才會更加和諧的發(fā)展。

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我要演講的題目是《安全伴我行》。

安全對于生命是重要的，對于企業(yè)是重要的，對于每一個從業(yè)人員更是重要的。它的意義，在于生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運行，在于千家萬戶的幸福與歡樂，更在于國家財產(chǎn)的安危！不講安全，哪怕是輕輕的一碰，就能使高溫高壓、易燃易爆的生產(chǎn)裝置，怒火爆發(fā)；不懂安全，哪怕是小小的一塊磚頭也會釀成大禍；不要安全，哪怕只是一個麻痹的意念，就會讓操作者處于生命的危險狀態(tài)。

然而，安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，安全行為的松懈總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)：2004年5月12日上午9時20分，安陽市安彩集團信益二期工程工地68米高煙囪的施工現(xiàn)場，施工者在明知固定纜繩兩處被拆除的情況下，違反操作規(guī)程，冒險作業(yè)，導(dǎo)致上料架發(fā)生傾翻倒塌，在料架上施工的30余名工人從空中跌落，造成21人死亡、10人受傷……那死者的慘狀，那親者的嚎泣，那傷者的痛苦，無不讓人觸目驚心！

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國建筑業(yè)僅1～6月份就因安全事故死亡33人，已經(jīng)成為繼交通、煤炭業(yè)之后第三位死亡人數(shù)最多的行業(yè)。面對如此嚴(yán)峻的數(shù)字，面對一幕幕血淋淋的慘狀，我們每個職工都應(yīng)該捫心自問：我們還有理由讓不安全行為繼續(xù)發(fā)生嗎？行動起來吧，同志們！牢記安全操作規(guī)程，時時刻刻警鐘貫耳，分分秒秒珍愛自己的生命。

“安全責(zé)任重于泰山”我們應(yīng)該從事后處理轉(zhuǎn)向事前預(yù)防；從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全、我會安全”。用親人的片片愛心、句句叮嚀，隨時提醒自己“珍惜生命，勿忘安全”，為生命構(gòu)筑一道安全防線！

如果說生命是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉；如果說生命是一幅畫，那么安全就是抒寫深遠神致的筆；如果說生命是河流，那么安全就是締造曲折迂回的護堤。沒有了安全，我們的生命就會摔跤，就不可能走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峰。

生命的控制，在于自己。我們的生命阿，就是我們開始自由呼吸的時候流出，流出妻子的嬌媚，流出父母的疼愛，流出孩童的歡快……生命就在我們的手中，就讓我們攜起手來關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓安全永駐心中。

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我要演講的題目是《安全伴我行》。

“生命”一個多么鮮活的詞語；“安全”一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

大家都知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水、食物的需求外，就是安全了。

生命是何其可貴！有了生命，才有快樂與悲傷；有了生命，才有希望與理想；有了生命，才有競爭與拼搏……世界上最珍貴的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。所以，有人說：“生命是寶藏！”，有人說：“生命是黃金！”，而我說：“生命是花朵！”就像春天里絢麗多彩的花朵！可是，有些人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

近幾年，校園傷害事故頻頻發(fā)生，因樓道擁擠造成的踩踏的事件、課間打鬧造成劃破或骨折、課堂上被鉛筆尖扎傷、實驗過程中被燙傷等等意外也時有發(fā)生。

面對一次次深刻的教訓(xùn)，我們要深刻認(rèn)識到：安全工作并不僅僅是校長、班主任老師的事，更不是辦一次手抄報、開一次班會和搞一次活動就可以完成的事。

同學(xué)們，我們可以不畫手抄報、可以不答安全知識教育問卷，但是我們必須知道，當(dāng)自己遇到危險的時候，如何避免和遠離傷害。因此，我們必須學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)會怎樣保護自己，安全的行為是我們每一個在校學(xué)生義不容辭的責(zé)任！

基于這些認(rèn)識，我認(rèn)為：首先，我們?nèi)w同學(xué)都要有高度的安全意識，充分認(rèn)識到安全行為的重要性和緊迫性；其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課時，要做好準(zhǔn)備活動；運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷；還有要注意食品安全等等；在學(xué)校里一定要小心使用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西；放學(xué)以后不要在學(xué)校周圍逗留，遵守學(xué)校規(guī)定人人有則。

我們應(yīng)該牢固樹立“珍愛生命、安全第一，遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識，具備良好的自救自護素養(yǎng)和能力，進而養(yǎng)成良好的習(xí)慣！在安全問題上，我們必須防范在先，警惕在前，必須樹立人人講安全，時時講安全，事事講安全的意識，必須用思想和行動共筑生命的防護墻。

所以，同學(xué)們，讓我們行動起來，從今天開始，從現(xiàn)在開始，從我開始，做安全教育的示范者、傳播者、先行者，同時，也是受益者！

我的演講完畢！謝謝！

第三篇：安全在心中心得體會

學(xué)習(xí)安全心得體會

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對于企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭，個人，更是造成無法彌補的傷痛，安全意識應(yīng)始終扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)，人人互保，環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜，緊密相連的網(wǎng)?；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故，一次次映入我的腦海不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡薄，嚴(yán)重違反《勞動安全法》；某某安全責(zé)任心不強，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不到位等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理體系還是那么的脆弱。

“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)該根植于每個人的心中（包括我自己）。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同不安全行為斗爭。勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改變，安全管理水平永遠不能得到提升，如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督，相互提醒，相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大

堤，無危則安，無損則全。安全即使人們在生活和生產(chǎn)當(dāng)中，生命得到保障，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記在心，不折不扣的遵守操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法;讓人人都認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己，傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何僥幸心里，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的損失和傷亡，就會變成違法。如果我們每個人都能意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做的更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產(chǎn)法律，法規(guī)和安規(guī)知識，達到啟發(fā)人，教育人，提高人，約束人和激勵人的目的，進而提高全員安全防范意識?！叭巳耸率卤０踩币笕w員工在生活，工作，學(xué)習(xí)中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害”，樹立居安思危的隱患意識，真正做到“高高興興上班來，平平安安回家來”。

柴建萍

2011年10月6日

第四篇：文明在心,創(chuàng)城在行

文明在心，創(chuàng)城在行

物業(yè)管理處王曉靜

從一個個統(tǒng)一的物業(yè)服裝閃耀在園區(qū)各個角落；從隨處可見的樓道內(nèi)外小廣告的銷聲匿跡；從裝修垃圾及樓道、車棚雜物的清理無蹤，到綠地搭架、亂種菜和亂搭貓窩現(xiàn)象的堅決治理等等，武夷花園的居民都會情不自禁地想到近期一個熱詞——“創(chuàng)城”！

自2014年北京市通州區(qū)創(chuàng)建文明城市工作以來，北京武夷物業(yè)公司積極響應(yīng)區(qū)政府號召，密切配合區(qū)創(chuàng)城辦和潞城鎮(zhèn)政府對園區(qū)外貌的統(tǒng)一規(guī)劃和改造，同時成立公司創(chuàng)城小組和總負(fù)責(zé)人物業(yè)公司副總經(jīng)理郝洪杰。郝總首先召集公司創(chuàng)城小組成員和公司各部門負(fù)責(zé)人，對物業(yè)迎創(chuàng)城建文明園區(qū)的工作具體落實到每一個部門、每一個人，會上郝總著重提出三大方面工作布署：一是全面提升武夷物業(yè)服務(wù)形象和服務(wù)品質(zhì)，統(tǒng)一工服，配戴工牌，使用文明服務(wù)用語，加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量。二是園區(qū)整體環(huán)境的提升：1.配合潞城鎮(zhèn)政府在區(qū)內(nèi)設(shè)立分類垃圾筒；2.園區(qū)小廣告的治理 ；3.園區(qū)私搭亂建、占用綠地的治理；4.樓道、車棚雜物的清理；5裝修垃圾的及時清運；6公共設(shè)施設(shè)備的維護；7.加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和上報。三是相關(guān)工作的文件記錄歸檔，檔案由專人專管。四是與屬地政府加大聯(lián)系，充分利用政府的資源充實物業(yè)園區(qū)環(huán)境的美化。五是加大創(chuàng)城宣傳，加強與業(yè)委會、勸導(dǎo)隊、樓門長及熱心人士的溝通，讓廣大居民自覺參與到創(chuàng)城工作中來，形成健康、科學(xué)、文明的行為和生活方式。

開展定期培訓(xùn)，全面提高服務(wù)水平

親切接聽來電，及時回復(fù)處理

在園區(qū)內(nèi)設(shè)立分類垃圾桶，并貼上標(biāo)識

園區(qū)小廣告的治理是一項長期艱巨的工作，也是郝總在創(chuàng)城會議上重點強調(diào)的工作，2016年1月份開始，物業(yè)對園區(qū)所有單元樓道墻面進行統(tǒng)一粉刷，并對園區(qū)單元門損壞的及時修理，確保單元門完好，以杜絕樓道小廣告再次滋生。同時貼通知動員廣大居民積極參與到小廣告的治理中，一但發(fā)現(xiàn)可疑人員進樓道張貼小廣告第一時間電話報物業(yè)管理處。對園區(qū)內(nèi)非法張掛的廣告，物業(yè)管理處采用先書面告知，對拒不拆除廣告牌的，由管理處牽頭，聯(lián)合工程部人員進行強制拆除。

129-1B窗前廣告牌雜亂,嚴(yán)重影響小區(qū)環(huán)境

拆除廣告后干凈整潔

武夷花園牡丹園124單元1B家兩位老人長期占用單元門前綠地堆放撿回的雜物，不僅影響環(huán)境美觀，還導(dǎo)致螳螂、蚊蟲的滋生，一到夏季整個單元樓道都臭味烘烘。物業(yè)管理處曾多次上門與兩位老人溝通和勸說遭拒，也曾強制清理過多次，但都被二位老人再次毀壞。

2016年8月9日物業(yè)管理處聯(lián)合保衛(wèi)部、保潔部并聯(lián)系派出所、消防局、居委會、業(yè)委會和本單元居民代表對124單元1B前綠地強制清理，以下是清理后的照片

清理完雜物后，綠化部及時補種玉簪，恢復(fù)美麗環(huán)境

通過與屬地政府的溝通，積極爭取政府投資市花進社區(qū)，美化園區(qū)環(huán)境

保潔人員隨時清運綠地上的舊沙地等雜物

創(chuàng)建文明園區(qū)，我們每一個物業(yè)工作者都要意識到自已肩上的責(zé)任重大，要知曉創(chuàng)建，關(guān)心創(chuàng)建，融入創(chuàng)建，還要宣傳創(chuàng)建，讓更多的人參與到創(chuàng)建中來，我們只有上下齊心、共同努力，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能讓文明的武夷社區(qū)實至名歸。

第五篇：愛,因為在心中師德演講

愛，因為在心中

高爾基說過：“只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”一語道破愛是育人的靈魂。是啊，打開孩子心靈的窗戶需要愛；為孩子插上知識的翅膀需要愛；陪孩子建立高尚的人格還是需要愛。既然做了一名教育工作者，就讓我把愛始終放心間。

開學(xué)伊始，我收到了一條短信，大概內(nèi)容是：老師，初中已經(jīng)開學(xué)一周，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新征程，我充滿了斗志。但我永遠忘不了小學(xué)階段老師對我的愛，這將是我心中永遠的動力?？粗麑懡o我的話語，眼前仿佛又浮現(xiàn)出他那瘦弱的身影。

他大大的眼睛，瘦弱的身軀，這些都不足以給我留下太深刻的印象。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言，大大的眼睛里總是透著一種“逃避”的神情。上課時，他總是低著頭，一副“與世人隔絕”的樣子。憑著幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺察到他與其他孩子的不同，因此對他也就多了一份留意。

一次在我上課時，看見他一直低著頭，饒有興趣地在英語書上涂涂畫畫，于是悄悄地走到了他身邊。原來他正在英語書上“創(chuàng)作”漫畫呢，別說，畫的還真不錯！可是英語書上沒有做任何與學(xué)習(xí)相關(guān)的筆記。更讓我火冒三丈的是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我在他身邊時，他并未停下筆，晃動著身體，一副破罐子破摔，等著受批評的樣子。我恨不得當(dāng)場把他拉出教室，再也不要見到他。然而為了保護他的自尊心，我強忍著怒火，只在他身邊輕輕說了句：“上課要認(rèn)真聽，不理解的地方要做筆記，這個孩子做的就不錯！”我再看他時，他的臉紅了......我心里既生氣，又有種說不出的難過。這孩子怎么能這樣？！下課回到辦公室我也一直在思考這個問題。讓我驚訝的是他竟然來到我的辦公室，找我主動承認(rèn)錯誤。我了解到他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，因為學(xué)習(xí)不少挨批評，對學(xué)校和老師漸漸也就有了排斥心理。我想，也許這樣的孩子更需要我想辦法保護他的自尊心吧！我們約定每天他都找一節(jié)課來辦公室來找我談話或補課，慢慢地，課堂上他低著的頭抬起來了。

有了上次課堂上的“小插曲”和他信誓旦旦的保證，我天真地以為他會有所好轉(zhuǎn)，直到有一天學(xué)習(xí)委員匯報作業(yè)完成情況?！袄蠋?，他的讀書作業(yè)已經(jīng)連續(xù)幾天沒有簽名了?！蔽蚁胱鳂I(yè)難你可以不會寫，難道跟讀錄音都完不成嗎？我立刻把他叫了過來?！盀槭裁醋x書又不簽字？”我生氣地問道。時間過去了兩分鐘，他低著頭擺弄著手指，還是不回答。這激得我暴跳如雷，正要發(fā)作，無意看到他滴落在地的淚珠。我是不是太沖動了？我緩了緩情緒，用手抬起他的頭，輕聲問：“有原因嗎？”“我每天都讀書，讀完把書放在桌子上讓我媽簽字。最近媽媽店里忙，每天很晚才回來，爸爸也出差了，沒有人給我簽字?！闭f完，他哭的更傷心了。這次，我知道是我錯了，我想如果我換種談話方式，他也許能感受到老師的關(guān)心?！昂⒆樱职謰寢屝量喙ぷ魇菫榱私o你創(chuàng)造更好的生活條件。我會給他們溝通讓他們多關(guān)注你學(xué)習(xí)的。今后你在學(xué)校讀書，讀完我來簽字?！彼昧Φ攸c了點頭。

從那之后，他變得陽光開朗了，我偶爾還會聽到他給同學(xué)們唱流行歌曲呢！我還發(fā)現(xiàn)，他是一個細(xì)心體貼、關(guān)心集體的孩子。聽到老師上課嗓子沙啞，悄悄把金嗓子放到講臺下的是他；第一個帶頭把綠植帶到教室里的是他；積極參加班級活動的也有他......六月，轉(zhuǎn)眼到了離別的季節(jié)。孩子們離校時，班里舉行了簡單的告別儀式。大家依依不舍，我看到他時，這次他沒有回避我的眼神，我讀到的盡是留戀與不舍。送走全部學(xué)生后，我們班三位老師同時收到了他留下的紙條：我愛您，老師！這，是我收到過最貴重的禮物，也是我聽到過最美的情話。

教書育人是愛的事業(yè)，付出愛的道路是艱辛的，卻又是甜美的。吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。師愛在心中，平凡而不平庸。