第一篇：對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2010級(jí)社會(huì)工作

學(xué)科導(dǎo)論論文

魯永澤

2010/11/20

對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)

摘要

在我國(guó)，社會(huì)工作專業(yè)作為一門學(xué)科自1987年恢復(fù)重建以來，在教育及其理論研究方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。黨的十六屆六中全會(huì)將社會(huì)工作提到歷史性的高度并以中央文件的形式固定下來，說明社會(huì)工作在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中起著非常重要的作用，并成為和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分。發(fā)展和推進(jìn)社會(huì)工作，體現(xiàn)了整個(gè)社會(huì)對(duì)特定階段需求的提升，是從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度去把握的，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需求。社會(huì)工作的價(jià)值理念是助人自助，以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、捍衛(wèi)社會(huì)公義為目標(biāo)，即尊重人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求社會(huì)的公平和正義。這與和諧社會(huì)“以人為本”的理念是一致的。本論文主要寫我對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)工作認(rèn)識(shí)發(fā)展前景

一、社會(huì)工作是一種科學(xué)的助人方法

通過學(xué)科導(dǎo)論課，我認(rèn)識(shí)的到了社會(huì)工作是以關(guān)于社會(huì)和人的科學(xué)理論為指導(dǎo)，在一定的制度和社會(huì)政策框架下，運(yùn)用科學(xué)的、多樣化的方法，幫助有困難、有需要的人，并在此過程中發(fā)展理論與方法，以進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)服務(wù)的過程。社會(huì)工作者的助人過程，要不斷地認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象的問題，評(píng)估和選擇工作方法的過程,各種目標(biāo)是社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象持續(xù)合作、互動(dòng)，共同達(dá)至的。所以，在服務(wù)時(shí)候就

要講究科學(xué)，用一套科學(xué)的助人方法秉承專業(yè)價(jià)值理念，在一定理論指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的科學(xué)方法助人。

二、社會(huì)工作的本質(zhì)

社會(huì)工作本質(zhì)的深層內(nèi)涵：助人自助。滿足受助人的需要——怎樣識(shí)別受助人的需要。助人過程是服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者互動(dòng)的過程——使服務(wù)對(duì)象提升自我能力。就是我們?cè)诜?wù)別人的同時(shí)也在提升自我，讓我們更好的去滿足受助者的需要。這就要求我們學(xué)好專業(yè)知識(shí)，用自身的專業(yè)能力去服務(wù)別人。

三、社會(huì)工作也是一個(gè)專業(yè)

專業(yè)指建立在科學(xué)的教育和訓(xùn)練之上的，某類人專門擁有的職業(yè)領(lǐng)域。

從早期的慈善救助活動(dòng)到運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論，并逐步建立社會(huì)工作專業(yè)的理論模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)助人的職業(yè)。國(guó)外的社會(huì)工作由于其本身經(jīng)濟(jì)發(fā)展早，對(duì)這個(gè)行業(yè)的研究也就比較早。并且很多知名大學(xué)都有相關(guān)課程，也有相關(guān)的認(rèn)證制度。我國(guó)的港臺(tái)地區(qū)發(fā)展也比較早，像港大和臺(tái)大都較早的開設(shè)了這個(gè)專業(yè)。像臺(tái)大62年就開始單獨(dú)把社會(huì)工作劃出來，70年開始單獨(dú)招生，96年就開始招收第一屆博士生，其發(fā)展很完善。并且臺(tái)大社會(huì)工作學(xué)刊自創(chuàng)刊以,一直是社會(huì)工作,社會(huì)和社會(huì)政策學(xué)界最 重要的學(xué)術(shù)發(fā)表園地之一社會(huì)工作雖然在國(guó)外已經(jīng)有百年歷史，但國(guó)內(nèi)起步較晚。如果從20世紀(jì)80年代中期北京大學(xué)等少數(shù)院?；謴?fù)開辦社會(huì)工作專業(yè)算起，社會(huì)工作教學(xué)和研究在我國(guó)已經(jīng)有近20年。特別是20世紀(jì)90年代以后，社會(huì)工作

真可謂是方興未艾。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)已有超過100所學(xué)校開設(shè)相關(guān)專業(yè)或課程。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一個(gè)專業(yè)，我國(guó)的高校要想做到像國(guó)外和港臺(tái)地區(qū)那樣，還有很多的路要走。

四、社會(huì)工作在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r

在我國(guó)，社會(huì)工作還算是一門新興的專業(yè)。社會(huì)工作發(fā)展很不平衡，區(qū)域差異明顯。社會(huì)工作的本土化和職業(yè)化尚處于探索階段。社會(huì)工作的功能沒有實(shí)質(zhì)性的發(fā)揮，其社會(huì)影響力小，社會(huì)熟知度和認(rèn)可度不高。另外，社會(huì)工作教育較發(fā)達(dá)國(guó)家落后，教育資源缺乏?？偟膩碚f，中國(guó)社會(huì)工作的現(xiàn)狀是剛剛起步，還很不成熟。首先：發(fā)展不平衡，區(qū)域差異大社會(huì)工作發(fā)展的不平衡，這一問題主要由經(jīng)濟(jì)差別與文化習(xí)俗引起。其次：專業(yè)教育落后，與社會(huì)需求不相匹配。雖然越來越多的學(xué)校開設(shè)了相關(guān)課程，但基于師資與經(jīng)驗(yàn)，目前還是很落后。并且伴隨著經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)展，對(duì)社工的需求也越來越大，但目前我國(guó)高校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才顯然不能滿足這個(gè)人口大國(guó)。再次：職業(yè)化建設(shè)尚處于探索階段。相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證制度處于起步階段、大規(guī)模的職業(yè)化隊(duì)伍還沒有形成。不僅服務(wù)的種類不能滿足需求，質(zhì)量也亟待提高。最后：功能沒有實(shí)質(zhì)性的發(fā)揮，社會(huì)影響力小。由于職業(yè)認(rèn)證的相關(guān)缺失，所以造成很多工作不能實(shí)質(zhì)性的發(fā)揮。并且社會(huì)工作被那些慈善機(jī)構(gòu)的擠壓，影響力很小。

五、我對(duì)社工前景的看法

我作為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，社會(huì)工作專業(yè)作為我今后實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值或者說是謀生手段，我現(xiàn)在不得不思考社會(huì)工作的發(fā)展前景?，F(xiàn)實(shí)的說，如果社會(huì)工作沒有發(fā)展前景，我將放棄這個(gè)專業(yè)，如果社會(huì)工作沒有發(fā)展前景，將沒有這么多的人在執(zhí)著的追求。毋庸置疑，回答是否定的。社會(huì)工作對(duì)人類的價(jià)值，社會(huì)工作對(duì)人類社會(huì)的意義，所有社會(huì)工作研究者、教育者、工作者和學(xué)生是堅(jiān)信不移的。然而，社會(huì)工作在中國(guó)似乎很冷門。社會(huì)普遍對(duì)社工的認(rèn)識(shí)存在偏差或不足，認(rèn)為社工就是義工，或者抗拒社工所提供的服務(wù)。目前中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)是“強(qiáng)政府”與“弱社會(huì)”，所以我們很需要政府的大力支持。和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展的有力實(shí)施反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國(guó)各族人民的共同愿望?，F(xiàn)在，黨和政府對(duì)社會(huì)工作的投入越來越大，社會(huì)工作也將會(huì)得到長(zhǎng)足發(fā)展。所以，社會(huì)工作需要在專業(yè)教育、社工隊(duì)伍、專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等方面加強(qiáng)自身建設(shè)。當(dāng)自身變得成熟、壯大了，才有能力去實(shí)現(xiàn)價(jià)值，承擔(dān)更多責(zé)任。作為在校大學(xué)生，通過自己的思索，對(duì)社會(huì)工作的現(xiàn)狀和前景有個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，這有助于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展和社會(huì)工作功能的實(shí)質(zhì)性發(fā)揮，是我們社會(huì)工作學(xué)生的責(zé)任和使命，我們要有勇氣去承擔(dān)并付出努力。不斷深化對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)多參加實(shí)踐活動(dòng)，提高自我之間能力。吸取他人經(jīng)驗(yàn)，去其糟粕，取其精華，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

雖然社工在中國(guó)很冷，但是，我相信，中國(guó)社會(huì)工作的前途是光明的。隨著改革開放的春風(fēng)，我們已走過30個(gè)春秋，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)許多在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中無法避免的問題，如醫(yī)療、就業(yè)、教育、住房、犯罪等問題突出，中國(guó)社會(huì)面臨一次大的轉(zhuǎn)折。社會(huì)工作以助人自助、平

等、尊重、民主、誠(chéng)信的理念，幫助人、關(guān)心人，可以起到化解矛盾、密切干群關(guān)系、逐步解決問題的積極作用，可以有效地把問題和矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)，消除各種不穩(wěn)定因素，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)，保證社會(huì)發(fā)展。這無疑是社工發(fā)展的一個(gè)巨大機(jī)遇。

星星之火，可以燎原，中國(guó)的社會(huì)工作事業(yè)，是初升的太陽(yáng)，勢(shì)不可擋。我會(huì)更加努力的了解社工，學(xué)習(xí)社工，宣傳社工，運(yùn)用社工知識(shí)幫助他人，在社工的道路上不斷探索前行。

第二篇：對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)

社會(huì)工作專業(yè)的認(rèn)識(shí)

社會(huì)工作通俗講是一種幫助人和解決社會(huì)問題的工作。他的主體是社會(huì)，主要目標(biāo)是服務(wù)社會(huì)上的人。它幫助服務(wù)的對(duì)象主要是社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者、留守兒童和其他不幸者；預(yù)防和解決部分社會(huì)人因經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問題；社會(huì)工作的主要是通過開展社區(qū)服務(wù)，來完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的最終目標(biāo)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)的范疇不僅包括社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)服務(wù)，還包括移風(fēng)易俗等社會(huì)改造方面的工作。因此，在我國(guó)的社會(huì)工作的課程設(shè)計(jì)、專業(yè)要求和理論框架方面涉及面相對(duì)較寬泛，服務(wù)范圍也比較廣泛。

社會(huì)工作起源于英國(guó)工業(yè)化時(shí)期的貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)。社會(huì)工作是伴隨英國(guó)工業(yè)化引發(fā)的社會(huì)問題而產(chǎn)生的，歐美等工業(yè)化先行國(guó)家解決社會(huì)問題的理念和方法為社會(huì)工作的產(chǎn)生奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。大家都知道在歐美貧民救濟(jì)和慈善事業(yè)多半是有教會(huì)和莊園主個(gè)人組織的。隨著工業(yè)革命和社會(huì)的發(fā)展這種多半由教會(huì)或私人舉辦的、無組織的救濟(jì)和慈善活動(dòng)，逐漸演變成了有組織的社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)服務(wù)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)間和積累其就逐漸成為了全國(guó)性社會(huì)保障制度的基礎(chǔ)。因此，在國(guó)際社會(huì)上社會(huì)工作通常是以多種方式幫助人類與環(huán)境進(jìn)行著多樣化、復(fù)雜的交流的一項(xiàng)工作。在國(guó)際上社會(huì)工作的宗旨是促進(jìn)人類發(fā)展全部潛能，豐富人類的生活并阻止人類功能失調(diào)。職業(yè)社會(huì)工作主要是專注于問題的解決和變化。在國(guó)際社會(huì)的定義中社會(huì)工作者們正是社會(huì)變遷、個(gè)人生活、家庭與社區(qū)生活進(jìn)步的代理人。社會(huì)工作是一個(gè)融合價(jià)值觀、理論與實(shí)踐的多維系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)既有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)人與人和人與社會(huì)之間的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。

在文章的開頭我詳細(xì)介紹了什么是社會(huì)工作，接下來我將和大家進(jìn)一步探討一下我們的大學(xué)為什么要設(shè)立社會(huì)工作這門專業(yè)？為什么在我們現(xiàn)在的社會(huì)上要成立社工組織？社會(huì)工作者對(duì)我們社會(huì)發(fā)展起到了怎樣的作用？我們帶著這三個(gè)問題進(jìn)行進(jìn)一步的探討。

大家都知道大學(xué)教育是為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)人才的，由于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們現(xiàn)在的社會(huì)出現(xiàn)了很多人與人和人與社會(huì)之間的問題。因此，部分大學(xué)就根據(jù)社會(huì)和國(guó)家的需要設(shè)置了社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)。并提出了系統(tǒng)掌握社會(huì)工作理論和知識(shí)，具備熟練的社會(huì)調(diào)查研究和較強(qiáng)的社會(huì)工作能力，具備在黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)保障部門、社會(huì)團(tuán)體組織、社會(huì)福利和服務(wù)機(jī)構(gòu)、以及社區(qū)等從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理社會(huì)服務(wù)、社會(huì)評(píng)估與操作等能力的高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)計(jì)劃。而且要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本理論，樹立社會(huì)工作的價(jià)值理想，學(xué)習(xí)和掌握開展社會(huì)工作的技能與方法，具備進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究、理論分析、社會(huì)工作服務(wù)等多方面的基本能力。從這些培養(yǎng)計(jì)劃中我們可以看出大學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)教育主要是立足于國(guó)家和社會(huì)的需要。就我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況而言，我國(guó)現(xiàn)在對(duì)大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)的培養(yǎng)要求主要是圍繞著以下幾個(gè)方面進(jìn)行一是準(zhǔn)確掌握馬克思主義基本原理，熟練掌握社會(huì)工作的基本理論和基本方法，掌握社會(huì)學(xué)的基本理論和方法，具備合理完善的職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是要求熟練掌握社會(huì)工作的各種技能和方法，善于運(yùn)用理論、知識(shí)和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活并獲得發(fā)展，熟練掌握社會(huì)調(diào)查研究的方法和技能，掌握社會(huì)統(tǒng)計(jì)方法。三是要求了解黨和政府的重大方針政策、法律法規(guī)，具有通過社會(huì)工作實(shí)踐和社會(huì)工作研究影響社會(huì)政策的價(jià)值取向和基本能力。四是要求善于了解國(guó)情，正確分析各種社會(huì)現(xiàn)象和問題，具有初步的科學(xué)研究能力，具有較強(qiáng)的論文寫作和語(yǔ)言表達(dá)能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用的能力；具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格以及較強(qiáng)的管理、協(xié)調(diào)與人際溝通能力。因此，從專業(yè)和學(xué)科建設(shè)角度來說我國(guó)的大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生基本上滿足了我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)工作者的需求。

社會(huì)工作作為一種社會(huì)建筑的存在，它的發(fā)展在很大程度上取決于它所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而工業(yè)化和城市化就是社會(huì)工作發(fā)展的最大現(xiàn)實(shí)。在前面我們講到西方社會(huì)工作組織的起源與發(fā)展都是與城市化與工業(yè)化進(jìn)程緊密相連的。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)工作組織的發(fā)展從某種程度上說也是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)問題挑戰(zhàn)的回應(yīng)。實(shí)際上，我國(guó)社會(huì)工作組織的恢復(fù)與發(fā)展也與我國(guó)城市化與工業(yè)化的發(fā)展密切相關(guān)。我國(guó)社會(huì)工作組織建立室友隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程不斷深入、城市化進(jìn)程加速?zèng)Q定的。隨著政企、企社分開等改革的深入，部分社會(huì)空間從政府和企事業(yè)單位騰出，而在社會(huì)轉(zhuǎn)型和體制的轉(zhuǎn)軌時(shí)期隱藏的大量的社會(huì)問題開始涌現(xiàn)，這些問題原來是由一些行政部門、企事業(yè)單位及一些群眾組織如工會(huì)、青年團(tuán)、婦聯(lián)等團(tuán)體來化解的。當(dāng)然這些團(tuán)體也可以稱之為中國(guó)社會(huì)工作組織的前身。但是在政府職能轉(zhuǎn)變的情況下完全依靠原有體制安排是無法解決新的社會(huì)問題，于是社會(huì)工作組織被作為一種可供選擇的手段和工具得以登堂入室。

改革開放以來特別是90年代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的速度加快，各種“適應(yīng)性”社會(huì)問題的出現(xiàn)只能由現(xiàn)存的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)制度框架內(nèi)去解決，這為解決社會(huì)問題提供了一種“非政府渠道”解決方式，這迫使社會(huì)工作組織快速發(fā)展起來。從全國(guó)而言其主要推動(dòng)因素有以下幾方面：一是人們依靠親屬群體解決困難的手段日益弱化，來自政府部門的支持力量在逐漸增加；二是體制改革帶來社會(huì)服務(wù)的職能回歸社會(huì)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)應(yīng)的某些社會(huì)層面的發(fā)展。三是專業(yè)社會(huì)工作在中國(guó)的恢復(fù)、發(fā)展、壯大走上了規(guī)范化的道路。

社會(huì)工作者又被稱之為社工主要致力于改善個(gè)人、群體和社會(huì)環(huán)境，為個(gè)人、群體、社區(qū)和社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)，以解決社會(huì)問題為己任。從社會(huì)工作者的工作領(lǐng)域來看，他們所從事的工作和崗位非常廣泛，具體可以分為宏觀、中觀和微觀3個(gè)層面。從宏觀層面來說，主要包括與人和社會(huì)發(fā)展有關(guān)的社會(huì)保障、社會(huì)救助和讓會(huì)福利的政策制定，以及具體執(zhí)行上述政策的相關(guān)政府機(jī)構(gòu)和研究部門，這主要包括我們稱之為社會(huì)工作行政的那些部門和工作崗位，例如，民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障、衛(wèi)生、司法和工、青、婦等部門，在這些部門從事政策研究的工作崗位或者獨(dú)立的政策研究工作。從中觀層面來看，主要是社區(qū)和社會(huì)組織層面的社會(huì)工作崗位，包括與社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展以工廠、學(xué)校和社會(huì)團(tuán)體有關(guān)的工作，這些工作崗位的職責(zé)是通過對(duì)讓區(qū)和社會(huì)組織的干預(yù)促進(jìn)讓社區(qū)和組織內(nèi)人們相互間的溝通，改善社區(qū)和組織的外部環(huán)境和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人們對(duì)社區(qū)或組織的參與及社區(qū)或組織發(fā)展。微觀層面社會(huì)工作的實(shí)施范圍很廣，包括醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、社會(huì)福利、就業(yè)以及司法機(jī)構(gòu)中，屬于社會(huì)生活適應(yīng)困難的個(gè)人或家庭，這些機(jī)構(gòu)或部門主要是以一些個(gè)人、家庭和群體為工作對(duì)象，工作包括增進(jìn)個(gè)人和家庭社會(huì)功能的社會(huì)救助、家庭治療、婚姻輔導(dǎo)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展與輔導(dǎo)等工作，這些工作既有政府主辦的專門機(jī)構(gòu)，也有民間社會(huì)團(tuán)體舉辦的民間團(tuán)體。然而無論是政府機(jī)構(gòu)還民間團(tuán)體社會(huì)工作者在這之中起著主導(dǎo)作用。特別是近幾年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展老年人問題和留守兒童問題顯得特別突出，而在這些社會(huì)問題的解決過程中社會(huì)工作者起到了關(guān)鍵作用。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展我國(guó)的社會(huì)工作即將進(jìn)入黃金時(shí)代，但是就現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)的建設(shè)而言還存在這許多不相適應(yīng)的因素。例如，我國(guó)在社會(huì)工作發(fā)展過程中的價(jià)值觀沖突問題吉 社會(huì)工作者在實(shí)務(wù)中常常遭遇價(jià)值悖論問題。在現(xiàn)實(shí)生活中國(guó)人對(duì)社會(huì)工作者工作的理解、認(rèn)可和接納度不高，社會(huì)工作在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，無論是普通居民還是服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作職業(yè)的認(rèn)識(shí)和接受程度都不高。社會(huì)工作人員數(shù)量不足，實(shí)際業(yè)務(wù)能力不高目前的現(xiàn)狀是社會(huì)工作人員數(shù)量很難滿足人類社會(huì)龐大的需求。在我國(guó)高校社會(huì)工作專業(yè)缺乏專業(yè)性與專業(yè)獨(dú)立性的社會(huì)工作及其教育

針對(duì)以上我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展過程中存在的一些不適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，我個(gè)人認(rèn)為我國(guó)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善。

（一）建立完善的社工政策和法律制度，增強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)的宣傳，提高國(guó)民對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)知度。在社會(huì)工作政策和法律制度方面，我國(guó)可以從《教師法》中的《社會(huì)工作法》入手，確定社會(huì)工作者的生存地位，妥善解決社會(huì)工作者的生存問題，對(duì)不符合當(dāng)今社會(huì)社工發(fā)展的部分進(jìn)行全面的整改，從而為社會(huì)工作活動(dòng)的開展、社會(huì)工作這的權(quán)利、義務(wù)的實(shí)現(xiàn)做到有法可依。

可以通過組織名師演講和培訓(xùn)班等方式，增強(qiáng)政府部門和用人單位對(duì)社會(huì)工作形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。積極宣傳社會(huì)工作的工作宗旨和原則并對(duì)社會(huì)工作活動(dòng)中取得的一些成功案例進(jìn)行集中報(bào)道，增強(qiáng)群眾對(duì)社會(huì)工作的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們出現(xiàn)問題找社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的思想意識(shí)。另外，各高校、福利機(jī)構(gòu)以及社會(huì)工作者要形成社會(huì)系統(tǒng)的通力合作，共同承擔(dān)起普及、推廣社會(huì)工作的責(zé)任。

（二）完善社工體系，積極建設(shè)社會(huì)工作隊(duì)伍。社會(huì)工作專業(yè)的真正發(fā)展不僅有賴于高校的專業(yè)設(shè)置，國(guó)家各部門團(tuán)體還要積極探索促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)能滿足社會(huì)需求的專業(yè)方法，培養(yǎng)可以勝任社會(huì)工作的專業(yè)人才。要鼓勵(lì)更多的有資格人士加入到社會(huì)工作的隊(duì)伍中，還要進(jìn)一步提高相關(guān)的社會(huì)工作者的福利與薪資待遇。要培育強(qiáng)有力的社會(huì)工作隊(duì)伍，首先要強(qiáng)化社會(huì)工作專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)社會(huì)人才。并且要開拓社會(huì)工作專業(yè)教育的渠道，把對(duì)社會(huì)工作志愿者的培訓(xùn)納入到正確的軌道上來，從而提高社會(huì)工作人員的整體素質(zhì)。

（三）增加高校專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐課程，提高在校專業(yè)學(xué)生的實(shí)際社會(huì)工作業(yè)務(wù)水平。要想發(fā)展社會(huì)工作，提高社會(huì)工作的服務(wù)質(zhì)量和整體水平，單靠熱情和積極性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須有高層次、高素質(zhì)、高水平的社會(huì)工作專業(yè)人才。對(duì)在校大學(xué)生的培養(yǎng)，必須增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐性，在教學(xué)過程中就注重實(shí)際業(yè)務(wù)能力的培育，形成在校專業(yè)大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)中具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而少專業(yè)知識(shí)的社會(huì)工作者之間的一種互補(bǔ)共進(jìn)，以培養(yǎng)建立起一支高水平的專業(yè)社工隊(duì)伍。另一方面，對(duì)社會(huì)工作教育的目標(biāo)，應(yīng)該是董實(shí)務(wù)又具有反思能力的學(xué)生，讓他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑扔心芰氖聦ｉT社會(huì)性研究，又會(huì)從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)發(fā)展出社會(huì)工作的模式與理論。通過這樣的培養(yǎng)模式，我國(guó)社會(huì)工作者的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)精神就會(huì)更加專業(yè)化和職業(yè)化。

（四）提高社會(huì)工作專業(yè)的師資水平和教學(xué)質(zhì)量。中國(guó)的社會(huì)工作要想走向?qū)I(yè)化與職業(yè)化道路。社會(huì)工作的專業(yè)訓(xùn)練就應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)鍛煉、價(jià)值觀培養(yǎng)、知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，并應(yīng)緊緊與社工實(shí)務(wù)相結(jié)合。盡管我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)教育從20世紀(jì)80年代開設(shè)以來，取得了巨大的成績(jī)，但我們也應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到教材缺乏、教師水平不高、教學(xué)環(huán)節(jié)不健全和高校社會(huì)工作專業(yè)生源缺乏等因素一直存在。且有越來越來嚴(yán)重的趨勢(shì)。大多數(shù)高校都出現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生不安心本專業(yè)，致使畢業(yè)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，這也進(jìn)一步影響了我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展。為此，我國(guó)應(yīng)把提高社會(huì)工作專業(yè)的師資水平和教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)重要位置上來對(duì)待。另外，據(jù)我國(guó)現(xiàn)實(shí)狀況而言，完全用社會(huì)工作專業(yè)教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來的正規(guī)畢業(yè)生代替現(xiàn)有社工人員不現(xiàn)實(shí)，唯一可做的是在補(bǔ)充高素質(zhì)社會(huì)工作人員的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)目前的實(shí)際社會(huì)工作組織、群體、人員職能的有效轉(zhuǎn)化，對(duì)這部分實(shí)際從事社會(huì)工作的人員提供相應(yīng)的專業(yè)教育。

社會(huì)工作是正在走向完善的專業(yè)與職業(yè)。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟西方專業(yè)社會(huì)工作的發(fā)展規(guī)律，把握中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)情，是中國(guó)社會(huì)工作理論和實(shí)務(wù)界的共同責(zé)任。我國(guó)的社會(huì)工作還處于初期發(fā)展階段，存在著諸多的社會(huì)問題，這更加需要政府、社會(huì)、專業(yè)社會(huì)工作者及社會(huì)大眾等各方面的攜手共進(jìn)。我相信在不久的將來我國(guó)的社會(huì)工作一定會(huì)有突破性的發(fā)展。

郭亞楠

2016年1月26日星期二

第三篇：我對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)

我對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)

在上《社會(huì)工作概論》之前，我以為社會(huì)工作就是單純的志愿者的相關(guān)的工作。而且在第一節(jié)課上了解到，很多大學(xué)生對(duì)社會(huì)工作不了解，甚至有學(xué)生認(rèn)為這是和就業(yè)前景相關(guān)的課。

通過老師的講解，我知道了社會(huì)工作的基本定義。社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者；預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問題；開展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)工作不僅包括社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)服務(wù)，還包括移風(fēng)易俗等社會(huì)改造方面的工作。

其實(shí)，社會(huì)工作算是一個(gè)舶來品。現(xiàn)在我們常說加強(qiáng)“社會(huì)工作”，但此“社會(huì)工作”非彼社會(huì)工作。專業(yè)性的社會(huì)工作一詞是由英文social work翻譯過來的，social的基本含義是“社會(huì)的”或“社會(huì)性的”，它與營(yíng)利的、經(jīng)濟(jì)性的、利己的含義相對(duì)應(yīng)。自英美等國(guó)走上現(xiàn)代化道路，隨著工業(yè)化、城市化的發(fā)展，城市貧困、失業(yè)、犯罪和人際關(guān)系疏離等問題越來越嚴(yán)重。為回應(yīng)這些問題，自19世紀(jì)末20世紀(jì)初起，英美等發(fā)達(dá)國(guó)家從慈善救濟(jì)開始，逐漸發(fā)展起運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體，解決其基本生存問題的職業(yè)活動(dòng)，這就是社會(huì)工作。一個(gè)世紀(jì)以來，社會(huì)工作在世界上大多數(shù)國(guó)家得到了較快發(fā)展，并成為一種國(guó)際性職業(yè)。

經(jīng)過上百年的實(shí)踐發(fā)展，社會(huì)工作形成了兩個(gè)鮮明特點(diǎn)：第一，社會(huì)工作是一種助人的專業(yè)活動(dòng)。美國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)對(duì)社會(huì)工作所下的定義是：社會(huì)工作是一種專業(yè)活動(dòng)，用以協(xié)助個(gè)人、群體、社區(qū)去強(qiáng)化或恢復(fù)能力，以發(fā)揮其社會(huì)功能，并創(chuàng)造有助于達(dá)成其目標(biāo)的社會(huì)條件。盡管各國(guó)概念上有差異，但強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作是一種職業(yè)、一種專業(yè)服務(wù)、一種助人方法、一種助人的過程等理念是一致的。第二，社會(huì)工作是一種制度。經(jīng)過近幾年的理論與實(shí)踐探索，我國(guó)學(xué)界普遍將社會(huì)工作的內(nèi)涵概括為：遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”宗旨，在社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理領(lǐng)域，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)和諧的職業(yè)活動(dòng)。

社會(huì)工作與群眾工作，社工與義工，不能混為一談

做好群眾工作是我們黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理如果同做好群眾工作緊密結(jié)合起來，能從源頭上化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧。但無論是從理論還是實(shí)踐的角度看，社會(huì)工作與群眾工作都有較大區(qū)別，不能混為一談。

首先定位不同。社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)的是通過專業(yè)的社會(huì)服務(wù)促進(jìn)社會(huì)福利發(fā)展，從而提升社會(huì)整體的和諧度；群眾工作有社會(huì)工作的特性，但更注重的是思想政治功能，通過深入群眾、服務(wù)群眾、宣傳群眾、教育群眾，從而凝聚整個(gè)社會(huì)的向心力。

其次是對(duì)象不同。社會(huì)工作以有需要解決困難或相關(guān)問題的個(gè)人、家庭或社區(qū)為主要服務(wù)對(duì)象，對(duì)象有一定特定范圍；群眾工作對(duì)象則比較廣泛，可以是不同層面、不同領(lǐng)域的社會(huì)大眾。

第三是過程不同。社會(huì)工作要求綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，主要通過個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作三種手法整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，強(qiáng)調(diào)有系統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)和目標(biāo)管理，以及工作程序的計(jì)劃性、有效性；群眾工作方式雖然多樣，卻主要是依靠政治資源，以思想政治工作為重點(diǎn)，結(jié)合做好事實(shí)事給群眾以實(shí)惠，經(jīng)驗(yàn)性的工作方法居多，缺乏有效的程序和制度設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)多元化發(fā)展，單純的群眾工作效力有所下降。然而，兩者有區(qū)別，但目標(biāo)是一致的。相對(duì)而言，更加注重實(shí)效性、程序性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的專業(yè)社會(huì)工作是群眾工作的一種具體形式，是群眾工作豐富和發(fā)展的高級(jí)形式。

如前文所述，社會(huì)工作是一種助人的專業(yè)活動(dòng)，專業(yè)的社工是一種職業(yè)，就像律師、醫(yī)生、會(huì)計(jì)師等職業(yè)一樣，有專門的制度安排和薪酬體系。義工，即志愿者，是指以自身知識(shí)、技能等自愿、無償服務(wù)社會(huì)和幫助他人的個(gè)人，通常是志愿服務(wù)組織招募或自行開展志愿服務(wù)，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

現(xiàn)在的我認(rèn)為，社會(huì)工作是一門值得尊重的行業(yè)，社會(huì)工作者是一個(gè)可愛可敬的群體。不論在哪個(gè)時(shí)代，哪個(gè)國(guó)家，組成人類社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體都不是站在同一起跑線上去競(jìng)爭(zhēng)、去追求自己的幸福。每一個(gè)個(gè)體的需要并非都能如他/她所愿：有的人得不到他人的認(rèn)可﹑尊重，甚至歧視；有的人連自己基本物質(zhì)生存需求都得不到滿足??這些情況在工業(yè)革命爆發(fā)后的資本主義時(shí)代尤其突出，于是，社會(huì)中的一些人，想試圖通過自己的努力改變這一狀況。他們認(rèn)為社會(huì)中每個(gè)人都有平等地自由追求自己幸福的權(quán)利，我們的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)能滿足人人需求的社會(huì)。他們便秉承著這樣的理念而辛勤工作著，從那時(shí)到現(xiàn)今，從未停歇。他們，就是社會(huì)工作者！你說，這樣的群體，難道不可愛、不可敬嗎？

其次，社會(huì)工作是一門職業(yè)。社會(huì)工作者并非無私奉獻(xiàn)，他們是在“助人自助” ﹑使幫扶對(duì)象能夠追求到自身幸福的過程中來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他們有著自己的專業(yè)理論體系，有自己的職業(yè)道德與守則，有自己工作的方法技術(shù)，有自己的專業(yè)文化，這是一門同其它行業(yè)平等且獨(dú)特的職業(yè)。

再者，社會(huì)工作者必須有一定的專業(yè)理論為行動(dòng)導(dǎo)向，并處理好實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和工作之間的關(guān)系。社工們還要有良好的心理素質(zhì)。社會(huì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，肯定會(huì)與社工建立能滿足人人需求的社會(huì)的良好愿望相沖突，社工們一定要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這樣的落差。也許在工作過程中還會(huì)出現(xiàn)成就感不強(qiáng)的現(xiàn)象，這就在考驗(yàn)著每一位社工的工作動(dòng)力和熱情。具體到工作中，社工們必須擁有過硬的專業(yè)素質(zhì)，將工作的方法技術(shù)熟練運(yùn)用，嚴(yán)格遵守職業(yè)守則。

以上便是我對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。由于剛興起，人們都對(duì)社會(huì)工作不太了解，基本上沒有“有困難，找社工”的意識(shí)，中國(guó)的社工們還肩負(fù)有宣揚(yáng)社會(huì)工作理念的使命。

總之，中國(guó)的社會(huì)工作事業(yè)任重而道遠(yuǎn)！

第四篇：對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)和感想

對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)和感想

社會(huì)工作在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀:近年來，國(guó)家加大了社會(huì)工作崗位開發(fā)力度，已開發(fā)了6萬多個(gè)社會(huì)工作崗位。此外，指導(dǎo)和鼓勵(lì)各地加大社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)培育力度，發(fā)展了700多家民辦社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，為社會(huì)工作專業(yè)人才發(fā)揮作用提供了重要平臺(tái)。

為了加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，中央有關(guān)部門出臺(tái)了不少政策，2010年4月中央頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》將社會(huì)工作人才提升為國(guó)家六支主體人才隊(duì)伍之一，確立了社會(huì)工作人才在我國(guó)人才發(fā)展大局中的重要地位。2011年10月，中央18部門和群團(tuán)組織發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，2012年3月，中央19部委和群團(tuán)組織又發(fā)布了《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2011—2020年）》。

《意見》和《規(guī)劃》，是我國(guó)專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也為社工在社會(huì)的普及和宣傳起了一定的作用，10年之前（2002年），整個(gè)社會(huì)對(duì)社工一無所知；5年之前（2007年），即使是社工專業(yè)畢業(yè)生，想要找一份對(duì)口的工作，也十分困難，有限的社工服務(wù)機(jī)構(gòu)，有限的崗位；今天，我們可以看到民辦社工服務(wù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)遍地開花，每月都有數(shù)十家社工機(jī)構(gòu)敞開招聘大門，崗位數(shù)百個(gè)。社會(huì)工作這一詞語(yǔ)，如今也時(shí)常見諸于報(bào)端，見諸于各類黨政文件中。我們有理由相信，未來10年，我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展必將呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢(shì)頭。未來10年，社工專業(yè)畢業(yè)生將供不應(yīng)求。

以上是從政府支持對(duì)社工行業(yè)的促進(jìn)來說的，再?gòu)奈覀€(gè)人角度來說，我們學(xué)院的社工專業(yè)是特色也是招牌，從民政學(xué)院的英語(yǔ)翻譯changsha social work college 其中social work 就是社會(huì)工作，可以看出我們民政學(xué)院的性質(zhì)。

從在大一的這一年學(xué)習(xí)中，對(duì)社工也只是一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，學(xué)的專業(yè)課里有《社會(huì)學(xué)概論》、《社會(huì)工作概論》，對(duì)社會(huì)工作只是一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。在這一年中，也在袁媽媽的促成以及各種機(jī)會(huì)下分享到了現(xiàn)在大三畢業(yè)生在社工崗位實(shí)習(xí)的一些見聞和感想，令我認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)技能上還有很大的欠缺，這要在大二學(xué)習(xí)的專業(yè)課中好好彌補(bǔ)，學(xué)到扎實(shí)的專業(yè)技能，這是做一名合格社工的基礎(chǔ)，而且將來步入了工作崗位還是要不斷學(xué)習(xí)，作為一名大專生，在理論上要多一些探索，彌補(bǔ)自己在這方面的不足。作為社工，也必須學(xué)到各方面的知識(shí)、了解各方面的信息和政策，要有一種職業(yè)的靈敏度，為了將來為服務(wù)對(duì)象解決問題時(shí)，整合到最大的資源。

我認(rèn)為做社工也是神圣而偉大的。這是唯一的能夠給其他人解決困難問題并帶來快樂的職業(yè)，我們社工，是這個(gè)復(fù)雜社會(huì)的潤(rùn)滑劑，調(diào)和小的社會(huì)矛盾，預(yù)防出現(xiàn)社會(huì)問題，我們的工作就是解決社會(huì)成員的困難，服務(wù)于人民和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。最后，希望政府對(duì)社工的支持力度越來越大，民眾對(duì)社工的了解越來越深，社工對(duì)自身的專業(yè)價(jià)值也越來越認(rèn)同。社工發(fā)展的輝煌在于我們的努力，社工同仁，一起加油！

第五篇：認(rèn)識(shí)社會(huì)工作實(shí)習(xí)

學(xué)院

專業(yè)

班級(jí)

學(xué)生

學(xué)號(hào)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院社工122 班劉勝男2012261

52一.實(shí)習(xí)目的作為學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)的一名學(xué)生，我們學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)已經(jīng)接近一年的時(shí)間。為了讓我們更好的了解本專業(yè)的知識(shí)和學(xué)習(xí)，于老師帶我們進(jìn)行了第一次社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)。

二.實(shí)習(xí)時(shí)間

2013年6月28日-7月3日

三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

青島市軍隊(duì)離退休干部第二服務(wù)管理中心

市南區(qū)青少年服務(wù)中心

黃島區(qū)玉山路社區(qū)

四.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）青島市軍隊(duì)離退休干部第二服務(wù)管理中心

實(shí)習(xí)的第一天，我們來到了位于市南區(qū)的青島市軍隊(duì)離退休干部第二服務(wù)管理中心，進(jìn)行我們大學(xué)的第一次社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)。作為我們的師兄的老師，對(duì)我們這次的學(xué)習(xí)做了一次關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)以及對(duì)軍二中心進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

青島市軍隊(duì)離休退休干部第二服務(wù)管理中心，是由政府支持購(gòu)買服務(wù)的社會(huì)養(yǎng)老體系分支，在居的老人享受養(yǎng)老福利待遇。軍二中心的機(jī)構(gòu)設(shè)置分為社會(huì)工作辦公室和社會(huì)工作站。z在青島市民政局的領(lǐng)導(dǎo)下，全體工作人員全心全意為老干部做好服務(wù)工作，履行服務(wù)職能，落實(shí)執(zhí)行老干部的政治待遇和生活待遇。把軍休二中心建設(shè)成為軍體干部老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)，老有所學(xué)的文明標(biāo)兵先進(jìn)單位而努力奮斗。

作為社會(huì)工作的個(gè)案工作，軍二中心的服務(wù)對(duì)象是部隊(duì)退休老干部和部分高級(jí)知識(shí)分子。在這其中，空巢獨(dú)居老人占百分之五十。

作為一名中級(jí)社會(huì)工作師，老師給我們介紹了社會(huì)工作的開展情況以及考取社工師的一些事項(xiàng)說明。社會(huì)工作作為我國(guó)的一個(gè)新興專業(yè)，就目前的社區(qū)發(fā)展情況來說，社會(huì)工作有很大的發(fā)展前景。老師以自己的實(shí)際情況向我們說明了當(dāng)今作為一名社會(huì)工作師的工資待遇，以及社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)前景。社會(huì)工作的開展必須要有一個(gè)發(fā)展好的社區(qū)為前提，而在大陸地區(qū)，社區(qū)發(fā)展程度高的地區(qū)主要在深圳，社會(huì)工作專業(yè)開展非常好。

社會(huì)工作專業(yè)的理念就是助人自助。在軍二中心這里體現(xiàn)在對(duì)已退休老干部們的關(guān)懷和幫助，讓為我們奮斗的老一輩們有一個(gè)幸福，快樂的老年生活。

（二）市南區(qū)青少年服務(wù)中心

實(shí)習(xí)的第一天下午，我們又來到了位于市南區(qū)的青少年服務(wù)中心。了解了“愛益普社工機(jī)構(gòu)”。愛益普社工機(jī)構(gòu)成立于2009年2月24日。該組織機(jī)構(gòu)的成立是由市南區(qū)團(tuán)委主導(dǎo)，由街道辦事處提供支持，由愛益普社工機(jī)構(gòu)來具體負(fù)責(zé)所成立的機(jī)構(gòu)。作為山東第一家由青島市民政局主管的民間組織的，旨在為社會(huì)提供專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的非營(yíng)利性的組織機(jī)構(gòu)，“愛益普社工機(jī)構(gòu)”本著“以愛育愛”的服務(wù)理念，具體負(fù)責(zé)、八大湖街道提供支持的“一站式”青少年服務(wù)平臺(tái)。該中心以專業(yè)化的社會(huì)工作方法為青年提供服務(wù)，通過滿足青少年迫切需求，切實(shí)發(fā)揮共青團(tuán)組織、引導(dǎo)、服務(wù)和維護(hù)青少年合法權(quán)益四項(xiàng)基本職能。

愛益普的負(fù)責(zé)人郭老師給我們講解了關(guān)于愛益普社工機(jī)構(gòu)的組成職責(zé)以及其發(fā)展，讓我們更加了解這個(gè)組織的宗旨和服務(wù)理念。并且向我們介紹了該機(jī)構(gòu)的近幾年來面向社會(huì)所開展的一系列服務(wù)項(xiàng)目：

一、“向陽(yáng)花開”重點(diǎn)青少年幫扶項(xiàng)目

服務(wù)對(duì)象：不良行為或嚴(yán)重不良行為青少年、流浪乞討青少年、服刑在教人員未成年子女等群體。

二、“金色翅膀”單親貧困家庭青少年幫扶項(xiàng)目

服務(wù)對(duì)象：?jiǎn)斡H貧困家庭青少年

三、“青蘋果健康成長(zhǎng)”青少年社會(huì)情感教育、放學(xué)后來吧

服務(wù)對(duì)象：在校中小學(xué)生

四、新市民子女民俗藝術(shù)學(xué)校

服務(wù)對(duì)象：新市民子女

五、“炫舞飛揚(yáng)”舞林大會(huì)、“圖書漂流”文化傳播、“綠色港灣”生殖健康教育項(xiàng)目

服務(wù)對(duì)象：外來務(wù)工青年

六、“給力情人節(jié)，我們?cè)谝黄稹苯挥崖?lián)誼活動(dòng)

服務(wù)對(duì)象：白領(lǐng)青年

七、企業(yè)支持青年創(chuàng)業(yè)加盟行動(dòng)、為創(chuàng)業(yè)青年尋導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)青年圓夢(mèng)計(jì)劃服務(wù)對(duì)象：創(chuàng)業(yè)青年

八、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地、暑期訓(xùn)練營(yíng)、青春助力“1+1”校地共建

服務(wù)對(duì)象主要有在校大學(xué)生

九、青年企業(yè)家協(xié)會(huì)

服務(wù)對(duì)象：市南區(qū)青年企業(yè)家

十、周日志愿行動(dòng)、“微笑青導(dǎo)”公共景點(diǎn)志愿服務(wù)、“愛心敲門在暖冬”關(guān)愛老人

參與對(duì)象：志愿者

此外，愛益普機(jī)構(gòu)還開展一些培訓(xùn)，主要有社會(huì)工作的培訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)的培訓(xùn)以及社會(huì)組織的培訓(xùn)。其主要服務(wù)對(duì)象包括社區(qū)的青少年兒童、老人以及一些在校大學(xué)生。郭老師也向我們說明現(xiàn)在的愛益普正在面向社會(huì)和大學(xué)尋找社會(huì)工作的服務(wù)者以及一些優(yōu)秀的社會(huì)工作師，并且希望我們將來有機(jī)會(huì)來到這里實(shí)習(xí)。

成立四年，愛益普?qǐng)?jiān)持著自己“信、望、愛”的價(jià)值理念，結(jié)合社工專業(yè)助人自助的服務(wù)理念，幫助著越來越多的青少年兒童和社區(qū)的老人，為他們提供更好的成長(zhǎng)和空間。

聽完郭老師的介紹后，愛益普的工作人員帶領(lǐng)我們參觀了他們的工作服務(wù)站，大家都充滿好奇并認(rèn)真的參觀每一個(gè)教室。希望以后有機(jī)會(huì)能到這里來實(shí)習(xí)，做一名社工志愿者。

(三)黃島玉山路社區(qū)

實(shí)習(xí)的最后一天，我們來到了玉山路社區(qū)，于老師帶領(lǐng)我們參觀了社區(qū)居委會(huì)的情況。黃島玉山路社區(qū)居委會(huì)成立于2001年，位于開發(fā)區(qū)行政商務(wù)中心長(zhǎng)江路街道。為了給居民提供一個(gè)良好的居住和生活環(huán)境，社區(qū)居委會(huì)建立了圖書室、閱覽室、活動(dòng)室、棋牌室等等居民休閑娛樂場(chǎng)所。

居委會(huì)在保證日常工作正常進(jìn)行的情況下，把社區(qū)服務(wù)放在重中之重，深入居民家調(diào)查摸底，落實(shí)各項(xiàng)低保政策和政府的其他政策。同時(shí)，他們還經(jīng)常開展一些“關(guān)愛進(jìn)家庭”活動(dòng)，推行“一幫一”、“一助一”讓社區(qū)的老人，兒童，貧困戶及受助的家庭得到幫助。

為了豐富居民的業(yè)余文化生活，社區(qū)還開展創(chuàng)建“溫馨社區(qū)”活動(dòng)，經(jīng)常組織一些豐富多彩，健康向上的文體活動(dòng)，引導(dǎo)居民參加健身操學(xué)習(xí)、組織棋牌比賽、開展讀書演講等活動(dòng)。讓每一位住在玉山路社區(qū)的居民都感到家一樣的溫暖，拉近了居民與居民、居民與居委會(huì)之間的感情，有力的推進(jìn)了和諧社區(qū)的創(chuàng)建活動(dòng)。

五.實(shí)習(xí)收獲

通過這次實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，我對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)習(xí)有了更加深入的了解。社會(huì)工作不是只停留在書本上的專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)好知識(shí)以后將這些知識(shí)和理念更好的貫穿到生活和工作中。不管是青少年、老人還是其他的弱勢(shì)群體，我們都應(yīng)在日常的生活中盡自己所能來幫助他們。因?yàn)榫彤?dāng)下我國(guó)的形勢(shì)來說只靠政府的政策和幫助還不能完全覆蓋到需要幫助的人，所以社會(huì)才是一個(gè)大的團(tuán)體。作為一名社會(huì)成員，我們有責(zé)任和義務(wù)來幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體。

參與這次專業(yè)的實(shí)習(xí)，我也對(duì)我們的社工專業(yè)以后的發(fā)展更加有信心，通過真實(shí)的實(shí)際情況了解了本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)環(huán)境，也更加堅(jiān)定了自己要好好學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的決心。同時(shí)也要反省自己對(duì)社工專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)和了解不夠深刻，希望在以后的學(xué)習(xí)中更加端正自己的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，積極參與一些社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，為將來真正成為一名社會(huì)工作者做好充分的準(zhǔn)備。