第一篇：大連社區(qū)教育考察活動學(xué)習(xí)心得體會-楊平

大連社區(qū)教育考察活動學(xué)習(xí)心得體會

遼中縣劉二堡九年一貫制學(xué)校楊平

為了進(jìn)一步搞好社區(qū)建設(shè)，提升廣大社區(qū)建設(shè)綜合實(shí)踐能力，10月24日在沈陽教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一行共48人本著相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、建設(shè)和諧社區(qū)的原則來到大連市甘井區(qū)億達(dá)社區(qū)參觀學(xué)習(xí)，并在甘井子億達(dá)社區(qū)黨總支書記的帶領(lǐng)下，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

億達(dá)社區(qū)于2005年成立，是由億達(dá)世紀(jì)城、林語家話、唯美品格三個(gè)社區(qū)構(gòu)成，占地面積60萬平方米，綠地覆蓋占70%之多?，F(xiàn)居住地4800戶13000余口人。特別是社區(qū)書記在工作中，用心幫助每一個(gè)人，關(guān)注每一件事。提起書記，轄區(qū)居民沒有不豎大拇指的，被大家親切地稱作“小巷總理”。曾先后榮獲“大連市優(yōu)秀社區(qū)工作者”，“大連市第十次黨代會的代表”等榮譽(yù)稱號，達(dá)沃斯期間，溫總理親切會見并對其工作給予高度贊揚(yáng)。正是在書記的帶領(lǐng)下，獲“全國社區(qū)服務(wù)先進(jìn)單位”，“國家和諧社區(qū)自主創(chuàng)新獎”，“遼寧省先進(jìn)文化社區(qū)”，“大連市文明標(biāo)兵社區(qū)”等各項(xiàng)榮譽(yù)。書記為我們介紹了該社區(qū)的社區(qū)理念以及社區(qū)特色，并帶領(lǐng)參觀了社區(qū)的黨員會議室，辦公室，多功能室，舞蹈室，活動室，文化墻，宣傳櫥窗等，億達(dá)社區(qū)文化，不斷增強(qiáng)居民的依附感和創(chuàng)造力，營造健康向上的社區(qū)文化氛圍。社區(qū)自上而下在居民中征集提煉的社區(qū)精神是“安居、博愛、綠色、和諧”。高起點(diǎn)的引導(dǎo)，穩(wěn)中求快的發(fā)展，方彰顯出社區(qū)特色的、圍繞主旋律的創(chuàng)

意。創(chuàng)新的社區(qū)文化，充盈了鮮活與真實(shí)。形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容飽滿豐厚，有韻味、有思考、有情趣、有提升，催生了社區(qū)文化的長效機(jī)制。參觀期間，我們同時(shí)領(lǐng)略到社區(qū)居民積極向上的樂觀品質(zhì)，追求精神建設(shè)的風(fēng)采。

經(jīng)過這次街道社區(qū)的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，對本職工作有了新的感受和想法，對今后工作的思路和發(fā)展有了很多新的思考和探索，每個(gè)社區(qū)都有適合自己發(fā)展路子，在社區(qū)建設(shè)中要善于分析社區(qū)實(shí)際，總結(jié)特點(diǎn)，針對社區(qū)實(shí)際開展工作，將好的東西發(fā)展下去，同時(shí)注意采取措施和運(yùn)用載體學(xué)會變劣勢為優(yōu)勢，爭取在低起點(diǎn)上做出成績?；顒又?，大家熱情參與，積極實(shí)踐，通過現(xiàn)場實(shí)地參觀，大家受益匪淺，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法，一定會將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際中，進(jìn)一步加強(qiáng)本地區(qū)的社區(qū)建設(shè)。

同時(shí)更加深了學(xué)好專業(yè)知識的信心，成為優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)人的信念。參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，可社區(qū)建設(shè)的步伐不能停止，我會不斷提高自己，完善自己，充實(shí)自己，努力把社區(qū)工作做好做扎實(shí)。

第二篇：大連31中學(xué)習(xí)考察心得體會

大連31中學(xué)習(xí)考察心得體會

莊河市第二十一初級中學(xué)

張德仁

大連31中坐落在沙河口區(qū)南端，高爾基路和太原街交界處馬欄河畔，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，芳草萋萋，景色怡人。學(xué)校有一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，圖書室、閱覽室；微機(jī)室、多媒體室、電子備課室、電子閱覽室，教室均設(shè)有電腦大屏幕，實(shí)現(xiàn)了班班通校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。舞蹈教室、美術(shù)坊、書法天地，綜合實(shí)踐活動室構(gòu)成了校本課程的特色。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，為每一位學(xué)生的幸福人生奠基”辦學(xué)理念，構(gòu)建了和諧治校、質(zhì)量治校、特色強(qiáng)校、科技興校的辦學(xué)特色。

學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教師60人，大學(xué)本科50人，大專學(xué)歷10人，碩士研究生2人，中學(xué)高級教師45人。在市區(qū)教師教學(xué)比賽中榮獲多項(xiàng)大獎，一大批中青年教師脫穎而出，顯示了學(xué)校青年教師雄厚的功底和教學(xué)實(shí)力。

通過本次考察我學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了對新課程的認(rèn)識，增強(qiáng)了特色教育的理解，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和動力。

一、我的學(xué)習(xí)收獲

（一）學(xué)校應(yīng)該把德育工作放在重要的位置。

建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實(shí)德育工作的重要位置，組織教師參加各種實(shí)踐活動，多方位探索德育工作新路勁。重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、愛國主義教育。全體教師都把愛國主義教育貫穿在教育教學(xué) 的全過程，激愛國之情，導(dǎo)愛國之行。在各種活動中強(qiáng)化品德、紀(jì)律、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛集體的思想感情；教育他們腳踏實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣教育。全體教師明確職責(zé)，注重言傳身教，學(xué)校組織的各種活動，校領(lǐng)導(dǎo)都能親臨第一線，每次活動總結(jié)表獎，校長給學(xué)生發(fā)獎品；大間操健身，正副校長、書記、主任等領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，參加跑步活動；加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育；針對“學(xué)生一日常規(guī)”要求，在教育教學(xué)中逐項(xiàng)抓落實(shí)。堅(jiān)持天天評、周周比、半期小結(jié)、學(xué)期總評，表彰先進(jìn)，使之成為每個(gè)學(xué)生的自覺行動，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3、校園文化建設(shè)。通過德育廊、文化廊、藝術(shù)廊、科技廊作品展示，彰顯出和諧的校園氛圍，提高校園的文化品位，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。

4、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中。在師生中倡導(dǎo)“幫助你、鼓勵我、夸獎他，我們一起成長”；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生，用贊賞的口吻去評價(jià)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿足，都相信“我能行”。教師與學(xué)生溝通交流，緩解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障。

（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作。

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本人結(jié)合本次考察學(xué)習(xí)活動，以為應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)：

1、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程。學(xué)校嚴(yán)格按照《教學(xué)計(jì)劃》開齊、開足、上好各門課程；結(jié)合實(shí)際制定本校教學(xué)常規(guī)制度及實(shí)施細(xì)則，以及備課制度、聽課與評課要求、作業(yè)設(shè)計(jì)批改要求等，使教學(xué)過程有章可依，制度完善。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查、評比，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對備課環(huán)節(jié)的管理，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念；注重方法、過程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀的探索；倡導(dǎo)“集體備課、互相協(xié)作、資源共享。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。提倡教師寫課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過程管理，經(jīng)常隨堂聽課，并進(jìn)行面對面的教學(xué)評析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對性，層次性，實(shí)效性。

二、我的反思

1、環(huán)境育人尤為重要。大連31中，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用德育廊、文化廊、藝術(shù)廊、科技廊、舞蹈教室、美術(shù)坊、書法天地，綜合實(shí)踐活動室，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，構(gòu)成了校本課程的特色。

2、要確立全面的人才觀。要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的觀念；還要確

立教育個(gè)性化觀念，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長。通過參觀校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給我留下了深刻印象，我覺得受益匪淺，我想，在今后的工作中，先進(jìn)的教育理念必將會融入我們的學(xué)習(xí)工作中去。

3、深入學(xué)生，了解學(xué)生心理。在孩子們眼里，教師是具有絕對權(quán)威的人，是一切美好的化身和可效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師對每一種現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。從這一角度講，學(xué)生美好人生的開始掌握在我們教師手中。通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識，也更加明確了自己的職責(zé)。

通過學(xué)習(xí)考察，我更加意識到教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。在今后的工作中，我們要善于借鑒大連31中的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地地做好教書育人的工作。

2011年11月16日

第三篇：社區(qū)學(xué)習(xí)廉政教育活動心得體會

社區(qū)開展廉政教育活動心得體會

隨著改革開放的不斷深入，黨員干部的廉潔問題越來越成為黨及社會關(guān)心的問題，加強(qiáng)廉政文化的建設(shè)迫在眉睫。社區(qū)響應(yīng)街道的號召積極組織黨員干部學(xué)習(xí)“嚴(yán)守廉政規(guī)定、堅(jiān)持執(zhí)政為民、服務(wù)跨域發(fā)展”以及深入開展“廉政專題宣傳活動、一居一臺戲”等主題活動，提高了黨員干部的理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高了居民對社區(qū)的歸屬感。在這段期間，共開展活動3次，包括社區(qū)黨支部積極組織社區(qū)黨員干部共50多人通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)收看學(xué)習(xí)李林森同志的先進(jìn)事跡，號召與會人員爭當(dāng)一個(gè)一心為民、公正廉明的人，消除腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的溫床；還通過積極組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與共建單位、社區(qū)志愿者等深入開展創(chuàng)“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序）服務(wù)，深入貫徹黨員干部執(zhí)政為民的理念，為營造和諧城區(qū)貢獻(xiàn)了力量。在宣傳方面，出過兩期宣傳專刊，內(nèi)容包含如何在新時(shí)期下保持黨員干部的廉潔性等，通過開展宣傳?？男问絹碇笇?dǎo)廣大黨員干部的行為，有力加強(qiáng)了黨員干部的思想道德建設(shè)，堅(jiān)定其廉政為民，為人民服務(wù)的思想，極大豐富了精神文明創(chuàng)建內(nèi)涵，也推進(jìn)了創(chuàng)建活動深入開展，在培育社區(qū)和諧文化、營造社區(qū)良好風(fēng)尚方面發(fā)揮了巨大的作用。在幫助困難人員方面，黨支部還通過各種渠道幫助困難黨員7人，各種幫扶對子個(gè)數(shù)4對，受扶群眾數(shù)109人，投入資金達(dá)3萬元。這些無不踐行著社區(qū)廣大黨員干部廉政為民的理念。通過此次一系列黨員干部廉政文化教育活動以及身體力行的活動，我們深刻認(rèn)識到，堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)“立黨為公、執(zhí)政為民、率先垂范”和“三個(gè)代表”的重要思想，并不是一紙空文。通過學(xué)習(xí)我們黨支部得出以下幾點(diǎn)體會。

一、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，干干凈凈履行黨員干部職責(zé)。黨的十七屆五

中全會以及十七屆紀(jì)律六次全會精神明確指出廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守廉政規(guī)定，任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，因此要保持清醒的頭腦，艱苦奮斗，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。

二、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，需要體現(xiàn)時(shí)代特色。我們既要總結(jié)吸收優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要勇于創(chuàng)新賦予時(shí)代特征，要緊緊圍繞社區(qū)居民所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，從反映社區(qū)居民愿望的實(shí)際出發(fā)，使廉政文化建設(shè)符合民愿、符合社會發(fā)展的需要，還要積極開拓創(chuàng)新，賦予進(jìn)新的時(shí)代內(nèi)涵，體現(xiàn)出時(shí)代特征，共同構(gòu)筑起反腐倡廉的思想道德屏障。

三、與學(xué)習(xí)黨的十七大精神相結(jié)合，使廉政文化活動融入人心。通過開展“一居一臺戲”等主題活動，進(jìn)行黨風(fēng)廉政進(jìn)社區(qū)，把廉政文化作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來落實(shí)。結(jié)合黨的十七大會議精神，做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作，推進(jìn)各項(xiàng)改革建設(shè)事業(yè)更快發(fā)展，使廉政文化活動融入人心。

四、努力培養(yǎng)黨員干部甘于吃虧，樂于奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。黨員干部要耐得住清貧，經(jīng)得住寂寞，不該拿的要堅(jiān)決不拿，本著“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，努力做到“三要”：艱苦奮斗、踏實(shí)苦干和甘為人梯，以樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

廉政文化建設(shè)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)民眾廉潔從政的信仰和追求，使廉政成為全社會的共識，成為人們的生活習(xí)慣和需要，成為社會時(shí)尚和人生價(jià)值追求，成為精神文明、政治文明的重要組成部分。天華社區(qū)會堅(jiān)定不移的開展廉政文化建設(shè)，調(diào)動起各方力量，形成強(qiáng)大合力，確保廉政文化長效機(jī)制在社區(qū)的落實(shí)。

第四篇：赴青島、大連和北京考察學(xué)習(xí)心得體會

赴青島、大連、北京考察學(xué)習(xí)心得體會

吳家井鄉(xiāng)中學(xué) 張萬海

2012年6月18日到27日，我跟隨涼州區(qū) “基礎(chǔ)教育改革動態(tài)” 第 76期骨干校長研修班組成的考察團(tuán)來到青島、大連和北京參觀學(xué)習(xí)。在考察中，我們感受到當(dāng)?shù)赜^念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強(qiáng)烈的震撼，受益頗多。

青島是我們本次考察學(xué)習(xí)的第一站，青島地處山東半島東南部，瀕臨黃海，環(huán)抱膠州灣。背山面海，綠樹濃蔭，氣候溫和宜人，故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱。

如果說青島是個(gè)含蓄穩(wěn)健的城市，那么大連無疑就是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的城市，浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在。公路兩旁是蔽日的綠樹，廣場內(nèi)鮮花怒放，草坪如茵。

北京給人最深的印象自然是大，沒有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂。天安門，中國的心臟。進(jìn)到人民大會堂，氣勢恢弘的萬人大禮堂，各具特色的地方廳，當(dāng)然還有各種精巧的擺設(shè)。廣場西面新建了國家大劇院，據(jù)說設(shè)計(jì)者用了化零為整的理念，將幾個(gè)獨(dú)立的劇院都罩在一個(gè)橢圓形殼體之內(nèi)。外圍是一圈常年不凍的人工湖，整個(gè)建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”。雖然風(fēng)格與周遭有著強(qiáng)烈的沖突，但作為一個(gè)整體來看，竟也傳達(dá)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，現(xiàn)實(shí)與浪漫的融合。

長城，這一偉大民族的象征——他那雄偉、堅(jiān)強(qiáng)、不屈的身影，猶如一位屹立于世界東方的巨人。他是世界瑰寶，他是中國的脊梁，他是中華民族精神的凝聚！經(jīng)歷了戰(zhàn)火硝煙，經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨，挺立于中國大地。在長城 精神的感召下，我們踏上了參觀八達(dá)嶺長城的征途。走近它的時(shí)候，周身的血液都在沸騰，不知是為歲月的久遠(yuǎn)，還是為歷史的凝重。踏上它的時(shí)候，靜靜地感受腳下那個(gè)很古老的夢。身旁盈耳的笑聲，遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時(shí)候，指尖的冰涼滲入熾熱的血液。夢境、歌聲，交織成一片斑駁的青灰，一段讓人們品味的時(shí)光。

此次考察學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，通過一看學(xué)校的環(huán)境，二聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，三觀摩課堂教學(xué)。感受了學(xué)校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，以及其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。綜觀這幾天對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的考察，我的體會是：

1、先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本。

先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性?？梢哉f，學(xué)校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！闭?yàn)樾ｉL很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。

2、必須大力發(fā)展學(xué)校特色。

在參觀考察中，我越來越強(qiáng)烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。

3、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，熏陶教育學(xué)生。

校園文化能充分展示學(xué)校個(gè)性，“教育無小事”。整個(gè)校園環(huán)境的布置，要有鮮明的人文特點(diǎn)。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓學(xué)校的墻壁也會說話”。這三間學(xué)校就十分注重校園文化建設(shè)，整個(gè)學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊的每一個(gè)角落的布置，圖書角都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

總之，此次參觀考察學(xué)習(xí)我感慨萬千，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校更輝煌的明天而努力奮斗。

第五篇：教育學(xué)習(xí)考察心得體會

應(yīng)兩校之約，3月17日至19日我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師29人，去手拉手學(xué)校xx市xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察。期間參加了他們學(xué)校的示范課“磨課”活動，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)示范課，參觀了周一升旗和大課間活動，感受相當(dāng)深刻，尤其是他們的示范課“磨課”活動，成為學(xué)校有一道靚麗的風(fēng)景線。

一、求真務(wù)實(shí)的教科研活動——“磨課”活動

18日一天，我們觀摩了xx小學(xué)語文、數(shù)學(xué)示范課“磨課”活動。觀摩后讓我們贊嘆不已，這才叫真正的教研活動。五年級語文《東陽，童年，駱駝隊(duì)》一課，已經(jīng)是第三次磨課了，經(jīng)過前兩次的打磨，課已經(jīng)很不錯了，可是還不滿足。更讓我們振奮的是，接下來了評課活動，真正體現(xiàn)名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)作用。參加評課研討的不管教研組普通教師，還是名師或校領(lǐng)導(dǎo)，都能平等的開誠布公的闡明自己的觀點(diǎn)，大到對教材解讀的不同認(rèn)識，小到對教師課堂中的一句話的推敲，都能知無不言，言無不盡。有指導(dǎo)，有辯論，真誠的態(tài)度，深刻的思考，獨(dú)到的見解，在不斷的交流切磋中，有智慧的碰撞，優(yōu)深刻的啟發(fā)，有豁然開朗的頓悟。更重要的是讓我們讓我們深深地感受到了那種濃郁的教研氛圍和教師團(tuán)隊(duì)那種孜孜不倦的追求。以前，我自認(rèn)為我校的教研已經(jīng)很出色了，跟xx小學(xué)相比，自愧不如。

二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣——形成自然

算起來我已是4 次踏進(jìn)xx小學(xué)，1800人的學(xué)校，無論是進(jìn)教學(xué)樓，出教學(xué)樓，還是課間，樓內(nèi)聽不見一點(diǎn)吵鬧聲，放學(xué)都是站著對輕聲慢步走出教學(xué)樓。如果是一次，學(xué)校為了迎接參觀，嚴(yán)格要求的，那么我4次走進(jìn)xx小學(xué)，看到的都是這樣景象，這才叫習(xí)慣成自然了。我跟他們學(xué)校校長說：我們的學(xué)生跟你們的學(xué)生相比，就像土匪一樣。

三、實(shí)實(shí)在在的減負(fù)——書包空了

因?yàn)樯钊胝n堂聽課，和孩子們有了近距離接觸，在三年級聽課時(shí)，問孩子們你們作業(yè)多嗎？孩子們說，我們沒作業(yè)?？纯醋蓝防锟湛杖缫?，扁扁的書包里也只有幾本練習(xí)冊、練習(xí)本。問有大作業(yè)本嗎？孩子們竟不知道啥是大作業(yè)本。這樣學(xué)生才有更多的時(shí)間，去看書，參加課外活動。比較一下咱們，作業(yè)、、練習(xí)冊、日記、讀書筆記、小楷、錯題集……學(xué)生厭作，老師忙不過來批，大兜小兜往回拿，學(xué)生累，教師累。真正的減負(fù)要從學(xué)生書包減起。

我于20xx年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長）的帶隊(duì)下，興致勃勃地來到南京行知小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)，通過看、比、聽、學(xué)、記。我受益匪淺，內(nèi)心激動，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重，責(zé)任更大。

江蘇省南京未成年人社會實(shí)踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn)，教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習(xí)了粉板字，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力?！靶麄鲌@地”內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出：生活的即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。

尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長的主題報(bào)告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來到五里村，勉勵他們走行知路。26年后，1997年，陶城再次來到該學(xué)校，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo)：

（1）1981~1994 13年（行知小學(xué)）

（2）1994~20xx 13年（行知基地）

（3）20xx~20xx 13年（行知工程）

楊校長給我們展示“從圖片到未來”時(shí)，我的`心情由心酸到欣喜。心酸的是楊校長同行創(chuàng)校之艱難，1981年當(dāng)初開辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué)。楊校長和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，一個(gè)星期才能買一次菜，遭到老百姓的譏諷，是好學(xué)校不要的教師。當(dāng)時(shí)，他倆是摸著石頭過河，心里沒有底。一失足，千古恨。他們是在解脫和堅(jiān)持之間選擇了堅(jiān)持。加強(qiáng)孩子和家長聯(lián)系，開辦了幼兒園、農(nóng)民學(xué)校、校辦工廠、實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，圈了不少地。1994年得到南京市關(guān)工委重視，掛牌（行知基地）。欣喜的是在20xx年，楊校長被評為全國十佳小學(xué)校長，在人民大會堂會見了陳至立教育部長，陳部長并夸獎，你這個(gè)學(xué)校辦得有特色！20xx年榮獲“全國青少年教育基地”。（在這期間，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多。外地學(xué)生及外國學(xué)生經(jīng)常來到行知基地鍛煉學(xué)習(xí)，受到很高的評價(jià)，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力。）

最后，楊校長說道，行知小學(xué)敢于奮斗！在奮斗中享受！在享受中奮斗！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園，精神家園，鄉(xiāng)村田園，文化樂園。一個(gè)人要找到做人的價(jià)值：1分選擇+99分堅(jiān)持；1分自豪+99分感激；1分成績+99分成長。教師要做一位良師，植根鄉(xiāng)土的教育信念，小學(xué)校，大文化。做小事，做實(shí)事，做新事。

對照自己，感觸很深。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義，找到價(jià)值；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點(diǎn)可愛耐心等待）；更要學(xué)會賞識，就是學(xué)會博愛！總之，通過學(xué)習(xí)，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神。一句話，漫漫人生風(fēng)雨路，終生教育伴我行。

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