第一篇：沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度

沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度 推薦社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生自我教育的真正基礎(chǔ)，有助于學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體思想的形成和發(fā)展，有利于學(xué)生德育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為此特制定如下社會(huì)實(shí)踐制度：

（一）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)生必須參加的教育和教學(xué)活動(dòng)。

（二）學(xué)校成立有校長(zhǎng)、政教主任、教務(wù)主任、班主任、有關(guān)單位代表參加的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組織指導(dǎo)與考核。

（三）每學(xué)年學(xué)校制訂一份學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，各班班級(jí)工作計(jì)劃中應(yīng)有相應(yīng)的內(nèi)容和要求。

（四）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師五落實(shí)。

（五）每學(xué)年，每個(gè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于3天。

（六）學(xué)校應(yīng)與社會(huì)保持經(jīng)常性聯(lián)系，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地（思想教育基地-敬老院、環(huán)保教育基地-污泥場(chǎng)等）。

（七）學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班主任及指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師要負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學(xué)年，班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生寫一次鑒定意見(jiàn)。指導(dǎo)小組經(jīng)常檢查指導(dǎo)，定期或不定期地抽查驗(yàn)收，抽查的人數(shù)不少于學(xué)生數(shù)的三分之一。

（八）教育學(xué)生主動(dòng)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，虛心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思 想感情，不斷提高社會(huì)實(shí)踐的能力。

（九）學(xué)?；虬嗉?jí)每次組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次全面的總結(jié)。

（十）學(xué)生畢業(yè)前如實(shí)填寫國(guó)家教委統(tǒng)一制訂的“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表”，學(xué)校審查后存入學(xué)生畢業(yè)檔案。

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度

為讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、有益的假期，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力以及高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的公民素質(zhì)，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。學(xué)校決定以“健康暑假、共享親情、共建和諧”為主題，在假期間組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、組織形式和活動(dòng)要求

1、組織形式：學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)為主，也可以自主結(jié)隊(duì)活動(dòng)（由居住相靠近3--5人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組）。參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

2、活動(dòng)要求

（1）、就近就便，注意人身安全。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)生家庭所在范圍內(nèi)開展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開展遠(yuǎn)距離、大范圍的活動(dòng)。

（2）、在生活中段煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

（3）、遵守“誠(chéng)實(shí)守信”原則，絕不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、閱讀經(jīng)典，以書為友

引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，用書籍點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。假期要求每位同學(xué)至少看2本有意義的 1

書籍，認(rèn)真撰寫讀后感，開學(xué)后各班擇優(yōu)3—4篇上交教務(wù)處。推薦書目可以是語(yǔ)文課本上推薦的文學(xué)名著或由班主任、語(yǔ)文老師推薦書目。

2、深入進(jìn)行感恩教育，開展“孝”的實(shí)踐活動(dòng)。

（1）向父母匯報(bào)自己一年來(lái)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況；了解父母過(guò)去一年的工作和生活情況；了解父母對(duì)自己的期望和要求；了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重；了解并清楚記住父母的生日；了解父母這30年來(lái)所經(jīng)歷的生活變遷；了解父母近20年來(lái)為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出；其他有關(guān)方面的情況。談心后，應(yīng)明確記住父母的生日，并在他們每年生日來(lái)臨之際，通過(guò)書信或者電話等方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。并要把你所了解的各方面情況分類記錄下來(lái)；然后選擇你感受最深的一點(diǎn)記錄下來(lái)，體裁不限，原則上以記敘為主。字?jǐn)?shù)800--1000字左右為宜，在記敘的基礎(chǔ)上，應(yīng)有自己的一些感受和認(rèn)識(shí)。歡迎在文字的基礎(chǔ)上，提供照片；照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。

（2）每位同學(xué)在假期期間向父母學(xué)做2到3件家務(wù)活，每天要收拾好自己的房間，幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，以點(diǎn)滴的付出回報(bào)辛勤勞作一年的父母。要實(shí)事求是地寫好每天的家務(wù)日志?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)寫上評(píng)語(yǔ)。（每人一本假期生活日記，記清每天活動(dòng)尤其是學(xué)習(xí)與家務(wù)勞動(dòng)等）

3、關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)情況

通過(guò)查閱報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)調(diào)查等方式，結(jié)合家鄉(xiāng)正在進(jìn)行的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)熱潮，搜集當(dāng)?shù)?0年前及現(xiàn)在的人們?cè)陲嬍?、居住、交通狀況、著裝等方面所發(fā)生的變化，寫出一份調(diào)查報(bào)告；

4、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)（參考主題如下，也可自選主題）：

（1）、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；（2）、中學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題研究 ；（3）、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究；（4）、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查；（5）、假期中學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析；（6）、低碳生活的實(shí)施調(diào)查；

7、公交車上的讓座情況調(diào)查。

四、時(shí)間安排

活動(dòng)時(shí)間：寒、暑假期間；

驗(yàn)收時(shí)間：開學(xué)第一、二周；

五．活動(dòng)總結(jié)：

1、每位同學(xué)要以書面形式做好實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)并附帶證明材料（加蓋相關(guān)活動(dòng)實(shí)踐單位公章）。

2、開學(xué)后每位同學(xué)上交一篇暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（附圖片或照片），各班級(jí)要對(duì)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行收集、整理、統(tǒng)計(jì)，一周內(nèi)以班級(jí)為單位將社會(huì)實(shí)踐報(bào)告統(tǒng)一裝訂成冊(cè)上交學(xué)校。

3、學(xué)校以班級(jí)為單位，根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動(dòng)情況和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出校級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)班級(jí)集體、先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核。

4、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

備注：以上四方面活動(dòng)內(nèi)容，第一、二方面必須做；第三、四項(xiàng)中根據(jù)班主任指導(dǎo)每位同學(xué)至少選擇一小項(xiàng)，認(rèn)真做好實(shí)踐調(diào)查，按要求寫出實(shí)踐報(bào)告。

第三篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度

《中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度》規(guī)章制度

1、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)生必須參加的教育和教學(xué)活動(dòng)。不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，不得畢業(yè)和參加高考。

2、學(xué)校成立有校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、政教處主任、總務(wù)處主任、班主任、任課教師和地方黨政部門、有關(guān)單位代表參加的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組織指導(dǎo)與考核。

3、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師五落實(shí)。

4、每學(xué)年，每個(gè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于14天。

5、學(xué)校除把農(nóng)村、社區(qū)作為學(xué)生實(shí)踐基地外，應(yīng)與社會(huì)保持經(jīng)常性聯(lián)系，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

6、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班主任及指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師要負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學(xué)年，班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生寫一次鑒定意見(jiàn)。指導(dǎo)小組經(jīng)常檢查指導(dǎo)，定期或不定期地抽查驗(yàn)收，抽查的人數(shù)不少于學(xué)生數(shù)的三分之一。

7、教育學(xué)生主動(dòng)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向工農(nóng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，不斷提高社會(huì)實(shí)踐的能力。

8、學(xué)?；虬嗉?jí)每次組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次全面的總結(jié)。

9、學(xué)生畢業(yè)前如實(shí)填寫國(guó)家教育部統(tǒng)一制訂的“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表”，學(xué)校審查后存入學(xué)生檔案。

余姚市姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程制度

一、課程設(shè)置和課時(shí)安排制度

1.小學(xué)3—6年級(jí)基本課時(shí)每周3課時(shí)，學(xué)期基本課時(shí)總課時(shí)不得少于45課時(shí)； 2.初中7—8年級(jí)基本課時(shí)每周1課時(shí)，學(xué)期基本課時(shí)總課時(shí)不得少于15課時(shí)； 3.初中9年級(jí)不設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本課時(shí)，學(xué)生利用課余時(shí)間自主選擇課題研究；

二、課程實(shí)施過(guò)程管理制度

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本實(shí)施過(guò)程管理

1.每三年一次修訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展方案；（第一學(xué)年第一學(xué)期）2.每學(xué)年一次制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師校本培訓(xùn)方案；（第一學(xué)期第一周）3.每學(xué)期一次制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組計(jì)劃；（第一周）

4.每學(xué)期一次制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施學(xué)校方案、各年級(jí)段方案；（第一周）5.每學(xué)期一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示；（學(xué)期末）

6.每學(xué)期一次綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比；（學(xué)期末）

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程管理 1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段

活動(dòng)準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)：提出問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題；組建活動(dòng)小組；制定活動(dòng)方案；準(zhǔn)備必要的活動(dòng)條件。

2.活動(dòng)實(shí)施階段

活動(dòng)實(shí)施階段的主要任務(wù)：搜集與處理資料；分析與解決問(wèn)題；開展實(shí)踐活動(dòng)。

3.總結(jié)交流階段

總結(jié)交流階段的主要任務(wù)：全面總結(jié)和交流活動(dòng)全過(guò)程（包括活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)結(jié)果、活動(dòng)體會(huì)、活動(dòng)方法等）中的得與失。

4.展示評(píng)價(jià)階段

展示評(píng)價(jià)階段的主要任務(wù)：選擇展示內(nèi)容和方式，制作展示作品，展示與答辯，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程管理 1.主題活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程管理

（1）每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前，年級(jí)指導(dǎo)教師要撰寫主題活動(dòng)方案，上交學(xué)校教科室審核，審核通過(guò)后方能實(shí)施；

（2）主題活動(dòng)每一階段實(shí)施前，班級(jí)指導(dǎo)教師要撰寫具體指導(dǎo)方案，實(shí)施后要記載活動(dòng)過(guò)程和具體情況；

（3）指導(dǎo)全體學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，包括活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)總結(jié)交流階段、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段；

（4）指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)保存、整理活動(dòng)過(guò)程性資料和活動(dòng)成果，并建立學(xué)生活動(dòng)過(guò)程檔案；（5）及時(shí)收集典型的活動(dòng)過(guò)程資料和活動(dòng)成果（包括文字材料和音像材料），并上傳年級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)電子檔案；

（6）每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)；（7）每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，上交綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)手冊(cè)； 2.課題研究指導(dǎo)過(guò)程管理

（1）班級(jí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題；

（2）班級(jí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報(bào)告，成立課題研究小組，聘請(qǐng)課題研究指導(dǎo)教師，撰寫課題研究方案，收集研究資料，撰寫課題報(bào)告；

（3）班級(jí)指導(dǎo)教師組織學(xué)生匯報(bào)課題研究情況，監(jiān)督和管理課題研究過(guò)程；（4）班級(jí)指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行課題研究成果展示、答辯和評(píng)價(jià)；

（5）班級(jí)指導(dǎo)教師在活動(dòng)每一階段實(shí)施前，班級(jí)指導(dǎo)教師要撰寫具體指導(dǎo)方案，實(shí)施后要記載活動(dòng)過(guò)程和具體情況；

（6）班級(jí)指導(dǎo)教師要及時(shí)收集典型的活動(dòng)過(guò)程資料和活動(dòng)成果（包括文字材料和音像材料），并上傳年級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)電子檔案；

（7）學(xué)期末，班級(jí)指導(dǎo)教師上交綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)手冊(cè)；（8）學(xué)期末班級(jí)指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)；

（9）課題研究指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)學(xué)生撰寫課題研究方案，收集、整理研究資料，形成研究成果，撰寫課題報(bào)告；

（10）課題研究指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄課題研究情況；

（11）課題研究指導(dǎo)教師學(xué)生及時(shí)保存、整理課題研究資料，并建立課題研究過(guò)程檔案；（12）課題研究結(jié)束后，班級(jí)指導(dǎo)教師上交課題研究指導(dǎo)手冊(cè)；

三、課程教師配備與職責(zé)

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師配備

1.學(xué)校組建一支專兼職并存的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，包括課程指導(dǎo)教師、年級(jí)指導(dǎo)教師、班級(jí)指導(dǎo)教師、課題研究指導(dǎo)教師；

2.學(xué)校教科室主任主管綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并擔(dān)任課程指導(dǎo)教師，專職教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，專兼職教師擔(dān)任年級(jí)指導(dǎo)教師和班級(jí)指導(dǎo)教師，學(xué)校全體教師和外聘教師擔(dān)任課題指導(dǎo)教師；

3.每個(gè)年級(jí)配備年級(jí)指導(dǎo)教師一名，每個(gè)班級(jí)配備班級(jí)指導(dǎo)教師一名，每個(gè)課題配備課題研究指導(dǎo)教師一名，由學(xué)生根據(jù)課題研究需要聘請(qǐng)；

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師職責(zé)

1.課程指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）規(guī)劃學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和近期發(fā)展；（2）制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本管理制度；（3）制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)期實(shí)施方案；（4）組織和策劃學(xué)校有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)；（5）組織、策劃和落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師校本培訓(xùn)；（6）監(jiān)督學(xué)校各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和管理；

（7）組織和考核學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師；

2.教研組長(zhǎng)職責(zé)

（1）學(xué)期初制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組活動(dòng)計(jì)劃；（2）組織和主持校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)；（3）記載每次校內(nèi)教研組活動(dòng)情況；

（4）收集并整理每次教研組活動(dòng)的書面和音像資料；（5）學(xué)期末撰寫學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)；

3.年級(jí)指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）學(xué)期初制訂年級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案；（2）撰寫年級(jí)段活動(dòng)主題活動(dòng)方案；（3）建立年級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)電子檔案；

（4）及時(shí)收集并上傳主題活動(dòng)過(guò)程性資料和活動(dòng)成果；（5）監(jiān)督年級(jí)段各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和管理；

4.班級(jí)指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）指導(dǎo)、監(jiān)督和管理學(xué)生全員參與綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程；

（2）指導(dǎo)學(xué)生建立活動(dòng)過(guò)程檔案袋，保存、整理活動(dòng)過(guò)程性資料和活動(dòng)成果；

（3）及時(shí)推薦典型的學(xué)生活動(dòng)過(guò)程資料和活動(dòng)成果（包括文字資料和音像資料），并上傳到年級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)電子檔案；

（4）組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；（5）學(xué)期末組織評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生； 5.課題研究指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）指導(dǎo)、監(jiān)督和管理課題小組成員參與課題研究全過(guò)程；

（2）指導(dǎo)課題小組建立課題研究檔案袋，保存、整理研究過(guò)程性資料和研究成果；（3）組織學(xué)生進(jìn)行課題研究過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)；

（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師任課

1.每位年級(jí)指導(dǎo)教師承擔(dān)一個(gè)年級(jí)段的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理；

2.每位班級(jí)指導(dǎo)教師至少承擔(dān)兩個(gè)同年級(jí)教學(xué)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)和管理； 3.每位課題研究指導(dǎo)教師每學(xué)期最多承擔(dān)三個(gè)不同內(nèi)容課題的指導(dǎo)和管理；

四、課程校本培訓(xùn)制度

1.每學(xué)年制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本培訓(xùn)方案； 2.每學(xué)期舉行至少兩次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程全員培訓(xùn)； 3.每學(xué)期舉行至少一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程論壇； 4.每學(xué)期舉行至少四次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂教學(xué)研討； 5.每學(xué)期舉行至少四次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題研討； 6.每學(xué)期舉行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師沙龍；

7.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師配備《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》一冊(cè)，《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南》四冊(cè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專業(yè)雜志至少一份；

8.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期閱讀至少一冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專著； 9.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期摘錄至少二十頁(yè)讀書筆記； 10.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期設(shè)計(jì)至少兩個(gè)活動(dòng)方案； 11.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期撰寫至少一個(gè)活動(dòng)案例； 12.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期撰寫至少一篇教學(xué)論文； 13.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)年展示至少一節(jié)課堂教學(xué)觀摩課；

14.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每月參與至少一次中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)的在線研討； 15.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每月觀看至少兩小時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻；

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為主要由學(xué)校自主開發(fā)的課程，與其他課程相比，具有許多新的特點(diǎn)，為了確保新課程計(jì)劃的貫徹落實(shí)，并進(jìn)一步提高實(shí)施和研究水平，在有效落實(shí)師資和課時(shí)的基礎(chǔ)上，我們要注意從開發(fā)、實(shí)施到評(píng)價(jià)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程管理，不斷建立和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度和管理制度。

一、學(xué)習(xí)制度：

1、學(xué)校每學(xué)期組織一到兩次大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的每位任課教師每學(xué)期都必須學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論和經(jīng)驗(yàn)，并寫好學(xué)習(xí)筆記。

3、學(xué)校每學(xué)期組織一次“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專題論壇。

二、活動(dòng)制度：

1、每周三下午自習(xí)為綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，綜合實(shí)踐活動(dòng)要以主題活動(dòng)的方式呈現(xiàn)的。

2、各班要求組織開展好每次主題活動(dòng)，長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)注意有機(jī)結(jié)合。

3、教師在上課之前要精心備好課，認(rèn)真做好每一此活動(dòng)記錄。

4、教師不但要留好詳細(xì)的活動(dòng)材料，還要指導(dǎo)學(xué)生留好活動(dòng)記錄過(guò)程材料。

5、在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動(dòng)報(bào)告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá)和交流。

6、在總結(jié)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

三、教研制度：

1、學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，教研組成員要求經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，并定期組織開展各種教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，把每次教研活動(dòng)與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)禾教研組要不定期的到各班進(jìn)行聽(tīng)課，督促各班綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。

四、考核激勵(lì)制度：

1、學(xué)校隨機(jī)查閱各班開展綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，每學(xué)期進(jìn)行一次專項(xiàng)調(diào)研；

2、教師每學(xué)期寫一篇綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例，出一期綜合實(shí)踐活動(dòng)專版。

3、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)教師考慮適當(dāng)減輕其工作量，對(duì)取得突出成績(jī)的教師在年終考評(píng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中給予優(yōu)先。

第四篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度

1、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)生必須參加的教育和教學(xué)活動(dòng)，中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度。不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，不得畢業(yè)和參加高考。

2、學(xué)校成立有校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、政教處主任、總務(wù)處主任、班主任、任課教師和地方黨政部門、有關(guān)單位代表參加的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組織指導(dǎo)與考核。

3、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師五落實(shí)，管理制度《中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度》。

4、每學(xué)年，每個(gè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于14天。

5、學(xué)校除把農(nóng)村、社區(qū)作為學(xué)生實(shí)踐基地外，應(yīng)與社會(huì)保持經(jīng)常性聯(lián)系，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

6、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班主任及指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師要負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學(xué)年，班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生寫一次鑒定意見(jiàn)。指導(dǎo)小組經(jīng)常檢查指導(dǎo)，定期或不定期地抽查驗(yàn)收，抽查的人數(shù)不少于學(xué)生數(shù)的三分之一。

7、教育學(xué)生主動(dòng)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向工農(nóng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，不斷提高社會(huì)實(shí)踐的能力。

8、學(xué)?；虬嗉?jí)每次組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次全面的總結(jié)。

9、學(xué)生畢業(yè)前如實(shí)填寫國(guó)家教育部統(tǒng)一制訂的“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表”，學(xué)校審查后存入學(xué)生檔案。

第五篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度

1、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)生必須參加的教育和教學(xué)活動(dòng)。不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，不得畢業(yè)和參加高考。

2、學(xué)校成立有校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、政教處主任、總務(wù)處主任、班主任、任課教師和地方黨政部門、有關(guān)單位代表參加的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組織指導(dǎo)與考核。

3、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師五落實(shí)。

4、每學(xué)年，每個(gè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于14天。

5、學(xué)校除把農(nóng)村、社區(qū)作為學(xué)生實(shí)踐基地外，應(yīng)與社會(huì)保持經(jīng)常性聯(lián)系，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

6、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班主任及指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師要負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學(xué)年，班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生寫一次鑒定意見(jiàn)。指導(dǎo)小組經(jīng)常檢查指導(dǎo)，定期或不定期地抽查驗(yàn)收，抽查的人數(shù)不少于學(xué)生數(shù)的三分之一。

7、教育學(xué)生主動(dòng)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向工農(nóng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，不斷提高社會(huì)實(shí)踐的能力。

8、學(xué)?；虬嗉?jí)每次組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次全面的總結(jié)。

9、學(xué)生畢業(yè)前如實(shí)填寫國(guó)家教育部統(tǒng)一制訂的“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表”，學(xué)校審查后存入學(xué)生檔案。