第一篇：濰坊科技學(xué)院2013年寒假社會(huì)實(shí)踐

濰坊科技學(xué)院關(guān)于開(kāi)展

“走基層 看變化 學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神”主題寒假社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知

各院（系）部團(tuán)總支、各班團(tuán)支部：

為深入學(xué)習(xí)、宣傳貫徹黨的十八大精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)中共教育部黨組、共青團(tuán)中央《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)高校學(xué)生“走基層 看變化 學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神”主題寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》的文件精神，學(xué)校決定今年寒假在全校范圍內(nèi)開(kāi)展 “走基層 看變化 學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神”主題寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

走基層 看變化 學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）社會(huì)體驗(yàn)

1、形勢(shì)政策宣講

青年學(xué)生首先全面深入學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、修改后的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、黨的十八大有關(guān)決議和十八屆一中全會(huì)公報(bào)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、指導(dǎo)意義和中國(guó)特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵，加深對(duì)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求、全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的重大部署。通過(guò)走訪群

眾，走進(jìn)基層，深入社會(huì)，以宣傳彩頁(yè)、圖片展、動(dòng)漫、微視頻、專(zhuān)題片等生動(dòng)活潑的形式向群眾宣傳黨的十八大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

2、點(diǎn)擊十八大關(guān)鍵詞，追尋發(fā)展印記

“海洋強(qiáng)國(guó)”、“生態(tài)文明”、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”、“收入翻番”、“三

個(gè)自信”……，黨的十八大報(bào)告有許多關(guān)鍵詞引發(fā)社會(huì)各界熱議。各院系動(dòng)員、組織青年學(xué)生搜尋、整理自己關(guān)心的關(guān)鍵詞，并就其中的一個(gè)或幾個(gè)的關(guān)鍵詞，圍繞自己身邊變化看社會(huì)發(fā)展，或者深入到改革開(kāi)放前沿城市、社會(huì)主義新農(nóng)村、國(guó)有大中型企業(yè)等開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，追尋發(fā)展印記，透過(guò)十八大關(guān)鍵詞，見(jiàn)證社會(huì)全面發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的觀察和了解，在實(shí)踐中深刻理解和把握十八大精神，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。

3、“踐行雷鋒精神、我為社會(huì)做一件小事”—志愿服務(wù)

為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入思考如何用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)十八大

精神，積極傳播“貫徹十八大 從身邊做起”的理念，進(jìn)一步踐行雷鋒精神和志愿服務(wù)精神，學(xué)習(xí)、延續(xù)我院愛(ài)心服務(wù)站志愿服務(wù)行動(dòng)，動(dòng)員廣大學(xué)生黨員、共青團(tuán)員利用春節(jié)前后的假期時(shí)間開(kāi)展志愿服

務(wù)、環(huán)保實(shí)踐等“小切口”活動(dòng)，如深入到敬老院、福利院、孤兒院、火車(chē)站、汽車(chē)站、下崗職工及貧困學(xué)生家中等廣泛開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)十八大精神，引導(dǎo)青年學(xué)生從身邊小事做起，把黨的十八大精神落到實(shí)處。

4、“實(shí)踐啟真知，見(jiàn)習(xí)得真識(shí)”見(jiàn)習(xí)就業(yè)

為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，本院系結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及實(shí)際情況，組織低年級(jí)學(xué)生以踴躍參與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、高年級(jí)學(xué)生以積極參加招聘會(huì)

為重點(diǎn)，通過(guò)單位見(jiàn)習(xí)生、管理助理等形式深入到生產(chǎn)實(shí)踐一線，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中了解社會(huì)需求、了解企業(yè)對(duì)人才的需求，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉才干，找出自我與需求之間的差距，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（二）家庭體驗(yàn)

以感恩父母、回報(bào)家庭為導(dǎo)向，在寒假期間，從事不少于二周的家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，需要從家庭這個(gè)社會(huì)最基本的單元做起。

三、活動(dòng)形式

鼓勵(lì)以“個(gè)人或3-5人實(shí)踐小組”，或以班級(jí)為組織單位，統(tǒng)一

命題，分散行動(dòng)，本著“就近就便、因地制宜”的原則靈活開(kāi)展實(shí)踐。

四、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。各院（系）部總支做好寒假社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，按照人人參與實(shí)踐的原則，指導(dǎo)學(xué)生按照要求，適當(dāng)選擇一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。切實(shí)把今年學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入重要議事日程，做到有計(jì)劃、有動(dòng)員、有指導(dǎo)、有考評(píng)。

2、注重實(shí)際，突出效果。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生和社會(huì)的實(shí)

際情況，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)，真正步入社會(huì)，了解民生，體察民情，確保實(shí)踐具有可操作性，并具有學(xué)術(shù)或社會(huì)價(jià)值，切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)，要注重活動(dòng)的實(shí)際效果，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，使自己得到鍛煉。

3、注重總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。加強(qiáng)對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳工作，宣傳好我院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排做法和我院學(xué)生表現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采以及文明奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)要突出特色活動(dòng)及實(shí)際效

果、社會(huì)反響和主題調(diào)研報(bào)告、學(xué)生心得等。

4、安全第一，保障到位?？紤]到寒假期間春節(jié)、氣候以及交通

等原因，不鼓勵(lì)群體遠(yuǎn)距離、集中活動(dòng)，謹(jǐn)記安全第一，要強(qiáng)化安全意識(shí)，時(shí)刻保持警惕，消除各種安全隱患，做好安全防護(hù)工作，確保在安全的情況下開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

五、總結(jié)表彰

1、各院系在認(rèn)真評(píng)比基礎(chǔ)上，于3月15日16:30前上報(bào)獲獎(jiǎng)名

單及寒假實(shí)踐材料至學(xué)院團(tuán)委。

2、2012年3月16日至24日，學(xué)院將以院系為單位，對(duì)我院大

學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行評(píng)比，成績(jī)列入院系學(xué)生工作考核。

3、團(tuán)委將于2012年3月底對(duì)獲獎(jiǎng)成員予以表彰。

4、在本次活動(dòng)中，將推薦優(yōu)秀作品參加省里的優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)評(píng)比。

5、各單位按照要求填寫(xiě)下面表格并按要求上報(bào)。

共青團(tuán)濰坊科技學(xué)院委員會(huì)

2013年1月18日

附：

1、班級(jí)參與社會(huì)實(shí)踐情況統(tǒng)計(jì)表；

2、院系參與社會(huì)實(shí)踐情況統(tǒng)計(jì)表；

3、院系推選社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀報(bào)告統(tǒng)計(jì)表；

第二篇：濰坊科技學(xué)院簡(jiǎn)介

濰坊科技學(xué)院是壽光市人民政府興辦的全日制普通本科高校，學(xué)院坐落于著名的“中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)”——山東壽光。校園占地2000畝，建筑面積87萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)15億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.3億元，館藏圖書(shū)150萬(wàn)冊(cè)，擁有中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)7149種，開(kāi)通了萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、清華同方等數(shù)據(jù)庫(kù)，內(nèi)容涵蓋了學(xué)院所有學(xué)科專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)升本考試、研究生考試資料?，F(xiàn)設(shè)中印計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院、建筑工程學(xué)院、汽車(chē)工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工商管理學(xué)院、化學(xué)工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、賈思勰農(nóng)學(xué)院、美術(shù)系和綜合教育學(xué)院等11個(gè)院系，開(kāi)設(shè)60個(gè)專(zhuān)業(yè)。全日制在校生26000余人。

學(xué)院秉承“修身、博學(xué)、求索、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以生為本，質(zhì)量為魂，創(chuàng)新發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)”的辦學(xué)理念，實(shí)施“內(nèi)涵發(fā)展，特色提升，制度管理，和諧校園”的治校方略，弘揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)敬業(yè)、求是求新”的學(xué)院精神，建設(shè)“讓認(rèn)真成為品質(zhì)”的校風(fēng)，“責(zé)任高于一切”的教風(fēng)，“勤學(xué)苦練”的學(xué)風(fēng)，積極建立現(xiàn)代大學(xué)制度。

學(xué)院?jiǎn)?dòng)了百名博士、千名碩士教師隊(duì)伍建設(shè)工程，努力打造省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)了中國(guó)工程院院士尹偉倫教授為名譽(yù)院長(zhǎng)和特聘教授。學(xué)院現(xiàn)有教職工1562人，其中教授、副教授298人，博士、碩士學(xué)位教師416人，特聘教授141人，外籍教師33人。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持教學(xué)改革核心地位不動(dòng)搖，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)院的生命線，積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

學(xué)院形成了以農(nóng)學(xué)為龍頭，工學(xué)為主體，經(jīng)管、藝術(shù)為兩翼，結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)、園藝專(zhuān)業(yè)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，有2個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，5個(gè)省級(jí)校企共建專(zhuān)業(yè)，5門(mén)省級(jí)精品課程。專(zhuān)科畢業(yè)生參加升本科考試，考取人數(shù)連續(xù)八年全省第一；首屆本科畢業(yè)生考研率30%；參加山東省計(jì)算機(jī)技能大賽連續(xù)五年獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2011年，參加全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新大

賽獲山東省特等獎(jiǎng)；參加山東省第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)大學(xué)生乙組武術(shù)比賽獲金牌12枚，獲團(tuán)體總分第一名；參加第八屆全省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)；參加第三屆山東省科技外語(yǔ)大賽獲英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組比賽二等獎(jiǎng)，并獲優(yōu)秀人才培養(yǎng)獎(jiǎng)；參加第十四屆中國(guó)大學(xué)生CUBA籃球聯(lián)賽榮獲女子乙組全省冠軍；參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽榮獲山東賽區(qū)一等獎(jiǎng)；參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

學(xué)院把促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)筑起了聯(lián)通全省人力資源供求信息的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，校企合作定向培養(yǎng)，以及“訂單”教育，建立了穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)的“零距離”銜接，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到普遍提高。畢業(yè)生以其扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能、良好的職業(yè)意識(shí)和優(yōu)秀的工作作風(fēng)，受到社會(huì)各界的好評(píng)，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提高，一次性就業(yè)率保持在95%以上。

學(xué)院高度重視校園文化建設(shè)，積極建設(shè)綠色校園、文化校園、和諧校園。校園內(nèi)大樹(shù)參天，綠茵鋪地，三季有花，四季常綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色宜人，是省級(jí)花園式單位。學(xué)院現(xiàn)有100多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，校園文化活動(dòng)豐富多彩。學(xué)院先后成功舉辦了全國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽、中國(guó)女排四強(qiáng)邀請(qǐng)賽、全國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽、全國(guó)武術(shù)學(xué)校武術(shù)套路比賽、中美女排對(duì)抗賽、山東省大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽和山東省體育舞蹈公開(kāi)賽等重大賽事。

學(xué)院堅(jiān)持科研興院，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。建立了生命科學(xué)研究所、蔬菜花卉研究所、植物病蟲(chóng)害防治研究所、生態(tài)與植保研究所、作物育種與生物技術(shù)研究所、微生物研究所、水產(chǎn)養(yǎng)殖研究所、海洋精細(xì)化工研發(fā)中心、計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)中心、汽車(chē)工程研究所、生物化妝品研究所、農(nóng)圣文化研究所等15個(gè)科研機(jī)構(gòu)。設(shè)施園藝實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，中心面積5000平方米，設(shè)備總值4000多萬(wàn)元；2012年，成功創(chuàng)建了“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)工程研究院”，成為全國(guó)第一所針對(duì)國(guó)家“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”戰(zhàn)略建立的地方綜合性科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院在生物組培、病蟲(chóng)害防治、海洋化工、軟件研發(fā)、化妝品研制等方

面開(kāi)展了30多項(xiàng)應(yīng)用研究。選育的“魯碩紅”薔薇新品種，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，研發(fā)的“金陵十二釵”獲國(guó)家專(zhuān)利局外觀設(shè)計(jì)12項(xiàng)專(zhuān)利，研制的“美高斯麥”牌三大系列化妝品暢銷(xiāo)市場(chǎng)，研發(fā)的“降壓降糖蜂膠膠囊”投入批量生產(chǎn)，地下害蟲(chóng)高效滅殺機(jī)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性測(cè)試。近五年，共承擔(dān)國(guó)家科技部、國(guó)家教育部、省科技廳、省教育廳、省文化廳、省環(huán)保廳等科研課題128項(xiàng)，其中有資項(xiàng)目12項(xiàng)，獲地市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)211項(xiàng)，獲國(guó)家專(zhuān)利33項(xiàng)，出版著作教材175部，發(fā)表論文1869篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄32篇。

學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，先后與印度聯(lián)合成立了“中印計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院”、“山東中印環(huán)球軟件科技發(fā)展有限公司”、“濰坊科技學(xué)院國(guó)際交流學(xué)院”；與日本東京大學(xué)聯(lián)合成立了“中日生命科學(xué)研究院”和生物化妝品研究所；與韓國(guó)東西大學(xué)合作舉辦了應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科教育項(xiàng)目，聯(lián)合成立了“中韓留學(xué)生學(xué)院”；與東歐10所友好大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，舉行了中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇。中華農(nóng)圣文化國(guó)際研討會(huì)成為國(guó)際學(xué)術(shù)交流的重要年會(huì)，2012年同期舉辦了山東高校博士服務(wù)藍(lán)黃戰(zhàn)略研討會(huì)，取得豐碩的成果。先后有荷蘭、美國(guó)、印度、韓國(guó)、英國(guó)、日本和烏克蘭等國(guó)外教119人來(lái)學(xué)院任教，其中1人獲國(guó)家友誼獎(jiǎng)，2人獲山東省齊魯友誼獎(jiǎng)，3人獲山東省外國(guó)文教專(zhuān)家教學(xué)獎(jiǎng)。派出留學(xué)生600余人，接收外國(guó)留學(xué)生100多名。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)、科研、服務(wù)一體化，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。學(xué)院建設(shè)的軟件園占地812畝，建筑面積38萬(wàn)平方米，是集軟件研發(fā)、技術(shù)支撐、商務(wù)服務(wù)、人才培養(yǎng)、教育培訓(xùn)為一體的高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，也是學(xué)院師生科研、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)基地。投資1千多萬(wàn)元建設(shè)了軟件公共技術(shù)支撐平臺(tái)、動(dòng)漫集群渲染平臺(tái)、軟件與服務(wù)外包公共支撐平臺(tái)。目前，已有印度格特維公司、清華陽(yáng)光、北京恩源中國(guó)蔬菜調(diào)度呼叫中心、佛山遲達(dá)電熱公司、山東藍(lán)狐動(dòng)漫公司等85家企業(yè)入駐，從業(yè)人員1600多人，年產(chǎn)值達(dá)5億元，離岸外包業(yè)務(wù)已打入美國(guó)、日本、韓國(guó)、捷克等國(guó)家市場(chǎng)。軟件園正在形成軟件研發(fā)、服務(wù)外包、動(dòng)漫、文化創(chuàng)意、信息服務(wù)等五大品牌產(chǎn)業(yè)。

軟件園先后被確定為山東省服務(wù)外包示范基地、山東省服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地、山東省服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、山東省公共服務(wù)平臺(tái)和山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，被團(tuán)中央授予青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地。

學(xué)院積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。牽頭組建了山東省軟件產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，與省教育廳聯(lián)合成立了山東教育軟件研發(fā)推廣中心，每年完成各類(lèi)成人教育和培訓(xùn)3萬(wàn)多人次。

2010年8月，教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅、魯昕先后蒞臨學(xué)院視察指導(dǎo)工作。魯昕副部長(zhǎng)考察時(shí)講到，濰坊科技學(xué)院建設(shè)軟件園，專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)建園區(qū)，豐富了辦學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)形式和辦學(xué)內(nèi)涵。這是個(gè)很好的校企合作的平臺(tái)，是校企合作的重要載體。

學(xué)院先后獲得山東省教書(shū)育人先進(jìn)單位、省級(jí)文明單位、山東省思想政治教育工作先進(jìn)集體、山東省企校合作先進(jìn)單位和山東省就業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位等100多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院將緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高質(zhì)量為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，全面實(shí)施質(zhì)量立院、科研興院、人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，努力建設(shè)高水平應(yīng)用型特色大學(xué)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。濰坊科技學(xué)院論壇

第三篇：蘇州科技學(xué)院大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

蘇州科技學(xué)院大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之餐廳服務(wù)員 作為偉大的祖國(guó)未來(lái)的事業(yè)的繼承人，我們新一代大學(xué)生應(yīng)該及早樹(shù)立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢(qián)早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專(zhuān)業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無(wú)高低貴賤之分，存在即為合理。通過(guò)短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長(zhǎng)期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐過(guò)程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)泰州市泰興市皇冠大酒店。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是

在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

實(shí)踐心得：雖然這次的社會(huì)實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡(jiǎn)單的服務(wù)工作，但是通過(guò)與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。

首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。

其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對(duì)形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

將自己這短短的幾天實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。

所在學(xué)院：電子與信息工程學(xué)院

學(xué)生姓名：趙哲

學(xué)號(hào)：1220106108

指導(dǎo)教師：高素華

職務(wù)/職稱：輔導(dǎo)員

實(shí)踐單位：泰興市皇冠大酒店

實(shí)踐日期：2013年1月25日—1月30號(hào)

第四篇：蘇州科技學(xué)院大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

蘇州科技學(xué)院大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

關(guān)于2011年寒假在揚(yáng)州邗江區(qū)邗上社區(qū)進(jìn)

行社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)

所在學(xué)院：人文學(xué)院

學(xué)生姓名：許春璇

學(xué)號(hào)：102030122

5指導(dǎo)教師：路海洋

職務(wù)/職稱：教授

實(shí)踐單位：邗上社區(qū)

實(shí)踐日期：2011年1月17日——2011年1月23日

單位聯(lián)系人：張德存

聯(lián)系電話：***

關(guān)于2011年寒假在揚(yáng)州市邗江區(qū)邗上社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)

一、實(shí)踐目的1、收集舊書(shū)

(1)捐贈(zèng)給貧困家庭

收集社區(qū)里的各類(lèi)書(shū)籍，完全憑著自愿原則，范圍包括課程用書(shū)教輔用書(shū)，各國(guó)名著等一系列有意義，健康的書(shū)籍，給那些買(mǎi)不起書(shū)本的貧困家庭。

（2）捐出多余的書(shū)給社區(qū)圖書(shū)館

挑出對(duì)貧困家庭有用的書(shū)，余下的養(yǎng)生的之類(lèi)的書(shū)捐給社區(qū)圖書(shū)館，豐富社區(qū)藏書(shū)，促進(jìn)社會(huì)和諧。以供社區(qū)居民翻閱。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1、實(shí)踐安排：

（1）時(shí)間：2011年1月17日——2011年1月23日

（2）內(nèi)容：向各戶居民收集舊書(shū)

（3）地點(diǎn)：邗上社區(qū)

2、具體內(nèi)容：

（1）聯(lián)系同學(xué)：

確定了活動(dòng)主題和目的后，我開(kāi)始聯(lián)系中學(xué)同學(xué)，因?yàn)槲覐奈锤氵^(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有這類(lèi)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我聯(lián)系了十幾個(gè)分別在不同大學(xué)讀書(shū)的同學(xué)，他們欣然表示協(xié)助我，并給了我很多有益的建議和意見(jiàn)。他們的話語(yǔ)讓正在迷茫中不知所措的我有了很多信心和勇氣，而他們告訴我的很多實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，注意事項(xiàng)也在一定程度上避免了我再走更多彎路。

（2）寫(xiě)策劃書(shū)：

活動(dòng)策劃書(shū)幾經(jīng)修改，前后共寫(xiě)了四份才敲定了比較滿意的一份。當(dāng)我拿著策劃書(shū)去居委會(huì)蓋章，遇到種種困難。那時(shí)的我真的心急如焚，幾乎想放棄了，沒(méi)想到一個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，它的準(zhǔn)備工作卻是如此繁瑣而累人，方方面面可能出現(xiàn)的狀況都要考慮到。

（3）活動(dòng)具體情況：

活動(dòng)期間，除了我之外來(lái)自那七所大學(xué)的我的十名同學(xué)過(guò)來(lái)協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，其中四名男生，六名女生;活動(dòng)正式開(kāi)始的時(shí)間是上午九點(diǎn)半，但我們從八點(diǎn)半就到達(dá)了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)——我們邗上社區(qū)大轉(zhuǎn)盤(pán)。男生負(fù)責(zé)去居委會(huì)搬長(zhǎng)桌和椅子，我們女生則在現(xiàn)場(chǎng)張貼海報(bào)，進(jìn)行活動(dòng)前的宣傳。九點(diǎn)半活動(dòng)正式開(kāi)始后，忽然有城管人員過(guò)來(lái)，我們拿出居委會(huì)蓋了同意印章的策劃書(shū)給他看，他才沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走了。我們?cè)诜判闹嘤謱W(xué)到一些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，那就是活動(dòng)一定要得到相關(guān)部門(mén)的書(shū)面同意，比如蓋章什么的，否則隨時(shí)都有可能被當(dāng)作非法活動(dòng)處理掉。

那天駐足的群眾很多，但很多人竟把我們當(dāng)成是大學(xué)生賣(mài)舊書(shū)的活動(dòng)，我們仔細(xì)看了一下海報(bào)，才發(fā)現(xiàn)海報(bào)上忘了把最重要的活動(dòng)信息“捐贈(zèng)舊書(shū)”寫(xiě)上去，真是忙中出錯(cuò)。修改海報(bào)肯定是來(lái)不及了，結(jié)果那天我們十個(gè)人站在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)口干舌燥的向每一個(gè)前來(lái)詢問(wèn)的居民一遍遍解釋?zhuān)恢钡较挛缫稽c(diǎn)半，心里直犯暈。

那天我們收到近200本捐贈(zèng)的舊書(shū)，雖然數(shù)量不多，但活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生了一些令我印象深刻的事：年齡最小的捐贈(zèng)者是一個(gè)三歲的小男孩，由他八歲的表姐領(lǐng)過(guò)來(lái)，當(dāng)他很鄭重的把一本連環(huán)畫(huà)交到我們手中時(shí)，他臉上那認(rèn)真而自豪的表情讓我們無(wú)比感動(dòng);還有一個(gè)三十多歲的年輕媽媽?zhuān)幌伦泳枇巳畮妆緯?shū)，我們懇請(qǐng)她留下姓名時(shí)，她只是擺擺手微笑著走了??很多很多事情，現(xiàn)在一想起來(lái)我的心里還是暖暖的。

三、實(shí)踐結(jié)果

1收集到了書(shū)籍

（1）收集各類(lèi)書(shū)籍

通過(guò)努力，我們通過(guò)一周的時(shí)間，收集到了近500本書(shū)籍。范圍廣闊，意義匪淺。

2、捐贈(zèng)圖書(shū)

（1）給貧困家庭

我們捐贈(zèng)將近300本書(shū)給貧困家庭，他們對(duì)此很是感動(dòng)，表示一定讓孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用，對(duì)家庭負(fù)責(zé)的人，絕不辜負(fù)大家的希望。場(chǎng)面煞是感人。“窮人子女早當(dāng)家”我們也堅(jiān)信，有了這些書(shū)，一定會(huì)豐富他們的只是，對(duì)他們的生活和學(xué)業(yè)有很大的幫助。

（2）給社區(qū)圖書(shū)館

我們將剩余的圖書(shū)，將近200本給了社區(qū)圖書(shū)館。這些書(shū)有的還不算舊，還很新，只是看過(guò)。藏書(shū)者很珍惜的書(shū)本。但他們很是大方，并且對(duì)這種活動(dòng)表示大力支持。還希望以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。這樣一來(lái)豐富了社區(qū)的圖書(shū)館藏書(shū)，使社區(qū)居民生活更加豐富多彩。

3、問(wèn)題及建議

（1）問(wèn)題：不難看出這次活動(dòng)并不是全民參與。很多人存在這樣一個(gè)誤區(qū)，即現(xiàn)在這樣一個(gè)信息時(shí)代，電子高科技技術(shù)迅速發(fā)展，閱讀還有沒(méi)有用？其實(shí)閱讀是很有意義的，電子讀物或其他媒體是完全代替不了紙質(zhì)閱讀的，這一點(diǎn)毋庸置疑。

（2）建議：多張貼海報(bào)，散發(fā)傳單。制定閱讀日，多開(kāi)展些和閱讀有關(guān)的活動(dòng)?；顒?dòng)形式可以多種多樣,如：有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答等。使居民真正愛(ài)上讀書(shū)，而不是成天沉溺在麻將館或做其他無(wú)意義的事。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

1.體會(huì)

（1）、對(duì)實(shí)踐的理解

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，所以要讓自己面對(duì)更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。在暑假前拿到社會(huì)實(shí)踐表格時(shí)，我就萌發(fā)了策劃一場(chǎng)愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)的想法，那時(shí)我信心十足，覺(jué)得這只是一場(chǎng)小小的捐書(shū)活動(dòng)，程序再簡(jiǎn)單不過(guò)了，寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)我想到在我生活的邗上社區(qū)中，家庭生活在貧困中，這些家庭的孩子正忍受著物質(zhì)和精神財(cái)富的雙重匱乏，把書(shū)捐給他們，從身邊小小的愛(ài)心活動(dòng)做起，同樣可以帶給人們溫暖。

（2）活動(dòng)啟示

這次活動(dòng)算是比較圓滿而成功的完成了?；顒?dòng)前期繁重的準(zhǔn)備工作讓我認(rèn)識(shí)到無(wú)論做什么，說(shuō)是一回事，真正實(shí)行起來(lái)又是另一回事，沒(méi)有什么是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以完成的，必須要全心付出;在活動(dòng)的過(guò)程中總是會(huì)碰到困難，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們都要坦然而正確勇敢的面對(duì)，切不可半途而廢;個(gè)人能力有限，所以應(yīng)該具有團(tuán)結(jié)合作的精神，必要時(shí)積極而誠(chéng)懇的向他人尋求幫助。這次活動(dòng)在很大程度上提高了我的組織和策劃能力，增強(qiáng)了我的自信心，給我原本空白的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷填上了重要的一筆，而且捐贈(zèng)所得的舊書(shū)送給了需要它的貧困學(xué)生，更讓我的心靈得到教育和洗禮，讓作為大學(xué)生的我開(kāi)始一步承擔(dān)起對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，在社會(huì)實(shí)踐中證明和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值!作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟以后都要成為社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉使自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。

人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一個(gè)月的實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對(duì)的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊?。不是讓社?huì)來(lái)適應(yīng)

自己，只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行!

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了我們的獨(dú)立處世的能力。讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對(duì)社會(huì)更加自信。希望以后學(xué)校多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，從各方面鍛煉我們!

第五篇：蘇州科技學(xué)院大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

蘇州科技學(xué)院大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

關(guān)于2010年寒假在泰州育才高校服務(wù)中心進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)

所在學(xué)院：

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào):

指導(dǎo)教師：

職務(wù)/職稱：實(shí)踐單位：

實(shí)踐日期：?jiǎn)挝宦?lián)系人：聯(lián)系電話：

關(guān)于2010年寒假在泰州育才高校服務(wù)中心進(jìn)行的實(shí)踐總結(jié)

一、實(shí)踐目的：

時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打寒假工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

二、實(shí)踐對(duì)象：

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

三、實(shí)踐內(nèi)容：

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)寒假工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

四、實(shí)踐方法：

1、通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。

2、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理匯編。

五、實(shí)踐結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)寒假工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

六、實(shí)踐結(jié)果分析：

當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在培養(yǎng)自身能力的時(shí)候也在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，方便了人們的日常生活，假期打工在一方面賺取了生活費(fèi)知道父母賺錢(qián)的不易從而減輕家庭負(fù)擔(dān)，在另方面培養(yǎng)了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從而能夠在大學(xué)畢業(yè)后更好的適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。也把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打寒假工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

七、結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。打工是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)社會(huì)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960 萬(wàn)平方公里的土地，在擁有很多知識(shí)的社會(huì)中學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生利用假期時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類(lèi)的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專(zhuān)長(zhǎng)服

務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。