第一篇：高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的社會(huì)實(shí)踐方法探討

高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的社會(huì)實(shí)踐方法探討 時(shí)間:2012-05-13 13:19 來(lái)源: 作者:謝榮 閱讀 58次

根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一的安排，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃綱要》對(duì)提高教育現(xiàn)代化水平、高等教育改革作出了決定性的作用，使我在今后的工作中起到非常積極的促進(jìn)作用。根據(jù)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)成才,談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：

高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生在校期間圍繞職業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃、有組織地深入實(shí)踐，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，接受教育的一系列實(shí)際與精神活動(dòng)過(guò)程的總稱。它是促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。當(dāng)前我國(guó)高等教育已步入了國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的大眾化發(fā)展新階段，高職院校大學(xué)生培養(yǎng)呈現(xiàn)出一系列新特點(diǎn)新規(guī)律，同時(shí)也面臨諸多困難和問(wèn)題。而深入探討高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的功能和內(nèi)涵，全面把握高等教育大眾化條件下高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的特征與規(guī)律，總結(jié)社會(huì)實(shí)踐的基本方法是做好這項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。

一、目前高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀 1983年10月，在全國(guó)改革開(kāi)放大潮的推動(dòng)下，團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)發(fā)出《關(guān)于紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)四十八周年開(kāi)展“社會(huì)實(shí)踐周”活動(dòng)的通知》，掀起了新一代大學(xué)生投身社會(huì)、參與實(shí)踐的社會(huì)實(shí)踐熱潮。此后，在國(guó)家政策的指導(dǎo)下也出臺(tái)了實(shí)施意見(jiàn)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到廣泛的開(kāi)展。但隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展以及高職院校學(xué)生就業(yè)崗位的實(shí)際情況，具體措施落實(shí)不夠完善，且缺少必要的資金支持和配套措施。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)更加注重經(jīng)濟(jì)效益和自身利益，在實(shí)踐基地的建設(shè)上普遍缺乏主動(dòng)性，在一定程度上挫傷了高校組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。從學(xué)校角度來(lái)講，目前高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高等教育的發(fā)展也面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，大部分高校的工作重心都放在提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)以及校園基本建設(shè)等“顯性指標(biāo)”方面，對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的投入力度不足，缺少對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的整體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，直接影響大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制的建立。

二、高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的社會(huì)實(shí)踐方法 作為社會(huì)實(shí)踐主體的大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中是收益最大的一個(gè)群體，社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展是為了使大學(xué)生能夠更好地理解書(shū)本知識(shí)，更早地接觸社會(huì)，提高自身的適應(yīng)社會(huì)能力。因此，高職院校學(xué)生應(yīng)該從自身著手，提高社會(huì)實(shí)踐的自我認(rèn)識(shí)，充分意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，以更適應(yīng)自身發(fā)展的方式參與社會(huì)實(shí)踐。

1、社會(huì)實(shí)踐方式由主題式向?qū)ｎ}式轉(zhuǎn)變 原先的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式主要是圍繞上級(jí)部門(mén)確定的活動(dòng)主題展開(kāi)，而現(xiàn)在的高職院校社會(huì)實(shí)踐主要是針對(duì)相關(guān)的專(zhuān)題開(kāi)展，各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)題主要針對(duì)實(shí)踐服務(wù)的不同對(duì)象。這種專(zhuān)題式社會(huì)實(shí)踐主要強(qiáng)調(diào)的是在職業(yè)院校大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)為背景下滿足具有針對(duì)性需求的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)綜合能力的提高。

2、多樣化的社會(huì)實(shí)踐組隊(duì)方式 早期的社會(huì)實(shí)踐組隊(duì)方式大多數(shù)是由學(xué)生自愿報(bào)名組成的綜合性實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或按學(xué)生社團(tuán)、興趣愛(ài)好組成的社團(tuán)服務(wù)隊(duì)。目前職業(yè)院校更多提倡按專(zhuān)業(yè)組隊(duì)，解決實(shí)際中的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題；有按項(xiàng)目需求設(shè)置的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；有按學(xué)生生源地組成的生源地實(shí)踐隊(duì)，為特殊的區(qū)域服務(wù)；有按企業(yè)需求組

成的具有實(shí)習(xí)性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，直接參與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。不同的組織形式，能使更多的學(xué)生更好地服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐的需要，有利于社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展。

3、社會(huì)實(shí)踐納入到學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的體系中 把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入到高等職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)的體系中，充分調(diào)動(dòng)起教師的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)一支勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、善于聯(lián)系實(shí)際，既懂得思想政治工作藝術(shù)又懂得專(zhuān)業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，將從根本上改變社會(huì)實(shí)踐教育軟弱無(wú)力的狀況。把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，以充分使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)能夠充實(shí)到知識(shí)框架當(dāng)中去，使社會(huì)實(shí)踐作為課堂教學(xué)的延伸。把社會(huì)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)成本，按照課程化管理的方式來(lái)推動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容、方式、方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加健康有序地開(kāi)展。

4、建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地 建立穩(wěn)定、有效的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地是開(kāi)展好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有力保障。高職院校大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，要積極做好教育引導(dǎo)、搭建平臺(tái)、典型激勵(lì)工作，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生在新形勢(shì)下成長(zhǎng)成才的積極性和主動(dòng)性，努力打造一流的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。參與社會(huì)實(shí)踐的企業(yè)可以在開(kāi)展企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育和愛(ài)崗敬業(yè)教育，引導(dǎo)他們知企、愛(ài)企，擺正位置，融入集體；可以依據(jù)大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)、能力專(zhuān)長(zhǎng)和工作表現(xiàn)優(yōu)化人才資源配置，將合適的人放到合適的崗位，讓他們的“才”得以充分發(fā)揮，做到“能為匹配，適才適崗”。

因此，學(xué)院要調(diào)動(dòng)多方的資源，建立一批穩(wěn)定、多功能、多類(lèi)型、適應(yīng)專(zhuān)業(yè)需求的實(shí)踐基地。要充分發(fā)揮自身的教育資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校企合作、校企共建等多種方式建立校外實(shí)踐基地，為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)成才提供良好的實(shí)踐條件。企業(yè)也可以把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為選拔大學(xué)生人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地安排學(xué)生到基地進(jìn)行鍛煉，通過(guò)充分發(fā)揮典型的導(dǎo)向作用進(jìn)一步提升大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)，是實(shí)踐教育的實(shí)質(zhì)。高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為重要的教育環(huán)節(jié)和經(jīng)常性的教育形式，應(yīng)該成為一項(xiàng)具有規(guī)范化、制度化特征的思想政治教育活動(dòng)。要把社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，力求通過(guò)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。

第二篇：高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

報(bào)告題目：實(shí)踐地點(diǎn)：實(shí)踐時(shí)間：姓名：院系：班級(jí)：學(xué)號(hào)：

在校大學(xué)生假期農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

浙江省永康市方巖鎮(zhèn)宅江腳自然村

2013年2月15日

盧韶遠(yuǎn) 信息工程系 應(yīng)用1102 1111888

高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告基本情況

第三篇：社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生成長(zhǎng)成才研究

社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生成長(zhǎng)成才問(wèn)題研究

河海大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院江蘇 常州213022

周仲海

[摘要]近年來(lái)，學(xué)院通過(guò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中努力拓展愛(ài)國(guó)主義和理想信念教育的新途徑并取得了顯著成效。本文結(jié)合學(xué)院當(dāng)前開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指出了社會(huì)實(shí)踐的積極作用，分析了當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題，并就如何更好地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才提出了積極的建議和對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；成長(zhǎng)；成才

一、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的推動(dòng)作用

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生提高能力、增長(zhǎng)才干。目前我校開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以暑期社會(huì)實(shí)踐為例，除了學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)外，主要過(guò)程大都由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實(shí)施。在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作；在實(shí)踐中，同學(xué)們加深了對(duì)大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整自我，修正自我，充實(shí)自我，完善自我。社會(huì)實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力，社會(huì)交際能力、表達(dá)能力等等。社會(huì)實(shí)踐提高了學(xué)生的社交能力，從而縮短了大學(xué)生走向社會(huì)后的適應(yīng)期，并且避免走不必要的彎路。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生深入生活、了解社會(huì)。大學(xué)生活不應(yīng)僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能，也應(yīng)該是學(xué)生走出校園、融入社會(huì)的準(zhǔn)備和鋪墊。正是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們了解了真實(shí)的社會(huì)，并在實(shí)踐中思考著現(xiàn)在與未來(lái)。當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃，樂(lè)于接受和探索新事物，但由于他們大多是從校門(mén)進(jìn)校門(mén)，從書(shū)本到書(shū)本，對(duì)國(guó)情了解不夠，缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以很容易被誤導(dǎo)。讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中耳聞目睹拼搏在一線的廣大干部群眾艱辛創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于開(kāi)拓的真實(shí)情形，會(huì)有利于他們更好地認(rèn)清形勢(shì)，客觀公正地對(duì)待一些重大問(wèn)題。從這個(gè)意義而言，融入社會(huì)是每個(gè)大學(xué)生的必修課，而社會(huì)實(shí)踐就是最為生動(dòng)的課堂。

二、當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題

大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重要性認(rèn)識(shí)不足。從大學(xué)生自身角度考慮，他們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不全面，重卷面成績(jī)，認(rèn)為計(jì)算機(jī)二級(jí)、外語(yǔ)四、六級(jí)和專(zhuān)業(yè)課是最重要的，從而忽視了社會(huì)實(shí)踐的意義。這種理念致使他們對(duì)社會(huì)實(shí)踐熱情不高，被動(dòng)參加。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)，就其主要意義而言，在于其參與的普遍性，增加大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)參加更多社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中普遍地受到教育，得到鍛煉，得到成長(zhǎng)。

真正開(kāi)展的實(shí)踐內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，同時(shí)輔以靈活多變的組織形式，研究制定出適應(yīng)大學(xué)生科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐方法并取得較好成效。而實(shí)際情況是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織形式比較單一，缺乏目的性、針對(duì)性和前瞻性，多數(shù)活動(dòng)如社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、參觀訪問(wèn)、文藝演出、生產(chǎn)勞

動(dòng)等僅停留在初級(jí)發(fā)展階段，缺乏與企業(yè)配合向縱深方向發(fā)展的改革與創(chuàng)新。

對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生缺少指導(dǎo)和監(jiān)督。目前高校在組織和發(fā)起社會(huì)實(shí)踐時(shí)，一般性的號(hào)召比較多，但對(duì)社會(huì)實(shí)踐的目的、形式、內(nèi)容乃至具體要求則很少做出明確要求，使大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決,社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值沒(méi)有得到充分實(shí)現(xiàn)。開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)雖有不少學(xué)生參加，活動(dòng)也按照策劃正常進(jìn)行，但根據(jù)同學(xué)反映卻并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在大學(xué)生實(shí)際完成社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，很多學(xué)生并沒(méi)有以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)面對(duì)。

參與社會(huì)實(shí)踐的途徑較少，很多大學(xué)生想?yún)⒓訁s難于找到適應(yīng)自身的參與方式。目前參與方式局限于學(xué)校就業(yè)中心或勤工助學(xué)指導(dǎo)中心、通過(guò)他人介紹、大眾傳媒、自己到心儀的地方爭(zhēng)取、或參加部門(mén)或社團(tuán)組織的活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上應(yīng)加大宣傳讓更多的大學(xué)生知道了解有哪些途徑可以切身參與到社會(huì)實(shí)踐，哪種方式更適合自己。

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐還存在以下不足和困難。初入社會(huì)在聯(lián)系實(shí)踐單位不知道該如何選擇、如何判斷，找不到與自身專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)踐活動(dòng)，害怕更容易被不法商人利用，上當(dāng)受騙。如果參加一些組織的實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐名額少，不能將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)普及，參加活動(dòng)的也因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間太短，無(wú)法真正進(jìn)入工作角色。

作為大學(xué)生缺少必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在組織籌備社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)遇到種種困難，例如經(jīng)費(fèi)使用不善、調(diào)研方向不明、組織活動(dòng)渠道不暢等。同時(shí)，由于暑期社會(huì)實(shí)踐多在遠(yuǎn)離校園的外地，有的甚至是在偏遠(yuǎn)山區(qū)，多存在交通不便、設(shè)施落后、人員混雜等情況，對(duì)于大學(xué)生人員安全與保障的環(huán)節(jié)工作也很重要。開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐的策劃、指導(dǎo)、實(shí)施、運(yùn)作、監(jiān)控、突發(fā)事件預(yù)警等方面，都應(yīng)在前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)做好詳細(xì)的明確。

三、將社會(huì)實(shí)踐打造成大學(xué)生成長(zhǎng)成才平臺(tái)

社會(huì)實(shí)踐的主題都是由相關(guān)組織確定，再由實(shí)踐分隊(duì)圍繞主題展開(kāi)調(diào)研。確定的主題限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不容易激起學(xué)生的興趣和熱情。將確定的主題改為由大學(xué)生自己確定有意義的主題或?qū)ｎ}則會(huì)有利于實(shí)踐成果的產(chǎn)生。各類(lèi)志愿者活動(dòng)、探訪孤寡老人系列活動(dòng)、助殘義教等活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)大學(xué)生有著不可代替的影響，值得傳承。另外，開(kāi)展一些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)也是很有必要的，放飛思想，開(kāi)拓創(chuàng)新為成為祖國(guó)所需人才而為之奮斗。

確定涉及各個(gè)方面的主題后，多樣化的社會(huì)實(shí)踐組隊(duì)方式更加適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展。早期的組隊(duì)方式一般是由學(xué)生自愿報(bào)名或按興趣愛(ài)好組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，今后應(yīng)該提倡按專(zhuān)業(yè)組隊(duì)，盡量將不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組在一個(gè)隊(duì)，用不同的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際中的不同專(zhuān)業(yè)問(wèn)題；有按項(xiàng)目需求設(shè)臵的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；有按學(xué)生生源地組成的生源地實(shí)踐團(tuán)隊(duì),為特殊的區(qū)域服務(wù)；有按企業(yè)需求組成的具有實(shí)習(xí)性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，直接參與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。

從大方向上把握了社會(huì)實(shí)踐發(fā)展方向，如何將一個(gè)實(shí)踐效果突出的實(shí)踐傳承，建立穩(wěn)定、有效的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地是開(kāi)展好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有力保障。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，不僅可以有助于宣傳和推廣企業(yè)影響力，同時(shí)也便于學(xué)校社會(huì)實(shí)踐順利開(kāi)展。例如建立暑期社會(huì)實(shí)踐基地就便于暑期社會(huì)實(shí)踐在某個(gè)地區(qū)某個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期有效開(kāi)展。

創(chuàng)造性的將實(shí)踐與志愿服務(wù)、社區(qū)援助等活動(dòng)有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期與短期、經(jīng)常性與集中性的結(jié)合，真正做到了“實(shí)踐無(wú)界限”，從而大大拓展了傳統(tǒng)社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和空間，為大學(xué)生檢驗(yàn)知識(shí)和能力、錘煉品格和意志、提升綜合素質(zhì)提供了更為廣闊的平臺(tái)。

應(yīng)竭盡全力將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐建設(shè)成為一項(xiàng)具有規(guī)范化、制度化特征的思想政治教育活動(dòng)，能否建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制關(guān)系到這一活動(dòng)是否能成為推進(jìn)思想政治教育工作開(kāi)展的堅(jiān)強(qiáng)陣地。應(yīng)建立健全大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)工作管理運(yùn)行機(jī)制，擴(kuò)大思想政治教育工作的時(shí)空范圍。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐期望從實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體和學(xué)校整體的雙贏，僅僅靠學(xué)生自身的努力還不足以達(dá)到，更多的則是依靠學(xué)校師生的共同努力。

學(xué)校應(yīng)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入人才培養(yǎng)計(jì)劃中，著力將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范化和制度化，在活動(dòng)設(shè)計(jì)和具體實(shí)施過(guò)程中，高校應(yīng)注重將學(xué)科優(yōu)勢(shì)、社會(huì)需要和人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，構(gòu)建多維平臺(tái)，大力推動(dòng)能力導(dǎo)向型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正將社會(huì)實(shí)踐打造成大學(xué)生成長(zhǎng)成才的平臺(tái)。

第四篇：大學(xué)生成長(zhǎng)成才

大學(xué)生成長(zhǎng)成才

——從大學(xué)生就業(yè)難方面

高校不斷擴(kuò)招造成生源總體水平下降與教學(xué)質(zhì)量降低；全球金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度下降影響就業(yè)的增長(zhǎng)空間，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速放緩，行業(yè)性的沖擊不可避免，就業(yè)形勢(shì)變得異常嚴(yán)峻。北大才子賣(mài)豬肉、清華學(xué)生種蔬菜、廣工學(xué)生休學(xué)當(dāng)總裁，復(fù)旦學(xué)生賣(mài)盒飯……這樣的事例近年來(lái)層出不窮沖擊著人們的視野，愈加凸顯求職之難，擇業(yè)之艱。大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上也是因?yàn)樗麄兤谕灯撸陨矶ㄎ徊粶?zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。一些學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)就理所當(dāng)然當(dāng)國(guó)家干部，就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件。

在社會(huì)這個(gè)群體中，大學(xué)生有其特殊定位，大學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中所起到的作用可能比工人、農(nóng)民等更大，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)更加注重知識(shí)，大學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后可能會(huì)從事不同行業(yè)的工作，或在政府的各級(jí)部門(mén)承擔(dān)管理工作，或在科研單位、高校開(kāi)展研究工作，或在企事業(yè)單位為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但無(wú)論從事什么工作都將是骨干，是國(guó)家的棟梁，無(wú)論對(duì)哪個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，支撐起國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的少不了大學(xué)生，因此說(shuō)，大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才具有決定性的意義。

前兩天出去面試暑期實(shí)習(xí)工作，面試的經(jīng)理就直接提到了現(xiàn)在的大學(xué)生要求太高，有懶惰思想，不愿意太遠(yuǎn)，不愿意起太早，而且不講誠(chéng)信是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，明明說(shuō)好的事臨到頭了話都不說(shuō)一句就不去了，讓人很是頭疼。而且作為一個(gè)要進(jìn)入社會(huì)的人，至少要學(xué)著不能再像在學(xué)校時(shí)那樣，老師寵著，父母慣著，要盡快轉(zhuǎn)變心態(tài)，進(jìn)入社會(huì)。

對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。就業(yè)能力是指獲得與保持工作的能力。首先，作為學(xué)生我們要把握好大學(xué)良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加知識(shí)的積累，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，再適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，增加自己的求職砝碼。同時(shí)還可以多參加一些自己感興趣的資格考試并獲得資格證，以提高自身的就業(yè)籌碼。其次，是要開(kāi)始慢慢接觸社會(huì)，提高實(shí)踐能力，把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際中，從多方面鍛煉自己。最后，我們要培養(yǎng)自己的心態(tài)，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中有一句話說(shuō)“沒(méi)有淡季的市場(chǎng)，只有淡季的營(yíng)銷(xiāo)”。我覺(jué)得這在就業(yè)方面也是相同的，雖然一直都說(shuō)就業(yè)難，但是還是有那么多人找到好工作，發(fā)展很成功，所以我們不得不從自身反思一下到底是我們能力不夠還是別的原因。

大學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代。每一個(gè)人都渴望成功，希望成為有用之才，成為社會(huì)的棟梁。然而，并不是每個(gè)人都能如愿以償?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”抱怨、嘆息、自憐都不能扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)，只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的成才之夢(mèng)。只有發(fā)奮進(jìn)取、努力拼搏，才能成為社會(huì)的人才。我們要提前做好準(zhǔn)備：立志，勵(lì)志，成才！

第五篇：大學(xué)生成長(zhǎng)成才

2010-2011年第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

科目論文

專(zhuān)業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班級(jí)：營(yíng)銷(xiāo)10—1任課教師：宋德源

姓名：莫俊謙成 績(jī)：

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，從現(xiàn)在開(kāi)始

上大學(xué)是人生前程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，十分重要。但上大學(xué)只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步。上大學(xué)逛公園、鍍金論，這種觀念絕對(duì)有害而無(wú)益。特別是現(xiàn)今大學(xué)生擴(kuò)招，人才濟(jì)濟(jì)，沒(méi)有超越別人的想法則難以立足當(dāng)今社會(huì)，因此應(yīng)該早有警覺(jué)，早做好準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)與世競(jìng)爭(zhēng)的真本事，同時(shí)有所創(chuàng)新才能立于不敗之地。學(xué)習(xí)重在多問(wèn)、多見(jiàn)識(shí)、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，記住得真才實(shí)學(xué)造福于社會(huì)、造福于天下人，你任重而道遠(yuǎn)。

經(jīng)調(diào)查顯示，有超過(guò)80%的新生不知道在大學(xué)如何學(xué)習(xí)；50.9%的大學(xué)生在老師不布置作業(yè)的情況下覺(jué)得無(wú)事可做；因?qū)W業(yè)成績(jī)不及格而退學(xué)的學(xué)生中，70%以上發(fā)生在大學(xué)一年級(jí)階段。上海某高校一次就有100多名學(xué)生因?qū)W業(yè)不合格而被集體退學(xué)，某名牌高校連續(xù)幾年，每年有幾十名因迷戀網(wǎng)絡(luò)等原因造成成績(jī)不及格而被迫退學(xué)。

這不禁讓我們思考一個(gè)問(wèn)題，在當(dāng)代，大學(xué)生該如何成長(zhǎng)、成才？首先，大學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)，首先應(yīng)該了解的應(yīng)該是大學(xué)的環(huán)境以及自身。1

大學(xué)是你自主成長(zhǎng)的地方。將來(lái)想要成為什么人，想要過(guò)什么樣的生活，大學(xué)就是你的準(zhǔn)備室（北師大新生寶典）；“大學(xué)是研究和傳授科學(xué)的殿堂，是教育新人成長(zhǎng)的世界，是個(gè)體之間富有生命的交往，是學(xué)術(shù)勃發(fā)的世界?！保ǖ聡?guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯）；當(dāng)今高等教育的趨勢(shì)是大眾化，從象牙塔走向社會(huì)，從精英走向大眾（廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)劉海峰），只有了解大學(xué)環(huán)境我們才能更好地利用大學(xué)的環(huán)境，讓我們更好地成長(zhǎng)成才。至于對(duì)自身，剛進(jìn)大學(xué)是否對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃定位過(guò)，至少是對(duì)大學(xué)四年的規(guī)劃，這對(duì)我們的成長(zhǎng)成才十分重要。大學(xué)新生應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)“大學(xué)生化”。所謂“大學(xué)生化”，就是年滿18歲的學(xué)生成人化、社會(huì)化的過(guò)程。

而大學(xué)生成長(zhǎng)方面，具體分為四方面：

（1）學(xué)習(xí)方面：大學(xué)講究自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，訓(xùn)練自己科學(xué)的思維方法。

（2）心理方面：具有積極向上、陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)。

（3）生活方面：積極的嘗試著去了解、適應(yīng)自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)獨(dú)立的面對(duì)一切。

（4）交友方面：具有良好的待人處事能力，能夠適時(shí)的調(diào)整自己的情緒融入群體當(dāng)中。

至于大學(xué)生成才，首先我們必須確定戰(zhàn)略目標(biāo)，把大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具體到四年的學(xué)習(xí)生活中，即規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展、生涯發(fā)展的過(guò)程，其中目標(biāo)主要包括就業(yè)，考研，留學(xué)和創(chuàng)業(yè)。其中以就業(yè)與考研最為常見(jiàn)。

對(duì)于要就業(yè)的學(xué)生，不管家中情況怎樣，個(gè)人都應(yīng)該努力去就業(yè)，一

方面承擔(dān)起個(gè)人對(duì)家庭的責(zé)任，另一方面豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如果有就業(yè)機(jī)會(huì)，就應(yīng)該及時(shí)把握，可以先就業(yè)再擇業(yè)，將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尋找以后的發(fā)展機(jī)會(huì)。為此必須提前做好準(zhǔn)備，在大二大三的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，就要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為自己的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

對(duì)于要考研的學(xué)生，如果自己喜歡本專(zhuān)業(yè)，且想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，那就說(shuō)明你具有了考本專(zhuān)業(yè)研究生的能力，自己的目標(biāo)加上本身具備的素質(zhì)就能決定你的方目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很?chē)?yán)峻，本科生和研究生的競(jìng)爭(zhēng)能力不一樣，所以建議在條件允許的情況下，最好能繼續(xù)讀研。

當(dāng)我們確定了目標(biāo)之后我們就要找出實(shí)現(xiàn)的方法，對(duì)此我們應(yīng)該：

（1）加強(qiáng)體育鍛煉，積累身體資本

（2）吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，積累文化資本

（3）參加社團(tuán)協(xié)會(huì)，積累能力資本

（4）建立人脈網(wǎng)絡(luò)，積累社會(huì)資本

而對(duì)于打算就業(yè)的同學(xué)，則應(yīng)該：（1）形成專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)（2）加學(xué)校專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽（3）培育專(zhuān)業(yè)核心能力（4）利用寒暑假實(shí)習(xí)生（5）構(gòu)建廣泛社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（6）獲取職業(yè)資格證書(shū)

當(dāng)我們確定好目標(biāo)，找到了成長(zhǎng)成才的途徑，我們只需堅(jiān)持，相信最終我們都會(huì)成長(zhǎng)成才的。就讓我們?nèi)プ龀弥@大好年華，爭(zhēng)分奪秒去拼搏，去開(kāi)創(chuàng)美好的明天，譜寫(xiě)自己光輝新篇章吧！