第一篇：禮品企業(yè)如何提高自身贏利能力

禮品企業(yè)如何提高自身贏利能力？

2014-2-17 11:29:00

這些年來，禮品企業(yè)生存與發(fā)展的壓力都越來越大，店面租金成本高、用工成本增加、原料價(jià)格上漲、市場(chǎng)剛需減緩等都是壓力之源。在這樣的境況下，如果禮品企業(yè)沒有強(qiáng)大的贏利系統(tǒng)，就會(huì)不斷消耗企業(yè)生命元能量，最終也將無法承載企業(yè)的當(dāng)下和未來。那么，禮品企業(yè)應(yīng)該如何提高自身贏利能力呢?

對(duì)禮品企業(yè)而言，銷量不能單純地理解為銷售額，因?yàn)橥瑯拥匿N售額，對(duì)不同的企業(yè)所意味的內(nèi)涵不同。禮品企業(yè)在銷售過程中要認(rèn)準(zhǔn)這樣一個(gè)公式：銷量=鋪貨率×流轉(zhuǎn)率×核心單品數(shù)。

鋪貨率就是將渠道的基本動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行。這里邊包含禮品經(jīng)銷商的選擇與管理、終端拜訪與動(dòng)銷等。流轉(zhuǎn)率是單店的銷售流轉(zhuǎn)速度，這個(gè)是鋪貨率的前提，如果流轉(zhuǎn)率不行的話，鋪貨率越高，禮品企業(yè)的損失越大。

這時(shí)就涉及到一個(gè)如何提高流轉(zhuǎn)率的問題，在筆者看來，這要從幾個(gè)方面進(jìn)行：一是品牌超級(jí)認(rèn)知的建立，用詞語、名稱、符號(hào)讓消費(fèi)者快速認(rèn)知;二是產(chǎn)品本身要有自然銷售力;三是產(chǎn)品包裝在終端要能跳出來，并能自我銷售;四是廣告、促銷要有銷售力;五是渠道的執(zhí)行力，生動(dòng)化的執(zhí)行能力也是促進(jìn)產(chǎn)品動(dòng)銷與流轉(zhuǎn)的一個(gè)重要工作。

核心單品數(shù)是當(dāng)禮品企業(yè)一個(gè)拳頭產(chǎn)品打出去之后，接下來能夠打造出多少個(gè)核心單品，核心單品可以有效的組合，占據(jù)不同的價(jià)格帶。其實(shí)就是指禮品企業(yè)整體的產(chǎn)品戰(zhàn)略。禮品企業(yè)從一開始就要確定哪個(gè)產(chǎn)品是拳頭產(chǎn)品，哪個(gè)產(chǎn)品需要先推向市場(chǎng)等。換句話說，不要等產(chǎn)品老化了再推新品，而是在一開始就已經(jīng)將產(chǎn)品系列規(guī)劃好了，等待時(shí)機(jī)一個(gè)一個(gè)地將其推向市場(chǎng)。

當(dāng)然，禮品企業(yè)的不同階段，企業(yè)戰(zhàn)略的差異，也決定了這個(gè)公式的側(cè)重點(diǎn)與走向。禮品企業(yè)需要因時(shí)制宜，根據(jù)不同階段的發(fā)展特點(diǎn)來決定業(yè)務(wù)重點(diǎn)，才能逐步建立起贏利能力。

第二篇：提高產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)企業(yè)贏利能力

提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力 質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，要提高產(chǎn)品質(zhì)量，必須全員參與，每位員工都有義務(wù)和責(zé)任做好產(chǎn)品質(zhì)量，并牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格控制和執(zhí)行好產(chǎn)品的操作流程。要求領(lǐng)導(dǎo)和每位員工全身心地投入到產(chǎn)品質(zhì)量管理當(dāng)中，把質(zhì)量目標(biāo)灌輸?shù)矫總€(gè)員工的心中。主要從進(jìn)料檢驗(yàn)、生產(chǎn)過程、出廠檢驗(yàn)、售后服務(wù)等方面去控制，從而確保產(chǎn)品的整體質(zhì)量。對(duì)所有進(jìn)廠的原材料及零配件做到全檢、抽檢、分批檢驗(yàn)。監(jiān)督和追蹤具體落實(shí)情況，嚴(yán)格作到不接受不合格品、不漏檢不合格品、不傳送不合格品。

生產(chǎn)過程質(zhì)量控制：號(hào)召全體員工、車間主任一起參與到質(zhì)量管理活動(dòng)當(dāng)中。完善崗位責(zé)任制，每一道工序責(zé)任落實(shí)到人，嚴(yán)格要求操作員工做好一個(gè)產(chǎn)品首先進(jìn)行自檢，再由車間主任檢驗(yàn)，然后由質(zhì)檢專員或巡檢進(jìn)行抽檢，杜絕不合格品出現(xiàn)，不讓一個(gè)不合格品流入下一道工序。明確各環(huán)節(jié)的工作職責(zé)，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)上的監(jiān)督考核，只有在各個(gè)環(huán)節(jié)上都嚴(yán)格執(zhí)行了各自的工作職責(zé)，才能提高工作效率，生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，從而提高公司的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。制定獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)全體員工參與質(zhì)量管理。每個(gè)車間必須對(duì)待檢品、合格品、不良品進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，防止相互混淆。車間的產(chǎn)品必須擺放整齊，保持干凈、干燥。每個(gè)車間必須規(guī)范作業(yè)，嚴(yán)格做到不生產(chǎn)不合格品、不接受不合格品、不傳送不合格品。

公司的盈利受到很多方面的影響，包括國(guó)際環(huán)境，金融形勢(shì)等，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好的大環(huán)境下，努力從公司內(nèi)部中去探討如何簡(jiǎn)化工作，節(jié)約開支，提高效率，不失為一種另類的“盈利”。

第三篇：提高門店贏利能力的控制點(diǎn)

提高門店贏利能力的控制點(diǎn)

大多數(shù)的情況下，我們都簡(jiǎn)單把門店的銷售額等同為客單數(shù)乘以客單價(jià)，在實(shí)際的操作中也會(huì)重視從客單數(shù)和客單價(jià)上提高門店的銷售額，殊不知在重視這兩點(diǎn)的同時(shí)，我們也忽視了很多對(duì)于提高門店的贏利能力有幫助的控制點(diǎn)。

首先我們看看門店利潤(rùn)的幾種不同的計(jì)算公式：

（1）利潤(rùn)=客單價(jià)x客單數(shù)x平均毛利率-經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

（2）利潤(rùn)=坪效 x 坪數(shù) x平均毛利率經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

（4）利潤(rùn)=時(shí)效 x 時(shí)間量 x平均毛利率經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

上面的公式中，公式（1）是我們最熟悉和被普遍運(yùn)用的，其他的幾個(gè)公式一般都不怎么重視。然而在實(shí)際的門店運(yùn)營(yíng)中合理全面的控制門店的贏利點(diǎn)對(duì)于利潤(rùn)能力的提高是極為重要的。從上面的公式中我們可以看到除了客單價(jià)、客單數(shù)等我們經(jīng)常提到的控制點(diǎn)外，還有平均毛利率、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用、坪效、坪數(shù)、人效、人數(shù)、時(shí)效、時(shí)間量、單品平均銷售額、單品數(shù)等眾多不被重視的控制點(diǎn)。

一、利潤(rùn)=客單價(jià) x 客單數(shù) x平均毛利率-經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

本公式中對(duì)于利潤(rùn)有4個(gè)控制點(diǎn)：客單價(jià)、客單數(shù)、平均毛利率、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

客單價(jià)：這個(gè)控制點(diǎn)可以簡(jiǎn)化的理解為如何讓顧客一次性購(gòu)買更高金額的商品；客單價(jià)=顧客購(gòu)買商品數(shù) x平均商品價(jià)格，從這個(gè)公式中我們可以很容易的發(fā)現(xiàn)提高客單價(jià)的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)方面：

1、包括舒適的購(gòu)物道具、賣場(chǎng)環(huán)境和服務(wù)。

2、關(guān)聯(lián)銷售，貴重、高價(jià)值商品的專業(yè)化營(yíng)銷，超前或是完善的售后服務(wù)等。當(dāng)然團(tuán)購(gòu)和批發(fā)也是提高客單價(jià)的不錯(cuò)途徑。

客單數(shù)：有效的客流數(shù)，即來賣場(chǎng)后買單的客流數(shù)，我們可以從兩個(gè)方面來考慮，即如何吸引顧客前來賣場(chǎng)和如何使更多的來到賣場(chǎng)的客人成為有效的客流。

1、如何吸引更多的顧客前來賣場(chǎng)：吸引人的促銷活動(dòng)、有特色的賣場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、良好的服務(wù)和購(gòu)物環(huán)境等。

2、如何使更多的來到賣場(chǎng)的客人成為有效的客流：良好的動(dòng)線設(shè)計(jì)、商品布局、商品陳列、商品價(jià)格和特色等。

平均毛利率：平均毛利率=毛利額/銷售額，從這個(gè)公式來看提高毛利率可以從提高總毛利額和降低總銷售額考慮，有人會(huì)認(rèn)為要降低銷售額與我們的目標(biāo)是相違背的，的確是這樣，因?yàn)閷?duì)于經(jīng)營(yíng)來說我們更重視毛利額，我們的最終目的是贏利，可以把公式變化成一個(gè)對(duì)我們有利的形式：毛利額=銷售額 x平均毛利=單品平均銷售額 x 單品數(shù) x平均毛利率，要提高毛利額我們必須從銷售額和平均毛利率上全面提高。如何提高毛利率呢？這就需要我們的管理人員能夠了解商品A、B、C、D等級(jí)的分類，能夠平衡高毛利商品和暢銷商品的關(guān)系，能夠用暢銷商品帶動(dòng)高毛利商品的銷售，在同等暢銷的情況下主推高毛利的商品，在不影響暢銷商品銷售的情況下主推高毛利商品。

另外從公式中我們也能看到銷售額=單品平均銷售額x單品數(shù)，有效的商品數(shù)和商品的平均銷售額也是需要我們關(guān)注的問題，這將在后面具體提到。

經(jīng)營(yíng)費(fèi)用：經(jīng)營(yíng)費(fèi)用是一個(gè)防守的控制點(diǎn)，通過對(duì)它的控制我們能夠降低我們的投入，但卻不能從積極的方面促進(jìn)我們最終目的盈利的提高，并且他的控制力是有限度的。經(jīng)營(yíng)費(fèi)用包括可控的經(jīng)營(yíng)費(fèi)用和不可控的經(jīng)營(yíng)費(fèi)用。

可控的經(jīng)營(yíng)費(fèi)用包括：人工成本、存貨損耗、水電暖、耗用品、修理費(fèi)、營(yíng)銷費(fèi)用、運(yùn)輸費(fèi)、通訊費(fèi)、環(huán)境費(fèi)及其他可控費(fèi)用等。對(duì)于可控費(fèi)用我們要堅(jiān)持通過合理的控制(包括運(yùn)用新的技術(shù)和設(shè)備)用最低的投入產(chǎn)出最大的效益。

不可控的經(jīng)營(yíng)費(fèi)用包括：租金支出、折舊及攤銷等。對(duì)于不可控費(fèi)用在未形成和定義之前要根據(jù)實(shí)際的經(jīng)營(yíng)情況合理配置，在已形成和定義之后如果有空閑的資源要積極的轉(zhuǎn)嫁出去，比如再出租和出售等。

二、利潤(rùn)=坪效 x 坪數(shù) x平均毛利率-經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

本公式對(duì)于利潤(rùn)有4個(gè)控制點(diǎn)：坪效、坪數(shù)、平均毛利率、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用，由于平均毛利率和經(jīng)營(yíng)費(fèi)用在前面已經(jīng)有了分析，所以在本節(jié)和以后的各節(jié)中將不再重復(fù)。

坪效：即每平米面積上產(chǎn)生的銷售額。在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們經(jīng)常定義坪效=銷售額/坪數(shù)，把坪效定義為被動(dòng)的量，這是不對(duì)的。如果我們把公式變換成銷售額=坪效 x 坪數(shù)，對(duì)于我們的工作更加有意義，這樣坪效就變成了一個(gè)積極的量。

特定面積上經(jīng)營(yíng)的商品項(xiàng)目和具體的商品（包括本區(qū)域的氣氛布置、商品布局、動(dòng)線等）是影響坪效的主要因素。對(duì)于我們的賣場(chǎng)來說每一寸位置都是需要付租金的，并且租金相同，如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改產(chǎn)出過低或不合理的區(qū)域是管理人員提高門店盈利能力的一個(gè)重要控制點(diǎn)。

坪數(shù)：一般來說，坪數(shù)是事先已經(jīng)給定的量，是不能更改的，但我們也知道在已給定的面積內(nèi)有些地方是能夠產(chǎn)生出利潤(rùn)而有些地方是不能產(chǎn)生利潤(rùn)的，也就是對(duì)于利潤(rùn)來說有些面積是有效的，而有些面積又是無效的，這就涉及到了一個(gè)“有效坪數(shù)”的定義。對(duì)于管理人員來說如何減少無效坪數(shù)，使無效的坪數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У钠簲?shù)也是提高門店贏利能力的一個(gè)控制點(diǎn)。

三、利潤(rùn)=人效 x 人數(shù) x平均毛利率-經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

本公式對(duì)于利潤(rùn)有4個(gè)控制點(diǎn)：人效、人數(shù)、平均毛利、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

人效：與坪效一樣，坪效常常被定義為：人效=銷售額/人數(shù)，也是一個(gè)被動(dòng)的量，這是不對(duì)的，把公式變化成銷售額=人效 x 人數(shù)，從而使人效成為一個(gè)積極的量，對(duì)于管理者的工作更加有意義。對(duì)于零售業(yè)的工作來說，每日的工作量大體是相同的，也是有規(guī)律的，在符合勞動(dòng)政策的情況下，用更少的人員完成所有的工作是提高人效的方法，當(dāng)然要達(dá)到更少是與員工素質(zhì)（包括心態(tài)、品質(zhì)、技能等）、管理人員的管理技能（合理的分配工作、員工排班、員工激勵(lì)等）息息相關(guān)的。

人數(shù)：人員是根據(jù)崗位的需求設(shè)置的，它一般也是一個(gè)定量，但如果這個(gè)定量不合理是可以更改這個(gè)人為的定量的。影響人數(shù)的因素有人效、流程、崗位設(shè)定等，在任何合乎法律規(guī)定的情況下人員的變化能夠帶來利潤(rùn)的增加對(duì)于公司的運(yùn)做來說都是合理的。

“隱性人數(shù)”，是一個(gè)值得關(guān)注的問題，在賣場(chǎng)中由生產(chǎn)商或經(jīng)銷商提供的促銷員，他們不涉及公式中人數(shù)和經(jīng)營(yíng)費(fèi)用的變化，卻可以極大的提高人效，對(duì)于“隱性人數(shù)”的控制應(yīng)該引起所有管理人員的關(guān)注。

四、利潤(rùn)=時(shí)效 x 時(shí)間量 x平均毛利率-經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

本公式對(duì)于利潤(rùn)有4個(gè)控制點(diǎn)：時(shí)效、時(shí)間量、平均毛利、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

時(shí)效：通常人們所了解的時(shí)效是一個(gè)平均的量：時(shí)效=銷售額/時(shí)間量，這種對(duì)時(shí)效的理解淡化了不同時(shí)間段時(shí)效高、低的區(qū)別，容易被管理人員忽視。往往管理人員大體都能知道一天的客流高峰期和低峰期，卻只認(rèn)為這是規(guī)律，沒有想過去改變這種情況。如果門店能在時(shí)效的低峰期，采取適當(dāng)?shù)姆绞奖热纾横槍?duì)該時(shí)段的促銷活動(dòng)和商業(yè)推廣等，將會(huì)使低峰期的時(shí)效得到一定程度的提高。正如現(xiàn)在正在被廣泛運(yùn)用的“淡季促銷”。

時(shí)間量：從公式來看隨著時(shí)間量的增加，銷售額是有增加的，但是時(shí)間量的增加也會(huì)帶來經(jīng)營(yíng)費(fèi)用的增加，另外還存在的問題是能夠增加的時(shí)間量都是時(shí)效較低的時(shí)間段，所以是否增加時(shí)間量必須考慮其所帶來的毛利增加是否能抵消經(jīng)營(yíng)費(fèi)用的增加。

與此相同的問題是對(duì)于時(shí)效較低的時(shí)間段（初始營(yíng)業(yè)和即將停業(yè)的時(shí)間段）能否減去不營(yíng)業(yè)，也要看該時(shí)間段的利潤(rùn)情況。目前業(yè)內(nèi)就存在上午不營(yíng)業(yè)的門店。

五、利潤(rùn)=單品平均銷售額 x 單品數(shù) x平均毛利率-經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

本公式對(duì)于利潤(rùn)有4個(gè)控制點(diǎn)：?jiǎn)纹菲骄N售額、單品數(shù)、平均毛利、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

單品平均銷售額：商品的陳列對(duì)于商品的銷售是致關(guān)重要的，同一商品陳列在不同的位置其銷售額可能有天壤之別，但是由于地域性和消費(fèi)者消費(fèi)能力的不同商品和商品之間的確存在某些差別，會(huì)分別出個(gè)A、B、C、D等級(jí)，作為管理人員毫無疑問應(yīng)該了解這些差別，并合理的陳列。但更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)被埋沒了銷售潛能的商品，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┌l(fā)揮其潛能，并能讓C、D類商品合理的享有基本的權(quán)利，讓A、B類商品帶動(dòng)C、D類商品的銷售?？偟膩碚f就是讓所有的商品發(fā)揮其應(yīng)有的銷售能力。

單品數(shù)：這里談到的單品數(shù)也是一個(gè)有效的量，因?yàn)楫a(chǎn)生不了銷售的單品對(duì)于賣場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的影響反而是負(fù)面的，從另一個(gè)方面來看，有效的單品數(shù)越多整個(gè)賣場(chǎng)產(chǎn)生的利潤(rùn)越大，所以及時(shí)有效的新品引進(jìn)也可在一定程度上提高賣場(chǎng)的利潤(rùn)。

第四篇：如何提高自身創(chuàng)新能力

工程創(chuàng)造學(xué)論文

題

目

論研究生創(chuàng)新教育與自身創(chuàng)新能力提高

學(xué) 生 姓 名： 韓 衛(wèi) 學(xué) 號(hào)： 20132281463 學(xué) 院： 信息與控制學(xué)院 專 業(yè)： 電子與通信工程 指 導(dǎo) 教 師： 郭 業(yè) 才

二Ｏ一四年

四月

論研究生創(chuàng)新教育與自身創(chuàng)新能力提高

韓衛(wèi)

南京信息工程大學(xué)信息與控制學(xué)院，南京 210044

摘要：黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出:“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。”未來20年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，研究生教育作為我國(guó)教育的最高層次，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要。是否具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,事關(guān)中華民族科技事業(yè)的興盛?所以提高研究生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：研究生；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新意識(shí)

1.緒論

1.1引 言

如果在二十年前，可能大家不敢奢望開上自己的汽車去工作或旅游，不敢奢望在電腦“沖浪”時(shí)商購(gòu)物或聊天，不敢奢望拿起自己的手機(jī)隨時(shí)實(shí)地的交談，不敢奢望買得起各式各樣的家用電器改善生活，但是去21世紀(jì)的今天，我們都實(shí)現(xiàn)了。這些方式生活上巨大的變化，都是來源于技術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新能力是研究生的核心能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)研究型人才是時(shí)代的呼喚和國(guó)家發(fā)展的要求。碩士研究生教育是學(xué)生本科畢業(yè)之后繼續(xù)進(jìn)行深造和學(xué)習(xí)的一種教育形。研究生，顧名思義，是要做研究的?！把芯俊钡暮x是“探求事物的真相、性質(zhì)，規(guī)律等”（《現(xiàn)代漢語詞典》），是“以科學(xué)方法探求事物的本質(zhì)和規(guī)律”（《辭?！罚?。21世紀(jì)的研究生,是國(guó)家科技創(chuàng)新的開拓者和承擔(dān)者。因此,科研創(chuàng)新能力和工程創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心內(nèi)容,更是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)。

創(chuàng)新一般指做別人沒有做過的工作，提出別人沒有提出過的思想與方法。創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本動(dòng)力，沒有創(chuàng)新，一個(gè)國(guó)家就難以屹立于世界先進(jìn)民族之林，其國(guó)家的進(jìn)步就難以實(shí)現(xiàn)，只能一直受制于人，因此創(chuàng)新的重要性不言而喻。大學(xué)是進(jìn)行人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要機(jī)構(gòu)，只有不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，反之，優(yōu)秀人才也會(huì)促進(jìn)大學(xué)綜合實(shí)力的提升，而研究生又是進(jìn)行創(chuàng)新研究的重要承擔(dān)者，可以說，目前中國(guó)幾乎90%的具體創(chuàng)新研究工作都是由研究生來直接完成的，因此，我們要把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程之中。

1.2錢學(xué)森先生的世紀(jì)之問。

世界著名科學(xué)家，空氣動(dòng)力學(xué)家，中國(guó)載人航天奠基人，中國(guó)科學(xué)院及中國(guó)工程院院士，中國(guó)兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”“中國(guó)導(dǎo)彈之父”“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”和“火箭之王”的錢學(xué)森老先生提出了關(guān)于中國(guó)教育創(chuàng)新的迫切問題給國(guó)人敲響了警鐘的“錢學(xué)森之問” 2005 年,已是94歲高齡的他關(guān)于教育創(chuàng)新問題的談話說起。據(jù)錢學(xué)森的秘書涂元季記錄，錢學(xué)森的最后次系統(tǒng)談話是2005 年3 月29 日下午在301 醫(yī)院與身邊工作人員談的，主題是關(guān)于科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。錢學(xué)森說：“今天,黨和國(guó)家都很重視科技創(chuàng)新的問題，投了不少錢搞創(chuàng)新工程創(chuàng)新計(jì)劃等等。這是必要的。但我覺得更重要的是要有創(chuàng)新思想的人才。問題在于，中國(guó)還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是些人云亦云，一般化的，沒有自己獨(dú)特的，創(chuàng)新東西，受封建思想的影響，一直是這個(gè)樣子，由于錢學(xué)森回國(guó)效力，中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年?！盀槭裁次覀兊膶W(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。偉大的“兩彈元?jiǎng)住敝稿X學(xué)森同志曾在有生之年甚至病危之際共先后六次問及溫總理：中國(guó)為何不能出一個(gè)大師級(jí)的人物？的確，這個(gè)問題雖平實(shí)但飽含真情，發(fā)人深思，國(guó)家的發(fā)展依靠科技，科技的創(chuàng)新依靠人才，而如果培養(yǎng)不出杰出的具有創(chuàng)新能力的人才何談民族振興，國(guó)家富強(qiáng)。

[2]

2研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析

1.缺乏創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。問到許多大學(xué)生為何要讀研，大多數(shù)在讀研究生都會(huì)回答我們“研究生還就業(yè)”。創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造者進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的前提，在我國(guó)研究生教育中，創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)還很缺乏。從研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)來看，很多研究生完全是為了文憑而讀研的，他們僅僅滿足于修夠?qū)W分。另外，研究面臨著生存、學(xué)業(yè)、就業(yè)的巨大壓力，他們很難靜下心來做研究。這種在外部驅(qū)動(dòng)力下進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研，缺乏對(duì)學(xué)科、科研的真正興趣，因此很難發(fā)展創(chuàng)新能力。2.理論的“巨人”，實(shí)踐的矮子。理論研究不能脫離實(shí)踐，“讀萬卷書，行萬里路”，“理論是灰色的，而生活之樹是常青的”，只有走出學(xué)校投身社會(huì)實(shí)踐，才能有理論的創(chuàng)新和活躍的思維。時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，搞理論研究時(shí)不要脫離實(shí)踐，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)“兩條腿走路”，這是成才的必由之路。創(chuàng)新需要靈感，但靈感不能是一蹴而就的，需要在實(shí)踐過程中不斷摸索。

3.原創(chuàng)成果少。我們一般把研究生發(fā)表論文質(zhì)量的好壞作為研究生的創(chuàng)新成果的主要標(biāo)志。但目前只有少部分研究生對(duì)自己的論文課題有獨(dú)到的見解和原創(chuàng)性的研究成果，大部分研究生學(xué)位論文的創(chuàng)新性不足。在選題上，研究生缺乏冒險(xiǎn)探索精神，對(duì)于發(fā)展前沿比較有挑戰(zhàn)性的課題都是望而卻步。在論文研究方法上，很少有人采用實(shí)驗(yàn)法和觀察法，總是一味的總結(jié)別人的研究結(jié)果，因而很難有原創(chuàng)的作品。

3淺談如何提高研究生的科研創(chuàng)新能力

江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校100 周年大會(huì)上的講話中曾指出: 世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃,應(yīng)該是認(rèn)識(shí)世界、探求客觀真理、為人類解決面臨的重大課題提供科學(xué)依據(jù)的前沿, 應(yīng)該是知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量, 應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋梁。一流的大學(xué)完全有責(zé)任、有能力培養(yǎng)出一流的具有創(chuàng)新能力的研究生。誠(chéng)然, 我國(guó)大多數(shù)研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)與上述一流大學(xué)尚有差距, 但從總體上看我國(guó)的研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)已具備了培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力所需的基本條件。我覺得我們應(yīng)該抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)去提高我們的創(chuàng)新能力。

3．1學(xué)科交叉帶來科研創(chuàng)新

研究生教育是一種專業(yè)教育，因此必須重視“?！薄５茄芯可逃瑫r(shí)是一種以研究為本質(zhì)特征的教育，因此又應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“博”，因?yàn)橹挥芯邆漭^寬厚的知識(shí)面，刁一可能厚積而薄發(fā)。但是，我國(guó)研究生教育長(zhǎng)期存在“重專不重博”的傾向，從而出現(xiàn)了“碩士不通、博士不博”的現(xiàn)象。相關(guān)調(diào)查表明，73.8%的導(dǎo)師和85.29%的管理人員認(rèn)為研究生知識(shí)面偏窄，有64.89%的研究生也感到自己知識(shí)面偏窄不同學(xué)科之間的交叉、融合與協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是目前國(guó)家大力鼓勵(lì)的方向。研究生的課程設(shè)置應(yīng)逐漸向前沿性?多元化分方向發(fā)展,鼓勵(lì)開設(shè)專題研討以及交叉學(xué)科的課程,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技進(jìn)展往往是多學(xué)科之間的互動(dòng)啟發(fā)與促進(jìn)的結(jié)果，學(xué)科之間的交叉成為推動(dòng)科技創(chuàng)新的一個(gè)重要途徑。同時(shí)，交叉研究的涌現(xiàn)也是解決現(xiàn)代社會(huì)綜合性問題的有效手段，如環(huán)境問題、人口問題、能源問題、戰(zhàn)爭(zhēng)問題等。這些綜合性問題涉及的領(lǐng)域很廣，不是單一學(xué)科所能解決的，必須通過各學(xué)科之間的通力合作，共同研究解決這些問題的途徑。

3.2加強(qiáng)實(shí)踐，推動(dòng)研究科研創(chuàng)新 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實(shí)踐出真知，許許多多創(chuàng)造性的成果都來源一十在實(shí)踐中對(duì)所出現(xiàn)的現(xiàn)象反復(fù)進(jìn)行思考，從而提出新的見解，獲得創(chuàng)造性成果。通過科研實(shí)踐，研究生可以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及時(shí)地、獨(dú)立地處理在實(shí)踐中或?qū)嶒?yàn)中接觸到的感性材料和各種矛盾，從而培養(yǎng)其分析和解決實(shí)際問題的能力，掌握科學(xué)的研究方法，提高使用現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)手段和大型設(shè)備儀器的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成追求真理的科學(xué)精神。

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新的根本前提,只有具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),才有可能掌握創(chuàng)造的方法?我國(guó)數(shù)千年的舊文化體系,輕視了學(xué)生的個(gè)性和綜合素質(zhì)培養(yǎng),導(dǎo)致了學(xué)生的唯“理”是從,對(duì)已有的學(xué)說或?qū)W術(shù)成果采取承認(rèn)與贊同的態(tài)度非常普遍,研究生習(xí)慣于接受?理解和掌握現(xiàn)成的知識(shí)?對(duì)于書本上的問題具有非常強(qiáng)的解決能力,然而一旦要求有所發(fā)揮和創(chuàng)新,就明顯不行了?學(xué)生的思想僵化,缺乏獨(dú)立思考?自主判斷能力,只能以既定的規(guī)則來解釋問題,而不擅長(zhǎng)通過新的問題思考舊有規(guī)則的不合理性,更不曾想過通過思考來推翻它在看待問題及從事科研方面,在科學(xué)研究中表現(xiàn)出保守?謹(jǐn)慎,不敢創(chuàng)新。研究生教育必須有高水平的科研項(xiàng)目來支撐?研究生不能“一心只讀圣賢書”了,不然就會(huì)成為“知識(shí)簍子”?科研項(xiàng)目不僅能為研究生提供經(jīng)費(fèi)支持,更能鍛煉研究生在研究過程中發(fā)現(xiàn)問題?分析問題和解決問題的能力?據(jù)調(diào)查,在我國(guó)重大科研項(xiàng)目中,約由70%的研究項(xiàng)目有研究生參加?學(xué)校應(yīng)當(dāng)為研究生參與科研活動(dòng)提供更多的機(jī)會(huì),創(chuàng)造更好的條件?導(dǎo)師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生在科研活動(dòng)中培養(yǎng)綜合思維能力,提高創(chuàng)新能力個(gè)人覺得在我們研究生階段在校的實(shí)踐機(jī)會(huì)極少，在整個(gè)研究生一年級(jí)階段基本用于理論課教學(xué)，研二就要開始準(zhǔn)備發(fā)表自己的論文，研三還要開始準(zhǔn)備自己的畢業(yè)論文，所以在短短的三年碩士研究生階段里根本學(xué)不到很多“硬”知識(shí)，這樣必然導(dǎo)致研究生動(dòng)手能力差，分析問題與解決問題的能力弱，影響了研究生科學(xué)研究能力的發(fā)展。

3.3導(dǎo)師的正確的引導(dǎo)，加快研究生科研創(chuàng)新腳步。

名師出高徒,研究生導(dǎo)師在創(chuàng)新社會(huì)環(huán)境中是否能發(fā)揮其主導(dǎo)作用,與其素質(zhì)密切相關(guān)?研究生培養(yǎng)方式現(xiàn)在還是師父帶徒弟的單向傳授,研究生所學(xué)的知識(shí)長(zhǎng)期局限于導(dǎo)師本人熟悉的領(lǐng)域,科研視野相對(duì)狹窄?在課程學(xué)習(xí)階段,導(dǎo)師把研究生當(dāng)本科生對(duì)待,以講授為主,缺乏啟發(fā)式的教學(xué)?現(xiàn)在有部分導(dǎo)師自身的知識(shí)嚴(yán)重老化,知識(shí)更新跟不上形式發(fā)展的需要,沒有能力解答研究生學(xué)習(xí)中遇到的新問題?有的導(dǎo)師社會(huì)活動(dòng)多,帶的研究生也過多,就沒有精力去認(rèn)真指導(dǎo)研究生?有的導(dǎo)師的科研項(xiàng)目很少,又沒有充足的研究經(jīng)費(fèi),也就無法給研究生提供科研實(shí)踐機(jī)會(huì)?

高水平的研究生導(dǎo)師,往往更能促進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出?導(dǎo)師對(duì)研究生的創(chuàng)新有著重要的影響,是提高學(xué)生創(chuàng)新欲望和能力的關(guān)鍵因素?導(dǎo)師自身應(yīng)當(dāng)不斷充電,努力站在科學(xué)發(fā)展的前沿,用自己的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新精神激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。

導(dǎo)師還應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,除了擁有廣博的知識(shí)外,要有為社會(huì)?國(guó)家培養(yǎng)合格人才的事業(yè)心和責(zé)任感?導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)努力為研究生提供良好的研究條件,從學(xué)習(xí)到生活上關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),將自己的好思想?作風(fēng)潛移默化地傳授給學(xué)生?只有這樣的導(dǎo)師,才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的研究生。

3.4研究生團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)交流，提高科研質(zhì)量。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究生通過接觸交流，可以開闊眼界，激發(fā)靈感，培養(yǎng)從事科學(xué)研究的興趣;可以避免個(gè)人獨(dú)自長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域而導(dǎo)致的局限性，突破個(gè)人思維的框架，萌發(fā)新思想，提高創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性和新穎性?？梢?，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流在培養(yǎng)研究生科研能力方面起著重要作用。

當(dāng)前，我國(guó)研究生的培養(yǎng)大多是在各自導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)，因而無論是理論課、實(shí)驗(yàn)，還是設(shè)計(jì)、寫作，大都是一個(gè)人或與少數(shù)幾個(gè)同門“師兄弟”一起完成，學(xué)習(xí)、生活、研究相對(duì)分散、封閉，與其它專業(yè)、其它學(xué)科研究生交流得很少:即使參與一些集體科研項(xiàng)目，也不是許多人在一起直接協(xié)作，而是各自承擔(dān)一部分后去獨(dú)立完成的。另一方面，由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制，我國(guó)研究生不能參加更多的國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)校面向研究生、為研究生開展的學(xué)術(shù)活動(dòng)也很少。很多開設(shè)此專業(yè)的高等院校對(duì)于碩士研究生的培養(yǎng)都是個(gè)別的培養(yǎng)方式，這極大影響了學(xué)生科研創(chuàng)新能力的提高。

高校對(duì)研究生的這種個(gè)別培養(yǎng)和指導(dǎo)以及研究生缺乏學(xué)術(shù)合作與交流，使得我國(guó)研究生既無交流、表達(dá)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新欲望、思想等也不能相互激發(fā)，從而導(dǎo)致研究生的科研能力提高緩慢。

3.5.科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)思維培養(yǎng)與科研創(chuàng)新

科學(xué)素質(zhì)包括：求異思維、科學(xué)思維。求異思維，即發(fā)散性思維，是創(chuàng)造教育的結(jié)果。創(chuàng)新教育，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆青春的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！泵绹?guó)布法羅大學(xué)曾對(duì)三百三十名學(xué)生進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果表明：剛剛聽完一個(gè)學(xué)期創(chuàng)造性思維課程的學(xué)生，在產(chǎn)生有效的創(chuàng)見方面，與沒有聽過這一課程的學(xué)生相比，平均提高94％?？茖W(xué)思維不僅要求邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)真實(shí)，經(jīng)驗(yàn)可靠，判斷準(zhǔn)確，而且還要求人們對(duì)自然現(xiàn)象和身邊事物保持強(qiáng)烈的好奇心，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并敢于大膽假設(shè)。因?yàn)椋茖W(xué)就是要不斷地發(fā)現(xiàn)、批判、創(chuàng)新。如果沒有這種強(qiáng)烈的好奇心，再多的蘋果在你面前落地，你也是無動(dòng)于衷；再多的異?，F(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)室里出現(xiàn)，你也不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

3.6興趣推動(dòng)科研創(chuàng)新

創(chuàng)設(shè)問題情境，激活創(chuàng)新思維，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活躍、最為現(xiàn)實(shí)的心理因素，即興趣是求知的動(dòng)力。因此教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有強(qiáng)烈吸引力的問題情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課題研究中，教師主動(dòng)借助多媒體等工具進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。幫助學(xué)生通過圖形實(shí)物等主動(dòng)探究知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。

為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在大學(xué)教育中，要強(qiáng)化培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的意識(shí)；重視研究生課程學(xué)習(xí)的改革與創(chuàng)新；強(qiáng)調(diào)和規(guī)范研究生參與實(shí)際科研工作，以培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力；加強(qiáng)研究生之間的學(xué)術(shù)交流；推進(jìn)研究生教育模式的多元化和多樣化；要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合我國(guó)國(guó)情的研究生創(chuàng)新教育的新途徑，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀創(chuàng)新型人才。

4.總結(jié)

研究生教育培養(yǎng)的是社會(huì)各領(lǐng)域骨干和中堅(jiān)，這更要求他們有高出普通人的創(chuàng)新品質(zhì)。培養(yǎng)大批，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新方法的高素質(zhì)創(chuàng)新人才, 既是研究生教育的天職, 又是人民的呼喚和時(shí)代的要求。研究生導(dǎo)師和管理人員有責(zé)任通過各種途徑全面提高研究生的創(chuàng)新能力,對(duì)于我們研究生自身要能夠積極培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，嚴(yán)格自律，加大跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流和團(tuán)隊(duì)精神。但它對(duì)于提高我國(guó)自主創(chuàng)新能力，振興民族科技和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)起著重大作用，也是提高研究生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)建設(shè)中國(guó)和諧社會(huì)重任的必然要求。作為研究生，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，積極主動(dòng)地成為創(chuàng)新活動(dòng)的重要角色，為“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想的實(shí)現(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的力量。

本學(xué)期開設(shè)的郭業(yè)才老師主講的工程創(chuàng)造學(xué)這門課程，讓我對(duì)工程創(chuàng)造學(xué)，對(duì)研究生創(chuàng)新能力提高，創(chuàng)新方法改進(jìn)，以及對(duì)于新世紀(jì)的研究生，身上所肩負(fù)的責(zé)任和使命有了新的認(rèn)識(shí)。在接下來的研究生生活中，我要更加嚴(yán)格要求自己，按照提高創(chuàng)新能力的幾大原則去實(shí)踐。積極提高創(chuàng)新能力。在實(shí)際項(xiàng)目中，勇于開拓，積極創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉曄.高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制改革研究[J].東北師大學(xué)報(bào): 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版, 2014(1): 163-166..[2]涂元季, 顧吉環(huán), 李明.錢學(xué)森最后一次系統(tǒng)談話: 大學(xué)要有創(chuàng)新精神 [N][D]., 2009.[3] 范曉檣, 劉艷瓊.錢學(xué)森關(guān)于研究生培養(yǎng)的思想[J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào): 社會(huì)科學(xué)版, 2009, 18(4): 103-107.[4]孫洪濱, 單連杰.淺論研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].黑龍江科技信息, 2007(01S): 149-149.[5] 顏建勇.研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理性思考[J].重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào): 社會(huì)科學(xué)版, 2003, 3(2): 20-22.[6]宋晨暉, 王悅芳, 朱玉山.研究型大學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制探討——南京大學(xué)研究生創(chuàng)新教育的實(shí)踐與探索[J].理工高教研究, 2006, 6: 017.

第五篇：發(fā)言稿-如何提高自身能力

提升執(zhí)行力 保障生產(chǎn)正常運(yùn)行

大家都知道，設(shè)備的穩(wěn)定是正常生產(chǎn)的有力保證。工欲善其事，必先利其器。設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，必須建立在具備先進(jìn)設(shè)備及良好的管理水平之上。我們?cè)O(shè)備部作為設(shè)備的直接管理者，壓力相應(yīng)加大。

要適應(yīng)公司的快速發(fā)展，在控制成本的基礎(chǔ)上更大程度提高設(shè)備在生產(chǎn)中的可靠性，以及將嚴(yán)重依賴人員手工生產(chǎn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)，對(duì)員工本身的專業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)必須作一個(gè)完整的自我提升。

要如何提升自已的執(zhí)行力，我的理解有以下幾點(diǎn)：

一、敬業(yè)，最完美的職業(yè)態(tài)度

正確的職業(yè)態(tài)度促使一個(gè)人自覺自愿地提升工作能力，不良的職業(yè)態(tài)度，則會(huì)阻礙人們提升工作能力。所以工作中最重要的就是你擁有什么樣的態(tài)度，人才的競(jìng)爭(zhēng)就是態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)，態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，是生存的法寶。

二、發(fā)展多職能力

現(xiàn)在的社會(huì)，只擁有一種專業(yè)技能已經(jīng)過時(shí)，現(xiàn)在職場(chǎng)需要“七十二變”的孫悟空。過去認(rèn)為，只要不斷精進(jìn)自己的核心專業(yè)能力，就能牢牢捧住飯碗，但現(xiàn)在這種想法可能讓你在職場(chǎng)上升遷受阻，甚至被淘汰出局。要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)上求生存，捧牢飯碗，需要積極讓自己成為“多職能”人才，增加不同職務(wù)上的歷練。

三、學(xué)無止境。

所有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、趨勢(shì)大師都會(huì)認(rèn)同，優(yōu)秀人才必備的條件之一，就是擁有不斷學(xué)習(xí)的能力。尤其隨著我公司的生產(chǎn)設(shè)備自動(dòng)化的提高，現(xiàn)有專業(yè)技能很快就不足以應(yīng)付明日的工作挑戰(zhàn)，所以，重視個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、提高工作技能絕對(duì)是必要的。

四、確實(shí)的執(zhí)行力。

要對(duì)設(shè)備維修項(xiàng)目訂出一個(gè)好的方案固然重要，但是光有方案不夠，更重要是能執(zhí)行出成效。執(zhí)行力好的人能將方案馬上赴諸執(zhí)行，并且過程中不斷追蹤確認(rèn)，如果發(fā)現(xiàn)偏離了執(zhí)行的目標(biāo)，就盡快調(diào)整修正方案內(nèi)容，以避免離理想結(jié)果愈來愈遠(yuǎn)，浪費(fèi)公司資源。

五、良好的溝通力

不論什么職務(wù)和職位，都需要良好的溝通能力。身為企業(yè)大家庭中的一員，藉由溝通表達(dá)，提高你在職場(chǎng)的能見度，讓你在指導(dǎo)員工操作規(guī)范和設(shè)備安全生產(chǎn)方面更有說服力。所以溝通能力的重要性絕不亞于其他專業(yè)能力。

六、用心觀察。

觀察上級(jí)、優(yōu)秀的同事的工作技巧，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)自身不足，總結(jié)自身問題，找到提升自我能力的最佳途徑。

七、獨(dú)立承擔(dān)。

擺脫對(duì)他人的依賴，自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并解決問題，這是非常重要的自我提升過程。有的人做了很久，無法單獨(dú)執(zhí)行某個(gè)方案，而有的人在最快的時(shí)間里能投入進(jìn)去，獨(dú)擋一面，體現(xiàn)的就是一種獨(dú)立能力的重要性。

八、工作的主動(dòng)性。

比爾.蓋茨曾經(jīng)說過：“一個(gè)好員工，應(yīng)該是積極主動(dòng)做事、積極主動(dòng)去提高自身技能的人，這樣的員工可以不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主動(dòng)性?！?/p>

沒有人會(huì)告訴你工作中要做什么，如何去開展工作，這要靠自己主動(dòng)思考，在主動(dòng)工作的背后，需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、想象力和創(chuàng)造力，當(dāng)你清楚了解公司的發(fā)展規(guī)劃和你的工作態(tài)度，你就能預(yù)知該做什么，著手立刻做什么，不必等待上級(jí)來安排交待。

發(fā)言完畢！