第一篇：加強職業(yè)道德修養(yǎng) 提高自身教育能力

加強職業(yè)道德修養(yǎng)

提高自身教育能力

——思想作風整頓活動心得體會

（一）趙青蓮

自從參加縣教育局今年組織的教育系統(tǒng)干部職工思想紀律作風整頓活動以來，我先后認真學習了《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，認真學習了縣教育局的文件精神。使我深深地認識到教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。對于我們應該如何教育學生，如何樹立教師風范，為人師表指明了方向。我想不管怎樣，做老師的都是為了學生好，但是客觀事實要求我們在做事之前要考慮方法和手段。在教育教學工作中，我們始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。

作為一名普通的教育工作者，在這些年的教師生涯中，我已經意識到了教師教書育人的艱難，時代不同了，我們的思想也要隨之改變?；叵胱约阂郧暗慕虒W，的確存在教育不當?shù)牡胤?，可以說我們的出發(fā)點都是善意的，但是如果方法恰當，一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。尤其是我們教師自身應該不斷提高自身素質，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。

一要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。二要關心愛護學生。社會的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本，具體到對教師來說，就是要以學生為本，一切為了學生。見物不見人，只知教書，對學生漠不關心，不是合格的教師。三要遵守學術工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學工作道德的行為，都與教師的身份不合。廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求。要承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責，教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

加強職業(yè)道德修養(yǎng)

提高自身教育能力

——思想作風整頓活動心得體會

（二）趙青蓮

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。當教師也有同樣的道理。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢必會影響教師的整體形象。在傳統(tǒng)教育時代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應繼續(xù)發(fā)揚的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍，教育之泉更清澈！

我在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘了十多個個春秋，曾送走了一屆又一屆初中畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名非常稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風正派、業(yè)務過硬的人民教師。

我們要樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。許多人說：一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。

通過這次整頓學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質和業(yè)務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我國尤其是我縣教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉靈臺縣教育質量偏低的局面，重塑我縣教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁?，強我?guī)熌埽钱斍皵[在我們每個教師面前的一項重大的政治任務，是實現(xiàn)靈臺縣率先突破發(fā)展勢在必行的重要舉措。

人常說：教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。

總之，我們要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。

第二篇：加強職業(yè)道德修養(yǎng)提高自身教育能力

加強職業(yè)道德修養(yǎng)提高自身教育能力

——教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動心得體會

（二）曹斌鋒

自從參加縣教育局今年組織的教育系統(tǒng)干部職工思想紀律作風整頓活動以來，我先后認真學習了《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，認真學習了縣教育局的文件精神。使我深深地認識到教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。對于我們應該如何教育學生，如何樹立教師風范，為人師表指明了方向。我想不管怎樣，做老師的都是為了學生好，但是客觀事實要求我們在做事之前要考慮方法和手段。在教育教學工作中，我們始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課，關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。

一、以身作則，為人師表

人常說：教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。

作為一名普通的教育工作者，在這些年的教師生涯中，我已經意識到了教師教書育人的艱難，時代不同了，我們的思想也要隨之改變?；叵胱约阂郧暗慕虒W，的確存在教育不當?shù)牡胤?，可以說我們的出發(fā)點都是善意的，但是如果方法恰當，一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。尤其是我們教師自身應該不斷提高自身素質，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。

由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加很大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

二、重視師德、正人正己

師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德，是指教師的職業(yè)道德，應包括哪些內容，需要研究。不過至少可以指出以下幾點：一要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。二要關心愛護學生。社會的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本，具體到對教師來說，就是要以學生為本，一切為了學生。見物不見人，只知教書，對學生漠不關心，不是合格的教師。三要遵守學術工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學工作道德的行為，都與教師的身份不合。廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求。要承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責，教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率?，F(xiàn)在社會不良風氣也侵入校園，各種評審中請客送禮、拉關系、走后門等不正之風，屢禁不止；經濟上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生；更有甚者，教師竟幫助學生造假作弊。如此等等，嚴重地污染了學校的空氣。教師要自覺抵制教育領域的不正之風，維護學校這一方凈土。就是在八小時之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相處中，教師也要嚴格要求自己。總之，作為教師，應該自覺地意識到，對學生的教育和影響不只是在教室里，教師日常生活的每一個言行都會對學生產生影響，都是一種教育，或是好的，或是壞的。只有時時處處嚴格要求自己，才能無愧于教師的神圣稱號。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質，如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢必會影響教師的整體形象。在傳統(tǒng)教育時代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應繼續(xù)發(fā)揚的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質教育中塑造人民教師的良好形象而努力。

三、恪盡職守、嚴謹治學

我在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘了二十個個春秋，曾送走了一屆又一屆初中畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名非常稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風正派、業(yè)務過硬的人民教師。

在日常教育教學工作中，我堅持對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。許多人說：一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了

目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。

四、與時俱進、開拓創(chuàng)新

通過這次整頓學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質和業(yè)務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我國教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過這次集中學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉我們縣教育質量偏低的局面，重塑我縣教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁?，強我?guī)熌?，是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務，是實現(xiàn)靈臺縣率先突破發(fā)展勢在必行的重要舉措。因此，我們要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。讓我們教育的天更藍，教育之泉更清澈！

第三篇：如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)？

職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自律行為，關鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”。任何一個從業(yè)人員，職業(yè)道德素質的提高，一方面靠他律，即社會的培養(yǎng)和組織的教育；另一方面就取決于自己的主觀努力，即自我修養(yǎng)。兩個方面是缺一不可的，而且后者更加重要。你可以通過隨時隨地認真培養(yǎng)自己的道德情感，充分發(fā)揮思想道德上正確方面的主導作用，促使“為他”的職業(yè)道德觀念去戰(zhàn)勝“為己”的職業(yè)道德觀念，認真檢查自己的一切言論和行動，改正一切不符合社會主義職業(yè)道德的東西，才能達到不斷提高自己職業(yè)道德的水平。

當前師德建設中存在的哪些問題？有哪些對策？

存在問題：

1、不能妥善處理“利”和“義”關系。部分教師愛崗敬業(yè)精神不強，使命感、責任感淡薄，對教學工作精力投入不夠。在市場經濟和社會轉型時期的一些負面效應的影響下，部分教師過分看重個人價值和個人利益，把自己所從事的工作當成是一種謀生的手段，沒有把它看作是承擔著傳播科學文化知識、傳播崇高理想的一項事業(yè)。因此，有些教師熱衷于第二職業(yè)或借補課辦班的機會大肆斂財，沒有將身心投入到本職工作中去，無心鉆研業(yè)務，缺乏對教育內容、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒有激情，教學方法單調，課堂沉悶，照本宣科，泛泛而談，沒有開拓和創(chuàng)新意識。

2、忽視自我修養(yǎng)和能力的提高。有的教師只注重提高學歷，只滿足于教學設計、語言表達、教學手段的運用，不注重以良好的師德熏陶學生，把教書育人的本職工作降到最低層面，把自己變成了典型的“教書匠”；個別教師從走上工作崗位就一直照本宣科，一本教案用到老，不注重進修專業(yè)知識和提高業(yè)務水平，教學水平長期低下；有的教師只重視職稱的提高，不重視人格道德的提高，忽視道德修養(yǎng)在教書育人中的重要作用；甚至有的教師只圖安逸，不思進取，以文憑、職稱掩蓋自己道德水平的低下。

3、在教學過程中，教師與學生交流少，缺乏愛心，育人意識淡薄。教育的根本目的是塑造人，不僅要培養(yǎng)學生的做事能力，更要教育學生學會做人。這一任務的完成主要靠的是教師。但在教育實踐中，有的教師只滿足于課堂教學，只顧完成教學任務，對學生的思想道德教育問之甚少，對學生的不良現(xiàn)象視而不見，不批評教育。只注重傳授知識，不注意思想道德教育，片面認為教師的職責就是教書，沒有把育人作為自己應盡的責任，育人意識淡薄。認為對于學生的道德素質教育、身心素質培養(yǎng)，是學校領導和黨務政工干部的事，抱著與己無關的態(tài)度。

對策：

1、加強師德教育，必須貫徹為人師表的師德原則。

首先，必須嚴格要求教師從身邊的小事做起，積小德才能成大德，要不斷豐富自己的道德涵養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平。進行道德修養(yǎng)是一個艱苦而又漫長的過程，這就要求教師必須從大處著眼，從小處著手，虛心聽取別人的意見，不斷克服和改正自身的不足，不斷完善自己。

其次，必須要求教師身體力行，以身作則。身體力行，以身作則是教師為人師表的基本要求。只有身體力行，以身作則，言行一致，才能贏得學生的信任、尊敬和愛戴，才能成為學生的榜樣，從而對學生形成良好的影響。要求學生做到的，教師首先必須做到；要求學生不做的，教師首先不做。如果教師不能以身作則、言行一致，甚至口是心非，那就會給學生造成惡劣的影響，其結果必然是身雖存而教已廢。

三是必須要求教師苦練師德修養(yǎng)的內功，要在“表”字上下功夫。教師僅具備了良好的道德品質和道德水平還不夠，還必須注意自己的外在行為表現(xiàn)使其符合教師職業(yè)道德的規(guī)范。為此，教師在日常生活中，其言談舉止，音容笑貌必須符合為人師表的師德原則。在語言上要文明禮貌，文雅得體；在儀表上要端正莊重，整潔大方；在顏容上應樸素自然；在待人接物上應熱情誠懇，嚴己寬人。只有這樣，才能在學生中，在社會上樹立比較完美的形象。

2、開展師德教育，要結合教師的思想和生活實際。

師德教育，要考慮教師本身特點，貼近教師的思想和生活實際，切忌把師德教育變成空洞的道德說教。對教師進行道德教育，必須與教師的提薪晉級，職稱評定以及在市場經濟條件下提高競爭實力結合起來。為此，要引導教師在教育工作中愛崗敬業(yè)、為人師表、以身立教；要激勵教師積極進取，不斷提高自身的思想道德素質和專業(yè)技術水平，提高自身的綜合素質和競爭實力，在崗位競爭中立于不敗之地；同時還要指導教師樹立正確的價值觀、教育觀、師生觀、人才觀和發(fā)展觀，不斷適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要?？傊?，師德教育要從關心、理解、體貼教師，即推己及人的角度進行教育和引導，將師德教育寓于教師的立身、立業(yè)之中，在全心全意為教師服務中增強師德教育的感召力和影響力，使教師真正認識到師德是教師的立身之本，立業(yè)之基，使師德教育化虛為實，收到實效。

3、加強師德教育，要政府重視、學校負責、教師和全社會參與。

使師德教育落在實處，要堅持落實“三個確?！薄Ｒ灰_保政府高度重視，將師德教育納入政府工作議事日程。各級政府尤其是教育系統(tǒng)各部門，要扭轉只重視抓業(yè)務和教學質量，忽視或無視師德教育的傾向，把師德教育納入重要議事日程，建立師德教育領導負責制，形成齊抓共管的合力。二要確保學校領導高度負責，把師德教育放在各項工作的首位。學校領導不要就教學而抓教學，而應該使師德教育與此相配合。三要確保廣大教師和全社會積極參與，啟發(fā)教師自我教育。教師的職業(yè)特點和教師的自身素質，決定了教師并不只是消極被動地接受教育，一旦教師把師德作為自己的立身之本、立業(yè)之基，并形成自己的內心信念，就會從內心勃發(fā)出自我教育的欲求，積極主動地進行自我教育。自我教育是他律與自律的統(tǒng)一，對形成教師良好職業(yè)道德的作用，是難以估量的。

4、加強師德建設，應建立健全有效的機制。

鑒于師德現(xiàn)狀，為加快師德由他律向自律的轉化，當前的師德教育還需建立必要的有效機制。

首先，要建立健全師德教育的學習培訓機制。盡管教師本身就是教育者，但為了強化教師的師德意識，有組織、有計劃地對廣大教師進行師德教育的學習培訓也十分必要。師德學習培訓的內容，包括師德規(guī)范、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任和職業(yè)良心的學習和培訓等，更重要的是根據(jù)教師的思想實際和教育實踐中的問題，有針對性地進行學習教育。學習培訓的方法，可采用專題講座、師德報告會、案例分析會等多種形式?？傊?，應把師德教育作為“教師繼續(xù)教育工程”的必修課程，放在應有的地位，貫穿到各個環(huán)節(jié)，既靈活多樣，又不搞形式、不走過場。

其次，要建立健全師德教育榜樣示范機制。榜樣可以產生巨大的影響力和感召力，具有教育和激勵的作用和價值。蔡元培、吳玉章、葉圣陶等老一輩教育家為教育嘔心瀝血、無私奉獻的師德風范，曾經激勵和鼓舞著千百萬人民教師為教育事業(yè)而努力工作。如今，我們要繼續(xù)學習和發(fā)揚老一輩教育家的精神和風范、及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)當代的模范教師和先進典型，宣傳他們的先進事跡，使廣大教師學有目標，趕有方向。

第三，要建立健全教師的考核評價機制。與教師切身利益相聯(lián)系的、客觀公正的考評是最有效的教育形式之一。為規(guī)范教師行為和提高師德水平，要規(guī)定學校建立 “師德檔案”，采用自評與公開評議、定量與定性相結合等方法對教師的道德水平進行考核，記錄教師職業(yè)道德方面的成績和問題，并將其作為年終考評和提薪晉級的依據(jù)。筆者認為，這一做法具有普遍推廣的價值。

5、加強師德教育，應該切實抓好教育過程各個環(huán)節(jié)。

知、情、意、信、習是良好師德品質形成的五個環(huán)節(jié)，也是師德教育的一般過程。一是提高教師對師德的認知水平。教師要有良好的道德行為習慣，必須有正確的道德認知。道德認知是道德行為乃至整個道德品質形成的基礎和先導。作為教育者的教師，理應對師德有更深刻的認知水平，才能德高為范，為人師表。二是陶冶師德情感。因為沒有熾熱的師德情感，就不會有對學生的關愛，不會有對教育事業(yè)的忠誠，不會有對師德理想人格的執(zhí)著追求。三是鍛煉師德意志。師德意志是師德品質和師德人格形成的關鍵。如果沒有堅強的師德意志，就不能在師德實踐中克服困難，節(jié)制或犧牲個人利益，戰(zhàn)勝邪惡和私欲，把師德發(fā)揚光大。四是確立師德信念。信念是知、情、意各種因素的凝結，只有識深、情篤、意堅，才能形成堅定的師德信念。只有堅定的師德信念，才會有更高的師德理想和師德境界的追求。五是養(yǎng)成良好的師德行為習慣，達到從心所欲不逾矩的境界。在師德教育的實踐中，要注意這五個環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系、相互影響和綜合效應，并不斷地進行師德教育和自我修養(yǎng)，使教師的道德品質和道德境界不斷地升華。

第四篇：加強職業(yè)道德修養(yǎng)提高職業(yè)能力

加強職業(yè)道德建設提高職業(yè)能力 縣住房和城鄉(xiāng)建設局蔣世軍

社會主義職業(yè)道德是以馬克思主義為指導的，屬于共產主義道德體系，屬于社會主義的思想上層建筑。是全心全意為人民服務為普片要求的一、以身作則，為人師表

人常說：教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。

作為一名普通的教育工作者，在這些年的教師生涯中，我已經意識到了教師教書育人的艱難，時代不同了，我們的思想也要隨之改變?；叵胱约阂郧暗慕虒W，的確存在教育不當?shù)牡胤?，可以說我們的出發(fā)點都是善意的，但是如果方法恰當，一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。尤其是我們教師自身應該不斷提高自身素質，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。

由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加很大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

二、重視師德、正人正己

師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德，是指教師的職業(yè)道德，應包括哪些內容，需要研究。不過至少可以指出以下幾點：一要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。二要關心愛護學生。社會的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本，具體到對教師來說，就是要以學生為本，一切為了學生。見物不見人，只知教書，對學生漠不關心，不是合格的教師。三要遵守學術工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學工作道德的行為，都與教師的身份不合。廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求。要承擔起“人類靈魂

工程師”的神圣職責，教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率?，F(xiàn)在社會不良風氣也侵入校園，各種評審中請客送禮、拉關系、走后門等不正之風，屢禁不止；經濟上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生；更有甚者，教師竟幫助學生造假作弊。如此等等，嚴重地污染了學校的空氣。教師要自覺抵制教育領域的不正之風，維護學校這一方凈土。就是在八小時之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相處中，教師也要嚴格要求自己。總之，作為教師，應該自覺地意識到，對學生的教育和影響不只是在教室里，教師日常生活的每一個言行都會對學生產生影響，都是一種教育，或是好的，或是壞的。只有時時處處嚴格要求自己，才能無愧于教師的神圣稱號。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質，如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢必會影響教師的整體形象。在傳統(tǒng)教育時代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應繼續(xù)發(fā)揚的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質教育中塑造人民教師的良好形象而努力。

三、恪盡職守、嚴謹治學

我在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘了二十個個春秋，曾送走了一屆又一屆初中畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名非常稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風正派、業(yè)務過硬的人民教師。

在日常教育教學工作中，我堅持對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。許多人說：一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。

四、與時俱進、開拓創(chuàng)新

通過這次整頓學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質和業(yè)務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我國教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過這次集中學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉我們縣教育質量偏低的局面，重塑我縣教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，強我?guī)熌?，是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務，是實現(xiàn)靈臺縣率先突破發(fā)展勢在必行的重要舉措。因此，我們要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。讓我們教育的天更藍，教育之泉更清澈！

第五篇：加強職業(yè)道德修養(yǎng) 提高廉潔自律能力

加強職業(yè)道德修養(yǎng)提高廉潔自律能力

王正憲

自我院四月份《關于深入開展“恪守檢察職業(yè)道德，促進公正廉潔執(zhí)法”主題實踐活動實施方案》實施以來，我積極參加了集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習，使自己對這次開展的主題實踐活動的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強檢察職業(yè)道德的學習，養(yǎng)成良好的學習、工作、生活作風，時刻保持黨員的良好形象。實施這一活動意義重大。該次活動實施以來，本人以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習胡錦濤、***等中央領導同志關于檢察工作的重要指示精神，按照十七屆中央紀委五次全會、全國政法工作電視電話會議和全國檢察機關開展主題實踐活動電視電話會議的要求，以三項重點工作為目標，圍繞“忠誠、公正、清廉、文明”的基本要求，結合深入學習《甘肅省檢察機關工作規(guī)程》，開展自我教育，突出實踐特色，著力培養(yǎng)職業(yè)道德意識和素養(yǎng)，著力轉變不符合檢察職業(yè)道德要求的思想觀念，特別是執(zhí)法理念，著力構建檢察職業(yè)道德建設的長效機制，全面加強自身建設，積極開展“恪守檢察職業(yè)道德、促進公正廉潔執(zhí)法”主題實踐活動。這項活動，對于全面加強檢察隊伍建設，促進檢察工作，提升檢察機關執(zhí)法公信力具有十分重要的意義。

一、只有通過學習，加強檢察職業(yè)道德修養(yǎng)，才能提高廉潔自律能力，才能促進公正執(zhí)法。

要認真學習中共中央關于黨員領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中國共產黨黨員領導干 1

部廉潔從政若干準則》。認真學習檢察職業(yè)道德規(guī)范以及甘肅省檢察機關工作規(guī)程，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己要求自己。樹立正確的人生觀、價值觀，進一步增強事業(yè)心和責任感，嚴格遵守法律法規(guī)。立足本職工作，在實踐中經常地開展批評與自我批評，克服不思進取、無所作為的思想狀態(tài)。

二、加強自身思想道德觀念的修養(yǎng)。

作為一名黨員，一名檢察干部，只有把人品與做事統(tǒng)一起來，才能真正成為一個受人尊重、敬佩的人。通過學習，我進一步明確了一個黨員干部，一個檢察干部，應該具備的基本思想道德素質和職業(yè)道德素質，首先是頭腦要清醒，嚴于律己，始終不渝地恪守檢察職業(yè)道德。立身做人一定要做政治上的明白人，做到政治觀點鮮明，政治紀律嚴格。其次理想要堅定，心中要裝著自己的職業(yè)，做到事業(yè)面前專心致志，得失面前甘愿吃虧。再次是品行要端正，為人要正派。做一名情操高尚、品德端正的共產黨人。

三、始終遵守廉潔自律的行為規(guī)范。

清正廉潔，是每一個黨員干部最基本的行為準則。因此作為一名黨員干部一定要牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自省、自警、自律。常棄非分之想、常懷律己之心、常修從政之德。

四、主動接受組織和群眾的監(jiān)督。

作為一名黨員干部應主動接受組織和群眾的監(jiān)督。無論什么情況下都要把握自己，潔身自好，清廉自守，經常把廉政建設的規(guī)定當作鏡子，時常照一照，時刻想一想，自檢自查，警鐘長鳴。